BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204
JOGILĖ TERESA RAMONAITĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
KALBINS NUESTATOS UND KALBINIS BEHESYS: KIENO
POVEIKIS STIPRESNIS?
TARPTAUTINIO Eingewicklichungssi ua ions TIRIMASS UND SJAJOS
SUGRACIJA
ESMINIAI WODŽIAI: kalbines Bes immungen, li auens Sp ache Hal en, in e na ionale
Adop ion, kalbinis Ve hal en.
ANOTATIUM
Sp achliche Bes immungen und sp achliches Ve hal en sind wich ige Sp achau bewah ung zweie
Sp achen in einem Raum in einem Umwel um eld Fak o en, besonde s wenn eine on denen Sp achen is
die dominiojende Umwel sp ache, und die ande e Minde hei en ode nu des Heimum elds Sp ache,
beispielsweise Emig a ion. Im A ikel we den sp achliche Bes immungen un ypischemis de
in e na ionalen Adop ion Ums änden behandel . Analyzie we den socioling is ische Um age, die bei
de Du ch üh ung be ag wu de aus Li auen in I alien Kinde adopikinusios Familien, Da en. Ti iamoje
Si ua ionen Bes immungen können nich beein lussen ealaus linguinen Ve hal ens, und das bie e Möglichkei zu sehen, wie Sp ache nich ishaikoma und wie schnell das gescheh , o z posi i em weikian ige į ė ių sp achischen Bes immungen.
ABSTRACT
Language a i udes and language beha iou a e impo an ac o s o language main enance in a si ua ion o
wo languages in one space, especially when one o hose languages is he dominan language o he
en i onmen and he o he is a mino i y o only a home language, o example, in case o emig a ion. The pape
deals wi h language a i udes in an a ypical si ua ion o in e na ional adop ion. I analysie da a om a
sociolinguis ic su ey o I alian amilies who ha e adop ed child en om Li huania. In de Si ua ion unde
s udy he a i udes können nich beein lussen he language beha iou and his gib a Möglichkei zu
beobach en wie he language is no main ained and how apid he p ocess is, o z he posi i e language
a i udes o he adop i e pa en s.
JOGILĖ TERESA RAMONAITĖ. Kalbinės nuos a os i kalbinis elgesys: kieno po eikis s ip esnis? | 2
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ĮVADAS
Kalbos išlaikymo iš ykus gy en i į užsienį klausimas nag inėjamas jau seniai, ypač
pas a aisiais dešim mečiais globalizacijos kon eks e, o lie u iams jis apo i in ak ualus dėl
ausnahmsweise hohes Emig a ionsmaß o Lie u ai a kū us Nep iklausomi ä . Linguie mi emig acija
e bundene agen in e essie li auischen labbinken, is du chge üh nemžai e schiedene A
on Fo schungen, um he auszuelaškin i li auische diaspo as sp achine Bes immungen, Ve hal en,
heimų sp achpoli ik und k . Zwei g oße Diaspo a-Un e suchungsp ojek e üh en Vilniaus
Uni e si ä s Wissenscha le n 20112013 und 20152017 m. (Ramonienė 2015, 2019a), un e suchen zu
Aspek en de Sp achuisasie ung emig a ionen und d ikalbys ä s agen (Blažienė 2016; Hilbig 2020;
Vaisė ai ė 2020). In den e wähn en li auischen Diaspo as Fo schungen und aus ande en Quellen (p z.,
Medien) zu sehen, dass a kū us Nep iklausomigkei aus Li uanien auszugekommen s e u leben
Menschen o e eise wenigs ens an änglich li auischen Sp ache als eigenimigen Subjek häl .
