Linksnis ir jo funkcijos lietuvių kalboje

Adelė Valeckienė

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ACTA LINGUISTICA LITHUANICA

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XLII (2000)

Adelė VALECKIENĖ

Institut für Litauische Sprache, Vilnius

KASUS UND SEINE FUNKTIONEN IN DER LITAUISCHEN SPRACHE

0.1. Die Funktion des Kasus besteht darin, die Beziehung eines Substantivs und seines Äquivalents zu anderen Satzwörtern, gewöhnlich zu einem Verb oder einem anderen Substantiv, zu kennzeichnen. Z. B. bedeutet rašo laišką – Akk. laišką eine Beziehung zum Verb rašo und bezeichnet das Objekt, auf das die Handlung gerichtet ist, während tėvo namas – Gen. tėvo eine Beziehung zum Substantiv namas bezeichnet und anzeigt, wem ein Gegenstand gehört (possessive Beziehung). Die Kasus helfen somit, Wörter zu einem Satz zu verbinden. Im Litauischen wie auch in anderen indogermanischen Sprachen, die die Flexion bewahrt haben, werden die Formen der nominalen Wörter nach Kasus sowie nach Genus und Numerus kongruiert, z. B. sūnus buvo mylimas – sūnus und mylimas stehen im Nominativ Singular Maskulinum. Die Kategorie Kasus wird gewöhnlich in den Sprachen angesetzt, deren Substantive Kasusmorpheme (Endungen) aufweisen. W. P. Lehmann (1958: 185) stellt fest, dass es in einer Sprache keinen Kasus gibt, wenn er keine Form hat, die innerhalb eines bestimmten Systems einer anderen Form gegenübersteht. Daher gilt der Kasus, der sich durch funktionale und formale Ausdrucksmerkmale auszeichnet, in der traditionellen Sprachwissenschaft als morphologische Kategorie, ebenso wie Numerus und Genus.

Die Schwierigkeit des Kasus besteht darin, dass er zwar eine bestimmte Form (Endung) hat, aber dennoch keine hinreichende semantische Bestimmtheit aufweist, das heißt keine semantische Funktion, anhand derer sich ein Kasus einem anderen gegenüberstellen ließe. Man kann sagen, dass jeder Kasus mehrere oder gar ein Dutzend Funktionen hat, die sich oft nur schwer miteinander in Verbindung bringen lassen; einzelnen Kasus kommen in bestimmten Kontexten jedoch gleiche Funktionen zu. In den Kasussystemen verschiedener Sprachen können dieselben Kasus unterschiedliche Funktionen haben.

Seit Langem ist festgestellt worden, dass die Funktionen bestimmter Kasus häufig den Funktionen präpositionaler Konstruktionen entsprechen oder ihnen nahekommen. Deshalb betrachten einige Forscher, etwa J. Kurylowicz (1960: 131–134), die Präposition als unselbständiges (synsemantisches) Morphem, das eine Kasusendung impliziert und zusammen mit dieser die Kasusfunktion anzeigt. In der Präpositionalkonstruktion erkennt er eine doppelte Dichotomie, z. B. lat. extra urbem: I. Dichotomie – Stamm urb: Präposition extra mit der Endung des abhängigen Akkusativs -em; II. Dichotomie – Hauptsubmorphem extra: zusätzliches Submorphem, Akkusativendung -em.

Wegen der Identität der Kasusfunktionen mit den entsprechenden Funktionen präpositionaler Konstruktionen untersuchen viele Forscher in jüngerer Zeit die Funktionen von Kasus und Präpositionalkonstruktionen gemeinsam und betrachten synthetische Kasusformen und Präpositionalkonstruktionen als äußere Formen ein und derselben Kasuskategorie (Fillmore 1968: 32 f., Eroms 1981).

Die Besonderheit der Kasusfunktionen – die Beziehungen zwischen Wörtern auszudrücken – sowie ihre semantische Vielfalt in Abhängigkeit vom Kontext (Umfeld) und ihre funktionale Identität mit Präpositionalkonstruktionen haben Forscher zu dem Schluss geführt, dass der Kasus ein syntaktisches Phänomen ist, das heißt, dass die Kategorie Kasus syntaktischer und nicht (ausschließlich) morphologischer Natur ist (Fillmore 1968: 21). Entsprechend verlagerte sich auch die Forschungsrichtung von der Funktion zur Form. Darüber hinaus werden die semantischen („Tiefen-“)Funktionen der Kasus auch in solchen Sprachen untersucht, in denen es praktisch keine morphologischen Kasusmarkierungen (Endungen) mehr gibt, etwa im Englischen.

Unter theoretischem Gesichtspunkt haben sich in der allgemeinen Sprachwissenschaft zahlreiche bedeutende Wissenschaftler der Welt mit der Frage des Kasus und der Kasusfunktionen befasst. Auf der Grundlage der Kasusfunktionen wurden verschiedene Kasusklassifikationen vorgelegt. Hier werden die Theorien zu Kasusfunktionen dreier grundlegender Autoren erörtert – R. Jakobson, J. Kurylowicz und Ch. J. Fillmore –, die sich voneinander unterscheiden und die Entwicklung der Wissenschaft vom Kasus und seinen Funktionen widerspiegeln.

0.2. In der Arbeit „Beitrag zur allgemeinen Kasuslehre“ (1971: 23–71) eines der bedeutendsten Vertreter der Prager linguistischen Schule, Roman Jakobson, wird der Kasus wie Genus und Numerus der morphologischen Ebene zugeordnet. Jakobson, der eine Theorie grammatischer Oppositionen entwickelt hat, die fruchtbar auf die Untersuchung grammatischer Kategorien angewandt wurde, bemüht sich auch, die Kasus nach ihren distinktiven Merkmalen zu klassifizieren und ihre Oppositionen sowie in diesen die markierten und unmarkierten Glieder zu bestimmen. Bei seiner Analyse russischer Sprachdaten unterscheidet er eine Gesamtbedeutung jedes Kasus (Gesamtbedeutung), die unabhängig vom Kontext ist, und partielle, kontextuelle Bedeutungen (Sonderbedeutungen), die durch den Kontext – die Kasusumgebungen (verschiedene Verbindungen) – bedingt sind. Diese Bedeutungen betrachtet Jakobson als kombinatorische Varianten der Gesamtbedeutung.

Jakobsons Gesamtbedeutung des Kasus ist abstrakt, aus den partiellen Bedeutungen abgeleitet und steht in keinem unmittelbaren Zusammenhang mit dem konkreten Sprachgebrauch. Daher bietet sie keine solide Grundlage für die Untersuchung konkreter Kasusfunktionen. Nicht ohne Grund wurde sie von zahlreichen Forschern kritisiert (Курилович 1955: 78; Kuryłowicz 1960: 136; 149–150; Исасенко 1965: 96, 105; Helbig 1973: 158 f.; Докулил 1978: 97 ff. und Literaturangaben; Fillmore 1968: 10). Andererseits wird häufig auf Jakobsons Kasustheorie (siehe auch seine Arbeit von 1971: 154–183) zurückgegriffen, wenn Kasus verschiedener Sprachen untersucht werden (vgl. Barnetová et al. 1979 – die Kasus des Russischen, Лихачева 1986 – die Kasus des Litauischen und Russischen).

0.3. Die Kasuslehre von J. Kurylowicz (1960: 131–150; 1964: 179–206) spiegelt den praktischen Kasusgebrauch stärker wider und eignet sich besser zur Untersuchung der Kasusfunktionen. Bei der Entwicklung seiner Theorie stützt sich Kurylowicz auf Daten verschiedener indogermanischer Sprachen, darunter auch des Litauischen. Er unterscheidet zwei Arten von Kasusfunktionen: syntaktische und semantische. Als syntaktisch gelten die durch das System bedingten Funktionen, die unabhängig vom semantischen Kontext sind und keinerlei semantischen Wert besitzen. Sie treten hervor, wenn ein Kasus einem anderen anhand eines bestimmten distinktiven Merkmals gegenübergestellt wird, etwa der Akkusativ des direkten Objekts dem Nominativ des Subjekts und Ähnliches. Als semantisch gelten Funktionen, die durch kontextabhängige semantische Bezüge gekennzeichnet sind –

Schattierungen (des Ortes, der Zeit, des Zwecks usw.). Syntaktische und semantische Funktionen können primär oder sekundär sein. Primäre Funktionen sind die vorherrschenden, wichtigsten und grundlegenden Funktionen eines bestimmten Kasus, während sekundäre Funktionen peripher, nachgeordnet, weniger ausgeprägt und begrenzt sind. Die Kasus werden nach der Art ihrer primären Funktionen klassifiziert. Man unterscheidet: 1) grammatische oder syntaktische Kasus (Nominativ, Akkusativ, Genitiv) und 2) konkrete oder adverbiale Kasus (Instrumental, Lokativ und Dativ mit gewissen Einschränkungen). Die primären Funktionen der grammatischen Kasus sind syntaktisch. So besteht etwa die primäre Funktion des Akkusativs darin, das direkte Objekt, d. h. die Übertragung der Handlung auf ein Objekt, bei transitiven Verben zu kennzeichnen. Nach Kuryłowicz (1960: 136 ff.; 1964: 181) ist sie syntaktischer Art und unabhängig vom semantischen Kontext. Die sekundären Funktionen der grammatischen Kasus sind semantisch, kontextabhängig und durch die lexikalischen Bedeutungen der miteinander in Beziehung stehenden Wörter eingeschränkt. So steht der temporale Akkusativ beispielsweise nur bei Substantiven, die Zeitbegriffe bezeichnen. Bei den konkreten Kasus ist es umgekehrt: Ihre primären Funktionen sind semantisch und von den lexikalischen Bedeutungen der miteinander in Beziehung stehenden Wörter abhängig, während die sekundären syntaktisch sind und ihrer Art nach den primären Funktionen der grammatischen Kasus entsprechen. Somit sind syntaktische Funktionen bei den grammatischen Kasus primär und bei den konkreten Kasus sekundär; semantische Funktionen hingegen sind bei den konkreten Kasus primär und bei den grammatischen Kasus sekundär.

Kuryłowicz entwickelt eine syntaktische Kasustheorie. Zugleich ist in seiner Theorie auch eine deutliche Hinwendung zur Semantik zu erkennen. Im Vergleich zu Jakobsons Theorie stellt Kuryłowiczs Kasuslehre einen Fortschritt dar. Andererseits entgeht auch Kuryłowicz den Widersprüchen nicht. Er berücksichtigte nicht jene semantischen Kasusfunktionen (semantischen „Rollen“), die durch die semantische Beziehung zwischen Verb und Substantivkasus bestimmt werden (siehe weiter unten die Arbeiten von Ch. Fillmore). Solche semantischen Funktionen haben tatsächlich nicht nur die konkreten, sondern auch die grammatischen Kasus. So haben etwa der Subjektsnominativ oder der Akkusativ des direkten Objekts bei der Ausübung der entsprechenden syntaktischen Funktionen zugleich auch bestimmte semantische Funktionen. Beispiel: Der Vater schlug den Baum – der Vater hat die syntaktische Funktion des Subjekts und die semantische Funktion des Agens (des Handelnden), während den Baum die syntaktische Funktion des direkten Objekts und die semantische Funktion des Patiens (dessen, der etwas erfährt) hat. Kuryłowicz meint, dass der Subjektsnominativ und der Akkusativ des direkten Objekts außer ihren syntaktischen Funktionen keine weiteren, d. h. semantischen Funktionen haben. Vgl. seine Bemerkung zum Akkusativ: „Bei transitiven Verben, wenn dieser Kasus (der Akkusativ) das innere oder äußere Objekt der Handlung bezeichnet, hat die Akkusativendung keinerlei semantischen Wert, sondern ist lediglich ein syntaktischer Indikator dafür, dass das Substantiv vom Verb abhängt.“ (Kuryłowicz 1960: 136–137).

0.4. Eine neue Kasuskonzeption legte Ch. J. Fillmore (1968: 1–88; 1977: 59–81) auf der Grundlage englischer Sprachdaten vor. Im Englischen gibt es, könnte man sagen, keine Kasusmarkierungen (Endungen), abgesehen vom Genitiv Singular und den Pluralformen der Kasus (durch deren Abgrenzung vom Singular); im Satz existieren jedoch universelle Kasusbegriffe, die aus der Beziehung des Substantivs oder seines Äquivalents zu einem Verb oder einem anderen Substantiv erschlossen werden. Außerdem ist auch in jenen Sprachen, in denen es Kasus

markierungen gibt, die Zahl der Kasus nicht identisch mit der Zahl der von ihnen ausgedrückten Begriffe: Ein und derselbe Kasus hat mehr als eine Funktion, und dieselbe Funktion kommt mehr als einem Kasus zu. Deshalb entwickelt Fillmore eine Theorie der „Tiefenkasus“. Seiner Ansicht nach gibt es so viele Kasus, wie es situationsbedingte Bedeutungen gibt, d. h. Bedeutungen, die von der Beziehung des Substantivs zum Verb abhängen. Er unterscheidet einen „Propositionsrahmen“, der aus einem Verb (V) und einer von ihm abhängigen Nominalphrase (NP) – gewöhnlich einem Substantiv – besteht. Entscheidend ist hierbei der Bedeutungstyp des Verbs. Er bestimmt die Auswahl des Substantivs und dessen semantische Kasusfunktion.¹

Jau L. Tesnière’as (1959: 102 t.) išskyrė veiksmažodį, užimantį centrinę vietą sakinyje, ir aktantus (veiksmo dalyvius) bei circonstans (veiksmo aplinkybes). Tačiau jo sakinio modelis neišėjo iš sintaksės ribų. Fillmore’o „giluminiai“ linksniai yra reliacinio pobūdžio ir apibūdinami semantiškai. Jie atitinka tam tikrų universalių sąvokų, sprendimų tipus, kuriuos žmogus turi daryti apie įvykius, susijusius su juo ar vykstančius šalia jo, tokio tipo kaip „kas kažką padarė“, „kas su kuo atsitiko“, „kas pasikeitė“ ir pan. Fillmore’as (1968: 24–25) skiria 6 dažniausiai vartojamus „giluminius“ linksnius: 1) agentas [A] – veiksmo atlikėjo linksnis, 2) instrumentas [I] – veiksmo atlikimo priemonės linksnis, 3) datyvas [D] – veiksmą ar būseną patiriančio gyvo daikto linksnis, 4) faktityvas [F] – veiksmo ar būsenos rezultato linksnis, 5) lokatyvas [L] – veiksmo vietos linksnis, 6) objektyvas [O] – suprantamas semantiškai kaip daikto, į kurį nukreiptas veiksmas ar būsena, linksnis (perspėja, kad jo nereikia painioti su tiesioginio papildinio linksniu sintaksiniame lygmenyje). Be šių, dar mini direktyvą, beneficientą ir kitus „giluminius“, t. y. semantinius, linksnius.

Fillmores „Tiefenkasus“ spiegeln die semantischen Funktionen der Konstruktionen im Satz wider, machen das semantische System der Kasus sichtbar und sind universal, also für jede Sprache geeignet. In den einzelnen Sprachen unterscheiden sich lediglich ihre Ausdrucksweisen, die als Oberflächenstruktur beziehungsweise Oberflächenkasus bezeichnet werden (Kasusendungen, Hinzufügung von Präpositionen usw.). Fillmore betrachtet auch Präpositionalkonstruktionen als Kasus und untersucht sie gemeinsam mit den „synthetischen“ Kasus. Den Kasus eines Substantivs bei einem bestimmten Verb kann auch ein Nebensatz ersetzen (Ich möchte, dass er kommt).

¹ In Fillmores Arbeiten finden sich auch Aussagen, wonach im Propositionsrahmen die Auswahl des Verbs von der Auswahl des Kasus abhängt. So kann etwa das Verb laufen in den Rahmen [______ A] eingesetzt werden (Das Kind läuft), öffnen in den Rahmen [______ O+A] (Das Kind öffnete die Tür), wobei A das Agens (den Handelnden) und O das Objekt bezeichnet, das nicht syntaktisch, sondern semantisch verstanden wird (siehe Fillmore 1968: 27, 31). Fillmore zielt hier darauf ab, semantische Verbgruppen anhand der semantischen Funktionen ihrer Mitspieler (Substantive) zu unterscheiden. Andererseits setzte sich in den Arbeiten Fillmores und anderer Vertreter der „Kasusgrammatik“ im Laufe der Zeit die Auffassung fest, dass das Verb eine zentrale Rolle im Satz einnimmt und der Bedeutungstyp des Verbs die Auswahl und Bedeutung des Substantivkasus bestimmt. Bald erkannte man, dass es vor allem darauf ankommt, die semantischen Typen der Verben zu untersuchen und die Merkmale zu spezifizieren, durch die sich eine Verbgruppe von einer anderen unterscheidet, da diese Merkmale die semantischen Funktionen der Substantivkasus bestimmen (siehe Чейф 1975: 114 ff.; 190 f.; Longacre 1976: 38).

Fillmores Theorie der „Tiefenkasus“ beeinflusste unmittelbar die Erforschung der Verbvalenz. Die Vorstellung semantischer Funktionen, die Fillmores „Tiefenkasus“ entsprechen, wurde weiterentwickelt; bei der Untersuchung von Verb- und Substantivkonstruktionen werden mehr semantische Funktionen unterschieden (bis zu 20)², obwohl sie nicht alle gleichermaßen klar definiert sind. Heute wird nicht nur die semantische Valenz von Verben (Helbig, Schenkel 1975, Helbig 1982), sondern auch die von Adjektiven untersucht (Sommerfeldt, Schreiber 1974).

