BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIEN
Ins i u des langues Li uanies
BUDINGIAUSIES RAISYBOS ERRORES Il s'agi d'une a ai e qui a é é ai ée a ec la plus g ande e me é dans l'his oi e de l'Union eu opéenne.
MOKINIŲ RAŠINIUOSE IR TINKLARAŠČIUOSE
ESMINIAI VOODŽIAI: éc inys, éc yba, éc ybos aida, aš ingumas, inkla aš is.
ĮVADAS
De niè emen de plus en plus équemmen a i mé que l'éc i u e des élè es pâ î . Mul iplia
des a i ma ions, que la capaci é des élè es li awiquemen exp ims i men is e , bien sû , sans
e eu s éc i e, apčiai menks a; bien sou en ce p oblème es p ésen é comme di icilemen
su mon é. Dans di e s déba s, pa iculiè emen souligne l'impac des echnologies
numé iques su l'éc i u e ( umpųjų messinučių, éseaux sociaux, e c.). Tou cela a
encou agé p end e des élè es de la langue de eche ches1, i. i. d'un langage analyse aspec s […] éc ybos2.
L'a icle ai e des e eu s d'o hog aphe, ou ées dans des ex es éc i s pa des élè es de
di é en s gen es: šim e 2014 m. É a du Li uanien langue e li é a u e examino ašinių3 e
šim e soixan e-dix inkla aščių į ašų, pa ašy ų 1518 jeunes ans 201220144. Le bu de l'a icle
dé e mine , quelles e eu s d'o hog aphe ca ac é isaien le plus dans di é en s gen es de
ex es mokinių ašiniuose e inkla aščiuose, s'expliškin i leu s aisons e ces e eu s
compa e . Nag inėjan di é en es gen es des ex es o hog aphe il es nécessai e de
p end e en comp e les ci cons ances, desquelles peu en dépend e les causes des au es ai es e polinkia.
Des éc i u es son obliga oi es les ous abi u ien s; c'es l'examen de ma u i é e le élè e doi e ec ue une âche
selon lui indiqués c i è es. Rašydamas da bą mokinys doi comp end e su o muluo ą emą, ją išnag inė i dans son
a ail, se é é e indiqué ais au o iais e pan. Rašinys éc i s main, son olumez en i on 500 mo s, langue doi ê e
éguliinga, ex e doi ê e aiškus. Ce a ail es é alué; la é alua ion eçue es ès impo an e pou chaque élè e.
Ainsi éc i an élè e 1 Gén ąsias examens de langue e li é a u e li uaniennes ma u es p oblèmes d'é alua ion des
éc i s e no mes de langue commun inée samp a ę à l'école déc i en dé ail Ri a Miliūnai ė dans l'a icle Dėl bend inės
kalbos no mų samp a os mokykloje, qui es publié dans ce ome de Bend inės kalbos (Miliūnai ė 2015). 2 Depuis jan ie
2015 m. Li uanien Ins i u e du langage é ablie Mokyklinė li uanis ikos g upa, dans laquelle a aillan s scien i iques,
ga és Na ional du cen e d'examina ions, examinen 2014 m. É a du Li uanien langage e li é a u e exzamino ašinių
kalbą.
3 A yipsnyje ai e de hasa demen choisies éc i u es, . y. n'a é é ega dée ni le sexe, ni les égions, de où son les
éc i u es au eu s, ski umų.
4 Le nomb e moyen de mo s d'un en egis emen inkla aščių es d'en i on 300 mo s (Tamulionienė 2014).
B andos ép eu e de l'éc i u e olume es d'en i on 500 mo s, donc choisie examine 160 inkla achches de
di é en s en egis emen s, que examinés gen és ex es olume se ai uni o me.
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u ė ų s eng is ą da bą a lik i kaip įmanoma ge iau, . y. pa ody i isas os s i ies žinias, ku ias
jis ik u i. Į akos gali u ė i i psichologiniai eiksniai: į ampa i s esas ašan baigiamuosius
(2014) ISSN 2351-7204 ISN ISN 87 (2014) ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN
ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN
žmogaus, a skleidžia jo kalbinius gebėjimus, mąs ymą i pan. Viešai pa eikiamų inkla aščių
ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN ISN Wha is wha is i is wha is
wha is i is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha
is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is
wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha is wha
Bingūdo es e eu s d'o hog aphe des élè es éc i s e inkla achchies | 2 a aux peu en
en a e e lindés ceux ésul a s, lesquels le élè e pou ai mon e . Tinkla aščius acho la plus ac i iaie des élè es pa ie. Chaque ex e es c éé pa un ex e dis inc dans une langue qui n'es pas édaguée. Tinkla aščiai éc i en de sa main, ils ne son pas é alués. (A p opos de ce inkla aščių éc i u e ci cons ances oi Miliūnai ė 2008; Tamulionienė 2014). Le p emie chapi e de l'a icle d esse un ape çu de l'ac uali é de l'é ude; dans d'au es chapi es de l'a icle son examinées les ca ac é ingnées des éc i ions e inkla aščių au es d'o hog aphe, p ésen ez compa a i amoi s a is ique des au es ca ac é is ique. S aipsnyje ous examinés des cas d'e eu s illus uojami exemples de éc i s e inkla aščių.
1. TIRIM UPDATIONS Il es impo an de se eni au cou an de l'é olu ion de la si ua ion.
Les ègles d'o hog aphe de la langue Li uanies son obliga oi es à ous ces langues aux gens
éc i an a maine. Éc i s, les gens communiquen pa éc i , donc éguliè e éc i u e peu non
seulemen acili e leu communica ion (ne e ai a ec des e eu s éc i ée ex e di icile à li e, e
pa ois e comp end e), mais e aide se discu e bė i.
