Acta Linguistica Lithuanica

LVII (2007), 45 – 97

Construirea unui sistem aspectual parțial în dialectele vilniene din estul aukštaițian al lituanianei: corelații între verbele telice și cele de activitate^*

Jurgis Pakerys

Vilniaus universitetas

Björn Wiemer

Johannes-Gutenberg-Universität Mainz

Acest articol este un studiu-pilot bazat pe texte dialectale lituaniene înregistrate pe bandă și transcrise (din partea nordică a grupului dialectal vilnian din estul aukštaițian), menit să investigheze corelația dintre verbele telice și cele de activitate. Am analizat teme verbale corelate morfologic (cu prefix și fără prefix), care sunt potențiali membri ai unor perechi de verbe „gradual-terminative” (GTER). Concluzionăm că membrii cu prefix ai perechilor sunt „perfectivi”, în sensul că se limitează la evenimente, în timp ce verbele simple sunt funcțional mult mai puțin constrânse (și, prin urmare, aspectual difuze). Cu toate acestea, această specializare aspectuală a derivatelor cu prefix nu a condus la o distribuție complementară a funcțiilor, așa cum ar fi necesar dacă aceste procese productive de formare a perechilor prin mijloace morfologice ar produce perechi aspectuale autentice.

0. INTRODUCERE

Structura morfologică a verbelor lituaniene este foarte asemănătoare cu cea a verbelor slave, deoarece se bazează pe derivarea temelor (vezi Figura 1). Întrucât limbile slave aflate în contact direct cu lituaniana aparțin grupului slav de est (belarusă, rusă) și celui slav de vest (poloneza în varietățile sale locale, cuprinse sub denumirea „polszczyzna kresowa”), toate caracterizate printr-un sistem pe deplin de-

* Cercetarea a fost realizată în cadrul proiectului LITTERA: Lithuanian national identity in the context of cultural dialogue in 16th-20th century, finanțat de Fundația lituaniană pentru știință și studii. Dorim să le mulțumim dr. Vytautas Kardelis și Daiva Kardelytė-Grinevičienė pentru textele dialectale și numeroasele comentarii asupra materialului.

45

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

Deoarece s-a dezvoltat opoziția dintre aspectul perfectiv și cel imperfectiv (pf.: ipf.), este firesc să presupunem că și limba lituaniană a dezvoltat o asemenea opoziție. Desigur, trebuie să admitem că varietățile slave locale – în special «polszczyzna kresowa» menționată mai sus și dialectele belaruse aflate la granița cu teritoriul vorbitor de lituaniană sau chiar extinse în acesta – au fost influențate în sens invers de lituaniană, pe substratul căreia s-au dezvoltat cel mai probabil. Totuși, în măsura în care putem aprecia pe baza atât a literaturii de specialitate, cât și a cercetărilor de teren realizate de noi, aceste varietăți slave nu prezintă diferențe considerabile în sistemele lor aspectuale („măsurate” fie prin opoziții funcționale, fie prin modul de formare a perechilor aspectuale) în comparație cu varietățile poloneze sau belaruse din afara acestei zone de contact. Desigur, această problemă complexă și până acum neglijată necesită o cercetare sistematică, bazată pe date fiabile. Întrucât aceasta nu poate fi sarcina prezentului articol, deocamdată trebuie să lăsăm deschisă problema impactului reciproc în domeniul morfologiei verbale și al opozițiilor gramaticale dintre varietățile lituaniene și slave aflate în contact.

La prima vedere, presupunerea formulată mai sus este confirmată de observația că derivarea tematică în lituaniană pare să fie chiar mai productivă decât în limbile slave învecinate. Într-adevăr, s-au făcut numeroase încercări de a demonstra că lituaniana are aspect gramatical, la fel ca acestea din urmă, adesea prin simpla proiectare asupra lituanienei a principiilor funcționale ale sistemului aspectual rusesc. Totuși, exprimarea opozițiilor relevante din punct de vedere aspectual în lituaniană este considerabil mai puțin gramaticalizată decât în cele mai apropiate limbi slave, chiar dacă admitem că opozițiile aspectuale se pot baza, cel puțin în parte, pe distincții funcționale diferite de cele din rusă sau polonă (cf. Wiemer 2002: ch. 4.1).

Pentru a demonstra acest lucru, nu este suficient să examinăm morfologia în sine; natura derivativă a temelor aspectuale slave nu se numără printre exemplele canonice de gramaticalizare, care includ, înainte de toate, procese de morfologizare. Atât aspectul slav, cât și derivarea aspectuală lituaniană „pe jumătate” gramaticalizată pot fi descrise adecvat numai dacă le înțelegem ca pe un proces de consolidare a funcțiilor temporale (și a altora), însoțit de o redistribuire consecutivă a temelor înrudite morfologic și identice lexical, asociate unor valori funcționale opuse (cf. Wiemer 2002: 4.1.2; 2003: 41-45; 2006; 2008). Privită din această perspectivă, măsura în care s-a produs gramaticalizarea ar trebui

46

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

evaluată pe baza măsurii în care operațiile morfologice îndeplinesc următoarele criterii, formulate după Lehmann (1999: 208):

(a) În ceea ce privește temele lexicale ale unei anumite clase sintactice (substantiv, verb etc.), distribuția marcatorilor gramaticali (aici: afixe derivative) a atins nivelul maxim.

(b) Atât distincțiile formale (aici: tiparele derivative), cât și funcțiile sunt obligatorii.

(c) Distincțiile formale constau în opoziții regulate.

(d) Funcțiile sunt cât mai abstracte posibil (adică, în cazul nostru, implică nu numai opoziții aspectuale propriu-zise, ci și opoziții modale, ilocuționare și textuale).

Modul în care aceste criterii se aplică evoluției unui sistem aspectual va fi discutat în continuare în 1.1.

Afirmația că aspectul derivativ-tematic al limbii lituaniene nu s-a gramaticalizat într-o măsură comparabilă cu cea a celor mai apropiate limbi slave este valabilă pentru orice varietate de lituaniană, chiar și pentru dialectele care s-au aflat în contact nemijlocit cu varietăți slave, de regulă belaruse (sau chiar au fost înconjurate de acestea), precum, de exemplu, dialectul dispărut din Dzjatlava (lituaniană: Zietela), ori dialectele pe cale de dispariție din Peljasa (lituaniană: Pelesa) și Harvjaty (lituaniană: Gervėčiai). Toate aceste varietăți nu îndeplinesc cel puțin unele dintre criteriile mai exigente; în primul rând, le lipsește distribuția funcțională complementară între teme înrudite morfologic, dar cu sens lexical identic (= criteriul (b) de mai sus); de asemenea, aceste teme nu se pretează la neutralizare funcțională în contexte care pot fi definite clar (pentru limba standard, cf. Wiemer 2001: 39–45; 2002: 4.1.2.8; Kardelis & Wiemer 2002: 63–65, 78). De exemplu, aceste criterii nu sunt îndeplinite în dialectul din Dzjatlava, după cum se poate deduce din datele de dicționar (cf. Kardelis & Wiemer 2003: 59–64), dar și din descrierile specializate și aprofundate (cf. Vidugiris 1961; 1998), cărora le lipsește, în orice caz, o teorie a aspectului și a interacțiunii sale cu unitățile lexicale (temele).

Pentru a înțelege mai bine ce s-a întâmplat cu adevărat în diferitele varietăți ale limbii lituaniene, este indispensabil să recurgem la analiza textelor, adică a vorbirii coerente înregistrate pe bandă în circumstanțe cât mai spontane cu putință. Numai contexte mai bogate, oferite de discursul coerent, garantează suficient de bine o „verificare” fiabilă a proprietăților temporale și a altor proprietăți ale diferitelor forme verbale, relevante pentru o judecată avizată

47

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

în funcție de gradul de gramaticalizare a distincțiilor aspectuale într-o anumită varietate. Întrucât o astfel de cercetare nu a mai fost întreprinsă până acum pe baza datelor lituaniene și întrucât o evaluare fiabilă a opozițiilor funcționale distinse de teme corelate morfologic ar necesita, de fapt, investigarea aprofundată a unui număr mare de verbe aparținând unor clase sensibile la aspect diferite (vezi 1.2), am decis să începem o astfel de cercetare limitându-ne, în primul rând, la o singură clasă aspectuală, și anume la verbele telice corelate cu activități (vezi 1.3, secțiunea 3), iar, în al doilea rând, la o singură zonă dialectală clar delimitată (vezi secțiunea 1). În acest sens, articolul de față este un studiu-pilot. Un studiu similar, dar bazat pe o arie dialectală mai largă și concentrat asupra altor clase aspectuale, a fost publicat ca Kardelis & Wiemer (2002). Acest studiu și cel de față au aceleași fundamente teoretice și urmăresc aceleași obiective de cercetare.

Articolul este structurat după cum urmează. Mai întâi, ne vom opri asupra întrebării cum pot apărea opozițiile aspectuale marcate prin derivarea temei. În legătură cu aceasta, vom discuta tiparele derivaționale și funcțiile pe care ar trebui să le prezinte o opoziție aspectuală pe deplin constituită (vezi 1.1). Apoi vom prezenta pe scurt teoria ILA (‘Interaktion von Lexik und Aspekt’), dezvoltată de Walter Breu în mai multe publicații începând de la sfârșitul anilor 1980 (1.2) și pe care o vom aplica datelor dialectale lituaniene. În 1.3 ne vom concentra asupra corelației dintre verbele telice și verbele care denotă activități. Această corelație este deosebit de importantă pentru un sistem aspectual derivațional, deoarece temele verbelor telice și ale verbelor de activitate corelate pot forma cu ușurință perechi verbale „gradual-terminative” (GTER), care oferă un punct de plecare pentru apariția unui asemenea sistem aspectual. Acest tip de „perechi” între teme corelate morfologic va constitui subiectul propriu-zis al părții principale, și anume analiza perechilor GTER potențiale din material (secțiunea 3). Înaintea acestei secțiuni dedicate datelor, vom prezenta câteva informații generale despre dialectele investigate, tipul de date utilizate și modul în care acestea au fost colectate și pregătite pentru analiza lingvistică (secțiunea 2). Secțiunea 4 prezintă câteva concluzii.

48

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

1. CONSTRUIREA UNUI SISTEM ASPECTUAL PRIN DERIVAREA TEMEI

1.1. Schiță generală: tipare morfologice și clase aspectuale

În general, vorbim despre aspect gramatical în toate cazurile în care există o corelație stabilă între opozițiile formelor verbale și funcțiile acestora privind structura temporală inerentă a situațiilor. Trebuie remarcat că o astfel de opoziție poate implica nu numai forme verbale organizate într-o paradigmă în sensul obișnuit, adică un set de forme flexionare aplicate aceleiași teme (simple sau afixate)¹, ci poate consta și într-o relație regulată între două teme, dintre care una este derivată din cealaltă (vezi Fig. 1 de mai jos). În orice caz, aspectul gramatical trebuie să se manifeste în morfologie. Din acest motiv, așa-numita „compoziție aspectuală”, descrisă adesea în semantica formală, nu ar trebui considerată o manifestare a aspectului gramatical. Este vorba doar despre interpretarea aspectuală la nivelul propoziției. În consecință, etichetele «perfectiv»: «imperfectiv» (verbe, aspect) vor fi folosite strict pentru a indica statutul gramatical al verbelor (formelor verbale), nu în sens pur semantic.

Odată acceptat acest lucru, mărcile aspectuale trebuie tratate ca operatori asupra conținutului lexical al temelor verbale, care, la rândul lor, trebuie privite drept operanzi. O astfel de relație operator–operand se menține indiferent de forma morfologică prin care sunt exprimate opozițiile aspectuale, adică indiferent dacă aceste forme au statut flexionar sau nu, ori dacă sunt codificate prin morfeme legate sau libere (cf. și Breu 2007: 138–141). Avem, așadar, nevoie de o teorie a aspectului gramatical care să ia în considerare interacțiunea dintre mijloacele de marcare morfologică și sensul lexical al verbelor și care să permită gruparea inventarului temelor verbale lexicale (ca operanzi) în funcție de „rezultatul” obținut prin aplicarea mărcilor aspectuale (ca operatori). Până în prezent există mai multe astfel de teorii și, în esență, toate se bazează pe noțiunea de limite ale situațiilor (evenimentelor sau stărilor) și pe posibilitatea de a le focaliza sau defocaliza (cf. prezentarea generală din Sasse 2002, în special pp. 222–225). Teoria ILA dezvoltată de Breu face parte dintre aceste teorii.

¹ Aceasta include forme analitice, precum, de exemplu, progresivul din engleză sau viitorul analitic din limbile slave de est și de vest (pentru verbele 1pf.).

49

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

Figura 1: Apariția tiparelor derivării aspectuale

I. afixare productivă

Ia. rusă

(i) temă simplă ⇒ temă prefixată:

pisat’ ⇒ na-pisat’ ‘a scrie’ (⇒ † napis-yva-t’ ‘același lucru’)

(ii) temă ⇒ sufixare cu {nu}:

dostigat’ ⇒ dostig-nu-t’ ‘a ajunge’

(iii) temă prefixată ⇒ temă sufixată (secundar):

(pisat’ ⇒) s-pisat’ ⇒ spis-yva-t’ ‘a copia’

Ib. Lituaniană

(i) temă simplex ⇒ temă cu prefix:

rašyti ⇒ pa-rašyti „a scrie”

(ii) temă ⇒ sufixare cu {tėlė / terė}:

šokti „a sări” ⇒ šok-telė-ti „a sări (o dată)”

(iii) temă cu prefix ⇒ temă cu sufix (secundar):

(rodyti ⇒) į-rodyti „a dovedi” ⇒ įrod-inė-ti „a (încerca să) dovedească”

II. reinterpretare funcțională

(a) verb imperfectiv ⇒ verb perfectiv (pereche)

(b) verb perfectiv ⇒ verb imperfectiv (pereche)

Înainte de a continua explicarea teoriei ILA (vezi 1.2–1.3), să comentăm formele lingvistice care exprimă distincțiile de aspect. Cum poate fi construită o opoziție aspectuală prin altceva decât flexiunea (ca, de exemplu, timpurile trecute romanice) sau formele analitice (ca, de pildă, progresivul englezesc), și anume prin derivare? Pentru a înțelege acest lucru, să privim Figura 1, care reprezintă modul în care se creează așa-numitele perechi aspectuale în limbile slave. Partea superioară (I.) cuprinde tiparele de bază ale afixării productive în morfologia verbală slavă (Ia); acestora le corespund tipare lituaniene (Ib). Din punct de vedere morfotactic, aceste tipare sunt independente de distincțiile flexionare și, prin urmare, se aplică și formelor indefinite (neflexionate temporal). Ele creează teme derivate al căror sens lexical este fie identic cu cel al bazelor (temelor) din care provin, fie sensul lexical este modificat într-un fel și/sau dobândește un alt caracter aspectual (fazal etc.). O condiție necesară pentru a forma o pereche aspectuală este însă ca tema derivatoare și cea derivată să aibă un sens lexical identic; partea Ia. din Fig. 1 ilustrează asemenea cazuri. Aici este esențial să observăm că prefixarea nu trebuie să schimbe identitatea lexicală;

50

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

vezi perechile rus. pisat’ ⇒ na-pisat’ „a scrie” (telic), stroit’ ⇒ po-stroit’ „a construi”, spre deosebire, de exemplu, de pisat’ „a scrie” ⇒ za-pisat’ „a nota”, stroit’ „a construi” ⇒ pere-stroit’ „a reconstrui”. În partea a II-a vedem tiparele de bază ale perechilor aspectuale din limbile slave². Acestea sunt reinterpretări ale acelor teme înrudite derivativ din partea I, care sunt (sau pot fi, în anumite circumstanțe) identice din punctul de vedere al sensului lexical (cf. Kardelis & Wiemer 2002: 53f.).

