BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
NIDA PODERIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
LIETUVIO STEREOTIPAS PAUGLI RAPTO DARBUOSE ESMINIAI VOODŽIAI:
mokinių kalba, s e eo ypas, kalbos pasaulė aizdis.
ĮVADAS
Le sa i oca d'iden i é e hnique es basée de la na ion cul u elle dans conscience exis an aux
isuels, d'en e eux e s é éo ypes. Les s é éo ypes a ec en les p ocessus cogni i s d'une
1
pe sonne, ils son ecou us, quand il au choisi unin ou au ein compo emen dans
l'en i onnemen social maniè e, ca ik o é oujou s in e p é ée de pe spec i es de pe cep ion
socialemen dé inie (Tume , Oakes, Haslam 1992: 22). Le s é éo ype na ional en e noling is ique es
le plus sou en dé ini comme la lingubinée cul u elle communau é s'es o mé une image
schéma ique de son p op e ou au e na ion ep ésen an dans la ê e, lui a ibuan ce ains
ai s de ca ac è e e pa icula i és cul u elles (Guda ičius 2007: 156; Ru ko ska, Sme ona,
Sme onienė 2017: 26). Comme ema que Kazimie as Župe ka (2017: 5), au ai a ibués aožus (i. i.
ce, quel es idu inis Li u is) pe ce ons seulemen comme econnaissance des plus yškų
dominančių. L'objec i de ce a icle basé su des données d'é ude des a aux d'éc i u e
adolescen s en epsnio du âge p écy o (1113 ans) discu e , quel s é éo ype du Li uu io
susi o me ai des élè es des langues mondiė aizdyje. Pou a eind e ce objec i , les âches
posées son les sui an es: (1) Éclai e commen les adolescen s comp ennen le s é éo ype
2
na ional; 2) panag ine les appo s des adolescen s a ec le s é éo ype du Li uu e; 3) analyse le
con enu du s é éo ype li uanien; 4) compa e les données de l'enquê e a ec des données de
eche ches e noling is es e ec uées la même héma ique chez des g oupes de pe sonnes âgées.
Le choix de l'obje d'é ude l'a l'idée que lokojama iden i é na ionale, héma iques des na ionnels
s é éo ypes e ec uées des eche ches empi iques p éci osios paauglys ės amžiaus g upėje.
Ty inėjan des na ionnels s é éo ypés de con enu, iden i és aiškos ki imą kalbinėje kul ū inėje
1
Les dic ionnai es de mo s in e na ionaux donnen qua e signi ica ions s é éo ype. Dans ce a icle, le concep de
s é éo ype es u ilisé au second sens: isuomenės sąmonėje onc ionnan supp imé, schéma isé, émo ionnellemen
décolo é de quelque obje que ce soi (TŽŽ 2005: 704).
2
Des langages pasaulė aizdis en langages susiklos ęs monde comp éhension, comp enan des choses e phénomènes
ka ego iza imą, pasaulio elemen ų yšius, žmogaus san ykį su pasauliu (Guda ičius 2007: 210).
NIDA PODERIEN. le s é éo ype Li uio dans les a aux d'éc i u e adolescen s | 2 communau é,
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
comme le mon en les données des eche ches (D uckman 1994; Ba e , Wilson, Lyons 1999;
Šu inienė 2006; Taljūnai ė 2006; Aks ina ičiū ė, Pe a Po i y ė 2007; Guda ičius 2007; Kuzneco ienė
2007; Spi iaje ienė, Spi iaje as 2015; Žiliukai ė, Po iliūnas, Sa icka 2016). Cela es pa iculiè emen
ac uel, en pa lan de adolescen s, en aison des pa icula i és de dé eloppemen in e psnio âge de
la adolescence. Remédian à E iko E ikson la héo ie du dé eloppemen de la pe sonnali é,
psychologues (Gage, Be line 1994: 116119) p é enden que p écisémen adolesclys ée ise à
pe ce oi e en o ce son iden i é, edécou i sa place dans la communau é, en compa an soi
a ec d'au es, sa p op e app écia ion a ec d'au es poin s de ue. In e p é an des données
empi iques, les che cheu s on la conclusion que des disposi ions e con ic ions p éalables su les
ep ésen an s de la na ion, une dis inc ion d'un g oupe d'au es, l'u ilisa ion de s é éo ypes es
ca ac é is ique des en an s plus âgés de 10 ans (Ru land 1999: 65), en plus, des en an s de 1012 ans
į aukdami socialinius palyginimus. Anks y ojoje paauglys ėje susi o muoja asmens au inė
commencen à dis ingue des ca ac é is iques de leu p op e compo emen , une iden i é qui, pa
"ne se sépa an , mais s'associan , pe du en le long l'app en issage des p incipes de ie de la
na ion" (Jonu y 2008: 17). Paauglys ée sus o mé de son peuple, comme įs imaginojamas
bend uomenės, ep ésen an s ep ésen dinys de ien un ce ain poin de é é ence o moyan
pe sonnali é sa i okai e ela ion a ec na ionne communau éomene.
1. MÉTHODOLOGIE DE TRIMO
Li uio s e eo ype adolescen s éc i e dans la langue cons i ue ma é iel d'enquê e 1113 ans
62-js adolescen s (20 cinquième classees, 42 six es classees) de Li uiniens mokomąja kalba mokyklų
3
246 a aux de langue éc i ine. Raš o da bus mokiniai galėjo pa ašė 2018 m.
asa iobalandžio mėnesiais e ec uan des âches, dans lesquelles é aien 1)
demandée de déc i e le li auious ca ac è e na ional, pa eikus 37-ių leksemų i žodžių
4
junginių są ašą, lequel mokiniai
(mais nep i ai ) u ilise ; 2) in e ogea,
5
commen , de l'a is des élè es, lie u ius déc i en
3
Kaišiado ių ., Kauno, Kazlų Rūdos, Kėdainių, Klaipėdos ., Kupiškio, Ma ijampolės ., Rokiškio ., Skuodo,
Šalčininkų. Šalčininkų écoles des élè es a aux cons i uen 20 p oc. ou es im ies. Les Mokinių a é é
demandée ma que , dans laquelle école e classe elle é udie.
4
Soužiningi, lexibles, spei i, polagūs, san ū ūs, nep iekaiš ingi, senamadži, jausmingi, pa ikimi, silpna aliai, niū ūs,
eselmi, jau ūs, im i, iesūs, šnekūs, sans sens de l'humou , lė i, snobiški, gud ūs, gobšūs, jus es, sages, a omisés,
amicalūs, da bš ūski, nepa ikimi, kukliniais, iukšmingi, punk ual, neiški, neišauklė i, eks a e , in a e ai, neaiškiai,
nu i od, i od (s'es basé su les lekses e les mo s de composé du Valdouskaus (2003: 28) qui déc i ce ca ac è e
dé ini i ).
