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ANŽELIKA GAIDIENĖ
Institut de la langue lituanienne
Axes de recherche: lexicologie et lexicographie.
CAUSES DE L’APPARITION DES SYNONYMES SÉMANTIQUES DU VERBE GERTI
Raisons sémantiques de l’apparition des synonymes du verbe to drink
RÉSUMÉ
L’objet de cet article est un groupe sémantique abondant et inexploré — les verbes lituaniens gėrimo, relevés dans le Dictionnaire du lituanien standard en cours de préparation. L’étude vise à déterminer quels traits des phénomènes, des objets ou des actions du monde réel deviennent, dans la langue, des traits sémantiques à l’origine de l’apparition de nouveaux verbes gėrimo. À la fin de l’article est présenté un réseau préliminaire de synonymes du verbe gerti, élaboré dans le cadre de cette étude.
MOTS-CLÉS: synonyme, concept, dénomination, sens lexical, trait sémantique, réseau de synonymes.
ANNOTATION
L’objet de cet article est un riche groupe sémantique qui n’a encore jamais été analysé: les verbes de consommation de boissons de la langue lituanienne, extraits du Dictionnaire du lituanien standard, actuellement en cours de compilation. Cette étude vise à déterminer quels traits des phénomènes, des choses ou des actions réels deviennent des traits sémantiques dans la langue et déterminent l’apparition de nouveaux verbes de consommation de boissons. Un réseau préliminaire de synonymes du verbe to drink est présenté à la fin de l’article.
La question de la théorie des synonymes continue d’être étudiée par divers spécialistes de la sémantique lexicale à travers le monde: Jurij D. Apresjan (1974), John R. Taylor (2003), M. Lynne Murphy (2003), Petra Storjohann (2010), entre autres. Les débats se poursuivent sur la compréhension de la notion de synonymie, l’identification des synonymes, leur classification, la constitution de séries, ainsi que d’autres questions. Les technologies linguistiques sont mises à profit pour créer des réseaux de synonymes et des bases de données synonymiques, et pour élaborer de nouveaux dictionnaires de synonymes.
En linguistique lituanienne, les synonymes (plus précisément, les synonymes lexicaux) ont été peu étudiés1. Antanas Lyberis est l’un des premiers chercheurs à s’être penchés sur les synonymes. Il a soutenu une thèse sur le sujet, Lietuvių kalbos sinonimų žodynas ir jo sudarymo principai (1959), et rédigé le premier et, à ce jour, l’unique Sinonimų žodynas (Lietuvių kalbos sinonimų žodynas, 1961; Sinonimų žodynas, 1981, ainsi que la deuxième édition révisée de ce dictionnaire, parue en 2002). La contribution de ce chercheur aux études sur les synonymes en lituanien est particulièrement précieuse. Dans ses travaux, A. Lyberis a consacré une attention considérable à la définition et à l’identification des synonymes, à leur sélection et à la constitution de séries, aux principes de rédaction d’un dictionnaire de synonymes, ainsi qu’à d’autres questions (voir Lyberis 2009: 21–82 pour plus de détails). Les principes théoriques qu’il a formulés et décrits restent appréciés à ce jour.
Les synonymes de dérivation ont été étudiés et décrits en profondeur dans la littérature linguistique lituanienne: Jolanta Vaskelienė a soutenu une thèse sur le sujet, publié un manuel pédagogique intitulé Darbybiniai sinonimai (2000) et rédigé des articles. Elena Valiulytė a largement étudié les synonymes syntaxiques, notamment dans Dabartinės lietuvių kalbos sintaksiniai sinonimai: vietos, laiko ir priežasties raiška (1998), entre autres.
Des articles consacrés aux synonymes lexicaux ont été publiés, portant sur des synonymes particuliers, leur étymologie ou leur usage, par exemple: « Žodžio trumpas keleto tarminių sinonimų etimologija » (1965) et « Lie. pašinas ir (trm.) pašaiža – bendrašakniai sinonimai » (1998), de Vincas Urbutis; « Veiksmažodžių stigti, stokoti, trūkti sinonimiškoji reikšmė ir jų vartojimo ypatumai » (2005), de Nijolė Sližienė; « Gabenimo veiksmažodžių semantika ir sinonimika » (2007), de Vitas Labutis; « Dėl sinonimijos ir daugiareikšmiškumo santykių » (2007), d’Evalda Jakaitienė, entre autres.
Il n’existe cependant pas d’études récentes sur les synonymes lexicaux qui examinent les causes de l’apparition des synonymes et leurs traits sémantiques, ou qui mettent en œuvre de nouvelles méthodes, les technologies linguistiques, etc.
Les verbes relevant du concept GERTI ont été choisis comme objet de cet article. L’étude vise à déterminer quels traits des phénomènes, des choses ou des actions du monde réel deviennent des traits sémantiques dans la langue et déterminent l’apparition de nouveaux verbes de gėrimo. Les objectifs suivants ont été définis pour atteindre ce but: déterminer
1 Les questions générales relatives à la synonymie sont exposées dans les ouvrages d’Evalda Jakaitienė Lietuvių kalbos leksikologija (1980) et Leksikologija (2009; 2010). Juozas Pikčilingis (Leksinė ir gramatinė sinonimika, 1969; la section sur les synonymes dans la deuxième partie de « Lietuvių kalbos stilistika », 1975) et Kazimieras Župerka (Lietuvių kalbos stilistika, 1983) ont également étudié les synonymes.
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les procédés de dénomination des verbes de boire en lituanien; examiner les structures sémantiques des verbes étudiés; déterminer et décrire les relations sémantiques entre les sens des verbes; à partir du matériau étudié, élaborer un réseau préliminaire de synonymes des verbes de boire en lituanien.
L’étude présentée dans cet article repose sur les méthodes de la linguistique cognitive et structurale.
Pour exprimer le concept GERTI, le lituanien standard dispose d’un nombre considérable de verbes. Le verbe gerti est le mot principal (central), le plus largement2 employé en lituanien pour désigner l’action de boire. Dans le Dictionnaire du lituanien standard, dont la préparation est en cours (rédactrice en chef Danutė Liutkevičienė), quelque cinquante verbes3 au total sont répertoriés avec des définitions correspondant à « aspirer ou avaler un liquide ». Cette abondance de verbes relevant du concept GERTI montre que le phénomène de synonymie est très développé en lituanien standard et qu’il est donc nécessaire de l’étudier pour déterminer les raisons de son fonctionnement dans la langue.
L’article s’appuie sur les aspects théoriques suivants.
1. En linguistique, le terme de concept est compris de différentes manières: certains l’assimilent à une notion (Jakaitienė 2010: 46), d’autres lui donnent un sens plus large — « une unité hétérogène et multidimensionnelle de connaissances sur le monde et d’expérience » (Gudavičius 2011: 112) —, tandis que d’autres travaux mettent en évidence la fonction communicative du concept (Lassan 2002: 32). Nous partageons l’avis selon lequel le concept est une unité de savoir structuré, l’ensemble des connaissances sur un objet ou un phénomène inscrites dans la conscience des personnes qui parlent cette langue (Kvašytė, Papaurelytė 2013: 108). Ainsi, un concept ne doit pas nécessairement avoir d’expression linguistique: par exemple, en lituanien et en russe, il existe le concept JAUNAVEDŽIAI (МОЛОДОЖЕНЫ), « personnes récemment mariées », mais il n’existe pas de mot désignant le concept « conjoints mariés depuis longtemps » (Popova, Sternin 2007: 35). Toutefois, l’expression linguistique du concept importe en sémantique lexicale. Comme le souligne Aloyzas Gudavičius, « chaque dénomination actualise certains traits du concept; ainsi, žirgas, kumelys, kuin as, kumeliukas mettent en relief des caractéristiques distinctes du concept “cheval” » (Gudavičius 2009: 51).
