Category of Repetition in Linguistic Discourse

162 Acta Linguistica Lithuanica LXXXI ZINAIDA PAKHOLOK Institutul pentru Dezvoltare Umană din Luțk al Universității Internaționale Deschise „Ucrainaˮ Domenii de cercetare: filologie, filosofie, psihologie, culturologie, studii regionale. DOI: https://doi.org/10.35321/all81-07 CATEGORIA REPETIȚIEI ÎN DISCURSUL LINGVISTIC Categoria repetării în discursul lingvistic ADNOTARE Articolul abordează fenomenul categoriilor, descrierea tipologică a categoriilor lingvistice în structura limbii, precum și istoria studierii acestora. Datorită faptului că știința modernă se caracterizează nu numai prin formarea unor concepte noi, ci și prin îmbogățirea conținutului celor existente de mult timp, accentul este pus pe categoria repetiției. Această categorie este înțeleasă ca regularitatea obiectivă inerentă tuturor obiectelor și fenomenelor lumii materiale, în vederea reproducerii parțiale sau complete a obiectului ori fenomenului. Statutul categorial al repetiției își are originea în capacitatea de abstractizare și este transmis printr-un sistem de mijloace lingvistice. Utilizarea acestui termen și a noii scheme conceptuale de analiză ne permite să descriem fenomenele lingvistice eterogene care stau la baza repetiției. CUVINTE-CHEIE: categorie, categorii lingvistice, tip de categorie, repetiție, unități lingvistice, discurs, filosofie, metodologie. ANOTAȚIE Articolul analizează fenomenul categoriilor, descrie tipurile categoriilor lingvistice și istoricul cercetării acestora. Deoarece în știința contemporană nu doar se formulează concepte noi, ci se și extinde conținutul conceptelor formate cu mult timp în urmă, accentul cade pe categoria repetării. Această categorie este înțeleasă ca o regularitate obiectivă, caracteristică tuturor obiectelor și fenomenelor lumii materiale și care permite reproducerea parțială sau completă a acelor obiecte ori fenomene. Statutul categoriei repetării pornește de la posibilitate, conduce spre abstractizare și este exprimat printr-un sistem de mijloace Articole / Articles 163 Category of Repetition in Linguistic Discourse lingvistice. Utilizarea acestui termen și noua schemă conceptuală de analiză permit descrierea diferitelor fenomene lingvistice care constituie baza repetării. CUVINTE-CHEIE: categorie, categorii lingvistice, tipuri de categorii, repetare, unități ale limbii, discurs, filosofie, metodologie. 1. INTRODUCERE În discursul filosofic și științific modern, un număr tot mai mare de fenomene, care, signs prove that science is on the eve of a qualitatively new stage of its developcu un anumit grad de convenționalitate, pot fi numite post-neoclasice. Una dintre cele mai importante trăsături ale științei post-neoclasice este asociată cu trecerea la cunoașterea sistemelor complexe, organizate pe mai multe niveluri. Limba, fiind un astfel de sistem, reflectă procesele și fenomenele care au loc atât în interiorul unei singure limbi, cât și dincolo de aceasta. În lingvistica generală, conceptul științific al limbii „ca ansamblu de categorii și reguli” (Будагов 1980: 126), care a definit sfera conceptuală pentru studiul categoriilor lingvistice la începutul secolului al XXI-lea, a fost utilizat pe scară largă. Definirea conceptului și atribuirea unui rang categorial acestuia constituie un pas important în cercetare, având ca scop principal stabilirea statutului și locului categoriei în sistem. Categoriile sunt entități ideale ale conștiinței umane care dobândesc semnificație și realizare practică în limbă – de aici legătura lor strânsă cu formele lingvistice. Categoriile lingvistice joacă un rol semnificativ în funcționarea limbilor din întreaga lume, indiferent de structura și originea lor tipologică, iar printre astfel de categorii se numără categoria repetiției (în continuare CR). Problema studierii repetiției ca rezultat al reproducerii unei unități lingvistice sau de vorbire, în întregime sau parțial, a fost întotdeauna