5
34 classes des élè es de langue éc i e selon une é ude du ocabulai e (Dob o olskienė, Plen ai ė 2005:
11 le ocabulai e des élè es n'es pas iche (pa yammen , con ejable ype éc iniuose pa a o a os 3 p oc3),
a ib a des). Leksemų e mo s de combinais exemples p opose que les élè es, eux exploi an , plus
dé aillémen déc i issen le Li uu io s é éo ypou.
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype adolescen s dans a aux de le es | 3 ep ésen an s des
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
oisinés pays; 3) demande à déc i e le ep ésen an de l'au e na ion; 4) p opose se c ée ipiško
li au io po e ą e compa e celui a ec choisie de la na ion ep ésen an déc i ison. Ces
âches on é é p ésen ées aux élè es au cou s des leçons en examinan le hème Langue comme
social cul u el phénomškinys app enan lexiques (sinonimes, an onimes e ph ezeologismes). Les
6
asques on e ec ué di é en s app en issages de capaci és, leu s a aux no es n'on pas
é é é alués. Sukaup a adolescen s éc i ines langue de l'é ude ma é iau analysée desc ipomuoju
analy ique e compa a i amuoju mé hodes. É udian le s é éo ypue li u io des élè es à
l'éc i u e, p incipalemen a é é examinée, commen les élè es comp ennen au inį s é éo ypou,
quel appo des adolescen s a ec le s é éo ype li u io. En isolan le con enu du s é éo ype
li uanien, on u ilise la mé hode Je zy Ba minskio (Guda ičius 2007: 157158), laquelle ėmėsi
e noling is e Aloyzas Guda ičius (2007: 158146), é udian les aspec s de l'é alua ion du s é éo ype
du ep ésen an du peuple: 1) ela ion à la ie ma é ielle (aspec ménagè e); 2) ( isuomeniali é
kalbinėse bend uomenėse. J. Ba minskis y ė au inius s e eo ipus pagal apibend in us au os
pa ame e ) e 4) idėjinę posi ion (san ykis a ec mondeu, ė yne, eligionija). S'appuyan su des
cha ak e io b uožus (psichinės i in elek o sa ybės); 3) san ykį su ki ais žmonėmis
adolescen s analyses de langue éc i e, dis ingue enco e deux aspec s d'é alua ion du
ep ésen an de la na ion: 1) ela ion a ec le na ional iden um (langue, cul u e, é a ybe, his oi e)
e 2) physiques pa icula i és. le con enu du s é éo ype Li uio dans les a aux de le es
adolescen s é udié selon les aspec s sui an s de l'é alua ion: 1) ela ion à la ie ma é ielle; 2)
psychines e quali és d'in elligence; 3) la ela ion a ec d'au es humains; 4) la ela ion a ec
l'iden i é na ionale; 5) les ca ac é is iques physiques.
Dans le bu de é éle , quels son les ai emen s du s é éo ype li ou eux son du ables
di é en âge g oupes de langues mondiė aizdyje, comme chin a li ou eo s é éo ype con enu
dominan ės, e ec ués données de l'enquê e compa e a ec A. Guda ičiaus li ou eo s é éo ype
žmonių (35–65 m.) kalbinėje bend uomenėje i Sil ijos Papau ėly ės-Klo ienės lie u io
é udian des Li uiniens e senio s de ca ac è e na ional des données de l'enquê e Tex eine de la
langue Li uanienne ac uelle. A. Guda ičius a e ec ué une é ude pa maniè e d'enquê emen 100
é udian s de l'uni e si é de Šiaulių e 50 g oupes de épondan s âgés de di e ses p o essions
selon J. Ba minskio dis inguus aspec s d'é alua ion du s é éo ype na ional. S.
Papau ėly ė-Klo ienė Li uu io du ca ac è e na ional des aožus y ė analysuodama Daba inės
lie u ių kalbos eks yno données, dans lesquelles les Li uiniens le peuple ep ésen an
l'é alua ion é eikš as a ec būd a džiu lie u iškas į a dijamais b uožais, pa exemple, lie u iškas da bš umas, lie u iškas s e ingumas e pan. Le ca ac è e na ional au li uanien des langues
6
A en ionnable, que les âches on é é compilées e e ec uées pas spécialemen pou ce e é ude, e
en ép ou an l'enseignemen ma é iel aux élè es des capaci és supé ieu es.
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype dans les a aux de le es adolescen s | 4 mondiė aizdyje
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
scien i ique in es igée selon 1) ela ion a ec d'au es; 2) a ec lui-même e 3) ses ac ions. Li uio
s e eo ypo analyse a cons i ué des possibili és de compa e les mêmes ou ès similai es
aspec s con enan le s e eo ypo Li uu io adolescen s e d'au es âge g oupes des gens langue
mondiale aizdye, bien que le ma é iau de eche ches empi iques ai é é accumulé de di é en es
maniè es. S aipsnyje le s é éo ype li uu io s é éo ype du langage adolescnio du a psnio
pasaulė aizdyje nag inėjamas ap a ian 1) lie u io s e eo ipo samp a ą; 2) san ykį su
p écy oio âge; 3) le con enu du s é éo ype Li uu io, en dis inguan les ca ac é is iques les plus ca ac é is iques.
2.LETUVIO STEREOTYPE SAMPRATA EN FAUGLI LANGUE
Paauglių le langage na ionalis e s é éo ype pe ce i es comme apibend in nau us
ep ésen an peikslas, basé au na ional cha ac e ak e iu a ibu iamais aužais.
Responden es dans les ex es, comme mon e mokinių aš o da bų analizė, le concep du
na ionnel s é éo ype n'a pas des conno a ions néga i es. No e que les Li uaniens son
di é en s, la plupa des adolescen s considè en s é éo ypue des ondées, déc end éesis de
la plupa des na ion des ep ésen an s é alua ions, exemple: <...> ce son jus e s é éo ypes, mais la plupa des gens les co esponden .
7
<...> bien sû , ne son pas ous [li au s N. P.] els, mais déc i end in ai ega dus, on peu
di e p écisémen ainsi.
Li uio s e eo yp les adolescen s de la langue mondiale aizdyje comp end, de l'a is des élè es,
la plupa des Li uiniens ca ac é ingus aožus, incluan e de son, comme na ion
ep ésen an , e bend aamžių quali és, exemple. :
Gal mes kiek pe kuklūs, be ik i i a aliai i ge okai užsispy ę.
