5 Te minologia | 2011 | 18
Te minologia e linguis ica dei es i
Á G o T A F ó R I S
Uni e si à Ká oli Gáspá , TERMIK Associazione eu opea pe la
e minologia Pa oli chia e: e mine, conce o, e minologia,
es o, linguis ica del es o
1. INTRODUZIONE
La unzione di base del linguaggio è quella di codi ica e, memo izza e e
as e i e la conoscenza accumula a dalla socie à. La s u u a del
linguaggio e i complessi p ocessi di uso del linguaggio sono a on a i in
modi di e si dai a i ami della linguis ica.
La e minologia e la linguis ica dei es i s udiano gli aspe i dell'uso della lingua
da di e se p ospe i e e u ilizzando me odi di e si. La ice ca e minologica
pone il e mine al suo cen o e lo conside a come l'uni à di base. Nella ice ca
linguis ica del es o è il es o che iene s udia o. In en ambi gli app occi il ipo
di in o mazioni con enu e dall'uni à in esame e il modo in cui lo a sono le
ques ioni impo an i. I e mini anno pa e del es o. Gli es a o i di e mini,
ad esempio, si basano sul uolo dei e mini nel es o; la o ano u ilizzando
me odi di e si, come l'elenco delle uni à lessicali o le lo o collocazioni in base alla
lo o equenza di occo enza nel es o, o p endono in conside azione al e
ca a e is iche del es o du an e l'es azione dei e mini. In en ambi i campi
sono s a i s iluppa i di e si modelli pe e e ua e s udi e a icola e i
isul a i. Ques i sono s a i pubblica i in de aglio mol e ol e (ad esempio:
Melcuk, Žolko skij 1970; D essle 1971; Halliday, Hasan 1976; Pe ő i 1979;
Beaug ande, D essle 1981; Ká oly 2007; Sage 1990; Lau én, Pich 1993;
Temme man 2000; Budin 2001; Cab é 2003). Recen emen e, lo s udio dei lib i di
es o unghe esi ha acquisi o una pa icola e impo anza in Unghe ia e sono
s a i pubblica i di e si a icoli sullo s udio pedagogico dei es i, la maggio
pa e dei quali sono s udi quan i a i i. Ho uni o ques a linea di ice ca con i
cosidde i s udi di " e minologia quali a i a" e ho ce ca o un aspe o della
linguis ica dei es i che po esse esse e collega o a e
2 Á. Fó is | Te minologia e linguis ica dei es i in con as o con la e minologia (i
isul a i sono s a i pubblica i in elazioni di ice ca e in pa e in Fó is 2006, 2010b).
Un al o campo che ho s udia o sono le e i senza scala di e minologia e
diziona i (ad esempio: Fó is 2007, 2008). Le e i sono p esen i nei es i a di e si
li elli. La s u u a di un es o è la e e che o nisce coesione. La e e a i
conce i s abilisce la coe enza, che appa e come una con igu azione di
conoscenza o ma a da conce i. Le e i p esen i all'in e no del es o sono
collega e a e i es e ne, come la e e di conoscenza dell'au o e, la e e di
conoscenze p eceden i del des ina a io e il lo o con es o in e es uale.
L'In oduzione alla linguis ica del es o di Beaug ande e D essle o nisce la
base pe con on a e e con as a e alcuni aspe i della linguis ica del es o e
della e minologia. Il p esen e documen o mi a quindi a discu e e le ques ioni che
s olgono un uolo decisi o nella codi ica e decodi ica delle conoscenze in un
es o.