Pour reconnaître quels traits du concept GERTI4 sont actualisés dans les significations des verbes relevant de ce concept, on peut s’appuyer sur les éléments du scénario de l’action physiologique correspondante qui constituent le contenu du concept étudié (pour plus de détails, voir Gaidienė 2015). Les éléments du scénario présentés dans le tableau ont été déterminés à partir de l’analyse du contexte (les données proviennent du Corpus de textes du lituanien contemporain, ci-après DLKT).
2 Le Corpus de textes du lituanien contemporain contient plus de dix mille exemples d’emploi du verbe gerti. Les exemples ont été recherchés à partir de la racine ger- (gėr-), en sélectionnant les formes verbales conjuguées et non conjuguées.
3 Après la révision définitive du Dictionnaire du lituanien standard, les articles de dictionnaire présentés dans cet article pourront être modifiés.
4 En linguistique cognitive, on emploie le terme d’attribut (pour plus de détails, voir Ungerer, Schmid 1996: 22).
Action physique non indispensable, précédant l’action physiologique indispensable. La main avec un ustensile participe / ne participe pas à l’action. L’action physiologique indispensable consiste à aspirer et à avaler un liquide. Les lèvres, les dents, la langue, la gorge, le pharynx et le ventre participent à l’action.
Il porte la bouteille à sa bouche, boit une gorgée, puis une deuxième et [...] Anuka boit du limonade dans son verre. / Par une chaude journée de printemps, Galipas et Nichatas boivent directement au robinet, dans les toilettes réservées aux élèves, de l’eau croupie.Nous nous étonnions qu’il eût appris à boire autant: il renverse un verre bien rempli et l’avale d’une seule gorgée. J’ai mis le thé à infuser et je la regardais le boire à petites gorgées, ses joues se réchauffant [...] En aspirant bruyamment, il finit son cocktail et se mit à raconter.
AGENT DE L’ACTION
un être humain / un animal5
Klaus boit une deuxième tasse de café fort. / Car au crépuscule, le loup vient boire à cette source.
Ils ne boivent que de l’eau minérale et de l’eau du robinet. / Les filles au bar boivent du champagne.
Les recherches ont montré que les significations des verbes appartenant au concept BOIRE actualisent, d’une manière ou d’une autre, des traits du contenu du concept étudié. Ainsi, le trait « déglutition » est attesté dans la signification du verbe gurkti, tandis que le trait « mouvement » apparaît dans les significations des verbes mesti, lenkti, etc.
2. En linguistique cognitive, la nomination est comprise comme la désignation d’un concept (Gritėnienė 2006: 24). La question centrale de la théorie de la nomination est de savoir quelle partie de la connaissance d’un objet ou d’un phénomène, perçue par la conscience et devenant progressivement le concept de cet objet ou de ce phénomène, est nommée (Kubriakova 2004: 70). Comme on l’a déjà mentionné, l’objectif de l’article est de déterminer quels traits de phénomènes, d’objets ou d’actions de la réalité se transforment en traits sémantiques dans la langue et entraînent l’apparition de nouveaux verbes de boisson. Il importe donc de déterminer les traits sémantiques distinctifs et spécifiques des significations des verbes de boisson, qui distinguent les significations des synonymes relevant du concept BOIRE tout en constituant le contenu du concept étudié. Rappelons que, traditionnellement, on appelle trait sémantique (on emploie également les termes sème, composant sémantique, noème, etc.) le plus petit élément constitutif du sens (Jakaitienė 2010: 57 et suiv.).
5Les exemples montrent que l’agent de l’action de boire peut être non seulement un être humain, mais aussi un animal. Toutefois, le présent article n’examine que l’action physiologique de boire accomplie par un être humain.
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Dans cet article, les verbes relevant du concept GERTI sont d’abord répartis selon les modes de nomination: verbes de nomination primaire et verbes de nomination secondaire (directe et indirecte)6.
2.1. La nomination primaire aboutit à un verbe non dérivé, apparu par convention entre les locuteurs (Jakaitienė 1988: 24), par ex.: gurkti « manger, boire, picorer (généralement avec avidité, rapidement) » (BŽe). Les verbes de boisson issus de la nomination primaire sont généralement motivés extérieurement (phonétiquement), c’est-à-dire que leurs racines représentent de manière iconique certains sons spécifiques accompagnant l’action de boire. Les traits sémantiques des verbes relevant de cette nomination sont généralement directement liés à la physiologie du processus de boisson chez l’être humain, c’est-à-dire aux mouvements moteurs des lèvres, des dents, de la langue et de la gorge.
2.2. La nomination secondaire directe aboutit à un dérivé qui, par sa forme et son sens, repose sur un autre verbe de structure plus simple (Jakaitienė 1988: 24). Les suffixes les plus productifs des verbes de boisson sont –(i)oti (–snoti, –šn-oti) et –telėti. Les dérivés en –(i)oti (–snoti, –šn-oti) désignent une action de boire répétée et de faible intensité, par ex.: girsnoti (: gerti) « boire lentement, par petites quantités » (BŽe); siurbčioti (: siurbti) « boire doucement, par petites quantités » (BŽe), tandis que les dérivés en –telėti désignent une action de boire atténuée, par ex.: gurkštelėti (: gurkšt) « boire un peu » (BŽe); siurbtelėti (: siurbt) « boire un peu, avaler une gorgée » (BŽe), etc. Comme les formes suffixées désignent des modalités de l’évolution temporelle du processus de boisson, autrement dit des valeurs aspectuelles, ces verbes ne seront donc pas étudiés dans la suite de l’article.
2.3. La nomination secondaire indirecte aboutit à un dérivé sémantique, c’est-à-dire à un sens nouvellement formé du mot (Jakaitienė 1988: 24). Il est admis que, du fait des relations qui unissent les sens d’un mot polysémique (établies par des processus d’extension métaphorique ou métonymique), ceux-ci forment un continuum sémantique appelé structure sémantique du mot. Comme l’affirme Dmitrijus Šmeliovas, « si l’on devait représenter graphiquement la structure sémantique des sens d’un mot polysémique, on obtiendrait non pas un cercle (“sens commun”) divisé en secteurs (“variantes du sens commun”), mais des cercles qui se touchent (a), parfois même se chevauchent (b) » (voir fig. 1) (Šmeliovas 2008: 83–84). Autrement dit, les sens d’un mot polysémique sont liés sémantiquement entre eux, car un sens « passe » en quelque sorte à un autre selon certaines associations sémantiques (Šmeliovas 2008: 88).
6 Dans cet article, les termes employés dans les travaux d’Evalda Jakaitienė — nomination primaire et nomination secondaire (directe et indirecte) — ont été conservés.
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Causes de l’apparition des synonymes sémantiques du verbe gerti
FIG. 1. Système des sens d’un mot polysémique
2.3.1. Pour déterminer le sens prototypique du verbe polysémique, duquel découlent le plus souvent de nouveaux sens liés à la boisson, on s’est appuyé sur la théorie des prototypes, largement appliquée en linguistique cognitive.
