KAZUHITO UNI University of Kuala Lumpur ORCID id: orcid.org/0000-0003-3492-6277

Domeniul de cercetare: limbile germanice și romanice, latina, greaca, semantica, învățarea vocabularului.

DOI: doi.org/10.35321/all86-09

BENEFICIILE ÎMPRUMUTURILOR INTERNAȚIONALE PENTRU CURSANȚII ANGLOFONI AI LIMBII LITUANIENE

Beneficiile împrumuturilor internaționale pentru studenții anglofoni care învață limba lituaniană

REZUMAT

Acest studiu examinează beneficiile împrumuturilor internaționale din lituaniană pentru învățarea vocabularului acestei limbi de către vorbitorii de engleză. Studiul se concentrează asupra vocabularului internațional provenit din latină sau greacă, o mare parte a acestuia fiind însă împrumutată prin intermediul limbilor rusă, engleză și franceză. Autorul a examinat lexemele din categoria menționată mai sus în lista de cuvinte Oxford 3000 și a numărat echivalentele lituaniene din aceeași categorie. Ca rezultat, în corpusul de aproximativ 3 000 de cuvinte de bază ale limbii lituaniene au fost identificate în total 511 elemente lexicale din această categorie. Studiul a clasificat lexemele lituaniene colectate după sufixe pentru a propune regularități ale similarității translingvistice. Multe dintre cuvintele englezești de frecvență ridicată care se termină în -tion și -ion corespund cuvintelor lituaniene care se termină în -cija (de exemplu, administracija ‘administration’) și -ija (de exemplu, diskusija ‘discussion’). În plus, cuvintele englezești care se termină în -y au fost echivalente cu cuvinte lituaniene având terminația -ija (de exemplu, filosofija ‘philosophy’, geografija ‘geography’, harmonija ‘harmony’). În mod similar, cuvintele lituaniene agrikultūra ‘agriculture’, architektūra ‘architecture’, kultūra ‘culture’, literatūra ‘literature’, struktūra ‘structure’ și temperatūra ‘temperature’ corespund în mod regulat echivalentelor lor englezești. Așadar, sufixele sunt elemente-cheie pentru învățarea vocabularului. Prin urmare, studiul de față a concluzionat că împrumuturile internaționale din lituaniană ar putea accelera învățarea vocabularului lituanian de frecvență ridicată de către vorbitorii de engleză.

CUVINTE-CHEIE: limba lituaniană, învățarea unei limbi străine, împrumuturi din latină și greacă, adaptarea împrumuturilor, internaționalism.

Straipsniai / Articles

209

KAZUHITO UNI

REZUMAT

Studiul analizează beneficiile împrumuturilor internaționale din limba lituaniană pentru studenții anglofoni care învață vocabularul acestei limbi. Se acordă cea mai mare atenție cuvintelor internaționale provenite din limbile latină sau greacă, dintre care o mare parte a fost împrumutată prin limbile rusă, engleză și franceză. Autorul a examinat lexemele acestei categorii în lista celor 3 000 de cuvinte de bază a limbii engleze Oxford și a numărat echivalentele lituaniene din această categorie. În lista celor aproximativ 3 000 de cuvinte de bază ale limbii lituaniene au fost găsite 511 cuvinte din această categorie. Pentru a identifica regularități ale asemănărilor dintre diferite limbi, lexemele lituaniene colectate în cadrul studiului au fost grupate după sufixe. Majoritatea cuvintelor englezești frecvent utilizate care se termină în –tion și –ion corespund cuvintelor lituaniene care se termină în –cija (de exemplu, administracija ‘administration’) și –ija (de exemplu, diskusija ‘discussion’). În plus, cuvintele din limba engleză cu terminația –y corespundeau cuvintelor lituaniene cu terminația –ija (de exemplu, filosofija ‘philosophy’, geografija ‘geography’, harmonija ‘harmony’). În mod similar, cuvintele lituaniene agrikultūra ‘agriculture’, architektūra ‘architecture’, kultūra ‘culture’, literatūra ‘literature’, struktūra ‘structure’ și temperatūra ‘temperature’ au echivalente regulate în limba engleză. Astfel, se poate afirma că sufixele sunt elemente principale în învățarea vocabularului. Studiul a constatat că împrumuturile internaționale din limba lituaniană îi pot ajuta pe studenții anglofoni care învață limba lituaniană să învețe mai rapid cuvintele lituaniene cel mai frecvent utilizate.

CUVINTE-CHEIE: limba lituaniană, învățarea unei limbi străine, împrumuturi din limbile latină și greacă, adaptarea împrumuturilor, cuvânt internațional.

1. INTRODUCERE

1.1. Caracteristicile limbii lituaniene

1.1.1. Lituaniana este limba oficială a Lituaniei, a cărei populație este de aproximativ 2 800 000 de persoane. Are șapte cazuri gramaticale. De exemplu, cuvântul lituanian diena ‘day’ este forma sa de nominativ, în timp ce dieną funcționează ca forma sa de acuzativ. Vorbitorii de engleză, dintre care mulți nu sunt familiarizați cu cazurile gramaticale, întâmpină adesea dificultăți în distingerea lor (Ramonienė et al. 2019). În plus, lituaniana are două genuri gramaticale. Cursanților li se cere să memoreze genul fiecărui substantiv.