L'éc i u e es obje de concou s, la en eloppe ex e ne de la langue e seulemen indi ec emen liée à la conda in e ne
de la langue (Pupkis 2005: 231). l'éc i u e des Li uiniens epose ois bend aisiais p incipaux: phe iniu, mo ologiniu e
adi ionniu, p édomine phe inis p incipe, . i. beaucoup de mo s des éc i ons ainsi, comme en endime disan . Les
concep s, esmė e p incipes de l'éc i u e des Li uanies son dé aillés dans di e ses publica ions des inées à l'éc i u e e
chy ybai des Li uanies (LKRS: 920; LK 1: 289293; 2005 LKE: 521523; MRKŽ: 36; Pupkis: 230234; Šukys: 268279). langue Li uanien de
l'éc i u e no ma ion le ž algą dans sa publica ion es donnée pa Liuda Kadžy ė-Kuza inienė (1997: 58). Les suje s
compi ésés de l'éc i u e sa i a son commen és e expliqués de Vi ginija Vasiliauskienės e E ikos Rimku ės dans un
li e scolai e (2007). p as ėjan į isuomenės aš ingumą5, sou en pe çue comme p as ėjančią ašybą e sky ybą,
Récemmen , il y a beaucoup éc i e discu é publiquemen , pa iculiè emen l'a en ion s'appo e à l'éc i u e des jeunes;
mul iplie e des eche ches e ec uées. Vaida D uk einy ė (2009) é udia les ca ac é ingiausias e eu s d'éc i u e des
é udian s. Auš a Rimku ė (2012) examinai Žemai ijos kolegijos Telšių akul e o p imo ku so s uden ų dik an e ou as
au es d'éc i u e e d'écy ybos. Il a é é cons a é que nę école a e miné a an plus de 12 ans, oi une éno me
di é ence: les p emie s, en éc i an dic an é, aisaien en moyenne 22 e eu s pa , les seconds pa 9. Ainsi le li e acy
s'es dé é io é p esque 2,5 ois! (Rimku ė 2012: 12). É a ybine Li uanien langue commission 20132014 m. a e ec ué des
„palyginus 2012 a 2011 m. idu inę mokyklą baigusių asmenų dik an us su ų, ku ie idu i-
hau es écoles de di igean s, magis o a aux e dak a o dise acions san aukų langue é alua ion. L'enquê e mon a
bas le ni eau d'alphabé isa ion (plus su l'enquê e www. lkk.l ). La e ue Gim asis mo 2014 m. a publié p oje
(Ne) aš ingumas non seulemen écoles du ūpes is. Ce p oje in i e à pa icipe les enseignan s, les é udian s, la
socié é. Tais mêmes m 2014 le kalbinink B onius Dob o olskis a e ec ué une expé ience la même dic an ée dic a o ap ès
20 ans. Résul a s ob enus 5 Ce a icle n'examine plus la gemen la no ion e la no ion d'éc i u e; l'éc i igue é ici es
discu ée seulemen comme la capaci é d'éc i e sans e eu s.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bûnds les plus équen s e eu s d'o hog aphe des élè es
éc issemen s e inkla achchies | 3 mon è en que le nomb e d'e eu s doubloien (plus su
l'enquê e oi Jacke ičius 2014). des Li uanies ins i u e son égalemen e ec ués des
eche ches de mokinių kalbos: éc ybos, sky ybos, sin aksės, leksikos. Ti ien m. 2014 l'é a du
Li uanien langue e li é a u e ma u os exzamino lacho a aux, ainsi que d'au es mokinių
ašiniai, leu é alua ion. Les p emie s ésul a s de l'enquê e ( ypog aphiques) son p ésen és dans ce a icle6.
Į ai ias aš ingumo p oblemas dans ses a icles ai e Ri a Miliūnai ė (2013, 2014 e k .). Kalbininkai
e les enseignan s ce hème éc i en di e s a icles dans les médias (in e iu a ec R. Miliūnai e
2010, 2014, 2015; in e iu a ec A. Š en ickiene 2014). Il y a des opinions opposées aussi. Voici Lo e a
Vaicekauskienė dans son a icle discu e un peu plus la gemen su la no ion d'éc i u e e pense que
l'éc i u e au momen ac uel comme jus e augmen e (Vaicekauskienė 2013). Ce hème ašo e
jou nalis es, le lec eu oi es l'a en ion a i e a ec skandalinges i aš es su p as ėjan į
isuomenės, pa iculiè emen jeunesse, la aš ingumu. Voici seulemen quelques an aščių
exemples de: Mokslei ių ne aš ingumas bado akis (K ikš apony ė 2006), Lie u ių aš ingumas ge okai
ėjęs (2011), Poli ikai susi ūpino menkėjančiu mokslei ių aš ingumu (2012), Mąž an is isuome-
sup asnės aš ingumas: p ažū inga nieko neda y i (2013), Minis e ies ko a su be aščiais: lie u ių
kalbos egzaminas aš un okams, mažiau es ų, daugiau skai ymo (2013), Ne aš ingumas ampa
als ybės gėda išsila inęs žmogus (2013), nebū inai aš ingas? (2014), Paaiškino, pou quoi an de
be aščių (2014), Résul a s de l'examen scolai e: es enu le emps passi eikin i a ec be aščių ka a?
