LORETA VAIČIULYTĖ SEMĖNIENĖ

Institutul Limbii Lituaniene

EXPRIMAREA ACTANȚILOR ADJECTIVELOR ALELICE POZITIVE ȘI A DERIVATELOR LOR¹

CUVINTE-CHEIE: predicat alelic orientat spre subiect, adjectiv, derivat adjectival, actant, construcție reciprocă, exprimare morfosintactică.

1. INTRODUCERE

Adjectivele analog, echivalent, egal, paralel, asemănător, proporțional, identic, identic, uniform, simetric, sinonimic, perpendicular² și altele asemenea sunt reciproce lexicale (inerente) (engl. lexical reciprocal), sau predicate alelice (engl. allelic predicate³). Aceste predicate alelice exprimă o relație reciprocă (engl. mutual) între cel puțin doi participanți la situație — mutuanți (engl. mutuant⁴). Prin natura sa, relația reciprocă este simetrică, iar predicatele de acest fel sunt bivalente. De exemplu, în construcția reciprocă (engl. reciprocal construction) fiul seamănă cu tata, participanții la relația reciprocă (fiul, tata) sunt exprimați prin doi actanți valențiali ai adjectivului asemănător: nominativul subiectului și construcția cu prepoziția į plus acuzativ, care funcționează ca obiect indirect. Martin Haspelmath (2007: 2091) afirmă că există o tendință predominantă de a exprima mutuanții unei situații reciproce (engl. mutual situation) ca un singur actant, adică, de regulă, ca punct de referință (engl. reference point) sunt aleși toți mutuanții care participă la situație — totalitatea lor, nu unul singur dintre ei. Atunci, ambii

¹ Îi sunt sincer recunoscătoare Aistei Pangonytė, specialistă-șefă la Comisia de Stat pentru Limba Lituaniană (în continuare – VLKK), pentru întrebarea care mi-a atras atenția asupra aspectelor analizate în articol. De asemenea, le mulțumesc respectaților recenzenți anonimi pentru observațiile utile, care au contribuit la îmbunătățirea articolului.

² Articolul discută formele de gen masculin și feminin ale acestor adjective. Așa-numitul gen neutru este lăsat deoparte.

³ „Reciprocele lexicale (numite și predicate alelice) pot fi definite ca predicate care exprimă prin ele însele o configurație reciprocă, fără marcaj gramatical obligatoriu. Ele formează o clasă restrânsă semantic de predicate, ale căror sensuri se încadrează, în general, în categoria acțiunilor și relațiilor sociale («a se căsători», «a se certa», «prieten»), a relațiilor spațiale («a fi alăturat», «alături de») și a relațiilor de (non-)identitate («același cu», «diferit de», «a semăna cu»)“ (Haspelmath 2007: 2090).

⁴ Pentru mai multe detalii despre conceptele de mutuantas, respectiv reciprokantas (engl. mutuant, respectiv reciprocant), reciprokiniu, respectiv simetriniu, respectiv tarpusavio (reciprocal, respectiv symmetric, respectiv mutual) și despre domeniul lor, a se vedea Haspelmath 2007.

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 2

actanții sunt exprimați în propoziție printr-un substantiv sau pronume la plural, cu funcție de subiect, ori prin două substantive sau pronume legate prin conjuncția coordonatoare ir. După cum se vede în propozițiile 1–2, un om și o furnică, o femeie și un bărbat – sunt la fel de proeminente din punct de vedere morfosintactic (engl. salience) – și au funcția de subiect care corespunde pacientului [P]⁵; mai precis, un astfel de pacient coincide (se contopește) cu comparativul [Comp]⁶ și poate fi interpretat și ca [P_Comp] comparativ (cf. propozițiile 1a–2a, în care ambii actanți ai adjectivului sunt exprimați printr-o singură formă de plural). Aici se observă reducerea actanților sintactici (engl. valence-reduction: lygūs, panašūs sunt folosite ca univalente. Aceste cazuri de utilizare se numesc construcții simple sau monadice (reciproce) (engl. simple construction; monadic construction⁷).

(1) În plus, pentru el este importantă armonia dintre om și mediu. El spune: „Omul și furnica sunt egali“. DLKT

(1a) Ei sunt egali⁸.

(2) Femeia și bărbatul: atât de diferiți și asemănători... Se spune că încă de la naștere purtăm cu noi destinul și sensul existenței pe acest pământ. DLKT

(2a) Ei sunt asemănători⁹.

Unul dintre participanții la relația reciprocă poate fi interpretat ca subiect comitativ (însoțitor) (vezi propozițiile 3–4). Un astfel de subiect comitativ al construcțiilor monadice, marcat prin prepoziția su și cazul instrumental, este subordonat (engl. lower) din punct de vedere morfosintactic și pragmatic. În propoziția 3, omul este mai proeminent din punct de vedere morfosintactic și mai important pragmatic, iar în propoziția 4 – femeia. Acordul în caz și număr din propozițiile 3–4 arată că subiectul este exprimat prin construcția cu prepoziția su (ca și în propozițiile 1–2).

(3) Omul împreună cu furnica sunt egali.

(4) Femeia împreună cu bărbatul sunt asemănători.

⁵ Pacientul [P] – rolul celui care primește efectul unei acțiuni sau al purtătorului unei stări, caracteristic atât lucrurilor animate, cât și celor inanimate, precum și entităților abstracte (ororile războiului [P] sunt contrare naturii umane) (Vaičiulytė-Semėnienė 2001: 30).

⁶ Comparativul [Comp] – rolul standardului de comparație, care apare alături de pacientul unei stări și este caracteristic entității cu care ceva se compară sau se aliniază (fiul seamănă cu tatăl, traducerea este apropiată de original) (Vaičiulytė-Semėnienė 2001: 30).

⁷ „Construcțiile simple sunt acelea în care ambii reciprocanti sunt exprimați prin subiect” (Nedjalkov, Geniušienė 2007: 396). „O construcție monadică ce reunește participanții la relație în sintagma nominală subiect, eliminând o sintagmă nominală obiect” (Hurst 2010: 290).

⁸ Cf. construcția monadică cu verb adjectival: Deși generația mexicană contemporană „se europenizează” – drepturile femeii și ale bărbatului devin egale, totuși „macho” rămâne și astăzi „macho”. DLKT

⁹ Cf. construcția monadică cu verb adjectival: Vocile tatălui și ale fiului se asemănau, până când au ajuns să se asemene pe deplin (citat după Slėžienė 1998: 115).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 3

Din enunțurile 1–4 se observă că poziția unuia dintre cei doi argumente ai adjectivelor bivalente în discuție rămâne „liberă”. Ea poate fi ocupată de un element nonvalențial – un marker reciproc cu statut de constituent liber (engl. reciprocal markers): de anafora reciprocă monosemantică vienas su kitu, vienas į kitą, de locativul tarpusavyje¹⁰ sau tarp savęs (cf. enunțurile 5–7). După cum arată enunțurile 8–9, astfel de markeri ai relației reciproce, coreferențiali cu subiectul la nominativ, pot fi obligatorii, adică a doua poziție argumentală trebuie ocupată. Cu alte cuvinte, în unele cazuri markerii reciproci care exprimă, actualizează și specifică relația reciprocă sunt folosiți ca modificatori (așa-numita reduplicare sau exprimare dublă a relației reciproce¹¹ (engl. reduplication, double reciprocals)), iar în altele, ca complemente (cf. și: Jie pasibučiavo (vienas su kitu) vs. Jie pabučiavo vienas kitą.).

(5) – Dar și noi suntem bogați, – susținea cu încăpățânare Hans. – Dacă se întâlnesc doi oameni bogați, atunci sunt egali unul cu celălalt (cf. tarpusavyje, tarp savęs¹²). Ești de acord cu asta? DLKT

(6) Străduța este atât de îngustă, îngustă, atât de mohorâtă și neîngrijită, la fel ca aproape toate căsuțele de lemn, dărăpănate și șubrede, aliniate una lângă alta la nivelul solului, asemănătoare una cu alta (cf. tarpusavyje, tarp savęs) căsuțe. Ai zice că nimeni nu mai locuiește în ele de multă vreme... DLKT

(7) Mai asemănătoare între ele (cf. vienas į kitą), fără îndoială, erau răspunsurile comune ale bilingvilor în rusă și lituaniană. DLKT

(8) Sunt vectorii {1; -3; 0} și {4; 1; 2} perpendiculare unul pe celălalt (cf. tarpusavyje, tarp savęs? De ce? DLKT

(9) *Sunt vectorii {1; -3; 0} și {4; 1; 2} perpendiculare?

¹⁰ „Locativul intern al prezentului, mai ales în cazul substantivelor mai abstracte, exprimă uneori modul în care se desfășoară acțiunea. Un astfel de locativ are în propoziție funcția de circumstanțial de mod. <...> Formele locative modale tocite ale substantivelor abstracte sunt ceva mai pregnante și mai potrivite limbii standard; ele se întâlnesc și în dialecte, precum și în literatura beletristică: tarpusavy... Dar și acestea au înlocuitori de un anumit fel, uneori chiar mai firești în limbă. Femeile <...> au început să șușotească (cf. tarp savęs, viena su kita) între ele” (Šukys 1998: 300). Cf. și mai departe: „Construcțiile cu prepoziția tarp exprimă uneori obiectul, mai exact obiectele între care există o neconcordanță, au loc conflicte sau se desfășoară comunicarea. <...> Conflictul sau comunicarea pot fi exprimate și prin locuțiunea tarp savęs. <...> Pentru un asemenea tarp savęs este sinonim locativul tocit tarpusavy(je), cf. S-au consultat între ei – S-au consultat reciproc“ (Šukys 1998: 515).

¹¹ Dalija Tekorienė propune să se numească exprimare dublată a aceluiași actant semantic o astfel de exprimare a actantului în care cealaltă formă nu aduce nicio informație nouă care să completeze sensul cuvântului predicativ (de exemplu, cei doi sunt ostili unul altuia; perechile se aseamănă una cu alta) (Tekorienė 1985: 74).

