JURGITA VENCKIENĖ

Ινστιτούτο Λιθουανικής Γλώσσας

doi.org/10.35321/bkalba.2022.95.02

Η ΛΙΘΟΥΑΝΙΚΗ ΩΣ ΚΡΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΜΕΣΟΠΟΛΕΜΟΥ¹

ΒΑΣΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ: πρότυπη γλώσσα, κρατική γλώσσα, νομοθετικές πράξεις, Μεσοπόλεμος.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η αποκατάσταση του λιθουανικού κράτους το 1918 επιτάχυνε την ανάπτυξη της πρότυπης λιθουανικής γλώσσας. Οι σημαντικές πτυχές της ανάπτυξης της πρότυπης γλώσσας που αφορούσαν τη μορφή —η επιλογή του κανόνα και η κωδικοποίηση— και οι οποίες κυριαρχούσαν στα τέλη του 19ου αιώνα και στις αρχές του 20ού, αντικαταστάθηκαν κατά τον Μεσοπόλεμο από πτυχές που αφορούσαν τη λειτουργία της γλώσσας, δηλαδή τη διεύρυνση των λειτουργιών της και την αποδοχή της από την κοινωνία. Η πρότυπη γλώσσα άρχισε να χρησιμοποιείται στις κυβερνητικές υπηρεσίες, στο υπό διαμόρφωση εκπαιδευτικό σύστημα και στη δημόσια ζωή —εκεί όπου προηγουμένως απαγορευόταν ή περιοριζόταν— και το 1922 απέκτησε το καθεστώς κρατικής γλώσσας. Το άρθρο εξετάζει τις απαιτήσεις των νομοθετικών πράξεων της Λιθουανίας του Μεσοπολέμου σχετικά με τη χρήση, τη γνώση και τη διδασκαλία της λιθουανικής γλώσσας, καθώς και τη διεύρυνση των λειτουργιών της· οι πράξεις αυτές προσεγγίζονται ως θεωρητικές διατάξεις που επηρέασαν την ανάπτυξη της πρότυπης γλώσσας.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η αποκατάσταση του λιθουανικού κράτους το 1918 επιτάχυνε την ανάπτυξη της πρότυπης λιθουανικής γλώσσας. Οι προσανατολισμένες στη μορφή πτυχές της ανάπτυξης της πρότυπης γλώσσας στα τέλη του 19ου αιώνα και στις αρχές του 20ού αιώνα —η επιλογή του κανόνα και η κωδικοποίηση της μορφής— αντικαταστάθηκαν κατά τον Μεσοπόλεμο από πτυχές προσανατολισμένες στη λειτουργία, δηλαδή τη διεύρυνση των λειτουργιών και την αποδοχή από την κοινότητα. Η πρότυπη λιθουανική άρχισε να χρησιμοποιείται στις κυβερνητικές υπηρεσίες, στο υπό διαμόρφωση εκπαιδευτικό σύστημα και στη δημόσια ζωή, όπου προηγουμένως απαγορευόταν ή περιοριζόταν, και το 1922 απέκτησε το καθεστώς κρατικής γλώσσας. Το άρθρο εξετάζει τις απαιτήσεις των λιθουανικών νομικών εγγράφων του Μεσοπολέμου σχετικά με τη χρήση, την εκμάθηση, τη διδασκαλία και τη διεύρυνση των λειτουργιών της πρότυπης λιθουανικής. Τα έγγραφα αυτά θεωρήθηκαν θεωρητικές διατάξεις που επηρέασαν την ανάπτυξη της πρότυπης γλώσσας.

¹ Το άρθρο βασίζεται σε ανακοίνωση με τίτλο Ποια σημασία είχε το καθεστώς της κρατικής γλώσσας για την πρότυπη λιθουανική γλώσσα, η οποία παρουσιάστηκε στις 14 Σεπτεμβρίου 2022 στην εκδήλωση μνήμης που πραγματοποιήθηκε στο Seimas της Δημοκρατίας της Λιθουανίας για την 100ή επέτειο του καθεστώτος της κρατικής γλώσσας.

JURGITA VENCKIENĖ. Valstybinė lietuvių kalba: teisės aktų nuostatos tarpukariu

9

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Το 2022 συμπληρώθηκαν εκατό χρόνια από την ανακήρυξη της λιθουανικής ως κρατικής γλώσσας. Στο Σύνταγμα του Λιθουανικού Κράτους της 1ης Σεπτεμβρίου 1922, που δημοσιεύτηκε στην Vyriausybės Žinios², στη λιθουανική γλώσσα αποδόθηκε το καθεστώς της κρατικής γλώσσας: στο άρθρο 6 του κεφαλαίου 1, Bendrieji dėsnai, αναφέρεται: «Κρατική γλώσσα είναι η λιθουανική» (LVK 1922: 1)³. Η ίδια διάταξη επαναλήφθηκε και στο Σύνταγμα του Λιθουανικού Κράτους του 1928, στο άρθρο 7 των Bendrųjų dėsnių (LVK 1928: 1). Έτσι διατυπωνόταν και στο άρθρο 7 του Συντάγματος του 1938: «Κρατική γλώσσα είναι η λιθουανική» (VK 1938: 1). Κατά τον Vladas Sirutavičius, στα κράτη της Κεντρικής Ευρώπης που συγκροτήθηκαν μετά τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο, «η ιδέα της κρατικής γλώσσας έγινε σημαντικό μέσο εθνικής πολιτικής, τόσο για την εδραίωση της κρατικής υπόστασης όσο και για την προώθηση της ανάπτυξης του εθνικού πολιτισμού» (Sirutavičius 2010: 52). Έτσι, η γλώσσα έγινε μέρος της κρατικής πολιτικής.

Η απόδοση του καθεστώτος της κρατικής γλώσσας επηρέασε σημαντικά την εξέλιξη της κοινής γλώσσας (στο εξής: κγ). Ο Giedrius Subačius παρομοίασε την κγ του Μεσοπολέμου με ηφαιστειακή έκρηξη: «Και οι δύο περίοδοι ανεξαρτησίας της Λιθουανίας είναι στην πραγματικότητα γλωσσικές εκρήξεις και ανατινάξεις του ηφαιστείου της λιθουανικής γλώσσας, τεκτονικές ρήξεις στην εξέλιξη της γλώσσας» (Subačius 2018: 109). Ο Aldonas Pupkis χαρακτήρισε τα έτη 1918–1940 ως την πιο αξιοσημείωτη περίοδο ανόδου της λιθουανικής κγ (Pupkis 2005: 44). Ωστόσο, δεν υπάρχουν πολλές λεπτομερείς μελέτες που να καλύπτουν την εξέλιξη της κγ αφότου έγινε κρατική γλώσσα. Το παρόν άρθρο εστιάζει σε μια αρχική πτυχή τέτοιων ερευνών — τις απαιτήσεις των νομοθετικών πράξεων της Λιθουανίας του Μεσοπολέμου. Οι πράξεις αυτές εξετάζονται ως θεωρητικές διατάξεις που επηρέασαν τη χρήση και τη διδασκαλία της κγ, τη βελτίωση των λειτουργιών της και τη διάδοσή της στην κοινωνία. Η μελέτη βασίζεται κυρίως σε διάφορα έγγραφα που δημοσιεύτηκαν την περίοδο 1919–1938 στην Vyriausybės Žinios — συντάγματα, νόμους και τροποποιήσεις τους, καταστατικά, κανονισμούς, διατάγματα, κανονισμούς λειτουργίας και οδηγίες — καθώς και στον Savivaldybių įstatymu (1919) και στον Seimo rinkimų įstatymu (1926).

Ορισμένες πτυχές της ιστορίας της κγ του Μεσοπολέμου έχουν προσελκύσει το ενδιαφέρον των ερευνητών. Η Aurelija Tamošiūnaitė μελέτησε την αποδοχή και την προσωπική χρήση της κγ (Tamošiūnaitė 2009, 2011), ενώ ο Algirdas Ažubalis, η Diana Builienė και η Rolanda Kazlauskaitė-Markelienė διερεύνησαν ζητήματα χρήσης της λιθουανικής γλώσσας στον στρατό (Ažubalis κ.ά. 2010). Ο Dangiras Mačiulis (2002) και η Danguolė Mikulėnienė (2021) έγραψαν για την ίδρυση του Ινστιτούτου Λιθουανικών Σπουδών Antanas Smetona, ενώ η Albina Auksoriūtė εξέτασε το έργο της Επιτροπής Ορολογίας (2011, 2021),

² Όταν γίνεται αναφορά σε αυτή την έκδοση, το άρθρο διατηρεί την ορθογραφία της εποχής.

