هل سنُقرّ مصطلح الكلمة المفتاحية؟

حدّدوا معاني الكلمات، تنقذوا الناس من نصف أوهامها

R. Descartes

خلال العقد الأخير، شهد معجم اللغة الليتوانية تغيرًا كبيرًا، وكأنما انقضى عنه وباء. فالتغيرات السريعة في الحياة الاجتماعية، وتزايد تدفق المعلومات، والحاجة المرتبطة بذلك إلى تسمية مستجدات الواقع، تؤثر حتمًا في المعجم. وهذا أمر طبيعي تمامًا. لكن حين تظهر الوحدات الجديدة كالفطر بعد المطر، يعجز حتى المتعلمون عن تمييز ما إذا كانت أصيلة في اللغة الليتوانية أم دخيلة عليها. كما أن منح المفهوم نفسه خمسة أو ستة أسماء في لغة العلم ليس بالأمر الجيد أيضًا.

يتناول هذا المقال كلمات بدأ استخدامها في لغة العلوم منذ عهد قريب نسبيًا. ويبدو أن اشتراط تقديم ملخص باللغة الإنجليزية للمقالات العلمية (الملخص) يتضمن الكلمات المفتاحية قد أفضى أيضًا إلى ظهور مفهوم جديد في الملخصات المكتوبة باللغة الليتوانية. وبما أن تهجئة الإنجليزية نفسها تتباين (فتُكتب كلمات مفتاحية كما تُكتب كلمات مفتاحية)، فقد «اغتنت» الليتوانية على الفور بوحدتين: فبعضهم يستخدم تركيب كلمات مفتاحية، وآخرون يستخدمون الكلمة المركبة كلمات مفتاحية. وعلى الرغم من أنها ليست مصطلحات خاصة بفرع علمي واحد، يمكن اعتبارها مصطلحات لأنها تسمّي مفاهيم بوصفها عناصر في نظام معين. غير أن قيمتها الاصطلاحية موضع نظر. وهنا نواجه العقبة الأولى: فمن السمات المميزة للمصطلح أن يكون ذا معنى محدد بدقة (انظر Gaivenis 2002: 13)، وليس واضحًا جدًا من الاستعمال ما مدى اتساع المفهوم الذي تدل عليه كلمة مفتاحية أو منافستها الكلمة المفتاحية. وكما ذُكر، فقد أصبحت الكلمة المفتاحية (الكلمة الدالة) في جوهرها عنصرًا لازمًا لنوع معين من الخطاب العلمي، هو الملخص. وقد دعت الحاجة أولًا إلى تسمية الكلمات التي وُضعت في موضع خاص، تيسيرًا لاستخدام قواعد بيانات نظم المعلومات. وقد دفع التقليد الراسخ المتمثل في إدراج الكلمات المفتاحية في ملخصات المقالات المنشورة بالإنجليزية إلى النظر أولًا في فهم الإنجليز لهذا المفهوم. والواقع أن المفتاح لا يُدرج دائمًا بين الكلمات التي تتضمن عنصر «مفتاح» في معاجم الإنجليزية التفسيرية، كما لا يُدرج تعبير «كلمة مفتاحية» (انظر Cambridge Dictionary 1995)؛ بل تُذكر عادةً تراكيب أخرى: حجر الزاوية، الرجل المحوري وما إلى ذلك. وترد كلمة «مفتاحية» في بعض المعاجم. ويورد قاموس أكسفورد التفسيري المصوّر المعاني التالية لـكلمة «مفتاحية»: «مفتاح الشيفرة»؛ «كلمة بالغة الأهمية»؛ «كلمة معلوماتية تُستخدم—

157

mas informacijos paieškos sistemoje dokumento turiniui nustatyti“ (Kindersley 2001). Pastarosios aiškinamuosiuose žodynuose teikiamos reikšmės, be abejo, netruko atsirasti ir anglų–lietuvių kalbų žodynuose. Viename iš jų tarp sudurtinių daiktavardžių, turinčių dėmenį key, taip pat yra mums rūpimas key-word; jo reikšmės: „šifro ir pan. raktas“; spec. „bazinis / reikšminis žodis“ (Piesarskas 2002). Atkreiptinas dėmesys, kad tai specialios paskirties žodis, – tuo pabrėžiama ne tik jo, kaip termino, specifika, bet ir vartojimo apibrėžtumas. Lietuviškame Aiškinamajame kompiuterijos žodyne taip pat jau randame kalbamąjį žodį – juo remiantis, aiškinamas terminas laisvoji paieška: „dokumentų paieška pagal raktažodžius arba deskriptorius“ (Paulauskas, Jasinēvičius 1995: 137). Taigi, kaip matome, ir vertėjai, ir kompiuterijos specialistai dar pateikia ir kalbamojo termino variantų – rinktis: ar vadinti informaciniu žodžiu, ar reikšminiu, ar baziniu žodžiu, o gal deskriptoriumi? Kuo toliau į mišką, tuo daugiau medžių, o aiškumo jokio.

