ZINAIDA PAKHOLOK Institutul de Dezvoltare Umană din Lutsk al Universității Internaționale Deschise „Ucraina” Domenii de cercetare: filologie, filosofie, psihologie, științe culturale, studii regionale. DOI: https://doi.org/10.35321/all81-07

CATEGORIA REPETIȚIEI ÎN DISCURSUL LINGVISTIC

Categoria repetiției în discursul lingvistic

REZUMAT

Articolul abordează fenomenul categoriilor, descrierea tipurilor de categorii lingvistice în structura limbii, precum și istoria studierii acestora. Dat fiind că știința modernă se caracterizează nu numai prin formarea unor concepte noi, ci și prin îmbogățirea conținutului celor existente de mult timp, accentul se pune pe categoria repetiției. Această categorie este înțeleasă ca regularitatea obiectivă inerentă tuturor obiectelor și fenomenelor lumii materiale, care permite reproducerea parțială sau integrală a obiectului ori fenomenului. Statutul categorial al repetiției își are originea în capacitatea de abstractizare și este transmis printr-un sistem de mijloace lingvistice. Utilizarea acestui termen și a noii scheme conceptuale de analiză permite descrierea fenomenelor lingvistice eterogene care stau la baza repetiției.

CUVINTE-CHEIE: categorie, categorii lingvistice, tip de categorie, repetiție, unități lingvistice, discurs, filosofie, metodologie.

REZUMAT

În articol sunt analizate fenomenul categoriilor, tipurile de categorii lingvistice și istoria cercetării acestora. Deoarece știința contemporană nu numai că formulează concepte noi, ci și extinde conținutul conceptelor consacrate de mult timp, accentul cade pe categoria repetiției. Această categorie este înțeleasă ca o regularitate obiectivă, proprie tuturor obiectelor și fenomenelor lumii materiale și care permite reproducerea lor parțială sau completă. Statutul categoriei repetiției pornește de la posibilitate, conduce spre abstractizare și se exprimă printr-un sistem de mijloace lingvistice. Utilizarea acestui termen și noua schemă conceptuală

162

Acta Linguistica Lithuanica LXXXI

Category of Repetition in Linguistic Discourse

schema de analiză permite descrierea diverselor fenomene lingvistice care stau la baza repetiției.

CUVINTE-CHEIE: categorie, categorii lingvistice, tipuri de categorii, repetiție, unități lingvistice, discurs, filosofie, metodologie.

1. INTRODUCERE

În discursul filosofic și științific modern, tot mai multe indicii demonstrează că știința se află în pragul unei etape calitativ noi a dezvoltării sale, care, cu un anumit grad de convenționalitate, poate fi numită post-neoclasică. Una dintre cele mai importante trăsături ale științei post-neoclasice este asociată cu trecerea la cunoașterea sistemelor complexe, organizate pe mai multe niveluri. Limba, fiind un astfel de sistem, reflectă procesele și fenomenele care au loc atât în interiorul unei singure limbi, cât și în afara ei.

În lingvistica generală, conceptul științific al limbii „ca ansamblu de categorii și reguli” (Будагов 1980: 126), care a definit sfera conceptuală pentru studiul categoriilor lingvistice la începutul secolului 21^st, a fost larg utilizat.

Definirea conceptului și atribuirea rangului de categorie reprezintă un pas important în cercetare, menit în primul rând să stabilească statutul și locul categoriei în sistem.

Categoriile sunt entități ideale ale conștiinței umane, care capătă semnificație și realizare practică în limbă — de aici legătura lor strânsă cu formele lingvistice.

Categoriile lingvistice joacă un rol semnificativ în funcționarea limbilor din întreaga lume, indiferent de structura și originea lor tipologică, iar printre aceste categorii se numără categoria repetiției (în continuare CR).

Problema studierii repetiției ca rezultat al reproducerii, în întregime sau parțial, a unei unități lingvistice sau de vorbire a fost întotdeauna relevantă pentru știință și își are originile în retorica antică. În epoca modernă, studiul activ al repetiției ca fenomen lingvistic a început la mijlocul anilor 1950. Cel mai mare număr de studii din lingvistică, peste două sute, este consacrat textului (Москальчук 2003: 22).