Le terme de prototype est associé aux recherches menées par Eleanor Rosch au XXe siècle. En étudiant l’influence des couleurs focales sur la formation des catégories, E. Rosch a établi que, malgré leur position centrale, ces couleurs n’étaient pas mieux distinguées par les participants à l’expérience. Cette étude a conduit la chercheuse à abandonner le terme de couleurs focales (centrales) et à employer à sa place celui de prototype (Mikulkas 2009: 46; pour plus de détails, voir Ungerer, Schmid 1996: 6–14). Le prototype désigne le membre le plus caractéristique d’une catégorie (Ungerer, Schmid 1996: 10), qui permet de reconnaître la catégorie elle-même. Dans certains cas, le prototype peut tenir lieu des autres membres de la catégorie. Comme l’affirme Rūta Marcinkevičienė, « en appliquant la théorie des prototypes à la structure sémantique du mot, on peut dire que les sens prototypiques, primaires, essentiels ou fondamentaux sont les sens concrets, perceptibles par les sens, qui désignent des objets du monde » (Marcinkevičienė 2006: 110). Par exemple, le verbe drožti employé dans son sens prototypique signifie « agir sur un objet à l’aide d’un outil tranchant », tandis que son sens lié à la boisson, « boire avec avidité », est issu du sens prototypique par extension métaphorique.
2.3.2. Les relations polysémiques métaphoriques jouent sans doute le rôle le plus important dans la formation des sens des verbes de boisson.
La métaphore est un phénomène universel, un certain modèle qui remplit dans la langue une fonction analogue à celle de la dérivation, mais qui est beaucoup plus complexe. Traditionnellement, la métaphore est comprise comme le transfert du nom d’un objet ou d’un phénomène à un autre objet ou phénomène, sur la base d’une ressemblance d’un type ou d’un autre, généralement extérieure — forme, taille, etc. (Gudavičius 2009: 114). Autrement dit, des traits appartenant à un domaine de la réalité sont souvent repérés dans un autre domaine de la réalité et se réalisent dans la langue comme si c’était à nouveau; le destinataire en vient alors à comprendre directement ces sens sans grand effort. Comme l’affirme Veronika Telija, « la métaphorisation commence par l’hypothèse qu’il existe une ressemblance entre la compréhension de la réalité en cours de formation
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et d’une certaine représentation imagée-associative d’une autre réalité, qui lui ressemble sous un certain aspect7 (Telija 1988: 7). V. Telija appelle cette hypothèse le modus de la métaphore, qui permet à des entités logiquement et ontologiquement différentes de se rapprocher: « sans l’hypothèse que X est comme Y, aucune métaphore n’est possible » (Telija 1988: 7).
Dans certains cas de significations de verbes étudiés apparues par métaphore, on peut également discerner des métaphores conceptuelles. Il convient de rappeler qu’une métaphore conceptuelle est une interaction entre deux domaines conceptuels (les concepts source et cible)8 (Lakoff 1993: 239).
Dans de rares cas, la métonymie intervient dans la formation des significations des verbes de gėrimo. Traditionnellement, la métonymie est comprise comme « la mise en relief de différents aspects d’une même situation, où les objets et les phénomènes sont liés par des relations spatiales, temporelles, causales, etc. » (Gudavičius 2009: 124). On distingue généralement la métonymie monolexicale (fondement du transfert de sens d’un mot, cause de l’apparition d’un nouveau sens) et la métonymie polylexicale (considérée comme une figure de style) (Marcinkevičienė 2011: 40). Dans le présent cas, nous nous intéressons à la métonymie monolexicale, considérée comme la cause de l’apparition de sens secondaires pour certains verbes de gėrimo.
3. À partir des traits sémantiques établis des verbes de gėrimo, un réseau provisoire de synonymes des verbes lituaniens de 9gėrimo est présenté à la fin de l’article10. Le réseau de synonymes a été visualisé à l’aide du logiciel Gephy (pour plus de détails, voir https://gephi.github.io/).
1. VERBES DE GĖRIMO À NOMINATION PRIMAIRE
Le verbe gerti est le mot principal (central) de la série de synonymes étudiée. Le DLKT recense plus de dix mille occurrences de ce verbe
7 Ru. « [...] la métaphorisation commence par l’hypothèse d’une ressemblance (ou similitude) entre la notion qui se forme à propos d’une réalité et une certaine représentation « concrète », imagée et associative, d’une autre réalité, qui lui ressemble sous un certain aspect. » (Telija 1988: 7).
8 An. « Le système conceptuel qui sous-tend une langue contient des milliers de métaphores conceptuelles – des correspondances conventionnelles d’un domaine à un autre [...] » (Lakoff 1993: 239).
9 Des recherches ultérieures pourront préciser le réseau de synonymes du verbe gerti présenté dans cet article.
10 L’un des réseaux lexicaux les plus populaires au monde est WordNet (voir http://wordnet.princeton.edu/). WordNet est une vaste base de données du lexique anglais, dans laquelle les noms, les verbes, les adjectifs et les adverbes sont regroupés cognitivement en réseaux de synonymes (appelés en anglais synsets), qui reflètent les relations entre les mots (hyperonymiques, hyponymiques, troponymiques, etc.). La base de données WordNet a été créée au Laboratoire des sciences cognitives de l’Université de Princeton.
d’exemples11. Du point de vue stylistique, le verbe gerti n’est pas connoté et est le plus largement employé pour désigner la notion de boire: le sujet qui boit est une personne / un animal12, cf.: Avant le déjeuner, elle ne boit que du café. Les vaches boivent de l’eau. (DLKT), l’objet de l’action de boire étant des liquides (boissons alcoolisées ou non alcoolisées), cf.: Elle boit de l’eau de pluie et se gargarise en riant à gorge déployée. Le gardien ne dédaigne pas non plus un petit verre; il boit sans s’enivrer. (DLKT)
Dans les dictionnaires de langue lituanienne, le sens principal (prototypique) du verbe gerti est défini de manière similaire:
(1) LKŽE « avaler un liquide, étancher sa soif », par exemple: Quand il trouvait du lait et de la crème cachés dans la chambre, il les buvait directement dans les seaux à traire P.Cvir. Je dors, je mange, je bois jusqu’à satiété SD44. Je ne bois rien, seulement du thé J. Il puisait l’eau du ruisseau pour la boire J.Jabl. Le lait est bon à boire J.Jabl. [...];
(2) DŽE « avaler un liquide, étancher sa soif », par exemple: La vache boit dans un seau. Boire de l’eau, du lait. Une tasse à boire (dans laquelle on boit). De l’eau potable (que l’on boit, propre à la consommation). [...];
(3) BŽE « aspirer et avaler un liquide », par exemple: Boire du thé [du café]. Buvez de l’eau bouillie. Boirez-vous de la bière [du vin] avec nous? Les vaches ont bu l’eau du ruisseau. [...].
Ensuite, selon les traits sémantiques distingués (ci-après SP), les verbes de nomination primaire sont subdivisés en verbes dont les sens comportent des traits physiologiques du fait de boire, en verbes dont les sens spécifient le but de l’action de boire et en verbes exprimant le fait de boire à l’aide d’un instrument.
1.1. Traits physiologiques de l’action de boire
Dans la structure sémantique des verbes de nomination primaire appartenant au concept GERTI, l’action de boire est définie assez clairement: les SP consignés dans les sens des verbes étudiés sont liés à la physiologie humaine, et plus précisément à certaines sensations buccales éprouvées en buvant. Les traits physiologiques ne sont pas souvent actualisés dans les sens des verbes de l’action de boire; seuls quelques exemples peuvent être cités. Les sens de certains verbes consignent une sensation dans la gorge, ceux d’autres verbes, une sensation liée à l’activité des lèvres et des dents ou une sensation liée à l’activité des lèvres et de la langue. En conséquence, les verbes sont répartis ci-dessous en plusieurs groupes.