ثمة أمر واحد واضح: لم تنشأ الكلمة المفتاحية في صميم اللغة الليتوانية؛ بل صيغت (أو تُرجمت، على نحو أدق) اقتداءً بمثال لغة أخرى. ويمكن تسمية هذا المسار بالاستقراء اللغوي. وبوجه عام، فإن الترجمة، بحسب J. Klimavičius، «ظاهرة واسعة ومعقدة، بين لغوية وداخل لغوية» (2002: 137). وهي، بلا شك، أمر لا مفر منه في عصر العولمة الراهن: فكثيرًا ما تُقتبس المفاهيم الجديدة من ثقافات الشعوب الأخرى أو علومها مع كلمات لغاتها، بدلًا من تسميتها بألفاظ جديدة أصيلة. ويذكّر عالم المصطلحات S. Keinys بمثال جدير بالاقتداء به من مترجمي القرن XVIII: إذ لم يكونوا يترجمون مصطلحات اللغات الأخرى ترجمة عمياء، بل سعوا إلى استثمار الإمكانات الاشتقاقية مستندين إلى معجم اللغة الليتوانية (Keinys 2003: 58). ومن المرجح أن الكلمة المفتاحية ظهرت بفعل تأثير الإنجليزية تحديدًا. ويمكن العثور على كلمة مماثلة في بنائها في الألمانية أيضًا (بالألمانية: Schlüsselindustrie, Schlüsselperson; Schlüsselwort¹). وفي الروسية، تعني كلمة ключ، مثلما في اللغات المذكورة، «رئيسي» (انظر Lemchenas, Macaitis 2000)، ولذلك لا يثير التوافق الدلالي في عبارة ключевое слово أي شك.

¹ بالمناسبة، فإن Schlüsselwort، إذا أُدرجت، وهو ما لا تفعله جميع المعاجم، تُترجم عادةً إلى كلمة مشفّرة، مفتاح الشيفرة، في حين يُذكر معنى «الأهم، الرئيسي» بوصفه معنى لكلمة Schlüssel وحدها (انظر Большой словарь 1980).

158

في الإنجليزية، للعنصر الأول key، بمعنى «مفتاح»، نحو 13 معنى وفقًا لمعظم القواميس: يُذكر أولًا أنه يدل على أدوات معينة؛ كما تعني الكلمة الإنجليزية key «وسيلة لفهم شيء ما»، و«أساس السياسة أو مبدؤها الرئيسي»، ويمكنها أيضًا أن تأتي صفةً بمعنى «رئيسي، أهم». ومن ثم، ينسجم key دلاليًا تمامًا مع note بمعنى «النغمة الأساسية، الفكرة المهيمنة»، وkey-stone بمعنى «حجر الزاوية»، وkey-speech² بمعنى «الكلمة الرئيسية، أو الخطاب الذي يحدد نبرة الاجتماع»، وkey man بمعنى «الشخص الذي يشغل منصب القائد»، وما إلى ذلك.

لكلمة raktas في الليتوانية معانٍ متنوعة أيضًا؛ ويطابق بعضها معاني الكلمة الإنجليزية key. لكن لا يذكر أي قاموس، ولا حتى معجم اللغة الليتوانية الكبير Lietuvių kalbos žodynas، المعنى الوصفي «رئيسي، أهم» (أي إنه غير موجود ضمن منظومة المعاني). صحيح أن المعنى المجازي «وسيلة لفهم شيء ما أو تفسيره» مذكور، مثلًا: Rado raktą, atskleidžiantį istorijos mįsles، لكننا لا نستخدم كلمتنا raktažodį بهذا المعنى قطعًا؛ فهي لا تحمل دلالة «الشفرة» ولا «وسيلة لفتح شيء ما».

