264 Ac a Linguis ica Li huanica XCI
LINA RUTKIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
ORCID id: o cid.o g/0000-0001-6661-3115
Mokslinių y imų k yp is: e minologija.
DOI: doi.o g/10.35321/all91-11 Il es p obable que l'acco d ai é é conclu en e les deux pa ies.
KONTEKSTIN
SUBSTANTIVIZATIONS Elle es
AUKŠJ MOKYKL IR
PROFINIO MOKYMO ERASTAIG
INTERNETO WETAINSE
Con ex ual Subs an i isa ion on he Websi es
o Highe Educa ion and Voca ional T aining
Ins i u ions
ANOTATION Il es impo an de no e que les É a s memb es ne son pas enus d'applique les disposi ions de l'acco d de coopé a ion en ma iè e de d oi s de l'homme.
L'a icle, su la base de 25 é ablissemen s d'éduca ion […] hau es écoles (uni e si és, collèges) e
p o essionnelles écoles […] si es In e ne ecueillie ma iè e empi ine, ai e des ques ions
con ex uelles de subs an i isa ion. Ap a us daik a a diquemen us ou és au es pa ies de la
langue pa icula i és, é oqués communs con ex uelles subs an i iza ions dans les sou ces
sélec ionnées polinkies, analysés assemb i exemples. Nominées su les si es In e ne des
g oupes héma iques de mo s e de mo s de combinaisons exliecan i s la onc ion d'un
daik a a d e discu able aiška. É an donné que des na igšy es si es In e ne
daik a a diquemen u ilisen seulemen des adjec i s e des pa icipan s, dans l'a icle
con ex i e subs an i isa ion es examinée su la base seulemen de ce e pa ie de la langue e
o me de eiksmažodžio. La in de l'a icle discu ai con ex uelles subs an i iza ions des causes
des si es In e ne des hau es e p o essionnelles écoles. ESMINIAI VOODŽIAI: būd a dis,
daik a a dis, daik a a diškas a ojimas, elipsė, économie du langage, con ex inė subs an y izacija, mo s combininys.
A icles a icles 265 /
Kon eks inė subs an y izacija aukš ųjų mokyklų i p o esinio
mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse
ANNOTATION
The a icle add esses he ques ions o con ex ual subs an i isa ion based on empi ical
ma e ial collec ed om he websi es o 25 Li huanian educa ional ins i u ions highe educa ion
ins i u ions (uni e si ies, colleges) and oca ional schools. A e discussing he concep s o
con ex ual subs an i isa ion and wo ds used in a subs an i e posi ion, he gene al ends o
con ex ual subs an i isa ion in he selec ed sou ces a e e iewed, and he collec ed examples
a e analyzed. The hema ic g oups o wo ds used in a subs an i e posi ion a e iden i ied, and
hei exp ession is discussed. Since only adjec i es and pa iciples a e subs an i ized on he
websi es analyzed, he a icle ocuses on con ex ual subs an i isa ion economy, con ex ual
based solely on his pa o speech and e b o m. A he end o he a icle, he easons o
con ex ual subs an i isa ion in he analyzed websi es a e discussed.
KEYWORDS: adjec i e, noun, usage in a subs an i e posi ion, ellipsis, language
subs an i isa ion, wo ds colloca ion.
INTADINS NOTABES
Subs an i isa ion, ou daik a a dėjimas1, d ilypis eiškinys: peu ê e lié à des mo s de aibe quand
sudaik a a dėjęs mo es endu selon ype de aibes, en appliquan mo phologines ou mo onologines
opé a ions; peu aussi ê e g aduel, long p ocessus où à l'o igine exis e a ibu i des mo s combininys,
pou de am seulemen ų aisons change, conc ėja nedaik a o nin du mo (a ibu o) signi icme, le
subs an i isa ion pa elipsès (Hö le 2020: 181186). Une de l'é ude de subs an i isa ion p oblèmes liée à la
i galiausiai į yks a isiškas daik a a dį apib ėžiančio žodžio sudaik a a dėji-
mas. S e anas Hö le is pi mąjį a ejį adina iesiogine subs an y izacija, an ą-
diach oninie app oche dans ce phénomène: sou en subs an i isa ion e examinée p écisémen comme
diach oninis p ocessus, isible seulemen subs an i iza ion pabaiga, e elle ixée dans les dic ionnai es
sudaik a a dėjus le mo en ou nissan comme daik a a dį. Pa exemple, els mo s, comme kuliamoji,
do mamasis, dans les dic ionne s ixsio e comme daik a a džiai, . y. oyome la in de la
subs an i iza ion. Ainsi le p ocessus de subs an i isa ion ne es pas oujou s clai , sou en on ne peu
di e, si sudaik a a dėjęs mo es appa u à cause du dé oulé p océdé g aduel, ou ai i selon analogiškus
exemples. 1 Li u iens kalbininkų dans les a aux u ilisé an subs an i izacijos, an daik a a dėjimo
e me. Dans ce a icle choisi le e me de subs an i isa ion, cependan , abo dan sépa és au eu s de
posi ions, u ilisé e daik a a dėjimo e me, dans le bu de main eni du mo à mo ci a ion e
pe azação co ek iškumą. Aussi le e me d'objec a a dissemen nécessai e en pa lan de
p ocessusiškume du phénomène en ques ion.
LINA RUTKIENĖ
266 Ac a Linguis ica Li huanica XCI Ce e é ude dans subs an i isa ion se en e
d'examine synch oniniu aspek u: ésikel es bu d'examine a osens cas, a in é alue
main enan en cou s p ocessus de subs an i isa ion. Tikslui a eind e a an ou
discu é a ec examinée s an i iza ion dans les sou ces sélec ionnées polinkius,
ema susijusi eo ija – pasigilinama į kon eks inę subs an y izaciją kaip ieną
iš subs an y izacijos a mainų. Siekian į e in i bend uosius kon eks inės sub-
dé e minées daik a a diquemen a ojamų au es pa ies du langage g oupes
héma iques e analysée aiška. Aussi l'un des enjeux discu e con ex uelles la aison
de la subs an i isa ion. ema quée su in e ne e pas seulemen dans des o ums
Daik a a džio p aleidimas, daik a a diška ki ų kalbos dalių a osena ypač
pokalbios ou d'au es espaces de consomma ion de la chnekamosios langue, mais aussi
su les si es des ins i u ions publiques, dans les médias, dans les publici és (p.ex.,
Gais as beaucoupiabu yje, Ku Naujus?, aussi oi ig. 1). Tad des si es In e ne
populai es des ins i u ions, publicis ikos po ails eche che a o anki espace.
