ACTA LINGUISTICA LITHUANICA

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XLII (2000)

Adelė VALECKIENĖ

Lietuvių kalbos institutas, Vilnius

CASO E SUAS FUNÇÕES NA LÍNGUA LITUANA

0.1. A função do caso é assinalar a relação do substantivo e de seu equivalente com outras palavras da frase, geralmente com um verbo ou outro substantivo. Por exemplo, escreve uma carta – acusativo; carta expressa uma relação com o verbo escreve e indica o objeto para o qual a ação é dirigida, ao passo que casa do pai – genitivo; do pai expressa uma relação com o substantivo casa e indica a quem pertence o objeto (relação possessiva). Assim, os casos ajudam a unir palavras numa frase. No lituano, assim como em outras línguas indo-europeias que preservaram a flexão, as formas nominais concordam em caso, bem como em gênero e número; por exemplo, o filho era amado – filho e amado estão no nominativo singular masculino. A categoria de caso costuma ser distinguida nas línguas em que os substantivos possuem morfemas de caso (terminações). W. P. Lehmann (1958: 185) observa que não há caso numa língua se este não tiver uma forma que contraste com outra forma num sistema determinado. Por isso, na linguística tradicional, o caso, que se distingue por características funcionais e formais de expressão, é considerado uma categoria morfológica, como o número e o gênero.

A complexidade do caso reside no fato de que, embora tenha uma forma definida (terminação), não possui, ainda assim, suficiente precisão semântica, isto é, uma função semântica que permita opor um caso a outro. Pode-se dizer que cada caso tem várias ou dezenas de funções, muitas vezes difíceis de relacionar entre si, e que, em determinado contexto, casos distintos podem ter funções idênticas. Nas sistemáticas de casos de línguas diferentes, os mesmos casos podem desempenhar funções distintas.

Há muito se observa que as funções de certos casos frequentemente correspondem às funções de construções preposicionais ou são semelhantes a elas. Por esse motivo, alguns pesquisadores, por exemplo, J. Kurylowicz (1960: 131–134), considera a preposição um morfema não independente (sinsemântico), que implica uma terminação de caso e, juntamente com esta, indica a função do caso. Na construção preposicional, ele identifica uma dupla dicotomia; por exemplo, latim extra urbem: dicotomia I – raiz urb: preposição extra com a terminação de acusativo dependente -em; dicotomia II – submorfema principal extra: submorfema adicional, a terminação de acusativo -em.

Devido à identidade entre as funções dos casos e as funções correspondentes das construções preposicionais, muitos pesquisadores têm estudado recentemente em conjunto as funções dos casos e das construções preposicionais, considerando as formas sintéticas dos casos e as construções preposicionais como manifestações externas da mesma categoria de caso (Fillmore 1968: 32 ss.; Eroms 1981).

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A especificidade das funções dos casos — expressar relações entre palavras —, sua diversidade semântica conforme o contexto (a envolvente) e sua identidade funcional com as construções preposicionais levaram os pesquisadores a concluir que o caso é um fenômeno sintático, isto é, que a natureza da categoria de caso é sintática, e não (apenas) morfológica (Fillmore 1968: 21). Consequentemente, também mudou a orientação da pesquisa: da função para a forma. Além disso, as funções semânticas («profundas») dos casos são estudadas também em línguas nas quais, pode-se dizer, já não existem marcadores morfológicos de caso (terminações), como, por exemplo, o inglês.

Do ponto de vista teórico, muitos estudiosos de renome mundial examinaram, na linguística geral, a questão do caso e das funções dos casos. Foram propostas várias classificações de casos com base em suas funções. Aqui serão apresentadas as teorias das funções dos casos de três autores fundamentais — R. Jakobson, J. Kurylowicz e Ch. J. Fillmore —, que são distintas e refletem a evolução dos estudos sobre o caso e suas funções.

0.2. No trabalho «Beitrag zur allgemeinen Kasuslehre» (1971: 23–71), Romano Jakobson, um dos mais destacados representantes da Escola Linguística de Praga, associa o caso ao nível morfológico, tal como o gênero e o número. Tendo desenvolvido uma teoria das oposições gramaticais, aplicada com proveito ao estudo das categorias gramaticais, Jakobson procura também classificar os casos de acordo com seus traços diferenciais e determinar suas oposições, identificando, nestas, os membros marcados e não marcados. Em seu estudo dos dados do russo, distingue o significado geral de cada caso (Gesamtbedeutung), independente do contexto, e os significados parciais, contextuais (Sonderbedeutungen), condicionados pelo contexto — as envolventes dos casos (diversas combinações). Jakobson considera estes últimos significados variantes combinatórias do significado geral.

O significado geral do caso em Jakobson é abstrato, derivado dos significados parciais, e não tem relação direta com o uso concreto. Por isso, não oferece uma base sólida para estudar as funções concretas dos casos. Não sem razão, foi criticado por muitos pesquisadores (Курилович 1955: 78; Kuryłowicz 1960: 136; 149–150; Исасенко 1965: 96, 105; Helbig 1973: 158 ss.; Докулил 1978: 97 ss. e bibliografia; Fillmore 1968: 10). Por outro lado, a teoria dos casos de Jakobson (ver também seu 1971: 154–183) é frequentemente utilizada no estudo dos casos de diversas línguas (cf. Barnetová et al. 1979 — casos do russo; Лихачева 1986 — casos do lituano e do russo).

0.3. A teoria dos casos de J. Kurylowicz (1960: 131–150; 1964: 179–206) reflete mais a prática do uso dos casos e é mais adequada ao estudo de suas funções. Ao desenvolver sua teoria, Kurylowicz baseia-se em dados de várias línguas indo-europeias, entre elas o lituano. Distingue dois tipos de funções dos casos: sintáticas e semânticas. Consideram-se sintáticas as funções condicionadas pelo sistema, independentes do contexto semântico e sem qualquer valor semântico. Elas se evidenciam ao opor um caso a outro segundo determinado traço diferencial, por exemplo, o acusativo do objeto direto ao nominativo do sujeito, e assim por diante. Consideram-se semânticas as funções caracterizadas por aspectos semânticos dependentes do contexto-

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matizes (de lugar, tempo, finalidade etc.). As funções sintáticas e semânticas podem ser primárias ou secundárias. As funções primárias são dominantes, mais importantes, fundamentais para determinado caso, enquanto as secundárias são periféricas, subordinadas, menos expressas e limitadas. Os casos são classificados segundo a natureza das funções primárias. Distinguem-se: 1) casos gramaticais, ou sintáticos (nominativo, acusativo, genitivo), e 2) casos concretos, ou adverbiais (instrumental, locativo e dativo, com certas ressalvas). As funções primárias dos casos gramaticais são sintáticas. Por exemplo, a função primária do acusativo é a de objeto direto, isto é, marcar a transferência da ação para um objeto com verbos transitivos. Segundo Kuryłowicz (1960: 136 e seg.; 1964: 181), essa função é de natureza sintática e não depende do contexto semântico. As funções secundárias dos casos gramaticais são semânticas, dependem do contexto e são limitadas pelos significados lexicais das palavras que estabelecem relações entre si; por exemplo, o acusativo de tempo ocorre apenas com substantivos que designam conceitos temporais. Nos casos concretos, ao contrário, as funções primárias são semânticas e dependem do significado lexical das palavras que estabelecem relações entre si, ao passo que as secundárias são sintáticas e, por sua natureza, correspondem às funções primárias dos casos gramaticais. Assim, as funções sintáticas são primárias nos casos gramaticais e secundárias nos casos concretos; as funções semânticas, por sua vez, são primárias nos casos concretos e secundárias nos gramaticais.

Kuryłowicz desenvolve uma teoria sintática dos casos. Além disso, sua teoria também apresenta uma orientação nítida para a semântica. Em comparação com a teoria de Jakobson, os estudos de Kuryłowicz sobre os casos representam um avanço. Por outro lado, Kuryłowicz também não escapa às contradições. Ele não levou em conta funções semânticas dos casos (papéis semânticos) determinadas pela relação semântica entre o verbo e o caso do substantivo (vejam-se adiante os trabalhos de Ch. Fillmore). Na realidade, tais funções semânticas são próprias não só dos casos concretos, mas também dos gramaticais. Por exemplo, o nominativo do sujeito ou o acusativo do objeto direto, ao desempenharem as respectivas funções sintáticas, têm ao mesmo tempo certas funções semânticas. Por exemplo: O pai cortou a árvore – pai tem a função sintática de sujeito e a função semântica de agente (aquele que realiza a ação), enquanto árvore tem a função sintática de objeto direto e a função semântica de paciente (aquilo que sofre a ação). Kuryłowicz considera que o nominativo do sujeito e o acusativo do objeto direto não têm nenhuma outra função além das sintáticas, ou seja, não têm funções semânticas. Compare-se sua observação sobre o acusativo: “Com verbos transitivos, quando este caso (o acusativo) marca o objeto interno ou externo da ação, a desinência do acusativo não tem nenhum valor semântico, sendo apenas um indicador puramente sintático da dependência do substantivo em relação ao verbo.” (Kuryłowicz 1960: 136–137).

0.4. Uma nova concepção dos casos foi apresentada por Ch. J. Fillmore (1968: 1–88; 1977: 59–81), com base em dados do inglês. Pode-se dizer que, em inglês, não há marcadores de caso (desinências), exceto o genitivo singular e as formas de plural, que se distinguem das de singular; contudo, na frase existem noções universais de caso, inferidas da relação do substantivo, ou de seu equivalente, com o verbo ou outro substantivo. Além disso, também nas línguas que têm marcadores de caso

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o número de casos não é idêntico ao das noções que eles expressam: um mesmo caso tem mais de uma função, e uma mesma função é própria de mais de um caso. Por isso, Fillmore desenvolve uma teoria dos casos “profundos”. Em sua opinião, há tantos casos quantos forem os significados condicionados pela situação, isto é, dependentes da relação do substantivo com o verbo. Ele distingue o “quadro proposicional”, constituído pelo verbo (V) e pelo grupo nominal (NP) que dele depende — geralmente um substantivo. O mais importante aqui é o tipo de significado do verbo. Esse tipo determina a escolha do substantivo e sua função semântica de caso.¹

Jau L. Tesnière’as (1959: 102 t.) išskyrė veiksmažodį, užimantį centrinę vietą sakinyje, ir aktantus (veiksmo dalyvius) bei circonstans (veiksmo aplinkybes). Tačiau jo sakinio modelis neišėjo iš sintaksės ribų. Fillmore’o „giluminiai“ linksniai yra reliacinio pobūdžio ir apibūdinami semantiškai. Jie atitinka tam tikrų universalių sąvokų, sprendimų tipus, kuriuos žmogus turi daryti apie įvykius, susijusius su juo ar vykstančius šalia jo, tokio tipo kaip „kas kažką padarė“, „kas su kuo atsitiko“, „kas pasikeitė“ ir pan. Fillmore’as (1968: 24–25) skiria 6 dažniausiai vartojamus „giluminius“ linksnius: 1) agentas [A] – veiksmo atlikėjo linksnis, 2) instrumentas [I] – veiksmo atlikimo priemonės linksnis, 3) datyvas [D] – veiksmą ar būseną patiriančio gyvo daikto linksnis, 4) faktityvas [F] – veiksmo ar būsenos rezultato linksnis, 5) lokatyvas [L] – veiksmo vietos linksnis, 6) objektyvas [O] – suprantamas semantiškai kaip daikto, į kurį nukreiptas veiksmas ar būsena, linksnis (perspėja, kad jo nereikia painioti su tiesioginio papildinio linksniu sintaksiniame lygmenyje). Be šių, dar mini direktyvą, beneficientą ir kitus „giluminius“, t. y. semantinius, linksnius.

Os casos “profundos” de Fillmore refletem as funções semânticas das construções na frase, evidenciam o sistema semântico dos casos e são universais, aplicáveis a qualquer língua. O que difere entre as línguas são apenas suas formas de expressão, chamadas estrutura superficial, casos superficiais (desinências de caso, acréscimo de preposições etc.). Fillmore também considera as construções preposicionais como casos e as estuda em paralelo com os casos “sintéticos”. Um constituinte subordinado também pode substituir o caso de um substantivo ligado a determinado verbo (Quero que ele venha).

¹ Nos trabalhos de Fillmore há também afirmações segundo as quais, no quadro proposicional, a escolha do verbo depende da escolha do caso. Por exemplo, o verbo correr pode ser inserido no quadro [______ A] (A criança corre), e abrir, no quadro [______ O+A] (A criança abriu a porta), em que A é o agente (aquele que realiza a ação) e O é o objeto, entendido não sintaticamente, mas semanticamente (veja-se Fillmore 1968: 27, 31). Aqui, Fillmore procura distinguir grupos semânticos de verbos segundo as funções semânticas de seus acompanhantes (substantivos). Por outro lado, com o tempo, firmou-se nos trabalhos de Fillmore e de outros representantes da “gramática de casos” a concepção de que o verbo ocupa uma posição central na frase e de que o tipo de significado do verbo determina a escolha e o significado do caso do substantivo. Logo se compreendeu que o mais importante era estudar os tipos semânticos dos verbos e especificar as propriedades que distinguem um grupo verbal de outro, determinando as funções semânticas dos casos dos substantivos (vejam-se Чейф 1975: 114 e seg.; 190 e seg.; Longacre 1976: 38).

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A teoria dos casos “profundos” de Fillmore influenciou diretamente os pesquisadores da valência verbal. Desenvolveu-se a concepção de funções semânticas correspondentes aos casos “profundos” de Fillmore; no estudo das construções de verbos e substantivos, distinguem-se mais funções semânticas (até 20)², embora nem todas sejam definidas da mesma maneira. Atualmente, pesquisa-se a valência semântica não só dos verbos (Helbig, Schenkel 1975, Helbig 1982), mas também dos adjetivos (Sommerfeldt, Schreiber 1974).