2. LINGUISTICA E TERMINOLOGIA dei es i
Il es o è c ea o u ilizzando i segni e bali e sc i i di una lingua. Il es o non
solo codi ica le in o mazioni, ma assicu a anche la lo o dis ibuzione nello
spazio e nel empo. A seconda della na u a delle in o mazioni, i es i possono
a e e s u u e e lunghezze di e se. Il es o esis e semp e in un ce o modo
isico, appa e in uno spazio e un empo con ina i, ma la sua e e cogni i a di
elazioni è illimi a a sia nello spazio che nel empo. Il es o codi ica le
in o mazioni sui conce i a a e so i e mini; Pe an o, quando si s udiano i
es i, si de e p es a e pa icola e a enzione al uolo dei e mini in un es o.
I es i possono esse e s udia i da a i pun i di is a. Uno s udio incen a o su
un de e mina o obie i o può scop i e i p incipi gene ali della s u u a dei
es i, i legami a un es o e un linguaggio na u ale, la elazione a la
s u u a del es o e l'in o mazione codi ica a o la elazione del es o con
al i componen i del p ocesso di comunicazione. Gli s udi condo i nella
linguis ica dei es i hanno scope o un g an nume o di isul a i su ques i
a gomen i (ad esempio: Melchuk, Žolko skij 1970; D essle 1972; Beaug ande, D essle
1981, 2002; Pe ő i 1990).
La e minologia e la linguis ica del es o s udiano le ques ioni di codi ica e
dis ibuzione della conoscenza da di e si pun i di pa enza e app occi. Gli
s udi e minologici me ono il e mine al cen o dell'a enzione ed è
conside a o l'uni à di base. Ques i s udi conside ano il es o c ea o nel
p ocesso di codi ica da o ni e e de e minano il uolo dei e mini nella
ges ione delle in o mazioni. Gli s udi di linguis ica del es o si concen ano sul es o come sogge o di ice ca. Il es o è:
5Te minologia | 2011 | 18 s udia o all'in e no della complessa e e di elazioni di
ges ione delle in o mazioni e sono desc i e le ca a e is iche degli e e i
in e ni ed es e ni. In ques o app occio il e mine appa e implici amen e come
la componen e linguis ica che o ganizza il con enu o cogni i o delle
in o mazioni a a e so il codice linguis ico. I due app occi alla ice ca hanno
un pun o in comune: lo s udio della memo izzazione e dell'o ganizzazione della
conoscenza. Nonos an e i di e si app occi e me odi di ice ca, i isul a i
possono esse e inco po a i in un quad o comune, si comple ano e si
a o zano a icenda. Du an e la cognizione, i conce i si o mano pe
mappa e gli elemen i del mondo, e ques i conce i sono s u u a i in un
sis ema nel p ocesso di pensie o pe consen i e una acile ges ione della
di e si à nel mondo. Il segno linguis ico di un conce o è il e mine, e il sis ema
o ma o a a e so la classi icazione dei e mini è chiama o e minologia. Il
signi ica o è una pa e insepa abile del e mine, ed è desc i o in da abase
e minologici, diziona i e s anda d ecc. come de inizioni.
L'a icolo di Pie e Lé y sulla esponsabili à degli in elle uali ha a i a o
l'a enzione dei ice ca o i che la o ano in a i campi sull'impo anza delle
ques ioni e minologiche. La i is a unghe ese In o mációs Tá sadalom (Socie à
dell'in o mazione) ha dedica o un in e o olume a ques o a gomen o (2008-4). Lé y
ede un os acolo all'u ilizzo del po enziale dell'in elligenza colle i a nella g ande
a ie à e nella na u a ammen a a dei sis emi simbolici, un p oblema speci ico è
la a ie à e l'incompa ibili à dei sis emi di classi icazione in gene ale e della
e minologia in pa icola e (Lé y 2007: web, Lé y 2008: 9). La e minologia s olge un
uolo signi ica i o sia nella ice ca eo ica che empi ica e lo s iluppo e la
desc izione p ecisi della e minologia cos i uiscono la base pe la classi icazione
scien i ica e le eo ie scien i iche. La conoscenza iene asmessa a a e so il
linguaggio e i es i ecnici asme ono non solo la conoscenza ma anche le no me
ecniche e e minologiche. Inol e, i es i sono il eicolo più di uso di esplo azione
e discussione scien i ica. Lo s a us delle eo ie e dei modelli nella maggio pa e
delle scienze non è miglio e dello s a us del modo acce a o di disco so. Gli
scienzia i s essi non possono appa ene e a una comuni à scien i ica inché non
hanno acquisi o le sue con enzioni di disco so e a gomen azioni" (Beaug ande,
D essle 1981: 211 […] 212). Da quan o sop a isul a che è consigliabile a on a e i
es i scien i ici sia dal pun o di is a del es o che del conce o. Il p esen e
documen o si concen a sulla elazione a i es i e i e mini che con engono pe
asme e e in o mazioni. Ques o app occio mi a a s udia e il uolo dei e mini in
un es o.
