Fortbildungskurse

Aktuelle Fragen der modernen Terminologie

JOLANTA GAIVENYTĖ-BUTLER

Institut für Litauische Sprache

Am 16.–17. Oktober 2007 fanden am Institut für Litauische Sprache im Rahmen des Projekts Entwicklung der Fähigkeiten litauischer Wissenschaftler bei der Integration Litauens in die Infrastruktur der Europäischen Union vom Terminologiezentrum organisierte Fortbildungskurse mit dem Titel Aktuelle Fragen der modernen Terminologie statt. Sie richteten sich an Linguisten, Terminologen und Übersetzer; die Vorträge hielten Dozenten aus Litauen und Polen.

Professor habil. Dr. Sergiejus Griniovas-Griniewiczius von der Hochschule für Finanzen und Management in Białystok begann seinen ersten Vortrag Theoretische und praktische Terminografie mit einem Überblick über die Geschichte der Lexikografie. Der Professor betonte, dass sich eine Sprache vollständig in Form eines Wörterbuchs beschreiben lasse – darin würden sowohl phonetische als auch morphologische und grammatische Informationen gegeben. Er wies darauf hin, dass in Lehrbüchern der Lexikologie und der allgemeinen Sprachwissenschaft die Prinzipien der Lexikografie kaum behandelt würden; meist würden dort Wörterbuchtypen erläutert. Bei der Erörterung der Prinzipien der Lexikografie und Terminografie stützte sich S. Griniovas-Griniewiczius auf seine langjährige Erfahrung in der Terminologiearbeit und führte Beispiele aus russischen und englischen Wörterbüchern an. Den größten Teil seines Vortrags widmete er der Erörterung lexikografischer Parameter. Es werden bis zu 200 Parameter unterschieden; daher wäre es nach Ansicht des Dozenten sinnvoll, sie in einer Datenbank zu sammeln. S. Griniovas-Griniewiczius hob hervor, dass einige lexikografische Parameter andere recht eindeutig bestimmen und deshalb die Erstellung jedes Wörterbuchs mit der Auswahl lexikografischer Parameter beginnen sollte. Der Professor unterschied drei Parametergruppen: die Ziele des Autors (Fachgebiet und Umfang des Wörterbuchs, Zweck, vorgesehene Wörterbuchnutzer, deskriptive oder präskriptive Funktion sowie Kriterien für die Erfassung der benötigten lexikalischen Einheiten), die Parameter der Makrokomposition (Art der Darstellung der Wörterbuchartikel, Hauptteile des Wörterbuchs, Darstellung von Wortverbindungen und Homonymen) und die Parameter der Mikrokomposition (Bestandteile eines Artikels). Der Prozess der Wörterbuchmodellierung sollte auf einer konsequenten Auswahl der Ausgangsparameter beruhen, die eine optimale Umsetzung der übrigen Parameter ermöglicht. Es lässt sich fest-

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legen und verwirklichen, wie lexikalische Informationen in Wörterbüchern verschiedener Typen optimal dargestellt werden. S. Griniovas-Griniewiczius stellte fest, dass das Vorhandensein von Terminologiewörterbüchern die Entwicklung von Wissenschaftszweigen häufig beschleunigt, während manche Bereiche mangels geeigneter Terminologie verkümmern.

Der zweite Vortrag von Prof. S. Griniovas-Griniewiczius trug den Titel Europäische Terminologieschulen. Die Entstehung der Terminologieschulen wurde vom Positivismus beeinflusst, der zu Beginn des 20. Jahrhunderts in den Neopositivismus mündete. Der Professor unterschied drei Terminologieschulen: die österreichische (die sich zur österreichisch-deutschen entwickelte), die tschechische und die russische (sowjetische), erörterte ihre Merkmale und nannte ihre bedeutendsten Vertreter. In seinem Vortrag widmete der Dozent den Ansichten und Arbeiten von Eugen Wüster, dem Begründer der österreichischen oder Wiener Schule, besondere Aufmerksamkeit. Die Ideen der Wiener Schule wurden von H. Felber, G. Budin, Ch. Galinski, K.-D. Schmitz, I. Dahlberg, H. Picht und anderen weiterentwickelt. Erwähnenswert ist H. Felbers Buch Terminology manual (1984). Nach Ansicht des Professors ist das beste auf Englisch erschienene Lehrbuch zur Terminologie Terminology: An introduction (1986) von H. Picht und J. Draskau. Das prägnanteste Merkmal der Wiener Schule ist ihre Orientierung an Begriffen und die Ausrichtung der Terminologiearbeit auf die Standardisierung von Termini und Begriffen. In dieser Richtung arbeitet die Mehrheit der west- und nordeuropäischen Länder. Die tschechische Terminologieschule ging aus der Prager funktionalen Linguistikschule hervor. Ihre Vertreter konzentrierten sich hauptsächlich auf die praktische Kodifizierung von Termini. Die bekanntesten Vertreter dieser Schule sind L. Droz­das und J. Horeckis. S. Griniovas-Griniewiczius betrachtet R. Kocourek als den letzten Vertreter dieser Schule; dieser setzte seine terminologische Arbeit in Kanada fort. Bei der Erörterung der russischen Terminologieschule unterschied der Professor drei Entwicklungsphasen, beschrieb mehrere Terminologiezentren – die Schulen von Moskau, Leningrad, Gorki und Woronesch – und erwähnte bedeutende russische Terminologen und ihre Arbeiten. Thematisiert wurden die Arbeiten des Begründers der russischen Terminologie, D. Lotte, sowie die von E. Drezen, A. Reformatski, B. Golovin, R. Kobrin, V. Leichik und anderen.

