Re iews Re iews 341 /
IRENA SMETONIENĖ
Vilniaus uni e si e as
Les di ec ions de eche ches académiques: hé o ique,
s ylis ique, no me héo ie e p a ique, poli ique du langage, cul u elle lingu is ique.
DOI: doi.o g/10.35321/all90-15
Au elija Tamulionienė, Nida Pode ienė,
Sona a Vaičiakauskienė Au elija Tamulionienė, Sona a Vaičiakauskienė, Sona a Vaičiakauskienė, Sona a Vaičiakauskienė, Sona a Vaičiakauskienė, Sona a Vaičiakauskienė, Sona e Vaičiakauskienė, Sona e Vaičiakauskienė, Sona e Vaičiakauskienė, Sona e Vaičiakauskienė, Sona e Vaičiakauskienė, Sona e Vaičiakauskienė, Sona e Vaičiakauskienė, Sona e Vaičiakauskienė
LIETUVOS MOKYKL LENK
RUS LANGUE IRONIE MOCINI
L'USE DU LEBRUE
POLINKIAI IR KALBINS
NUTSTATES
Vilnius: Li uiniens langue ins i u , 2023, 178 p. DOI
doi.o g/10.35321/e-pub.63.mokyklu-lenku- usu-kalba
ISBN 978-609-411-347-5 Ce e ois commence ai de conclusions, que le lec eu de sui e
comp end as, que ce ne se a c i ique, dans laquelle che choma, à quoi s'acc oche
chi okies s udios a endus long emps. En in nous a ons. La poli ique de la langue
o mo oims c'es pa ankinė li e, sans elle neįsi aizduoju u simų gai ių, pokalbių
a ec Éduca ion, science e spo minis i ia, na ionaux bend ijų ep ésen an s.
Nous, non dou an s à ce qui ici es di , ce se a aussi des a aux e di e ses leçons
de pilie , ca con inue aî e e espé e , que ou écisse alo s de soi,
n'impossible. S eikinu au o es, accomplis un milžinišką a ail. Li e page à page e
sen is qu'ils leu ai mal, que ils ne se sen en pas au an ce qui se passe dans
l'éduca ion de Li uanie e dans la ie sociale en allan 34-iesiems
Nep épendance ansems.
C'es complè emen nou eau e di é en enquê e, que habi uel li e dans les
a aux des collegies de Vilniaus uni e si é (Lo e os Vilkienės, Lau os
Vilkai ės-Lozdienės, Jus inos B užai ėsLiseckienės e au es). Dans linguines
disposi ions ici l'on ega de une nou elle, di é en ques ionn's e éponses
analyse. Un bon ape çu de eche ches pe me de comp end e, quel es le ondemen héo ique des che cheu s, mais les héo ies ne son pas sui ies a eugles, la eche che de ma iè e
IRENA SMETONIENĖ
342 Ac a Linguis ica Li huanica XC padik ue ai en ž algų i apibend inimų. Ce
même di ai e su la mé hode. Sa base clai e héo ique base cons i ue la Howa d
Giles e noling is ine concep ion de i ali é, cependan ai an les données des
enquê es appuiez e co espondan des mé hodes quali a i es. S udies
in odu ade le lec eu ojas anda des s a is iques impo an es: combien e dans
quels années é aien des na ionnels bend ijų écoles des mokinių, comme ce nomb e
au e. ès impo an , que la donnée in o ma ion, quel es les communau és
e hniques des élè es éducés dans d'au es pays des Bal iques, similai es
eche ches e uega. Quand on pa le de ugdymą, ous les yeux se di igen su les
enseignan s su leu s épaules encaussée ce e sunki naš a, cependan peu es
pa lé, a ec quels p oblèmes encon en les enseignan s dans de elles écoles,
quelle aide leu de ai . cela en lisons dans le p emie chapi e d'é ude. Jugue de la
p emiè e pa ie l'au eu é ésumé a i e pensée, que [š]alies écoles des mino i és
na ionales a aillen une g andeulée expé ience cumulée enseignan s de langue
li oue, ac i emen pa icipan au p ocessus éduca ion e en an que c éa eu s,
e comme ugdymo con enus o muo ojai, capables choisi des app op iées o mes
ugdymo e c i iquemen é alue ugdymo con enus moyens e ma é iel didac ique
(p. 23). Cependan les p oblèmes soule és pa les enseignan s encou en sune im i,
quelle g andi jeune géné a ion, si sa pau eus ocyns, manque de mo i a ion