5 Á. Fó is | Te minologia e linguis ica dei es i
3. No me di ex ili à
Si possono dis ingue e di e si ipi e o me di es o; I es i possono esse e
c ea i pe scopi di e si (un poema li ico o un manuale di se izio), a e e una
lunghezza di e sa (un lib o a più olumi o un eleg amma) ecc., ma ci sono alcune
ca a e is iche comuni che u i i es i c ea i condi idono. Ques e
ca a e is iche sono conosciu e come s anda d di es uali à. Ques i p incipi si
i e iscono a ca a e is iche p esen i nelle s u u e linguis iche, nelle
elazioni conce uali, negli aspe i della comunicazione e nel sis ema dei p ocessi
cogni i i e si i le ono nei es i.
Nell'app occio della linguis ica del es o alle ca a e is iche dei es i, i e mini
non sono a a i in modo esplici o, u a ia sono semp e p esen i
implici amen e nella deci azione delle elazioni conce uali (le elazioni a i
conce i). Beaug ande e D essle (1981) conside ano un pezzo di sc i u a un
es o se iene u ilizza o nel disco so e soddis a i se e s anda d di es uali à.
Ques i sono la coesione, la coe enza, l'in enzionali à, l'acce abili à,
l'in o ma i i à, la si uazionali à e l'in e es uali à. Sebbene ques e se e no me
siano ampiamen e conosciu e, in segui o le discu e ò in de aglio (ci ando) e
elabo e ò i lo o aspe i e minologici. 1. […]Il p imo s anda d sa à chiama o
coesione e igua da i modi in cui le componen i del es o di supe icie, cioè le pa ole
eali che sen iamo o ediamo, sono mu uamen e collega e all'in e no di una
sequenza. Le componen i supe iciali dipendono l'una dall'al a in base a o me e
con enzioni g amma icali, in modo che la coesione si basa su dipendenze
g amma icali (Beaug ande, D essle 1981: 3). La coesione è una nozione incen a a
sul es o, il che signi ica che la coesione è p esen e negli elemen i di supe icie del
es o (nei suoi elemen i e ca a e is iche g amma icali e lessicali) come appaiono
nella o ma isica ( e bale o sc i a) del es o. Può esse e s udia o con me odi di
ice ca linguis ica. Halliday e Hasan in endono la coesione come elazioni
g amma icali e lessicali; In odu anno e spieghe anno il conce o di coesione
lessicale, che indica che la e e conce uale del es o cos i uisce la coesione
(Halliday, Hasan 1976: 238 […] 239; Hasan 1984). Hasan dis ingue a due ipi di coesione
lessicale: coesione lessicale gene ale e elazioni momen anee. Tali elazioni
possono e do ebbe o esse e s udia e sia nei es i di lingua gene ale che nei es i
sc i i pe scopi speci ici. Lo s udio delle elazioni lessicale-seman iche è
impo an e anche dal pun o di is a e minologico, in quan o il designa o e del
e mine che si i e isce a un conce o di soli o appa e nel es o come una so a di
uni à lessicale. Il des ina a io conside e à il es o come un es o coe en e
5Te minologija | 2011 | 18 uni à, se i e mini o a i in essa a i ano la s essa
immagine men ale (conce i e elazioni conce uali) della sua conoscenza
p eceden e. Pe an o, i e mini con ibuiscono in modo signi ica i o alla coesione
di un es o asme endo in o mazioni conce uali. La componen e linguis ica del
e mine consen e di inse i e i e mini come elemen i essenziali del codice