relevantă pentru știință și își are originile în retorica antică. În epoca modernă, studierea activă a repetiției ca fenomen lingvistic a început la mijlocul anilor 1950. Cel mai mare număr de studii din lingvistică, peste două sute, este legat de text (Москальчук 2003: 22). Aspectele lingvistice ale categoriei repetiției au fost și rămân una dintre problemele centrale ale lingvisticii moderne. Acestea nu își epuizează potențialul teoretic și practic, ci încurajează căutarea constantă a unei noi perspective. ZINAIDA PAKHOLOK 164 Acta Linguistica Lithuanica LXXXI Scopul principal al articolului este de a prezenta o nouă schemă conceptuală pentru analiza CR. În conformitate cu acest scop, principalele sarcini sunt descrierea tipurilor de categorii lingvistice; a reprezenta istoria studierii lor; a defini CR; a denumi unitățile sistemului lingvistic care formează CR; a stabili locul CR în sistemul lingvistic; a justifica necesitatea utilizării termenului CR pentru repetiții eterogene. 2. CONCEPTUL CATEGORIILOR IN LINGUISTICS Procesul de studiere a categoriilor lingvistice a început în cele mai vechi timpuri. Acesta s-a bazat pe principiul logic și semantic, din cauza căruia obiectele, procesele și proprietățile lor se aflau în centrul atenției. În realitatea lingvistică au fost distinse categoriile părților de vorbire: substantivul și adjectivul, verbul și adverbul. În tradiția clasică, părțile de vorbire au început să fie considerate într-o nouă perspectivă onomasiologică (conținut, formă, funcție) și din punctul de vedere al teoriei nominării (părți de vorbire cu nominare deplină și incompletă), care implică dialectica cunoașterii lor. Un loc semnificativ în istoria științei îl ocupă teoria lui Oleksandr Potebnia despre formarea categoriilor lingvistice în structura limbii. Cercetătorul a fost primul care a introdus conceptul de „categorie gramaticală” în gramatica ucraineană, folosindu-l în raport cu fenomene precum verbul, substantivul, timpul, numărul, forma perfectivă și imperfectivă, animatul și inanimatul, persoana a 3-a, cazul instrumental (Потебня 1958: 38–45, 82–83). În lucrările lui Lev Șcerba a fost exprimată ideea că „existența oricărei categorii gramaticale este determinată de legătura strânsă, inextricabilă dintre semnificația ei și toți markerii formali” (Щерба 1957: 65). Dezvoltarea ulterioară a acestor idei poate fi găsită în lucrările lui Ivan Meșceaninov. În ceea ce privește categoriile conceptuale, cercetătorul a concluzionat că acestea transmit „în însăși limba conceptele existente într-un anumit mediu social” (Мещанинов 1978: 238). Jerzy Kuryłowicz a remarcat că categoriile cazului (pentru substantiv), timpului (pentru verb), gradelor de comparație (pentru adjective) pot fi considerate partea cea mai importantă a structurii morfologice a limbii, ele formează nucleul oricărei gramatici descriptive și prezintă un interes primordial pentru filolog (Курилович 1965: 428). Articole / Articles 165 Category of Repetition in Linguistic Discourse Aleksandr Bondarko a prezentat în cartea „Teoria categoriilor morfologice” experiența construirii unei subteorii a categoriilor morfologice pe o bază inductivă, concret lingvistică. Abordarea autorului privind identificarea terminologică specială este valoroasă (Бондарко 1976: 10). Unul dintre cele mai studiate tipuri de categorii lingvistice îl constituie cele gramaticale, care „generalizează sensuri gramaticale corelative prin conținut și prin modul de exprimare și le reunesc într-un sistem unic” (Курилович 1962: 14). Este necesar să se distingă categoriile gramaticale de categoriile lexico-gramaticale, care sunt grupuri de cuvinte din cadrul unei anumite părți de vorbire. al unei exprimări They are characterized by a common semantic feature, the presence or absence morfologice formale, interacțiunea cu categoriile gramaticale înrudite, prezența sau absența unei serii de forme în interiorul categoriei. Categoriile lexico-gramaticale