app end e les Li uiniens de langue, les élè es de la langue Li uiniens en enden
seulemen pa des cou s de langue Li uiniens. Va gu, si la si ua ion pasi aise ai , si
à l'aide eni des [m]ockles e ep ésen an s de l'adminis a ion, des enseignan s
d'au es suje s, qui encou e aien e inclu aien les élè es dans des é énemen s,
p oje s, au es c éa i ins occupa ions, e ec uus en langue Li uanien (p. 25),
pense-je que ici doi ê e une solu ion poli ique, comme es dans les pays oisin. Bien
é idemmen , la langue des élè es agi e en i onnemen (chaima, amis, paieškų
in e ne pa le, ilms, musique, jeux, li es). Comme p é enden les enseignan s
impliqués dans l'é ude, [k]al binée absence de en i onnemen di ec emen
co éluai a ec sku dju élè es mo syn (p. 25), cependan l'en i onnemen a ec és
son impuissances non seulemen les enseignan s, mais aussi les poli iciens. Le
chapi e p ésen e di e ses mé hodiques, commen on peu encou age les élè es à app end e, su les moyens de ésolu ion des p oblèmes pa le les enseignan s eux-mêmes, mais en l'absence de sou ien amilial, des di ec eu s app op iés mo i a ions un enseignan ne peu c ée [M]o ky ojas laissés seul (p. 36).
Pa iculiè emen in é essan s e p écieux au es deux chapi es de l'é ude, dans
lesquels analysés les enquê es des élè es, leu ela ion pe sonnalisée a ec
gim ąja e Li uiniens langue. Quand on pa le de élè es, se disan polkų kalba, on
s'a end à ce qu'à la maison ils usen seulemen polkų kalbą, cependan l'enquê e
mon a que [l]enkų kalba dans la amille communique moins de la moi ié des élè es,
ečdalis son bibilalbiai ou poliakalbiai, penk adalis dans la amille communique usų
kalba (p. 79). La langue, comme nous le sa ons, o me la cul u e, les aleu s, pense ,
donc de els données doi o ce à succéde ous: poli iciens, des poli iques de
langue o ma eu s, neabejingą pa ie de socié é, pa exemple, e lenkų
bend uomenę. L'in luence des pa en s, du moins dans le plus jeune âge didžiulė: [T]ė ai diegia ap i ą ou į a ų požiū į dans les gens, ansme e main ien adi ions, ugdo mo alines
Au elija Tamulionienė, Nida Pode ienė, Sona a Vaičiakauskienė.
Elle es égalemen la chan euse la plus célèb e du monde.
Li uaniennes écoles polkų i usų kalba mokinių kalbos a ojimo polinkiai i kalbinės nuos a os
Re iews de c i iques 343 p op ié és, o men des disposi ions su l'app en issage
nécessi é, ugdo mode de ie habi udes, lemiančius quo idienno de ie, buies quali é.
Ses disposi ions, les é alua ions é hiques les élè es basen su les aleu s
su o mées des pa en s (p. 47), [Š]eimos lingua p édomine dans la plupa des
domaines de la ie quo idienne des élè es en communiquan a ec les pa en s, les
è es, les sœu s e les g ands-pa en s, en ega dan des émissions de élé ision,
en jouan des jeux, en pa icipan à des cul es e dans de nomb eux au es
con ex es de consomma ion de la langue amiliale ( en pa elle). A en ion d'ailleu s
à des ableaux 6 e 7, dans lesquelles communique a ec des amis, dans les éseaux
sociaux, éc i s des messages, 10 e 11 dans lesquelles ega de des ilms e su šo
In e ne . E dans le plus impo an milieu dans ce e (de la amille à l'in e ne ) an
de langues usses polkų amilles? Quelle joie e quelles ou e u es de possibili és
aux oisins hos iles! E quand on pa le de l'usage de la langue Li uanien, y ėjos oi
que [I]šsky us lec u e, dans ous les au es domaines d'ac i i é lingubinée la langue
Li uiniens la po ée de la consomma ion es ès é oi e (p. 61), bien que les élè es
eux-mêmes insis en , qu'il es impo an bien paye Li u iquemen , que u pou ais
isu se susikalbe e , ob eni un bon a ail, aigi langue a une hau e aleu sociale.