Considé a les a aux d'éc i u e adolescen s: ou enco e plus ho ible que é ai possible de
s'a end e (2015), (2015). Son opinion exp amo e les élè es: Nulį pou examen ga ès abi u ien :
Nesijaučiu be aš is (2014). le jeunesse alphabe isme es beaucoup discu ée pa ou dans le monde,
e ec uen des eche ches, Quelle in luence qu'a la communica ion élec onique a su les élè es
alphabe isme. Pa exemple, en Amé ique, les enseignan s pose des soucis le ai que les élè es
oninei komunikacijai būdingų b uožų (Lenha i k . 2008). Su panašiomis aš ingumo p ob-
compé ences d'éc i u e e de disc i u e p a ennen , dans les ex es mul iplia elek lemos
encon e e non angliškai pa lan pays. Pa exemple, se bes ema que une g ande in luence anglais
in luence de leu éc i u e. Dans des ex es in o mels au lieu č éc i s ch, au lieu š sh. Pak ikusi e
noms d'o hog aphe emp imable exemple anglais ous les mo s éc i e en majuscules (Anđelko ić
2014: 2122). Au suje du diminuemen du lec u e e de l'in luence p as ėjančiam aš ingumui éc i le
La ijos spauda (www. ne .l , www.n a.l e k .). Ce ne son que quelques exemples des que a ec
di e s p oblèmes d'alphabé isa ion a on en e d'au es pays. Vis appa aissan a icles à ce
hème mon en p oblémes impo ance e besoin de socié é connaî e p oblemas mas à e
moyens de solu ion. Tou d'abo d il au éclai e quelles e eu s son p incipalemen ai es à
l'heu e ac uelle, seulemen alo s se a possible donne ecommanda ions, commen enseigne (s)
ce ains suje s de langue. Dans ce a icle ne son examinées que d'un aspec de la langue des
e eu s d'o hog aphe. L'é ude ne coïncide pas choisi deux di é en s gen es de ex es: on
pense, qu'ap ès a oi é alué di é en s gen es de ex es o hog aphes il es possible mieux éclai škin i les élè es polinkius ai e uneokies ou d'au es au es d'o hog aphe.
6 À p opos des e eu s de syn axe des élè es oi Sol i as Labanauskienės a icle Būdings es e eu s de syn axe
Dans les éc i s des Abi u ien du Sud Aukš aičių dans ce Bend inės kalbos omo (Labanauskienė 2015).
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bûches les plus équen es d'e eu s d'éc i u e des élè es éc i s e inkla achchis | 4
2. BŪDINGIAUSIOS RAŠYBOS KLAIDOS
MOKINIŲ RAŠINIUOSE IR TINKLARAŠČIUOSE
Tous les ex es examinés dans l'a icle on é é é alués su ces aspec s de l'éc i u e: balsies
e d ibalsies; nos balsiens; p iebalsies; g ands le es; de l'éc i u e des mo s ensemble e
sépa émen ; des signes diak i iques éc i u e; éc i u e élec onique dans l'espace.
A ypsnyje les e eu s d'o hog aphe éc i s e inkla achchies son examinées ensemble,
en compa an leu s polinkies de consomma ion dans di é en s gen és de ex es.
2. 1. Balsių e d ibalsių éc i u e
l'éc i u e des balsies de la langue Li uanien dans de nomb eux cas es phe inė e , semble ai ,
de ai ê e nesudė inga comme on en end, ainsi e éc i e, . y. balsies éc i u e sou en liée à
èglesinga a imi. 2.1.1. Šnekamojoje kalboje ( an a mėse, an ille kalboje) nyks a longųjų
e cou ųjų balsių opozicijas. Išsamių mokinių a ies eche ches en Li uanie manque. Alik i des
eche ches sépa ées (Bukan ienė 2006) mon en que les longues oix son les plus mal di es
(aupa a an aussi klys ama les en éc i an ) dans neki čiuo es posi ions.
Les deux ypes examinés des ex es son le plus sou en pak ikusi des longues e des cou es
balsies éc i u e. P incipalemen les longues e umposies oix con onden en éc i an
daik a a džius. Comme on le oi de donnés exemples, la plus équen e cause d'e eu s longs
osiés ab éga ion en disan neki čiuo oje posi ion:
(R) […]...en con on an a ec des écues doulou euses laisse en mémoi e une
g ande cica ice.7 Dans ce ku inie on peu ema que de p o onds sou eni s […]...>.
<...> p i e čian is p isimin i skaudžius į ikius nu ikusius p aei yje.
Je pense supe bes pizzdys <...>.
<...> pažada apgin i nuo neligybės a p žmonių.
<...> Li uanie n'ayan pe du l'é a bi ude <...>.
(T) E passidom nous le aimen sans in amusemen : supomés su supynių <...>. […] enseignan e de biologie ou en ai
o alemen n'a sens e nusimine su la açon d'enseigne les en an s […]. Leiski a spėsiu, quelque pa k u inėj ou
en e sen ecie un el ag é de sen imen , lydimą šypsena. <...> Kalėdiniai daikčiukai, cependan p ès de la caisse
oyâmes une pla eynie, dans laquelle se ien d i sculp u ėlės. Longs e cou s balsiés des au es d'o hog aphe
ou ées dans ac ionmažodži e de eux pada y es o mes: plus sou en mokiniai lieu des cou s ašo ilguosius balsius.
(R) <...> les gens du illage u is e aien se sou eni long emps <...>. <...> no e mémoi e es meilė ūžima l'une des lieux
les plus impo an s. 7 Ici e ensui e dans l'a icle, les exemples de langue son ne aisyi a, les lieux examinés ma qués en
ougeon, si impo an e e ki čio place pa yškin uoju š i u. Pa yzdžiai de éc i s dans l'a icle ma ke imi (R) aide, de
inkla aščių (T) aide.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingūdo es au es d'o hog aphe des élè es dans éc i s e
inkla achchies | 5 <...> sukū ia li ega, kū ią skai o ka a po gene aos <...>.
<...> hommeuje i es ainsi g ei neiš ynsi.
<...> ne pou aien ou é e in luence à la ie ac uelle <...>. (T) Ne
impo e que p in emps e yngiu, mais au pasi emp moksluos.
Rečiau ie oj ilgųjų ašo umpuosius balsius: (R) Beaucoupybė žmonių
ku ėsi de an le élé isejos o š o <...>. <...> n'ayan pas peu de
sac i ie sa ie dé endée son pays <...>.
(T) Na mais n'é ais je.
Je eux quelque chose nou eau, que quelquekaig cla i ie sa ie e a sk a i i quo idienes
ou ines. Longs e cou s des osiés de con iniemen s e eu s, é i é, beaucoup moins, as a e
éc i an au e pa ie de la langue. Ici des e eu s se passen e en ki čiuo o, e nonki čiuo o
posi ion. Pa exemple, éc i an būd a džius (R1; T1), aussi bien e p ie eiksmius (R2; T2), į a džius
(R3; T3): (R1) Ils djougus, mais g iauna p ésen į <...>. <...> nelaimyngą meilę ou simplemen mau aise
la jou née.