¹² „Expresiile explicite ale sensului reciproc sunt sintagmele tarpusavyje/tarp savęs <...> care conțin pronumele reflexiv save, și savo tarpe <...>, dar ele pot fi folosite exclusiv cu verbe reciproce (formale reflexive și lexicale), pentru a intensifica sau a specifica sensul reciproc; de exemplu: Ne certăm între noi. Ei sunt prieteni între ei“ (Geniūšienė 2007: 636t).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 4

După cum s-a menționat, situațiile reciproce sunt exprimate și prin doi actanți separați ai predicatului. În astfel de cazuri, unul dintre ei este exprimat, de exemplu, printr-un nominativ-subiect corespunzător pacientului, în propozițiile 10–15, iar celălalt — printr-un obiect indirect care corespunde comparativului și care, în construcțiile discontinue, sau diadice, menționate (engl. discontinuous construction, dyadic construction¹³), este marcat în mod diferit: prin dativ, prin construcții cu prepozițiile į sau su, cf.:

(10) Fiul [P] deja cu¹⁴ tatăl [Comp] egal. (citat după LKG3 1976: 475)

(11) Tatăl este egal cu fiul.

(12) Fiul [P] asemănător cu¹⁵ tatăl [Comp]. (citat după Šukys 1998: 393)

(13) ?Tatăl este asemănător cu fiul.

(14) Linia AB [P] este perpendiculară pe dreapta CD [Comp]. (citat după Šukys 1998: 149)

(15) *Dreapta CD este perpendiculară pe linia AB.

Comparând propozițiile 1–15, se observă că diferă și simetria inerentă a predicatelor discutate. În propozițiile 10–11, egal este folosit simetric: prin el se exprimă o relație simetrică inversivă (engl. reversibilă) între doi actanți x (subiectul) și y (obiectul) ai predicatului P: dacă x este egal cu y, atunci y este egal cu x. Pe lângă cele tipic simetrice, există și unele mai greu de inversat: mai puțin simetrice¹⁶ (engl. semi-simetrice, cvasi-simetrice, uneori simetrice) sau asimetrice,¹⁷ vezi.

¹³ „Construcțiile discontinue sunt acelea în care al doilea reciprocant nu este subiect” (Nedjalkov, Geniušienė 2007: 396). „O construcție diadică ce creează o situație simetrică plasând un participant într-un NP-subiect și un altul într-un sintagmă comitativă” (Hurst 2010: 290).

¹⁴ „Prepozițiile sulig, su cu instrumentalul sunt folosite la compararea unor lucruri care corespund într-o anumită privință unul altuia. <...> Prepoziția su, cu sens comparativ și nuanță de identitate, se folosește și în combinații cu adjectivele lygus, tapatus, precum și cu verbe și substantive din aceeași rădăcină. Fiul este deja egal cu tatăl. Broasca vrea să se compare cu boul. Călărețul s-a egalat cu pietonul. Glumețul: a comparat elefantul cu musca. Egalarea zilei cu noaptea“ (Valiulytė 1967: 91t; cf. LKG2 1971: 641t). „Prepoziția į, parțial și su, exprimă asemănarea lucrurilor în combinații în care termenul principal este adjectivul panašus <...>: asemănător cu tatăl, asemănători unii cu alții, (copiii) asemănători cu părinții“ (Valiulytė 1967: 94).

¹⁵ „Prepoziția į se folosește cu acuzativul pentru a exprima compararea unor lucruri asemănătoare” (Valiulytė 1967: 90). „Prepoziția į se folosește cu sensul de relație comparativă atunci când este necesar să se spună că un lucru seamănă cu altul, adică are trăsăturile lucrului exprimat prin termenul subordonat al sintagmei” (Valiulytė 1964: 107). „Prepoziția į se folosește și în sintagme lexicalizate alcătuite din nominativul și acuzativul aceluiași cuvânt. În astfel de cazuri se exprimă identitatea unor lucruri de același fel într-o anumită privință. Ce frumoși și ce mari sunt mazărea — bob lângă bob (toți la fel)” (Valiulytė 1964: 108). Pentru o opinie asemănătoare a Elenei Valiulytė, vezi și LKG2 1971: 621t.

¹⁶ Cf. „O relație nesimetrică devine «o relație care are cel puțin o instanță asimetrică»” (Partee 2008: 4). De exemplu, Ei doi s-au salutat implică faptul că el a salutat-o sau ea l-a salutat, dar nu neapărat și invers, adică, dacă ea l-a salutat, nu înseamnă neapărat că el a salutat-o.

¹⁷ Cf. „O relație asimetrică devine «o relație care nu are nicio instanță simetrică»” (Partee 2008: 4).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 5

propozițiile 12–15¹⁸. Predicativele alélice mai puțin simetrice pot fi folosite ca simetrice; cf. propozițiile 16–17, în care relația reciprocă este stabilită pe baza unei singure trăsături comune (criteriul de comparație) – aspectul. Cu alte cuvinte, simetria este graduală (treptată)¹⁹. Utilizarea construcțiilor reciproce este legată de simetria inerentă: predicatele tipic simetrice (egal, identic) sunt folosite în construcții monadice și diadice, iar cele mai puțin simetrice sau asimetrice – în construcții monadice sau diadice (perpendicular; cf. și apropiat „aproape egal, corespunzător cu ceva”, de exemplu: Traducerea este apropiată de original (LKŽe), dar *Originalul este apropiat de traducere; cf. și: Traducerea și originalul sunt apropiate,?Originalul și traducerea sunt apropiate, *Originalul cu traducerea sunt apropiate).

(16) Fiul seamănă la înfățișare cu tata.

(17) Tata seamănă la înfățișare cu fiul.

În propozițiile 16–17 (ca și în propozițiile 10–11), aceeași situație reciprocă este interpretată diferit. În propoziția 16, ca punct de referință este ales asemănător bivalent, fiul exprimat prin nominativul pacientiv al subiectului; construcția cu prepoziția la exprimă obiectul indirect corespunzător comparativului (la tata). Aceeași situație este interpretată diferit în propoziția 17: ca punct de referință este ales tatăl, care ocupă poziția de subiect în propoziție, iar drept obiect indirect corespunzător comparativului – fiul.

Tokie į subjektą orientuoti (angl. subject-oriented Knjazev 2007: 119; Nedjalkov, Geniušie­nė 2007: 415²⁰) aleliniai predikatai 1–17 intranzityviniuose sakiniuose skiriasi nuo į objektą orientuotų (angl. object-oriented Knjazev 2007: 119; Nedjalkov, Geniušie­nė 2007: 415) 18–20 sakiniuose. Tranzityviniuose sakiniuose tarpusavio santykis yra tarp dviejų objektų: kai vienas iš jų eina tiesioginiu, o kitas – netiesioginiu objektu, žymimu 18 sakinyje su konstrukcija, arba jie abu sakinyje

¹⁸ „Putem concluziona că gradul de familiaritate al actanților unui predicat simetric este corelat invers cu gradul de interschimbabilitate” (Knjazev 2007: 141). După cum spune Leonard Talmy, din punct de vedere pragmatic, obiectul comparației (entitatea care este comparată) este mai puțin stabil și mai mic decât etalonul comparației (entitatea cu care se face comparația): „entitatea aleasă ca reper este, de obicei, mai stabilă, mai mare ca dimensiune și mai complexă din punct de vedere geometric decât figura” (Talmy 1983: 231, citat după Knjazev 2007: 142).

¹⁹ „Situațiile reciproce sunt rareori pe deplin simetrice” (Haspelmath 2007: 2088; pentru o opinie asemănătoare, vezi și Knjazev 2007: 116 și urm.). Pentru mai multe detalii despre caracterul gradual al simetriei predicatelor alélice, vezi Partee (2008).

²⁰ „În construcțiile orientate spre subiect, participanții la relația reciprocă [adică două argumente semantice obligatorii aflate în relație simetrică] sunt desemnați fie prin subiectul la plural, în construcțiile reciproce simple, fie prin subiect și un element nesubiect, de obicei un obiect indirect, în construcțiile reciproce discontinue” (Nedjalkov, Geniušie­nė 2007: 415).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 6

este obiect direct, exprimat printr-o formă omogenă de plural în propoziția 19 sau, în mod eterogen, cu conjuncția coordonatoare și în propoziția 20.

(18) La început, oamenii zeii [P] au identificat cu natura [Comp]. (citat după Sližienė 2004: 297)

(19) Voi identificați lucruri care, în realitate, sunt cu totul neidentice [lucrurile] [P]. (citat după Sližienė 2004: 297)

(20) Oamenii au identificat zeii și natura²¹.

În continuare, articolul va aborda predicatele alélice pozitive orientate spre subiect (adjective), care sunt inerent bivalente, adică deschid două poziții libere pentru argumentele lor; definiția semantică a actanților unui astfel de predicat depinde de interpretarea participanților la situația reciprocă, adică de care participant sau participanți la situație sunt aleși drept punct de referință. În propoziție, relația reciprocă dintre doi sau mai mulți participanți este exprimată prin construcții reciproce – monadice și/sau diadice. Acestea exprimă în mod tipic un eveniment complex (engl. complex event; a join action or plurality of events, two sub-events), adică două (sau mai multe) propoziții simultane (engl. simultaneous) (dacă spunem Jonas este egal cu Petru, afirmăm totodată, recunoscând diferențele pragmatice, morfosintactice sau de altă natură, că Petru este egal cu Jonas²²).

Se va acorda atenție celui de-al doilea actant – particularităților și tendințelor de utilizare privind exprimarea obiectului indirect în construcțiile diadice orientate spre subiect²³. Pentru a discuta acest aspect, este important ce spun cercetătorii gramaticii lituaniene despre marcarea obiectului indirect al adjectivelor menționate (vezi capitolul 2). Apoi, pe baza datelor din Corpusul textelor limbii lituaniene contemporane (în continuare DLKT), alcătuit la Centrul de Lingvistică Computațională al Universității Vytautas Magnus, sunt descrise tendințele de exprimare a actantului obiect al adjectivelor alélice (vezi capitolul 3), sunt discutate particularitățile derivatelor adjectivale (vezi capitolul 4), iar toate acestea sunt sintetizate (vezi capitolul 5).

²¹ Cf. și exemplele oferite de LKŽ_e cu verbul a compara „a considera ceva la fel, echivalent, asemănător; a echivala cu ceva”: Pe un astfel de om rău cu o fiară rea îl compară A. Baran. Nu se cuvine să compari un om beat cu un animal, spune Sz. Îndrăznești să mă compari cu el? NdŽ.

²² Articolul nu abordează exemplele de utilizare atributivă sau predicativă în care actantul obiect este implicat și reiese din context, de exemplu: Întreprinderea de produse de cofetărie „Vilniaus Pergalė” colaborează de un an cu întreprinderea din Tallinn „Kalev”, similară (cf. cu aceasta); La sfârșitul secolului au apărut aspirații naționale, s-a conturat direcția „renașterii poloneze”, neobarocul, iar la începutul secolului al XX-lea – un stil specific de „conac”. O evoluție similară este caracteristică și palatelor conacelor construite în Lituania. Levandauskas a discutat etapa de la mijlocul până spre sfârșitul secolului al XIX-lea în DLKT.