1 PAV. Daik a a diško būd a džių a ojimo (olimpinės, aukš oji) exemples (del i.l ,
2024-08-16; ku s o i.l , 2024-06-05) Ce a icle a é é choisi comme sou ce de ma iè e
empi ique des é ablissemen s d'éduca ion Elles son ac uelles, iscomos, ca son
impo an d'in o ma ion su le débu du chemin p o essionnel moyené, joignan les
élè es, leu s pa en s e pedagogues. Ces si es In e ne u ilisen enco e beaucoup de
ex e, de ceux-ci nous a endons esponsablemen
2
Les hau es écoles son de deux ypes de: uni e si és e collèges. Kolegija es une école supé ieu e,
dans laquelle p édomine des é udes nonuni e si ai es, dé eloppés des eche ches scien i iques
appliquées e (ou) des ac i i és scien i iques appliquées ou les a s p o essionnels. Le nom du collège
ne peu ê e des mo s uni e si éas e akademija (Li uanuos Respublikos aukš ojo mokslo įs a ymas 2020).
A icles A icles a icles 267 /
Kon eks inė subs an y izacija aukš ųjų mokyklų i p o esinio
mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse
p épa é du con enu, éguliè e du langage. Kalbamųjų si es In e ne se
ca ac é ise pa une langue s ip ia o ien a ion e s ad essa à jeune homme,
u in į di e s besoins, lesquels l'école che che sa is ai e.
L'enquê e e ec ué en 2024 années asa iogegužės mois. É an donné l'in o ma ion
changean e, ac uellemen les données peu en ê e di é en es. Du o al, e ues
25 écoles supé ieu es e des é ablissemen s de o ma ion p o essionnelle. En
sélec ionnan é ude des si es In e ne , che ché que les hau es e
p o essionnelles écoles soien d'un di e s p o il e de di é en es Li uanie egions.
a icle La p incipale mé hode appliquée analy ique desc ipomasse. En appliquan
ce e mé hode, sys éma isen e analysen ecueillies données empi iques,
ésumen les ésul a s. Pa ce e mé hode, isanalysa us conc e esnius des cas
de mo s daik a a diquemen usés, en i es de mon e géné ale con ex i es
cijos aukš ųjų i p o esinių mokyklų in e ne o s e ainėse aizdą. Su anali iniu
ap ašomuoju me odu de inama mo ologinė analizė. Ka ego inės kalbos dalių
subs an y izai leu s o mes signi ica ions impo an es à des signi ica ions
lexiconiques conc è es dé e mine , dans le bu de p océde daik a a diquemen usés mo s de sci s a ion en hémines g oupes.
1. KONTEKSTINĖ SUBSTANTYVIZACIJA
KAIP VIENA IŠ SUBSTANTYVIZATIONSJES
ATMAIN
Subs an i isa ion, un des ansposi ion ypes de, es des au es pa ies de la langue e imas mo s
de daik a a džiais. C'es un ieux, se changeičian séman ique e g amma ical eiškinys, une des
o mes du synk e isme linguinien. Dans les langues li au es, selon Kazimie o Gai enio e S asio Keinio,
subs an i isa ion pa iculiè emen ca ac é is ique pou des adjec i s e des chi es e ges, ainsi
que des pa icipan s (Gai enis, Keinys 1990: 41). Subs an i isa ion du ésul a 3 sudaik a a dėjusio du
mo l'in e connexion a ec l'énoncé synk e isme es discu ée pa les langues chèques Gab iela
Lena o á (2017). Le e me Sink e isme, de la philosophie e de l'a domaines ans e miniza ion
maniè e pa enu dans kalbo y ą, a é é commencé à u ilise Lui Jelmsle o e kalbo y oje comp enus
comme opposi ions neu aliza imas, onc ions e signi ica ions con luence. Ainsi, selon G. Lena o os,
les signes du sync e isme son els: 1. Sudaik a a dėjęs mo pe d a a ibu inée onc ion e ima
eikš i daik ą a ec un ce ain signeu un 3 Dans les a aux de Kalbo y os le ésul a de
subs an i iza ion in odui amas ne ienodai. Dans la li é a u e é angè e, il es possible de
e ou e subs an y a o e mą ( els uni oodis e m son ikslus e pa ankus a o i). Dans les
au eu s Li uiniens, en plus le plus sou en u ilisé du mo sudaik a a dėjęs (o indiquan conc è emen
une pa ie du langage), enco e pa cou u le mo subs an y uo s (būd a dis, daly is) (ž . Malakauskas
1987, aussi Palionis 1961).
LINA RUTKIENĖ
268 Ac a Linguis ica Li huanica XCI le mo comp end des signi ica ions de deux
pa ies de langue; 2.Acqui e les ai s mo phologiques de daik a a džio, ce ains
sudaik a a dėję liés mo s seulemen a ec une amille, cependan ce ains on
conse é les mêmes ca ac é is iques de la amille, comme adjec i s ou pa icipan s
(Lena o á 2017).
Dans le discou s Li uanien, la subs an i isa ion es examinée aussi bien en
discu e des mo s da ybos, an de la mo phologie ak ualijas. Paula
Aldonauskienė subs an i iza ion (kalbininkė a oja daik a a dėjimo e miną)
p end des onc ionnelles mo s doybos eiškiniu (Paulauskienė 1994: 4346).
Analisan la subs an i isa ion comme mo ologique phénomškinį assignés
mė pap as ai g ildenama i ian konk ečių kalbos dalių subs an y izaciją, o ne
ce ains deg és de daik a a dissemen , ai, ce e po esubs an i iza ion en géné al.
La g ammai e de la langue Li uanie (LKG 1965) dis ingue deux p incipaux deg és de
daik a a dzenia des ca ac è es: sa a ankiški sudaik a a dėję būd a džiai
( a ojami kaip sa a ankiški daik a a džiai) e nesa a anki sudaik a a dėję
būd a džiai (p édépendammen du con ex e, un daik a a džio peu a oi une
onc ion e une signi ica ion e peu alle comme ca ac è es (LKG 1965: 532). Da
minimi simples adjec i s, qui dans le con ex e peu en e ec ue daik a a djio
onc ion, mais sudaik a a dėjusiais nelaiky ini. Kon eks e ès manque le mo
gal oje, plg. Lais ę pasiekia ik s i p ū s [žmonės]“ (LKG 1965: 532). Tačiau
P anas Ska džius ne i kon eks iškai daik a a diškai a ojamus, „daik a a džių
ma kedimio, il possède des onc ions enančius būd a džius appela sudaik a a dėjusiais (Ska džius 1996
[1943]: 558).