linguis ico nella coesione del es o (Fó is 2010a). Il secondo s anda d sa à chiama o
coe enza e igua da i modi in cui le componen i della pa ola es uale, cioè la
con igu azione dei conce i e delle elazioni che cos i uiscono la base del es o
supe iciale, sono ecip ocamen e accessibili e pe inen i. Un conce o è de inibile
come una con igu azione di conoscenza (con enu o cogni i o) che può esse e
ecupe a a o a i a a con più o meno uni à e coe enza nella men e. Le elazioni
sono i collegamen i a conce i che appaiono insieme in un mondo es uale: ogni
collegamen o a ebbe una designazione del conce o a cui si collega. […] A ol e,
anche se non semp e, le elazioni non sono ese esplici e nel es o, cioè non sono
a i a e di e amen e da esp essioni della supe icie […] (Beaug ande, D essle
1981: 4). La coe enza è una nozione cen a a sul es o, anche nel senso che appa e
nell'esis enza isica del es o, e può esse e s udia a e s abili a ami e
s umen i linguis ici. Ques 'ul ima ca a e is ica ende ques o s anda d di
es uali à - insieme alla coesione - appa enen e al campo della linguis ica.
Ques a ca a e is ica si i e isce al con enu o cogni i o del es o, che appa e sia
nello spazio che nel empo a ampi limi i. Il con enu o cogni i o è o ni o da
conce i e la lo o comp ensione è acili a a dalle elazioni a di lo o. I e mini che
designano i conce i po ano i legami speciali e empo ali a gli elemen i di
conoscenza codi ica i in un es o. Uno scopo signi ica i o dei es i scien i ici è la
p esen azione coe en e del sis ema conce uale del con enu o cogni i o. I e mini
[…] come designa o i di conce i e allo s esso empo po a o i del lo o signi ica o
[…] s olgono un uolo impo an e nei es i, il lo o uso accu a o e coe en e acili a la
coe enza. 3. […]Il e zo s anda d di es uali à po ebbe quindi esse e chiama o
in enzionali à, igua dan e l'a eggiamen o del p odu o e di es o secondo cui
l'insieme di occo enze do ebbe cos i ui e un es o coeso e coe en e
s umen ale pe soddis a e le in enzioni del p odu o e, ad esempio pe dis ibui e
conoscenze o pe aggiunge e un obie i o speci ica o in un piano[…]
(Beaug ande, D essle 1981: 7).
L'in enzionali à è conside a a una nozione incen a a sull'u en e nel senso
che, sebbene ques o p incipio ca a e izzi il es o, in quan o è asmesso
a a e so un codice linguis ico, il suo s udio e la agione della sua esis enza
si o ano al di uo i delle ca a e is iche linguis iche del es o. Il p odu o e di un es o s abilisce il

5 Á. Fó is | Te minologia e linguis ica del es o coesione e coe enza che
se ono l'in enzione del es o. Ne consegue che lo scopo di un es o de e mina
il modo in cui si mani es ano la coesione e la coe enza; ad esempio, il pubblico di
i e imen o e lo scopo di un es o sono a o i impo an i: il es o scien i ico
può esse e sc i o pe espe i con ampie conoscenze nel campo o pe
s uden i che si s anno semplicemen e amilia izzando con le basi. Pe an o,
ques o s anda d di es uali à è una ca a e is ica chia e di un es o
scien i ico, in quan o l'in enzione del p odu o e di qualsiasi ale es o (ad
esempio: un a icolo, un lib o di co so, uno s anda d) è di p esen a e al
ice i o e un con enu o speci ico e una quan i à di conoscenza.