²³ „Există motive pentru a considera construcția simplă drept fundamentală pentru reciprocele gramaticale, iar construcția discontinuă, pentru reciprocele lexicale” (Nedjalkov, Geniušienė 2007: 383).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 7

2. DESCRIEREA EXPRIMĂRII COMPLEMENTULUI INDIRECT AL ADJECTIVELOR ALALE ÎN LUCRĂRILE DE GRAMATICĂ LITUANIANĂ

Consultând lucrările de gramatică a limbii lituaniene, se observă că opiniile diferă în privința exprimării complementului adjectivelor analizate. De exemplu, Adelė Valeckienė scrie în Gramatica limbii lituaniene academică (în continuare – LKG) (LKG3 1976: 240) că dativul substantivului din construcții cu adjectivele lygus, tolygus, tapatus etc. desemnează persoana sau lucrul căruia ceva îi corespunde ori nu îi corespunde. Ea consideră că, în cazul adjectivelor lygus, panašus, tapatus etc., lucrul căruia ceva îi corespunde ori nu îi corespunde este marcat și prin instrumental, și printr-o construcție cu prepoziția su, de exemplu: Între timp, fratele lui, care era cu el asemenea a două picături de apă, s-a înscris la aceeași moșie (LKG3 1976: 254; vezi și 15, 475; pentru o opinie similară, vezi Jakaitienė, Laigonaitė, Paulauskienė 1976: 49, 227). Cu adjectivul panašus, construcția cu prepoziția į exprimă obiectul cu care este asemănat lucrul comparat (LKG3 1976: 250).

Elena Valiulytė Dabartinės lietuvių kalbos gramatikoje (toliau – DLKG) (2006: 514) teigia, kad būdvardžiai lygus, tolygus, tapatus, sinonimiškas vartojami su naudininku. Su būdvardžiais lygus, panašus eina ir su konstrukcija: „„sūnus lygus su tėvu, mes su broliu panašūs (bet: jis panašus į brolį)“ (DLKG 2006: 523). Nijolė Sližienė, aprašydama DLKG (2006: 615) sakinio modelius, taip pat laikosi nuomonės, kad, pavyzdžiui, būdvardžio lygus komplementas gali būti pasakytas ir naudininku, ir prielinksnio su konstrukcija.

Jonas Šukys (1998: 148t), aptardamas lietuvių kalbos linksnių ir prielinksnių vartoseną, rašo, kad „yra būdvardžių, valdančių objekto naudininką²⁴. Tai dažniausiai būdvardžiai artimas, <...> priešingas, statmenas... <...>“. Dėl glaustumo (ekonomiškumo), trumpumo ar sinonimiškumo su panašus (į ką) kalbininkas (Šukys 1998: 34t) siūlo objekto naudininką rinktis ir vartojant tarptautinius adekvatus²⁵, analogiškas, sinonimiškas. J. Šukys sako, kad „su būdvardžiais panašus, tapatus, analogiškas, proporcingas, statmenas <...> prielinksnio su konstrukcijos neįprastos“ (t. p.: 504; plg. Šukys 1978: 101²⁶). Būdvardžiai lygus, lygiagretaus valdą objektą reiškiančias prielinksnio su

²⁴ „Dativul exprimă cel mai adesea obiectul, adică lucrul și persoana către care se îndreaptă acțiunea, cărora li se face ceva” (Šukys 1998: 147). „Dativul atașat adjectivului exprimă obiectul <...> către care este orientată însușirea” (LKG3 1976: 239).

²⁵ Cf. consultarea VLKK privind întrebarea: „Ce caz cere adjectivul internațional «adekvatus»? Dativul. Adekvatūs kam, la fel ca tapatus kam, de exemplu: Salariul său este adecvat funcției actuale.” (citat din: http://konsultacijos.vlkk.lt/lit/292)

²⁶ Cf.: „În cazul adjectivelor panašus, analogiškas, este mai bine să nu se folosească construcțiile cu prepoziția su” (Šukys 1978: 101).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 8

konstrukcijas (Šukys 1998: 504; 1978: 101). Pagal lygiagretus J. Šukys siūlo vartoti ir paralelus (Šukys 1998: 34).

J. Šukys și Aldonas Pupkis În sfaturile de limbă (în continuare – KP) (KP S2 2003: 98; cf. Šukys 1998: 154) susțin că „asemănător, -o (asemănare) cu cineva/ceva este de evitat (de evitat²⁷): Asemănarea cu fratele (– asemănarea cu fratele). Asemănarea copilului cu tatăl (– asemănarea cu tatăl) este evidentă.” În opinia lor, trebuie evitat și dativul obiectului cu paralel; aici ar trebui aleasă construcția prepozițională cu, de exemplu, Această linie este paralelă cu baza triunghiului (– cu baza triunghiului) (KP S1 2003: 43; în mod similar Šukys 1998: 154, 504). Iar cu adjectivele analog, apropiat, identic, proporțional, simetric, identic trebuie evitată construcția prepozițională cu; obiectul trebuie exprimat la dativ, de exemplu, Politica externă a Franței s-a dovedit neidentică cu politica Americii (– politicii Americii) (KP S2 2003: 98t). J. Šukys și A. Pupkis consideră folosirea adjectivului egal cu prepoziția cu drept o variantă secundară (dar posibilă) a dativului, de exemplu: Niciun copil nu este egal cu părinții săi (|| părinților săi), perpendicular împreună cu prepoziția cu ar fi o greșeală de limbă și nu ar trebui folosită în limba standard (de evitat).

Din cele spuse pe scurt se naște întrebarea ce exprimare a complementului indirect tinde să aleagă vorbitorul. Răspunsul la această întrebare și la altele este căutat după discutarea materialului furnizat de DLKT (capitolul 3). Deocamdată, se observă că în propozițiile de tipul 10–17 se poate anticipa exprimarea complementului indirect printr-o construcție cu prepoziția su, care, de exemplu, cu lygus ar fi o variantă (liberă) a dativului, cu panašus – de evitat, iar cu statmenas – neadmisibilă. Cu alte cuvinte, complementul indirect al predicatelor alele în discuție poate fi marcat astfel: înAcc (panašus), Dat/suInstr (lygus), Dat (statmenas) sau suInstr (lygiagretus).

3. EXPRIMAREA COMPLEMENTULUI INDIRECT AL ADJECTIVELOR ALALE ÎN DLKT

Cea mai mare parte a DLKT constă din texte scrise, adesea editate, din diferite genuri (publicistică, literatură beletristică, nonficțională sau administrativă). O parte dintre acestea sunt traduceri. Exemplele de limbă vorbită sunt, în mod evident, mult mai puține. Articolul se bazează pe 2 464 de exemple din diferite genuri, în care, în construcții diadice, se folosesc formele masculine sau feminine ale adjectivelor la diferite cazuri: adekvatus, -i; analogiškas, -a; ekvivalentiškas, -a; identiškas, -a; lygiagretus, -i; lygus, -i; panašus, -i; proporcingas, -a; simetriškas, -a; sinonimiškas, -a; statmenas, -a; tapatus, -i; tolygus, -i.

²⁷ „vngt. – indică faptul că fenomenul evaluat nu este recunoscut drept normă a limbii standard: trebuie evitat, fiind deja nenormativ și fără perspectivă de a deveni normativ, ori încă nenormativ, insuficient cercetat etc.” (KP S1 2003: 9).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 9

Astfel de propoziții, în care aceste adjective sunt folosite în construcții comparative, au fost selectate din DLKT în ordinea frecvenței, introducând în câmpul de căutare adjectivul fără terminație, de exemplu, adekvat (criteriul de căutare folosit este începe cu). Dintre propozițiile analizate, 82,5% (2 034 de propoziții) prezintă dativul obiectului indirect, 14,4% (354 de propoziții) construcția cu prepoziția į, iar 3,1% (76 de propoziții) construcția cu prepoziția su. Materialul disponibil este distribuit așa cum se arată în tabelul 1.

TABELUL 1. Exprimarea obiectului indirect al adjectivelor alelice în construcții comparative

Adjectiv Exprimarea obiectului indirect Numărul de propoziții În + acuzativ DAT CU + instrumental adecvat, -ă 1 (0,4%) 221 (98,7%) 2 (0,9%) 224 (100%) analog, -ă – 225 (98,7%) 3 (1,3%) 228 (100%) echivalent, -ă – 68 (100%) – 68 (100%) identic, -ă – 127 (96,95%) 4 (3,05%) 131 (100%) paralel, -ă – 100 (76,9%) 30 (23,1%) 130 (100%) egal, -ă – 178 (91,3%) 17 (8,7%) 195 (100%) asemănător, -oare 350 (98,3%) – 6 (1,7%) 356 (100%) paralel, -ă – 10 (100%) – 10 (100%) proporțional, -ă – 201 (99,5%) 1 (0,5%) 202 (100%) simetric, -ă – 39 (97,5%) 1 (2,5%) 40 (100%) sinonimic, -ă – 41 (100%) – 41 (100%) perpendicular, -ă 3 (1,9%) 157 (98,1%) – 160 (100%) identic, -ă – 416 (97,4%) 11 (2,6%) 427 (100%) echivalent, -ă – 251 (99,6%) 1 (0,4%) 252 (100%) TOTAL: 354 (14,4%) 2034 (82,5%) 76 (3,1%) 2464 (100%)

Din tabelul 1 se observă că, cu excepția adjectivului asemănător, -oare, conform principiului economiei limbii, predomină tendința de a exprima în același mod obiectul indirect al adjectivelor analizate — prin dativ. Trebuie menționat aici și identic, „care are aproape sau chiar aceleași proprietăți, la fel”, al cărui obiect indirect se exprimă prin prepoziția cu și cazul instrumental, de exemplu:

(21) Mâncați, poftiți. – Mamă, am mâncat atât de mult, nu mai vrem. – Gustați, poftiți. – Nu vrem, nu vrem, am mâncat foarte multe de toate. – Uite, Eglutė și Linas sunt la fel. DLKT

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 10

(22) Astfel, locuitorii UE vor fi mai bine protejați împotriva expulzării din țară; în multe privințe economice și sociale, situația lor va fi la fel ca a cetățenilor UE [situația]. DLKT

Așadar, în afară de cazurile izolate de „amestecare” a exprimării obiectului indirect, avem trei tipare predominante: dativul (egal, adecvat și altele asemenea), prepoziția în cu acuzativul (asemănător) și construcția cu prepoziția cu și instrumentalul (identic). Odată stabilită marcarea caracteristică a obiectului indirect al adjectivelor analizate în construcțiile diadice, este oportun să discutăm adjectivele derivate a căror semnificație implică aceleași două complemente de valență ca și semnificația cuvântului de bază. În continuare, se cuvine să analizăm modul în care exprimarea morfosintactică a actanților derivatelor adjectivale corespunde marcării actanților de valență ai cuvântului de bază. Sunt importante și diferențele semantice.