Neues en Emig an en zu bleib sie nahim und no male weise e wende wi d wegen echnologische
Möglichkei en, die e laub nich nu o Audio und Video e bindung zu kommunizie en mi Li uaniens
üb igen Geminä en ode F eunde, abe und sek ie en Nach ich en, zusehen e schiedene Laida und
pan. Dahe , e s e ai emig a usiai ka ai Sp achenhal ung age meis soga nich e heb . Das wi d
ak uell edend übe eine neue Zei , ande s gesag , zusammen ausgewichen kleineus ode schon
emig a ionen gebo ene Kinde . Sie leben Bedingungen, wo Umwel sp ache Menge meis ielen Mal
übe s eig li auische Sp ache Menge, dann solche Bedingungen li auische Sp ache einzunehmen
ode sie zu hal en nich güns ige, dem könn en ande e Fak o en Ein luss haben. Sp achenhal ung
un e suchenden sp achnehme s immen übe ein, dass g oße Wich igkei haben Pe son und
Gemeinscha de Sp ach egelung. Sie bes eh aus meh e en Komponen en und wi k sp achliches
a ski ian jas nuo elgesio, ki aip a ian , a ejus, kai nuos a os elgesio eik i negali, nes kalbos
Ve hal en, jedoch genau es zus ellen, wie und wie iel, is nich leich . In diesem A ikel willima
panag inė i Bes immungen, ein ach kos enlos. Tokia nich ypinė, soga Expe imen e minenende
Si ua ion suschiklos e im Fall de in e na ionalen Adop ion, wo Familien įschaike n Kinde aus einem
ande en Land und ih e Sp ache nemoch. Aus Li auen in die Übe see schon kone pa Jah zehn en is
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adopikinama Kinde n, denen ne andama Familien paße in Li uanien. An ykę kennenzule nen mi dem
ampa ik ais Lie u os ge bėjais i , no s niekas o da y i neįpa eigoja, domisi lie u iškais
pap očiais, Lie u os is o ija i ki ais klausimais, be kalbos, sup an ama, neišmoks a. Šiame
Kind, wegen de eigenen Adop ion emo ionalen Bedeu ung und Mo i en, sowie wegen
Adop ions e ah en einige Zei e b ach en Li huania Auslände ü den A ikel o analysie
solchen En ä ie n o ges ell e quan i a i e socioling is ische Um age Da en und e such
he auszuškin i, wie adopä ien e bundenen sp achlichen Bes immungen und Ein luss de
Mu e sp ache E hal ung. Abweich die Au me ksamkei , dass mi Adop ion zusammenhängende
Da en besonde s schwie ig zu bekommen sind, weil Adop ionsgeheimnis schü z Gese ze. Dahe und
im Ausland jegliche E wachsenens udien, die sich mi adop ie en Kinde n beziehen, möglich nu mi
Einladung eiwilliglich ich en sich sie adop ie enden Pe sonen, meis wegen kindliche
1
Sp achenk ankungen, ode mi Einladung schon adopisie e Kinde , beispielsweise, du chzu üh en
2
neu oling is ischen Un e suchungen (plg.: Glennen 2002; Ge en und k . 2005; Hyl ens am und k . 2009;
3
Gau hie , Genesee 2011; Pallie und k . 2003; abe auch siehe Schmid 2012; DiG ego io 2009; V obel und k .
2020). In diesem A ikel e wende es empi isches Ma e ial is Teil b ei e e socioling is ische
S udie, in de eilnehmenden Responden en wa en gewöhnliche Raidos, ohne spezi ischen
Sp achenk ankungen Kinde adopikinen El e n. Auße dem, um agebeg i ene įswaikinen
e gleichsweise kü zlich, dahe kalbinė aida noch gu e inne . Ziel des A ikels is anschauen in
kalbinio elgesio, i pa eik i įž algų, ku ios bū ų ak ualios ne ik kalbos y ėjams, be i
emig acijoje gy enan iems lie u iams. To bus siekiama pi miausia umpai ap a ian kalbines
sp achliche Bes immungen, als sie absiuch en on mögomo Bes immungen und des in e na ionalen
analizuojan apklausos užda uosius klausimus, susijusius su ap a iama ema, i ap a ian a ski as
Adop ionssi ua ionen im Allgemeinen sowie konk e es Um age den Ä wei , und spä e Si ua ionen,
e klä ėjančias aus An wo en zu o enuösen Um age agen. Apibend inan wi d o ges ell einzž algų, ak ualių ypischen Diaspo asi ua ionen.
1
Übe K1 a ie ung un e besonde en Bedingungen.
2
E nog a inis Un e suchung aus edukologische Pe spek i e.
3
B ei ich zwischendalykinis We kes übe Ve einig en Ame ikas Si ua ionen, haup sächlich aus sozialen
Wissens pe spek i en.
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1. KALBINĖS NUOSTATOS IR KALBINIS ELGESYS EMIGRACIJOS IR ĮVAIKINIMO
SITUATIJOSE
Kalbines Bes immungen, obwohl übe sie o gesp ochen wi d, is nich ein ache zu un e suchen. Es
is ein komplexes Phänomen, das Fo sche bemühen, zu bes immen sowohl di ek lichen als auch
indi ek en Me hoden. Nuos a ų Fo sche n zu olge können sp achliche Bes immungen als
kogni y ischen, Ge ühlslichen und Ve hal enskomponen en Sys em behandel we den (Ga e e
k . 2003; Ga e 2010). Kogni inis Komponen is e bunden mi gewissen Reali o esses
Wah kenn nis, sag's, dass indem ich Sp ache bekomme besse es A bei . Jausminis Komponen
bezieh sich mi Ge ühlme Bes immungen Objek agen, beispielsweise, be o zug hö en zu Liede n
a Sp ache. beide Sie können Auswi kungen au die Ve hal enskomponen e haben, sag'n, wegen
solche An eize beschließ sich zu le nen Sp ache (plg. Ga e e k . 2003: 3). Linbinis Ve hal en kann
e s anden we den und als linbinė P axis, Sp achenkonsumim. Übe ih en Sp achhal ungssys em in
Emig a ion lebenden Menschen no male weise besonde s susims damals, wenn Kinde gebo en
we den ode wenn sie Schulinische Al e we den. E s e is, gebu s, Momen is wich ig nö dlich,
mokyklinis, momen as dažnai būna susijęs su ilgalaike pe spek y a, ki aip a ian , emig acijoje
welche Sp ache mi Kinde n wi d gesp ochen, und das besonde s ak ualu in gemisch en Familien.
