ZINAIDA PAKHOLOK Lutsk Instituut voor Menselijke Ontwikkeling van de Open Internationale Universiteit “Oekraïne” Onderzoeksgebieden: filologie, filosofie, psychologie, culturele wetenschappen, landenstudies. DOI: https://doi.org/10.35321/all81-07

DE CATEGORIE VAN HERHALING IN HET LINGUÏSTISCHE DISCOURS

De categorie van herhaling in het linguïstische discours

ANNOTATIE

Het artikel behandelt het fenomeen van categorieën, de typologische beschrijving van linguïstische categorieën in de structuur van de taal, evenals de geschiedenis van hun bestudering. Omdat de moderne wetenschap niet alleen wordt gekenmerkt door de vorming van nieuwe begrippen, maar ook door de verrijking van de inhoud van reeds lang bestaande begrippen, ligt de nadruk op de categorie van herhaling. Deze categorie wordt opgevat als de objectieve regelmatigheid die inherent is aan alle objecten en verschijnselen van de materiële wereld en die het mogelijk maakt het object of verschijnsel gedeeltelijk of volledig te reproduceren. De categorische status van herhaling vindt zijn oorsprong in het vermogen tot abstraheren en wordt overgedragen door een systeem van taalmiddelen. Het gebruik van deze term en het nieuwe conceptuele analyseschema maken het mogelijk de heterogene linguïstische verschijnselen te beschrijven die aan herhaling ten grondslag liggen.

TREFWOORDEN: categorie, linguïstische categorieën, categorietype, herhaling, taaleenheden, discours, filosofie, methodologie.

ANNOTATIE

In het artikel wordt het fenomeen van categorieën geanalyseerd, worden de soorten linguïstische categorieën en de geschiedenis van hun onderzoek beschreven. Aangezien in de moderne wetenschap niet alleen nieuwe begrippen worden geformuleerd, maar ook de inhoud van al lang bestaande begrippen wordt uitgebreid, vormt de categorie van herhaling het zwaartepunt. Deze categorie wordt opgevat als een objectieve regelmatigheid die kenmerkend is voor alle objecten en verschijnselen van de materiële wereld en die het mogelijk maakt die objecten of verschijnselen gedeeltelijk of volledig te reproduceren. De status van de categorie van herhaling begint bij de mogelijkheid, leidt in de richting van abstrahering en wordt uitgedrukt door een systeem van taalmiddelen. Het gebruik van deze term en een nieuw conceptueel

162

Acta Linguistica Lithuanica LXXXI

Category of Repetition in Linguistic Discourse

het analyseschema maakt het mogelijk uiteenlopende taalkundige verschijnselen te beschrijven die ten grondslag liggen aan herhaling.

KERNWOORDEN: categorie, linguïstische categorieën, soorten categorieën, herhaling, taaleenheden, discours, filosofie, methodologie.

1. INLEIDING

In het moderne filosofische en wetenschappelijke discours wijzen steeds meer tekenen erop dat de wetenschap aan de vooravond staat van een kwalitatief nieuwe ontwikkelingsfase, die met een zekere mate van voorbehoud post-neoklassiek kan worden genoemd. Een van de belangrijkste kenmerken van de post-neoklassieke wetenschap houdt verband met de overgang naar de kennis van complex georganiseerde systemen met meerdere niveaus. Taal is zo’n systeem en weerspiegelt processen en verschijnselen die zich zowel binnen één taal als daarbuiten voordoen.

In de algemene taalkunde werd het wetenschappelijke concept van taal „als een geheel van categorieën en regels” (Будагов 1980: 126), dat aan het begin van de 21^ste eeuw het conceptuele kader voor de studie van linguïstische categorieën bepaalde, veelvuldig gebruikt.

Het definiëren van het concept en het toekennen van de status van categorie eraan is een belangrijke stap in het onderzoek, die in de eerste plaats gericht is op het vaststellen van de status en de plaats van de categorie binnen het systeem.

Categorieën zijn ideële entiteiten van het menselijk bewustzijn die betekenis en praktische realisatie in taal krijgen – vandaar hun nauwe verband met linguïstische vormen.

Linguïstische categorieën spelen een belangrijke rol in het functioneren van talen over de hele wereld, ongeacht hun typologische structuur en oorsprong; daartoe behoort ook de categorie van herhaling (hierna CR).

