Aprendizaje-servicio, TIC y conocimiento compartido para promover la reflexión en red
El aprendizaje-servicio (ApS) ha surgido en los últimos años como una metodología innovadora en las aulas universitarias, atendiendo a criterios de transferencia y aprendizaje. Las evidencias en torno a su eficacia pedagógica son claras, apuntando a ganancias en términos…
DOI: 10.29197/cpu.v17i34.393