sunt forme ale gândirii care reflectă în mintea noastră anumite aspecte ale activității obiective. Formarea normelor categoriilor gramaticale a avut loc concomitent cu studierea celor conceptuale, care sunt identificate cu normele semantice sau sunt privite ca aspecte diferite ale aceluiași obiect. Întrebarea rămâne neclară: ce anume ar trebui atribuit categoriilor semantice. În consecință, a fost propusă clasificarea categoriilor lingvistice ale celor trei tipuri binare, care se bazează pe opoziții privative. Primul tip include categorii universale, inerente tuturor sau majorității limbilor lumii, și categorii neuniversale, iar celălalt – categorii formal-semantice, împărțite în patru grupe: propriu-zis gramaticale, lexico-gramaticale, semantice, lexico-semantice și conceptuale; al treilea tip este format din categorii explicite și implicite (Колоїз 2006: 76). Lucrările savanților străini au fost utilizate activ în lingvistica generală. Ideile despre natura categoriilor îi aparțin lui Joseph Vendryes, care afirma: „categoriile gramaticale și cele logice se suprapun foarte rar; aproape niciodată numărul primelor și al celor din urmă nu coincide” (Вандриес 20012: 112). Leonard Bloomfield considera caracteristice diferitelor limbi ale lumii categoriile părților de vorbire, formele flexionare și categoriile sintactice. El a subliniat că, totuși, părțile de vorbire nu ar trebui studiate în relație cu diferite fenomene ale lumii reale, ci numai în funcțiile lor în structura sintactică a limbii engleze (Блумфилд 1968: 297). Otto Jespersen, în „Philosophy of Grammar”, a arătat că categoriile nonlingvistice, care sunt independente de faptele întâmplătoare ale limbilor existente, „sunt universale deoarece se aplică tuturor limbilor, deși sunt ZINAIDA PAKHOLOK 166 Acta Linguistica Lithuanica LXXX rareori exprimate în aceste limbi într-un mod clar și lipsit de ambiguitate” (Есперсен 20022: 58). În lingvistica occidentală modernă, interesul pentru categorizarea lingvistică s-a intensificat după cercetările științifice ale lui Eleanor Rosch (Rosch 1978). Abordarea bazată pe prototipuri, elaborată de Georges Kleiber (Kleiber 2003) și John Taylor (Taylor 20033), este utilizată pe scară largă. Cu toate acestea, o asemenea abordare a fost criticată în mod justificat de William Croft și Alan Cruse (Croft 2004). Cercetători precum Lawrence Barsalou (Barsalou 2003), William Croft și Alan Cruse (Croft 2004) au propus modele de categorizare îmbunătățite, pe baza cărora Jerome Feldman a formulat noi restricții pe care natura umană le impune proceselor de categorizare (Feldman 2006). O scurtă incursiune în istoria studierii categoriilor lingvistice ne permite să ne convingem că baza filosofică a metodologiei lingvistice este constituită din categoriile dialecticii clasice. În această privință, principala sarcină metodologică este soluționarea unor astfel de probleme: în primul rând, modul în care categoriile se manifestă în funcționarea și dezvoltarea limbii și, în al doilea rând, contribuția limbii la formarea, dezvoltarea și înțelegerea acestora (Алефиренко 2005: 329). Categoriile, fiind morfogeneza ideală a conștiinței, au semnificație și implementare practică în limbă. Inițial, ele se formează inconștient în activitatea umană și abia apoi sunt reflectate în limbă. Procesul formării categoriilor este strâns legat de formarea și dezvoltarea constantă a limbii umane, iar problema unui sistem de categorii științifice în diverse ramuri ale cunoașterii, inclusiv în lingvistică, rămâne esențială pentru știință. Categoria este un concept-cheie în lingvistică. Pe de o parte, o categorie are un conținut sistemic și structural, ca o componentă determinantă a construcției orizontale și verticale a modelului interpretativ al unei limbi. Pe de altă parte, acest concept este metodologic, fiind un instrument pentru cunoașterea și clasificarea materialului lingvistic. Categoriile lingvistice reprezintă proiecția nu numai