LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XXXVII (1997)

LEKSIKOGRAFIJOS IR LEKSIKOLOGIJOS PROBLEMOS

Agris TIMUŠKA

DİYALEKTAL ASPEKT SÖZLÜKLERİNİN HAZIRLANMASINA İLİŞKİN BİRKAÇ SORUN

Sözlükçünün pratik çalışmalarında, hem açıklamalı hem tematik ya da ideografik ve elbette aspekt sözlüklerini kapsayan, ortak dilin ve diyalektlerin mümkün olduğunca kapsamlı bir sözlükler bütününün özellikle gerekli olduğu iyi bilinmektedir. Ortak dil sözlükçülüğünde olduğu gibi, olası çeşitli diyalekt sözlükleri arasında da aspekt sözlükleri önemli bir yer tutar. Diyalektal aspekt sözlüklerinde, belirli bir ağız, alt diyalekt ya da diyalekte özgü dil olguları sözlükbilimsel olarak düzenlenir. Bu sözlükler gramer aspektinden genellikle örneğin belirli sözcük türlerini, morfolojik aspektten sözcük yapım yöntemlerini, fonetik aspektten sözcüklerin ses biçimlerini; sözlükbilimde ise diyalektal deyimleri, karşılaştırmaları, belirli toplumsal grupların meslek söz varlığını ve tematik diyalekt sözcük dağarcığının diğer katmanlarını kapsar. Sözlüğün yazarı (yazarlar topluluğu), somut hedefleri belirledikten sonra en uygun sözlük türünü seçer. Bununla birlikte, bu tür sözlüklerin tümü olmasa da en azından çoğu hazırlanırken dikkate alınan birkaç unsur da vardır.

Diyalektal aspekt sözlükleri hazırlanırken, sözlüğün türü ve sözlükbilimsel uygulama modelinin seçimini büyük ölçüde yazarın (yazarlar topluluğunun) sahip olduğu ve sunduğu verilerin miktarı belirler. Kuşkusuz, yalnızca belirli bir diyalektin söz varlığından oluşan küçük bir derlemden yararlanılıyorsa, örneğin bir sözcük yapım ya da deyim sözlüğü hazırlamak kolay olmayacaktır. Bu tür amaçlar için özel tematik fiş katalogları, yani fiiller, isimler, birleşik sözcükler, deyimler, karşılaştırmalar vb. katalogları ile diyalekt atlaslarının verileri gibi özel sözlükbilimsel ve jeodilbilimsel kaynaklar daha değerlidir.

Malzeme kapsamı sorunu, yazarın özel tematik derlemlere erişemediği durumlarda, malzemenin eksiksizliği sorunuyla yakından bağlantılıdır. Böyle durumlarda sözlükbilimsel amaçlar için, elbette, ilgili dil olgusunu yeterince iyi yansıtan veriler daha uygundur; aksi takdirde veri toplama sürecinde yazarın öznel yaklaşımı özellikle önem kazanır. Tam da bu aşamada, pek çok farklı etkeni göz önünde bulundurmak gerekir; bunlar arasında, her zaman önemli sayılmayan bir dil olgusu olan malzemenin ara katmanları da (hem geleneksel hem de okazyonel) vardır. Çünkü bu katmanlar bazen şu sistematik ilişkiler hakkında önemli bilgi sağlayabilir: 1) yansıtılan dil olgusu ile onu sınırlayan gruplar arasında, 2) bu dil olgularının birbiriyle bağlantılı olduğu dilin kendi içinde. Dolayısıyla, görece kapsamlı sözlüklere, başka leksemlere özgü özellikleri göstermesi gereken farklı anlamsızlaşmış deyim katmanları mutlaka dahil edilmelidir-

146

katmanlarının yanı sıra, kuazikarşılaştırmalar (yazarın terimi) adı verilen özel karşılaştırmalı yapılar da dahil edilmelidir. Yeni sözlükler hazırlanırken, sunulan bilgilerin mümkün olan en uygun biçimde genellenmesi de aynı ölçüde önemlidir. Farklılaştırıcı bir sözlükte, genelleyici göndermelere (gramatik, etimolojik ya da anlamsal, coğrafi vb.) yer verilebilir; kapsamlı ve farklılaştırıcı olmayan bir sözlükte ise gönderme sistemi çok somut olmalıdır. Görünüşe göre, daha genelleyici göndermeler ancak belirli bir bölümün türü bunu öngörüyorsa bazı durumlarda kabul edilebilir. Yakın zamanda hazırlanan İsveç diyalekt sözlüğü (OÖSD) ve Danimarka diyalekt sözlüğü projesi (Ejskjær 1993) de bu ilkelere dayanmaktadır.

