DAIVA MURMULAITYTĖ

Institutul Limbii Lituaniene

SISTEMATICITATEA PREZENTĂRII DERIVATELOR

ÎN DICȚIONARUL LIMBII LITUANIENE STANDARD

CUVINTE-CHEIE: derivat, dicționar explicativ, sistematicitate, cuvânt de bază, articol de dicționar.

Prin dicționar se înțelege nu orice colecție de cuvinte, ci una organizată lexicografic, care oferă utilizatorului informațiile necesare (KTŽ 240). Dicționarele diferă prin scop, amploare, selecția datelor, natura și metodologia prezentării acestora, modul de utilizare etc. În funcție de forma exterioară, se disting dicționare tradiționale (tipărite, pe hârtie) și electronice; la rândul lor, acestea din urmă se împart în două tipuri: dicționare tipărite informatizate (versiuni electronice ale dicționarelor pe hârtie) și dicționare electronice originale create pe baza bazelor de date (Jakaitienė 2005: 38–40; 293–296).

Probabil, cea mai importantă trăsătură care unește toate dicționarele este sistematicitatea.

Sistematizarea lexicului este una dintre funcțiile lexicografiei practice contemporane (Морковкин 1993: 37). În special în lexicografia electronică, bazată pe baze de date, sistematicitatea este unul dintre principiile esențiale ale lexicografiei și una dintre cerințele fundamentale pentru un dicționar bun. Atât microstructura, cât și macrostructura dicționarului trebuie să fie sistematice. De aceasta din urmă ține și modul în care sunt prezentate cuvintele-titlu — în articole separate sau prin includerea derivaților, într-o formă sau alta, în articolele cuvintelor de bază (Jakaitienė 2005: 35).

În dicționarele explicative (mai frecvent în cele tipărite, precum și în versiunile lor electronice), este obișnuit ca unii derivați, în special cei regulati, să fie prezentați în articolul cuvântului-titlu (care este adesea numit și cuib, deși acesta nu este nicidecum un cuib derivativ al cuvântului-titlu, deoarece în el nu sunt prezentate toate formațiile acestuia și nici relațiile dintre aceste formații).

În articolul unei alte unități lexicale (de bază) sunt incluse de obicei:

abstractele verbelor și ale cuvintelor nominale — denumiri ale acțiunilor și ale însușirilor,

denumirile agenților sau ale purtătorilor unei însușiri exprimate printr-un cuvânt nominal,

adverbele,

D. MURMULAITYTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 71

verbe și substantive reflexive,

diminutive,

cuvinte cu negații etc.

Iată o duzină de exemple din diverse dicționare explicative ale limbii lituaniene. Din ele se vede că în același articol pot apărea mai multe tipuri de derivate incluse (în exemple, acestea sunt subliniate¹):

gérti, gėria, gėrė

1. a înghiți un lichid, a-și potoli setea: Vaca bea din găleată. B. apă, lapte. O cană de băut (din care se bea). Apă potabilă (care se bea, bună de băut). ‖ fig.: A. praful, fumul, duhoarea (a respira). A. tutun (a trage pe nas, a mirosi).

2. a consuma băuturi alcoolice, a se îmbăta: Când nu bea, e un bărbat cumsecade. El încă mai bea.

3. a absorbi, a aspira; a pătrunde, a se infiltra: Buretele absoarbe apa. Vântul pătrunde de-a curmezișul (străbate totul). | refl.: Apa s-a infiltrat repede în nisip.

◊ B. cere (despre pantofi găuriți).

gérėj‖as, ~a subst. (1)

gérik‖as, ~ė subst. (2)

gérimas (2)

a se îndrăgosti (1) [DŽ₆ₑ];

kvėpúoti, kvėpúoja, kvėpãvo vb. (1) (despre o ființă) a inspira și a expira: În cameră e mult fum, n-ai cu ce să respiri. ◊ El respiră greu. • neg. ne[k]vėpúoti kvėpãvimas subst. m. (1,1) [MLKŽ];

a asculta, ascultă, ascultă (intr.) K; SD343,279, R, BPII157, M [...]

4. refl. a se înțelege, a se potrivi: Tatăl și copiii nu se înțeleg Rm. [...] [LKŽₑ];

clar‖, ~ă (3)

1. bine vizibil, luminos, senin: ~ă lumină. Cer ~.

2. cu vedere bună: ochi ~i.

3. ușor de perceput, de înțeles: scriere ~ă. pronunție ~ă. întrebare ~ă. ~ ca lumina zilei. ~ ca în palmă (foarte clar).

4. care înțelege ușor: minte ~ă. cap ~.

~ limpede adv.: luna strălucea ~. A expune totul ~.

~ clar adv.

claritate (1)

limpezime (2) [DŽ₆ₑ];

mic‖, ~ă (4)

antonim: m a r e.

1. redus ca volum, dimensiune (înălțime, lungime, lățime): Copil ~. Cartofi ~i. Cameră, grădină, oraș ~. Om de statură ~ă. Pârâu ~. El este puțin mai ~. Ce ~ e el, micuțule, mititelule! A fugit de cei ~i, dar n-a ajuns din urmă pe cei mari (prov.).

¹ La citarea articolelor de dicționar se încearcă păstrarea formei lor originale; părțile omise din articole se indică prin [...].

72

KALBOS KULTŪRA | 85

2. de vârstă fragedă, necrescut: Copiii sunt încă ~i. A lăsat fetițe și băieței cât vrăbiile. Dă-mi cuțitul, nu fi m. (nu te enerva).

3. puțin numeros: M. grup. ~à familie. Ce puțină muncă e aici! Dintr-un nor mare, ploaie m. (tts.).

4. slab, de intensitate redusă: Frig m. Durere m.

5. neînsemnat, minor, lipsit de importanță: O greșeală ~à. Un cadou ~à. Merite și realizări ~i. E o problemă ~à că nu știi – vei învăța.

6. de condiție socială modestă: Fiind m., nu se poate măsura cu marii boieri (tts.).

◊ Fără ~a ceva (aproape, cam). ~a ce (nu contează, nu înseamnă nimic). A fi ~esniām (a ceda). Mult ~a (aproximativ).

~aĩ prep.

~ỹn adv.: Sănătatea merge ~ỹn (se deteriorează).

~ùmas (2) [DŽ₆ₑ];

trobà subst. f. (3) [...]

1. [...] gyvenamasis namas, pirkia: [...] Gyvenamoji trobà NdŽ. [...] Buvo pamiškėj trobelytė Sk. Mažon trobelūkėn jy gyvena Kb. [...] Trobàlę sulipino – čia pat sukrito, suplyšo, supuvo Yl. [...] Turiam Kazimieruo duoti [dalies] trobalėlei pasistatyti Krt. Buvo iš teviškės žemės gavusi, pasistatė tokią trobalìkę Pln. [...] Varyk tas žemes, ligi kur valioji, tik mano trobikės nenuversk Pžrl. Buvo kelios trobìkės, o dabar ka išsiplėtė, miestas didelis pasidarė Vdk. Susitūpusi trobytėlė Šts. Trobùlėlė (menk.) Šts. Toki daba antai trobùtėlė y[ra] pastatyta LŽ. Čia pasistatė trobùkę Alv. [...] Senukas pastatė trobelùkę DrskŽ. Pasistačiau trobùžę ant vandens JD20. Trobeliùkštėlė menkiausia KlvrŽ. Pasiuntiniai prieš savo akis turėjo tiesiog juokingai mažą, it žąsų gardelį, ketvirtainę trobelýtę Vaižg. [...] [LKŽₑ];

tirp||ùs, ~ì (4)

1. care se dizolvă ușor: Impurități insolubile. Cafea ~i (~ioji).

2. care se topește repede și ușor: Grăsimea este un obiect t.

~ùmas (2) [DŽ₆ₑ].

