MOKSLO KALBOS KULTŪROS IR TERMINOLOGIJOS PROBLEMOS LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXIV(1985)

VIKTOR FILIPPOVITCH JURAVLEV

ASPECTOS METODOLÓGICOS DA ORDENAÇÃO DOS CONCEITOS DAS ÁREAS CIENTÍFICAS DO CONHECIMENTO

Recentemente, o termo ordenação da terminologia tornou-se amplamente difundido, servindo para designar a atividade normativa no campo da terminologia de determinada área do conhecimento. A ordenação da terminologia tem por objetivo eliminar deficiências como a polissemia, a sinonímia, entre outras. Na prática, a ordenação da terminologia é realizada por meio da elaboração de dicionários de tipo sistêmico, entendidos como coletâneas de termos recomendados e normas terminológicas.

As escolas terminológicas soviética e estrangeiras reconhecem como princípio fundamental a importância determinante da formação de um sistema de conceitos de determinada área do conhecimento para a ordenação de sua terminologia. Para designar a atividade voltada à elaboração de um sistema de conceitos, propõe-se o termo ordenação dos conceitos. A ordenação dos conceitos pressupõe a realização de pesquisas como a identificação dos conceitos específicos dessa área do conhecimento, sua formação e precisão, a formulação de expressões conceituais e o estabelecimento de relações entre os conceitos. Como resultado da ordenação dos conceitos, cria-se um quadro conceitual daquela projeção da realidade objetiva que é investigada nessa área científica. A construção de um sistema de conceitos contribui para a solução bem-sucedida de questões relativas à ordenação da terminologia: a escolha fundamentada dos termos recomendados (normalizados), a identificação dos termos não recomendados (inadmissíveis) e dos sinônimos atualmente aceitáveis, e a adoção de termos equivalentes em outras línguas.

É fácil notar que, ao contrário do termo ordenação da terminologia, o termo ordenação dos conceitos tem uma orientação menos linguística e mais voltada ao conteúdo científico e à lógica e metodologia, o que evidencia o caráter complexo das pesquisas relacionadas à ordenação da terminologia.

Evidentemente, a condição mais importante para a ordenação dos conceitos é o registro objetivamente significativo do conteúdo científico específico dos conceitos, correspondente ao nível atual de desenvolvimento dessa área do conhecimento. O cumprimento dessa condição exige resolver questões relativas ao embasamento científico do conteúdo da ordenação dos conceitos.

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Além disso, o caráter científico da ordenação dos conceitos é alcançado mediante o uso de métodos de várias outras ciências, por exemplo, da lexicologia, da lexicografia e da ciência da linguagem da literatura técnico-científica. Isso permite formular expressões conceituais levando em conta as normas da língua literária geral e da língua da área do conhecimento em questão.

A base metodológica geral para a realização da ordenação dos conceitos é o materialismo dialético e a teoria marxista-leninista do conhecimento. Por exemplo, um dos métodos empregados para sistematizar conceitos é agrupá-los por categorias. Nesse processo, aplicam-se categorias do materialismo dialético como objeto, propriedade, relação, processo, função, grandeza, entre outras.

Ao mesmo tempo, é necessário levar em conta os resultados de pesquisas em diversas áreas da lógica contemporânea: a teoria do signo e do significado, a semântica lógica e as teorias da classificação e da definição.

A teoria contemporânea do conceito é de maior valor para o embasamento metodológico da elaboração de sistemas de conceitos das áreas científicas do conhecimento.

A seguir, serão examinadas brevemente algumas questões da teoria do conceito: a natureza gnosiológica da forma conceitual do conhecimento; a definição do próprio conceito de conceito; o esclarecimento da estrutura lógica do conceito e de seu conteúdo; a análise dos tipos de conceitos que diferem quanto à forma lógica, e das relações lógicas entre conceitos.

A investigação da natureza gnosiológica do conceito tem por objetivo identificar características que permitam distingui-lo de outras formas de conhecimento, como o juízo e a representação, e determinar seu papel no processo de conhecimento, bem como na formação e no funcionamento da linguagem.

Para distinguir o conceito do juízo, é útil comparar as representações de uma ciência sob a forma de um conjunto de juízos e sob a forma de um conjunto de conceitos. É sabido que cada área do conhecimento trata de determinado fragmento da realidade objetiva, caracterizado por seus objetos de investigação. No processo de investigação desses objetos, identificam-se propriedades e relações essenciais, por meio das quais se estabelecem as regularidades desse fragmento do mundo real. Do ponto de vista lógico, as leis da ciência são juízos que refletem esse nível de conhecimento das regularidades objetivas e permitem explicar e prever o comportamento dos objetos de investigação.

Na linguagem dessa área do conhecimento, esses juízos são expressos por meio de enunciados de determinado tipo. A análise de enunciados desse tipo permite identificar seus componentes descritivos e lógicos. Entre os componentes descritivos, por sua vez, distinguem-se os termos, isto é, palavras ou expressões que representam classes de objetos generalizadas com base em certas características. Por exemplo, a primeira lei da termodinâmica (em uma de suas formulações) é expressa da se

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com a seguinte proposição: O calor fornecido a um sistema termodinâmico é igual à soma do incremento da energia interna e do trabalho realizado por esse sistema contra forças externas¹. Esta proposição expressa um dos juízos fundamentais da termodinâmica, que refletem as leis fundamentais do mundo material. Nesta proposição encontram-se os seguintes termos específicos da termodinâmica: calor, sistema termodinâmico, energia interna, trabalho, que expressam alguns dos conceitos fundamentais da termodinâmica.

