BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
ANGLŲ KALBOS ŽODŽIŲ VARTOJIMAS
AUKŠTESNIŲJŲ KLASIŲ MOKINIŲ
TINKLARAŠČIUOSE
ESMINIAI ŽODŽIAI: inkla aščiai, mokinių inkla aščiai, inkla aščių kalba, anglų kalba.
ĮVADAS
Pas a uoju me u is dažniau kalbama i ašoma apie skai meninių echnologijų po eikį
kalbai, jos pokyčiams. Lie u ių kalbo y oje andasi publikacijų, kaip in e ne inė komunikacija
eikia kalbą, a ski ai y inėjama į ai ių skai meninių echnologijų ( umpųjų žinučių, sociali-
nių inklų, inkla aščių kalba i pan.). Iki šiol mažai dėmesio ski a mokinių kalbos y imams,
iek lais osios, iek iešosios a osenos.
Šiame s aipsnyje pa eik a aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščių apž alga, nag inėjamas
ienas inkla aščių kalbos aspek as – kaip juose a ojami anglų kalbos žodžiai. Ty imo objek-
as – isdešim inkla aščių (268 inkla aščių į ašai), 2012–2014 me ais pa ašy ų 15–18 me ų
jaunuolių. S aipsnio ikslas – apibūdinus aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščius išnag inė-
i juose a ojamų anglų kalbos žodžių ypa umus i išsiaiškin i okios a osenos p iežas is.
S aipsnį suda o d i dalys. Pi mojoje dalyje umpai apž elgiami aukš esniųjų klasių moki-
nių lie u ių kalba ašomi inkla aščiai, an ojoje nag inėjami juose a ojami anglų kalbos
žodžiai, ap a iamos jų a ojimo p iežas ys, pa eikiama konk ečių pa yzdžių.
1. AUKŠTESNIŲJŲ KLASIŲ MOKINIŲ TINKLARAŠČIAI
Aukš esniųjų klasių mokiniai – jauni žmonės, da ki aip adinami paaugliais1. Ma cas
P ensky’is šios ka os žmones adina „skai menine au a“ (P ensky 2001). Jie gimę i augę
kompiu e ių i in e ne o amžiuje. Ame ikoje a lik o y imo duomenimis, paaugliai daugiausia
iš isų socialinių g upių dalijasi sa o nuomone in e ne e, komen uoja, disku uoja i . .
1 Paauglys ė – pe einamasis laiko a pis iš aikys ės į suaugusiojo žmogaus amžiaus a psnį. Šio amžiaus a psnio
ibos į ai uoja. Amžiaus ibų nus a ymo sąlygiškumą išsamiai ap ašė Regina Žukauskienė (2001). Au o ė
paauglys ę ski s o į anks y ąją – a p 12 i 14 me ų, 15-ieji me ai – lyg pe einamasis laiko a pis, i ėly ąją
– 16–18 me ai. Šiame s aipsnyje nag inėjamų eks ų au o iai p iski iami paauglys ės a psniui, . y. da ki aip
gali bū i adinami paaugliais.
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Anglų kalbos žodžių a ojimas aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščiuose | 2
(Lenha i k . 2010). Nė ienais laikais jauni žmonės ne u ėjo iek galimybių iešai eikš i
sa o nuomonės, pa i ies i bū i išgi s i okios didelės audi o ijos.
Tinkla aščių ašymas padeda palaiky i socialinius san ykius. Tai ie a, ku ioje galima p is a-
y i ne ik sa o požiū į į gy enimą, emian is jau žinomais į ykiais a is o ijomis, siejan p a-
ei į, daba į i a ei į, be ai i puiki galimybė gau i g įž amąjį yšį. Tai ypač s a bu jaunos as-
menybės sa i okai, sa i e ei o muo i (Gu ak i k . 2008; Miu a i k . 2007).
Tinkla aščiai ienu me u apo ypač populia ūs odėl, kad jų ašymas leidžia leng ai, pigiai
p isis a y i gana didelei audi o ijai in e ne e. Tinkla aščių eks ai, jų u inys y a lais esni negu
spausdin os popie inės a ki os elek oninės publikacijos (He ing i k . 2004a; C ys al 2006).