Kniūkš a monog aphijoje P iesagos - P aninis būd a džiai dis ingue qua e
būd a džių daik a a dėjimo deg és (Kniūkš a 1976). S asys Keinys u ilise ne
daik a a dėjimo deg és, mais daik a a dėjimo pakopų e mą e dis ingue deux
daik a a dėjimo paliopas: apdaik a a dė i signi ie a oi daik a a džio
pa icula i és, mais enco e nebū i i usiam daik a a džiu, e sudaik a a dė i
signi ie dé ini i emen passe dans daik a a džio klasę. Sudaik a a dėjimas a
déjà se e miné p ocessus. En ou e, S . Keinys p idu ia, Li u iški e mesinai pou
in e na ionaux pa ogesni, ca peu en exp ime di é en s le même yksmo
(Keinys 2005 [1973]: 380). Cependan con ex uelle subs an i isa ion à ai e , mein a,
pa ancie la ge signi ica ion de subs an i isa ion e me, puisque lie u iškas
daik a a dėjimo e me plus sie inas a ec p ocessiškumu, ęs inumu en e mes de
emps. En pa lan de la con ex i e subs an i isa ion e ec uan un synch onisé
é ude de Li u iška o igine mo s, man ina, p écising se ai choisi le mo
daik a a diškumas, pas daik a a dėjimas, ca dans de nomb eux cas con ex e
daik a a džio poziciji esan ys mo s ne son pas daik a a dėjan ys, mais
seulemen daik a a diškai pa a ojami. En géné al con ex uel omission
d'obje a o d peu soule e des dou es, si ce phénomène du ou peu ê e
a ibué subs an i isa ion. Ramunė Vaskelai ė, eche chée į a džiuo inių daly ių su p iklausomaisiais žodžiais l'é alua ion no minamojo ca ac è e e no mes

S aipsniai / A icles 269
Kon eks inė subs an y izacija aukš ųjų mokyklų i p o esinio
mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse
sklaidos da buose, da o iš adą, kad „daik a a dinės a osenos i daik a a dėji-
mo san ykis“ nė a aiškus (Vaskelai ė 2019: 25). Tačiau, emian is P. Kniūkš os
daik a a dėjimo deg és héo ie e au es ensui e ou nis des ape çus, néanmoins
dans ce a icle daik a a diškas au es pa ies de la langue l'u ilisa ion des mo s
se a considé é une subs an i izacijos a mainų. P. Kniūkš a [D]aik a a diquemen
pa a ojam[us] ok[ius] p éposages -inis edin[ius], qui de açon habi uelle comme
adjec i s appelle okaz sudaik a a dėjusiais adjec i s e a ibue du oisième
deg é4 daik a a dėjančių - adjec i s de p éposages à un g oupe5. P. Ska džius paKad
b ėžia, kad „a ski o žodžio unkcija i eikšmė labai daug p iklauso nuo kon-
eks inės aplinkos, nuo pačios sakinio isybės“ (Ska džius 1996 [1943]: 559).
daik a a džio posi ionnemen pa a o s des au es pa ies de la langue se ai
possible de considé e con ex i es subs an i iza ions cas, mon e aien cela, qu'ils,
comme e pas o ieji sudaik a a dėję mo s, sakinyje acqui ja daik a a džio
signi ica ion e exécu en synaksines onc ions de daik a a džio. Cependan
daik a a djio ca égo iaux ai s ils main iennen seulemen en on ex. Les mo s
d'au es pa ies de la langue daik a a diquemen dans un ce ain con ex e
pa a ojami pou cause elipsės, . i. passéis o daik a a džio, e leu daik a a dinė signi ica ion comp endama du con ex e.
Con ex euse subs an i isa ion es pa iculiè emen impo an e synaksė dans
ce cas synaksė cons i ue des condi ions au p ocessus mo phologique. Elipsée
son oka en géné al liée a ec la syn axe. P aleidus daik a a dį, dépendomasse du
mo a ibu i in du combininium dėmuo p end su les onc ions du p incipal
dėmens, eiškiamo daik a a džiu. Daik a a djio omission, di euse G. Lena o os
a is, peu ê e appliquée alo s, quand daik a a džiu ma quan im daik as es bien
connu. Au suje d'un obje a a d, on pense, mais il n'es pas is ié (Lena o a 2017).
4
Laipsnio skaičius nu ody as pagal P. Kniūkš os pa eikiamą eiliškumą.
5 A. Paulauskienė okius a ejus ap a ia kalbėdama apie daik a a dišką būd a džio a oseną
(Paulauskienė 1994: 39).
LINA RUTKIENĖ
270 Ac a Linguis ica Li huanica XCI
2. EMPIRINIO KONTEKSTINS
SUBSTANTYZATIWAS LIETUVOS
HAUTHTUCKL IR PROFESINIO TOKYMO
ĮSTAIG INTERNETSEO SVETAIN Les é udes supé ieu es e les é udes p o essionnelles son égalemen considé ées comme des domaines d'é udes supé ieu s dans le domaine de l'enseignemen supé ieu .
TRIMO RESULTATES
2.1. In o ma ion géné ale de l'enquê e
2024 me ų asa io–gegužės mėnesiais apsilanky ose Lie u os aukš ųjų mo-
kyklų i p o esinio mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse iš iso bu o as i
149 kon eks inės subs an y izacijos a ejai, iš šio skaičiaus – 76 nesika ojan-
ys daik a a diškai pa a o i des au es mo s des pa ies de la langue. Moins
géné alemen con ex uelle subs an i isa ion épandue des hau es écoles, plus
la gemen des écoles p o essionnelles su les si es In e ne .
Les langages Li uiniens daik a a dė i endues di e ses pa ies de la langue.