Aspectele lingvistice ale categoriei repetiției au fost și continuă să fie una dintre problemele centrale ale lingvisticii moderne. Ele nu și-au epuizat potențialul teoretic și practic, ci încurajează căutarea constantă a unei noi perspective.

Straipsniai / Articles

163

ZINAIDA PAKHOLOK

The main purpose of the article is to present a new conceptual scheme for the analysis of CR. According to this purpose, the main tasks are to describe the types of linguistic categories; to represent the history of their study; to define CR; to name the units of the language system that form the CR; to find out the place of the CR in the language system; to justify the necessity for the use of the term CR for heterogeneous repetitions.

2. CONCEPTUL CATEGORIILOR ÎN LINGVISTICĂ

Procesul de studiere a categoriilor lingvistice a început în antichitate. Acesta se baza pe principiul logic și semantic, în virtutea căruia obiectele, procesele și proprietățile lor se aflau în centrul atenției. În realitatea lingvistică se distingeau categoriile părților de vorbire: substantivul și adjectivul, verbul și adverbul.

În tradiția clasică, părțile de vorbire au început să fie abordate dintr-o nouă perspectivă onomasiologică (conținut, formă, funcție) și din punctul de vedere al teoriei nominării (părți de vorbire cu nominare deplină și incompletă), ceea ce presupune dialectica cunoașterii lor.

Un loc important în istoria științei îl ocupă teoria lui Oleksandr Potebnia privind formarea categoriilor lingvistice în structura limbii. Omul de știință a fost primul care a introdus conceptul de „categorie gramaticală” în gramatica ucraineană, folosindu-l cu referire la fenomene precum verbul, substantivul, timpul, numărul, forma perfectivă și imperfectivă, animatul și inanimatul, 3^rd persoana, cazul instrumental (Потебня 1958: 38–45, 82–83).

În lucrările lui Lev Shcherba este exprimată ideea că „existența oricărei categorii gramaticale este determinată de legătura strânsă, indisolubilă dintre semnificația acesteia și toți markerii formali” (Щерба 1957: 65). Dezvoltarea ulterioară a acestor idei se regăsește în lucrările lui Ivan Meshchaninov. În ceea ce privește categoriile conceptuale, cercetătorul a concluzionat că acestea transmit „în limba însăși conceptele existente într-un anumit mediu social” (Мещанинов 1978: 238).

Jerzy Kuryłowicz a remarcat că categoriile cazului (pentru substantiv), timpului (pentru verb) și gradelor de comparație (pentru adjective) pot fi considerate drept cea mai importantă parte a structurii morfologice a limbii; ele formează nucleul oricărei gramatici descriptive și prezintă un interes primordial pentru filolog (Курилович 1965: 428).

164

Acta Linguistica Lithuanica LXXXI

Category of Repetition in Linguistic Discourse

Aleksandr Bondarko, în cartea „Theory of morphological categories”, a prezentat experiența construirii unei subteorii a categoriilor morfologice pe o bază inductivă, concret-lingvistică. Abordarea autorului privind identificarea terminologică specială este valoroasă (Бондарко 1976: 10).

Unul dintre cele mai studiate tipuri de categorii lingvistice este cel al categoriilor gramaticale, care „generalizează sensuri gramaticale corelative în ceea ce privește conținutul și modul de exprimare și le reunesc într-un singur sistem” (Курилович 1962: 14).

Este necesar să se distingă categoriile gramaticale de categoriile lexico-gramaticale, care sunt grupuri de cuvinte din cadrul unei anumite părți de vorbire. Acestea se caracterizează printr-o trăsătură semantică comună, prezența sau absența unei exprimări morfologice formale, interacțiunea cu categoriile gramaticale înrudite și prezența sau absența unei serii de forme în interiorul categoriei.

Categoriile lexico-gramaticale sunt forme de gândire care reflectă în mintea noastră anumite aspecte ale activității obiective. Formarea normelor categoriilor gramaticale a avut loc concomitent cu studierea celor conceptuale, identificate cu normele semantice sau considerate aspecte diferite ale aceluiași obiect.

