5 Te minología | 2011 | 18
Te minología y lingüís ica de ex os
Á G o T A F ó R I S
Uni e sidad Ká oli Gáspá , TERMIK Asociación Eu opea de
Te minología Palab as cla e: é mino, concep o,
e minología, ex o, lingüís ica del ex o
1. INTRODUCCIÓN ( éase ambién la sección "In oducción").
La unción básica del lenguaje es codi ica , almacena y ans e i el
conocimien o acumulado po la sociedad. La es uc u a del lenguaje y los
complejos p ocesos de uso del lenguaje son abo dados de di e en es
mane as po las di e sas amas de la lingüís ica.
La e minología y la lingüís ica ex ual es udian los aspec os del uso de la
lengua desde di e en es pe spec i as y u ilizando di e en es mé odos. La
in es igación e minológica coloca el é mino en su oco y lo conside a como la
unidad básica. En la in es igación lingüís ica de ex os es el ex o el que se
es udia. En ambos en oques, el ipo de in o mación que con iene la unidad en
es udio y la o ma en que lo hace son las cues iones impo an es. Los
é minos son pa e del ex o. Los ex ac o es de é minos, po ejemplo, se
basan en el papel de los é minos en el ex o; abajan u ilizando di e en es
mé odos, como la lis a de unidades léxicas o sus colocaciones en unción de su
ecuencia de ocu encia en el ex o, o oman en conside ación o as
ca ac e ís icas del ex o mien as ex aen é minos. En ambos campos se
han desa ollado a ios modelos pa a lle a a cabo es udios y a icula los
esul ados. Es os ue on publicados en de alle muchas eces (po ejemplo:
Melcuk, Žolko skij 1970; D essle 1971; Halliday, Hasan 1976; Pe ő i 1979;
Beaug ande, D essle 1981; Ká oly 2007; Sage 1990; Lau én, Pich 1993;
Temme man 2000; Budin 2001; Cab é 2003). Recien emen e, el es udio de los lib os
de cu so húnga os ha ganado una impo ancia especial en Hung ía, y se han
publicado a ios a ículos sob e el es udio pedagógico de los ex os, la
mayo ía de los cuales son es udios cuan i a i os. Me uní a es a línea de
in es igación con los llamados es udios de " e minología cuali a i a" y busqué un aspec o de la lingüís ica del ex o que pudie a incula se y
2 Á. Fó is | Te minología y lingüís ica de ex os en con as e con la
e minología (los esul ados se publica on en in o mes de in es igación y en
pa e en Fó is 2006, 2010b). O o campo que he in es igado son las edes lib es de
escala de e minología y dicciona ios (po ejemplo: Fó is 2007, 2008). Las edes
es án p esen es en los ex os a a ios ni eles. La es uc u a de un ex o es la
ed que p opo ciona cohesión. La ed en e concep os es ablece cohe encia,
que apa ece como una con igu ación de conocimien o o mada po concep os.
Las edes p esen es den o del ex o es án inculadas a edes ex e nas, como
la ed de conocimien o del au o , la ed de conocimien o p e io del des ina a io y
su ondo in e ex ual. La In oducción a la Lingüís ica de Tex o de Beaug ande y
D essle p opo ciona la base pa a compa a y con as a cie os aspec os de
la lingüís ica de ex o y la e minología. Po lo an o, el obje i o de es e
documen o es analiza las cues iones que juegan un papel decisi o en la
codi icación y decodi icación del conocimien o en un ex o.