Sözlükte seçilen modelin sözlükbilimsel uygulaması, yani sözlükbilimsel bilgilerin sözlükte sunulması çeşitli yollarla en iyi hale getirilebilir: hem sözlük maddesi türü ve yapısal şemanın mümkün olan en uygun biçimde seçilmesiyle hem de çeşitli göndermelerden yararlanılmasıyla. Bu tez, yeni bir Leton diyalektal aspekt sözlüğü çalışması olan M. Putnia ve A. Timuška’nın “Sinuole Diyalektinin Karşılaştırmalar Sözlüğü” (SISV) örneğiyle açıklanabilir¹; çünkü “herhangi bir sözlükbilim kuramı, zengin malzemeyle desteklenmiyorsa kuşkuludur”². Sözlüğün hazırlanmasına, Litvanya aspekt sözlükçülüğü çalışmaları, K. Vosylaitė’nin “Litvanca Karşılaştırmalar Sözlüğü” (LKPŽ) ile J. Lipskienė’nin “Litvanca Somatik İfadeler”i (LKSP) esin kaynağı olmuştur. SISV’nin başlıca amacı ve aynı zamanda görevi, Vidzeme’nin kuzeydoğusundaki bu diyalektte kaydedilen karşılaştırmalı yapıların özgünlüğünü, alışılmadık kullanımını ve gelenekselliğini yansıtmaktır. Sözlüğe alınan karşılaştırmaların kapsamı oldukça geniştir: 1) yalnızca bu diyalekte görülen özgül karşılaştırmalardan Letoncada yaygın biçimde kullanılan genel karşılaştırmalara; 2) deyimsel karşılaştırmalı yapılardan görece serbest sözcük öbeklerine kadar.

SISV, madde düzenine dayanır; başlık sözcükleri olan karşılaştırma bileşenleri sözlükte alfabetik sırayla sunulur. Bazı durumlarda sözcükler yuvalar halinde birleştirilir:

1) sözcüklerin fonetik ve morfolojik varyantları, örneğin:

grābeklis; grāblis; grābslis...

luōsms, luōsmaks... vb.;

2) erkek ve kadınlar için kullanılan kişi adları, örneğin:

māiseklis; māisekle...

pats; pati... vb.

SISV’de eşsesliler ayrı başlık sözcükleri olarak, sıra numarası belirtilerek sunulur:

ikstis¹ s ‘īkšķis’...

¹ Sīnole ağzı karşılaştırmalar sözlüğü. Sözlüğün temelini filolog M. Putnia’nın 1930-1980 yılları arasında özenle derlediği Sinuole ağzına ait dil malzemesi oluşturur (400 sayfalık el yazması, yaklaşık 2500 madde); yapı ilkeleri ile madde başlarının sözlükbilimsel düzeni ve anlamsal çözümlemesi A. Timuşka’ya aittir.

² Čia perimta J.Apresjano mintis, taikoma semantikai (Apresjan 1974).

147

ikstis² s (žio-c.) ‘böbrek, iksts’...

Karşılaştırmalar, sözlük maddesinde sözlükbilimsel ve leksikolojik açıdan çözümlenir. Madde şu bölümlerden oluşur: 1) karşılaştırmanın merkezî bileşeni; madde başı olarak verilir; 2) dilbilgisel özellik; 3) madde başının anlamının açıklanması (ağız özellikleri); 4) kartotekste yeterince açıklanmamış ya da hiç açıklanmamış ME söz varlığı birimleri için K. Mühlenbach ve J. Endzelīns’in “Letonca Sözlük”ünden (ME) ve eklerinden (EH) alınan, sözcüğün anlamı ve yayılımına ilişkin ek bilgi; 5) karşılaştırma (çevresindeki sözcüklerle birlikte); 6) karşılaştırmanın açıklanması; 7) örnekleyici malzeme; 8) üslup, ifade ve tür bilgileri (gerekliyse).