În dicționarele altor limbi este de asemenea obișnuit să fie incluși diverși derivați în articolele cuvintelor de bază. Acestea cuprind și cuvinte incluse din categorii neamintite, în funcție de gramatica și particularitățile de formare a cuvintelor ale fiecărei limbi – de exemplu, în dicționarele limbilor rusă și polonă, articolele verbelor de aspect perfectiv includ adesea și verbe de aspect imperfectiv. Câteva exemple:

asemănător -i, asemănătoare -ă, reg.; asemănător adv. 1. Care are aproximativ aceleași proprietăți, caracteristici ca (altceva). Fiica seamănă cu mama. Caractere asemănătoare. Ele au voci asemănătoare. Condiții geografice asemănătoare. 2. Echivalent, corespunzător (de obicei reciproc). Partener egal. A vorbi de la egal la egal. // Egal (ca mărime, valoare). A tăia tortul în părți egale. A împărți în mod egal. Bani pe măsură, fam. – o sumă de bani care corespunde exact valorii plății. ◊ asemănare subst. [MLVVe];

D. MURMULAITYTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

73

MĂR subst. Fructul mărului. Măr zemos, dulce, acru, roșiatic. Cotorul, semințele, coaja mărului. Suc de mere, dulceață, compot. Mere uscate. Roșu ca mărul. – care are o culoare sănătoasă, cu roșeață sănătoasă (de obicei despre obraji, față). Mărul ochiului. – componenta principală a ochiului, corpul rotund din cavitatea oculară. ◊ Mărul discordiei. – cauza disputei./ măr mic, diminutiv; măruleț; mărișor. [LVV];

ДЕД, -а; м. 1. Отец отца или матери. 2. Разг. Старый человек, старик. 3. мн.: деды, -ов. Люди, жившие в старину, предки. Деды и прадеды; отцы и деды (предки). [...] < Дёдка, -и; мн. род. -док, дат. -дкам; м. Ласк. (1–2 зн.). Дёдкин, -а, -о. Дёдов, -а, -о. Дёдовский, -ая, -ое. Д. способ (старый, испытанный). Дедо́к, -дка; м. Разг. (2 зн.). Деду́ля, -и; м. Ласк. (1–2 зн.). Деду́лин, -а, -о. Деду́шка (см.). По-дедовски, нареч. [БТСРЯ];

DICȚIONA’R, -ul, m. 1. Colecție de cuvinte (de obicei în ordine alfabetică), de expresii stabile, cu explicații, definiții sau traducerea într-o altă limbă. Dicționar explicativ. Dicționar enciclopedic. Dicționar frazeologic. Dicționar bilingv. Dicționar terminologic. Dicționare de sinonime, omonime, antonime. Dicționar de morfeme (care explică sensul unor părți de cuvinte). 2. sg. Totalitatea cuvintelor unei anumite limbi, precum și a cuvintelor folosite într-o anumită operă, în operele unui anumit scriitor sau, în general, folosite de cineva. Bogăția vocabularului limbii ruse. Vocabularul poetic al lui Pușkin. Se exprimă cu greu în engleză: vocabularul lui este foarte sărac. ‖ dimin. dicționăraș, -ul, m. (sensul 1). ‖ adj. dicționăresc, -ească, -esc. Articol de dicționar (articol consacrat unui anumit cuvânt sau unei anumite expresii frazeologice, al cărui titlu este chiar cuvântul sau expresia respectivă). Vocabular. [ТСОШ];

A CONSTRUI¹, construiesc, construiești; construit; vb. impf. 1. ce. A ridica, a crea o construcție, o clădire, precum și o structură, o mașină. A construi o casă. A construi un baraj. A construi nave, locomotive. A dărâma e ușor – a construi e greu (proverb). 2. ce. A zidi, a crea, a organiza. A construi un nou mod de viață, o viață nouă. A-și construi bunăstarea pe ceva. A întemeia o familie. 3. ce. A crea în minte. A-și face planuri. A formula diferite propuneri. A construi o ipoteză. A-și crea iluzii. 4. ce. A organiza pe baza a ceva. A-și baza raportul pe date exacte. A-și construi tactica pe ceva. 5. ce. A exprima, a formula. A formula corect o frază. A construi un sistem de argumente. 6. ce. A trasa pe baza dimensiunilor date (specializat). A construi un triunghi. A construi un con trunchiat. 7. ce. A face ceva (în conformitate cu sensul substantivului care urmează) (fam.). A face grimase. A face ochi dulci (a cocheta, jucându-se cu privirea). A schimonosi fața (făcând grimase, a da feței o expresie nenaturală). 8. pe cine (ceva) din cineva. A se prezenta, a se înfățișa pe sine sau pe altcineva ca fiind cineva (fam., depreciativ). A se da drept un om simplu, un prostuț. A-l prezenta pe copil drept un copil-minune. ‖ vb. pf. a edifica, construiesc, construiești; construit (sensul 1), a zidi, zidesc, zidești; zidit (sensurile 1, 2, 3, 4, 5 și 6) și a compune, compun, compui; compus (sensurile 7 și 8). ‖ subst. construcție, -a, f. (sensul 1), construire, -a, f. (sensul 1, învechit, sensurile 2, 4, 5 și 6) și construcție, -a, f. (sensul 1). ‖ adj. de construcții, de construcții (sensul 1). Sezonul construcțiilor. Materiale de construcții. Șantier de construcții. [ТСОШ];

74

KALBOS KULTŪRA | 85

cabaret

1. «spectacol satiric de divertisment; și: localul în care au loc astfel de spectacole»

2. «situație absurdă sau suprarealistă»

• de cabaret • specific cabaretului • cabarețel • artist de cabaret, cabaretist [SJP];

axilă

1. «adâncitura dintre partea interioară a brațului și latura cutiei toracice»

2. «deschizătura pentru braț a unei haine; și: partea hainei aflată în dreptul adânciturii de sub braț»

• axilar • axiluță [SJP];

a îmbăta vb. tranz., îmbătat – a sorbi vb. intranz., ~pe cineva 1. «a îmbăta pe cineva până la inconștiență» 2. «a sorbi, a colecta un lichid, mai ales stratul său superior»: Păsările sorbeau roua de pe frunzulițe. a se îmbăta – a se ameți «a se îmbăta cu alcool, a fi beat» [NSJP];

atent [...] adj. [...] 1 atent, vigilent 2 grijuliu, politicos, devotat etc. [un soț atent] – SIN. PREVENITOR – atent| adv. – atenție subst. [WNWD];

coafură [...] subst. un stil special de aranjare a părului, adesea distinctiv și la modă – coafare subst. – coafor subst. [WNWD].

Din exemple reiese că derivații sunt incluși în articolele cuvintelor de bază prin prezentarea lor:

• ca lexem separat (de exemplu, verbe reflexive),

• ca nuanță de sens separată (de exemplu, verbe reflexive),

• în exemple ilustrative de utilizare (de exemplu, diminutive, cuvinte cu negație),

• la sfârșitul articolului, după toate informațiile despre cuvântul-titlu (de exemplu, abstracte verbale și nominale, denumiri de agenți, adverbe); uneori (mai frecvent în dicționarele electronice), sunt scrise pe un rând nou.