În plus, este esențial să înțelegem că astfel de verbe (teme) pereche nu sunt sinonime obișnuite, deoarece nu se pot înlocui reciproc ad libitum. Dimpotrivă, utilizarea lor este constrânsă de contextul gramatical (de exemplu, în sfera verbelor care denotă faze, precum „a începe, a continua, a termina”, se pot folosi numai infinitivele verbelor caracterizate drept ipf.), iar ele manifestă preferințe distribuționale mai mult sau mai puțin clare pentru funcții care cuprind nu doar distincții aspectuale, ci și funcții din domeniile localizării temporale, determinării temporale (episodicității), modalității, ilocuției și presupoziției³. Verbele respective care formează o pereche au o distribuție aproape complementară în raport cu aceste funcții, astfel încât participă la o paradigmă comună (cf. Wiemer 2001: 37–39). Dacă gramaticalizarea avansează, apar condiții în care verbele dintr-o pereche trebuie să se substituie reciproc. Cel mai cunoscut exemplu al unei astfel de condiții este prezentul narativ, în care în limbile slave de est și în polonă pot fi folosite numai verbe ipf., devenind, ca să spunem așa, substituenți lexicali ai corespondenților lor pf. (cf. Zaliznjak & Šmelev 2000: 44, 47–49)⁴. Acest proces, care modifică gramatica fără a transforma derivarea în flexiune, poate fi numit, așadar, „extindere funcțională a restricțiilor complementare”. El constă într-o complementaritate tot mai accentuată

² Perechile supletive sunt lăsate deoparte aici (de exemplu, klast’ ^IPF / položit’ ^PF „a pune jos”, brat’ ^IPF / vzjat’ ^PF „a lua”). Întrucât supleția este înțeleasă prin definiție ca un tip de excepție de la o regulă (aici: tiparul derivativ), existența unor astfel de perechi nu face decât să confirme validitatea regulii.

³ Această extindere a funcțiilor dincolo de temporalitate pare să fie deosebit de puternică în limbile slave de est (în primul rând în rusa standard) și în polonă (cf. Wiemer 2008).

⁴ În literatura rusă de aspectologie, acest tip de substituție a fost numit de obicei „neutralizare aspectuală” („vidovaja nejtralizacija”). De fapt, ar trebui privit doar ca un caz extrem al așa-numitei „rivalizări aspectuale” („vidovaja konkurencija”), în care pot fi folosite verbe de ambele aspecte, însă cu nuanțe de sens ușor diferite (în funcție de contextul semantic sau pragmatic).

51

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

redistribuire a temelor verbale înrudite derivativ pentru un număr tot mai mare de distincții semantice și pragmatice.

Cu cât sunt implicate în acest proces mai multe verbe (din clase diferite, sensibile la aspect), cu atât derivarea temelor devine mai mult o chestiune de gramatică sau, mai precis, de restricții gramaticale care rezultă din redistribuirea funcțională. Acest proces poate fi numit „extindere lexicală prin repartizare” (pentru mai multe detalii, vezi Lehmann 1999: 203–205, 207–229; 2004). Atât extinderea funcțională a restricțiilor complementare, cât și extinderea lexicală sunt componente necesare ale unui proces gradual de gramaticalizare.

Astfel, reinterpretarea tiparelor derivative (vezi II. în Fig. 1) este rezultatul creșterii treptate a restricțiilor funcționale complementare asupra afixării productive. În același timp, ea implică sporirea numărului de perechi de verbe cu un sens lexical comun. Aceste criterii privesc în primul rând așa-numita sufixare secundară (vezi exemplul din Ia. (iii) în Fig. 1), întrucât prefixarea duce, în majoritatea cazurilor, la modificarea sensului lexical al temei simplex. Mai sus am observat însă că este posibilă prefixarea unei teme simplex fără schimbare lexicală. În secțiunea 3 ne vor interesa tocmai aceste cazuri.

Toate tipurile de afixare menționate sunt productive și în lituaniana standard; probabil sunt chiar mai productive decât în rusă sau polonă (standard). Totuși, se pare că nu există constrângeri contextuale privind folosirea unuia sau altuia dintre verbele unei astfel de perechi, cu atât mai puțin reguli de neutralizare (substituție obligatorie). Distribuția complementară între temele înrudite derivativ pare să se limiteze la sensurile aspectuale propriu-zise, adică la funcțiile care țin de conturul temporal intern al situației, și numai la anumite verbe telice (cf. Wiemer 2001: 41f.). Aceasta poate fi considerată funcția centrală a opozițiilor aspectuale (vezi definiția clasică a aspectului în Comrie 1976: 3) și poate fi privită, în mod rezonabil, drept punctul de plecare diacronic pentru apariția aspectului gramatical în sistemul unei limbi, localizarea temporală și celelalte domenii devenind marcate abia mai târziu (așa cum s-a arătat pentru rusă în Bermel 1997; vezi și argumentația din Wiemer 2003: 41–46). În lituaniană, însă, toate aceste domenii au rămas în mare măsură irelevante pentru derivarea temelor verbale, întrucât până în prezent nu au putut fi identificate restricții funcționale clare de acest tip (cf. Wiemer 2002: 4.1).

52

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

1.2. Teoria ILA, clase aspectuale și lexicul

Teoria ILA a lui Breu își propune să clasifice și să explice interacțiunea dintre lexemele verbale⁵ și markerii aspectuali; primele sunt înțelese ca operanda, iar cei din urmă ca operatori⁶. După cum am văzut, opoziția slavă pf.: ipf. se bazează pe relația derivativă dintre teme. Breu pornește de la presupunerea că verbele (precum și alte unități lexicale capabile să funcționeze ca predicate) sunt în mod inerent sensibile la distincțiile aspectuale. Această sensibilitate servește drept bază pentru clasificarea lor internă lexicului și este, în principiu, valabilă pentru toate limbile, indiferent dacă acestea au sau nu un sistem aspectual. Clasificarea ILA împarte verbele în grupuri în funcție de prezența sau absența unor limite inerente (început sau sfârșit). Dacă o limbă are markeri aspectuali, aceștia fie focalizează o limită inerentă lexical (aspect pf.), fie o defocalizează (aspect ipf.). Această împărțire centrală în funcții aspectuale este surprinsă prin termenul „aspect focal”. Mai jos ne vom concentra asupra acestei chestiuni, deși teoria face predicții și cu privire la comportamentul în cazurile lipsei localizării temporale (iterație etc.).

Toate observațiile și exemplele din partea rămasă a acestei secțiuni se referă la limba standard (lit. „bendrinė kalba”) și au un caracter preliminar (cf. Wiemer 2002: 4.1). Ele servesc drept punct de plecare pentru descrierea datelor dialectale.

Lexemele verbale pot fi împărțite în patru clase ILA simple, dintre care trei se pot combina în continuare în trei clase complexe. Cele patru clase simple sunt următoarele:

(i) „total stative” (TSTA): acestea denotă de obicei proprietăți inalienabile, de ex. sverti „a cântări”, prilygti „a fi echivalent” (de ex., Viljamas Frajus padarė išvadą, jog, nusijuokus 100 kartų, tai prilygsta 10 minučių bėgimo ristele „William Fry a ajuns la concluzia că râsul de 100 de ori pe zi este echivalent cu 10 minute de jogging”).

(ii) „relativ stative” (RSTA): astfel de lexeme reprezintă stări temporare care presupun un punct inițial, asupra căruia se focalizează dacă există aspect pf. Comparați, de ex., girdėti „a auzi”, mylėti „a iubi”.

⁵ Prin „lexem” înțelegem un verb într-un singur sens lexical. În plus, vom spune pur și simplu „verbe” atunci când nu există riscul de confuzie.

⁶ For the latest explication of the theory cf. Breu (2005: 46–56; 2007: 144–155).

53

JURGIS PAKERYS, BJÖRN WIEMER

(iii) „activități” (ACTI): acest tip poate fi echivalat cu durata atelică, adică activități care nu sunt delimitate în mod inerent și constau în subintervale omogene. Comparați, de ex., juoktis „a râde”, bėgioti „a alerga încoace și încolo”, rūkyti „a fuma”. Limitele pur temporale (începutul și sfârșitul) pot fi însă stabilite de delimitatori, de ex. prin prefixe (vezi mai jos).

Aceste trei clase sunt atelice și pot constitui motivația lexicală pentru verbele ipf. Pe lângă acestea, există o a patra clasă simplă:

(iv) „total terminativ” (TTER): constă din verbe care denotă evenimente punctuale, adică evenimente fără extensie temporală; de ex. suklupti „a se poticni”, pažadėti „a promite”, apsirikti „a face o greșeală”. Astfel de verbe pot motiva aspectul pf. Verbele TTER apar uneori în perechi, fie în tiparul simplex—prefixat (de obicei cu verbe care denotă acte de vorbire, de ex., žadėti ⇒ pa-žadėti „a promite”, sakyti ⇒ pa-sakyti „a spune”), fie prin sufixare secundară (de ex., susitikti „a se întâlni” ⇒ susitik-inė-ti „a se întâlni frecvent, în mod regulat”). În acest din urmă caz, sufixul evocă adesea și o componentă iterativă (habituală) suplimentară de sens. Sufixarea este însă mai puțin frecventă. Datorită caracterului punctual al evenimentelor denotate de verbele TTER, perechile lor nu disting componente diferite ale situației; prin urmare, aspectul focal îndeplinește aici o aplicație vidă. Dacă se pot detecta diferențe funcționale la verbele TTER, acestea privesc fie multiplicitatea evenimentelor (iterație), fie anumite trăsături pragmatice (care rămân să fie investigate în detaliu).

Să trecem acum la cele trei clase complexe⁷. Ele se referă la situații alcătuite dintr-un eveniment și fie o stare care îi urmează, fie o activitate telică ce îl precedă. Prin urmare, clasele complexe sunt compuse din clase simple; componenta TTER participă în fiecare caz, deoarece focalizează limita, fie începutul, fie sfârșitul, fie ambele. Dacă se combină cu o stare ulterioară (lexem RSTA), obținem verbe (sau perechi verbale) „inceptiv-stative” (ISTA). Lituaniana nu are multe perechi de teme care să reprezinte acest tip ILA; vezi

⁷ For a detailed account on Russian data cf. Breu (1998a).

54

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

totuși, de ex., galvoti ‘a gândi’ ⇒ pa-galvoti ‘a gândi’, jausti ⇒ pa-jausti ‘a simți’, draugauti ‘a fi prieten’ ⇒ susi-draugauti ‘a deveni prieteni’, sirgti ‘a fi bolnav’ ⇒ su-sirgti ‘a se îmbolnăvi’ și, eventual, și matyti ‘a vedea’ ⇒ pa-matyti ‘a vedea’ (inceptiv), girdėti ‘a auzi’ ⇒ iš-girsti ‘a auzi’ (inceptiv).

Dacă componenta TTER se aplică unei activități precedente (lexemă ACTI), rezultatul este un verb (sau o pereche verbală) „gradual-terminativ(ă)” (GTER), cu condiția ca activitatea să fie telică, adică să implice o aproximare incrementală a unui rezultat final. Perechile care îndeplinesc această condiție par să fie mai numeroase decât perechile ISTA. Unele dintre ele sunt prezentate aici:

(1) perechi de verbe GTER

→ focalizare asupra evenimentului → focalizare asupra procesului telic

(1a) įtikinti ‘a convinge’ ⇒ įtik-inė-ti⁸ ‘a (încerca să) convinge, a persuada’

(1b) įrodyti ‘a demonstra’ ⇒ įrod-inė-ti ‘a (încerca să) demonstreze’

(1c) pa-rašyti ‘a scrie (o scrisoare)’ ⇐ rašyti (laišką) ‘a scrie (o scrisoare)’

(1d) pa-statyti ‘a construi’ ⇐ statyti ‘a construi’

(1e) pa-taisyti ‘a repara’ ⇐ taisyti ‘a repara’

După cum vedem, apar atât prefixarea, cât și sufixarea.

În sfârșit, dacă componenta TTER se combină alternativ cu o stare ulterioară sau cu sfârșitul unei activități telice, rezultă verbe „inchoative” (INCO). Ca exemplu, putem da perechile siekti ⇒ pa-siekti ‘a ajunge’ și slėptis ⇒ pa-sislepti ‘a se ascunde’:

(2a) El a urmărit întotdeauna perfecțiunea. → ACTI

„El a aspirat întotdeauna să atingă perfecțiunea.”

(2b) Grupul de turiști a ajuns în vârful muntelui. → TTER

„Grupul de turiști a ajuns în vârful muntelui.”

(2c) Apa i-a ajuns la gât. → RSTA

„Apa ajunsese până la gâtul cuiva.”

(3a) Mergaitė slėpėsi už krūmo. → ambiguu: fie RSTA, fie ACTI

„Fata se ascundea în spatele tufișului.”

⁸ Presupunem aici că sufixul derivativ {inė} din verbe precum įtik-inė-ti (⇐ į-tik-in-ti «a convinge») a apărut prin contopirea lui {in} + {e}, care ulterior a fost identificată cu sufixul generalizat {inė}.

55

JURGIS PAKERYS, BJÖRN WIEMER

(3b) Mergaitė pasislėpė už krūmo. → TTER «Fata s-a ascuns în spatele tufișului.»

(3c) Miškuose slepiasi senas dvaras. → RSTA «Un conac vechi se află ascuns în pădure.»

Un alt exemplu potrivit ar fi supti ⇒ ap-supti «a înconjura».

Cele trei clase ILA complexe pot fi rezumate astfel: ISTA = TTER («limită» inițială) + RSTA (stare ulterioară) GTER = ACTI (proces telic, incremental) + TTER («limită» finală, țelul procesului respectiv) INCO = ACTI (telic) + TTER + RSTA.

Acum ne-au rămas activitățile atelice. Ele pot fi delimitate, însă limitele impuse asupra lor sunt pur temporale, exprimând sensul general «o anumită perioadă de timp». Un operator care se concentrează asupra începutului, sfârșitului sau ambelor produce un rezultat care diferă considerabil de lexemele GTER sau INCO. Rețineți că delimitativele provenite din lexeme ACTI atelice rămân ACTI.

Verbele ACTI atelice din lituaniană formează productiv teme cu prefixul {pa}, care servește la delimitarea în timp a activității nelimitate (fără un țel intrinsec), de exemplu pa-sijuokti «a râde (o vreme)», pa-bėgioti «a alerga (o vreme)», pa-rūkyti «a fuma (o vreme)». În secțiunea 3, lexemele care aparțin acestui grup vor fi indicate în mod special, deoarece adesea este dificil de decis dacă lexemul ACTI + prefixul exprimă un delimitativ simplu (atelic) sau un lexem GTER (telic).