Zwei ens, lebende junge Familie kann nu i ie en zu ückzu ah en be o Kinde n an angen Schule zu
besuchen. Ki u Fall, e wa ungs, Familie bleib emig a ionen, bis Kinde baigs Schule. Ve s ändlich,
Familienlebnisse können sichklol en können iel äl ig, auße dem, le zaisiais Jah zehn igen Menschen
mobili ä is iel in ensy ese , jedoch diese du Momen ai e bleib wich igūs. Passenbe e , dass o mals Emig an en e s gimus Kinde n an angen zu denken übe ih e Mu e scha ssp ache Bedeu ung.
Ve s anden wi d, dass posi i e Bes immungen in Bezug au eine bes imm e Sp ache können posi i e
Auswi kungen beim Le nen ode Behal en eine Sp ache haben, und nega i e nega i e Auswi kungen.
Alle dings is es nich leich zu bes immen, wie iel kogni i is und senso misch Komponen en in de
Ta beein lussen Pe sonen sp achlichem Ve hal en. In diesem A ikel absch änk sich nu
Sp ache hal ungs age. Aus ühe en Fo schungen, die wäh end Du ch üh ung in e iu Weise
be agen a kü us Nep iklausomigkei aus Li uanien ausgebückene Menschen, kann en s eh en
Bildungą, dass kogni y inis und Ge ühlminis Bes immungen Komponen en sind posi i en li auische
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Sp ache hinsich lich und, besonde s Ge ühlminis, is ziemlich wich ig wenigs ens denen Menschen, die
mi zugekommen eilzunehmen solche A S udie. Alle dings nich no wendige weise diese zwei
Komponen en beein lussen sp achliches Ve hal en. Mi ande en Wo en, as alle
Emig a ionsiedenden Li uanie wü den wollen, dass ih e Kinde li auische Sp ache le n en, jedoch
nich alle un e nehmen Maßnahmen, und Teil glaub ga nich , dass sie nehmen soll en, ode
e hinde en ande e Fak o en (Jakai ė-Bulbukienė 2015a, b; Ramonienė 2019b; Guda ičienė 2019; Hilbig
2019, 2020). In solche Un e si in diesem A ikel will man anschauen aus ande e Pe spek i e. Im Falle
eine in e na ionalen Adop ion nehmen į ė iai konk e e Maßnahmen keine Möglichkei , weil nich
le n li auische Sp ache. Alle dings, wie schon e wähn , wäh end des Adop ionsp ozesses le nen sie
mi Li uanien kennen, ühlen sich mi ih e bunden, weil es adopikių ė ynė, nich sel enen soga wi d
Li uaniens Fanbėjais, le nen ein paa Wö ze ode Ph asien li auisch. Das un sie sowohl aus
pe sönlichem In e esse, als auch bewuss willig um, um können e zählen zu können übe Li uą
Adop ionen, wenn sie paaugę an angen zu agen. Dahe , Bedingungen sich o migen kogni ion ischem und sinnsmischem Komponen en de Bes immungen en s eh , jedoch d i es ealaus sp achlichen Ve hal en Komponen dadu ch nich wi d einmanomas. Alle dings, muss e wähn we den, dass in einigen Fällen mögliche ein gewisse indi ek e Kon ak , beispielsweise, gep leg Ve bindungen mi Li uuens in Ausland.
2.TU TVI APKLAUSA IR NUOSTAT TYRIMAS Einwa nung Fak um is gese zlich geschü ome Geheimnis,
dahe zu sammeln Un e suchungsda en is nich leich . S aipsnyje analysie we den
Um ageda en wu den gesammel Anke ę į ė iem sendend nich di ek , sonde n anonymisch, pe in
Li uanien akk edi ie e O ganisa ionen, welche ihnen e i wegen Adop ions e ah en. Die
Apply du chge üh e im 2010. Sie is Teil eine b ei e en Un e suchung (z . Ramonai ė 2011).
Gesammel Da en aus 74 I aliens Familien, die aus Li auen adopikino 117 Kinde n. Ansakymai behandel
P og amm SPSS. In Tabelle 1 we den Da en übe adop ie e Kinde nach Al e sg uppen und nach
dem, ob ein Kind allein ode mi Geschwis e n (sese imis) adop ie is .
4
4
Amžiaus Fak o n is nich de Objek dieses A ikels, dahe de aillie disku ie wi d nich , jedoch hie
o geleg zusammend ig e In o ma ionen übe Kinde e laub sehen allgemeine Da en übe į aikin en Kinde n
amžių, auch das, dass die Zahl Kinde n in G uppen ziemlich panašus.