Tinkla aščių populia umą lėmė i jų sa ybės: 1) pap as umas naudo is; a o ojams ne eikia-
mokė i p og ama imo kalbų am, kad jie galė ų ku i sa o dieno aščius; 2) galimybė kaup i
in o ma ciją i žinias; 3) galimybė pe eik i ki iems sa o pa i į, gau i g įž amąjį yšį komen-
a uo se; a saky i į komen a ą a ba pa eik i a siliepimą į ašuose; 4) nuo odos į ki us inkla aš-
čius (He ing i k . 2004a; Hu ake 2004b).
Tinkla aščių kalbos y imų lie u ių kalbo y oje nė a daug. Viena iš nedaugelio au o ių,
nag inėjusių inkla aščių kalbą, y a Ri a Miliūnai ė (2008a; 2008b), komunikaciją eminiuose
biblio ekininkys ės inkla aščiuose y a y usi Zinaida Manžuch (2010), apie inkla aščių kal-
bos y imo panaudojimą kalbos pamokose y a ašiusi Do ilė Ka čiauskai ė (2010), kompiu e-
ijos naujažodžius inkla aš ininkų kalboje nag inėjo Vilija Celiešienė (2012). Užsienyje šioje
s i yje publikacijas ka u su kolegomis nuola skelbia Susan C. He ing (2002, 2004a, 2004b,
2006a, 2006b, 2014, 2015)2, Da idas A. Hu ake is (2004a; 2004b; 2005). Ame ikoje ykdy as
išsamus paauglių i isų socialinių medijų y imas, išsamūs jo ezul a ai ap a i s aipsnyje
(Lenha i k . 2010).
Lie u oje kol kas nė a y imų, ski ų aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščių kalbai.
Ty imo medžiaga
S aipsnyje nag inėjama isdešim (26 me ginų i 4 aikinų) inkla aščių, pa ašy ų lie u ių
kalba nuo 2012 m. sausio iki 2014 m. gegužės mėnesio. Iš iso s aipsnyje nag inėjami 268
inkla aščių į ašai (234 me ginų i 34 aikinų), iš jų y imui imami ėliausiai pa ašy i dešim
inkla aščių į ašų. Ne isų inkla aščių au o ių bu o iek į ašų, okiu a eju bu o imami isi
į ašai, pa ašy i 2012–2014 me ais.
Tinkla aščių eks ai y imo objek u pasi ink i nea si ik inai. Tai iešai skelbiami eks ai,
ku ie, ski ingai nei ki i elek oninio disku so žan ai, gali labiau pa ody i ealiąją ašy inę a -
oseną. Tinkla aščių kalba o ganizuo esnė: „g a inė i kalbinė aiška labiau p imena ašy inį
publicis inį s ilių nei saky inės kalbos imi aciją; min ys dės omos išliai i nuosekliai; eks as
s uk ū iškesnis, gali bū i au o iaus edaguo as; labiau de inamasi p ie didesniam ad esa ų
skaičiui įp as ų kalbos no mų; esama daugiau kalbinės sa ikon olės.“ (Miliūnai ė 2008b).
A si enkan eks us bu o šiek iek a siž elgiama į jų u inį: neanalizuojami inkla aščiai,
ku iuose pa eikiama kopijuo a in e ne o in o macija, eklamuojamos p ekės, sis eminama i
ap ašoma kokia no s in e ne o medžiaga. In e ne o paieškos sis emoje Google į edus paieškos
žodžius paauglių inkla aščiai, mokinių inkla aščiai, bu o ieškoma aukš esniųjų kla-
sių mokinių inkla aščių.
2 Čia pa eikiamos ik su šio s aipsnio ema susijusios publikacijos.
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Anglų kalbos žodžių a ojimas aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščiuose | 3
Iš isų inkla aščių į ašų bu o suda y a s eks ynas. Bend as idu inis inkla aščių eks ų
žodžių skaičius y a 304 žodžiai3. Vidu inis me ginų į ašų žodžių skaičius 286 žodžiai, idu inis
aikinų į ašų skaičius 428 žodžiai. Žinoma, aikinų inkla aščių į ašų žodžių skaičiaus negali-
ma e in i kaip s a is iškai eikšmingo, nes nag inė i ik 34 į ašai, ačiau i šie duomenys odo,
kad aikinų ku iami eks ai y a ne umpi, ema juose išsamiai plė ojama.
Suda ius inkla aščių eks yną pas ebė a anglų kalbos žodžių, pasakymų gausa. Visi šie žo-
džiai eks yne bu o pažymė i, ėliau g upuojami i ap ašomi šiame s aipsnyje.