Fillmore’as (1968: 21; 1977: 60) ne kartą pabrėžia „giluminių“ linksnių sintaksinę, o ne (tik) morfologinę prigimtį, t. y. jų priklausymą sakinio struktūros organizavimo lygmeniui. Jis nurodo, kad „giluminiai“ linksniai yra susiję su sakinio struktūros semantika ir šiuose rėmuose nagrinėjamas jų sintagminis, o ne paradigminis aspektas, t. y. „giluminiai“ linksniai atitinka tokius semantinius santykius, kurie sieja sakinio struktūros elementus vieną su kitu kontekste, o ne su kontrastų ar opozicijų sistema paradigminiame plane. Kai kurie valentingumo teorijos autoriai iš viso nepripažįsta linksniui gramatinės kategorijos statuso. Sakysim, Helbigas (1982: 59–62) teigia: „Linksnis nėra jokia kategorija, bet santykis, arba funkcija. Semantiniai linksniai negali būti apibrėžti semantiniais argumentų požymiais… Semantiniai linksniai apibrėžiami pagal predikato semantinius požymius, t. y. veiksmažodžio leksinius požymius… Semantinė predikato struktūra yra bazė semantiniam linksniui.“

0.5. In der litauischen Sprachwissenschaft wurden vor allem die Bedeutungen der einzelnen Kasus und ihre Gebrauchsweisen untersucht. Jonas Jablonskis (Rygiškių Jonas 1928) analysierte und formulierte in seinem Buch „Linksniai ir prielinksniai“ erstmals ausführlich die Bedeutungen der Kasus in der litauischen Standardsprache und in den Dialekten und wies dabei auch auf fehlerhafte Kasusverwendungen hin. Seine für die Praxis und die Schulen bestimmte Arbeit war für die Pflege der litauischen Sprachkultur von großer Bedeutung. Auf die von Jablonskis formulierten Kasusbedeutungen und Termini stützt man sich noch heute beim Verfassen verschiedener Grammatiken und Studien zu den Kasus. Andererseits beruhte Jablonskis’ Untersuchung der Kasus und Präpositionalkonstruktionen nicht auf einer einheitlichen Methodik. In seinem Buch werden syntaktische und semantische Kasusbedeutungen undifferenziert auf derselben Ebene behandelt: Einige Bedeutungen werden syntaktisch definiert (Subjekts- und Prädikatsnominativ, Genitiv der nicht kongruierenden Bestimmung), andere semantisch (Genitiv der Qualität und Quantität, Instrumental des Mittels, des Weges, der Zeit und des Unterschieds). Ihm ging es lediglich darum, die Kasusbedeutungen zu beschreiben und ihre Vielfalt aufzuzeigen. Damals wurden in der litauischen Sprachwissenschaft Fragen der Methodik zur Unterscheidung von Kasusbedeutungen noch nicht aufgeworfen.

² Zur Erörterung der semantischen Valenz litauischer Verben werden auch in N. Sl žienės „Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodyne“ (1994: 20–25) 20 semantische Funktionen unterschieden; in E. Jakaitienės Buch „Leksinė semantika“ (1988: 62–63) werden zu demselben Zweck 23 semantische Funktionen angeführt. Diese Funktionen lassen sich genauer aufschlüsseln oder zu größeren Gruppen zusammenfassen.

Zur selben Zeit wie Jablonskis’ Buch erschien auch eine weitere bedeutende Arbeit über die Kasus der litauischen Sprache – E. Fraenkels „Syntax der litauischen Kasus“ (1928). Es handelt sich um ein Werk eher historischen Charakters. Auf Deutsch verfasst, konnte es unter den an der litauischen Sprache interessierten Wissenschaftlern auch im Ausland eine größere Verbreitung finden. In dieser Arbeit werden nicht nur Daten aus der heutigen Sprache und den Dialekten, sondern auch aus unseren alten Schriften behandelt; außerdem werden historische Erklärungen zu syntaktischen Konstruktionen mit verschiedenen Kasus gegeben und der Gebrauch der litauischen Kasus mit dem Gebrauch entsprechender Kasus in anderen indogermanischen Sprachen verglichen.

In den letzten Jahrzehnten sind synchronisch ausgerichtete Studien zu einzelnen Kasus im heutigen Litauischen verfasst worden (als Dissertationen verteidigt): A. Laigonaitės (1957) über die Bedeutungen und den Gebrauch der Lokalkasus (Inessiv, Illativ, Allativ); T. V. Bulyginos-Šmelio-vos über Verbindungen mit dem Genitiv (vgl. Булыгина-Шмелева 1960); A. Rasimavičiaus über verbale Verbindungen mit dem Instrumental (vgl. Расимавичюс 1965), J. Kil-iaus über Orts- und A. Ružės über Zeitkonstruktionen mit Kasus sowie Präpositionalkonstruktionen (vgl. Килюс 1973; Руже 1977) ³. In den genannten Arbeiten wird ein breites Spektrum an Material zu den untersuchten Kasus erfasst. Anders als bei Jablonskis werden die Bedeutungen der Kasus hier unter Berücksichtigung der gesamten Verbindung behandelt. Hervorzuheben sind die beiden zuletzt genannten Arbeiten von Kil-iaus und Ružė, in denen Orts- beziehungsweise Zeitbedeutungen den Ausgangspunkt der Untersuchung bilden und ihre Nuancen bei der Erörterung der Ausdrucksmittel dieser Bedeutungen – Kasus und Präpositionalkonstruktionen – herausgearbeitet werden. In Kil-iaus’ Arbeit werden die Bedeutungsunterschiede der Kasus anhand von Jakobsons Methode der Oppositionen und distinktiven Merkmale erörtert, die dazu beiträgt, das System der Ortsbedeutungen im Litauischen aufzudecken⁴.

Bei der Untersuchung von Verbindungen werden die Bedeutungen von Kasus und Präpositionalkonstruktionen am ausführlichsten in wissenschaftlichen Grammatiken der litauischen Sprache behandelt. In der „Grammatik der litauischen Sprache“ (LKG 1976: 9–275) werden nur subordinierte Verbindungen dargestellt. Grundlage ihrer Klassifikation ist die Ausdrucksform der Verbindungen, z. B. verbale Verbindungen mit Genitiv, Dativ usw.; innerhalb dieser Kapitel werden die Bedeutungen von Kasus- und Präpositionalkonstruktionen detailliert differenziert. In der „Grammatik der heutigen litauischen Sprache“ (DLKG 1994: 483–571) werden drei Arten von Verbindungen nach den Typen syntaktischer Beziehungen unterschieden: gegenseitige Verknüpfung, Subordination und Koordination. Die einzelnen Verbindungstypen werden weiter nach ihrer Bedeutung klassifiziert. Unterschieden werden vier verallgemeinerte Bedeutungen von Kasus- und Präpositionalkonstruktionen: Subjekt-, Objekt-, Umstands- und Merkmalsbedeutung; diese werden nach ihrer Ausdrucksform weiter ausdifferenziert⁵.

³ Vgl. auch Arbeiten zu Verbverbindungen mit Präpositionen und Kasus: V. Jovaišo – mit dem Dativ (vgl. Йовайшас 1964), E. Valiulytės – mit dem Akkusativ (vgl. Валюлите 1966), M. Čaikausko – mit dem Genitiv (vgl. Чайкаускас 1968).

⁴ Kil-iaus’ Arbeit grenzt sich von Jakobsons allgemeiner Bedeutung ab, die bei der Analyse des Systems von Kasus und Präpositionalkonstruktionen mit ausschließlich lokaler Bedeutung nicht relevant ist.

⁵ Dėl subjekto, objekto ir aplinkybių semantinių funkcijų skyrimo žr. Ambrazas 1986: 27 t.

Von Bedeutung für die litauische Sprachwissenschaft ist das derzeit im Erscheinen befindliche „Wörterbuch der Verbvalenz der litauischen Sprache“ von N. Sližienė (1994–1998), in dem zu den aufgenommenen Verben auch die semantischen Funktionen der von ihnen abhängigen Kasus- und Präpositionskonstruktionen angegeben werden.

Zu erwähnen ist die für die Sprachpflege sehr wichtige umfangreiche Arbeit von Jonas Šukys „Kasus und Präpositionen: Gebrauch und Normen“ (1998), in der – ähnlich wie bei Jablonskis – der Gebrauch von Kasus und Präpositionen in der Standardsprache der letzten Jahrzehnte aus normativer Sicht behandelt wird.

Eine gesonderte Abhandlung wäre erforderlich, um die erschienenen Arbeiten über die Bedeutungen der Kasus im Litauischen zu sichten und zu bewerten. Hier werden lediglich die wichtigeren Veröffentlichungen auf diesem Gebiet genannt und ihr Charakter erörtert. In der litauischen Sprachwissenschaft sind die Kriterien für die Klassifikation der Kasus und die Bestimmung ihrer Funktionen nach wie vor aktuell.

0.6. In diesem Artikel werden die Kasus von Substantiven und ihren Entsprechungen untersucht, die sich an Verben oder Nomina anschließen. Unterschieden werden syntaktische und semantische Kasusfunktionen. Jeder Kasus erfüllt im Satz gleichzeitig eine bestimmte syntaktische Funktion und eine bestimmte Anzahl semantischer Funktionen. Als syntaktisch gelten hier solche Funktionen, die durch die syntaktischen Beziehungen zwischen den Wörtern im Satz bestimmt sind. So bezeichnet beispielsweise der Nominativ, der mit dem Verb durch eine Beziehung gegenseitiger Verknüpfung verbunden ist, den Handlungsträger oder den Zustandserlebenden und hat die Funktion des Subjekts (Satzsubjekts) (vaikas bėga, jis serga); der Akkusativ, der durch eine starke Rektion mit dem Verb verbunden ist, d. h. für das Verb notwendig ist, bezeichnet den Übergang der Handlung auf ein Objekt und erfüllt die Funktion des Objekts (Satzobjekts) (rašo laišką); der Akkusativ hingegen, der durch eine schwache Rektion mit dem Verb verbunden ist, d. h. für das Verb nicht notwendig ist, hat die Funktion einer adverbialen Bestimmung (išėjo rytą)⁶.

Als semantisch gelten solche Kasusfunktionen, die vom semantischen Verhältnis zwischen einem Verb oder Nomen und dem mit ihm verbundenen Kasus abhängen, wie Fillmores „Tiefenkasus“ und die semantischen Funktionen („Rollen“) der Vertreter der Valenztheorie. Für die semantische Beziehung zwischen Verb und nominalem Kasus ist der semantische Typ des Verbs maßgeblich.

Einzelne Kasus können mehrere statt nur einer syntaktischen und semantischen Funktion haben. Diese stehen miteinander in Beziehung, da sie aus ein und derselben Wortbeziehung hervorgehen. Wenn

⁶ Subjekt, Objekt und adverbiale Bestimmungen werden hier als syntaktische Funktionen von Substantiven und ihren Entsprechungen aufgefasst. Zwischen den in der traditionellen Grammatik unterschiedenen sogenannten „Wortarten“ und „Satzgliedern“ besteht tatsächlich folgende Beziehung: „Wortarten“ sind Klassen von Wörtern mit gleichen lexikalischen und grammatischen Merkmalen (Substantiv, Verb usw.), während „Satzglieder“ nichts anderes als Funktionen dieser Wortklassen sind. Tesnière war der Erste in der weltweiten Sprachwissenschaft, der die Kategorie der „Satzglieder“ aufgab. In seinem Buch „Éléments de Syntaxe Structurale“ schreibt er: „Die Rolle, die Wörter bei der Wiedergabe eines (Satz-)Gedankens spielen, nennen wir Funktion.“ Und weiter: „Wenn wir den Begriff funktion einführen, dann erfüllt im Satz Alfred frappe Bernard das Wort alfred die Funktion des Subjekts, Bernard die des Objekts, und frappe ist das verbale Zentrum (Knoten)“ (vgl. seine Ausgabe von 1959: 39, 50). Siehe dazu auch Halliday 1994: 25; in der litauischen Sprachwissenschaft: Valeckienė 1998: 22, 34.

Bei einer bestimmten Kasusform und einer syntaktischen Funktion liegen gewöhnlich bestimmte semantische Funktionen vor, bei einer anderen syntaktischen Funktion hingegen andere semantische Funktionen. Syntaktische Funktionen, die von syntaktischen Wortbeziehungen abhängen, sind nicht durch den Kontext beschränkt. Semantische Funktionen werden durch den Kontext eingeschränkt. Sie hängen von der lexikalischen Bedeutung der in Beziehung stehenden Wörter sowie von ihrer semantischen Beziehung ab.

Der Beitrag folgt Kuryłowiczs Klassifikation der Kasus, in der grammatische und konkrete Kasus unterschieden werden. Anders als bei Kuryłowicz werden hier jedoch die semantischen Funktionen sowohl der konkreten als auch der grammatischen Kasus erörtert. Ziel ist es, die primären und sekundären Funktionen jedes Kasus offenzulegen, die die Grundlage der Kasusklassifikation bilden.

Grammatische Kasus

1.0. Wie in anderen indogermanischen Sprachen gehören auch im Litauischen zu den grammatischen Kasus, entsprechend ihren primären syntaktischen Funktionen, der Nominativ, der Akkusativ und der Genitiv.

Nominativ

Nominativ des Subjekts

1.1.1. Der Nominativ wird am häufigsten in der Funktion des Subjekts verwendet. Dies ist seine primäre, dominante syntaktische Funktion. Diese Funktion hat der Nominativ, wenn er im Satz mit dem Verb und seinem syntaktischen Gegenstück in einer wechselseitigen Verknüpfungsrelation steht (z. B.: Die Sonne scheint). Da Sätze dieses Modells im Litauischen einen großen Anteil ausmachen, wird der Subjektsnominativ bei einer Vielzahl von Verben sehr häufig verwendet und ist nicht durch den Kontext beschränkt.

Wenn der Nominativ die Subjektfunktion erfüllt, hat er zugleich verschiedene semantische Funktionen, die weitgehend durch den semantischen Typ des Verbs bestimmt werden.

1) Agensnominativ. Er bezeichnet den Ausführenden einer Handlung, gewöhnlich eine Person oder ein anderes Lebewesen, mitunter einen unbelebten Gegenstand oder eine aktive physische Kraft, die zur Ausführung der Handlung fähig ist, z. B.: Die Männer sägten Bretter; Das Pferd zupft Gras; Der Wind treibt die Wolken.

Der Nominativ mit dieser Funktion wird mit transitiven und intransitiven Verben verbunden, die eine aktive Handlung bezeichnen, die ein bestimmtes Ergebnis erzielt und vom Handelnden bestimmte Anstrengungen erfordert. Solche Verben bezeichnen meist:

a) eine körperliche Handlung, die mit einer bestimmten Aufgabe verbunden ist, z. B.: Die Menschen arbeiteten auf den Feldern; Das Mädchen schöpfte Wasser; Die Schüler schrieben Äpfel;

b) eine mentale Handlung, z. B.: Der Schüler löste eine Aufgabe; Der Professor hielt eine Vorlesung;

c) eine mit dem Sprechen verbundene Handlung, z. B.: Die Freunde sprachen über die vergangenen Jahre; Der Schüler beantwortete Fragen; Die Mutter beklagte ihr schweres Los;

d) eine mit menschlicher Kommunikation und Kontaktaufnahme verbundene Handlung (Mitteilung, Forderung, Bitte, Aufforderung, Befehl, Wunsch, Einladung, Dank usw.), z. B.: Der Vater berichtete von der Hochzeit seines Sohnes; Er bat darum, ein Buch auszuleihen; Der Nachbar lud zum Eintreten ein; Die Mutter befahl den Kindern zu lernen;

e) eine mit Bewegung verbundene Handlung, z. B.: Sie durchquerten den Wald; Die Reisenden stiegen auf den Berg; Die Vögel flogen in wärmere Länder; Der Hund raste die Straße entlang;

f) eine momentane Handlung, z. B.: Der Mann schlug mit der Faust auf den Tisch; Der Gast gab dem Kind ein Bonbon; Wer hat mein Buch genommen?; Sie tauschten Geschenke aus;

g) eine Veränderung des Zustands eines Gegenstands, einen Übergang von einem Zustand des Gegenstands in einen anderen, z. B.: Die Hexe verwandelte die Brüder in Raben; Der Vater setzte sich an den Tisch; Der Kranke legte sich auf die Seite;

h) die Beschäftigung einer Person mit etwas, z. B.: Sie betrieben Handel; Die Kinder sammelten im Wald Pilze; Die Mutter bereitete das Essen zu.

2) Der Nominativ des Patienten. Er bezeichnet eine Person, ein Tier oder einen unbelebten Gegenstand, auf den eine Handlung einwirkt oder der von einem bestimmten Zustand erfasst ist, z. B.: Der Sohn erlag dem Einfluss eines Freundes; Die Wiese erblühte mit Sumpfdotterblumen.

Im Unterschied zum Agens wird der Nominativ des Patienten mit intransitiven Verben verbunden, die gewöhnlich verschiedene unwillkürliche Zustände und spontan ablaufende Handlungen bezeichnen, für die keine Anstrengung eines Handlungsträgers erforderlich ist. Vgl. den Nominativ des Agens und des Patienten bei Verben einer aktiven Handlung und einer spontan ablaufenden Handlung: Der Wind [Ag] bog die Bäume und Der Baum [Pat] bog sich im Wind.

Verben, mit denen der Nominativ des Patienten verbunden wird, bezeichnen meist:

a) den physischen Zustand einer Person oder eines Gegenstands sowie deren Lage, z. B.: Das Kind ist krank; Der Mensch verlor das Bewusstsein; Die Schuhe wurden vom Regen durchnässt; Ein Löwenzahnfeld blüht;

b) den psychischen Zustand und das Befinden einer Person, z. B.: Er wird oft wütend und zornig; Alle Menschen machen Fehler; Marytė sehnte sich nach ihrem Zuhause;

c) mit Existenz und Aufenthalt verbundene Zustände von Personen und Gegenständen, z. B.: Sie leben auf dem Land; Ihre Gehöfte liegen beieinander (sie wohnen nebeneinander); Ihre Wohnung besteht aus drei Zimmern;

d) mit den Sinnen wahrnehmbare Zustände von Gegenständen, z. B.: In der Ferne ist etwas wie ein heller Schimmer zu sehen; Die Sterne am Himmel leuchten; Die Blumen duften;

e) physische Zustände von Personen, Tieren und Gegenständen, die mit den von ihnen erzeugten unwillkürlichen Geräuschen verbunden sind, z. B.: Die Großmutter schnarcht; Die Bäume rauschen im Wind; Die Flugzeuge dröhnen;

f) einen mit Bewegung und Fortbewegung verbundenen Zustand einer Person, z. B.: Jonas fährt mit dem Zug; Der Vater reitet auf einem Pferd; Die Schwester fliegt mit dem Flugzeug;

g) eine spontan ablaufende physische Handlung, die einen Gegenstand erfasst, z. B.: Der Roggen rieselt; Das Brot geht auf; Seine Stirn war vom Schweiß betaut;

h) den Beginn eines Prozesses sowie den Übergang in einen neuen physischen Zustand, den eine Person oder ein Gegenstand erfährt, z. B.: Das Kind wird schon gesund; Der Mensch ergraut; Die Blumen welken;

i) eine momentane Handlung, ein Handlungsergebnis, das eine Person oder eine Sache erfährt, z. B.: Der Sohn kam in einer Schlacht ums Leben; Das Haus wurde zu einem Haufen verbrannter Trümmer.