11 Consulté le 22-03-2014.
12 Comme cela a déjà été indiqué, cet article n’examine que l’action physiologique de boire accomplie par un être humain.
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a) Sensation dans la gorge
Au sous-groupe physiologique des sensations dans la gorge appartient le verbe gurkti, qui, dans BŽe, signifie « manger, boire, picorer (généralement avec avidité, rapidement) »: Boire de l’eau [de la bière, du lait, du jus]. Le jeune homme barbu sirotait du Pepsi à la bouteille.
Les mots gerklė, gurklys (et gurkti), gurkšnis, gira sont issus de la même racine (Saba- liauskas 1990: 85). Comme l’affirme C. D. Buck, « les mots des langues indo-européennes désignant la notion de gerklė sont étymologiquement liés aux notions de “dévorer”, “de forme ronde”, “ouverture étroite”, “glouglouter”, etc. » (Base de données du dictionnaire étymologique de la langue lituanienne).
On peut également rattacher à ce sous-groupe le verbe murkti, qui signifie dans BŽe « manger, boire avec avidité », par exemple: Il boit de l’eau-de-vie avec autant d’avidité que de l’eau et ne s’enivre pas. Il boit directement à la cruche comme un chat. (LKŽe)13. Dans BŽe, le sens lié à la boisson figure dans l’article avec les sens suivants: 1. « émettre un ronronnement (à propos d’un chat) » et 2. « parler indistinctement ». Dans LKŽe, le verbe murkti est présenté comme un homonyme (1 et 2) et comme une homoforme (3):
(1) 1 murkti, -ia, -ė 1. « ronronner doucement »; 2. « gronder (à propos d’un chien) »; 3. « parler indistinctement, marmonner, grommeler »; 4. « manger, boire, avaler rapidement »; 5. « se câliner, se caresser, se frotter l’un contre l’autre »
2 murkti, -ia, -ė « pleuvoir sans discontinuer, tremper »
3 murkti, -sta, -o « être trempé de sueur »
Le sens du verbe murkti lié à la boisson est très probablement le sens premier14, et non un sens figuré. Par conséquent, BŽe pourrait présenter deux mots murkti distincts, c’est-à-dire des homonymes (2):
(2) 1 murkti, murkia, murkė 1. « émettre un ronronnement (à propos d’un chat) »: Le chat ronronne sur le poêle. 2. « parler indistinctement »: Marmonner dans sa barbe.
2 murkti, murkia, murkė « manger, boire avec avidité ».
b) Expérience de l’activité des lèvres et des dents
Les verbes siurbti, sr iaubti et triaubti sont classés dans le sous-groupe de l’expérience de l’activité des lèvres et des dents:
(1) siurbti 1. « aspirer, tirer (un liquide) au moyen de certains organes »: J’aspire le jus de la bouteille avec une paille. L’enfant aspire le lait du biberon. (BŽe)
(2) sr iaubti 1. « boire ou manger à la cuillère avec bruit »: L’hôte savourait son thé en le sirotant bruyamment. Il mange sa soupe de betteraves en faisant un tel bruit que ses oreilles en penchent. (BŽe)
(3) triaubti « boire goulûment » (BŽe). Par exemple: Tu bois goulûment, tu bois goulûment, jusqu’à éclater. (LKŽe)
13 Les exemples relatifs à la boisson sont tirés du LKŽe, car ils ne sont pas consignés dans le BŽe.
14 Cf. l’idéophone consigné dans le LKŽe: murkt 3. « glou (pour marquer la déglutition) »: Un seul glou d’une traite, et le verre est vide.
Les verbes siurbti, sriaubti et triaubti (cf. triaubti et striaubti15 (joncture ouverte)) sont de même racine, d’origine onomatopéique (Fraenkel 1965: 945). Ainsi, les verbes étudiés sont motivés phonétiquement et désignent l’action de tirer un liquide avec les lèvres, à travers les dents, accompagnée d’un son, cf.: Il boit les lèvres pincées, il aspire. (DLKT). En outre, par métonymie, ces verbes désignent l’ensemble du processus complexe de boire à partir du son spécifique de l’aspiration.
Le premier sens du verbe sriaubti donné dans le BŽe est « boire ou manger à la cuillère avec bruit », c’est-à-dire boire n’importe quel liquide (par exemple: L’hôte savourait son thé en le sirotant bruyamment. Il mange sa soupe de betteraves en faisant un tel bruit que ses oreilles en penchent. (BŽe)). Le deuxième sens de ce verbe se rapporte uniquement à la consommation de boissons alcoolisées, cf.: « boire goulûment des boissons alcoolisées »: Il boit de la bière goulûment tous les jours. (BŽe). Ce phénomène est appelé rétrécissement de sens16.
c) Expérience de l’activité des lèvres et de la langue
Le verbe plempti « boire beaucoup », par exemple: Arrête de boire cette bière à grandes gorgées. Il était couché dans son lit et buvait de l’eau minérale à grandes gorgées. (BŽe), a une racine d’origine onomatopéique (cf. ple ple) (Fraenkel 1965: 603).
1.2. Le trait de l’objectif de la consommation d’alcool
L’objectif de la consommation d’alcool, c’est-à-dire boire afin de devenir ivre, éméché, est exprimé par le verbe 1 kaušti (kaušta, kaušo) « s’enivrer, avoir la tête qui tourne sous l’effet de l’alcool »: Les buveurs s’enivrent de plus en plus. (BŽe).
1.3. Le trait de la consommation avec un ustensile
Le premier sens du verbe 2 kaušti est « boire ou manger goulûment », par exemple: Il boit le lait à grandes gorgées. (BŽe). Du point de vue étymologique, le verbe est lié à kaušas (Fraenkel 1962: 232), « louche en bois à manche court servant à puiser de la pâtée, de l’eau, des céréales, de la farine, etc.; quantité contenue dans cette louche »: Apporte cette louche pour mélanger la nourriture des cochons Sdk. On puise l’eau et toutes sortes de liquides avec une louche Brž. (LKŽe). On peut donc considérer l’ustensile utilisé pour boire comme le SP de ce verbe.
15 Striaubti voir sriaubti. (LKŽe)
16 On peut appeler restriction de sens le phénomène par lequel, dans certaines circonstances, un mot en vient à être employé non pas pour désigner toute la classe qu’il nomme, mais seulement une partie de celle-ci, perçue comme univoque dans une situation donnée (Gudavičius 2013: 78).
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Le second sens du verbe 2 k aušti, « boire des boissons alcoolisées », par exemple: Il siffle la bière comme de l’eau. (BŽe), est précisément lié à la consommation de boissons alcoolisées; il y a donc eu restriction de sens.
En résumé, on peut affirmer que les SP des verbes de dénomination primaire sont liés aux expériences physiologiques de la boisson, c’est-à-dire aux sensations liées à l’activité de la gorge, des lèvres et des dents, ainsi qu’à celle des lèvres et de la langue; ils sont également liés au but de l’acte de boire et à la consommation au moyen d’un instrument.
2. VERBES DE L’ACTE DE BOIRE RELEVANT DE LA DÉNOMINATION SECONDAIRE INDIRECTE
La plupart des sens des verbes étudiés appartenant au concept GERTI sont apparus par dérivation sémantique: par association avec un trait particulier d’une action de la réalité, le verbe a acquis des sens métaphoriques ou métonymiques au cours du processus de dénomination secondaire, ou bien son sens s’est restreint.