La Institutul de Limba Lituaniană, prin aplicarea unor metode noi, se finalizează elaborarea Dicționarului limbii lituaniene standard (în continuare – BŽ), a cărui concepție pune accentul pe principiul sistematicității (Liutkevičienė 2010: 141). Se încearcă respectarea acestui principiu și în prezentarea derivaților, care, din punctul de vedere al autonomiei lexicale, sunt echivalenți cu celelalte unități lexicale-titlu. Prin urmare, informațiile despre aceștia trebuie să fie la fel de cuprinzătoare, variate și exacte, iar acest lucru nu poate fi realizat prin niciuna dintre modalitățile de prezentare integrată a derivaților menționate mai sus. Așadar:

• abstractele (de exemplu, miauktelejimas, priglaudimas, paskiepijimas, broliavimasis, audringumas, aukštybė, brangybė, brolystė),

D. MURMULAITĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

75

• diminutivele (de exemplu, ausėlė, balandėlis, namūkas),

• adverbele (de exemplu, aiškiai, nuosekliai, aiškyn, garsyn),

• denumirile de agenți (de exemplu, griežikas, auklėtojas),

• cuvintele care conțin negație (cu excepția verbelor, de exemplu, nedarnà, nedaugelis, nedidelis, neblogas, neblogai, neginčijamai)

iar ceilalți derivați (cu excepția verbelor reflexive și a verbelor cu prefixul ne-) sunt prezentați în mod analog tuturor celorlalte unități lexicale din BŽ, adică li se consacră articole separate. În acestea, derivații sunt plasați ca termeni-titlu și, astfel, intră în succesiunea alfabetică a tuturor unităților lexicale și pot fi găsiți în mod obișnuit². Sistematicitatea este păstrată și în prezentarea informațiilor despre accentuarea derivaților – ca și în cazul celorlalte substantive și adjective, se indică clasele lor de accentuare; trebuie menționat că diminutivele prezentate integrat sunt de regulă date fără indicarea claselor lor de accentuare, deși acestea diferă adesea de cele ale cuvintelor de bază în ale căror articole sunt incluse diminutivele (a se vedea articolele mažas, trobà citate din DŽ_6e și LKŽ_e). În articolele consacrate derivaților din BŽ, pe baza uzului sunt delimitate și ordonate corespunzător toate sensurile acestora care urmează să fie prezentate; fiecare lexem este marcat cu indicațiile gramaticale, lexicale, stilistice, de domeniu de utilizare etc. necesare și ilustrat prin exemple de uz caracteristice, care îi arată valențele semantice și sintactice. Așadar, informațiile despre derivați nu se limitează la consemnarea legăturii lor cu cuvântul de bază; datele despre derivați sunt la fel de cuprinzătoare și variate ca cele despre celelalte unități lexicale-titlu.

Cel mai important este că numai într-un articol se pot prezenta structura semantică a derivatului, ierarhia sensurilor și a nuanțelor acestora, relațiile dintre ele, precum și legăturile cu sensurile cuvintelor de bază (în cazul abstractelor). Prezentarea integrată a derivatului nu îi explică și nu îi dezvăluie semantica (sau o explică insuficient ori inexact). De exemplu, denumirile de agenți se bazează adesea nu pe toate, ci doar pe unele dintre sensurile verbelor de bază. Utilizatorul dicționarului nu află acest lucru dacă derivatul este doar consemnat la sfârșitul articolului cuvântului de bază; de exemplu, substantivele ėjėjas, ėjėja, care s-ar baza pe sensul al 5-lea, al 6-lea sau al 23-lea al verbului eiti, ar putea fi imaginate doar ca ocazionalisme:

² Prezentarea unităților lexicale în ordine alfabetică nu mai este la fel de relevantă în lexicografia electronică, deoarece căutarea acestora este efectuată de computer. Totuși, în dicționarele tipărite, unii derivați incluși în articolele cuvintelor de bază se află departe de locul în care ar trebui să fie înscriși dacă s-ar respecta ordinea alfabetică (de exemplu, mezgėjas, -a, mezgimas ir mezgimasis apar între articolele megzdinti și megztinis, rovėjas, -a, rov ikas, -ė ir rovimas – între articolele rautas și rautinis etc. [DŽ₄]).

76

KALBOS KULTŪRA | 85

a merge, merge, a mers

1. a se deplasa dintr-un loc în altul pe jos, pas cu pas: Merg pe jos. El nu mergea, ci alerga. Aici este o cărare pe care se poate merge pe jos. Pleacă de aici. Mergem să mâncăm, să dansăm, să vânăm. A merge pe ușă, peste câmp, la școală, în pădure. [...]

5. a circula: Trenul, autobuzul circulă.

6. a trece (despre timp): Zilele, lunile trec. [...]

23. a fi în program: Astăzi se joacă la teatru „Skirgaila“. A rulat un film bun.

◊ Hai, hai (se spune exprimând mirare sau dezaprobare).

pieton, ~o substantiv (1).

mers (2) [DŽ₆ₑ].

În plus, redactarea unui articol separat pentru derivat evită prezentarea sa repetată, care se întâlnește uneori; cf.:

caracter comun (1)

lucru comun: Limbile lituaniană și letonă au multe lucruri comune [DŽ₆ₑ];

1 comun, ~ă (4)

1. care aparține tuturor: Bunuri comune. ~ă bucătărie.

2. făcut, realizat împreună: Muncă în comun. Viață comună. Vom reuși prin eforturi comune. Genul comun (gram. cuprinde cuvinte folosite în aceeași formă atât la genul masculin, cât și la cel feminin).

3. identic, asemănător: Obiective comune.

4. total: Sumă totală.

5. care cuprinde bazele unui lucru: școală de învățământ ~ojo.

~aĩ adv.

~ýbė (1).

~ùmas (2) [DŽ₆ₑ];

generalitate subst. (1) ceea ce este comun, lucru comun, însușire, trăsătură: Generalitate și particularitate (fil.). Elemente comune ale limbilor lituaniană și letonă. Eu și tu avem mai multe lucruri în comun decât diferențe. • anton. particularitate, diferență. [BŽ].

Abstracțiile pure abstraktai (denumiri ale acțiunilor sau însușirilor) sunt prezentate în BŽ indicând verbul sau substantivul de bază și numărul corespunzător al sensului acestora, în timp ce cele lexicalizate sunt definite sau (și) explicate prin sinonime. Exemple (care pot fi încă în curs de editare, deoarece dicționarul nu este încă finalizat):

cântare subst. (1) 1. → a c â n t a 1: Cântarea imnului. 2. → a c â n t a 2: A te trezi din cauza cântecului păsărilor.

complicitate subst. (1) 1. participarea comună, intenționată, a două sau mai multe persoane la o infracțiune: Complicitatea poate fi realizată prin inacțiune. 2. → a c o m p l i c i t a t e 2: Complicitatea mai multor reclamanți [pârâți] într-un proces civil. Coparticipare procesuală. Coparticipare necesară [facultativă].

D. MURMULAITÝTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

77

claritàte s. f. (2) 1. → clar 1: În discursul festiv al președintelui a lipsit claritatea. Câtă vreme nu există claritate, speranța rusului rămâne. Prețiozitatea dăunează clarității stilului [limbii]. 2. → clar 2: Profesoara în vârstă uimește prin claritatea minții. Boala i-a îngreunat vorbirea, dar nu și claritatea gândirii științifice. 3. → clar 3: Există tot felul de exerciții pentru dezvoltarea clarității pronunției. 4. → clar 4: Ce claritate a cerului dimineața – niciun nor pe cer! 5. → clar 5: Vulturii [pisicile] sunt renumiți pentru claritatea vederii. fricoșenie s. f. (1) frică, timiditate, teamă excesivă și neobișnuită: Câtă fricoșenie, copilule! • ant. curaj.

Prezentarea informală a abstractelor a scos la iveală câteva probleme care, poate, nu au fost întâlnite la elaborarea dicționarelor cu o structură diferită. Una dintre ele este cea a mărcilor gramaticale. În BŽ se urmărește marcarea consecventă nu numai a substantivelor plurale, ci și a celor singulare. Gramaticile limbii lituaniene afirmă că una dintre categoriile substantivelor singulare este cea a substantivelor care denumesc concepte abstracte imposibil de numărat (LKG 1965: 175; cf. DLKG 1996: 66; Valeckienė 1998: 219). Concretizându-se, dobândind un sens nou sau o nuanță semantică nouă, acestea pot fi folosite și la plural. O asemenea utilizare este posibilă și din motive stilistice. După cum s-a menționat, aceste lexeme sunt definite sau explicate prin sinonime în BŽ, în timp ce derivatele transpoziționale (adică acelea în care sensul derivativ și cel lexical coincid), sau, cu alte cuvinte, abstractele pure, trimit la lexemul de bază. S-ar părea că acestea din urmă, abstracte și nelexicalizate, denumiri ale acțiunilor sau însușirilor, ar trebui marcate cu abrevierea vns. (singular), însă, departe de a fi cazul, nu orice lexem abstract prezentat într-un articol separat poate fi marcat astfel³. Nu sunt rare cazurile în care este foarte dificil să se formuleze o definiție lexicografică pentru un lexem abstract (acest lucru este caracteristic derivatelor transpoziționale, de aceea ele sunt explicate prin trimitere), iar uneori, chiar și formele sale plurale cu sonoritate firească indică cel puțin începutul lexicalizării. Studiind utilizarea substantivului abstract verbal bėgiojimas „alergare”, s-au găsit numeroase exemple în care acest cuvânt este folosit la plural (cu toate cele trei sensuri prevăzute pentru el în BŽ): Deși jocurile, plimbările sau alergările îmbunătățesc silueta câinelui și îl împiedică să ia în greutate, este foarte important ca, făcând sport, câinele să nu se supraîncălzească. Pisicile sunt animale nocturne: ziua își fac mai ales toaleta, iar noaptea totul începe: alergările, mieunatul, joaca. Alergările regulate de dimineață alergările la Londra, indiferent de condițiile meteorologice. Nu sunt o noutate acele alergări ale [parlamentarilor] din