3) Der Kontentiv-Nominativ. Er bezeichnet den Inhalt einer Handlung oder eines Zustands. Diese Funktion hat der Nominativ gewöhnlich bei intransitiven Verben, die unwillkürliche Handlungen und Zustände bezeich-

nen, z. B.: Das Feuer bedrohte auch andere Gebäude; Ihm widerfuhr ein Unglück; Dem alten Mann drehte sich die Erde unter den Füßen; Jonas hat Erfolg im Studium; Diese Arbeit ist mir verleidet.

4) Der Perzipienten-Nominativ. Er bezeichnet den Träger und Wahrnehmenden eines psychischen Zustands. Diese Funktion hat der Nominativ bei transitiven und intransitiven Verben, die mentale Handlungen oder Zustände bezeichnen, die mit dem Denken, den Erfahrungen des Menschen und den Sinneswahrnehmungen zusammenhängen, z. B.: Die Schwester mag Musik; Die Kinder lieben die Mutter; Er dachte über die Zukunft nach; Die Brüder versöhnten sich; Der Vater zweifelte an der erhaltenen Nachricht.

5) Der Benefizient-Nominativ. Er bezeichnet den Besitzer von etwas, den Adressaten, denjenigen, zu dessen Gunsten eine Handlung ausgeführt oder für den sie bestimmt wird. Diese Funktion ist beim Nominativ selten und tritt gewöhnlich bei den Verben bekommen, haben, nicht genug haben auf, z. B.: Das Kind bekam Geschenke; Der alte Mann hat Geld; Uns ging das Wasser aus; Ich erfuhr eine Neuigkeit.

6) Der Instrument-Nominativ. Er bezeichnet das Mittel einer Handlung (gewöhnlich einen unbelebten Gegenstand oder ein Phänomen). Auch diese Funktion ist beim Nominativ nicht häufig, z. B.: Dein Messer schneidet das Fleisch gut; Das Lied erhellt das Leben; Die Zeit heilt Wunden.

Neben der Subjektfunktion hat der Nominativ des Substantivs weitere syntaktische Funktionen: die des Prädikats, des prädikativen Attributs, der Apposition und der Adverbialbestimmung; für den Nominativ sind sie jedoch sekundär. Der Nominativ des Substantivs wird in diesen Funktionen seltener verwendet, und sein Gebrauch hängt von einem bestimmten Kontext ab.

Der Prädikatsnominativ

1.1.2. Der Nominativ des Substantivs hat die syntaktische Funktion eines Prädikats, wenn er beim Hilfsverb sein steht und mit dem Subjekt im Kasus und Numerus, oft auch im Genus, kongruiert, z. B.: Der Vater war Lehrer. Der Gebrauch des Prädikatsnominativs beruht auf seiner Kongruenz mit dem Subjektsnominativ.

Der Nominativ des Substantivs, der die syntaktische Funktion eines Prädikats erfüllt, hat eine identifizierende semantische Funktion, z. B.: Ich bin kein Dichter, kein Sänger Myk-Put; Der Bruder war Arzt.

Hier wird angegeben, zu welcher Personengruppe die identifizierte Person gehört, die durch den Subjektsnominativ ausgedrückt wird⁷.

Der Nominativ des prädikativen Attributs

1.1.3. Der Nominativ eines Substantivs erfüllt die syntaktische Funktion eines prädikativen Attributs, wenn er durch doppelte syntaktische Beziehungen verbunden ist: mit einem Verb mit selbstständiger lexikalischer Bedeutung und mit dem Nominativ des Subjekts, mit dem er in Kasus, Numerus und Genus kongruiert.

⁷ Der Nominativ eines Adjektivs oder Partizips wird in derselben Position wesentlich häufiger verwendet und hat eine beschreibende (qualitative) semantische Funktion, z. B.: Vienas brolis buvo turtingas, o antras nuskūręs Balč. Hier beschreibt das Adjektiv die durch den Subjektsnominativ bezeichnete Person anhand ihrer Eigenschaft.

Die semantische Funktion dieses Nominativs besteht darin, den Zustand bzw. die Verfassung der durch den Subjektsnominativ bezeichneten Person oder Sache während der vom Verb ausgedrückten Handlung zu kennzeichnen, z. B.: Sūnus užaugo geras berniokas LTt; Jis įlindo į ausį, apsisuko ir išlindo puikus kareivis LTt.

Die Funktion eines prädikativen Attributs kommt dem Substantivnominativ nur selten zu. In dieser Funktion wird meist der Nominativ eines Adjektivs oder seines Äquivalents verwendet, z. B.: Gandras parlėkė linksmas.

Der Nominativ der Apposition

1.1.4. Der Nominativ eines Substantivs hat die syntaktische Funktion einer Apposition, wenn er an einen anderen Substantivnominativ angeschlossen wird und mit diesem in Kasus und Numerus, häufig auch im Genus, übereinstimmt.

Die semantische Funktion des Appositionsnominativs (wie auch der anderen Appositionskasus) ist bestimmend. Der Appositionsnominativ modifiziert den Begriff des übergeordneten Substantivs und hilft, die bezeichnete Person, manchmal auch einen unbelebten Gegenstand, näher zu charakterisieren, z. B.: Šilėnų kalvis Dundulis buvo garsus visoje apylinkėje Myk-Put.

Der Nominativ der Umstandsangaben

1.1.5. Der Nominativ hat eine syntaktische Funktion als Umstandsangabe (des Ortes, der Zeit, der Menge), wenn er mit einem Verb verbunden ist. Er ist durch den Kontext bestimmt und wird selten verwendet. Bei diesem Nominativ sind häufig modifizierende Wörter erforderlich, gewöhnlich Zahlwörter und Pronomen, seltener Adjektive.

Die semantischen Funktionen des Nominativs der Umstandsangaben hängen von der lexikalischen Bedeutung des Substantivs ab.

1) Zeitnominativ. Die Zeitfunktion hat der Nominativ von Substantiven, die Zeitbegriffe bezeichnen. Er gibt die Häufigkeit sowie wiederkehrende Zeitintervalle an, gewöhnlich mit den Pronomen kas, kiekvienas und dem Adjektiv dažnas, z. B.: Nuo tos dienos lokys pradėjo ateiti kas vakaras Balč; Ąžuolai dažni metai nušąla LKŽ; Kiekvienas pavasaris į sodybą parsk renda gandrai; Juk aš ten rytas vakaras, žinau viską Žem.

2) Ortsnominativ. Die Ortsfunktion erhält im Kontext der Nominativ verschiedener Substantive, die unbelebte Gegenstände bezeichnen. Er steht gewöhnlich mit dem Pronomen kas und bezeichnet den wiederkehrenden Ort einer Handlung, z. B.: Kas šakytelė – tai gegutėlė kukavo d.

3) Mengen- und Maßnominativ. Die Mengenfunktion hat der Nominativ von Substantiven, die eine Menge oder ein Maß bezeichnen, gewöhnlich mit Zahlwörtern, z. B.:

a) Zeitdauer: Jau antras mėnuo tėvas serga Grl;

b) Weg- und Entfernungsangaben: Reikėtų dar pavažiuoti koks kilometras; Gyvenom penki kilometrai nuo miestelio; Metras nuo namo augo šimtametis ąžuolas;

c) Fassungsvermögen: Į tą puodą telpa du litrai.

Akkusativ

Akkusativ des Objekts

1.2.1. Der Akkusativ eines Substantivs hat die Funktion eines Objekts, wenn er mit transitiven Verben verbunden ist und bezeichnet, worauf die vom Verb ausgedrückte Handlung gerichtet ist. Dies ist die primäre, vorherrschende syntaktische Funktion des Akkusativs, z. B.: einen Korb tragen, einen Brief schreiben. Dieser Akkusativ ist für transitive Verben notwendig. Er realisiert die Transitivitätseigenschaft der Verben.

Der Akkusativ des Objekts wird in Aktivkonstruktionen verwendet. Bei der Umwandlung von Aktivkonstruktionen in Passivkonstruktionen wird der Akkusativ des Objekts zum Nominativ des Subjekts, z. B.: Der Bruder mähte Heu ⇒ Heu wurde vom Bruder gemäht. Aufgrund dieses Kriteriums wird der erwähnte Akkusativ als Akkusativ des direkten Objekts bezeichnet (siehe DLKG 1994: 487).

Manchmal nehmen Verben, die gewöhnlich intransitiv sind, einen Akkusativ des Objekts bei sich; dann besteht jedoch zwischen den Konstruktionen ein Bedeutungsunterschied, vgl.: durch den Schlamm waten, wobei hervorgehoben wird, dass man sich fortbewegt und dabei im Schlamm einsinkt, und durch den Schlamm hindurchwaten, womit die Bewegungsrichtung durch den im Akkusativ bezeichneten Gegenstand angegeben wird. Wendungen wie Wache gehen, Hausarbeit verrichten sind erstarrt.

Der Akkusativ erfüllt die syntaktische Funktion eines Objekts und hat auch semantische Funktionen, die vom semantischen Typ des Verbs und seiner Beziehung zum Substantiv abhängen.

1) A k k u s a t i v d e s P a t i e n t e n. Er bezeichnet ein belebtes oder unbelebtes Ding, auf das eine Handlung einwirkt oder das von einem bestimmten Zustand erfasst ist, z. B.: Der Vater knetet Brot; Das Pferd rupft Gras; Der Nachbar spannte ein Pferd an; Mir ist übel; Das Kind wurde mit Pickeln übersät.

Der Akkusativ des Patienten wird meist mit transitiven Verben verbunden, die Folgendes bezeichnen:

a) eine physische Handlung, die auf den mit dem Akkusativ des Patienten bezeichneten Gegenstand einwirkt, z. B.: Das Mädchen schöpft Wasser; Der Wind zerzaust das Haar; Der Vater runzelte zornig die Stirn;

b) eine mentale Handlung, die sich auf den mit dem Akkusativ des Patienten bezeichneten Gegenstand bezieht, z. B.: Er bereitete die Arbeit für den Druck vor; Die Mutter brachte den Sohn dazu, sich an die Arbeit zu machen; Das Lied erhellt das Leben;

c) einen Zustand sowie eine selbsttätige Handlung, die den mit dem Akkusativ des Patienten bezeichneten Gegenstand umfasst, z. B.: Das Kind hat ein Fahrrad; Im Winter trage ich einen Pelzmantel und Handschuhe; Mir tut der Kopf weh; Mir brach der Schweiß aus;

d) eine punktuelle Handlung, die auf den mit dem Akkusativ des Patienten bezeichneten Gegenstand gerichtet ist, z. B.: Die Mutter kaufte Käse; Die Tochter gab der Mutter das Geld zurück; Er lud mich zu sich ein; Die Schwester erhielt einen Brief; Ein Freund lieh mir ein Fahrrad; Die Eltern bestimmten einen beträchtlichen Anteil für die Tochter.

2) A k k u s a t i v d e s K o n t e n t s. Er bezeichnet den Inhalt einer Handlung oder eines Zustands, der gewöhnlich als Phänomen oder als belebtes beziehungsweise unbelebtes Ding aufgefasst wird, z. B.: Der Lehrer erklärte die Aufgabe; Der Professor hält eine Vorlesung; Der Vater verstand die Lage; Ich kenne den Weg; Ich sehe einen Ausweg.

Der Kontentiv-Akkusativ wird häufig mit transitiven Verben verbunden, die Folgendes bezeichnen:

a) eine körperliche oder mentale Handlung, z. B.: Die Schüler spielen Fußball; Er löst eine Aufgabe; Sie besprachen die Vertragsbedingungen;

b) durch die Sinne wahrnehmbare Handlungen und Zustände, z. B.: Die Schwester bekam Gefallen an Reisen; Die Kinder sahen einen Hasen; Ich hörte eine Nachricht; Ihr stockte der Atem.

3) Ergebnisakkusativ. Er bezeichnet die Folge und das Ergebnis einer körperlichen oder mentalen Handlung sowie das, wozu der von der Handlung betroffene Gegenstand wird, z. B.: Die Mutter kochte das Abendessen; Sie rührt Butter; Der Handwerker baut ein Haus; Der Vater hackt Holz; Das Mädchen webte Leinen für Hemden; Die Menschen bauten das Denkmal wieder auf; Er schrieb ein Buch.

4) Adressatenakkusativ. Er bezeichnet eine Person, auf die die Handlung gerichtet ist. Der Adressatenakkusativ kommt häufig bei den Verben fragen, bitten, vor, z. B.: Er fragte seinen Freund um Rat; Er bat mich, ihm Geld zu leihen.

Neben der Funktion als Objekt hat der Akkusativ weitere syntaktische Funktionen: die adverbiale Funktion (Menge, Zeit) und, selten, die eines prädikativen Attributs. Diese Funktionen des Akkusativs sind sekundär. Sie werden durch den Kontext eingeschränkt, d. h. durch die lexikalische Bedeutung der miteinander in Beziehung stehenden Wörter sowie durch bestimmte Konstruktionen.

Adverbialer Akkusativ

1.2.2. Der Akkusativ des Substantivs hat eine adverbiale Funktion, wenn er sich an transitive oder intransitive Verben anschließt. Dieser Akkusativ wird am häufigsten in zwei semantischen Funktionen verwendet: 1) als Mengen- und Maßangabe und 2) als Zeitangabe.

1) Mengen- und Maßakkusativ. Diese Funktion hat der Akkusativ solcher Substantive, die bereits aufgrund ihrer lexikalischen Bedeutung eine Menge oder ein Maß bezeichnen oder diese Bedeutung im Kontext annehmen. Beim Akkusativ des Substantivs sind häufig modifizierende Wörter erforderlich: Adjektive, Zahlwörter und Pronomen, die Menge und Maß näher bestimmen, oder ein Genitiv des Substantivs, der den Inhalt der Menge oder des Maßes angibt. Der Mengen- und Maßakkusativ bezeichnet:

a) die Menge und das Maß des Raums (Länge, Strecke), z. B.: Vielleicht waren sie gerade einmal einen Kilometer gefahren Bt; Das Kind war schon fünf Schrittchen gegangen Kp;

b) die Menge und das Maß der Zeit (Tagesabschnitte, Monate usw.), z. B.: Ich wartete einen Tag, ich wartete einen zweiten Krėv; Schon den wievielten Monat arbeitet er nirgends; Einen Monat war ich fort Šl;

c) die Menge und das Maß des Gewichts, z. B.: Er drosch hundert Zentner Roggen Skp; Ich vermischte ein Kilogramm Butter;

d) die Menge und das Maß des Fassungsvermögens, z. B.: Er aß einen Teller Suppe; Ich ließ (der Kuh) drei Eimer Wasser trinken Skp.

Der Mengenakkusativ, der an Komparativadjektive angeschlossen ist (mit einem ausgesprochenen oder mitgedachten Hilfsverb), bezeichnet den Unterschied im Grad der Eigenschaft, z. B.: Der Bruder ist zwei Jahre jünger Krtn; Dieses Brett ist drei Fuß länger aus.

Der Akkusativ selbst ist ein Substantiv, das eine Zeit- oder Raumgröße bzw. ein Maß bezeichnet (Jahre – des Alters, Fuß – der Länge usw.).

2) Temporaler Akkusativ. Diese Funktion hat der Akkusativ von Substantiven, die Zeitbegriffe bezeichnen: Tageszeiten (Morgen, Abend, Tag, Nacht), Jahreszeiten (Frühling, Sommer, Herbst, Winter), Monate, Wochen, Tage und verschiedene Zeitphasen. Zum Substantiv im Akkusativ sind häufig modifizierende Wörter erforderlich: Adjektive, Zahlwörter und Pronomen.

Der temporale Akkusativ bezeichnet:

a) den Zeitpunkt oder die etwas länger andauernde Zeit der Handlung innerhalb der vom Substantiv bezeichneten Zeitspanne, z. B.: Gestern Abend bist du allein schlafen gegangen Žem; Im Sommer traf der Blitz unsere Kuh; Reiche dem Menschen in einer schweren Stunde die Hand Myk-Put; Rapolas verließ noch am selben Tag Geišiai und ging nach Saveikiai Vaižg; Eines Nachmittags legten wir uns zum Ausruhen hin;

b) die Dauer der Handlung, die den gesamten vom Substantiv bezeichneten Zeitraum umfasst, z. B.: So eine Arbeit – die ganze Nacht! Ktk; Ganze Tage lief er durch die Straßen Balč;

c) die Häufigkeit der Handlung – wiederkehrende Zeiträume, meist in Verbindung mit den Pronomen kiekvienas, -a, kas „jeder“, dem Adjektiv dažnas, -a „häufig“, z. B.: Jede Woche ritt er zur Jagd Balč; Im Frühjahr musste man das ganze Hab und Gut auf die Wagen laden Žem; An den meisten Tagen regnet es;

d) die Dauer eines Resultatszustands, der den vom Substantiv bezeichneten Zeitraum nicht während der Handlung, sondern für die Zukunft nach deren Abschluss umfasst (Akkusativ der Dauer), z. B.: Er fuhr für drei Wochen ins Ausland; der Kranke schlief eine Weile ein; die Reise hatte ich um einen Monat verschoben; das Brennholz reicht für zwei Winter.

Akkusativ des prädikativen Attributs

1.2.3. Diese syntaktische Funktion hat selten der Akkusativ eines Substantivs oder seines Äquivalents, der durch doppelte syntaktische Beziehungen verbunden ist: mit einem Verb selbstständiger lexikalischer Bedeutung und mit dem Akkusativ des Objekts, mit dem er in Kasus, Numerus und Genus kongruiert.

Die semantische Funktion dieses Akkusativs besteht darin, den Zustand bzw. die Beschaffenheit der durch den Objektakkusativ bezeichneten Person oder Sache während der vom Verb ausgedrückten Handlung zu kennzeichnen, z. B.: Hier in der Ecke stand „Šarkė“, die Mitgiftkuh der Schwiegertochter; sie hatte sie noch als Kalb hergebracht Krėv; Wie heute sah er sich selbst als Studenten.

Viel häufiger wird in Konstruktionen desselben Typs die Zustands- bzw. Beschaffenheitsfunktion durch den Akkusativ eines Adjektivs oder seines Äquivalents ausgedrückt, z. B.: Man fing den Fuchs lebend.