Mon amiga <...> amuse, ou e e. Tous les Li uans son els. Apibû an un
ep ésen an de la na ion, mokiniai se base su des a gumen s sociaux, cul u els,
exemple. :
Si au Li uu ys p o ège, demande de i iausybės sou ien e assis ance.
Les Li uaniens aimen le baske -ball, e les anglais le oo ball.
7
S aipsnyje mokinių langue ne aisy a.
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype adolescen s aš o da buose | 5 Li uans a leu s ê es comme asa io 16-oji
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
<...>. les Li uaniens e okiečiai son similai es à leu a ailš um, san ū um, punc ualum, i a ališkum. Les
deux na ions aime mange mange semblables nou i u e, exemple, e les Li uu ans e okiečiai pleins de
jandais kemša oškin us augin us kopūs us a ec pa ūky a iande, ou po inius pa iekalus. le concep Li uio
dans les ex es mokinių comp end e ninę kilmę, e i oi e, au ines adi ions, his o ique cul u elle
expé ience e na ionaliniam cha ac e ak e ium a ibués b uožus. Mokinių kalboje g e a concep s le u iai
synonymiquemen u ilisées concep s Li uaniens, habi an s de Li uanie. Apibûndan Li uu ie, mokiniai le compa e
seulemen a ec des ep ésen an s des na ions i an à l'é ange , aucun aspek u dans les ex es Li uu ys ne
son compa és a ec des pe sonnimis, appa enusčiais i an en Li uanie aux communau és e hniques. On peu
ai e p émisse, que les Li uaniens adolescen s les ep ésen an s des communau és e hniques ne son pas
au es, ellemen di é en s, que leu se ai a ibués au e na ion des aouges s é éo ypiques. Paaugliai
8
ne oi pas de dis inc ion essen ielle en e e hniques Li uiniens e ep ésen an s de Li uanies na ionnelles:
mokinių kalbos ex es lie u į dis inguan pa icula i é appa enance au É a Li uanien, exemple. :
Si šneka Li uiniens pa le cela peu ê e Li u is, mais pas nécessai emen , ca exis e des gensqui de
au es pays app ennen lie u iquemen pa le . Si ous a ez la ci oyenne é li huanienne c'es
aimen Li u is, sau si la ci oyenne é double. On peu a i me que les élè es pa lan comp ennen
e la no ion de Li uu io e les pa icula i és de la na ion e hnines, e poli iques. Beaucoup
d'adolescen s essen en iden i é a ec son É a , au con ai e, s uden es, comme p é enden
che cheu s (Spi iaje ienė, Spi iaje as 2015: 117), na ionnelle iden i é n'enloqua dimension du e i oi e de l'É a .
3. TATATINTIS OR EUT ÊTTI SKIRTINGAM: SANTYKIS SU STEREOTIPU Il es impo an de ne pas se laisse alle à des idées qui ne son pas alides.
Le appo a ec le Li uu io s é éo ype mokinių kalboje le plus sou en exp imiaskiams un
pe sonniniu į a džiu. L'adop ion du p énom pe sonnel p emiè e pe sonne ou pakaičiui la
p emiè e e oisième pe sonnes son le plus sou en u ilisés, quand mokiniai déc i s Li uu io
cha ak e į, lignina lie u ius a ec au es na ions des humains, exp ako opinię, comme lie u ius
é aluen au es na ions des ep ésen an s. Tapa um a ec au ine communau éomene dans
les ex es géné alemen é oqués des o mes pe sonnelles des en ées nous, no e, unaskai os e plu iskai os p emie des pe sonnali és, comme. :
8
D'au es peuples mokinių dans les ex es ep ésen en en la Pologne, Russie, Bal a usie e des au es É a s ep ésen an s.

NIDA PODERIENĖ. Lie u io s e eo ipas paauglių aš o da buose | 6
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
Gal mes kiek pe kuklūs, be ik i i a aliai i ge okai užsispy ę.
No e na ion a similai es de ca ac è e aožes dans okiečių na ion, ca okiečiai son polagūs,
san ū ūs, con iimi, sé ieux, da bš ūs, dalykiški.
<...> nous sommes bonnesša džiai, anquús, ūpes ingi, sou chian s, zemiški, i in à la
na u e acc išę e pom as i люди.
Malg é ous les plis e minus, je me an e d'ê e Li uu ée, e non une quelle s'es issue é angenie ée.
Dans les cas, où au Li uanien ne son a ibués que des aouges néga i s, l'é alua ion s é éo ype du
Li uu io o mulée seulemen eiksmažodžio oisième pe sonniu e į a džiais il ou ils, ne sei apa inan
a ec ses au iečiais, exemple. : Mon a is les Li uaniens son sa anaudiški <..>. Li uaiens op beaucoup
bu uokliauja. Mes amis ne son pas ous bons, ce qu'ils semblen . Ce aines qui joue con e une bonne
amie, e à l'au e la appelle baidykle. Donc je peux ai e une conclusion, que la plupa des Li uiniens
d i eidžiai. En allan on peu ema que que les Li uu es son pas eux-mêmes polagis iques pe sonnes.
Cela pe me de ai e conclue, que les Li uu ens son nemandagūs, neishauklė i. Aussi de ous pis es on
peu oi , quelles Li uu ys niū ūs. Ils on oujou s seu aukée, non sa is ai s.
Paaiškėjo, que les adolescen s, seulemen néga i emen é aluan Li uu io cha ac e į, i in
c i iquemen é aluen leu s con empagžius e adul es. Su la base des données de l'é ude on
peu a i me que la majo i é des élè es de l'en epsnio de l'âge p écipi ée adolescence
iden i ien se a ec des ep ésen an s du peuple li ouw, au s é éo ype li ou e a ibuan e
leu s quali és, pe sonnali é ela ion a ec le s é éo ype li ou e é eikchaien pe sonnali és en
y nomman moi, nous, uneaskai os e plusieu s p emie pe sonne ac ionmajodžiais.
4. LIETUVIO STEREOTYPYS TURINYS
Ank y osios paauglys ės amžiaus a psnio élè es g oupe e ec uée d'enquê e les données
mon en que les adolescen s li u į é aluen posi i emen leu langue pasaulė aizdyje li u io
s é éo ype es c éé p incipalemen lui a ibuan des aožų. Respondan s Li uu į
9
ca ac é isaien 67-
9
Posi i s e néga i s le s é éo ype li ou eux ao ages dis ingue selon ce, commen é aluen adolescen s.
