Ac a Linguis ica Li huanica
2025, . 92, p. 118
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ISSN 2669-218X (online elec ónico) /
Copy igh © 2025 Sil ija Papau ėly ė-Klo ienė. Published by he Ins i u e o he Li huanian Language. This is an Open
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Recei ed: Gau a: 2025-04-18. / Accep ed: Adop ado: 2025-05-13. /
1
MOTYST LIETUVI PALBOS PASAULVAISDYJE (REMIANTIS
VOZŽIO MAMA ASOCIACIJOMIS IR VOZŽI MOTINIŠKAS, -A,
MOTINIŠKAI JUNGINIAIS)
Mo he hood in he Wo ld iew o he Li huanian Language (Based on he
Associa ions o he Wo d mama (En. Mom) and he Compounds o he Wo ds
mo iniškas, -a (En. Mo he ly), mo iniškai (En. in a Mo he ly Way)
SILVIJA PAPAURLYT-KLOVIEN
Ins i u o de lenguas Lie u ių
E. poš a: sil ija.klo ie[email p o ec ed]
ORCID ID: h ps://o cid.o g/0000-0003-2538-9502 Mokslinių y imų k yp ys: e noling is ika, g e inamoji
kalbo y a, kogni y inė ling is ika, ling is inė kul ū ologija.
h ps://doi.o g/10.35321/all92-06
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ANOTACIÓN el
S aipsnyje desc ibida pa e del concep o MOTINA pe enecien e al mundoė aizdji de la lengua li uanas. Pasi ilkus
la palab a mama asociaciones lauko, de odos a ib e zij mo iniškas, -a o mų, p ie eiksmio mo iniškai junginių
analizės esul ados se p e ende apibend ina , como Li uanian lengua pasaulė aizdyje pe cep iama, qué es mad e,
quéie modelos de compo amien o le ca ac e ís icos. Los ase ciones del a ículo apoyan los esul ados de
expe imen o de asociaciones lib es y ejemplos de Kauno Vy au as Maggio Uni e sidad Kompuu e inės ling is ikos
cen e suda y o Daba inės lie u ių kalbos eks yno analize. El es udio p esen ado en a ículo p opo ciona
in o mación sob e el concep o MOTINA con enido y complemen a lo que ya se conoce sob e la ca ego ización mundial
de lenguas Li uanas mundialė aizdyje peculia idades. ESMINIAI VOODŽIAI: idiomas pasaulė aizdis, koncep as, ma ina (mama), mo iniškas, mo iniškai.
ABSTRACT Los Es ados miemb os debe án:
The a icle desc ibes pa o he con en o he concep MOTINA (En. MOTHER), which belongs o he Li huanian
wo ld iew. Using he esul s o he analysis o he associa ion ield o he wo d mama (En. mom), all o ms o he
adjec i es mo iniškas, -a (En. mo he ly) and he compounds o he ad e b mo iniškai (En. in a mo he ly way), he
pape aims o summa ise he pe cep ion o wha a mo he is in he Li huanian language wo ld iew, and he
beha iou al pa e ns ha a e ypical o he . The pape is based on he analysis o he esul s o he ee
2
associa ion expe imen and he analysis o he examples om he Cu en Li huanian Language ex book compiled
a he Cen e o Compu a ional Linguis ics o Vy au as Magnus Uni e si y in Kaunas. The esea ch p esen ed in
he pape p o ides in o ma ion abou he con en o he MOTINA (En. MOTHER) concep and adds o wha is al eady
known abou he peculia i ies o wo ld ca ego isa ion in he wo ld iew o
Li huanians.
KEYWORDS: language wo ld iew, concep , mo he (mom), mo he ly, in a mo he ly way.
ĮVADINĖS PASTABOS
Kalbos pasaulė aizdžio y imai nuola išlieka ak ualūs, nes kalba, ku ios a ojimo
ejemplos ellos apoyan, camba, cambia y los usua ios de lengua ca ac e ís icos pe cepción del
mundo. Es os p ocesos ac úan unos a o os, po lo an o la inig ini desc ipción de una
de e minada lengua mundialė aizdžio no puede se y niekada se á el obje i o del abajo
kalbininkų nuola as andasi nue os ex os de, que y e lejan cambios de pe cepción del mundo, y
ellos mismos pueden ene les in luencia. A in de desc ibi en la lengua зафиксированного мира
видео фрагментом, целесообразно самоопределить объем анализируемой языбовой материи,
периодом, с которым связывается ее происхождение, на этом основании соконкретить границы описываемого объекта.