Rămâne neclar ce anume ar trebui încadrat în categoriile semantice. În consecință, a fost propusă clasificarea categoriilor lingvistice în trei tipuri binare, bazată pe opoziții privative. Primul tip cuprinde categorii universale, inerente tuturor sau majorității limbilor lumii, și categorii neuniversale; al doilea cuprinde categorii formal-semantice, împărțite în patru grupe: gramaticale propriu-zise, lexico-gramaticale, semantice, lexico-semantice și conceptuale; al treilea tip este format din categorii explicite și implicite (Kolois 2006: 76).

Lucrările savanților străini au fost utilizate pe scară largă în lingvistica generală. Primele idei despre natura categoriilor îi aparțin lui Joseph Vendryes, care afirma: „categoriile gramaticale și cele logice se suprapun foarte rar; aproape niciodată numărul primelor nu coincide cu cel al celor din urmă” (Вандриес 2001^²: 112).

Leonard Bloomfield a avut în vedere categoriile părților de vorbire, formele flexionare și categoriile sintactice caracteristice diferitelor limbi ale lumii. El a subliniat că, totuși, părțile de vorbire nu trebuie studiate în raport cu diferite fenomene ale lumii reale, ci numai prin funcțiile lor în structura sintactică a limbii engleze (Блумфилд 1968: 297).

Otto Jespersen, în „Philosophy of Grammar”, a arătat că categoriile extralingvistice, independente de faptele contingente ale limbilor existente, „sunt universale deoarece se aplică tuturor limbilor, deși sunt

Straipsniai / Articles

165

ZINAIDA PAKHOLOK

rareori exprimate în aceste limbi într-un mod clar și lipsit de ambiguitate” (Есперсен 2002^²: 58).

În lingvistica occidentală modernă, interesul pentru categorizarea limbii s-a intensificat după cercetările științifice ale lui Eleanor Rosch (Rosch 1978). Abordarea bazată pe prototipuri, elaborată de Georges Kleiber (Kleiber 2003) și John Taylor (Taylor 2003^³), este utilizată pe scară largă. Cu toate acestea, o astfel de abordare a fost criticată în mod justificat de William Croft și Alan Cruse (Croft 2004). Cercetătorii Lawrence Barsalou (Barsalou 2003), William Croft și Alan Cruse (Croft 2004) au propus modele îmbunătățite de categorizare, pe baza cărora Jerome Feldman a formulat noi constrângeri pe care natura umană le impune proceselor de categorizare (Feldman 2006).

O scurtă incursiune în istoria studierii categoriilor lingvistice ne permite să ne convingem că baza filosofică a metodologiei lingvistice este alcătuită din categoriile dialecticii clasice. În acest sens, principala sarcină metodologică este de a soluționa următoarele chestiuni: în primul rând, cum se manifestă categoriile în funcționarea și dezvoltarea limbii și, în al doilea rând, ce oferă limba pentru formarea, dezvoltarea și înțelegerea lor (Алефиренко 2005: 329).

Categoriile, fiind morfogeneza ideală a conștiinței, au semnificație și realizare practică în limbă. Mai întâi, ele se formează inconștient în activitatea umană și abia apoi se reflectă în limbă. Procesul de formare a categoriilor este strâns legat de formarea și dezvoltarea constantă a limbajului uman, iar problema unui sistem de categorii științifice în diverse ramuri ale cunoașterii, inclusiv în lingvistică, rămâne esențială pentru știință.

Categoria este un concept-cheie în lingvistică. Pe de o parte, o categorie are un conținut sistemic și structural, fiind o componentă determinantă a construcției orizontale și verticale a modelului interpretativ al unei limbi. Pe de altă parte, conceptul este unul metodologic: constituie un instrument pentru cunoașterea și clasificarea materialului lingvistic. Categoriile lingvistice reprezintă o proiecție nu numai a mecanismului cunoașterii, ci și a conștiinței umane.

În lingvistică există o accepțiune largă și una restrânsă a categoriei. În accepțiunea largă, categoria este considerată orice grup de elemente lingvistice distins pe baza unei proprietăți comune și o anumită trăsătură fundamentală pentru împărțirea unităților lingvistice omogene în clase, ai căror membri au aceeași valoare a acestei trăsături (Булыгина, Крылов 1990: 385).