Fillmore’as (1968: 21; 1977: 60) ne kartą pabrėžia „giluminių“ linksnių sintaksinę, o ne (tik) morfologinę prigimtį, t. y. jų priklausymą sakinio struktūros organizavimo lygmeniui. Jis nurodo, kad „giluminiai“ linksniai yra susiję su sakinio struktūros semantika ir šiuose rėmuose nagrinėjamas jų sintagminis, o ne paradigminis aspektas, t. y. „giluminiai“ linksniai atitinka tokius semantinius santykius, kurie sieja sakinio struktūros elementus vieną su kitu kontekste, o ne su kontrastų ar opozicijų sistema paradigminiame plane. Kai kurie valentingumo teorijos autoriai iš viso nepripažįsta linksniui gramatinės kategorijos statuso. Sakysim, Helbigas (1982: 59–62) teigia: „Linksnis nėra jokia kategorija, bet santykis, arba funkcija. Semantiniai linksniai negali būti apibrėžti semantiniais argumentų požymiais… Semantiniai linksniai apibrėžiami pagal predikato semantinius požymius, t. y. veiksmažodžio leksinius požymius… Semantinė predikato struktūra yra bazė semantiniam linksniui.“

0.5. Na linguística lituana, foram estudados sobretudo os significados e os usos particulares dos casos. Em seu livro “Casos e preposições”, Jonas Jablonskis (Rygiškių Jonas 1928) analisou e formulou pela primeira vez, em detalhe, os significados dos casos no lituano padrão e nos dialetos, indicando também usos incorretos dos casos. Seu trabalho, destinado à prática e às escolas, teve grande importância para o desenvolvimento da cultura da língua lituana. Os significados e termos dos casos formulados por Jablonskis ainda hoje servem de referência na elaboração de diversas gramáticas e estudos sobre os casos. Por outro lado, a análise de Jablonskis dos casos e das construções preposicionais não se baseava numa metodologia coerente. Em seu livro, os significados sintáticos e semânticos dos casos são apresentados de forma indiferenciada, no mesmo plano: alguns são definidos sintaticamente (nominativo do sujeito e do predicado, genitivo do modificador não concordante), e outros, semanticamente (genitivo de qualidade e de quantidade; instrumental de instrumento, percurso, tempo e diferença). O que lhe importava era apenas descrever os significados dos casos e mostrar sua variedade. Naquela época, a linguística lituana ainda não levantava questões metodológicas sobre a distinção entre os significados dos casos.

² A análise da valência semântica dos verbos lituanos também dedica espaço a 20 funções semânticas no “Dicionário de regência dos verbos lituanos” de N. Sl žienė (1994: 20–25); no livro “Semântica lexical”, de E. Jakaitienė (1988: 62–63), são indicadas 23 funções semânticas para o mesmo fim. Essas funções podem ser especificadas em maior detalhe ou agrupadas em categorias mais amplas.

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Ao mesmo tempo que o livro de Jablonskis, surgiu também outro trabalho importante sobre os casos da língua lituana — «Syntax der litauischen Kasus» (1928), de E. Fraenkel. Trata-se de uma obra de caráter mais histórico. Escrito em alemão, o trabalho podia circular mais amplamente no estrangeiro, entre os estudiosos interessados na língua lituana. A obra aborda dados não só da língua contemporânea e dos dialetos, mas também dos nossos textos antigos; apresenta interpretações históricas de construções sintáticas com vários casos e compara o uso dos casos lituanos com o uso dos casos correspondentes noutras línguas indo-europeias.

Nas últimas décadas foram escritos estudos de caráter sincrónico sobre casos específicos do lituano contemporâneo, apresentados como teses de doutoramento: A. Laigonaitė (1957), sobre os significados e o uso dos locativos (inessivo, ilativo e alativo); T. V. Bulygina-Šmelio-va, sobre construções com o genitivo (ver Булыгина-Шмелева 1960); A. Rasimavičius, sobre construções verbais com o instrumental (ver Расимавичюс 1965); J. Kil-iaus, sobre o lugar; e A. Ružė, sobre construções temporais com casos e construções preposicionais (ver Килюс 1973; Руже 1977) ³. Os trabalhos mencionados abrangem um vasto conjunto de dados sobre os casos analisados. Ao contrário de Jablonskis, aqui os significados dos casos são examinados considerando a construção na sua totalidade. São dignos de nota os dois trabalhos mais recentes, de Kil-iaus e Ružė, nos quais o ponto de partida da análise são os significados de lugar ou de tempo, cujas nuances se esclarecem ao analisar os meios de expressão desses significados — os casos e as construções preposicionais. No trabalho de Kil-iaus, as diferenças de significado entre os casos são discutidas com base na metodologia das oposições e dos traços distintivos de Jakobson, que ajuda a revelar o sistema dos significados de lugar em lituano⁴.

Na análise das construções, os significados dos casos e das construções preposicionais são tratados de forma mais abrangente nas gramáticas científicas da língua lituana. A «Lietuvių kalbos gramatika» (LKG 1976: 9–275) apresenta apenas construções subordinadas. A classificação baseia-se na expressão das construções; por exemplo, construções verbais com genitivo, dativo, etc.; e, dentro desses capítulos, os significados dos casos e das construções preposicionais são diferenciados em pormenor. Na «Dabartinės lietuvių kalbos gramatika» (DLKG 1994: 483–571), distinguem-se três tipos de construções conforme os tipos de relações sintáticas: de interdependência, subordinadas e coordenadas. Os diferentes tipos de construção são depois classificados mais pormenorizadamente segundo o significado. Distinguem-se quatro significados gerais dos casos e das construções preposicionais: de sujeito, de objeto, de circunstância e de atributo, posteriormente especificados em maior detalhe segundo a forma de expressão⁵.

³ Compare-se também os trabalhos sobre construções verbais com preposições e casos: o de V. Jovaišas — com o dativo (ver Йовайшас 1964); o de E. Valiulytė — com o acusativo (ver Валюлите 1966); e o de M. Čaikauskas — com o genitivo (ver Чайкаускас 1968).

⁴ No trabalho de Kil-iaus, deixa-se de lado o significado geral de Jakobson, que não é pertinente quando se analisa apenas o sistema dos casos e das construções preposicionais com significado de lugar.

⁵ Dėl subjekto, objekto ir aplinkybių semantinių funkcijų skyrimo žr. Ambrazas 1986: 27 t.

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É significativa para a linguística lituana a obra de N. Sližienė, «Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas» (1994–1998), cuja publicação está a ser concluída; nela, junto dos verbos incluídos no Dicionário, apresentam-se também as funções semânticas dos casos e das construções preposicionais que dependem desses verbos.

Merece menção o extenso trabalho de Jonas Šukys, muito necessário para a cultura linguística, «Linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos» (1998), no qual, de um ponto de vista normativo, se aborda o uso dos casos e das preposições na língua-padrão nas últimas décadas, de modo semelhante ao de Jablonskis.

A análise e a avaliação dos trabalhos publicados sobre os significados dos casos da língua lituana exigiriam um artigo à parte. Aqui são indicadas apenas as publicações mais importantes desta área e descrita a sua natureza. Na linguística lituana, continuam a ser pertinentes os critérios para classificar os casos e distinguir as suas funções.

0.6. Este artigo analisa os casos dos substantivos e dos seus equivalentes ligados a verbos ou a nomes. Distinguem-se funções sintáticas e semânticas dos casos. Cada caso desempenha simultaneamente na frase uma determinada função sintática e um certo número de funções semânticas. Entendem-se aqui por funções sintáticas aquelas que são determinadas pelas relações sintáticas entre as palavras na frase; por exemplo, o nominativo, ligado ao verbo por uma relação de interdependência, designa o agente da ação ou o experienciador de um estado e desempenha a função de sujeito (sujeito da frase) (vaikas bėga, jis serga); o acusativo, ligado ao verbo por uma relação de regência forte, isto é, necessário ao verbo, designa a transferência da ação para um objeto e desempenha a função de complemento (objeto da frase) (rašo laišką); já o acusativo, ligado ao verbo por uma relação de regência fraca, isto é, não necessário ao verbo, desempenha a função de circunstância (išėjo rytą)⁶.

Consideram-se semânticas as funções dos casos que dependem da relação semântica entre o verbo ou o nome e o caso que a ele se liga, como os casos «profundos» de Fillmore e as funções semânticas («papéis») propostas pelos representantes da teoria da valência. O tipo semântico do verbo desempenha um papel decisivo na relação semântica entre o verbo e o caso do substantivo.

Casos específicos podem ter não apenas uma, mas várias funções sintáticas e semânticas. Estas estão inter-relacionadas, pois decorrem da mesma relação entre as palavras. Quando ocorre

⁶ Aqui, sujeito, complemento e circunstância são considerados funções sintáticas dos substantivos e dos seus equivalentes. Entre as chamadas «classes de palavras» e «termos da oração», distinguidas pela gramática tradicional, existe, na realidade, a seguinte relação: as «classes de palavras» são classes de palavras com traços lexicais e gramaticais comuns (substantivo, verbo, etc.), ao passo que os «termos da oração» não são outra coisa senão funções dessas classes de palavras. Tesnière foi o primeiro na linguística mundial a rejeitar a categoria dos «termos da oração». No seu livro «Éléments de Syntaxe Structurale», afirma: «Chamaremos função ao papel desempenhado pelas palavras ao exprimirem o pensamento (da frase)». E prossegue: «Se introduzirmos o conceito de função, então, na frase Alfred frappe Bernard, a palavra alfred desempenha a função de sujeito, Bernard — a de objeto, e frappe é o centro verbal (nó)» (ver a sua obra de 1959: 39, 50). A esse respeito, veja-se também Halliday 1994: 25; na linguística lituana, Valeckienė 1998: 22, 34.

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a um determinado caso corresponde uma função sintática; em geral, há funções semânticas de um tipo, enquanto, quando se trata de outra função sintática, há funções semânticas de outro tipo. As funções sintáticas, dependentes das relações sintáticas entre palavras, não são limitadas pelo contexto. As funções semânticas são limitadas pelo contexto. Dependem do significado lexical das palavras relacionadas e da relação semântica entre elas.

O artigo adota a classificação dos casos de Kuryłowicz — distinguem-se os casos gramaticais e os casos concretos. No entanto, diferentemente de Kuryłowicz, aqui são discutidas as funções semânticas tanto dos casos concretos quanto dos gramaticais. O objetivo é revelar as funções primárias e secundárias de cada caso, que constituem a base da classificação dos casos.

Casos gramaticais

1.0. Assim como em outras línguas indo-europeias, também em lituano, de acordo com suas funções sintáticas primárias, pertencem aos casos gramaticais o nominativo, o acusativo e o genitivo.

Nominativo

Nominativo do sujeito

1.1.1. O nominativo é usado sobretudo na função de sujeito. Essa é sua função sintática primária e dominante. O nominativo desempenha essa função quando está ligado, na oração, ao verbo e ao seu equivalente sintático por uma relação de correspondência mútua (por exemplo: O sol brilha). Como em lituano as orações desse modelo são muito numerosas, o nominativo do sujeito é, portanto, amplamente usado com diversos verbos e não é limitado pelo contexto.

Ao desempenhar a função de sujeito, o nominativo também apresenta várias funções semânticas, determinadas em grande medida pelo tipo semântico do verbo.

1) Nominativo do agente. Indica o autor da ação, geralmente uma pessoa ou outro ser vivo, às vezes um objeto inanimado ou uma força física ativa, capaz de realizar uma ação, por exemplo: Os homens serravam tábuas; O cavalo mordisca a grama; O vento impele as nuvens.

O nominativo com essa função liga-se a verbos transitivos e intransitivos que denotam uma ação ativa, que alcança determinado resultado e exige certo esforço de quem a realiza. Esses verbos geralmente denotam:

a) uma ação física relacionada a determinada tarefa, por exemplo: As pessoas trabalhavam nos campos; A menina tirava água; Os alunos escreviam maçãs;

b) uma ação mental, por exemplo: O aluno resolvia um problema; O professor dava uma aula;

c) uma ação relacionada à fala, por exemplo: Os amigos conversavam sobre os anos anteriores; O aluno respondia às perguntas; A mãe queixava-se de sua desventura;

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d) uma ação relacionada à comunicação e ao contato entre pessoas (comunicação, exigência, pedido, exortação, ordem, saudação, convite, agradecimento etc.), por exemplo: O pai comunicou o casamento do filho; Ele pediu emprestado um livro; O vizinho convidou para entrar; A mãe mandou as crianças estudar;

e) uma ação relacionada ao movimento, por exemplo: Eles atravessaram a floresta; Os viajantes subiram a montanha; Os pássaros partiram para regiões quentes; O cão disparou pela estrada;

f) uma ação momentânea, por exemplo: O homem bateu com o punho na mesa; O visitante deu um doce à criança; Quem pegou meu livro?; Eles trocaram presentes;

g) a mudança de estado de um objeto, a passagem de um estado a outro, por exemplo: A bruxa transformou os irmãos em corvos; O pai sentou-se à mesa; O doente deitou-se de lado;

h) a ocupação de uma pessoa com algo, por exemplo: Eles se dedicavam ao comércio; As crianças colhiam cogumelos na floresta; A mãe preparava a comida.

2) Nominativo do paciente. Ele designa uma pessoa, um animal ou um objeto inanimado afetado pela ação ou abrangido por determinado estado, por exemplo: O filho sucumbiu à influência do amigo; O prado floresceu com prímulas.

Ao contrário do nominativo do agente, o nominativo do paciente combina-se com verbos intransitivos, que geralmente expressam diversos estados involuntários e ações espontâneas, que não exigem esforço por parte de quem as experimenta. Compare-se o nominativo do agente e o do paciente com verbos de ação ativa e espontânea: O vento [Ag] vergava as árvores e A árvore [Pat] vergou com o vento.

Os verbos que se combinam com o nominativo do paciente geralmente designam:

a) o estado físico de uma pessoa ou objeto, sua condição, por exemplo: A criança está doente; A pessoa perdeu a consciência; Os sapatos encharcaram com a chuva; O campo de dentes-de-leão está florido;

b) o estado e a condição psicológica de uma pessoa, por exemplo: Ele frequentemente se irrita e se enfurece; Todas as pessoas erram; Marytė sentia saudades de casa;

c) estados de pessoas e objetos relacionados à existência e à presença, por exemplo: Eles vivem no campo; As propriedades deles se encontram (ficam próximas); O apartamento deles é composto por três cômodos;

d) estados dos objetos percebidos pelos sentidos, por exemplo: Ao longe, parece que algo esbranquiça; As estrelas brilham no céu; As flores exalam perfume;

e) estados físicos de pessoas, animais e objetos associados a sons involuntários que produzem, por exemplo: A avó ronca; As árvores sussurram ao vento; Os aviões zumbem;

f) o estado de uma pessoa relacionado ao movimento e ao deslocamento, por exemplo: Jonas viaja de trem; O pai cavalga; A irmã voa de avião;

g) uma ação física espontânea que afeta um objeto, por exemplo: O centeio cai; O pão fermenta; Sua testa ficou úmida de suor;

h) o início de um processo e a passagem a um novo estado físico, vividos por uma pessoa ou um objeto, por exemplo: A criança já está se recuperando; A pessoa está envelhecendo; As flores murcham;

i) ação momentânea, resultado do processo experimentado por uma pessoa ou coisa, por exemplo: O filho morreu em combate; A casa transformou-se num monte de cinzas.