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype dans les a aux d'éc i u e adolescen s | 7 iais
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
déc üdinimais: 48iomes leksemms ayan une conno a ion posi i e e mo s de
10
conjuni i s, 19 į a dijančiais néga i s pa icula i és (ž . 1 igu e.). A no e que même
53,4 pou cen . mokinių lie u į déc i en lui a ibuan seulemen posi i s aožus.
1 PAV. Lie u io s e eo ipo e inimas
Posi i s e néga i s aožus in a a dio 43,2 pou cen ., e seul néga i s aožus au
li au i a ibuè en seulemen 3,4 pou cen . adolescen s. le con enu du s é éo ype
Li uio a é é examiné selon 5 c i è es (ž . ig. 2).
10
Apibû an le Li uu io s é éo ypou les élè es pa o ojo p esque deux ois plus leksemų e mo s
de combininių, que a é é donnée 1-e âche de ca ac é is iques signes de lis e.
Seuls posi i s
Posi i s e néga i s
Seuls néga i s
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype adolescen s dans des a aux de le es | 8 2 PAV. Li uio
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
s é éo ype ê emen sis selon exclusi es ca ac é is iques équence à Apibouchindan le
Li uu io s é éo ypou, les épondan s on le plus sou en indiqué psychines e in ellec uelles
quali és ainsi que aožus, a si leidan an s pa ela ion a ec d'au es humains. On peu ai e
p émisse, que l'aspec sociomeniali é de ce âge les élè es es ex êmemen impo an , donc
ils an beaucoup d'a en ion allouen Li uu io aožes, é yškėjan iems en communiquan
a ec d'au es humains, é alue . Les données de l'é ude mon en que e des ep ésen an s
d'au es na ions adolescen s déc i en le plus sou en selon ela ion à d'au es humains. La
g ande majo i é des élè es li ou ien a ibuè en e psychines e in ellec uelles quali és.
Peué ieu e pa ie adolescen s on indiqué ypiquemen Li uu io aožus, é élan an s son ela ion à l'iden i é na ionale e physiques pa icula i és.
4.1. des ai s s é éo ype du Li uanien, qui se é èlen dans quo idienne ac i i é
Li u iui ca ac é ingus aužus, a sclidiančius pa son ela ionį a ec ma é iiuie ie,
į a dijo 56 p oc. mokinių, Li uu io s e eo ype a ibuan p incipalemen posi i s
sa ybių (ž . 3 pa .).
0
5
10
15
20
25
30
35
2 c i è e
3 c i è e 1
4 c i è es5 c i è es
c i è e
1 selon ela ion à la ie ma é ielle 2 pa des
quali és psychiques e in ellec uelles
3 pagal ela ion à d'au es humains
4 pagal le appo a ec l'iden i é
5 po d les ca ac é is iques physiques
F équence
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype adolescen s dans des a aux de le es | 9 3 PAV. Li uio
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
s é éo ype ai emen s selon ela ion à la ie ma é ielle Ryškiausias Li uu io ai žas, selon
adolescen s, es da bš umas (nu odė 53 p oc. esponden ų). La pa des élè es au Li uanien
a ibuè en alingume (13,6%) e conse a i i é (13,6%). De els ai emen s, comme a kingumas,
aupumas, adi ionnellemen a ibués au s é éo ype du Li uu io, ne son pas y aujan ys
mokinių ašy inėje kalboje: que les Li uu ys o donnés, on indiqué seulemen 5,2 pou cen .
esponden ų, aupumą dans les ex es in oquen seulemen 3,4 pou cen . mokinių. On peu ai e
p émisse, que ces p op ié és du p é-y oye âge a psnio aux adolescen s ne son pas
signi ica i es. Da bš umas dans les ex es es soule é comme le plus i ai posi i déc i an
Li uu į. C'es une des p incipales ca ac é is iques adi ionnelles, éduquées dans la amille,
exemple. : Depuis seno Li u is es da bš us, il peu a aille e le men al, e les physinius a aux.
Chaque Li u is de géné a ion en géné a ion ansme les aleu s ondamen ales, ca ac é is ique
uniquemen à no e pays. Li u is sai , que ou es à la po ée du a ail. Même e ces élè es, qui
Lie u iai da bš ūs, nemėgs a a idėlio i da bų <...>.
assez c i iquemen é aluen le ca ac è e Li uu io, a aillš umą dis inguen seulemen 3,4 pou
kaip būdingiausią eigiamą b uožą. Lie u io apibūdinimas inginys y a eikiau išim is (nu odė
cen .), es u ilisé en soulignan que ce e quali é ca ac é is ique seulemen à la pa ie des
Li uiniens, n'ayan pas d'ambi ions de pou sui e leu s objec i s de ie, eg.: sąžiningas d augiškas
Ils son pa s e ien ne on , ne che chen pas dans leu ie, mais eulen i e mieux que i main enan .
na ionale a aillš us alingas
konse a i us a kingas aupus
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype adolescen s dans des a aux de le es | 16 5 PAV.
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
Bû ingus ai s du Li uu e, se é èlan pa ela ion à d'au es Lo squ'É alués selon
ela ion à d'au es pe sonnes les adolescen s au s é éo ype du Li uu e a ibuè en les
plus posi i es quali és: sądzny (28,8 pou cen ), amical (27,1 pou cen ), mandagus (27,1
pou cen ), šnekus (23,7 pou cen ), kuklus (22 pou cen ), jus e (16,9 pou cen ). Beaucoup
moind e pa ie des élè es, é aluan le Li uu io s e eo ypou, lui a ibue des aužs
néga i s. Su 12-os la conno a ion néga i e ayan des leksemus le plus sou en pa a o i
būd a džiai gobšus, godus (13,6 pou cen ), sa anaudis (8,5 pou cen ) en iydus (5 pou cen .). /
Ce aines quali és, adi ionnellemen Li uiniens son considé ées posi i es, pa exemple,
e ume, modlume, aux adolescen s n'y a p i ilumai de ca ac è e, exemple. : La plupa des
pe sonnes i an en Li uanie son imides e ès complexuoja pa ce les plus pe i s
aulkmen de.
Lie u iai y a <...> kuklūs žmonės, mėgs a p i ap i p ie ki ų.
Mano d augė, i an en Suède, es beaucoup plus lib esne. Elle es plus acile à communice , n'es
kukli e d o i. N'oublions pas que la san ū ume, adi ionnellemen considé ée comme l'une des
ca ac é isan s aožs du li ua io, le langage des mokinių n'es pas in oqué comme p é au an (jį
a indiqué seulemen 10 pou cen . esponden ų). Mokinių kalbos pasaulė aizdyje li ou iui
a ibuées an oniminės ca ac é is iques, éškiančios e me u e e ou e u e, p z. :
Mano nuomone, lie u iai y a da bš ūs i a kingi. Tačiau dažnai būna liūdni i užda o būdo.
mandagus šnekus kuklus eisingas

NIDA PODERIENĖ. Lie u io s e eo ipas paauglių aš o da buose | 17
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
Manau, kad dažniausiai lie u iai būna pa ikimi, iesūs, gali bū i senamadžiai, <...> šnekūs, a i i
i di e mi, snobiški.