Comme l'éc i A. Paulauskienė, les daik a o džiais peu en anss i į a džiuo inės
būd a džių e pa icipan s o mes, p éesagų -inis, -ė (málkinė), -ienė (bul iẽnė),
-ė is ( a šk is) ediniai, sudu iniai e a an dėliniai mo s (juodadabis, bep õ is,
isų jų eikšmė i g ama inė s uk ū a inkama a lik i daik a a džio unkcijas“
(Paulauskienė 1983: 43). Ty imas pa odė, kad aukš ųjų i p o esinių mokyklų
bega is), ca su les si es In e ne daik a a diquemen son seulemen des
adjec i s e pa icipan s, ai i plus loin la subs an i isa ion con ex uelle es
examinée su base d'eux. Il aud ai a i e l'a en ion que ce n'es pas oujou s
possible sépa e , si la subs an i isa ion es con ex uelle. Pa exemple, mineu
peu ê e à la ois ap a dis, e daik a a dis, aigi, su ampan o mei, n'es pas
complè emen clai , si, pa exemple, dans elle ph ase Nepilnamečiai (à 16 ans)
demande de s o e en 9 classe ou nissen a ec le pè e mè e ou globėju, le mo
mineu se ai possible de la main eni u iliséam daik a a diquemen . L'ambiguï é
en o ce e ce que sou en aux sudu iniens a ib a dges e daik a a dges
appliqués ai e les mêmes ypes de da ybos. S'appuyan au commun polinkiu su les
si es In e ne des ins i u ions pa lan es passe daik a a dį pe sonne, se ai
possible de pense e su con ex i e subs an i iza ion. Cependan néanmoins de els cas obscu s on é é eje és.
Au commencemen de l'enquê e on a endai que p incipalemen con ex uel des cas de
choses a diali é se a dans les ex es des a icles, cependan l'enquê e mon a que ces cas su
ja in e ne o s e ainių an aš ėse i paan aš ėse. Reikė ų pasaky i, kad in e ne-
les si es y au o ema que non seulemen con ex ieuse subs an i isa ion u ilisée e déjà
complè emen sudaik a a dėjusių au nomžiuo inių adjec i s e des pa icipan s, pa exemple,
a eugles, in alus, adul e, dans ce cas la subs an i isa ion a déjà eu lieu, c'es e minini, ixiés
A icles A icles A icles 271 /
Kon eks inė subs an y izacija aukš ųjų mokyklų i p o esinio
mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse
e minog aphiques sou ces (p.ex., Banque des e mes de la République de Li uanie). En d'au es
e mes, ce son les cons an o ieji sudaik a a dėję mo s. Ce ains d'en e eux en en e dans
les nommés des ins i u ions, exemple. : Li uanie ku čiųjų i nep igi dinčiųjų ugdymo men as.
cen as, Lie u os aklųjų i silpna egių ugdymo cen as, Neįgaliųjų eikalų depa a-
A en ion es a i ée que 2007 années édi ame Enciklopediniame edukologijos žodyne (Jo aiša
2007) e as as un sudaik a a dėjęs mo (daly is), allan an is edukologijos e me, i iamasis.
Dans ce dic ionnai e, bien e ou nis des e mes, liés à la san é des pe sonnes, pa exemple.,
ku čnebylys é, les dénomina ions des pe sonnes selon l'é a de san é comme e mes ne son pas
appliquées. A no e que les pas o ieji sudaik a a dėję mo s peu en subi con ex uelle
desubs an i iza ion: exemple., Vilniaus dizaino kolegijos (VDK) su le si e In e ne spus elėję
i aš ę Neįgaliesiems andame paan aš ę Neįgaliųjų s uden ų ėmimas. En géné al
con ex uelle subs an i isa ion es ca ac é is ique de la plupa des i es écoles de si es
In e ne des ca ac è es e co espond au géné al du langage polinkį . i. ce que dans
nespecialiojoje le langage le plus sou en dans la ca égo ie d'objec a a djie passe les mo s,
signi ian pe sonnes e au es i es chosesus. En ou e, comme a i me Daba inės lie u ių
kalbos g ama ikoje abo dan į a džiuo inius būd a džius, daik a a diškai su ou links ama
a o i y iškosios giminės daugiskai os o mas, eiškiančias apib ėž ą žmonių g upę (DLKG 2005:
176). Comme indique empi ée ma iè e, ce aiguignemen con ien non seulemen
daik a a diquemen u ilisés à pa i de si es in e ne assemblés aux į a džiuo iniams, mais
pom as iesiems būd a džims e pa icipan s. Ces g oupes héma iques sudaik a a dėję mo s
géné alemen main ien les deux mâ iškosios e a en ion, que di é en es o mes du même mo
ma quen des concep s complè emen di é en s: baigiamieji (← baigiamieji egzaminai)
mo e iškosios – giminės o mas, ačiau šiam y imui su ink i isi in e ne o s e-
ainėse daik a a diškai a o i žodžiai y a ik y iškosios giminės6. A k eip inas
baigian ieji baigian ieji, s ojamieji (← s ojamieji egzaminai) s ojan ieji (← s ojan ieji (←
asmenys). Ce ains daik a a diquemen u ilisés mo s son apées i es des é ablissemen s
d'éduca ion modèles linguis iques de si es In e ne . Pa exemple, du pa icipan en posi ion de
dik a a djio béné iciai e qui se ien (iesiems) es ema qué dans p esque ous les si es
in e ne . Seuls dans ce aines uni e si és, appa emmen , pou des aisons no mmina i es ce
modèle es modi ié au e chose o mululeo e: exemple., accep a ion. À n'en pas dou e , le c i è e
quan i a i encou age à soule e la ques ion, si ce exemple peu ê e a ibué con ex uelle
subs an i isa ion. Selon a osenes polinkius se ai possible pa le de é oi con ex à i. i. d'une
ins i u ion si e, e widų con ex à i. i. la majo i é g e a des o mes de gimines mâ iškosios son
p ésen ées e des o mes de gimines eme iškosios, ej., s ojan i (-čiosiom).
6
Tikslumo dėlei eikė ų pasaky i, kad, engian s aipsnį publikuo i, bu o ik inami kai ku ie
duomenys. Ras a, kad Vilniaus uni e si e o in e ne o s e ainėje šiuo me u [žiū ė a 2024-10-05]
LINA RUTKIENĖ
272 Ac a Linguis ica Li huanica XCI des si es In e ne de ce e s i es. Dès lo s, els
su plusieu s si es des é ablissemen s d'éduca ion besik e jan s
daik a a diquemen u ilisés mo s se aien men ionné la geus con ex e
con ex uelles subs an i iza ions exemples. Daik a a diquemen u ilisé adjec i e
pa icipan la signi ica ion change dans deux di ec ions: une pa , elle de ien
é u esnée, conc e esnée que habi uels adjec i e pa icipan . Pa exemple,
men ionnéi pa icipan bescolean ma que ne signeį, ca ac é is ique à beaucoup de
i es obje s (bescolean ma che le kūdikis, bescolean se i u e le shunelis e
e c.), mais in odui un conc e des obje bescolean pe sonne. Cependan , de
maniè e essen ielle lexique signi ica ion n'es pas modi iée. D'au e pa , la
signi ica ion cons i ue pas seulemen u i ée adjec i ou pa icipan signi ica ion,
mais e con ex e, dans lequel ils son inclus, se p odui la signi ica ion plė imasis.