<...> kunigai ès es imés e populaa us.
(T1) Moky ojui a iu didžiūlį aciū pou passéis us d ejus, pilnus da bo, yž o, no a o iškų minčių,
me us. Be les déjeuns sommeil pa aisée e au e en ainuo ée é ai sekmyngesnė.
(R2) Ils son p o ondémen en aînés dans no e sąsię.
Cependan en ega dan gyliau, nous pou ons clai emen oi <...>. Es bu inai les gens doi en se
ésigne a ec paudža ne ek imi? (T2) PHP es possible d'app end e à code ex êmemen ne aisinklyngai,
égalemen elle es ganė inai ulné able au ni eau du débu an , e di e s p o ec ions iukų le lea ningsis
unka gan ilgai. (R3) <...> qui nosus ous lesdienne é pau ečiai un au eoki. […]...>užduo is kū ių nous
gens pas ès aimen e ec ue <...>.
Kū ie mumyse sub andina <...>.
(T3) <...> il au ai e ou ce qui de muses dépend, e sekmė ne aide a, aide a alo s, quand elles en au on le
plus besoin. É aluan s a is iquemen , même 78 pou cen . de ous les longs e cou s osiés d'o hog aphes
dans des éc i s son ou és p écisémen dans des posi ions non c čiuo es; inkla aščiuose des au es
d'éc i u e des osies moins (ž . Fig. 1), don des longs osies dans des posi ions neki čiuo ou ées 69 pou
cen . 2.1.2. Un au e g oupe d'e eu s balsies, aussi bien des balsies e d ibalsies con inionnemen des
e eu s. La plupa d'en e eux cons i uen audinga balsių e e ė éc i u e. Vienu mokiniai, où au e, ašo ė
(p.x.: R1; T1), dans le au e cas, a i kščiai, e ie oj ė (R2; T2):
(R1) Pinigai a é é des iné ėžimėliu.
<...> e pa ois au pense à des apéchmes. <...>
ainsi a éju è e neišssi e s ų seul <...>.

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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingû es les plus d'e eu s d'o hog aphe des élè es éc i s e
inkla achchies | 6 <...> meilė es la seule ille, qui peu donne u ai no e quo idienné à la digni é.
<...> décide sug o i le smuikeliu elle e Rapolo au en u esses. Hie op oulais a ec ia, oncle e ia
(T1) I bėje, S eikinu DIMĄ i SONATĄ su 3 METUKAIS d augys ės!
ma i u en Panė ežį. (R2) Nous la ugdome, elle u iliséeames à ous les s ades de ie.
Les p emie s so ie s emimai<...>
<...>užd aus a la inų kalbos abecėlė<...>
(T2) Si ous espé ez que iend a ponia sekmė a ec pla eš u e, su laquelle lyès déjà a eind e os objec i s
e ous pou ez jus e les p end e, ien de pa eil dans la ie jamais neį y a.
codel nusp endei susiku ask. m?
Balsių e e ė con ondissemen des e eu s gausu. E ici p obablemen la aison aiški nyks a
di é ence en disan les sons e e ė, alo s les di icile co ec emen e éc i e. S a is iquemen
examinan ces données il s'es é élé que combien plus équemmen des o sies e e ė
con iniojamo as a neki čiuo oie posi ion. Des éc i s de els cas on ou é 57 %. de ous les
examinés de ce ype d'e eu s, des inkla ašči […] 67 %. Quel qui moins de au es d'o hog aphe,
quand on con ond eie, ėie o hog aphe, ouo o hog aphe: (R) Es -ce que meilė donne à l'homme
casdenybei de la digni é? <...> ne se ai de sen imen d'amou oisines <...>. <...> kek ienne le mé éo
a ikuslus sen i au a ail amou é <...>. <...> neįsimylieję les gens son de bonnes humeu s.
L'Homme es à quelquecoi a achéšęs <...>.
(T) Nebûni passéi oj cou sj, nusi ašas emą a ec quelquequoies he ogli ies, ien nesup an i <...>
Senieu ažiuodama e megodama enco e jausda au, quand l'au obus a ê e, main enan ce pojucius
n'é ai plus. 2.1.3. Rašiniuose e inkla aščiuose appaïa e balsių e e (i)a au es d'éc i u e. Šių balsių
éc i u e se base au p incipe mo phologique e peu éc i an aux élè es soule e des di icul és. Il ne
su i pas de p ononce co ec emen les sons du mo e les éc i e. Éc i an de els mo s au
pou oi connaî e mo phologique du mo sanda ą e applique des ègles. Comme on oi de
exemples, les élè es klys a éc i en e e (i)a des mo s e des ac ionsniojodžių dans galūnēs, p éesages, šaknyse.
(R) T ememi en an s, emmes, hommes <...>.
<...> demeu e do ais e o is à soi e p ocheam.
<...> os quelquesa i années e p ask ieja<...>
<...> a é é e mé l'uni e si é de Vilnius, qui à ce momen , socialineme e cul u u ineme dans la ie, é ai comme
soleil.
<...> elâchuojome, accisiameme de nou elles éne gies e pensées
<...>. <...> ne pou ai pas su i e sans eux ni quelquesa à jou s.
(T) Dommage que ce e céléb ée neš iančiama plus. Pa algėm
pice ijoje e šeip pa aikš inėjom po magasino u es <...>.
Aišku nuo aukų kokybė šeip sau, be is ge iau negu nieko ;)
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bû ingueuses au es d'éc i u e des élè es dans des éc i s e
inkla achchies | 7 Ras a e balsies a, e po p iebalsės jybos au es d'éc i u e:
(R) Taigi žmones gali bū i no s i mi ę seno ės seno ėje, ačiau jai jis ašy ojas jo niekada nepami š.
Kažku in é ieu e ou iek sen i é <...>.