Les Li uaniens son ès polagūs, d oi s e ou e s.
Li uio s é éo ypo aožus, déc i an la ela ion a ec d'au es humains, le plus sou en
mokiniai seulemen į a dija comme soi-même comp endamus, plus la gemen
nea gumen uodami, pou quoi p écisémen ainsi mon. Li uio s é éo ype, comme ce ains
aožų inkinys, de ien un c i è e d'é alua ion en compa an e é aluan au es na ions
ep ésen an sų aožus, p z. : Les Le ons son moins é ange s que les Li uaniens.
Je pense que la di é ence des Li uiniens e Bal a usių aikų es : nous sommes plus lib es,
nous a ons plus de choix, nous sommes plus ou e s e iūkšmingi. Je pense, les
ep ésen an s des pays oisins de aien ê e similai es à Li u ius e ê e sąžiningi,
mandagūs amusmi, d augiški, da bš ūs e . .
Cependan compa us a ec les Li uu ions, <...> les anglais son gan ingus. Aussi les gens qui y
i en son sąžiningi, polagūs, con iimi, amusmi, šnekūs, d augiški. Voi e que les ep ésen an s des
au es na ions selon ela ion à d'au es son géné alemen é alués a o ablemen , plus
di e si ie la é alua ion des ep ésen an s des na ion usses, an en compa an les Li uiniens e
les usses aožs, an en éme an opinion, quel ep ésen an des na ion Li uiniens es aux yeux
des us, exemple. : Rusas je a alis, b aąsus, gina usiją e ca iauja a ec d'au es paysims,
džiaugies ie e pa le son pays langue usiquemen .
Les Russes déc i en Li u ius comme lė us, i zlius e ka ingus. Les Russes s'e o cen de change
l'his oi e ne a les Li uu ens eux mêmes de leu olon é ėjo dans les So ie s Union, eux mêmes
e usè en leu langue.
En compa an des données de eche ches e ec uées chez des adolescen s, des é udian s e
des pe sonnes âgées (Guda ičius 2007:162), appa adi di ec e co éla ion en é aluan le li ou
des ca ac é is iques: ou es g oupes des épondan s no en sąžiness, comme ai
paauglių i y esnio amžiaus žmonių dalis nei s uden ų mano, kad lie u is y a kul ū ingas
s e eo ype du li ou . Beaucoup plus (paauglius pa lan synonymiquemen u ilisées leksemos
mandagus, isauklė as) e communiujan (mokinių pa lan u ilisées leksemos šnekus, plepus).
No e ipies di é ences en é aluan li au į selon ou e u e e me u e: des ois g oupes compa és é udian s e pe sonnes plus âgées
lie u į linkę e in i kaip užda ą, paauglių kalboje an oniminiai b uožai užda umas i
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype adolescen s dans des a aux de le es | 18 l'ou e u e
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
a ijuen . Néga i s Li uu io s é éo ype aožai dans le langage adolescen s in oque čiau.
Pa yzdžiui, kaip yškiausią neigiamą lie u io b uožą S. Papau ėly ė-Klo ienė (2009: 248),
su la base de Daba inės lie u ių kalbos eks yno é ude données, dis ingue en iydą, ce b uožą
aux Li uaniens a ibuè en seulemen 5 p oc. mokinių.
Apibend inan on peu a i me que du appo a ec d'au es humains, comme e
psychiques e in ellec uels quali és, aspec s adolescen s leu s ep ésen an s de la na ion é aluen ès posi i emen .
4.4. Des es iges d'iden i é na ionale
Li uio pa icula i és, a sclidiancies pa ela ion à a ec na ionali é iden umu, dans les ex es déc i i en
36 p oc. adolescen s. Mokinių ašy inėje kalboje, il es possible dis ingue qua e na ionnel iden i é
sa i okos dėmenis: 1) l'É a , 2) langue, 3) cul u e (pap očių bei adicijų laikymąsi) e 4) his o ienne
sa imonę. L'iden i é na ionale, comme Li uiniens dis incamasse b uožas, adolescen s pa lais
en 'appellijamas déc i an du ca ac è e na ional b uožus, exemple. : Chaque na ion es unikali na ion, qui
des au es na ions se dis ingue pa ses cou umes, adi ions e des gens ansme les aleu s
cha ak e io sa i umu. Lie u ių au a y a didi au a su didinga is o ija. Kiek ienas lie u is iš ka os į ka ą
p incipales, ca ac é is ique nique à no e pays. Li u is sai que ou es à la main pa le a ail,
sąžiningumas, énueu , il sai égalemen que au se ba e pou son au iškumą, é a , soi. Les aspec s
d'iden i é e hnique son soule és en dis inguan Li u ians de au es na ions des ep ésen an s, exemple.
: Užsieniečiai aussi bien que d augiški, eselmi, kalbūs. je pense nous d'eux di é ons seulemen langue e
pa quelques ai sja.
Comme nous ils son les mêmes, seulemen la langue di è e e na ionali é, e ou le même. Mano
amicée i en Angle e e e là ou ce que au e. <...> elle a au es adi ions que nous. Nous ou
ne essemblons pas i ons, pa lons, é ommons, mais cela e nous ai Li uu ens. Ryšys a ec
pè e yne s'exp skien disposi ions pe sonnelles, laikysena e modèles de compo emen ,
pe imamais pa la na ion's cul u e adi ion. Esminga An ano Maceinos (2002: 225) insz alga: Le plus
p o ond ondemen du pa io isme es la na ion e pè e ynée soiums, c'es -à-di e, josios
inco po ijme en nous e no e abgsi i emen en elle. <...> Nous aimons la na ion e pè e yné pou
pa ys sa e i isa ai, kas mums y a sa a.“ Emocinį yšį su ė yne i au a paaugliai iš eiškia,
ce que nous aimons insis éždan danssišaknijimą dans son É a , iuandisese de sa langue e his oi e, exemple. :
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ypes adolescen s aš o da buose | 19
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
Li uanie es impo an e, pa ce que je y is e elle es mon
pè e ynée. No e langue sans in belle e le moins éloignée des anciennes langues.
<...> sommes sena, ka ališka na ion.