³ Στο Προσωρινό Σύνταγμα του Λιθουανικού Κράτους, που εγκρίθηκε το 1920, δεν γινόταν μνεία της κρατικής γλώσσας (βλ. LLVK 1920: 1–2).

10

BENDRINĖ KALBA | 95

Ο Mindaugas Maksimaitis (2007) και ο Alvydas Umbrasas (2001, 2021) έχουν επίσης συμβάλει στο πεδίο· τα προγράμματα λιθουανικής γλώσσας και τα εγχειρίδια των δημοτικών σχολείων εξετάζονται στις μελέτες της Vaida Buivydienė (2012, 2013, 2015, 2017), ενώ ο Aldonas Pupkis έχει δημοσιεύσει συνθετικό άρθρο για τη λιθουανική γλώσσα του Μεσοπολέμου (2019a, b).

1. ΚΟΙΝΗ ΚΑΙ ΚΡΑΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Οι ερευνητές διακρίνουν τέσσερις βασικές πτυχές της εξέλιξης των κοινών γλωσσών: την επιλογή της ποικιλίας που θα αποτελέσει τη νόρμα (αγγλ. selection of norm), την κωδικοποίηση (αγγλ. codification), την ανάπτυξη των λειτουργιών (αγγλ. elaboration of function) και την αποδοχή από την κοινότητα (αγγλ. acceptance by the community) (Haugen 1972: 252· 1987: 59). Οι δύο πρώτες πτυχές αφορούν τη μορφή της γλώσσας, ενώ οι δύο τελευταίες τη λειτουργία της (Haugen 1972: 252· Subačius 2004: 103). Η απαρχή της λιθουανικής κγ συνδέεται με τον παράνομο Τύπο — οι συντακτικές ομάδες των Aušros (1883–1886), Varpo (1889–1905) και άλλων εντύπων επέλεξαν ως γλωσσική τους βάση τη δυτική ανωλιθουανική διάλεκτο· αυτή η γλωσσική ποικιλία έγινε αποδεκτή από τη διανόηση τις τελευταίες δεκαετίες του 19ου αιώνα. Η Lietuviškos kalbos gramatika του Jonas Jablonskis, που εκδόθηκε το 1901 με το ψευδώνυμο Petro Kriaušaičio, επιτέλεσε τον ρόλο μιας συμβολικής κωδικοποίησης — οι κανόνες της κγ έγιναν ευκολότερα προσβάσιμοι και εκμαθήσιμοι.

Με την αποκατάσταση του Λιθουανικού Κράτους, η εξέλιξη της κγ επιταχύνθηκε. Οι λειτουργίες της διευρύνθηκαν ραγδαία και άρχισε να χρησιμοποιείται εκεί όπου προηγουμένως δεν χρησιμοποιούνταν ή η χρήση της ήταν περιορισμένη, συγκεκριμένα στις κρατικές υπηρεσίες, στον στρατό, στα σχολεία και στη δημόσια ζωή. Έγινε η γλώσσα της επιστήμης στο Πανεπιστήμιο της Λιθουανίας, που ιδρύθηκε στο Kaunas. Η κοινωνική αποδοχή της κοινής γλώσσας συνδέεται με το κύρος της. Οι έρευνες δείχνουν ότι η ελκυστικότητα της κγ στην κοινωνία αυξανόταν από τα τέλη του 19ου αιώνα⁴, αλλά αυξήθηκε ακόμη περισσότερο μετά την αποκατάσταση της ανεξάρτητης κρατικής υπόστασης, όταν η λιθουανική γλώσσα, σύμφωνα με τα λόγια του G. Subačius, «έγινε αυτονόητο κομμάτι της καθημερινότητας της κρατικής ζωής» (Subačius 2018: 109). Επομένως, η εξέλιξη της λιθουανικής κγ — ακριβέστερα, η ανάπτυξη των λειτουργιών της και η κοινωνική αποδοχή της — συνδέεται άμεσα με την αποκατάσταση του κράτους και την ανάδειξη της κγ σε κρατική γλώσσα, δηλαδή σε επίσημη γλώσσα της δημόσιας κρατικής ζωής κατοχυρωμένη με νόμο.

Τον 20ό αιώνα, πολλά κράτη κατοχύρωσαν την κρατική γλώσσα στα συντάγματά τους ή θέσπισαν γλωσσικούς νόμους. Την εξέλιξη της λιθουανικής κγ, αφού έγινε κρατική γλώσσα —την ανάπτυξη των λειτουργιών της και την κοινωνική αποδοχή της— άρχισαν να συντονίζουν ειδικές επιτροπές και συμβούλια· εμφανίστηκε ένα νέο φαινόμενο: η γλωσσική πολιτική (Smetonienė 2005:

⁴ Για παράδειγμα, στις αρχές του 20ού αιώνα, η γλώσσα των επιτύμβιων επιγραφών μαρτυρεί τον αυξανόμενο προσανατολισμό προς την κγ (βλ. αναλυτικότερα Venckienė 2017).

JURGITA VENCKIENĖ. Valstybinė lietuvių kalba: teisės aktų nuostatos tarpukariu

11

24· 2014: 101). Κατά την άσκηση της γλωσσικής πολιτικής, η εξουσία ρυθμίζει τη δημόσια χρήση της γλώσσας, την καλλιέργεια των δεξιοτήτων γλωσσικής επάρκειας που είναι αναγκαίες για την εκπλήρωση των κρατικών προτεραιοτήτων, καθώς και τα δικαιώματα και τις δυνατότητες εκμάθησης και χρήσης της μητρικής γλώσσας (Kevalienė, Raipa 2007: 47).

2. Η ΛΙΘΟΥΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΙΣ ΝΟΜΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ

Με το σύνταγμα του 1922 αποδόθηκε στη λιθουανική γλώσσα το καθεστώς της επίσημης γλώσσας de jure και κατέστη μέρος της κρατικής πολιτικής (Smetonienė 2014: 101), ωστόσο de facto θεωρούνταν επίσημη και νωρίτερα. Αυτό μαρτυρείται από περισσότερα του ενός έγγραφα. Αν και πριν από την έγκριση του συντάγματος είχαν προκύψει συζητήσεις σχετικά με το αν θα έπρεπε να αναγνωριστεί μία ή περισσότερες επίσημες γλώσσες στη Λιθουανία (Kelmutis 1922: 2), σε έγγραφα διαφόρων τομέων υπήρχαν ήδη από το 1919 απαιτήσεις γνώσης και χρήσης της επίσημης λιθουανικής γλώσσας.

2.1. Απαιτήσεις γνώσης και χρήσης της επίσημης γλώσσας

Στην Προσωρινή ρύθμιση των δικαστηρίων της Λιθουανίας και της λειτουργίας τους, που δημοσιεύτηκε τον Ιανουάριο του 1919 και υπογράφηκε από το Προεδρείο του Συμβουλίου του Κράτους, οριζόταν ότι «[Η] δίκη διεξάγεται στην επίσημη, λιθουανική γλώσσα· στη γλώσσα αυτή συντάσσονται τα πρακτικά και οι αποφάσεις»⁵ (LS 1919: 7). Στον Νόμο περί δήμων, που εκδόθηκε την ίδια χρονιά, αναφερόταν: «Σε όλες τις δημοτικές υπηρεσίες οι γραπτές εργασίες διεκπεραιώνονται στην επίσημη λιθουανική γλώσσα. Παράλληλα με την επίσημη λιθουανική γλώσσα επιτρέπεται η χρήση και άλλων γλωσσών» (SĮ 1919: 2). Έτσι, η νομοθετική εξουσία, χωρίς να απαγορεύει τη χρήση άλλων γλωσσών, επιδίωκε τη χρήση της λιθουανικής στις διοικητικές υπηρεσίες. Ο Pranas Janauskas, ο οποίος μελέτησε τη χρήση των γλωσσών στον δήμο του Κάουνας κατά την περίοδο 1918–1928, διαπίστωσε ότι αυτός ο πολύγλωσσος δήμος «χρησιμοποιούσε με επιτυχία τη ρωσική γλώσσα σε διάφορα επίπεδα επί μακρόν και αντιστεκόταν επίμονα στη θέση της επίσημης γλώσσας» (Janauskas 2003: 45). Η μετάβαση από τη ρωσική στην επίσημη γλώσσα καταγράφηκε μόλις στο δεύτερο μισό της δεκαετίας του 1920.