1.1.2. Formele verbale sintetice care cuprind mai multe componente cu o regularitate ridicată sunt, de asemenea, caracteristice limbii lituaniene (Ramonienė, Pribušauskaitė 2019). La timpul viitor, un s urmează tulpinilor verbale: aš eisiu ‘I will go’; tu eisi ‘you will go’; jis eis ‘he will go’; ji eis ‘she will go’. În plus, sufixul dav este inclus în mod regulat în forma iterativă a trecutului, care indică acțiuni repetitive în trecut:

210

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

aš eidavau „obișnuiam să merg”; tu eidavai „obișnuiai să mergi”; jis eidavo „el obișnuia să meargă”; ji eidavo „ea obișnuia să meargă”.

1.1.3. Aceste trăsături gramaticale complicate i-ar demotiva pe mulți cursanți; cu toate acestea, lexicul lituanian are avantaje. Substantivele lituaniene de bază păstrează trăsături morfologice străvechi ale limbilor indo-europene. De exemplu, lituaniana ugnis și latina ignis înseamnă ambele „foc” (Piesarskas, S e v e c e v i č i u s 2013; Morwood 2005). De asemenea, lituaniana saulė și latina sol înseamnă „soare”, iar lituaniana pėda și latina pes „picior”, care este asociat cu englezele pedal și pedestrian, sunt perechi de cuvinte indo-europene care împărtășesc același înțeles.

1.2. Adaptarea împrumuturilor în lituaniană

1.2.1. În plus, lituaniana a împrumutat cu flexibilitate mii de cuvinte din greaca veche sau latină prin intermediul altor limbi europene, precum rusa, polona și germana. Cultura lituaniană s-a îmbogățit și s-a diversificat prin contactul cu diverse grupuri etnice (Chwalba, Zamorski 2020). Jogaila, marele duce al Lituaniei, a urcat pe tronul regelui Poloniei în 1386, iar Uniunea statală polono-lituaniană a existat între 1569 și 1795 (Butterwick 2021). Din acest motiv istoric, polona a avut o influență lingvistică și culturală considerabilă asupra lituanienei. De exemplu, semnele diacritice ale vocalelor nazalizate ą și ę, folosite în polonă, au fost introduse în lituaniană cu aceeași funcție; cu toate acestea, sunetele lor au evoluat în a și e lungi în lituaniana modernă (Zinkevičius 1996). În plus, numeroase perechi de cuvinte lituaniene și poloneze provin din latină (de exemplu, lituaniana religija și polona religia „religie”.

1.2.2. Vorbită în Germania, Austria și în teritoriile Ordinului Teutonic din țările baltice, germana a fost, de asemenea, o limbă donatoare influentă pentru lituaniană (Frost 2019). În plus, rusa a devenit un important intermediar pentru împrumutarea lexemelor de origine latină sau greacă, deoarece rușii au stăpânit teritoriul lituanian în cea mai mare parte a secolelor ^19th și ^20th (Makauskas, Černius 2018). Cuvântul rusesc журналист (žurnalist) „jurnalist”, care este un element lexical bazat pe latină, împrumutat prin forma sa franceză journaliste, a fost împrumutat în lituaniană ca žurnalistas, cu același înțeles.

1.3. Importanța învățării vocabularului de mare frecvență

Unul dintre pașii esențiali în învățarea unei limbi este dezvoltarea cunoștințelor lexicale. Frecvența este un criteriu-cheie în selectarea elementelor lexicale fundamentale.

Straipsniai / Articles

211

KAZUHITO UNI

Laufer (1989) a analizat procentul din vocabularul englez necesar cursanților străini pentru a înțelege un text în timpul lecturii, sugerând că o acoperire de 95% reprezintă pragul pentru înțelegerea textului citit. Hu și Nation (2000) au sugerat că, pentru o înțelegere suficient de aprofundată, cursanții ar trebui să aibă o acoperire de aproximativ 98%. Aceste studii confirmă importanța învățării cuvintelor de mare frecvență pentru extinderea rapidă a acoperirii vocabularului străin al cursanților.

1.4. Obiectiv

Obiectivul cercetării este de a clarifica numărul împrumuturilor internaționale dintre aproximativ 3 000 de elemente lexicale lituaniene, pe baza vocabularului englez de mare frecvență echivalent, și de a prezenta exemple de cuvinte care i-ar ajuta pe vorbitorii de engleză să învețe lexemele lituaniene de bază. Acest studiu utilizează lista de cuvinte Oxford 3000 ca exemplu de listă accesibilă de vocabular englez de mare frecvență.

2. RECENZIA LITERATURII

2.1. Beneficiile internaționalismelor și ale cuvintelor înrudite în mai multe limbi

2.1.1. Haspelmath și Tadmor (2009) discută împrumuturile internaționale observate în mai multe limbi de pe continente. Lucrarea lor subliniază importanța cunoștințelor lexicale pentru înțelegerea relațiilor de interdependență dintre limbile lumii și descrie, de asemenea, împrumuturile comune ca pe un element util de la care se poate începe învățarea vocabularului fundamental într-o altă limbă. Majoritatea împrumuturilor internaționale din limbile europene provin din latina sau greaca clasică. Cu toate acestea, limbile moderne, precum engleza, franceza și rusa, au funcționat adesea ca intermediari pentru alte limbi mai puțin influente. Astfel de împrumuturi internaționale sunt numite și internaționalisme. Wexler (2009) definește un internaționalism drept „un cuvânt atestat în mai multe limbi sau familii de limbi neînrudite, care împărtășește o formă ortografică sau fonetică similară și un câmp semantic parțial sau identic”. Internaționalismele conectează lingvistic și cultural limbile europene (Braun 1989).