Dorim să subliniem încă o dată că, în derivarea temelor, avem de-a face cu perechi de verbe, însă putem vorbi despre o pereche aspectuală numai dacă cele două teme își distribuie între ele funcțiile aspectuale de focalizare, respectiv, asupra evenimentului și asupra stării sau activității corelate⁹. În lituaniană, verbele sunt foarte adesea difuze din punct de vedere aspectual. Să luăm, de pildă, verbele de stare. Un astfel de verb se poate referi la o stare sau, fără nicio schimbare a temei, poate desemna un eveniment care marchează începutul acelei stări. De exemplu, patikti «a plăcea» poate fi folosit atât cu sens incoativ, pentru a desemna începutul unei stări, cât și pentru a desemna pur și simplu starea ulterioară. Următoarea propoziție este ambiguă în această privință:

⁹ Același lucru s-ar aplica și mărcilor flexionare ale aspectului, de exemplu timpurilor trecute din limbile romanice (cf. Breu 1996; 1998b; 2007: 139f. pentru o comparație cu limbile slave).

56

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

(4) Milda patiko Egidijui. ‘Egidijus liked Milda.’ (inceptive event or subsequent state, or both?)

Alte exemple relevante sunt, de pildă, suprasti „a înțelege”, sutikti „a fi de acord” (act de vorbire și stare mentală), apnikti „a se năpusti asupra, a asalta” (de exemplu, Mane apninka abejonės „Îndoielile mă copleșesc”).

Să examinăm acum pe scurt această chestiune în legătură cu potențialele perechi GTER.

1.3. Perechi verbale GTER potențiale

Verbele care denotă o situație cu un punct final inerent sunt telice; de exemplu, atidaryti (duris) „a deschide (ușa)”, grįžti (namo) „a se întoarce (acasă)”. Evenimentul care denotă acest scop presupune adesea un proces telic, adică un proces care evoluează în direcția acelui scop. În lituaniană, multe verbe telice pot denota un astfel de proces fără o schimbare a rădăcinii, ca, de exemplu, ateiti „a veni”:

(5) Pažiūrėk, jis kaip tik ateina. „Uite, el vine chiar acum.”

În multe cazuri, o asemenea difuzitate aspectuală trebuie dezambiguizată prin forma gramaticală sau dedusă din contextul mai larg. Astfel, s-a menționat adesea că verbele telice precum atidaryti „a deschide” sau ateiti „a veni” „se comportă ca verbele pf.” (adică pun accentul pe un eveniment) atunci când sunt folosite la timpul trecut, dar „ca verbele ipf.” (adică pun accentul pe procesul telic) atunci când sunt folosite la prezent. Să observăm comportamentul lui grįžti „a se întoarce”. Formele sale de trecut indică, de regulă, un eveniment (6a), în timp ce, ca participiu pe jumătate (lit. „pusdalyvis”), interpretarea poate fi ambiguă, oscilând între proces și eveniment (6b):

(6a) În noaptea aceea, ministrul a cedat în cele din urmă puțin și a acceptat propunerea mea ca pe piață să poată fi lăsate să ajungă, câte câțiva, persoane care țineau greva foamei. M-am întors la adjunctul ministrului, i-am spus despre aceasta, el a mai verificat dacă nu mințeam, iar apoi a lăsat să treacă zece, deși trecuseră mai mulți. (V. Landsbergis, Lūžis, p. 117) „(...) m-am întors la adjunctul ministrului și i-am spus despre aceasta (...)”

57

Jurgis Pakerys, Bjorn Wiemer

(6b) (...) gândea astfel, întorcându-se înapoi în cămăruța ei, își scoase paltonul pe întuneric, fiindcă ferestrele lui erau și ele întunecate, și se culcă imediat, ca în seara precedentă (...). (R. Granauskas, Raudoni miškai, p. 24) ‘(...) gândea astfel pe drumul (întorcându-se) înapoi spre camera ei (...).’

Interpretarea aspectuală a lui grįžti depinde de forma flexionară sau de extensia temei unui derivat nominal (participiu). Este remarcabil că grįžti are într-adevăr un corespondent cu prefix, su-grįžti, care nu diferă de simplex din punct de vedere lexical. Acest derivat poate însă focaliza doar evenimentul telic; comparați:

(7) Dar acum aveam totuși din nou Aleea Libertății, drumul libertății. Era vechi și plin de gropi, iar mai târziu a cerut nu doar trudă și lacrimi, ci și sânge. Totuși sugrįžo drumul libertății, pe care am început din nou să pășim. (V. Landsbergis, Lūžis, p. 167) ‘(...) Dar drumul libertății s-a întors și am început din nou să pășim pe el.’

Nu mai puțin intrigant este faptul că grįžti poate primi și un sufix (⇒ grįž-inė-ti). Nici acest derivat nu diferă de simplex din punct de vedere lexical, dar este folosit în lituaniana colocvială atunci când vorbitorul dorește să focalizeze procesul telic; comparați:

(8) Când ne întorceam acasă, am avut un accident. ‘În drum spre casă, am avut un accident.’

Prin urmare, derivatele sugrįžti și grįžinėti se „specializează” pentru componentele complementare de proces telic, respectiv eveniment telic, în timp ce simplexul derivant grįžti poate fi folosit, în principiu, în ambele scopuri.

Ultimele exemple sunt tipice pentru situația existentă cel puțin în limba standard (exemplul (8) nu este considerat pe deplin acceptabil potrivit normelor lituanienei standard). În ceea ce privește dialectele, utilizarea abundentă a extensiei temelor lexicale prin sufixul {inė} (cu variante) a fost observată în unele dialecte insulare lituaniene din Belarus (vezi Introducerea; de asemenea Vidugiris 1961; 1998). Însă aceste dialecte sunt (sau au fost) situate în principal la sud de granița lituano-belarusă. Dialectele pe care dorim să le analizăm sunt situate considerabil mai la nord și se vorbesc în interiorul

58

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

„patriei-mamă” lituaniene. În acest teritoriu, extensia temei prin {inę} este practic absentă (V. Kardelis, comunicare personală).

Din acest motiv, dorim să ne concentrăm asupra unui alt tip morfologic de potențiale perechi GTER, și anume asupra tipului

(9) temă simplă X ⇒ prefix-X.

Acesta corespunde modelului derivațional din (1c-e) de mai sus. În cazul acestui model, observăm o altă problemă de care trebuie să ținem seama în analiza datelor noastre. Verbele simplex, care sunt potențiali membri (și baze derivaționale) ai perechilor GTER, alternează adesea între lecturi telice și atelice. Putem trata din nou acest fenomen drept „difuzie aspectuală”: lecturile telice și atelice pot fi înțelese ca variante care nu se exclud neapărat reciproc. Aceasta înseamnă că contextul gramatical sau discursiv poate dezambiguiza aceste variante, dar nu este obligat să o facă¹⁰.

2. OBSERVAȚII PRIVIND DATELE ȘI ZONA DIALECTALĂ

Am ales să analizăm vorbirea înregistrată pe bandă din grupul dialectal est-aukštaitian din Vilnius (rytų aukštaičiai vilniškiai), care se învecinează cu Belarusul la est; unele enclave ale dialectului se extind pe teritoriul Belarusului¹¹. Unii vorbitori ai dialectului cunosc polona (locală) sau rusa (Kardelis et al. 2006: 41–42). Prin urmare, nu este surprinzător să întâlnim influențe vizibile ale limbilor slave pretutindeni în aceste dialecte. Datele noastre provin din trei parohii situate în partea de nord a zonei dialectale: Vidiškės, Daugėliškis și Palūšė (alte texte sunt publicate în Kardelis et al. 2006: 48–205). Am colectat forme verbale neprefixate și prefixate din două texte din Vidiškės (în continuare Vid, de aproximativ 17.000 de caractere) și Daugėliškis (în continuare Dglš; de aproximativ 38.000 de caractere). Verbele respective erau corelate morfologic, unul fiind o temă simplă, iar celălalt (sau celelalte) un derivat (derivați) prefixat (prefixați); din punct de vedere semantic, erau candidați potriviți pentru a face parte din perechi aspectuale gradual-terminative (a se vedea secțiunea 3).

¹⁰ Într-o descriere semantică mai formală, acest fapt poate fi explicat printr-o disjuncție inclusivă („a ∨ b”), cu sensul: „alege «a» sau «b» sau ambele”. Totuși, nu vom aborda această sarcină în prezentul articol.

¹¹ Caracteristicile lingvistice de bază ale dialectului și o bibliografie selectivă pot fi găsite în Bacevičiūtė et al. (2004: 100–110) și Kardelis et al. (2006).

59

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

Întrucât acesta a fost un studiu-pilot și doream să obținem o imagine de ansamblu cuprinzătoare asupra temelor care ne interesează și a tipurilor lor de utilizare în texte, am decis să analizăm astfel de teme printr-o selecție aleatorie, preluând exemple din fiecare a treia pagină a transcrierilor (Vid, Dglš). Astfel au rezultat 107 teme (tipuri), pe care le-am putut califica drept lexeme distincte, cu 211 ocurențe (tokenuri) pentru Vid, respectiv 208 teme (tipuri) cu 416 tokenuri pentru Dglš. Am folosit, de asemenea, texte suplimentare din Palūšė (în continuare Plš; de aproximativ 96.000 de caractere) pentru a căuta membri corelativi ai perechilor GTER pe care nu i-am putut găsi în Vid și Dglš. Când nu am putut găsi un corespondent în texte, am consultat vorbitori ai dialectului pentru a verifica dacă un astfel de verb era folosit în dialectul lor. Am colaborat cu acești informatori și pentru a verifica sensul lexical al potențialilor membri ai perechilor GTER. Lista finală a materialului nostru cuprinde 67 de perechi GTER (a se vedea Tabelul 1 de la sfârșitul articolului).

3. ANALIZA DATELOR

Am împărțit potențialele perechi GTER în următoarele patru grupuri semantice:

1) verbe cu obiecte afectate sau create în mod direct (de exemplu, a închide, a înhăma, a trezi; a țese, a coace),

2) verbe de mișcare și deplasare (de exemplu, a merge, a călări; a conduce (cai), a aduce),

3) verbe intranzitive care denotă o schimbare de stare (de exemplu, a se usca, a se îngălbeni, a se crăpa de ziuă),

4) verbe care denotă activități sau evenimente sociale și/sau mentale (a negocia, a preda, a organiza, a povesti).

În general, este foarte dificil și adesea imposibil să se stabilească un inventar al funcțiilor aspectuale ale unor verbe (lexeme, teme) specifice pe baza unei cantități foarte limitate de date. Deși aici studiem date textuale, frecvența în tokenuri a unor funcții specifice poate fi considerată ridicată, în timp ce altele sunt întâlnite rar, astfel că este probabil să lipsească dintr-un corpus relativ mic. Prin urmare, datele analizate aici oferă, cel mai probabil, doar o imagine fragmentară a distribuției funcțiilor. Totuși, întrucât am ales teme verbale de la intervale regulate de pagini, adică printr-o metodă „mecanică”, fără a ne ghida după considerații semantice a priori, se poate

60

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnus dialects

Cel puțin se poate afirma că selecția este reprezentativă pentru utilizarea (sensurile) acestor teme verbale în textele dialectale naturale.

Vom pune între paranteze drepte acele teme verbale (forme de infinitiv) care nu au fost găsite în texte, dar au fost confirmate de informatori. Formele întâlnite în texte sunt ordonate după criterii gramaticale (timpuri și forme de infinitiv) și, ulterior, după funcțiile lor, în măsura în care acestea pot fi determinate cu suficientă certitudine. Dacă nu pot fi determinate, vom indica acest lucru și vom da exemplele relevante. Absența exemplelor pentru forme sau funcții gramaticale înseamnă pur și simplu că acestea nu sunt atestate în datele noastre. În acest sens, oferim aici o colecție ordonată de date dialectale reprezentative, în scopuri lexicografice și aspectologice. Concluziile vor urma în secțiunea finală.

3.1. Verbe cu obiecte afectate / efectuate direct

3.1.1. [arpūti¹²]: iš-arpūti „a treiera (afară)”

Timpul prezent, habitual:

(10) tį maši̇.na.s bú·daua. šiti̇em isiku̇. It gru. dá.m arkli̇.nie.s bu̇.úą. gi maši̇.na.s paskui̇ gi árpas ti̇ tɔ·kis išarpuji (Vid).

„Pe vremuri existau treierătoare acționate de cai și era acea vânturătoare; cu ea vânturi afară (cerealele).”

Informatorii confirmă, de asemenea, existența lui pa-arpūti, care însă exprimă o delimitare pur temporală a acțiunii denotate de simplex („a vântura cereale pentru o vreme”).

3.1.2. austi: iš-austi „a țese”

Simplex: timpul prezent, habitual:

(11) iñ̄.vere į kiek ní·ču. / į dvīliku ní·ču. / į aštuonî·lika ní·ču. skai·tą.s / į keturō·m / į dvīem ní·tum và // jaū / jaū.ti. / i---/ in̄ve·rta tąį ti jaū drā·bi. á.uze (Vid).

„Pun un anumăr de fire, douăsprezece sau optsprezece, ori înșiră patru sau două fire și țes pânză de in.”

¹² LKŽe indică numai arpavoti cu același sens.

61

JURGIS PAKERYS, BJÖRN WIEMER

Tema cu prefix: participiul trecut pasiv neutru (habitual):

(12) dą.bú.dauą. / šį.tas kėlnieni.s sá.ka. / tai ké.lne.m jau va vī.ram apacõ.n tai // dá.kap navatnãi bú.dauą. aglú.ti và išá.usta (VID). „Exista odinioară acea pânză pentru lenjeria bărbaților [...] și (acea pânză) era țesută într-un model de brad.”

Informatorii confirmă existența unei forme pa-austi exclusiv delimitative.

3.1.3. [autis]: ap-si-auti „a încălța”

Participiul trecut activ, nominativ, singular, masculin:

(13) dievų.lâu / tąs kadulīnais ấpšievi.s klam klam klam šitâis kelẽis jáu, sė.ka jáu / in tūr.gu. (DGLŠ). „Doamne, omul acela cu saboții în picioare [...] îl urmează (pe acel hoț) la piață.”

Deși simplexul autis nu este atestat în textele noastre, el se folosește în dialect. Sensul său de bază este telic. Observați că autis poate corespunde și verbului prefixat cu sens invers: nusiauti „a se descalța”. Nici acesta nu este atestat în textele noastre, dar, potrivit informatorilor, există. Autis reprezintă, așadar, un caz de enantiosemy și, în ambele sensuri, formează o pereche GTER cu derivatul prefixat corespunzător.

3.1.4. braukti: iš-braukti „a melița, a zdrobi (inul)”

Atât simplexul, cât și derivatul prefixat: timpul prezent, valoare habituală:

(14) nù.tai / tadù l.šmina / tadù juõs.ti. tã.kù / brãũ.ktuve.s medī.nies padarīta skaĩ.ta. išbrãũ.ke // brãu.--- / brãũ.ke // tai i--- / l.šmùša (VID). „Și apoi îl rup (inul), iar apoi folosesc melițoare de lemn, îl melițează, îl melițează și îl bat.”