Genitiv

1.3. Im Unterschied zum Nominativ und Akkusativ der Substantive, die gewöhnlich mit Verben verbunden werden, wird der Genitiv nicht nur bei Verben, sondern sehr häufig auch bei anderen Substantiven und ihren Entsprechungen verwendet. Er ist nicht selten das Ergebnis einer Nominalisierung oder einer anderen Transformation von Verbalstrukturen mit Nominativ-

oder Akkusativ. Unter synchronischem Gesichtspunkt ist der Genitiv in diesen Fällen ein abgeleitetes Phänomen.

Der Genitiv bei Substantiven

Attributiver Genitiv

1.3.1.1. Der Genitiv eines Substantivs hat eine syntaktische Attributfunktion, wenn er von einem anderen Substantiv regiert wird und dessen Bedeutung modifiziert. Der attributive Genitiv steht gewöhnlich vor dem Substantiv, das er modifiziert. Er hat zahlreiche semantische Funktionen.

1) S u b j e k t g e n i t i v und O b j e k t g e n i t i v. Diese Funktion hat der Genitiv, wenn er mit deverbalen Substantiven verbunden ist. Die Konstruktion aus einem Genitiv und einem deverbalen Substantiv ist eine Nominalisierung von Verbalstrukturen mit einem Subjektnominativ oder einem Objektsakkusativ (vgl. Fillmore 1968: 49). Bei der Nominalisierung einer Verbalstruktur wird der mit dem Verb verbundene Nominativ oder Akkusativ zum Genitiv, z. B.:

Subjektgenitiv: der Wald rauscht ⇒ d a s R a u s c h e n d e s W a l d e s, das Herz schlägt ⇒ d a s S c h l a g e n d e s H e r z e n s, das Kind lacht ⇒ d a s L a c h e n d e s K i n d e s;

Objektgenitiv: er fällt den Wald ⇒ d a s F ä l l e n d e s W a l d e s, er schreibt einen Brief ⇒ d a s S c h r e i b e n e i n e s B r i e f e s, er bewässert den Garten ⇒ d a s B e w ä s s e r n d e s G a r t e n s.

Manchmal fällt die sprachliche Realisierung der Funktionen des Subjekt- und Objektgenitivs zusammen. So ist beispielsweise aus den Verbalstrukturen: der Vater trägt und den Vater trägt dieselbe Nominalisierung entstanden: das Tragen des Vaters. Dies ist eine Mehrdeutigkeit. Die unterschiedliche Funktion des Genitivs zeigt sich in diesem Fall im weiteren Kontext.

Der Subjekt- und Objektgenitiv, der unmittelbar mit einem Subjektnominativ oder Objektsakkusativ zusammenhängt, ist sehr weit verbreitet und dominant. Aus jeder Verbalstruktur mit Nominativ oder Akkusativ lässt sich eine Konstruktion mit einem Genitiv dieser Art ableiten. Deshalb sind die Genitivfunktionen in den betreffenden Minimalkonstruktionen primär.

Die feineren semantischen Funktionen des Subjekt- und Objektgenitivs sind dieselben wie die des entsprechenden Nominativs oder Akkusativs in Verbalstrukturen.

Für den Subjektgenitiv sind folgende semantische Funktionen charakteristisch:

a) A g e n t e n g e n i t i v. Er bezeichnet den Handelnden, z. B.: d a s S p i e l e n d e s K i n d e s (⇐das Kind spielt), d a s Z w i t s c h e r n d e r V ö g e l (⇐die Vögel zwitschern);

b) P a t i e n t g e n i t i v. Er bezeichnet den Betroffenen einer Handlung oder den Träger eines Zustands, z. B.: d e r S c h l a f d e s K i n d e s (⇐das Kind schläft), d a s B l ü h e n d e r B l u m e n (⇐die Blumen blühen), siehe 1.1.1.

Für den Objektgenitiv sind folgende semantische Funktionen charakteristisch:

a) Genitiv des Patienten. Er bezeichnet eine Person, ein Tier oder einen unbelebten Gegenstand, auf den eine Handlung einwirkt oder der von einem bestimmten Zustand betroffen ist, z. B.: das Beschlagen des Pferdes (⇐beschlägt das Pferd), das Fällen des Waldes (⇐fällt den Wald), der Kauf der Schuhe (⇐kauft Schuhe);

b) Genitiv des Inhalts. Er bezeichnet den Inhalt einer Handlung oder eines Zustands, z. B.: das Lesen der Vorlesung (⇐liest die Vorlesung), das Wissen um die Lage (⇐kennt die Lage), siehe 1.2.1.

Die weiteren semantischen Funktionen des Genitivs, der die syntaktische Funktion eines Attributs erfüllt, sind sekundär. Sie hängen vom Kontext ab, d. h. von den lexikalischen Bedeutungen dieses Genitivs und des Hauptsubstantivs sowie von ihrem Verhältnis zueinander.

2) Possessivgenitiv. Er bezeichnet, wem etwas gehört. Das semantische Verhältnis zwischen diesem Genitiv und dem Hauptsubstantiv ist sehr vielfältig:

a) das Verhältnis zwischen einer Person, einem Tier oder einem Gegenstand als Ganzem und seinem Teil. Das Ganze wird durch den Genitiv bezeichnet, sein Teil durch das Hauptsubstantiv, z. B.: das Bein des Kindes, die Mähne des Pferdes, die Zinken des Rechens, der Gipfel des Berges, die Blüte des Apfelbaums;

b) das Verhältnis zwischen einem Produkt und seiner Herkunft, seiner Quelle. Herkunft und Quelle werden durch den Genitiv bezeichnet, das Produkt selbst durch das Hauptsubstantiv, z. B.: Birkensaft, Regenwasser, Ziegenmilch, Sonnenblumenöl, Fischöl;

c) das Verhältnis zwischen einem Merkmal oder Zustand und dessen Träger. Das Merkmal oder der Zustand wird durch das Hauptsubstantiv bezeichnet, sein Träger durch den Genitiv, z. B.: die Freude der Mutter, die Ruhe des Herzens, das Leben des Menschen, die Bedeutung des Wortes;

d) Verwandtschafts-, Unterordnungs- und Eigentumsverhältnisse, z. B.: der Mann der Tochter, der Bruder des Vaters, der Sohn des Lehrers, die Bienenkönigin, der Gruppenälteste, der Zugführer, Kudirkas Schriften.

3) Qualifizierender Genitiv. Er benennt und charakterisiert den durch das Hauptsubstantiv bezeichneten Gegenstand. Seiner Funktion nach steht dieser Genitiv dem Adjektiv nahe. Sein semantisches Verhältnis zum Hauptsubstantiv unterscheidet sich von dem des Possessivgenitivs. Mit dem qualifizierenden Genitiv wird ein Gegenstand charakterisiert:

a) indem seine Qualität hervorgehoben wird (Qualitätsgenitiv oder charakterisierender Genitiv; häufig ist ein modifizierendes Wort bei ihm erforderlich), z. B.: ein Mann von großer Statur (vgl. ein großgewachsener Mann), eine Frau von gutem Herzen (vgl. eine gutherzige Frau), ein Glückskind;

b) indem eine Ähnlichkeit mit einem Gegenstand angegeben wird (Ähnlichkeitsgenitiv), z. B.: ein Herz aus Stein (vgl. ein steinernes Herz), die Gesundheit eines Pferdes „wie die eines Pferdes, kräftig“, Gedanken aus Gold (vgl. goldene Gedanken), ein Kleid in Leinenfarbe, Blätter in Federform (vgl. federförmige Blätter);

c) indem das Material oder die einzelne Einheit angegeben wird, aus dem ein Gegenstand gefertigt ist oder besteht (Materialgenitiv), z. B.: ein Goldring (vgl. ein goldener Ring), Kartoffelpüree (vgl. Kartoffelbrei), Apfelwein, ein Schneemann, eine Hasenmütze „aus Hasenfell“, ein Roggenfeld, ein Kirschgarten;

d) indem angegeben wird, wofür ein Gegenstand bestimmt ist (Zweckgenitiv), z. B.: Augentropfen, Fußbodenwachs, Ausstellungspaläste;

e) indem der Name eines Gegenstands genannt wird (Namensgenitiv), z. B.: Gedimino gatvė, S. Nėries vidurinė mokykla, gruodžio mėnuo, lietuvių kalba.

4) Mengen-Genitiv. Dieser Genitiv bezeichnet mit seiner eigenen lexikalischen Bedeutung ein Maß und eine Menge an Zeit, Raum, Fassungsvermögen oder Gewicht und bestimmt entsprechend das durch das Hauptsubstantiv bezeichnete

den vom Substantiv bezeichneten Gegenstand. Daher steht es dem beschreibenden Genitiv nahe, z. B.: ein Kind von einem Monat, eine Straße von fünf Kilometern, ein Fass von vier Eimern, ein Hecht von zwei Kilogramm.

An das Hauptsubstantiv werden nicht selten zwei Genitive angeschlossen, von denen der eine (zusammen mit dem Zahladjektiv) Maß, Menge oder Größe angibt, der andere hingegen die Art des Maßes oder der Menge (Zeit, Raum, Volumen usw.); Letzterer ist nicht immer erforderlich, z. B.: ein Sohn im Alter von zweiundzwanzig Jahren, drei Meter lang, zwei Meter breit ist der Teppich, Bretter von zwei Zoll Dicke, Leinwand von sechs Klaftern Länge, ein Kalb von fünfundzwanzig Kilogramm Gewicht. Neben den beiden Substantivgenitiven ist der Genitiv des Zahladjektivs das dritte Glied dieser Konstruktion. Er wird an den ersten Genitiv angeschlossen und hilft ihm, Maß und Menge auszudrücken. Das Verhältnis der Genitive wird durch Klammern und auf die abhängigen Wörter gerichtete Pfeile dargestellt:

{[(Zweiundzwanzig) ← Jahre] → Alter} ← Sohn.

5) Lokativischer Genitiv. Dieser Genitiv bezeichnet bereits durch seine lexikalische Bedeutung Ortsbegriffe – er gibt den Ort oder das Gebiet an, an dem sich der vom Hauptsubstantiv bezeichnete Gegenstand befindet. Manche Genitive erhalten nur in einem bestimmten Kontext (mit einem bestimmten Bezugswort) eine lokale Bedeutung. Z. B.: Gartengras, Dorfhaus, Gebirgsfluss, Hoftheater, Hausaufgaben, Wiesenblumen, Burghof, Waldbeeren.

6) Temporaler Genitiv. Dieser Genitiv gibt die Zeit an, zu der das vom Hauptsubstantiv bezeichnete Ereignis, der Zustand oder Gegenstand besteht, z. B.: Morgentau, Herbstarbeiten, Sommerhitze, Ostermorgen, Winterfrost. Der Genitiv bezeichnet entweder selbst Zeitbegriffe oder erhält im Kontext durch seine Beziehung zum Hauptsubstantiv eine temporale Bedeutung.

Der lokale und der temporale Genitiv stehen nicht in Verbindung mit dem Nominativ und Akkusativ der entsprechenden Funktion, da Letztere gewöhnlich an Verben angeschlossen werden und Ort und Zeit einer Handlung angeben, während der Genitiv bei Substantiven steht und Ort und Zeit eines Gegenstands bezeichnet. Der temporale Genitiv kann nur dann synonym mit dem temporalen Akkusativ sein, wenn Letzterer an Substantive angeschlossen wird, vgl.: Nachtarbeit und Arbeit in der Nacht.

Der Genitiv in einer syntaktisch unauflösbaren Konstruktion

1.3.1.2. In bestimmten Fällen wird der Genitiv eines Substantivs von einem anderen Substantiv oder dessen Entsprechung, manchmal auch von einem Adjektiv regiert; zusammen bilden beide eine syntaktisch unauflösbare Konstruktion, die die für das Hauptwort charakteristische Funktion erfüllt, z. B.: In die Hütte kehrte eine Gruppe von Kindern zurück. Hier hat „eine Gruppe von Kindern“ die syntaktische Funktion des Subjekts. In solchen syntaktisch unauflösbaren Konstruktionen steht der an das Substantiv angeschlossene Genitiv gewöhnlich in Postposition nach dem Hauptsubstantiv. Er hat zwei semantische Funktionen. Sie sind durch den Kontext bestimmt und sekundär.

1) Genitiv des Mengeninhalts. Die Funktion dieses Genitivs hängt von der lexikalischen Bedeutung des übergeordneten Substantivs ab. Das übergeordnete Substantiv bezeichnet ein Maß bzw. eine Menge an Zeit, Raum, Volumen, Gewicht, Umfang usw., während der von ihm regierte Genitiv den Inhalt dieses Maßes bzw. dieser Menge angibt, z. B.: Ein Jahr Zeit ist vergangen, fünf Kilometer Weg, ein Meter Leinwand, ein Kilogramm Butter, ein Wagen Heu, ein Fass Kohl, eine Gruppe Studenten. Vgl. den Genitiv der Menge, dessen Funktion nicht von dem übergeordneten Substantiv, sondern von der lexikalischen Bedeutung des Genitivs selbst abhängt (siehe 1.3.1.1, 4).

Manchmal stimmen die Funktionen des Genitivs der Menge und des Genitivs des Mengeninhalts überein, d. h. Wendungen mit dem einen wie mit dem anderen Genitiv bedeuten dasselbe, vgl.: ein fünf Kilometer langer Weg (Genitiv der Menge) und fünf Kilometer Weg (Genitiv des Mengeninhalts); ein Meter (Länge) Leinwand (Genitiv der Menge) und ein Meter Leinwand (Genitiv des Mengeninhalts). Der Genitiv der Menge hebt den gemessenen Gegenstand stärker hervor, der Genitiv des Mengeninhalts dagegen die Menge des Gegenstands, das Maß.

Die Funktion des Mengeninhalts ist besonders kennzeichnend für einen Substantivgenitiv, der sich an substantivische Zahlwörter (a) oder substantivisch gebrauchte Zahlpronomen (b) anschließt:

a) zehn Männer, ein Dreiergespann Vieh, fünfzehn Jahre, vierzig Kilometer, hundert Litas, zweieinhalb Tage, anderthalb Zoll;

b) einige Kinder, einige Jahre, ein gutes Dutzend Kilogramm, ein gutes Dutzend Frauen.

An substantivische Zahlwörter und Pronomen können sich zwei Genitive von Substantiven oder substantivisch gebrauchten Wörtern anschließen, von denen der eine die Menge bzw. das Maß bezeichnet, der andere den Inhalt der Menge bzw. des Maßes, z. B.: neunzehn Scheffel Weizen, zehn Paar Handschuhe, zwanzig Hektar Land, ein gutes Dutzend Kilogramm Honig, vgl. die festen Wendungen: Zehntausende Menschen, Hunderte von Hunderten Schwänen.

Der den Mengeninhalt bezeichnende Substantivgenitiv schließt sich auch an Adjektive an, die eine Bedeutungsnuance der Menge haben: voll, reich gefüllt, reich (a), besonders an die sächlichen Formen, die eine Menge bezeichnen oder diese Bedeutung im Kontext annehmen: wenig, viel, reichlich, üppig, tief, lang, schmal, knapp (b), z. B.:

a) voller Kraft, voller Freude, ein Korb voll Fisch, eine Grube voller Wasser, reich an Geld;

b) wenig Brot, viel, wenig Platz, reichlich, üppig Gras, tiefer Schnee, ein langer, knapper Tag, viele Menschen.

2) Genitiv der Aussonderung. Die Funktion dieses Genitivs hängt von der lexikalischen Bedeutung des übergeordneten Wortes ab. Das übergeordnete Wort verlangt einen Genitiv, der angibt, aus welcher Gruppe der bezeichnete Gegenstand ausgesondert wird. Den Genitiv der Aussonderung verlangen:

a) unbestimmte substantivische oder substantivisch gebrauchte Pronomen: wer, vieles, welcher, -e, welcher, -e, irgendeiner, -e, der eine oder andere, die eine oder andere, keiner, -e, jener, -e, einer, -e usw. An sie schließt sich der Pluralgenitiv von Substantiven an, der die Gesamtheit bezeichnet, aus der der durch das Pronomen bezeichnete unbestimmte Gegenstand – ein Teil des Ganzen – ausgesondert wird, z. B.: Wird hier jemand von den Leuten sein? Tršk; Viele aus Užuožeriai

Die Bauern wollten auch auf ihren Höfen Störche halten Vien; Ach, wie viele unserer Kräuter sind so verwildert, dass nicht einmal die alte Frau, schon ganz erschöpft, hockt Don;

b) unbestimmte substantivische Pronomen: kas, kažkas, kažin kas, kas nors. Mit ihnen wird der Genitiv Singular Maskulinum eines substantivisch gebrauchten Adjektivs verbunden, der eine verallgemeinernde Bedeutung hat. Der Genitiv des Adjektivs bezeichnet die Gesamtheit der Eigenschaft, das Pronomen dagegen einen unbestimmten Teil dieser Gesamtheit, z. B.: Deshalb glauben manche nicht, dass daraus etwas Gutes wird Myk-Put; Die junge Frau brachte auch etwas Helles mit rš; Die Trommel bedeutete, dass etwas Wichtiges verkündet werden würde Myk-Put;

c) einzelne Adjektive im Positiv, die die Position eines Substantivs einnehmen und mit ihrer lexikalischen Bedeutung eine bestimmte Auswahl bezeichnen: paskutinis, -ė, pirmutinis, -ė, retas, -a usw. Mit ihnen wird der Genitiv Plural, selten Singular, von Substantiven oder substantivischen Pronomen verbunden, der angibt, woraus das bezeichnete Einzelne ausgewählt wird, z. B.: Die letzten von ihnen lärmten noch immer im Dorf Januliai Vien; Nur wenige aus ihrer Familie erreichten ein hohes Alter Vien.

Der Genitiv bei Verben

Der Genitiv des Objekts

1.3.2.1.1. Der Genitiv eines Substantivs hat eine syntaktische Objektfunktion, wenn er mit einem Verb verbunden ist und das Objekt bezeichnet, auf das die Handlung gerichtet ist. Dieser Genitiv steht in vielen Fällen in Beziehung zum Objekt im Akkusativ, denn Konstruktionen mit dem Genitiv sind häufig Transformationen von Konstruktionen mit dem Akkusativ. Solche Genitive sind ein abgeleitetes Phänomen.

In seiner syntaktischen Funktion als Objekt hat der Genitiv eines Substantivs mehrere semantische Funktionen. Diese hängen gewöhnlich vom weiteren Kontext ab und sind für den Genitiv sekundär.