Los es udios, basados en Ma e iala exyno de la Haba ines li uanas, co idiana le p opo cionan
ejemplos ce canos, omados del discu so elec ónico, que a menudo es máximamen e ce cano a
šnekamaja le o ece un agmen o de la lengua mundialė aizdžio in o mación sob e la cosa y
1
ac ualizškinį, p oceso, eičią a o ojo sąmonėje, . y. la in o mación sob e el concep o
co espondien e y su con enido en la lengua mundialė aizdy.
S aipsnyje p esen ado obje i o del es udio desc ibi pa e con de la lengua li uánica
pasaulė aizdžiu siejamo concep o MOTINA con enido del pasi elkus ma e ial de di e en e
ca ác e . El in de log a lo plan ea los siguien es e os:
1) acumula di e sidad de con enido del concep o e lejan e de di e en e ca ác e lingbiná
ma e ialá del é mino mama asociaciones campo y Daba inės lie u ių kalbos eks yne
con enidos odos el adje i o mo iniškas, -a o mų i p ie eiksmio ma iniškai consumo
ejemplos; 2) haciéndose se i de mé odos de análisis ap os bagaje lingüís ico, p esen a
pa ciales conclusiones; 3) pa idas conclusiones esumi y así de pa e desc ibi concep o
MOTINA con enido. Al e ec ua el es udio pasi elk i desc ipomasis, in e p e aciones, análisis
concep ualiosas, lib es asociaciones expe imen os mé odos.
Examinudamien o Klausimo
Ma ina, mama es unas de la kininys ė yšį Li uanies en lengua indican es palab as.
Li u ias lingüo y oje giminys és nomb inimas analizados di e sos aspec os.
1
Según As os Ryklienė, al saky inės kalbos elek oninį disku są ap oxima lo que el ex o suelen publicinamas
ne edaguo as, al lenguaje p opio ca ac e ís ico spon aniškumas, elipsiškumas, kon ek iškumas. En el discu se
elec ónico palab as y sen adías ab e ien, gausu neo icialiosios lexicicos, p edomina del p ime o y del segundo
pe sona į a džiai. Au o ė jus i ica su conclusión, que al comunica se en In e ne el lenguaje u ilizado di ie e
conside ablemen e de la lengua esc i a y iene peculia idades, ace cándola a la lengua saky inė a maino (es más de allado éase Ryklienė 2000: 99107).
3
Rū os Bui ydienės dise ación p esen ada de allados de la lengua li uánica nomb es de
kininys ė imagen, discu ida nomb es a osena, kilmė, p incipales de kininys ė nomb es
sis ema aidos dėsningumai (Bui ydienė 1992).
Exis e abajos, en los que se discu en con una de los sexos asociadas apellidos de las
elaciones de kininys é (Bui ydienė 2000; Kačiuškienė e k . 2008: 2840; Kačiuškienė,
Vik auskai ė 2010: 4654). An ano Sabaliausko Lie u os kalbos leksikoje esc ibe que la palab a
ma ina pe enece senajai indoeu opie iškai leksikai. A odos los idiomas indoeu opeos
común la palab a, sie ina con la palab a de los niños *ma (Sabaliauskas 1990: 2021).
Dainius Razauskas (2002) es udia la palab a moja (ese es nepega bus in a dijim de la mad e)
e imología. Sob e giminys és e minus a a, mama ašo y ellos con niños habla sieja
Juozas Ju kėnas (2011).
Įdomių įž algų esama in e disciplina inio ca ác e abajoses. Gabija Bankauskai ė-Se eikienė
analiza 19201940 m. en pe iódicos publicados Naujoji Romu a, Mo e is, Naujas ko odis imp udin us
a ículos y anuncios, des inado a muje es. Au o ė hace una conclusión, que en ese momen o
adicionalín pa e de sociedad deseaba que la muje ue a kukli, do a, pamaldi, sana,
na u alalaus he bios, puoselė ų adiciones y, desde luego, ue a mad e. Toks isualdiys
nuš ies a Li u ias ka alikių mo e ų d augijos leis ame pe iódico en Mo e is
(Bankauskai ė-Se eikienė 2012: 7185).
Gin a ė Ka aliūnai ė-Amelyushkina hace casi dos décadas ealizó un es udio, po el cual se
p e endía examina la imagen de la ma e nidad en los medios de Li uania. Basándosi de pe iódicos
Tu o hijo, Mamos žu nalas y Mažylis ma e iaja cien í ica obse a que en onces en media en
dominaba adicional pa ia chalinis į aizdis, cuyo esmę cons i uye lo que muje se anima po la
amilia a sac i ica ca je ą, p o esines ambiciones, susc ibi se sólo en los cuidados amilia es.