212

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

2.1.2. Numeroase studii care investighează utilizarea cuvintelor înrudite pentru învățarea vocabularului unei limbi străine evidențiază beneficiile acestora. Ringbom (2007) subliniază că, pe măsură ce își dezvoltă competența, cursanții devin tot mai conștienți de cuvintele similare din L1 și L2, fără corespondență unu-la-unu. De asemenea, el accentuează faptul că asemănările morfologice și semantice dintre L1 și L2 îi pot ajuta pe începătorii în L2, care ulterior trebuie încă să învețe majoritatea formelor și sensurilor vocabularului de bază din L2. Totuși, în anumite perechi de cuvinte înrudite se observă diferențe semantice considerabile, precum între cuvântul englez factory și cel italian fattoria „fermă, casă de fermă”, ambele derivate din verbul latin facere „a face, a confecționa”. Substantivul italian cu sensul „fabrică” este fabbrica, care are aceeași etimologie ca fabric în engleză. Astfel de cuvinte înrudite neregulate sunt numite false friends pentru a sublinia absența unor legături semantice clare. Cursanții unei limbi trebuie să verifice cu atenție sensurile cuvintelor înrudite în limba-țintă, în loc să se bazeze imediat pe asemănările lor morfologice.

2.1.3. De exemplu, Otwinowska și Szewczyk (2019) s-au concentrat asupra învățării cuvintelor înrudite și a celor neînrudite de către 150 de vorbitori de poloneză care învățau engleza. Participanții au recunoscut mai eficient cuvintele înrudite din engleză decât cuvintele de origini diferite. Studiul respectiv a comparat, de asemenea, utilitatea cuvintelor înrudite și a expresiei false friends. Respondenții au întâmpinat mai multe dificultăți în învățarea cuvintelor engleze cu asocieri semantice mai slabe.

2.1.4. Lemhöfer et al. (2008) au examinat existența unei eficiențe semnificative între două limbi europene specifice, utilizând 1.025 de cuvinte englezești și cuvintele lor înrudite din franceză, germană și neerlandeză. Studiul lor sugerează că aproape toate perechile de cuvinte înrudite i-au ajutat în egală măsură pe vorbitorii nativi de franceză, germană și neerlandeză care au participat la cercetare.

2.1.5. Uni (2019) a examinat aproximativ 3.000 de cuvinte germane de bază de origine latină și greacă, echivalente celor din lista Oxford 3000, și a descoperit că 432 de cuvinte germane din această categorie au rămas similare fonetic și semantic cu echivalentele lor englezești. Totuși, studiul lui Uni (2019) nu a menționat utilitatea sutelor de cuvinte germane din categoria menționată anterior, care sunt similare semantic, dar prezintă similitudini fonetice limitate. Cuvinte germane fundamentale, precum Bibliothek „bibliotecă”, din grecescul bibliothēkē, Frucht „fruct”, din latinescul fructus, Lektion „lecție”, din latinescul lectio, Rezept „rețetă, prescripție”, din latinescul recipe, schreiben „a scrie”, din latinescul scribere, Schrift „literă”, din latinescul scriptum, Spiegel „oglindă”, din latinescul speculum, Straße „stradă”, din latinescul strata, ar putea fi prezentate explicit cursanților unei alte limbi ca fiind cuvinte de origine greacă sau latină, ceea ce le-ar putea spori conștientizarea lexicală. În germană, numeroase cuvinte englezești de origine latină, precum impression și expression, corespund unor calc-uri precum Eindruck „impresie” și Ausdruck „expresie”, ale căror prefix și rădăcină au fost bazate semantic pe echivalentele lor latine.

Straipsniai / Articles

213

KAZUHITO UNI

2.1.6. În suedeză, o altă limbă germanică, se observă, de asemenea, calc-uri precum intryck „impresie” și uttryck „expresie”, iar în vocabularul de bază suedez sunt incluse mai multe împrumuturi de origine latină și greacă. Uni (2019a) a înregistrat 556 de cuvinte suedeze de origine latină sau greacă, din aproximativ 3.000 de cuvinte de bază. Substantivul suedez historia „istorie” are un sens și o ortografie identice cu cele ale cuvântului său originar din latină. Echivalentul său german Geschichte „istorie” este un cuvânt germanic nativ. În mod similar, substantivul suedez exempel „exemplu” provine din latinescul exemplum, în timp ce corespondentul său german Beispiel „exemplu” este un element lexical autohton. În plus, cuvântul italian valuta „monedă”, derivat din latină, a fost folosit cu același sens în suedeză; însă substantivul german Währung „monedă” nu este un împrumut. Astfel, împrumuturile de origine latină și greacă sunt întâlnite mai frecvent în suedeză decât în germană.