Μετά το 1922 αυξήθηκαν οι απαιτήσεις προς τους εκπροσώπους των κρατικών υπηρεσιών, τους υπαλλήλους και τα μέλη των συμβουλίων των επαρχιών και των πόλεων να γνωρίζουν τη λιθουανική γλώσσα, προφορικά και γραπτά. Για παράδειγμα, στο Καταστατικό του συμβουλίου της κοινότητας, που δημοσιεύτηκε στις 31 Δεκεμβρίου 1924, οριζόταν ότι ο κοινοτάρχης και τα μέλη του συμβουλίου έπρεπε να γνωρίζουν να γράφουν στην επίσημη γλώσσα: «§ 8. Τον κοινοτάρχη και τα μέλη του συμβουλίου (τον αναπληρωτή του κοινοτάρχη και τον ταμία) εκλέγει το συμβούλιο της κοινότητας μεταξύ προσώπων που γνωρίζουν να γράφουν στην επίσημη γλώσσα» (VTS 1924: 2).

⁵ Επιπλέον, προστίθεται εδώ ότι, αν οι διάδικοι δεν γνώριζαν την επίσημη γλώσσα, «οι δικαστές οφείλουν να γνωρίζουν και να μπορούν να συνεννοούνται και σε άλλες τοπικές γλώσσες (πολωνικά και λευκορωσικά)» (LS 1919: 7).

12

BENDRINĖ KALBA | 95

του βοηθού του (και ταμία) εκλέγει το συμβούλιο της κοινότητας από πρόσωπα που γνωρίζουν να γράφουν στην κρατική γλώσσα» (VTS 1924: 2). Στον Νόμο περί τοπικής αυτοδιοίκησης, που ψηφίστηκε το 1929, οριζόταν ότι ο κοινοτάρχης και ο εκπρόσωπος της κοινότητας στο συμβούλιο της κοινότητας έπρεπε να εκλέγονται από όσους γνώριζαν να διαβάζουν και να γράφουν στα λιθουανικά, ενώ ως επικεφαλής της κοινότητας μπορούσε επίσης να εκλεγεί μόνο κάτοικος που γνώριζε προφορικά και γραπτά τη λιθουανική γλώσσα (VSI 1929: 1–2). Σύμφωνα δε με τον Εκλογικό νόμο του Seimas που ψηφίστηκε το 1936, όσοι «δεν γνωρίζουν προφορικά και γραπτά την κρατική γλώσσα» δεν μπορούσαν να εκλεγούν ως εκπρόσωποι του έθνους (SRĮ 1936: 1)⁶.

Οι νομοθετικές πράξεις όριζαν ότι η γνώση της λιθουανικής γλώσσας ήταν υποχρεωτική όχι μόνο για όσους εργάζονταν σε κυβερνητικές και διοικητικές υπηρεσίες, αλλά και για εργαζομένους σε άλλους τομείς. Το 1925 δημοσιεύτηκε ο Νόμος περί δικαιωμάτων άσκησης ιατρικής, κτηνιατρικής, φαρμακευτικής και οδοντιατρικής, ο οποίος όριζε: «Τα πρόσωπα που επιθυμούν να αποκτήσουν στην Λιθουανία το δικαίωμα να ασκούν ιατρική, κτηνιατρική, φαρμακευτική ή οδοντιατρική πρακτική[,] οφείλουν να γνωρίζουν λιθουανικά» (MVFOĮ 1925: 7). Ο Νόμος περί μετανάστευσης του 1929 προέβλεπε ότι «[Ο]ι υπάλληλοι των υπηρεσιών μετανάστευσης που δέχονται μετανάστες στα λιμάνια και συνοδεύουν τις μεταφορές μεταναστών πρέπει να γνωρίζουν τη λιθουανική γλώσσα», ενώ τα βιβλία μετανάστευσης συντάσσονταν στη λιθουανική γλώσσα (EĮ 1929: 1). Το 1932 εκδόθηκε ο Νόμος περί κινηματογράφων και, βάσει αυτού, «[Γ]ια τους τίτλους και τα γραπτά κείμενα των κινηματογραφικών ταινιών πρέπει να χρησιμοποιείται αποκλειστικά η λιθουανική γλώσσα» (KĮ 1932: 1). Ο Νόμος περί Τύπου του 1935 καθόριζε απαιτήσεις για τους εκδότες περιοδικών: «Εφημερίδα μπορεί να εκδίδει μόνο πολίτης της Λιθουανίας, που γνωρίζει προφορικά και γραπτά τη λιθουανική γλώσσα και κατοικεί στη Λιθουανία» (SpĮ 1935: 2). Οριζόταν επίσης ότι οι τίτλοι των εφημερίδων που εκδίδονταν σε άλλη γλώσσα έπρεπε να αναγράφονται και στη λιθουανική γλώσσα (SpĮ 1935: 1).

Από το 1935, η γνώση της λιθουανικής γλώσσας ήταν υποχρεωτική και για τους τυπογράφους και τους διευθυντές βιβλιοπωλείων: ο Νόμος περί τυπογραφείων και ειδών τυπογραφίας όριζε ότι «[Δ]ιευθυντής τυπογραφείου μπορεί να είναι μόνο πολίτης της Λιθουανίας, ηλικίας τουλάχιστον 24 ετών, που γνωρίζει προφορικά και γραπτά τη λιθουανική γλώσσα» (SSRĮ 1935: 5), ενώ ο Νόμος περί βιβλιοπωλείων διατύπωνε τη διάταξη ότι «[Δ]ιευθυντής βιβλιοπωλείου μπορεί να είναι μόνο πολίτης της Λιθουανίας, ηλικίας τουλάχιστον 21 ετών, που γνωρίζει προφορικά και γραπτά τη λιθουανική γλώσσα» (KnĮ 1935: 6). Στον Νόμο περί ενώσεων, που δημοσιεύτηκε το 1936, οριζόταν ότι τα μέλη της διοίκησης που ήταν πολίτες της Λιθουανίας έπρεπε να γνωρίζουν προφορικά και γραπτά τη λιθουανική γλώσσα· επιπλέον, «[Η] γνώση της γλώσσας μπορεί να ελεγχθεί» (DĮ 1936: 2). Ο νόμος αυτός όριζε ότι μόνο τα έγγραφα ενώσεων που είχαν συνταχθεί στη λιθουανική γλώσσα είχαν νομική ισχύ.

Στις 8 Απριλίου 1940, ο υπουργός Εσωτερικών Kazys Skučas ενέκρινε το Πρόγραμμα γνώσης της λιθουανικής γλώσσας και τη διαδικασία εξέτασής της. Το έγγραφο προέβλεπε ότι τη γνώση της λιθουανικής γλώσσας, προφορικά και γραπτά, αποδεικνύει τουλάχιστον

⁶ Στον εκλογικό νόμο του Seimas του 1926 δεν υπήρχε αυτή η διάταξη (βλ. SRĮ 1926).

JURGITA VENCKIENĖ. Valstybinė lietuvių kalba: teisės aktų nuostatos tarpukariu

13

Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης των τεσσάρων πρώτων τάξεων δημοτικού ή ισότιμο πιστοποιητικό άλλου λιθουανικού σχολείου. Σε άλλες περιπτώσεις, η γνώση της λιθουανικής γλώσσας ελέγχεται. Για τον σκοπό αυτό, «οι υπουργοί, κατόπιν συνεννόησης, ορίζουν από έναν εκπρόσωπο από τις υπηρεσίες τους» (LKP 1940: 2).