2.1. Transfert métaphorique de sens
Les métaphores jouent un rôle important dans la formation des sens des verbes de boisson. Les sens métaphoriques peuvent être associés aux sens principaux (qui sont le plus souvent prototypiques) ou aux sens secondaires, qui sont motivants.
Selon le transfert de sens, on peut distinguer les modèles métaphoriques suivants:
2.1.1. Action énergique et intentionnelle désignée par un sens semblable au sens motivant;
2.1.2. Mouvement désigné par un sens semblable au sens motivant;
2.1.3. Température dégagée au cours de l’action désignée par un sens semblable au sens motivant;
2.1.4. Action effectuée par un animal et désignée par un sens semblable au sens motivant;
2.1.5. Son produit au cours de l’action désignée par un sens semblable au sens motivant (écoulement, déversement ou agitation d’un liquide).
Les modèles métaphoriques distingués ci-dessous sont examinés plus en détail.
2.1.1. Action énergique et intentionnelle décrite comme ressemblant au sens motivant
Les sens des verbes du concept GERTI qui relèvent de ce modèle métaphorique sont dérivés et reliés par une relation métaphorique aux sens principaux
(motivants), qui consignent une action énergique et intentionnelle consistant à agir avec la main sur un objet / un sujet. Cette action peut être réalisée à l’aide d’un certain outil, ou directement à la main ou avec un certain outil.
a) Action énergique et intentionnelle, décrite comme ressemblant au sens motivant et ayant un effet sur la structure de l’objet
Les premiers sens (prototypiques) des verbes drožti et tašyti sont indiqués comme suit dans BŽe:
(1) drožti 1. « couper, tailler en pointe, lisser, aiguiser avec un couteau ou un autre outil tranchant »: Tailler un crayon. L’artisan taille une planche avec un rabot.
(2) tašyti 1. « façonner, tailler, sculpter, équarrir ou lisser (du bois, de la pierre, etc.) à la hache, à l’herminette, au ciseau ou avec un autre outil »: Une fois les nouvelles fondations maçonnées, on équarrit les rondins. Les artisans taillèrent les pierres des champs.
L’action physique intense décrite par les sens prototypiques de ces verbes pourrait être qualifiée de destructrice, car l’emploi d’outils tranchants modifie la structure de l’objet. Ainsi, les sens principaux (prototypiques) et les sens métaphoriques des verbes drožti et tašyti liés à la boisson (drožti 6. « manger ou boire avec avidité »: Bois encore un verre de bière. (BŽe); tašyti 3. « manger ou boire avec avidité » (BŽe)) sont fondés sur le transfert par similarité avec l’action énergique et intentionnelle accomplie.
b) Un acte énergique, intentionnel et dirigé vers le sujet est décrit par une signification similaire à celle qui motive
Les significations des verbes bubinti (ainsi que de son synonyme dérivé bubyti) et de tvatyti liées à la boisson se sont probablement développées à partir des significations fondamentales (tvatyti) et secondaires (bubinti, bubyti) désignant le fait de frapper:
(1) tvatyti 1. « frapper fort, rosser »: Il frappe le cheval sur les flancs avec un bâton. Il s’est précipité sur moi pour me rouer de coups. → 4. « boire, manger, se nourrir avec avidité »: Chaque soir, l’enfant boit le lait goulûment. (BŽe)
(2) bubinti 2. « frapper, cogner »: Cogner sur [à] la bosse. Arrêtez de vous taper dessus, n’avez-vous pas pitié de vos côtes, de vos dents et de vos crânes? Furieuse, la petite fille lâche ses poupées et tape son père avec ses petits poings. → 3. « boire beaucoup, avec avidité »: Assoiffés, nous avons bu l’eau directement au seau. Les hommes entrent dans la brasserie, discutent et boivent de la bière à grandes gorgées. (BŽe)
(3) bubyti 2. « frapper, cogner »: Frapper sur la tête. En colère, il s’est mis à battre le cheval avec un bâton. Mon ami, on ne peut pas frapper quelqu’un à coups de poing tous les jours. → 5. « boire, manger ou se nourrir beaucoup et avec avidité »: As-tu mangé quelque chose de salé, pour boire l’eau avec tant d’avidité? (BŽe)
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L’action de frapper décrite par les significations motivantes est destructrice, accomplie avec énergie et à plusieurs reprises, et affecte directement le sujet, soit à la main, soit au moyen d’un objet tel qu’un bâton ou une baguette. On pourrait donc considérer comme fondement du transfert de sens une action énergique et intentionnelle servant à décrire une consommation abondante de boissons.
2.1.2. Le mouvement décrit par une signification similaire à celle qui motive
Ce modèle métaphorique comprend les verbes mesti, lenkti, (iš)mauti17, maukti et traukti, qui, dans leurs sens fondamentaux, désignent une action active et énergique, généralement exercée sur un objet.
Dans son sens motivant (1. « lancer au loin (généralement à la main) », par exemple: Jeter des pierres à l’écart [dans un trou, en tas, par-dessus la clôture]. (BŽe)), le verbe mesti décrit une action active, dont l’objet lancé est dirigé au loin, vers le bas ou vers le haut (a):
a) « vers le haut »
mesti
« au loin »
« vers le bas »
Dans son sens fondamental (1. « faire en sorte que quelque chose se plie, ne soit plus droit », par exemple: Le forgeron plie le fer. (BŽe)), le verbe lenkti décrit une action active, qui exerce un effet direct sur l’objet et en modifie la structure (b):
b) lenkti
Dans son sens fondamental (1. « faire en sorte que quelque chose se rompe, se détache », par exemple: J’ai tiré sur la corde, mais je n’ai pas réussi à la rompre. (BŽe)), le verbe traukti décrit une action énergique dirigée vers soi (c):
c) tirer
« vers soi »
17Dans BŽe, le sens du verbe mauti lié à la boisson n’est pas attesté.
Dans BŽe est attesté le verbe préfixé (iš)mauti, qui signifie « boire avidement »: Il a vidé d’un trait un verre de bière. Pour me donner du courage, je boirai encore un petit verre. (BŽe). LKŽe présente également un verbe sans préfixe ayant le sens de « boire, manger rapidement; dévorer »: Eh bien, qu’est-ce que tu renifles, mauk (bois) encore! Kp. Nous ne vidions pas un verre après l’autre d’un trait, mais buvions élégamment en trinquant autrefois. (LKŽe). Il conviendrait probablement de relier ce sens métaphorique au sens prototypique (bien qu’il soit difficile d’en discerner la base du transfert), cf. « tirer, faire glisser, enfiler, passer en faisant en sorte qu’il y ait ou qu’il n’y ait pas quelque chose sur quelque chose »: Enfiler des chaussures [des gants, des chaussettes] à l’enfant. On met la roue sur l’essieu [on l’enlève de l’essieu]. Il a mis une bague au doigt [a retiré la bague du doigt]. Mets une muselière au chien [un harnais au cheval]. (BŽe). Narba se met un chapeau sur la tête; il ne semble pas avoir été cousu pour lui. (DLKT).
Le sens métaphorique du verbe maukti est « boire avidement »: Nous avons regardé le match en sirotant de la bière. (BŽe); Un autre moustachu, installé dans un fauteuil, buvait du vin à grandes gorgées dans un grand verre. (DLKT), est probablement lié au sens prototypique « tirer, enfiler », par exemple: Il enfonce son chapeau sur ses yeux [le relève de son front]. (BŽe); Apynios apynios enroule la corde autour de l’aiguille et la retire de nouveau. Skr. Alfonsas était sans cesse agité, enfonçait son chapeau sur ses yeux, et son cœur battait plus fort. A. Vien. Pourquoi tu mauki à moitié, ne peux-tu pas laver la vaisselle proprement! J. (LKŽe). On pourrait considérer comme base de ce transfert métaphorique la reproduction associative du mouvement, bien que cette base soit difficile à discerner.