Tinkla aščių au o ių cha ak e is ika
Renkan medžiagą bu o nag inėjama inkla aščiuose nu odoma asmeninė in o macija, . y.:
a das, pa a dė, amžius, gimimo da a, gy enamoji ie a, ki a kon ak inė in o macija (elek o-
ninio paš o ad esas, nuo oda į socialinio inklo, asmeninį in e ne o puslapį i pan.). Ši papil-
doma in o macija s a bi inkla aščių eks ų analizei. Pagal šiuos požymius galima a si ink i
i iamąją g upę, į e in i au o ių anonimiškumą.Tikė ina, kad au o ių iešumas gali u ė i
į akos eks ų kalbai. Galima many i, kad iešai p isis a ę inkla aš ininkai u ė ų a sakingiau
ink is kalbos p iemones, jų eks ų kalba u ė ų bū i aisyklingesnė. Slapy a džiai nelaiky ini
ik uoju a du, . y. jeigu inkla aš ininkas nu odė sa o slapy a dį, p z.: Mylimukė Mon o, jis
bu o p iski iamas anoniminiams au o iams. Pag indinė i ų inkla aščių au o ių cha ak e is-
ika pa eikiama 1 len elėje.
1 LENTELĖ. Tinkla aščių au o ių cha ak e is ika
Požymiai Me ginos (26) Vaikinai (4) Iš iso (30)
Va das 7 (27 p oc.) 1 (25 p oc.) 8 (27 p oc.)
Va das, pa a dė 8 (31 p oc.) 3 (75 p oc.) 11 (37 p oc.)
Amžius 8 (31 p oc.) 0 8 (27 p oc.)
Gimimo da a 2 (8 p oc.) 0 2 (7 p oc.)
Gy enamoji ie a 6 (23 p oc.) 2 (50 p oc.) 8 (27 p oc.)
El. paš o ad esas 7 (27 p oc.) 3 (75 p oc.0 10 (33 p oc.)
Nuo odos į ki us puslapius 11 (42 p oc.) 1 (25 p oc.) 12 (40 p oc.)
A ski i nag inėjamų inkla aščių eks ai y a pa ašy i ieno asmens, . y. nė a kolek y inių
inkla aščių. Va dą i pa a dę pažymėjo 37 p oc. au o ių, ien ik a dą nu odė 27 p oc. au o-
ių. Kai nebu o pa eik as nei a das, nei pa a dė, ly į nus a y i pa yko iš eks o (p z.: apsi-
džiaugiau pamačiusi d augę...). Amžių nu odė 27 p oc. eks ų au o ių, iek pa pa eikė i gy-
3 R. Miliūnai ės a lik o y imo duomenimis, idu iniškas inkla aščių į ašų žodžių skaičius pap as ai būna 100 žodžių
ilgio, ečiau 200 žodžių (Miliūnai ė 2008a: 36). 2004 m. Ame ikoje a lik o a si ik inai a ink ų inkla aščių ( i i 203
inkla aščiai) y imo duomenimis idu inis inkla aščių į ašų žodžių skaičius y a 262 žodžiai (He ing i k . 2004a).
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Anglų kalbos žodžių a ojimas aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščiuose | 4
enamąją ie ą (mies ą). Sa o elek oninio paš o ad esą skelbė 33 p oc. au o ių, kiek dau-
giau – 40 p oc. pa eikė i nuo odas į ki us sa o socialinius inklus4.
Kaip ma y i, daugiau kaip pusė jaunųjų inkla aščių au o ių (64 p oc.) y a neanoniminiai.
Da didesnė jų dalis (73 p oc.) nu odė sa o kon ak us, . y. el. paš o ad esą, nuo odą į sociali-
nius inklus a asmeninį in e ne o puslapį. Tai odo, kad au o iai neslepia sa o au o ys ės, y a
a i i skai y ojams. Baigdami ašy i jie k iečia skai y ojus komen uo i, ašy i elek oniniu paš-
u a disku uo i socialiniuose inkluose. Kele as pa yzdžių:
P.S. pa ašyki kokių ge ų ilmų čia į komen a us a į b! Ačiū :*5
O ą k ū elę no ėčiau da labiau papildy i i padidin i, ai gi ieškau susi ašinėjimo d augių, isos no in-
čios ap i jomis ašyki e man į elek oninį paš ą (apsikeisime ad esais):
Šiandien kol kas iek, išseko mano aš ingumas isai. Beje, kas Klaipėdoje, Palangoje, Ne ingoje no ė ų
o osesijos pe a os ogas už 15l (ne iš Klaipėdos šiek iek b angiau) ašyki . Kon ak ai blog’o i šuje.