Het vraagstuk van de bestudering van herhaling als resultaat van de gehele of gedeeltelijke reproductie van een taalkundige of gesproken eenheid is altijd relevant geweest voor de wetenschap en vindt zijn oorsprong in de antieke retorica. In de moderne tijd begon de actieve studie van herhaling als linguïstisch verschijnsel halverwege de jaren vijftig. Het grootste aantal linguïstische studies, meer dan tweehonderd, betreft tekst (Москальчук 2003: 22).

De linguïstische aspecten van de categorie van herhaling zijn en blijven een van de centrale vraagstukken van de moderne taalkunde. Ze hebben hun theoretische en praktische potentieel nog niet uitgeput, maar stimuleren een voortdurende zoektocht naar een nieuw perspectief.

Straipsniai / Articles

163

ZINAIDA PAKHOLOK

Het voornaamste doel van het artikel is een nieuw conceptueel schema voor de analyse van CR te presenteren. In overeenstemming met dit doel bestaat de voornaamste taak erin de typen linguïstische categorieën te beschrijven; de geschiedenis van hun bestudering weer te geven; CR te definiëren; de eenheden van het taalsysteem te benoemen die CR vormen; de plaats van CR in het taalsysteem vast te stellen; en de noodzaak te onderbouwen om de term CR te gebruiken voor heterogene herhalingen.

2. CONCEPT VAN CATEGORIEËN IN DE TAALKUNDE

De bestudering van linguïstische categorieën begon in de oudheid. Zij was gebaseerd op het logische en semantische principe, waardoor objecten, processen en hun eigenschappen centraal stonden. In de linguïstische werkelijkheid werden categorieën van woordsoorten onderscheiden: zelfstandig naamwoord en bijvoeglijk naamwoord, werkwoord en bijwoord.

In de klassieke traditie werden woordsoorten vanuit een nieuw, onomasiologisch perspectief (inhoud, vorm, functie) en vanuit het standpunt van de nominatieleer (woordsoorten met volledige en onvolledige nominatie) beschouwd, wat de dialectiek van hun kennisverwerving impliceert.

Een belangrijke plaats in de geschiedenis van de wetenschap wordt ingenomen door de theorie van Oleksandr Potebnia over de vorming van linguïstische categorieën in de structuur van de taal. De wetenschapper introduceerde als eerste het begrip „grammaticale categorie” in de Oekraïense grammatica en gebruikte het met betrekking tot verschijnselen als werkwoord, zelfstandig naamwoord, tijd, getal, voltooide en onvoltooide vorm, bezieldheid en onbezieldheid, 3^rd persoon, instrumentalis (Потебня 1958: 38–45, 82–83).

In de werken van Lev Shcherba werd het idee geuit dat „het bestaan van elke grammaticale categorie wordt bepaald door de nauwe, onafscheidelijke samenhang tussen haar betekenis en alle formele markeringen” (Щерба 1957: 65). Een verdere ontwikkeling van deze ideeën is te vinden in de werken van Ivan Meshchaninov. Met betrekking tot conceptuele categorieën concludeerde de onderzoeker dat deze „in de taal zelf de concepten overbrengen die in een bepaalde sociale omgeving bestaan” (Мещанинов 1978: 238).

Jerzy Kuryłowicz merkte op dat de categorieën naamval (bij een zelfstandig naamwoord), tijd (bij een werkwoord) en trappen van vergelijking (bij bijvoeglijke naamwoorden) kunnen worden beschouwd als het belangrijkste onderdeel van de morfologische structuur van de taal; zij vormen de kern van elke beschrijvende grammatica en zijn van primair belang voor een filoloog (Курилович 1965: 428).

164

Acta Linguistica Lithuanica LXXXI

Category of Repetition in Linguistic Discourse

Aleksandr Bondarko presenteerde in het boek “Theory of morphological categories” de ervaring met het opbouwen van een subtheorie van morfologische categorieën op een inductieve, concreet-linguïstische basis. De benadering van de auteur van de bijzondere terminologische identificatie is waardevol (Бондарко 1976: 10).

Een van de meest bestudeerde typen taalkundige categorieën zijn de grammaticale categorieën, die “grammaticale betekenissen generaliseren die qua inhoud en uitdrukkingswijze met elkaar correleren en deze tot één systeem samenvoegen” (Курилович 1962: 14).

Grammaticale categorieën moeten worden onderscheiden van lexicaal-grammaticale categorieën, die groepen woorden binnen een bepaalde woordsoort zijn. Ze worden gekenmerkt door een gemeenschappelijk semantisch kenmerk, de aanwezigheid of afwezigheid van een formele morfologische uitdrukking, de interactie met verwante grammaticale categorieën en de aanwezigheid of afwezigheid van een reeks vormen binnen de categorie.