2. LINGUÍSTICA y e minología del ex o
El ex o se c ea u ilizando los signos e bales y esc i os de un idioma. El
ex o no sólo codi ica la in o mación, sino que ambién asegu a que se
dis ibuya a a és del espacio y el iempo. Dependiendo de la na u aleza de la
in o mación, los ex os pueden ene di e en es es uc u as y longi ud. El
ex o siemp e exis e en algún luga ísico, apa ece en un espacio y iempo
con inados, pe o su ed cogni i a de elaciones es ilimi ada an o en el
espacio como en el iempo. El ex o codi ica la in o mación sob e los
concep os a a és de é minos; Po lo an o, el papel de los é minos en un
ex o debe ecibi un en oque especí ico al es udia ex os. Los ex os se
pueden es udia desde a ios pun os de is a. Un es udio cen ado en un
obje i o dado puede descub i los p incipios gene ales de la es uc u a de los
ex os, los ínculos en e un ex o y un lenguaje na u al, la elación de la
es uc u a del ex o con la in o mación codi icada o la elación del ex o con
o os componen es del p oceso de comunicación. Los es udios ealizados en
lingüís ica de ex os han descubie o un g an núme o de hallazgos sob e es os emas (p. Melchuk, Žolko skij 1970; D essle 1972; Beaug ande, D essle También conocido como Melchuk.
1981, 2002; Pe ő i 1990) y el Consejo de la Unión Eu opea.
La e minología y la lingüís ica de ex os es udian las cues iones de
codi icación y dis ibución del conocimien o desde di e en es pun os de
pa ida y en oques. Los es udios de e minología ponen el é mino en oco, y
se conside a la unidad básica. Es os es udios conside an que el ex o c eado
en el p oceso de codi icación debe se dado y de e minan el papel de los
é minos en el manejo de la in o mación. Los es udios de lingüís ica de ex o se cen an en el ex o como ema de in es igación. El ex o es
5Te minologija | 2011 | 18 se es udian den o de la compleja ed de elaciones
de manejo de la in o mación, y se desc iben las ca ac e ís icas de los
e ec os in e nos y ex e nos. En es e en oque, el é mino apa ece
implíci amen e como el componen e lingüís ico que o ganiza el con enido
cogni i o de la in o mación a a és del código lingüís ico. Los dos en oques
de in es igación ienen un pun o en común: el es udio del almacenamien o y la
o ganización del conocimien o. A pesa de los di e en es en oques y mé odos
de in es igación, los hallazgos pueden inco po a se en un ma co común, se
complemen an y o alecen mu uamen e. Du an e la cognición, se o man
concep os pa a mapea los elemen os del mundo, y es os concep os se
es uc u an en un sis ema en el p oceso de pensamien o pa a pe mi i un
manejo ácil de la di e sidad en el mundo. El signo lingüís ico de un concep o
es el é mino, y el sis ema o mado a a és de la clasi icación de é minos se
llama e minología. El signi icado es una pa e insepa able del é mino, y se
desc ibe en bases de da os de e minología, dicciona ios y es ánda es, e c.
como de iniciones.
El a ículo de Pie e Lé y sob e la esponsabilidad de los in elec uales llamó la
a ención de los in es igado es que abajan en a ios campos sob e la
impo ancia de las cues iones e minológicas. La e is a húnga a i ulada
In o mációs Tá sadalom (Sociedad de la In o mación) dedicó un olumen en e o a
es e a gumen o (2008-4). Lé y e un obs áculo pa a u iliza el po encial de la
in eligencia colec i a en la g an a iedad y na u aleza agmen ada de los
sis emas simbólicos, siendo un p oblema especí ico la a iedad e incompa ibilidad
de los sis emas de clasi icación en gene al y de la e minología en pa icula (Lé y
2007: web, Lé y 2008: 9). La e minología juega un papel impo an e an o en la
in es igación eó ica como empí ica, y el desa ollo y la desc ipción p ecisos de la
e minología son la base pa a la clasi icación cien í ica y las eo ías cien í icas.