1) Der Genitiv der Negation. Das Objekt im Akkusativ wird mit transitiven positiven Verben verbunden, die keine Negation enthalten. Wird dem Verb die Negation ne hinzugefügt, wird der Akkusativ automatisch durch den Genitiv ersetzt, z. B.: er liebt den Sohn und liebt den Sohn nicht, er jätete den Garten und jätete den Garten nicht, er pflückte Äpfel und pflückte keine Äpfel, ich verstehe dich und verstehe dich nicht, ich kenne den Weg und kenne den Weg nicht.

Der Genitiv bezeichnet hier ebenso wie der Akkusativ das Objekt der Handlung; das negative Verb (die Negation ne) verneint jedoch, dass die Handlung auf das Objekt gerichtet ist.

Der Genitiv der Negation wird auch in Fällen verwendet, in denen sich an ein verneintes Verb noch der Infinitiv eines positiven Verbs anschließt, mit dem der Genitiv verbunden wird, z. B.: er konnte ein Haus kaufen und konnte kein Haus kaufen, er half, den Tisch zu tragen, und half nicht, den Tisch zu tragen.

Der Genitiv von Substantiven, die Maß oder Menge bezeichnen, erhält beim Anschluss an ein verneintes Verb eine zusätzliche Mengenkomponente, die die Bedeutung der gesamten Äußerung verändert, z. B.: er arbeitete eine Stunde und arbeitete keine (einzige) Stunde. Die letztere Äußerung

bedeutet, dass weniger als eine Stunde gearbeitet wurde, dass man nicht die ganze Stunde benötigte. Vgl. ferner: fuhr zwei Kilometer und fuhr nicht (die) zwei Kilometer (erreichte die weiteren zwei Kilometer nicht), wog ein Kilogramm und wog nicht (ein) Kilogramm (es fehlte bis zu einem Kilogramm).

2) Der partitive oder unbestimmte Mengen-Genitiv steht ebenfalls in Beziehung zum Akkusativ des direkten Objekts. Bei denselben Verben bezeichnet der Akkusativ das Ganze eines Gegenstands, der Genitiv hingegen einen Teil davon. Der Genitiv erhält gewöhnlich die Funktion eines Teil- bzw. unbestimmten Mengen-Genitivs, wenn er konkrete Gegenstände bezeichnet, häufig Stoffe, die sich in Teile aufteilen lassen. Der partitive Genitiv hat auch eine Mengenkomponente. Z. B.: kaufte einen Schinken, Käse (den ganzen) und kaufte Schinken, Käse (eine unbestimmte Menge, einen Teil), aber neben kaufte ein Haus ist Folgendes nicht möglich: *kaufte eines Hauses. Dann muss man sagen: kaufte einen Teil des Hauses. Vgl. ferner den partitiven Genitiv: aß Fleisch, Gemüse, trank Milch, Kaffee (unbestimmte Menge) und aß das Fleisch, das Gemüse, trank die Milch, den Kaffee (ohne Mengenkomponente).

Hier ist auch der Gebrauch von Singular- und Pluralformen wichtig. Z. B.: wir haben einen Kohlkopf (einen ganzen) und wir haben Kohl (einen Teil davon); wir haben zwei Kohlköpfe und wir haben Kohlköpfe (eine unbestimmte Menge, mehr als einen).

Die Funktion einer unbestimmten Menge kann auch der Genitiv abstrakter Substantive haben, wenn er Begriffe bezeichnet, die sich in Teile oder Einheiten unterteilen lassen, z. B.: wir haben Schwierigkeiten, Ideen, Gedanken.

Dem partitiven Genitiv ist auch eine solche Genitivfunktion ähnlich, bei der die Handlung nur für kurze Zeit auf ein Objekt gerichtet wird, z. B.: Gib mir ein Messer (leih es mir für kurze Zeit). In dieser Funktion wird der Genitiv in den ostaukštaitischen Dialekten häufiger verwendet.

3) Der Genitiv des Vollständigen oder der großen Menge. Dieser Genitiv wird gewöhnlich bei Verben mit dem Präfix pri- verwendet, z. B.: Es kamen viele Menschen, es regnete viel Wasser. Dieselben transitiven Verben ohne das Präfix pri- verlangen den Akkusativ, während sie mit diesem Präfix den Genitiv verlangen, z. B.: goss Wasser und goss viel Wasser hinein, mähte Heu und mähte viel Heu.

4) Der Finityv-Genitiv. Dieser Genitiv bezeichnet das Ziel oder den Zweck einer Handlung. Seine Verwendung ist insofern beschränkt, als er meist mit Verben der Bewegung gebraucht wird, z. B.: ging Brot holen, fährt zum Arzt, macht sich zum Mittagessen auf. In solchen Konstruktionen tritt zum Verb häufig ein Infinitiv hinzu, der dann den Genitiv regiert. Mit dem Infinitiv ist die Ziel- und Zweckfunktion deutlicher und konkreter, z. B.: fuhr los, um Wiesen zu mähen; machte sich auf, um die Schwester zu besuchen. In diesen Konstruktionen ist der Infinitiv notwendig und kann nicht ausgelassen werden.

5) Der Genitiv des Handlungsträgers (Agens) und des Zustandserlebenden (Patiens). Dieser Genitiv wird in Passivkonstruktionen verwendet, die Transformationen entsprechender Aktivkonstruktionen sind, z. B.: Der Vater schreibt einen Brief ⇒ Der Brief wird vom Vater geschrieben; Das Kind ist krank ⇒ Das Kind wird von Krankheit befallen. Wenn das Verb eine aktive Handlung bezeichnet, kennzeichnet der Genitiv in der Passivkonstruktion den Handlungsträger. Wenn das Verb einen Zustand bezeichnet, der Passiv-

In der Konstruktion zeigt der Genitiv den Träger eines Zustands an. In Passivkonstruktionen des letztgenannten Typs wird die neutrale Form des passiven Partizips verwendet.

1.3.2.1.2. Neben den genannten Funktionen des Genitivs als Ergänzung, die durch einen besonderen Kontext eingeschränkt sind und kontextabhängige zusätzliche semantische Nuancen aufweisen, wird bei bestimmten Verben ein von ihnen regierter Genitiv der Ergänzung verwendet, der seiner Art nach dem Akkusativ der Ergänzung entspricht. Wie der erwähnte Akkusativ bezeichnet dieser Genitiv, worauf die durch das Verb ausgedrückte Handlung gerichtet ist; für die Bezeichnung dieser Ausrichtung der Handlung auf ein Objekt ist der Genitiv bei diesen Verben obligatorisch. Dass bestimmte Verben zur Realisierung der Ausrichtung der Handlung auf ein Objekt zwingend den Genitiv und nicht den Akkusativ verlangen, hängt von der lexikalischen Bedeutung dieser Verben ab, z. B.: bijo tėvo, gaili vaiko, ieško tiesos, ilgisi tėvų, laukia giedros, nori pieno, prašo pinigų, reikia mėsos, siekia mokslo, trokšta žinių, vengia barnių.

In Passivkonstruktionen werden diese Genitive der Ergänzung nicht immer zum Nominativ des Subjekts, z. B.: Vaikas bijo tėvo lässt sich nicht transformieren ⇒ *tėvas bijomas vaiko; man sagt: Vaiko bijoma tėvo. Einige litauische Sprachwissenschaftler betrachten diesen Genitiv als Genitiv einer direkten Ergänzung (DLKG 1994: 488), andere als Genitiv einer indirekten Ergänzung (Labutis 1994: 54). Dies zeigt lediglich, dass das Transformationskriterium für Passivkonstruktionen nicht ausreicht, um die Arten der Ergänzung zu unterscheiden.

Es gibt wesentlich weniger Verben, die zur Bezeichnung der Ausrichtung der Handlung auf ein Objekt zwingend den Genitiv verlangen, als solche, die den Akkusativ verlangen. Daher betrachtet Kurylowicz (1960: 138, 143, 146) einen solchen Genitiv ebenso wie den entsprechenden Dativ und Instrumental als kombinatorische Varianten des Akkusativs der direkten Ergänzung. Die Grundvariante ist der Akkusativ der Ergänzung. Für die anderen Kasus ist diese Funktion sekundär.

Der genannte Genitiv der Ergänzung hat meist die semantische Funktion eines Kontentyvgenitivs. Er bezeichnet den Inhalt einer Handlung oder eines Zustands, z. B.: Sesuo bijo griaustinio; Vaikai laukia svečių; Mergaitė ilgėjosi motinos.

Der Kontentyvgenitiv wird bisweilen mit Adjektiven verbunden, deren lexikalische Bedeutung den genannten Verben nahesteht. Dieser Genitiv bezeichnet den Inhalt einer Eigenschaft, z. B.: godus turto (vgl. geisti turto), reikalingas pinigų (vgl. reikia pinigų), skolingas malkų (vgl. skolintis malkų), vertas meilės.

Ein solcher Genitiv wird auch bei Adjektiven im Neutrum verwendet, z. B.: baisu karo, čia teisybės nepanašu.

Genitiv des Prädikats

1.3.2.2. Der Genitiv erfüllt die syntaktische Funktion des Prädikats, wenn er zusammen mit einem Hilfsverb auftritt. Er erfordert ein modifizierendes Wort (Adjektiv, Partizip). Dieser Genitiv hat eine semantische Bestimmungs- oder Qualitätsfunktion, z. B.: Jis

war rundgesichtig; Sie hat ein gutes Herz. Vgl. den Instrumental des Prädikats mit derselben semantischen Funktion 2.2.2.

Verhältnis der grammatischen Kasus

1.4. Nominativ und Akkusativ bilden ihren primären syntaktischen Funktionen nach eine Opposition: Ausrichtung / Nichtausrichtung der Handlung auf ein Objekt. In dieser Opposition ist der Akkusativ markiert; er bezeichnet das Objekt, auf das die Handlung gerichtet ist. Der Nominativ des Subjekts weist dieses Merkmal nicht auf. Er ist das unmarkierte Glied der Opposition. Ihrem Wesen nach ist die Opposition zwischen dem Nominativ des Subjekts und dem Akkusativ des Objekts nicht semantischer, sondern syntaktischer Art. Sie wird durch die primären syntaktischen Funktionen dieser Kasus gestützt (siehe Kurylowicz 1960: 149).

Der Genitiv wird den grammatischen Kasus zugerechnet, weil seine primäre Subjekt- oder Objektfunktion mit den primären Funktionen des Nominativs des Subjekts beziehungsweise des Akkusativs des Objekts verbunden ist, das heißt, diese Genitive sind das Ergebnis der Nominalisierung verbaler Konstruktionen mit Nominativ oder Akkusativ. Unter den Genitiven, die sich an Substantien anschließen, sind sie dominant. Die übrigen Funktionen des an Substantien angeschlossenen Genitivs sind sekundär.

Der Genitiv, der sich an Verben anschließt, ist meistens ein Transform verbaler Konstruktionen mit Akkusativ (siehe die Genitive der Negation, des Teils, des Ganzen, des Handlungsträgers und des Zustandserlebenden 1.3.2.1.1.). Seine Funktionen sind sekundär und kontextuell eingeschränkt. Wegen seines engen Gebrauchs ist auch die Funktion des Übergangs der Handlung auf ein Objekt beim Genitiv des Objekts sekundär; sie entspricht der Funktion des Akkusativs des direkten Objekts.

Nominativ, Akkusativ und Genitiv bilden, indem sie zueinander in Beziehung stehen und sich anhand ihrer primären syntaktischen Funktionen voneinander abgrenzen, den Kern der Kasuskategorie. In der Satzstruktur sind sie dominante Kasus. Andererseits ist der Genitiv, wie seine Transforme aus dem Nominativ und insbesondere aus dem Akkusativ zeigen, aus synchronischer Sicht ein abgeleitetes Phänomen. Deshalb steht er im Kasussystem nicht auf derselben Ebene wie Akkusativ und Nominativ, die ihm gegenüber die Grundstrukturen bilden.

Konkrete Kasus

2.0. Im Vergleich zu den grammatischen Kasus hängen die Funktionen der konkreten Kasus stark vom Kontext ab. Häufig werden sie durch die lexikalische Bedeutung des Substantivs eingeschränkt. Außerdem sind für sie die syntaktischen Funktionen von Adverbialbestimmungen charakteristisch. Im Gegensatz zu den grammatischen Kasus, für die adverbiale und andere kontextabhängige Funktionen sekundär sind, sind sie für konkrete Kasus primär. Zu den konkreten Kasus gehören Dativ, Instrumental und Lokativ.

Dativ

Dativ des Objekts

2.1.1.1. Diese syntaktische Funktion hat der Dativ, wenn er sich sowohl an transitive Verben – zusammen mit dem Akkusativ des Objekts – als auch an intransitive Verben anschließt, mitunter auch an Adjektive im Neutrum mit einem Hilfsverb. Er bezeichnet eine Person oder Sache, auf die die Handlung gerichtet ist, ist im Satz aber nicht immer erforderlich, insbesondere bei transitiven Verben. Bei der Umwandlung von Aktivkonstruktionen in Passivkonstruktionen, wenn der Akkusativ des Objekts zum Nominativ des Subjekts wird, bleibt der Dativ des Objekts gewöhnlich unverändert, z. B.: Die Mutter nähte dem Mädchen ein Kleid ⇒ Das Kleid wurde von der Mutter für das Mädchen genäht. Nach diesem Kriterium kann der betreffende Dativ als Dativ des indirekten Objekts betrachtet werden.

In seiner syntaktischen Funktion als indirektes Objekt hat der Dativ zugleich verschiedene semantische Funktionen, die weitgehend davon abhängen, ob das im Dativ stehende Substantiv eine Person oder eine Sache bezeichnet.

1) Dativ des Benefizienten. Dieser Dativ bezeichnet die Person, zu deren Nutzen oder Schaden eine Handlung ausgeführt wird. Er tritt bei transitiven Verben zusammen mit dem Akkusativ des direkten Objekts oder dem partitiven Genitiv auf. Der Akkusativ und der partitive Genitiv geben an, worauf die Handlung gerichtet ist, der Dativ hingegen, zu wessen Nutzen sie ausgeführt wird, z. B.: schreibt dem Vater einen Brief, gibt der Mutter Geld, versprach den Töchtern eine große Mitgift, erklärte dem Jungen die Aufgabe, reichte ihr eine helfende Hand, lieh der Nachbarin Brot, backte den Kindern einen Kuchen, gab den Mädchen Nüsse.

Dieser Dativ kann mitunter auch eine unbelebte Sache bezeichnen, wird aber kontextuell als Personengruppe, Gemeinschaft verstanden, z. B.: mähte für das ganze Dorf Heu (=für die Bewohner des ganzen Dorfes), erfüllte dem Gutshof die Abgabe (=den Gutsherren), stellte der Schule Mittel zur Verfügung (im Zuständigkeitsbereich der Schulleitung), vgl. stellte Mittel für die Renovierung der Schule zur Verfügung (Zweckfunktion).

2) Dativ des Adressaten. Dieser Dativ bezeichnet eine Person – den Adressaten – mit einer possessiven Bedeutungskomponente. Er tritt ebenfalls bei transitiven Verben zusammen mit dem Akkusativ des Objekts auf. Der Akkusativ gibt an, worauf die Handlung gerichtet ist, der Dativ bezeichnet die Person, der die durch den Akkusativ bezeichnete Sache gehört, z. B.: küsste der Mutter die Hand, schnitt dem Kind die Haare, pflügte den Nachbarn das Feld, der Wind zerzauste ihr die Haare, er raubte mir viel Gesundheit, ihr verschlug es den Atem, ihm stahl man das Pferd.

Dieser Dativ lässt sich durch den Genitiv ersetzen: küsste der Mutter die Hand ⇒ küsste die Hand der Mutter, doch haben diese Konstruktionen unterschiedliche Bedeutungsnuancen.

3) Dativ des Perzipienten. Dieser Dativ bezeichnet eine Person, der etwas widerfährt, der etwas ist, die etwas erlebt oder beurteilt. Er tritt bei intransitiven Verben auf, die einen Zustand oder ein spontanes Geschehen bezeichnen, häufig zusammen mit einem Subjektsnominativ, z. B.: diese Arbeit ist mir langweilig geworden, den Kindern wurde dieser Winter lästig, dir

diese Blumen gefallen, seit Langem ist kein Unglück geschehen, ich werde neidisch, mir stinkt er weder noch duftet er, ihm kam das nicht in den Sinn, ihm drehte sich die Erde unter den Füßen, was ist mit dir?, Zose wurde es ohne irgendeine Arbeit furchtbar langweilig, von diesen Medikamenten ging es Elenai nicht besser, das Kind bekam Mitleid mit dem Hund, uns reicht das Brot.

Dieselbe Funktion hat der Dativ, der mit einem Zustände bezeichnenden intransitiven Verb und einem Infinitiv verbunden wird, z. B.: wir müssen gehen, ihm gelingt die Arbeit (vgl.: ihm gelingt die Arbeit), der Bruder musste lange warten, ich hatte das Stricken satt.

Die erwähnte Funktion ist auch dem Dativ eigen, der mit Adjektiven im Neutrum und einem Hilfsverb verbunden wird (letzteres wird häufig ausgelassen). Dazu kann noch der Infinitiv eines anderen Verbs treten. Der Dativ bezeichnet eine Person, die einen bestimmten Zustand erlebt oder bewertet, z. B.: mir ist traurig, mir ist angst, mir ist langweilig, uns macht es hier Spaß, mir ist es schön, hier zu leben, mir fällt es schwer, etwas zu sagen, für die Familie gibt es wenig Brot, für einen Gesunden ist auch ein Stiefel gesund, ihm ist alles klar, ich bin auf deine Hilfe angewiesen.

4) Experiencer-Dativ. Dieser Dativ wird ebenfalls mit Adjektiven im Neutrum und einem Hilfsverb verbunden (letzteres ist oft nur implizit) und bezeichnet nicht die Person, sondern nur einen Körperteil, der einen bestimmten körperlichen Zustand erlebt, z. B.: die Augen tun leid (die Augen brennen), den Beinen ist es rau (es sticht, wenn man über Stoppeln geht), den Händen ist kalt, vgl. mir ist kalt an den Händen.

5) Finityv-Dativ. Er bezeichnet den Zweck oder das Ziel einer Handlung. Die Zweckfunktion hat der Dativ bei Substantiven, die konkrete Gegenstände bezeichnen. Er wird mit einem transitiven Verb und einem Akkusativobjekt (Genitivobjekt) verbunden und gibt an, für welchen Gegenstand der durch den Akkusativ bezeichnete Gegenstand bestimmt ist, z. B.: er sägte Bretter für den Fußboden, schnitzte Zinken für den Rechen, webte Leinwand für Hemden, kaufte Stoff für ein Kleid, fällte Sträucher als Brennholz, bekam Roggenmehl für Brot.