عند استيضاح المسار الذي سلكه ظهور الكلمة المعنية في اللغة الليتوانية، يجدر الانتباه إلى الغرض من استخدامها. وليس من قبيل المصادفة أن مصطلح الكلمة المفتاحية لم يُدرج في معاجم اللغة الإنجليزية إلا منذ عهد قريب نسبياً. وقد ذُكر بالفعل أن أحدث المعاجم تفسّره بأنه «كلمة معلوماتية تُستخدم في نظام لاسترجاع المعلومات لتحديد محتوى الوثيقة». وينبغي أولاً التفكير في المقابل الليتواني للوحدة المستعملة بهذا المعنى. فربما يمكننا أن نسمّي ما سبق ذكره كلمات ارتكاز، أو ربما، كما يوضح معجم ب. بيسارسكس، كلمة معلوماتية (والأفضل كلمة ذات طابع معلوماتي). ومن الواضح أن تحديد نطاق المفهوم الذي تعبّر عنه المصطلحات أمر بالغ الأهمية دائماً. واستناداً إلى أمثلة استخدام الكلمة المفتاح (أو الكلمة المفتاحية) في ملخصات المقالات العلمية، فإن هذه الكلمة التي تطمح إلى أن تصبح مصطلحاً تُستخدم في الليتوانية بمعنى شديد الالتباس. وإذا فُهمت هذه الكلمات على أنها الكلمات الأساسية في المقالة، لأمكننا أن نقترح أيضاً مقابلاً يحاكي المجاز الوارد في المصطلح الإنجليزي الكلمة المفتاحية، لكنه يعكس أسلوب التفكير الليتواني، وهو كلمات محورية (قارن: «افتراضات محورية» و«محوري

² وقد تكون أيضًا key-terms. وتُستخدم هذه الوحدة في عنوان كتاب ظهر مؤخرًا في مكتباتنا (انظر Key Terms 2001).

159

الحجارة). ويمكن اقتراح صيغ مثل المصطلحات الأهم أو الكلمات الجوهرية / الكلمات الأساسية (قارن Zajankauskas 2003: 57) لمن يعترضون ويحتجون بأن المصطلح ينبغي أن يكون دالًّا لا تعبيريًّا. وتُظهر مقارنة الملخصات التي تُدرج فيها الكلمات في موضع بارز على نحو خاص أن المؤلفين يستخدمونه بمعنى آخر أيضًا؛ وربما في الغالب بمعنى الكلمة الاسمية الأكثر ورودًا في المقالة أو ما شابه. مثلاً: كلمات مفتاحية: النوع الاجتماعي، فهم الحب، المراهق؛ كلمات مفتاحية: التعليم، التنشئة، التدريس، التربية؛ الكلمات الأساسية: النظرية الاقتصادية، العقلانية والتجريبية، الفرضية، اختبار النظرية، المنهج العلمي؛ الكلمات الدلالية: البحث بالمشاركة، الابتكار الاجتماعي، المجتمع الريفي، الإقصاء الاجتماعي؛ «الكلمات الدلالية: المسار المهني، الإعداد للمسار المهني، سياسة الإعداد للمسار المهني؛ كلمات من قائمة الكلمات الشائعة، كلمات دلالية تكشف مضمون النص موضوع البحث (key-words) تتيح دراسة…؛ «يُقدَّم في البداية ملخص من 300–400 حرف (4–5 أسطر و3–5 كلمات دلالية (كلمات مفتاحية)³. ومن الواضح أن المضمون الذي يُحمَّل عليه غلاف المصطلح المعني بالغ الأهمية، لكن، على أي حال، فإن كلاً من التركيب الكلمات المفتاحية والكلمة المركبة كلمات مفتاحية قد صيغ وفق موارد دلالية ليست من اللغة الليتوانية، ولذلك تُشكّك قيمتهما الاصطلاحية. فواحد من أهم المتطلبات اللغوية للمصطلحات هو سلامة الصياغة (Gaivenis 2002: 36)، وكلمة مفتاحية، كما ذُكر، ترجمة حرفية مضلّلة (اقتراض خفي)، صيغت وفق نموذج دلالي للغة أخرى. توجد في الليتوانية كلمات مركبة تطابق شكليًّا بنية الوحدة key word (vardžodis, burtžodis, kryžiažodis وغيرها)، لكن عناصرها ترتبط بعلاقة دلالية مختلفة. ومن المعروف في علم المصطلحات أن كلمات المعجم العام قد تكتسب معنى خاصًّا حين تتحول إلى مصطلحات؛ أي قد تتغير دلالتها، لكن ينبغي ألا نسعى إلى نقل النظام الدلالي للغة ما نقلًا مصطنعًا إلى لغة أخرى (انظر Keinys 2003: 58). تظهر الترجمات الاشتقاقية أولاً في المؤلفات العلمية المترجمة وفي معاجم المصطلحات المترجمة، ثم ينتشر بعضها لاحقًا ويُستخدم أيضًا في الكلام اليومي (انظر Kaulakienė 1974: 32). ويبدو أن هذا قد يحدث مع كلمة مفتاحية كذلك. فإذا قبلنا كلمة مفتاحية (أو الكلمة المفتاحية) في لغتنا، فكيف سنحول دون ظهور قصيدة مفتاحية، ومفاهيم مفتاحية، وقرارات مفتاحية-

³ أُخذت الأمثلة من مدونة جامعة فيتوتاس ماغنوس (انظر Tekstynas).

