Profesinio rengimo terminų aiškinamasis anglų–lietuvių kalbų žodynėlis praktikams

PROFESINIO RENGIMO TERMINU AISKINAMASIS ANGLU-LTETUVTV KALBU zOn i. BUS PRAKTTKAMS Vilnius, L998,1.12 p. Thi nedidele knygele (112 psl.), p épa ée PHARE Le cen e de é o me de la o ma ion p o essionnelle Zodyneli enge Viop og amas. le a Rimke idiene, Au imas Juozai is, Aldona Pu eikiene, Aldona Vosyli[ e. P a a mdje indique Les objec i s Zodynelio: pou sui e,,uniodo ondamen iniq s ocq de la o ma ion p o essionnelle ai a ' e ,,uZsécu e que le a ail, éduqué igy endinan PHARE de la o ma ion p o essionnelle e o mes en Li uanie, p og ammeq gale q p og esuo i ayan solide4 base4 ansla ion p oblèmesoms sp gs i" (p.Nege ai, que engejai i5leido i5 akiq po q skai y ojui s a biq i eikalingq dalykq - Zodynelio sanda os paaiSkinim4 e lie u i5kq e minq odyklg 3). Val an Zodyneli i ocis k in a quelquese s keis q son b uoZq. P emiè emen , e mes i5sp in i i su la page nonlignée, e l'au e de la même euille la page u5dias. D'au e, abiejq kalbq e minai couleu om e minai i5sp essdin i ski palik as ingom (angli5ki - ous a, e Li u i5ki - noi e). Te minq pa eikimas g a i5kailizd ejopas - abecelinis dai nei5ski i) e é é odinis. Ap ès angli5ko e me lizdinis (be dedamus b k5nelis e daodamas Li u i5kas a i ikmen (g andelis Zodynelio lkumas, que lie u i5ki e mininai nesuki diu i), ap ès lui - eikSmes ai5kinimas. Beaucoup de 5iniq e minq enco e son p ésen és e sépa émen de leu alecdlindje lieu comme é é odiniai e minai, diagnos ic assessmen exemple. : - é alua ion diagnos ique (L . (plg. assessmen ) - é alua ion (... ), diagnos ic assessmen - é alua ion diagnos ique <...>). No s appaiko uSiniq e minq, qui ne son pas ou nis sépa émen comme é é odiniai e minai. Pa yzdLi i, e me leade ship - leade ship lizde p ésen és l5iniai e minai ac ion-cen ed leade ship - i ac i i éslq o ien é leade ship ; educa i e leade ship; leade ship nal leade ship si ua io- - ugdomasis adiau sépa émen - si uacinis leade ship, niai lis és seulemen e mes ac ion-cen ed leade ship - i eiklq oien uo s comme é é odi- leade ship (2 . leade ship) e educa i e leade ship - ugdomasis leade ship e k . De plus, as a nuo odiniq e minq, (L .leade ship) exemple.: ac i e lea ning leam ng); ku iq n6 a du e me p incipal lizde, indi idual p oj eb assignmen - ac i s 1,59 molqmasis (L . leaming); o ms o lea ning - molqmosi o me (L . I - indi iduus p oj ek as luiduo is (L . p ojec ). Ne e ai é é odiniai lSiniai e mes ne coïnciden du e me su p incipal lizde exemple.: pa eik aisiais, ac ion plan - eil<sm l planas (L . plan), ac ion planning - eil<sm4 plani ica ion (L . planning) (be plg. ac ion planlplanning - eil<sm 4 planaslplanaison); common skills (L . - bendieji gebdjimai co e skills) (be plg. co elkey skills - p incipales gebdjimes); dis ance leaming - dis ancinis, dis olinis, neaki aizdinis molqmasis (L .leaming) (be plg. dis ance leaming dis ancinis, nuo olinis, neaki aizdinis molqmasis molqmas); indi idualked leaming - I - indi idualisé molqmasis (L . Ieaming) (be plg. indi idualis e d leaming - idu indi alizué molg'mas) ; in s e ic e - educa ion and aining (INSET) - quali ica ion kelimasl amélio emen s (L . educa ion) (be plg. in-se ice educa ion and aining (INSET) - pe ec ionnemen de quali ica ionlquelemen ); job p o ile - p o essionnel imagelas, p o essionni ca ac é is ika, k a ikaciniai exigences (be plg. job p o illing - lonli ica ioncini 4 exigim4, p o esini 4 cha ak eis ik 4lpa eil<sh1 p épa a ion); u oing - pee u o ial) molg mas po oje (L . (be plg. u o pee ing - molg masis po oje). [ ai uoja