Doar simplexul: infinitivul și trecutul cu valoare habituală:

(15) linũz gi mī.ndaua.m tãlkà.z / bú.ù. / talkɔ:sù mī.ndava.m / tai tadù gi jáũ kap l.šmini / tai brãũ.kt / mèz gi vadī.ndavà.m brãũ.kt

62

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnus dialects

raĩ.gdava. / [...] brūũ.gdava.m / šukúgdava.m (Plš).

„Obișnuiam să rupem inul, lucram împreună, iar când rupi inul, trebuie să-l melițezi, spuneam «să-l melițăm», [...] și melițam și apoi îl pieptănam (inul).”

Și în acest caz, simplexul braukti trebuie considerat telic în orice tip de utilizare. Deși aici avem, așadar, un bun exemplu de pereche GTER, rămâne neclar dacă funcțiile membrilor săi sunt distribuite complementar.

3.1.5. ‘daryti: až-daryti «a închide, a încuia»

Simplex: timpul prezent, narațiune, progresiv:

(16) ɛ. m̃a.na. tievaĩ sanĩ / rá.uda // atajáũ/ rá.uda / in pė.čãu---// čė tik brɔ---/ šú.nu. pakavá.ja./ čė mañ. [...] jáũ dá.ra. kalėĩ.man (DGLŠ). „Și părinții mei erau bătrâni, plâng, am venit acolo, plâng lângă soba de teracotă, doar s-au grăbit cu fiul și acum ei (poliția) urmează să mă închidă în închisoare.”

Acest unic exemplu de daryti poate fi interpretat și într-un sens conativ mai specific („încearcă să mă bage la închisoare”).

Derivat cu prefix: participiu trecut pasiv, nominativ plural feminin:

(17) á.šei prabundù / má.na. [...] avė.lu. nierà / avė.la.s jáũ ižbė:gi mána. // [...] nuveinù pìršk̃ĩ i sakau / má.ma / má.na. avė.lu nierà / až bijáu ai.t / jėška.t // nu su má.mù mės i ai.nam abì // nu ataĩ-nam.gi mú.su. aždarĩtɔ.s avė.les (Plš). „Și mă trezesc, iar oile mele au dispărut, oile mele au fugit, [...] intru în colibă și spun: «Mămico, oile mele au dispărut, mi-e frică să merg să le caut». Și mergem împreună cu mămica mea, apoi venim și (vedem că) oile noastre sunt închise (înăuntru).”

63

JURGIS PAKERYS, BJÖRN WIEMER

3.1.6. ²daryti: pa-daryti „a face, a produce”

Formă simplă: trecut habitual:

(18) sanāu̯ bū.ų̯ą. kã.lvei / kã.ldava. / á.r̥klus kã.usti.dava. / i(r).r̥atūs da-rí.dava. (Plš).

„Pe vremuri, erau fierari, se ocupau de fierărie, potcoveau caii și făceau roți.”

Derivat cu prefix: timpul prezent, participiul praet. pass. neutr., ambele cu funcție habituală:

(19) tai bū.dau̯a. padá.ra. padarí:ta tə:kis va šakalīs í.lgas medī.ni.s žu-va.só:nai.gi jáų bū.ų̯ą. medī.nei (Vid).

„Și se întâmpla să facă, era făcut, așchia aceea lungă, (anumite unelte) erau din lemn.”

În ambele sensuri (1. „a încuia”, 2. „a produce”), forma simplă daryti trebuie interpretată ca telică. Prin urmare, în ambele cazuri, aceasta intră într-o pereche GTER, însă, din nou, cu o distribuție neclară. Comparați cu darytis: pasidaryti „a lua ființă” (schimbare de stare, grupul 3) și cu daryti: padaryti „a organiza, a aranja” (activități sociale / mentale, grupul 4).

3.1.7. [džioventi]: iš-džioventi «a usca (complet)» (tranzitiv)

Timpul prezent, valoare habituală:

(20) i̯š.va ši.te sustá.ta. tù.gibūdau̯a. sá.ka. in.pã.lu. // va kap.vanã.ties / sustá.ta. sustá.ta. įpaku.rẽ.na ižže.vẽ.na (Vid).

«Acolo îl puneau (inul) pe lavițe (în baia de aburi) (...), încălzeau încăperea și îl uscau complet.»

Există și derivatul pa-džioventi, cu sensul «a usca într-o anumită măsură (nu complet)». Astfel, simplexul džioventi¹³ formează două perechi diferite de teme telice: una cu o limită absolută (džioventi: iš-džioventi) și una cu o limită relativă (džioventi: pa-džioventi).

¹³ Pentru simplex, cf. un exemplu DglŠ din LKŽe: Šieną [praes. 3] džiovėnam DglŠ. Cf. și džiūti: išdžiūti (schimbare spontană de stare) din grupul 3.

64

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

3.1.8. [galabyti]: nu-galabyti «a ucide»

Timpul trecut:

(21) da.į nemažai ti jų. bū.ų. a. paskuįgi va. kietęs jau jųs [žydus] nugalub.bija. (ViD).

«Nu erau puțini la număr (și anume, evrei), iar apoi germanii i-au ucis.»

Simplexul galabyti nu este atestat de informatori.

3.1.9. ginti: raz-ginti «a separa, a alunga»

Acest caz este problematic, deoarece ginti cu sensul telic „a separa” nu este confirmat de informatori și nici nu este atestat cu acest sens în LKŽe. Ar putea fi o formație regresivă bazată pe razginti (ginti).

Formă simplex: timpul trecut, aspect progresiv; derivat cu prefix: infinitiv. Ambele teme sunt atestate în același context, pe care îl redăm aici integral.

(22) kaį susi.ja.me. bá.ba.(s) su vėlneį.s/ níekap razgį.nt nemuł.žna // dabar dievaz dabó.damas iż dungū. s tū và tvarkǒ.s nier // švin.tu. * jü.r-gi. / lip įn á.rkle. i. jǒ.k sutá.iki.k / kat nešpeštu. nesmuštu. // tas atjájia į dá. [...] jǒ.gi šl.tas gį.nklas saní.bá.s šo.čku ți.kǫ.kù vadí.ndavà. [...] // dabar taz.gí.ne. gí.ne/ tá.ike. tá.ike./ kuř.tū vé.liu. su bá.bu su-tá.iki.si (DGLŠ).

„Când (bătrânele) au început să se lupte cu diavolii, nu exista nicio cale de a-i separa; atunci Dumnezeu, privind (scena) din ceruri, vede că nu este ordine (și îi spune) Sfântului Gheorghe: încalecă pe cal, du-te și împacă-i, ca să nu se bată. El a venit acolo cu sabia sa (...). Și a încercat să-i separe, a încercat să-i împace (fără succes). Cum poți împăca o (bătrână) cu diavolul!”

Deoarece statutul lui ginti este problematic, putem considera pe bună dreptate razginti drept un verb TTER. În caz contrar, ginti și razginti constituie un exemplu ideal de pereche GTER. Ginti, așa cum este folosit în acest context, ar putea fi interpretat și ca având sens conativ („a încercat să separe”).

65

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

3.1.10. karti: pa-karti „a spânzura, a agăța”

Atât forma simplex, cât și derivatele cu prefix sunt atestate la infinitiv; forma simplex este atestată și la timpul prezent, într-un context habitual (cu funcție conativă):

(23) aštāĩ.gi dabar̃gi jāu išẽl.na prasmã.ne. svã.tūs kã.rt/ kat á.ni.s me-lūnja / kat á.nos ti turĩ.ngaz bū.ța. / ti. ti šulnej vĩna. / ti / ti.j / ti sãdai bū.ța. / ti kaip atvaže.va. nieka. ne.ra // tai išẽl.na jāu tadi svã.tas paká.rt/ kat neteisĩ.ngaz bū.ța. (Dglš).

„Și de aceea au introdus obiceiul de a-i spânzura pe pețitori¹⁴: fiindcă spun minciuni, fiindcă respectivul a mințit că mirele era bogat, că existau fântâni cu vin și grădini, iar când au ajuns (la el), nu era nimic. Și de aici rezultă că trebuie să-l spânzuri pe pețitor, fiindcă nu a spus adevărul.”

3.1.11. [¹kavoti]: pa-kavoti „a ascunde”¹⁵

Acest caz este, de asemenea, problematic, în măsura în care simplexul a ascunde este folosit de obicei cu funcție RSTA (de ex., Kur anas kavoja žirkles? „Unde ascunde (a ascuns) foarfecele?”). Informatorii confirmă că a ascunde poate avea și lectura unui proces telic, cf.: Kavok greičiau peilį! („Ascunde cuțitul acum!”), Žiūrėk, ką jis ten kavoja? („Uite ce încearcă să ascundă acolo!”).

Derivat cu prefix: timpul trecut:

(24) atã.ja. á.nãs iš_pirtẽs jāu pasprãu.si.s šl.ta(s) šuvėjas/ e., á.nas pakavõj-ži.rklas (Dglš).

„Și acel croitor s-a întors de la baia de aburi după ce s-a îmbăiat, iar el (ucenicul croitorului) ascunsese foarfeca.”

3.1.12. kelti: pa-kelti „a trezi” (tranzitiv)

Simplex: trecut habitual; derivat cu prefix: prezent habitual:

¹⁴ Verbul se referă la practica spânzurării figurative a pețitorului pentru minciunile sale.

¹⁵ Acesta este omonim cu ²kavoti „a îngropa” (vezi grupul 4). Kavoti „a ascunde” este un împrumut din poloneză chować „a ascunde” sau din belarusă хаваць (cu același sens) (Kardelis 2003: 180).

66

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

(25) unkšti pá.kele // ñaũ.gi miega.si kai i.rà dá.rbà. // ké.ldava. / neda-bá.dava. ka(t) tú.jaina.s má.žas // kàt và jaũ. pa.-augũ.kas (V^ID). ‘(And he) wakes me up early, how can you sleep when there is work. They used to wake (people) up (early), no matter if they were kids or teenagers.’

Verbul simplu kelti cu greu poate fi conceput ca atelic; prin urmare, această pereche ar trebui calificată drept GTER. Totuși, este îndoielnic dacă kelti poate denota un PROCES telic, astfel încât această pereche ar trebui mai degrabă considerată ca aparținând TTER (atât forma simplă, cât și derivatul prefixat denotă același eveniment telic).

3.1.13. kepti: iš-kepti „a coace”

Forma simplă: timpul prezent, valoare habituală:

(26) isivé.řdi tai raugiene.z bú.daya. pridd.ra. // dúonu. gi namié / namié kepi (V^ID). „De obicei se făcea un fel de mâncare din făină de secară, iar pâinea era (de obicei) coaptă acasă.”

Derivat prefixat: infinitiv; valoare habituală la trecut:

(27) tai bú.dava. katarã.s mó.terus labaĩ mŏ.ka dúona.s iškė.pt// tõ.kè gardi dúona žinai/ kvė.pja/ įn klė.va. lá.pu./ abà įn á.lieru. iškė.bdava. // [...] ále jaũ labaĩ raĩke šeiminĩ.ke.s gerà.s/ kat dúonu. geraĩ iškėpt// nelabaĩ kas ma.ké.dava. d--- / dúona.s iškė.pt (DGLŠ). „Erau femei care coceau pâinea atât de bine; pâinea era atât de gustoasă și mirosea bine, fiind de obicei coaptă pe frunze de arțar sau de obligeană. Dar ai nevoie de o gospodină bună ca să coacă pâine bună; puține știau să coacă (bine) pâinea.”

Cu un grup nominal obiect cu referent concret, verbul simplu kepti trebuie considerat telic. Există un alt derivat, pa-kepti; acesta are doar funcție delimitativă și ar trebui clasificat ca atelic.

67

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

3.1.14. [kinkyti]: pa-kinkyti ‘a înhăma’

Timpul prezent, funcție habituală:

(28) ti maşī.na.s bū:dava. šiṭiem isikú.lt gru.dá.m arkļi.nies bū.ļa. gi maşī-na.s paskuį gi ār.pas ti tə-kis isi--- / išarpuji bet / ne viši jūs turė:da-vå. // arklėž.gi bū:dauå. pakiń.kå. į.sū.ka // ir į.iši.kuli.gi ná.udu. (Vid). «Existau mașini de treierat cu tracțiune animală, și era acea vânturătoare; vânturai (cerealele cu ea), dar nu toată lumea le avea; obișnuiau să înhame caii, ei puneau mașina în mișcare și îți treierai singur grânele.»

Kinkyti este telic de la bun început. Potrivit informatorilor, kinkyti poate corespunde și unui derivat cu prefix și sens invers, și anume iškinkyti «a deshăma». Kinkyti este, așadar, un alt exemplu de verb enantiosemic (a se compara cu autis).

3.1.15. kulti: [iš-kulti] / nu-kulti «a treiera»

Formă simplex: trecut habitual, timpul prezent cu funcție habituală:

(29) į tadù [rugius] mašinù kú.ldava. nå.kti, paši kele nuɔ.ðvie vå.landu. / á.rkļus paskųjkie. privuɔ.dan / tai dabar jau kàp kú.le? kambá.ind.m? (Plš). «Și atunci, de obicei, treierau (secara) cu o mașină de treierat, târziu în noapte. Se trezesc la ora 2, înhamă caii (și treieră secara). Și cum treieră acum? Cu combinele?»

Derivat cu prefix: timpul prezent, funcție habituală:

(30) nu tai šituås sá:menis vadī.nas tai / šituås / và / ta.kå:s padarī.ta medi.-nies kú.ltuve.s į nu.kuli šituås / jau jū.gi dėrlu. kap sá.ka. (Vid). «Și tu treieri aceste semințe de in cu un anumit mai de lemn.»

Kulti este atelic (vezi ex. 29). Iškulti este atestat doar de informatori. Forma reflexivă-benefactivă išsikulti «a treiera pentru sine» este atestată în texte, la timpul prezent și cu sens habitual:

68

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

(31) arklẽ.ž.gi bū.dau̯ā. paki̯.kā. į.sū.ka // ir̃ į isi.kuli gi ná.udu. (Vid).

„Obișnuiau să înhame caii, conduc (mașina) și tu treieri grânele pentru tine însuți.”

Diferența dintre prefixele iš- și nu- nu este clară; informatorii califică primul prefix drept mai frecvent.

3.1.16. kūrenti: iš-kūrenti „a încălzi (o sobă)”

Atât forma simplex, cât și derivatul cu prefix: prezent narativ:

(32) tadù jāu̯ mɔːmà pé.ču. ku.rā.na / nu pé.ču. ku.rā.na jāu̯/ dúona jāu̯ pasi̯kele anà sulik.šitu̯ jāu̯ bačkeli̯ jāu̯ pí.lnu/ tadù jāu̯ išku.-rā.na. mɔːmà/ tĩtũ.ri jāu̯ tā.kõ:san/ in.pá.gale. pušies jāu̯ šluóti vadi.-nas/ puš.nie. ká.imi saní.bā.s/ tadù šl.tu. puš.ni. jāu̯/ mɔːmà išlúoja gražẽi vī.su. péču (Plš).

„Și apoi mama încălzește soba (în care se coace pâinea), încălzește soba, pâinea (=aluatul de pâine) crește până la marginile acestui butoi, apoi mama încălzește soba (până la temperatura necesară), iar apoi folosește o mătură de pin ca să curețe bine soba.”

În acest exemplu, funcția progresivă a lui kūrenti pare să contrasteze cu funcția lui iškūrenti, care denotă încheierea procesului de încălzire, deci un eveniment. Acesta ar ilustra un caz ideal de pereche GTER.