Yalnızca belirli bir karşılaştırmanın dilbilgisel merkezini oluşturan tek bir karşılaştırma bileşeni (madde başı) çözümlenir, açıklanır ve örneklenir; ancak bu bileşen her zaman karşılaştırmanın anlamsal çekirdeği sayılmaz. Diğer tüm bileşenlerin yanında, karşılaştırmanın kullanımı ve anlamına ilişkin bilgilerin bulunduğu madde başına yönlendiren göndermeler verilir; örneğin:

kaza...

3. kā kazas līpa bkz. līpa.

Yardımcı sözcüklerin (edatların, bağlaçların) yanında gönderme bulunmaz; bunlar SISV sözlük maddelerini oluşturmaz.

Madde başı sözlükte, sözde morfolojik ve fonemik ortografiyle (edebî dilin ortografi unsurları + tonlama + uo, ę) çevriyazıya aktarılmış biçimde verilir; ancak maddede karşılaştırmalar ve örnekleyici metin, Letoncanın geleneksel fonetik transkripsiyonuyla yazılır. İsim türündeki madde başları tekil yalın hâlde (çoğul biçimliler çoğul yalın hâlde), fiiller mastar hâlinde verilir; ortaçlar ve sıfatlar eril biçimde genelleştirilir. Bunun istisnası, belirli bir karşılaştırmada kaydedildikleri biçimiyle verilen çekimsiz sözcüklerdir (puskūoka...; septiņjūdžu...).

Anlam açıklamaları. Sözlükte karşılaştırmaların anlamları iki şekilde yansıtılır: 1) karşılaştırmanın anlamı madde başıyla gösterilir; karşılaştırma bileşeninin anlamı açıklanır ve 2) karşılaştırmanın kendisinin anlamı ve kullanımı açıklanır.

Madde başı olan ağız sözcüklerinin, standart dil sözcüklerinin fonetik ve morfolojik varyantlarının ve ağızlara özgü olmayan, standart dışı dil sözcüklerinin³ anlamı açıklanır. Anlamsal açıdan ağızda ilgili Letonca standart dil sözcüğüyle örtüşen, hem ağız diline hem standart dile ait genel madde başlarının anlamı açıklanmaz; örneğin: kāudze, kaza, kāzas vb.

Ağız sözcükleri ile standart dil dışındaki diğer sözcüklerin anlamları, geleneksel ağız sözlükçülüğünde benimsenen anlam açıklama yöntemleriyle açıklanır: a) anlamsal açıdan eşdeğer standart dil sözcükleri ve eş anlamlılarla, b) betimleyici açıklamayla—

3 Bu terimi konuşma dili sözcüklerini, barbarizmleri ve benzeri “istenmeyen” söz varlığını belirtmek üzere Leton dilbilimci O. Bušs ortaya atmıştır.

148

… (sonu), c) başka madde başlarına yönlendiren göndermeler ve dipnotlar, d) diğer sözlükbilimsel kaynaklardan elde edilen belirli bir sözcük hakkındaki bilgiler.

Çok anlamlı madde başlarının anlamları birbirinden noktalı virgülle ayrılır; ancak bazen çok anlamlı ağız sözcüğünün bütün anlamları değil, yalnızca karşılaştırmada (karşılaştırmalarda) bulunan anlamları ve bu karşılaştırmanın bütünüyle ilişkili mecaz anlamları verilir. Ayrıca çoğu durumda, belirli bir karşılaştırmanın tam olarak hangi anlam ya da anlam nüansına dayandığını kesin olarak belirlemek mümkün değildir; örneğin kladz̃ens... maddesinde.

Sözlük maddesinin başında başka bir dilbilgisel biçimde verilen sözcük, genellikle temel biçimine (ya da gerekiyorsa anlam açıklamasına) yönlendirilir; örneğin: kaũnams divd, kaũt... sözcüğünden.

Bazı durumlarda madde başının açıklanmasında başka sözlüklerdeki bilgilerden de yararlanılır (özellikle ME ve EH’den). ME ve EH’deki açıklamalar (Almanca verilen açıklamaların Letoncaya çevirileri) ve coğrafi göndermeler; fiş arşivinde hiçbir açıklaması bulunmayan ya da yetersiz biçimde açıklanan, karşılaştırmanın anlamını ve kullanım özelliklerini gereğince göstermeyen sözcükler için verilir; örneğin: klamasts, klāmsteris...