Tu in gal oje, kad au o iai pa ys sp endžia dėl sa o anonimiškumo, asmeninės in o maci-
jos pa eikimas ik pa i ina, kad jaunieji inkla aš ininkai nebijo p isiim i a sakomybės už
sa o publikuojamus eks us.
Tinkla aščių kalba
Kiek ienas eks as y a ku iamas a ski o žmogaus, a spindi konk e aus žmogaus kalbinius
gebėjimus, mąs ymą i pan. Viešai pa eikiamų inkla aščių eks ų kalba nė a edaguojama.
In e ne o kalba a si užima a pinę padė į a p saky inės i ašy inės kalbos, iškelia į iešumą
ai, ko nesame įp a ę nei gi dė i sakan iešai, nei ma y i pa ašy a (Ryklienė 2003: 2). Tinkla-
aščiai – unikali galimybė pama y i neapdo o ą ašy inę kalbą (C ys al 2006: 245), jie odo
ealiąją ašy inę a oseną (Miliūnai ė 2008a: 36).
Visi nag inėjami aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščių eks ai pa ašy i lie u iškomis ai-
dėmis (nė a ien „š epluoju“ būdu ašomų eks ų). Tai odo, kad jaunieji inkla aščių au o iai
ašydami eks us eguliuoja sa o ašyseną, nea si iboja nuo bend inės kalbos, jaučia a sakomy-
bę ašydami eks us iešojoje e d ėje. Ka ais sa o eks uose jie iš eiškia požiū į į bend inės
kalbos no mas:
Negaliu amiai sėdė i sa o ie oje i , kaip likusi dalis mokinių kabine e, igno uo i ai, jog moky oja ką
ik pasakė, kad me uose y a ys šim ai šešiasdešim aš uonios dienos, žodį ‘analogas’ iš a ė dešininiu
ki čio ženklu ki čiuodama an ąją ‘a’ aidę, o kalbėdama apie da ą pasakė - ‘du ūks an is’. Kad i kaip
siaubingai ai skambė ų - čia os keli pasku iniųjų dienų pa yzdžiai. Ne, aš nesimokau p ieška inėje
kaimo mokykloje, ku moky ojais di ba ys labiausiai išsila inę apylinkių žmonės, pe gy enimą pe -
skai ę is knygas i kelis ie inius laik aščius. Tai nuola inės klaidos moky ojų, ku ie dės o cen o gim-
nazijoje i u i aukš ąjį išsila inimą. I kaip po okių absu diškų klaidų galima p isi e s žiū ė į juos, kaip
4 2004 m. Ame ikoje a lik o a si ik inai a ink ų inkla aščių y imo duomenimis,sa o a dą nu odė 36 p oc.
au o ių, a dą i pa a dę – 31 p oc. au o ių. Daugiau kaip pusė (54 p oc.) inkla aščių au o ių nu odė ki ą
in o maciją: amžių, gy enamąją ie ą, nuo odą į ki us socialinius inklus (He ing i k . 2004a). Ki o, ik pa-
augliams ski o y imo duomenimis, a dą nu odė 70 p oc. au o ių, a dą i pa a dę – 20 p oc., amžių – 67
p oc., gimimo da ą – 39 p oc.; gy enamąją ie ą – 59 p oc., kon ak inę in o maciją – 61 p oc., nuo odą į as-
meninius puslapius– 30 p oc. au o ių (Hu ake i k . 2005).
5 Čia i oliau ci uojamų eks ų g a inė aiška i kalba ne aisy a.
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Anglų kalbos žodžių a ojimas aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščiuose | 5
į au o i e ingus žmones, ku ie gilina a o žinias i padeda obulė i? A di ban mokykloje už enka ge ai
išmany i sa o dės omą dalyką i nek eip i dėmesio į ai, jog isos ki os žinios siekia p adinių klasių mo-
kinių lygį?
No s inkla aščių eks ai i ašomi lie u iškomis aidėmis (pasi aiko ik a ski ų „š eplai“
pa ašy ų žodžių), ačiau kalba ne isada aisyklinga, ma y i daugybė ašybos, sky ybos klaidų.
Šiame s aipsnyje kalbos aisyklingumas plačiau neanalizuojamas, ai ki ų y imų ema.
Tinkla aščių s ilius dažniausiai y a a imas publicis iniam s iliui (Miliūnai ė 2008a: 37).