2.1.7. Principalele universități lituaniene și alte instituții naționale au elaborat corpusuri scrise multidisciplinare, precum Corpus Academicum Lithuanicum (a se vedea http://coralit.lt/) și Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (a se vedea https://klc.vdu.lt/en/).. Acesta din urmă cuprinde 102 milioane de cuvinte lituaniene. Aceste corpusuri sunt cu siguranță utile cursanților de lituaniană de nivel intermediar și avansat; totuși, datele lor, redactate în principal în lituaniană și fără traduceri în engleză, sunt excesiv de dificile pentru începătorii cu cunoștințe lexicale limitate. Grumadienė și Žilinskienė (1998) au construit o bază de date cuprinzătoare privind frecvența, bazată pe 1.200.000 de cuvinte lituaniene contemporane din domeniile afacerilor, științei, jurnalismului și literaturii beletristice. Lucrarea lui Grumadienė și Žilinskienė este deosebit de valoroasă pentru analizele vocabularului realizate de experți; totuși, dificultatea descrierilor în lituaniană împiedică majoritatea începătorilor străini să utilizeze eficient acel dicționar de frecvență. Grumadiene (2002), unul dintre autorii dicționarului menționat anterior, a subliniat că bazele de date și corpusurile de frecvență lituaniene nu erau suficient recunoscute sau utilizate de lingviști și de specialiști din alte domenii. În plus, puține biblioteci și instituții de învățământ din afara Europei dețin în colecțiile lor lucrări de referință specializate în lituaniană, iar numeroși cursanți ai limbii nu își pot permite să cumpere dicționare costisitoare și alte tipuri de materiale de învățare.

2.1.8. Faptele menționate anterior reprezintă principalele motive pentru care acest studiu a adoptat o listă de cuvinte bazată pe engleză. În special, lista Oxford 3000 este utilizată în întreaga lume pentru predarea limbii engleze ca limbă străină. Deși se observă diferențe minore între cuvintele cu frecvență ridicată din lituaniană și engleză, studiul de față nu se concentrează asupra clasamentului fiecărui element lexical, ci asupra proporției împrumuturilor internaționale din vocabularul lituanian de bază și a beneficiilor acestora pentru cursanții vorbitori de engleză.

214

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

3. METODOLOGIE

3.1. Lista de cuvinte Oxford 3000, Morwood (2005) și Piesarskas și Svečevičius (2013) au constituit principalele referințe lexicale pentru prezentul studiu. Am colectat echivalentele lituaniene ale celor aproximativ 3 000 de cuvinte englezești de bază, consultând un dicționar englez–lituanian editat de Piesarskas și Svečevičius (2013). Apoi, folosind dicționarele de engleză, latină și rusă editate de Stevenson și Waite (2011), Morwood (2005) și Wheeler et al. (2007) drept principale referințe etimologice, am numărat cuvintele împrumutate din lituaniană de origine latină și greacă, indiferent de gradul de similitudine cu formele lor originale. Cuvintele polisemantice din listă au fost prioritizate în funcție de sensul cel mai frecvent, pentru ca un cuvânt să fie numărat o singură dată. De exemplu, cuvântul englezesc line corespunde lui linija «linie», ca termen general, lui eilė «linie, rând, coadă» și multor altor cuvinte lituaniene, iar linija, fiind cuvântul cel mai frecvent, a fost selectat pentru analiză și numărat ca exemplu de împrumut internațional, originat în cele din urmă din substantivul latin linea. Totuși, cuvinte-vedetă precum meter și metre au fost numărate ca un singur cuvânt, deoarece reprezintă doar diferența dintre ortografiile americane și britanice.

3.2. Ca rezultat, în cele aproximativ 3 000 de cuvinte lituaniene utilizate cel mai frecvent au fost observate 511 împrumuturi internaționale de origine latină și greacă (aproximativ 17,0% din vocabularul de bază). Numărul total al împrumuturilor din lituaniană bazate pe greacă și latină este apropiat de cel din germană și suedeză, limbi investigate în studiile lui Uni (2019) și (2019a). Acest fapt ar indica faptul că atât limbile baltice, cât și cele germanice au împrumutat cantități similare de cuvinte din latină și greacă.

4. ANALIZA DATELOR

4.1. Elemente lexicale benefice pentru învățarea limbii lituaniene

4.1.1. Această secțiune prezintă cuvintele lituaniene și echivalentele lor englezești, cu accent pe sufixe și terminații. În acest studiu, elementele lituaniene corespunzătoare sufixelor din alte limbi europene sunt desemnate prin termenul ending, deoarece multe dintre ele nu sunt sufixe native în lituaniană.

4.1.2. În primul rând, vor fi exemplificate cuvintele care includ terminația lituaniană -cija (pronunțată [tsija]) și cele cu terminația lituaniană -ija, deoarece corespund numeroaselor cuvinte englezești terminate în -tion sau -ion. În al doilea rând, vom

Straipsniai / Articles

215

KAZUHITO UNI

observa cuvintele cu terminația lituaniană –ia, care corespunde în principal sufixului englezesc –y. Secțiunile ulterioare prezintă, de asemenea, terminații productive. Secțiunile 4.4.1. (–orius), 4.4.2. (–erius) și 4.5.1. (–as) discută lexeme referitoare la persoane și profesii. Secțiunea 4.6. exemplifică cuvintele lituaniene referitoare la obiecte cu terminația –as. Secțiunile 4.7., 4.8., 4.9. și 4.10. prezintă, respectiv, elemente de vocabular terminate în –us, –a, –ma și –ė, care provin din sufixe latine sau grecești. În cele din urmă, secțiunea 4.11. demonstrează lexemele lituaniene cu terminațiile –tūra (engleză –ture), –ika (engleză –ic și –ics) și –tetas (engleză –ty).

4.2. Terminații lituaniene corespunzătoare sufixelor latine –tio și –io

4.2.1. Acestea includ terminația lituaniană –cija (pronunțată [tsija]), care corespunde cuvintelor englezești cu –tion. Prima este similară fonetic cu sufixul rusesc –ция, care se pronunță [tsijə].