La conoscenza esis en e nella men e del p odu o e di es o cos i uisce la base pe
l'in enzionali à a a e so l'uso di e mini. Il p odu o e del es o seleziona i pezzi
che si ada ano alla sua in enzione. La coesione e la coe enza in enzionali possono
esse e aggiun e a a e so e mini e s u u e linguis iche adegua amen e
seleziona i. L'in enzionali à si es ende ol e i limi i isici del es o e si basa sulle
elazioni a i sis emi conce uali del p odu o e e del ice i o e. Il p odu o e
modella il con enu o conce uale e la s u u a linguis ica del es o sulla base delle
sue conoscenze e delle conoscenze a ibui e al des ina a io, e quindi si s abiliscono
coesione e coe enza. Pe an o, pe p odu e un es o coeso e coe en e dobbiamo
conosce e (o almeno suppo e) la conoscenza del ice i o e e i e mini in cui ale
conoscenza è codi ica a. 4. […]Il qua o s anda d di es uali à sa ebbe l'acce abili à,
igua dan e l'a eggiamen o del des ina a io del es o secondo cui l'insieme delle
occo enze do ebbe cos i ui e un es o coeso e coe en e che abbia un ce o uso o
ile anza pe il des ina a io, ad esempio pe acquisi e conoscenze o o ni e
coope azione in un piano. Anche qui, po emmo conside a e il man enimen o della
coesione e della coe enza da pa e del ice i o e di es o come un obie i o a sé
s an e, in modo che il ma e iale enga o ni o o i dis u bi olle a i come ichies o.
L'ope azione di in e enza […] illus a in modo so p enden e come i ice i o i
sos engono la coe enza acendo i p op i con ibu i al senso del es o […]
(Beaug ande, D essle 1981: 7 […]8).
L'acce abili à è una nozione cen a a sull'u en e, alu a il es o dal pun o di
is a del ice i o e. Sebbene sia una ca a e is ica lega a al ice i o e, allo
s esso empo alu a il es o come appa e nelle elazioni a il es o e il
ice i o e. La coesione e la coe enza del es o dipendono dai des ina a i, dalle
lo o conoscenze, dagli obie i i e dagli in e essi. L'uso di s u u e
eccessi amen e sempli ica e o conce ualmen e oppo complesse nella
c eazione del es o di supe icie in luisce o emen e sul suo
5Te minologija | 2011 | 18 usabili à pe il ice i o e. Un li ello di e mini e di
elazioni a e mini inapp op ia o pe il des ina a io po ebbe non c ea e
coe enza e quindi limi a e l'acce abili à.
L'acce abili à di un es o è de e mina a dalle elazioni a la conoscenza
p e en i a del ice i o e e la conoscenza codi ica a nel es o e può esse e
aggiun a a a e so un insieme condi iso di e mini. 5. […]Il quin o s anda d di
es uali à è chiama o in o ma i i à e igua da la misu a in cui le occo enze del
es o p esen a o sono a ese ispe o a inaspe a e o conosciu e ispe o a
sconosciu e o ce e. […]...> L'elabo azione di e en i al amen e in o ma i i è più
impegna i a che al imen i, ma di conseguenza anche più in e essan e. Occo e
p es a e a enzione a inché il p ocesso dei ice i o i non enga so acca ica o
al pun o di me e e in pe icolo la comunicazione (Beaug ande, D essle 1981: 8 […]9).
L'in o ma i i à è anche una nozione cen a a sull'u en e, e anche una
ca a e is ica che appa e nel es o e può esse e alu a a dal pun o di
is a del ice i o e. Lo s esso es o po ebbe esse e a on a o in modi
di e si a seconda delle conoscenze p eceden i del ice i o e. Ad esempio, la
conoscenza codi ica a nel es o di un lib o di co so de e co isponde e alla
capaci à di elabo azione delle in o mazioni degli s uden i che la ice ono.