Les app enan s de ous les ai s iden i ian les Li uaniens on le plus sou en dis ingué la
langue li hu ie (8,5 pou cen de ous les épondan s) e les adi ions obse an (13,5 pou
cen ). Li u iens langue, comme dis ingua oi e le li ou eux pa icula i é, esponden s on indiqué compa an li ou is a ec d'au es É a s ep ésen an sis, exemple. :
Ils pa len une au e langue.
Mon cousin Ned es anglais. Il di è e des Li uiniens en ce que pa le angliška, peu moka
lie u iškai.
Pa lan de la langue Li uiniens, comme au Li uwien a ibuée pa icula i é, les adolescen s
soulignen sa beau é e son ancienne é, exp imen opinioné, que les Li uiniens langue es sunki
kalba. Même e compa an les Li u iens a ec des ep ésen an s d'au es na ions,
men ionnan la langue, comme dis inc i le aužą, les élè es no en que les Li uiniens pa le sunki, مثلاً. :
La Li uanie es ès belle e la app end e es ès di icile. Nes des langues Li uanies abondance
nosinių, d ibalsių, balsių, p iebalsių.
Lie u ių kalba y a sunkiausia kalba, nes Lie u ių kalboje y a daug p iebalsių, balsių, miš iuojų
d iga sies, pusbalsies, skiemenes e . . Où Anglų langue es ès acile. Elle y a aucun balsies,
p iebalsies e . . No ionne su leu langue les élè es g oundja phone os, éc i u e exemples, . i.
aspec s, don app ennen à l'école, pe me ai e p éludé, que les disposi ions su la ma e nelle
langue c éées à l'école e e missen les élè es dans la langue mondiale aizdyje. A no e que les
Li uiniens langue, comme na ionnelles iden i és b uožą, į a dija e y esnių klasių mokiniai. Kalbininkai
(Aliūkai ė, Mikulėnienė, Čepai ienė, Ge žo ai ė 2017: 174), y ę językowego a ian iškumą gimnazis ų
kalboje, no e que communeine langue es a ibuée de sépa a ion ou d'iden i ica ion a ec
Li uanie onc ion.
Li u iques adi ions e cou umes enan se mokiniai considè e égalemen le Li uu io b uožu,
qui dans les ex es es indiqué en compa an leu s e au es na ions de di é ences. Les
adi ions e hniques adhé an si mini la plus g ande pa ie des élè es, ap a iančių lie u io ypeą ela ion a ec le na ional iden i é aspek u
NIDA PODERIEN. Li uio s e eo ype adolescen s dans des a aux de le es | 20 (13,5 % de ous
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
les épondan s). Mokinių kalboje au inių adicijų laikymasis ilius uojamas Li uanie ien les
kalendo inių, eliginių i als ybinių š enčių š en imu, p z.:
adi ions. Pa Noël 12 pla sals e nécessai emen doi ê e silkė, Velykos kiaušiniai e blan a
miš ainė, Vėlinės oulemen dans les ombes.
La Li uanie a ses ê es de comme é ie 16 oji, e pa exemple ame ikiečiai a ses ê es. Mano
amigaë Maša i en Russie. Nous ne essemblons pas du ou . Elle mange ou au e nou i u e e aime au e.
Ji neš enčia kalėdų g uodžio 25 d.
Paauglių kalbos pasaulė aizdyje Li u iškų pap očių i adicijų laikimasis sieu amas su
giminės, šeimos pe dudamais modèles de compo emen , qui son els du us, que
iškiausiai ep ésen een mokinių san ykį su au iniu apa umu. His o inė sa imonė,
comme iden i é na ionale démen o, adolescen s pa binée
bend uomenėje eiškiama didžia imusi nep iklausomybe, Lie u os Didžiosios
Kunigaikš ys ės pé iode, exemple. :
Cependan la Li uanie bien e pe i e pays, mais a siko oyons la libe é. <...> combien a ésis ée ils
[li au iai N.P.] puldinemen s e Rusų, e c oisžiuočių. Sėkmingi ba aşii, pe galės, <...> expansion du
e i oi e. <...> Donc ces emps-là Li uanie é ai plus g ande e les gens y é aien yž ingesni.
Tadais Li uanie é ai didi. S'appuyan des mokinių ex es on peu ai e p éludą, que mokiniai ne
linkuen iden i is a ec leu s aibnais an ê iai, bend umą a ec son na ion ils g indžia a gumen sis,
émoijančiais la na ion's o ce.
A. Guda ičiaus (2007: 158) d'une é ude e ec uée, dans lequel dis ingué idėjinės pozicijos dėmuo
(san ykio su pasauliu, ė yne, eligija), selon les données, les é udian s, choisissan esi des
an onimiques pai es na ionalis e cosmopoli e, pa io e non-pa io e, de Li u iou
nacionalis as, didesnė dalis y esnio amžiaus g upės esponden ų nu odė abu b uožus –
ca ac é is iques b uožų pažymėjo na ionalis a, pa io as. Tan des langues adolescen s, que A.
Guda ičiaus des eche ches e ec uées dans des g oupes de pe sonnes âgés mon en que la
ela ion a ec l'iden i é na ionale ma qué dans ous les g oupes d'âge, bien que paauglių kalboje,
ca ac é isan le Li uu io s e eo ypą, n'es pas p édominan .
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype dans des adolescen s le es a aux | 21
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
4.5. La Li uanie a ibue des ca ac é is iques physiques
Pauglys ées âge a psnio élè es, comme disen nomb eux psychologues, pa iculiè emen
impo an es l'appa ence, physiques ca ac é is iques. Li uio s é éo ypui mokiniai a ibue
seulemen g ožį, jėgą nusakančius signes.
Apibû an li ou y, physiques pa icula i és in oquio 35,6 pou cen . esponden es. Disons-y que les
élè es li u ie considè e comme g ažų žmogų, a odami apibend inamąsias leksemas, pa exemple,
g ažus, s ip us, spo iškas, bonne o me nosis, bu na no mali. Plus en dé ail déc i an no e, que
Li u is es hau , géné alemen mini po e o de ales: udi che eux, bleuynes yeux, ougeonos lūpos,
blan i dan ys. Nè dans un seul ex e Li u is n'es déc i comme nég ažus ou aibnas. S'appuyan
ma é iel de l'é ude on peu a i me que les adolescen s pa len mondiė aizdyje Li u ien
a ibuées beaužaus, physiquemen s ep aus, sain homme ca ac é is iques. po ai du Li uio
adolescen s dans la langue mondiale aizdyje ès semblables à Li u iens pa binées consciencees
e mésinus enco e XIX a. Simono Daukan o (1976: 69) c ée une Li uu io pa eikslą: Senieji lie u iai,
žemaičiai bu o žyd omis akimis, nuogąsčios pož ilgos, skais aus eido, Daukan o aš uose, lie u io
plaukų ilgų i amsiai gels ų, s ambūs, s eiki, s ip ūs <...>“. Mokinių kalboje, kaip i S.
pa eikslas oman izuo as, lie u iui p iski an paaugdos e us iš aizinam b uožus.