Deje, mais XIXXX a. Li uu os gens n'a aien <...>. <...> à quoi u 'es sac i ié ou e sac i ie as <...>. <...> pou quoi
žmoguja i an e ce qui n'es déjà long emps? (T) <...> jusqu si p épa és une able, e quand elle es en ée en
maisons allumai je une bougu é, la pasi ikau co ido iue e padaina au
Su anni e sai e.
Peulisée la ê e, plus acile a accep é nou eaux connaissances. Comme on le oi de donnés
exemples, les oix e e ia le plus sou en les élè es ys a éc i an des mo s šaknyse e
galūnėse; po p iebalsės j balsės ia e e mokinių son le plus sou en mal éc i es seulemen
galūnėse (peu ê e que examinés ex es p end e pou maža e simplemen ne ou e de els
mo s, où de ce ype d'e eu s se ai des mo s šaknyse).
2.1.4. A pa i aien men ionne un g oupeé mo s, quand des au es d'o hog aphe ai on due
aux o mes de con inionnemen éc i an su umpées o mes du emplaçan . Elys ée, quand
coïncide le long du galeneu e la cou onnemen de la galūnée du ice- oix:
(R) Ce e leçon lui e es e a ou e ie mémoi e. <...> quand il au che che quelqueco compagnie au ou į,
même o ške p é au ha na. Ces gens es en no e mémoi e pou ou e la ie. (T) jau p o lui ès
beaucoup de ois e au an au an de ois a i da ais son a en ion, jus e ou enai pajū į <...>. Dans
ce ains cas les élè es ici pou aien aide les mo s ki chiaimen . Pa exemple:
Galininkas Vie ininkas ã min į a min ỹ (Ceux gens es en no e
mémin ỹ de ou e la ie).
2.1.5. En apibénissan des au es d'o hog aphe balsies e d ibalsies dans di é en s
ex es des élè es on oi que des au es d'o hog aphe balsies e d ibalsies en son
nomb euses; leu pa iculie s abonden dans éc i s. Le appo de ce ype d'e eu s
éc i s e inkla achches di è e considé ablemen (ž . Fig. 1). 1 PAV. Balsiés e d ibalsiés au es d'éc i u e mokinių ašiniuose e inkla aščiuose (p oc)
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bûingiausies e eu s d'o hog aphe élè es éc i s dans e
inkla aščiuose | 8 Comme u, éc i s dans balsiés e d ibalsių éc i s e eu s ou en bonokai
plus. Les deux ypes de ex es son le plus sou en con ondus des oix longues e umposies iy,
uū (47 pou cen des éc i u es ou ées dans ce g oupe; 59 pou cen des éc i u es ou ées
dans inkla aščius de ce g oupe), quelque moins ou é des au es de con usion de balsies e
d ibalsies (46 pou cen des éc i u es ou ées dans ce g oupe; 30 pou cen des inkla aščius
des inds de ce g oupe), da ečiau klys ama galan e e ia mo s ou po balses jūn (7 pou cen des
éc i u es ou ées dans inkla aščius de ce g oupe; 11 pou cen des inds de ce g oupe).
2.2. Nosinių balsių éc i u e
Pa lan de nosins balsiés éc ibà, habi uel de souligne sudė ingesnius nosins balsiés éc ibes ama
a ejus: ai įsimin inų žodžių ašyba, kai ku ių eiksmažodžių ašyba. Įp as ai dažniausia klys-
éc i an nosines mo s de šaknyse. Rašiniuose e inkla aščiuose plus équemmen klys ama
éc i an nosines pas šaknyse, e galūnėse.
2.2.1. Même plus que la moi ié des nosines balsies d'éc i u e galūnées des e eu s
son plusieu s kilmininko e uneiscai os galininko amnias: (R) P a adus meile,
ce ains gens cela ès doulou eusemen i <...>. On peu ou e beaucoup déjà
passé dans l'his oi e <...>. Un jou , elle ejoin a ec le pè e <...>.
Pou cela les gens signi ian me ci <...>. (T) G įžus é i é pa lius ien déjà nesino ėjo.
Galuinemen qui és du li che oj sukos beaucoupybė minčiu <...>. <...> pensées sc ajoja, ou
sé ieux a ail in e ompu ousulys jusqu asa u. Il n'y a sou en que des cas où un même mo
du même gainie es éc i a ec nosine, l'au e déjà pas:
(R) […]... éc i su deux pe sonnes, un homme e une emme […]. <...> meilė lui a aidé à e ou e
Nuo senų laiku meilė žmonėms su eikia kilnumo.
ce e s' a dépussée noblesse. Mon a is l'amou ou ni la plus o e sou ce de digni é. (T)
Ce e in elligen e pensée conclue le aujou d'hui - qua eolik a pos ą. Je oud ais ai e maža
akcija a akciju, dans les commen ai es <...>. Klaus de ce, su quoi ous oud iez écou e mon
philosophiquemen pensées, pomas ymų, éponses. Pou an mieux ê e dépendan su de la
musique, que su na co iniu ma é iaux. Nosinių manque e en éc i an eikiamosios ūšies
daly ius, ainsi que supposamosios nuosakos oisième pe sonnejį:
(R) G įže é udiai , qui la nui che chai oujou s nou eau logemen <...>.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingūdo es e eu s d'éc i u e mokinių ašiniuose e inkla aščiuose | 9
<...> elkis a ec les au es ainsi, comme u oud ais, que a ec oiim ag ūsi.
<...> ous nous sommes dese is de ai e l'expé ience.