a mecanismului cunoașterii, ci și a conștiinței umane. În lingvistică există o înțelegere largă și una restrânsă a categoriei. În sens larg, o categorie este considerată orice grup de elemente lingvistice, identificat pe baza unei anumite proprietăți generale, precum și o anumită trăsătură fundamentală pentru împărțirea unităților lingvistice omogene în clase, ai căror membri au aceeași semnificație a acestei trăsături (Булыгина, Крылов 1990: 385). Diferențele în utilizarea termenului „categorie” în concepțiile moderne ale teoriei gramaticale au fost evidențiate de John Lyons. Acest termen „este adesea folosit Articole / Articles 167 Category of Repetition in Linguistic Discourse la fel ca termenii „clasă” sau „mulțime” pentru a reprezenta orice grup de elemente observat în descrierea unor limbi specificeˮ (Лайонз 1978: 286). Zhanna Koloiz, citată deja, propune să înțelegem o categorie lingvistică drept „conceptul generic abstract, care include trăsături de specie și constituie o formă de reflectare a celor mai generale legi ale realității obiective în conștiința oamenilor” (Колоїз 2006: 74). Întrucât, la etapa actuală a cercetării, nu există o definiție adecvată a termenului „categorie”, la etapa actuală a cercetării nu există nici o clasificare general acceptată a categoriilor lingvistice. 3. FENOMENUL REPETIȚIEI În ultimele decenii, repetiția a fost implicată în soluționarea problemelor de clasificare. Prin utilizarea termenului „repetiție”, recunoaștem astfel gradul cantitativ de realizare a unui fenomen, al unei acțiuni, al unui obiect, al unui semn sau al unei stări, fără restricție. Determinarea cantitativă distinge procesul repetiției de repetiția în sine pe o scară „mai mult – mai puțin”. Tema repetițiilor, apărută în lumea antică (Античные 1996: 280–285), s-a îmbogățit de-a lungul secolelor cu material empiric care necesită regândire și sistematizare. În pofida realizărilor semnificative în studierea diverselor aspecte ale repetițiilor, problemele acestora rămân relevante și necesită soluționarea unor probleme teoretice care ar face posibilă pătrunderea în mecanismele funcționării limbii. Statutul categorial al repetiției, particularitățile exprimării repetițiilor, pe de o parte, în filosofie și știință și, pe de altă parte, în conștiința cotidiană și în operele literare, sunt formulate în studiile specialiștilor din diferite domenii ale cunoașterii. Limba, asemenea gândirii, reflectă lumea reală prin propriile mijloace și realitatea extralingvistică, care este cuprinsă în semnificații specifice, în abstracții lingvistice ale cuvintelor și în forme gramaticale. De aceea, limba reflectă nu numai obiectele, ci și conexiunile lor inerente. Deoarece conexiunile dintre fenomenele realității ca atare au o dependență dialectică, atunci lingvistica modernă înțelege reality is also characterized by development of dialectics. repetiția ca pe un proces și rezultatul acestuia, adică unitatea de repetiție. În monologul oral, există numeroase repetări de sunete, silabe, cuvinte, sintagme și propoziții. În cea mai mare parte, acestea sunt neintenționate și sunt rareori folosite ca tehnică specială de accentuare a gândului. Unele dintre ele sunt legate de transformarea neoficială a vorbirii interne în vorbire externă sau de simpla ZINAIDA PAKHOLOK 168 Acta Linguistica Lithuanica LXXX sonorizare a vorbirii interne, dacă nu doriți să găsiți alte cuvinte pentru obiectul influenței. Există multe pleonasme și expresii tautologice. Vorbitorii, dacă nu acordă o atenție specială acestui aspect, nu aud în discursul lor cuvintele folosite cu aceeași rădăcină, anafora sau epifora. Repetițiile din discursul dialogic sunt provocate de spontaneitate, de necesitatea de a răspunde imediat enunțului anterior al interlocutorului. Deoarece reflecția este minimizată, formarea și exprimarea gândului are loc aproape simultan cu transmiterea acestuia către interlocutor. Caracteristicile funcționale ale repetițiilor