³ Pentru pluralul substantivelor abstracte, vezi și articolul polemic al lui Ramunė Vaskelaitė Utilizarea pluralului substantivelor abstracte în limbajul economic și norma în acest volum al revistei Kalbos kultūra, p. 190–215.

78 KALBOS KULTŪRA | 85

de la un partid la altul. De fiecare dată când trebuie să plece într-o delegație, începe alergătura și rugămințile ca cineva să aibă grijă de animal.

Formele de plural ale substantivelor abstracte pot fi folosite pentru a intensifica sensul, pentru a evidenția intensitatea, continuitatea sau repetarea unui fenomen ori manifestările concrete ale unei însușiri sau acțiuni percepute ca substantiv (LKG 1965: 178–181). Contează și semantica cuvântului de bază. De pildă, acțiunile fizice pot fi repetate și numărate, de aceea pluralul denumirilor lor este mai obișnuit, de exemplu, amintitul bėgiojimas și celelalte abstracte verbale întâlnite în exemplele citate (miaukimas, prašinėjimas, vaikščiojimas). De asemenea: Șoferii nu reușesc să afle unde stau de pază polițiștii și nu-i mai pot avertiza pe ceilalți despre asta prin clipiri ale farurilor. Unii locuitori de pe coastă spun că au văzut în timpul furtunii circa 90 de fulgere. O polcă cu tropăituri. M-am săturat deja de mutări, vreau să am propria mea casă. Cu toate acestea, formele de plural ale substantivelor abstracte derivate din verbe care exprimă activități psihice, diverse stări sau relații sunt, probabil, folosite mai ales din motive stilistice și apar mai rar, de exemplu: Câte capete, atâtea gânduri. După îndelungi deliberări și gânduri, am hotărât să nu-mi schimb locul de muncă. Toate planurile ți-au fost zădărnicite.

Din exemple reiese că, atunci când se apreciază dacă un substantiv abstract este singular, multe depind de semantica verbului de bază concret. În cazul existenței unor exemple de utilizare a abstractului la plural sau cel puțin al posibilității evidente a unei asemenea utilizări (susținută de exemple cu semantică analogă), s-a hotărât deocamdată ca abstractele din BŽ să fie marcate cu abrevierea ppr. vns., atrăgându-se atenția că, de regulă, dar nu întotdeauna, se folosesc formele de singular ale cuvântului marcat, de exemplu:

brangimas s. m. de regulă sg. (2) → b r a n g t i: Scumpirea combustibililor stimulează criminalitatea. Scumpirea chiriei locuințelor. Piața locuințelor din Lituania a început anul cu scumpiri. Pe piața valutară au fost înregistrate creșteri de valoare ale dolarului american și yenului japonez.

bedójimas s. m. de regulă sg. (1) → b ė d o t i: O altă plângere frecventă este lipsa culturii politice. M-am săturat de văicărelile, plânsul și lamentările neîncetate pentru fleacuri. Văicărelile fără încetare și dispozițiile pesimiste devin o trăsătură națională.

bauginimas s. m. de regulă sg. (1) → b a u g i n t i: Violența poate fi nu numai fizică, ci și psihologică: intimidare, amenințări, batjocură. | sing.: Isteria, intimidarea și comportamentul intimidant nu sunt semne ale unei atitudini demne.

paaiškinimas s. m. (1) 1. de regulă sg. → p a a i š k i n t i 1: Explicația semnelor. 2. refl. de regulă sg. → p a a i š k i n t i 2 (refl.): Explicație suplimentară a regulilor. 3. refl. de regulă sg. → p a a i š k i n t i 3 (refl.): Explicație neconvingătoare. 4. document prezentat unui funcționar în care sunt explicate cauzele abaterii, oferindu-se justificări: El a depus o explicație privind risipirea fondurilor.

D. MURMULAIT YTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

79

Cf. articolul verbului de bază:

a explica, explică, a explicat verb. 1. (ce, cine, cui) a expune în scris sau oral, astfel încât să devină clar, inteligibil: A explica bine lecția (elevilor). Vorbitorul și-a explicat propunerea. Cu cât explici mai mult, cu atât înțelege mai bine. | fig.: Asta explică totul. 2. refl. (cine, ce) a descoperi, a afla: Descoperiți singuri metodele de rezolvare. 3. refl. a se justifica: Explicați-vă de ce ați procedat astfel.

Su analogiškais klausimais susidurta pateikiant ir priesagų -umas, -ybė vedinius – vardažodžių abstraktus (pvz.: Estai garsėja savo santūrumu ir lėtumu. Meilė – išmintinga beprotybė, medus saldžiausias ir nuodų kartybė (poez.).), leksikalizuotas sukonkretėjusias leksemas (pvz.: Smagu jai kalbant išgirsti vieną kitą džukybę. Dauguma vyrų vis dėlto teikia pirmenybę moteriškiems apvalumams, o ne styrantiems kauliukams.) ir dar nevisiškai sukonkretėjusias, bet jau pavartojamas ir daugiskaitos forma leksemas (pvz.: Neišsimiegojus kyla kivirčai namuose, irzlumai darbo kolektyvuose. Lietuvių ir latvių baltiško palikimo bendrumai ir skirtumai. Atskirti asmeniškumus nuo verslo reikalų.). Ir šiuo atveju daiktavardžiai gali būti žymimi įvairiomis gramatinio skaičiaus pažymomis, plg.:

lipsă de spiritualitate subst. sg. (2) absența spiritualității: S-au instaurat lipsa de spiritualitate și indiferența.

ateism subst. de obicei sg. (2) negarea existenței lui Dumnezeu, a ființelor și fenomenelor supranaturale; sin. ateism: Cu cât este mai mare ateismul, cu atât este mai mare desfrânarea. Din cauza practicilor secrete, primii creștini au fost suspectați de ateism și canibalism. Renunțați la ateism!

chestiune personală subst. de obicei pl. (2) manifestarea unei atitudini personale, evaluare personală, mai ales una care jignește o altă persoană: A aluneca spre chestiuni personale. Șeful ar trebui să evite chestiunile personale.

celebritate subst. comun (1) persoană sau lucru celebru; sin. personalitate: O celebritate mondială (un artist, om de știință, sportiv renumit etc.). Nu mă consider o celebritate. La festival au participat numeroase celebrități. Am vizitat obiectivele celebre ale orășelului – bisericuța de lemn, moara, stejarul bătrân.

Este evident că, pentru a prezenta sistematic substantivele folosite numai la singular, este necesar un studiu separat al substantivelor abstracte, pentru a stabili regularitățile și tendințele folosirii lor la plural, dependența de semantica verbelor și substantivelor de bază și pentru a elabora o metodologie de prezentare în dicționar cât mai riguroasă posibil.

