Kostas UŠPALIS

FİZİK TERİMLERİNİN ÇOK ANLAMLILIK SORUNU

Bir bilim teriminin iyi ve kullanışlı olabilmesi için tek anlamlı, dil bakımından doğru, mümkün olduğunca kavramın içeriğine uygun, kısa, kulağa hoş gelen vb. olması gerekir. İyi bir terimin en önemli özelliği tek anlamlı olmasıdır: bir kavrama bir terim karşılık gelmeli ve her terim yalnızca bir kavramı tanımlamalıdır (kavram ⇄ terim). Edebî dilin aksine, terminolojide eş anlamlılık bir avantaj değil, eksikliktir. Elbette bir terimin gerçekten iyi olması için tek anlamlılık tek başına yeterli değildir; belirtilen diğer koşulları da karşılaması gerekir. Ancak diğer koşullar karşılansa bile terim çok anlamlıysa kötü olacaktır: amacını gerektiği gibi yerine getiremeyecek ve zaman zaman karışıklığa yol açacaktır. Buna karşılık, tek anlamlı bir terim, diğer yönlerden niteliksiz olsa bile, karışıklığa yol açmadan en azından idareten kullanılabilir.

Buna rağmen, özellikle birkaç bilim dalında kullanılan temel fizik terimlerinin bile çoğu zaman çok anlamlı biçimde kullanıldığı görülür. Temel fizik terimlerinin birkaçının çok anlamlı kullanımından söz edecek ve bu çok anlamlılığın nasıl önlenebileceğine ilişkin olanakları değerlendireceğim.

Karakteristika uluslararası bir sözcük olup fizikçiler tarafından çoğunlukla birkaç anlamda kullanılır: nitelendirme, karakteristik nicelik, karakteristik bağıntı (eğri) vb. Burada çok anlamlılık, anlama uygun bir Litvanca terim kullanılarak önlenebilir. Karakteristika belki yalnızca en yaygın anlamı olan karakteristik eğri anlamında kullanılabilir (örneğin, voltamperinė charakteristika).

Galia. Yalnızca birim zamandaki iş anlamında (birim zamandaki enerji değişimi) kullanılmalıdır. Herhangi bir aygıtın ya da maddenin bir niteliği olarak (bir şeyi) yapabilme özelliğini tanımlamak için geba terimi kullanılmalıdır (bu iki terim tüm dillerde birbirinden ayrılır), örneğin: sugerties geba, atspindžio geba, skiriamoji geba.

Greitį, okulda fizik öğretiminin en başından itibaren tanımlandığı anlamda, yani birim zamanda alınan yol anlamında kullanmak gerekir. Çeşitli olayların hızını tanımlamak için spartos, olay periyodikse dažnio terimi kullanılmalıdır.

41

Impulsas, fiziksel bir niceliğin, o nicelikle tanımlanan etkinin gerçekleştiği zaman aralığıyla çarpımıdır; örneğin: jėgos impulsas, srovės (stiprio ar įtampos) impulsas, šviesos impulsas, garso impulsas. Hareket miktarını (mv veya E/c) impulsu olarak adlandırmak uygun değildir. Yalnızca judesio kiekio değişimi, bu değişime yol açan jėgos impulsui eşittir.

Koncentracija, bir sistemin (karışımın, çözeltinin, alaşımın) bağımsız bileşeninin miktarının tüm sistemin miktarına oranıdır. Yüzde olarak ifade edilir. Boyutsuz bir niceliktir. Son zamanlarda katı hâl fiziğinde ve hatta ortaöğretim ders kitaplarında bunu, boyutlu bir nicelik olan dalelių (skaičiaus) tankiu, yani birim hacimdeki parçacık sayısıyla karıştırmaya başladık.

Modulis, bir cismin deformasyonunu tanımlayan fiziksel bir niceliktir: cismin deformasyonu (uzaması, açısı) ile onu deforme eden kuvvet arasındaki orantı katsayısıdır (deformasyon katsayısının tersi); örneğin: tamprumo (Jungo) modulis, šlyties modulis, sąsūkos modulis.

jėgos modulis, slėgio modulis denildiğinde, söz konusu kuvvetin ya da basıncın yol açtığı deformasyondan bahsedildiği anlaşılmalıdır. Fizik literatüründe (ortaöğretim ders kitaplarında), matematikten alınmış olan cebirsel, kompleks ya da vektörel niceliğin modulis terimi, absoliučioji dydžio vertė yerine kullanılmamalıdır. Diğer bilim dallarında (yapı mühendisliği, elektronik) modulis teriminin başka anlamları da olduğunu belirtmek gerekir; ancak bunlar fizikte kullanılmamalıdır.