Remian is Vy au o Didžiojo uni e si e o Kompiu e inės ling is ikos cen o au oma inio eks-
o unkcijų nus a ymo p og amos duomenimis6, nag inėjamų aukš esniųjų klasių mokinių
inkla aščių kalba y a a ima g ožinės li e a ū os eks ui.
Toliau s aipsnyje analizuojamas ik ienas inkla aščių kalbos aspek as – anglų kalbos žo-
džių a ojimas lie u iškuose eks uose.
2. ANGLŲ KALBOS ŽODŽIAI IR JŲ VARTOJIMO YPATUMAI
AUKŠTESNIŲJŲ KLASIŲ MOKINIŲ TINKLARAŠČIUOSE
Skai an aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščius pas ebė a ki ų kalbų žodžių7. Tinkla aš-
čių au o iai y a linkę a o i daug anglų kalbos žodžių (da ž . Ryklienė 2001: 47–52). Jauni-
mas palankiai e ina angliškų žodžių a ojimą i mėgs a juos į e p i į sa o kalbą (Gi čienė
2004), o elek oninė kalba kaip ik i iš yškina šį jaunimo kalbos b uožą (Vaicekauskienė 2007:
68). Anglų kalbos į aka ki oms kalboms y a i a daugelio mokslininkų. Remian is socioling-
is iniais y imais, anglų kalba jaunimo kalboje isų pi ma a lieka socialinę unkciją (Čekuo-
ly ė 2010).
Anglų kalbos žodžių pa eikimas lie u iškuose inkla aščiuose
Nag inėjamuose inkla aščiuose iš ki ų kalbų as a ik anglų kalbos žodžių. A lik i socioling-
is iniai y imai ik da ka ą pa i ina, kad madingieji anglų kalbos žodžiai y a iena iš soci-
alizacijos o mų (ž . Talu y ė 2003; Vaicekauskienė 1998, 2006, 2010).
Visus s aipsnyje nag inėjamus anglų kalbos žodžius galima suski s y i pagal p isi aikymą
p ie lie u ių kalbos sis emos. Ski iamos okios jų g upės: 1) au en iškos ašybos; 2) mo olo-
giškai adap uo i8.
6 Au oma inėje eks o unkcijų nus a ymo p iemonėje iš isų s aipsnyje analizuojamų inkla aščių eks ų bu o su-
da y a p o o ipiškumo unkcijoms len elė. Teks o p o o ipiškumo analizės duomenimis, inkla aščių eks ai a imi
g ožinės li e a ū os eks ui. Plačiau apie šią p iemonę ž . h p://donelai is. du.l /main.php?id=4&n =8.
7 Ras as aikinų inkla aščių skaičius pe mažas, kad a ski ai bū ų galima i i me ginų i aikinų kalbą, odėl
oliau s aipsnyje me ginų i aikinų kalba i iama ka u.
8 Rašydama apie naujažodžių į aukimo į eks ą būdus, Ju gi a Gi čienė ski ia du pag indinius a osenos adicijų
ne u inčių leksemų į aukimo į eks ą būdus: neologizmai išski iami g a iškai (kabu ėmis a pas i uoju š i u) a ba
(i ) u i me a(ling is inių) komen a ų (Gi čienė 2005: 79).
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Anglų kalbos žodžių a ojimas aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščiuose | 6
Au en iškos ašybos žodžių inkla aščiuose daugiausia. Vieni iš jų eks e išski iami pas i-
uoju š i u a ba ašomi kabu ėse (1.1), ki i pa eikiami be jokio išsky imo (1.2)9.
(1.1) Iš pa p adžių maniau, kad bus awkwa d, nes maniau, jog bus daug žmonių iš Pauliaus kompani-
jos, su ku ia ik ai ne asčiau bend os kalbos, be kai nu ažia om i pama ėm, jog čia mini klasiokų susi-
inkimas...
Visų pi ma, džiaugiuosi, kad kalbą ašiau pa i, an a - ge ai, kad u iu ą įp o į, dažnai nebūdingą mano
bend aamžiams, skai y i knygas, o ečia - damn i , man pa yko!
Pasi uošimas į mokyklą pe penkioliką minučių su nejudinama koja, he e I am.
Keli p adėjo sk aidy i. Food igh .
Oh, well. Jei būčiau gabi ma ema ikai, chemijai a izikai, u ėčiau puikią a ei į.
(1.2) S iuba, šiuo a eju, y a mano gy enimas, ha ’s jus in case, jeigu y a nesusip a usių.