El conocimien o se ansmi e a a és del lenguaje y los ex os écnicos no solo
ansmi en conocimien o sino ambién no mas écnicas y e minológicas. Además,
los ex os son el ehículo más ex endido de explo ación y discusión cien í ica. El
es a us de las eo ías y modelos en la mayo ía de las ciencias no es mejo que el
es a us del modo acep ado de discu so. Los p opios cien í icos no pueden
pe enece a una comunidad cien í ica has a que hayan adqui ido sus
con enciones de discu so y a gumen ación (Beaug ande, D essle 1981: 211 […] 212).
De lo an e io se deduce que es aconsejable abo da los ex os cien í icos an o
desde el pun o de is a del ex o como del concep o. El p esen e documen o se
cen a en la elación de los ex os y los é minos que con ienen pa a ansmi i
in o mación. Es e en oque iene como obje i o es udia el papel de los é minos en un ex o.
4 Á. Fó is | Te minología y lingüís ica de ex os
3. No mas de ex ualidad
Se pueden dis ingui a ios ipos y o mas de ex o; Los ex os pueden se
c eados con di e en es p opósi os (un poema lí ico o un manual de se icio),
ene di e en es longi udes (un lib o de a ios olúmenes o un eleg ama) e c.,
pe o hay cie as ca ac e ís icas comunes que odos los ex os c eados
compa en. Es as ca ac e ís icas se conocen como es ánda es de
ex ualidad. Es os p incipios se e ie en a ca ac e ís icas que es án
p esen es en las es uc u as lingüís icas, las elaciones concep uales, los
aspec os de la comunicación y en el sis ema de p ocesos cogni i os, y se e lejan en los ex os.
En el en oque de la lingüís ica ex ual de las ca ac e ís icas de los ex os, los
é minos no se a an explíci amen e, sin emba go, siemp e es án p esen es
implíci amen e en el desci ado de las elaciones concep uales (las elaciones
en e concep os). Beaug ande y D essle (1981) conside an que una pieza de
esc i u a es un ex o si se u iliza en el discu so y cumple con los sie e es ánda es
de ex ualidad. Es as son la cohesión, la cohe encia, la in encionalidad, la
acep abilidad, la in o ma i idad, la si uacionalidad y la in e ex ualidad. Aunque
es as sie e no mas son ampliamen e conocidas, en lo que sigue las analiza é en
de alle (ci ando) y analiza é sus aspec os e minológicos. El p ime es ánda se
llama á cohesión y se e ie e a las o mas en que los componen es del ex o
supe icial, es deci , las palab as eales que escuchamos o emos, es án
mu uamen e conec ados den o de una secuencia. Los componen es de la
supe icie dependen unos de o os de acue do con o mas y con enciones
g ama icales, de modo que la cohesión se basa en dependencias g ama icales
(Beaug ande, D essle 1981: 3). La cohesión es una noción cen ada en el ex o, lo
que signi ica que la cohesión es á p esen e en los elemen os supe iciales del
ex o (en sus elemen os y ca ac e ís icas g ama icales y léxicas) al como
apa ecen en la o ma ísica ( e bal o esc i a) del ex o. Se puede es udia con
mé odos de in es igación lingüís ica. Halliday y Hasan en ienden la cohesión como
elaciones g ama icales y léxicas; in oducen y explican el concep o de cohesión
léxica, que indica que la ed concep ual del ex o cons i uye la cohesión (Halliday,
Hasan 1976: 238-239; Hasan 1984). Hasan dis ingue en e dos ipos de cohesión léxica:
la cohesión léxica gene al y las elaciones momen áneas. Tales elaciones pueden y
deben es udia se an o en ex os de lenguaje gene al como en ex os esc i os
con ines especí icos. El es udio de las elaciones léxico-semán icas ambién es
impo an e desde el pun o de is a e minológico, ya que el designado del
é mino que se e ie e a un concep o suele apa ece en el ex o como algún ipo
de unidad léxica. El des ina a io conside a á el ex o como un ex o cohe en e