(T) Si e a sibos u, c'es seulemen pou quelque emps, ap ès quelques jou s enco e je peux ja
pileis e pa au le plaisi ... Vous A iez deux jou s, que pa icip a e en in e oga ion ous
ho schoi ez ce pos eo hème. Alo s si j'é ais danss ojes se ais ailleu s, ce se ai déjà é é une
g ande e eu . Elles se considè en oujou s des g osses, peu impo e quelle pa ai e igu e
se ai . Moins d'e eu s son ai es en éc i an dans a džiuo ines ca ac è es e būd a diškųjų
o mes de mo s; ici nosines peu en ê e mal éc i es là où elles ne son pas nécessai es, e où il
au nosinių le es, s'éc i en umposios ou longosios balses:
(R) Meilė son née paysaiha ai homme de noble <...>. se sou iend as ces me eilleux sen imen s, amou e
chaleu a ec son au e moi ié <...>. <...> P akalba dans malonūjį skai y oją mo i ue les lec eu s ne pas
oublie leu langue na ale. (T) Que peu ê e mieux,que d'ob eni de elles no es à une bien app enan e? PHP
peu au débu semble ex êmemen acile, mais elle pensée es su le planu inique PHP peu ê e app is du
codeRe ou nan à un impe séniusio de écupé a ion hème, liée à la g ippe uni e selle, à cause des
i i in ne aisinklingai, aip pa ji y a ganė inai pažeidžiama p adedančiąjam.
p o esseu s absen s, o mes sou en con ondues a ec une humo niée o me du même mo e ainsi p ê e à
daugelio mokinių si gimo pas a asias d i dienas iš is bu o os po 2-3 pamokas pe dieną.
Ki a būdinga klaida – ne aisyklingas be a dės giminės o mų ašymas. Be a dės giminės
des e eu s, sou en mal éc i es en nom de ou : (R) <...> qu'es -ce e pou quoi es -ce i an ? <...> sens la
digni é e ansme a ou cela aux géné a ions à eni . <...> seuls son plus de ou ue e di icilemen
ou cela su i <...>. E ou ce qui es laissé nous ap ès ce jou . (T) <...> de niè emen j'ai comp is, comme
au pa le a ec ce e enseignan e, donc, ou cela me ou ne ukdo. <...> plu ô oulu de la géog aphie
na u el, mais quoi e as, au ésoud e ou ce que j'ai main enan . A ibu e a en ion à un g oupe
d'e eu sé, quand nosinių balsies éc i u e plus di icile à explique . Nosines peu ê e éc i es des
ac ionsmajodžių du p ésen emps de oisième pe sonne, ečiau des au es pe sonnes galūnėse: (R) <...>
pa len de ces gens qui on beaucoup de a gen <...>. <...> Tilius ne di auja, mais es assis e ega dį dans olį.
<...> quand Tilius danssimilį Agnę, il ne peu mon e sa digni é <...>. (T) […]...elles plaisen à ai e les hommes se
sen i coupables, peu impo e s'ils son coupables ou pas […]. La pa icipa ion à de els é énemen s augmen e
le bagage de connaissances <...>. Il peu ê e, que ces eiksmajodžius mokiniai con onden a ec eikiamosios
ūšies pa icipan s. Ki u peu ê e simplemen con ondu pa humo , i. i. mokiniai ne dis ingue, quel humo
plus nécessai e: (R) <...> é aien p ê s ja e ko o i n'impo e quel p ix.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingû es e les e eu s d'o hog aphe des élè es éc i s e
ka ą mokiniams pap as ai išaiškin i pačią s a biausią simbolinių pa adinimų ašymo aisyklę,
inkla aščiuose | 16 que les noms doi en ê e éc i s a ec kabu ėmis, si le nom cons i ue quelques
mo s, mais pas des p énoms ou des lieuxo a džiai, ous, sau le p emie mo , s'éc i en pe i es
le es. Égalemen ès impo an a i e l'a en ion des élè es à ce que dans des langues
di é en es les ègles d'éc i u e des noms peu en di é e . P obléma iques des le es
majeu es cas d'éc i u e e polinkius dans son a icle es examinée Ona Laima Gudzine ičiū ė (2015: 616).
2.6. Des signes diac i iques e des poin s su i, j éc i u e
Un au e g oupe d'e eu s, a ec laquelle le plus se heu e seulemen à l'heu e ac uelle, es
l'éc i u e de poin s su i, j e d'oukščiuko su č, š, j. On s'a end à ce que ces e eu s d'éc i u e
appa aissen en aison de la communica ion élec onique (plg. Ne inskai ė 2011: 284285; Miliūnai ė
2014: 116). En pa lan de ce e g oupe d'e eu s, il au souligne que elle es aussi
ca ac é ingesnė éc i ions que inkla aščiams. Nè un seul examiné en egis emen inkla aščio
n'a é é éc i au soi-disan sch epluoju maniè e. Su les 100 manusc i s examinés é aien els,
Reikia pasaky i, kad dažniausiai aškas nededamas an i aidės, ečiau an j (kompiu e iu ink-
auxquels n'y a ai p esque aucun signe diak i ique. dans ce ex e de elles e eu s impossible de
ou e , ca le cla ie ece e des le es es a ec des poin es). Pascuî des éc i s, où ne
é aien éc i s e oukšchiuka su des le es. Dans els éc i s é yškėjo e enco e un polinkis.
L'éc i u e, dans lequel p esque il n'y a des le es a ec diak i inai es signes, in de ph ase
ne ašomas signe de in de ph ase. Voici seulemen quelques exemples, comme semble sakiniai,
dans lesquels p esque non ojami diak i iniai signes e aškai su i, j. (R) <...> aciau oujou s
spi i uiskai il sa š dyje. dazna kenča mas o nep eklų <...>.
Š auna poè e son melę ap aso elė asčiuose. Tokį ex e n'es pas oujou s acile à li e, bien
sou en peu ê e éc epiama e signi ica ion du p opos. Ces suje s aux élè es de ai se
sou eni e en ésèmemen .
2.7. Des e eu s de éc i u e dans l'espace élec onique
Nag inėjan inkla aščius, o dina eu choisi u ex es, ema quée main éc omam ex u
nebūdingų e eu s. L'u ilisa ion des signes de éc i u e dans l'espace élec onique, comme e
dans le ex e éc i , a égalemen ses ègles. C'es ès impo an les élè es amilia ise a ec
ces ègles. La plupa de ces signes usage es a ibué au domaine de scy ybos, dans ce a icle
discu é seulemen g a inée ces signes aiška.