3) Nominativo de conteúdo. Indica o conteúdo de uma ação ou estado. O nominativo geralmente desempenha essa função com verbos intransitivos que significam ações e estados involuntários, por exemplo—

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—: O fogo ameaçou também os outros edifícios; A desgraça aconteceu-lhe; A terra girava sob os pés do velho; Jonas tem êxito nos estudos; Estou farto deste trabalho.

4) Nominativo do percipiente. Indica quem experimenta e percebe um estado psíquico. O nominativo desempenha essa função com verbos transitivos e intransitivos que denotam ações ou estados mentais relacionados com o pensamento, a experiência humana e as sensações, por exemplo: A irmã gosta de música; As crianças amam a mãe; Ele refletiu sobre o futuro; Os irmãos reconciliaram-se; O pai duvidou da notícia recebida.

5) Nominativo do beneficiário. Indica quem possui algo, o destinatário, aquele em cujo benefício a ação é realizada ou a quem é destinada. Essa função é rara para o nominativo e ocorre geralmente com os verbos receber, ter, ficar sem, por exemplo: A criança recebeu presentes; O velho tem dinheiro; Ficámos sem água; Eu soube da notícia.

6) Nominativo do instrumento. Indica o meio da ação (geralmente um objeto inanimado ou um fenómeno). Essa função também não é frequente para o nominativo, por exemplo: A tua faca corta bem a carne; A canção ilumina a vida; O tempo cura as feridas.

Além da função de sujeito, o nominativo do substantivo tem outras funções sintáticas: predicativo, modificador predicativo, aposto e adjunto adverbial; contudo, estas são funções secundárias do nominativo. O nominativo do substantivo é usado com menor frequência nestas funções, e o seu uso depende de determinado contexto.

Nominativo predicativo

1.1.2. O nominativo do substantivo desempenha a função sintática de predicativo quando ocorre com o verbo auxiliar ser e concorda com o nominativo do sujeito em caso e número, e frequentemente também em género, por exemplo: O pai era professor. O uso do nominativo predicativo justifica-se pela concordância com o nominativo do sujeito.

O nominativo do substantivo que desempenha a função sintática de predicativo tem uma função semântica identificadora, por exemplo: Eu não sou poeta, nem cantor Myk-Put; O irmão era médico.

Indica-se aqui a classe de pessoas a que pertence a pessoa identificada, expressa pelo nominativo do sujeito⁷.

Nominativo do predicativo

1.1.3. O nominativo do substantivo desempenha a função sintática de predicativo quando está ligado por relações sintáticas duplas: a um verbo com significado lexical independente e ao nominativo do sujeito, com o qual concorda em caso, número e gênero.

⁷ O nominativo do adjetivo e do particípio é usado na mesma posição com muito mais frequência e tem função semântica descritiva (de qualidade), por exemplo: Um irmão era rico, e o outro, pobre Balč. Aqui, o adjetivo descreve a pessoa expressa pelo nominativo do sujeito segundo uma de suas características.

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A função semântica desse nominativo é indicar o estado ou condição da pessoa ou coisa expressa pelo nominativo do sujeito durante a ação denotada pelo verbo, por exemplo: O filho cresceu um bom rapaz LTt; Ele entrou pelo ouvido, deu uma volta e saiu um soldado excelente LTt.

O nominativo do substantivo raramente exerce a função de predicativo. Essa função é desempenhada mais frequentemente pelo nominativo do adjetivo ou de seu equivalente, por exemplo: A cegonha voltou alegre.

Nominativo do aposto

1.1.4. O nominativo do substantivo exerce a função sintática de aposto quando se junta ao nominativo de outro substantivo e concorda com ele em caso e número, muitas vezes também em gênero.

A função semântica do nominativo do aposto (assim como a dos demais casos do aposto) é identificadora. O nominativo do aposto modifica o conceito do substantivo principal e ajuda a caracterizar a pessoa designada e, às vezes, também um objeto inanimado, por exemplo: Dundulis, o ferreiro de Šilėnai, era famoso em toda a região Myk-Put.

Nominativo adverbial

1.1.5. O nominativo desempenha a função sintática de adjunto adverbial (de lugar, tempo ou quantidade) quando se liga ao verbo. É determinado pelo contexto e é usado raramente. Junto a esse nominativo, são frequentemente necessários modificadores, geralmente numerais e pronomes, mais raramente adjetivos.

As funções semânticas do nominativo adverbial dependem do significado lexical do substantivo.

1) Nominativo de tempo. O nominativo de substantivos que designam conceitos temporais desempenha a função de tempo. Indica frequência temporal e intervalos de tempo recorrentes, geralmente com os pronomes kas, kiekvienas e o adjetivo dažnas, por exemplo: Desde aquele dia, o urso começou a vir todas as noites Balč; Os carvalhos congelam com frequência todos os anos LKŽ; Todas as primaveras as cegonhas regressam à propriedade; Afinal, eu lá estou manhã e noite, sei tudo Žem.

2) Nominativo de lugar. O nominativo de vários substantivos que designam objetos inanimados adquire a função de lugar no contexto. Geralmente ocorre com o pronome kas e indica o lugar recorrente da ação, por exemplo: Em cada galhinho, o cuco cantava d.

3) Nominativo de quantidade. O nominativo de substantivos que designam quantidade e medida desempenha a função de quantidade, geralmente com numerais, por exemplo:

a) quantidade de tempo: Já faz dois meses que o pai está doente Grl;

b) quantidade de percurso, distância: Seria preciso percorrer ainda mais uns quilômetros; Vivíamos a cinco quilômetros da vila; A um metro da casa crescia um carvalho centenário;

c) capacidade: Cabem dois litros naquela panela.

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Acusativo

Acusativo de objeto

1.2.1. O acusativo do substantivo desempenha a função de objeto quando se combina com verbos transitivos e designa aquilo para o qual se dirige a ação expressa pelo verbo. Esta é a função sintática primária e dominante do acusativo, por exemplo: carregar um cesto, escrever uma carta. Este acusativo é obrigatório com verbos transitivos. Ele realiza a propriedade de transitividade dos verbos.

O acusativo de objeto é usado em construções ativas. Ao converter construções ativas em passivas, o acusativo de objeto torna-se o sujeito no nominativo, por exemplo: O irmão cortava feno ⇒ O feno era cortado pelo irmão. Com base nesse critério, o acusativo em questão é chamado acusativo de objeto direto (cf. DLKG 1994: 487).

Às vezes, verbos normalmente intransitivos regem o acusativo de objeto, mas, nesse caso, há uma diferença de nuance de significado entre as construções, cf.: atravessar lama, em que se enfatiza que o movimento ocorre afundando na lama, e atravessar pela lama, que indica a direção do movimento através do objeto expresso pelo acusativo. Expressões como fazer sentinela, cuidar da casa são fossilizadas.

Ao desempenhar a função sintática de objeto, o acusativo também tem funções semânticas, que dependem do tipo semântico do verbo e de sua relação com o substantivo.

1) Acusativo de paciente. Designa um ser animado ou inanimado afetado pela ação ou abrangido por determinado estado, por exemplo: O pai torce o pão; O cavalo mordisca a grama; O vizinho arreou o cavalo; Estou enjoado; A criança ficou coberta de espinhas.

O acusativo de paciente combina-se geralmente com verbos transitivos que expressam:

a) uma ação física que afeta o objeto expresso pelo acusativo de paciente, por exemplo: A menina tira água; O vento desgrenha os cabelos; O pai franziu a testa com irritação;

b) uma ação mental relacionada com o objeto expresso pelo acusativo de paciente, por exemplo: Ele preparava o trabalho para publicação; A mãe convenceu o filho a começar a trabalhar; A canção ilumina a vida;

c) um estado e uma ação espontânea que abrangem o objeto expresso pelo acusativo de paciente, por exemplo: A criança tem uma bicicleta; No inverno, uso um casaco de pele e luvas; Dói-me a cabeça; Fui tomado pelo suor;

d) uma ação momentânea dirigida ao objeto expresso pelo acusativo de paciente, por exemplo: A mãe comprou queijo; A filha entregou o dinheiro à mãe; Ele convidou-me para visitá-lo; A irmã recebeu uma carta; O amigo emprestou-me uma bicicleta; Os pais destinaram uma parte considerável à filha.

2) Acusativo de conteúdo. Designa o conteúdo de uma ação ou de um estado, geralmente concebido como um fenômeno ou como um ser animado ou inanimado, por exemplo: O professor explicou a tarefa; O professor universitário dá uma aula; O pai compreendeu a situação; Conheço o caminho; Vejo uma saída.

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O acusativo de conteúdo é frequentemente usado com verbos transitivos que denotam:

a) uma ação física ou mental, por exemplo: Os alunos jogam futebol; Ele resolve um problema; Eles discutiram os termos do contrato;

b) ações e estados percebidos pelos sentidos, por exemplo: A irmã passou a gostar de viagens; As crianças viram uma lebre; Ouvi uma notícia; Ela ficou sem fôlego.

3) Acusativo de resultado. Denota a consequência e o resultado de uma ação física ou mental, aquilo em que se transforma o objeto afetado pela ação, por exemplo: A mãe cozinhou o jantar; Ela bate a manteiga; O mestre constrói uma casa; O pai corta lenha; A menina teceu tecido para camisas; As pessoas reconstruíram o monumento; Ele escreveu um livro.

4) Acusativo de destinatário. Denota a pessoa para a qual a ação é dirigida. O acusativo de destinatário ocorre frequentemente com os verbos perguntar, pedir, por exemplo: Ele pediu conselho a um amigo; Ele me pediu dinheiro emprestado.

Além da função de complemento, o acusativo desempenha outras funções sintáticas: de adjunto adverbial (de quantidade e de tempo) e, raramente, de predicativo. Essas funções do acusativo são secundárias. São condicionadas pelo contexto, isto é, pelo significado lexical das palavras relacionadas e por determinadas construções.

Acusativo adverbial

1.2.2. O substantivo no acusativo exerce a função de adjunto adverbial quando ligado a verbos transitivos ou intransitivos. Esse acusativo é usado principalmente com duas funções semânticas: 1) quantidade e medida e 2) tempo.

1) Acusativo de quantidade e medida. Essa função é exercida pelo acusativo de substantivos que, pelo seu próprio significado lexical, denotam quantidade e medida ou adquirem esse significado no contexto. Junto ao substantivo no acusativo, são frequentemente necessários modificadores: adjetivos, numerais e pronomes que especificam a quantidade e a medida, ou um substantivo no genitivo que indica o conteúdo da quantidade e da medida. O acusativo de quantidade e medida denota:

a) quantidade e medida de espaço (comprimento, distância), por exemplo: Talvez tenham percorrido apenas um quilómetro Bt; A criança já andou cinco passinhos Kp;

b) quantidade e medida de tempo (partes do dia, meses etc.), por exemplo: Esperei um dia, esperei um segundo Krėv; Já há vários meses não trabalha em lugar nenhum; Estive fora durante um mês Šl;

c) quantidade e medida de peso, por exemplo: Debulhou cem centneres de centeio Skp; Misturei um quilograma de manteiga;

d) quantidade e medida de capacidade, por exemplo: Comeu um prato de sopa; Dei (à vaca) três baldes de água Skp.

O acusativo de quantidade, ligado a adjetivos no grau comparativo (com verbo auxiliar expresso ou subentendido), denota a diferença de grau de uma qualidade, por exemplo: O irmão é dois anos mais novo Krtn; Essa tábua é três pés mais comprida iš.

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O próprio acusativo é um substantivo que expressa quantidade e medida de tempo ou espaço (metai – idade, pėda – comprimento etc.).

2) Acusativo temporal. Essa função é desempenhada pelo acusativo de substantivos que denotam conceitos temporais: partes do dia (rytas, vakaras, diena, naktis), estações do ano (pavasaris, vasara, ruduo, žiema), meses, semanas, dias e várias fases do tempo. Junto ao substantivo no acusativo temporal, são frequentemente necessários modificadores: adjetivos, numerais e pronomes.

O acusativo temporal indica:

a) o momento ou o período um pouco mais prolongado em que ocorre a ação, dentro do intervalo temporal denotado pelo substantivo, por exemplo: Ontem à noite saíste sozinha para deitar Žem; No verão, um raio matou a nossa vaca; Na hora difícil, estende a mão ao homem Myk-Put; Rapolas saiu de Geišiai para Saveikiai naquele mesmo dia Vaižg; Numa tarde, deitámo-nos para descansar;

b) a duração da ação que abrange todo o intervalo temporal indicado pelo substantivo, por exemplo: Que trabalho, noite adentro! Ktk; Dias a fio ele corria pelas ruas Balč;

c) a frequência da ação — intervalos de tempo repetidos, geralmente com os pronomes kiekvienas, -a, kas «cada», e o adjetivo dažnas, -a, por exemplo: Toda semana ele ia caçar a cavalo Balč; No início da primavera, era preciso carregar os pertences nos carros para a mudança Žem; Chove com frequência;

d) a duração do estado resultante, que abrange o intervalo temporal indicado pelo substantivo não durante a ação, mas no futuro, após a realização da ação (acusativo de período), por exemplo: Partiu para o estrangeiro por três semanas; O doente dormiu por uma hora; Eu tinha adiado a viagem por um mês; A lenha será suficiente para dois invernos.

Acusativo do predicativo do objeto

1.2.3. Essa função sintática é raramente desempenhada pelo acusativo de um substantivo ou de seu equivalente, ligado por relações sintáticas duplas: a um verbo com significado lexical independente e ao objeto no acusativo, com o qual concorda em caso, número e gênero.

A função semântica desse acusativo é indicar o estado ou a condição da pessoa ou coisa expressa pelo objeto no acusativo durante a ação denotada pelo verbo, por exemplo: Eis que aqui, no canto, estava «Šarkė», a vaca que era o dote da nora; ela ainda era uma novilha quando a trouxeram Krėv; Ainda hoje ele se via como estudante.