Cependan e dans ces écoles l'anglais acquie de plus en plus de aleu , [k]o plus
âgni les élè es, au anglais occupe de plus en plus leu ie quo idienne, ainsi que e la consomma ion de langue (p. 66).
Rusų dės omąja kalba ugdomose écoles seboignisan élè es à les mêmes ques ions
des che cheu s épondi en quelque di é emmen : [ ]aikai le plus sou en on
indiqué que chaque jou à la maison pa le en usų kalba (90 pe cen ), i in a emen
lie u iškai (1 pe cen ), que u ilise plusieu s langues usų e lie u ių, indique
seulemen 5 p oc. des élè es, que pa le lenkiškai, ma quea 0,6 p oc. des élè es (p.
83). Essen iellemen seule langue usse es communiquée a ec les amis, dans les
éseaux sociaux, lue des li es, elle p édomine en ian des ilms, e oici
[I]n o ma ion su In e ne p esque oujou s eche chée en ois langues: la plus
g ande pa ie (69%) uses pa le, Li uaniens pa le (15%), anglais pa le (14%) e des
cas isolés (2%) polkų kalba [...] (p. 98). 70 pou cen . des élè es comp ennen que
i an en Li uanie il au paye les Li uiniens langue, mais plus impo an paye anglais, ca elle madinga.
Da nécessai e élici e les au eu s pou ès aiškią e logišką s uc u e de l'é ude,
ses pa ies indi iduelles elie le même au eu s objec i e idėja. A ski a pa ies de
l'é ude basées des eche ches scien i iques, donc donne à l'é ude du poids e de la
iabili é. A ai lu ce que, en dé ail, son discu ées ou es les éponses, des
conclusions ai es e , ce qui es ès impo an , p ésen ées ecommanda ions,
commen se ai possible ésoud e les p oblèmes éme gés. Beaucoup p écieux
chapi es ésum ina ions, ils p o oquen beaucoup de pensées, pas a s ymų.
Au o ès modlemen s éc i , à qui pou ai ê e u ile une elle é ude. Mon a is, il
neįp iéjamas e , comme mėjau, es nécessai e eli e à ous. De ce que disen les
élè es e les enseignan s, il es possible d'essaye d'en saisi quelles doi en ê e de
l'éduca ion e de la poli ique du langage, quoi ai e, que dans les écoles des communau és e hniques la langue Li uanien occupe une place digne. Je pense, à ous nous (e polkų communau éne)
IRENA SMETONIENĖ
344 Ac a Linguis ica Li huanica XC il au a i e l'a en ion à la domina ion de
la langue usse, puisqu' no e objec i dès même Nep iklausomybės
é au nemen dans ces domaines de ie doi en ê e beaucoup des langues
Li uaniennes, e non lesquelles au es.
Donc, l'é ude de science p o oque ès beaucoup de pensées e ce es sa bonne
ca ac é is ique. Siūlyčiau au o ėms con inue à con inue g acieusemen
commencé à a ail, penseu, un el examen se ai impo an e dans les Li u iškos
écoles, que e là ma y mes ealią kalbos si uaciją. S udija es au eu is a ail.
A ec les pensées qu'il y p ésen e on peu discu e , cla i ie ce aines nuances,
mais cela doi se déplace en con é ences, séminai es, discussions d'é énemen s,
e main enan il au cons a e que nous a ons d'excellen s a aux, suggé e ais à ous le li e e y é léchi ...
Mise à disposi ion 2024 m. mai 6 d.
IRENA SMETONIENĖ
Vilniaus uni e si e as
Facul é de Philologie
Taikomosios pa lo y os ins i u es
langue Li uanies chai e
Uni e si e o g. 5, LT-01131 Vilnius, Li uanie
i ena.sme [email p o ec ed]