Ainsi, l’action désignée par les sens principaux des verbes (iš)mauti et maukti produit un effet sur le sujet et l’objet (d):
d) (se) siffler, s’enfiler
« de »
« sur »
On peut supposer que les sens métaphoriques liés à la consommation de boissons des verbes mentionnés mesti, lenkti, (iš)mauti, maukti et traukti sont apparus à partir de leurs sens principaux (motivants), le fondement du transfert étant la reproduction associative (visuelle) du mouvement. Il convient de noter que les sens métaphoriques des verbes mesti, lenkti et traukti sont liés non à la consommation de liquides quelconques, mais précisément à celle de boissons alcoolisées:
(1) mesti 1. « lancer au loin (généralement avec la main) »: Jeter des pierres de côté [dans un trou, en tas, par-dessus une clôture]. Lance le ballon dans le panier [dans le but, par-dessus le filet]. L’oncle a jeté un rouleau de foin du toit. Jetez vos armes! → 16. « boire (des boissons alcoolisées) »: Il boit de la vodka. Bois un petit verre. (BŽe)
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(2) lenkti 1. « faire courber, rendre non droit »: Le forgeron courbe le fer. → 13. « consommer des boissons alcoolisées »: Lever un petit verre [un verre]. (BŽe)
(3) traukti 1. « tirer, détacher »: J’ai tiré sur la corde, mais je n’ai pas pu la rompre. Il tirait le fil avec les mains et s’est coupé le doigt. → 10. « boire (des boissons enivrantes) »: Le père buvait, et le fils boit aussi. Il aime boire de la bière. (BŽe)
2.1.3. La température dégagée pendant l’action désignée, semblable au sens motivant
Le verbe šutinti désigne l’effet thermique exercé sur un objet. Le sens principal et la plupart des sens secondaires de ce verbe comportent le trait sémantique de la chaleur:
(1) šutinti 1. « faire cuire doucement à couvert, dans un peu de liquide ou à la vapeur »: Faire cuire doucement des pommes de terre [des pois, du blé]. 2. faire bouillir: Faire bouillir le lait. 3. « assouplir en traitant avec de l’eau chaude ou de la vapeur »: Assouplir des balais [des baguettes] à la vapeur. 4. « dégager de la chaleur, une forte chaleur »: Le soleil tape sans merci. 5. « exposer à la chaleur, garder dans un environnement chaud »: En cas de refroidissement, il faut faire chauffer les pieds dans l’eau. 6. « faire ou laisser devenir chaud et transpirer »: Les couches font transpirer la peau des enfants [aux enfants]. [...] 9. « manger ou boire goulûment »: Les enfants boivent le compote avec avidité. [...] (BŽe).
Dans les exemples du verbe de base šutinti, šusti, présenté dans le LKŽe avec le sens « boire des boissons enivrantes » (ce sens de šusti ne figure pas dans le BŽe), seule la forme non personnelle du verbe est employée, par exemple: Gal tu jau šutęs (échauffé — note de l’auteure) ben kiek? Slm. Jis vis šutęs (įkaitęs – autorės pastaba) grįžta iš turgaus Kp. On peut supposer que le transfert vers le sens de « boire » repose sur la température (la chaleur). Dans ce cas précis, on pourrait y voir une métaphore conceptuelle fondée sur la projection d’une expérience issue d’un domaine, généralement physique, vers un autre domaine, généralement abstrait et mental, c’est-à-dire: L’IVRESSE ALCOOLIQUE EST UN ÉCHAUFFEMENT.
2.1.4. Une action désignée, semblable au sens motivant, accomplie par un animal
Le verbe l akti18 est rattaché à ce modèle métaphorique; son sens principal est « boire (un liquide) en le prenant dans la gueule par des mouvements rapides de la langue »
18 Selon A. Kaukienė, « la racine du verbe lakti est probablement d’origine imitative (cf. Skardžius ŽD 482, Pokorny 651), car les verbes de même sens ou de sens très proche dans différentes langues se terminent par diverses consonnes (labiales ou vélaires) » (Kaukienė 1994: 31). A. Sabaliauskas souligne également que ce verbe est « probablement d’origine onomatopéique » (Sabaliauskas, 1990: 91).
(à propos d’animaux, généralement de chats et de chiens) », p. ex.: La petite chatte miaule pour qu’on lui donne du lait. Le chiot lape de l’eau. (BŽe).
Le sens métaphorique du verbe étudié, « boire avidement, en grande quantité (généralement des boissons alcoolisées) », p. ex.: Plus tu verses, plus il lape. (BŽe), se distingue du sens principal avant tout par le sujet de l’action: le sujet du sens principal est un animal, tandis que celui du sens métaphorique est un être humain. Étant donné que les animaux et les actions qu’ils accomplissent sont généralement évalués négativement en lituanien19, l’esthétique pourrait être à la base de la métaphorisation du sens, plus précisément l’impression désagréable (marquant une nuance péjorative) de l’acte de boire. Cependant, l’évaluation négative de la consommation d’alcool prédomine dans la communauté linguistique; on pourrait donc discerner ici la métaphore conceptuelle L’IVROGNE EST UN ANIMAL.
Le verbe liuobti appartient également à ce groupe; son sens principal dans BŽe est « donner à manger », p. ex.: Nous donnons des pommes de terre aux porcs. Il est temps de donner à manger aux vaches pour le déjeuner. Les animaux n’ont pas encore été nourris. (BŽe); son sens métaphorique est « manger, boire avidement », p. ex.: Il engloutit le lard, la bouche grande ouverte. Les hommes engloutissent la vodka comme des forcenés. (BŽe). Les sens prototypique et métaphorique de ce verbe présentent des structures argumentales syntaxiquement différentes (« donner à manger » à qui? (nous donnons à manger aux porcs) et avec quoi? (nous leur donnons des pommes de terre)), tandis que « manger, boire avidement » appelle quoi? (il engloutit le lard / la vodka). Cependant, la même situation, à laquelle participent trois actants, peut aussi être interprétée autrement sur le plan sémantique. Par exemple, dans la phrase Jonas donne de l’avoine aux animaux, la situation est décrite différemment de celle de Nous donnons des pommes de terre aux porcs. Jonas donne de l’avoine aux animaux: la nourriture donnée aux animaux (l’avoine) y est interprétée comme un patient, ce qui met en relief sa pertinence. La comparaison des sens et des structures sémantiques de ces deux phrases avec la situation correspondante fait ressortir leurs valeurs signifiantes distinctes: la première indique ce qui est fait aux animaux en tant que patients, la seconde ce qui est fait à la nourriture en tant que patient (cf. Sližienė 1994: 26, 2004: 261). En comparant ces sens de liuobti au sens métaphorique « manger, boire avidement », p. ex.: Il engloutit le lard, la bouche grande ouverte. Les hommes engloutissent la vodka comme des forcenés. (BŽe), on pourrait peut-être parler d’une dérivation par réduction des actants, ou interprétative (cf. se nourrir Sližienė 1994: 409), où un actant est « supprimé » de la situation initiale (à savoir les animaux auxquels on donne à manger, c’est-à-dire ceux que l’on nourrit); une nouvelle situation, comportant moins d’actants que la situation initiale, apparaît en même temps (pour plus de détails, voir Plungian 2011: 46tt). Ainsi, les sens prototypiques de ce verbe — « donner à manger » et « donner à consommer » (selon nourrir Sližienė 2004: 261) — et son sens métaphorique — « manger, boire avidement » — possèdent des structures argumentales différentes, qui correspondent à des structures distinctes de valence sémantique et syntaxique.