Lexicaal-grammaticale categorieën zijn denkvormen die aspecten van de objectieve activiteit in onze geest weerspiegelen. De vorming van normen voor grammaticale categorieën vond gelijktijdig plaats met de studie van conceptuele categorieën, die worden geïdentificeerd met semantische normen of worden beschouwd als verschillende aspecten van hetzelfde object.

Het blijft onduidelijk wat precies tot de semantische categorieën moet worden gerekend. Daarom werd een classificatie voorgesteld van de taalkundige categorieën in drie binaire typen, gebaseerd op privatieve opposities. Het eerste type omvat universele categorieën die inherent zijn aan alle of de meeste talen van de wereld, en niet-universele categorieën; het tweede omvat formeel-semantische categorieën, onderverdeeld in vier groepen: eigenlijke grammaticale, lexicaal-grammaticale, semantische, lexicaal-semantische en conceptuele categorieën; het derde type wordt gevormd door expliciete en impliciete categorieën (Kolois 2006: 76).

De werken van buitenlandse geleerden werden actief gebruikt in de algemene taalkunde. De inzichten over de aard van categorieën zijn afkomstig van Joseph Vendryes, die stelde: “grammaticale categorieën en logische categorieën vallen zeer zelden samen; bijna nooit is het aantal van de eerste en de tweede gelijk” (Вандриес 2001^²: 112).

Leonard Bloomfield beschouwde woordsoortcategorieën, verbuigingsvormen en syntactische categorieën als kenmerkend voor verschillende talen van de wereld. Hij benadrukte dat woordsoorten desondanks niet in verband met verschillende verschijnselen van de werkelijkheid moeten worden bestudeerd, maar alleen in hun functies in de syntactische structuur van het Engels (Блумфилд 1968: 297).

Otto Jespersen wees er in zijn “Philosophy of Grammar” op dat niet-talige categorieën, die onafhankelijk zijn van de toevallige feiten van bestaande talen, “universeel zijn omdat ze op alle talen van toepassing zijn, hoewel ze

Straipsniai / Articles

165

ZINAIDA PAKHOLOK

zelden op een duidelijke en ondubbelzinnige manier in deze talen uitgedrukt” (Есперсен 2002^²: 58).

In de moderne westerse taalkunde is de belangstelling voor taalcategorisering toegenomen na het wetenschappelijk onderzoek van Eleanor Rosch (Rosch 1978). De benadering op basis van prototypen van Georges Kleiber (Kleiber 2003) en John Taylor (Taylor 2003^³) wordt veel gebruikt. Een dergelijke benadering is echter terecht bekritiseerd door William Croft en Alan Cruse (Croft 2004). Onderzoekers als Lawrence Barsalou (Barsalou 2003), William Croft en Alan Cruse (Croft 2004) hebben verbeterde categorisatiemodellen voorgesteld, op basis waarvan Jerome Feldman nieuwe beperkingen formuleerde die de menselijke natuur oplegt aan categorisatieprocessen (Feldman 2006).

Een korte blik op de geschiedenis van het onderzoek naar linguïstische categorieën stelt ons in staat vast te stellen dat de filosofische basis van de linguïstische methodologie wordt gevormd door de categorieën van de klassieke dialectiek. In dit verband bestaat de belangrijkste methodologische opgave erin kwesties op te lossen als, ten eerste, hoe categorieën tot uiting komen in het functioneren en de ontwikkeling van de taal en, ten tweede, wat de taal bijdraagt aan hun vorming, ontwikkeling en begrip (Алефиренко 2005: 329).

Categorieën, als ideale morfogenese van het bewustzijn, hebben betekenis en een praktische verwezenlijking in de taal. Aanvankelijk ontstaan ze onbewust in menselijke activiteit en pas daarna worden ze in de taal weerspiegeld. Het proces van categorievorming hangt nauw samen met de vorming en voortdurende ontwikkeling van de menselijke taal; de kwestie van een systeem van wetenschappelijke categorieën in verschillende kennisgebieden, waaronder de taalkunde, blijft van essentieel belang voor de wetenschap.

Categorie is een sleutelbegrip in de taalkunde. Enerzijds heeft een categorie een systemische en structurele inhoud als bepalend bestanddeel van de horizontale en verticale opbouw van het interpretatieve model van een taal. Anderzijds is dit begrip methodologisch van aard: het is een hulpmiddel voor het kennen en classificeren van linguïstisch materiaal. Linguïstische categorieën zijn een projectie van niet alleen het kenmechanisme, maar ook van het menselijk bewustzijn.