Le manque es de données empi iques, que ce soi possible de compa e adolescen s g oupes
d'âge e é udian s ainsi que pe sonnes âgées dis ingués Li uu io épaississemen aožs. Une
elle compa aison pe me ai de dé e mine , commen co élie l'é alua ion des
ca ac é is iques physiques e du ca ac è e a ibuables au s é éo ype du Li uu e.
4.6. Bûches les plus ca ac é is iques du s é éo ype li uanien
À l'excep ion p incipalemen des adolescen s ex es men ionnés aožus du Li uu io selon 1)
ma e ialiuoju gy enimu, 2) psichines i in elek ines sa ybes, 3) san ykį su ki ais žmonėmis,
ela ion de a ec 4) ela ion de a ec la na ionale iden i é e 5) au Li u ien a ibués des
ca ac é is iques physiques, on peu a i me que adolescen s langues mondiė aizdyje es sel o mé el s é éo ype du Li uu io (ž . 6 igu e.).

NIDA PODERIENĖ. Lie u io s e eo ipas paauglių aš o da buose | 22
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
6 PAV. Lie u io s e eo ipo u inio dominan ės
S'appuyan su les données de l'é ude de la langue des a aux de l'éc i u e des adolescen s on
peu a i me que l'a i ude des adolescen s à l'éga d du Li uu io s é éo ypou es ès
posi i e us. On peu ai e p émisse, que les adolescen s au ep ésen an des peuples Li uiniens
a ibuen ces quali és, que eux-mêmes considè en des aleu s. Comme les plus ca ac é is iques
aožus du ep ésen an du peuple li uanien les élè es in oquè en da bš umą (56 pou cen ),
in ingueu (42 pou cen ) e sąžiningumą (28,8 pou cen ). du Li uanien s é éo ype, une g ande pa ie
des adolescen s a ibuè en des ca ac é is iques, se dé oilan pa ela ion a ec d'au es:
ami iéškumą (27,1%)), cul u ingumą (27,1%), gaimume (27,1), niū umą (22%). A no e que le langage des
mokinių li ou e déc i uimaien joyeux e niū us a ijuen . Pa mi les néga i es du li ou des quali és p écisémen niū umą a indiqué la plus g ande pa ie des épondan s.
En compa an des adolescen s e des é udian s ainsi que des pe sonnes âgées épondan dans
des communau és linguis iques (Guda ičius 2007: 161164), on peu a i me que de elles
ca ac é is iques a ibuées à un ep ésen an du peuple li uanien, comme indus š ume,
p udingume, son ca ac é is issimes aouges du s é éo ype li au de ous les g oupes d'âge
épondan à la langue mondialė aizdyje. Beaucoup supé ieu e adolescen s e pe sonnes âgées
p opo ion que é udian s du s é éo ype Li uu io a ibué cul u ingume. Linksmum, comme
ep ésen an du peuple Li uanien p op emen , indiqué seulemen dans les ex es adolescen s.
da bš us
in elligen
sąžiningas
amical
cul u ing
amus
niū us
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype dans des adolescen s le es | 23
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
IŠVADOS
1. Ank y osios paauglys ės (1113 m.) âge a psnio mokinių ašy inės kalbos y imas indique
que ce siècle paauglių kalbos pasaulė aizdyje es susi o mé le appa enance du li au io au
s e eo ipas. Lie u į, kaip au os a s o ą, paaugliai iden i ikuoja pagal e ninę kilmę,
É a , le cul u el apa umą. Li uio s e eo ypo b uožus mokiniai į a dija, le s e eo ypo
pag įsdami sa o požiū į socialiniais i kul ū iniais pa yzdžiais. Mokinių eks uose au inio
są oka n'a pas des cono a ions néga i es. En ma quan que les gens son di é en s, des
dauguma paauglių au inį s e eo ipą laiko apibend in ais als ybės daugumos a s o ų
é alua ions.
2. La g ande majo i é p éci i ée adolesclys es âge a psnio des élè es iden i icinse a ec le
Li uu io s é éo ype, lui a ibuan e leu s e con empagžių quali és. Le appo pe sonnel a ec le
li uu io s é éo ype adolescen s exp imeiskia des o mes pe sonnalisées en e noms à moi, nous,
no e, singula askai os e plu aliskai os pi mojo eiksmažodžiais. 3. La plupa des adolescen s
l'app oche au s é éo ypue du Li uu ie es posi i es. Mokinių laxo a aux on pa a o a igubai
plus e beaucoup plus équen ée in oquée leksemų, mo s de junginių, pažyminčių posi i s b uožus
que néga i s. Des posi i s Li uu io s é éo ype aožes la plus g ande pa ie adolescen s no e
no e a ailleš umu, in ingumu e sąžiningumu, de néga i es pa icula i és élè es dis inguen
niū umu, konse a y umu e sa i e ės s ygių. Au Li u i a ibué gaimume e niū ume sou en
a ie dans les ex es des esponden s, ce e pai e b uožų pa a o a si sou en que le langage
išski a kaip iena iš lie u io s e eo ipo dominančių. Nacionalinio apa umo ypa ybės paauglių
sou en in oduisaien dis inguan lie u ius des au es na ions ep ésen an s. Ryšį a ec
pè e yne e nau a paaugliai ép eškia, emphéždan įsišaknijimą dans son É a , didžiuodamiesi
lie u ių kalba i is o ija. Li u iu a ibuées adolescen s é aluées beaujaus, physiquemen
ig aus, sainiko homme ca ac é is iques.
4. En compa an l'é alua ion du s é éo ype li ou e des adolescen s e des é udian s e plus
âgés âge (3565 m.) des épondan s dans les communau és linguis iques, on peu a i me que les
adolescen s é aluen le s é éo ypue li ou e posi i iausiai e lui a ibuen plus de aožes
posi i es que des au es g oupes d'âge épondan s. En compa an le s é éo ype du Li uu io
a ibués aožs, on peu a i me que da bš ume e p udingume son les plus du ables
aožai de ous g oupes de siècle des langues mondiė aizdyje. A no e que l'amusmume,
l'ou e u e, comme s é éo ype du Li uu io a ibuées des quali és, ixouées seulemen dans les ex es adolescen s. A li uu io s é éo ype aožai, dé e mine seulemen de mokinių
NIDA PODERIEN. Li uio s e eo ypes adolescen s aš o da buose | 24 langues, mon e Li uu io
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
s e eo ype con enu changeimu, se ai possible é alue is y us plus hau es classes de mokinių
(1618 m.) données de langue éc i ine.