Muito mais frequentemente, em construções do tipo correspondente, a função de estado ou condição é expressa pelo acusativo de um adjetivo ou de seu equivalente, por exemplo: Capturaram a raposa viva.

Genitivo

1.3. Diferentemente do nominativo e do acusativo dos substantivos, que geralmente se ligam a verbos, o genitivo é usado não apenas com verbos, mas muito frequentemente também com outros substantivos e seus correspondentes. Muitas vezes, é resultado de uma nominalização ou de outra transformação de construções verbais com nominativo ou acusativo.

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Do ponto de vista sincrônico, nesses casos o genitivo é um fenômeno derivado.

Genitivo com substantivos

Genitivo atributivo

1.3.1.1. O genitivo do substantivo exerce a função sintática de atributo quando é regido por outro substantivo e modifica seu significado. O genitivo atributivo geralmente precede o substantivo que modifica. Tem muitas funções semânticas.

1) G e n i t i v o d o s u j e i t o e d o o b j e t o. O genitivo exerce essa função quando se liga a substantivos verbais. A construção de genitivo com substantivo verbal é uma nominalização de construções verbais com nominativo do sujeito ou acusativo do complemento (cf. Fillmore 1968: 49). Ao nominalizar uma construção verbal, o nominativo ou acusativo ligado ao verbo transforma-se em genitivo, por exemplo:

genitivo do sujeito: a floresta murmura ⇒ o murmúrio d a f l o r e s t a, o coração bate ⇒ as batidas d o c o r a ç ã o, a criança ri ⇒ o r i s o d a c r i a n ç a;

genitivo do objeto: corta a floresta ⇒ o c o r t e d a f l o r e s t a, escreve uma carta ⇒ a e s c r i t a d a c a r t a, rega a horta ⇒ a i r r i g a ç ã o d a h o r t a.

Às vezes, a expressão das funções do genitivo do sujeito e do objeto coincide. Por exemplo, as construções verbais: o pai carrega e carregam o pai têm a mesma nominalização: o carregamento do pai. Isso é uma ambiguidade. Nesse caso, é o contexto mais amplo que indica a função diferente do genitivo.

O genitivo do sujeito e do objeto, por estar diretamente relacionado ao nominativo do sujeito ou ao acusativo do complemento, é amplamente usado e predominante. De cada construção verbal com nominativo ou acusativo pode-se derivar uma construção com genitivo desse tipo. Por isso, as funções do genitivo nas construções mínimas são primárias.

As funções semânticas mais específicas do genitivo do sujeito e do objeto são as mesmas que as do nominativo ou acusativo correspondente nas construções verbais.

As funções semânticas características do genitivo do sujeito são:

a) g e n i t i v o d o a g e n t e. Indica o executor da ação, por exemplo: o b r i n c a r d a c r i a n ç a (⇐a criança brinca), o c a n t o d o s p á s s a r o s (⇐os pássaros cantam);

b) g e n i t i v o d o p a c i e n t e. Indica quem experiencia a ação ou o portador de um estado, por exemplo: o s o n o d a c r i a n ç a (⇐a criança dorme), o f l o r e s c i m e n t o d a s f l o r e s (⇐as flores florescem), cf. 1.1.1.

As funções semânticas características do genitivo do objeto são:

a) genitivo do paciente. Designa uma pessoa, um animal ou um objeto inanimado afetado pela ação ou abrangido por determinado estado, por exemplo: a r k l i o k i n k y m a s (⇐kinko arklį), m i š k o k i r t i m a s (⇐kerta mišką), b a t ų p i r k i m a s (⇐perka batus);

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b) genitivo do conteúdo. Designa o conteúdo de uma ação ou de um estado, por exemplo: paskaitos skaitymas (⇐skaito paskaitą), padėties žinojimas (⇐žino padėtį), ver 1.2.1.

As outras funções semânticas do genitivo que exerce a função sintática de modificador são secundárias. Dependem do contexto, isto é, dos significados lexicais desse genitivo e do substantivo principal, bem como da relação entre eles.

2) Genitivo possessivo. Indica a quem pertence algo. A relação semântica entre esse genitivo e o substantivo principal é muito variada:

a) relação entre uma pessoa, um animal ou um objeto considerado como um todo e uma de suas partes. O genitivo designa o todo, e o substantivo principal, a parte, por exemplo: vaiko koja, arklio karčiai, grėblio dantys, kalno viršūnė, obels žiedas;

b) relação entre um produto e a sua origem ou fonte. O genitivo designa a origem ou fonte, e o substantivo principal, o próprio produto, por exemplo: beržo sula, lietaus vanduo, ožkos pienas, saulegrąžų aliejus, žuvų taukai;

c) relação entre uma qualidade ou estado e quem o possui. O substantivo principal designa a qualidade ou o estado, e o genitivo, quem o possui, por exemplo: motinos džiaugsmas, širdies ramumas, žmogaus gyvenimas, žodžio reikšmė;

d) relações de parentesco, subordinação e propriedade, por exemplo: dukters vyras, tėvo brolis, mokytojo sūnus, bičių motinėlė, grupės seniūnas, būrio vadas, Kudirkos raštai.

3) Genitivo descritivo. Descreve e caracteriza o objeto designado pelo substantivo principal. Em termos de função, este genitivo aproxima-se do adjetivo. A sua relação semântica com o substantivo principal é diferente da do genitivo possessivo. O objeto é caracterizado pelo genitivo descritivo:

a) destacando uma qualidade sua (genitivo de qualidade, ou qualificativo; muitas vezes, exige um modificador), por exemplo: aukšto ūgio vyras (cf. aukštaūgis vyras), geros širdies moteris (cf. geraširdė moteris), laimės kūdikis;

b) indicando semelhança com algum objeto (genitivo de semelhança), por exemplo: akmens širdis (cf. akmeninė širdis), arklio sveikata «como a de um cavalo, forte», aukso mintys (cf. auksinės mintys), lino spalvos suknelė, plunksnos formos lapai (cf. plunksniniai lapai);

c) designando o material ou a unidade específica de que o objeto é feito ou de que se compõe (genitivo de matéria), por exemplo: aukso žiedas (cf. auksinis žiedas), bulvių košė (cf. bulvinė košė), obuolių vynas, sniego senis, triušio kepurė «de pele de coelho», rugių laukas, vyšnių sodas;

d) indicando a finalidade a que se destina o objeto (genitivo de finalidade), por exemplo: akių lašai, grindų vaškas, parodų rūmai;

e) indicando o nome do objeto (genitivo de nome), por exemplo: Gedimino gatvė, S. Nėries vidurinė mokykla, gruodžio mėnuo, lietuvių kalba.

4) Genitivo de quantidade. Este genitivo, pelo seu próprio significado lexical, designa uma medida de tempo, espaço, capacidade ou peso, bem como uma quantidade, e, com base nisso, define o substantivo principal

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o objeto designado pelo substantivo. Por isso, aproxima-se do genitivo especificativo, por exemplo: criança de um mês, estrada de cinco quilômetros, barril de quatro baldes, lúcio de dois quilogramas.

Frequentemente, junto ao substantivo principal juntam-se dois genitivos, dos quais um (juntamente com o adjetivo numeral) indica medida, quantidade, dimensão, e o outro, o tipo de medida ou quantidade (de tempo, espaço, volume etc.); este último nem sempre é necessário, por exemplo: filho de vinte e dois anos (de idade), três metros de comprimento, dois de largura de tapete, tábuas de duas polegadas (de espessura), tela de seis braças de comprimento, bezerro de vinte e cinco quilogramas (de peso). Ao lado dos dois genitivos do substantivo, o genitivo do adjetivo numeral é o terceiro elemento desta construção. Ele se liga ao primeiro genitivo e ajuda-o a expressar medida e quantidade. A relação entre os genitivos é indicada por parênteses e setas direcionadas para as palavras dependentes:

{[(Vinte e dois) ← anos] → de idade} ← filho.

5) Genitivo locativo. Este genitivo, por seu próprio significado lexical, designa conceitos de lugar — indica o local, a área onde se encontra o objeto designado pelo substantivo principal. Alguns genitivos adquirem sentido locativo apenas em determinado contexto (com uma palavra determinada que os modifica). Por exemplo: relva do jardim, casa da aldeia, rio das montanhas, teatro do pátio, trabalhos de casa, flores dos prados, pátio do castelo, frutos silvestres da floresta.

6) Genitivo temporal. Este genitivo indica o momento em que ocorre o fenômeno, o estado ou o objeto designado pelo substantivo principal, por exemplo: orvalho da manhã, trabalhos de outono, calor do verão, manhã de Páscoa, rigor do inverno. O genitivo exprime por si só conceitos temporais ou adquire sentido temporal no contexto, em relação ao substantivo principal.

O genitivo locativo e o temporal não têm relação com o nominativo e o acusativo das funções correspondentes, pois estes últimos geralmente se ligam a verbos e indicam o lugar e o tempo da ação, enquanto o genitivo se liga a substantivos e indica o lugar e o tempo do objeto. O genitivo temporal pode ser sinônimo do acusativo temporal apenas quando este último se liga a substantivos, cf.: trabalho noturno e trabalho à noite.

Genitivo em uma construção sintaticamente indivisível

1.3.1.2. Em certos casos, o genitivo do substantivo é regido por outro substantivo e por seu equivalente, às vezes um adjetivo, e ambos formam uma construção sintaticamente indivisível, que desempenha a função característica da palavra principal, por exemplo: Um grupo de crianças voltou à cabana. Aqui, grupo de crianças desempenha a função sintática de sujeito. Em tais construções sintaticamente indivisíveis, o genitivo ligado ao substantivo normalmente ocorre em posição pós-nominal, depois do substantivo principal. Ele tem duas funções semânticas. Elas são determinadas pelo contexto e são secundárias.

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1) Genitivo de conteúdo de quantidade. A função deste genitivo depende do significado lexical do substantivo principal. O substantivo principal indica uma medida ou quantidade de tempo, espaço, volume, peso, extensão etc., enquanto o genitivo por ele regido indica o conteúdo dessa medida ou quantidade, por exemplo: passou um ano de tempo, cinco quilômetros de estrada, um metro de tecido, um quilograma de manteiga, uma carroça de feno, um barril de repolhos, um grupo de estudantes. Compare com o genitivo de quantidade, cuja função depende não do substantivo principal, mas do próprio significado lexical do genitivo (ver 1.3.1.1, 4).

Por vezes, as funções do genitivo de quantidade e do genitivo de conteúdo de quantidade coincidem, isto é, as expressões com um ou outro genitivo significam a mesma coisa; compare: estrada de cinco quilômetros (genitivo de quantidade) e cinco quilômetros de estrada (genitivo de conteúdo de quantidade); tecido de um metro (de comprimento) (genitivo de quantidade) e um metro de tecido (genitivo de conteúdo de quantidade). O genitivo de quantidade põe mais ênfase no objeto medido, enquanto o genitivo de conteúdo de quantidade enfatiza a quantidade ou medida do objeto.

A função de conteúdo de quantidade é especialmente característica do genitivo de um substantivo que se liga a numerais substantivados (a) ou a pronomes numerais usados como substantivos (b):

a) dez homens, um trio de cabeças de gado, quinze anos, quarenta quilômetros, cem litas, dois dias e meio, uma polegada e meia;

b) algumas crianças, alguns anos, uma dezena de quilogramas, uma dezena de mulheres.

Junto aos numerais e pronomes substantivados podem ocorrer dois genitivos de substantivos ou de palavras substantivadas: um indica quantidade ou medida e o outro, o conteúdo dessa quantidade ou medida, por exemplo: dezenove sacos de trigo, dez pares de luvas, vinte hectares de terra, uma dezena de quilogramas de mel; compare com as expressões cristalizadas: dezenas de milhares de pessoas, centenas de centenas de cisnes.

O genitivo de substantivo que indica conteúdo de quantidade também se liga a adjetivos com nuance de significado quantitativo: cheio, -a, pleno, -a, repleto, -a, abundante, -e, rico, -a (a), especialmente às formas neutras que exprimem quantidade ou adquirem esse significado no contexto: pouco, muito, abundante, rico, profundo, longo, estreito, escasso (b), por exemplo:

a) cheio de forças, pleno de alegria, cesto cheio de peixe, poço repleto de água, rico em dinheiro;

b) pouco pão, muito, estreito de espaço, abundante, rico em erva, profundo de neve, longo, curto de dia, gente às pencas.

2) Genitivo de exclusão. A função deste genitivo depende do significado lexical da palavra principal. A palavra principal exige um genitivo que indique de que conjunto o objeto designado é separado. Exigem o genitivo de exclusão:

a) pronomes substantivados indefinidos ou pronomes usados como substantivos: quem, muitas pessoas, que, qual, alguém, algum outro, algum outro, nenhum, nenhum outro, um, -a etc. A eles se liga o genitivo plural de substantivos, que designa o conjunto do qual se destaca o objeto indefinido indicado pelo pronome — uma parte do conjunto —, por exemplo: Haverá aqui alguém entre as pessoas? Tršk; Muitos entre os de Užuožeriai

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os camponeses também queriam ter cegonhas em suas propriedades Vien; Ah, como tantas de nossas ervas cresceram tanto que nem a mulher, já muito cansada, fica agachada Don;

b) pronomes substantivos indefinidos: alguém, algo, seja quem for, alguém. A eles se junta o genitivo singular masculino de um adjetivo usado substantivamente, com significado generalizador. O genitivo do adjetivo denota a totalidade de uma propriedade, enquanto o pronome denota uma parte indefinida dessa totalidade, por exemplo: Por isso, alguns não acreditam que daí venha algo de bom Myk-Put; A jovem esposa trouxe consigo também algo luminoso rš; O tambor significava que seria anunciado algo importante Myk-Put;

c) adjetivos isolados no grau positivo, na posição de substantivo, que por seu significado lexical denotam certa seleção: último, -a, primeiro, -a, raro, -a etc. A eles se junta o genitivo plural dos substantivos ou dos pronomes substantivos, raramente no singular, que indica de que conjunto o elemento é destacado, por exemplo: Os últimos deles ainda faziam barulho na aldeia de Januliai Vien; Apenas raros membros de sua família chegaram à velhice Vien.

Genitivo com verbos

Genitivo do complemento

1.3.2.1.1. O genitivo do substantivo exerce função sintática de complemento quando se liga ao verbo e denota o objeto sobre o qual recai a ação. Em muitos casos, esse genitivo está relacionado ao acusativo do complemento, pois as construções com genitivo são frequentemente transformações de construções com acusativo. Esses genitivos são um fenômeno derivado.