Diferențele în utilizarea termenului „categorie” în concepțiile moderne ale teoriei gramaticale au fost semnalate de John Lyons. Acest termen „este adesea folosit

166

Acta Linguistica Lithuanica LXXXI

Category of Repetition in Linguistic Discourse

precum termenii „clasă” sau „mulțime” pentru a reprezenta orice grup de elemente întâlnit în descrierea unor limbi specifice” (Лайонз 1978: 286).

Zhan­na Koloiz, citată deja, propune să înțelegem o categorie lingvistică drept „conceptul generic abstract, care include trăsături specifice și reprezintă o formă de reflectare a celor mai generale legi ale realității obiective în mintea oamenilor” (Колоіз 2006: 74).

Deoarece în etapa actuală a cercetării nu există o definiție adecvată a termenului „categorie”, nu există nici o clasificare general acceptată a categoriilor lingvistice.

3. FENOMENUL REPETIȚIEI

În ultimele decenii, repetiția a fost implicată în rezolvarea problemelor de categorizare. Folosind termenul „repetiție”, recunoaștem astfel gradul cantitativ de realizare a unui fenomen, a unei acțiuni, a unui obiect, a unui semn sau a unei stări, fără restricții. Determinarea cantitativă distinge procesul repetiției de repetiția însăși pe o scară de tipul „mai mult – mai puțin”.

The theme of repetitions that arose in the ancient world (Античные 1996: 280–285) has been enriched over the centuries by empirical material that requires rethinking and systematization. Despite significant achievements in the study of various aspects of repetitions, their problems remain relevant and require a number of theoretical problems solving that would make possible to penetrate the mechanisms of the language functioning.

Statutul categorial al repetiției și caracteristicile exprimării repetițiilor, pe de o parte, în filosofie și știință și, pe de altă parte, în conștiința cotidiană și în operele literare, sunt formulate în studiile specialiștilor din diferite domenii ale cunoașterii.

Limba, asemenea gândirii, reflectă lumea reală prin mijloace proprii și realitatea extralingvistică, cuprinsă în semnificațiile concrete, în abstracțiile lingvistice ale cuvintelor și în formele gramaticale. De aceea, limba reflectă nu numai obiectele, ci și relațiile inerente acestora. Întrucât legăturile dintre fenomenele realității ca atare au o dependență dialectică, realitatea lingvistică este, de asemenea, caracterizată prin dezvoltarea dialecticii.

Lingvistica modernă înțelege repetiția ca proces și ca rezultat al acestuia, adică drept unitate de repetiție.

În monologul oral apar numeroase repetiții de sunete, silabe, cuvinte, sintagme și propoziții. În cea mai mare parte, acestea sunt involuntare și rareori sunt folosite ca procedeu special de accentuare a gândului. Unele dintre ele sunt legate de transformarea neoficială a vorbirii interioare în vorbire exterioară sau de simpla

Straipsniai / Articles

167

ZINAIDA PAKHOLOK

sonorizarea vorbirii interioare, dacă nu doriți să găsiți alte cuvinte pentru obiectul asupra căruia se acționează. Există multe pleonasme și expresii tautologice. Vorbitorii, dacă nu le acordă o atenție specială, nu observă în propriul discurs cuvintele cu aceeași rădăcină, anaforele sau epiforele.

Repetițiile din discursul dialogic se explică prin spontaneitate și prin necesitatea de a răspunde imediat enunțului anterior al interlocutorului. Deoarece reflecția este redusă la minimum, formarea și exprimarea gândului au loc aproape simultan cu transmiterea acestuia către interlocutor. Particularitățile funcționale ale repetițiilor dialogice oferă temeiul împărțirii lor în două grupuri. Primul cuprinde repetițiile enunțurilor narative care nu provoacă un răspuns verbal; acestea trebuie considerate reproduceri mecanice, inconștiente ale unei replici anterioare. Acest tip de repetiție se bazează pe ecolalie – repetarea inconștientă a cuvintelor altei persoane, lipsită de semnificații subiectiv-modale ale vorbitorului și care nu transmite nicio informație.