5Te minologija | 2011 | 18 unidad, si los é minos que se encuen an en ella ac i an la
misma imagen men al (concep os y elaciones concep uales) de su conocimien o
p e io. Po lo an o, los é minos con ibuyen signi ica i amen e a la cohesión de
un ex o al ansmi i in o mación concep ual. El componen e lingüís ico del
é mino pe mi e inse a los é minos como elemen os esenciales del código
lingüís ico en la cohesión del ex o (Fó is 2010a). 2.-El segundo es ánda se llama á
cohe encia y se e ie e a las o mas en que los componen es de la palab a ex ual,
es deci , la con igu ación de concep os y elaciones que subyacen al ex o
supe icial, son mu uamen e accesibles y ele an es. Un concep o es de inible
como una con igu ación de conocimien o (con enido cogni i o) que puede se
ecupe ado o ac i ado con más o menos unidad y consis encia en la men e. Las
elaciones son los enlaces en e concep os que apa ecen jun os en un mundo
ex ual: cada enlace end ía una designación del concep o al que se conec a. […] A
eces, aunque no siemp e, las elaciones no se hacen explíci as en el ex o, es
deci , no se ac i an di ec amen e po exp esiones de la supe icie […]
(Beaug ande, D essle 1981: 4). La cohe encia es una noción cen ada en el ex o,
ambién en el sen ido de que apa ece en la exis encia ísica del ex o, y se puede
es udia y es ablece a a és de he amien as lingüís icas. Es a úl ima
ca ac e ís ica hace que es e es ánda de ex ualidad, jun o con la cohesión,
pe enezca al campo de la lingüís ica.
Es a ca ac e ís ica se e ie e al con enido cogni i o del ex o, que apa ece an o
en el espacio como en el iempo en e amplios lími es. El con enido cogni i o es
en egado po concep os, y su comp ensión es acili ada po las elaciones en e
ellos. Los é minos que designan los concep os lle an los ínculos especiales y
empo ales en e los elemen os de conocimien o codi icados en un ex o. Un
p opósi o signi ica i o de los ex os cien í icos es la p esen ación cohe en e del
sis ema concep ual del con enido cogni i o. Los é minos, como designado es de
concep os y al mismo iempo po ado es de su signi icado, juegan un papel
impo an e en los ex os, su uso p eciso y consis en e acili a la cohe encia. 3. […]El
e ce es ánda de ex ualidad pod ía en onces llama se in encionalidad, en
elación con la ac i ud del p oduc o de ex o de que el conjun o de ocu encias
debe cons i ui un ex o cohesi o y cohe en e ins umen al pa a cumpli las
in enciones del p oduc o , po ejemplo, dis ibui conocimien o o alcanza un obje i o especi icado en un plan[…]
(Beaug ande, D essle 1981: 7) El desa ollo de las ecnologías de la in o mación y la comunicación (TED)
La in encionalidad se conside a una noción cen ada en el usua io en el
sen ido de que, aunque es e p incipio ca ac e iza el ex o, ya que se en ega
a a és de un código lingüís ico, su es udio y la azón de su exis encia se
encuen an ue a de las ca ac e ís icas lingüís icas del ex o. El p oduc o de un ex o es ablece el

5 Á. Fó is | Te minología y lingüís ica del ex o cohesión y cohe encia que
si en a la in ención del ex o. De ello se deduce que la inalidad de un ex o
de e mina la o ma en que se mani ies an la cohesión y la cohe encia; Po
ejemplo, el público obje i o y el obje i o de un ex o son ac o es
impo an es: el ex o cien í ico puede se esc i o pa a expe os con amplios
conocimien os en el campo, o pa a es udian es que simplemen e se
amilia izan con los undamen os. Po lo an o, es e es ánda de ex ualidad
es una ca ac e ís ica cla e de un ex o cien í ico, ya que la in ención del
p oduc o de cualquie ex o de es e ipo (po ejemplo, un a ículo, un lib o
de cu so, un es ánda ) es p esen a con enido especí ico y can idad de conocimien o al ecep o .