Zu diesem Dativ tritt häufig ein Verb im Infinitiv hinzu: kaufte eine Sense, um Heu zu mähen, fuhr Ziegel zum Hausbau, spitzte Pfähle zu, um Tomaten anzubinden, bereitete Sahne zum Buttern vor.

Die Zielfunktion hat gewöhnlich der Dativ bei Substantiven, die einen abstrakten und verallgemeinerten Gegenstand bezeichnen. Er wird sowohl mit transitiven als auch mit intransitiven Verben verbunden und gibt an, zu welchem Zweck eine Handlung ausgeführt wird, z. B.: bereitete die Arbeit für den Druck vor, ließ sich ein Kleid für die Hochzeit nähen, sucht einen Ort zur Erholung, wies Mittel für die Wissenschaft zu, das Geld für die Steuern reichte nicht aus, transportierte Dokumente für den Bau, machte sich für die Reise bereit, bereitete sich auf Prüfungen vor, sammelte sich zum Gebet.

2.1.1.2. Vergleichsweise wenige Verben verlangen ein Dativobjekt, das seiner Art nach dem Akkusativ eines direkten Objekts entspricht. Es ist erforderlich, damit das Verb die Ausrichtung der Handlung auf ein Objekt ausdrücken kann. Aufgrund seines begrenzten Gebrauchs ist diese Funktion für den Dativ jedoch sekundär; vgl. den entsprechenden Genitiv unter 1.3.2.1.2. Dieser Dativ wird am häufigsten mit folgenden Verben verwendet: vertreten, sich opfern, danken, drohen, schaden, sich rächen, sich versündigen, sich verneigen, helfen, sich ergeben,

schmeicheln, gefallen, beneiden, um die Hand anhalten, widersprechen, sich widersetzen, gleichkommen, zustimmen, dienen, behindern, leiten, sklavisch dienen.

Der Dativ des Objekts wird mit diesen Verben in passiven Konstruktionen nicht immer zum Nominativ des Subjekts, z. B.: Jonas vertrat die Firma ⇒ Die Firma wurde von Jonas vertreten, aber eine Transformation ist nicht möglich: Die Schüler dankten dem Lehrer ⇒ *Der Lehrer wurde von den Schülern gedankt. Möglich ist die Aussage: Den Schülern wurde dem Lehrer gedankt.

Wenn der erwähnte Dativ die syntaktische Funktion eines Objekts erfüllt, weist er verschiedene semantische Funktionen auf, die von seiner semantischen Beziehung zum Verb abhängen.

1) Dativ des Benefizienten. Er bezeichnet eine Person, eine Gemeinschaft von Menschen oder ein Lebewesen, für das eine Handlung oder ein Zustand bestimmt ist oder auf das die Handlung gerichtet ist, z. B.: Der junge Mann vertrat die Firma; Mir schadet nichts; Der Vater drohte den Kindern; Die Mutter half dem Kind, die Aufgabe zu lösen; Alle beneideten ihn; Er bewarb sich um die Tochter des Nachbarn; Der Vater stimmte der Mutter zu; Er leitet die Abteilung.

2) Dativ des Perzipienten. Er bezeichnet den Erlebenden und Wahrnehmenden eines psychischen Zustands, z. B.: Der Schwester gefällt dieses Lied; Ihm liegt der Gewinn am Herzen.

3) Dativ des Kontentyvs. Er bezeichnet den Inhalt einer Handlung. Diese Funktion ist typisch für den Dativ abstrakter Substantive, z. B.: Er ergab sich dem Einfluss seines Freundes; Die Menschen widersetzten sich diesem Beschluss der Regierung.

2.1.1.3. Die syntaktische Funktion eines Objekts hat der Dativ eines Substantivs, wenn er mit bestimmten Adjektiven in Verbindung mit einem Hilfsverb steht. Den Dativ verlangen meist folgende Adjektive: apathisch, -e, charakteristisch, -e, gleich, -e, nützlich, -e, langweilig, -e, nachgiebig, -e, gehorsam, -e, wohlgesinnt, -e, gelegen, -e, bequem, -e, gefährlich, -e, freundlich gesinnt, -e, entgegengesetzt, -e, notwendig, -e, schuldig, -e.

Der Dativ bei den genannten Adjektiven hat eine semantische Funktion der Hinsicht oder Einschränkung, z. B.: Ein Ratschlag ist für mich nützlich; für jemand anderen kann er nutzlos sein. Vgl. auch: Jetzt sind die Polen für uns gefährlicher als die Kreuzritter nur; Sie waren mir immer entgegengesetzt; Eine solche Stimmung ist für ihn charakteristisch.

Adverbialer Dativ

2.1.2.1. Neben der Ergänzungsfunktion hat der Dativ auch eine adverbiale syntaktische Funktion. Üblicherweise wird der temporale Dativ verwendet. Die temporale Funktion hat der Dativ von Substantiven, die Zeitbegriffe bezeichnen. Je nach Kontext ist der temporale Dativ zweierlei Art.

a) Dativ der zeitlichen Bestimmung. Er bezeichnet den Zeitpunkt, für den ein Gegenstand oder ein Ereignis, manchmal auch eine Person, bestimmt und vorgesehen ist, ausgedrückt durch ein Objekt im Akkusativ oder einen Teilgenitiv, z. B.: Spare das Brot für morgen, nicht die Arbeit für vorher; Valainis verschob die Taufe auf Pfingsten Krev; Für die Nacht holte sie weitere alte Frauen herbei Žem.

b) Dativ der Zeitdauer. Er bezeichnet die Dauer eines resultativen Zustands, die den durch das Substantiv bezeichneten Zeitraum nach dem Eintritt einer Handlung umfasst. Diese

Funktion hat der Dativ von Substantiven, die Zeiteinheiten bezeichnen, z. B.: Ich ging nur für eine Minute hinaus; Vertreter wählten wir, glaube ich, nur für drei Jahre Jabl; Sie kamen für zwei Tage Kn.

Die Zeitdauer (Menge) wird ebenfalls durch den Dativ eines substantivischen Zahlworts mit dem von ihm regierten Genitiv eines Substantivs bezeichnet, das Zeiteinheiten benennt, z. B.: Sie schlossen einen Vertrag für zwanzig Jahre.

2.1.2.2. Die Gerundialform verlangt den Dativ; beide zusammen bilden temporale Adverbialkonstruktionen, die die sekundäre Handlungszeit bezeichnen, z. B.: Als die Sonne unterging, kehrten wir nach Hause zurück. Solche Konstruktionen mit dem Dativ sind Transformationen von Sätzen mit einem Subjekt im Nominativ: Die Sonne ging unter ⇒ Während die Sonne unterging. Die semantischen Funktionen des Nominativs und des Dativs in beiden Sätzen sind identisch. Wie der Subjektnominativ erfüllt der von der Gerundialform regierte Dativ in den genannten Konstruktionen folgende semantische Funktionen:

a) A g e n t – bezeichnet den Handlungsträger, z. B.: Während ich Wasser schöpfte, flog ein Falke herbei JD;

b) P a t i e n t – bezeichnet den Handlungserleidenden, z. B.: Wenn die Haselnusssträucher abgeblüht haben, kann man schon säen;

c) K o n t e n t i v – bezeichnet den Inhalt der Handlung, z. B.: Wenn der Ärger aufkommt, beherrsche Hände und Zunge Val.

Instrumental

Der Instrumental des Objekts

2.2.1.1. Diese syntaktische Funktion hat der Instrumental, wenn er sich an Verben, manchmal auch an Adjektive mit einem Hilfsverb anschließt und einen konkreten Gegenstand oder ein abstraktes Phänomen bezeichnet, auf den bzw. das die Handlung gerichtet ist. Wie der Dativ des Objekts ist er nicht immer notwendig und entspricht meist einem indirekten Objekt. Dieser Instrumental hat auch semantische Funktionen.

1) Instrumental des Mittels oder Werkzeugs. In dieser Funktion wird gewöhnlich der Instrumental von Substantiven verwendet, deren lexikalische Bedeutung selbst ein Mittel oder Werkzeug bezeichnet, mit dem die von einem Verb ausgedrückte konkrete Handlung ausgeführt wird. Er verbindet sich sowohl mit transitiven als auch mit intransitiven Verben, z. B.: Er schneidet Roggen mit der Maschine, mit Sensen, hackt Holz mit der Axt, sägt Holz mit der Säge, man braucht Brot mit dem Messer, pflügt den Acker mit dem Traktor, schreibt mit dem Bleistift, fährt mit dem Zug, transportiert mit dem Schlitten, fliegt mit dem Flugzeug, fährt mit dem Boot, reitet auf dem Pferd, spielt Geige, Harmonium; läutet die Glocken.

Häufig bezeichnet der Instrumental auch ein Körperteil einer Person oder eines Lebewesens als Werkzeug oder Mittel zur Ausführung der durch das Verb bezeichneten Handlung, z. B.: kratzt mit den Nägeln, hackt mit dem Schnabel, flattert mit den Flügeln, strickt mit den Händen (vgl.: strickt mit Nadeln, mit einer Maschine), schlägt mit den Fäusten (prügelt sich), gab ihm einen Schlag mit der flachen Hand, stützt sich auf die Ellbogen, stößt sich mit den Beinen ab, knirschte mit den Zähnen, schnalzte mit der Zunge, suchte mit den Augen.

Der Instrumental kann die Funktion eines Mittels in einem bestimmten Kontext annehmen. Der Instrumental von Substantiven, die konkrete Gegenstände (aber keine Werkzeuge) bezeichnen und sich an Verben anschließen, die einen Zustand oder eine bestimmte Handlung ausdrücken, bezeichnet den Gegenstand als Mittel, durch das dieser Zustand entsteht oder die betreffende Handlung ausgeführt wird. Solche Wendungen mit dem Instrumental sind Umformungen entsprechender Wendungen mit dem Akkusativ des direkten Objekts, z. B.: Schuhe tragen ⇒ Schuhe anhaben, einen Pelzmantel tragen ⇒ einen Pelzmantel anhaben, ein Hemd tragen ⇒ ein Hemd anhaben, einen Pullover anziehen ⇒ einen Pullover anhaben, Handschuhe tragen ⇒ Handschuhe anhaben, einen Rock anziehen ⇒ einen Rock anhaben, einen Gürtel umbinden ⇒ einen Gürtel tragen, mit dem Schwanz wedeln ⇒ mit dem Schwanz wedeln, Töpfe klappern lassen ⇒ mit Töpfen klappern, eine Laterne schwingen ⇒ mit einer Laterne schwingen.

Diese Wendungen können einander ersetzen, unterscheiden sich jedoch leicht in ihrer Bedeutung. Der Akkusativ bezeichnet lediglich den Gegenstand, auf den die Handlung übergeht. Der Instrumental hat eine zusätzliche Bedeutung. Er wird verwendet, wenn das Mittel hervorgehoben wird.

Entsprechende Wendungen mit Akkusativ und Instrumental unterscheiden sich hinsichtlich ihrer syntaktischen Umgebung. Mit dem Akkusativ wird gewöhnlich eine Präpositionalphrase verwendet, während beim Instrumental der Akkusativ eines anderen Substantivs steht, der den Gegenstand bezeichnet, auf den die Handlung gerichtet ist, vgl.: sich ein Tuch über den Kopf legen, sich den Kopf mit einem Tuch bedecken; Ringe an die Finger stecken, die Finger mit Ringen schmücken; eine Tischdecke auf den Tisch legen, den Tisch mit einer Tischdecke bedecken; Asche auf den Kopf streuen, den Kopf mit Asche bestreuen.

Manchmal steht, abhängig von der lexikalischen Bedeutung des Verbs, bei einem nichtpräfigierten Verb der Akkusativ, bei einem präfigierten Verb dagegen der Instrumental des Mittels, z. B.: Sie hängt die Wäsche an den Zaun ⇒ sie behängte den Zaun mit Wäsche, er lädt Speisen auf den Tisch ⇒ er bedeckte den Tisch mit Speisen.

Aufgrund ihrer lexikalischen Bedeutung verbinden sich transitive Verben derselben Wortfamilie mit dem Akkusativ, reflexive intransitive Verben hingegen mit dem Instrumental des Mittels, z. B.: Er vergoss Bier ⇒ er begoss sich mit Bier, er goss Wein aus ⇒ er übergoss sich mit Wein, er vergoss Wasser ⇒ er übergoss sich mit Wasser.Die Bedeutung solcher Wendungen ist nicht identisch.

An bestimmte intransitive Verben, die einen Zustand oder eine momentane Handlung bezeichnen, schließt sich der Instrumental an, der das Mittel bezeichnet, durch das der Zustand entsteht oder die Handlung ausgeführt wird. Solche Wendungen mit dem Instrumental sind Umformungen entsprechender Wendungen mit dem Nominativ des Subjekts. Sie können einander ersetzen, z. B.: Die Sterne funkelten am Himmel ⇒ der Himmel funkelte von Sternen, das Getreide auf den Feldern vergilbte ⇒ die Felder vergilbten vom Getreide, die Sumpfdotterblumen blühten auf der Wiese ⇒ die Wiese erblühte mit Sumpfdotterblumen, die Fenster der Häuser glänzten ⇒ das Haus glänzte mit Fenstern, der Schweiß perlte auf der Stirn ⇒ die Stirn perlte von Schweiß.

Der Instrumental wird verwendet, wenn das Mittel hervorgehoben wird, während der Nominativ lediglich bezeichnet, wer oder was die Handlung oder den Zustand erfährt. Die Wendungen werden durch den zusätzlichen Kontext parallel.

Die semantische Verbindung des Instrumentals des Mittels mit dem Akkusativ und dem Nominativ zeigt seine Beziehung zu den genannten Kasus; diese Beziehung ist jedoch begrenzt und umfasst nur wenige kontextabhängige Wendungen.

2) Instrumental des Zustands. Dieser Instrumental bezeichnet einen vorübergehenden Zustand einer Person, ein Werden oder eine Verwandlung in etwas. Er wird gewöhnlich mit den Verben verbunden: apsimesti, atrodyti, būti, darytis, dėtis, dirbti, išrinkti, jaustis, laikyti, parsisamdyti, pasidaryti, pasirodyti, paskirti, rodytis, skelbtis, vadintis, virsti, z. B.: arbeitete als Lehrer, war Verwalter, ernannte zum Abteilungsleiter, wählte zum Abgeordneten, gab sich als Hellseher aus, verwandelte sich in Raben.

Manchmal kommt der Instrumental des Zustands dem Nominativ des Prädikats nahe, z. B.: war Lehrer // war ein Lehrer. Zwischen ihnen besteht jedoch ein Unterschied: Der Nominativ mokytojas hat eine semantische identifizierende Funktion – er bezeichnet die dauerhafte Beschäftigung einer Person, ihren Beruf, einen Angehörigen einer bestimmten Berufsgruppe (siehe 1.1.2.), während der Instrumental eine vorübergehende Beschäftigung oder den Zustand einer Person zu einem bestimmten Zeitpunkt anzeigt. In einem Satz mit Instrumental hat das Verb būti im Sinne von „existieren, arbeiten“ eine selbständige lexikalische Bedeutung; mit dem Nominativ fungiert dasselbe Verb als Hilfsverb. Mit den anderen genannten Verben ist nur der Instrumental möglich.

2.2.1.2. Es gibt vergleichsweise wenige Verben, die ein Objekt im Instrumental verlangen. Dieses entspricht seiner Art nach dem Akkusativ des direkten Objekts und gilt, wie der Genitiv und Dativ derselben Art, als kombinatorische Variante des Akkusativs (siehe 1.3.2.1.2.). Die genannte Funktion des Instrumentals ist sekundär.

In seiner syntaktischen Funktion als Objekt hat dieser Instrumental die semantische Funktion, den Bereich der Handlung und des Wirkens einzugrenzen. Im Instrumental wird eine Person oder ein konkreter beziehungsweise abstrakter Gegenstand bezeichnet, durch den die vom Verb ausgedrückte Handlung oder der Zustand eingeschränkt wird, z. B.: an der erhaltenen Nachricht zweifeln, stolz auf die Herkunft sein, sich für Kunst interessieren, sich über die Kinder freuen, sich an der Frühlingsgrüne erfreuen, mit Klagen lästig werden, sich von wessen Unschuld überzeugen, einem Freund vertrauen, mit Früchten handeln, sich auf Menschen verlassen, jemandem an Kenntnissen gleichkommen, das Leben aufs Spiel setzen, sich um die Kinder kümmern, sich über das Schicksal beklagen, sich über Pracht wundern, den Eltern nacheifern, an die Zukunft glauben, ein Handwerk betreiben, von wessen Fähigkeiten begeistert sein.

Die semantische Funktion der Eingrenzung einer Eigenschaft oder eines Gesichtspunkts kommt auch dem Objektinstrumental zu, das von Adjektiven im Positiv oder Komparativ mit einem Hilfsverb abhängt, z. B.: Nicht von Brot allein lebt man, einbeinig hinkend, womit ist er schuldig?, von Schönheit wird man nicht satt, berühmt durch den Pferdestall, womit ist er besser?

Instrumental des Prädikats und des prädikativen Attributs

2.2.2. Der Instrumental erfüllt die syntaktische Funktion des Prädikats, wenn er mit einem Hilfsverb steht, und die Funktion eines prädikativen Attributs, wenn er sich an ein Verb mit selbständiger lexikalischer Bedeutung anschließt und auf das Subjekt im Nominativ bezogen ist. In diesen Positionen hat der Instrumental dieselbe semantische beschreibende oder qualitative Funktion. In der Regel ist ein modifiziertes Wort (ein Adjektiv oder dessen Entsprechung) erforderlich, z. B.: Diese Kuh wird schon ihr drittes Kalb haben Jabl; Er hatte langes Haar; Simonaitienė lief mit rotem Gesicht hinaus LzP.

Der beschreibende Instrumental, der mit einem Substantiv verbunden wird, hat die syntaktische Funktion eines Attributs, z. B.: Eine Kuh mit abgebrochenem Horn ist billiger Al; Ich würde ein Ringlein mit einem Diamantsteinchen kaufen JD.

