DAIVA MARMULYTĖ

Instituto da Língua Lituana

Áreas de investigação: lexicologia, lexicografia, formação de palavras, morfémica.

PANORAMA DO SEMINÁRIO

Em 5 de julho, realizou-se em Vilnius, no Instituto da Língua Lituana, a II Oficina de Lexicógrafos, «Lexicografia — ciência e vida», dedicada a homenagear a lexicógrafa Irena Erm…

O seminário teve início com a comunicação «Os méritos de Irena Erm… para a lexicografia», apresentada por Violeta Černė (LKI). Ao fazer um breve resumo da biografia da lexicógrafa, nascida em 3 de julho de 1937 em Nugarės, município de Kuršėnai, na família da camponesa Kristina Petraitytė e do letão Povilas Zenas Ermanis, a oradora destacou e avaliou o peso das suas realizações. I. Erm… foi apresentada como redatora de longa data do texto do Lietuvių kalbos žodyno (mais de 100 cadernos de autoria) e editora, autora de Lietuvių kalbos antonimų (1985) e de Antonimų žodynų, coautora, com colegas, do repertório de nomes dos rios e lagos da Lituânia, do Dicionário de Fraseologia e do Dicionário Escolar de Termos Internacionais (quatro edições), autora de numerosos artigos, coletora de dados lexicais e tradutora do letão.

Em 1994, I. Erm… defendeu por exame externo a dissertação Lietuvių kalbos antonimija ir antonimai; em 2008, o Instituto da Língua Lituana publicou a sua monografia Antonimija ir antonimai. Irena chama aos antónimos o grande amor da sua vida, um amor que não desapareceria. Foi precisamente das suas investigações sobre eles que nasceram dois dicionários de antónimos, a dissertação e a monografia. Segundo a investigadora, ela pensava em antónimos. Quer estivesse a ouvir rádio, quer a ler, ouvia ou via pares de palavras antonímicas. «Tenho os meus antónimos, que até me aparecem em sonhos à noite», dizia Irena.

Desde 1958, ano da primeira expedição de recolha de palavras, I. Erm… percorreu de ponta a ponta quase toda a Lituânia. Nas palavras da oradora, Irena sabia como pôr os camponeses à vontade, para que se abrissem e revelassem as riquezas da língua. Foram registadas mais de 20 mil unidades lexicais dialetais. Muitas das frases que anotou ainda vivem a sua própria vida nas páginas do Lietuvių kalbos žodyno. Irena também contribuiu para a preparação do Lietuvių kalbos atlasą.

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Em 1996, pelo trabalho dedicado ao Lietuvių kalbos žodyno, Irena Ermante recebeu, juntamente com outros colegas, o prestigioso Prémio de Ciência da República da Lituânia; em 2001, foi novamente distinguida, desta vez com os coautores, pela elaboração do Frazeologijos žodyno.

Ao concluir, V. Černė disse: «Parece que cada um de nós tem um lado ligado à sua existência. Irena é uma exceção. Os colegas falam de Irena apenas com respeito. E, afinal, uma palavra amável é melhor do que um presente.»

Os participantes do seminário viram no ecrã momentos interessantes da vida de quem falava.

Ao passar à parte científica do seminário, Vilija Sakalauskienė (LKI), na sua comunicação «A lexicografia — uma ponte entre a linguística e a sociedade», lembrou que ainda não há consenso sobre se a lexicografia é uma ciência ou apenas uma atividade prática humana. Segundo a oradora, a característica principal da lexicografia é a sua finalidade aplicada, pois está sempre orientada para algo. A lexicografia desempenha funções como o ensino da língua materna ou de uma língua estrangeira, o registo e a normalização da língua materna (dicionários explicativos e de outros tipos), a comunicação entre línguas (dicionários bilingues, vocabulários de conversação) e o estudo científico do léxico (dicionários etimológicos, históricos, de línguas extintas, etc.). Depois de mencionar as etapas pré-dicionarística, inicial e de desenvolvimento da lexicografia prática, chamou-se a atenção para o facto de os lexicógrafos de hoje não só compilarem dicionários de diferentes dimensões e baseados em diversas tecnologias, como também desenvolverem fundamentos teóricos e científicos para a sua elaboração. É universalmente aceite que a lexicografia é a teoria e a prática da elaboração de dicionários. A teoria diz respeito à seleção de palavras ou combinações de palavras, à explicação dos seus significados e à estrutura dos verbetes; a prática consiste no trabalho de elaboração dos dicionários: recolha de material lexical e fraseológico, sua sistematização (sob a forma de ficheiros alfabéticos) e redação do texto do dicionário. Assim, concordando com E. Jakaitienė, autora de uma monografia sobre lexicografia (2005), não seria exagerado afirmar que «a lexicografia é, por assim dizer, responsável por toda a linguística, pois os dicionários permitem avaliar o nível geral da ciência linguística de um país». A comunicação terminou com uma comparação expressiva e certeira entre o trabalho lexicográfico e o trabalho árduo nas pedreiras ou nas minas de carvão, feita no final do século XVI por Justus Scaliger, professor de filologia clássica na Universidade de Leiden (Países Baixos).