3.1.17. kurti: ažù-kurti „a aprinde focul”

Atât derivatul simplex, cât și derivatul cu prefix sunt atestate doar la prezentul narativ:

(33) tadù kurì pé.ču. / ažù.kuri į ce.padarì.ta tɔ.kõː medi.nie.s / kai̯ lāpetàva li.žie. vadi.nas // nu tai tadù šl.tu. bā.kanu. tai̯ / kai̯ /pá.dedi gi į̃ šitāːs li.žie.s [...] (Vid)

„Apoi aprinzi (pornești) soba. După ce ai aprins-o, există un fel de lopată de lemn, numită lopățică pentru pâine, apoi pui pâinea pe acea lopățică.”

Aceeași observație ca pentru exemplul precedent se aplică și acestui exemplu (și perechii kurti: ažùkurti).

69

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

3.1.18. [mažinti]: su-mažinti „a reduce (tranzitiv)”

Prezent:

(34) ti.ná.i ti.ná.i jāǔ.pali.cini.ku. sumā.žina. *ceikinuōs (Plš).

„Acolo, în Ceikiniai, au redus numărul polițiștilor.”

Mažinti nu este atestat în texte, dar cf. LKŽe dintr-un alt dialect: Mato tie vilkai, kad juos per daug mažina (šaudo) (J. Basanavičius, Lietuviškos pasakos įvairios, IV 284). Informatorii îl califică drept rar, dar cf. și anticausativul [mažintis]: susimažinti din grupul 3 de mai jos.

3.1.19. melžti: pa-melžti „a mulge”

Simplex: participiu trecut pasiv, acuzativ, plural, feminin:

(35) pažūrù / pū.sa.i dvīlikā.s naktiēs // a.diev / aš.ká.fve.z da.ú.n.lauki. / i.né.melšta.s (DglŠ).

„Și îmi dau seama că este deja ora unsprezece și jumătate noaptea. O, Doamne, iar vacile mele sunt afară și nu sunt mulse!”

Derivat cu prefix: timpul trecut:

(36) tai tadū.tu kǝla ká.rves aci.vežāu namǝ. / kǝla pá.melžāu (DglŠ).

„Și apoi mi-a luat ceva timp să aduc vacile acasă și să le mulg.”

Deoarece forma simplex este atestată doar prin acest unic exemplu cu un participiu trecut, nu îndrăznim să afirmăm dacă poate denota un proces telic. Totuși, potrivit informatorilor, este telică în orice caz.

3.1.20. minti: iš-minti „a zdrobi (inul)”

Atât verbul simplex, cât și derivatul prefixat apar la timpul prezent narativ:

(37) ižže.vé.na tedù mt.na // tā.ki mintuvai padaríta [...] nù tai / tadù i.šmina / tadù jušs.ti. tā.kù / brāu.kuve.s medi.nies padaríta skāi.ta. ižbrāu.ke // brāu.--- / brāu.ke // tai i--- / i.šmuša (VID).

„Și apoi usucă (inul) și zdrobesc cu ajutorul melițelor [...] Și apoi îl zdrobesc, iar apoi folosesc scuturători de lemn, îl scutură, îl scutură și îl bat.”

70

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

Verbul simplex putea fi folosit ca verb atelic (a se compara cu braukti: iš-braukti).

3.1.21. [mūryti]: [iš-mūryti] „a zidi din cărămizi”

Verbul atestat în texte este unul reflexiv-benefactiv, iš-si-mūryti „a zidi (din cărămizi) pentru sine”, însă apare doar ca participiu praet. pass. neutr.:

(38) ją. bū. uą. (namai) mū-rinei isimūri.ta / pli.tā.m raudā.na.m (DGLŠ).

„Casa lui era zidită din cărămizi roșii.”

Verbul simplex mūryti și derivatul său pa-mūryti sunt confirmate de informatorii dialectului, dar numai cu sens atelic (de exemplu, Prastas meistras: pamūrijo, pamūrijo ir vėl sėdi „Este un meșter prost: a așezat câteva cărămizi și iar stă jos (nu lucrează)”).

3.1.22. plauti: [iš-plauti] „a șterge (podeaua), a spăla (hainele)”

Timpul prezent narativ (plus sensul habitual indicat de būdavo):

(39) nu tai / jau grīndis plā.umu/ bū.daua. [...] // e. kni-gà į šitš./ tai ne-numanāu kap aciverčū į paskaitāū (DGLŠ).

„Și obișnuiam să șterg podeaua [...] Și pur și simplu nu observ cum deschid această carte și citesc puțin.”

Verbul simplex plauti cu greu poate fi imaginat ca atelic. Išplauti nu este atestat în texte, dar a fost confirmat de informatori. Am întâlnit însă forma reflexiv-benefactivă iš-si-plauti «a se spăla pentru sine»:»

(40) e. kat nuvejai kuokīne.n (su perkelio suknele) tai vē: isiplē:vei isiprā.-sujēi į vē: nedėle.s lā.uki (PlŠ).

„Și dacă mergi la o petrecere (cu o rochie de percal), atunci o speli din nou, o calci și aștepți până duminica (următoare).”

3.1.23. [ruošti]: pa-ruošti «a pregăti»

Doar infinitivul:

(41) sanā.ve.(s) stalai nē.dinkta / tai kąt išē.na stā.las padinkįt į / i pa-

71

JURGIS PAKERYŠ, BJÖRN WIEMER

rūšt jãu piršļi·ba.m // nū. tadū klāja // nu. jãu tadū klāja / i rā.iške jãu/ jãu mergà.gi tō: ruššes (DGLŠ).

„Pe vremuri, mesele nu erau acoperite cu pânze, iar dacă o masă trebuie acoperită și pregătită pentru pețit, atunci o acoperă cu pânză, ceea ce înseamnă că fata se pregătește (pentru pețit).”

Verbul reflexiv-benefactiv este atestat ca pereche: ruošti-s / pa-si-ruošti „a se pregăti (a se pregăti pe sine)”; forma simplex la timpul prezent (42), derivatul cu prefix la participiul praet. act. nom. masc. sg. (43):

(42) tãị kàt išėi.na stã.las padįnkt į. / i parūšt jãu piršļi·ba.m // nū. tadū klāja // nu. jãu tadū klāja / i rā.ške jãu/ jãu mergà.gi tō: ruššes (DGLŠ).

„Iar dacă masa trebuie acoperită și pregătită pentru pețit, atunci o acoperă cu pânză, ceea ce înseamnă că fata se pregătește (pentru pețit).”

(43) į ta.kū. da. bū.uã. svã.tu./ kurīs pasrūši.(s) svã.tu būt/ toį nèt apgã.udava. té.vus (DGLŠ)

„Existau pețitori care erau (mereu) gata să pețească (să facă pețitul) și care îi înșelau și îi mințeau pe părinți.”

3.1.24. rišti: pri-rišti „a lega”

Forma simplex: timpul prezent narativ:

(44) bã.bå.s rļ.ša da. ká.rves pievã.i (DGLŠ).

„Femeile (bătrâne) leagă vacile (pentru pășunat) în poiană.”

Derivat cu prefix: participiul praet. pass. neutr.:

(45) má.na. bū.ųa. kã.rve.s pri.rišta ce.va až kiluβ.metra. (DGLŠ).

„Iar vacile mele erau legate (pentru pășunat) la un kilometru distanță (de aici).”

Este atestat și reflexiv-benefactivul rištis, dar acesta corespunde lui at-si-rišti „a dezlega, a desprinde (pentru sine)”. Verbul cu prefix (pri-si-rišti) nu este atestat în corpusul nostru, dar a fost confirmat de informatori:

72

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

(46) tai̯ á.nas pilnai sakis/ kàt á.nas tá.u suma.kė. / į peṙ ji̇ knigė.le. ì / į á.nas árkli. ri.šas (DGLŠ).

„Și el va susține că ți-a plătit deja și că a obținut actele calului, apoi el dezleagă calul.”

3.1.25. seti: pa-seti „a semăna”

Atât forma simplex, cât și derivatul prefixat apar la infinitiv; forma simplex apare și la timpul prezent (în narațiune):

(47) (anas) tik paklá.use kas kur pasé·t kas kur kap tai̯ á.nas jáu̯ pasà.ka. kur sé·t/ á.nas į sé·je (PLŠ).

„Și el doar întreabă unde să semene ce (cereale) și, când i se spune unde să semene, el seamănă.”

Cele două ocurențe ale formei simplex seti au valori aspectuale diferite; numai a doua ocurență poate fi calificată drept progresivă. Aceasta indică faptul că perechea seti: paseti este un exemplu bun de pereche GTER.

3.1.26. [sodinti: pa-sodinti „a pune, a plasa (în închisoare)”

Participiul perfect activ, nominativ, masculin, singular:

(48) vàt / á.naz žinai̯ ku./ á.naz bú·t mùs/ mãn. pasà.dì.ni.s (DGLŠ).

„Și știi, el ar fi putut să ne bage pe mine în închisoare.”

Forma simplex sodinti cu acest sens specific este confirmată de informatori, dar este considerată rară. Exemplele din LKŽe consemnează acest verb la timpul prezent, folosit pentru acte obișnuite de încarcerare, de exemplu: Kap kuris pavogė ką ar ažumušė, turmon sodina (Šalčininkai) „Dacă cineva a furat ceva sau a ucis pe cineva, atunci îl/o bagă în închisoare”. Întrucât, cu acest sens, forma simplex nu denotă un proces telic, ci același eveniment ca derivatul său (pasodinti), perechea ar trebui mai degrabă caracterizată drept TTER. Sodinti poate totuși denota un proces telic dacă este folosit cu sensul mai concret de „a planta” (de exemplu, sodinti mišką: pasodinti mišką); în acest caz, perechea aparține clasei GTER.

73

JURGIS PAKERYS, BJORN WIEMER

3.1.27. a construi: pa-statytì ‘a construi, a ridica’

Formă simplex: timpul trecut, infinitiv; derivat cu prefix: timpul trecut, participiul trecut pasiv neutru:

(49) e. trĩ.ždẽšimpunktais mẽtais ji. stá.tie. // [...] į.pastá.tie vą čė krĩ-žu. // [...] tai čė jau tadù šl.tas krĩžus nupù.ųa. / [...] jau dabar nãri į vẽ. statīt (DGLŠ).

‘L-au ridicat (crucea) în 1935, [...] și au ridicat-o aici. Și apoi crucea aceasta s-a degradat, iar acum vor să o ridice din nou.’

Nu există exemple clare ale formei simplex cu funcție progresivă.

3.1.28. a pieptăna: iš-šukuoti ‘a scărmăna, a pieptăna (inul)’

Atât forma simplex, cât și derivatul cu prefix: prezent narativ (într-un context habitual):

(50) paskuĩ šepečẽi padarita triz bū.ųa. // vẽnas medĩ.neis tã.kẽl.z duntĩm. nemã.žas vą šl.te vã // tai juos tadù. šukuoja (VID).

‘Și apoi erau trei piepteni, unul era destul de mare și avea dinți de lemn, iar apoi ei pieptănau inul (cu acești piepteni)’

(51) tai bū.daua. mã.n atã.nes--- / atã.nesã pã.kulã.s // tã. jau šukuoja / linùs l.šmina (VID).

‘Și apoi se întâmpla că (ei) aduceau câlții (iar câlții se obțin după aceea), îi zdrobeau și pieptănau inul (până la nivelul necesar).’

Forma simplex poate fi folosită cu sens atelic, ca, de exemplu, în (50).

3.1.29. [tapyti]: nu-tapyti „a înșela, a-i provoca cuiva o viață nefericită”

Timpul trecut, folosire deictică a timpului:

(52) tai d.nas ne vienu. mergõ.ti. nutã.pija. // šl.ta.ku madù (DGL).

„Și el (pețitorul) a înșelat astfel mai mult de o fată.”

74

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

Acest verb înseamnă literal „a îneca”¹⁶. Sensul metaforic care reiese din context pare să fie mai degrabă excepțional. Informatorii nu au experiență cu acest verb și cu presupusul său corespondent simplex, astfel încât nu se poate formula o judecată clară cu privire la funcțiile lor aspectuale.

3.1.30. tvarkyti: su-tvarkyti „a pune în ordine, a îngriji, a repara”

Simplex: infinitiv (53); derivat cu prefix: participiu praet. pass. neutr. (54):

(53) jau va dabar ši.tas va ná.mas [...] vą.prałi.ja.gi [...] nù.toi.gi raĩke tvarkí.c.gi (Plš). „Și acum casa aceea [...] lasă să intre apa de ploaie [...] și trebuie să o repari”

(54) niekur nelį.gdavå, niekos nešená.uta visur. sutvarkí.ta / visakàs nūimta / vį.saz der.lus (Vīd). „Și nu rămânea niciun loc necosit, totul era îngrijit peste tot, întreaga recoltă era strânsă.”

Verbul simplex este telic de la bun început. Totuși, informatorii își imaginează ap-tvarkyti ca pe un derivat cu valoare delimitativă („a pune în ordine într-o anumită măsură”).

3.1.31. ūgenti: užūgenti „a crește copii”

Formă simplă: timpurile trecut și prezent; derivat cu prefix: timpul trecut:

(55) į aš jau sunk ei vaikus u.genåū. / e. jau má.na. vaikai kitėp vaikus jau u.gė.na.// jau daug lingvåū u.gė.na.// [...] aš va ušū.genåū. så.va. sū.nu. ši.tu. *gėdru. bla.gåį/ bla.gåį vatš.uka.į (Dglš). „Și pentru mine a fost greu să cresc copii, iar copiii mei deja își cresc copiii altfel, îi cresc mai ușor. Iar eu mi-am crescut fiul, Giedrius, având pentru el doar geaca aceea foarte ponosită (matlasată).”

Nu pare că forma simplă ar putea fi folosită cu sens atelic. Astfel, aceste două verbe pot fi clasificate drept pereche GTER.

¹⁶ Ca atare, este în mod evident un împrumut din rusă (у)монит sau din polonă (u)topić „a îneca”.

75

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

3.1.32. valyti: iš-valyti „a curăța (complet)”

Formă simplă: timpul trecut, cu valoare iterativă:

(56) mes šį.ta. dí.rba.m bú.dauja. [...] aš.á.fklus valau/ ká.rves valau/ šeřu/ ma.n.patij.ka ši.tas dá.rbas (Plš).

„Așa era: lucram [...] eu curăț caii, curăț vacile, le dădeam de mâncare, îmi place munca aceasta.”

Derivat cu prefix: participiul trecut pasiv, genitiv singular feminin:

(57) ažmã·ki [...] kíekei trīs taý.ké.tūrus ti pu·dūs / ar šešūs pudūs ti kã / a(r) rūgū. / a(r) kviečū. va // e.,geráž.gi naudãs jáū išvalí·ta.s (Vīd).

„Și atunci plătești [...] trei sau patru sau șase puduri de secară ori de grâu, de cereale bune, deja curățate.”

Forma simplă valyti poate denota procese atelice, iar derivatul pa-valyti există și înseamnă că procesul de curățare a ajuns la un anumit grad, dar nu la punctul său final absolut (comparați, de exemplu, cu pa-džioventi, pa-kepti de mai sus).