4. DERIVATE ALE ADJECTIVELOR ALELICE

A. Valeckienė, discutând sintagmele sintactice din LKG (LKG3 1976: 16t), susține că în sintagmele verbale și nominale se disting relații semantice diferite: sintagmele verbale exprimă relații obiectuale, iar sintagmele nominale corespunzătoare — relații obiectuale atributive (de determinare), cf.: construiește o casă și construcția casei. Vitas Labutis (1998: 91t) afirmă că sintagmele substantivale cu verbe și adjective, care conțin un genitiv, alte cazuri și construcții prepoziționale, uneori un infinitiv sau un participiu indeclinabil, au „o anumită valoare atributivă, descriptivă, cu o nuanță mai profund percepută de subiect, obiect sau o anumită circumstanță”. Așadar, în cazul nominalizărilor adjectivelor analizate, ne referim în continuare la atributele regente, adică la cele cerute de sensul substantivului derivat din adjectiv, a căror exprimare, după cum se va vedea, este legată de construcția de bază (monadică, respectiv diadică).

Axelis Holvoetas ir Artūras Judžentis (2003: 34), nagrinėdami veiksmažodinius daiktavardžius, atkreipia dėmesį į tai, kad „[d]aiktavardžio semantiškai reikalaujamų (reikšmes implikuojamų) papildymų sintaksinis būtinumas paprastai būna mažesnis nei atitinkamų veiksmažodžių“. Jurgis Pakerys (2006: 134t; dar žr. t. p.: 146) parodo, kad veiksmo pavadinimo konstrukcijose būtinųjų „dėmenų praleidimas būdingas“ ir „gali būti aiškinamas tam tikromis sąlygomis (apibendrin­tąja ir anaforine arba numanomąja vartosena)“.

Pe baza descrierii sintagmelor nominale realizate de E. Valiulytė în LKG și DLKG (LKG3 1976: 206, 224; pentru o opinie similară, vezi și Šukys 1998: 149, 393), putem spune că din

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 11

Substantivele derivate din adjective care guvernează dativul obiectului indirect sau construcții cu prepozițiile į ar su cer, la rândul lor, în mod corespunzător, dativul sau construcțiile cu prepozițiile menționate: gabumai muzikai (cf. gabūs muzikai); podobieństwo į mamą (cf. panašus į mamą) etc. În cazul de față, denumirile proprietăților abstractizate cu sufixul -umas deschid două poziții libere pentru constituenți dependenți: una dintre ele se află, de regulă, în prepoziție față de constituentul principal, iar cealaltă, în postpoziție. De exemplu, comparând construcția diadică folosită predicativ sūnus panašus į mamą cu construcția substantivală a denumirii proprietății sūnaus panašumas į mamą (buvo akivaizdus), observăm că ambii constituenți dependenți ai lui panašumas sunt guvernați de cuvântul de bază; constituentul dependent prepozițional, marcat prin genitiv (sūnaus), înlocuiește subiectul la nominativ al lui panašus, iar constituentul tipic postpozițional į mamą se asociază automat cu obiectul indirect al cuvântului de bază. Legăturile dintre exprimarea morfosintactică a actanților adjectivelor alelice în construcții diadice și marcarea atributelor substantivelor denominale adjectivale pot fi observate în enunțurile 23–34.

(23) El era în mod evident tratat ca adecvare a ordinii pământești tvarkos adekvatumas celei cerești (Republica lui Platon) sau adecvarea ordinii lucrurilor empirice (incluzând, fără îndoială, și oamenii) tvarkos adekvatumas față de ordinea matematico-simbolică tvarkai. DLKT

(24) Asemănarea funcțiilor propozițiilor subordonate funkcijų analogiškumą su cu părțile corespunzătoare ale propoziției dalimis este confirmată și de sinonimia și concurența lor adesea posibile. DLKT

(25) Totuși, potrivit unui angajat al „Poligonului”, nu contează numărul exponatelor din colecție, ci išvaizdos identiškumas față de exponatul autentic de tehnică pamin klui și calitatea lucrării efectuate. DLKT

(26) În luna mai a acestui an, LLRI s-a adresat în scris Ministerului Finanțelor, indicând taxe concrete al căror dydžio proporcingumas sąnaudoms ridică mari semne de întrebare și a propus elaborarea unei metodologii care să stabilească criteriile și procedura de determinare a cuantumului taxelor de stat. DLKT

(27) Corespondența coarnelor cu caii lėkiai lituanieni poate avea un substrat mitologic profund, caracteristic nu doar arealului cultural indo-european. Numeroase alte exemple confirmă, de asemenea, în gândirea simbolică ragų tapatumą žirgams ca nefiind întâmplătoare. DLKT

(28) Concepție heideggeriană: limba devine subiect, însă subiectul însuși îl înlătură. Filosofia occidentală tradițională, sau logocentrismul, a instituit subjekto tapatumą sau, idealul apropierii dintre gândire și limbă, dintre subiect și limbă. DLKT

(29) În cartea sa de memorii, descrie astfel impresia produsă de o imagine idilică asemănătoare: „Ca și cum s-ar fi deschis brusc un gol, în care se revarsă tot ce iubesc. Tapatumo su saule ir akmeniu senzația. DLKT

(30) Trecutul istoric al localităților se reflectă și în identitățile oamenilor în raport cu una sau alta dintre instituții, cu o anumită loc în narațiuni. Aici se găsesc și informații despre condițiile de odihnă și modalitățile de desfășurare a activităților recreative ale oamenilor. DLKT

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 12

(31) În limba engleză a fost publicată cartea lui Jean Chinoda Bolen „Zeițele din fiecare femeie”; aceasta vorbește despre arhetipurile feminine. Fiecare femeie poate descoperi asemănări cu o zeiță – Artemis, Persefona sau Demetra.

DLKT

(32) Arborele vinului. Nu vom vorbi deloc despre struguri. Și acest arbore nu are nicio asemănare cu strugurii.

DLKT

(33) Așa este lucrarea video a lui J. Barilaitė, în care ea surprinde prin fereastra grajdului și peisajul tipic al câmpurilor lituaniene (asemănarea lui cu peisajul lui P. Kalpokas atârnat în apropiere este evidentă), și nu-i mai dă drumul. DLKT

(34) Linia amintește atât de paralela femeie-animal a lui A. Vaičiulaitis („Femeia aruncă la asfințit”), cât și de tipul femeii independente al lui N. Mazalaitė („Străinii”). Asemănarea cu creația neoromanticilor ar trebui evaluată²⁸ drept o trăsătură pozitivă a colecției, deoarece nu este vorba de o generare intenționată de idei, ci de o revenire firească. DLKT

Din datele DLKT prezentate în tabelul 2 reiese că, prin analogie cu exprimarea obiectului indirect al cuvântului de bază în construcțiile diadice, astfel de denumiri ale proprietăților guvernează și dativul și construcțiile cu prepozițiile į, su. Exemplele puține din DLKT nu permit să se generalizeze dacă, din punct de vedere cantitativ, construcțiile cu denumiri ale proprietăților reflectă exprimarea obiectului indirect al adjectivelor. Pe de altă parte, comparând marcarea obiectului indirect pentru bazele lexicale panašus, tapatus (cf. tabelul 1) cu membrul postpozițional al derivatelor panašumas, tapatumas, iese în evidență utilizarea mai frecventă a prepoziției su și a instrumentalului. În cazul lui Tapatumas, folosirea construcției cu prepoziția su poate fi explicată în două feluri: utilizarea lui su în construcția cu denumirea unei proprietăți este preluată din construcțiile diadice de bază (cf. în enunțul 30 oamenii sunt identici cu una sau alta dintre instituții, cu un anumit loc) sau din construcțiile monadice (oamenii, identici cu una sau alta dintre instituții, cu un anumit loc). Această din urmă interpretare a construcției cu prepoziția su devine relevantă și, de exemplu, în enunțul 33.

²⁸ Cf. exprimarea obiectului indirect în letonă prin dativ cu adjectivul līdzīgs „asemănător”: bērns līdzīgs tēvam; nekā tam līdzīga.

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 13

TABELUL 2. Exprimarea constituentului dependent postpozițional al substantivelor adjectivale în DLKT

Substantiv adjectival

Exprimarea actantului corespunzător obiectului indirect

Numărul de propoziții

În ACC

DAT

CU INSTR

adecvare

28 (100%)

28 (100%)

analogie

–

–

1 (100%)

1 (100%)

echivalență

–

–

–

–²⁹

identitate

–

2 (66,7%)

1 (33,3%)

3 (100%)

paralelism

–

–

–

–

egalitate

–

–

–

–

asemănare

98 (57,3%)

2 (1,2%)

71 (41,5%)

171 (100%)

paralelism

–

–

–

–

proporționalitate

–

3 (100%)

–

3 (100%)

simetrie

–

–

1 (100%)

1 (100%)

sinonimie

–

1 (100%)

–

1 (100%)

perpendicularitate

–

–

–

–

identitate

–

26 (57,8%)

19 (42,2%)

45 (100%)

uniformitate

–

1 (100%)

–

1 (100%)

ÎN TOTAL:

98 (38,6%)

63 (24,8%)

93 (36,6%)

254 (100%)

O justificare mai clară pentru utilizarea prepoziției su în construcțiile cu denumiri de proprietăți, bazată pe construcții monadice, se observă în enunțurile 35–37, comparativ cu enunțurile 3–4, unde complementul dependent al substantivului panašumas, exprimat cu su și cazul instrumental, poate fi înțeles ca fiind pragmatic mai puțin important decât complementul care poate fi sau este exprimat la genitiv. În cazurile în care participanții la situația reciprocă au aceeași importanță (ca în enunțurile 1–2), complementele dependente ale lui panašumas sunt exprimate prin forma de plural sau prin două substantive ori pronume legate prin conjuncția coordonatoare ir (vezi enunțurile 38–41). Enunțurile 42–43 arată că relația reciprocă poate fi actualizată

²⁹ „–” înseamnă că DLKT oferă numai exemple care pot fi legate derivativ de construcțiile monadice. De exemplu: Potrivit lui Jonas Laužikas, „impactul general al mediului se bazează pe experiență și trăire” [10, p. 40]. Cu alte cuvinte, „adecvarea structurilor psihice și a structurilor mediului (identitatea de aceeași natură) constituie temeiul acțiunii”. Pentru a evalua echivalența semantică a structurilor obiectuale și relaționale, se determină un cluster de obiecte — obiectele terminale comune ambelor scheme. Apoi, alți traducători compară echivalența celor două versiuni.