A editora-chefe do Bendrinės lietuvių kalbos žodyno, Danutė Liutkevičienė (LKI), baseou-se sobretudo em exemplos desse dicionário na sua comunicação «Sistematicidade no dicionário: teoria e prática», mostrando que nem sempre é simples respeitar um dos principais princípios da lexicografia — a sistematicidade. O BŽ apresenta sistematicamente informação gramatical (indica a classe gramatical da palavra derivada, a acentuação e, em certos casos, o género, o número, etc.). No entanto, este princípio entra muitas vezes em conflito com o princípio da frequência de uso das palavras, por exemplo, quando é necessário incluir no dicionário realidades denominadas por palavras raras ou obsoletas (como žaboklis, žadinis, žardas).

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do léxico. Seria, afinal, estranho não encontrar no dicionário os substantivos šlepetė ou šiurė, embora, no Dažniniame rašytinės lietuvių kalbos žodyne de A. Utka, o primeiro ocupe a 931.ª posição (9 ocorrências) e o segundo, a 24 644.ª (2 ocorrências). A oradora explicou os casos em que se desrespeita deliberadamente a sistematicidade. Por exemplo, no BŽ abandonou-se a apresentação de palavras em famílias: todos os substantivos abstratos (ėjimas, gerumas), advérbios (baltyn, gražiai) e substantivos (bažnytėlė) têm verbetes próprios, mas as formas negativas e os verbos reflexivos não são pesquisáveis separadamente; indica-se a valência sintática dos verbos, mas a valência secundária nem sempre é assinalada, etc. Por vezes, é necessário abrir exceções à sistematicidade do dicionário porque a própria informação gramatical ou de outro tipo não é sistemática. Por exemplo, substantivos de outras línguas não assimilados, terminados em -o, -u ou -i, tónico ou átono, são masculinos, enquanto os terminados em -ė tónico são femininos; nos casos de boželė e žiūri, porém, verifica-se precisamente o contrário. Por vezes, os utilizadores consideram principal a informação adicional apresentada no dicionário e admiram-se por não serem indicados em todos os casos verbos reflexivos, formas de género comum, sinónimos, antónimos, etc.; isto é, esquecem-se de que estão a consultar um dicionário geral, e não um dicionário de sinónimos ou antónimos, e de que essa informação é apenas complementar.

O objetivo da comunicação de Daivos Murmulytės (LKI), «A microestrutura do dicionário explicativo: particularidades da apresentação da informação semântica», foi examinar alguns casos de apresentação de dados semânticos em dicionários explicativos e, com esses exemplos, mostrar também que a lexicografia, embora nem todos a considerem uma ciência, não é apenas uma disciplina prática e aplicada. Ao analisar aspetos aparentemente muito formais da estrutura dos verbetes, a autora mostrou que até estes podem estar relacionados, num processo de retroação, com a investigação em semântica lexical ou formação de palavras — disciplinas cuja natureza científica, ao que parece, ainda não se tentou contestar — e com os seus resultados. Os dicionários eletrónicos exigem uma forma de apresentação de dados diferente e mais precisa do que os dicionários impressos. Quem não fosse um lexicógrafo com formação científica nem sequer identificaria problemas deste tipo; sem os reconhecer, também não tentaria resolvê-los nem levantaria questões a si próprio ou a especialistas de outras áreas. E, como sabemos, reconhecer um problema e formular uma pergunta na ciência é tão importante quanto encontrar a resposta e, muitas vezes, ainda mais importante. A autora da comunicação examinou como a informação semântica é apresentada nos dicionários, como se relacionam os significados de trabalho e os significados lexicais, como o método escolhido para apresentar os dados reflete as relações semânticas e o que isso revela ao linguista e ao utilizador comum do dicionário; abordou também os problemas das definições relacionais e da distinção entre significados (regularidade). Sublinhou que, sem conhecimentos de várias áreas da linguística (semântica lexical, formação de palavras, morfologia, sintaxe, acentologia, estilística, terminologia, dialetologia, etc.), bem como de lógica, os dicionários podem até ser compilados — como tantas vezes se diz — (à semelhança de listas telefónicas ou inventários alfabéticos de objetos), mas certamente