3.2. Verbe de mișcare

Verbele de mișcare identificate în datele noastre pot fi împărțite în două grupuri: 1. mișcare proprie (a merge, a călări etc.) și 2. mișcare cauzată (a transporta, a conduce). O trăsătură comună tuturor verbelor de mișcare este direcționalitatea lor deictică, exprimată prin prefixe. În majoritatea cazurilor, at(a)- și nu- sunt folosite cu sensurile corespunzătoare de deplasare către centrul deictic sau în direcția opusă; cf. at(a)-eiti «a veni (aici)»: nu-eiti «a merge, a ajunge (acolo)».

Toate verbele simple din acest grup au în comun faptul că sunt nedeterminate în ceea ce privește această orientare deictică. Din acest motiv, apar de mai multe ori cu derivate prefixate diferite. Problemele pe care le ridică acest lucru vor fi discutate pe scurt imediat mai jos.

3.2.1. Verbe de mișcare proprie

3.2.1.1. eiti «a merge»: at(a)-eiti «a veni»

Deși, din punct de vedere lexicologic, este discutabil dacă acest

76

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

cuplu poate fi considerat ca reprezentând un singur lexem¹⁷, evident nu există niciun derivat suplimentar de la ateiti (cum ar fi, de exemplu, atei-dinė-ti în unele alte dialecte). Din acest motiv, am decis să îl includem în lista noastră.

Verb simplu: prezent (progresiv); derivat prefixat: imperativ, trecut (narativ):

(58) paskãm.binau vá.ndai/ sakaũ *vá.nda tų kat̨ nerasivĩl.kus sakaũ atȧ.j […] sá.ka. gerãi ainũ/ taį atȧ.ja. (PLŠ).

«Am sunat-o pe Vanda și îi spun: „Dacă nu ești deja în pat, te rog vino (și ajută-mă)” […] (ea spune:) „Bine, vin”. Și ea a venit.»

În orice caz, verbul simplu eiti poate denota un proces, astfel încât, împreună cu derivatul său, formează o pereche GTER.

3.2.1.2. [eiti] „a merge”: į-eiti „a intra”

Timpul prezent narativ:

(59) dabȧr iné.ja. muziká.ntas vidũn / e. vé.lnes lí.ka. až dũ.ru. (DGLŠ).

„Acum muzicantul a intrat, iar diavolul a rămas afară.”

Acest caz este discutabil, deoarece în texte nu există niciun exemplu clar de eiti fără prefix, folosit cu sensul „a intra într-un spațiu închis”. Exemplele la imperativ, precum eik vidun! „intră înăuntru!”, sunt confirmate de informatori; însă, în acest caz, direcția mișcării este explicitată printr-o formă ilativă fosilizată a substantivului vidus „interior”.

3.2.1.3. eiti „a merge”: nu-eiti „a merge, a ajunge undeva (pe jos)”

Aici se aplică aceleași observații ca în cazul lui eiti / ateiti (vezi mai sus).

Formă simplă: imperativ; derivat cu prefix: timpul trecut (narațiune):

(60) a.na(s) sá.ka. ai̇.nam *vi̇žiusan// jȧu netã.li *vi̇.žei // nuvé.ja.// dabȧr isir̨u̇.j.k in vi̇.sa. tũr.gaus á.rkli. (DGLŠ).

„El spune: «Să mergem la Vidžiai, nu mai este departe de aici». Ei

¹⁷ În primul rând, în cazul lui eiti nu este clar dacă orientarea sa deictică este mai degrabă „aici” sau „acolo” și dacă, prin urmare, poate fi considerat enantiosemic (vezi mai jos corelația cu nu-eiti).

77

Jurgis Pakerys, Bjorn Wiemer

merse acolo, (și spune:) „Acum alege orice cal vrei din târg.”

Ca și în cazul lui eiti: ataeiti, eiti în acest sens poate desemna și un proces telic.

3.2.1.4. joti «a călări»: at-joti «a veni călare»

Simplex: imperativ; derivat cu prefix: timpul trecut (narațiune):

(61) dabar̃ diẽvaz dabō-damas iš_duŋgaũ.s tù và tvarkō:s nier // švìn.-tu. *jū.rgi. / līp in_á.rkle. i. jō.k sutá.iki.k / kat_nešpeštū: nesmuštū. // tas_atjāja (Dglš).

„Acum Dumnezeu, privind (scena) din ceruri (vede) că nu este ordine, (îi spune) Sfântului Gheorghe: încalecă pe cal, mergi și potolește-i, ca să nu se bată. Și el a venit acolo.”

Aceleași observații ca în cazul lui eiti: ataeiti și eiti: nueiti se aplică și aici.

3.2.1.5. lipti «a se cățăra, a se urca»: už-lipti «a urca, a se urca»

Simplex: imperativul (62); derivatul cu prefix: timpul trecut (63):

(62) vé.ìne(s) sá.ka. lí.p i(n) nù.garà.s/ aš tàũ pé.rnešu (Dglš).

„Acum diavolul spune: «Urcă în spatele meu, te voi trece (peste șanț).»”

(63) nù.i ú.šìipe. in pé.čàus i rá.da. (Dglš).

„Acum ei s-au urcat pe soba de zidărie și au găsit (iepurele nostru acolo).”

Verbul simplex lipti poate fi folosit pentru a desemna un proces telic.

3.2.1.6. [važiuoti] „a conduce”: at-važioti „a ajunge, a conduce până aici” (adică spre centrul deictic)

Nu am găsit niciun exemplu în care simplexul važiuoti să fi fost folosit ca sinonim pentru atvažiuoti. O ilustrare a celui din urmă (la timpul trecut) se găsește în (65), unde este folosit ca antonim al lui nuvažiuoti.

3.2.1.7. važiuoti „a ajunge undeva, a conduce”: nu-va žiuoti „a ajunge, a conduce acolo” (adică departe de centrul deictic)

78

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

Simplex: timpul prezent (progresiv și habitual) (64); derivate cu prefix: timpul prezent, narațiune (65):

(64) kąp važiúji in vi.nč̌āus/ tadù / dúoda pl.nigus (Dglš).

„Când mergi la o cununie, atunci îți dau banii”

(65) tąi atvažė. vā. / arklìːz gražùs/ linēkąi // nū tąi gi / jāu nuvažùoja gi *daugielì.škin (Dglš)

„Și a venit cu o trăsură și un cal frumos, iar acum ei conduc spre Daugėlìškis.”

3.2.2. Verbe de mișcare cauzativă

3.2.2.1. [nešti] „a purta”: at(a)-nešti „a aduce (aici)”

Imperativ, timpul trecut:

(66) āi.k in dɔ.ktāru. / atneš paži.mė.jimu. ka(t) tu nešč̌e [...] // nuvejau/ atá.nešau (Dglš)

„«Mergi la doctor și adu hârtia (ca să confirmi) că ești însărcinată». [...] Și am mers (la doctor) și am adus (hârtia).”

Din nou, nu am întâlnit exemple cu forma simplex care să demonstreze explicit sinonimia acesteia cu derivatul atnešti, care specifică direcția mișcării către centrul deictic. Totuși, exemple precum Žiūrėk, ką anas ten mums neša? „Uite, ce ne aduce el acolo?” sunt acceptabile pentru informatori.

3.2.2.2. nešti „a purta” nu-nešti „a aduce (acolo)”

Forma simplex: timpul prezent (narațiune, habitual) (67); derivatul prefixat: timpul trecut (68):

(67) pavā.sari. / labai uŋkšči / rá.da.m zūīku.ku. maži.ti. // aċ.nešiem namō [...] nė.šam i dɔ.bilu.ti i avižu. pribrāu.ki. (Plš).

„La începutul primăverii, am găsit un pui de iepure de câmp și l-am adus acasă [...] (acum) îi aducem trifoi și ovăz (ca să-l hrănim).”

79

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

(68) (erau lupi și mama se temea mereu, spunea:) un lup póa.te să-mi ră.píască co.pí.lul. / mulțumesc lui Dumnezeu că nu (Plš).

„(Erau lupi, iar mama mea se temea și spunea:) «Un lup probabil că mi-a luat copilul». Slavă Domnului, nu s-a întâmplat.”

3.2.2.3. varyti: nu-varyti „a mâna (un animal) undeva” (îndepărtându-l de centrul deictic)

Formă simplex: infinitiv, trecut; prezent; derivat cu prefix: trecut:

(69) a ieșit armata, ne-au luat caii---/ trebuia să-i ducem // pe tatăl meu l-au luat---/ eu eram încă copil/ numai tata a mânat calul.// cu greu/ tot satul nostru a mânat cai. (DglŠ).

„Și a trebuit să mânăm (să dăm) calul (pentru armată). Iar tatăl meu, eu eram încă un copil, tatăl meu a mânat calul acela (acolo), toți cei din satul nostru au mânat cai (acolo).”

3.2.2.4. vežti: at-vežti „a duce, a aduce, a livra aici” (adică spre centrul deictic)

Formă simplex: prezent (negat, habitual); derivat cu prefix: viitor:

(70) dacă plătești, ți-l va aduce acasă. [...] ei bine, ei bine, dar tu nu aduci lemne bune, îți va aduce niște bucăți de lemn putred. (DglŠ).

„Dacă plătești, atunci el îți va livra (lemnele de foc) acasă. [...] Dar el nu-ți aduce lemne bune (de foc), îți va aduce vreo bucată de lemn putred.”

3.2.2.5. vežti: nu-vežti «a duce (pe cineva, ceva) acolo» (adică departe de centrul deictic)

Atât derivatul simplex, cât și cel prefixat: timpul trecut:

(71) mùs į pačùž gi kàp sílpni bù.va.m / manì gi i bró.li. / taĩ ǐr.gi ná.kti. vė.žie / *ceikiñússan va [...] in kù.nigu (Plš).

80

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

«Când noi, eu și fratele meu, eram slabi (nou-născuți), ne-au dus și la Ceikiniai, la preot (pentru botez).»

(72) mès kǫṗ èjã.m (namo) i mù(s) stã.cei iñ šitũ pɔ.ļi.ciṅku. [...] (sulai-kè) i nù. vežie. mùs paļ.cijǫn (DgLŠ).

«Când ne întorceam acasă, polițiștii ne-au ieșit în cale [...] ne-au (arestat și) dus la secția de poliție.»

3.2.3. Verbe intranzitive de schimbare a stării

3.2.3.1. aušti: [iš-aušti] «a se lumina de ziuă»

Prezent narativ:

(73) bù.ʋa. šǫ:kei / ti netà:li [...]. nù i nuvejãu // atajãu jáu gi zã.ra dienà ãušta (Vīd).

«Aici, nu departe, era un dans (o petrecere). M-am dus acolo, m-am întors și (văd că) ziua deja se luminează.»

Verbul simplex aušti denotă aici un proces telic. Nu s-a putut găsi un derivat prefixat care să denote evenimentul telic corelat, însă existența lui a fost confirmată de informatori.

3.2.3.2. daryti-s: pa-si-daryti „a lua ființă”

Simplex: infinitiv (74); derivatul cu prefix: timpul prezent, valoare habituală (75):

(74) kɑ(p) pradé.jãu / šviesà darí.tes/ jãu ļī(k) ká.rve.s śniegī gi sliedē.lei (pradėjo matytis) (DgLŠ).

„Când lumina zilei a început să se ivească (când a început să se crape de ziuă), se putea vedea deja urma vacii în zăpadă.”

(75) tai tadù stó-ja. dù žmǫ:ni.s // tai šitũ. žmã.nũ. tadù vaikái. / vaikái. rasipí.la. / vat pazdá.ra. šē.ma.s (DgLŠ).

„Apoi doi oameni au început să trăiască împreună, apoi au avut mulți copii, iar apoi au luat ființă (noi) familii (ale copiilor).”

În (74), darytis se află sub incidența verbului fazal pradėti „a începe” și denotă un proces. Întrucât denotă o schimbare de stare, sensul său este telic. În (75), derivatul pasidaryti este în mod clar orientat către un eveniment telic.

81

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

3.2.3.3. džiūti: iš-džiūti „a se usca” (intranz.)

Simplex: timpul trecut; derivatul cu prefix: timpul prezent (narativ, cu valoare habituală):

(76) rã.ke sakít (tokį užkalbėjimą) ẽja. * jėzus jis keliù / susitì.ka. trīs rɔžės / vienà žū.vv. / antrà vī.ta. / uɔ tračė visaĩ prani̇ka. (Plš).

„Trebuie spusă (următoarea incantație): «Iisus era pe drum și a întâlnit trei trandafiri; unul se usca, altul se ofilea, iar al treilea dispăru cu totul.»”

(77) pí.rma juós nurd.umi // tadù va sustataĩ / va ši.te va ši.ta.keĩs ku.lū. kai(s) sustataĩ sustataĩ jāū ižžū.sta / taĩ tedù / sú.vežą.gi jāū ti klu-nūsan (Vīd).

„Mai întâi smulgi inulul, apoi îl pui în mănunchiuri mici și apoi se usucă; după aceea îl duc la hambar.”

Comparați cu perechea cauzativă corespunzătoare džioventi: išdžioventi (grupa 1).

3.2.3.4. [gelsti]: iš-gelsti „a deveni galben”

Participiul trecut activ, nominativ plural masculin:

(78) vá.ikščė.dava. die.vū.li višī ižgel.ti./ utielū. apstò.ti (Vīd).

„Doamne, umblau cu toții gălbui și aveau păduchi.”

Potrivit informatorilor noștri, gelsti poate fi folosit numai cu sens telic, spre deosebire de geltonuoti.

3.2.3.5. [geltonuoti]: su-geltonuoti „a deveni galben”

Participiul trecut activ, nominativ singular masculin:

(79) į.pervá.sar ká.rves adgā.na. vaĩ.kas ši.ta(s) sugeltš.na.vi.s (Vīd).

„Iar copilul acela, cu totul gălbui (din cauza muncii grele), paște vacile toată vara.”

Potrivit informatorilor, geltonuoti poate avea sensul stativ „a fi, a arăta galben” sau sensul progresiv-telic „a deveni galben”.

82

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

3.2.3.6. [gisti]: aż-gisti „a se stinge (despre foc)”

Participiu la trecut, activ, neutru:

(80) paškáũ ãi.na ãi.na ta.lãu / rañ.da trẽ.cu. kã.tilu. // jáũ.ti ku.rí.nta i. ažgĩ.si. (DGLŠ).

„Și apoi merge mai departe și găsește al treilea ceaun, iar focul este deja stins (sub el).”

Gisti este confirmat de informatori și atestat în LKŽe în localități din apropierea Vidiškės, Daugėliškis și Palūšė (deși infinitivul este, conform LKŽe, gýsti în Dūkštas, Linkmenys și Rimšė).

3.2.3.7. [mažinti-s]: su-si-mažinti „a scădea (despre număr, cantitate)” (intranz.)

Timpul trecut:

(81) paskui gi jau / jáu cè kai kã.rai šitìe pradždéja. visi / taĩ,tedu tiẽ gi i cigõ:nai susmã.žinã. (VID)

„Și apoi, când au izbucnit aceste războaie, numărul romilor a scăzut.”

Mažintis nu este atestat în texte, dar cf. LKŽe, unde acest verb are sens telic: Când clocesc găinile (perĩ), ouăle se împuținează; în curând nu va mai fi niciunul (Leipalingis). Informatorii îl descriu ca fiind folosit rar; cf. [mažinti]: sumažinti (tranz.) (vezi primul grup de mai sus).