Karşılaştırmaların yapısında kullanılan kişi adları, lakaplar, hayvan adları ve yer adları da ayrı sözlük maddeleri olarak verilir. Bu sözcükler açıklanırken uygun gönderme (kişi adı ya da yer adı) verilir ve söz konusu coğrafi nesne tanımlanır; örneğin:

Kėncis personv ‘Kauďzīši kardeşlerin “Matininkų laikai” romanındaki karakter...’

Piļava vietv ‘Sinuole ilçesindeki göl’ vb.

Karşılaştırmaların anlamlarının açıklanması. Madde başının açıklamasındaki bilgiler karşılaştırmanın anlamını ve kullanım özelliklerini yeterince ortaya koyduğunda, karşılaştırmaların anlamları ayrıca açıklanmaz; örneğin: kàuka; kàuk̄iōna..., klakšis...

Bununla birlikte, çoğu durumda karşılaştırmaların anlamları, madde başının genel dilde kullanılan bir sözcük ya da ağız sözcüğü olmasına bakılmaksızın açıklanır. Sözlükte üç tür anlam açıklaması kullanılır:

a) niteleyici – örneğin kāts, klabata, klàjps; maddelerinde;

b) durumsal – örneğin liẽts s ‘yağmur’ ◊ 1. pėriens kā liẽts – birinin dayak, ceza ya da beklenen sıkıntılarla karşı karşıya kalacağı söylendiğinde kullanılır...;

c) anlamsal karşılık – örneğin kàudze, kàzas, klàjiens. maddelerinde.

Karşılaştırmaların çevresi. Karşılaştırmanın anlamı genellikle ilgili anlamsal mikrogrubun sözcükleriyle kurulan bir birleşimde gerçekleşir. Bu nedenle, belirli bir anlamsal grupta değişkenlik gösterebilen sözcükler karşılaştırmanın zorunlu bileşenleri arasında sayılmaz. Bunlar, karşılaştırmanın kullanım alanını gösteren çevre sözcükleri olarak parantez içinde yazılır; örneğin: kaũnams..., klabāns...

Kuasikarşılaştırmalar. Sinuole ağzının özelliklerinden biri, kuasikarşılaştırmaların oldukça sık kullanılmasıdır. Bunlar, belirli bir durumda ve dil bağlamında kullanılması yalnızca zorunlu olmayan, hatta seman-

149

…sal karşıtlık, eğer karşılaştırmanın bütününün anlamı, başlık sözcüğünün (onun maddesinde yer alan deyimin) anlamından esaslı biçimde farklı değilse. Bu gibi durumlarda sözlük maddesinin yapısı yine de biçimsel olarak korunur; özellikle de karşılaştırma edatı ką’nın kullanımının seçimlik niteliği ayrıca belirtilmez. Örneğin:

lėčėjs s ◊ ką puškuoka lėčėjs niev. – saka par cilvėku, kas neveic vai nespėj veikt to, ko uzņemies, gribėjis, ari par cilvėku, kurš nav gluži tas, kas viņš vēlėtos būt...

Ancak kuazi-karşılaştırmalar çoğunlukla, karşılaştırmanın dayandığı özelliklerin ya da eylem yoğunluğunun derecelendirilmesinin yansıdığı özel bir karşılaştırma türü sayılır. Örneğin: lillāts adj ‘violets’ □ ką lillāts...

Göndermeler. Sözlükte çoğunlukla şu etiketler kullanılır: 1) dilbilgisel etiketler – sözcük türü bilgileri başlık sözcüğünden sonra yazılır (s – isim, adj – sıfat, adv – zarf, pron – zamir, v – fiil...), biçim bilgisi etiketleri (demin. – küçültme biçimi, dsk – çoğul, nelok – çekimsiz...); 2) üslup ve anlatım etiketleri (poėt. – şiirsel, iron. – ironik, niev. – küçümseyici, vienk. – konuşma dili, vulg. – kaba dil, lamuv. – küfür...); ayrıca, ağız konuşurlarının dilinde kaydedilen anlatım özellikleri, standart dildeki karşılık gelen karşılaştırmaların anlatım özelliklerinden esaslı biçimde farklı olabilir; 3) folkl. etiketi, karşılaştırma içermeleri hâlinde atasözleri, özdeyişler, şarkı ve şiir parçaları vb. bütün halk edebiyatı türlerini belirtmek için kullanılır. Örneğin:

ābėle s ‘ābėle’ ◊ folkl.: k’ā ābėle nūoziėdėju

tāutu golđa galiņā.

krāss s (i-c.) ‘krāsns’ ◊ folkl.: skāista siėviete esuot k’ā korsta kr’ās ziemas lāikā, piė kuras kotris lop· pr’āt gribūot pakavėtiės.