80

KALBOS KULTŪRA | 85

La începutul elaborării BŽ, diminutivele se intenționa să fie prezentate într-un mod asemănător celui din dicționarele anterioare citate — să fie evidențiate doar cele care se deosebesc de cuvântul de bază nu numai prin sensul de micime sau de alint, ci și printr-o semă suplimentară (a) ori printr-un sens (b), de exemplu:

a) aikštėlė „un loc mic, neted, amenajat sau delimitat pentru ceva”;

b) ausėlė „un colțunaș în formă de ureche, fiert în apă sau în grăsime și umplut cu ceva”; būdelė „o construcție mică, destinată unui anumit scop”.

A se compara și articolul substantivului troba citat din LKŽ_e, bogat în exemple cu diminutivele acestui cuvânt, și articolul separat trobelė:

trobelė sf. (2) încăpere cu această funcție: În casele tradiționale ale samogiților, încăperea numită trobelė avea diverse întrebuințări: acolo se păstrau diferite obiecte de uz casnic, haine, țesături [...]. Uneori, trobelė avea aceeași funcție ca încăperea principală a casei; țăranii mai săraci o foloseau ca magazie pentru uneltele de meșteșugărit [...].

Continuând tradiția DŽ, celelalte diminutive urmau să fie prezentate împreună cu exemple ilustrative pentru cuvântul de bază. Totuși, în timp s-a constatat că o asemenea prezentare este excesiv de nesistematică: același cuvânt apare uneori în mai multe articole; în unele cazuri diminutivele sunt marcate din punct de vedere gramatical, stilistic, al accentuării etc., la fel ca alte unități lexicale autonome, iar în altele legătura lor cu cuvântul de bază poate fi doar dedusă⁴; în plus, când diminutivul însuși nu este o unitate lexicală de intrare, este mai dificil

⁴ De remarcat că nici prezentarea în DŽ_6e, în articole separate, a diminutivelor evidențiate separat nu este sistematică — mai multe lexeme nelexicalizate pot fi prezentate sub un singur număr de sens, de exemplu: ausėlė (2) 1. mžb. ureche; 2. cul. „aluat răzuit, un fel de prăjitură prăjită”; cf. aus||is, ~iẽs m. (4) 1. „organul auzului; partea sa externă, pavilionul”: Ureche externă, internă (anat.). Nu aude bine cu o ureche. Iepurele și-a ridicat urechile. 2. „auz”: Are ureche muzicală bună. Cântă după ureche. 3. „parte a căciulii care acoperă urechea”. 4. „parte proeminentă a unui obiect (de obicei cu o gaură în mijloc)”: Urechea găleții, a cazanului. Urechea oalei, a ulciorului, a lăzii (toartă). Urechea cizmei (buclă de care se trage la încălțare). Urechea furcii, a burghiului (parte în care se fixează coada). 5. „jgheab aflat pe latura vânturătorii, pentru boabe”. [...]; tinkl||is (2) 1. mžb. rețea 1–4. 2. „plasă de păr”: Pune-ți plasa peste păr. 3. „săculeț împletit”; cf. tiñkl||as (4, 2) 1. „unealtă de pescuit confecționată din fire împletite”: A arunca, a lăsa, a întinde, a trage, a ridica plasa. Plasă de năvod, plasă tractată, plasă fixă. Plasă de înconjurare, plasă traul. Plasă de cânepă, de mătase, sintetică. 2. „capcană împletită pentru prinderea păsărilor sau a animalelor”: Plasă de vânătoare. 3. „plasă care separă sau împrejmuiește terenul în jocurile sportive”: Plasa de volei, de tenis. Plasa porții. 4. „dispozitiv împletit, cu diverse întrebuințări”: Plasă pentru gard, de grădină. Plasă de pescuit. Plasă de oțel. 5. „rețea de rădăcini, vene, nervi etc.”: Rețea de vase de sânge. 6. „sistem de linii, instituții etc. de transport, comunicații”: Rețea de râuri, canale, drumuri, electricitate, radio. Rețea de linii, de coordonate. Rețea de transport, de comerț. Rețea de agenți. 7. fig. „capcană” [DŽ_6e].

D. MURMULAITYTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

81

să-l găsească (mai ales având în vedere căutarea electronică, pentru care datele trebuie să fie strict structurate) și așa mai departe. Totuși, în etapa finală de redactare a BŽ s-a hotărât să fie prezentate toate diminutivele în articole separate; se încearcă explicarea tuturor lexemelor lor, iar cuvântul de bază este indicat numai în cazurile în care este dificil de formulat definiția. Odată trecut la noua metodologie, s-a constatat că va trebui completate articolele unor diminutive lexicalizate deja evidențiate, deoarece nu includeau lexemul diminutiv principal. Mai mult, a devenit evident că, pentru a asigura sistematicitatea selecției și prezentării diminutivelor, în BŽ ar trebui incluse mult mai multe diminutive (dacă sunt evidențiate namelis, dėželė, ar trebui să figureze și namukas, dėžutė și altele asemenea). Fără îndoială, în acest caz, principiul sistematicității trebuie respectat și în corelare cu alte criterii de selecție — frecvența suficient de ridicată a utilizării, corectitudinea etc. Câteva articole de diminutive din BŽ:

bažnytėlė subst. (2) dimin. b a ž n y č i a 2: La Alovė se poate admira o bisericuță veche din lemn. Îmi plac bisericuțele mici și primitoare de la țară.

blokėlis subst. (2) dimin. b l o k a s ² 1: Blocuri mici din sticlă. Vând diverse blocuri pentru construcții.

beždžioniukas subst. (2) 1. pui de maimuță; sin. beždžionėlė: Femelele își poartă puii de maimuță agățați de piept și de spate. Atenția tuturor a fost atrasă mai ales de o maimuță-mămică având un pui micuț sub burtă. 2. denumire alintătoare pentru un copil mic care imită pe cineva sau repetă ce aude: Copilul ăsta a devenit un mic imitator — repetă tot ce vede sau aude.

bobėlė subst. (2) 1. dimin. peior. b o b a 1: O băbuță grasă [de la țară]. Poveștile bătrânelor. O activitate de nivelul băbulițelor de la piață. 2. bucățică de fier pe care se bate coasa; sin. pentelė: Bobėlė s-a spart. Când bucățica de fier este prea moale, coasa se rupe.

brūkšnelis subst. (2) 1. dimin. b r ū k š n y s 1: Pantalonii lui Juó sunt cu liniuțe albe mici. O mână pricepută (pe oul care urmează să fie decorat) trasează liniuțe de ceară și face punctulețe. 2. semn de punctuație (–): Liniuța și linia de pauză sunt semne diferite. Între două (sau mai multe) nume ale aceleiași persoane nu se scrie liniuță. Cuvintele nu se scriu „cu linie de pauză”, ci „cu liniuță”: Obiceiul general de a scrie [a pune] liniuțe în loc de linii de pauză indică deja un declin al alfabetizării.

Cuvintele care conțin prefixul ne- sunt prezentate în BŽ în două moduri:

1) substantivele, adjectivele și adverbele sunt prezentate în articole separate, de exemplu:

nepriežiūra subst. sg. (1) absența îngrijirii sau îngrijire insuficientă: Cea mai frecventă cauză a intoxicației este neglijarea copiilor.

nenóras s. m. sg. (1) lipsa dorinței: Ea și-a justificat pe deplin lipsa dorinței de a munci. El mănâncă fără tragere de inimă.

82

KALBOS KULTŪRA | 85

nežemiškas, nežemiška adj. (1) extraordinar, minunat: O fericire nemaipomenită!

nepakeliamas, nepakeliama adj. (3⁴ᵃ) 1. foarte greu, istovitor: Condiții de muncă insuportabile. Povară fiscală insuportabilă. 2. de nesuportat: Durere insuportabilă.

nesūriai adv. → n e s ū r u s 2: Dacă tensiunea arterială este ridicată, mâncați fără grăsimi și fără sare.

• antonim: sărat.

nepastoviai adv. variabil, inegal, schimbător: Cuvinte accentuate variabil (lingv.).