Ao exercer a função sintática de complemento, o genitivo do substantivo tem várias funções semânticas. Elas geralmente dependem do contexto adicional e são secundárias em relação ao genitivo.

1) Genitivo de negação. O acusativo do complemento liga-se a verbos transitivos afirmativos, sem negação. Quando se acrescenta a negação ne ao verbo, o acusativo é automaticamente substituído pelo genitivo, por exemplo: ama o filho e não ama o filho, capinou a horta e não capinou a horta, colheu as maçãs e não colheu as maçãs, entendo você e não entendo você, conheço o caminho e não conheço o caminho.

O genitivo, assim como o acusativo, denota aqui o objeto da ação; porém, o verbo negativo (a negação ne) nega que a ação se dirija ao objeto.

O genitivo de negação também é usado quando, junto ao verbo negativo, aparece o infinitivo de um verbo afirmativo, ao qual se liga o genitivo, por exemplo: pôde comprar uma casa e não pôde comprar uma casa, ajudou a carregar a mesa e não ajudou a carregar a mesa.

O genitivo de negação dos substantivos que denotam medida e quantidade, ligado a um verbo negativo, adquire uma nuance quantitativa adicional, que altera o sentido de toda a frase, por exemplo: trabalhou durante uma hora e não trabalhou (nem) uma hora. Esta última expressão

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significa que trabalhou menos de uma hora; não foi necessária uma hora inteira. Compare ainda: percorreu dois quilômetros e não percorreu (nem) dois quilômetros (ainda não completou dois quilômetros), pesava um quilograma e não pesava (nem) um quilograma (faltava para chegar a um quilograma).

2) O genitivo partitivo, ou de quantidade indefinida, também está relacionado com o acusativo do objeto direto. Com os mesmos verbos, o acusativo indica o todo do objeto, enquanto o genitivo indica uma parte dele. O genitivo geralmente assume a função partitiva e de quantidade indefinida quando designa objetos concretos, muitas vezes substâncias, que podem ser divididas em partes. O genitivo partitivo também tem uma nuance quantitativa. Ex.: comprou o presunto, o queijo (inteiros) e comprou presunto, queijo (uma quantidade indefinida, uma parte); porém, ao lado de comprou uma casa, não se pode dizer: *comprou de uma casa. Nesse caso, é preciso dizer: comprou uma parte da casa. Compare ainda o genitivo partitivo: comia carne, legumes, bebia leite, café (quantidade indefinida) e comia a carne, os legumes, bebia o leite, o café (sem nuance de significado quantitativo).

Aqui também é importante o uso das formas do singular ou do plural. Ex.: temos um repolho (inteiro) e temos repolho (uma parte); temos dois repolhos e temos repolhos (quantidade indefinida, mais de um).

O genitivo de substantivos abstratos também pode ter a função de indicar uma quantidade indefinida, se designar conceitos que se dividem em partes ou unidades, por exemplo: temos problemas, ideias, pensamentos.

É também próxima do genitivo partitivo a função do genitivo em que a ação é dirigida a um objeto por um curto período, por exemplo: Dá-me uma faca (empresta-ma por pouco tempo). Essa função do genitivo é usada mais amplamente nos dialetos do alto lituano oriental.

3) Genitivo de abundância, ou de grande quantidade. Esse genitivo costuma ser usado com verbos prefixados com pri-, por exemplo: chegou muita gente, caiu muita água. Os mesmos verbos transitivos sem o prefixo pri- exigem o acusativo, enquanto com esse prefixo exigem o genitivo, por exemplo: despejava água e encheu de água, cortava feno e cortou muito feno.

4) Genitivo de finalidade. Esse genitivo indica o objetivo ou a finalidade da ação. Seu uso é limitado pelo fato de ocorrer sobretudo com verbos de movimento, por exemplo: saiu para buscar pão, vai chamar o médico, reúne-se para almoçar. Em construções desse tipo, muitas vezes se acrescenta ao verbo um infinitivo, que então rege o genitivo. Com o infinitivo, a função de objetivo e finalidade é mais nítida e concreta, por exemplo: partiu para cortar o feno nos prados; preparou-se para visitar a irmã. Nessas construções, o infinitivo é obrigatório e não pode ser omitido.

5) Genitivo do agente (executor da ação) e do experienciador do estado (paciente). Esse genitivo é usado em construções passivas, que são transformações das construções ativas correspondentes, por exemplo: O pai escreve uma carta ⇒ A carta é escrita pelo pai; A criança está doente ⇒ Há doença na criança. Quando o verbo denota uma ação ativa, o genitivo da construção passiva indica o executor da ação. Quando o verbo denota um estado, o genitivo da construção passiva

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O genitivo da construção indica o experienciador de um estado. Nas construções passivas deste último tipo, emprega-se a forma neutra dos particípios passivos.

1.3.2.1.2. Além das funções mencionadas do genitivo de complemento, restritas a um contexto específico e com matizes semânticos adicionais dependentes do contexto, emprega-se o genitivo de complemento regido por determinados verbos, que, pela sua natureza, corresponde ao acusativo de complemento. Tal como o acusativo mencionado, este genitivo indica aquilo para que se dirige a ação expressa pelo verbo, e o genitivo é necessário para os verbos assinalarem essa orientação da ação para um objeto. O facto de determinados verbos exigirem necessariamente o genitivo, e não o acusativo, para realizar a orientação da ação para um objeto depende do significado lexical desses verbos, por exemplo: ter medo do pai, ter pena da criança, procurar a verdade, sentir saudades dos pais, esperar tempo bom, querer leite, pedir dinheiro, precisar de carne, aspirar ao conhecimento, desejar saber, evitar discussões.

Nas construções passivas, esses genitivos de complemento nem sempre se transformam em nominativo do sujeito, por exemplo: A criança tem medo do pai não pode ser transformado em ⇒ *o pai é temido pela criança; diz-se: Tem-se medo do pai por parte da criança. Alguns linguistas lituanos consideram este genitivo genitivo de complemento direto (DLKG 1994: 488), outros, genitivo de complemento indireto (Labutis 1994: 54). Isso apenas mostra que o critério da transformação das construções passivas não é suficiente para distinguir os tipos de complemento.

Há muito menos verbos que exigem necessariamente o genitivo para assinalar a orientação da ação para um objeto do que verbos que exigem o acusativo. Por isso, Kurylowicz (1960: 138, 143, 146) considera esse genitivo, assim como o dativo e o instrumental correspondentes, variantes combinatórias do acusativo de complemento direto. A variante principal é o acusativo de complemento. Para os outros casos, essa função é secundária.

O genitivo de complemento em questão desempenha, na maioria das vezes, a função semântica de conteúdo. Indica o conteúdo de uma ação ou de um estado, por exemplo: A irmã tem medo dos trovões; As crianças esperam visitas; A menina sentia saudades da mãe.

O genitivo de conteúdo por vezes é regido por adjetivos próximos, pelo seu significado lexical, dos verbos mencionados. Este genitivo indica o conteúdo de uma qualidade, por exemplo: ávido de riquezas (cf. desejar riquezas), necessitado de dinheiro (cf. precisar de dinheiro), devedor de lenha (cf. pedir lenha emprestada), digno de amor.

Esse genitivo também é usado com adjetivos neutros, por exemplo: terrível a guerra, aqui não parece haver justiça.

Genitivo do predicado

1.3.2.2. O genitivo desempenha a função sintática de predicado quando ocorre com um verbo auxiliar. Requer uma palavra modificadora (adjetivo, particípio). Este genitivo tem uma função semântica descritiva, ou de qualidade, por exemplo: Ele

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tinha rosto arredondado; Ela tinha bom coração. Cf. o instrumental predicativo com a mesma função semântica, 2.2.2.

Relação entre os casos gramaticais

1.4. O nominativo e o acusativo, de acordo com suas funções sintáticas primárias, formam uma oposição: direcionamento / não direcionamento da ação para um objeto. O membro marcado nessa oposição é o acusativo, que marca o objeto para o qual a ação é direcionada. O nominativo do sujeito não apresenta essa característica. Ele é o membro não marcado da oposição. Por sua natureza, a oposição entre o nominativo do sujeito e o acusativo do complemento não é semântica, mas sintática. Ela se fundamenta nas funções sintáticas primárias desses casos (cf. Kurylowicz 1960: 149).

O genitivo é classificado entre os casos gramaticais porque sua função primária de sujeito ou de objeto está relacionada às funções primárias do nominativo do sujeito ou do acusativo do complemento, isto é, esses genitivos são resultado da nominalização de construções verbais com nominativo ou acusativo. Entre os genitivos que se ligam a substantivos, eles são dominantes. As outras funções do genitivo ligado a substantivos são secundárias.

O genitivo ligado a verbos é, na maioria das vezes, uma transformação de construções verbais com acusativo (cf. os genitivos de negação, de parte, de totalidade, de agente da ação e de experienciador de estado em 1.3.2.1.1.). Suas funções são secundárias e limitadas pelo contexto. Devido ao uso restrito, a função de transferência da ação para um objeto também é secundária para o genitivo de complemento, correspondendo à função do acusativo de complemento direto.

O nominativo, o acusativo e o genitivo, ao se relacionarem entre si e se distinguirem uns dos outros segundo suas funções sintáticas primárias, formam o núcleo da categoria de caso. Na estrutura da frase, são casos dominantes. Por outro lado, como demonstram suas transformações a partir do nominativo e, sobretudo, do acusativo, o genitivo é, do ponto de vista sincrônico, um fenômeno derivado. Por isso, no sistema de casos, não está no mesmo nível que o acusativo e o nominativo, que constituem as estruturas básicas em relação ao genitivo.

Casos concretos

2.0. Em comparação com os casos gramaticais, as funções dos casos concretos dependem muito do contexto. Muitas vezes são limitadas pelo significado lexical do substantivo. Além disso, caracterizam-se por funções sintáticas circunstanciais. Ao contrário dos casos gramaticais, para os quais as funções circunstanciais e outras funções dependentes do contexto são secundárias, para os casos concretos elas são primárias. Entre os casos concretos estão o dativo, o instrumental e o locativo.

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Dativo

Dativo do complemento

2.1.1.1. Esta função sintática é desempenhada pelo dativo ligado tanto a verbos transitivos — juntamente com o complemento no acusativo — como a verbos intransitivos e, por vezes, a adjetivos neutros com um verbo auxiliar. Ele designa a pessoa ou coisa para a qual a ação é dirigida, mas nem sempre é necessário na oração, sobretudo com verbos transitivos. Ao converter construções ativas em passivas, quando o complemento no acusativo se transforma em sujeito no nominativo, o dativo do complemento geralmente permanece inalterado, por exemplo: A mãe costurou um vestido para a menina ⇒ O vestido foi costurado pela mãe para a menina. Segundo esse critério, o dativo em questão pode ser considerado dativo de complemento indireto.

Ao desempenhar a função sintática de complemento indireto, o dativo também tem diversas funções semânticas, que dependem em grande medida de o substantivo expresso no dativo designar uma pessoa ou uma coisa.

1) Dativo de beneficiário. Este dativo indica a pessoa em cujo benefício ou prejuízo a ação é realizada. Liga-se a verbos transitivos juntamente com o complemento direto no acusativo ou com o genitivo partitivo. O acusativo e o genitivo partitivo indicam aquilo para o qual a ação é dirigida, enquanto o dativo indica em benefício de quem ela é realizada, por exemplo: escreve uma carta ao pai, entrega o dinheiro à mãe, prometeu um grande dote às filhas, explicou o problema ao menino, estendeu-lhe uma mão amiga, emprestou pão à vizinha, assou um bolo para as crianças, deu nozes às meninas.

Este dativo pode, por vezes, designar também uma coisa inanimada, mas é entendido pelo contexto como um grupo de pessoas, uma coletividade, por exemplo: ceifou feno para toda a aldeia (=para os habitantes de toda a aldeia), cumpriu a obrigação para com a propriedade senhorial (=para os proprietários da propriedade), destinou fundos à escola (à disposição da direção da escola), cf. destinou fundos à reparação da escola (função de finalidade).

2) Dativo de destinatário. Este dativo designa uma pessoa — o destinatário — com uma nuance de posse. Liga-se também a verbos transitivos juntamente com o complemento no acusativo. O acusativo indica aquilo para o qual a ação é dirigida, enquanto o dativo designa a pessoa a quem pertence a coisa expressa no acusativo, por exemplo: beijou a mão da mãe, cortou o cabelo da criança, lavrou o campo dos vizinhos, o vento lhe despenteava os cabelos, ele me tirou muita saúde, ela ficou sem fôlego, roubaram-lhe o cavalo.

Este dativo pode ser substituído pelo genitivo: beijou a mão da mãe ⇒ beijou a mão da mãe, mas estas construções têm nuances de significado diferentes.

3) Dativo de experienciador. Este dativo designa a pessoa a quem algo acontece, que se encontra em determinado estado, que vivencia ou avalia algo. Liga-se a verbos intransitivos que exprimem um estado ou uma ação espontânea, frequentemente com um sujeito no nominativo, por exemplo: cansei-me desse trabalho, as crianças enjoaram de um inverno assim, tu

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gosta daquelas flores, há muito ocorreu um infortúnio, sinto inveja, para mim não cheira mal nem bem, isso não lhe passou pela cabeça, a terra girava-lhe sob os pés, o que se passa contigo?, Zosė ficou extremamente entediada sem ter nenhum trabalhinho, esses remédios não fizeram Elena sentir-se melhor, a criança teve pena do cão, temos pão suficiente.

O dativo tem a mesma função quando se liga a um verbo intransitivo que exprime um estado e vem acompanhado de um infinitivo, por exemplo: precisamos ir, ele tem facilidade em trabalhar (cf.: o trabalho corre-lhe bem), o irmão teve de esperar muito tempo, cansei-me de tricotar.

A função mencionada também é característica do dativo que se liga a adjetivos neutros com um verbo auxiliar (este é frequentemente omitido). Além disso, pode ser acompanhado pelo infinitivo de outro verbo. O dativo indica a pessoa que experimenta ou avalia determinado estado, por exemplo: estou triste, tenho medo, estou entediado, divertimo-nos aqui, acho bonito viver aqui, é difícil para mim dizer, há pouco pão para a família, para o saudável até a bota é confortável, tudo lhe é claro, preciso da tua ajuda.