Grafik tasarım. Bu alandaki hemen her şey, sözlüğün dizgisinde kullanılan perspektif tekniğine bağlıdır; ancak sözlük maddelerinin başlıklarını ve örnek metinlerini görsel olarak daha kolay algılanır kılmak için sözlükte, sözcüğün ardından 2 rakamı konulmaksızın, grave işaretiyle (\) vurgulanan sözcüklerde Leton terminolojik sözlükçülüğünde alışılmış olan uzayan ve düşen tonların çakışması gösterilir.

M.Putninia, A.Timuška. Sinuolė lehçesinin karşılaştırmalar sözlüğü

(El yazmasından bir parça)

kāts s ◊ 1. küç. süpürge (|| elek) sapı (ayrıca sap) – çok zayıf, sıska, bir deri bir kemik kalmış kişi için söylenir: [yaşlı adam] tam bir süpürge sapı gibi. / o [kişi] bir sırık gibi, süpürge sapı gibi. / oğlan tam bir süpürge sapı gibi. / o [kişi] artık elek sapı gibi – küçük, incecik, incecik. / elek sapı gibi zayıflamış.

2. balta sapı gibi – oldukça iri yapılı, kalın bir şey için söylenir: çamların yaşlı olanları karanlık, dalları balta sapı gibi.

3. (eğilmiş, eğilmiş olan vb.) boru sapı gibi – çok eğilmiş, kamburlaşmış bir kişi için söylenir: Neden boru sapı gibi eğildin?

150

kàudze s ◊ 1. (kapmak, almak vb.) saman yığını gibi ‘hızlıca, çabucak (kapmak, almak; ayrıca bir işi tamamlamak)’: Şimdi bütün [büyük işi] bir seferde saman yığını gibi hızlıca kapabilir misin?

2. saman yığınının yanındaki köpek bkz. köpek.

kàuka; kàukùoņa s ‘uluyan; ağlak kişi; EH I 593: kaùka ‘memnuniyetsiz, sık sık ağlayıp yakınan kişi’ Vecpiebalga’da; ME II 174: kaukùoņa ‘bağırıp çağıran, yaygaracı’ Dzērbene’de’ ağlak || yaygaracı gibi: Burada ne diye ağlıyorsun, yaygaracı gibi? Artık dinlenemiyoruz – bunu hem kızına hem çocuklara söylüyor. Çocukların da böyle bir huyu var – ağlıyor da ağlıyor. / Burada ne diye yaygaracı gibi ağlıyorsun?

kàuls s 1. (sert) tek kemik gibi – çok sert, katı, ayrıca kupkuru bir şey için söylenir: bezelyeler kuruyup kemik gibi sertleşmiş. / koyun yağı tek kemik gibi sert. / Islak giysiler [ovup yıkayarak] nasıl çıkarılabilir ki! Onu kemik gibi kesip çıkarana kadar ellerin kırılacak.

2. kemiksizmiş gibi ‘çok esnek, bükülebilir’: Buna esnek derler; kemiksizmiş gibi her yöne bükülebilir.

3. ◊ kemik odası gibi || kemik hücresi gibi bkz. oda; hücre.

4. ◊ köpek kemiği gibi; köpek kemikli gibi bkz. köpek.

kaùnàms divd fiilden kaùt (bağırmak, haykırmak vb.) hayvan kesilirken çıkan ses gibi (hayvan) ‘çok yüksek sesle, korkuyla bozulmuş bir sesle (bağırır, haykırır)’: hayvan kesilirken çıkar gibi bağırıyor. / O, kesilen hayvan gibi bağırıyor.

kàupmanis s ‘tüccar’ ◊ bit pazarındaki tüccar gibi iron.: Babamız, annemiz bitleri öldürdüğünde anneme bit tüccarı derdi: Bit tüccarı gibi, hadi işine! Bitlerin hiçbiri ölmemiş.

kaùslis s kabadayı gibi argo: Önce, bu atı kabadayı gibi dövüyordu. / Neden birine hep birine kabadayı gibi vuruyorsun? / Kabadayı gibi kavga ederek gider; hepsini döver, yaralar.

kaza s 1. (yüz, ağız vb.) keçi gibi – kirli, lekeli bir yüz için söylenir: Yüzünü neden düzgünce yıkamıyorsun? Yüzün keçi gibi çizgili olmuş.