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1 LENTEL. Abgesammel e Da en übe adop ie e Kinde : Al e s und Kinde g uppen
Al e s
Kinde g up-
Von insgesam
pen
sese imis
Bis 4,5 Jah e
12 10 1 23 Von
5 bis 6,5
Jah en 8 16 7
31 Von 7 bis
8,5 Jah en 9
16 6 31 Von 9
Jah en 10 12
10 32 Von
insgesam
39 54 24 117
Eingwaikin -
as
Eingwaikin -
as mi
Eingwaikin -
as mi 2
einen
B ude ode
Sche imi
B uliais
1 Aus Tabelle Da en sieh , dass zwei D i dalie Kinde n adopizie en zusammen mi wenigs ens einem
B ude ode Schwes e imi, aigi sie konn en haben pašneko ą gim ąja Sp ache. Auch sieh , dass 80
p oc. Kinde n adopizie en äl e als ün jäh ige Jah e, und eines solchen Al e s Sp achsys em schon
is p ak isch sich o muusi. Obwohl P laugenins i u ionen E lė innen, besonde s jenen wachsenden
on de Gebu , die Sp acheen wicklung o e spä e , he o gingend ode bei de Annähe ung an das
Schulische Al e sie no male weise e eich ein zu iedenba es Ni eau. Eben alls sieh , dass übe
halbä Kinde adopizie en Schulinio Al e , aigi schon įgijä Sch eibens li auische Sp ache G undus.
Die Um age wu de sowohl geschlossene F agen mi An wo a ian en als auch o ene F agen
o geleg , an denen An wo en e s ä en könn en E klä ung ode Kommen a e einzub ingen
(Um age zusammengese z wäh end de An o de ungen an die Zusammens ellung allgemeine
Um agen, siehe: B own B own 2001; Go don Mil oy, 2003). Kalbinigen Bes immungen und Bes immungen
hinsich lich li auens Sp ache zu he auslaškin i wu den o mulie e indi ek e F agen. Die ganze
An age bes al e aus 19 e schiedene Thema ik und nich od de Länge F agen, į ė ien sie
angegeben in i alische Sp ache (apie ande e Aspek en siehe Ramonai ė 2011, 2013). In diesem A ikel
wi d au die An wo en an d ei g undlegende F agen übe Bes immungen basie , sie in de Um age
so ge o mulie : Is es wich ig, in Ih e Meinung, dass Ih Kind (Kinde ) le n e emde Sp achen? A
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Wa um?............................
A kada no s mėgino e susisiek i su I alijoje gy enančiomis lie u ių šeimomis / asmenimis a
seh wich ig B wich ig C nich besonde s wich ig D ganz es nich wich ig mach en Ve bindung mi Li uanien i gendeine ande en Weise?
A aip B ne Pas abos: ..............................
Jei ne, a bū umė e no ėję ai pada y i? ..................................
Sp ech ih in eu e Familie übe Lie u os?
A niemals B manchmal C o Pas abos:..............................
Eben alls be ücksich ig wi d an ein Paa eine konk e es F agen, die sich mi den El e n
bewe e en Kinde n sp achlichen Fähigkei en beziehen. Wenn adop ionie en meh e e Kinde ,
übe jeden gebe en zu geben An wo ung einzeln. Diese F agen o mulie en so: Im Falle, wenn
zusammen adop ie wi d G uppe on B üde n und Schwes e n, ob die Kinde wei e hin
un e einande in li auisch kommunizie en? / ne, wenn ge au gehö ?
A ja B nich C manchmal D sag einige Wö e Nas abos:...................
Is das kind (eikai) noch sp ich e s eh li auischlich? (Zwei ge enn e F agen in
de Um age) o Sp ache e s eh o Sp ache schwe lich einige maßen e s eh o
sag ein paa Wö e o nebekalba nebesup an a o neaišku, weil nich ge allen is
chancen /
Da übe hinaus wu de ge ag übe die eigenen El e n emden Sp achen Bekenn nis und
Ve b auch. Die An wo en zu diesen F agen e schienen haben Ein luss haben sowohl į ė ių
lingubinėms Bes immungen, sowohl nusi eikimui Maßnahmen zu nehmen wegen kinde Sp achen Le nens ode li auens Sp ache Beibehal ung.
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2.1. Lingubinäs Bes immungen und Beziehung mi Li uanien
E klä end sp achliche Bes immungen wu de ge ag , ob den Tengä en is es wich ig, dass ih Kind
le n e emden Sp achen. Beinahe allen (96 P ozen ) į ä iem e schein e, dass
F emdsp achenkenn nis seh wich ig ode wich ig is . Nu einige haben angegeben, dass e nich seh
wich ig is , und niemand habe die Va ian e isiisch neswa bus gewähl . Haup liche ange üh e g ünde
wa en das, dass die sp ache die möglichkei bie e mi meh menschen zu kommunizie en, dass sie
ikslais, aip pa kad eikia mokė i ben d i Eu opos kalbas. Tačiau šios eigiamos nuos a os kalbų
b auchen a bei s, kul u e kenn nis ode eisen hinsich lich nich no wendige weise beein luss ealų Ve hal en nämlich de li auischen sp ache e hal ungs age, weil nu wie
daugiau nei ečdalis šeimų iš ies palaikė yšį su kalbančiais lie u ių kalba. Apie am į akos
u inčius eiksnius bus ašoma ėliau.