In de taalkunde bestaat er een brede en een enge opvatting van de categorie. In brede zin wordt een categorie beschouwd als elke groep linguïstische elementen die op basis van een bepaalde gemeenschappelijke eigenschap wordt onderscheiden, en als een bepaald kenmerk dat fundamenteel is voor de indeling van homogene linguïstische eenheden in klassen, waarvan de leden dezelfde waarde van dit kenmerk hebben (Булыгина, Крылов 1990: 385).

De verschillen in het gebruik van de term “categorie” in moderne concepten van de grammaticale theorie werden door John Lyons aan de orde gesteld. Deze term “wordt vaak gebruikt

166

Acta Linguistica Lithuanica LXXXI

Category of Repetition in Linguistic Discourse

zoals de termen ‘klasse’ of ‘verzameling’ om elke groep elementen weer te geven die in de beschrijving van specifieke talen wordt aangetroffen” (Лайонз 1978: 286).

De reeds genoemde Zhan­na Koloiz stelt voor een linguïstische categorie te begrijpen als “het abstracte generieke begrip dat soortkenmerken omvat en een vorm is van de weerspiegeling van de meest algemene wetten van de objectieve werkelijkheid in de menselijke geest” (Колоіз 2006: 74).

Aangezien er in de huidige onderzoeksfase geen adequate definitie van de term ‘categorie’ bestaat, is er in deze fase van het onderzoek evenmin een algemeen aanvaarde classificatie van linguïstische categorieën.

3. HET FENOMEEN VAN HERHALING

In de afgelopen decennia is herhaling betrokken bij het oplossen van categoriseringsvraagstukken. Door de term ‘herhaling’ te gebruiken, erkennen we daarmee de onbeperkte kwantitatieve mate waarin een verschijnsel, handeling, object, kenmerk of toestand wordt gerealiseerd. De kwantitatieve bepaling onderscheidt het herhalingsproces van herhaling zelf op een schaal van ‘meer – minder’.

The theme of repetitions that arose in the ancient world (Античные 1996: 280–285) has been enriched over the centuries by empirical material that requires rethinking and systematization. Despite significant achievements in the study of various aspects of repetitions, their problems remain relevant and require a number of theoretical problems solving that would make possible to penetrate the mechanisms of the language functioning.

De categorische status van herhaling en de kenmerken van de uitdrukking van herhalingen, enerzijds in de filosofie en de wetenschap en anderzijds in het alledaagse bewustzijn en literaire werken, worden geformuleerd in onderzoeken van specialisten uit verschillende kennisgebieden.

Taal weerspiegelt, net als het denken, de werkelijke wereld met eigen middelen en de buitentalige werkelijkheid, die besloten ligt in specifieke betekenissen en in linguïstische abstracties van woorden en grammaticale vormen. Daarom weerspiegelt taal niet alleen objecten, maar ook de relaties die daaraan inherent zijn. Aangezien de relaties tussen de verschijnselen van de werkelijkheid als zodanig een dialectische afhankelijkheid vertonen, wordt ook de linguïstische werkelijkheid gekenmerkt door de ontwikkeling van de dialectiek.

In de moderne taalkunde wordt herhaling opgevat als een proces en als het resultaat daarvan, dat wil zeggen als herhalingseenheid.

In mondelinge monologen komen veel herhalingen voor van klanken, lettergrepen, woorden, woordgroepen en zinnen. Meestal zijn ze onopzettelijk en worden ze zelden als een specifieke techniek gebruikt om een gedachte te benadrukken. Sommige ervan houden verband met de onofficiële omzetting van de innerlijke spraak in de uiterlijke spraak of met het eenvoudige

Straipsniai / Articles

167

ZINAIDA PAKHOLOK

de klank van de innerlijke spraak, als men geen andere woorden voor het object van invloed wil vinden. Er zijn veel pleonasmen en tautologische uitdrukkingen. Sprekers horen in hun spraak, als zij daar niet speciaal op letten, niet de woorden die dezelfde stam, anafora of epifora bevatten.

De herhalingen in dialogische spraak worden verklaard door spontaniteit en de noodzaak onmiddellijk te reageren op de vorige uiting van de geadresseerde. Omdat reflectie tot een minimum beperkt is, vinden de vorming en uiting van gedachten vrijwel gelijktijdig met de overdracht aan de geadresseerde plaats. De functionele kenmerken van dialogische herhalingen vormen aanleiding om ze in twee groepen in te delen. De eerste omvat herhalingen van verhalende zinnen die geen spraakreactie uitlokken; ze moeten worden beschouwd als mechanische, onbewuste reproducties van een eerdere opmerking. Dit type herhaling is gebaseerd op echolalie – een onbewuste herhaling van de woorden van een ander, die geen subjectief-modale betekenissen van de spreker bevat en geen informatie verduidelijkt.