e enco e keliq e minq p ésen a ion, exemple.: managemen (MBO) - adyba, by objec i es oien uo a i uZda inius ui da inius o ien ée adyba) (be (= plg. s uden -cen e ed leaming - i s uden q oien uo as molqmas; ac ion-cen ed leade ship i eiklq o ien é leade ship); - pilo es yminis, el<speimen inis, ins i u ion - p z., p ojek as, (be plg. wi e -,, aJy ojas", engejas Qnz, molgmosi mediiagos)). Ce e incohé ence de e minq p ésen a ion e i ai aison peu ompe le lec eu 4 e complique l'u ilisa ion4si Zodyneliu. Pa bamajame Zodyn dans dalnaipo kablelio ou po pas i o b ikSnio asime deux, ois, pa ois quu is, cinq e même Se5is assez ski ingq eik5miq ZodZius (neaiSku, ils son ous considé és synonymes) (a k eip inas ddmesys i ce que ils on seulemen un4 angli5k4 co espondmen), e apib e- a Zimas ous odLiams donnan seulemen un, exemple: accep abili y -su isance, miim inu e,,d oi du di , ac e ou a ail e ec ué à eni adéqua , app op ié, sa is aisan les exigences"; design - concep ion, il ime, modélisa ion, concep ion, plan,,géné al planning ou k l ime"; de elopmen - ple a, ple ojemen , ple o e, p épa a ion, coims, aida,,ac ion ou p ocessus de c oissance ou de pe ec ionejemen ; ejimas i5 maZiau obulo bu io i obulesni'; aimess 160 - jus ice, neiali. Skuma, digni é,be(ali5ko, jus e p ocessus d'é alua ion s4lygq uZ ik imnis, s anda ds"; pag is as na ionaux esponse iS eik5- - épondas, éac ion, a salg mas, a sakinejimas ,,Résponse, ce Zodine ou cinéma pa le"; ideo apesl ilms - imagejuos dsl ilms ,,les lec u es isuelles", quiq e des élémen s de d ame peu en augmen e mo i a ion4. U ile a an de des images en mou emen commence à démon e des discussions, mais quand discu e '; wo l<shop a ê e peu e el exe ciybos p a iqueus s a égie- di b u d se,, ainymo - I séminai e mol<ymas ja, quand l'occasion p a iques la in i les é udian s es donnée eaigudZius lioje imi uojamoje e k . Pa ois donodis e quelques apia ba si ua ion" adiau spelio i, ou paLyme i b eZimai, aidemis a, b, c, à ous les e mes, donnés elgi au elles son a ibués exemple.: educa ion - i ie imas, mol<slas, ugdymas, i.isila inimas a), iensling quand à une s4condi ions e possibili és pe sonne p ocessus, c éés sys émangi iig Ziniq, gebejimq e ybiq pa enseignemen /app endeme- n s ac i i ésl4 ugdymo i ins i u ions"; (b) ,,daugelio disciplininq s udijq s ield, engloban mokym4/mokym4si, and agogik4, didak ik4, e a ec les pedagogik4 leu é an liées sys ème c) ac i i és, socialiniq sciences disciplines'; cons i uan ,,ymougd ins i u ioncijq s4lygas à pe sonne pe uld i"; - objec i e uida inys, il<slas a),speci icis a i ma ion apib eZ i les ésul a s, pe sonne b) qu'ils p é oien de a eind e'; ,,elgsenos (p odui ) i5 ai5kos (p ocessus) ce, capi i k4 é udian e ec ue '; ésul a , ou dans les deux cas lie a à c), eigip i alo nys, apib eZian is icke inus, che chus ésul a s comme pon olio - aplankaslpo elis a),i5 pe iod4 de emps4 ecueilli i odymas, Zinias, gebejimus e disposi ions"; i ai iq Sal iniq au cou s d'un ce ain qui son p ésen és e comme a eimq e minas i odymas; pa ois u ilisé pou désigne alpykl4, b),,é udian ou enseignan i ku i4 k aunami i odymai'; pa eng q documen q ki , nécessai e pou démon e jq éalisa ions e capaci és'. Bien qu'il y ai quelques casj, où indiqué, auquel e me es a ibué un i5 maZosiomis aidemis déc i dpaLyme q Zimq - e me da ka 4 pa a5y as p i5 déc i elimq, a enp z. ; dance - lanlgmas, Iankomumas a) I a n ky m a s - <... >; b) I a n k o m u m as - <. . . > ; managemen - gé ance, ges ion, leade shipbd a) a dyba, ges ion -<...>; b) leade ship,! - miq l'alloca ion jus e p adZioje aSi y les ne con ien bons, deux co espondmenis. 