El conocimien o exis en e en la men e del p oduc o de ex o o ma la base de la
in encionalidad a a és del uso de é minos. El p oduc o del ex o selecciona los
agmen os que encajan con su in ención. La cohesión y la cohe encia in encionadas
se pueden log a a a és de é minos y es uc u as lingüís icas adecuadamen e
seleccionados. La in encionalidad se ex iende más allá de las limi aciones ísicas del
ex o y se basa en las elaciones en e los sis emas concep uales del p oduc o y el
ecep o . El p oduc o da o ma al con enido concep ual y a la es uc u a
lingüís ica del ex o en unción de sus p opios conocimien os y de los conocimien os
a ibuidos al ecep o , y po lo an o se es ablecen cohesión y cohe encia. Po lo
an o, pa a p oduci un ex o cohesi o y cohe en e necesi amos es a
amilia izados (o al menos supone ) con el conocimien o del ecep o y los é minos en
los que se codi ica ese conocimien o. 4.- El cua o es ánda de ex ualidad se ía la
acep abilidad, en cuan o a la ac i ud del ecep o del ex o de que el conjun o de
ocu encias debe cons i ui un ex o cohesi o y cohe en e que enga algún uso o
ele ancia pa a el ecep o , po ejemplo, pa a adqui i conocimien os o p opo ciona
coope ación en un plan. Aquí ambién, pod íamos e el man enimien o de la cohesión
y la cohe encia po pa e del ecep o de ex o como un obje i o p opio, de modo que
el ma e ial se suminis a ía o las pe u baciones se ían ole adas según sea
necesa io. La ope ación de in e encia ilus a de mane a so p enden e cómo los
ecep o es apoyan la cohe encia haciendo sus p opias con ibuciones al sen ido del ex o.
(Beaug ande, D essle 1981: 7 y 8).
La acep abilidad es una noción cen ada en el usua io, que e alúa el ex o
desde el pun o de is a del ecep o . Aunque es una ca ac e ís ica inculada
al ecep o , al mismo iempo cali ica el ex o al como apa ece en las
elaciones en e el ex o y el ecep o . La cohesión y la cohe encia del ex o
dependen de los ecep o es, de sus conocimien os, obje i os e in e eses. El
uso de es uc u as excesi amen e simpli icadas, o aquellas que son
concep ualmen e demasiado complejas al c ea el ex o de supe icie in luye ue emen e en su
5Te minologija | 2011 | 18 usabilidad pa a el ecep o . Un ni el de é minos y
elaciones en e é minos que no sea ap opiado pa a el ecep o pod ía no
c ea cohe encia y, po lo an o, es ingi la acep abilidad.
La acep abilidad de un ex o es á de e minada po las elaciones del conocimien o
p e io del ecep o con el conocimien o codi icado en el ex o, y se puede alcanza
a a és de un conjun o compa ido de é minos. 5. El quin o es ánda de
ex ualidad se llama in o ma i idad y se e ie e a la medida en que las ocu encias
del ex o p esen ado son espe adas en e a inespe adas o conocidas en e a
desconocidas o cie as. El p ocesamien o de ocu encias al amen e in o ma i as
es más exigen e que de o o modo, pe o co espondien emen e más in e esan e
ambién. Debe eje ce se p ecaución pa a que el p ocesamien o de los ecep o es
no se sob eca gue has a el pun o de pone en pelig o la comunicación (Beaug ande,
D essle 1981: 8 […]9).