Instrumental der Umstände

2.2.3. Der Instrumental wird häufig in adverbialen Funktionen verwendet: der Art und Weise, der Zeit, des Ortes, der Menge und des Grundes. Ihre semantischen Funktionen hängen besonders von der lexikalischen Bedeutung der Substantive ab.

1) Instrumental der Art und Weise. Diese Funktion haben gewöhnlich Instrumentalformen von Substantiven mit abstrakter Bedeutung, insbesondere von Abstrakta zu Verben oder Adjektiven; sie werden mit Verben verbunden, die einen Zustand, eine punktuelle Handlung, Bewegung oder das Sprechen bezeichnen. Bei den Instrumentalformen solcher Substantive ist meist ein modifizierendes Wort erforderlich (Adjektiv, Partizip, Genitiv eines Substantivs). Z. B.: die Augen brannten vor Neugier, sauste mit Windeseile dahin, schrie mit fremder Stimme, sah mit bösen Augen, warf einen bösen Blick, ging mit großen Schritten, drehte sich mir zur Seite, lief im Kreis, streift als Rabe umher. Vgl.: fährt mit dem Motorrad – Instrumental des Mittels und streift als Rabe umher – Instrumental der Art und Weise: bezeichnet die Art der Ausführung der Handlung (in Raben verwandelt), nicht das Mittel.

2) Temporalinstrumental. Er weist mehrere Bedeutungsnuancen auf.

a) Mit diesem Instrumental wird häufig der Zeitpunkt oder die etwas längere Dauer einer Handlung innerhalb der durch das Substantiv bezeichneten Zeitspanne angegeben. In dieser Funktion wird gewöhnlich der Instrumental von Substantiven verwendet, die Tageszeiten oder bestimmte Zeiträume bezeichnen, in denen etwas geschieht; er wird mit Verben verbunden, die Bewegung, eine punktuelle Handlung oder einen Zustand bezeichnen, z. B.: kehrte um Mitternacht, zur Vormittagszeit, in der Morgendämmerung (auch: in den frühen Morgenstunden), am Spätnachmittag, bei Tagesanbruch (auch: in den frühen Morgenstunden) zurück, träumte in der Morgendämmerung (in den frühen Morgenstunden), traf sich am Spätnachmittag, zur arbeitsreichsten Zeit, und auch: der Stein bewegt sich. Ein solcher Instrumental kann oft durch den Lokativ ersetzt werden: kehrte um Mitternacht, am Spätnachmittag, bei Tagesanbruch zurück.

Diese Funktion haben auch die Singular-Instrumentalformen der Substantive metas, laikas, metu, laiku, wenn ihnen der Genitiv von Substantiven hinzugefügt wird, die Tageszeiten, Jahreszeiten oder allgemein einen Zeitraum bezeichnen, z. B.: etwas geschah, ereignete sich tagsüber, während des Sturms, zur Mittagszeit, während des Krieges, während der Erntezeit, während der Blütezeit, im Sommer, während der Ferien. Solche Wendungen können durch den Akkusativ von Substantiven, die Zeitbegriffe bezeichnen, oder durch den Akkusativ mit der Präposition per: tagsüber, nachts, im Sommer, im Frühling; im Laufe eines Jahres, während eines Sturms, während eines Krieges, während der Blüte usw. ersetzt werden. Die Verwendung der Wendungen hängt von der Wahl des Verbs und des Substantivs ab, das Zeitbegriffe bezeichnet. Z. B. sind mit dem Substantiv pietūs folgende Wendungen möglich: Er kam zur Mittagszeit // zum Mittagessen, nicht möglich ist jedoch die Akkusativform: *Er kam Mittag. Mit dem Substantiv diena sind dagegen folgende Wendungen möglich: Er kam tagsüber // am Tag, nicht möglich ist jedoch die Wendung: *Er kam über den Tag. (Zur Synonymie von Kasus- und Präpositionalkonstruktionen mit temporaler Bedeutung siehe Valiulytė 1998: 235 ff.).

Wenn mit den Instrumentalformen metu, laiku usw. kongruierende Adjektive oder Pronomen verbunden werden, kann der Temporalinstrumental durch ein Adverb ersetzt werden, z. B.: greitu laiku = schnell; tuo metu, tuo sykiu, tuo tarpu, tuo atveju = dann; šiuo metu = jetzt; für Wendungen wie pastaruoju metu, lietingu metu, vienu metu usw. gibt es jedoch keine entsprechenden Adverbien.

Manchmal werden parallel Konstruktionen mit dem Singular-Instrumental metu, laiku und dem Plural-Instrumental metais, laikais verwendet, z. B.: während der Kriegsjahre und während des Krieges, zur Zeit der Leibeigenschaft und zur Zeit der Leibeigenschaft. Der Plural-Instrumental laikais, metais wird auch dann verwendet, wenn der Singular-Instrumental laiku, metu nicht möglich ist, z. B.: zu meiner Zeit, zu Gymnasialzeiten.

b) Seltener bezeichnet der Temporalinstrumental die Dauer einer Handlung, die den gesamten durch ein Substantiv bezeichneten Zeitraum umfasst. Auch in diesem Fall wird gewöhnlich der Instrumental von Substantiven verwendet, die Tageszeiten bezeichnen, oder der Singular-Instrumental metu, laiku mit dem Genitiv von Substantiven, die einen bestimmten Zeitraum bezeichnen, z. B.: tagsüber lagen sie in Höhlen versteckt, Balč; sie reisten nachts. Solche Instrumentalformen können durch den Akkusativ oder durch eine Konstruktion mit der Präposition per ersetzt werden, vgl.: tagsüber, den ganzen Tag über lagen sie in Höhlen, sie reisten nachts, die ganze Nacht hindurch.

c) Der Plural-Instrumental von Substantiven, die Tageszeiten und Wochentage bezeichnen, wird außerdem verwendet, wenn wiederkehrende Zeiträume angegeben werden, gewöhnlich mit Formen des frequentativen Präteritums, z. B.: arbeitete, pflegte morgens „jeden Morgen“, abends, nachts, samstags zu arbeiten. Diese Wendungen sind ähnlich und können durch den Singular-Nominativ oder den Akkusativ mit dem Pronomen kas ersetzt werden: dirbo, dirbdavo kas rytas, kas rytą.

3) Lokativischer Instrumental. Diese Funktion hat der Instrumental von Substantiven, die räumliche Begriffe bezeichnen. Er wird häufig durch Präpositionalkonstruktionen oder den Lokativ ersetzt.

Der Instrumental von Substantiven, die einen Abschnitt einer Fläche (einen Fluss, einen Weg, eine Landstraße, eine Furche, eine Treppe, einen Korridor) oder eine Fläche (einen Wald, einen Berg, einen See, den Himmel), gelegentlich auch einen Körperteil (das Gesicht) bezeichnen, wird in Verbindung mit Verben, die eine lineare Bewegung ausdrücken, verwendet, um anzugeben, an welcher Stelle jemand geht oder sich bewegt (Weg-Instrumental), z. B.: fährt den Fluss entlang, fährt die Landstraße entlang, steigt die Treppe hinauf, geht den Korridor entlang, Wolken ziehen über den Himmel, steigt am Berghang hinauf, fährt durch den Wald, läuft über die Felder, watet durch den Morast, Tränen laufen über das Gesicht. Diese Instrumentalformen werden je nach Bedeutung nicht selten durch Konstruktionen mit den Präpositionen per (Akk.) oder entlang (Gen.), quer über (Gen.) ersetzt, vgl.: fährt durch den Wald, zieht über den Himmel, Tränen laufen über das Gesicht, fährt den Fluss entlang, geht den Korridor entlang, fährt quer über den See.

Wenn die Bewegung entlang einer Fläche verläuft, die gewöhnlich durch ein Substantiv mit dem Präfix pa- oder durch ein Kompositum mit dem Erstglied šalia, šali- im Instrumental bezeichnet wird, lässt sich dieser durch eine Konstruktion mit der Präposition pagal ersetzen; das Substantiv steht dann ohne das Präfix pa-, z. B.: geht am Waldrand entlang und am Wald entlang, bewegt sich am Zaun entlang und entlang des Zauns, fährt am Flussufer entlang und entlang des Flusses (vgl. fährt den Fluss entlang „dem Flusslauf folgend“), geht an den Wegsäumen entlang und neben dem Weg, mäht entlang der Gräben und entlang der Gräben. Nicht ersetzbar durch solche Präpositionalkonstruktionen sind jedoch: pa-

an Ecken, Rändern, denn die Bedeutung der Seite, des Winkels, des Randes des Hauptsubstantivs ist nicht konkret bestimmt.

Der Instrumental dieser Substantive wird, wenn er mit Verben verbunden ist, die wiederholte Bewegung oder einen Zustand bezeichnen, nicht nur durch Präpositionalfügungen, sondern auch durch den Lokativ ersetzt, z. B.: lag an den Mauern, entlang der Mauern und an den Mauern; ging am Waldrand, am Wald entlang und im Wald; fuhr auf Straßen, durch die Straßen und auf den Straßen; schwamm auf den Meeren, durch die Meere und in den Meeren.

Bei Bewegungsverben stehen Instrumentale mit lokaler Funktion Richtung, Ausrichtung, Geradlinigkeit mit einem von ihnen abhängigen Genitiv oder einem kongruierenden modifizierenden Wort, die anzeigen, wohin die Bewegung gerichtet ist, z. B.: bog in die angegebene Richtung ab, in diese Richtung, läuft schnurgerade auf die Nase zu. Übrigens wird statt Richtung häufiger die Postposition entlang mit dem Genitiv verwendet: geht in Richtung der Stadt. (Zur Synonymik von Kasus mit lokaler Bedeutung und Präpositionalfügungen siehe Valiulytė 1995, 1998.)

4) Instrumental des Maßes und der Menge.

Er bezeichnet ein Zeit-, Weg-, Längen-, Körpergrößen-, Höhen-, Flächen-, Volumen-, Maß-, Fassungsvermögens- oder Gewichtsmaß sowie die Menge beim Verteilen und Teilen von Gegenständen. Dies hängt von der lexikalischen Bedeutung des im Instrumental stehenden Substantivs ab.

Ein Zeitmaß bezeichnet der Instrumental von Substantiven, die Zeiteinheiten benennen, z. B.: verstummte im Nu, verschwand augenblicklich, an einem Tag wirst du in die Stadt und zurück fahren, saß stundenlang, kämpfte jahrhundertelang. Dieser Instrumental kann durch den temporalen Akkusativ oder eine entsprechende Fügung mit der Präposition „in“ ersetzt werden: saß ganze Stunden, kämpfte Jahrhunderte lang, wirst innerhalb eines Tages hin- und zurückfahren, verstummte in einem einzigen Augenblick.

Ein Weg-, Längen-, Höhen-, Körpergrößen-, Volumen-, Gewichts-, Fassungsvermögens- oder Maßmaß bezeichnet der Instrumental von Substantiven, die diese Maßeinheiten lexikalisch ausdrücken oder diese Bedeutung im Kontext annehmen, z. B.: das Wasser stieg um zwei Zentimeter, wuchs um eine Spanne, bestellte das Feld mit einem Scheffel Weizen, brachte das Heu mit fünf Wagenladungen, sättigte die Menge mit fünf Brotlaiben, unterstützte mit einem Krug Milch, übergoss die Suppe mit einem Glas Milch.

Der Pluralinstrumental derselben Substantive bezeichnet Maß- und Mengeneinheiten, nach denen Gegenstände aufgeteilt und verteilt werden, z. B.: maß den Garten mit Schritten aus, maß den Weg in Kilometern, kaufte Brennholz klafterweise, verkaufte Butter kiloweise, Milch literweise, teilte Bonbons handvollweise aus, schöpfte Mehl mit den Händen, trug Brennholz armvollweise, schnitt Brot in Scheiben, schnitt den Kuchen in Stücke, die Vögel flogen in Schwärmen, das Heer marschierte in Kompanien.

Die Anzahl von Personen und Objekten wird durch den Instrumental von Zahlwörtern bezeichnet, z. B.: hunderte fielen im Kampf, gewann beim Kartenspiel Tausende.

Der Maßinstrumental, der mit einem Adjektiv im Komparativ und einem ausgedrückten oder impliziten Hilfsverb verbunden ist, bezeichnet das Maß des Ausprägungsgrades, um das sich die verglichenen Eigenschaften der Gegenstände unterscheiden, z. B.: seine Schuhe sind eine Nummer kleiner, er ist um einen ganzen Kopf größer, er ist zwei Jahre jünger.

5) Instrumental des Grundes. Diese Funktion hat meist der Instrumental abstrakter Substantive, der zur Bezeichnung von Emotionen und Empfindungen bei Verben verwendet wird, die eine selbsttätige Handlung bezeichnen, z. B.: die Augen brannten vor Hass, die Augen leuchten vor Freude, stirbt vor Hunger, brennt am ganzen Körper vor Fieber, das Herz zerreißt vor Schmerz, war von seinen wohlwollenden Worten gerührt. Diese Instrumentale können durch Konstruktionen mit der Präposition „aus“, manchmal „von“ oder „wegen“, und dem Genitiv ersetzt werden: die Augen leuchten vor Freude, stirbt vor Hunger, an Hunger, war wegen seiner wohlwollenden Worte gerührt.

Die Funktion des Grundes hat auch der Instrumental deverbal gebildeter Substantive als Nominalisierung entsprechender verbaler Konstruktionen, vgl.: Er lädt einen Freund ein ⇒ Der Freund kam auf seine Einladung; Der Anführer befahl zu kommen ⇒ Er kam auf Befehl des Anführers; er gewöhnte sich ⇒ durch seine Gewöhnung; er segnete ⇒ durch seinen Segen; er verstand ⇒ durch sein Verständnis.

Lokativ

2.3. Der Lokativ wird gewöhnlich mit Verben, manchmal mit Adjektiven in Verbindung mit einem Hilfsverb verbunden und erfüllt die syntaktische Funktion einer Adverbialbestimmung. Er hat die semantischen Funktionen von Ort, Zeit und, seltener, Art und Weise.

1) Lokativ des Ortes. Dieser Lokativ ist am häufigsten. Er bezeichnet den Ort der Handlung, an dem sich etwas befindet oder ereignet.

Die Ortsfunktion hat häufig der Lokativ solcher Substantive, die ihrer lexikalischen Bedeutung nach eine bestimmte Fläche, einen Ort oder ein Gebäude, einen konkreten Gegenstand oder eine Ansammlung von Gegenständen bezeichnen, in deren Innerem oder zwischen denen die Handlung stattfindet, z. B.: ich war im Hof, arbeitete im Gemüsegarten, auf den Feldern, steht auf der Insel, Sterne leuchteten am Himmel auf, Lichter sind auf der Landstraße zu sehen, pflückte Blumen auf der Wiese; saß im Zimmer, in der Stube, schlief in der Scheune, saß im Wagen, die Vögelchen piepsen im Nest, die Mutter stand im Tor, zwischen den Türen, Früchte sind in Körben aufgeschichtet, das Mädchen saß am Webstuhl, hielt es in der hohlen Hand, in den Händen, in den Augen leuchtete Hoffnung, im Herzen Unruhe, blieb im Gedächtnis; im Wald rief der Kuckuck, im Roggen schreckte man einen Hasen auf, war im Städtchen, sucht im Birkenwald Pilze.

Die Ortsfunktion hat auch der Lokativ solcher Substantive, die einen Ort nicht konkret benennen, sondern lediglich seine Richtung angeben (links, rechts, im Osten, im Westen, am Ende des Feldes, am Anfang des Buches, hinten, auf der anderen Seite, in dieser Gegend), oder die Umgebung bezeichnen, in der etwas geschieht (in der Welt, die Leinwand bleicht in der Sonne, saß im Dunkeln, versteckte sich im Windschatten, steht im Regen, sah es im Mondschein), oder eine Veranstaltung bzw. einen Bereich, wo sich jemand befindet oder beteiligt ist (war auf einer Hochzeit, tanzte bei einer Taufe, war in der Presse tätig, sei gegrüßt, Schwiegertöchter).

Den Lokativ solcher Substantive kann man bei bestimmten Verben oft durch Präpositionalfügungen ersetzen, vgl.: läuft im Hof und im Hof herum, sucht im Birkenwald und im Birkenwald herum Pilze, die Kinder zerstreuten sich im Wald und durch den Wald; liegt im Gras und auf dem Gras, stand im Tor und zwischen den Toren, am Tor; Hoffnung leuchtete in den Augen und aus den Augen; schrieb an die Tafel und auf die Tafel.

Der Lokativ von Substantiven, die einen Ort, einen Bereich oder eine Umgebung bezeichnen, wird auch mit Adjektiven und einem Hilfsverb verbunden und bezeichnet den Ort, den Bereich oder die Umgebung, in dem bzw. der ein Gegenstand und eine Eigenschaft vorhanden sind, z. B.: in der ganzen Gegend berühmt, in der Landwirtschaft nützlich, im ganzen Dorf am schlauesten (ein Mensch), beim Tanzen energisch, in der Sprache grob, in den Wäldern tapfer.

2) Temporaler Lokativ. Die Zeitfunktion hat der Lokativ von Substantiven, die Zeitbegriffe bezeichnen: eine allgemeine Zeit, Jahreszeiten, Monate, Wochentage, Tageszeiten, Zeitphasen, Zeiträume, Zeiteinheiten, Lebensabschnitte eines Menschen oder historische Epochen und Ähnliches, z. B.: früher sang man mehr, er starb im Frühling, wurde mitten im Winter krank, im Januar begann die Kälte, am Montag kehrte er nach Hause zurück, am späten Nachmittag fing es an zu regnen, am Abend versammelte sich viel Jugend, in der Kindheit hütete er Vieh, die Kirche wurde im fünfzehnten Jahrhundert erbaut.

Die Zeitfunktion haben auch häufig der Akkusativ und der Instrumental derselben Substantive. Manchmal stimmt der Gebrauch dieser Kasus und des Lokativs überein, z. B.: er kehrte um Mitternacht, Mitternacht, um Mitternacht, er kehrte im Frühling, im Frühling zurück, aber man sagt nicht *er kehrte mit dem Frühling zurück; man sagt: er kehrte im Frühling zurück; gebräuchlich ist: er kehrte im Sommer, während des Sommers zurück, aber man sagt nicht: *er kehrte im Sommer zurück; man sagt: er kehrte im Januar, im Monat Januar zurück, aber man sagt nicht: *er kehrte im Januar, *während des Januars zurück; gebräuchlich ist: er kehrte am Tag, während des Tages zurück, aber man sagt nicht: *er kehrte am Tag zurück, obwohl die Wendung möglich ist: er kehrte am dritten Tag zurück; man sagt: er kehrte nachts, bei Nacht zurück, aber man sagt nicht: *er kehrte in der Nacht zurück; möglich ist: mitten in der Nacht (=um Mitternacht); man sagt: er kehrte morgens zurück, aber man sagt nicht *er kehrte am Morgen zurück; möglich ist: er kehrte in der Morgendämmerung zurück usw. Der Gebrauch des einen oder anderen Kasus in Zeitfunktion hängt von der lexikalischen Bedeutung des Substantivs sowie seinem Umfeld ab.