Professorin habil. Dr. Valentina Dagienė stellte in ihrem Vortrag Litauisierung von Computerprogrammen die Grundlagen der Lokalisierung von Computerprogrammen vor, gab einen Überblick über die in Litauen geleistete Arbeit zur Litauisierung von Computerprogrammen, zeigte und erörterte einige lokalisierte Computerprogramme, die Kindern zum Mathematiklernen dienen, und wies auf Besonderheiten der Lokalisierung hin. Die Professorin erläuterte die Begriffe Lokalisierung, Litauisierung, Internationalisierung, freie Software, Locale und machte die Zuhörer darauf aufmerksam, dass Lokalisierung nicht einfach Übersetzung bedeutet. Ein gut lokalisiertes Programm muss sich in Form und Inhalt natürlich in die litauische Umgebung einfügen. Die Dozentin erörterte

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den lokalisierbaren Teil von Computerprogrammen (das Installationsprogramm, die Programmoberfläche, die Programmhilfe) und stellte fest, dass viele Programme Lokalisierungselemente aufweisen, die nicht den litauischen Normen entsprechen; daher müssen bei der Lokalisierung die Ausgangstexte der Programme angepasst werden. Die Elemente der litauischen Lokalisierung wurden vorgestellt und auf das Testen lokalisierter Programme hingewiesen. V. Dagienė stellte fest, dass die Testkosten wesentlich höher sind als die Kosten der Übersetzung selbst, das Testen jedoch eine notwendige Phase der Lokalisierung ist. Die wichtigsten Arbeiten zur Litauisierung von Programmen wurden in Erinnerung gerufen und die Einrichtungen genannt, die sie durchführen – UAB Tildės biuras und die Abteilung für Informatikmethodologie des Instituts für Mathematik und Informatik. Zum Abschluss ihres Vortrags empfahl die Professorin, sich an folgende Grundsätze zur Litauisierung von Programmen zu halten: Häufig genutzte und insbesondere in Schulen verwendete Computerprogramme sollten litauisiert werden; die zu litauisierenden Programme sollten redigiert und getestet werden und von Sprachwissenschaftlern überprüft werden; Informatikfachleute und Sprachwissenschaftler sollten lernen, zusammenzuarbeiten; das Wörterbuch der Technologien der Muttersprache sollte kontinuierlich weiterentwickelt und Entsprechungen für neue, weltweit aufkommende Fachbegriffe geschaffen werden. Eine klare Strategie zur Litauisierung von Computerprogrammen würde die Umsetzung dieser Grundsätze erleichtern; ebenso wichtig ist die wissenschaftliche Arbeit auf den Gebieten der Lokalisierung und Internationalisierung von Computerprogrammen. Auf die Frage, ob Programme für Kinder übersetzt werden müssten oder ob sie in Litauen entwickelt werden könnten, erwähnte V. Dagienė einige von Šviesos Verlag entwickelte litauische Programme für Kinder, bedauerte jedoch, dass es für diese Arbeit an Personal und Ideen mangele. Nach Ansicht der Professorin könnte man mit lokalisierten Programmen beginnen.

Das Thema Computerwesen und Terminologie setzte der Vortrag des Dozenten und Doktors Gintautas Grigas Kompiuterijos terminija ir leksika fort. Bei der Beschreibung des Computerwortschatzes hob G. Grigas hervor, dass in der Terminologie des Computerwesens das Englische vorherrscht, die englische Terminologie jedoch nicht normiert ist, stark variiert und es ihr an Systematik mangelt. Besser sieht es bei Programmen großer Unternehmen wie Microsoft aus, während offene Programme viele umgangssprachliche Ausdrücke enthalten. Die Schöpfer litauischer Terminologie stehen vor verschiedenen Schwierigkeiten aufgrund englischer Synonymie (login, screen name, user name, Skype name – Registrierungsname) sowie aufgrund verschiedener oder verwandter Begriffe, die mit demselben Wort bezeichnet werden (tab – Tabulatorzeichen, Trennzeichen, Karteikarte; account – Konto, Benutzerkonto; accented letter – Akzentbuchstabe, diakritisches Zeichen). Nach Ansicht des Vortragenden sind einige litauische Fachbegriffe des Computerwesens informativer als ihre englischen Entsprechungen (little endian – aufsteigende Bytes, big endian – absteigende Bytes, recordable compact disk, CD-R – einmal beschreibbare CD, blog – Blog, spam – Spam). Er wies darauf hin, dass einige litauische Fachbegriffe, ebenso wie die englischen, Abkürzungen haben …