La in o ma i idad es ambién una noción cen ada en el usua io, y ambién
una ca ac e ís ica que apa ece en el ex o y se puede e alua desde el
pun o de is a del ecep o . El mismo ex o pod ía se abo dado de
di e en es mane as dependiendo del conocimien o p e io del ecep o . Po
ejemplo, el conocimien o codi icado en el ex o de un lib o de cu so debe
coincidi con la capacidad de p ocesamien o de la in o mación de los
es udian es ecep o es. Si hay demasiada in o mación nue a (ya sea
concep ual o lingüís ica) en un ex o, los ecep o es pod ían no
p ocesa la, y si hay demasiado poca, la encuen an abu ida. Po lo an o,
el conocimien o p e io, la edad, e c. del público obje i o son ac o es cla e de la in o ma i idad.
La c eación de un ex o que enga una in o ma i idad óp ima es posible
median e el uso cohe en e de é minos conocidos y ajus ando la in o mación
que lle a nue os concep os y é minos al conocimien o exis en e del ecep o .
6.-El sex o es ánda de ex ualidad puede denomina se si uacionalidad y se
e ie e a los ac o es que hacen que un ex o sea ele an e pa a una si uación de ocu encia.
(Beaug ande, D essle 1981: 9). El Consejo de Adminis ación y el Consejo de Adminis ación han adop ado una decisión sob e la compa ibilidad de la ayuda con el me cado in e io .
La si uacionalidad es una noción cen ada en el usua io, que se a a de la
elación del ex o dado con el mundo ex e io en la si uación de ocu encia. El
log o de la si uacionalidad es á in luenciado signi ica i amen e po la
elación de los é minos que apa ecen en el ex o con los é minos
habi ualmen e u ilizados en una si uación dada. Po ejemplo, en una cha la
amis osa el uso de é minos o males o poé icos pod ía se pe cibido como
i ónico u o ensi o. En un a ículo cien í ico, el uso de é minos écnicos
puede di icul a la comp ensión del ex o, pe o al mismo iempo acili a la comunicación en el alle .
5 Á. Fó is | Te minología y lingüís ica de ex os 7. El sép imo es ánda de
ex ualidad debe llama se in e ex ualidad y se e ie e a los ac o es que hacen
que la u ilización de un ex o dependa del conocimien o de uno o más ex os
p e iamen e encon ados. La in e ex ualidad es, en gene al, esponsable de la
e olución de los ipos de ex o como clases de ex os con pa ones ípicos de
ca ac e ís icas (Beaug ande, D essle 1981: 10). La in e ex ualidad es una noción
cen ada en el usua io que ca ac e iza la elación del ex o con o os ex os que
el ecep o ha p ocesado p e iamen e. El ecep o encuen a más ácil
iden i ica elaciones en ex os que ienen es ánda es simila es de ex ualidad; la
aplicación de ma cos, esquemas y planes simila es (ibid. 90) hace que el
p ocesamien o de ex os sea mucho más ácil. La exis encia de a ios ipos de
ex o (una ece a, un a ículo cien í ico, un olle o écnico, una no ela, e c.) es el
esul ado de los es ue zos de los p oduc o es de ex o pa a c ea
ca ac e ís icas in e ex uales que educen los es ue zos de p ocesamien o del
ecep o . La in e ex ualidad es de impo ancia cla e pa a los ex os de las
no mas y los lib os de cu so. La educación cons uye con inuamen e el sis ema
concep ual y e minológico, el papel de los enlaces en e los ex os es c ucial. Po
ejemplo, un concep o de núme os se o ma du an e a ios años. El p ocesamien o
de un ex o que con iene un nue o é mino (po ejemplo: núme os i acionales) se
basa en o os ex os (sob e núme os na u ales, en e os, acciones) p ocesados
años an es, y p esupone su conocimien o. Tales enlaces a menudo no se plan an
explíci amen e en el ex o, y el ecep o ecupe a el conocimien o necesa io pa a
en ende el ex o mien as lo p ocesa. En el ex o de los lib os de cu so es
impo an e cons ui ex os in e ex uales adecuados que cumplan con los
equisi os de cohe encia. Los lib os de cu so bien esc i os de las ma e ias
enseñadas en la educación pública cumplen el equisi o de in e ex ualidad, an o
indi idualmen e como en su conjun o, al basa se en ex os de lib os de cu so
an e io es an o en lo que espec a a su es uc u a como a su con enido. Todos
los sie e es ánda es de ex ualidad discu idos an e io men e son impo an es
pa a el papel desempeñado po los ex os en el p oceso de comunicación.