2. ◊ (obur) k’â kaza uz mizelèm ‘çok, aşırı derecede (obur)’: 3ârâji tik k’âri uz brànda-viņa k’â koza uz mizelèm.

3. k’â kazas lìpa bkz. lìpa.

4. k’â kazu vàlgs bkz. vàlgs.

kàzas s dsk ◊ 1. (yaşamak) k’â pa kàzàm ‘çok iyi, refah içinde (yaşamak)’: 3ìvuo k’â pa k’âzàm. k’âzàs tok ir labi: pienas gotavu, ùn tik çēd ùn 3er. / tie 3ìvuo k’â pa k’âzàm: vis labi ièt, visa diezgon.

2. k’â uz kàzàm ‘çok fazla; bol miktarda’: piēcàpç màizes k’â uz k’âzàm.

3. yerel. (yemek yemek, doyasıya yemek vb.) k’â kàlpa kàzàs ‘iyi, doyasıya (yemek yemek)’: nu gòn pa-âsc k’â kòlpa k’âzàs.

kazmiērs s ‘yün, yarı yünlü veya pamuklu kumaş; kaşmir’ (kalın) k’â kazmiērs: viņa [sagsà] bija t’âda biēza k’â kazmiērs. kazmiera drèbes t’âdas biēzas, zaļa kr’àsà bija. / tas [audums] ir biēs k’â kazmiērs – žīdi sacija.

kažìoks s ◊ yerel. k’â uts kažùokà bkz. uts.

151

klabāns isim ‘eskimiş, takırdayan eşya, alet; ME II 206: klabas ‘takırdayan bir şey (ör. eski elekler, değirmenler hakkında)’ Lubēja’da’ (takırdar, tıkırdar vb.) klabāns gibi: dokuma tezgâhı nalobīe gibi takırdar. / Kapak klabāns gibi; açılmıyor.

klabata isim (tıkırdar, takırdar vb.) klabata gibi – çok konuşkan, geveze biri için söylenir: [geveze] klāu3 k’ā klobata. klobata – bunu, birinin durmadan ötekine laf yetiştirerek konuşması için kullanır.

kladzeņs isim ‘gıdaklayan; geveze kişi; ME II 208: kladzeņe ‘kuluçkaya yatan tavuk; gurk’ Smiltene’de, ‘geveze kadın; laf ebesi’ (gıdaklar) kladzeņs gibi aşağılayıcı: ne, köyün her yerine dedikodu saçarak dolaşıyorsun, klažāns gibi?

klāiga isim ‘bağırma; bağıran, yaygaracı’ (bağırır, haykırır vb.) klāiga gibi aşağılayıcı: sana bir kez daha klāiga gibi bağıracağım!

klāips isim ◊ ekmek klāips – görece büyük, yuvarlağa yakın bir şey için söylenir: ketenler ekmek klāips gibi.

klaists; kleists isim ‘serseri, başıboş’ klaists // kleists gibi aşağılayıcı: bir klaisc, bir klaidūonis gibi; onlara da doğru dürüst yer yok, o da doğru dürüst çalışmıyor. / O tam bir serseri, kleisc gibi! Kleisc gibi orada burada dolaşıyor. / Gerçekten kleisc gibi; durmadan dolaşıyor, işe de pek az el atıyor.

klājiens isim (tek bir) klājiens ‘büyük miktarda; kesintisiz, yayılmış halde’: [yatak çuvalı] Elekten geçirilmiş, ayıklanmış tahıl dökülmüş; harmanda her yer, eve kadar, yatak yanında kl’ājienś gibi samanla dolmuş. / Hayvanların önüne neden bu kadar çok saman yığmak gerekiyor? Şimdi ayaklarının altında kl’ājienś gibi. / Kazlar, ördekler ve tavuklar tahıl tarlasını silindirle ezilmiş gibi hale getiriyor. Şimdi yer kl’ājienś gibi. / Koyunlar samanı çiğneyip yere saçıyor ve [kendileri] içinde yuvarlanıyor; her taraf kl’ājienś gibi. / Kar fırtınasından sonra çiftlik hayvanları ağacın altında tek bir yığın halinde öylece duruyor. / [Biçilmiş] çavdarın toplanması gerek. Yoksa onu kl’ājienu gibi yerde mi bırakacaksın?