P ès le signi ica ion dic ionnelle la uni é lingubinis acquie de nou eaux signes.
Daik a a diquemen u ilisé adjec i e pa icipan signi ica ion comp end e
daik a a džio signi ica ion conjoin s daik as (pe sonne ou k .) e son ac e, signeis,
condi ioné ou se aena. Ainsi un el daik a a diquemen u ilisé mo , ma quan an la
eali y, an elle ca ac é isan le signe dis inc i , acquie didelį seman inį lo į. Ainsi
subs an i isa ion ensemble es e séman ique condensa ion. Ce e séman ique condensa ion es pa iculiè emen ac uelle aux i es e sous- i es (plačiau oi 2.3 posky į).
2.2. Daik a a diquemen us ou és mo s de hèmes
g upės i aiška
Comme men ionné, des si es In e ne de hau es e p o essionnelles écoles dans le
langage con ex uelle subs an i isa ion le plus liée à des noms de pe sonnes. Cela
es comp éhensible, ca la pe sonne es le p incipal suje e obje du domaine de
l'éduca ion. Pa u c'es e p incipale concep , à laquelle appa aemien c éées plus
dé aillé ce e s i e pasaulė aizdis, e ec uée olesnė concep okų di e enciacija
i nominacija. Dès lo s, on peu p ésume que su les si es In e ne des hau es
écoles e des é ablissemen s de o ma ion p o essionnelle p incipalemen des
mo s des au es pa ies de la langue si ués en posi ion de daik a a d (ž . Fig. 2),
appa aissen sans ojan daik a a džio asmuo (ž . Fig. 2). Ce daik a a dis es un
des mo s essen iels des si es In e ne na šy ų. De plus, exemples mon en que
i būd a džiai, i ai gali bū i o malusis požymis, kad jie į aukia komponen ą
dans ous les cas daik a a diquemen u ilisés mâ iškosios giminės pa icipan sie pe sonne.
Ainsi p incipale as es daik a a diquemen pa a o s mo s héma ique
g oupe noms de pe sonnes (ją cons i ue 91 pou cen . de ous daik a o džio
posi ionnemen a ojamų mo s ou mo s de combinaisons). On peu
dis ingue qua e ce e héma ique g oupe pog upius ils dépenden non
seulemen de la leksique signi ica ion, mais e de la langue pa ie e o me
ca ac é is iques. La épa i ion quan i a i es des données es p ésen ée 3-iame igu ele.
A icles a icles A icles 279 /
Kon eks inė subs an y izacija aukš ųjų mokyklų i p o esinio
mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse
ép ou ia les signes des pos o . S oyan , s'app enan , oulan communabucius ai s,
ca ac é isan la pe sonne, pendan qu'il es de elles condi ions (i. i., exemple,
s ojan is jusqu' à an qu'ils en en ). Ces a ibu s limi és dans le emps, é eikš u
de la o me du emps p ésen . Veikiamaisiais pa icipan s es c éé un co espondan
é ablissemen s d'éduca ion pasaulė aizdis dinamiškumas, būsenų kai a. Pas ebi ée,
non nomb e d'é ablissemen s de l'éduca ion su des si es In e ne
daik a a diquemen us ojamų mo s e mo s de combinaisons a manque de semą. Pa
exemple, azée che chan im pašaukino numanome sauominą, que la pe sonne es
nesu adęs pašaukimo, e en s ojęs dans ins i u ion ion ce e pašaukimą as.
F azée non admises de la p incipale éduca ion nous pou ons en e oi la p omesse, que
l'homme ins i u ion dans ce e éduca ion acquis. Voulan un colocabi de commun abu į au a e c. L'ad essa , pou ouloi emédie à ce dé au , doi e ec ue les ac ions indiquées11.
IŠVADOS
1. Con exs inė subs an i isa ion es l'un des des signes de la langue des si es
In e ne des écoles supé ieu es e p o essionnelles de Li uanie. Daik a a djio
onc ion les au es pa ies de la langue les mo s le plus sou en accompli
i aš ēs e paan aš ēs. La plupa (91 pou cen ) de ces mo s son
sus o mées de mo s de langue nonspéci ique combinés daik a a diško sudė inių
e minų šalu inių dėmenų usage des cas bien qui a es (9 pou cen .). É an donné
que le p incipal suje e obje du domaine de l'éduca ion es une pe sonne, su
les si es In e ne na igši s, con ex i e subs an i isa ion es le plus liée à des
nommés de pe sonnes. La plupa des mo s e des mo s conjugués
daik a a djio posi ion appa aî ne a ojan daik a a djio pe sonne.
2.Su les si es In e ne des hau es e p o essionnelles écoles, les mo s e
combinaisons de mo s d'usage dik a a diquemen se di isen en ois
g oupes héma iques: noms de pe sonnes (91%)), noms de o mes d'acquisi ion
des connaissances e de é i ica ion (7%) e noms de ypes de écoles (2%). La
plus abondan e noms de pe sonnes héma ique g oupe es cons i uée de
qua e pog oupes: noms de pe sonnes selon e ec uée ( ečiau nea liekamą)
ac ion, noms de pe sonnes selon é aluan celui-ci signe, noms de pe sonnes
selon une ce aine demande e noms de pe sonnes selon accomplie ac ion d'au es.
3. Su les si es In e ne di s, des choses a diquemen u ilisées seulemen des adjec i s e des
pa icipan s au es pa ies du langage ( eiksmažodžio o mams) pe mission 11 Les si es In e ne des
hau es e p o essionnelles des écoles p ésen en le ma é iel sou en emena populia ėjančią
sp endimų žu nalis iką (plačiau oi Mu ay, S oud 2019): p is ačius p oblemą, indiqué la maniè e de sa
ésolu ion, su ašoma poz iška ins ukcija (plg. s ojančioji k oniai VSRC), p ésen ée l'in o ma ion:
alo s, de l'homme, ésolu le p oblem, la ie de ien meilleu e.

LINA RUTKIENĖ
280 Ac a Linguis ica Li huanica XCI
daik a a džio unkcijas š ie imo įs aigų in e ne o s e ainėse nebūdinga.
Daly iai suda o daugiau kaip 90 p oc. isų as ų kon eks inės subs an y-
izacijos a ejų. Ty imas pa odė, kad daik a a džio pozicijoje gali bū i ne
seulemen un mo , mais e des mo s combininys, cons i uan une uni é
séman ique. Vadinamasse nécessinasse palydo ( aldomasis mo )
seman iniam uni ui souda a i, données de l'enquê e, equis alo s, quand le
pa icipan es pada y du é a as signi icme con en io ac ionmajodžio.