Zur genaueren Bezeichnung einer bestimmten Zeit verwendet man Lokativformen, die Zeitphasen ausdrücken: am Anfang, am Ende, in der Mitte, in der ersten oder zweiten Hälfte zusammen mit dem Genitiv von Substantiven, die Zeitbegriffe bezeichnen, z. B.: Anfang der Woche, Ende des Monats, in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts, mitten im Sommer (=Hochsommer).

Die Zeitfunktion hat der Lokativ auch bei Substantiven, die einen Zeitraum bezeichnen, der mit bestimmten Arbeiten, Erholung, Ritualen, Festen, dem Zustand einer handelnden Person oder Naturerscheinungen verbunden ist, z. B.: such im August keinen Schatten, er wurde während der Kartoffelernte geboren, wo willst du dich in der Not bergen?, in der Not wirst du den Freund erkennen; wenn es aufklart, mähe, bei heiterem Wetter harke, bei solcher Hitze treiben sie das Vieh in den Stall.

3) Modaler Lokativ. Er zeigt die Art und Weise einer Handlung oder eines Zustands an. Diese Funktion hat der Lokativ von Substantiven mit abstrakter Bedeutung, gewöhnlich mit den Verben leben, wachsen, z. B.: lebt in Eintracht, in Liebe, in Angst, in Streitigkeiten, wuchs in Armut, in einer Gruppe (in einer großen Familie). Diese Funktion steht der Ortsfunktion nahe.

Verhältnis der konkreten und grammatischen Kasus

3.0. Die konkreten Kasus stehen mit den grammatischen Kasus in Beziehung und bilden mit ihnen ein einziges grammatisches Kasussystem. Die konkreten Kasus, den Dativ und den Instrumental,

Der Dativ kann den grammatischen Kasus Akkusativ und Genitiv nach ihrer Funktion als indirektes bzw. direktes Objekt gegenübergestellt werden. Dativ und Instrumental haben die Funktion des indirekten Objekts; sie sind für das Verb oft nicht obligatorisch, während Akkusativ und Genitiv die Funktion des direkten Objekts haben und für das Verb obligatorisch sind. Andererseits werden Dativ und Instrumental auch mit der entsprechenden Funktion wie der Akkusativ des direkten Objekts verwendet. Bestimmte Verben verlangen zwingend den Dativ, Instrumental oder Genitiv, so wie viele andere Verben den Akkusativ verlangen: das Feld pflügen, den Wolf fürchten, der erhaltenen Nachricht misstrauen, die Abteilung vertreten. Nur für den Akkusativ ist die Funktion des direkten Objekts primär, für die übrigen Kasus ist sie sekundär. Außerdem sind die konkreten Kasus Dativ und Instrumental in bestimmten Fällen Transformationen der grammatischen Kasus Akkusativ und Nominativ. So ist beispielsweise der Instrumental des Instruments (des Mittels) bei bestimmten Verben eine Transformation des Akkusativs des direkten Objekts oder des Nominativs des Subjekts (Schuhe tragen ⇒ mit Schuhen bekleidet sein; die Sterne am Himmel funkelten auf ⇒ der Himmel funkelte von Sternen, siehe 2.2.1.1, 1). Konstruktionen mit temporaler Bedeutung und Dativ sind Transformationen von Sätzen mit einem Subjektsnominativ (vgl.: Die Sonne ging unter ⇒ während die Sonne unterging, siehe 2.1.2.2.). Solche Beziehungen rücken die konkreten Kasus ebenfalls mehr oder weniger an die grammatischen Kasus heran.

Andererseits bestehen zahlreiche Unterschiede zwischen konkreten und grammatischen Kasus. Für konkrete Kasus sind syntaktische Funktionen von Adverbialbestimmungen charakteristisch. Der Lokativ ist ein reiner adverbialer Kasus. Außer den Funktionen der Orts-, Zeit- und Modalbestimmung sowie weiteren solchen Funktionen hat er keine. Auch für den Instrumental sind die adverbialen Funktionen primär. Er weist sogar mehr adverbiale Funktionen auf als der Lokativ: die der Zeit-, Orts-, Mengen-, Kausal- und Modalbestimmung. Weniger typisch ist die adverbiale Funktion für den Dativ. Im Litauischen wird nur der temporale Dativ verwendet. Auch grammatische Kasus können adverbiale Funktionen haben: der Nominativ die der Zeit-, Orts- und Mengenbestimmung, der Akkusativ die der Zeit- und Mengenbestimmung; für sie sind diese Funktionen jedoch sekundär.

Die Funktionen der konkreten Kasus hängen stark vom Kontext und von der lexikalischen Bedeutung des Substantivs ab. Der Gebrauch grammatischer Kasus wird durch den Kontext weniger eingeschränkt.

Von der lexikalischen Bedeutung des Substantivs hängen insbesondere die semantischen Funktionen adverbialer Bestimmungen ab. Die Zeitfunktion haben die Kasus von Substantiven, die Zeitbegriffe bezeichnen (Dativ, Instrumental, Lokativ, Nominativ, Akkusativ); die Ortsfunktion die Kasus von Substantiven, die Raumbegriffe bezeichnen (Lokativ, Instrumental, Nominativ); die Mengen- und Maßfunktion die Kasus von Substantiven, die Mengen- und Maßbegriffe bezeichnen (Instrumental, Akkusativ, Nominativ). Die Modalbestimmung wird bei bestimmten Verben gewöhnlich durch den Lokativ und Instrumental abstrakter Substantive ausgedrückt, die Kausalbestimmung durch den Instrumental abstrakter Substantive.

Von der lexikalischen Bedeutung des Substantivs hängen auch bestimmte semantische Funktionen des Dativs und Instrumentals des indirekten Objekts ab. So hat der Instrumental gewöhnlich die semantische Instrumentfunktion bei Substantiven, die ein Werkzeug oder Mittel bezeichnen oder diese Bedeutung im Kontext annehmen, z. B.: einen Pullover stricken

mit Stricknadeln, mit der Maschine, mit den Händen. Der Benefaktiv- oder Perzeptiv-Dativ wird bei Substantiven verwendet, die Personen bezeichnen, der Finalitäts-Dativ bei Substantiven, die Dinge bezeichnen, vgl.: Man fuhr mir Bretter für den Fußboden her (mir – Benefaktiv, dem Fußboden – Finalität).

Vokativ

4.0. Vom übrigen Kasussystem ist der Vokativ abgetrennt. Obwohl der Vokativ aufgrund seiner Flexion (seine alte Form ist der bloße Stamm) einer der ältesten Kasus ist, bezeichnet er aufgrund seiner isolierten Stellung im Satz keine Wortbeziehungen und ist daher synchron betrachtet eigentlich kein echter Kasus.

Der Vokativ hat eine vom Satz isolierte Anruffunktion und wird verwendet, wenn man sich an einen Gesprächspartner, manchmal auch an einen unbelebten Gegenstand wendet, z. B.: Männer, morgen gehen wir nicht zum Frondienst Myk-Put; Jurgienėlchen, Täubchen, gib mir doch ein Tröpfchen Hefe Žem; Spuck das Wasser aus, Kehle! LTt.

Da der Gesprächspartner die zweite Person ist, die durch die Pronomen du (ihr), Sie bezeichnet wird, steht die Anrede oft nach diesem Pronomen, manchmal auch davor, z. B.: Schläfst du, Agut, noch nicht? Paukšt; Wieso lässt du dich, Männchen, an der Nase herumführen? Žem; Ach, Dočy! Dočy! Du wolltest nicht auf uns hören Don.

Gewöhnlich ist die Anrede vom Pronomen der 2. Person getrennt, doch manchmal stimmt sie intonatorisch mit ihm überein und bildet mit ihm eine einzige Anredegruppe, z. B.: Ach du, Schwesterchen, weiße Lilie, solange du allein warst, kanntest du kein Leid (d) Stan; Du Wäldchen, du grünes! Warum jammerst du so kläglich? Mair; Ach, mein Herzchen, Nachbarin, ich werde dir eine große Neuigkeit erzählen Myk-Put.

Anstelle des Vokativs wird manchmal der Nominativ von Substantiven verwendet, besonders mit dem Pronomen du und Verbformen der 2. Person, z. B.: Kind, was redest du jetzt? Simon; Und wohin bist du, Großmütterchen, ausgerissen? LTt; Herr, weißt du vielleicht? Skp; Ach, wo wirst du nicht zerbrechen, Mensch … Krèv; Reise jetzt du, Mensch, diesen Weg zu Fuß Žem.

Der Nominativ des Substantivs nach du kann als Apposition zu diesem Pronomen aufgefasst werden – beide stimmen im Kasus überein: du – Nominativ und der Nominativ des Substantivs; vgl.: Wohin wirst du, Mensch, dich retten? Ist du im Satz nicht ausgedrückt, ist der Substantivnominativ eine Apposition zur Nullform von du, vgl.: Wohin bist du (du – Ø), Großmütterchen, ausgerissen?

Andernfalls ließe sich eine als Prädikat verwendete Verbform der 2. Person zusammen mit einem Substantivnominativ nicht erklären, da der Substantivnominativ eine Verbform der 3. Person verlangt: der Herr, die Großmutter weiß es.

Nach dem Pronomen du stehen der Nominativ als Apposition und der Vokativ als Anrede in sehr ähnlicher Position, vgl.: Wohin wirst du, Mensch, dich retten; Wohin gehst du, Mensch? Nur im letzteren Satz ist der Vokativ stärker isoliert, da er keine Beziehung zu den übrigen Satzgliedern hat. Dieser parallele Gebrauch des Substantivnominativs als Apposition und des Vokativs als Einschub bildet die Grundlage für die Annäherung dieser Kasus. Diese Annäherung der Kasus ist jedoch kontextuell und nicht grammatisch. Zweifellos,

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Von Bedeutung ist auch, dass im Litauischen einige Formen des Nominativs und des Vokativs zusammenfallen. So trägt die Verwendung des Nominativs anstelle des Vokativs dazu bei, den Vokativ an das Kasussystem anzugleichen. Hervorzuheben ist, dass dieser Kasus sich dem Kasussystem lediglich angliedert, ihm aber nicht angehört, sondern außerhalb davon steht.

Allgemeine Schlussfolgerungen

1) Im Litauischen ist die Kategorie des Kasus syntaktischer Natur. Die Kasus der Substantive bezeichnen Wortbeziehungen und tragen so zur Satzbildung bei.

2) Die Kasus erfüllen im Satz gleichzeitig zwei Arten von Funktionen: syntaktische und semantische. Die syntaktischen Funktionen der Kasus hängen von ihrer syntaktischen Beziehung zum übergeordneten Wort ab, an das der Kasus angeschlossen wird – gewöhnlich an das den Satzkern bildende Verb sowie an das Adjektiv mit Hilfsverb, ebenso in nominalen Konstruktionen an ein anderes Substantiv und dessen Entsprechung. Substantivkasus mit folgenden syntaktischen Funktionen kommen vor: Subjektnominativ; Objektsakkusativ, -genitiv, -dativ, -instrumental; Prädikatsnominativ, -genitiv, -instrumental; prädikatives Attribut im Nominativ, Akkusativ, Instrumental; alle Kasus als Adverbialbestimmungen mit Ausnahme des Genitivs. Die semantischen Funktionen der Kasus hängen von der semantischen Beziehung zwischen dem Kasus des Substantivs und dem übergeordneten Wort sowie zu einem erheblichen Teil von der lexikalischen Bedeutung des Substantivs ab. Substantivkasus mit folgenden semantischen Funktionen, die an Verben angeschlossen werden, kommen vor: A g e n s im Nominativ, Genitiv, Dativ; P a t i e n s im Akkusativ, Genitiv, Dativ, Nominativ; K o n t e n t i v im Akkusativ, Genitiv, Nominativ, Dativ; B e n e f i z i e n t im Dativ, Nominativ; P e r z i p i e n t im Dativ, Nominativ; I n s t r u m e n t im Instrumental, Nominativ; R e s u l t a t im Akkusativ; A d r e s s a t im Akkusativ, Dativ; E x p e r i e n t im Dativ; F i n i t i v im Dativ, Genitiv; Z e i t im Dativ, Instrumental, Lokativ, Akkusativ, Nominativ; Ort im Instrumental, Lokativ, Akkusativ, Nominativ; Q u a n t i t ä t und M a ß im Dativ, Instrumental, Akkusativ, Nominativ; Art und Weise im Instrumental, Lokativ; Grund im Instrumental usw.

3) Nach ihren primären Funktionen gibt es im Litauischen grammatische und konkrete Kasus. Die primären, dominierenden Funktionen der grammatischen Kasus sind der Subjektnominativ, der Akkusativ des direkten Objekts sowie die Funktionen des Genitivs als Subjekt und Objekt. Die primären Funktionen der konkreten Kasus sind die der Adverbialbestimmungen im Lokativ, Instrumental und Dativ sowie die Funktionen des Dativs und Instrumentals als indirekte Objekte. Die dem Akkusativ des direkten Objekts entsprechenden Funktionen des Dativs, Instrumentals und Genitivs sind für diese Kasus sekundär.

4) Im Litauischen verfügen die Kasus über formale Kennzeichen (unterschiedliche Endungen) und werden nach syntaktischen Funktionen einander gegenübergestellt. Der Akkusativ des direkten Objekts steht dem Subjektnominativ hinsichtlich des Merkmals gegenüber, ob eine Handlung auf ein Objekt gerichtet ist oder nicht. Der Akkusativ des direkten Objekts bezeichnet das Objekt, auf das die Handlung gerichtet ist; der Subjektnominativ weist dieses Merkmal nicht auf. Außerdem wird der Akkusativ-

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sowie der Genitiv den Dativ und den Instrumental als Kasus des direkten bzw. indirekten Objekts gegenübergestellt. Daher ist der Kasus im Litauischen nicht lediglich eine Funktion der Kasusformen des Substantivs, sondern ein bestimmtes Formensystem, das wie die anderen Kategorien des Substantivs – Genus und Numerus – eine grammatische Kategorie bildet. Andere Nominalwörter kongruieren mit Substantiven nicht nur in Genus und Numerus, sondern auch im Kasus.

5) Der Vokativ ist im Litauischen vom gesamten Kasussystem abgetrennt, da er im Satz isoliert ist und keine Beziehung zu den anderen Satzwörtern ausdrückt. Sein Gebrauch ist durch seine Funktion eingeschränkt – die Anrede einer Person in der 2. Person auszudrücken. Deshalb tritt er im Satz nur zusammen mit Verbformen der 2. Person auf, insbesondere mit Formen des Imperativs. Andererseits schließt sich der Vokativ aufgrund seiner Beziehung zum Subjektnominativ an das Kasussystem an; dieser ersetzt den Vokativ, wenn er mit Verbformen der 2. Person steht (Wo, Großmutter, bist du hingegangen? LTt). Der Nominativ steht dem Vokativ besonders nahe, wenn er nach einem Pronomen der 2. Person die Funktion eines Appositivs hat und mit seiner isolierenden Intonation der Vokativform der Anrede entspricht, vgl.: Wohin wirst du, Mensch, dich begeben? und Wohin wirst du, o Mensch, dich begeben?

Eingegangen am 27.05.1999

ABKÜRZUNGEN DER QUELLEN

Al – Alytus. Balč – J. Balčikonis (1885–1969). Bt – Batakiai, Tauragės r. d – daina. Don – K. Donelaitis (1714–1780). Grl – Garliava, Kauno r. Jabl – J. Jablonskis (1860–1930). JD – Lietuviškos dainos 1–3 / Užrašė A. Juška, Vilnius, 1954. Kn – Kauno artimoji apylinkė. Kp – Kupiškis. Krėv – V. Krėvė-Mickevičius (1882–1954). Krtn – Kretingà. LKŽ – Lietuvių kalbos žodynas 1–18, Vilnius, 1941–1997. LTt – Lietuvių tautosaka / Užrašyta 1944–1956, Vilnius, 1957. LzP – Lazdynų Pelėda (S. Pšibiliauskienė, 1867–1926, M. Lastauskienė, 1872–1957). Mair – Maironis (J. Mačiulis, 1862–1932). Myk-Put – V. Mykolaitis-Putinas (1893–1967). Paukšt – J. Paukštelis (1899–1981). prž – priežodis. rš – raštai, neturintys atskirų sutrumpinimų. Šimon – I. Šimonaitytė (1897–1978). Skp – Skåpiškis, Kupiškio r. Stan – S. Stanevičius (1799–1848). Šl – Šiauliai.

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Tršk – Troškūnai, Rajon Anykščiai

Vaižg – Vaižgantas (J. Tumas, 1869–1933).

Val – M. Valančius (1801–1875).

Vien – A. Vienuolis-Žukauskas (1882–1957).

Žem – Žemaitė (J. Beniuševičiūtė-Žymantienė, 1845–1921).

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CASE AND ITS FUNCTIONS IN THE LITHUANIAN LANGUAGE

Summary

The article deals with the functions of cases in the Lithuanian language. A distinction is made between the syntactical functions, which depend on the case’s syntactic relation to other words in a sentence (subject, object, adverbial modifiers etc.), and semantic functions (roles), which are determined by the semantic relation between the noun case and the verb or nominal (Agent, Patient etc.). All the cases – concrete and grammatical – at the same time perform syntactic and semantic functions in the sentence.

On the basis of the functions that have been analysed, the conclusion is drawn that case is syntactic in character: it refers to the syntactic and semantic relations of words in the sentence and thus contributes to its formation. The cases of the Lithuanian language have formal case markers (endings) and are opposed on the basis of their syntactic functions. Therefore, a case is not merely a function (as pointed out by Helbig) but also a system of forms which constitutes a grammatical category like other nominal categories – gender and number.

The paper discusses a variety of treatments of the category of case (Jakobson, Kurylowicz, Fillmore), presents a review of the key works on the Lithuanian cases together with a description of their character.

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