Όπως φαίνεται, διατάξεις για τη χρήση της κρατικής γλώσσας εμφανίστηκαν στις νομοθετικές πράξεις ακόμη και πριν από την ψήφιση του Συντάγματος του 1922 — το 1919. Η γνώση και η χρήση της γλώσσας στις κρατικές και άλλες υπηρεσίες ρυθμίζονταν από διάφορα έγγραφα. Τέτοιες απαιτήσεις επηρέασαν τόσο τη διάδοση όσο και το κύρος της κοινής γλώσσας, η οποία είχε καταστεί κρατική: για να αναλάβει μια συγκεκριμένη θέση, ένα άτομο έπρεπε να γνωρίζει τη λιθουανική γλώσσα. Οι έρευνες της A. Tamošiūnaitė δείχνουν ότι η σταδιακή αύξηση του κύρους της κοινής γλώσσας σημειώθηκε περίπου από τη δεκαετία του 1920 (Tamošiūnaitė 2011: 505).

2.2. Εκπαίδευση

Η δημιουργία ενός εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, σύμφωνα με τον Dangiras Mačiulis, αποσκοπούσε στην εδραίωση «ενός λιθουανικού πολιτισμικού και γλωσσικού περιβάλλοντος» (Mačiulis 2015: 17). Πρώτα απ’ όλα, με στόχο την αύξηση του γραμματισμού και του μορφωτικού επιπέδου του πληθυσμού, στις 6 Οκτωβρίου 1922 η Συντακτική Συνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τα Δημοτικά Σχολεία. Προέβλεπε υποχρεωτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση: «Όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως φύλου, ηλικίας 7–14 ετών, οφείλουν να φοιτούν στο δημοτικό σχολείο» (PMĮ 1922: 1). Επιπλέον, ο νόμος όριζε ότι στο δημοτικό σχολείο έπρεπε, μεταξύ άλλων, να διδάσκονται «η μητρική γλώσσα, ανάγνωση και γραφή». Στα σχολεία όπου η διδασκαλία γινόταν σε γλώσσα άλλη από τη λιθουανική, απαιτούνταν η διδασκαλία της λιθουανικής ως ξεχωριστού μαθήματος «στη δεύτερη, τρίτη και τέταρτη τάξη», με τουλάχιστον ένα μάθημα κάθε ημέρα (PMĮ 1922: 1).

Τρία χρόνια αργότερα, στις 5 Αυγούστου 1925, δημοσιεύτηκε η Τροποποίηση του Νόμου για τα Δημοτικά Σχολεία. Από την προηγούμενη εκδοχή διατηρήθηκε η διάταξη για τα σχολεία όπου η διδασκαλία γινόταν σε άλλη γλώσσα: σε αυτά, η λιθουανική έπρεπε να διδάσκεται ως ξεχωριστό μάθημα από τη δεύτερη έως και την τέταρτη τάξη, με τουλάχιστον ένα μάθημα κάθε ημέρα (PMĮP 1925: 5). Η τροποποίηση αυτή του νόμου προέβλεπε απαιτήσεις γλωσσικής επάρκειας για τους δασκάλους των δημοτικών σχολείων: «Για όσους δεν γνωρίζουν προφορικά ή γραπτά τη λιθουανική γλώσσα στο επίπεδο που απαιτεί το σχετικό πρόγραμμα που ορίζει ο Υπουργός Παιδείας, το διδακτικό προσόν αναγνωρίζεται μόνο αφού περάσουν τις εξετάσεις λιθουανικής γλώσσας του καθορισμένου προγράμματος» (PMĮP 1925: 6).

Το 1919, το Υπουργείο Παιδείας υπέδειξε στα σχολεία να χρησιμοποιούν τη γραμματική της λιθουανικής γλώσσας του Jojo Jablonskis, η οποία είχε εκδοθεί εκείνη τη χρονιά P. Kriaušaitis και Rygiškių Jonas, Γραμματική της λιθουανικής γλώσσας. Ετυμολογία. Για τα πρώτα ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματά μας (Βίλνιους, τυπογραφείο «Žaibas»). Στην εφημερίδα Vyriausybės Žinios δημοσιεύτηκε έκκληση του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης προς όλους τους επιθεωρητές, δασκάλους και δασκάλες των δημοτικών σχολείων, με την οποία τους ζητούνταν να βασίζονται στο έργο αυτό:

14

BENDRINĖ KALBA | 95

Το Τμήμα διαπίστωσε ότι στα λιθουανικά δημοτικά σχολεία χρησιμοποιείται ορθογραφία που δεν είναι επαρκώς ενιαία και ότι σε ορισμένα σχολεία η γλώσσα δεν είναι επαρκώς ορθή. Για να εξαλειφθούν αυτά τα ελαττώματα της εκπαίδευσής μας [sic!], το Τμήμα Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ζητά από όλους τους δασκάλους και τις δασκάλες των δημοτικών σχολείων να ακολουθούν, τόσο στα επίσημα έγγραφα όσο και για διδακτικούς σκοπούς, τους γλωσσικούς κανόνες και την ορθογραφία που παρατίθενται στη Γραμματική της λιθουανικής γλώσσας των P. Kriaušaitis και Rygiškių Jonas (Βίλνιους, 1919, έκδοση της Λιθουανικής Επιστημονικής Εταιρείας) (Kreipimasis 1919: 8).

Η γραμματική αυτή έγινε το κύριο διδακτικό βοήθημα για τη διδασκαλία της λιθουανικής γλώσσας σε όλα τα σχολεία της Λιθουανίας (Palionis 1957: 34). Το 1922, το Υπουργείο Παιδείας ενέκρινε ως κανονιστικό και υποχρεωτικό για τα σχολεία της Λιθουανίας μια συμπληρωμένη έκδοση της γραμματικής Rygiškių Jonas, Γραμματική της λιθουανικής γλώσσας. Ετυμολογία. Για τα μεσαία εκπαιδευτικά ιδρύματα (Κάουνας, έκδοση της εταιρείας «Švyturys») (Zinkevičius 1992: 153).

Μια δεκαετία αργότερα, στις 29 Ιουλίου 1936, οι προηγούμενοι νόμοι για τα σχολεία καταργήθηκαν και εκδόθηκε νέος Νόμος για τα Δημοτικά Σχολεία. Σε αυτόν συμπεριλήφθηκε διάταξη που δεν υπήρχε προηγουμένως: «Η γλώσσα διδασκαλίας στα δημοτικά σχολεία είναι η λιθουανική» (PMĮ 1936: 1). Επιπλέον, καθιερώθηκε ως υποχρέωση τα παιδιά των οποίων ο ένας γονέας ήταν λιθουανικής εθνικότητας να φοιτούν σε σχολείο όπου η γλώσσα διδασκαλίας ήταν η λιθουανική. Στα σχολεία όπου η διδασκαλία γινόταν σε άλλη γλώσσα, η λιθουανική έπρεπε να διδάσκεται ως υποχρεωτικό μάθημα από το δεύτερο έτος φοίτησης. Από το τρίτο έτος, έπρεπε να διδάσκονται στα λιθουανικά η γνωριμία με την πατρίδα, η ιστορία και η γεωγραφία. Επιβλήθηκαν απαιτήσεις και στη διοίκηση τέτοιων σχολείων — «η γραφειοκρατική εργασία πρέπει να διεξάγεται στη λιθουανική γλώσσα» (PMĮ 1936: 2). Μαζί με τον Νόμο για τα Δημοτικά Σχολεία δημοσιεύτηκε και ο Νόμος για τα Μέσα Σχολεία. Όριζε ότι στα σχολεία όπου η γλώσσα διδασκαλίας δεν ήταν η λιθουανική, έπρεπε να διδάσκονται στα λιθουανικά η λιθουανική γλώσσα και λογοτεχνία, η ιστορία, η γεωγραφία της Λιθουανίας, η φυσική αγωγή και η στρατιωτική εκπαίδευση. Όπως οριζόταν, και σε αυτά τα σχολεία η γραφειοκρατική εργασία έπρεπε επίσης να διεξάγεται στη λιθουανική γλώσσα (VMĮ 1936). Η λιθουανική γλώσσα διδασκόταν και σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, όπως στη Στρατιωτική Σχολή (βλ. KMĮ 1922: 2), καθώς και στα ταχυδρομικά, τηλεγραφικά και τηλεφωνικά μαθήματα του Υπουργείου Παιδείας (βλ. PTTĮ 1924: 1). Για όσους επιθυμούσαν να παρακολουθήσουν αυτά τα μαθήματα μπορούσαν να διοργανώνονται εξετάσεις λιθουανικής γλώσσας.