2.7.1. Les ex es élec oniques ca ac é isen le signe de éc i u e espacemen . Des e eu s de
usage d'in e alle dans les inkla achches ne son pas ès nomb euses, cependan ema qué
que dans les ex es en accou çan des combinaisons de mo s, en e aleu numé ique e son
accou cissemen , ap ès poin , pa ois ne laisse pas d'espace ou es laissé a an d i aškį, kablelį, poin :
(T) D'ailleu s, ces années son 2014m., ce qui signi ie que ce eane manęs a enden ès éussingi
années. <...> ainsi ils son suža ė i é imes langues, iukšmo, šu mulio, medžių ošimo, oukščių
squeljiamų ga sų e . .

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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingūdo es e eu s d'o hog aphe mokinių ašiniuose e inkla aščiuose |
17 Là app oxim so en ainsi: je nusiskinu de obels obuolį. <...> XII Č. Kudabos épublicain concou s,
dé oulan le 31 ma s d. Au e ex e élec onique ca ac é is ique au e d'éc i u e b ūkšnio
<...> jiems nepa inka nedemok a iški , o da i ne eisingi sp endimai <...>.
con usion a ec umpuoju b ūkšneliu. B ūkšnio de consomma ion e eu s inkla aščiuose
ex êmemen beaucoup, p esque isu , où de ai ê e longgasis b ūkšnys, éc i os b ūkšnelis.
Dans Tinkla aščios ès sou en b ūkšnelis es u ilisé au lieu b ūkšnio bo doms žymė i ( u ė ų
bū i ilgas b ūkšnys be a pų). Tels son les usages de ces signes qui peu en découle de plusieu s
choses: on ne sai qu'il y a di é ence en e ces signes, comme ce e ma que l'assemble su
o dina eu ; ou peu ê e simplemen b ūkšnelį assemble su o dina eu es simplemen plus
apide. E ce ne son que quelques exemples de:
(T) Le jeudi passe p esque inape çu, e la p ochaine mé éo - le end edi! E
qui es keisčiausiaissépa en complè emen pou ien.
Théo iquemen , la p incipale cible es e JAV - an se eies e oilées des ci oyens in o ma ions <...>. Bède
'es que main enan moi, appa emmen , es le pi es me as de els assez g ands p oje s - 12 classeé. <...>
de an l'o dina eu j'essaie de s'asseoi pas sou en qu'une ois pa deux- is jou s, donc aux nou elles no es
ne laisse pas de emps.
Ils son da ę o e land ip: 2008 - 2009 e 2011 - 2012, Sweden-Tibe -Aus alia e main enan au e
exac emen ne me appelle pas.
2.7.2. Une au e e eu de consomma ion des signes d'éc i u e, ca ac é is ique inkla aščių ex es, mal
app op iée o me lie u iškos kabu ės. Nag inėjamues inkla aščių į ašuose p esque nulle pa
ne a ojamas lie u iškos kabu ės. Tinkla aš ininkai soi ne sai pas commen les éc i e, ou simplemen
choisi anglišque. Kabučių ex es peu en ê e ou és ou okių: (T) Si é ais p incipale mélynpaukė
eikėja(de l'ou age ‘Deginan il us). Je me appelle commen a ec mon cousin d'âge maman chaque
jou nous jouions Ki as. Na o soi ée a ec mama sommes allés se p omene , a e enus nous a ons
ega dé Bi ės ilmą. Samedi j'ai ache é un li e Deginan il us e j'ai zommé mes che eux dédaigne
ciano e indigo bleu. Malheu eusemen , le p ésiden du pays Basha al-Assado, don le pè e, e d'ailleu s
giminée, gou e ne le pays déjà depuis 1971 m. <...>. Salués, s uden iškas dans la ie! Ceses années au inu
pasi ikau p écisémen ces mo s. 2.7.3. Les Tinkla aščios se p oduisen e d'au es e eu s, appelées des
e eu s de co ek ū as; leu s plus sou en se passe à cause p essemen , expulsskemen : au lieu d'unes
le es pa ois imp imen ées d'au es, le es con ondijamas e pan. Voici quelques exemples de (T): (T)
Tikslesnių smulkmenų neaiškinisiu, ca se ai neko ek iška cela publie <...>. Je peux di e audace pa quoi
ce e enseignan e s'isiki ai des au es exigences de poli agume. Ti kiausiai de ai s'a oue i ilemen ,
que moi lui au e. Déli ai dans des é énemen s, des leçons, des spec acles.
P.S. Baigėsi 12 ans é ape, p asisdeda nou eau. Duok Die e s'en e là où je eux
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AURELIJA TAMULIONIENĖ. Būdingiausios ašybos klaidos mokinių ašiniuose i inkla aščiuose | 18
2.7.4. La langue élec onique dans l'espace a e éc y ines, e saky ines des b uožes. Tinkla aščių
ex ai a aussi sesi ų b uožų. Juis, on u ilise beaucoup de sen imen smaženklių, d'au es moyens
eikš i jausmus, nuo aiką i pan. Nag inėjan ašybos dalykus inkla aščiuose, pas ebė a, kad
sal a o sen imen s, moo aikas inkla aš ininkai pa ois mon en sa i a éc i u e, . i. ils
ajou en plus de le es, ce aines lesquelles aides pailgina. Ces suje sus se aien possible de considé e s ylis iquemen mo i ués.
Voici des exemples:
(T) Gana apiplyšus, mais qui se soucie? Juk blizga. I da okia oo madinga.
Laaabai au , demain ques ions:D
A é é mo à žiauu iai amusan e!