Se c'è oppa nuo a in o mazione (che sia conce uale o linguis ica) in un
es o, i ice i o i po ebbe o non iusci e a elabo a lo, e se c'è oppo
poco, la o ano noiosa. Pe an o, le conoscenze p eceden i, l'e à ecc. del
pubblico di i e imen o sono a o i chia e dell'in o ma i i à.
La c eazione di un es o che abbia un'in o ma i i à o imale è esa possibile
dall'uso coe en e di e mini no i e dall'ada amen o delle in o mazioni che
po ano nuo i conce i e e mini alle conoscenze esis en i del ice i o e. 6.[…]Il
ses o s anda d di es uali à può esse e designa o come si uazionali à e
igua da i a o i che endono un es o ile an e pe una si uazione di occo enza[…]
(Beaug ande, D essle 1981: 9).
La si uazionali à è una nozione cen a a sull'u en e, che igua da la elazione
del da o es o con il mondo es e no nella si uazione di occo enza. Il
aggiungimen o della si uazionali à è signi ica i amen e in luenza o dalla
elazione dei e mini che si o ano nel es o con i e mini abi ualmen e
u ilizza i in una da a si uazione. Pe esempio, in una chiacchie a a amiche ole
l'uso di e mini o mali o poe ici po ebbe esse e pe cepi o come i onico o
o ensi o. In un documen o scien i ico l'uso di e mini ecnici po ebbe
ende e più di icile la comp ensione del es o, ma allo s esso empo acili a la comunicazione nel labo a o io.
5 Á. Fó is | Te minologia e linguis ica dei es i 7. Il se imo s anda d di es uali à
de e esse e chiama o in e es uali à e igua da i a o i che endono l'u ilizzo di
un es o dipenden e dalla conoscenza di uno o più es i p eceden emen e
incon a i. […] L'in e es uali à è, in modo gene ale, esponsabile dell'e oluzione dei
ipi di es o come classi di es i con modelli ipici di ca a e is iche[…]
(Beaug ande, D essle 1981): L'in e es uali à è una nozione cen a a sull'u en e
che ca a e izza la elazione del es o con al i es i che il ice i o e ha
p eceden emen e elabo a o. Il ice i o e o a più acile iden i ica e le elazioni
nei es i che hanno s anda d simili di es uali à; l'applicazione di co nici, schemi e
piani simili (ibid. 90) ende mol o più acile la elabo azione del es o. L'esis enza di
a i ipi di es o (una ice a, un a icolo scien i ico, una b ochu a ecnica, un
omanzo, ecc.) è il isul a o degli s o zi dei p odu o i di es o pe c ea e
ca a e is iche in e es uali che iducano gli s o zi di elabo azione del
ice i o e. L'in e es uali à è di impo anza ondamen ale pe i es i di no me e
lib i di es o. L'is uzione cos uisce con inuamen e il sis ema conce uale e
e minologico, il uolo dei collegamen i a i es i è c uciale. Pe esempio, un
conce o di nume i si o ma nel co so di di e si anni. L'elabo azione di un es o che
con iene un nuo o e mine (ad esempio: nume i i azionali) si basa su al i es i (su
nume i na u ali, nume i in e i, azioni) elabo a i anni p ima e p esuppone la lo o
conoscenza. Tali collegamen i spesso non sono pian a i esplici amen e nel es o e
il ice i o e ecupe a le conoscenze necessa ie pe comp ende e il es o du an e
la sua elabo azione. Nel es o dei lib i di co so è impo an e cos ui e in modo
app op ia o es i in e es uali che soddis ino i equisi i di coe enza. I lib i di
es o ben sc i i delle ma e ie insegna e nell'is uzione pubblica soddis ano il
equisi o dell'in e es uali à, sia indi idualmen e che nel lo o insieme, basandosi su
es i di lib i di es o p eceden i sia pe quan o igua da la lo o s u u a che il
lo o con enu o. Tu i i se e s anda d di es uali à sop a discussi sono
impo an i pe il uolo s ol o dai es i nel p ocesso di comunicazione. Tes i di e si
possono esse e alu a i u ilizzando app occi di e si, e quindi p incipi di e si
s olgono un uolo più impo an e in un caso che in un al o. Tu a ia, ogni s anda d
de e esse e osse a o du an e la composizione di un es o e u i de ono esse e
p esi in conside azione quando si alu a un es o. L'e e o di ciascun p incipio
de e esse e pesa o a seconda della si uazione da a. I me odi di ice ca
quan i a i a consen ono lo s udio del es o di supe icie. S udi a en amen e
piani ica i sui de agli della coesione o niscono da i p eziosi da u ilizza e nella
c eazione di es i e nella lo o alu azione.