160

مات، ومؤهلات مفتاحية، وقدرات مفتاحية، وتعبير مفتاحي عن التفكير، بل وحتى يوم مفتاحي وأماكن مفتاحية. ليست هذه تراكيب من اختراع المؤلفة؛ فمدونة جامعة فيتوتاس ماغنوس تُظهر أن أمثالها قد ظهرت بالفعل خلال السنوات الأخيرة، كما أننا نسمع بعضها من متحدثين مرموقين يتحدثون عبر التلفزيون أو الإذاعة. وعلى الأرجح سنسمعها قريبًا من أشخاص آخرين أيضًا. لذا حان الوقت لتنظيم الفوضى الاصطلاحية في الملخصات، كيلا تمتد إلى اللغة عمومًا.

إلى جانب الوحدات المذكورة، تورد بعض منشورات الأعمال العلمية في ملخصاتها ألفاظًا أخرى أيضًا: كلمة دالّة، كلمة ذات معنى، وأحيانًا الكلمات الأساسية. ولعل الأخير وحده جدير بالاهتمام، لأن كلاً من مصطلح الكلمات الدلالية والكلمات ذات الدلالة معيب منطقيًّا: أليست للكلمات الأخرى المستخدمة في لغة العلم دلالة (معنى) أيضًا، حتى تُعدّ بعض الكلمات وحدها ذات دلالة (دلالية)؟

بعد التأمل في المصطلحات المستخدمة في موضع الملخصات في المقالات العلمية، وهي كلمات مفتاحية، كلمات مفتاحية، كلمات دلالية، كلمات ذات دلالة، كلمات أساسية، يمكن استنتاج أن الكلمات الأساسية وحدها ممكنة دلاليًّا وتعبّر عن الجوهر (إذ تبرز أهمية الكلمات المعنية وشموليتها). وإذا آثرنا المصطلحات الليتوانية، أمكننا أيضًا الاختيار من بين الوحدات التالية: الكلمات المرتكز عليها، الكلمات الجوهرية، أهم الكلمات. أو لعل الكلمات القاعدية أو الكلمات المعلوماتية أليق بوصفها مصطلحات وأنسب من حيث الوظيفة، ولا سيما للغة ما وراء اللغة في مجال الحوسبة؟ ومن الواضح أن تلك الكلمات لا تشبه المفتاح في مظهرها (قارن rak tikulis, raktažolė)، ولا يُقفل النص بها (قارن التركيب مفتاح الشيفرة)، ولذلك فإن المصطلح المجازي كلمة مفتاحية غير موفق. ووظيفة الكلمات المعنية مختلفة؛ لذا، ما دامت لم تترسخ بعد، فقد حان الوقت للمصطلحيين لاختيار الصيغة الأنسب والترويج لها بأسرع ما يمكن في لغة العلم.

LITERATŪRA

Большой словарь 1980: Большой немецко-русский словарь / под. ред. О. И. Москальской, Москва.

Cambridge Dictionary 1995: Cambridge International Dictionary of English, Cambridge.

Gaivenis K. 2002: Lietuvių terminologija: teorijos ir tvarkybos metmenys, Vilnius.

Kaulakienė A. 1974: Darbybiniai vertiniai tiksliųjų mokslų terminijoje. – Kalbos kultūra 27, 30–33.

161

Keinys S. 2003: Tautinis terminologijos savitumas. – Žmogus ir žodis: Didaktinė lingvistika 5, 57–63.

Key Terms 2001: Key Terms in Language and Culture /A. Duranti.

Kindersley D. 2001: Oxford Illustrated Dictionary, Oxford.

Klimavičius J. 2002: Kazimieras Gaivenis. Lietuvių terminologija: Teorijos ir tvarkybos metmenys [rec.]. – Terminologija 9, 129–148.

Lemchenas Ch., Macaitis J. 2000: Rusų–lietuvių kalbų žodynas, Vilnius.

Paulauskas K. V., Jasinevičius R. 1995: Aiškinamasis kompiuterijos žodynas, Kaunas.

Piesarskas B. 2002: Didysis anglų–lietuvių kalbų žodynas, Vilnius.

Tekstynas – http://donelaitis.vdu.lt/tekstynas.

Zajankauskas S. 2003: Apie terminų tvarkybos skubą. – Terminologija III tūkstantmečio pradžioje: Tarptautinės mokslinės konferencijos pranešimų tezės, Vilnius, 55–58.

Grazina AKELAITIENĖ

Gauta 2003-11-25

Vilniaus pedagoginis universitetas

T. Ševčenkos g. 31, LT-2009 Vilnius

E. paštas [email protected]

162