Visi da osi planus ką nu eiks pe a einančius me us, ka oja isų pamėg ą azę „new yea - new me“.
Neseniai sa o ‘ acebook’ pasky oj pe skaičiau okius žodžius.
S iuba, šiuo a eju, y a mano gy enimas, ha ’s jus in case, jeigu y a nesusip a usių.
Bu o į ai ių pasiūlymų - ieni siūlė įku i kebabinę, ki i - mies o laik odį (ku iame bū ų wi i, galimybė
pasipildy i sąskai ą i pasida y i k aujo y imus... jus kidding).
Visgi y a kele as dalykų, ha I wan o sha e wi h u.
Kas mane neblogai pažįs a, ie ma o, kad okiu būdu aš slys u žemyn, kaip ienas žmogus pasakė „da ai-
si žmogus be e ybių, ku is gy ena pap as ą, pa i šu inišką gy enimą„. And ha is ue.
Taigi, kadangi jau aip no i e skai y i sapaliones apie meilę, no p oblem.
Tačiau pasis eikinsiu i su ais, ku ie pakliu o čia ne yčia. Hello!
A ėjo auklė oja, a ida ė knygeles, ku iose jau bu o iš es i idu kiai. 8,8. No bad.
Mo ologiškai adap uo ų žodžių inkla aščiuose kiek mažiau. Šią g upę suda o mo ologiš-
kai į o min i o og a iškai neadap uo i žodžiai. Dauguma jų adap uojami p idedan lie u išką
baigmenį po apos o o (2.1), ečiau – p idedan lie u išką baigmenį p ie o og a iškai neadap-
uo o žodžio (2.2); as i ik keli a ejai, kai p ie o og a iškai neadap uo o žodžio p idedamas
ne ik baigmuo, be i p iešdėlis (2.3).
(2.1) Iš iko eyelin’e io agedija, be ją iš aisiau. Da upu į pa yškinau akis kon ū iniu akių pieš uku
i b ūkš elėjau ušu pe blaks ienas.
O sound ack’as- apakau koks ge as, ne daba ašan blogg’ą g oja EllėsGoulding daina iš jo ;33
Šia p o inga min imi užbaigiu šiandieninį - ke u iolik a pos ’ą.
Podcas ’ai, šiuo me u y a ienas s a biausių mano in o macijos šal inių. Jei kas nežino e, podcas ’ai,
a ba lie u iškai inklalaidės - ai kaip adijo laidos, ik ansliuojamos in e ne u.
9 Čia i oliau pa yzdžiuose ki ų kalbų žodžiai pajuodin i s aipsnio au o ės – A. T.
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Anglų kalbos žodžių a ojimas aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščiuose | 7
O aš uo a pu su Monika, Tau ydu i Ko yna a sakinėjau į klausimus iš Tūks an mečio aikų p og a-
mėlės, klausiau ge o MileyCy us - Ado eYou dainos emix’o i kima inau.
(2.2) Kad nenusibos ų skai y - kas da nežino ši o nuos abaus co e io???
Diena okia nolai e iška.
Man pa inka as nieko ne eikimas, lais umas, man pa inka ilgi cha ai aka e, nak į i ilgas miegas y e.
Kai bu au ečiokė (lyg i ) būda o eisbuke mada ašy i okius pos us kaip „gi as p ie maksimos olio-
josi....“, „be p o o k am o nagus...“ i p ie okių sakinių iš eilės už agin i sa o eisbuko d augus.
Facebook’e nė a pilna pos ų, okių kaip „pi mas sniegas“, „su žiema“, „pagaliau sninga“, „SNINGAAA!“
i panašiai.. :D
P.P.S. Ok, ką ik kažkas ienas un ollowino.. :D
(2.3) Kiek ienas už’ ag’in as žmogus u i pa ašy i 11 ak ų apie sa e.
Kai kas no s paspoil’ina, kas bus ge am ilme a se iale...
Kas no i gali pa ollowin : @ananasas_ :*
Ras i pa yzdžiai odo, kad dauguma inkla aščių au o ių, ašydami angliškus žodžius, juos
lie u ina, p i aiko p ie lie u ių kalbos mo ologinės sis emos.
Apie p iežas is, kodėl inkla aščių au o iai į lie u iškai ašomus eks us į e pia anglų kalbos
žodžių, galima gal o i į ai iai. A liekama daugybė y imų apie anglų kalbos į aką isuomenei.