5Te minologia | 2011 | 18
I me odi di ice ca quali a i a consen ono lo s udio di conce i, conoscenze
codi ica e nei es i e la lo o elazione nel es o. Pe decide e se un es o
soddis a i equisi i pe la codi ica, l'a chi iazione e la dis ibuzione dei conce i,
dobbiamo s udia e il suo con enu o, piu os o che solo la s u u a
supe iciale. Ciò include lo s udio dei sis emi conce uali in e ni codi ica i nel
es o e delle e i conce uali es e ne (o e o l'in e o sis ema conce uale del
dominio) che sono collega e a essi. Ques e elazioni conce uali si mani es ano
in e mini, che sono a on a i dalla linguis ica del es o dal pun o di is a degli
s anda d di es uali à e dalla e minologia basa a sulle ca a e is iche del
e mine. En ambi gli app occi so olineano l'impo anza degli aspe i
conce uali della alu azione dei es i.
4. SENSE E SENSE
Conoscendo i conce i di base della linguis ica dei es i e la e minologia (ad
esempio: conce o, signi ica o) è necessa io app o ondi e il uolo dei es i e dei
e mini nel complesso p ocesso di comunicazione. Nello s udio del con enu o dei
es i, la coe enza s olge il uolo chia e. La coe enza consen e di comp ende e
le elazioni a i e mini e acili a la dis ibuzione del con enu o cogni i o del
es o. Pe s udia e il con enu o cogni i o, dobbiamo elabo a e il conce o di
signi ica o. Beaug ande e D essle (1981: 84) di e enziano il signi ica o dal
senso nel modo seguen e:
Se il signi ica o è usa o pe designa e il po enziale di un'esp essione linguis ica (o
al o segno) pe app esen a e e asme e e conoscenza (o e o signi ica o
i uale), allo a possiamo usa e il senso pe designa e la conoscenza che
e e i amen e è asmessa da esp essioni che si o ano in un es o. Mol e
esp essioni hanno di e si signi ica i i uali, ma in condizioni no mali, solo un senso
in un es o. Se il senso in enzionale non è subi o chia o, è p esen e la
non-de e minazione. Una non-de e minazione du a u a po ebbe esse e chiama a
ambigui à se p esumibilmen e non è in enzionale, o poli alenza se il p odu o e del
es o ha e e i amen e in enzione di asme e e più sensi allo s esso empo […] (Beaug ande, D essle 1981: 84).
Nell'app occio della linguis ica del es o di Beaug ande e D essle , il senso di
un'esp essione linguis ica è una ealizzazione speci ica di un elemen o di
signi ica o i uale. Pe esempio, il e mine pad e po ebbe a e e uno dei
seguen i signi ica i in un da o es o: an ena o che è il pad e di un bambino,
l'educa o e igo oso di un bambino, il u o e p emu oso e amo e ole di un
bambino. In qualsiasi es o il e mine pad e si o a in uno dei sensi di cui sop a.