klakšāns isim ‘EH I 608: ‘ilkel bir kızak’ Vecpiebalga’da’ (çıtlar, takırdar vb.) klakšāns gibi – çok konuşkan, geveze biri için söylenir: ne diye klakšāns gibi çıt çıt konuşuyorsun? / Klakšāns gibi takır takır konuşuyor, anlamsız laflar ediyor.

klakšis isim ‘patırtı, çıtırtı; geveze kişi’ klakšis gibi aşağılayıcı: klakšis gibi, her yerde çıtırdayarak dolaşıyor – işte böyle geveze biri.

klamasts; klāmsteris isim ‘argo anlamı “tembel, özensiz kişi”; EH I 609: klamasteris ‘aylak, serseri’, klamesteris ‘avare’ Saikava’da’ klamasts // klāmsteris gibi: sen tam bir klomasc’sın; neden doğru dürüst çalışmıyorsun? / Sen zaten tam bir klōmstersin; düzgün iş yapmıyor, aylaklık ediyorsun.

LITERATŪRA

A p r e s j a n Ju. 1974: Lekסičeskaja semantika (sinonimičeskije sredstva jazyka), Moskva: Nauka.

EH I-II – E n d z e l ī n s J., H a u z e n b e r g a E. Papildinājumi un labojumi K.Mīlenbacha Latviešu valodas vārdnīcai 1–2, Rīgā: Kultūras fonda izdevums, 1934 – 1946.

E j s k j æ r I. 1993: Danish Dialect Research, København.

152

LKSP – Lipskienė J. Lietuvių kalbos somatiniai posakiai (su galvos dalių pavadinimais), Vilnius: Mokslas, 1979.

ME I–IV – Mūlenbachs K. Latviešu valodas vārdnīca. Rediģējis, papildinājis, turpinājis J. Endzelīns 1–4, Rīgā: Kultūras fonda izdevums, 1923 – 1932.

OÖSD – Ordbok över Sveriges dialekter 1 (1), Uppsala: Almqvist & Wiksell, 1991.

SISV – Putniņa M., Timuška A. Sinoles izlokšņu salīdzinājumu vārdnīca (400 psl. rankrastis, 1991 m. įteiktas Rygos "Zinātnes" leidyklai).

LKPŽ – Lietuvių kalbos palyginimų žodynas. Sudarė K. B. Vosylytė, Vilnius: Mokslas, 1985.

EINIGE PROBLEME DER ERSTELLUNG VON DIALEKTALEN ASPEKTWÖRTERBÜCHERN

Zusammenfassung

Im theoretischen Teil des Beitrages werden einige allgemeine Probleme der Erstellung von solchen Mundartwörterbüchern umrissen, die einen bestimmten sprachlichen Aspekt resp. eine sprachliche Erscheinung auf lexikographische Weise reflektieren. Die Hauptaufmerksamkeit gilt dabei folgenden Problemkreisen: 1) der Wahl des lexikographischen Realisierungsmodells für das künftige Wörterbuch, in hohem Maße durch den Materialumfang bedingt; 2) dem Sättigungsgrad des zu reflektierenden Materials, d.h., der Vorkommensfrequenz von sprachlichen Erscheinungen; 3) der Verallgemeinerungsstufe der im Wörterbuch zu bietenden Information.

Die erwähnten Probleme lassen sich zumeist durch die Wahl sowohl des optimalen Artikeltyps als auch des nach Erachten des Autors / Autorenkollektivs meistgeeigneten Aufbauschemas für jedes konkrete Wörterbuchartikel lösen; außerdem kann ein überlegtes System verschiedener Angaben und Verweise die Aufgabe des Lexikographen wesentlich erleichtern. Dies wird im theoretisch-praktischen Teil des Beitrages anhand eines exemplarischen Beispieles der lettischen dialektalen Aspektlexikographie – des unlängst erstellten “Wörterbuchs der Vergleiche aus der Mundart Sinole” von M.Putnina / A.Timuška – veranschaulicht.

Als Stichprobe werden im Anhang einige Musterartikel aus dem “Wörterbuch der Vergleiche aus der Mundart Sinole” geboten.

153