Debido al ins in o ma inys és muje es mejo que los homb es pueden cuida de los niños, po lo que
ma inys és debe ía que e ė i cada. El es udio au o ė no a que en el en onces i ual discu so, i. i.
in e ne , la imagen de la mad e ya no e a al uni isis, comenza on a apa ece o os ipos de pun os
de is a hablado de sus decisiones dejojancia, no coincidimien o en e el adicional idmens y la
ealidad que sen ichian una muje (Ka alii ė-Amelyushkina 2006: 4252). Simila ísimas cues iones se
abo dan y en aquellas ob as, cuyas a enciones en ocadas a emas ma inys és en li e a u a
li uanas. Ka olinos Slo inskos análisis se basa en Vandos Juknai ės c ea i idad. Mokslininkė hace
conclusión, que esc i o a no b inda idealizuo o ídeo, po que Juknai ės ob a en mad e
desc údiama pasi elkus con as us. Ella es ue e y débilna, aląsi y ned ąsi al mismo iempo. Los
ínculos de la mad e con el niño excepcionalmen e ue es (Slo inska 2021: 308317). Žyd onė
Kole inskienė obse a que en la p osa li uanas más di undido de la mad e, que se sac i ica po hijos
y ma ido, es esbel i y buena, pin u a. Al lec o se plan ean p egun as de si la ma e nidad es
aledad, o muje po na u aleza debe ene un sen ido de la ma e nidad (Kole inskienė
2008: 96–104).
Ka olinas Slo inskos y K is inas Ru ko skos a ículo sob e Li u išką MOTINOS pic slą basado
en da os de encues as anke adas de es udian es, buscó e ela es e eo ipados asgos de la
4
mad e: de ini lo que signi ica la palab a mad e, con quién ella asociaciense, qué asgos le son
p opios, qué papel la mad e juega en la ida del niño (Slo inska, Ru ko ska 2020). Exhaus i a
concep a MOTINA análisisé dada I enos Sme onienės, Ma iaus Sme onos y K is inas Ru ko skos
monog a ijoje Žemė. Mad e. Duona (Sme onienė i k . 2021), basada oje Liublino e noling is inės
mokyklos, c eada Ježio Ba minskio y sus mokinių, me odología. La imagen de la mad e des inada
a la pa e au o ė K is ina Ru ko ska. Basándose de la lengua li a ia diccionno, a menes dicynos,
ac uales lenguas dicynos, au osakos uen es, eligioso, li e ú nico, publicis inio discu so
ejemplos, anke amien o ma e ial cien í ica desc ibe el basinio pe cepción de la mad e.
Apibend inase que de los idiomas li uanos mundiė aizdyje no malmen e ixiábase, que la mad e es
buena, since ši di, ūpes inga, ella ama y cuida sus hijos
(Sme onienė y k . 2021: 290).
Simonos S epona ičienės Lie u ių kalbos žodinių asociacijų žodyne (S epona ičienė 1986) las
palab as mama y ma ina asociaciones camposų nepa eik a, po lo an o a ículo
p esen a omie in es igación pasi elkiamos la palab a mama asociaciones campos es el p ime
in en o apibend in i de es a palab a keliamas asociaciones e bales.
Base eó ica del es udio
Si el expe imen o de asociaciones e bales se lle a a cabo co ec i amen e, i. e. odos los
esponden es, ga é lis a de es ímulos y ins ucción po la go iempo sin pensa al lado de cada
palab a esc ibi les al lado una palab a o ase que les ha enido a la cabeza como jus o así y
hacen, es o los esul ados del expe imen o e elan aquella in o mación, la cual en la p ime a
isión mundial del lenguaje es asociada con el obje o de la ealidad no-palabina, en o as palab as,
e ela pa e del con enido del concep o, ealmen e exis en e en las pe sonas. Además,
asociaciones e bales pueden ayuda unsaki i modelo de desc ipción del concep o. Kalbo y oje
minimi keli concep os ipos. Cada ipo esmė es á basada en un di e en e ca ác e de
ep esen ación de in o mación, que depende de la no e bbinės eal o ės obje o especí ica: 1)
pin u as del pensamien o (es deci , obje os conc e os, pe cibidos ega, po ejemplo, nebesis); 2)
schemas (p imena pa eikslėlį, menos de alles, acen uado pobūdis espacial, po ejemplo, kelias);
3) hipe onimas (no hay ilus a i os, pueden se desc i os indicando loginos
enlaces, po ejemplo, mamí e os);
4) ípicas schemas (a isci os de alles inculados en el odo, pa ešu a un cad o de película, al que
subliūna odo lo que es ípiska y impo an e bajo cie as ci cuns ancias, po ejemplo,
ba bille ía); 5) guión (siuže inis pobūdis, pašu en es e eo ipines se ies de acciones an aš ę, po
ejemplo, celosas) (Babuškin 1996: 1995).