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 14

dublând exprimarea sa – folosind modificatorul reciproc; similar ca în propozițiile 6–8 (vezi și mai jos). Folosirea prepoziției cu și a instrumentalului cu substantivul asemănare este, poate, influențată de a se asemăna (vezi mai jos).

(35) Te voi întrece. Mănâncă repede și spune: – Eu am câștigat, iar tu nu ai câștigat. Mâncăm ciocolată. Linas spune: – O voi împărți, eu sunt cel care împarte. Din cauza asemănării cu tata, repet (cf. el seamănă cu tata): – Amândoi suntem foarte așa. După câteva minute, Linas: – Suntem foarte așa ca ursul. DLKT

(36) Înainte de aceasta, reușise să-și asigure sprijinul unuia dintre cei cinci alegători. Dl Forteinas a negat orice asemănare cu J. M. Le Pen (cf. dl Forteinas a negat că seamănă cu Le Pen), dar declarațiile sale au sporit tensiunea într-o țară mică, în care imigranții de origine nonoccidentală reprezintă aproape 10% din populație. DLKT

(37) Am scris despre sistemul politic al Lituaniei și în lucrarea mea de masterat. Lituania are multe asemănări cu Norvegia (cf. Lituania seamănă cu Norvegia³⁰) – este o țară mică, cu un sector agricol mare, acest popor are o istorie îndelungată... – Care considerați că sunt principalele probleme? DLKT

(38) Scenariștii serialului în care a jucat Lilija au fost foarte impresionați de asemănarea dintre mamă și fiică. DLKT

(39) Aceste caracteristici sunt comune multor lucruri (chiar și omului, mărului sau troleibuzului). Prin urmare, ele nu spun nimic despre masă sau scaun. Asemănarea dintre masă și scaun este definită de cu totul alte caracteristici – ambele sunt piese de mobilier, de obicei din lemn și cu patru picioare. DLKT

(40) Markas aranja vasele cu gesturi largi, în timp ce Hela o privea liniștită pe fiica sa alături de Harius. Karina arăta foarte bine, așa că, dacă Markas a observat asemănarea dintre cei doi, a fost doar un compliment. DLKT

(41) Toate aceste exemple prezintă asemănarea cuvintelor, asociate atât cu o persoană, cât și cu cealaltă; totuși, fiecărui lucru i se păstrează sensul distinct, iar celui perisabil i se atribuie ceea ce este perisabil. DLKT

(42) Nu se poate demonstra că așezarea Kubilėliai este tipologic și cultural diferită de siturile neoliticului târziu din cursul inferior al Nemunasului și nici asemănarea lor reciprocă; și, oricât de ciudat ar părea, nici apropierea de complexul Lampėdžiai din mezoliticul târziu (oare acest lucru nu arată că complexul Kubilėliai nu este unul pur?). DLKT

(43) Svarbiausia – „jausti“ ir „suprasti“ raidą. Taigi vaikų psichikos raidų tarpusavio panašumą lemia ne vien amžius. Tapatinti amžių ir raidą yra žalinga, – sako K. Otto. DLKT

³⁰ Vezi și propoziția DLKT: Economia Finlandei depinde foarte mult de exporturi. Și exporturile noastre atât spre Est, cât și spre Vest au avut mari dificultăți. În această privință, semănăm cu Lituania – când am aderat la UE, situația noastră economică era foarte dificilă. Nu am vrut să le spunem oamenilor: dacă vom adera la UE, totul se va îmbunătăți.

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 15

În cazul derivatelor adjectivale în -umas, relația dintre doi sau mai mulți actanți poate fi exprimată și printr-o construcție cu prepoziția tarp și genitivul³¹. J. Šukys (1998: 512tt) afirmă că, de exemplu, în propozițiile Tarp tėvo ir sūnaus kilo ginčas, Tarp abiejų šalių prasidės derybos, prepoziția tarp cu genitivul, care este de obicei la plural, iar dacă este la singular, trebuie să fie cel puțin două forme de genitiv, exprimă obiectul, mai exact obiectele între care există o discrepanță, au loc conflicte sau se desfășoară comunicarea³². Așadar, pentru a determina funcția sintactică, ar trebui să punem aici întrebarea kilo ar prasidės TAR P KO? Dar este posibilă și întrebarea kilo KUR? (cf. ginčas kilo čia, klasėje³³). J. Šukys scrie că, atunci când construcțiile cu prepoziția tarp cu valoare obiectuală determină un substantiv, ele devin atributive, de exemplu Plečiasi bendradarbiavimas (CE FEL DE?) tarp Baltijos valstybių. Aici, potrivit lui (Šukys 1998: 517), sunt posibile și forme de genitiv, de exemplu Baltijos valstybių bendradarbiavimas; „folosirea genitivului exprimă ideea mai succint și mai firesc”³⁴. Semantic, construcția tarp este legată de cuvântul ginčas cu funcție de subiect în propoziția Tarp tėvo ir sūnaus kilo ginčas (ÎNTRE CE? AL CUI?), la fel ca în propozițiile 45–46. E. Valiulytė (LKG3 1976: 216), discutând grupurile nominale cu prepoziția tarp, scrie că acestea exprimă relații obiectuale atributive, de exemplu: E caraghios, se pare – ce fel de prietenie poate exista între o pisică, un câine și un păstor; Pacea dintre ei și noi este imposibilă. Iar „[c]ontrucțiile cu valoare obiectuală sunt formate din verbe care exprimă o acțiune reciprocă, împreună cu prepoziția tarp și pronumele reflexiv savęs, de exemplu: sus ižvalgė tarp savęs, nesutaria tarp savęs. <...> [Caii] se înțeleg foarte bine între ei” (LKG3 1976: 105).

(44) SOCRATE. Așadar, este limpede că nenorocirea celor a căror opinie despre ceea ce există este greșită și care se lasă înșelați este cauzată de un anumit asemănare între lucruri. FEDRU. Da, așa se întâmplă. DLKT

(45) Într-un orășel vechi, al cărui nume fusese uitat de mult, trăiau două surori. Aveau câte nouăsprezece ani. Odată cu asemănarea dintre surori s-a sfârșit și aceasta. DLKT

31 Îi sunt sincer recunoscătoare dr. Rolandui Mikulskui pentru observațiile și ideile care m-au ajutat să caut cauzele folosirii construcțiilor cu tarp.

32 Pentru opinii similare ale lui J. Šukys și A. Pupkys, vezi și KP S2 2003: 107. Compară și nota de subsol 10.

33 Legătura cu valoarea locativă se observă și în propoziția din DLKT: Desigur, nu eram adevăratul meu Moloi de la fundul mării, fiindcă ceasul uscării lui nu venise încă. Totuși, eram liniștit în privința trăsăturilor principale: existase o asemănare între ele. Și, dacă discrepanța ar fi fost mult mai mare, nu ar fi trebuit să regret din cauza ei.

34 Plg. dar J. Šukio (1978: 108) mintį: „kai išblukusios vietos reikšmės konstrukcija apibūdina ne veiksmažodį, o daiktavardį, geriau pabrėžti požymį ir prielinksnio tarp konstrukciją keisti kilmininku. Pvz.: Mokslininkams rūpi priežastiniai ryšiai tarp reiškinių (geriau priežastiniai reiškinių ryšiai)“.

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aptankų raiška | 16

(46) Munca strungarului este curată și nu are nimic de-a face cu scurgerea apelor reziduale. Totuși, o asemănare între strungar și instalatorul de canalizare există totuși. Rezultatul muncii amândurora îl constituie piese. DLKT

Ținând seama de ideea lui J. Šukys că în Tarp tėvo ir sūnaus kilo ginčas construcția tarp cu valoare obiectuală este legată de predicat (verbul) kilo, ar trebui să spunem că același lucru se întâmplă, de exemplu, în propoziția 47, unde predicatul este randame (ÎNTRE CE?). Din punct de vedere sintactic, aici se poate observa, se pare, o legătură cu construcțiile cu prepoziția tarp de valoare circumstanțială, locativă, din propozițiile în care un al treilea obiect este situat între două (sau mai multe) obiecte concrete (sau ansambluri ale acestora), de exemplu Laivas įstrigo (KUR?) tarp ledų (citat după Šukys 1998: 513). În propozițiile 47–49, construcțiile cu tarp se formează pe baza construcțiilor locative cu tarp; ele exprimă spațiul în care se manifestă însușirea, în timp ce în propozițiile 44–46 sunt folosite atributiv. Semantic, o astfel de construcție cu tarp este legată de cuvântul asemănare, care implică o relație reciprocă și care, printr-un transfer semantic, poate fi conceput ca un fel de obiect abstract (lucru) (cf. Kokį (panašų) daiktą suradote (KUR?) tarp manęs ir savo išrinktosios). Cum se leagă o astfel de construcție locativă cu tarp de construcția tarp savęs, care exprimă în mod inerent o relație reciprocă? Tarp savęs yra un modificator orientat spre subiect, adică legat semantic de acesta (Jie yra panašūs tarp savęs). Și construcția cu tarp, tipic circumstanțială, are o legătură semantică cu argumentul predicatului, adică o orientare³⁵; dintr-un modificator, ea poate fi promovată (engl. promoted) la statutul de complement (Tarp jų (KUR? KIENO?) yra panašumo; Panašumas (KOKS? KIENO?) tarp seserų čia ir baigėsi).