Se o objetivo de um juízo é afirmar uma determinada relação entre objetos ou a existência de uma propriedade num objeto, o conceito não contém qualquer afirmação e serve como representante de objetos de uma determinada classe na consciência humana. Além disso, ao contrário de uma forma de cognição sensível e concreta, como a representação, por meio do conceito os objetos são distinguidos pela presença de características essenciais. O procedimento de abstração aplicado na formação de um conceito difere daquele por meio do qual se estabelece a relação entre um nome próprio e um objeto individual. Se, neste último caso, há uma identificação de diferentes estados e fases de um objeto individual, na formação de um conceito os objetos são identificados por suas características essenciais, mas suas diferenças quanto a outras características não são ignoradas. Assim, ao conceito sistema termodinâmico corresponde qualquer sistema da classe dos sistemas cuja característica essencial é a capacidade de trocar energia e (ou) matéria. Ao mesmo tempo, distinguem-se, por outras características, sistemas termodinâmicos abertos, fechados, isolados, adiabáticos, heterogêneos, homogêneos e multicomponentes. No entanto, no conceito sistema termodinâmico, essas características não são atualizadas.

Com base nesta breve consideração sobre a natureza gnosiológica do conceito, pode-se adotar a seguinte definição: O conceito é uma forma de cognição por meio da qual os objetos de estudo são refletidos de maneira generalizada e distinguidos por suas características essenciais.

Particularmente importante para a ordenação dos conceitos é a interpretação moderna da estrutura do conceito. Ela é alcançada por meio da aplicação da linguagem do cálculo de predicados. Tal aplicação foi proposta pela primeira vez por E. K. Voishvillo². O conceito central do cálculo de predicados é o conceito de predicado, que constitui uma forma de afirmar a existência de uma propriedade num objeto ou de uma relação entre objetos. Em termos gerais, a estrutura do conceito pode ser representada pela seguinte expressão do cálculo de predicados ampliado: εΦ(ε), em que ε é uma variável de objeto ou de predicado, e Φ(ε) é um predicado constante.

¹ Физический энциклопедический словарь.— М.: Сов. энциклопедия, 1963, т. 3, с. 602.

² Войшвилло Е. К. Понятие.— М.: Изд-во МГУ, 1967.

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Como exemplo de uma análise desse tipo da estrutura de um conceito, apresentemos o conceito de sistema termodinâmico aberto: Sistema termodinâmico que pode trocar matéria com outros sistemas³. Aqui, o termo sistema termodinâmico desempenha o papel de variável de objeto, e o predicado é expresso por meio da oração subordinada relativa definidora que pode trocar matéria com outros sistemas.

A expressão do conteúdo dos conceitos por meio de predicados (simples ou complexos) permite identificar todos os tipos logicamente possíveis de conceitos, isto é, os que diferem quanto à forma lógica.

Como exemplos desses tipos de conceitos, podem ser apresentados, por exemplo, os seguintes:

— conceitos não relativos, nos quais a base para generalizar os objetos são as propriedades (qualidades, estados) dos objetos: xA(x), em que x é uma variável de objeto; A(x) é um predicado que afirma a presença da propriedade A num objeto da classe de objetos representada pela variável x. Por exemplo, x par (x), em que x é um número natural, o que, na linguagem comum, se expressa da seguinte forma: o número natural x que é par;

— conceitos relacionais, que distinguem uma classe de n-uplas de objetos com base nas relações entre esses objetos: x₁, …, xₙR(x₁, …, xₙ), em que x₁, …, xₙ é uma n-upla de objetos; R é uma relação entre os objetos x₁, …, xₙ. Por exemplo, x₁, x₂ maior que (x₁, x₂), isto é: um par de números, dos quais o primeiro é maior que o segundo;

— conceitos relativos, que generalizam objetos com base numa propriedade derivada de uma relação: primeiro caso — xR(x, a), em que a é um objeto determinado. Por exemplo, x maior que (x, 3); segundo caso — x∃yR (x, y), em que ∃ é o quantificador existencial, que vincula a variável de objeto y. Esta forma lógica corresponde, por exemplo, ao seguinte conceito: sistema termodinâmico capaz de trocar matéria com outros sistemas; terceiro caso — x∀yR(x, y), em que ∀ é o quantificador universal, que vincula a variável de objeto y, e «¬» é o sinal de negação. Por exemplo, sistema termodinâmico que não pode trocar matéria com outros sistemas;

— conceitos de propriedades (relações), que representam uma classe de propriedades (relações) distinguida com base na presença de uma determinada propriedade comum nessas propriedades (relações): RΦ(R). Por exemplo, o conceito R é reflexiva (R) representa de maneira generalizada a classe de relações R que possuem a propriedade expressa pelo predicado ∀ xR(x, x). Neste caso, R já não é uma relação determinada e fixa, mas uma variável de predicado que representa uma classe de relações.

³ Термодинамика. Терминология. Проект. — М.: Наука, 1982.

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A vantagem de usar a forma predicativa para expressar o conteúdo dos conceitos consiste em que é possível estabelecer uma relação de dedutibilidade entre os conteúdos de alguns conceitos, a qual serve como meio de ordenação dos conceitos.

A aplicação prática do formalismo do cálculo de predicados na ordenação dos conceitos é tanto mais pertinente quanto mais complexo for o conteúdo desses conceitos. Para expressar conceitos com conteúdo complexo, podem-se usar predicados complexos, isto é, predicados que contêm constantes lógicas como a disjunção, a conjunção e a implicação.