Cuando concep o no iene aiškaus elšio con uno de los ipos, él se conside a kaleidoskopišku.
Sukonc e i a , con el cual o cuales de mencionados ipos pueden se asociado concep o, posible
isanaliza os cuan o más di e en e ipo de ejemplos. Būd a džiai mo iniškas, -a y p ie eiksmis
ma iniškai kalbamojo concep o analizei elegi eniendo cogni y inei kalbo y ai a imo en oque
hacia mundo ca ego izaciju, sus e lejį en el habla y buscando e ela , como en los s e ė aizdyje
de lenguas li uanas es pe cep iama ipiška ma ina y ella ca ac e ís ico compo amien o, en o as
5
palab as, qué in o mación se puede eje con el con enido del concep o MOTINA. P iesaga -iškas,
basado Daba inės lie u ių kalbos g ama ika, mues a simili ud en base palab a dichožiu daik ą
(DLKG 1994: 207). G ama icane señala que la simili ud puede se an o in e no, como ex e no.
[D]aik a a diniai p ejes -ischkas adje i os a menudo iene signi icado ans e ido, i. i. ma can no
kaip kas, y kaip kieno, ej.: angeliškas balsas, <...> aukš ai iškas a imas, <...> b oliškas su ikimas,
<...> ma iniškas ūpes is ( en pa ). P a ęsiando es a idea puede añadi se que en aquellos casos,
cuando daik a a dinių p ecesagas -iškas būd a džių pama iniai palab as son nomb es de pe sonas,
dis inguis en e kaip kas y kaip kieno es menca. Juolab, que y p misma en Daba inės lie u ių kalbos
g ama ikoje es á a i mada, que pe kel inei simili udme es ac ima ki a es os ca ac e a džių
signi icado būdingas, acos umb ado, a ibuiamas pama iniu palab a dicho um daik u, elacionado
con ese daik u. El ejemplo mencionado en G ama ikoje ma iniškas ūpes is puede se en endido
cen ando la a ención en dos aspec os: es al ūpes is, que es ca ac e ís ico de las mad es;
cuidado, que se mani ies a de la misma mane a que se mani ies a los cuidados de las mad es. Tokios
misma opinés siguensi y P ak inėje bend inės lie u ių kalbos g ama ikoje (PBLKG 2024: 431432).
Las palab as conjunciones con ma iniškas, -a y ma iniškai son susie i de una ca ego ía, cuya
cen as į a dijimas palab a mo ina, es a conexión jun o es odos di e en es miemb os de la
ca ego ía uneno as señas. Ca ego ía de ma iniedad, sin o a in o mación, se puede a ibui
odo lo que lengua mundialė aizdyje puede se desc i a palab as mo iniškas, -a, mo iniškai, en o a
palab a, a lo que usua ios de lengua a ibuye in e no o ex e no simili ud en analógica si uacion, en
la cual igu uja mad e, o ma a que daik as, p oceso, peculia idad e c. es ca ac e ís ica, habi ual,
a ibuida a mad e, elacionada con mad e. Cualquie a ca ego ía no es olígi al concep o, pe o
2
puede se apoyada como uen e de in o mación buscando concep o a desc ibi . Alegando es e
en oque d í ina conclusión, que di e sas con ma iniškumo ca ego ía asociámonos noalbinės
ik o ės deic a y eiškinya, cambiando žiū os en lenguaje ejemplos de consumo di eccioní, e ela,
cuál es (o cuál, espe asi, debe ía se ) la mad e, cuáles y cómo ealizan acciones p opias ella. Siendo
más p ecisos los esul ados de análisis seleccionada di e en e ma e ial in es igadoji, . y. palab a
mama campos de asociaciones, de odos a ibu gio ma iniškas, -a o mų, p ie eiksmio ma iniškai
consumo ejemplos. En o as palab as, los lib es asociaciones expe imen o esul ados de análisis
apildo análisis concep ualioji. Laikomasi opina que la combinación de di e en es mé odos y
di e en e ma e ial lingüibé, desc ibiendo el mismo obje o no e binés de la ealidad, o ece
opo unidad de e ela más de alladamen e el con enido del concep o. Las palab as ma ina, mama,
ma iniškas, -a y ma iniškai
2
En ep ca ego ía y concep o el signo de igualdad no puede se esc i o, pe o co elaciones esama: conc e ús ca ego ía y
concep o se elacionan con el mismo agmen o de ealidad. El concep o es in o mación sob e la ealidad obje o, que se
encuen a en la conciencia de los consumido es de la lengua, y la ca ego ía es el o denamien o del mundo esul ado en la
conciencia de la lengua de los consumido es. La ca ego ía aba ca más amplio campo de la no-kalbinés ealidad, el con enido
del concep o más o ien ado a la lengua, kalbinę aišką, plg. se puede habla de la ma e ninišką ūpes į, ž ilgsnį, p isilie imą o
globą (es e es el concep o de ac ualizaziones de la ca ego ía ma e nidad), pe o hablando sob e lo que los usua ios del
lenguaje llaman mad e, cuál es la mad e, cuál es la elación con ella (Vaikinas. mo ina llamó a él po la muje que la pa ien.