No eg sich zu beschaškin i, ob es gib objek i e Fak o en, die machen Ein luss de Ve bindungen
mi Li uanien ode li au ischen Un e s ü zung. Weil į ė iai keine Li uuwen sind, also in Li huanien
keine Giminys ės e bindungen (da könn e sie als objek i es Fak o en wi ken, e häu ig in
li auische Diaspo a), e such ei e ande e o handime Da en zu analysie en und einblick e mögliche
ko elia ionen. Bes immungen übe Sp achenwe no male weise es i e bunden mi eigene
sp achine P axis. Mi ande en Wo en, Menschen, die selbs F emdsp achen le nen und sie benu zen,
besse schä zen sowohl Sp achennu z als auch Sp achenle nungsi und sehen höhe en Sinn in ih en
Le n. Fü El e n is no male weise wich ig, dieses Ve s ändnis Kinde n zu übe agen und (o ) zu
nehmen so Maßnahmen sie au zub ingen (Dö nyei e k . 2006). Dahe e such e man anschauen, ob is
e bunden į ė ių emdsp achen Ve b auchsp axis und Kon ak s mi Li uu ien Un e s ü zung.
Ve wand en Kommen a e zu de F age, in welche Weise en zä lich e such en zu mach en
Ve bindung mi Li uanien ode zu kommunizie en Li üu en, und die An wo en zu de F age, ob sie
wä en gewünsch die Ve bindung mach en und kommunizie en, zusammenges ell und 2 Tabellein
su ki omis iš Lie u os į I aliją į aikinusiomis šeimomis.
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o ges ell sind solche An wo eng uppen: woll e und bend a o; woll e, abe nebend a o; wünsch e sich zu in e agie en, abe das un wi d ielleich in de Zukun ; nebend a o. Zu le zosios G uppe zuge eil und die En ä e, die angegeben haben, die Ve bindung un e s ü ì nu doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.04
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2 LENTEL. El e ne ( . y. nich i alų) Sp achen Le nung, Ve b auchung und Ve bindung mi
Li uu ien Un e s ü zung
Ve handlung
mi den Li wäe n
El e n
Nė ein nemoka, Ben ein
moka, Ben ein moka und
emden
ben oja ̧ abe
nich oja, p oc. p oc.
Sp achen
le nen
p oc.
No ėjo i
Wille e,
abe
nebend -
a o 8 16 0
bend a o
0 43 50
Vielleich
spä e 8
13 36 Im
Wesen li-
chen
nich 84 28 14
Zu sehen, dass jene El e n, de en keine eine nich kann keine emden Sp achen (12 kinde El e n),
mažiausiai linkę palaiky i yšius su lie u iais (84 p oc.). O ie, iš ku ių ben ienas moka i dažnai
a oja ben ieną užsienio kalbą, labiausiai suin e esuo i palaiky i yšį (50 p oc.). Tik nedidelė
sind de en Teil (14 p oc.) yšio haliky i nema o g oßes eikala. Meh als d ečdalis solche El e n (36
p ozen ) und as d ečdalis (16 und 13 p ozen ) El e n, die zwa und kennen emde Sp ache, abe sie
nich nu z , ausd uske e Wunsch, mi Li uu e n zu kommunizie en ode Ho nung dies in Zukun zu
un. Dahe , zwischen El e n emdsp achen des Kenn ens und ih en Bemühungen haliky i
Ve bindungen mi Li uanien und (o ) li au ischen esama są yšio. Hie soll e ku z e wähn we den
einige mi de Adop ion e bundene Besonde hei en. E s ens, nach den Gese zen ie sie igen Jah en
nach de Adop ion Familie und des Kindes In eg a ion Si ua ion wi d beobach e e schiedene
Spezialis en und o geleg Rück amojo yšio Be ich e in das Kindes u sp üngliche Land, jedoch in
diesem A ikel wi d das nich bewe e als Ve bindungsun e s ü zung. Zwei ens, adop ie e Kinde
sind übe lebene El e n e mäch ung, a ne deno und andokies T aumų, ad ne deno ih e ganze
Ve gangenhei bis zu Adop ion e binde mi diese nega i en E ah ung und wegen diese G ünde s ik abweis haben jegliche Ve bindungen mi dem U sp ungsland ode ih en Menschen. Und das psychologische Wohlwohl des Kindes neue en El e n und Kinde n beobach enden Spezialis en is besonde s wich ig.