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não escritos nem criados, como deveriam ser, com vista a apresentar informação analisada e sistematizada cientificamente.

Anželika Gaidienė (LKĮ) iniciou a sua comunicação «Definição tradicional vs. cognitiva do significado da palavra: como encontrar o meio-termo?» assinalando as diferenças entre os significados tradicionais e cognitivos. A investigadora afirmou que o tipo de definição depende da compreensão do significado lexical, bem como do objetivo e da dimensão do dicionário. Investigou as características, deste ponto de vista, das definições do Bendrinės lietuvių kalbos žodyno. Neste dicionário, as particularidades semânticas são determinadas por vários fatores: o público-alvo — a população em geral —, o caráter normativo do dicionário e o princípio da sistematicidade. Os principais métodos de explicação do significado das palavras são a definição, a sinonímia e a remissão. Tanto no Dabartinės lietuvių kalbos žodyne como no Bendrinės lietuvių kalbos žodyne, «indicam-se as características próprias dos objetos, fenómenos e conceitos»; contudo, as definições do BŽ são mais enciclopédicas do que as do DŽ. As definições cognitivas das palavras garbė, grybas, Europa foram comparadas com as definições dessas palavras no BŽ, mostrando claramente o que é importante em cada caso, bem como em que medida e de que modo as definições diferem.

Com base em A. Gudavičius, assinalou-se que, ao explicar o significado das palavras, é necessário ter em conta três aspetos: prototipicidade, identidade nacional e antropocentrismo. Foram então comparadas as definições das palavras bėgti, katus, šūrus, žalts apresentadas nos dicionários mencionados. Ao concluir, a oradora chegou à conclusão de que os responsáveis pela elaboração do Bendrinės lietuvių kalbos žodyno encontraram o meio-termo. Eles equilibram as definições tradicionais e cognitivas do significado das palavras: têm em conta os aspetos da prototipicidade e do antropocentrismo na definição do significado, enquanto a identidade nacional costuma refletir-se nos exemplos ilustrativos de uso.

A comunicação seguinte foi dedicada à lexicografia histórica. Vilma Zubaitienė (VU) analisou, sob as perspetivas da lexicologia histórica e da semântica lexical, os mais importantes dicionários impressos do século XVIII da Lituânia Menor: os de Frydrichas Vilhelmas Hakas (1730), Pilypas Ruigys (1747) e Kristijonas Gotlybas Milkus (1800). Até agora, nos seus estudos, a investigadora dedicara a maior parte da atenção aos métodos lexicográficos dos dicionários. A análise textual comparativa ajuda a determinar não só as fontes dos dicionários, a extensão da sua utilização e as relações entre eles, mas também evidencia a expansão do léxico dos dicionários, bem como os métodos de seleção de equivalentes com vista a fornecer informação semântica tão precisa quanto possível sobre os significados e o uso das palavras. Nos últimos anos, a autora da comunicação tem preparado comentários e índices para as edições críticas dos dicionários de P. Ruigys e K. G. Milkus, estreitamente relacionados entre si. Pretende-se mostrar, através da comparação com o primeiro dicionário impresso, como se alteraram os equivalentes alemães apresentados nos verbetes (palavras isoladas e expressões descritivas), como a inclusão de certas palavras — ou a sua repetição com um novo significado — foi determinada por grandes dicionários alemão-latinos e pela tradução da Bíblia, e como, ao acrescentar um equivalente a um dicionário cronologicamente posterior, aumentaram os exemplos de uso que ajudam a determinar o significado da palavra e outras informações metalinguísticas