(47) Totuși, cele mai multe asemănări le găsim între povestirea lui Helmod și capitolul al șaselea din viața lui Lebuin, unde este descrisă în detaliu deosebit de amănunțit adunarea anuală a uniunii triburilor saxone. DLKT

(48) Bandžiau pamiršti. Veltui. Niekas kitas man Jūsų neatstos. Gal nusipelniau bent taurės šampano? P. S. Audriau, nuoširdžiai gailiuosi Jūsų. Kokį panašumą suradote tarp manęs ir savo išrinktosios? Gal skambinote Jūs? Kamoja­tės be reikalo, nes aš ne ta. DLKT

(49) Atitudinea omului de știință față de lumea senzorială este cu totul opusă. Lumea sa invizibilă este cu totul altfel decât cea vizibilă. Între ele nu există nicio asemănare și nicio simetrie. Strivind fenomenul cu cleștele metodei, omul de știință încearcă să apuce și să supună voinței sale „însăși” ființa transcendentă. DLKT

J. Pakerys (2006: 125) atkreipia dėmesį, kad darybos požiūriu daiktavardinis junginys bendradarbiavimas tarp rašytojo ir vertėjo yra susijęs su veiksmažodiniu rašytojas ir vertėjas bendradarbiauja (t. y. monadinėmis konstrukcijomis). Vadinasi, daiktavardinis panašumas tarp tekintojo

³⁵ Orientacijos terminas vartojamas pagal A. Holvoet (2009: 99).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 17

și al scurgerii în propoziția 46 exprimă relații atributive similare cu ale mamei și fiicei (cf. relația lor) asemănarea din propoziția 38. Comparând construcțiile cu prepoziția între cu construcțiile monadice din propozițiile 1–2, 5–7, cauzele gramaticale și semantice ale folosirii lui între trebuie căutate comparându-le pe acestea din urmă cu cele folosite în propozițiile 38–43.

Exemplele furnizate de DLKT arată că alegerea construcțiilor cu prepoziția între este influențată de extinderea sintactică a grupului nominal: se alege între atunci când nucleul grupului nominal și/sau determinanții săi au propriile modificatoare (atribute) (vezi enunțurile 50–54; cf. și enunțul 41). Folosirea lui între este determinată și de exprimarea categorială a determinanților (vezi enunțurile 55–57; cf. și enunțul 48). La examinarea enunțului 58, atrage atenția posibilitatea unei interpretări duble: relația reciprocă este exprimată între copii și persoanele importante pentru ei (asemănător, de exemplu, enunțului 57) sau între copiii înșiși, ca grup închis (în engleză bounded set), și, totodată, persoanele importante pentru ei. Faptul că perceperea și actualizarea tuturor mutuanților ca grup închis influențează exprimarea relației reciproce se observă și în enunțurile 59–61. Prin urmare, în cazurile în care se dorește actualizarea sau se actualizează și se specifică relația reciprocă în cadrul unui grup închis de mutuanți, se alege unii cu alții, între ei, iar când fiecare mutuant este considerat separat – unul către celălalt sau similar (vezi enunțurile 62–63; cf. și enunțurile 5–7)³⁶. Faptul că exprimarea actualizării și specificării relației reciproce poate fi limitată de parametrii semantici ai situației reciproce, mai exact de parametrul configurației (în engleză configuration)³⁷, se observă și în enunțul 64, unde unul către celălalt este determinat de așa-numita configurație lanțului (în engleză chain)³⁸ (așa cum, în enunțul 61, este determinată de configurația perechii (în engleză pair)³⁹). Dar acest aspect ar trebui examinat separat, mai în detaliu.

(50) Jo tapyba plati ir galinga. Cezanne'as išvyko gyventi ir tapyti į Provansą, retai iš čia teišvažiuodamas. Pissarro: „Kaip keista matyti panašumą tarp jo Overo ir mano Pontuazo peizažų (plg. keista matyti jo ir mano peizažų panašumą;?keista matyti jo Overo ir mano Pontuazo peizažų panašumą)! Iš tikro, juk mes visada buvome kartu! DLKT

³⁶ Cf. „[P]e expresia între ei nu ar trebui să o folosim în exces, mai ales când dublează forma reflexivă a verbului și când reiese clar din propoziție ce participanți și cum sunt legați de acțiune. În loc să se spună Ei doi, când se întâlnesc, se ceartă mereu între ei este suficient să se spună cei doi se ceartă mereu când se întâlnesc” (Šukys 1998: 515).

³⁷ „Parametrul <...> configurației configuration intră în funcțiune odată ce sunt implicați mai mulți participanți, deoarece atunci pot varia și permutările posibile privind cine acționează asupra cui” (Majid, Evans, Gaby, Levinson 2011: 31).

³⁸ „A ar putea acționa asupra lui B, care ar putea acționa asupra lui C, care ar putea acționa asupra lui D, rezultând o serie liniară de evenimente (A → B → C → D)” (Majid, Evans, Gaby, Levinson 2011: 32t).

³⁹ „A și B, și la fel C și D, ar putea fi într-o interacțiune simetrică puternică, dar fără nicio interacțiune între perechi (A ↔ B; C ↔ D)” (Majid, Evans, Gaby, Levinson 2011: 32t).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 18

(51) O. Špengleris ir jo pasekėjai buvo ne vieninteliai, matę panašumų tarp dabartinės „nusileidžiančios“ Europos ir gestančio antikinio pasaulio (plg. matę Europos ir antikinio pasaulio panašumą,?matę „nusileidžiančios“ Europos ir gestančio antikinio pasaulio panašumą). DLKT

(52) Poliția informa oficial despre astfel de infracțiuni prin comunicate oficiale; în plus, jurnaliștii din Florida observau adesea asemănări între infracțiunile comise în locuri aflate la mare distanță unele de altele și scriau despre ele (cf.?observau asemănări între infracțiunile comise în locuri aflate la mare distanță unele de altele și scriau despre ele). DLKT

(53) Se lasă cuprins de impresia unei simfonii; i se pare că toate evenimentele vieții și ale lumii îi trec prin fața ochilor. Însă, revenindu-și, nu poate indica nicio asemănare între interpretare și ceea ce a văzut (cf.?nu poate indica nicio asemănare între interpretare și ceea ce a văzut). DLKT

(54) Nėra svarūs atribucijos argumentai, kad tai tik įžanga į rimtesnį darbą. Beje, keletas tyrinėtojų palaikė nuomonę, kad yra kažkokio netgi portretinio panašumo tarp Miuncheno miniatiūros ir Telšių paveikslo (plg.?yra kažkokio, netgi portretinio Miuncheno miniatiūros ir Telšių paveikslo panašumo). Neigiantys šią panašumą pavyzdžiu pasitelkė austrų imperatoriaus Franco II (1768–1835) portretą. DLKT

(55) Voi mărturisi cu sinceritate: nu văd nicio asemănare între noi și voi (cf. *nu văd nicio asemănare între noi și voi). Poate tocmai de aceea suntem interesanți și atrăgători unii pentru alții. Italianul este estonian, lituanianul – nu. DLKT

(56) [Atkreipė] dėmesį į Vico 1777 metais, tačiau iki 1797 metų nė vienoje savo publikacijoje jo nepaminį, o vėliau detaliai Vico koncepcijos nenagrinėja ir panašumų tarp savęs bei Vico neįžvelgia (plg.?ir savo bei Vico panašumų neįžvelgia). DLKT

(57) Cauți paralele între tine și personajele pe care le întruchipezi (cf. *cauți paralele între tine și personajele pe care le întruchipezi)? Când creezi personaje, vezi că unele dintre ele au multe trăsături pe care le ai și tu. Atât despre paralele. DLKT

(58) Sentimentul valorii de sine sporește la copiii care găsesc asemănări între ei și oamenii importanți pentru ei. DLKT

(59) Iar axiomele geometriei euclidiene – „Cele egale cu unul și același sunt egale și între ele” sau „Întregul este mai mare decât partea” – nu ridică nicio îndoială. DLKT

(60) Observ doar că acești copii ai exilului sunt parcă o categorie aparte de tineri: ei nu se afirmă prea mult nicăieri, comunică mai mult între ei, nu cu ceilalți, ci între ei. Iar comunicarea lor este mult mai tăcută, nu ca a tuturor acestora. DLKT

(61) 44 de participante au concurat în sistem elvețian (10 runde). Fiecare pereche a jucat între membrii săi (una împotriva celeilalte) câte două partide — cu piesele albe și, respectiv, negre. DLKT

(62) Amândoi semănau unul cu celălalt ca doi gemeni; îi puteai deosebi doar după stelele înnegrite de pe epoleți: șeful avea patru, iar șoferul două. DLKT

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 19

(63) Šalia kaimiečių iš Konijos figūros: motina, tėvas, duktė, senelis, dėdė, visi panašūs vienas į kitą kaip du vandens lašai – tai rezultatas daugybės tarpusavio santykių. DLKT⁴⁰

(64) Pe urmele Vedantei, ale daoismului, stoicismului, sufismului și panteismului s-a înaintat treptat către o concepție obiectivă despre absolut. Pașii semănau unul cu celălalt (*între ei), deoarece se repeta mereu același lucru, dar erau și diferiți, fiindcă duceau înainte — către maturizarea conștiinței umane. DLKT

Avem denumiri ale purtătorului unei însușiri adjectivale formate cu sufixul –muo de la statmenas, lygus – statmuo „dreaptă perpendiculară”⁴¹, lygmuo „echivalent, substitut perfect”, iar cu terminația -ė de la lygiagretus, paralelus – lygiagretė „dreaptă aflată în același plan cu o altă dreaptă și care nu o intersectează, paralelă”, paralelė „dreaptă sau plan paralel cu o altă dreaptă sau cu un alt plan”, prin care „un lucru <...> este denumit în funcție de o însușire exterioară (culoare, formă, dimensiune etc.)” (LKG1 1965: 357, 366; DLKG 2006: 122). Să comparăm enunțurile 65–73. Din ele reiese că astfel de denumiri ale purtătorului unei însușiri au un singur constituent dependent: dativul copiat dintr-un grup adjectival (statmenas kam, lygiagretus su kuo) în construcțiile denumitoare ale purtătorului însușirii sau construcția cu prepoziția su și cazul instrumental, care poate rămâne implicit, ca în enunțurile 71–72. În aceste enunțuri se observă reducerea actanților valențiali ai denumirilor purtătorilor însușirilor. În enunțul 73, construcția cu prepoziția tarp și genitivul rămâne ambiguă: ea poate fi înțeleasă ca exprimare a unui actant locativ al predicatului (brėžti) (a trasa UNDE? — cercul este trasat între drepte (cf. pe tablă)), fie ca unul dintre argumentele lui brėžti — locul exprimat atributiv al unei lygiagretės⁴² (CE fel de paralelă să trasezi?), delimitat de două obiecte (un adult și un copil); lygiagretė se află în același plan cu acestea, mai exact, între ele (cf. paralelismul dintre ele era discutabil).