De tweede groep dialogische herhalingen omvat opmerkingen die subjectief-modale betekenissen overbrengen en naar nieuwe informatie zoeken. Bovendien kan deze groep in twee subgroepen worden verdeeld. De eerste bestaat uit herhalingen van uitroepende, vragende en verhalende zinnen die beginnen met de woorden “ja” of “nee”. De zinnen van deze subgroep bevatten geen nieuwe informatie; ze drukken bezwaren, twijfels, ontevredenheid enz. uit. De tweede subgroep bestaat uit opmerkingen waarin intellectuele informatie overheerst.

Schriftelijke taal is algemener en logischer dan mondelinge taal; zij is niet spontaan en kan worden geredigeerd, dus de daarin gebruikte herhalingen moeten op passende wijze worden beoordeeld. Onbewust gebruik van herhaling leidt tot overbodigheid en wordt opgevat als een spraakgebrek dat wordt veroorzaakt door een beperkte woordenschat en het onvermogen om synoniemen te gebruiken. Bewust gebruik maakt het mogelijk herhaling als stijlmiddel in te zetten. Het gebruik ervan stamt uit een volkstraditie die alle volkeren van de wereld kennen. Een voorbeeld van bewust gebruik van herhaling is literaire taal, waarin de auteur blijk geeft van diep inzicht in de multifunctionaliteit van dit verschijnsel.

In gesproken taal komen woorden vaak herhaald voor als gevolg van het gebrek aan taalvaardigheid van de spreker. Het is moeilijk het juiste woord te kiezen en iemand durft zijn mening niet duidelijk te uiten, maar vult betekenisvolle pauzes op met eenheden die geen betekenis hebben: nou, ja, dus, dat is. Zulke herhalingen worden stopwoorden genoemd.

Clichés zijn bekend uit het dagelijks taalgebruik, omdat we in gewone communicatie gebruikmaken van kant-en-klare etiquetteformules voor begroetingen, wensen, afscheidsgroeten enz. Het ontstaan van clichés houdt verband met de frequentie en herhaling van de spraaksituatie.

168

Acta Linguistica Lithuanica LXXI

Category of Repetition in Linguistic Discurse

Eenheden die in een uiting of een afzonderlijke tekst vaak voorkomen, worden “sleutelwoorden” genoemd; ze maken deel uit van de actieve woordenschat van de spreker en illustreren belangrijke begrippen.

4. HERHALINGSCATEGORIE

De aanwezigheid van categorisering in de taal moet worden gezien in de mogelijkheid tot abstractie. De basis van categorisering is “het vermogen van de menselijke geest om uit de verschijnselen van de omringende werkelijkheid, uit de stroom van informatie, bepaalde gemeenschappelijke, tamelijk stabiele kenmerken te isoleren die regelmatig in een bepaalde achtergrondomgeving worden herhaald” (Манеко 2000: 39).

In de taalkunde werd de kwestie van de CR vanuit een aspotologisch oogpunt voor het eerst behandeld door Olga Grekova (Грекова 1979: 37–48) en Galina Panova (Панова 1979: 8). De essentie van herhaling is het overbrengen van een mate van maat, kwaliteit of handeling ten opzichte van de norm (de nulgraad van meting). De linguïstische aspecten van CR zijn een van de centrale problemen van de moderne taalkunde geweest en blijven dat.

Linguïstische herhaling bestrijkt een buitengewoon breed spectrum aan theoretische vraagstukken. Ze omvat onderzoek naar ontologie en epistemologie en tegelijk naar de interactie van herhaling met andere taalcategorieën: kwantiteit, intensiteit, kwaliteit en aspectualiteit. Om de essentie van herhaling in een taal te begrijpen, is het doorslaggevende element de identificatie en alomvattende analyse van de kenmerken van haar formele representatie, syntactische realisering, de vorming van een semantische reikwijdte en de invloed op de feitelijke geleding van een zin.

De linguïstische aspecten van de herhalingscategorie waren en zijn nog steeds een van de centrale problemen van de moderne taalkunde. Omdat herhalingsvraagstukken zich op het snijvlak van verwante en niet-aangrenzende disciplines bevinden, putten ze hun theoretische en praktische potentieel niet uit; integendeel, ze stimuleren voortdurend de zoektocht naar nieuwe perspectieven voor onderzoek. Het is geen toeval dat de Deense denker, theoloog en filosoof Søren Kierkegaard al in 1843 schreef: “Herhaling is een nieuwe categorie die nog moet worden geïntroduceerd” (Kepler 1997: 30–31).