Lo e a Vaicekauskienė išski ia okias s e imžodžių skolinimosi p iežas is: 1) designa inės
(naujoms ealijoms a są okoms į a dy i); 2) seman inės ( eikšmės ski umams iš yškin i, niu-
ansams išgau i, kai naujosios i sa o są okos u inys su ampa ik iš dalies); 3) s ilis inės p ie-
žas ys (kalbai pagy in i, am ik oms asociacijoms a s ilis iniam po eikiui sukel i, s ilis iškai
pažymė i); 4) sociopsichologinės (ki os kul ū os išmanymui i apa inimuisi su ja demons uo-
i, maiš aujančiai p ieš y aujančias socialines no mas apa ybei iš eikš i) (Vaicekauskienė
2007: 43).
Šios s e imžodžių skolinimosi p iežas ys inka i a si ik iniam anglų kalbos žodžių pa a o-
jimui inkla aščių eks e paaiškin i. Tačiau sudė inga isus šiuos pa yzdžius sug upuo i i p i-
ski i ienai iš šių g upių. Aki aizdu, kad ašydami angliškus žodžius jauni žmonės siekia a -
k eip i dėmesį, pa ody i p es ižinės kalbos išmanymą, p i ap i p ie bend aamžių. Dauguma
inkla aščių eks ų pa odo, kad au o iai šių žodžių nepa eikia šiaip sau. Dažniausiai anglų kal-
bos žodžiai išski iami pas i uoju š i u, ašomi kabu ėse i ik daug ečiau jie pa eikiami okiu
pa š i u kaip i lie u iški žodžiai. A sakomybė skai y ojams jun ama, ik s e ima kalba a k ei-
piamas dėmesys į konk e ų žodį a azę. Kai ku ie inkla aščiuose as i anglų kalbos žodžiai
y a jau apę madingi. Jų galima išgi s i ne ik jaunimo, be i suaugusiųjų šnekamojoje kalbo-
je, ne gi žiniasklaidoje. Apie adinamuosius madingus žodžius, kalbos madą ašy a i anksčiau
(Akelai is 2002; Miliūnai ė 2005). Š ai ik keli pa yzdžiai iš inkla aščių:
Tą pas ebėjau ik ką ik :D Iš ik ųjų, ai wha e e .
Taisyklėse nenu ody a, kiek ak ų u i pa ašy i, jeigu bu ai užžymė as daugiau nei du ka us, be kiek mačiau
žmonės skaičių d igubina, ad aš i pada ysiu copy-pas e.
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Anglų kalbos žodžių a ojimas aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščiuose | 8
Jei ne a guminė ma ška (nesugal ojau kaip pa adin ) ai iskas bū ų bu ę obulenko, be ... soRRy :*
Anyway, eikia kel is i p adė da ieną naudingą dieną.
Fail’inom, kei ėm scena ijų, be bu o smagu.
MANO ŠEŠTADIENIS BUVO GERIAUSIA DIENA EVER<3
Kai žiema bandai nepaslys i, be ledas a e iesiog oolllina...
Tinkla aščių eks ų u inys dažnai a skleidžia jaunimo pomėgius, požiū į, gy enimo būdą
i pan. Jauni žmonės daug laiko p aleidžia p ie kompiu e io, jie na šo in e ne e, žaidžia, ben-
d auja, pe ka i pan. Kai ku ie eks uose a si adę anglų kalbos žodžiai y a susiję su jų kasdie-
niais pomėgiais, p z.:
Ką eikei p aėjusį idu nak į? Cha inau. :D
Pa algėm pice ijoje i šeip pa aikš inėjom po pa duo u es, be pas a uoju shopingas manęs kažkodėl
nedomina, ne u iu am nuo aikos..
Vienai žaidžian i gi neblogai, be jei pa yks a da i Dona ą p ikalbin ei panolai in ...
Ge ai pamiegojus again noli inu. Kaip gi daugiau? :D
Ai a, makeup’ą ka ik i ualų pada iau..
Su panom gė ėm ka ą, chillinom.
Da ki i anglų kalbos žodžiai y a iš isos azės, ku ios ne e s os iesiogiai y a pe imamos iš
ilmų, žaidimų, kompiu e inių p og amų, eklamų, dainų i . ., p z.:
K ies i isuome padė i pasi yžusių gais ininkų šį ka ą ne eko, namai nesudegė, ad d ąsiai galiu eig i,
jog challenge was comple ed success ully ✔.
O daba na šau po umbl ’ą, ku iame aps u mo y acijos spo uo i i mo ališkai uošiuosi ke i os a-
landos eni uo ei.