19 « […] le fait que les noms d’animaux soient très productifs dans ce cas témoigne fondamentalement d’une attitude négative des Lituaniens à l’égard du monde animal. » (Gudavičius 2009: 119).
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2.1.5. Ressemblance avec le sens motivant liée au son produit pendant l’action décrite (écoulement, déversement ou clapotement d’un liquide)
Les sens liés à la consommation de boissons des verbes présentés ci-dessous ont acquis des valeurs métaphoriques au cours du processus de nomination secondaire, sous l’influence du trait sonore.
a) Le trait sémantique pertinent (SP) des verbes de ce sous-groupe est le son produit par l’écoulement ou le déversement d’un liquide:
(1) pliaupti 1. « pleuvoir à verse »: La pluie a tombé à verse pendant plusieurs jours. → 3. « boire, avaler avidement et en grande quantité »: Tu bois ce café sans mesure. Avale ta soupe aux choux. (BŽe)
(2) kliaukti 1. « pleuvoir à verse »: Il pleut à verse toute la journée. → 4. « boire, avaler avidement »: Je bois de l’eau à grandes gorgées toute la journée. Les travailleurs boivent la bière à grandes gorgées. (BŽe)
(3) kliokti KLIAUKTI 1. « pleuvoir à verse »: La pluie a tambouriné toute la nuit. → 4. « boire, avaler avidement »: Je bois de l’eau à grandes gorgées — j’ai une soif terrible. (BŽe).
Pour les verbes pliaupti, kliaukti (kliokti), on pourrait également distinguer le trait sémantique d’une déglutition bruyante: avaler une grande gorgée.
b) Le trait sémantique le plus caractéristique des sens des verbes présentés ci-dessous est également le son, mais celui qui est produit lorsqu’un liquide clapote.
Les sens dérivés des verbes kliukinti et kliunkinti (qui sont des variantes), « boire en faisant glouglou » (où kliuksėti signifie « s’agiter en clapotant, faire du bruit »), reposent sur le sens principal « faire glouglou, produire un bruit de glouglou, vérifier si cela glougloute »:
(1) kliukinti 1. « faire glouglou, produire un bruit de glouglou, vérifier si cela glougloute »: Pourquoi fais-tu glouglouter les œufs? → 3. « boire en faisant glouglou »: L’enfant boit son jus d’orange en faisant glouglou. Il boit sa bière à même la bouteille en faisant glouglou. (BŽe)
(2) kliunkinti 1. kliukinti 3 > « boire en faisant glouglou »: Le jeune homme boit sa bière à même la bouteille en faisant glouglou. Quelle boisson aimez-vous boire en faisant glouglou en été? Je n’arrête pas de boire de l’eau minérale [du lait] en faisant glouglou. (BŽe)
Le premier sens donné dans BŽe pour le verbe kliukenti est « couler, s’écouler en faisant glouglou ». Le sens principal du verbe étudié, kliukenti, diffère du sens principal des verbes examinés ci-dessus, kliukinti et kliunkinti, qui ont la même racine, car il désigne l’action même de couler, de s’écouler:
(3) kliukenti 1. « couler, s’écouler avec un clapotis »: L’eau clapote en sortant de la bouteille. → 2. « boire en faisant un clapotis »: L’enfant boit son lait à même la bouteille en faisant un clapotis. (BŽe)
Le sens dérivé du verbe pliumpinti, « boire goulûment », est associé au sens principal « verser, faire clapoter un liquide en produisant un bruit » (ce sens n’est pas indiqué dans le BŽe):
(4) pliumpinti 1. « boire goulûment »: Le matin, nous avalons le thé à grandes gorgées. (BŽe)
Cf. le premier sens de ce mot, donné dans le LKŽe: « verser, faire clapoter un liquide en produisant un bruit ».
Dans les verbes mentionnés ci-dessus qui désignent des sons d’écoulement, boire, on peut discerner non seulement un transfert métaphorique (ressemblance avec les sons produits par un ruisseau ou par la pluie), mais aussi une métonymie, puisque le transfert s’effectue par l’intermédiaire de l’une des caractéristiques de l’action de boire — un son spécifique représentant l’ensemble du processus physiologique complexe.
En résumé, on peut affirmer que les synonymes de boire apparaissent le plus souvent par métaphore afin de souligner et de mettre en relief le caractère particulier de l’acte même de boire, ou le bruit produit par l’écoulement et le déversement du liquide.
2.2. Transfert métonymique de sens
Dans de rares cas, la métonymie intervient dans la formation des significations des verbes exprimant l’action de boire. Nous pouvons distinguer les types de métonymie suivants pour les verbes étudiés: le résultat à la place de l’action, la cause à la place du résultat et la partie à la place du tout. Ces types sont examinés plus en détail ci-dessous.
2.2.1. Le résultat à la place de l’action
À cette catégorie métonymique appartiennent les verbes sprogti, pampti et pusti.
Le sens métonymique du verbe sprogti, « avaler avec avidité, manger, boire », pourrait être associé au sens motivant « être étiré, dilaté après s’être fortement rempli », attesté dans le LKŽe (ce sens ne figure pas dans le BŽe):
(1) sprogti 6. « avaler avec avidité, manger, boire »: Tu as assez englouti de miel, laisse-m’en aussi. (BŽe)
Cf. LKŽe 4. « être étiré, dilaté après s’être fortement rempli »: Et voilà que ses entrailles éclatent — il a trop bu de cette eau Lk. À cause de ces balles, le ventre des veaux enfle à présent parce qu’ils en mangent trop Rd. Je ne peux plus tenir, ma bouche est à moitié éclatée! LMD(Sln).
Le verbe sprogti a encore un autre sens — « boire avidement des boissons alcoolisées »: Il a touché son salaire et boit comme un trou. (BŽe), qui est précisément lié à la consommation de boissons alcoolisées. Le phénomène par lequel un mot est employé non pas pour toute la classe qu’il désigne, mais seulement pour une partie de celle-ci, s’appelle le rétrécissement sémantique.
Les deux autres verbes appartenant à ce modèle sont pampti et pusti. Leurs sens métonymiques liés à la boisson se sont probablement développés à partir de leurs sens fondamentaux (prototypiques):
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(2) pampti 1. « enfler, se dilater, gonfler »: La vache, après avoir mangé du trèfle couvert de rosée, s’est mise à enfler. Il faut faire marcher le bovin cornu qui a trop mangé et qui enfle. → 2. « boire, manger, avaler avidement et en grande quantité »: Combien de cette bière peux-tu encore engloutir? (BŽe)
(3) pusti 1. « augmenter de volume, d’envergure (généralement, de façon nuisible, après avoir trop mangé) »: Les vaches enflent à cause du trèfle. Les entrailles enflent à force de trop manger. → 2. « manger ou boire avec avidité »: Combien de bière peux-tu encore engloutir?! Il ne pense qu’à boire, et au travail, pas un geste. (BŽe)
Le SP le plus saillant de ces verbes pourrait être identifié comme la sensation physiologique de plénitude.