3.2.3.8. [nykti]: iš-/pra-nykti „a dispărea, a se face nevăzut”

Timpul trecut (cu oricare dintre prefixe):

(82) (kai) ã.ni.z.gi (vagys) jáu uščuvã:/ kat ã.nas vẽ.jas// taĩ kã.rvi. inpušė.bl. prí.rišė./ pã.ti.s išnĩ.kã. (DGLŠ)

„(Când) și-au dat seama că el îi urmărește, (hoții) au legat vaca de pin și au dispărut (au fugit).”

(83) raĩ.ke sakìt (tokį užkalbėjimą) ẽ.ja. * jėzus jus keliu / susiti.ka. tris rɔžės / vienã žũ.vv. / antrã vĩ.ta. / u tračė visai pranĩ.ka. (PLŠ).

„Trebuie să se spună (următoarea incantație): «Isus era în drum spre el,

83

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

și a întâlnit trei trandafiri: unul se usca, altul se ofilea, iar al treilea a dispărut cu totul.”

Nykti „a dispărea, a se diminua” nu apare în texte, dar existența sa a fost confirmată de informatori. Diferența dintre išnykti și pranykti nu este clară, din cauza lipsei exemplelor.

3.2.3.9. prausti-s: pa-si-prausti „a se spăla”

Formă simplă: timpul trecut (84); derivat cu prefix: participiu praet. act. nom. sg. masc. (85):

(84) taī vé.lnēs [...] ųu.pē.li. pū.si. vā.landa.s prāūse.s mir.ka. undeni. (DGlŠ). „Și diavolul se spăla pe sine bine în pârâu timp de jumătate de oră și se îmbiba cu apă”

(85) atá.ja. á.naõs iš.pirtės jāū pasprāū.si.s šī.ta(s) šuvėj.as (DGlŠ). „El, acel croitor, a ieșit din baia de aburi după ce se spălase pe sine bine.”

3.2.3.10. [tais(yti-s]: pa-si-tais(yti „a se însănătoși, a se recupera (după o boală)”

Timpul prezent (habitual):

(86) taī jɔ. bã·bɔ kap apsar·ga/ [...] taī kàp jāū vištienā.s me.šā.s pavā·lgā./ tadū / pastāi.sā. (DGlŠ). „Când soția lui se îmbolnăvește, [...] și când primește deja carne de pui de mâncat, ea își revine.”

Forma simplă taisytis este confirmată de informatori.

3.2.3.11. temti (timti): su-temti (su-timti) «a se întuneca»

Simplex: timpul prezent narativ (87); derivatul cu prefix: timpul trecut (88):

(87) kai ganāū (tada) aṣ sā.va. gi·vūlus/ tai (matau, kad) dabar gi jāū tī.msta (PlŠ). «Îmi pășteam vitele (pe atunci), iar (văd că) deja se întunecă».

84

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

(88) atvažā: *ká.lvesalin //ti pa. *ignalinu [...] ká.imas// bé.ŋ grā.ǰa. grāǰa.ti jāu kū./ kie(g) grā.ǰa./ ku. dá.re.// tadū jāu. skaī.tai / i sutīma. (DGLŠ).

«Au ajuns în Kalvėsalis, un sat aproape de Ignalina, și au cântat muzica, iar apoi s-a întunecat.»

Forma simplex nu poate fi folosită cu referire la o stare („a fi întunecat”). Prin urmare, se comportă precum gelsti, dar nu precum geltonuoti (vezi mai sus).

3.2.4. Activități sociale / mentale

Verbele din această subsecțiune se referă la evenimente mentale și sociale. A fost aproape imposibil de verificat dacă verbele simplex din acest subgrup pot desemna procese în desfășurare, deși este plauzibil să presupunem că cel puțin unele dintre ele pot face acest lucru (de ex., ¹derintis «a se adapta», mokytis «a învăța», taikyti «a împăca»).

3.2.4.1. ³daryti: pa-daryti „a organiza, a aranja (o petrecere), a pregăti”

Simplex: timpul trecut (89), timpul trecut narativ (habitual) (90); derivat cu prefix: trecutul habitual (91):

(89) mez dabar dá.re.m vesé.lu.// ketureždėšimdeviñtai.s mé.tais (DGLŠ).

„Ne pregăteam petrecerea nunții noastre în 1949.”

(90) į dá.re.m špektaklius// *žemā.ities rašt.tj.s išm.davau knī.gu.// jō:s ti aprašīta tə-ki idā.mus [...] (PLŠ).

„Și făceam (puneam în scenă) spectacole, obișnuiam să luăm câte o carte de Žemaitė; ea are câteva povestiri bune.”

(91) nù e. až pa--- / pá.skaitas būdava. padarī.davau/ tai ape. švīn.tu. *kazi.mieru. papá.saka.davau (PLŠ).

„Și obișnuiam să pregătesc și să țin prelegeri; obișnuiam să le spun povești despre Sfântul Cazimir.”

3.2.4.2. derėti-s: su-derėti „a târgui, a încheia o înțelegere”

Simplex: timpul prezent narativ (habitual) (92); derivat cu prefix: timpul prezent (habitual) (93):

85

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

(92) zajiedli bū.ūd. vírai // jāu bró/ į tiek dé.raž.gi/ į kap dé.ras/ į kiek kas dúot/ į kap dúot (DglŠ).

„Bărbații erau duri (la negociat). O, Doamne, ei negociază mult în privința cantității, a modului și a ceea ce trebuie dat”.

(93) im.dava. tarná.ut [...] // nu tai / tai kiek sú.dera gi kiek pũ.du./ ti tiek į ma.kiédava. (Vid).

„Obișnuiau să angajeze [...], iar ei plăteau numărul de puduri (de cereale) asupra căruia căzuseră de acord (conveniseră).”

3.2.4.3. [¹derinti-s]: da-si-derinti „a se acomoda cu cineva, a ajunge în contact strâns cu cineva”

Timpul prezent (habitual):

(94) tai ă.nas nevā.gdavā. ū.baga. // išēina kur vargūolā./ ale [vā.gdavā.] kur įn.pā.nu. dazdé.rina (DglŠ).

„Nu ar jefui un om sărac, dar ar jefui când putea să se apropie aproape de vreun om bogat.”

Derintis și derinti sunt atestate de informatorii dialectului. Cf. și LKŽe, „a încerca să se acomodeze cu cineva”: Marti kiek galėdama prie visų derinasi (Nora încearcă să se acomodeze cât poate de bine cu toată lumea (Geistarai)). Vezi și derinti(s): paderinti imediat mai jos.

3.2.4.4. [²derinti(-s)]: pa-derinti „a prinde, a alege momentul”

Participiul trecut activ, nominativ singular masculin:

(95) tai šl.tas [...] ti kadù padé.rini.s muž.mentu./ inlin.dā. / palū.ve.n (DglŠ).

„Și el [...] odată a prins momentul și s-a băgat sub pat”.

Derinti(s) nu apare în texte și nici LKŽe nu oferă un sens adecvat¹⁸. Derintis și derinti sunt atestate de informatorii dialectului; comparați cu ¹derinti: dasiderinti.

¹⁸ Cf. LKŽe, unde derinti este consemnat cu un sens apropiat de ketinti „a avea planuri, a intenționa”: Šitą vištą dėrinam pjaut („Intenționăm să tăiem găina aceasta”) (Dusetos). Un exemplu provine din Daugelīškis: Dievas dėrina sušaldyt visus („Dumnezeu intenționează să-i înghețe pe toți”).

86

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

3.2.4.5. [²kavoti]: pa-kavoti „a îngropa”

Timpul trecut:

(96) į vaikų(s) sapti̇˙nus turá.u [...] / e. kė.turùs pakavó.u (DGlŠ).

„Aveam șapte copii [...] și i-am îngropat pe patru dintre ei.”

Verbul simplex kavoti este atestat de informatori, cf.: Šiandien kavoja Juozapą („Astăzi are loc înmormântarea lui Juozapas”).

3.2.4.6. laikyti: at-/iš-laikyti (mišias) „a sluji (liturghia)”

Atât forma simplex, cât și derivatul cu prefix (at-laikyti): prezent narativ (cu valoare habituală).

Și forma simplex: trecut habitual (97). Derivatul cu prefixul {iš}: infinitiv (98), cu prefixul {at}: prezent (narativ):

(97) lęj.kiškai pá.maldas và laiki˙dava.// dešimti˙ và.lundu. [...] (PLŠ).

„La ora 10 dimineața, ei obișnuiau să slujească liturghia în poloneză.”

(98) tai vàt / bù.ųà. vagis // tai.ą.nas mã.kieja. / į.mišęs išlaikìt // [...] tai.ą.nas [...] priši.meta kat ą.nas kú.nigas/ [...] nù i mi.šu. atlaï-ka./ nu tai tadù nuzdabója kur pinigai / (ir pavagia) (DGlŠ).

„Era un hoț care știa să slujească liturghia. El [...] se dă drept preot [...] slujește liturghia și apoi află unde sunt banii (și îi fură).”

Nu am putut stabili nicio diferență sesizabilă între atlaikyti și išlaikyti; ambele verbe sunt atestate în același pasaj al textului.

3.2.4.7. mokyti: iš-mokyti „a învăța”

Forma simplă: trecut habitual (99); derivat cu prefix: viitor, timp trecut (100):

(99) par mùz bū.ųà. ká.jimi vienà mɔ.terá.le./ tai.ana mus mɔ˙ki.davɔ. skaitìt maldá.kni.gie (PLŠ).

„În satul nostru era o femeie care ne învăța să citim o carte de rugăciuni.”

87

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

(100) meš ńó·ri eš tāū išmó·ki.su vα i. nuɔ kìrme.lē:s kalbē:t i. / i.nuɔ ákú. vα // taĩ išmó·kie anà mani (Plš). „Dacă vrei, te voi învăța descântecul împotriva viermilor sau a deochiului, iar ea m-a învățat.”

Comparați cu mokytis: išsimokyti imediat mai jos.

3.2.4.8. mokyti-s: iš-si-mokyti „a învăța”

Forma simplă: infinitiv (101); derivat cu prefix: timp trecut (102):

(101) dá.rba. má.n né.raikie. jéška.t/ aš dá.rbu. namie turé.jau// galé.u su, ta.tukù.gi ká.lt galé.u// mó·ki.tis ká.lt (Plš). „Nu era nevoie să-mi caut de lucru; aveam multe de făcut acasă, puteam să lucrez în fierărie cu tata, (puteam) să învăț fierăria.”

(102) padabó·davau padabó·davau i / dā.bì.ški. parš·di.dava. / krì.kštama.-me. nù.i. isimó·kâu (austi ir verpti) (Plš). „Mă uitam (cum torceau și țeseau celelalte femei), iar nașa mea îmi arăta puțin și, în felul acesta, am învățat (să torc și să țes).”

3.2.4.9. pasakoti: pa-pasakoti „a spune o poveste”

Forma simplex: trecut habitual (103); derivatul cu prefix: viitor (104):

(103) cè.pavardie bū.ùa. pirmā ne. *kù.jiškie / ale *kù.nigiškie / a.hā. / *kù.-nigiškie// ale kai cè bū.ùa. má.na. tievai / taĩ má.n tievai pạ.saka. dava. (DGLš). ‘Earlier, this village was called not Kūjiškė, but Kunigiškė, but (it was earlier) when my parents (lived there) and they used to tell me a story (why the name changed).’

(104) na. kù. aš jú.m papó·saka.su sanó·ve.i // jāu ka(s) sanó·ve.i bū.-ùā. / daugāũ nebegrì·š (DGLš). „Ce o să vă povestesc (despre trecut?), ce a fost în trecut, nu se va mai întoarce.”

88

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

3.2.4.10. [rinkti-s]: iš-si-rinkti „a alege”

Imperativ, timpul trecut:

(105) dabaṙ isirūṅ.k in v̇i.sa. tuṙ.gaus á.rkli // kurès tá.u patiks [...] // bá.ba isirūj.ka. / ažma.kė ážu.ši.tu. á.rkli. (DGLŠ). „(Și el spune:) «Acum alege orice cal îți place din târg.” Iar femeia (bătrână) a ales unul, iar el a plătit pentru el.”

Informatorii confirmă că se folosește și forma simplex rinktis.

3.2.4.11. skaityti: pra-skaityti „a citi (în întregime)”

Formă simplex: trecut habitual (106); derivat cu prefix: timp trecut (107):

(106) tėvas labai skaitīdava. knī.gu. dauk (Plš). ‘My father used to read a lot of books’

(107) tik á. timinti. turė.davau/ jau.ku. praskaicāũ kas ceká.va to. nežmiršu (DGLŠ). ‘I had good memory and what I read through and what I found interesting, I will not forget.’

3.2.4.12. taikyti: su-taikyti „a împăca”

Formă simplex: trecut; derivat cu prefix: viitor:

(108) dabaṙ taz.ġne. ġne/ tá.ike. tá.ike. / kuṙ tū vé.linu. su bá.bu sutá.i-ki.si (DGLŠ). „Și a încercat să-i despartă, a încercat să-i împace. Cum poți împăca o femeie (bătrână) cu diavolul!”

Aici, funcția progresivă (poate chiar conativă) a formei simplex este accentuată prin reduplicare.

3.2.4.13. tikrinti: pa-tikrinti „a verifica, a controla”

Formă simplex: prezent narativ (109); derivat prefixat: infinitiv (110):

(109) išė.na ti. krina / ar tū miegi // kap arklì:s tuūpsi/ tái / tái ar tū mie-gi (DGLŠ).

89

JURGIS PAKERYS, BJORN WIEMER

„Și rezultă că el verifică dacă tu dormi, tropăind ca un cal”

(110) dabár atá.ja. rú.su. laikáũs pé.kla.n raví.zija kap i vĩ.sadu patì.krint / ka(p).pé.kla.i kà:kè tvarkà (DGLŠ).

„În timpul perioadei rusești (sovietice), comitetul de inspecție a venit în iad ca să verifice ordinea.”

4. CONCLUZII

În prezentul articol ne-am propus să stabilim un eșantion reprezentativ de perechi de verbe care corespund morfologic ca formă simplex și derivat prefixat. Deoarece în aceste cazuri prefixarea nu duce la o schimbare a sensului lexical, ele pot fi considerate candidați potriviți pentru perechi aspectuale gradual-terminative. Am observat că încadrarea lor drept perechi GTER depinde în mod crucial de capacitatea formei simplex de a denota un proces telic. Foarte adesea nu am reușit să găsim exemple adecvate, iar răspunsurile informatorilor nu au oferit întotdeauna rezultate satisfăcătoare. O problemă și mai serioasă apare dacă ne întrebăm dacă cele două teme corelate morfologic se distribuie complementar în funcțiile temporale (și în alte funcții). Nu s-a putut constata o asemenea tendință, însă caracterul limitat al datelor noastre ar trebui să ne împiedice să formulăm presupuneri mai generale în această privință.