2) verbele sunt prezentate în articolele verbelor de bază corespunzătoare, ca ilustrații ale acestora. Dacă particula negativă atașată modifică valența sintactică a verbului, verbul care conține negația este separat de celelalte exemple ilustrative de utilizare și este prezentat după o bară verticală, cu mențiunea „neg.” și cu indicarea regimului sintactic. Exemple:

bāĺinti, bālina, bālino vb. [...] 4. (ce, cu ce, cu ce) a turna lapte, smântână sau frișcă; sin. a albi: A albi cafeaua cu frișcă de soia. Îmi place hrișca doar cu lapte. Rețetă de supă de pește cu frișcă. | neg. (ce): Nu albesc niciodată ceaiul.

brukinėti, brukinėja, brukinėjo vb. (ce) a îndesa câte puțin și des, a propune insistent: Nu-i nevoie să-i tot bagi pe gât părerea ta, când nu ți-o cere. | neg. (ce): Pe acest canal TV, când difuzau filme, nici măcar reclamele nu le băgau pe gât.

apsvilinti, apsvilina, apsvilino vb. (ce, cui) a face să se pârlască (1 r.), a pârli puțin: Flacăra arzătorului i-a pârlit barba. Flăcările au ajuns pe coridor și au pârlit dulapul. Fierul de călcat prea fierbinte a pârlit rochia. | refl. (ce): Își pârlise sprâncenele. | refl. neg. (ce): Nu-ți pârli părul aplecându-te astfel spre foc.

pridėrinti, pridėrina, pridėrino vb. 1. (ce, la ce, cui) a face să se potrivească, să convină, să fie adecvat; sin. a adapta: Lasă-mă, îți potrivesc eu pălăria. Într-o propoziție, forma constituentului subordonat este potrivită formei constituentului principal (lingv.). A potrivi puterea procesorului la sarcinile sistemului (tehn., inform.). Planul trebuie adaptat la orarul modificat. E frumos când unui nume de familie lung i se potrivește un prenume scurt și clar. | refl. (ce): Ea știe să-și asorteze hainele. | refl. neg. (ce, cu ce): Nu potrivește nicicum bijuteria la rochia nouă. [...]

buzóti, buzója, buzójo vb. fam. 1. a murdări, a păta, a murdări de tot: Cel mic nu prea se înțelege cu desenatul și murdărește totul. Mi-am spălat mașina, am trecut prin câteva străduțe – și iar s-au murdărit părțile laterale. (ce, cu ce, cu ce, pe ce): Lichidul de spălat ieftin murdărește suprafețele mai mult decât le curăță. De ce îți tot pui atâta fard pe obraji? Vine o prietenă cu un copil de câțiva anișori, iar acesta murdărește toate colțurile cu bezea. | neg. (ce, cu ce): Copii, nu vă murdăriți hainele cu înghețată [ciocolată]. | refl.: Telefonul alb se murdărește urât. Motorul a început cumva să se murdărească. | refl. (cu ce): De vreo zece ani se unge cu uleiuri și arată la față ca o adolescentă. | refl. neg. (cu ce): Dacă ele nu s-ar da cu atâta cosmetică, ar arăta mai tinere.

D. MURMULAITYTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

83

a certa, bāra, bārė vb. (pe cineva, pentru ceva, din cauza a ceva) a reproșa cu mânie, cu vorbe aspre, a critica, a dojeni pe cineva care s-a purtat urât: Mama își ceartă fiul pentru minciună. Paznicii parcului sunt certați din cauza îngrijirii necorespunzătoare a mediului. Vom fi certați dacă nu ne întoarcem la timp. | negativ (pe cineva, pentru ceva): Nu o certa pentru nota aceea de cinci la geografie. | refl. (cu cineva, pe cineva, din cauza a ceva) [sin.] a se certa, a se ciorovăi: Ei se ceartă mereu. Părinților, nu vă certați de față cu copiii. Nu te certa cu copilul, nu el este vinovat de asta. Cât o să vă mai certați din cauza unui singur vas spart? Dacă nu m-aș fi certat cu toți din cauza fumatului pe scara blocului, ați umbla și acum prin chiștoace.

Excepțiile în care verbele care conțin prefixul ne- sunt prezentate în articole separate sunt rare — de exemplu, când derivatul este mai uzual și mai frecvent decât cuvântul de bază, când acest prefix a fost dobândit în etape anterioare ale derivării etc. De exemplu:

a nu vedea bine, neprimãto, neprimãtė vb. (cu ce) a nu putea vedea bine: El nu vede bine din copilărie. Bunicul nu vedea cu un ochi. a fi bolnăvior, nesveikúoja, nesveikãvo vb. [sin.] a nu se simți bine, a fi cam bolnav: Nu sunt bolnav, dar nici nu mă simt bine. Lipsa poftei de mâncare poate fi un semn că pisica nu se simte bine.

În acest caz, respectarea consecventă a principiului sistematicității și prezentarea verbelor menționate în mod analog cu cuvintele din alte părți de vorbire care au sens negativ ar mări considerabil volumul dicționarului (cf. 54 de pagini dedicate literei n în MLKŽ, dintre care 45 prezintă cuvinte cu prefixul ne-). Așadar, deocamdată s-a făcut o excepție în cazul lor, cu speranța că în edițiile viitoare ale dicționarului problema va fi reluată și se vor căuta soluții alternative.

Verbele reflexive sunt prezentate în BŽ în mai multe moduri, în funcție de relația dintre sensurile lexicale ale acestora și ale verbelor de bază. În articole separate sunt incluse numai cele care nu au corespondente nereflexive, de exemplu: a se bucura, a râde. În articolele verbelor de bază, verbele reflexive sunt prezentate în trei feluri. Dacă sensurile lexicale ale verbelor reflexive și ale celor simple de bază coincid sau diferă doar prin nuanță, verbele reflexive sunt prezentate în mod analog nuanțelor de sens, după o bară verticală (|). În al doilea caz, ele sunt explicate (de exemplu, kūrė́nti), iar în primul sunt prezentate fără explicația sensului (de exemplu, išmuilinti). Dacă derivatele și cuvintele de bază diferă ca sens lexical (de exemplu, a avea febră și a se agita), ele sunt prezentate ca lexeme separate:

1a) išmuilinti, išmūilina, išmūilino vb. (ce) a freca cu săpun; a săpuni: Săpună-te bine pe mâini. | refl. (unde): În baie se săpunește bine. | refl. (ce): Săpunește-ți capul.

84

KALBOS KULTŪRA | 85

1b) a încălzi cu foc, kūrėna, kūrėno vb. 1. (ce) a încălzi, a încinge arzând combustibil: Iarna încălzim des soba. | negativ (ce): Nu încălzim soba, doar o mai aprindem din când în când. 2. (ce) a ațâța (focul): Copiii au făcut focul lângă șopron, iar șopronul a luat foc. | refl. (unde) despre ceva aprins, care arde: În căsuță ardea un foculeț.

2) a avea febră, karščiuója, karščỉavo vb. 1. a avea febră: Bolnavul are febră. 2. refl. a se agita foarte tare, a acționa ori a se grăbi nechibzuit, fiind cuprins de neliniște: Nu te agita, vorbește calm.

(Liutkevičienė, Naktinienė, Vosylytė 2010: 236–238).

Trebuie reamintit că verbele reflexive sunt cuvinte noi, nu forme ale aceluiași verb; ele se formează de la verbele simple de bază cu ajutorul unui afix derivativ (reflexiv), care conferă cuvântului un sens derivativ nou (Valeckienė 1998: 297–298). Așadar, în conformitate cu principiul sistematicității, ele ar trebui prezentate în articole separate, la fel ca celelalte unități lexicale autonome. BŽ a fost conceput ca un dicționar tradițional, tipărit, într-o perioadă în care era încă important ca datele să fie dispuse cât mai compact posibil. În privința verbelor reflexive, s-a urmat tradiția Dicționarului limbii lituaniene contemporane (în continuare – DŽ); de altfel, sub acest aspect, DŽ_2–6e este poate chiar ceva mai sistematic: dacă un verb reflexiv se deosebește de cel nereflexiv printr-unul dintre sensurile sale lexicale, el este prezentat într-un articol separat (DŽ₄ XI), de exemplu:

a avea febră, ~iúoja, ~iãvo a avea febră: Bolnavul ~iúoja. ~iãvimas (1);

a se agita, ~iúojasi, ~iãvosi a-și face griji, a se neliniști; a acționa ori a se grăbi nechibzuit. ~iãvimasis (1) [DŽ_2–6e].