Al doilea grup de repetiții dialogice include replici care transmit semnificații subiectiv-modale și urmăresc obținerea de informații noi. În plus, acest grup poate fi împărțit în două subgrupuri. Primul constă în repetarea unor enunțuri exclamative, interogative și narative care încep cu cuvintele „da” sau „nu”. Enunțurile din acest subgrup nu transmit informații noi, ci exprimă obiecții, îndoieli, nemulțumire etc. Al doilea subgrup este alcătuit din replici în care predomină informația intelectuală.

Discursul scris este mai generalizat și mai logic decât cel oral; nu este spontan și poate fi redactat, de aceea repetițiile folosite în el trebuie evaluate corespunzător. Utilizarea inconștientă a repetiției duce la redundanță și este percepută ca un defect de exprimare cauzat de sărăcia vocabularului și de incapacitatea de a folosi sinonime. Utilizarea conștientă permite folosirea repetiției ca procedeu stilistic. Aceasta provine dintr-o tradiție folclorică cunoscută tuturor popoarelor lumii. Un exemplu de utilizare conștientă a repetiției este discursul artistic, în care autorul demonstrează o înțelegere profundă a caracterului multifuncțional al acestui fenomen.

În limba vorbită se repetă adesea cuvinte, din cauza lipsei de cultură lingvistică a vorbitorului. Este dificil să alegi cuvântul potrivit, iar persoana nu îndrăznește să-și exprime clar opinia, umplând pauzele semnificative cu unități lipsite de sens: păi, da, deci, adică. Astfel de repetiții se numesc cuvinte de umplutură.

Clișeele sunt bine cunoscute în vorbirea cotidiană, deoarece în actele obișnuite de comunicare încercăm să folosim formule de politețe consacrate pentru saluturi, urări, rămas-bunuri etc. Apariția clișeului este legată de frecvența și repetarea situației de comunicare.

168

Acta Linguistica Lithuanica LXXI

Category of Repetition in Linguistic Discurse

Unitățile cu frecvență ridicată într-un discurs sau într-un text separat se numesc „cuvinte-cheie”; ele fac parte din vocabularul activ al vorbitorului și ilustrează concepte importante.

4. CATEGORIA REPETIȚIEI

Prezența categorizării în limbă trebuie înțeleasă prin prisma posibilității de abstractizare. La baza categorizării se află „capacitatea minții umane de a desprinde din fenomenele realității înconjurătoare, din fluxul de informații, trăsături comune și relativ stabile, care se repetă în mod regulat într-un anumit mediu de fundal” (Манеко 2000: 39).

În lingvistică, problema CR din punct de vedere aspotlogic a fost abordată pentru prima dată de Olga Grekova (Грекова 1979: 37–48) și Galina Panova (Панова 1979: 8). Esența repetiției constă în transmiterea unui grad de măsură, a unei calități sau a unei acțiuni în raport cu norma (gradul zero al măsurării). Aspectele lingvistice ale CR au fost și rămân una dintre problemele centrale ale lingvisticii moderne.

Repetiția lingvistică cuprinde un spectru extrem de larg de probleme teoretice. Ea include cercetări de ontologie și epistemologie și, totodată, studierea interacțiunii repetiției cu alte categorii lingvistice: cantitatea, intensitatea, calitatea, aspectualitatea. Pentru înțelegerea esenței repetiției în limbă, componenta decisivă o reprezintă identificarea și analiza cuprinzătoare a trăsăturilor reprezentării sale formale, a realizării sintactice, a constituirii sferei semantice și a influenței asupra diviziunii actuale a enunțului.

Aspectele lingvistice ale categoriei repetiției au fost și rămân una dintre problemele centrale ale lingvisticii moderne. Aflându-se la intersecția unor discipline înrudite și neadiacente, problemele repetiției nu numai că nu își epuizează potențialul teoretic și practic, ci, dimpotrivă, încurajează căutarea constantă a unor noi perspective de studiu. Nu întâmplător, încă din 1843, gânditorul, teologul și filosoful danez Søren Kierkegaard scria: „Repetiția este o nouă categorie care urmează să fie introdusă” (Kepler 1997: 30–31).