De herhalingscategorie behoorde lange tijd tot de categorieën die aan de rand van het wetenschappelijk onderzoek stonden. Nu is zij echter een van die taalcategorieën waarin de belangstelling voor onderzoek toeneemt, omdat zij verbonden is met zulke fundamentele filosofische begrippen als kwaliteit, kwantiteit, uitgebreidheid en graad, die essentiële kenmerken van elk verschijnsel zijn. De essentie van herhaling is het overbrengen van de mate van uitgebreidheid, de mate van kwaliteit en de mate van handeling in vergelijking met de norm (dat wil zeggen, een referentiepunt of een nulgraad van uitgebreidheid).

Straipsniai / Articles

169

ZINAIDA PAKHOK

De conceptuele reikwijdte van de categorie herhaling ligt in haar ontologische aard, omdat zij niet alleen de objectieve wereld weerspiegelt, maar ook een integraal onderdeel is van haar bestaan (Рахок 2019: 104–113).

Het herhalingsproces fungeert als een objectieve realiteit die een mens onbewust assimileert terwijl hij ervaring opdoet. Het vermogen tot herhaling kan worden geïnterpreteerd in termen van het archetype van het menselijk bewustzijn.

De filosofische grondslag van herhaling is de wet van de overgang van kwantitatieve veranderingen in kwalitatieve veranderingen. In de taalkunde komt dit tot uiting op het niveau van de semantiek, aangezien een element dat tweemaal of meerdere malen wordt herhaald een nieuwe betekenis krijgt.

De categorie herhaling behoort tot de categorie van lexicale en grammaticale categorieën; dat wil zeggen dat de betekenis van de mate van uitbreiding, de uitbreiding van kwaliteit en de uitbreiding van handeling met lexicale en grammaticale middelen wordt uitgedrukt, terwijl de functioneel-semantische categorie herhaling wordt gekenmerkt door de eenheid van vorm en inhoud.

In de moderne tijd omvat de categorie herhaling, die wordt beschouwd als een universele taalcategorie die het communicatieproces organiseert, de psychologische, taalkundige en communicatief-pragmatische aspecten van communicatieve activiteit; zij neemt deel aan de verwezenlijking van de informatieve en reclamefunctie van teksten en zorgt voor hun pragmatisch-communicatieve doeltreffendheid.

De moderne wetenschap wordt niet alleen gekenmerkt door de vorming van nieuwe concepten, maar ook door de verrijking van de inhoud van lang bestaande concepten en de uitbreiding van hun toepassingsgebied. In de huidige fase van de ontwikkeling van de taalkunde ontstaan nieuwe mogelijkheden voor vruchtbaar onderzoek, zowel algemeen theoretisch en fundamenteel als toegepast, op het kruispunt van verschillende wetenschappen, met name de natuurwetenschappen en technische wetenschappen, en verbonden met wetenschappelijke kennis als geheel, in alle vakgebieden.

Binnen de categorie herhaling als bewustzijnscategorie wordt naast de traditionele logische vorm ook een perceptuele vorm van categorisering onderscheiden. Bij het perceptuele begrip van herhaling overheerst de logische categorische inhoud, maar deze is niet toereikend voor het perceptuele beeld van tijd. De universele kenmerken van herhaling worden vastgelegd in logische categorieën; in de perceptuele waarneming van tijd nemen zij de vorm aan van subjectief bestaan. Perceptuele categorisering heeft, in tegenstelling tot logische categorisering, een eigen constante inhoud, semantische inhoud en gestructureerde subcategorieorganisatie, waardoor zij een volwaardige categorische status krijgt.

Perceptuele herhaling kan worden gedefinieerd als de interne empirische organisatie van menselijke gewaarwordingen, waarin de objectieve temporele realiteit wordt weerspiegeld. De categorische aard van perceptuele tijd ligt hierin dat, ondanks alle individuele variabiliteit van de beeldende tijdswaarneming, er een constante universele inhoud is

170

Acta Linguistica Lithuanica LXXI

Category of Repetition in Linguistic Discourse

onderscheiden in perceptuele temporele architecturen. Deze inhoud wordt niet bepaald door de subjectieve aard van de waarneming van ieder individu, maar door de algemene wetten van het mechanisme van perceptueel begrip en het bewustzijn van de temporele relaties van de objectwereld; in dat geval wordt de subjectieve status van de spreker geobjectiveerd door de actuele werkelijkheid.