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Aus de Um ageda en zeig , dass ielleich nich alle, abe wi klich g oße Teil de Familien Li uäu
posi i bewe en und bemühen sich diese Bes immungen einzu üh en und ih en Kinde n li auische
He kun . Obwohl, wie schon e wähn , im Falle de Adop ion pass es Si ua ionen, wenn des
U sp ungs nich will e inne n selbs Kinde wegen ih e nega i en E ah ung, Familie, gehol en on
Spezialis en, s eb es zu hel en ihnen allmählich ih e Wu zeln zu akzep ie en, denn das is wich ig
und psychologische Gesundhei des Kindes. 2.4. Was bleib aus li auischen Sp ache nach meh als
einem Jah he ? Bis je z besp ochenes į ė ių Bes immungen emde Sp achen und Li huaniens
hinsich lich zeig , dass de g öß e Teil on ihnen is nusi eikę seh ode ehe posi i . De el Familien
e such suchen zu gehen Kinde n gim akalbių pašneko ų ode ande s s eb , dass sie
un e s ü z en Beziehung mi Sp ache und Ryšius mi Li uanien. Das zu un is nich leich . Be ei s
abhanden B ude und Sches e s G uppen zu adopiken, ha es ausgewiesen, dass li auisch in de neuen
Lände pasišnekama bes en alls einige Mona e. In de Be agung wu de ges ell und F age übe das,
wie į ä iai bewe en Kinde n gehab en li auesischen Sp achens und diese Sp ache
Ve s ändnisgebungen. Ve s andama, El e n, nich die Sp ache und ielleich ha ene keine
nes nepasi aikė p ogos“. Tie, ku ie isgi pasi inko ki us a sakymo a ian us, ikė ina, u i am
Möglichkei en zu e en mi li auischen U sp ungs Menschen, das können nich genau bewe en,
also wu de eingeschlossen und An wo a ian e neaišku, pag indo. T o zdem un e ėž ina, dass es
dekla uojami Kinde n sp achliche gebėjime. Im Folgiau e gebenden 2 und 3 Fig. nich eingeschlossen
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Da en übe diejenigen Kinde , die adop ionie en kü zlich, . i. on Adop ion noch keine p oėjene Jah e.
Die Da en we den o geleg nach den selben Kinde n Al e g uppen, das is absoluu ieji zahlen. Wie
gezeig aus Fig. 2 haben nu wenige äl e e adopikis Tensä e angegeben, dass sie e gangen meh als
ein Jah nach de Adop ion li auisch kalba (N = 2) ode kalba schwe lich (N = 3). Absoliu i meis en alle
Al e G uppen de Kinde (N = 65) nebekalba li auisch. Dazu, e mu lich, kann man auch diejenigen
eino dnen, die sagen einige Wö e (N = 17), denn es sind in de Ta nu ein paa elemen a ie Wö e , zum Beispiel B o , Milch, Teea a, die wäh end de Adop ionspe iode noch
6
Lau Um agene gebnissen, sind 18 Kinde , die wa en adopzie en o wenige als Jah en (į 9 Familien), 12 on ihnen
skolinische Al e . Kiekybiisch das is nich seh ep ezen a i wu, jedoch übe 5 Kinde angegeben, dass sie
li auischisch sp ich , übe 6 dass nich meh kalba.

JOGILĖ TERESA RAMONAITĖ. Kalbinės nuos a os i kalbinis elgesys: kieno po eikis s ip esnis? | 17
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in Li uanien le neneko į ė iai und welche wei e in de Familie benü z . Na ū alu, dass un e denen
paa Wö e s emokančių aikų sind und älnių, die Adop ionszei gu mokėjo lie u iškai. 2 PAV.
An wo mai zu F age A Kind sp ich li auisch? (p aėjus meh als jah en nach Adop ion, nach
Al e g uppen, absoliu ieji zahlen) El e nbewe ung, wie iel Kinde li auische Sp ache e s eh ,
kann gesehen 3 pa . Ve s ehungs e mögenim schä zen El e n besse ül e als
Sp echungs e mögen, jedoch im Wesen lichen seh ähnlich. Absoliu i Meh hei (N = 59) alle Al e
G uppen de Kinde nach meh als Jah en om Adop ionie en li auische Sp ache nebesup an a.