4.Basine con ex uelles subs an i iza ions p éjas imi considé y inen le
p incipe de l'économie du langage. L'un des p incipes de l'économie du langage
dų y a elipsė, dėl ku ios, kaip ašy a, i a si anda daik a a diškoji a ose-
na. Be jo, s a bi i publicis inio s iliaus speci ika, aip pa i daly io o mos
es le ealiza ion de bâypa i és. Daik a a diquemen u ilisé le mo ou
combinaison de mo s aide sou en à éalise la onc ion d'e e , ac ualise
dynškumą, būsenų kai ą impo us aožus du pasaulė aizdžio des
é ablissemen s d'éduca ion. AUTHJ e PROFESSIONNEL ECOUQLE INTERNETO
DE LA VIE DAICATAVARDICHKAI USAUX DE VOCÉLES ET DE VOCÉLES JUNGINI Les
mo s e les mo s qui son u ilisés dans le langage anglais son des mo s qui son u ilisés dans le langage anglais.
SRAŠAS
Apusgynieji bakalau o da bą LJŽKA; apsilankiusieji es i i é LJŽKA; a i us VDK,
a i us KEG, a i s an VDK; ache és BTMS, LSMU, aigusisis BTMC, VU, LSMU;
baigusieji école à DTVM, inies p og amme d'é udes KK, baigées é udes LJŽKA,
baigées collègie VK; inalisa eu s VSRC; enjeu d'é udes VDK; besigydan ieji LJŽKA;
enle an APRC, VSRC, enle an KlEG, VTVP; les PMC pa icipan s; é léchissan
su la p o ession du ca inie LJŽKA; les ece eu s de place KK; le meilleu VSRC,
les meilleu s VSRC, VAVM; che chan le ocabulai e ŠJKS; acquisie le diplôme LMTA,
VAVM; insc i uos udijuo i KK; c éan s VTVP; ku ian ys Lie u ą VAVM;
asis PMC; išmin ingieji VKPM; įs oję 2021 m. VK; į elkamieji ŠJKS („ isi jo-
je [semina ijoje] gy enan ys klie ikai apo į ilk i į su anas“ ŠJKS); ke inan ys
ca eojan s BTMC; i LJŽKA; ne c aignan LJŽKA; dé auju s de diplôme APRC,
laukian ieji VDK; mokan ys kalbą ISM; mokan ys isą kainą VK; mo y uo-
VKPM; non en ée VK; non-signingues VU; nep i ampan s ISM; nonims an ys ISM;
ne che chan à acqué i la o ma ion de VAVM; non é udian LSMU; n'ayan pas
possibili é VKPM, n'ayan pas de cou ie élec onique KK; no in ys VAVM;
no in ys s'ins alle en commun abu ie VU, no in ys é udie KlEG, VSRC, KEG,
no in ys acqué i l'éduca imu VSRC, no in ys üs o i LJŽKA, VVK, no in ys ob eni
s ipendiją VDK, no in ys é udio i LJŽKA, LJŽKA, no in ys sužino i KK, no in ys
A icles A icles A icles 281 /
Kon eks inė subs an y izacija aukš ųjų mokyklų i p o esinio
mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse
keis i a obulin i k ali ikaciją VSRC, no in ys s ebė i gynimus VDK, no in ys
pa icipe au week-end ŠJKS, no in ys de eni ka ininkais LJŽKA; n'osezé ou e
KTU, n'osezé lide iau i KTU, n'osezé change KTU; décidés de pou sui e la
spéciali é VAVM; in e omusieji s udios VK; souhai an s'en egis e MRU;
pak ies asis ISM, VDK; in i ia is app end e KTMC, VTVP, in i ieji KEG;
ouches ieji e eu de gue e ŠJKS; p épa eu s VDK; dé e minyžé alle ISM; les
au o-consac és ŠJKS; dé ê us ŠJKS; a ec és aumų VD, KK; a ancés,
a ancusieji VDK; pe s oį les lieux inancés VU; accouchan s LJŽKA;
jan ys VSRC; pik naudžiaujan ys alkoholiu VDK; planuojan ys ka je ą KTMC;
p adedan ysis PMC, VDK; p e enduojan ys į s ipendiją VDK, p e enduojan ys
p o essionnelle VSRC; ikiuo ée s a ionnie s LJŽKA; malgan ys LJŽKA;
che che on l'éduca ion APRC, che che on plus ISM; plaisan ysis LJŽKA;
en o cés VAVM; s a ionnemen s VDK; s ojan ys KK, ILK, VVK, LMTA, BTMC, KTU,
MRU, ŠPMC, VDA, VKPM, VSRC, s ojan ysis KTMC, VSRC VTVP, VDK, KEG, VDK,
s ojan ieji ISM, LJŽKA, VKPM; é udiija ęs VKK, é udiojan ieji KK, VU; con a
conclu VSRC; in é essés VKPM; assembluus Les LJŽKA, ŠJKS; comp enan la
signi ica ion LJŽKA; in e médiai es PMC; ayan éduca ion PMC, BTMC, DTVM,
ayan quali ica ion KEG, VTVP, ayan handicap à VTVP, ayan p oblèmes VDK, KK;
emplies la demande VK; zai egis a usieji VAVM; é a iques VU; senio ISM.
ŠALTINIAI
APRC – Aukš ai ijos p o esinio engimo cen as. P ieiga in e ne e: h ps://www.auks-
ai ijosp c.l /.
BTMC – Bi žų echnologijų i mokymo cen as. P ieiga in e ne e: h ps://www.b mc.
l /.
DTVM – Daugų echnologijos i e slo mokykla. P ieiga in e ne e: h ps://www.d m.
l /.
h ps://www.del i.l /.
h ps://www.ku s o i.l /.
ISM – P ieiga in e ne e: h ps://www.ism.l /.
Jo aiša Leonas 2007: Enciklopedinis edukologijos žodynas, Vilnius: Gim asis žodis.
KEG – Klaipėdos E nes o Gal anausko p o esinio mokymo cen as. P ieiga in e ne e:
h ps://www.gpmc.l /.
KK – Kauno kolegija. P ieiga in e ne e: h ps://www.kaunokolegija.l /.
LINA RUTKIENĖ
282 Ac a Linguis ica Li huanica XCI
KMPMC Ka aliaus Mindaugo cen e de o ma ion p o essionnelle. Accessible su
In e ne : h ps:// www.kaupa.l /.