TABELUL 1. Cuvinte lituaniene cu –cija și echivalentele lor englezești

4.2.2. Tabelul 2 prezintă cuvinte lituaniene care cuprind –ija, corespunzătoare cuvintelor englezești cu –ion.

216

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

TABELUL 2. Cuvinte lituaniene cu –ija și echivalentele lor în limba engleză (1)

dimensija dimensiune diskusija discuție divizija divizie komisija comisie profesija profesie religija religie sesija sesiune versija versiune

4.3. Terminația lituaniană –ija și sufixul englezesc –y

4.3.1. Terminația lituaniană –ija este inclusă, de asemenea, în vocabularul de origine greacă, după cum se arată în Tabelul 3. Alte exemple de cuvinte lituaniene care se termină în –ija sunt armija „armată”, industrija „industrie”, laboratorija „laborator” și ministrija „minister”.

TABELUL 3. Cuvinte lituaniene cu –ija și echivalentele lor în limba engleză (2)

filosofija filozofie geografija geografie harmonija armonie komedija comedie psichologija psihologie simpatija simpatie technologija tehnologie teorija teorie

4.3.2. Mai multe cuvinte lituaniene, precum linija „linie” și policija „poliție”, ale căror forme latine sunt linea „linie” și politia „stat, guvern”, sunt relativ diferite de formele lor englezești; totuși, ele sunt similare fonetic cu substantivele rusești линия (pronunțat [liniјə]) „linie” și полиция (pronunțat [palitsijə]) „poliție”. De asemenea, echivalentele lor italiene linea „linie” și polizia (pronunțat [politsia]) „poliție” rămân asemănătoare. Latinescul politia „stat, guvern” își are în cele din urmă originea în grecescul polis „oraș”, care este inclus și în englezescul metropolis.

4.3.3. Mai multe foneme rusești influențează alegerea terminațiilor în lituaniană. [l] în poziție finală a temelor este adesea urmat de –is: automobilis „automobil, mașină”, festivalis „festival”, modelis „model”, panelis „panou”, profilis „profil” și simbolis „simbol” (a se vedea Tabelul 4).

TABELUL 4. Cuvinte lituaniene cu –is și echivalentele lor în limba engleză

automobilis automobil festivalis festival modelis model panelis panou profilis profil simbolis simbol charakteris caracter kompiuteris computer

Straipsniai / Articles

217

KAZUHITO UNI

4.3.4. Deoarece vocabularul lituanian este influențat de multe limbi europene, vorbitorii acestora ar recunoaște sensurile cuvintelor enumerate fără instrucțiuni prealabile. Alte substantive lituaniene cu terminația -is sunt charakteris „caracter” și kompiuteris „computer”.

4.4. Terminația lituaniană -orius și sufixul englezesc -or

4.4.1. Tabelul 5 prezintă cuvinte cu terminația lituaniană -orius ca echivalente ale cuvintelor englezești cu -or. Lituanianul autorius „autor” provine din latinescul auctor, cu un sens identic. Lituanianul gubernatorius „guvernator” și termenul său originar gubernator din latină sunt, de asemenea, apropiate fonetic.

TABELUL 5. Cuvinte lituaniene cu -orius și echivalentele lor englezești

aktorius actor autorius autor direktorius director faktorius factor monitorius monitor profesorius profesor sektorius sector senatorius senator

4.4.2. În plus, lituanianul inžinierius „inginer”, care se termină în -erius, prezintă asemănări cu francezul ingénieur „inginer de sex masculin” și cu rusescul инженер (inžener), ambele provenind din latinescul ingenium „înzestrare înnăscută, natură” (Morwood 2005). Procese analoage ar fi putut modifica terminațiile originare ale mai multor substantive. Deoarece majoritatea cuvintelor englezești și lituaniene sunt asemănătoare, vorbitorii de engleză pot identifica cu ușurință cuvintele lituaniene care se termină în -orius și -erius.

4.5. Substantive lituaniene care se termină în -as și corespondentele lor englezești (1)

4.5.1. Tabelul 6 prezintă substantive lituaniene referitoare la persoane, cu terminația -as, și corespondentele lor englezești. Alte exemple de cuvinte referitoare la persoane sunt pilotas „pilot”, princas (pronunțat [printsas]) „prinț”, turistas „turist” și žurnalistas „jurnalist”. Lituanianul žurnalas „jurnal” provine din adjectivul latin diurnus „zilnic”. Lituanianul meistras a fost împrumutat din substantivul german Meister „maestru”, care, în ultimă instanță, provine din latinescul magister „maestru, șef” (Morwood 2005). Cuvântul lituanian klerkas „funcționar” este morfologic

218

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

bazat pe echivalentul său francez clerc „funcționar”; totuși, ambele provin inițial din grecescul klērikos „cleric” (Picoche 2015).