4) Dativo do experienciador. Este dativo também se liga a adjetivos neutros com um verbo auxiliar (frequentemente implícito) e designa não a pessoa, mas apenas uma parte dela que experimenta determinado estado físico, por exemplo: doem-me os olhos (os olhos ardem), os pés ficam ásperos (magoam ao caminhar sobre o restolho), tenho frio nas mãos, cf. tenho frio nas mãos.

5) Dativo finitivo. Indica a finalidade ou o objetivo da ação. O dativo com função de finalidade ocorre com substantivos que designam objetos concretos. Liga-se a um verbo transitivo acompanhado de um complemento no acusativo (genitivo) e indica para que objeto se destina o objeto expresso no acusativo, por exemplo: cortou tábuas para o chão, talhou dentes para o ancinho, teceu tela para camisas, comprou tecido para um vestido, cortou arbustos para lenha, recebeu farinha de centeio para fazer pão.

A este dativo acrescenta-se frequentemente o infinitivo de um verbo: comprou uma foice para cortar feno, transportou tijolos para construir uma casa, talhou estacas para amarrar tomates, preparou natas para bater manteiga.

A função de objetivo é geralmente desempenhada pelo dativo de substantivos que designam algo abstrato e geral. Liga-se tanto a verbos transitivos como intransitivos e indica com que objetivo a ação é realizada, por exemplo: preparou o trabalho para publicação, mandou fazer um vestido para o casamento, procura um lugar para descansar, destinou fundos à ciência, não havia dinheiro suficiente para os impostos, transportou documentos para as obras, preparava-se para a viagem, preparava-se para os exames, recolheu-se para rezar.

2.1.1.2. Um número relativamente pequeno de verbos exige um complemento no dativo que, pela sua natureza, corresponde a um complemento direto no acusativo. Ele é necessário para que o verbo exprima o direcionamento da ação para um objeto. No entanto, devido ao seu uso limitado, esta função do dativo é secundária; cf. o genitivo correspondente em 1.3.2.1.2. Este dativo é usado sobretudo com verbos como: representar, sacrificar-se, agradecer, ameaçar, prejudicar, vingar-se, transgredir, inclinar-se, ajudar, render-se,

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acertar, agradar, invejar, pedir em casamento, contradizer, resistir, igualar-se, concordar, servir, atrapalhar, liderar, ser escravo.

O dativo de complemento com esses verbos nem sempre se transforma no nominativo do sujeito em construções passivas, por exemplo: Jonas representava a empresa ⇒ A empresa era representada por Jonas, mas a transformação não é possível: Os alunos agradeciam ao professor ⇒ *O professor era agradecido pelos alunos. É possível dizer: Agradecia-se aos alunos ao professor.

Ao desempenhar a função sintática de complemento, o dativo mencionado tem várias funções semânticas, dependentes de sua relação semântica com o verbo.

1) Dativo do beneficiário. Designa uma pessoa, uma comunidade humana ou um ser vivo a quem a ação ou o estado é destinado ou dirigido, por exemplo: O jovem representava a empresa; Nada me faz mal; O pai ameaçou as crianças; A mãe ajudou a criança a resolver o problema; Todos o invejavam; Ele cortejava a filha do vizinho; O pai concordou com a mãe; Ele dirige o departamento.

2) Dativo do percipiente. Designa quem vivencia e percebe um estado psíquico, por exemplo: A irmã gosta desta canção; Ele se importa com o lucro.

3) Dativo do conteúdo. Designa o conteúdo da ação. Essa função é característica do dativo de substantivos abstratos, por exemplo: Ele se submeteu à influência do amigo; As pessoas se opuseram àquela decisão do governo.

2.1.1.3. A função sintática de complemento é desempenhada pelo dativo do substantivo ligado a certos adjetivos com um verbo auxiliar. Os seguintes adjetivos geralmente regem o dativo: apático, -a, característico, -a, igual, -ais, útil, -eis, enfadonho, -a, indulgente, -e, obediente, -e, favorável, -eis, conveniente, -eis, cômodo, -a, perigoso, -a, afável, -eis, contrário, -a, necessário, -a, devedor, -a.

O dativo junto aos adjetivos mencionados tem uma função semântica de referência ou de restrição, por exemplo: Um conselho útil para mim; para outra pessoa, ele pode ser inútil. Compare também: Agora os poloneses são mais perigosos para nós do que os cavaleiros teutônicos somente; Eles sempre foram contrários a mim; Esse tipo de humor é característico dele.

Dativo circunstancial

2.1.2.1. Além de complemento, o dativo exerce a função sintática de circunstância. Geralmente, emprega-se o dativo temporal. O dativo de substantivos que designam conceitos de tempo tem função temporal. Dependendo do contexto, o dativo temporal é de dois tipos.

a) Dativo de destinação temporal. Ele indica o tempo para o qual se destina e se prevê um objeto ou fenômeno, e, por vezes, uma pessoa, expressos pelo complemento no acusativo ou pelo genitivo partitivo, por exemplo: Poupa o pão para amanhã, não o trabalho antes; Valainis adiou os batizados para Pentecostes Krev; Para a noite, reuniu mais velhinhas Žem.

b) Dativo de duração temporal. Ele indica a duração de um estado resultante, que abrange o período de tempo designado pelo substantivo após a ocorrência da ação. Esta

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função é exercida pelo dativo de substantivos que expressam unidades de medida de tempo, por exemplo: Saí só por um minuto; Costumávamos eleger representantes, ao que parece, apenas por três anos Jabl; Chegou para dois dias Kn.

A duração (quantidade) temporal também é indicada pelo dativo de um numeral substantivado, acompanhado pelo genitivo do substantivo regido que designa unidades de tempo, por exemplo: Celebrou um contrato por vinte anos.

2.1.2.2. A forma do particípio indeclinável rege o dativo e, juntos, constituem construções de circunstância temporal que exprimem o tempo secundário da ação, por exemplo: Ao pôr do sol, voltamos para casa. Tais construções com dativo são transformações de orações com sujeito no nominativo: O sol se punha ⇒ Ao pôr do sol. As funções semânticas do nominativo e do dativo em ambas as orações são idênticas. Assim como o nominativo do sujeito, o dativo regido pelo particípio indeclinável nas construções mencionadas desempenha as seguintes funções semânticas:

a) a g e n t e – designa o agente da ação, por exemplo: Enquanto eu tirava um pouco de água, chegou um falcãozinho JD;

b) p a c i e n t e – designa quem sofre a ação, por exemplo: Depois que as aveleiras florescem, já se pode semear;

c) c o n t e ú d o – designa o conteúdo da ação, por exemplo: Quando a irritação surgir, controle as mãos e a língua Val.

Instrumental

Instrumental do complemento

2.2.1.1. Essa função sintática é desempenhada pelo instrumental ligado a verbos e, por vezes, a adjetivos com verbo auxiliar, e que designa um objeto concreto ou um fenômeno abstrato para o qual se dirige a ação. Assim como o dativo do complemento, ele nem sempre é necessário e, na maioria das vezes, corresponde a um complemento indireto. Esse instrumental também tem funções semânticas.

1) Instrumental de meio ou de instrumento. Nessa função, costuma-se usar o instrumental de substantivos que, por seu significado lexical, designam um meio, um instrumento com o qual se realiza a ação concreta expressa pelo verbo. Ele se liga tanto a verbos transitivos quanto a intransitivos, por exemplo: colhe o centeio com uma máquina, com foices; corta lenha com um machado, corta madeira com um serrote; precisa do pão com uma faca; ara o campo com um trator; escreve com um lápis; viaja de trem; transporta de trenó; voa de avião; navega de barco; monta a cavalo; toca violino, acordeão; toca os sinos.

Muitas vezes, o instrumental expressa uma parte do corpo de uma pessoa ou de um animal como ferramenta ou meio para realizar a ação expressa pelo verbo, por exemplo: arranha com as unhas, golpeia com o bico, bate as asas, tricota com as mãos (cf.: tricota com agulhas, com uma máquina), golpeia com os punhos (briga), deu um tapa com a mão aberta, apoia-se nos cotovelos, empurra com os pés, rangeu os dentes, estalava a língua, procurava com os olhos.

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O instrumental pode adquirir a função de meio em determinado contexto. O instrumental de substantivos que designam objetos concretos (mas não ferramentas), ligado a verbos que expressam um estado ou determinada ação, designa o objeto como meio para produzir esse estado ou realizar a ação expressa. Essas construções com instrumental são transformações das construções correspondentes com acusativo de complemento direto, por exemplo: usar sapatos ⇒ usar calçado; vestir um casaco de pele ⇒ vestir-se com um casaco de pele; vestir uma camisa ⇒ vestir-se com uma camisa; pôr um suéter ⇒ vestir-se com um suéter; calçar luvas ⇒ usar luvas; pôr uma saia ⇒ vestir uma saia; cingir uma faixa ⇒ cingir-se com uma faixa; abanar a cauda ⇒ abanar-se com a cauda; chacoalhar panelas ⇒ chacoalhar com panelas; balançar uma lanterna ⇒ balançar-se com uma lanterna.

Essas construções podem substituir-se mutuamente, mas diferem um pouco em significado. O acusativo apenas designa o objeto sobre o qual recai a ação. O instrumental tem um significado adicional. É usado quando se enfatiza o meio.

As construções correspondentes com acusativo e instrumental diferem quanto ao contexto em que ocorrem. Com o acusativo, costuma-se usar uma construção preposicional; com o instrumental, usa-se o acusativo de outro substantivo, que designa o objeto para o qual se dirige a ação, cf.: cobrir-se com um lenço sobre a cabeça, cobrir a cabeça com um lenço; pôr anéis nos dedos, pôr anéis nos dedos; estender a toalha sobre a mesa, cobrir a mesa com uma toalha; jogar cinzas sobre a cabeça, cobrir a cabeça de cinzas.

Às vezes, dependendo do significado lexical do verbo, o acusativo liga-se a um verbo sem prefixo, enquanto o instrumental de meio se liga a um verbo com prefixo, por exemplo: estende a roupa na cerca ⇒ cobriu a cerca de roupa; põe a comida na mesa ⇒ cobriu a mesa de comida.

De acordo com seu significado lexical, verbos transitivos da mesma raiz regem o acusativo, enquanto verbos intransitivos reflexivos regem o instrumental de meio, por exemplo: derramou cerveja ⇒ derramou-se em cerveja; despejou vinho ⇒ despejou-se em vinho; verteu água ⇒ verteu-se em água.O significado dessas construções não é idêntico.

O instrumental liga-se a certos verbos intransitivos que designam um estado ou uma ação momentânea, exprimindo o meio pelo qual se produz esse estado ou se realiza a ação. Essas construções com instrumental são transformações das construções correspondentes com o nominativo do sujeito. Podem substituir-se mutuamente, por exemplo: as estrelas cintilaram no céu ⇒ o céu cintilou de estrelas; os cereais amarelaram nos campos ⇒ os campos amarelaram de cereais; os ranúnculos floresceram no prado ⇒ o prado floresceu de ranúnculos; as janelas da casa reluziram ⇒ a casa reluziu com as janelas; o suor orvalhava na testa ⇒ a testa orvalhava de suor.

O instrumental é usado quando se enfatiza o meio, enquanto o nominativo apenas designa aquilo que sofre a ação ou se encontra no estado. As construções tornam-se paralelas graças ao contexto adicional.

A relação semântica do instrumental de meio com o acusativo e o nominativo mostra sua ligação com esses casos mencionados; essa ligação, porém, é limitada — abrange poucas construções condicionadas pelo contexto.

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2) Instrumental de estado. Este instrumental indica um estado temporário da pessoa, tornar-se ou transformar-se em algo. Geralmente se combina com os verbos: fingir, parecer, ser/estar, tornar-se, fazer-se, trabalhar, eleger, sentir-se, considerar, contratar-se, tornar-se, aparecer, nomear, mostrar-se, proclamar-se, chamar-se, transformar-se, por exemplo: trabalhava como professor, era administrador de fazenda, nomeou-o chefe de seção, elegeu-o deputado, proclamava-se clarividente, transformaram-se em corvos negros.

Às vezes, o instrumental de estado aproxima-se do nominativo predicativo, por exemplo: era professor // era um professor. No entanto, há uma diferença entre eles: o nominativo professor tem uma função semântica de identificação — indica a ocupação permanente da pessoa, sua profissão, representante de determinada classe profissional (ver 1.1.2.); o instrumental, por sua vez, indica a ocupação temporária de alguém, o estado da pessoa em determinado período. Na frase com instrumental, o verbo ser/estar, no sentido de «existir, trabalhar», tem significado lexical independente, enquanto com o nominativo esse mesmo verbo é auxiliar. Com os outros verbos mencionados, somente o instrumental é possível.

2.2.1.2. Há relativamente poucos verbos que exigem um complemento no instrumental, o qual, por sua natureza, corresponde ao acusativo do complemento direto e é considerado, assim como o genitivo e o dativo da mesma categoria, uma variante combinatória do acusativo (ver 1.3.2.1.2.). A função mencionada é secundária para o instrumental.

Ao desempenhar a função sintática de complemento, esse instrumental tem a função semântica de delimitar a ação e o âmbito de atuação. O instrumental expressa uma pessoa, um objeto concreto ou abstrato que delimita a ação e o estado expressos pelo verbo, por exemplo: duvidar da notícia recebida, orgulhar-se da origem, interessar-se por arte, alegrar-se com as crianças, apreciar, admirar o verde primaveril, importunar com queixas, convencer-se da inocência de alguém, confiar num amigo, comerciar frutas, confiar nas pessoas, igualar alguém em conhecimento, arriscar a vida, cuidar das crianças, queixar-se do destino, admirar-se com a pompa, seguir os pais, acreditar no futuro, exercer um ofício, encantar-se com a habilidade de alguém.

O instrumental de complemento também tem a função semântica de delimitar uma propriedade ou um aspecto, quando depende de adjetivos no grau positivo ou comparativo, acompanhados de um verbo auxiliar, por exemplo: não se vive só de pão, coxo de uma perna, em que ele é culpado?, não se vive saciado de beleza, famoso pelo haras, em que ele é melhor.