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e balizó el mismo concep o, pe o odos los con ex os de consumo de palab as y esos con ex os
nulmin a ca ga semán ica ealmen e no son iguales.
La palab a mad e, esc ibiendo sob e emocional, es é ico, é ico y o ookí la exp esión de la lengua,
Kazimie as Župe ka desc ibe como dis ingu iamo especialmen e, didų. Tokie y simila es palab as
(Župe ka, basándose basándose ma e ial ecogido, menini palab as mad e, Li uania, ė ynė, Velykos)
ambién llamadas alš ais, nobniais, nepap as ai bellas y signi icingais (Župe ka 2012: 196). Padinasi,
panašus con enido, consumo s e a siejami y con la palab aju ma iniškai. A a iesa la a ención en lo
que, según los esul ados del es udio de K. Ru ko skos, los usua ios de la lengua a la palab a mad e
o o ga oda o a ca ga emocional, dis in a que el que desc ibe Župe ka: [P]i miausia yo ski čiau
mamą desde ma inas. Mo ina me asociacionase con se e idad, ías elaciones en e la mad e y sus
hijos. Kažkodėl imagino és a ieña, con ska ele, aukšlė ą, al, cómo ella a eces se ep esen a en
los cuen os liaudies li uanos. Mama, al con a io, es jo en, cil a, noelian i baimės, iene más ce cana
elación con sus hijos. <...> Mo ina asociójose simplemen e con asmeniu, que alguna ez paginalé
niño. Sa os mamas nunca más b e es alcance del con enido: ma ina conciokiama más ampliamen e,
„mo ina“ ne adinu. Šil esnis i mielesnis žodis y a „mama“. „Mo ina“ man a odo šiu kš us
i nemielas žodis“ (Sme onienė i k . 2021:146).
San ykį a p žodžių mo ina i mama galima apibūdin i kaip san ykį a p siau esnės i
abs acakčiau, es deci es kininys ės yšio nomb e, y mama o ien ada en conc e os, ealų pe sona,
es ando al lado del usua io de la lengua, po lo que se puede a i ma , que más ap a elacionamien o
pe sonal exp eschi. Ambas palab as denominan al mismo obje o de la nobalbinés ealidad muje a su
p opia elación hijo, i.e., ellos asociamos con el mismo concep o. Debido a la palab a mad e y el
ínculo con un es ilo más ele ado al concep o nomb a elegido p ecisamen e él.
A ículos p esen ados en el es udio ealiza di e sas lingubiné ma e ial ma e ial pasi elk a
con obje o compa a y desc ibi , cuán o mu uamen e co eliuoja conclusiones, su o muladas
ishanaliza us desiguodo ca ác e , de pa e con di e en es discu sois incjamá,
posiblemen e di e en e di e en e emocionalmen e ca iu ca ac e izuojamo, pe o del mismo
concep o con enido e elajiancia ma e ial. Ti iamosios ma e iales selección y me odología
de in es igación Ve odinių asociacijų expe imen e, cuyos esul ados ap o echada ealizando
a ículo p is a omą y imą, pa icipó casi 600 de di e sos p og amas de es udios
(humani a inių mokslų, inžine ijos, socialinių, ugdymo mokslų s udijų k ypčių g upių) Šiaulių y
Vilniaus s uden ų, a quienes Li uanian lingua es ma oji. Dado que con iable expe imen o de
asociaciones se conside a en ese caso, siemp e que en él pa icipa on al menos 30
esponden es, eniendo en men e esa expe imen o de asociaciones lib es, al que se basa
pa e del es udio p esen ado, puede a i ma se que sus esul ados son con iables.
Expe imen o pa icipan es edades 1735 años. A los es udian es se les p esen ó una lis a de 100
s imulos, en e las cuales, en e o os, e a la palab a mama, y pidióse po la go iempo sin
pensa al lado de cada palab a esc ibi p ime a en ese momen o a la cabeza enėjusía palab a,
compues o de palab as o sen encia. Pone ácebo, que odas las espues as son buenas, ellos
7
se án u ilizados sólo al abajo cien í ico de lingüo yos. Expe imen o ealizado 20102020 m.