Για τη δημιουργία ενός κρατικού εκπαιδευτικού συστήματος, έπρεπε να προετοιμαστεί το προσωπικό. Το 1919, το Υπουργείο Παιδείας διοργάνωσε ετήσια μαθήματα για δασκάλους δημοτικών σχολείων (για το σχολικό έτος 1919–1920) στη Μαριγιαμπόλε, στο Κάουνας, στο Σιαουλιάι, στο Πανεβέζις, στο Γιουρμπάρκας, στο Τέλσιαϊ, στο Ουκμέργκε και στο Ροκίσκις. Στην Vyriausybės Žinios δημοσιεύτηκε ο Κανονισμός των ετήσιων μαθημάτων για δασκάλους δημοτικών σχολείων. Το έγγραφο όριζε ότι στα μαθήματα έπρεπε να διδάσκονται, μεταξύ άλλων, «η λιθουανική γλώσσα,

JURGITA VENCKIENĖ. Valstybinė lietuvių kalba: teisės aktų nuostatos tarpukariu

15

jos metodika ir praktika“ (MĮ 1919: 5). Juos lankyti galėjo baigę bent tris gimnazijos klases ir turintys tai liudijančius pažymėjimus. Neturintiems tokio dokumento teko laikyti lietuvių kalbos, tikybos, aritmetikos ir pradedamojo geografijos kurso egzaminus. Lietuvių kalbos egzaminą sudarė etimologija⁷, diktantas ir atpasakojimas (MĮ 1919: 5).

Το 1923 το Υπουργείο Παιδείας ίδρυσε διετείς κύκλους μαθημάτων για εκπαιδευτικούς και στις Vyriausybės Žiniose δημοσίευσε τον Νόμο για τους κύκλους μαθημάτων εκπαιδευτικών δημοτικών σχολείων (PMMĮ 1923: 1). Στο σημείο 5 του νόμου οριζόταν ότι, όταν τα μαθήματα διεξάγονταν σε άλλη γλώσσα εκτός από τα λιθουανικά, η λιθουανική γλώσσα και λογοτεχνία, η γεωγραφία και η ιστορία έπρεπε να διδάσκονται στα λιθουανικά: «Στους κύκλους μαθημάτων όπου η διδασκαλία γίνεται σε γλώσσα άλλη από τα λιθουανικά, η λιθουανική γλώσσα και λογοτεχνία, η γεωγραφία και η ιστορία της Λιθουανίας αποτελούν υποχρεωτικά μαθήματα· διδάσκονται στα λιθουανικά. Στη λιθουανική γλώσσα αφιερώνεται τουλάχιστον μία ώρα καθημερινά σε κάθε τάξη» (PMMĮ 1923: 1).

Έτσι, κατά τη δημιουργία του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, ρυθμίστηκε η χρήση της λιθουανικής γλώσσας στα σχολεία (ορίστηκε η αναφορά στις γραμματικές του J. Jablonskis του 1919 και του 1922), εγκρίθηκαν οι απαιτήσεις γλωσσομάθειας για τους εκπαιδευτικούς και καθορίστηκαν για τα σχολεία όπου η διδασκαλία γινόταν ή παρέχονταν μαθήματα σε άλλες γλώσσες οι κανόνες διδασκαλίας και χρήσης της λιθουανικής γλώσσας, καθώς και της τήρησης εγγράφων. Οι κάτοικοι που αποφοίτησαν από σχολείο την περίοδο 1919–1940 θα έπρεπε να έχουν αποκτήσει κάποια επάρκεια στην πρότυπη γλώσσα.

2.3. Η ανάπτυξη των λειτουργιών της γλώσσας

Ο Einaras Haugenas, αναφερόμενος στην ανάπτυξη των λειτουργιών της πρότυπης γλώσσας, επισήμανε καταρχάς ότι η σύγχρονη γλώσσα χρειάζεται ορολογία⁸. Καθώς η λιθουανική πρότυπη γλώσσα έγινε επίσημη κρατική γλώσσα και διευρύνθηκε η χρήση της, άρχισε να δίνεται μέριμνα στη δημιουργία όρων. Στις 29 Μαρτίου 1921 δημοσιεύτηκε στις Vyriausybės Žiniose η διαταγή για τη σύσταση της Επιτροπής Ορολογίας (TKĮ 1921: 4). Σε αυτήν οριζόταν ότι η Επιτροπή ιδρυόταν υπό το Υπουργείο Παιδείας «για τον καθορισμό και την ενοποίηση των όρων όλων των επιστημονικών κλάδων και όλων των αναγκών της πρακτικής ζωής» (για περισσότερα σχετικά με τη δραστηριότητα της Επιτροπής Ορολογίας, βλ.: Umbrasas 2001, 2021· Maksimaitis 2007· Auksoriūtė 2011, 2021). Με νομοθετικές πράξεις ρυθμίστηκε επίσης η χρήση των ανθρωπωνυμίων και των τοπωνυμίων, η λιθουανοποίησή τους, ενώ καθορίστηκαν και απαιτήσεις για τη γλώσσα του Τύπου. Για τη γραφή των ονομάτων, στις αρχές του 1920 εκδόθηκε η Διαταγή για τη γραφή των ονομάτων, επωνύμων και παρωνυμίων των ανθρώπων, καθώς και των ονομασιών τόπων (ĮVPP 1920: 5).

⁷ Ο όρος «Etimologija» χρησιμοποιούνταν για να δηλώσει ενότητα της σχολικής γραμματικής που περιλάμβανε τη φωνητική και τη μορφολογία (βλ. LKKŽ).

⁸ «Μια σύγχρονη γλώσσα υψηλού πολιτισμού χρειάζεται ορολογία για όλους τους πνευματικούς και ανθρωπιστικούς κλάδους, συμπεριλαμβανομένων των επιστημών» (Haugen 1987: 61).

16

BENDRINĖ KALBA | 95

Σε αυτήν οριζόταν ότι «[Σ]τα έγγραφα και στα επίσημα [sic!] κείμενα (που συντάσσονται στη λιθουανική γλώσσα), τα ονόματα, τα επώνυμα και τα παρωνύμια των ανθρώπων, καθώς και οι ονομασίες τόπων (χωριών, οικισμών, πόλεων και κωμοπόλεων), πρέπει να γράφονται χωρίς να παραβιάζονται οι κανόνες της λιθουανικής γλώσσας, ακριβώς όπως προφέρονται στη λιθουανική γλώσσα και σύμφωνα με τους φωνητικούς κανόνες της λιθουανικής γλώσσας» (ĮVPP 1920). Επιπλέον, οριζόταν να μη χρησιμοποιούνται τοπωνύμια που είχαν αλλάξει από άλλες κυβερνήσεις: «Για τους τόπους εκείνους οι οποίοι, κατά την περίοδο ξένης κυριαρχίας στη Λιθουανία, αναφέρονταν σε έγγραφα και επίσημα κείμενα με διαφορετικό όνομα από εκείνο με το οποίο τους αποκαλούν οι κάτοικοί τους, πρέπει να διατηρηθεί το όνομα που χρησιμοποιεί ο λαός και αυτό να χρησιμοποιείται στα επίσημα κείμενα» (ĮVVP 1920).