2.2.2. La cause à la place du résultat
Le sens prototypique (motivant) du verbe pilti est lié au versement d’un liquide à l’intérieur d’un objet, cf. « verser (un liquide) à l’intérieur »: Pilti vyną iš butelio į taurę. Jis pila jai kavą [kavos]. Šeimininkas pila putojantį alų į ąsotį. Lietuviai pylė ant jų verdantį vandenį, svaidė akmenis. (BŽe). Le sens motivé est lui aussi lié au versement d’un liquide, mais l’objet employé métonymiquement est l’intérieur de l’être humain, cf. « boire beaucoup »: Visą dieną jie pylė alų. (BŽe).
2.2.3. La partie à la place du tout
À cette catégorie de métonymie appartient le verbe ryti, dont le sens motivant, « faire descendre par le pharynx la nourriture dans l’estomac », désigne une étape nécessaire de l’acte de manger — l’ingestion des aliments —, tandis que le sens métonymique « manger, boire avec avidité » désigne l’ensemble du processus alimentaire.
(1) ryti 1. « faire descendre par le pharynx la nourriture dans l’estomac »: Neturiu dantų, tai viską ryju nekramtęs kaip garnys. Tokį kąsnį ryk, kokį apžioji (flk.). → 3. « manger, boire avec avidité »: Ko ryji stačiomis, šešk?! Ryja kaip arklys, dirba kaip gaidys (flk.). (BŽe)
Dans la suite de l’article est présenté un réseau préliminaire de synonymes des verbes de boisson en lituanien.
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A c t a L i n g u i s t i c a L i t h u a n i c a LXXII
FIG. 2. Réseau préliminaire de synonymes des verbes lituaniens de la boisson
CONCLUSIONS GÉNÉRALES
L’analyse des sens des verbes relevant du concept GERTI permet de tirer les conclusions suivantes:
1. Les verbes de nomination primaire se situent plus près du centre du concept GERTI; dans leurs sens, les SP enregistrés sont liés à la physiologie de l’acte de boire chez l’être humain ou l’animal, c’est-à-dire aux mouvements moteurs des lèvres, des dents, de la langue et de la gorge, par exemple: gurkti, siurbti. Les verbes de cette catégorie de nomination sont généralement motivés de façon externe, c’est-à-dire que leurs racines représentent de manière iconique certains sons spécifiques qui accompagnent l’acte de boire.
2. La majorité des sens des synonymes relevant du concept GERTI sont apparus par dérivation sémantique.
2.1. Les relations métaphoriques de polysémie jouent un rôle important dans la formation des structures sémantiques des synonymes de la boisson. Les modèles suivants de transfert métaphorique de sens liés à la boisson ont été distingués: 1) une action énergique et intentionnelle comparable à celle décrite par le sens motivant, par exemple:
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drožti; 2) ressemble au mouvement décrit par le sens motivant, par ex.: mes- ti; 3) ressemble à la température dégagée au cours de l’action décrite par le sens motivant, par ex.: šutinti; 4) ressemble à l’action décrite par le sens motivant, effectuée par un animal, par ex.: lakti et 5) ressemble au son produit au cours de l’action décrite par le sens motivant (écoulement, déversement ou barattage d’un liquide), par ex.: kliaukti. L’étude menée a montré que les synonymes de « boire » apparaissent le plus souvent par métaphore afin de souligner et de mettre en évidence le caractère particulier de l’action même de boire, par ex.: drožti, bubinti, mesti, ou le son produit lors de l’écoulement ou du déversement du liquide, par ex.: pliaupti, kliaukti.
2.2. Le transfert métonymique des sens des synonymes de « boire » est peu fréquent. Plusieurs cas de transfert métonymique ont été relevés; ils peuvent être répartis entre les types de métonymie suivants: le résultat à la place de l’action (SP de la « sensation de plénitude »), par ex.: sprogti; la cause à la place du résultat (SP de l’« objet »), par ex.: pilti; et la partie à la place du tout (SP de la « gorge »), par ex.: ryti.
3. L’étude a montré que les causes de l’apparition des synonymes sémantiques du verbe gerti sont déterminées par le désir des locuteurs de désigner l’action de boire par différents mots, en mettant l’accent tantôt sur un trait cognitif, tantôt sur un autre. Lors de la dénomination de l’action de boire, les traits sémantiques (SP) les plus souvent actualisés sont de plusieurs types: ils sont liés à la physiologie de la bouche et du mouvement, ainsi qu’au son produit par le liquide.
ABRÉVIATIONS DU RÉSEAU DE SYNONYMES
FGP – sensation physiologique de la gorge
FLDP – sensation physiologique liée à l’activité des lèvres et des dents
FLLP – sensation physiologique liée à l’activité des lèvres et de la langue
FP – traits physiologiques de l’action de boire
GP – trait de la gorge
GPP – trait de la consommation d’une boisson à l’aide d’un ustensile
GTP – trait de l’objectif de l’action de boire
MetafP – transfert métaphorique des sens
MetonP – transfert métonymique des sens
OP – trait de l’objet
Ressemble à ETV – ressemble à une action énergique et intentionnelle décrite par le sens motivant
Semblable à GV – semblable à l’action désignée par le sens motivant, accomplie par un animal
Semblable à J – semblable au mouvement désigné par le sens motivant
Semblable à KG – semblable au son produit au cours de l’action désignée par le sens motivant (écoulement, versement ou barbotage d’un liquide)
Semblable à T – semblable à la température dégagée au cours de l’action désignée par le sens motivant
PP – indice de sensation de plénitude
BIBLIOGRAPHIE ET SOURCES
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BŽe – en cours d’élaboration Dictionnaire du lituanien standard. Comité de rédaction: D. Liutkevičienė (rédactrice en chef), G. Naktinienė, R. Petrokienė, D. Svetikienė, K. Vosilytė, J. Zabarskaitė. Programmeur: V. Satkevičius. T. 1: Introduction, B, C, H, I, O. Vilnius: Institut de la langue lituanienne, 2013. T. 3: Č, E, Ę, Ė, F, Z. – Vilnius: Institut de la langue lituanienne, 2014. Disponible en ligne: http://bkz.lki.lt; manuscrit du BŽe.
Cruse D. Alan 1986: Lexical Semantics. Cambridge: Cambridge University Press, MA.
DLKT – Corpus de textes du lituanien contemporain. Kaunas: VDU. Disponible en ligne: http://tekstynas.vdu.lt/tekstynas/.
DŽe – Dictionnaire du lituanien contemporain: sixième édition (troisième édition électronique), rédacteur en chef Stasys Keinys. Vilnius: Institut de la langue lituanienne, 2006; version en ligne, 2011. Disponible en ligne: http://dz.lki.lt.
Fraenkel Ernst 1962–1965: Litauisches etymologisches Wörterbuch 1–2. Heidelberg: Winter.
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Straipsniai / Articles
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ANŽELIKA GAIDIENĖ
Raisons sémantiques de l’apparition de synonymes du verbe to drink
RÉSUMÉ
Cet article porte sur un riche groupe sémantique qui n’a encore jamais été analysé: les verbes désignant l’action de boire, relevés dans la version du Dictionnaire de la langue lituanienne standard actuellement en cours d’élaboration. La recherche vise à déterminer quelles caractéristiques des phénomènes, des choses ou des actions réels deviennent des traits sémantiques dans la langue et conduisent à l’apparition de nouveaux verbes désignant l’action de boire. Elle cherche également à évaluer l’efficacité de ces traits sémantiques. Un réseau de synonymes préliminaire du verbe to drink est présenté à la fin de l’article.