KSU Uni e si é Kazimie o Simona ičiaus. P ieige su In e ne : h ps://ksu.l /. KTMC
Klaipėda cen e de o ma ion echnologique. Accessible su In e ne :
h ps://k mc.l /. Banque de la République de Li uanie e min. Accès in e ne :
h ps:// e minai. lkk.l /. LJŽKA Li uanie Jono Žemaičio ka o akademija. P ieiga su in e ne : h ps://www.lka.
l /.
LMTA Li uanie académie de musique e héâ e. Accès In e ne : h pslm:// a.l /l /.
LSMU Uni e si é Li uane des sciences de la san é. Accessible su In e ne :
h ps://lsmu.l /. MRU Uni e si é Mykolo Rome io. Accessible su in e ne :
h ps://www.m uni.eu/. PMC Pane ėžio cen e de o ma ion. Accessible su In e ne :
h ps://www.pane eziomc.l /. ŠJKS Š en o Juozapo semina ie pou p ê es. P ieige su in e ne : h ps://www.semina ija.
l /.
VAVM Vilniaus au omechanikos e en ep ise école. Accessible su In e ne :
h ps:// a m.l /. VDA Vilniaus dailės akademija. Accessible su In e ne :
h ps://www. da.l /. VDK Vilniaus design kolegija. Accès in e ne :
h ps://dizainokolegija.l /. VK Vilniaus kolegija. Accès in e ne : h ps://www. iko.l /.
VKK – Vilniaus koope acijos kolegija. P ieiga in e ne e: h ps://www. kk.l /.
VKPM – Vilniaus komunalinių paslaugų mokykla. P ieiga in e ne e: h ps://www.
kpm.l /.
VSRC Vilniaus cons uc eu s cen e de o ma ion. Accès in e ne : h ps:// s c.l /.
VTVP Visagino echnologie e cen e de o ma ion p o essionnelle d'a ai es. Accès
in e ne : h ps://www. pm.l /.
VU Uni e si é de Vilniaus. Accès in e ne : h ps:// u.l /. VVK Vilniaus biznis
kolegija. Access su in e ne : h ps://www.kolegija.l /.
LITERATŪRA Il es
Amb azas Vy au as 1979: Li u iens langues pa icipan s his o ienne sin aksée, Vilnius:
Mokslas. Bedřicho á Lucie 2006: Headlines and subheadlines in newspape epo ing: based on
discou se analysis o newspape a icles in he Gua dian (Decembe 2005 Feb ua y 2006): M.
A. hesis. Accès à In e ne : h ps:is.muni.cz/ hdqszDiplomo a_p ace.pd .
A icles A icles a icles 283 /
Kon eks inė subs an y izacija aukš ųjų mokyklų i p o esinio
mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse
DLKG Daba inės lie u ių kalbos g ama ika, ed. V. Amb azas, 4-as pa ais. éd., Vilnius:
Mokslo e encyclopedijų Publishing Ins i u e, 2005. Gai enis Kazimie as 2014 [1966]: À
Hö le S e an 2020: Subs an i iza ion o adjec i es. – Indo-Eu opean linguis ics 8,
181–204.
cause de ce ains phy opa hologie e mines. Kazimie as Gai enis. Rink iniai aš ai,
Vilnius: Lie u ių kalbos ins i u o leidykla, 504. Gai enis Kazimie as 2014 [1968]: À pa i 2
e 3 dėmenų cons i ue aien composi és e mes de ypes dans l'ac uelle langue
Li uanienne. Kazimie as Gai enis. Rink iniai aš ai, Vilnius: Li u ių kalbos ins i u o
leidykla, 3446.
Gai enis Kazimie as, Keinys S asys 1990: Kalbo y os e minų žodynas, Vilnius:
Š iesa.
Keinys S asys 2005 [1972]: Kele as ne ykusių apybos e minų. Daba inė lie u ių
e minologija, Vilnius: Li u ių kalbos ins i u o leidykla, 386389. Keinys S asys 2005
[1973]: Pas abos su les e mes de la science du langage. Daba inė lie u ių
e minologija, Vilnius: Li u ių kalbos ins i u o leidykla, 380384. Kniūkš a P anas 1976:
P iesagos -inis būd a džiai: da yba, signi ica ions, g ama iniai sinonimai, Vilnius:
Mokslas.
Kudi ka Robe as 2021: Li uiniens langues ja gono p iesaginiai būd a džiai e
subūd a dėję pa icipan s. Respec us Philologicus 45, 3547. Accès in e ne :
h pse alpykla.li uanis ika.l /objec /l -LDB-0001:J.04~2016~1488988742847
J.04~2016~1488988742847.pd . / Ce e idéo es ès in é essan e.
Lena o á Gab iela 2017: Синкретизм pa ies discou s: субстантивация
прилагательных [Sink e izm čas ej eči: subs an i acija imen p ilaga el’nych]. –
имен P zegląd usycys yczny 3(159), 114131.
Seimas de la République de Li uanie 2020: Loi de la République de Li uanie du hau
enseignemen . É a s nou elles, 2000-03-31, No 27-715, No VIII-1586. Accès In e ne : h ps:
e-seimas.l s.l /po al/legalAc l /TAD/TAIS.97866. LKG Li u iens langues g ama ika 1:
Foné ique e mo ologie, y . ed. K. Ul ydas, Vilnius:
Min is, 1965.
Malakauskas Algi das 1987: Veikiamosios ūšies esamojo laiko dali iai sin aksinėje
daik a a džio pozicijoje. Li uiniens langues sanda os y inėjimai: académo Juozo
Balčikonio aux cen enai es anni e sai es de naissance, se . Li uanien kalbo y os ques ions, 26,
122–127.
LINA RUTKIENĖ
284 Ac a Linguis ica Li huanica XCI
Ma ke ičius Au imas 2012: Des pa ies de langage pa ibio p oblèmes. Ac a Linguis ica
Li huanica 67, 140155.
Mingyou Xiang 2017: Towa d a Neo-economy P inciple in p agma ics. Jou nal o
P agma ics 107, 3145. La Commission es in i ée à p ésen e une p oposi ion de
décision conce nan la mise en place d'un égime d'aides à la eche che e à la eche che dans le domaine de la eche che e du dé eloppemen . Accès In e ne : h ps:www.sciencedi ec .com/science/ a icle://abs/pii/S0378216616300728.
Ca oline Mu ay, S oud Na alie J. 2019: The keys o powe ul solu ions jou nalism.