Μέχρι στιγμής δεν υπάρχουν λεπτομερέστερες έρευνες για το πώς εφαρμόστηκε στην πράξη ο νόμος. Από την ανάλυση των ονομασιών οδών του Kaunas την περίοδο 1918–1940, την οποία πραγματοποίησε ο Mindaugas Balkus, είναι γνωστό ότι το 1919 το δημοτικό συμβούλιο είχε αποφασίσει να επιτρέψει την αναγραφή των ονομασιών των οδών στις πινακίδες σε τρεις γλώσσες (λιθουανικά, πολωνικά και γίντις), και μόλις τον Ιούλιο του 1923 το δημοτικό συμβούλιο ενέκρινε απόφαση σύμφωνα με την οποία οι ονομασίες των οδών έπρεπε να γράφονται μόνο στα λιθουανικά (Balkus 2020: 55).

Τα τοπωνύμια αναφέρονται επίσης στην Vyriausybės Žinių δημοσιευμένη στις 28 Ιουνίου 1928 Οδηγία για την εκτέλεση εργασιών κτηματογράφησης. Το σημείο 235 της οδηγίας προβλέπει: «Οι μη λιθουανικές ή παραφθαρμένες λιθουανικές ονομασίες διοικητικών μονάδων πρέπει να αντικαθίστανται από αμιγώς λιθουανικές» (ŽĮ 1928: 17).

Το 1938 δημοσιεύτηκε ο Νόμος περί επωνύμων (PĮ 1938)⁹. Σε αυτόν οριζόταν ότι τα λιθουανικά επώνυμα γράφονται «με την ορθογραφία και τους τύπους της πρότυπης γλώσσας, σύμφωνα με το Λεξικό Επωνύμων»¹⁰. Ο νόμος καθόριζε επίσης τη διαδικασία διόρθωσης των επωνύμων: τα λιθουανικά επώνυμα μπορούσαν να «διορθώνονται» εάν «1) είχαν σλαβικά επιθήματα, 2) είχαν μεταφραστεί σε άλλες γλώσσες και 3) είχαν παραμορφωθεί υπό την επίδραση ξένων γλωσσών» (PĮ 1938: 2). Επιπλέον, ορίστηκε ότι διορθώνονταν τα «διαλεκτικά» επώνυμα και εκείνα που «αποκλίνουν από τους κανόνες της πρότυπης γλώσσας».

Ο Νόμος περί Τύπου του 1919 δεν έθετε απαιτήσεις για τη γλώσσα των εντύπων, αλλά στον Νόμο περί Τύπου του 1935 αφιερώθηκε σε αυτό το δεύτερο κεφάλαιο, II. Εποπτεία της γλώσσας των εντύπων. Απαιτούνταν γλωσσική καθαρότητα και ορθότητα: «Η λιθουανική γλώσσα των εντύπων πρέπει να είναι καθαρή και ορθή. Την καθαρότητα και την ορθότητα της γλώσσας εποπτεύει ο Υπουργός Παιδείας. Όταν ο Υπουργός Παιδείας διαπιστώσει ότι η γλώσσα ενός εντύπου δεν είναι καθαρή ή δεν είναι ορθή, ενημερώνει σχετικά τον Υπουργό Εσωτερικών» (SpĮ 1935: 2). Στην περίπτωση που αναφέρει ο νόμος —όταν η γλώσσα του εντύπου είναι ακατάλληλη,

⁹ Παράλληλα καταργήθηκε ο προηγούμενος νόμος, που είχε εγκριθεί το 1922, ο Νόμος περί αλλαγής επωνύμων (PKĮ 1922).

¹⁰ Αναφερόταν επίσης ότι τα μη λιθουανικά επώνυμα γράφονται σύμφωνα με τους κανόνες της λιθουανικής γλώσσας και ορθογραφίας, αλλά είναι δυνατόν να γράφονται και «όπως γράφει ο κάτοχός τους στη δική του γλώσσα, εφόσον το επιθυμεί και εφόσον το αλφάβητο αυτής της γλώσσας είναι λατινικό» (PĮ 1938: 2).

JURGITA VENCKIENĖ. Valstybinė lietuvių kalba: teisės aktų nuostatos tarpukariu

17

Ο υπουργός Εσωτερικών μπορούσε να προειδοποιήσει τον εκδότη και τον συντάκτη του εντύπου, να αναστείλει την έκδοση της εφημερίδας για τρεις μήνες, αν μετά την προειδοποίηση η γλώσσα «παραμένει παραμορφωμένη», ή να την κλείσει οριστικά. Έντυπο του οποίου η γλώσσα ήταν «ιδιαίτερα παραμορφωμένη» μπορούσε να κατασχεθεί (SpĮ 1935: 2).

Κατά τον Μεσοπόλεμο, διάφορα ζητήματα γλωσσικής χρήσης και ρύθμισης διέπονταν από νομοθετικές πράξεις, με αποτέλεσμα οι αρχές να αναλάβουν τη φροντίδα για τη βελτίωση των λειτουργιών της. Συγκροτήθηκε Επιτροπή Ορολογίας, καθορίστηκε η διαδικασία χρήσης και αλλαγής προσωπικών ονομάτων και τοπωνυμίων, καθώς και οι απαιτήσεις για τη γλώσσα του Τύπου.

ΣΥΝΟΨΗ

Η απαρχή της λιθουανικής κοινής γλώσσας —η επιλογή της διαλεκτικής βάσης τις τελευταίες δεκαετίες του XIX αιώνα και η κωδικοποίησή της το 1901— συνδέεται με τη δραστηριότητα της διανόησης. Η περαιτέρω ανάπτυξή της —η βελτίωση των λειτουργιών της και η αποδοχή της από την κοινωνία— συνδέεται άμεσα με την αποκατάσταση του κράτους και με το γεγονός ότι η κοινή γλώσσα έγινε κρατική, δηλαδή επίσημη γλώσσα της δημόσιας ζωής του κράτους, κατοχυρωμένη με νόμο. Το κράτος ανέλαβε να ρυθμίσει τη χρήση, τη γνώση, τη διδασκαλία και τη βελτίωση της γλώσσας.

Στα νομικά έγγραφα ο όρος κρατική γλώσσα χρησιμοποιούνταν από το 1919, ενώ το de jure καθεστώς κρατικής γλώσσας παραχωρήθηκε στη λιθουανική γλώσσα το 1922, με το Σύνταγμα του λιθουανικού κράτους.

Σημαντική επίδραση στην αποδοχή της λιθουανικής κοινής γλώσσας από την κοινωνία είχε η διάδοσή της μέσω του εκπαιδευτικού συστήματος. Διάφορα ζητήματα σχετικά με τη διδασκαλία της λιθουανικής γλώσσας ρυθμίστηκαν με νομοθετικές πράξεις. Το Υπουργείο Παιδείας υπέδειξε το 1919 να βασίζεται η διδασκαλία της μητρικής γλώσσας στη γραμματική της λιθουανικής γλώσσας του J. Jablonskis, που εκδόθηκε το ίδιο έτος· αργότερα ανακήρυξε κανονιστική μια επαυξημένη έκδοση αυτής της γραμματικής (1922). Ρυθμίστηκε η διδασκαλία της γλώσσας στα σχολεία όπου η διδασκαλία γινόταν σε άλλη γλώσσα από τη λιθουανική και καθορίστηκαν απαιτήσεις γνώσης της λιθουανικής γλώσσας για τους εκπαιδευτικούς.

Τόσο τη διάδοση της κοινής γλώσσας όσο και το κύρος της επηρέασαν οι απαιτήσεις για γνώση και χρήση της λιθουανικής γλώσσας στο Seimas, στα δικαστήρια, στις δημοτικές υπηρεσίες, στα συμβούλια των διοικητικών περιφερειών και σε άλλες υπηρεσίες και ενώσεις.

Καθώς επεκτεινόταν η χρήση της κοινής γλώσσας και καταβαλλόταν μέριμνα για τη βελτίωση των λειτουργιών της, νομικά έγγραφα ρύθμισαν τη γραφή των κυρίων ονομάτων σύμφωνα με τους κανόνες της λιθουανικής γλώσσας και τη λιθουανοποίηση των επωνύμων· υπέδειξαν επίσης να μη χρησιμοποιούνται ξενόγλωσσες ή «παραμορφωμένες» ονομασίες και να αντικαθίστανται από «αμιγώς λιθουανικές». Κατά τη δεκαετία του 1930, με τον Νόμο περί Τύπου άρχισε να απαιτείται καθαρότητα και ορθότητα της γλώσσας του Τύπου.