Di e en es ex os pueden e alua se u ilizando di e en es en oques, y po lo
an o di e en es p incipios juegan un papel más impo an e en un caso que en
o o. Sin emba go, se deben obse a odos los es ánda es al compone un ex o,
y odos ellos deben conside a se al e alua un ex o. El e ec o de cada p incipio
debe ponde a se en unción de la si uación dada. Los mé odos de in es igación
cuan i a i a pe mi en el es udio del ex o supe icial. Los es udios
cuidadosamen e plani icados sob e los de alles de la cohesión p opo cionan da os
aliosos que se pueden u iliza en la c eación de ex os y su e aluación.
5Te minología | 2011 | 18
Los mé odos de in es igación cuali a i a pe mi en el es udio de concep os,
conocimien os codi icados en ex os y su elación en el ex o. Pa a decidi si un
ex o cumple con los equisi os pa a codi ica , almacena y dis ibui
concep os, enemos que es udia su con enido, en luga de sólo la es uc u a
supe icial. Es o incluye el es udio de los sis emas concep uales in e nos
codi icados en el ex o y de las edes concep uales ex e nas (es deci , odo el
sis ema concep ual del dominio) que es án inculadas a ellos. Es as elaciones
concep uales se mani ies an en é minos, que son abo dados po la lingüís ica
ex ual desde el pun o de is a de los es ánda es de ex ualidad y po la
e minología basada en las ca ac e ís icas del é mino. Ambos en oques
hacen hincapié en la impo ancia de los aspec os concep uales de la e aluación de los ex os.
4. Signi icado y sen ido
Al es a amilia izado con los concep os básicos de la lingüís ica de ex os y la
e minología (po ejemplo, concep o, signi icado), es necesa io en a en
de alles sob e el papel de los ex os y é minos en el complejo p oceso de
comunicación. En el es udio del con enido de los ex os, la cohe encia juega el
papel cla e. La cohe encia pe mi e comp ende las elaciones en e los
é minos y acili a la dis ibución del con enido cogni i o del ex o. Pa a
es udia el con enido cogni i o, enemos que elabo a el concep o de
signi icado. Beaug ande y D essle (1981: 84) di e encian en e signi icado y
sen ido de la siguien e mane a:
Si el signi icado se u iliza pa a designa el po encial de una exp esión lingüís ica (u
o o signo) pa a ep esen a y ansmi i conocimien o (es deci , signi icado
i ual), en onces podemos usa el sen ido pa a designa el conocimien o que
ealmen e es ansmi ido po las exp esiones que ocu en en un ex o. Muchas
exp esiones ienen a ios signi icados i uales, pe o en condiciones no males,
sólo un sen ido en un ex o. Si el sen ido p e endido no es á cla o de inmedia o,
es á p esen e la no-de e minan e. Una no de e minación du ade a pod ía
llama se ambigüedad si p esumiblemen e no es in encional, o poli alencia si el
p oduc o del ex o de hecho enía la in ención de ansmi i múl iples sen idos al mismo iempo (Beaug ande, D essle 1981: 84).
En el en oque de la lingüís ica de ex o de Beaug ande y D essle , el sen ido
de una exp esión lingüís ica es una ealización especí ica de un elemen o de
signi icado i ual. Po ejemplo, el é mino pad e pod ía ene uno de los
siguien es signi icados en un ex o dado: an epasado que engend a un hijo, el
educado es ic o de un hijo, el u o ca iñoso y amo oso de un hijo. En
cualquie ex o dado el é mino pad e ocu e en uno de los sen idos an e io es.