Instrumental predicativo e de predicativo do sujeito

2.2.2. O instrumental desempenha a função sintática de predicativo quando ocorre com um verbo auxiliar e a função de predicativo do sujeito quando se liga a um verbo de significado lexical independente e se relaciona ao sujeito no nominativo. Nessas posições, o instrumental tem a mesma função semântica descritiva, ou de qualidade. Geralmente é necessário um modificador junto dele (adjetivo ou seu equivalente), por exemplo: Esta vaca já terá o terceiro bezerro Jabl; Ele tinha cabelos compridos; Simonaitienė saiu correndo com o rosto vermelho LzP.

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O instrumental descritivo, ligado a um substantivo, desempenha a função sintática de adjunto adnominal, por exemplo: A vaca de chifre quebrado é mais barata Al; Eu compraria um anelzinho com uma pedrinha de diamante JD.

Instrumental de circunstância

2.2.3. O instrumental é frequentemente usado com funções circunstanciais: modo, tempo, lugar, quantidade e causa. Suas funções semânticas dependem especialmente do significado lexical dos substantivos.

1) Instrumental de modo. Esta função é geralmente desempenhada pelo instrumental de substantivos de significado abstrato, sobretudo abstrações de verbos ou adjetivos, que se liga a verbos que expressam estado, ação momentânea, movimento ou fala. Junto às formas instrumentais desses substantivos, costuma ser necessário um modificador (adjetivo, particípio, genitivo de substantivo). Ex.: os olhos ardiam de curiosidade, voou à velocidade do vento, gritava com uma voz irreconhecível, olhava com olhos furiosos, lançou um olhar irritado, caminhava a passos largos, virou-se de lado para mim, corre em círculos, anda por aí como um corvo. Compare: anda de motocicleta – instrumental de instrumento e anda por aí como um corvo – instrumental de modo: indica o modo como a ação é realizada (transformados em corvos), e não o instrumento.

2) Instrumental de tempo. Tem várias nuances.

a) Este instrumental frequentemente expressa o momento ou o período um pouco mais longo em que ocorre a ação, por meio do intervalo de tempo denotado pelo substantivo. Nesta função, costuma-se usar o instrumental de substantivos que designam partes do dia ou determinados intervalos durante os quais algo acontece, ligado a verbos que expressam movimento, ação momentânea ou estado. Ex.: voltou à meia-noite, na hora do almoço, ao amanhecer (também: de madrugada), ao entardecer, ao raiar do dia (também: de madrugada), sonhou ao amanhecer (de madrugada), encontrou-se ao entardecer, durante a época de trabalho intenso, e a pedra se move. Esse instrumental pode frequentemente ser substituído pelo locativo: voltou à meia-noite, ao entardecer, ao raiar do dia.

Esta função também é desempenhada pelos instrumentais singulares dos substantivos metas, laikas, metu, laiku, quando se acrescenta a eles o genitivo de substantivos que designam partes do dia, estações do ano ou, em geral, um intervalo de tempo. Ex.: algo aconteceu, ocorreu durante o dia, durante a tempestade, na hora do almoço, durante a guerra, na época da colheita, durante a floração, no verão, durante as férias. Essas expressões podem ser substituídas pelo acusativo de substantivos que designam noções de tempo ou pelo acusativo com a preposição per: durante o dia, à noite, no verão, na primavera; ao longo do ano, durante a tempestade, durante a guerra, durante a floração etc. O uso das expressões depende da escolha do verbo e do substantivo que designa uma noção de tempo. Por exemplo, com o substantivo pietūs, são possíveis as expressões: Chegou na hora do almoço // durante o almoço, mas não é possível a expressão com acusativo: *Chegou o almoço. Já com o substantivo diena, são possíveis as expressões: Chegou durante o dia // de dia, mas não é possível a expressão: *Chegou durante um dia. (Sobre a sinonímia entre casos e construções preposicionais com valor temporal, ver Valiulytė 1998: 235 ss.).

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Quando adjetivos ou pronomes concordantes se ligam aos instrumentais metu, laiku etc., o instrumental de tempo pode ser substituído por um advérbio, por exemplo: greitu laiku = rapidamente; tuo metu, tuo sykiu, tuo tarpu, tuo atveju = então; šiuo metu = agora, mas não existem advérbios correspondentes para expressões como pastaruoju metu, lietingu metu, vienu metu etc.

Às vezes, usam-se paralelamente construções com o instrumental singular metu, laiku e com o instrumental plural metais, laikais, por exemplo: durante os anos da guerra e durante a guerra, na época da servidão e durante a servidão. O instrumental plural laikais, metais também é usado quando não são possíveis as formas do instrumental singular laiku, metu, por exemplo: na minha época, na época do ginásio.

b) O instrumental de tempo, com menor frequência, indica a duração da ação que abrange todo o intervalo de tempo denotado pelo substantivo. Neste caso, também se usa geralmente o instrumental de substantivos que designam partes do dia ou o instrumental singular metu, laiku com o genitivo de substantivos que designam determinado intervalo de tempo. Ex.: durante o dia, elas ficavam escondidas em cavernas, Balč; viajaram à noite. Esses instrumentais podem ser substituídos pelo acusativo ou por uma construção com a preposição per, compare: durante o dia, ficaram em cavernas; viajaram à noite, durante (toda a) noite.

c) O instrumental plural de substantivos que designam partes do dia e dias da semana também é usado para indicar intervalos de tempo recorrentes, geralmente com formas verbais do passado frequentativo. Ex.: trabalhava, costumava trabalhar de manhã — “todas as manhãs” —, à tarde, à noite, aos sábados. Essas expressões são próximas e podem ser substituídas pelo nominativo ou acusativo singular com o pronome kas: dirbo, dirbdavo kas rytas, kas rytą.

3) Instrumental de lugar. Esta função é desempenhada pelo instrumental de substantivos que designam noções espaciais. Ele é frequentemente substituído por construções preposicionais ou pelo locativo.

O instrumental de substantivos que designam uma faixa ou trecho (um rio, uma trilha, uma estrada, um leito, uma escada, um corredor) ou uma área (uma floresta, uma montanha, um lago, o céu), e por vezes uma parte do corpo (o rosto), quando ligado a verbos que expressam movimento linear, indica por onde alguém passa ou se desloca (instrumental de percurso). Ex.: navega pelo rio, vai pela estrada, sobe as escadas, caminha pelo corredor, as nuvens deslizam pelo céu, sobe a encosta da montanha, viaja pela floresta, corre pelos campos, atravessa a lama, as lágrimas escorrem pelo rosto. Esses instrumentais são frequentemente substituídos, conforme o significado, por construções com as preposições per (o/a) ou ao longo de (o/a), atravessando (o/a), compare: vai pela floresta, desliza pelo céu, as lágrimas escorrem pelo rosto, navega ao longo do rio, caminha ao longo do corredor, atravessa o lago a nado.

Se o movimento segue ao longo de alguma área, geralmente expressa pelo instrumental de um substantivo com o prefixo pa- ou de um substantivo composto cujo primeiro elemento é šalia, šali-, este é substituído por uma construção com a preposição pagal; o substantivo então aparece sem o prefixo pa-. Ex.: caminha pela orla da floresta e ao longo da floresta, segue junto à cerca e ao longo da cerca, viaja pela margem do rio e ao longo do rio (compare: navega pelo rio, seguindo a corrente), caminha pelas bermas e junto à estrada, corta feno ao longo das valas e junto às valas. Contudo, não pode ser substituído por construções com essa preposição: pa-

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pelos cantos, pelas margens, pois o significado de lado, canto, borda do substantivo principal não está concretamente definido.

O instrumental desses substantivos, ligado a verbos iterativos que exprimem movimento ou estado, é substituído não apenas por construções preposicionais, mas também pelo locativo, por exemplo: jazia ao longo das paredes, junto às paredes e na periferia; caminhava pela orla da floresta, ao longo da floresta e na orla da floresta; percorria as ruas, pelas ruas e nas ruas; navegava pelos mares, pelos mares e nos mares.

Com verbos de movimento, empregam-se instrumentais de função locativa na direção, no sentido, em linha reta, acompanhados de um genitivo dependente ou de uma palavra modificadora concordante, que indicam para onde se dirige o movimento, por exemplo: virou na direção indicada, nesta direção, corre em linha reta com o nariz. Aliás, em vez de na direção, usa-se com mais frequência a posposição em direção a com genitivo: vai em direção à cidade. (Sobre a sinonímia entre os casos locativos e as construções preposicionais, ver Valiulytė 1995, 1998.)

4) Instrumental de quantidade e medida.

Ele indica medidas de tempo, distância, comprimento, estatura, altura, área, volume, medida, capacidade e peso, bem como a quantidade de objetos distribuídos ou divididos. Isso depende do significado lexical do substantivo expresso no instrumental.

O instrumental indica medida de tempo com substantivos que designam unidades de medida temporal, por exemplo: calou-se num piscar de olhos, desapareceu num instante, em um dia chegarás à cidade, ficou sentado durante horas, lutaram durante séculos. Este instrumental pode ser substituído pelo acusativo de tempo ou por uma construção de significado correspondente com a preposição «durante»: ficou sentado durante horas a fio, lutaram durante séculos, chegarás em um dia, calou-se num piscar de olhos.

O instrumental indica medidas de distância, comprimento, altura, estatura, volume, peso, capacidade e medida com substantivos que, por seu significado lexical, designam essas unidades de medida ou adquirem esse significado no contexto, por exemplo: a água subiu dois centímetros, cresceu um palmo, semeou o campo com um pud de trigo, trouxe o feno em cinco carroças, alimentou a multidão com cinco pães, ajudou com uma bilha de leite, regou a sopa com um copo de leite.

O instrumental plural dos mesmos substantivos indica unidades de medida ou de quantidade segundo as quais os objetos são distribuídos ou divididos, por exemplo: mediu a horta com passos, mediu a estrada em quilômetros, comprou a lenha em braças, vendeu a manteiga em quilogramas, o leite — em litros, distribuiu os doces em punhados, pegou a farinha às mãos-cheias, carregou a lenha em feixes, cortou o pão em fatias, corta o bolo em pedaços, os pássaros voavam em bandos, o exército marchava em companhias.

A quantidade de pessoas e objetos é indicada pelo instrumental dos numerais, por exemplo: caíam aos centenas em combate, ganhava às milhares no jogo de cartas.

O instrumental de medida, combinado com um adjetivo no grau comparativo e com um verbo auxiliar, expresso ou implícito, indica a medida quantitativa de uma propriedade que diferencia os objetos comparados, por exemplo: os sapatos dele são um número menores, ele é uma cabeça mais alto, ele é dois anos mais novo.

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5) Instrumental de causa. Essa função é desempenhada mais frequentemente pelo instrumental de substantivos abstratos, usado para expressar emoções e sensações junto a verbos que indicam uma ação espontânea, por exemplo: os olhos ardiam de ódio, os olhos brilham de alegria, morre de fome, todo ele arde de febre, o coração se parte de dor, comoveu-se com as palavras favoráveis dele. Esses instrumentais podem ser substituídos por construções com a preposição «de» — às vezes «por» ou «devido a» — e o genitivo: os olhos brilham de alegria, morre de fome, por fome, comoveu-se devido às palavras favoráveis dele.

A função de causa também é desempenhada pelo instrumental de substantivos verbais, como nominalização das construções verbais correspondentes, cf.: Ele convida o amigo ⇒ O amigo veio a convite dele; O comandante ordenou que viesse ⇒ Ele veio por ordem do comandante; ele se acostumou ⇒ por seu hábito; ele abençoou ⇒ por sua bênção; ele compreendeu ⇒ por sua compreensão.

Caso locativo

2.3. O caso locativo combina-se geralmente com verbos, por vezes com adjetivos acompanhados de um verbo auxiliar, e desempenha a função sintática de adjunto adverbial. Tem funções semânticas de lugar e tempo e, mais raramente, de modo.

1) Locativo de lugar. Este locativo é o mais frequente. Indica o lugar da ação, onde algo está ou acontece.

A função de lugar é frequentemente desempenhada pelo locativo de substantivos que, pelo seu significado lexical, designam uma determinada área, uma superfície ou um edifício, algum objeto concreto ou um conjunto de objetos no interior ou entre os quais ocorre a ação, por exemplo: eu estava no pátio, trabalhava na horta, nos campos, as estrelas brilhavam no céu, viam-se luzes na estrada; colhia flores no prado; sentava-se no quarto, na cabana, dormia no celeiro, sentava-se na carroça, os passarinhos chilreiam no ninho, a mãe estava no portão, entre as portas, frutas empilhadas em cestos, a menina sentava-se no tear, segurava na palma da mão, nas mãos, a esperança brilhava nos olhos, havia ansiedade no coração, permaneceu na memória; o cuco cantava na floresta, espantou uma lebre no centeio, estava na cidadezinha, colhe cogumelos no bosque de bétulas.

A função de lugar também é desempenhada pelo locativo de substantivos que não nomeiam concretamente um lugar, mas apenas indicam sua direção (à esquerda, à direita, a leste, a oeste, no fim do campo, no começo do livro, atrás, do outro lado, nesta região), ou designam o ambiente em que algo acontece (no mundo, a tela branqueia ao sol, sentava-se no escuro, escondia-se ao abrigo do vento, está de pé à chuva, vi ao luar), ou ainda algum evento ou domínio em que alguém se encontra ou participa (esteve num casamento, dançou num batizado, participou na imprensa, sê bem-vinda entre as noivas).

O locativo desses substantivos, com determinado verbo, pode muitas vezes ser substituído por construções preposicionais, cf.: corre pelo pátio e pelo terreno do pátio, colhe cogumelos no bosque de bétulas e por ele, as crianças se espalharam pela floresta e por ela; jaz na relva e sobre a relva, estava no portão e entre os portões, junto ao portão; a esperança brilhava nos olhos e irradiava dos olhos; escreveu no quadro e sobre o quadro.

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O locativo de substantivos que denotam lugar, área ou ambiente também se combina com adjetivos acompanhados de um verbo auxiliar e indica o lugar, a área ou o ambiente em que o objeto e a característica se encontram, por exemplo: famoso em toda a região, útil na quinta, o mais astuto de toda a aldeia (homem), vigoroso na dança, áspero na fala, corajoso nas florestas.

2) Locativo temporal. O locativo tem função temporal com substantivos que exprimem noções de tempo: tempo geral, estações do ano, meses, dias da semana, partes do dia, fases do tempo, períodos de tempo, unidades de medida do tempo, etapas da vida humana ou da história e afins, por exemplo: antigamente cantavam mais, morreu na primavera, adoeceu em pleno inverno, em janeiro começaram as geadas, voltou para casa na segunda-feira, começou a chover ao fim da tarde, à noite reuniu-se muita gente jovem, na infância pastoreava o gado, a igreja foi construída no século XV.