Totuși, ceea ce putem afirma este următorul lucru. Temele prefixate sunt adesea folosite pentru a denota evenimente habituale, atât în contexte cu forme de trecut, cât și cu forme de prezent (uneori marcate suplimentar prin forma de trecut habitual būdavo „obișnuia să fie/să se întâmple”); a se compara exemplele 10, 14, 19, 25, 28, 30, 31, 51, 75, 77, 86, 93, 94, 98. Deși întâlnim și teme simplex cu această funcție, derivatele lor prefixate par să fie folosite la prezent numai pentru a denota evenimente repetate (în special, habituale); în aceste cazuri, procesele (sau stările) sunt excluse. O observație analogă a fost făcută deja în Kardelis/Wiemer (2002: 63f.), pe baza unei arii mai largi de dialecte din estul Lituaniei, cu referire la verbele care denotă acte de vorbire și diverse moduri de a vorbi. Aceste verbe aparțineau predominant unor clase ILA diferite de GTER.

Luate împreună, aceste observații ne înclină să presupunem că, dacă prin prefixare temele simplex dau naștere unor teme extinse cu același sens lexical

90

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

semnificații, membrul prefizat al perechii este „perfectiv” în sensul că este restrâns la evenimente, în timp ce verbele simplex sunt mult mai puțin constrânse funcțional (și, prin urmare, aspectual difuze). Cu toate acestea, în măsura în care putem aprecia, această specializare aspectuală a derivatelor prefizate nu a condus la o distribuție complementară a funcțiilor, așa cum ar fi necesar dacă aceste procese productive de formare a perechilor morfologice ar da naștere unor perechi aspectuale propriu-zise.

În afară de aceasta, din materialul textual analizat se pot desprinde următoarele concluzii:

1) Multe teme simplex pot fi prefixate cu {pa}. În texte, ele nu au fost înregistrate de cele mai multe ori, ci au fost furnizate de informatori la solicitare. De regulă, aceste derivate denotă o delimitare pur temporală a proceselor atelice (denumite de temele simplex), de exemplu pa-arpūti „a vântura grânele (pentru o vreme)”. Excepții sunt sodinti ⇒ pa-sodinti cu sensul „a planta” și kelti ⇒ pa-kelti „a trezi, a ridica”. Totuși, deoarece funcția progresivă a formei simplex pare îndoielnică în cazul celui din urmă, perechea kelti—pakelti ar trebui considerată mai degrabă ca aparținând clasei TTER (adică ambii membri ai perechii denotă același eveniment).

2) În legătură cu aceasta, putem observa că temele simplex sunt adesea difuze (subdeterminate) în ceea ce privește telicitatea. Interpretarea lor telică versus atelică se corelează cu diferențele de prefixare: {pa} produce, de regulă, derivate atelice, iar alte prefixe, de exemplu {iš}, derivate telice. Cf. observațiile, de pildă, despre austi „a țese”, džioventi „a usca” (tranz.), kepti „a coace”, valyti „a curăța”.

3) Spre deosebire de grupul anterior, câteva teme simplex sunt telice în mod inerent, astfel încât prefixarea nu adaugă această trăsătură temei. Perechile de teme corespunzătoare sunt cazuri ideale de perechi GTER. A se vedea, de pildă, braukti „a melița, a șterge”, ¹daryti „a închide cu cheia”, ²daryti „a produce”, ruoštis „a se pregăti”, ūgenti „a crește copii”, gelsti „a se îngălbeni”, temti „a se întuneca”.

4) Câteva verbe din acest din urmă grup prezintă enantiosemie, care poate fi dezambiguizată prin prefixe diferite. Aici se încadrează autis „a încălța/a descălța”, kinkyti „a înhăma/a deshăma (un cal)”, posibil și rišti(s) „a lega/a dezlega”.

91

Jurgis Pakerys, Bjorn Wiemer

Tabelul 1.

1. Verbe cu obiecte afectate / create direct

1. [arpūti]: iš-arpūti „a vântura (și a separa)”

2. austi: iš-austi „a țese”

3. [auts]: ap-sı-auti „a încălța”

4. braukti: iš-brauktı̄ „a melița, a bate cânepa”

5. ¹daryti: āž-daryti „a închide, a încuia”

6. ²daryti: pa-daryti „a face, a produce”

7. [džioventi]: iš-džioventi „a usca (complet)” (tranzitiv)

8. [galabyti]. nu-galabyti „a ucide”

9. ginti: raz-ginti „a separa, a alunga”

10. karti: pa-karti „a atârna, a înșira”

11. [¹kavoti]: pa-kavoti „a ascunde”

12. kelti: pa-kelti „a trezi” (tranzitiv)

13. kepti: iš-kepti „a coace”

14. [kinkyti]: pa-kinkyti „a înhăma”

15. kulti: [iš-kulti] / nu-kulti „a treiera”

16. kūrenti: iš-kūrenti „a încălzi (o sobă)”

17. kurti: āžu-kurti „a aprinde focul”

18[mažinti]: su-mažinti „a diminua (tr.)”

19. melžti: pa-melžti „a mulge”

20. minti: iš-minti „a zdrobi (inul)”

21. [mūryti]: [iš-mūryti] „a zidi”

22. plauti: [iš-plauti] „a șterge (podeaua), a spăla (hainele)”

23. [ruošti]: pa-ruošti „a pregăti”

24. rišti: pri-rišti „a lega de un țăruș”

25. seti: pa-seti „a semăna”

26. [sodinti]: pa-sodinti „a așeza, a pune (în închisoare)”

27. statyti: pa-statyti „a construi, a ridica”

28. šukuoti: iš-šukuoti „a dărăci, a melița (inul)”

29. [tapyti]: nu-tapyti „a înșela, a provoca cuiva o viață grea”

30. tvarkyti: su-tvarkyti „a pune în ordine, a avea grijă de, a repara”

31. ūgenti: už-ūgenti „a crește copii”

32. valyti: iš-valyti „a curăța”

92

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

Continuarea tabelului 1

2. Verbe de mișcare

1. Verbe de autodeplasare

1. eiti „a merge”: ata-eiti „a veni”

2. [eiti] „a merge”: į-eiti „a intra”

3. eiti „a merge”: nu-eiti „a merge, a ajunge undeva (pe jos)”

4. joti „a călări”: at-joti „a veni călare”

5. lipti „a se cățăra, a se urca”: už-lipti „a urca, a se urca”

6. [važiuoti] „a conduce”: at-važi(u)oti „a ajunge, a conduce până aici” (adică spre centrul deictic)

7. važiuoti „a ajunge undeva, a conduce”: nu-važi(u)oti „a ajunge, a conduce până acolo” (adică îndepărtându-se de centrul deictic)

2. Verbe de mișcare cauzativă

1. [nešti] „a purta”: at(a)-nešti „a aduce (aici)”

2. nešti „a purta” nu-nešti „a duce (acolo)”

3. varyti: nu-varyti „a mâna (un animal) undeva” (departe de centrul deictic)

4. vežti: at-vežti „a transporta, a aduce, a livra aici” (adică spre centrul deictic)

5. vežti: nu-vežti „a transporta (pe cineva, ceva) acolo” (adică departe de centrul deictic)

3. Verbe intranzitive de schimbare a stării

1. aušti: [iš-aušti] „a se lumina de ziuă”

2. daryti-s: pa-si-daryti „a lua ființă”

3. džiūti: iš-džiūti „a se usca” (intranz.)

4. [gelsti]: iš-gelsti „a se îngălbeni”

5. [geltonuoti]: su-geltonuoti „a se îngălbeni”

6. [gisti]: až-gisti „a se stinge (despre foc)”

7. [mažinti-s]: su-si-mažinti „a scădea (ca număr, cantitate)” (intranz.)

8. [nykti], iš-/pra-nykti „a dispărea, a pieri”

9. prausti-s: pa-si-prausti „a se spăla”

10. [taisyti-s]: pa-si-taisyti „a se însănătoși, a se recupera (după o boală)”

11. temti (tumti): su-temti (su-timti) „a se întuneca”

4. Activități sociale / mintale

1. derėti-s: su-derėti „a negocia, a încheia o înțelegere”

2. ³daryti: pa-daryti „a organiza, a aranja (o petrecere), a pregăti”

3. [’derinti-s]: da-si-derinti „a se acomoda cu cineva, a ajunge în contact strâns cu cineva”

93

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

Continuarea tabelului 1

4. [²derinti(-s)]: pa-derinti „a prinde, a alege un moment”

5. [²kavoti]: pa-kavoti „a îngropa”

6. laikyti: at-/iš-laikyti (mišias) „a oficia (liturghia)”

7. mokyti: iš-mokyti „a preda”

8. mokyti-s: iš-si-mokyti „a învăța”

9. pasakoti: pa-pasakoti „a povesti”

10. [rinkti-s]: iš-si-rinkti „a alege”

11. skaityti: pra-skaityti „a citi (până la capăt)”

12. taikyti: su-taikyti „a împăca”

13. a verifica: pa-tikrinti „a controla, a verifica”

ABREVIERI ȘI SIMBOLURI

Dglš Daugeliškis

LKŽe Lietuvių kalbos žodynas (t. I–XX, 1941–2002), elektroninis variantas, redaktorių kolegija: G. Naktinienė (vyr. redaktorė), J. Paulauskas, R. Petrokienė, V. Vitkauskas, J. Zabarskaitė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, http://www.lkz.lt

Plš Palušė

Vid Vidiškės

⇒ ⇐ direcția operației morfologice (derivarea temei)

intrans. temă intranzitivă

trans. temă tranzitivă

pf., ipf. perfectiv, imperfectiv (aspect, temă – cu referire la slavă)

CLASE ILA

1) clase simple:

ACTI „activitate”

RSTA „relativ stativ”

TSTA „total stativ”

TTER „total terminativ”

2) clase complexe:

94

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

GTER „terminativ gradual” ISTA „stativ inceptiv” INCO „inchoativ”

REFERENCES

Bacevičiūtė, R., Ivanauskiene, A., Leskauskaite, A., Trumpa, E. 2004: Lietuvių kalbos tarmių chrestomatija. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

Bermel, N. 1997: Context and the Lexicon in the Development of Russian Aspect. Berkeley–Los Angeles–London: University of California Press.

Breu, W. 1996: Komponentenmodell der Interaktion von Lexik und Aspekt. In: W. Girke, ed., Slavistische Linguistik 1995. München: Sagner, 37–74.

Breu, W. 1998a: Komplexe aktionale Verbklassen, insbesondere Inchoativa. In: T. Berger & J. Raecke, eds., Slavistische Linguistik 1997. München: Sagner, 55–80.

Breu, W. 1998b: Sopostavlenie slavjanskogo glagol’nogo vida i vida romanskogo tipa (aorist: imperfekt: perfekt) na osnove vzaimodejstvija s leksikoj. In: M. Ju. Čertkova, ed., Tipologija vida (problemy, poiski, rešenija). Moskva: Škola «Jazyki russkoj kul’tury», 88–99.

Breu, W. 2005: Verbalaspekt und Sprachkontakt. Ein Vergleich der Systeme zweier slavischer Minderheitensprachen (SWR/MSL). In: S. Kempgen, ed., Slavistische Linguistik 2003. München: Sagner, 37–95.

Breu, W. 2007: Der Verbalaspekt im Spannungsfeld zwischen Grammatik und Lexikon. Sprachwissenschaft 32–2, 123–166.

Comrie, B. 1976: Aspect. Cambridge etc.: Cambridge University Press.

Kardelis, V., Wiemer, B. 2002: Ausbildung von Aspektpaarigkeit in litauischen Grenz- und Inseldialekten (am Beispiel von Sprechverben). Linguistica Baltica 10, 51–80.

Kardelis, V., Wiemer, B. 2003: Kritische Bemerkungen zur Praxis der Erstellung litauischer Wörterbücher, insbesondere von Mundarten – am Beispiel des slavischen Lehnguts und des ‘veikslas’. In: N. Ostrowski & O. Vaičiulytė-Romančuk,

95

Jurgis Pakerys, Björn Wiemer

eds., Prace batystyczne. Język, literatura, kultura. Warszawa: Wydział Polonistyki UW, 45–72.

Kardelis, V. 2003: Rytų aukštaičių šnektų slavizmų fonologijos bruožai. Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla.

Kardelis, V., Kardelytė-Grinevičienė, D., Navickaitė, A., Strungytė, I. 2006: Šiaurės rytų aukštaičiai vilniškiai. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Lehmann, V. 1999: Sprachliche Entwicklung als Expansion und Reduktion. In: T. Anstatt, ed., Entwicklungen in slavischen Sprachen. München: Sagner, 169–254.

Lehmann, V. 2004: Grammaticalization via extending derivation. In: W. Bisang, N. P. Himmelmann & B. Wiemer, eds., What makes Grammaticalization? A Look from its Fringes and its Components. Berlin–New York: Mouton de Gruyter, 169–186.

Sasse, H.-J. 2002: Recent activity in the theory of aspect: Accomplishments, achievements, or just non-progressive state? Linguistic Typology 6–2, 199–271.

Vidugiris, A. 1961: Veiksmažodžiai su priesagomis -inėti ir -dinėti Zietelos tarmėje. Lietuvos TSR MA darbai, Serija A, 2 (11), 219–231.

Vidugiris, A. 1998: Dėl daugkartinio veiksmo raiškos pietrytinėse lietuvių kalbos tarmėse. Lietuvių kalbotyros klausimai 39, 183–191.

Wiemer, B. 2001: Aspektual’nye paradigmy i leksičeskoe značenie russkix i litovskix glagolov (Opyt sopostavlenija s točki zrenija leksikalizacii i grammatikalizacii). Voprosy jazykoznanija 2001–2, 26–58.

Wiemer, B. 2002: Grammatikalisierungstheorie, Derivation und Konstruktionen: am Beispiel des klassifizierenden Aspekts, des Passivs und des Subjektimpersonals im slavisch-baltischen Areal. Unpublished MS of postdoctoral thesis, Konstanz.

Wiemer, B. 2003: Objektive Wiederholungsstaten, verworrene Funktionsbelegungen und entartete Inferenzen in der Synchronie als Folge der Diachronie. In: T. Anstatt & B. Hansen, eds.: Entwicklungen in slavischen Sprachen 2 (Für Volkmar Lehmann zum 60. Geburtstag von seinen Schülerinnen und Schülern). München: Sagner, 35–62.

96

Building a partial aspect system in East Aukštaitian Vilnius dialects

Wiemer, B. 2006: O razgraničenii grammatičeskix i leksičeskix protivopostavlenij v glagol’nom slovoobrazovanii, ili: čemu mogut naučit’sja aspektologi na primere sja-glagolov? In: V. Lehmann, ed., Glagol’nyj vid i leksikografija (= Semantika i struktura slavjanskogo vida IV). München: Sagner, 97–123.

Wiemer, B. 2008: Zur innerslavischen Variation der Aspektwahl und der Gewichtung ihrer Faktoren. In: K. Gutschmidt, U. Jekutsch, S. Kempgen & L. Udolph, eds., Deutsche Beiträge zum 14. Internationalen Sl slavistenkongreß, Ochrid 2008. München: Sagner.

Zaliznjak, Anna A., Šmelev, A. D. 2000: Vvedenie v russkuju aspektologiju. Moskva: Jazyki russkoj kul’tury.

Jurgis Pakerys

Vilniaus universitetas, Baltistikos katedra Universiteto g. 5, LT-01513 Vilnius

Björn Wiemer

Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, Institut für Slavistik, Jakob-Welder-Weg 18 D-55099 Mainz, Germany

97