LITERATŪRA
Aks ina ičiū ė I., Pe ai y ė D. 2007: Con igu a ions des composan s symboles de l'iden i é
na ionale Li uanienne. Philosophie. Sociologie 18 (2), 1431. Accès su in e ne :
h p://elib a y.l / esu sai/LMA/Filoso ija/ il72/4.pd . Aliūkai ė D., Mikulėnienė D., Čepai ienė A.,
Ge žo ai ė L. 2017: Le langage a ian iškumas e son é alua ion du poin de ue de la
dialec ologie pe cep y iosios: a ian s e lieux imagdinés, Vilnius: Vilniaus uni e si e o
leidykla.
Ba e M., Wilson H., Lyons E. 1999: Sel -ca ego iza ion heo y and he de elopmen o
na ional iden i y in English child en, Guild o d: Uni e si y o Su ey. Accessible su
in e ne : h p://epubs.su ey.ac.uk/1638/1/ ull ex .pd .
Bauman Z. 2015: Kul ū a akiojoje mode nnybėje, Vilnius: Apos o a.
Daukan as S. 1976: Raš ai 1, Vilnius: Vaga.
Dob o olskienė I., Plen ai ė V. 2005: IIIIV classes de mokinių ašy inės kalbos žodynas.
P ieiga su in e ne :
h pwww.biblio eka. pu.l /pedagogika://PDF/2005/76/dob o olskiene_plen ai e.pd .
D uckman D. 1994: Na ionalism, Pa io ism, and G oup Loyal y: A Social Psychological
Pe spec i e. – Me shon In e na ional S udies Re iew 38 (1), 43–68. P ieiga in e ne e:
h p://be .be keley.edu/E hnic%20Religious%20Con lic /E hnic%20and%20Religious
%20Con lic /2%20Na ional%20Iden i y/D uckman%20na ionalism.pd . Gage N. L., Be line D.C.
1994: Pedagoginė психология, Vilnius: Alma li e a. Guda ičius A. 2007: G e inamoji
séman ique, Šiauliai: Šiaulių uni e si e o édi eu . Jonu y ė J. 2008: É ude du sa oi
adi ionnellemen : changemen de pa adigmes. T a ails de la na ionoca 35, 13 23. P ieiga
su in e ne : h p://www.ll i.l / ailai/05_Jonu y es.pd . Kuzneco ienė J. 2007: Li uanien
au ine iden i é: e me u e e ou e u e ê menys. Philosophie. Sociologija 18 (2), 113.
P ieige su in e ne : h pmokslozu nalai.lmaleidykla.l /publ/0235-7186/2007/2/1-13.pd .
Maceina A. 2002: Raš ai, VIII omas. Suda ė An anas Rybelis, édaga o Vi a Malinauskienė,
Vilnius: Min is. P ieiga su in e ne : h p://maceina.l /pd /8 omas.pd .
Papau ėly ė-Klo ienė S. 2009: Li uiniens na ional cha ac e is des langues Li uanies
pasaulė aizdyje: a galime adin is da bščiaisiais pa yduoliais? – Ac a humani a ica
NIDA PODERIEN. Li uio s é éo ype dans des a aux de le es
BENDRINĖ KALBA 91 (2018) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
adolescen s | 25 uni e si a is Saulensis 8, 244252. Accessible su
In e ne : h pgs.elaba.l /objec /elaba:6108337/.
P uskus V. 2003: Mul ikul u inée communica ion e adyba. Accessible su
in e ne : h ps:www.sc ibd.com/doc/7366590://Mul ikul u ine-Komunikacija-I -Vadyba-
P uskus.
Ru ko ska K., Sme ona M., Sme onienė I. 2017: Ve ybės lie u io pasaulė aizdyje,
Vilnius: Akademinė leidyba.
Ru land A. 1999: The de elopmen o na ional p ejudice, in-g oup a ou i ism and
sel s e eo ypes in B i ish child en. B i ish Jou nal o Social Psychology 38, 5570. Elle a é é publiée dans le Jou nal de la psychologie sociale b i annique. P ieiga
in e ne e: h ps://ka .ken .ac.uk/26174/.
Spi iaje ienė I., Spi iaje as E. 2015: Depuis la na ionnelle jusqu'à la iden i é e i o iale en
Li uanie: socialis géog aphis app oche. Regional o ma ion and de elopmen s udies 1 (15),
109 118. Accès à In e ne : h p://jou nals.ku.l /9index.php/RFDSa icle/ iewFile/84/pd .
Šu inienė I. 2006: Li uanien au inė apa ybė globalizācijas kon eks os: aiška i kai os
endencijos. Philosophie. Sociologie 2, 1826. Accès su in e ne :
h pmokslozu nalai.lmaleidykla.l /philosophieociologija/2006/2/3345. Taljūnai ė M. 2006:
Kons a imas iden i é na ional du Li uanien dans les eche ches sociologiques.
Philosophie. Sociologie 2, 817. Accès In e ne :
h pwww.elib a y.l esu sai/LMA://Filoso ija/Fil_008_017.pd . TTŽ 2005: Dic ionnai e des
mo s in e na ionaux. Suda ė Aldona Bendo ienė, Vi ginija Bogušienė, Emilija Dagy ė e k .,
édagé Algiman as Kinde ys. Le 4 aime a. e suppl. au o isa ion,
Vilnius: Alma li e a.
Tume J. C., Oakes P. J., Haslam S. A., McGa y C. 1992: Sel and collec i e: cogni ion and
social con ex . Aus alian Na ional Uni e si y Pe sonali y and Social Psychology
Bulle in, 125. La plupa des pe sonnes qui on des p oblèmes de san é men ale son
des pe sonnes qui on des p oblèmes de san é men ale. Accès in e ne : h p://psychology.anu.edu.au/ iles/Manusc ip s-4-Sel -and-Collec i e-Cogni ion-and-
Social-Con ex .pd .
Žiliukai ė R., Po iliūnas A., Sa icka A. 2016: Lie u os isuomenės e ybių kai a pe
ing -six indépendance ans, Vilnius: Vilniaus uni e si yd publikla. P ieiga su in e ne :
h pswww. s . u.l /documen ai/Naujienos_Mokslo_pasiekimai/2016/lie u os_ isuo
menes_ e ybiu_kai a.pd .
Župe ka K. R. 2017: À p opos du Li uu io ca ac è e e langueėsenos pa icula i é. La langue na ale 4,
3–10.