1,61 Kele as padiq i del e minq. No s li [ os s4 a5e pas abq pasaky ina e min4 Zodynas e indiqué L. Jo ai5os Pedagogikos ( oliau - PT), adiau au eu s, appa aî , p ieingu ca , cas, ou e au on é é neapdai ls, e me e i ica ion galeo jame (= ei ica ion) - eni ica ion Li u i5k4 é i ica ion con o mémen i k i n i m a s, ei ica ion, (plg. Kon olle, nposepKa PT). Kam au ien4 d'au e donne Zodi, comjei uZ ek q e d'un, leu , in e cg e a au ini e Li u i5k4 ZodZio , exemple. : munica ion n i k - k o m u a a i m a s, b e n d i m a s, ansmissi- on; dis ance leaming - d i s a n c i n i s, n u o o I i n i s, neaki aizdinis molqmasis ag eemen ; leaming con ac I - molcymosi k o n a k a s I s u a is; pilo - essai, expé imen al, exemple, p oje , ins i u ion Lodis essai non des iné e es co ecy able Zo- (auje, dLiu bandomasis - L . Tb minologij o s aisymai, Vilnius, 1992); alida ion - a I i d u m o I p a i k i m u m o con ôle; alidi y - a I i d u mas lpa ikimumas. O pa ois g e a ou au lieu du p ê ino iks a lie u i5ko a i ikmens, s a i e assessemen ip s a y us e p z. :ip inimas, i s a p s a i e e alua ion a - i p s y u s i enissemen (be iau s e g i n i m a s s a i e a); m e n o - m e n o i us (be iau conseila djas); - moni o ing moni o ing (y a li a i5kas s ebdsena). I Gausu e minq a ec deux ous e plus paZyminiq, ils seulemen ou nécessai es, exemple.: summa i e assessmen suminis, isuminis, - inimis, ésend inamasse é alua ion inimis ; a ainmen - inal, éalisa ion; summa i e e alua ion - sommeil, isumine, inalisan , ésumynamasse é alue ; in e pe sonal skills - en e as meninia I i a pus a io b e nd a imo geb ij ima i. Zodynelyje wo k exemple.: g oup a ail g updj aisy inq e minq, es g ama i5kai - g oupinis pee po oj poe ( = a ail u oing - ) ; molqmas e ( = inis molqmas); eam eaching -< molymas en eam (:komandinis molq mas) g oup u oial - molg masis g upije (--g upinis molqmas . ). Te minus go emance de ges ion - une ce aine molqklos ou koledZo o me da an age pand5i i ai aikinim4. Ce ains e mes i5 is neapib dL i, exemple.: LEA (local educa ional au ho i ies) - egionind iduca ion adminis a i s ins i u ion; en y - deboamasse (-) (p.ex., examen, exigences); school go emo s - molqklos ( aldy ojQ conseil; g adingi alua ion en poin s; inspec ion sewice - inspec i imo 762 amyba; inspec ion guidelines - inspelaa imo elamendacij os iemilapio su.da ymas,; occupa ional mapping - p o esij 4 p o essioni- jq g oupissag- paclg e; package - paque , - essaimnis, inkinys; piLo el<spe imen inis, apib eZimas ne conco de pas a ec le e me, exemple. ; in e nal ins i u ion; - suppo sou ien, aide, pi aimas. Pa ois clien p z., p ojek as, - i d i n i s k I i e n a s,, aio ganisa ion d i b a n y s a s - moins (:di ban pe sonne), subjec <...>"; - suje (dis om a s i s suje ),,pag indiniai ) (=dds omasis j i s udiiq d e s o m i e suje sika,iku iuossuski s omaugdymo/s udijqp og ama<...- >... Passeiko scy ybos s iliaus nelygumq, e ko ek l os klaidq. Nei en e e sillymq" (p. 4), padejejq, pa eikusiq,, e ingq e minologo. D'ailleu s, é isé Zodynelis neap obuo as e pa a imq ni en e padiq Zodynelio au o iq n6 a n6 d'un kalbininko É a ybines Li u iq langue commissions. I5 Sioje minimq Ziupsnelio Zody ecenzijoje ndlio kumq peu ê e ai iS ad4 que Zodynelis, bien qu'a g aLiai i5leis as, del o nea sagai, oujou s aqu donc si es p ê gu il,,be u ile à ous (p. 3), g ei- - an aux héo iques que aux p a iques" diau p ie5ingai. PaImiTa ZEMLEVIEII TE Li u iq ins i u de langue Vilei5io g. 5,lJl-2055 Vilnius E. pa5 as [email p o ec ed] Ga ai a 2002-09-30 163