Printre categoriile aflate la marginea cercetării științifice s-a numărat multă vreme categoria repetiției. În prezent însă, ea este una dintre categoriile lingvistice al căror studiu trezește un interes tot mai mare, deoarece este asociată cu concepte filosofice fundamentale precum calitatea, cantitatea, întinderea și gradul, care sunt caracteristici esențiale ale oricărui fenomen. Esența repetiției constă în transmiterea întinderii, a gradului, a extinderii calității și a extinderii acțiunii în raport cu norma (adică un punct de referință sau gradul zero al întinderii).

Straipsniai / Articles

169

ZINAIDA PAKHOK

Sfera conceptuală a categoriei repetiției rezidă în natura sa ontologică, deoarece aceasta nu doar reflectă lumea obiectivă, ci este și o parte integrantă a existenței acesteia (Рахок 2019: 104–113).

Procesul repetiției constituie o realitate obiectivă pe care omul o asimilează inconștient în timp ce acumulează experiență. Capacitatea de a repeta poate fi interpretată în termenii arhetipului conștiinței umane.

Fundamentul filosofic al repetiției este legea trecerii schimbărilor cantitative în schimbări calitative. În lingvistică, aceasta se manifestă la nivelul semanticii, întrucât un element repetat de două sau de mai multe ori dobândește un sens nou.

Categoria repetiției este inclusă în categoria categoriilor lexicale și gramaticale, adică sensul gradului de extensie, al extensiei calității și al extensiei acțiunii este exprimat prin mijloace lexicale și gramaticale, iar categoria funcțional-semantică a repetiției se caracterizează prin unitatea formei și a conținutului.

În epoca modernă, categoria repetiției, considerată o categorie lingvistică universală care organizează procesul de comunicare, cuprinde aspectele psihologice, lingvistice și comunicativ-pragmatice ale activității comunicative; participă la realizarea funcțiilor informative și publicitare ale textelor; și le asigură eficiența pragmatic-comunicativă.

Știința modernă se caracterizează nu numai prin formarea unor concepte noi, ci și prin îmbogățirea conținutului celor existente de mult timp, extinzându-le domeniul de aplicare. În etapa actuală a dezvoltării lingvisticii, se deschid noi oportunități pentru cercetări fructuoase, atât de ordin general teoretic, fundamental, cât și aplicat, aflate la intersecția diferitelor științe, în special a celor naturale și tehnice, și legate de cunoașterea științifică în ansamblu, în toate ramurile sale.

În categoria repetiției ca categorie a conștiinței, pe lângă forma logică tradițională, se distinge o formă perceptivă de categorizare. În înțelegerea perceptivă a repetiției predomină conținutul categorial logic, însă acesta nu epuizează imaginea perceptivă a timpului. Caracteristicile universale ale repetiției sunt consemnate în categorii logice; în viziunea perceptivă a timpului, ele iau forma existenței subiective. Categorizarea perceptivă, spre deosebire de cea logică, are un conținut constant propriu, un conținut semantic și o organizare structurată a subcategoriilor, ceea ce îi conferă un statut categorial deplin.

Repetiția perceptivă poate fi definită drept organizarea empirică internă a senzațiilor umane, în care se reflectă realitatea temporală obiectivă. Natura categorială a timpului perceptiv rezidă în faptul că, în pofida întregii variabilități individuale a percepției imaginative a timpului, un conținut universal constant este

170

Acta Linguistica Lithuanica LXXI

Category of Repetition in Linguistic Discourse

distinse în arhitecturile temporale perceptive. Acest conținut nu este determinat de natura subiectivă a percepției fiecărei persoane, ci de legile generale ale mecanismului de înțelegere perceptivă și de conștientizare a relațiilor temporale din lumea obiectelor; în acest caz, statutul subiectiv al vorbitorului este obiectivat de realitatea actuală.

Varietatea abordărilor problemelor asociate categoriilor morfologice lingvistice exprimă complexitatea conceptului însuși de „categorie a repetiției”. Această dificultate constă în lipsa de simetrie dintre limbaj și logică, în existența multor posibilități de transmitere a unui conținut sau a altuia și în natura complexă a interacțiunii categoriei repetiției cu alte elemente ale structurii limbii. Esența categoriei repetiției și conținutul său concret pot fi stabilite în urma unei analize minuțioase a unităților de limbă și de vorbire.