P ieiga su in e ne :
Repo -Powe ul-Solu ions-Jou nalism.pd .
Palionis Jonas 1961: Lie u ių kalbos dalykai naujesniuosiuose E. Niemineno ling-
h psmediaengagemen .o g/wp-con en /uploads://2019/08/CME is dans ses a aux. Kalbo y a 3, 248256.
Paulauskienė Aldona 1983: Li uiniens langues mo ologies apyb aiža, Kaunas: Š iesa.
Paulauskienė Aldona 1994: Li u iens langues mo ologija: pascai os li uanis ams,
Vilnius: Mokslo e encyclopedijų édykla.
Pe ėnienė Ona 2011: Mokslo populia inančių eks ų kalbos ypa ybės: dak a o
dise acija, Vilnius: Li uania edukologijos uni e si e as. Sau baye Risha Zh.,
Zhe pisbay Aliya K., Demessino a Galina Kh., Kulbaye a Baglan T., Va ee Ra il A. 2021:
The P inciples o Economy in Wo d-Fo ma ion in Func ional S yles o English. A ab
Wo ld English Jou nal (AWEJ) 12(2), 424435. L'A ab Wo ld English Jou nal (AWEJ) 12(2),
424435. L'A ab Wo ld English Jou nal (AWEJ) 12(2), 424435. L'A ab Wo ld English Jou nal (AWEJ) es une e ue de p esse éc i e publiée pa l'A ab Wo ld English Jou nal (AWEJ) e publiée annuellemen pa l'A ab Wo ld English Jou nal. Accessible su in e ne : h ps: pape s.ss n.com/sol3/pape s.
c m?abs ac _id=3895209.
Se ai ė Laimu ė 1984: Li uiniens langues leksiniai s a y ai. Kalbo y a 35(1), 7785.
Ska džius P anas 1996 [1943]: Li u iens des mo s de la langue doyba. Rink iniai
aš ai 1, Vilnius: Mokslo e encyclopedijų édi eu .
Sližienė Nijolė 1980: Subjek inimo e obje inimo ôle, dé e minan le mo de ac ion
des li uanien alen ingumą. LTSR MA a auxi 1(70), 93105. Valeckienė Adelė 1957:
Daba inės lie u ių kalbos į a džiuo inių būd a džių a ojimas. Li e a u a e
langue 2, 161328.
Vaskelai ė Ramunė 2019: Į a džiuo iniai daly ai a ec dépendomais mo s: codi ikuo oji
no ma e ses neaiškumai. Bend inė pa le 92. Accessible su in e ne :
h psjou nals.lki.l /bend inekalba/a icle:// iew/366.
Vicen ini Alessand a 2003: The Economy P inciple in Language: No es and Obse a ions
om Ea ly Mode n English G amma s. Mo s Palab as Wo ds 3, 3757.

S aipsniai / A icles 285
Kon eks inė subs an y izacija aukš ųjų mokyklų i p o esinio
mokymo įs aigų in e ne o s e ainėse
Con ex ual Subs an i isa ion on he Websi es
o Highe Educa ion and Voca ional T aining
Ins i u ions
SUMMARY
Basé su des exemples ecueillis om he websi es o 25 Li huanian highe educa ion and
oca ional aining ins i u ions, he a icle akes a synch onic pe spec i e o examine he
ques ions o con ex ual subs an i isa ion. A o al o 149 cases o con ex ual subs an i isa ion
we e ound on he websi es o hese educa ional ins i u ions, o which 76 we e unique wo ds
used in a subs an i e posi ion. These wo ds o ph ases a e om o he pa s o speech used as
nouns in a speci ic con ex due o ellipsis, i.e., he omission o a noun, wi h hei nominal
meaning unde s ood om he con ex .
The s udy e ealed ha con ex ual subs an i isa ion is a linguis ic ea u e o he websi es o
Li huanian highe educa ion and oca ional aining ins i u ions. Wo ds used in a subs an i e
posi ion a e mos commonly used in headings and subheadings, wi h mos o hem o med om
common language wo d combina ions; cases o subs an i ized use o seconda y componen s in
compound e ms a e much a e . Since he main subjec and objec in he ield o educa ion is
a pe son, con ex ual subs an i isa ion on he b owsed websi es is mos ly ela ed o he names
o pe sons. The majo i y o he wo ds used in a subs an i e posi ion a ise om he omission
o he noun pe son. Su les si es web de highe educa ion and oca ional aining ins i u ions,
wo ds used in a subs an i e posi ion a e used in is hema ic g oups: names o pe sons (91%),
names o school ypes (2%), and names o knowledge acquisi ion and assessmen o ms (7%). Le
la ges hema ic g oup, consis an o names o pe sons, es di isé en ou subg oupes: names
o pe sons based on he ac ion pe o med (o , less commonly, no pe o med), names o
pe sons based on he assessed ea u e, names o pe sons based on a speci ic need, o he
pa s o speech ( e b o ms) do no ypically ake on he unc ion o a noun on he o
and names o pe sons based on wha has been done o hem.
On he b owsed websi es, only adjec i es and pa iciples a e subs an i ized, whe eas
con ex ual subs an i isa ion. Acco ding o he esea ch, a wo d used in a subs an i e posi ion
websi es o educa ional ins i u ions. Pa iciples make up o e 90% o all iden i ied ins ances
can be no only a single wo d bu also a combina ion o wo ds ha o ms a single seman ic uni .
The da a show ha he so-called necessa y companion (a go e ned wo d) is equi ed o o m a
seman ic uni when he pa iciple is de i ed om a e b indica ing a s a e.
The p inciple o linguis ic economy is conside ed he main eason o con ex ual
subs an i isa ion. One way his p inciple is ealized is h ough ellipsis, which, as men ioned
be o e, leads o he o ma ion o wo ds used in a subs an i e posi ion. People a e o en seen
in he images on educa ional ins i u ions’ websi es, hus, he main objec o he illus a ion
LINA RUTKIENĖ
286 Ac a Linguis ica Li huanica XCI in a way compensa es o he w i en ex pa he pe son in
he posi ion o a noun. Besides, he speci ics o he so-called publicis ic w i ing and he
cha ac e is ics o pa icipial o ms a e also impo an ac o s. Wo ds used in a subs an i e
posi ion o en help ul il he unc ion o impac and emphasize dynamism and changes in s a es,
which a e impo an ea u es o he wo ld iew e lec ed by educa ional ins i u ions.
Mise à disposi ion 2024 m. sep emb e 16 d.
LINA RUTKIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
Pe o Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius, Li uanie
lina. u [email protected]