(65) Pe baza rezultatelor experimentului putem formula următoarele concluzii, numite legea reflexiei luminii: • raza incidentă, raza reflectată și perpendiculara pe suprafața oglinzii în punctul de incidență al razei se află în același plan. DLKT

⁴⁰ Vezi și utilizarea din DLKT, în care este actualizat un participant distinct la o situație reciprocă: Toți acești mari duci, își amintea Koko, erau asemănători unul cu celălalt: chip frumos, lipsit de înțeles, ochi verzi, mâini subțiri... Aristocrația poate fi comparată, într-o anumită măsură, cu oamenii care, după ce au stat în împărăția adevărului, unde, potrivit lui Meister Eckhart, „arhanghelul, musca și spiritul seamănă unul cu celălalt”, și-au pierdut brusc darul vorbirii. ⁴¹ Dalija Tekorienė, discutând însușirile exprimate prin formele de gen neutru ale adjectivelor relaționale [altfel spus, alelice], afirmă că „ele se pot baza pe <...> relații spațiale: paralelă, perpendiculară, îndepărtată, apropiată, de exemplu: Nu acorda atenție la ceea ce este perpendicular pe plan” (Tekorienė 1990: 74). ⁴² Cf. definiția substantivului lygiagretė din LKŽe: „dreaptă aflată în același plan cu o altă dreaptă cu o altă dreaptă și care nu o intersectează, paralelă” (sublinierea îmi aparține — L. V.-S).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 20

(66) Matome, kad tas pluoštas, pasiekęs veidrodėlį, nuo jo atsispindi. Iš veidrodėlio taško, į kurį krinta šviesos spindulys, iškelkime statmenį to veidrodėlio paviršiui. DLKT

(67) Per šviesos kritimo į vandenį tašką mintyse išveskime statmenį vandens paviršiui. Matysime, kad, pereidamas iš oro į vandenį, šviesos spindulys priartėja prie to statmens. DLKT

(68) Iš rombo ABCD įstrižainių sankirtos taško O iškeltas statmuo OM rombo plokštumai. Įrodykite, kad taškas M yra vienodai nutolęs nuo visų rombo kraštinių. DLKT

(69) Un om nu este egal cu altul⁴³. LKŽ

(70) Todėl belieka pasitelkti apytikslį mąstymą ir apytiksles analogijas. Man, sakykim, atrodo visai įmanoma brėžti lygiagretę (plg. paralelę) su erotiniu malonumu (plg. erotiniam malonumui). Tokio sugretinimo neatsisako ir Barthes’as. DLKT

(71) Drept este doar cel care răspunde în fața propriei conștiințe. Fiindcă, dacă vrei să găsești un unghi drept, trebuie să știi să duci⁴⁴ perpendiculara din cer pe pământ. Iubirea, speranța și visul – toate acestea sunt frumoase, dar chiar și cei care se află sus trebuie să coboare jos, în iadul lăuntric. DLKT

(72) Din punctul de intersecție a liniilor se coboară pe axa absciselor⁴⁵ perpendiculara, care arată în ce punct al abscisei se află moda. DLKT

(73) Femeia propune să traseze⁴⁶ o paralelă între un adult și un copil: dacă copilului îi este frică de o cameră întunecată, găsim o soluție – îi propunem să aprindă lumina. DLKT

Dintre adjectivele discutate sunt posibile și următoarele derivate care exprimă desfășurarea unui proces – verbe intranzitive cu sufixul -ėti⁴⁷: (su-)a deveni mai asemănător⁴⁸ „a deveni (mai) asemănător”, (su-)a deveni identic „a deveni

⁴³ Cf.: [Cristos] este chipul asemănător (egalul) lui Dumnezeu. LKŽₑ

⁴⁴ Cf. descrierea valențială a verbului a conduce „a întinde, a amenaja, a construi ceva lung” din Dicționarul de combinabilitate al verbelor limbii lituaniene al lui N. Sližienė (2004: 439).

⁴⁵ Cf. descrierea valențială a verbului a coborî „a trasa de sus în jos (despre o perpendiculară)” din Dicționarul de combinabilitate al verbelor limbii lituaniene al lui N. Sližienė (1998: 44).

Se pare că, după valența lui a coborî, este folosit greșit adjectivul perpendicular pe în propoziția Pentru a obține dreapta a, perpendiculară pe dreapta b, trebuie să îndoim foaia de hârtie astfel încât cele două părți ale dreptei b să se suprapună. Linia de îndoire se numește dreaptă perpendiculară pe dreapta b. DLKT

⁴⁶ Cf. descrierea valențială a verbului a trasa „a conduce, a trage (o linie)” din Dicționarul de combinabilitate al verbelor limbii lituaniene al lui N. Sližienė (1994: 155).

⁴⁷ Evalda Jakaitienė DLKG (2006: 390) tokius būdvardinius veiksmažodžius vadina būvio kaitos (mutatyviniais).

⁴⁸ Cf. marcarea constituentelor dependente în construcția denumirii acțiunii: Așadar, desăvârșirea creștină este devenirea asemenea lui Cristos, precum și schimbarea și reînnoirea omului, întemeiate pe convertirea continuă și trecerea în realitatea eshatologică. Sfințenia este o devenire continuă împreună cu Cristos, conformarea vieții proprii la voința Tatălui și la planurile Providenței. Sfânt este preotul care împlinește cu râvnă voința lui Dumnezeu. DLKT

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška |21

„însuși”⁴⁹, (a se-)uniformiza „a deveni mai uniform, uniform”. Astfel de verbe telice de acțiune punctuală sau de desfășurare a unui proces pot exprima, „în funcție de textul în care sunt folosite, 1) apariția treptată a unei proprietăți și 2) intensificarea treptată a unei proprietăți”⁵⁰ (DLKG 2006: 390). Construcția cu prepoziția į este regentă și pentru derivatul verbului nešti, panėšėti⁵¹, în exemplul 74.

Exemplele 74–81 arată că marcarea obiectului indirect al verbelor denominale adjectivale coincide uneori cu marcarea obiectului indirect al adjectivului de bază, iar alteori diferă de aceasta. Pe baza materialului oferit de DLKT, putem discuta mai concret exprimarea obiectului indirect cu formele finite ale tuturor persoanelor și numerelor ale verbelor panėšėti, panėšėti, supanašėti. În propozițiile cu formele finite panąšėti și panėšėti, obiectul indirect se exprimă prin prepoziția į și acuzativ (în toate cele 200 și, respectiv, 450 de propoziții disponibile), iar în propozițiile cu formele finite supanašėti, există tendința de a exprima obiectul indirect prin prepoziția su și instrumental (acesta apare în 93,3% dintre exemplele disponibile, adică în 70 din 75 de propoziții)⁵². Se constată că marcarea obiectului indirect al verbelor denominale adjectivale este legată de trăsăturile aspectuale inerente ale acestor verbe. Obiectul indirect al stării imperfective panėšėti sau al procesului panąšėti este exprimat prin prepoziția į și acuzativ, adică prin analogie cu panašus; cu verbul de proces perfectiv supanašėti, acesta este exprimat mai frecvent prin alegerea unei alte construcții reciproce de marcare – construcția cu prepoziția su (cf. și: Astronomii socotesc începutul primăverii de la 23 martie, când ziua devine egală cu noaptea (DLKT)⁵³; După ce crește, depășește alte ierburi și se compară cu copacii lyginas srš. (LKŽė); În Skity, femeile se compară cu bărbații în vitejie] S.Dauk. (LKŽė); Învățătura voastră se compară cu tortura (LKŽė)).

⁴⁹ Cf.: Îngustarea sferei de utilizare și însăși apropierea limbii de limba germană au subminat în cele din urmă prestigiul limbii lituaniene și i-au diminuat valoarea în conștiința lituanienilor (citat după http://mokslolietuva.lt/2014/07/prisilietus-prie-atgrasios-problemos/). Aici identificarea actorului cu personajularta (citat: http://www.zodynas.lt/terminu-zodynas/t/tapatejimas). Totuși, numai astfel el se unește cu Cerul și depășește planul umanului — dar nu transcenzându-l, ci mai degrabă, prin intermediul lui, identificându-se cu Cerul, adică „spărgând” în el spațiul antropocosmic DLKT.

⁵⁰ Panašios nuomonės laikosi ir Klementina Vosylýtė (1995: 70): „lietuvių kalboje priesagos -ėti veiksmažodžių vediniai iš kokybinių būdvardžių paprastai reiškia procesą – laipsnišką pagrindiniu žodžiu pasakytos ypatybės įgijimą arba stiprėjimą“.

⁵¹ Apie tai, kad panėšėti yra veiksmažodinis nešti vedinys plačiau žr. Vosylýtė (1995: 70tt). Skirtingos nuomonės laikosi J. Šukys (1998: 393) ir teigia, kad „iš būdvardžių prielinksnio į konstrukcijos reikalauja būdvardis panašus ir jo vediniai – daiktavardis panašumas, veiksmažodis panėšėti“.

⁵² Aceleași tendințe de marcare morfosintactică se observă și în exemplele de utilizare a substantivului verbal supanašėjimas oferite de DLKT (în cele 32 de propoziții găsite, se folosește prepoziția su și instrumentalul), cf.: Asemănarea celor care participă cu acel lucru de care sunt părtași se realizează prin asemănarea cu acel lucru la care au parte, atingându-se astfel adevărata identitate cu acel lucru. Identitatea celor care participă, realizată cu adevărat prin asemănarea cu obiectul participării este îndumnezeirea celor vrednici.

⁵³ Pentru detalii despre valoarea reciprocă exprimată în lituaniană prin prefixele su și su-si, vezi Geniušienė (2007: 653tt).

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška |22

(74) Cu ochii holbați, privea fix mașina răsturnată, care [mașina] de departe semăna cu un șopron doborât de furtună.