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comentários. Essas pesquisas especificam o registro de parte das palavras do LKŽe e de seus significados nas fontes lexicográficas e são importantes para os estudos semânticos. Laimutis Bilkis (LKI) apresentou a comunicação «Sobre o caráter do Dicionário de topônimos da Lituânia». Ele lembrou que, nos planos de trabalho e relatórios dos pesquisadores do LKI, os trabalhos, de acordo com as diretrizes das instâncias superiores, são divididos, entre outras categorias, em grandes trabalhos de pesquisa científica (monografias, estudos) e trabalhos aplicados (dicionários científicos, publicações de fontes). O Dicionário de topônimos da Lituânia (LVŽ) pertence a esta última categoria, ou seja, à dos trabalhos científicos não investigativos. Os elementos aplicados do LVŽ são a identificação, a normalização e a acentuação dos topônimos. Já o conteúdo investigativo deste dicionário consiste na análise da formação dos topônimos (são apresentados conjuntos de derivados, nos quais eles são organizados segundo o processo de formação) e na explicação de sua origem (com base no fichário e no repertório eletrônico, acumulados e continuamente ampliados, de explicações da origem dos topônimos lituanos (bálticos), são analisadas as hipóteses de origem já publicadas, apresentadas muitas novas explicações, sobretudo para nomes de terrenos pouco estudados, e são questionadas, entre outros aspectos, a confiabilidade das explicações publicadas). É evidente que, ao elaborar este dicionário, realizam-se as pesquisas científicas habituais sobre a origem e a formação dos topônimos, as quais, mesmo que se queira muito, não podem ser classificadas como ciência aplicada. Na prática, é possível usar topônimos acentuados e normalizados, mas como utilizar na prática as explicações de sua origem (cf. taikyti – «ter significado prático, usar na prática» (DŽ))? A conclusão do pesquisador: o Dicionário de topônimos da Lituânia de facto é, sem dúvida, um grande trabalho de pesquisa científica, pois nele se investigam a formação e, especialmente, a origem dos topônimos lituanos. Ele difere das monografias ou dos artigos apenas por não apresentar conclusões gerais, em razão das especificidades da publicação.

Esta comunicação destacou-se pelos exemplos ilustrativos muito informativos. Devido à natureza do vocabulário científico (mais precisamente, apenas de termos), ao apresentar a sua comunicação «Dicionários de termos: evolução da abordagem ao dicionário de termos e perspetivas da sua elaboração», às colegas da segunda Vilia Ragaišienė (LKI). Ela afirmou que a abordagem lexicográfica a um dicionário de termos se manifesta em dois aspetos: a seleção dos materiais e a estrutura do dicionário (o que está relacionado com o destinatário). Até agora, foram publicados 15 dicionários de termos. Mencionando-os todos e discutindo-os em maior ou menor grau, a conferencista distinguiu (de acordo com a abordagem ao dicionário de termos) três etapas da sua elaboração. I — período de elaboração de dicionários de termos diferenciais (especiais). Um exemplo de um bom dicionário diferencial é o Dicionário dos falares dūnininkai do nordeste, de Vytautas Vitkauskas, publicado em 1976; os seus materiais foram selecionados segundo critérios muito bem ponderados. II — período de elaboração de dicionários de termos exaustivos. A série foi iniciada pelos dicionários dos falares de fronteira, cujo caráter foi determinado pela perspetiva então predominante de que esses falares, ricos em vestígios linguísticos antigos, estavam a desaparecer rapidamente, sendo, por isso, necessário registar o maior número possível de dados e publicar fontes tão completas quanto possível sobre esses falares. O grande dicionário exaustivo era considerado o Dicionário do dialeto de Kupiškis Kupiškėnų žodynas (2007–2013), elaborado pela experiente lexicógrafa Klementina Vosylienė, sobre os quatro falares da sua paróquia natal. III — dos dicionários sistemáticos exaustivos