Vadinasi, expe imen imen e pa icipa am gen e ac ualmen e es gene ación da bingo edad, que
c ea la ida del país, omaas decisiones y, espe ablemen e, cuinan i sus hijos.
Ta pimen o esul ados de muchos ales casos, cuando homodúas espues as son a ias
decenas. Abusias uni o midad eacciones a es ímulo e lejan a los ep esen an es de
nues a cul u a ca ac e ís ica pe cepción del mundo.
Analizuojan be ku io žodžio asociacijų lauko u inį pi miausiai da y ina p ielaida, kad
dalis asociacijų y a nulem os i kalbos sis emos, i ik o ės daik ų a eiškinių yšių, dalis –
labiau g indžiama yšiais nekalbinėje ik o ėje. Da ienas asociacijų ipas, ku is labai
alioso a ando de desc ibi en la lengua za picsuo a conc e amen e lengua
ca ac e ís ico especi ico del mundo isual, son p eceden iniai ex ai.
G iež ai sepa a , que de una asociación es solamen e sólo esul ado de la lengua sis emismo, y
o a solamen e solo ealidad de de obje os y enómenos ac ualización de las elaciones, no es
especí ica y lógica, po que lengua sin emba go es ealidad e lejo, po lo an o la lengua
sis emiskum es no esul adoa mismo en sí mismo, pe o de pa e ko eliuoja con pacia nekalbine
ik o e. Pag įsčiau es alega , que pa e de cualquie palab a de asociaciones puede ene
explicacion en el sis ema lingüís ico, pa e al explicacion no iene.
3
Al p ime g upo asignadas asociaciones pueden se pa adigmines, nulem as de la palab a
s imulo en el sis ema de la lengua local, y sin agmines, i. i. ales, que son mo i adas
s imulo po la habilidad de o ma del con enido co espondien e conjunciones de
4
palab as y o aciones.
O a pa e del ma e ial in es igamío es la ca ego ía ma e nidad ak ualizaciones ejemplos
de odos a ibu os ma iniškas, -a o mų y p ie eiksmio ma iniškai junginiai, ecopili de
Daba inės lie u ių kalbos eks yno. De odo pa uem a 550 ejemplos, a i maciones del
a ículo ilus a pasi elk i 87 ejemplos.
Būd a džių y an e eiksmio ejemplos de consumo clasi ica basado Leonido O. Che neiko p opues a
clasi icación del mundo en conc e os y abs acakčius emas, i. i. en aquellos, que pe cep iban
pojūčių o ganais ( ega, klausa, ly a, uosle), y aquellos, cuya pe cepción ocu e sólo en la conciencia
humana, i. i. su p esencia simplemen e c ema. Según es e cien í ico, su clasi icación es uni e sal,
incluye absoliuamen e odos los obje os de la na u aleza no i ien e y i ien e (más en de alle
sob e es o éase Če neiko 1997). Clasi icando esul ó que ma iniškais į a dijamų y con ma iniškumo
ca ego ía siejamų obje os di e sidad de obje os es limi ada, po lo que L. O. Če neiko clasi icacion
supe simpli icada, adap ada habamaja ca ego ía. L. O. Če neiko clasi ica ma e iales obje os ( a p
es e es udio ecopilados sakinių ales ejemplos no); ambién ambién in angibles obje os. En es e
caso los obje os in angibles son los esul ados de la duo ía y ac i idad de la in es igación, en ellos su ilciense la a ención.
3
Tenima en men e sinc ónica dialo y a un ac imesne en oque en la lengua.
4
Y al caso imposible des e i sin elación con nekalbine ik o e, po que sin agminas conexiones en e
palab as po mi po que que nekalbinėje ik o ėje exis a elación de un de cosas o obje os, que esas palab as nomb an.
8
TYRIMAS La palab a mama
asociaciones campo análisisé
Pa adigmines palab a de mama asociaciones e ela su luga en e o os kininys és
yšio denominaciones. Jun o con pad e (67 (28; 39) (es e es absoliučiai más ecuen e
5
asociacia) o pad e 12
(2; 10), pad es 1 (0; 1) mama cons i uye adicionalmen e pe cibidas amilias 16 (6; 10) base, son
6
pad es 3 (1; 2). Fue on esponden es, que al s imú eacciona on él mismo (mama 10 (8; 2),
e balmen e ma ina 6 (1; 5) o mažybiniais y maloniniais a ian es mamy ė 2 (0; 2), mamu ė 1 (0; 1),
ansmi ido es da šil esnij elacionodan su mam. A sakymai niño 3 (2; 1), sūnus 1 (0; 1) con i ma
disposición, que no malmen e mama se conside a muje , ene i i, c iando al niño. Dado que el
a ículo p esen ado es udio es o ien ado a la desc ipción del con enido del concep o, odas
o as asociaciones se án discu idas eniendo como pun o de e e encia no palab as como
unidades de lenguaje ca ac e ís icas, pe o en ocándose en la in o mación codi icada en ellas.