BŽ pare să revină la metodologia DŽ₁, potrivit căreia sunt incluse separat numai verbele reflexive care „nu se folosesc în altă formă (nereflexivă)” [DŽ₁ XI]. Se poate discuta care metodologie de prezentare a verbelor reflexive (DŽ₁–BŽ sau DŽ_2–6e) este mai bună și răspunde mai bine nevoilor utilizatorilor, însă este evident că niciuna dintre ele nu respectă principiul general aplicabil întregului lexic al dicționarului: prezentarea unităților lexicale distincte în articole separate.

Pe măsură ce elaborarea BŽ se apropie de sfârșit, ar fi irațional să se schimbe modul de prezentare a verbelor reflexive. În plus, trebuie menționat că informațiile despre verbele reflexive, deși majoritatea nu au articole separate, sunt destul de ample în BŽ; datele, prin volum și varietate, nu sunt cu mult inferioare celor din alte dicționare lexicale

D. MURMULAIT YTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

85

pentru datele unităților, pentru a le evidenția relațiile sintactice și valența, care pot fi prezentate la fel de bine prin ambele modalități de tratare a verbelor reflexive – atât ca articole autonome, cât și prin includere. Principalele dezavantaje ale includerii verbelor reflexive în articolele verbelor de bază sunt: 1) majoritatea verbelor reflexive din BŽ nu au forme-titlu (principale); 2) lexemele verbelor reflexive nu alcătuiesc între ele o structură semantică, întrucât în articolele verbelor simple de bază sunt prezentate nu în mod consecvent, una după alta, ci în funcție de relația semantică cu lexemele acestora; 3) prezentarea prin includere este ea însăși eterogenă – cuprinde mai multe modalități, în funcție de gradul de lexicalizare a verbelor reflexive.

Din cauza prezentării prin includere a verbelor reflexive, și substantivele abstracte derivate din acestea sunt prezentate nesistematic (având în vedere dicționarul în ansamblu). Ca articole separate sunt prezentate numai acele substantive reflexive care, la fel ca verbele de bază, nu au corespondente nereflexive, de exemplu, džiaugimasis, juokimasis. Celelalte substantive reflexive sunt incluse în articolele substantivelor nereflexive corespunzătoare (așadar, în acest caz, nici măcar ale cuvintelor de bază), iar utilizatorul nu le vede formele-titlu (principale), decât dacă substantivul reflexiv trebuie inclus și în titlul articolului din cauza accentuării diferite (Liutkevičienė, Naktinienė, Vosylytė 2010: 246). De exemplu:

atnaujinimas substantiv (1) 1. → a t n a u j i n t i 1: Senų baldų atnaujinimas. 2. → a t n a u j i n t i 2: Kompiuterių atnaujinimas. 3. → a t n a u j i n t i 3: Teismo proceso atnaujinimas. | sngr.: Lėtinio uždegimo atsinaujinimas.

karščiavimas substantiv (1) 1. → k a r š č i u o t i 1: Ligónio karščiavimas trūko kelias dienas. Vãistai nuo karščiavimo. 2. sngr. → k a r š č i u o t i 2 (sngr.): Karščiavimasis niekada neduoda naudos.

mušimas substantiv (2), mušimasis sngr. (1) 1. → m u š t i 1: Mušimas rankà [diržù]. Buvò teistas už dukter̃s mušimą. Nevalià baùsti [áuklėti] vaiko mušimù. Mušimų prõto neįkrėsi. Ne tiek mušimo, kiek rėkimo (flk.). | sngr.: Mušimasis ir prasižardžiavimas rodo vaiko agresyvumą. Mušimusi paaugliai išlieja energijos perteklių. [...] 13. sngr. → m u š t i 20 (sngr.): Mušimasis į mokslą [į aukštuomenę]. 14. sngr. → m u š t i 21 (sngr.): Ir ką tokiu savo mušimusi užgyvenai?

În edițiile ulterioare ale BŽ, mai ales în versiunile electronice, ar trebui să se separe verbele reflexive derivate de verbele simple de bază. Acestea din urmă, la fel ca formele lor abstracte (substantivele reflexive), ar trebui, de asemenea, prezentate în articole separate. Astfel, cuvintele reflexive ar putea fi găsite la fel ca toate celelalte unități lexicale din BŽ, iar datele despre ele ar fi, prin urmare, structurate la fel de sistematic. Numai o astfel de prezentare a derivatelor ar putea fi considerată sistematică în BŽ.

86

KALBOS KULTŪRA | 85

OBSERVAȚII FINALE

1. În dicționarele explicative, mai ales în cele tradiționale, derivatele sunt adesea incluse într-un fel sau altul în articolele cuvintelor de bază (sau înrudite). O astfel de prezentare se întâlnește nu numai în dicționarele limbii lituaniene, ci și în cele ale altor limbi. În articolele cuvintelor de bază sunt prezentate cel mai adesea derivatele regulate (denumiri abstracte ale acțiunilor sau însușirilor etc.); tipul acestora depinde de particularitățile formării cuvintelor și ale gramaticii fiecărei limbi.

2. Dacă derivatele sunt considerate unități lexicale la fel de autonome ca și cuvintele lor de bază și celelalte cuvinte-titlu, datele despre ele trebuie prezentate la fel de complet și de exact ca în cazul acestora din urmă. Prezentarea derivatelor prin includere nu este potrivită. Pentru derivate trebuie alcătuite articole de dicționar separate. Numai astfel se poate evidenția structura semantică a cuvântului și îl pot descrie toate celelalte aspecte (gramatical, accentual, stilistic, domeniile de utilizare etc.).

3. În concepția Bendrinės lietuvių kalbos žodyno, principiul sistematicității este subliniat. Se încearcă respectarea lui și în prezentarea derivatelor. Acest lucru nu reușește în toate cazurile, deoarece dicționarul a fost conceput inițial ca unul tradițional, tipărit. Întrucât elaborarea sa a ajuns în etapa finală, nu este rațional să se schimbe metodologia de prezentare a unor derivate. Totuși, în edițiile ulterioare ale BŽ nu ar trebui să mai existe derivate prezentate prin includere, mai ales în versiunile electronice, a căror elaborare ar trebui să implice și schimbarea structurii datelor BŽ.

4. În BŽ, articole separate vor fi dedicate formelor abstracte ale verbelor și substantivelor, diminutivelor și cuvintelor cu negație (cu excepția verbelor). Derivatele verbale cu prefixul ne- sunt, deocamdată, păstrate în articolele verbelor de bază, pentru a nu mări excesiv volumul dicționarului. Prezentarea verbelor și substantivelor reflexive rămâne, de asemenea, eterogenă; marea lor majoritate sunt prezentate în articolele verbelor simple de bază. Ca grup lexical distinct și aparte, verbele reflexive sunt prezentate separat în BŽ după sistemul tradițional (DŽ₁), însă acest sistem nu este compatibil cu cerința fundamentală de sistematicitate aplicată întregului lexic al acestui dicționar explicativ: prezentarea la fel de exactă și explicarea detaliată (mai ales din punct de vedere semantic) a tuturor unităților lexicale.

5. Uniformizarea prezentării formale a derivatelor ridică probleme neprevăzute de ordin practic, care la rândul lor împiedică respectarea consecventă a principiului sistematicității. De exemplu, numai după cercetarea aprofundată a uzului la singular și plural al formelor abstracte, clasificarea lor din acest punct de vedere și stabilirea strictă a metodologiei de prezentare s-ar putea spera că

D. MURMULAITYTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

87

În dicționar, substantivele care denumesc noțiuni abstracte, folosite numai la singular sau având ambele forme de număr, sunt marcate corespunzător. Problema a ieșit în evidență abia după extragerea abstractelor din articolele verbelor și ale numelor de bază și după ce s-a impus marcarea, la nevoie, a particularităților lor gramaticale, urmărindu-se astfel prezentarea sistematică a tuturor unităților lexicale din BŽ. Ea poate fi soluționată numai prin mobilizarea eforturilor lexicografilor, gramaticienilor, specialiștilor în normare și ale altor specialiști în limbă.