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dialetais, iniciado em 2014 pelo Dicionário do falar de Vidiškiai, elaborado por Žaneta Markevičienė e Aurinas Markevičius. Essa classificação mostra que todos os dicionários dialetais, independentemente dos princípios de seleção do material e do tipo de estrutura, foram elaborados como fontes científicas. A elaboração de dicionários é uma atividade propriamente linguística, que exige não apenas competência científica, mas também conhecimento da história, da cultura, da etnografia e de outros aspectos da região em questão. Ao concluir, a palestrante observou que, até hoje, a elaboração de dicionários dialetais na Lituânia não é considerada um trabalho científico sério. Mas os próprios lexicógrafos também têm parte da culpa: não há sequer uma resenha mais substancial de um dicionário dialetal, e foi publicado apenas um ou outro artigo sobre problemas teóricos fundamentais da lexicografia (tipologia dos dicionários, estruturas, metodologia de elaboração). É evidente que a atividade dos lexicógrafos não é avaliada adequadamente pelo olhar profissional dos linguistas.

Jolita Urbanavičienė (LKŽ) reconduziu os ouvintes ao dicionário acadêmico Dicionário da língua lituana, escrito e editado por I. Ermanaitė juntamente com seus colegas. Sua comunicação intitulava-se «Dicionário da língua lituana hoje: desafios e oportunidades da era digital». Foram abordados os tipos de fichários do dicionário, a estrutura dos dados, sua atualização (resultados de 2011–2016), perspectivas e problemas. O LKŽ tem 3 fichários: o Principal, o de Suplementos (K1 e K2) e o de Dialetos. O Principal é composto por cerca de 4,5 milhões de fichas — material lexical utilizado na elaboração dos volumes 1–20 do LKŽ, entre 1942 e 2002. É o único fichário do LKŽ concluído, acumulado de 1902 a 2002. Os fichários de Suplementos contêm atualmente cerca de 0,7 milhão de fichas. O fichário K1 é composto por material escrito e oral reunido até 2009 e arquivado em ordem alfabética, apresentado por agrupamentos; o K2 contém palavras da língua falada (dialetos), arquivadas segundo o princípio dialetal após 2009. O fichário de Dialetos vem sendo acumulado desde 2014. É o primeiro fichário virtual aberto ao público, no qual se reúnem apenas dados lexicais da língua falada (dialetos), mapas precisos que indicam a área dialetal e a localidade de onde as palavras foram registradas; as palavras são apresentadas por agrupamentos. Esse fichário contém atualmente cerca de 2,6 mil unidades lexicais. A comunicação analisou detalhadamente e ilustrou de forma clara as estruturas dos dados dos fichários. Atualmente, no banco de dados do Sistema de Informação dos Recursos da Língua Lituana (LKIS), no endereço http://lki.lt, é possível consultar o fichário de Dialetos, o fichário de Suplementos K1 (exceto as letras O e Š), bem como imagens das fichas das seções das letras A e G do fichário Principal e seus metadados.

Entre 2011 e 2016, durante a atualização dos fichários do LKŽ, foram realizados 3 projetos, organizadas 85 expedições e registradas cerca de 40 mil palavras. Ao final da comunicação, foram discutidos brevemente os problemas e as perspectivas atuais: coleta direcionada de novos dados para o LKŽ (por exemplo, mediante a criação de uma rede de suplementos), revisão dos pontos do LKŽ, qualificação dos coletores lexicais, atualização dos fichários com o vocabulário mais recente de textos escritos e integração do material destes com o dos dicionários dialetais.