5. CONCLUZIE

Prin urmare, categoria joacă un rol important în limbile cu structuri diferite. Definirea unui concept și atribuirea unui statut categorial reprezintă o etapă esențială a cercetării, întrucât permit imaginarea unei game largi și a diversității acțiunilor unui fenomen precum repetiția.

Categoria repetiției este o componentă indispensabilă a activității umane de vorbire. Necesitatea conștientizării categoriei repetiției este confirmată de existența unui repertoriu vast de mijloace lingvistice pentru exprimarea acesteia.

Statutul categorial al repetiției se întemeiază pe aspecte conceptuale, funcțional-semantice și logico-interpretative.

Noua schemă conceptuală pentru soluționarea problemei CR se bazează pe recunoașterea izomorfismului structural dintre natura ontologică a spațiului fizic, mental și lingvistic și manifestarea sa în univers.

Soluționarea acestei probleme în lingvistică a devenit posibilă datorită progresului științific și utilizării active a funcției metodologice a filosofiei.

R E F E R I N Ț E

B a r s a l o u L a w r e n c e W. 2003: Simularea situată în sistemul conceptual uman. – Language and Cognitive Processes 5(6), 513–562.

C r o f t W i l l i a m 2004: Cognitive Linguistics, William Croft, D. Alan Cruse. Cambridge: Cambridge University Press.

Stripsnai / Articles

171

ZINAIDA PAKHOLOK

Feldman Jerome A. 2006: From molecule to metaphor: A Neural Theory of Language. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.

Kleiber Georges 2003: Semantyka prototypu. Kategorie i znaczenie leksykalne, tłum. Bronisława Ligara. Kraków: Universitas.

Pakholok Zinaida O. 2019: Ontology of the Category of Repetition as a Psycho-physiological Factore. – Logos 100, 104–113.

Rosch Eleanor H. 1973: Natural categories. – Cognitive Psychology 4(3), 328–350.

Taylor John R. 1989/1995²/2003³. Linguistic Categorization. Oxford: Oxford University Press.

Алефиренко Николай Ф. 2005: Современные проблемы науки о языке. Москва: Флинта; Наука.

Блумфилд Леонард 1968: Язык, под ред. Миры М. Гухман. Москва: Прогресс.

Бондарко Александр В. 1976: Теория морфологических категорий. Ленинград: Наука.

Будагов Рубен А. 1980: Филология и культура. Москва: Изд-во Московского университета.

Булыгина Татьяна В., Крылов Сергей А. 1990: Понятийные категории. – Лингвистический энциклопедический словарь, гл. ред. Виктория Н. Ярцева. Москва: Советская энциклопедия, 385–386.

Вандриес Жозеф 1931/2001²: Язык. Лингвистическое введение в историю, ред. Розалия О. Шор. Москва: Эдиториал УРСС.

Грекова Ольга К. 1979: Виды значений повторяемости и средства их выражения. – Вестник МГУ. Серия филология 2, 37–48.

Есперсен Отто 1958/2002²: Философия граматики, ред. Борис А. Илиш. Москва: Эдиториал УРСС.

Керкерсен 1997: Повторение. Опыт экспериментальной психологии Константина Констанция. Москва: Лабиринт.

Колоз Жана В. 2006: Оказиональность / узуальность як концептуальна лінгвістична категорія. – Українська мова 1, 71–81.

Курилович Ежи 1965: О методах внутренней реконструкции. – Новое в лингвистике 4, 400–433.

Курилович Ежи 1962: Очерки по лингвистике. Москва: Изд-во иностранной литературы.

172

Acta Linguistica Lithuanica LXXI

Category of Repetition in Linguistic Discurse

Лайонз Джон 1978: Введение в теоретическую лингвистику, под. ред. Владимира А. Звегинцева. Москва: Прогресс.

Манежко Лариса А. 2000: Новая методика исследования категоризации в лингвистике. – Вестник МГУ. Серия 9, Филология 2, 39–52.