De verscheidenheid aan benaderingen van problemen in verband met linguïstische morfologische categorieën drukt de complexiteit uit van het concept ‘herhalingscategorie’ zelf. Deze moeilijkheid schuilt in het gebrek aan symmetrie tussen taal en logica, in de aanwezigheid van talrijke mogelijkheden om een bepaalde inhoud over te brengen, en in de complexe aard van de wisselwerking tussen de herhalingscategorie en andere elementen van de taalstructuur. De essentie van de herhalingscategorie en de invulling ervan met specifieke inhoud kunnen worden vastgesteld door een nauwgezette analyse van taal- en spraakeenheden.

5. CONCLUSIE

Een categorie speelt bijgevolg een belangrijke rol in talen met verschillende structuren. Het definiëren van een concept en het toekennen van een categoriale status vormen een essentiële onderzoeksfase, omdat dit het mogelijk maakt de reikwijdte en verscheidenheid te overzien van de werking van een verschijnsel als herhaling.

De herhalingscategorie is een onmisbaar bestanddeel van menselijke spraakactiviteit. De noodzaak om de herhalingscategorie te begrijpen, wordt bevestigd door het brede repertoire aan linguïstische middelen waarmee deze kan worden uitgedrukt.

De categoriale status van herhaling berust op conceptuele, functioneel-semantische en logisch-interpretatieve aspecten.

Het nieuwe conceptuele schema voor het oplossen van het CR-probleem is gebaseerd op de erkenning van het structurele isomorfisme tussen de ontologische aard van de fysieke, mentale en linguïstische ruimte, zoals die zich in het universum manifesteert.

De oplossing van dit probleem in de taalkunde werd mogelijk gemaakt door de wetenschappelijke vooruitgang en het actieve gebruik van de methodologische functie van de filosofie.

R E F E R E N T I E S

B a r s a l o u L a w r e n c e W. 2003: Gesitueerde simulatie in het menselijke conceptsysteem. – Taal en cognitieve processen 5(6), 513–562.

C r o f t W i l l i a m 2004: Cognitive Linguistics, William Croft, D. Alan Cruse. Cambridge: Cambridge University Press.

Stripsnai / Articles

171

ZINAIDA PAKHOLOK

Feldman Jerome A. 2006: From molecule to metaphor: A Neural Theory of Language. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.

Kleiber Georges 2003: Semantyka prototypu. Kategorie i znaczenie leksykalne, tłum. Bronisława Ligara. Kraków: Universitas.

Pakholok Zinaida O. 2019: Ontology of the Category of Repetition as a Psycho-physiological Factore. – Logos 100, 104–113.

Rosch Eleanor H. 1973: Natural categories. – Cognitive Psychology 4(3), 328–350.

Taylor John R. 1989/1995²/2003³. Linguïstische categorisering. Oxford: Oxford University Press.

Алефиренко Николай Ф. 2005: Современные проблемы науки о языке. Москва: Флинта; Наука.

Блумфилд Леонард 1968: Язык, под ред. Миры М. Гухман. Москва: Прогресс.

Бондарко Александр В. 1976: Теория морфологических категорий. Ленинград: Наука.

Будагов Рубен А. 1980: Филология и культура. Москва: Изд-во Московского университета.

Булыгина Татьяна В., Крылов Сергей А. 1990: Понятийные категории. – Лингвистический энциклопедический словарь, гл. ред. Виктория Н. Ярцева. Москва: Советская энциклопедия, 385–386.

Vandriès Joseph 1931/2001²: Taal. Een linguïstische inleiding tot de geschiedenis, red. Rozalia O. Shor. Moskou: Editorial URSS.

Грекова Ольга К. 1979: Виды значений повторяемости и средства их выражения. – Вестник МГУ. Серия филология 2, 37–48.

Jespersen Otto 1958/2002²: De filosofie van de grammatica, red. Boris A. Ilish. Moskou: Editorial URSS.

Керкерсен 1997: Повторение. Опыт экспериментальной психологии Константина Констанция. Москва: Лабиринт.

Колоз Жана В. 2006: Оказиональность / узуальность як концептуальна лінгвістична категорія. – Українська мова 1, 71–81.

Курилович Ежи 1965: О методах внутренней реконструкции. – Новое в лингвистике 4, 400–433.

Курилович Ежи 1962: Очерки по лингвистике. Москва: Изд-во иностранной литературы.

172

Acta Linguistica Lithuanica LXXI

Category of Repetition in Linguistic Discurse

Лайонз Джон 1978: Введение в теоретическую лингвистику, под. ред. Владимира А. Звегинцева. Москва: Прогресс.