A função temporal também é frequentemente desempenhada pelo acusativo e pelo instrumental dos mesmos substantivos. Por vezes, o uso desses casos e do locativo coincide, por exemplo: voltou à meia-noite, voltou na primavera, mas não se diz *voltou na primavera (instrumental); diz-se: voltou durante a primavera; usa-se: voltou no verão, durante o verão, mas não se diz: *voltou no verão (locativo); diz-se: voltou em janeiro, no mês de janeiro, mas não se diz: *voltou em janeiro (instrumental), *durante janeiro; usa-se: voltou durante o dia, no decorrer do dia, mas não se diz: *voltou durante o dia (locativo), embora seja possível dizer: voltou no terceiro dia; diz-se: voltou à noite, de noite, mas não se diz: *voltou na noite (locativo); é possível: no meio da noite (=à meia-noite); diz-se: voltou de manhã, mas não se diz *voltou de manhã (instrumental); é possível: voltou ao amanhecer e assim por diante. O uso de um ou outro caso na função temporal depende do significado lexical do substantivo e do seu contexto.

Para indicar com maior precisão um tempo determinado, usam-se os locativos que exprimem fases temporais: no início, no fim, no final, no meio, na primeira ou na segunda metade, com o genitivo de substantivos que exprimem noções de tempo, por exemplo: no início da semana, no fim do mês, na primeira metade do século XX, no meio do verão (=em pleno verão).

O locativo também tem função temporal com substantivos que designam um intervalo associado a determinados trabalhos, ao repouso, a rituais, festas, ao estado de uma personagem ou a fenómenos naturais, por exemplo: não procures sombra em agosto, nasceu durante a colheita das batatas, onde te abrigarás na adversidade?, conhecerás um amigo na desgraça; corta enquanto o tempo está nublado, junta o feno quando estiver soalheiro, com tanto calor levam o gado para o estábulo.

3) Locativo de modo. Indica o modo da ação e do estado. Esta função é desempenhada pelo locativo de substantivos de significado abstrato, geralmente com os verbos viver, crescer, por exemplo: vive em harmonia, no amor, no medo, em discussões, cresceu na pobreza, em grupo (numa família numerosa). Esta função é próxima da função locativa.

Relação entre os casos concretos e gramaticais

3.0. Os casos concretos estão relacionados com os casos gramaticais e, em conjunto, formam um único sistema gramatical de casos. Os casos concretos dativo e instrumental-

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O dativo pode ser contraposto aos casos gramaticais acusativo e genitivo com base na função de complemento indireto/direto que desempenham. O dativo e o instrumental caracterizam-se pela função de complemento indireto; muitas vezes, não são exigidos pelo verbo, enquanto o acusativo e o genitivo desempenham a função de complemento direto e são exigidos pelo verbo. Por outro lado, o dativo e o instrumental também são usados na função correspondente ao acusativo como complemento direto. Certos verbos exigem obrigatoriamente dativo, instrumental ou genitivo, tal como muitos outros verbos exigem o acusativo: lavrar o campo, temer o lobo, duvidar da notícia recebida, representar o departamento. Apenas para o acusativo a função de complemento direto é primária; para os outros casos, é secundária. Além disso, os casos concretos dativo e instrumental são, em certas circunstâncias, transformações dos casos gramaticais acusativo e nominativo. Por exemplo, com certos verbos, o instrumental de instrumento (meio) é uma transformação do acusativo de complemento direto ou do nominativo de sujeito (usar sapatos ⇒ calçar-se com sapatos; as estrelas cintilaram no céu ⇒ o céu cintilou com estrelas, ver 2.2.1.1, 1). As construções de valor temporal com dativo são transformações de orações com sujeito no nominativo (cf.: O sol se punha ⇒ ao pôr-se o sol, ver 2.1.2.2.). Essas relações também aproximam, em maior ou menor medida, os casos concretos dos casos gramaticais.

Por outro lado, há muitas diferenças entre os casos concretos e os gramaticais. As funções sintáticas circunstanciais caracterizam os casos concretos. O locativo é um caso puramente circunstancial. Não tem outras funções além das circunstâncias de lugar, tempo, modo e outras. As funções circunstanciais também são primárias para o instrumental. Este possui mais funções circunstanciais até do que o locativo: tempo, lugar, quantidade, causa e modo. A função circunstancial é menos característica do dativo. Em lituano, usa-se apenas o dativo temporal. Os casos gramaticais também desempenham funções circunstanciais: o nominativo, as de tempo, lugar e quantidade, e o acusativo, as de tempo e quantidade; porém, essas funções são secundárias para eles.

As funções dos casos concretos dependem muito do contexto e do significado lexical do substantivo. O contexto restringe menos o uso dos casos gramaticais.

As funções semânticas circunstanciais dependem particularmente do significado lexical do substantivo. A função temporal é desempenhada pelos casos de substantivos que designam noções temporais (dativo, instrumental, locativo, nominativo, acusativo); a função locativa, pelos casos de substantivos que designam noções espaciais (locativo, instrumental, nominativo); as funções de quantidade e medida, pelos casos de substantivos que designam noções de quantidade e medida (instrumental, acusativo, nominativo). Em geral, com determinados verbos, o locativo e o instrumental de substantivos abstratos desempenham a função de modo, enquanto o instrumental de substantivos abstratos desempenha a função de causa.

Do significado lexical do substantivo também dependem certas funções semânticas do dativo e do instrumental enquanto complementos indiretos. Por exemplo, o instrumental geralmente desempenha a função semântica de instrumento com substantivos que designam uma ferramenta ou um meio, ou que adquirem esse significado no contexto, por exemplo: tricotou um suéter

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com agulhas de tricô, à máquina, à mão. O dativo de beneficiário ou de percebedor é usado com substantivos que designam pessoas, enquanto o dativo de finalidade, com substantivos que designam coisas; cf.: Trouxeram tábuas para mim, para o soalho (para mim — beneficiário; para o soalho — finalidade).

Vocativo

4.0. O vocativo está separado dos outros casos. Embora, do ponto de vista de sua flexão (sua forma antiga é o radical puro), seja um dos casos mais antigos, devido à sua posição isolada na oração não assinala relações entre palavras; portanto, do ponto de vista sincrônico, na realidade não é um caso verdadeiro.

O vocativo tem a função de chamamento, isolada da oração, e é usado ao dirigir-se ao interlocutor, às vezes também a um objeto inanimado, por exemplo: Homens, amanhã de manhã não iremos trabalhar por obrigação Myk-Put; Jurgienėlė, minha pombinha, dá-me nem que seja uma gotinha de fermento Žem; Cospe, garganta, a água! LTt.

Como o interlocutor é a segunda pessoa, expressa pelos pronomes tu (vós), senhor(a), o chamamento costuma vir depois desse pronome, mas às vezes também antes dele, por exemplo: Tu, Agut, ainda não estás a dormir? Paukšt; O que é que o senhor, homenzinho, anda a deixar que lhe puxem pelo nariz? Žem; Ah, Dočy! Dočy! Não quiseste ouvir-nos Don.

Em geral, o chamamento está separado do pronome de segunda pessoa, mas por vezes coincide com ele na entoação e forma um único grupo de chamamento, por exemplo: Ai, minha irmãzinha, minha alva açucena, enquanto estiveste sozinha, não conheceste aflição (d) Stan; Tu, bosquezinho, tu verdejante! Por que gemes tão tristemente? Mair; Ai, meu coraçãozinho, minha vizinha, vou contar-te uma grande novidade Myk-Put.

Por vezes, em vez do vocativo, usa-se o nominativo dos substantivos, sobretudo com o pronome tu e formas verbais de segunda pessoa, por exemplo: Rapaz, o que estás a dizer agora? Simon; E onde é que foste parar, avó? LTt; O senhor talvez saiba? Skp; Eh, onde é que não te partirias, homem… Krèv; Vai agora, tu, homem, a pé por um caminho tão longo Žem.

O nominativo do substantivo que vem depois de tu pode ser considerado um aposto desse pronome — ambos concordam em caso: tu está no nominativo, assim como o substantivo, cf.: Onde te vais arranjar, tu, homem? Quando tu não é expresso na oração, o nominativo do substantivo é um aposto da forma nula de tu, cf.: Onde foste parar, (tu — Ø), avó?

De outro modo, não se poderia explicar uma forma verbal de segunda pessoa que funciona como predicado junto de um nominativo substantival, pois o nominativo do substantivo exige uma forma verbal de terceira pessoa: o senhor, a avó sabe.

O nominativo que funciona como aposto depois do pronome tu e o vocativo de chamamento são muito próximos quanto à posição, cf.: Onde te vais arranjar, tu, homem; Onde vais, homem? Apenas na última oração o vocativo está mais isolado, pois não tem relação com as outras palavras da oração. Esse uso paralelo do nominativo substantival como aposto e do vocativo como elemento parentético constitui a base da aproximação entre esses casos. Mas essa aproximação dos casos é contextual, não gramatical. Sem dúvida,

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Também é relevante o fato de que algumas formas do nominativo e do vocativo coincidem em lituano. Assim, o uso do nominativo em lugar do vocativo ajuda o vocativo a integrar-se ao sistema de casos. Cumpre salientar que esse caso apenas se aproxima do sistema de casos, mas não faz parte dele; permanece à sua margem.

Conclusões gerais

1) Em lituano, a natureza da categoria de caso é sintática. Os casos dos substantivos expressam as relações entre palavras e, assim, ajudam a formar a oração.

2) Na oração, os casos desempenham simultaneamente funções duplas: sintáticas e semânticas. As funções sintáticas dos casos dependem de sua relação sintática com a palavra principal à qual o caso se liga — geralmente, o verbo que constitui o núcleo da oração e o adjetivo acompanhado de verbo auxiliar, bem como, nas construções nominais, outro substantivo e seu equivalente. Os casos dos substantivos empregados nessas funções sintáticas são: nominativo do sujeito; acusativo, genitivo e dativo do complemento; nominativo, genitivo e instrumental do predicativo; nominativo, acusativo e instrumental do predicativo do objeto; todos os casos, exceto o genitivo, nas funções adverbiais. As funções semânticas dos casos dependem da relação semântica entre o caso do substantivo e a palavra principal e, em grande medida, também do significado lexical do substantivo. Os casos dos substantivos ligados a verbos e empregados nas seguintes funções semânticas são: nominativo, genitivo e dativo do agente; acusativo, genitivo, dativo e nominativo do paciente; acusativo, genitivo, nominativo e dativo do conteúdo; dativo e nominativo do beneficiário; dativo e nominativo do perceptor; instrumental e nominativo do instrumento; acusativo do resultado; acusativo e dativo do destinatário; dativo do experienciador; dativo e genitivo do finitivo; dativo, instrumental, locativo, acusativo e nominativo do tempo; instrumental, locativo, acusativo e nominativo do lugar; dativo, instrumental, acusativo e nominativo da quantidade e da medida; instrumental e locativo do modo; instrumental da causa etc.

3) De acordo com suas funções primárias, em lituano há casos gramaticais e casos concretos. As funções primárias e dominantes dos casos gramaticais são as do nominativo do sujeito, do acusativo do complemento direto e do genitivo do sujeito e do objeto. As funções primárias dos casos concretos são as do locativo, instrumental e dativo adverbiais, bem como as do dativo e instrumental do complemento indireto. Para estes últimos casos, as funções de dativo, instrumental e genitivo que correspondem ao acusativo do complemento direto são secundárias.

4) Em lituano, os casos têm marcas formais (desinências diferentes) e se opõem de acordo com suas funções sintáticas. O acusativo do complemento direto opõe-se ao nominativo do sujeito segundo o traço de direcionamento/não direcionamento da ação para o objeto. O acusativo do complemento direto marca o objeto para o qual a ação é direcionada, ao passo que o nominativo do sujeito não possui esse traço. Além disso, o acusativo-

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(e o genitivo) opõe-se ao dativo e ao instrumental como caso do complemento direto/indireto. Por isso, em lituano, o caso não é apenas uma função das formas casuais do substantivo, mas um sistema específico de formas que constitui uma categoria gramatical, como as demais categorias do substantivo — gênero e número. Os demais nomes concordam com os substantivos não apenas em gênero e número, mas também em caso.

5) Em lituano, o vocativo está dissociado de todo o sistema de casos, pois é isolado na oração e não indica relação com as demais palavras da oração. O uso do vocativo é limitado por sua função — expressar o chamamento à segunda pessoa. Por isso, na oração ele ocorre apenas com formas verbais da segunda pessoa, sobretudo com formas do imperativo. Por outro lado, o vocativo se aproxima do sistema de casos devido à sua relação com o nominativo do sujeito, que, quando ocorre com formas verbais da segunda pessoa, substitui o vocativo (Kur močiutė patrukai? LTt). O nominativo é particularmente próximo do vocativo quando, vindo após um pronome de segunda pessoa, exerce a função de aposto e, com sua entonação isolante, corresponde ao vocativo de chamamento; compare-se: Kur tu, žmogus, pasidėsi? ir Kur tu, žmogau, pasidėsi?

Recebido em 27/05/1999

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Tršk – Troškūnai, distrito de Anykščiai

Vaižg – Vaižgantas (J. Tumas, 1869–1933).

Val – M. Valančius (1801–1875).

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CASE AND ITS FUNCTIONS IN THE LITHUANIAN LANGUAGE

Summary

The article deals with the functions of cases in the Lithuanian language. A distinction is made between the syntactical functions, which depend on the case’s syntactic relation to other words in a sentence (subject, object, adverbial modifiers etc.), and semantic functions (roles), which are determined by the semantic relation between the noun case and the verb or nominal (Agent, Patient etc.). All the cases – concrete and grammatical – at the same time perform syntactic and semantic functions in the sentence.

On the basis of the functions that have been analysed, the conclusion is drawn that case is syntactic in character: it refers to the syntactic and semantic relations of words in the sentence and thus contributes to its formation. The cases of the Lithuanian language have formal case markers (endings) and are opposed on the basis of their syntactic functions. Therefore, a case is not merely a function (as pointed out by Helbig) but also a system of forms which constitutes a grammatical category like other nominal categories – gender and number.

The paper discusses a variety of treatments of the category of case (Jakobson, Kurylowicz, Fillmore), presents a review of the key works on the Lithuanian cases together with a description of their character.

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