Mamas desc ipciones y elación con ella El campo de asociaciones de la Palab a mama menos
a ención se asigna a su exhibición, más a elgeesi, elación con pe sonas y mundou. Men ioné as
apenas unas pocas ca ac e ís icas ex e nas. Mama maža 1 (0; 1) y š iesiaplaukė 1 (1; 0), con kasa
1 (1; 0), lle a ga as 1 (0; 1). Apa en emen e, nues a consciencia más luziaplauquías pe sonas
asociamos con una e aluación posi i a al, según expe imen o de asociaciones, es á y hija (más
sob e la palab a hija asociaciones éase Papau ėly ė-Klo ienė 2024: 932). Es as eacciones ijan
obje i amen e pe cibidos signos. Subje i amen e con la apa iencia asociada eacción es la
palab a bonzi 1 (0; 1). Tales mismo subje i os son y la desc ipción del modo humano su elni 4 (3; 1),
nuoši di 1 (1; 0), ingenuo 1 (0; 1), pik a 1 (0; 1). Lo que a una pe sona es gužu o nuoši du, a o o puede
halla se con a iamen e, po lo que no puede sumend a se, que odas las mad es son swelnis,
nuoši džios, nai ias o pik os. Menciona que casi odas asociaciones ija una e aluación posi i a,
así desc ibido homb e no causa pelig o o al menos discom o o con él comunicando. Excepción
puede se la palab a pic a. Tipiškos mamas budo desc iciónimas nea siejamos de elación con
ella desc ipción, lo p olongia y papildo.
Toda la elación del suje o con mama e elado a eacciones nusco ya mencionada una e aluación posi i a y
emociones posi i o en elación de ella. Emociones ca ác e y desiguodá la elación p oximidad mues an los
esponden os di e en es palab as: espe o 4 (0; 4) au o i a as 2 (2; 0) cál i sen imien os 1 1); más impo an e
1 (0; 1) meilė 60 (31; 29), mi 20; 13), mylė i 1 (0), (7; millim 1 (0; 1), mylima 1 (1; 0), millimas 2 pe sona (1; 1) y pan. Po ción
de esponden es espondie on de más al o y más al o g ado ad e bios: ca angísima 5 (2; 3), mejo ísima 4 (2;
2); milimísima 3 (2; 1), más ce cana 2 (2; 0), más ca inoso homb e 1 (1; 0), mejo homb e 1 (1; Aquí y adelan e el
núme o an es skliaus us e ela, cuán o del o al de pe sonas p esen ó al eacción, el p ime núme o
5
skliaus os mues a, cuán os de ellos son emeninos, an as cuán os homb es.
6
Meno eacción el pad e núme o p obablemen e es nulem o del mismo emocional elacionio (plg. pad e y pad e), que
ue mencionado aba cando palab as mama y mad e sensminį ca ga į.
9
0), el amado homb e 1 (1; 0), la más buena 1 (0; 1). Tales eacciones ambién ma can ibinío in ensidad
7
de sen imien os y pueden se a adas como p esuposición de ecíp oco elación posi i o. La
elación emocional nosacomas y pasi elkus posibilidades de aslado del nomb amien o. La base
del aslado del nomb e ce canos sines e izadas me á o as: calo 29 (16; 13), solé 1 (1; 0), o o 1 (0);
b angenybė 1 (1; 0), shil a 2 (1; 1), iqueza 1 (1; 0). P e alece dos di ecciones luz y calo (esas en
nues a anja climá ico se alo an como deseadau inas, segu idad y comodidad c eado as
condiciones), mencionos ma e ialinés alo es p angenybės, iqueza y o o. Tokie aiškos modos
epi en o as desc ipciones ijuoyama posi i a mamas e aluación y de ineja yšio ca ác e .