Манежко Лариса А. 2000: Новая методика исследования категоризации в лингвистике. – Вестник МГУ. Серия 9, Филология 2, 39–52.

Мещанинов Иван И. 1978: Члены предложения и части речи. Ленинград: Ленинград. отделение издательства «Наука».

Москальчук Галина Г. 2003: Структура текста как синергический процесс. Москва: Editorial УРСС.

Панова Галина И. 1979: Выражение повторяемости действия в современном русском языке. Автореф. дис... канд. филол. наук, спец. 10.02.01. Ленинград: «Русский язык».

Потебня Александр А. 1958: Из записок по русской грамматике. Т. 1(2). Москва: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР.

Freidenberg Olga M., red., 196: Antieke theorieën over taal en stijl (analogie van teksten). Sint-Petersburg: Aleteia.

Щерба Лев В. 1957: Избранные работы по русскому языку. Москва: Учпедгиз.

De categorie van herhaling in het linguïstische discours

SAMENVATTING

Taal weerspiegelt als systeem processen en verschijnselen die zich zowel binnen één taal als daarbuiten voordoen. Aan het begin van de 21e eeuw werd in de algemene taalkunde vaak uitgegaan van de wetenschappelijke opvatting van taal „als een verzameling categorieën en regels”, die een conceptueel domein afbakent dat van belang is voor het onderzoek naar taalkundige categorieën. Het definiëren van een begrip en het toekennen van een categorie eraan is een belangrijke onderzoeksfase, die er in de eerste plaats op gericht is de status en plaats van de categorie in het systeem vast te stellen.

De afgelopen decennia is herhaling (herhaling) in verband gebracht met het oplossen van categoriseringsproblemen. Door de term herhaling te gebruiken, definiëren we zonder beperkingen de mate waarin een verschijnsel, handeling, object, teken of toestand kwantitatief wordt gerealiseerd. De kwantitatieve bepaling onderscheidt het proces van herhaling van een herneming volgens een schaal van „meer of minder”. Linguïstische herhaling omvat een zeer breed scala aan theoretische vraagstukken, waaronder onderzoek naar ontologie, epistemologie en de wisselwerking van herhaling met andere taalcategorieën: hoeveelheid,

Straipsniai / Articles

173

ZINAIDA PAHOLOK

intensiteit, kwaliteit, aspectualiteit. Om de essentie van herhaling in taal te begrijpen, moeten de formele kenmerken van de weergave van determinatie en herhaling, de syntactische realisatie, de vorming van de semantische reikwijdte en de invloed op de reële zinsindeling worden begrepen.

Verschillende opvattingen over problemen in verband met linguïstische morfologische categorieën weerspiegelen de complexiteit van het begrip van de categorie van herhaling zelf. Dit probleem houdt verband met het gebrek aan symmetrie tussen taal en logica, met de vele mogelijkheden om een bepaalde inhoud over te brengen, en met de complexe aard van de wisselwerking tussen de categorie van herhaling en andere elementen van de taalstructuur. De essentie van de categorie van herhaling en de invulling ervan met concrete inhoud kunnen worden vastgesteld door taal en taaleenheden zorgvuldig te analyseren.

De categorie speelt dus een belangrijke rol in talen met uiteenlopende structuren. Het definiëren van het begrip en het toekennen van categorische status vormt een essentiële onderzoeksfase, omdat dit inzicht biedt in het brede en uiteenlopende scala aan functies van een verschijnsel als herhaling. De categorie van herhaling is een onmisbaar bestanddeel van menselijke taalactiviteit. De noodzaak om de categorie van herhaling te begrijpen, wordt bevestigd door het brede repertoire aan taalmiddelen waarmee zij wordt uitgedrukt. De categorische status van herhaling hield verband met conceptuele, functioneel-semantische en logisch-interpretatieve aspecten. Het nieuwe conceptuele schema voor het oplossen van het probleem van de categorie van herhaling berust op de erkenning van het structurele isomorfisme van de ontologische aard van de fysieke, psychische en linguïstische ruimte als manifestatie ervan in het universum. De vooruitgang van de wetenschap en het actieve gebruik van de filosofische methodologische functie hebben bijgedragen aan de oplossing van dit linguïstische probleem.

Ontvangen op 12 december 2019.

ZINAIDA PAHOLOK

Lutsk Human Development Institute of the Open International University “Ukraine” 43020, Ukraine, Lutsk 5, G. Gongadze Str. pahोल[email protected]

174

Acta Linguistica Lithuanica LXXI