TABELUL 6. Substantive lituaniene terminate în –as și echivalentele lor englezești (1)

agentas agent aktyvistas activist architektas arhitect artistas artist klеrkas funcționar klientas client, cumpărător konsultantas consultant ministras ministru pacientas pacient prezidentas președinte specialistas specialist studentas student

4.5.2. Substantivul žurnalas „jurnal” rămâne similar fonetic cu francezul journal „ziar, jurnal”, deși a fost împrumutat prin intermediul limbii ruse. Lituaniana ž corespunde de obicei francezului j și rusescului ж (ž), al cărui sunet se regăsește în cuvântul englezesc vision. În plus, împrumuturile de origine latină de tip francez, precum meras „primar”, tualetas „toaletă, latrină”, žiuri „juriu” și želė „jeleu”, au fost împrumutate prin intermediul limbii ruse. Adjectivul latin major „mai mare” a evoluat în englezescul mayor și corespondentul său francez maire. Francezul și englezescul jury sunt înrudite cu jus „drept” în latină. Substantivul lituanian želė „jeleu”, bazat pe francezul gelée „jeleu”, provine din verbul latin gelare „a îngheța”.

4.6. Substantive lituaniene terminate în –as și corespondentele lor englezești (2)

4.6.1. Tabelul 7 oferă, de asemenea, exemple de substantive lituaniene terminate în –as și corespondentele lor englezești; totuși, acestea nu se referă la profesii. Cuvintele lituaniene și engleze enumerate rămân apropiate fonetic, cu excepția unor diferențe minore, precum cea dintre sunetele [θ] și [t] în engleză și lituaniană. În plus, substantivele franceze restaurant, cu t mut, și type (pronunțat [tip]) au influențat pronunția lituanienelor restoranas „restaurant” și tipas „tip”.

TABELUL 7. Cuvinte lituaniene cu –as și echivalentele lor englezești (2)

aktas act argumentas argument aspektas aspect efektas efect eksperimentas experiment elementas element entuziazmas entuziasm epizodas episod

Straipsniai / Articles

219

KAZUHITO UNI

aktas act argumentas argument aspektas aspect efektas efect faktas fapt fokusas focalizare gramas gram indeksas indice ingredientas ingredient institutas institut instrumentas instrument katalogas catalog kilometras kilometru

4.6.2. Lituanianul ritmas „ritm”, provenit din grecescul rhythmos, este posibil să fi fost influențat fonetic de francezul rythme „ritm”, al cărui th se pronunță [t]. În schimb, lituanianul okeanas „ocean”, provenit din grecescul ōkeanos, păstrează sunetul original [k]. Pe lângă cuvintele enumerate în Tabelul 7, există și alte câteva cuvinte cu o terminație similară: substantivul lituanian talentas „talent” provine din latinescul talentum „talent ca unitate de greutate în Grecia antică” și din grecescul talanton „balanță pentru cântărirea metalelor prețioase”. Provenind din grecescul adamas „diamant”, substantivul lituanian deimantas „diamant” este similar fonetic cu italianul și spaniolul diamante „diamant”.

4.6.3. În lituaniană se observă o influență morfemică clară a limbii germane. Tema lituanianului punktas „punct” păstrează fidel pronunția latinescului punctum „punct”. Majoritatea vorbitorilor de engleză ar putea recunoaște sensul cuvântului lituanian dacă ar cunoaște asocierea etimologică dintre unele cuvinte englezești, precum point și punctual.

4.7. Substantive lituaniene terminate în -us și corespondentele lor englezești

4.7.1. Tabelul 8 prezintă adjective lituaniene terminate în -us și corespondentele lor englezești. Litera lituaniană y, care urmează de obicei sunetelor [s] sau [t], indică un [i] lung. Alte cuvinte lituaniene terminate în -us sunt agresyvus „agresiv” și idealus „ideal”.

4.7.2. Deși formele latine precum abstractus „abstract” și normalis „normal” se terminau în -us și -alis, terminațiile au fost unificate în lituaniană.

220

Acta Linguistica Lituanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

TABELUL 8. Adjective lituaniene terminate în –us și corespondentele lor englezești

abstraktus abstract

adekvatus adecvat

aktyvus activ

alternatyvus alternativ

konkretus concret

konservatyvus conservator

modernus modern

normalus normal

objektyvus obiectiv

oficialus oficial

originalus original

pasyvus pasiv

privatus privat

profesionalus profesional

subjektyvus subiectiv

universalus universal

4.8. Substantive lituaniene terminate în –a și echivalentele lor englezești

4.8.1. Tabelul 9 oferă exemple de substantive lituaniene terminate în –a și cuvintele lor corespondente în engleză. Între latinescul collega „coleg” și descendentul său lituanian kolega, cu același sens, a avut loc o modificare ortografică. Lituanianul lyga „ligă”, împrumutat prin franceză, și corespondentul său englezesc derivă din verbul latin ligare „a lega, a fixa, a atașa, a împacheta”.

4.8.2. În plus, lituaniana și italiana au aceeași ortografie pentru următoarele substantive: atmosfera, dieta, disciplina, forma, norma, nota, scena și zona. Acest fapt îi poate încuraja semnificativ pe vorbitorii de italiană care învață lituaniana. Mai mult, corespondentele lor spaniole au forme similare, deși escena „scenă”, leyenda „legendă” și máquina „mașină” prezintă mai puține asemănări morfologice. Prin urmare, vorbitorii de engleză, italiană, spaniolă și ai altor limbi înrudite pot recunoaște fără efort considerabil astfel de elemente de vocabular lituanian.