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… (operating system, OS – Betriebssystem, OS), andere litauische Fachbegriffe können ohne Abkürzung auskommen (floppy disk, FD – Diskette), mitunter wird nur die Abkürzung verwendet (POP (Post Office Protocol) – POP-Protokoll (Poststellenprotokoll)). Der Dozent erinnerte daran, dass Abkürzungen buchstabenweise gelesen werden, wobei die litauischen Buchstabennamen der Reihe nach genannt werden. So wird die Abkürzung DB [dė-bė] gelesen, die Abkürzung DBVS – [dė-bė-vė-es]; einige Abkürzungen werden silbenweise gelesen (MIME-Protokoll – Mime-Protokoll). Erwähnt wurden die Wörterbücher, auf die sich Programm-Lokalisierer am häufigsten stützen: das von R. Valatkaitė und Z. Kudirka redigierte Lietuvių–anglų–rusų–vokiečių kalbų terminų žodynas. Informatika (1995), V. Žalkauskas’ Šiuolaikinių kompiuterių programų ir tinklų žodynas (2003), V. Dagienė, G. Grigas und T. Jevsikovas Enciklopedinis kompiuterijos žodynas (2005) (www.likit.lt), sowie die Einrichtungen, die der litauischen Terminologie des Computerwesens größte Aufmerksamkeit widmen – die Kommission für Informatik- und Informationstechnologieterminologie (ims.mii.lt/terminai/) und die Staatliche Kommission für die litauische Sprache (www.vlkk.lt).

Mit dem Vortrag Lietuviški rašmenys elektroninio pašto laiškuose schloss Viktoras Dagys vom Institut für Mathematik und Informatik das Kursprogramm ab. Zunächst stellte der Dozent die Website des Litauischen Computerverbands vor, warf auf spielerische Weise die ernste Frage kodėl sveplai? auf und versuchte zu beantworten, was die litauischen Buchstaben verfälscht, wie wir E-Mail-Programme auswählen und wie wir sie auswählen sollten. Er wies darauf hin, dass am Computer korrekt auf Litauisch geschrieben wird und auch auf Websites alle Buchstaben des litauischen Alphabets zu sehen sind, E-Mails jedoch in einer merkwürdigen naujakalbe verfasst werden. Nach Ansicht des Dozenten sind die Ursachen für diese Verfälschung zweierlei – technischer und psychologischer Art. Um ein Programm ordnungsgemäß nutzen zu können, muss jedes Programm, auch ein E-Mail-Programm, eingerichtet werden – es muss auf ein bestimmtes Land und eine bestimmte Sprache abgestimmt und an persönliche Bedürfnisse angepasst werden. V. Dagys schlug eine sehr klare und konkrete Lösung vor: ein für die litauische Sprache geeignetes Programm auszuwählen und es nach der Installation für die Arbeit einzurichten, das heißt, richtig zu konfigurieren. Der Dozent erörterte die Kriterien, nach denen Nutzer üblicherweise E-Mail-Programme auswählen, und schlug Kriterien vor, die bei der Auswahl eines für die litauische Sprache geeigneten Programms helfen würden. Außerdem wurden die für die litauische Sprache am besten geeigneten E-Mail-Programme und Webmail-Dienste vorgestellt. Sprachwissenschaftler und Lehrkräfte spielen die Hauptrolle dabei, den Wunsch und das Bedürfnis zu wecken, nicht nur korrekt zu sprechen, sondern auch auf Litauisch zu schreiben. Es wurden Schlussfolgerungen und sehr konkrete Vorschläge vorgelegt. Nach Ansicht von V. Dagys gibt es keine technischen Hindernisse für die Verwendung litauischer Schriftzeichen in E-Mails. Nicht auf Litauisch zu schreiben, ist eher ein psychologisches als ein technisches Problem. Er empfahl, keine E-Mail-Programme zu verwenden oder zu verbreiten,

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die nur für westeuropäische Sprachen vorgesehen sind, und das installierte Programm für die Arbeit einzurichten – geeignete Einstellungen für Sprache (Kodierung) und Schriftarten sowohl für eingehende als auch für ausgehende Nachrichten festzulegen. Empfehlenswert ist die Wahl eines Programms, das nicht konfiguriert werden muss. Anleitungen zur Konfiguration aller gängigen E-Mail-Programme finden sich unter http://www.liks.lt/elpaliet/

Eingegangen am 2007-12-12

Jolanta Gaivenytė-Butler, Institut für litauische Sprache, P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius, E-Mail: [email protected]

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