Wie meh und e schiedene s on Al e Kinde n, El e n meinmu, li auisch sup an a (N = 10) ode
upu į sup an a (N = 13). Didesnė Teil, im Ve gleich zu Sp achep oduka im, ha e keine
Gelegenhei zu übe p ü en passi e e Sp achep ü ung (N = 17). sp ich sp ich schwe lich sag
ein paa wo e nebekalba nepasi aikė neaišku, weil p ogos on 9 jah en 2 2 9 8 2 on 7 bis 8,5 jah en
0 1 6 14 4 on 5 bis 6,5 jah en 0 0 2 23 1 bis 4,5 jah en 0 0 0 20 2 doi.o g 0.35321/1bkalba.2021.94.04
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3 PAV. A sakymai į klausimą „A aikas sup an a lie u iškai?“ (p aėjus daugiau nei me ams po
adop ionie ung, nach Al e g uppen, absoliu ūs Zahlen) Un e s andama, dass die Um ageda en zeigen
į ė ių Meinung, ih e dekla ie en Kinde n sp achgebėjingen, und de k ä lichen Kinde n kalbines
kompe enzien wu den nich übe p ü . T o zdem seh ähnliche An wo en bekommen on e schiedenen
Familien: Adopikens en un e schiedodą Anzahl Kinde n; adop ie en Kinde n e schiedene Al e ;
gese z en Abweisen on de Adop ion e s i enem Zei ablau un e schiedlich. Wie e klä wi d,
wesen liche Ve ände ungen e eigne sich übe die e s en paa Lebens im ande en Land Mona e,
haup sächlich pe Jah . Nach Jah en zu Maßnahmen nehmen, die hel en wü den, das Kind heima liche
Sp ache zu e hal en, is schon zu spä . Das zeig he o agend und diese An wo eine Familie
angegebene An wo : Nach e s en S udienjah en e uh en wi , dass an de Schule is die Möglichkei zu
le nen Mu e scha ssp ache, Leh e in li au ė. Such en wi , abe , leide , wa zu spä , denn das Kind
nich s meh e inne e. Und bis je z nich emmen <...>. Wenn li auische Sp achen hä e ange angen zu
le nen on e s en Jah en Lebens in I alien, höchs wah scheinlich wä e alles nich e gessenschüs und
heu e seine Mu e sp ache wi klich le nen wü de. Leida!!! (amžius bei de Adop ion 7 m.; as 3 Jah e nach
de Adop ion) e s eh a e wasi ig e s eh a nebesup an a neweisch, weil nich pas ik e P obos on 9
Jah en 4 7 12 1 on 7 bis 4,5 Jah en 4,5 4 1 14 8 on 5 bis 6,5 Jah en 1 3 18 4 bis Jah en 1 2 15 4 Diese
Um agungse gebnisse haben gewisse Ähnlichkei en mi de Si ua ion diaspo a lebende li auische
Kinde . Hie analysie Da en übe Kinde , die auss eigend aus Li auen moke e li auensisch die Sp ache
(kelių mažesnių aikų kalbos aida nesiekė amžiaus no mos), übe halę on ihnen soga wa beigümen
li awiisch zu sch eiben. Dahe wu de haup sächlich gesp ochen übe geleh e Sp ach ähigkei en
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APBENDRINIMAS UND DISKUSSION
Kinde aus Li uanien adopikinisie en El e n Um age E gebnisse zeigen, dass sp achlichen
Bes immungen kogni y inis Komponen im Wesen lichen unk ionie as alle Familie
Sp achenkennung häl wich igem. Wikia und Ge ühlminis Fak o enys Kinde adopikinusių į ė ių
Bes immungen li auesische Sp ache hinsich lich sind seh posi i en. Wie o enba bei
Bean wo ung an indi ek e F agen angegebenen Kommen a e, Ge ühlsmusikkomponen soga
äuße s s a kus adopikinusios Familien sind inseiejames e bunden mi Li uanien, diesem K aš u
ühlen Respek und Dankkinglichkei . De sp achliche Ve hal enskomponen e im Falle eine
in e na ionalen Adop ion kann nich handeln, ande s gesag , į ä iai können nich mi adop ie en
Kinde n in ih e Heima sp ache sp echen. T o zdem gesehen, dass die e s en zwei Komponen en
kogni y inis und jausminis solche s a ken, dass in manchen Fällen Familien e g ei en gewisse
Maßnahmen, die leis e palaiky i kindischen U sp ungs sp ache: such Gemeinsamenien ode Li uanien
ih en Wohnam sgeländen, äl e e Kinde u zu e inne en Lie u ą und lie u iškus Wo e,
Tačiau, nepaisan ge ų no ų i pas angų, aikai pe mažiau nei me us laiko kalbą pami š a.
Ne jei u i lie u iškai kalbė i geban į pašneko ą, . y. y a į aikin i ka u su b oliais a sese imis,
kleinesniesiem übe Lie u ą e zähl ja selbs . Im Allgemeinen sind dazu ehe geneig ande e
no s bend a su kilmės šalimi, aigi i su lie u ių kalba, o ai lemia p aei yje pa i os psichologinės
F emdsp achen le nende und sie e wendende El e n. aus einmal ode nach einigen Mona en
nich esišneka li awiisch mi einande . O weige n Kinde ab was zu haben T auma. Es is zu
e wa en, dass endlich ge a en in ein uhiges Familienum eld und e häl end die en sp echende Hil e on Spezialis en T aumaen können sein zumindes eilweise übe wunden, jedoch daue das nich ein ein Jah und wäh end diese Zei Sp achenkenn nisse olls ändig e lo en gehandel .