Momentas. Bu, fiziksel bir niceliğin, referans noktasından olan uzaklığın herhangi bir kuvvetiyle çarpımıdır (ARⁿ). Örneğin: jėgos momentas rF, judesio kiekio momentas rp, elektrinio dipolio momentas er, inercijos momentas mr² (ikinci kütle momenti). Ayrıca laiko momentas ifadesi de sık kullanılır. Momentin genel anlamına göre bu, zaman ile uzaklığın çarpımı tr olmalıdır. Ancak laiko momentas çok kısa bir zaman aralığı ya da zaman ekseni üzerindeki bir nokta anlamında kullanılır. Bu anlamlarda bu terim fizikte kullanılmamalıdır. Kısa bir zaman aralığına akimirka, zaman ekseni üzerindeki bir noktaya ise doğrudan laiku denmelidir. Örneğin, pradiniu momentu demek yerine pradiniu laiku, pradžioje, šūvio momentu yerine šūvio laiku (akimirką), momentaliai – akimirksniu (staigiai) denmelidir.

Perėjimas, sistemin durumunun değişmesidir. Kulağa hoş gelmeyen ve çok anlamlı bir terimdir. FTŽ, anlamına göre bunu üç terimle değiştirmeyi öneriyor—

42

...de: 1) değişim – sistemin agregat hâli veya temel özellikleri değiştiğinde, 2) sıçrama – sistemin (parçacığın) hâli çok ani biçimde değiştiğinde (anında) ve değişim süresi dikkate alınamayacak kadar kısa olduğunda, 3) arayüz – farklı iletkenlikteki bölgeler arasındaki küçük bir bölge (yarı iletkenler fiziğinde).

Yarıçap. Bu sözcük hem günlük dilde hem de bilimsel terim olarak çok yaygındır. Ancak iki anlamlıdır: 1) geometri anlamında merkezden olan uzaklık, 2) fizik anlamında yayılan ışık (foton akısı). Genellikle bu anlamlar metinden kolayca ayırt edilir. Ancak bazen aynı cümlede yarıçap her iki anlamda da kullanıldığında sorun yaratır. Örneğin: Küçük yarıçaplı yıldızlar (cüceler), büyük yarıçaplı yıldızlardan (devlerden) daha kısa dalga boylu ışık yayar veya Elektron, çekirdeğe daha yakın, küçük yarıçaplı yörüngeler arasında geçiş yaptığında daha kısa dalga boylu ışık yayılır. Elbette burada, geometri anlamındaki yarıçap yerine başka bir sözcük kullanarak ve “daha kısa yarıçaplar” yerine fiziksel anlamı “daha kısa dalga boylu ışık” biçiminde ifade ederek anlam belirsizliği önlenebilir. Yine de geometri anlamındaki yarıçap yerine başka bir terim, örneğin bir zamanlar önerildiği gibi jant teli kullanmak daha iyi olurdu.

Yapı. Bu uluslararası terim fizikçiler tarafından sıklıkla iki anlamda kullanılır: 1) incelenen belirli bir nesne – oluşum, numune, 2) incelenen nesnenin oluşma biçimi – yapısı. Bu nedenle, anlam belirsizliğini önlemek için Litvanca terimler olan oluşumu ve yapıyı kullanalım.

Verilen örneklerden, aynı terimin çoğu zaman boyutları birbirinden farklı ve oldukça farklı nicelikler için kullanıldığı görülür; örneğin: hız ve sürat, güç ve kapasite, konsantrasyon ve yoğunluk, zaman anı ve fiziksel bir niceliğin momenti. Bunlar, terimlerin çok anlamlı kullanılmasının en basit örnekleridir. Daha dar alanlara ait karmaşık kavramlar tanımlanırken, özellikle başka dillerden ödünç alınan veya çevrilen terimlerde, çok anlamlılık nedeniyle çok daha fazla belirsizlik ortaya çıkar. Ders kitabı yazarları (özellikle ortaöğretim ders kitaplarının yazarları) ve çevirmenler, terimlerin çok anlamlı kullanımına daha fazla dikkat etmeli ve terminoloji uzmanı fizikçilere ve dilbilimcilere daha sık danışmalıdır.

43