Η ανάλυση των νομοθετικών πράξεων της μεσοπολεμικής Λιθουανίας δείχνει πώς μεταβάλλονταν —πληθαίνοντας και γινόμενες αυστηρότερες— οι απαιτήσεις που σχετίζονταν με τη λιθουανική γλώσσα. Στην αρχή της περιόδου, το 1919, ορίστηκε ότι στα δικαστήρια, καθώς και στις δημοτικές υπηρεσίες, έπρεπε να χρησιμοποιείται η λιθουανική

18

BENDRINĖ KALBA | 95

τη γλώσσα, αλλά παράλληλα επιτρεπόταν η χρήση και άλλων γλωσσών. Αργότερα, από υπαλλήλους και εργαζομένους διαφόρων κλάδων άρχισε να απαιτείται να γνωρίζουν τη λιθουανική γλώσσα γραπτώς και προφορικώς. Στα μέσα της δεκαετίας του 1930, ένα έντυπο που δεν πληρούσε τις απαιτήσεις γλωσσικής καθαρότητας και ορθότητας μπορούσε, με απόφαση του υπουργού Εσωτερικών, να κατασχεθεί και να «κλείσει».

ŠALTINIAI

DĮ 1936: Draugijų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 522, 1–4.

EĮ 1929: Emigracijos įstatymas. – Vyriausybės Žinios 310, 1–4.

ĮVPP 1920: Įsakymas dėl žmonių vardų, pavardžių ir pravardžių, taip pat ir vietų vardų rašymo. – Vyriausybės Žinios 19, 5.

KĮ 1932: Kinoteatrų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 390, 1–2.

KMĮ 1922: Karo mokyklos įstatai. – Vyriausybės Žinios 103, 1–2.

KnĮ 1935: Knygynų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 510, 6–7.

Kreipimasis 1919: Visiems pradedamųjų mokyklų instruktoriams, mokytojams ir mokytojoms. – Vyriausybės Žinios 8, 8.

LKP 1940: Lietuvių kalbos programa ir jo tikrinimo tvarka. – Vyriausybės Žinios 702, 2.

LLVK 1920: Laikinoji Lietuvos Valstybės Konstitucija. – Laikinosios Vyriausybės Žinios 37, 1–2.

LS 1919: Laikinasis Lietuvos teismų ir jų darbo sutvarkymas. – Vyriausybės Žinios 2–3, 6–7.

LVK 1922: Lietuvos Valstybės Konstitucija. – Vyriausybės Žinios 100, 1–8.

LVK 1928: Lietuvos Valstybės Konstitucija. – Vyriausybės Žinios 275, 1–6.

MĮ 1919: Metiniams pradedamųjų mokyklų mokytojų kursams įstatai. – Vyriausybės Žinios 13, 5.

MVFĮ 1925: Medicinos, veterinarijos, farmacijos ir odontologijos praktikos teisių įstatymas. – Vyriausybės Žinios 190, 7.

PĮ 1938: Pavardžių įstatymas. – Vyriausybės Žinios 629, 1–2.

PKĮ 1922: Pavardžių keitimo įstatymas. – Vyriausybės Žinios 79, 1.

PMĮ 1922: Pradžios mokyklų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 117, 1–3.

PMĮ 1936: Pradžios mokyklų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 541, 1–4.

PMĮP 1925: Pradžios mokyklų įstatymo pakeitimas. – Vyriausybės Žinios 200, 5–7.

PMMĮ 1923: Pradedamųjų mokyklų mokytojų kursų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 129, 1–2.

PTTĮ 1924: Pašto, telegrafo ir telefono kursų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 175, 1.

SĮ 1919: Savivaldybių įstatymas, Kaunas: Lietuvos Valstybės Spaustuvė.

SpĮ 1919: Spaudos įstatymas. – Vyriausybės Žinios 17, 5–6.

JURGITA VENCKIENĖ. Valstybinė lietuvių kalba: teisės aktų nuostatos tarpukariu

19

SpĮ 1935: Spaudos įstatymas. – Vyriausybės Žinios 510, 1–4.

SRĮ 1926: Seimo rinkimų įstatymas, Šiauliai: Savičo ir Šumkauskio spaustuvė.

SRĮ 1936: Seimo rinkimų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 533, 1–6.

SSRĮ 1935: Spaustuvių ir spausdinimo reikmenų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 510, 5–6.

TKĮ 1921: Terminologijos Komisijos sudarymo įsakymas. – Vyriausybės Žinios 60, 4.

VK 1938: Valstybės Konstitucija. – Vyriausybės Žinios, 608, 1–9.

VMĮ 1936: Vidurinių mokyklų įstatymas. – Vyriausybės Žinios 541, 4–8.

VSĮ 1929: Vietos savivaldybės įstatymas. – Vyriausybės Žinios 307, 1–2.

VTS 1924: Valsčiaus tarybos statutas. – Vyriausybės Žinios 177, 2–7.

ŽĮ 1928: Žemėtvarkos darbams vykdyti instrukcija. – Vyriausybės Žinios 279, 1–19.

LITERATŪRA

Auksoriūtė Albina 2011: Terminologijos komisijos (1921–1926) veiklos apžvalga. – Terminologija 18, 80–91.

Auksoriūtė Albina 2021: Terminologijos komisijos įkūrimo šimtmečiui. – Gimtoji kalba 3, 3–9.

Ažubalis Algirdas, Bulienė Diana, Kazlauskaitė-Markelienė Rolanda 2010: Valstybinė kalba kariuomenėje (1918–1940 m.), Vilnius: Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija.

Balkus Mindaugas 2020: Kauno gatvėvardžiai 1918–1940. – Kauno istorijos metraštis 18, 47–62.

Buivydienė Vaida 2012: Lietuvių kalbos mokymas XX a. pradžioje: pirmosios lietuvių kalbos programos ir to laikotarpio vadovėliai. – Naujausi kalbų ir kultūrų tyrimai, sud. V. Meiliūnaitė, N. Morozova, Vilnius: Petro ofsetas.

Buivydienė Vaida 2013: XX amžiaus pirmosios pusės pradžios mokyklų gimtosios kalbos vadovėlių turinio ir kalbos norminimo bruožai: daktaro disertacija, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

Buivydienė Vaida 2015: Pradinių mokyklų lietuvių kalbos mokymo programos 1915–1939 metais. – Bendrinė kalba 88, 1–21.

Buivydienė Vaida 2017: XX a. pirmosios pusės lietuvių bendrinės kalbos formavimosi bruožai pradžios mokyklų lietuvių kalbos vadovėliuose. – Valoda 27, 71–76.

Haugen Einar 1972: The Ecology of Language, Stanford, California: Stanford University Press.

Haugen Einar 1987: Blessings of Babel. Bilingualism and Language Planning, Berlin, New York, Amsterdam: Mouton de Gruyter.

20

BENDRINĖ KALBA | 95

Janauskas Pranas 2003: „Lietuviškasis lūžis“ (Kalbų varžybos Kauno savivaldybėje 1918–1928 metais). – Darbai ir dienos 34, 33–47.

Kelmutis A. [Klimas Adolfas] 1922: Valstybinė kalba. – Lietuva 68, 2.

Kėvalienė Dalia, Raipa Alvydas 2007: Pagrindiniai valstybinės kalbos politikos bruožai ir tendencijos. – Viešoji politika ir administravimas 19, 46–53.

LKŽe – Lietuvių kalbos žodynas, t. 1–20, 1941–2002 (elektroninis variantas), vyr. red. G. Naktinienė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005. Prieiga internete: www.lkz.lt.

Mačiulis Dangiras 2002: Antano Smetonos lituanistikos instituto įkūrimas. – Lituanistica 2, 19–38.

Mačiulis Dangiras 2015: Nacionalinė švietimo sistema ir valdžia. – Lietuvos istorija 10(2), Vilnius: LII leidykla, 17–41.

Maksimaitis Mindaugas 2007: Prie lietuviškos teisės kalbos ištakų. – Jurisprudencija 5(95), 7–13.

Mikulėnienė Danguolė 2021: Lietuvių kalbos instituto istorija: lietuvių kalbos ir kalbotyros institucionalizacija, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas.