6. Având în vedere că, mai devreme sau mai târziu, va apărea și o versiune electronică a BŽ, prezentarea sistematică a derivatelor ar contribui la evitarea problemelor întâmpinate la computerizarea dicționarului tradițional, când trebuie luate în considerare numeroase aspecte neuniformizate ale prezentării formale a datelor. Tratând derivatele ca pe alte unități lexicale și prezentându-le în consecință, în mod sistematic, datele dicționarului pot fi transferate mai exact într-o bază de date. O structură mai exactă a datelor acesteia, care să prevadă mai puține excepții, ar oferi mai multe posibilități pentru diversele lor cercetări, iar analiza statistică a datelor ar fi, fără îndoială, mai exactă. Se preconizează realizarea acestui lucru la pregătirea edițiilor ulterioare ale BŽ.

7. Sistematicitatea a fost și rămâne un obiectiv al redactorilor BŽ. Dicționarul a cărui redactare se apropie de încheiere va fi, în anumite privințe, mai sistematic decât predecesoarele sale. Unele manifestări ale lipsei de sistematicitate nu au putut fi evitate la crearea dicționarului fără a avea la bază o bază de date electronică. Utilizarea pe viitor a datelor sale organizate mai sistematic ar permite evitarea multor greșeli și imprecizii formale și îmbunătățirea mai consecventă a dicționarului deja pregătit, precum și, pe baza lui, elaborarea unor instrumente mai bune și mai variate, de o calitate științifică superioară, pentru normarea, predarea și învățarea limbii lituaniene.

ŠALTINIAI

BŽ – Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (rengiamas).

DŽ₁ 1954: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Ats. red. J. Kruopas. 1 leidimas, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla.

DŽ₂ 1972: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Ats. red. J. Kruopas. 2 leidimas, Vilnius: Mintis.

DŽ₄ 2000: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Vyr. red. S. Keinys. 4 leidimas, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

DŽ_6e 2006: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Vyr. red. S. Keinys. 6 (elektroninis) leidimas, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

LKŽ_e 2005: Lietuvių kalbos žodynas 1–20 (elektroninis variantas). Vyr. red. G. Naktinienė. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Prieiga per internetą: <www.lkz.lt>.

88

KALBOS KULTŪRA | 85

LVV 1987: Latviešu valodas vārdnīca, Rīga: Avots.

MLKŽ 2010: M. Norkaitienė, R. Šepetytė, Z. Šimėnaitė. Mokomasis lietuvių kalbos žodynas, Vilnius: Baltos lankos.

MLVV 2003–2008: Mūsdienu latviešu valodas vārdnīca. Red. Dr. philol. I. Zuicena. LU Latviešu valodas institūts. Prieiga per internetą: <www.tezaurs.lv/mlvv>.

NSJP 2002: Nowy słownik języka polskiego, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

SJP: Słownik języka polskiego, Wydawnictwa Naukowego PWN. Prieiga per internetą: <http://sjp.pwn.pl>.

WNWD 1988: Webster’s New World Dictionary of American English, 3rd college edition. Editor-in-chief V. E. Neufield. Cleveland and New York: Webster’s New World.

БТСРЯ 2002: Большой толковый словарь русского языка, Санкт-Петербург: Норинт.

ТСОШ – Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. Prieiga per internetą: <http://slovari.ru/default.aspx?s=0&p= 244>.

LITERATŪRA

DLKG 1996: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Red. V. Ambrazas. 2 leidimas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Jakaitienė E. 2005: Leksikografija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

KTŽ 1990: K. Gaivenis, S. Keinys. Kalbotyros terminų žodynas, Kaunas: Šviesa.

Liutkevičienė D. 2010: „Bendrinės lietuvių kalbos žodyno“ struktūra, tikslai ir perspektyvos. – Kalbos kultūra 83, 141–150.

Liutkevičienė D., Naktinienė G., Vosylytė K. 2010: Veiksmažodžiai ir jų abstraktai „Bendrinės lietuvių kalbos žodyne“. – Leksikografija ir leksikologija 2, 235–251.

LKG 1965: Lietuvių kalbos gramatika 1. Vyr. red. K. Ulvydas. Vilnius: Mintis.

Valeckienė A. 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Морковкин В. В. 1993: О предпосылках системного лексикографирования. – Прагматика словаря. Под ред. О. Ю. Богуславской. Москва, 31–39.

Gauta 2012 08 29

D. MURMULAITYTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne

89

THE SYSTEMATICITY OF THE PRESENTATION OF DERIVATES IN BENDRINĖS LIETUVIŲ KALBOS ŽODYNAS (DICTIONARY OF STANDARD LITHUANIAN)

Summary

The Lithuanian language institute is using new methods in preparation of Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (Dictionary of Standard Lithuanian) the concept of which emphasizes the principle of systematicity – one of the main requirements of a quality dictionary. This article discusses how successful the attempts to apply this principle have been when presenting derivates in this dictionary and what difficulties have been faced. Different derivates are researched: verbal and nominal abstracts, diminutives, derivates with the negative prefix ne- and reflexive verbs. The comparison with other dictionaries of the Lithuanian language (Dabartinės lietuvių kalbos žodynas (Dictionary of Contemporary Lithuanian), academic Lietuvių kalbos žodynas (Dictionary of the Lithuanian Language), etc.) and explanatory dictionaries of the other languages (Latvian, Russian, Polish, English) is made and the main principles and methodology of the presentation of derivates in Bendrinės lietuvių kalbos žodynas are introduced.

The main principle is that derivates (except for verbs with the prefix ne- and the majority of reflexive verbs) are presented not in the entries of underlying words, but as separate entries. In such entries the presentation of abstract nouns (for instance miauktelėjimas, priglaudimas, paskiepijimas, broliauvimasis, audringumas, aukštybė, brangybė, brolystė), diminutives (for instance auselė, balandelis, namukas) and words except for verbs with a negative prefix (for instance nedarna, nedaugelis, nedidelis, neblogas, neblogai, neginčijamai) is analogous with the presentation of other lexical units. Different meanings are separated according to their usage, each lexeme has appropriate grammatical, lexical, stylistic, usage field and other marks and illustrative examples of usage which reveal the semantic and syntactic valency are presented. Transpositional derivates and abstracts (names of qualities or actions) are presented with their underlying nomen or verb and the number corresponding to one of the meanings. Lexicalized abstracts are defined or (and) explained through synonyms.

The non-formal presentation of abstract nouns raised a number of problems which were probably not encountered when preparing dictionaries with a different structure. For instance, grammars suggest that abstract nouns are usually used in singular, though not every lexeme of an abstract noun presented in a separate entry can be marked as vns. (sing.) – quite a lot depends on the semantics of a particular verb. This aspect of abstract noun presentation is still being discussed.

There are two ways of presenting words with the prefix ne- in Bendrinės lietuvių kalbos žodynas. Nouns, adjectives and adverbs are presented in separate

90

KALBOS KULTŪRA | 85

entries and verbs – in the entries of the corresponding underlying verbs as their illustrative examples. The consistent application of the principle of systematicity and the presentation of such verbs analogically to the presentation of other parts of speech which have a negative prefix would enlarge the volume of the dictionary substantially and extend the term of preparation. It would take even longer if at the final stage twofold presentation (incorporated and separate) of reflexive verbs was changed. Thus in the meantime an exception is made for these two groups with the hope to return to this issue and to search for alternative solutions in future editions.

KEYWORDS: derivate, defining dictionary, systematicity, underlying word, dictionary entry.

DAIVA MURMULAITYTĖ

Lietuvių kalbos institutas

P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

[email protected]

D. MURMULAITYTĖ. Vedinių pateikimo sistemiškumas Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 91