dialogice oferă un motiv pentru a le împărți în două grupuri. Primul cuprinde repetițiile unor propoziții enunțiative care nu provoacă un răspuns verbal; acestea trebuie considerate o reproducere mecanică, inconștientă, a unei replici anterioare. Acest tip de repetiție se bazează pe ecolalie – repetarea inconștientă a cuvintelor altei persoane, căreia îi lipsesc semnificațiile subiectiv-modale ale vorbitorului și care nu clarifică nicio informație. Al doilea grup de repetiții dialogice include replici care transmit semnificații subiectiv-modale și urmăresc obținerea unor informații noi. În plus, acest grup poate fi împărțit în două subgrupuri. Prima este o repetare a propozițiilor exclamative, interogative și narative care încep cu cuvintele „daˮ sau „nuˮ. Propozițiile acestui subgrup nu transmit informații noi, ele includ obiecții, îndoieli, nemulțumire etc. Al doilea subgrup este format din remarci dominate de informații intelectuale. Limbajul scris este mai generalizat și mai logic decât cel oral, nu este spontan, poate fi editat, astfel încât repetițiile folosite în acesta ar trebui evaluate corespunzător. Folosirea inconștientă a repetiției duce la redundanța acestora, fiind percepută ca un defect de vorbire cauzat de sărăcia vocabularului și de incapacitatea de a utiliza sinonimia. Folosirea conștientă permite utilizarea repetiției ca procedeu stilistic. Aceasta provine dintr-o tradiție populară cunoscută tuturor popoarelor lumii. Un exemplu al utilizării conștiente a derunderstanding of the multifunctionality of this phenomenon. În limba vorbită, există adesea o repetare a cuvintelor, datorată lipsei de cultură a vorbirii a vorbitorului. Este dificil să alegi repetition is artistic speech, in which the author demonstrates the depth of uncuvântul potrivit, iar o persoană nu îndrăznește să-și exprime clar opinia, umplând pauzele semnificative cu unități care nu au niciun înțeles: bine, da, deci, adică. Astfel de repetări sunt numite cuvinte de umplutură. Clișeele sunt bine cunoscute în vorbirea cotidiană, deoarece în actele obișnuite de comunicare încercăm să folosim formule etichetale gata făcute de salut, urări, rămas-bun etc. Apariția clișeului este legată de frecvența și repetarea situației de comunicare. Straipsniai / Articole 169 Category of Repetition in Linguistic Discourse Unitățile cu frecvență ridicată dintr-un discurs sau dintr-un text separat sunt numite „cuvinte-cheieˮ; ele sunt incluse în vocabularul activ al vorbitorului și sunt ilustrative pentru concepte importante. 4. CATEGORIA REPETIȚIEI Prezența categorizării în limbă trebuie văzută ca posibilitatea abstractizării. Baza categorizării este „capacitatea minții umane de a izola din fenomenele realității înconjurătoare, din fluxul de informații, orice trăsături comune, suficient de stabile, care se repetă în mod regulat într-un anumit mediu de fond” (Манерко 2000: 39). În lingvistică, problema CR din punct de vedere aspectologic a fost abordată pentru prima dată de Olga Grekova (Грекова 1979: 37–48) și Galina Panova (Панова 1979: 8). Esența repetiției constă în transmiterea unui grad de măsură, a unei calități, a unei acțiuni în raport cu norma (gradul zero al măsurării). Aspectele lingvistice ale CR au fost și rămân una dintre problemele centrale ale lingvisticii moderne. Repetiția lingvistică constituie un spectru extrem de larg de probleme teoretice. Aceasta cuprinde cercetări privind ontologia, epistemologia și, în același timp, interacțiunea repetiției cu alte categorii ale limbii: cantitatea, intensitatea, calitatea, aspectualitatea. Componenta decisivă pentru înțelegerea esenței repetiției într-o limbă este identificarea și analiza cuprinzătoare a particularităților reprezentării sale formale, a implementării sintactice, a formării unui domeniu semantic și a influenței asupra diviziunii actuale a propoziției. Aspectele lingvistice ale categoriei repetiției au fost și rămân una dintre problemele centrale ale