Palionis Jonas 1957: J. Jablonskis ir jo lietuvių kalbos vadovėliai. – Jonas Jablonskis. Rinktiniai raštai 1, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla, 7–61.

Pupkis Aldonas 2005: Kalbos kultūros studijos, Vilnius: Gimtasis žodis.

Pupkis Aldonas 2019a: Lietuvių kalba valstybėje. Iš tarpukario patirties. – Gimtoji kalba 1, 4–13.

Pupkis Aldonas 2019b: Lietuvių kalba valstybėje. Iš tarpukario patirties. – Gimtoji kalba 2, 7–15.

Sirutavičius Vladas 2010: „Kova už lietuvių kalbos teises“, arba dar kartą apie „murzinotojų“ bylą (antisemitizmas ir jo raiška Lietuvos viešajame gyvenime 1922–1924 m.). – Lietuvos istorijos metraštis 2, 51–76.

Smetonienė Irena 2005: Lietuvių kalbos politika Europos kalbų politikos kontekste. – Kalbos kultūra 78, 23–31.

Smetonienė Irena 2014: Kalbos vieta valstybių politikoje: standartinių kalbų susikūrimas. – Parlamento studijos 16, 82–103.

Subačius Giedrius 2004: Standartinių (bendrinių) kalbų istorijos chronologija. – Metmenys 84, 97–115.

Subačius Giedrius 2018: Lietuvių kalba: nepatogus unikalumas (The Lithuanian Language: Inconvenient Uniqueness). – Passport 2: Lietuvos tapatybė vakar, šiandien, rytoj, 96–109.

Tamošiūnaitė Aurelija 2009: Tarmė, bendrinė kalba ir raštingumas: trys asmeniniai laiškai. – Archivum Lithuanicum 11, 325–358.

Tamošiūnaitė Aurelija 2011: Lietuvių bendrinės kalbos priėmimo pradžia: tarmės ir bendrinės kalbos santykis asmeniniuose laiškuose: daktaro disertacija, University of Illinois at Chicago.

JURGITA VENCKIENĖ. Valstybinė lietuvių kalba: teisės aktų nuostatos tarpukariu

21

Umbrasas Alvydas 2001: Teisės terminijos padėtis Lietuvoje 1918–1940 metais. – Terminologija 8, 76–94.

Umbrasas Alvydas 2021: Teisės terminijos tvarkyba Terminologijos komisijoje (1921–1926): Terminologijos komisijos 100-mečiui. – Terminologija 28, 225–238.

Venckienė Jurgita 2017: Lietuviški XIX a. pabaigos ir XX a. pradžios antkapių užrašai: santykis su bendrine kalba. – Archivum Lithuanicum 19, 9–38.

Zinkevičius Zigmas 1992: Lietuvių kalbos istorija. T. 5. Bendrinės kalbos iškilimas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

Gauta 2022 12 21

Priimta 2022 12 29

JURGITA VENCKIENĖ

STATE LITHUANIAN LANGUAGE:

PROVISIONS OF LAWS DURING THE INTERWAR

Summary

The restoration of the Lithuanian state in 1918 accelerated the development of the standard Lithuanian language. The selection of norm and codification of form, which were important aspects of the development of the standard language at the end of the 19th century and at the very beginning of the 20th century, during the interwar period were replaced by the aspects oriented to the function of the language – that is, to the elaboration of function and acceptance by the community. The selection of norm and codification of form is linked to the activities of the intelligentsia, and its further development, the elaboration of functions and acceptance by the community, was directly related to the restoration of the state and the granting of the status of state language to the standard Lithuanian in 1922. The government began to regulate the use, learning and teaching, elaboration of standard Lithuanian.

The article discusses the provisions of interwar Lithuanian legal documents related to the use, proficiency, education, and improvement of functions of Lithuanian standard language.

The acceptance of the standard Lithuanian language by the community was greatly influenced by its dissemination through the education system. Various issues of education of Lithuanian language were regulated by legal documents. Ministry of Education in 1919 instructed to use Jonas Jablonskis’ Lithuanian grammar P. Kriaušaičio ir Rygiškių Jono Lietuvių kalbos gramatika. Etimologija. PirmosIoms mūsų aukštesniosioms mokslo įstaigoms (Vilnius, 1919). Later the sup-

22

BENDRINĖ KALBA | 95

plemented edition of this grammar Rygiškių Jono Lietuvių kalbos gramatika. Eti-mologija. Vidurinėms mokslo įstaigoms (Kaunas, 1922) was declared as the normative grammar. The teaching of Lithuanian language in schools with not Lithuanian main teaching language have been regulated as well as Lithuanian language proficiency requirements for teachers have been set.

The spread of the standard language and its prestige was also influenced by the requirements to know and use the Lithuanian language in government and other institutions and societies. As the use of the standard language expanded, the use and change of proper names was regulated, as well as the requirements for the press language were set up in order to improve standard language functions.

KEYWORDS: standard language, state language, laws, interwar.

JURGITA VENCKIENĖ Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius [email protected]

JURGITA VENCKIENĖ

VALSTYBINĖ LIETUVIŲ KALBA:

TEISĖS AKTŲ NUOSTATOS TARPUKARIU

S a n t r a u k a

Lietuvos valstybės atkūrimas 1918-aisiais paspartino lietuvių bendrinės kalbos raidą. XIX a. pabaigoje ir pačioje XX a. pradžioje buvusius svarbius į kalbos formą nukreiptus bendrinės kalbos raidos aspektus – normos pasirinkimą ir kodifikaciją – tarpukariu pakeitė aspektai, nukreipti į kalbos funkciją: funkcijų tobulinimas ir visuomenės priėmimas. Terminio pagrindo pasirinkimas ir kodifikacija sietina su inteligentijos veikla, o tolesnė bendrinės kalbos raida – funkcijų tobulinimas ir priėmimas visuomenėje – buvo tiesiogiai susijusi su valstybės atkūrimu ir bendrinės kalbos tapimu valstybine, t. y. įstatymų įteisinta oficialia viešojo valstybės gyvenimo kalba. Valstybė ėmėsi reguliuoti tos kalbos vartojimą, mokėjimą ir mokymą, tobulinimą.

Straipsnyje aptariami tarpukario Lietuvos teisės aktų reikalavimai, susiję su lietuvių kalbos vartosena, mokėjimu, mokymu, funkcijų tobulinimu.

Lietuvių bendrinės kalbos priėmimui visuomenėje didelės įtakos turėjo jos sklaida per švietimo sistemą. Teisiniais dokumentais reglamentuoti įvairūs lietuvių kalbos mokymo klausimai. Švietimo ministerija 1919 m. nurodė mokant gimtosios kalbos remtis Jono Jablonskio lietuvių kalbos gramatika P. Kriaušaičio ir Rygiškių Jono Lie-

JURGITA VENCKIENĖ. Valstybinė lietuvių kalba: teisės aktų nuostatos tarpukariu

23

tuvių kalbos gramatika. Etimologija. Pirmosioms mūsų aukštesniosiosoms mokslo įstaigoms (Vilnius, 1919), vėliau norminiu paskelbė papildytą šios gramatikos leidimą Rygiškių Jono Lietuvių kalbos gramatika. Etimologija. Vidurinėms mokslo įstaigoms (Kaunas, 1922). Reglamentuotas kalbos mokymas mokyklose, kuriose mokoma ne lietuvių kalba, nustatyti lietuvių kalbos mokėjimo reikalavimai mokytojams.

Bendrinės kalbos sklaidai ir prestižui įtakos turėjo ir reikalavimai mokėti ir vartoti lietuvių kalbą valdžios ir kitose įstaigose, draugijose. Plečiantis bendrinės kalbos vartosenai ir rūpinantis jos funkcijų tobulinimu, teisės aktais reglamentuotas tikrinių vardų vartojimas ir keitimas, nustatyti reikalavimai, taikytini spaudos kalbai.

ESMINIAI ŽODŽIAI: bendrinė kalba, valstybinė kalba, teisės aktai, tarpukaris.

JURGITA VENCKIENĖ

Lietuvių kalbos institutas

Petro Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius

[email protected]

24

BENDRINĖ KALBA | 95