TABELUL 9. Cuvinte lituaniene cu –a și echivalentele lor englezești

atmosfera atmosferă

dieta dietă

disciplina disciplină

figūra figură

forma formă

gitara chitară

kolega coleg

legenda legendă

lyga ligă

mašina mașină

norma normă

nota notă

planeta planetă

scena scenă

uniforma uniformă

zona zonă, arie

Straipsniai / Articles

221

KAZUHITO UNI

4.9. Substantive lituaniene terminate în –ma și echivalentele lor englezești

Tabelul 10 prezintă substantive lituaniene terminate în –ma și formele lor englezești, care se termină în mare parte în m. Sufixul din greaca veche –ma este conservat în lituaniană, deși grecescul y fusese împrumutat ca i. Un alt exemplu din această categorie lexicală este diagramа „diagramă”.

TABELUL 10. Substantive lituaniene terminate în –ma și formele lor englezești

4.10. Substantive lituaniene terminate în –ė (e [e] lung)

Tabelul 11 prezintă substantive lituaniene terminate în –ė (e [e] lung) și cuvintele corespunzătoare în engleză. Lexemele lituaniene se termină în –ė. Vorbitorii de engleză ar putea învăța cu ușurință aceste cuvinte lituaniene. Echivalentele lor franceze sunt analyse, base, phase, phrase, classe, crise, minute și pause, respectiv. Din acest motiv, majoritatea vorbitorilor de franceză ar putea identifica sensul cuvintelor lituaniene enumerate.

TABELUL 11. Substantive lituaniene terminate în –ė și cuvintele corespunzătoare în engleză

4.11. Terminațiile lituaniene –tūra (engleză –ture), –ika (engleză –ic, –ics) și –tetas (engleză –ty)

4.11.1. Componenta lexicală –tūra este inclusă în numeroase substantive lituaniene de origine latină, precum agrikultūra „agricultură”, architektūra „arhitectură”, kultūra „cultură”, literatūra „literatură”, struktūra „structură” și temperatūra

222

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

„temperatură”. Prin urmare, cursanții vorbitori de engleză ai limbii lituaniene pot identifica astfel de elemente de vocabular lituanian.

4.11.2. O altă terminație productivă este -ika, care corespunde în principal lui -ic și -ics în engleză (vezi Tabelul 12).

TABELUL 12. Substantive lituaniene terminate în -ika și cuvintele corespunzătoare în engleză

4.11.3. Elementul lituanian –tetas se observă în autoritetas „autoritate”, fakultetas „facultate”, komitetas „comitet”, prioritetas „prioritate” și universitetas „universitate”. Englezescul committee se termină în –tee datorită influenței formei franceze comité, cu același sens.

4.11.4. În pofida micilor neregularități dintre lituaniană și engleză, sufixul lituanian –inis este, de asemenea, relativ productiv: akademinis „academic”, finansinis „financiar”, nacionalinis „național”, loginis „logic”, politinis „politic”, socialinis „social”, techninis „tehnic” și tropinis „tropical”.

4.12. Asocierile semantice și fonetice de mai sus pot favoriza recunoașterea lexicală a acestor cuvinte de către vorbitorii de engleză și ai mai multor alte limbi europene.

5. CONCLUZIE

Studiul a examinat vocabularul utilizat frecvent, de origine latină sau greacă, din limba lituaniană, care ar facilita învățarea lituanienei ca limbă străină. În grupul de aproximativ 3.000 de cuvinte lituaniene de bază au fost identificate în total 511 elemente de vocabular (aproximativ 17,0%) din această categorie, care prezintă asemănări semantice cu cognatele lor englezești. Pe baza acestor rezultate, se concluzionează că evidențierea elementelor de vocabular comune ar putea accelera învățarea vocabularului lituanian de bază de către vorbitorii de engleză.

REFERENCES

Braun Peter 1989: Internationalisms: identical vocabularies in European languages. – Language Adaptation, ed. F. Coulmas, Cambridge: Cambridge University Press, 158–167.

Straipsniai / Articles

223

KAZUHITO UNI

Butterwick Richard 2021: The Polish-Lithuanian Commonwealth, 1733–1795: Light and Flame, New Haven: Yale University Press.

Chwalba Andrzej, Zamorski Krzysztof 2020: The Polish-Lithuanian Commonwealth: History, Memory, Legacy, Abingdon: Routledge.

Frost Robert 2019: The Oxford History of Poland-Lithuania. Volume I: The making of the Polish–Lithuanian Union, 1385–1569, Oxford: Oxford University Press.

Grumadienė Laima 2002: Dabartinės rašomosios lietuvių kalbos dažninis žodynas ir jo bazė / The frequency dictionary of contemporary written Lithuanian and its data base. – Acta Linguistica Lithuanica 46, 19–37. Available at: http://journals.lki.lt/actalinguisticali thuanica/article/view/1197/1277.

Grumadienė Laima, Žilinskienė Vida 1998: Dažninis dabartinės rašomosios lietuvių kalbos žodynas: Abėcėlės tvarka / Frequency Dictionary of Modern Written Lithuanian: Alphabetical Order, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas ir Informatikos institutas.

Haspelmath Martin, Tadmor Uri, Eds., 2009: Loanwords in the World’s Languages: A Comparative Handbook, Berlin: De Gruyter Mouton.

Hu Marcella, Nation I. S. Paul 2000: Unknown vocabulary density and reading comprehension. – Reading in a Foreign Language 13(1), 403–430.

Laufer Betia 1989: What percentage of text-lexis is essential for comprehension? Special Language: From Humans to Thinking Machines, eds. C. Lauren, M. Nordman, Clevedon: Multilingual Matters, 316–323.