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A última comunicação do seminário, “A imagem do dicionário no Lietuvių kalbos žodynas”, foi apresentada por Aureliją Gritėnienę (LKI). Valendo-se do discurso amplo e diversificado dos vinte volumes do dicionário, a autora procurou analisar que imagem semântica do dicionário se formou no hipertexto do LKŽe e determinar quais traços dessa imagem são considerados os mais importantes e relevantes. Ela examinou 211 palavras secundárias do LKŽe cujas ilustrações mencionam a palavra «dicionário». A maioria (nada menos que 98%) dessas ilustrações foi extraída de textos de diversos autores (sobretudo linguistas e figuras da cultura e da vida pública). Foram identificados os principais traços da imagem do dicionário: estrutura, tipo, autor, extensão e material do dicionário; etapas de trabalho; dificuldades na elaboração de dicionários; deficiências e valor dos dicionários. Depois de discutir cada um desses traços e ilustrá-los com exemplos de uso registrados no LKŽe, descreveu-se também a imagem do dicionário que se formou nessa obra: «O dicionário é um livro de um, vários, uma dezena ou várias dezenas de volumes, de autoria individual ou coletiva, com macroestrutura e microestrutura próprias; nele, depois de reunido material de uma ou várias fontes (geralmente mediante a elaboração de um arquivo de fichas), palavras ou combinações de palavras são apresentadas alfabeticamente, por temas ou segundo outro sistema; em geral, define-se o significado das palavras, podendo também ser indicada a sua origem e história, fornecidas informações gramaticais, de acentuação e estilísticas, exemplos de uso e traduções para uma ou várias línguas; essa publicação tem valor prático e científico (é útil para aprender a própria língua ou uma língua estrangeira e necessária como fonte para diversas pesquisas linguísticas e culturais).»

Após o seminário, também se pronunciaram os convidados que nele participaram. Z. Babickienė, chamando a atenção para a profundidade das comunicações e a atualidade dos temas, observou que todas elas abordavam, em maior ou menor medida, questões teóricas da lexicografia. Por isso, sugeriu que se ponderasse se as Oficinas de Lexicógrafos, que estão se tornando uma tradição (a primeira ocorreu em 5 de julho de 2016), não deveriam futuramente ser chamadas de Estudos ou Pesquisas de Lexicógrafos. J. Klimavičius ressaltou que a lexicografia é um ramo da lexicologia e que seu estatuto de ciência é indiscutível. O linguista fez observações aos responsáveis pela elaboração do Bendrinės lietuvių kalbos žodyno. Em sua opinião, os dicionários deveriam incluir apenas diminutivos que adquiriram significados especializados (cf. drobė e drobelė). Também considerava que as palavras não deveriam ser ilustradas com exemplos atípicos que não evidenciam relações semânticas (em particular, frases sobre correias ou cadarços de sapatos rompidos, bem como sobre sapatos roídos por um cão, não podem ilustrar o uso da palavra batas). A editora-chefe do Bendrinės lietuvių kalbos žodyno, D. Liutkevičienė, respondeu que os diminutivos devem ser incluídos no dicionário não só quando se tornam termos, adquirem significados especiais ou algo semelhante. Como se afirma constantemente em várias ocasiões, a língua lituana caracteriza-se pela abundância e diversidade de diminutivos, mas isso não se reflete muito nos dicionários. Raramente os diminutivos são apresentados em artigos separados, como entradas. Quando aparecem, é nos artigos das palavras de base, sobretudo entre os exemplos de uso. Ainda não temos um dicionário de diminutivos. Além disso, acontece que,

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com base em dados de corpora, alguns diminutivos, sem terem significados especializados, são usados com mais frequência do que as suas palavras de base, não diminutivas. Por que, então, estas últimas teriam de ser entradas de dicionário? Quanto à palavra bas (mais precisamente, basutė, cujo verbete do BŽ foi apresentado como exemplo em uma das comunicações), explicou-se que a frase Šuo apgraužė dvi basutes — «O cão roeu duas sandálias» — foi incluída intencionalmente no dicionário deles. Pretendia-se mostrar a diferença entre o plural regular da palavra basutė (nesse caso, pode haver dois, três etc. exemplares desse tipo de calçado) e o substantivo plural basutės, que designa um par desse tipo de calçado; cf. dvi basutės – dvejos basutės / dois pares de sandálias. Além disso, a situação não é inventada, impossível ou criada artificialmente, nem de difícil compreensão.

Na biblioteca do Instituto da Língua Lituana foi organizada uma exposição de trabalhos científicos de Irena Erm〈?〉tytė, dedicada ao seu jubileu, intitulada «O grande amor da vida — os antônimos» (organizada por Violeta Černė e Rūta Stakėvičiūtė). Durante o seminário, os participantes também puderam ver uma exposição de seu arquivo pessoal e de outras fotografias que imortalizaram lexicógrafos da geração mais velha.

Recebido em 22 de julho de 2017.

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Instituto da Língua Lituana

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