(cituojama pagal Šukys 1998: 393)

(75) Fiul [P] semăna tot mai mult cu tatăl său [Comp]. (citat după Sližienė 1998: 115)

(76) Sfântul Augustin spune: „Sufletul se aseamănă cu ceea ce iubește”. DLKT

(77) Nieko tikroviškesnio ir nepamatysi – net balkšvi debesėliai ir tie supanašėjo su žeme⁵⁴. DLKT

(78) Tavo juodi antakiai supanašėjo į sparnus, gaubiančius žalias žvaigždes. DLKT

(79) Vėlyvojoje klasikinėje romėnų teisėje prokuratoriaus padėtis apskritai laipsniškai tapatėjo su kognitoriaus padėtimi. Google

(80) Jaučiasi, kad daugumos prekių kainos vienodėja su anksčiau buvusiomis [kainomis] litais. Google

(81) Kam mes būsime įdomūs, jei pasiduosime globalizmui ir neteksime savitumo? – Be savitumo žmogus suvienodėja su kitais. Google

5. CONCLUZII

Definiția semantică a actanților predicatelor adjectivale coreferențiale orientate spre subiect depinde de interpretarea reciprocă a participanților la situație, adică de participantul (participanții) la situație ales (aleși) drept punct de referință. Acest lucru corespunde alegerii construcțiilor reciproce (monadice, respectiv diadice). În cazurile în care toți participanții la situația reciprocă sunt aleși drept punct de referință și sunt exprimați ca subiect în construcțiile monadice, relația reciprocă poate fi actualizată și specificată prin marcatori reciproci coreferențiali cu nominativul subiectului. Parametrii semantici ai relației reciproce și perceperea mutuanților ca grup închis influențează alegerea construcțiilor reciproce. Anafora reciprocă actualizează fiecare participant în mod individual (Jonas ir Marytė panašūs vienas į kitą; Abudu panašūs vienas į kitą), tarpusavyje ar tarp savęs – grupul închis de participanți (Jie panašūs tarpusavyje; tarp savęs).

În construcțiile monadice, complementele adjectivului bivalent sunt exprimate printr-un substantiv sau pronume la nominativ plural, având funcția de subiect (Jiedu yra panašūs), prin două substantive sau pronume la nominativ, coordonate cu ir (Jonukas ir Marytė yra panašūs), sau printr-un substantiv ori pronume la nominativ, însoțit de prepoziția su și de o construcție la instrumental (Jonukas su Maryte yra panašūs).

⁵⁴ De asemenea, cf. exemplul din DLKT: Esi ne toks kaip jie, o supanašėti nesistengei. – Supanašėti? Su kuo? Aš vis dar skiriu sąvokas – tauta ir liaudis. – Bet sutinki, jog kiekviena tauta turi tokią valdžią, kokios ji nusipelnė? Šachas!

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška |23

Complementul adjectivului care, în construcțiile diadice, are funcția de obiect indirect este marcat conform a trei strategii predominante: prin dativ (lygus, lygiagretus, statmenas, tapatus etc.), prin prepoziția į cu acuzativul (panašus) sau prin prepoziția su și instrumentalul (vienodas). Dativul este ales în virtutea principiului economiei limbii.

Derivatele adjectivale păstrează sensul reciproc inerent și valența cuvântului-bază. În construcțiile care denumesc o proprietate sau un posesor al proprietății, complementele pot rămâne implicite. În construcțiile care denumesc posesorii unei proprietăți, necesitatea sintactică a constituentului dependent este mai redusă.

În construcțiile de denumire a proprietății derivate din construcții monadice, subiectul este marcat prin genitiv (jų panašumas (jie yra panašūs); Jonuko ir Marytės panašumas (Jonukas ir Marytė yra panašūs)) sau prin genitiv și prepoziția su, împreună cu o construcție la instrumental Jonuko su Maryte panašumas (Jonukas su Maryte yra panašūs)). Constituentul dependent care denumește proprietatea și este derivat morfologic din subiectul construcțiilor monadice se exprimă și prin construcția prepoziției tarp cu genitivul (panašumas tarp jų, Jonuko ir Marytės, buvo akivaizdus (jie, Jonukas ir Marytė, yra panašūs)). O astfel de construcție cu prepoziția tarp este preluată din construcțiile locative (cf. Laiškas yra (guli) čia, tarp išmėtytų daiktų, tarp rašiklio ir knygos; Tarp jų, Jonuko ir Marytės, panašumo yra (juose panašumo yra)). Folosirea prepoziției locative tarp în nominalizări este influențată de factori gramaticali și semantici: extinderea sintactică a grupului, exprimarea categorială a constituenților dependenți și modul de actualizare a mutuanților.

Din cauza numărului redus de date din DLKT, este dificil să se generalizeze tendințele de marcare a constituentului dependent al substantivelor denominale de la adjective, care corespunde obiectului indirect al adjectivului-bază. Exprimarea obiectului indirect al verbelor denominale de la adjective coincide uneori cu marcarea complementului adjectivului-bază care are funcția de obiect indirect (panašus į ką – panašėti į ką; vienodas su kuo – (su)vienodėti su kuo), iar alteori poate să difere sau diferă de aceasta (panašus į ką – supanašėti su kuo, lygus kam (su kuo) – susilyginti su kuo; tapatus kam (su kuo) – (su)tap atėti su kuo). Diferențele de marcare sunt influențate de aspectul verbului denominal de la adjectiv.

ŠALTINIAI

DLKT – Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas, sud. Kauno Vytauto Didžiojo universiteto Kompiuterinės lingvistikos centras. Prieiga internete: http://donelaitis.vdu.lt.

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 24

LKŽ_e – Lietuvių kalbos žodynas, elektroninis variantas. Red. kolegija: Gertrūda Naktinienė (vyr. red.), Jonas Paulauskas, Rimutė Petrokienė, Vytautas Vitkauskas, Jolanta Zabarskaitė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005. – Atnaujinta versija, 2008. Prieiga internete: www.lkz.lt.

LITERATŪRA

DLKG 2006: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Redagavo Vytautas Ambrazas. 4-as patais. leidimas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

G e n i u š i e n ė E. 2007: Reciprocal and reflexive constructions in Lithuanian (with references to Latvian). – Reciprocal Construction 2, Nedjalkov, Vladimir P. (ed.). John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 633–672.

Haspelmath M. 2007: Further remarks on reciprocal constructions. – Reciprocal Construction 4, Nedjalkov, Vladimir P. (ed.) John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 2087–2116.

Holvoet A. 2009: Bendrosios sintaksės pagrindai, Vilnius: Vilniaus universitetas.

Holvoet A., Judžentis A. 2003. Sintaksinių ryšių tipai. – Sintaksinių ryšių tyrimai [= Lietuvių kalbos gramatikos darbai 1], Holvoet, Axel, Artūras Judžentis (red.). Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 11–35.

Hurst P. 2010: The syntax of lexical reciprocal constructions. – Proceedings of the LFG10 Conference, Butt, Miriam, King, Tracy Holloway (eds.), 290–310. Prieiga internete: http://csli-publications.stanford.edu/290 (žiūrėta 2016-02-10).

Jakaitienė E., Laigonaitė A., Paulauskienė A. 1976: Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius: Mokslas.

Knjazev J. P. 2007: Lexical reciprocals as a means of expressing reciprocal situations. – Reciprocal Construction 1, Nedjalkov, Vladimir P. (ed.). John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 115–146.

KP S1 2003: Kalbos patarimai, kn. 2: Sintaksė: linksnių vartojimas (S1). Sudarė Rita Miliūnaitė. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

KP S2 2003: Kalbos patarimai, kn. 2: Sintaksė: prielinksnių ir polinksnių vartojimas (S2). Sudarė Rita Miliūnaitė. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

Labutis V. 1998: Lietuvių kalbos sintaksė, Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla.

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška | 25

LKG 1 1965: Lietuvių kalbos gramatika 1. Fonetika ir morfologija. Redagavo Kazys Ulvydas, Vilnius: Mintis.

LKG 2 1971: Lietuvių kalbos gramatika 2. Morfologija (veiksmažodis ir kt.). Redagavo Kazys Ulvydas, Vilnius: Mintis.

LKG 3 1976: Lietuvių kalbos gramatika 3. Sintaksė. Redagavo Kazys Ulvydas, Vilnius: Mintis.

Majid A., Evans N., Gaby A., Levinson S. C. 2011: The semantics of reciprocal constructions across languages. An extensional approach. – Reciprocals and Semantic Typology, Evans Nicholas, Gaby Alice, Levinson Stephen, Majid Asifa (eds.). John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 29–59.

Nedjalkov V. P., Geniušienė E. 2007: Questionaire on reciprocals. – Reciprocal Construction 1, Nedjalkov, Vladimir P. (ed.). John Benjamins Publishing Company: Amsterdam/Philadelphia, 379–434.

Pakerys J. 2006: Veiksmo pavadinimo konstrukcija lietuvių kalbos gramatikoje. – Daiktavardinio junginio tyrimai [= Lietuvių kalbos gramatikos darbai 4], Axel Holvoet, Rolandas Mikulskas (red.). Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 121–149.

Partee B. H. 2008. Symmetry and symmetrical predicates. – Computational Linguistics and Intellectual Technologies: Papers from the International Conference „DIALOGUE“, Kibrik A. E. et. al (ed.). Moscow: Institut Problem Informatiki, 606–611. Prieiga internete: https://udrive.oit.umass.edu/partee/Semantics_Readings/SymmetryHandoutPentusSeminarCorrectedPlusNotes.pdf (žiūrėta 2016-02-10).

Sližienė N. 1994: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 1, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Sližienė N. 1998: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2 (1), Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Sližienė N. 2004: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2 (2), Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla.

Šukys J. 1978: Prielinksnių vartojimas, Kaunas: Šviesa.

Šukys J. 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos, Kaunas: Šviesa.

Tekorienė D. 1985: Lietuvių kalbos būdvardžių būtinio semantinio valentingumo raiška. – Kalbotyra 36 (1), 72–83.

Tekorienė D. 1990: Bevardės giminės būdvardžiai, Vilnius: Mokslas.

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. Teigiamų alelinių būdvardžių ir jų vedinių aktantų raiška |26

Vaičiulytė-Semėnienė, L. 2001: Lietuvių kalbos būdvardžių valentingumas. Daktaro disertacija. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

Valiulytė E. 1964: Prielinksnio į reikšmės ir vartojimas dabartinėje lietuvių kalboje. – Lietuvių kalbotyros klausimai 7, 97–117.

Valiulytė E. 1967: Prielinksnių vartojimas lyginimo santykiams reikšti. – Lietuvių kalbotyros klausimai 9, 85–95.

VLKK KKB: Valstybinės lietuvių kalbos komisijos Kalbos konsultacijų bankas. Prieiga internete: http://konsultacijos.vlkk.lt/lit/292.

Vosyl y tė K. 1995: Pavėdėti, panašėti ir panešėti. – Kalbos kultūra 67, 67–73.

Įteikta 2016 07 05

Priimta 2016 10 17

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

Lietuvių kalbos institutas

Petro Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

[email protected]

BENDRINĖ KALBA 89 (2016)

www.bendrinekalba.lt

ISSN 2351-7204