Visi da osi planus ką nu eiks pe a einančius me us, ka oja isų pamėg ą azę „new yea - new me“.
Aš pasiilgau ka š ų dienų, maudynių all day long, bemiegių nak ų, isokių nesamonių su pussese e...
Kas mane neblogai pažįs a, ie ma o, kad okiu būdu aš slys u žemyn, kaip ienas žmogus pasakė „da ai-
si žmogus be e ybių, ku is gy ena pap as ą, pa i šu inišką gy enimą“ And ha is ue.
Yesss! We a e he champions! :D
Good e ening ladies and gen lemen! Kaip laiko ės?
Nemažai anglų kalbos žodžių, a ojamų inkla aščiuose, y a kompiu e ijos e minai. Ma-
y , dauguma au o ių naudojasi angliškomis p og amomis, odėl ie p og amose andami žo-
džiai iesiog pe imami o iginalūs. Tai nė a ien ik kalbos dalykai. Lie u oje iki šiol ūks a
sulie u in ų p og amų, odėl daugelis enkasi angliškas, ku ios y a įp as esnės. Lie u iškos
p og amos isuomenei y a ne okios įp as os, o i kai ku iose a ojamus lie u iškus e minus
sunku sup as i. Va o ojas enkasi jam pap as esnį i p iim inesnį p og amos a ian ą. Angliš-
ki kompiu e ijos e minai dažnai a ojami ne dėl mados a bandymo p i ap i p ie bend aam-
BENDRINĖ KALBA | 87 (2014) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Anglų kalbos žodžių a ojimas aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščiuose | 9
žių. Dažnas au o ius su okia, kad a oja nelie u išką žodį, ma y , ne i žino lie u išką jo
a i ikmenį. Dažniausiai okių žodžių a ojimą lemia au oma inis žodžio pe kėlimas, . y. a -
ojimas ų žodžių, ku ie y a kompiu e io ek ane p ieš akis. Va o ojams aip pap asčiau i
g eičiau. Tinkla aščių kalboje ypač gausu su inkla aščių ašymo p og amomis susijusių angliš-
kų žodžių, p z.:
Bu au ik ai išsigandusi, žinojau, kad neg ažiai pasielgiau p i a dama d augams, ačiau i Sand a galėjo
iš eng i kon lik o iesiog igno uodama ą pos ą.
Jokių a galinių ag’ų.
Šia p o inga min imi užbaigiu šiandieninį - ke u iolik a pos ’ą.
Tu ėjo e d i dienas, kad sudaly a ę apklausoje išsi ink umė e šio pos ’o emą.
Ne pap as o, elemen a aus sakinio sudė i nebeišeina, odėl da au ag’ą.
Ačiū už ag’inusius žmones. Tag’inu likusius, i žinoma siūlau paskai y i jums ki ų , mano sekamų,
blogge ių ag’us.
Nė a i daba , ačiau negaliu susilaiky i nep anešusi o, apie ką pas a osiomis dienomis kalba 9/10 žmo-
nių ga ėse/au obusų s o elėse/ acebook’o pos ’uose/poliklinikos es ibiulyje i da pus uzinyje isų
įmanomų ie ų, ku iose apsilanko ykdydami kasdienę u iną.
Va odami angliškus žodžius inkla aš ininkai s engiasi p i ap i p ie aplinkos, a ody i šiuo-
laikiškiau, madingiau. Dalis ų madingų žodžių jau y a apę pe a ais, iš isomis ci a omis iš
ilmų, ele izijos, žaidimų i . . Ki a nemaža dalis anglų kalbos žodžių į inkla aščių eks us
y a iesiogiai pa ekę iš kompiu e ių – ai į ai ių kompiu e inių p og amų są okas į a dijan ys
žodžiai.
Anglų kalbos žodžiai inkla aščių emų pa adinimuose
Skai an aukš esniųjų klasių mokinių inkla aščius į akis k in a da ienas angliškų žodžių
a osenos ypa umas – angliški į ašų emų pa adinimai. Iš analizuojamų 268 į ašų 74 y a pa-
adin i ien ik anglų kalba, . y. pa adinimai angliški, isi jie au en iškos ašybos. Š ai ik
kele as pa yzdžių:
Jus he same.
Some hing. Any hing. No hing.
E e y hing will be okay in he end
F iendship
Feeling good.
Who am I..?
How does i eel?
Wha goes a ound, comes backa ound.