gehal en, abe e ande e Sp ache umsup yje, e schein , is seh umpalaikis. li auische Diaspo as
Un e suchungen zeigen, dass selbs und eina au lichen li auischen Familien, die lebendig sind s e u ,
B üde ode Schwes e n o mals gegensei ig ima e wenden Umgebungsp ache, obwohl in Familien und
gesp ochen wi d li awiisch (Hilbig 2020). Dahe ausgehgend zu leben
JOGIL TERESA RAMONAIT. Sp achhal ung und sp achliches Ve hal en: wiens Auswi kungen
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s ip esnis? | 20 s e u auch mi Schulkinde n des Al e s gewä e übe Bedingungen und Familien
Sp achenhandlung zu nachdenken, die ihnen hel en wü den Sp ache zu hal en, wenn gewoll dies zu
un. Einhe güns igus El e nni zungens de li auischen Sp ache ode abgelehn Sp achen
hinsich lich, . i. posi i wi kenden kogni y ischen und Ge ühlsnis Bes immungen Komponen en,
nich eich . Wenn El e n und schä z p ak ische Sp achenkundungsnu z, e an a
Mammalsp achens aubung, Kindesiden i ä s o m imuisi, is seh posi i posi i ieneigeneige i ig
Li huaniens und li auische Sp ache hinsich lich und soga un e nimm gewisse Ak ionen
Beziehungen mi Li uu ischen maiky i, abe nich mach Ein luss Kinde walbai ih em Egesiu (in e
in e na ionale Adop ion im Fall Sp ache nemoka), Sp achen hal en nich möglich. Soga äl e en
Schulischen Al e Kinde n, denen li auische Sp ache is Mamm oji, ande e Sp ache apsup yje
übe Jah Zei kalbines Kompe enzien kone öllig sunyks a. Essenz sp achlichen
Ve hal enskomponen is no wendig, dass emig a ionen lebenden eina au e en, o und gemisch ios, Familien gewäh en dem Kind do anem sp echen li auisch und sein d ikalbiam, und nich einakalbiam, albančiam ande e als ä e n gebu ssp ache.
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LANGUAGE ATTITUDE AND LANGUAGE BEHAVIOUR:
THE IMPACT OF WHICH IS STRONGER?
STUDY OF INTERNATIONAL ADOPTION SITUATION AND LINKS WITH EMIGRATION
Summa y
Language a i udes ha a e conside ed o be an impo an ac o in language main enance
as hey impac language beha iou . The pape analyses language a i udes in a pa icula se ing
o in e na ional adop ion and his gi es an oppo uni y o sepa a e he cogni i e and a ec i e
componen s o language a i udes om he beha iou al componen as he adop i e pa en s do
no know he mo he - ongue o hei child en. The da a is aken om a sociolinguis ic su ey o
he adop i e I alian pa en s o Li huanian child en. The esponden s a e 74 amilies and he
in o ma ion p o ided conce ns 117 child en adop ed om Li huania a di e en ages, he g ea
majo i y o e he age o 5, he e o e wi h ully de eloped i s language skills, abou hal also
li e a e in hei L1. Two hi ds o he child en we e adop ed oge he wi h a leas one sibling.
The pape analyses he decla ed language a i udes, he language p ac ices (knowledge
and use o o eign languages) o he adop i e pa en s and he ela ion o e o s o main aining
some kind o link o Li huanian. The esul s show ha amilies whe e a leas one pa en knows
and uses a leas one o eign language a e mo e likely o ake ini ia i e in main aining links.
Howe e , in he si ua ion o adop ion, i. e. child en wi h expe ience o abandonmen auma,
his is some imes pos poned due o psychological well-being o he child.
Ano he aspec ha is conside ed is he main enance o Li huanian in g oups o siblings.
The da a shows ha only g oups o h ee siblings o olde age (abou 10 yea s old) main ain
Li huanian speaking among hemsel es o longe han a couple o mon hs a e he a i al o
he coun y o he new li e. In his case when no in e locu o s in he mo he - ongue a e a ailable
o he child en wi hin he amily, he adop i e pa en s pu o he e o s o main ain a leas some
links. Fo ins ance, con ac ing local Li huanian communi ies o a leas alking o he child en
abou Li huania. The open ques ions o he su ey e eal g ea ly posi i e a i udes o he adop i e
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pa en s owa ds Li huania, hey conside his coun y o be o g ea impo ance in hei li es ia
adop ion.
T o z he gene al e y posi i e language a i udes o he adop i e pa en s bo h owa ds languages
in gene al and owa ds Li huanian and Li huania as hey hold i pa icula ly dea , he child en do no
main ain he Li huanian language. This shows in a e y e iden way how he cogni i e and a ec i e
componen s o language a i udes, no ma e how s ong and posi i e hey migh be, when sepa a ed
om he beha io al componen , i. e. no speaking he language o he child en, esul in comple e
language loss wi hin such a sho pe iod o ime as one yea . The si ua ions desc ibed ha e
esemblance wi h some language si ua ions in case o emig a ion, a opic o g ea impo ance o
Li huanians in he ecen decades, ba ing exac ly his di e ence ha he emig a ed Li huanian
pa en s do ha e he abili y o speak hei mo he - ongue o he child en bu some imes a e eluc an
o do so o gi e up ying. KEYWORDS: language a i udes, main enance o Li huanian, in e na ional
adop ion, language beha iou .
JOGILĖ TERESA RAMONAITĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
Pe o Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius
jogile- e esa. a[email p o ec ed]