Mamas ac i idades El Ve bio mama asociaciones lauke za iksuo os mamai ca ac e ingos eiklų
nomb es condicionalmen e se puede asigna en nusakančius ac i os y noac i ias eiklas. Po
ac i as ac i idades se llaman esas, que ienen no sólo cla o de obje o, sino y sensiblemen e
pe cep ible esul ado a eces y ma e ial de. A ales se a ibuyen las ob as de mamas, debe es o
obligaciones bui yje. Mama es muje , que da a luz niños. Es o e ela an o las muje es como los
homb es la espues a p esen ada middy oja 10 (2; 8). En la pasaulė aizdy de la lengua se ija que
mama es esponsable de que las casas es u ie an o denadas ( a ka 2 (0; 2) y ue a qué algy i
(mais as 2 (1; 1), algy 2 (0; 2), a ienė 1 (0; 1). Los usua ios de lengua mamá en abajando que, pe o
conc e os nomb es de p o esiones menciona sólo dos: abaja 1 (0; 1), educlė oja 1 (1; 0); maes a
1 (0; 1). Na ú alo, que los esponden es mini adicionalmen e con mo e imis asociado p o esiones.
Mama se pe cibe como la que es á más ce ca niños desde mismo su nacimien o odos los días y
especialmen e cuando los niños (y p obablemen e no solo ellos) equie an ayuda: igilancia 1 (0; 1),
sauskelnės 1 (0; 1), ais ai 1 (0; 1). La obligación y (o) simplemen e elección se más ce ca de los niños
ko eliúa con los llamados noac i os ac i idades de gausa. La designación noac i a ac i idad en
pa e es con o e ida, po lo que hay que acla a , que la mayo pa e de ales acciones son
di ícilmen e imaginables como ocu en es aquí y aho a, u in ys conc e os y sensa aim
pe cep ible esul ado. Tokie acciones son con íns inos, no iene conc e a comienzo y inal, más
acep ados emocialmen e, como exp esión de ecip oco elación, sus esul ado sen ida se o no.
Mama es p ime o sin duda pa a el niño homb e, esponden es al elación á nomb a a iado:
ūpes is 14 (9; 5), ūpes inga 9 (4; 5), cuida si 3 (0 3). Apibúdinimus une los mo i os de nodebejamien o,
p eocupación, apeaísmo y ayuda: consuoda 2 (1; 1), p o ec o 1 (0 1),; milli 1 (0); 1), e ugiobs is 1 (0);
p o ego oja 1 (1; 0). A a iesa una a ención en lo que los esul ados expe imen o de asociaciones
lib es coinciden con los aspec os ep esen a i os de la muje con empo ánea desc i os po
Slo inská y Ru ko ská en a ículo. Olslininkė esume en la encues a p egun a sob e la e dade a
mad e espagados es udian es opiniones de que mama es la que c ía, c ía, cuida, ama, i. y.
impo an es es social y
7
Con es e ema a jamą supe la y ų gausą mini y pe cepción de la mad e desc isusi K. Ru ko ska (Sme onienė i k .
2021: 146).
16
ambién no hay baig iniai, pe o es ipiški pa a aquel nekalbinės ik o ės obje o, con el cual
asociado hablamos concep o. Dicho es así, concep o MOTINA según su ca ác e más ce cano
ípicas esquemas, sepa adas de ales coneccionan es en el odo y ijsuojancias eso que es ipiška.
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Mo he hood in he Wo ld iew o he Li huanian Language (Based on he
Associa ions o he Wo d mama (En. Mom) and he Compounds o he Wo ds
mo iniškas, -a (En. Mo he ly), mo iniškai (En. in a Mo he ly Way)
SUMARY
El p esen s udy iene como obje i o desc ibi pa e de he con en o he concep o MOTHER
ela ed o he wo ld iew o he Li huanian language by means o he esul s o an associa ion
ield analysis o he wo d mama (En. mom), he analysis o all o ms o he adjec i es
mo iniškas, -a (En. mo he ly), and he esul s o he analysis o he compounds o he ad e b
mo iniškai (En. in a mo he ly way).
Resumiendo he indings o he associa ion ield analysis, se concluyó que, según he Li huanian
wo ld iew ma e ial, a mo he is a pe son who gi es bi h o a child, akes ca e o i , ca es o i ,
lo es i and p o ec s i . The same conclusions can be d awn om he analysis o he con ex s o
he wo ds mo iniškas, -a and mo iniškai. The ypical beha iou o a mo he is de e mined by he
p imacy o he emo ional elemen and mani es s i sel in he o m o lo e, ca e, conce n and
compassion. La in o mación que, según el análisis del ma e ial lingüís ico, es á asociada con el
concep o MOTHER in he Li huanian language wo ld iew es una exp esión implíci a o explicada de la
elación con he mo he : he language use s ei he di ec ly desc ibe hei a i ude owa ds one
o he pa en s, o hey encode i in o he wo ds. Concep MOTHER is he closes o he ypical
schemas, which link he indi idual de ails in o a whole and cap u e wha is ypical.