Мещанинов Иван И. 1978: Члены предложения и части речи. Ленинград: Ленинград. отделение издательства «Наука».

Москальчук Галина Г. 2003: Структура текста как синергический процесс. Москва: Editorial УРСС.

Панова Галина И. 1979: Выражение повторяемости действия в современном русском языке. Автореф. дис... канд. филол. наук, спец. 10.02.01. Ленинград: «Русский язык».

Потебня Александр А. 1958: Из записок по русской грамматике. Т. 1(2). Москва: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР.

Фрейденберг Ольга М., ред., 196: Античные теории языка и стиля (аналогия текстов). Санкт-Петербург: Алетейя.

Щерба Лев В. 1957: Избранные работы по русскому языку. Москва: Учпедгиз.

Categoria repetiției în discursul lingvistic

REZUMAT

Limba, ca sistem, reflectă procesele și fenomenele care au loc atât în interiorul unei limbi, cât și în afara ei. La începutul secolului XXI, lingvistica generală s-a bazat adesea pe concepția științifică despre limbă „ca ansamblu de categorii și reguli”, care definește domeniul conceptual relevant pentru cercetarea categoriilor lingvistice. Definirea unei noțiuni și atribuirea unei categorii acesteia reprezintă o etapă importantă a cercetării, al cărei scop este, în primul rând, stabilirea statutului categoriei și a locului ei în sistem.

În ultimele decenii, repetiția (repetarea) a fost asociată cu soluționarea problemelor de categorizare. Folosind termenul repetiție, definim fără restricții gradul cantitativ de realizare a unui fenomen, a unei acțiuni, a unui obiect, a unui semn sau a unei stări. Determinarea cantitativă diferențiază procesul de repetiție de repetare pe scara „mai mult sau mai puțin”. Repetiția lingvistică reprezintă un spectru foarte larg de probleme teoretice, incluzând cercetări privind ontologia, epistemologia și, totodată, interacțiunea repetiției cu alte categorii lingvistice: cât,

Straipsniai / Articles

173

ZINAIDA PAHOLOK

intensitatea, calitatea, aspectualitatea. Pentru a înțelege esența repetiției în limbă, este necesar să înțelegem trăsăturile reprezentării formale a determinării și repetiției, realizarea sintactică, constituirea extensiunii semantice și influența asupra segmentării reale a propoziției.

Diferitele abordări ale problemelor legate de categoriile morfologice lingvistice exprimă complexitatea noțiunii de categorie a repetiției înseși. Această problemă este legată de lipsa de simetrie dintre limbă și logică, în condițiile existenței numeroaselor posibilități de a transmite un conținut sau altul și ale caracterului complex al interacțiunii categoriei repetiției cu celelalte elemente ale structurii limbii. Esența categoriei repetiției și conținutul ei concret pot fi stabilite printr-o analiză atentă a limbii și a unităților lingvistice.

Așadar, categoria îndeplinește un rol important în limbile cu structuri diferite. Definirea noțiunii și atribuirea statutului de categorie reprezintă o etapă esențială a cercetării, deoarece permit înțelegerea spectrului larg și divers al acțiunilor unui fenomen precum repetiția. Categoria repetiției este o componentă indispensabilă a activității lingvistice umane. Necesitatea înțelegerii categoriei repetiției este confirmată de repertoriul amplu de mijloace lingvistice prin care aceasta se exprimă. Statutul categorial al repetiției a fost asociat cu aspecte conceptuale, funcțional-semantice și logico-explicative. Noua schemă conceptuală de soluționare a problemei categoriei repetiției se bazează pe recunoașterea izomorfismului structural de natură ontologică dintre spațiul fizic, cel mental și cel lingvistic, ca manifestare a sa în univers. Soluționarea acestei probleme de lingvistică a fost impulsionată de progresul științei și de utilizarea activă a funcției metodologice a filosofiei.

Primit la 12 decembrie 2019.

ZINAIDA PAHOLOK

Lutsk Human Development Institute of the Open International University “Ukraine” 43020, Ukraine, Lutsk 5, G. Gongadze Str. pahोल[email protected]

174

Acta Linguistica Lithuanica LXXI