Lemhöfer Kristin, Dijkstra Ton, Schriefers Herbert, Baayen R. Harald, Grainger Jonathan, Zwitserlood Pienie 2008: Native language influences on word recognition in a second language: A megastudy. – Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 34(1), 12–31. Available at: https://doi.org/10.1037/0278–7393.34.1.12.

Makauskas Bronius, Černius Vytautas 2018: History of Lithuania: From Medieval Kingdom to Modern Democracy, Kaunas: Šviesa.

Morwood, James 2005: Pocket Oxford Latin Dictionary, revised edition, Oxford: Oxford University Press.

Otwinowska Agnieszka, Szewczyk Jakub M. 2019: The more similar the better? Factors in learning cognates, false cognates and non-cognate words. – International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 22(8), 974–991. Available at: https://doi.org/10.1080/13670050.2017.1325834.

224

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI

Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

Picoche Jacqueline 2015: Dictionnaire d’étymologie du français / Etymological Dictionary of the French Language, Paris: Le Robert.

Piesarskas Bronius, Svecevičius Bronius 2013: Lithuanian Dictionary: Lithuanian–English, English–Lithuanian, Abingdon: Routledge.

Ramonienė Meilutė, Pribušauskaitė Joana 2019: Practical Grammar of Lithuanian, Vilnius: Baltos lankos.

Ramonienė Meilutė, Pribušauskaitė Joana, Ramonaitė Jogilė Teresa, Vilkienė Loreta 2019: Lithuanian: A Comprehensive Grammar, Abingdon: Routledge.

Ringbom Håkan 2007: Cross-linguistic Similarity in Foreign Language Learning, Clevedon: Multilingual Matters.

Stevenson Angus, Waite Maurice 2011: Concise Oxford English Dictionary, Oxford: Oxford University Press.

Uni Kazuhito 2019: Advantages of loanwords of Latin origin for learning German and Dutch. – Journal of Social Sciences Research 5(3), 764–768. Available at: https://doi.org/10.32861/jssr.53.764.768.

Uni Kazuhito 2019a: Benefits of vocabulary of Latin origin for the learners of Swedish and Danish. – Journal of Social Sciences Research 5(2), 431–435. Available at: https://doi.org/10.32861/jssr.52.431.435.

Wexler Paul 2009: Towards a structural definition of ‘internationalisms’. – Linguistics 7(48), 77–92.

Wheeler Marcus, Unbegaun Boris, Falla Paul, Thompson Della 2007: Oxford Russian Dictionary, ⁴th edition, Oxford: Oxford University Press.

Zinkevičius Zigmas 1996: The History of the Lithuanian Language, Vilnius: Science and Encyclopaedia Publishing Centre of Lithuania.

Tarptautinių skolinių nauda lietuvių kalbos besimokantiems anglakalbiams studentams

SANTRAUKA

Nors lietuvių kalba priklauso indoeuropiečių kalbų šeimai, lietuviškos kilmės žodžiai ženkliai skiriasi nuo anglų kalbos ir kitų Europos kalbų. Tyrime analizuojama tarptautinių skolinių lietuvių kalboje nauda jos žodyno besimokantiems anglakalbiams studentams.

Straipsniai / Articles

225

KAZUHITO UNI

Daugiausiai dėmesio skiriama iš lotynų ar graikų kalbų kilusiems tarptautiniams žodžiams, kurių didelė dalis buvo pasiskolinta per rusų, anglų ir prancūzų kalbas. Autorius ištyrė šios kategorijos leksemas Oksfordo anglų kalbos žodyno 3000 pagrindinių žodžių sąraše ir suskaičiavo lietuviškus atitikmenis šioje kategorijoje. Maždaug 3000 pagrindinių lietuvių kalbos žodžių sąraše buvo rasta 511 šios kategorijos žodžių. Siekiant nustatyti dėsningus skirtingų kalbų panašumus, tyrime surinktos lietuvių kalbos leksemos buvo sugrupuotos pagal priesagas. Dauguma dažnai vartojamų angliškų žodžių, kurie baigiasi -tion ir -ion, atitinka lietuvių kalbos žodžius, besibaigiančius -cija (pavyzdžiui, administracija ‘administration’) ir -ija (pavyzdžiui, diskusija ‘discussion’). Be to, anglų kalbos žodžiai su galūne -y atitiko lietuviškus žodžius su galūne -ija (pavyzdžiui, filosofija ‘philosophy’, geografija ‘geography’, harmonija ‘harmony’). Tokie lietuvių kalbos būdvardžiai kaip abstraktus ‘abstract’, aktyvus ‘active’, konkretus ‘concrete’ ir objektyvus ‘objective’ išlaiko savo semantinį panašumą su angliškais atitikmenimis. Panašiai ir lietuvių kalbos žodžiai agrikultūra ‘agriculture’, architektūra ‘architecture’, kultūra ‘culture’, literatūra ‘literature’, struktūra ‘structure’ ir temperatūra ‘temperature’ turi dėsningus atitikmenis anglų kalboje. Taigi galima teigti, kad priesagos yra pagrindiniai žodyno mokymosi elementai. Tyrimas nustatė, kad tarptautiniai skoliniai lietuvių kalboje gali padėti lietuvių kalbos besimokantiems anglakalbiams studentams greičiau išmokti dažniausiai vartojamus lietuvių kalbos žodžius.

Įteikta 2021 spalio 30 d.

KAZUHITO UNI University of Kuala Lumpur 1016, Jalan Sultan Ismail, 50250 Kuala Lumpur, Malaysia [email protected]

226

Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI