PROFESINIO RENGIMO TERMINU AISKINAMASIS
ANGLU-LTETUVTV KALBU zOn i. BUS PRAKTTKAMS
Vilnius, L998,1.12
p.
Thi nedidele knygele
(112 psl.), p épa ée PHARE Le cen e de
é o me de la o ma ion p o essionnelle
Zodyneli enge Viop og amas.
le a Rimke idiene,
Au imas Juozai is, Aldona
Pu eikiene, Aldona
Vosyli[ e.
P a a mdje indique Les objec i s Zodynelio:
pou sui e,,uniodo ondamen iniq s ocq de la o ma ion
p o essionnelle ai a ' e ,,uZsécu e que le a ail,
éduqué igy endinan
PHARE de la o ma ion
p o essionnelle e o mes
en Li uanie,
p og ammeq gale q p og esuo i
ayan solide4
base4
ansla ion
p oblèmesoms sp gs i"
(p.Nege ai, que engejai i5leido i5 akiq po q skai y ojui
s a biq i eikalingq dalykq - Zodynelio sanda os
paaiSkinim4 e lie u i5kq e minq odyklg 3).
Val an
Zodyneli i ocis k in a quelquese s
keis q son b uoZq.
P emiè emen , e mes i5sp in i i
su la page nonlignée, e l'au e de
la même euille la page u5dias.
D'au e, abiejq kalbq e minai
couleu om e minai
i5sp essdin i ski palik as ingom
(angli5ki
- ous a, e
Li u i5ki - noi e).
Te minq
pa eikimas
g a i5kailizd ejopas
- abecelinis dai nei5ski i) e é é odinis. Ap ès angli5ko e me
lizdinis
(be
dedamus b k5nelis e daodamas Li u i5kas a i ikmen (g andelis
Zodynelio lkumas, que lie u i5ki e mininai nesuki diu i), ap ès
lui - eikSmes ai5kinimas. Beaucoup de 5iniq e minq enco e son
p ésen és e sépa émen de leu alecdlindje lieu comme
é é odiniai e minai, diagnos ic assessmen exemple. :
- é alua ion
diagnos ique
(L . (plg.
assessmen )
- é alua ion (... ),
diagnos ic assessmen
- é alua ion diagnos ique
<...>). No s appaiko uSiniq e minq, qui ne son pas ou nis
sépa émen comme é é odiniai e minai. Pa yzdLi i, e me
leade ship - leade ship lizde p ésen és l5iniai e minai
ac ion-cen ed leade ship
- i ac i i éslq o ien é
leade ship
; educa i e leade ship;
leade ship nal leade ship
si ua io- - ugdomasis
adiau sépa émen
- si uacinis leade ship, niai lis és seulemen e mes
ac ion-cen ed leade ship - i eiklq oien uo s
comme é é odi-
leade ship
(2 . leade ship) e educa i e leade ship
- ugdomasis leade ship e k . De plus,
as a nuo odiniq e minq, (L .leade ship)
exemple.: ac i e lea ning leam ng);
ku iq n6 a du e me p incipal lizde,
indi idual p oj eb assignmen
- ac i s
1,59
molqmasis
(L . leaming);
o ms o lea ning
- molqmosi
o me (L .
I
- indi iduus p oj
ek as luiduo is
(L . p ojec ).
Ne e ai é é odiniai
lSiniai e mes ne
coïnciden du e me
su
p incipal lizde
exemple.:
pa eik aisiais,
ac ion plan
- eil<sm l planas (L . plan),
ac ion planning - eil<sm4
plani ica ion
(L . planning)
(be plg. ac ion planlplanning - eil<sm 4
planaslplanaison); common skills (L .
- bendieji gebdjimai
co e skills) (be plg.
co elkey skills
- p incipales
gebdjimes);
dis ance leaming
- dis ancinis, dis olinis, neaki aizdinis molqmasis
(L .leaming) (be plg. dis ance leaming dis ancinis,
nuo olinis, neaki aizdinis molqmasis molqmas);
indi idualked leaming
-
I
- indi idualisé
molqmasis (L . Ieaming)
(be plg.
indi idualis e
d leaming
- idu indi alizué
molg'mas)
; in s e ic e
-
educa ion and
aining
(INSET) - quali ica ion
kelimasl amélio emen s
(L .
educa ion)
(be plg.
in-se ice
educa ion and
aining
(INSET)
- pe ec ionnemen de
quali ica ionlquelemen ); job
p o ile - p o essionnel
imagelas, p o essionni
ca ac é is ika, k a ikaciniai
exigences
(be plg.
job p o illing -
lonli ica ioncini 4 exigim4,
p o esini 4
cha ak eis ik 4lpa eil<sh1
p épa a ion); u oing -
pee u o ial)
molg mas po oje (L .
(be plg.
u o pee ing - molg masis po oje). [ ai uoja e enco e keliq e minq
p ésen a ion, exemple.: managemen (MBO) - adyba, by objec i es
oien uo a i uZda inius
ui da inius o ien ée adyba)
(be (= plg.
s uden -cen e ed
leaming
- i s uden q oien uo as molqmas; ac ion-cen ed
leade ship i eiklq o ien é leade ship); - pilo
es yminis, el<speimen inis, ins i u ion
-
p z., p ojek as,
(be plg. wi e -,, aJy ojas",
engejas
Qnz, molgmosi
mediiagos)).
Ce e incohé ence de e minq
p ésen a ion e i ai aison peu
ompe le lec eu 4 e complique
l'u ilisa ion4si
Zodyneliu.
Pa bamajame
Zodyn dans dalnaipo kablelio ou po pas i o
b ikSnio asime deux, ois, pa ois
quu is, cinq e même Se5is assez ski ingq
eik5miq ZodZius (neaiSku, ils son ous
considé és synonymes) (a k eip inas
ddmesys i ce que ils on seulemen un4
angli5k4 co espondmen), e apib e-
a
Zimas ous odLiams
donnan seulemen un,
exemple: accep abili y
-su isance, miim inu e,,d oi
du di , ac e ou a ail e ec ué
à eni adéqua , app op ié,
sa is aisan les exigences";
design
- concep ion, il ime, modélisa ion,
concep ion, plan,,géné al planning
ou k l ime"; de elopmen
- ple a, ple ojemen , ple o e, p épa a ion,
coims, aida,,ac ion ou p ocessus de
c oissance ou de pe ec ionejemen ; ejimas i5
maZiau obulo bu io i obulesni'; aimess
160
- jus ice, neiali. Skuma, digni é,be(ali5ko, jus e
p ocessus d'é alua ion s4lygq uZ ik imnis,
s anda ds"; pag is as na ionaux esponse
iS eik5- - épondas, éac ion, a salg mas,
a sakinejimas
,,Résponse, ce Zodine ou cinéma pa le";
ideo apesl ilms - imagejuos dsl ilms
,,les lec u es isuelles", quiq
e des élémen s de d ame
peu en augmen e
mo i a ion4. U ile a an de
des images en mou emen
commence à démon e des
discussions, mais quand
discu e '; wo l<shop
a ê e peu e el
exe ciybos p a iqueus
s a égie-
di b u d se,, ainymo
-
I séminai e mol<ymas ja, quand
l'occasion p a iques la in i
les é udian s es donnée
eaigudZius lioje imi uojamoje
e k . Pa ois donodis e
quelques apia ba si ua ion"
adiau spelio i, ou paLyme i
b eZimai, aidemis a, b, c,
à ous les e mes, donnés
elgi au elles son a ibués
exemple.: educa ion
- i ie imas, mol<slas,
ugdymas, i.isila inimas
a), iensling quand à une
s4condi ions e possibili és
pe sonne p ocessus, c éés
sys émangi iig Ziniq,
gebejimq e ybiq pa
enseignemen /app endeme-
n s ac i i ésl4 ugdymo
i
ins i u ions"; (b)
,,daugelio disciplininq s udijq
s ield, engloban
mokym4/mokym4si, and agogik4,
didak ik4, e a ec les
pedagogik4 leu é an liées
sys ème c) ac i i és,
socialiniq sciences disciplines';
cons i uan
,,ymougd ins i u ioncijq s4lygas à
pe sonne pe uld i"; - objec i e
uida inys, il<slas a),speci icis
a i ma ion apib eZ i les ésul a s,
pe sonne b) qu'ils p é oien de
a eind e';
,,elgsenos
(p odui ) i5 ai5kos (p ocessus)
ce, capi i k4 é udian e ec ue ';
ésul a , ou dans les deux cas lie a à
c), eigip i alo nys, apib eZian is
icke inus, che chus ésul a s comme
pon olio - aplankaslpo elis a),i5
pe iod4 de emps4 ecueilli i odymas,
Zinias, gebejimus e disposi ions";
i ai iq Sal iniq au cou s d'un ce ain
qui son p ésen és e comme a eimq
e minas i odymas; pa ois u ilisé
pou désigne alpykl4, b),,é udian ou
enseignan i ku i4 k aunami i odymai';
pa eng q documen q ki , nécessai e
pou démon e jq éalisa ions e
capaci és'. Bien qu'il y ai quelques
casj, où indiqué, auquel e me es
a ibué un i5 maZosiomis aidemis
déc i dpaLyme q
Zimq
- e me da ka 4 pa a5y as p i5
déc i elimq, a enp z. ; dance
- lanlgmas, Iankomumas a) I a n ky m a s - <... >;
b) I a n k o m u m as - <. . .
> ; managemen
- gé ance, ges ion,
leade shipbd a) a dyba,
ges ion
-<...>; b) leade ship,!
-
miq l'alloca ion jus e
p adZioje aSi y les
ne con ien bons,
deux co espondmenis.
1,61
Kele as padiq
i del e minq. No s
li [ os s4 a5e
pas abq pasaky ina
e min4 Zodynas e
indiqué L. Jo ai5os
Pedagogikos ( oliau
- PT), adiau au eu s,
appa aî , p ieingu
ca , cas, ou e au
on é é neapdai ls,
e me e i ica ion
galeo jame
(= ei ica ion)
- eni ica ion Li u i5k4
é i ica ion
con o mémen i k i n i m
a s, ei ica ion, (plg.
Kon olle, nposepKa PT). Kam
au ien4 d'au e donne
Zodi, comjei uZ ek q e d'un, leu ,
in e cg e a au ini e Li u i5k4
ZodZio
, exemple. :
munica ion n i k
- k o m u a
a i m a s, b e n d
i m a s,
ansmissi-
on; dis ance
leaming
- d i s a n c i n i s, n u o o I i n i s, neaki aizdinis
molqmasis ag eemen
; leaming con ac
I
- molcymosi k o n a k a s
I s u a is; pilo
- essai, expé imen al, exemple, p oje ,
ins i u ion Lodis essai non des iné e es
co ecy able Zo-
(auje, dLiu
bandomasis
- L . Tb minologij o s aisymai, Vilnius, 1992);
alida ion
- a I i d u m o I p a i k i m u m o
con ôle; alidi y
- a I i d u mas lpa ikimumas. O
pa ois g e a ou au lieu du
p ê ino iks a lie u i5ko
a i ikmens, s a i e
assessemen ip s a y us
e p z. :ip inimas, i s a p s a i
e e alua ion a
- i p s y u s i enissemen
(be iau s e g i n i m a s
s a i e a); m e n o -
m e n o i us (be iau
conseila djas); - moni o ing
moni o ing (y a li a i5kas
s ebdsena).
I
Gausu e minq
a ec deux
ous e plus
paZyminiq, ils
seulemen ou
nécessai es,
exemple.:
summa i e
assessmen
suminis,
isuminis, -
inimis,
ésend inamasse
é alua ion inimis
; a ainmen
- inal, éalisa ion;
summa i e
e alua ion
- sommeil, isumine, inalisan ,
ésumynamasse é alue
; in e pe sonal skills
- en e as meninia
I
i a pus a io b e
nd a imo geb ij
ima i.
Zodynelyje wo k
exemple.: g oup
a ail g updj
aisy inq e minq,
es g ama i5kai
-
g oupinis pee
po oj poe ( =
a ail u oing -
)
;
molqmas e ( = inis
molqmas); eam
eaching
-< molymas en eam
(:komandinis molq mas)
g oup u oial -
molg masis g upije
(--g upinis
molqmas . ). Te minus
go emance de ges ion
- une ce aine molqklos ou
koledZo o me da an age
pand5i i ai aikinim4.
Ce ains e mes
i5 is neapib dL i,
exemple.:
LEA (local
educa ional
au ho i ies)
- egionind iduca ion adminis a i s
ins i u ion; en y
-
deboamasse
(-) (p.ex., examen,
exigences); school
go emo s
- molqklos ( aldy ojQ
conseil;
g adingi alua ion en
poin s; inspec ion
sewice - inspec i imo
762
amyba; inspec ion
guidelines
- inspelaa imo
elamendacij os
iemilapio su.da ymas,;
occupa ional mapping
- p o esij 4
p o essioni-
jq
g oupissag-
paclg
e; package
- paque , - essaimnis, inkinys; piLo el<spe imen inis,
apib eZimas ne conco de pas a ec le e me, exemple. ; in e nal
ins i u ion; - suppo sou ien, aide, pi aimas. Pa ois
clien
p z., p ojek as,
- i d i n i s k I i e n a s,, aio ganisa ion d i b a n y s a s
-
moins (:di ban pe sonne), subjec
<...>";
- suje (dis om a s i s
suje ),,pag indiniai
) (=dds omasis j i
s udiiq d e s o m i e
suje sika,iku iuossuski s omaugdymo/s udijqp og ama<...-
>...
Passeiko
scy ybos
s iliaus
nelygumq, e ko ek l os klaidq.
Nei en e e sillymq" (p. 4), padejejq, pa eikusiq,, e ingq
e minologo. D'ailleu s, é isé Zodynelis neap obuo as e
pa a imq ni en e padiq Zodynelio au o iq n6 a n6 d'un kalbininko
É a ybines Li u iq langue commissions. I5 Sioje minimq Ziupsnelio
Zody ecenzijoje ndlio kumq peu ê e ai iS ad4 que
Zodynelis, bien qu'a g aLiai i5leis as, del o nea sagai, oujou s
aqu donc si es p ê gu il,,be u ile à ous (p. 3), g ei-
- an aux
héo iques que aux
p a iques" diau
p ie5ingai.
PaImiTa ZEMLEVIEII TE
Li u iq
ins i u de langue
Vilei5io g. 5,lJl-2055 Vilnius
E. pa5 as [email p o ec ed]
Ga ai a 2002-09-30
163