lingvisticii moderne. Aflându-se la intersecția disciplinelor înrudite și necontigue, problemele repetiției nu numai că nu își epuizează potențialul teoretic și practic, ci, dimpotrivă, încurajează o con1843, gânditorul, teologul și filosoful danez stant search for a new perspective in the study. Itʼs no coincidence as far back as Søren Kierkegaard a scris: „Repetiția este o nouă categorie care rămâne să fie introdusă” (Керкегор 1997: 30–31). Printre categoriile aflate la periferia cercetării științifice s-a numărat mult timp și categoria repetiției. Cu toate acestea, în prezent ea este una dintre acele categorii ale limbii al căror studiu suscită un interes tot mai mare, deoarece este asociată cu concepte filosofice fundamentale precum calitatea, cantitatea, întinderea, gradul, care sunt caracteristici esențiale ale oricărui fenomen. Esența repetiției constă în transferul întinderii gradului, al întinderii calității, al întinderii acțiunii în comparație cu norma (adică un punct de referință sau un grad zero al întinderii). ZINAIDA PAKHOLOK 170 Acta Linguistica Lithuanica LXXXI Domeniul conceptual al categoriei repetiției rezidă în natura sa ontologică, deoarece aceasta nu numai că reflectă lumea obiectivă, ci constituie și o parte integrantă a existenței sale (Pakholok 2019: 104–113). Procesul repetării acționează ca o realitate obiectivă pe care o persoană o asimilează inconștient pe măsură ce dobândește experiență. Capacitatea de a repeta poate fi interpretată în termenii arhetipului conștiinței umane. Baza filosofică a repetării este legea trecerii schimbărilor cantitative în schimbări calitative. În lingvistică, aceasta își găsește reflectarea la nivelul semanticii, deoarece un element repetat de două ori sau de mai multe ori dobândește un nou înțeles. Categoria repetării este inclusă în categoria categoriilor lexicale și gramaticale, adică sensul gradului de extindere, al extinderii calității și al extinderii acțiunii este exprimat prin mijloace lexicale și gramaticale, iar categoria repetării funcțional-semantice se caracterizează prin unitatea formei și a conținutului. În epoca modernă, categoria repetării, considerată o categorie lingvistică universală care organizează procesul comunicării, acoperă aspectele psihologice, lingvistice și comunicativ-pragmatice ale activității comunicative; participă la realizarea funcției informative și publicitare a textelor; asigură eficiența lor pragmatic-comunicativă. Știința modernă se caracterizează nu numai prin formarea unor concepte noi, ci și prin îmbogățirea conținutului celor existente de mult timp, extinzând domeniul lor de aplicare. În etapa actuală a dezvoltării lingvisticii, se deschid noi oportunități pentru cercetări fructuoase, atât generale teoretice, fundamentale, cât și aplicate, care se află la intersecția diferitelor științe, în special a celor naturale și tehnice, și sunt legate de cunoașterea științifică în ansamblu, în toate ramurile. In the category of repetition as a category of consciousness, in addition to pe lângă forma logică tradițională, se distinge o formă perceptivă de categorizare. În comprehensiunea perceptivă a repetiției predomină conținutul categorial logic, însă acesta nu este exhaustiv pentru imaginea perceptivă a timpului. Caracteristicile universale ale repetiției sunt înregistrate în categorii logice; în viziunea perceptivă a timpului, ele iau forma existenței subiective. Categorizarea perceptivă, spre deosebire de categorizarea logică, are propriul său conținut constant, conținut semantic și organizare structurată a subcategoriilor, ceea ce îi conferă un statut categorial deplin. Repetiția perceptivă poate fi definită ca organizarea empirică internă a senzațiilor umane, în care realitatea temporală obiectivă este reflectată. Natura categorială a timpului perceptiv constă în faptul că, în pofida întregii variabilități individuale a percepției imaginative a timpului, un conținut universal constant este