O il si ûdi sans moi; ((Com( g auduuu... Na mais šneka pas à p opos de cela:) Ryyy oj end edi, en in
app ochè en ma p é é és ième jou de semaine. 2.7.5. A pa i ai de ai discu e les cas, quand
dans les ex es considé és son u ilisés nelie u iški éc menys q, w, x. Rašiniuose de els ne as a,
inkla aščiuose égalemen ces cas negausūs. Les Tinkla aščiuose ou e en pa isolés éc i s
nelie u iško x des cas de pa a ojime (d'au es ou e les éc i s q, w, x s'éc i en seulemen en
anglišku mo s):
(T) Šėlo xeb a biški:D Je me éjouis, que suis i an e e en bonne san é. Šėlionių dé elai pas disosiu, ca moi
p p čiausiai zamuš:D Mais ce baxū ai kiaulės:D Pasakų pa adinimai sumixuo i, ca me gai ė, a du Ugnė (j'ai
a lieku son ôle) suppléšo pasakų knygą, e plus a d maliai suklijuja ses euilles.
Tiens, pou sui i o e êjonies, soyez maximalis es, mais n'oublški ce que ous
a ez. :* Comme on oi e de ceux quelques exemples, éc i u e x s'éc i dans des mo s d'o igine é angima.
2.8. Désigning e compa aison a ec les ca ac é is iques de la langue éc i e
scolai e indiquées pa les enseignan s
Išnag inėjus ca ac é ingieux e eu s d'o hog aphe mokinių ašiniuose e inkla aščiuose
expliqué ce ains polinkiai d'e eu s d'o hog aphe. En considé an leu s p émisses e aison, il
es impo an de p end e en comp e les ces so s, dans lesquelles les élè es usen la langue
éc i e, i. i. impo an é alue les e e s des echnologies in o ma iques su la langue des élè es.
2012 m. Li u iens langue ins i u e a é é e ec uée un sondage des enseignan s su éc i e la
Miliūnai ė 2015: 1–16; Vasiliauskas 2013: 27–31). R. Miliūnai ė sa o s aipsnyje „Moky ojai
langue scolai e (plus su sondage e ses ésul a s oi . Miliūnai ė 2013: 192211, su l'e e des
echnologies in o ma iques su les élè es langage clai emen subdi isée les éponses des
enseignan s su les e e s des echnologies in o ma iques su les élè es langage. Gau us éponses8 peu en ê e compa ées a ec les ésul a s de l'enquê e considé ée dans l'a icle.
Balsiés e d ibalsiés des au es d'éc i u e p incipalemen ou ées éc i s (c'es un peu moins inkla aščius). Les
enseignan s dans leu s éponses ces e eu s ne dis inguen pas comme pa iculiè emen équen es ou di ec emen
leu ne lien pas a ec les echnologies de l'in o ma ion. Bien que balsiés e d ibalsiés e eu s d'o hog aphe habi uelle
lie a ec dé aisykliges compé ences de a im, on peu considé e que ces e eu s su gissen e à cause de
communica ion élec onique, où pa iculiè emen équni di e s umpins. À l'heu e ac uelle yškus polinkis umpinan
mo s 8 S aipsnyje son examinés seulemen ceux enseignan s indique signes de langue éc i e, appa us due aux e e s
des echnologies in o mcinai es, qui son liés a ec l'éc i u e.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bûcheuses au es d'o hog aphe des élè es dans des éc i u es e
inkla aščiuose | 19 ome e des oix e laisse seulemen p iebalses (p.ex.: db daba , k k ką
eiki?, nzn nežinau, snd šiandien, e . .). Tokie habi udes peu a oi in luence des élè es sans
o es compé ences d'o hog aphe: čiau éc i an des mo s a ec oix peu en ê e di icile
éc i e ou le mo . Cela pou ai ê e l'un des explica ions, pou quoi an de balsies d'e eu s
d'o hog aphe dans des jeunes ex es éc i s. Nos o es des au es d'éc i u e les enseignan s
in oduisen comme le plus impo an des signes de la langue éc i e, appa udusį due aux
echnologies de l'in o ma ion. Des éc i u es e inkla achches a ichen de nomb euses au es
d'o hog aphe nos dans les balsies galūnées, on s'a end à ce que l'une des aisons puisse ê e liée
aux echnologies de l'in o ma ion (p.ex.: cou s messages éc i s, communica ion su les éseaux sociaux, e c.).
Les au es de l'éc i u e des mo s ensemble e sépa émen les enseignan s ne dis inguen pas de
g oupe. Ce e à g oupes d'e eu sp imiausia, ma y , peu se isse a ec des ègles, leu s
exemp ions gausa. Pas ebi ée, que dans éc i s e inkla achchies des mo s, lesquelsiuos selon
les ègles de ai s'éc i e sépa émen , mokiniai ašo ensemble. Cela peu ê e lié aussi à l'in luence des echnologies de l'in o ma ion, ca ecueillan ex e pa o dina eu ou éléphone
nu dažnai a pų nepaliekama en, ku jie u i bū i.
Les g osses le es des au es d'éc i u e dans ce ains mo s e dénomina ions les
enseignan s lien a ec les echnologies in o ma inées, ces au es aps u e dans les
examinés éc i s des élè es. P iebalsies e eu s d'éc i u e, que sou en dé e mine l'éc i u e
ainsi, comme on en end di ean , aussi indiquen les enseignan s. D oi e, comme e éc i u ies,
ces e eu s polinkis ne i in yškus. Les enseignan s pa iculiè emen abondammen
dis ingués g oupe d'éc i u e des signes diak i iques. Il es é iden que ces e eu s son
appa ues en aison des e e s des echnologies de l'in o ma ion. Tokies e eu s dans des éc i s sépa és aussi bien appaïquée.
D'au es enseignan s dis ingue des signes de langue éc i e ca ac é ingesni
compu u ellemen collec amam ex u negu ašiniu: nelie u iški ašmenys q, w, x, mo s de
munikacijos ženklai. Šie polinkiai nebūdingi ašiniams, eikia pasaky i, kad jie i in e i i mo-
ab égemen , ne aidiniai elek oninės kokinių inkla aščiuose.
Palyginus ca ac é ingnan les e eu s d'éc i u e des élè es éc i s e inkla achches a ec les
enseignan s indiqués scolai e éc i ine langue signes, appa ususies due aux in o mcinai es
echnologies, oi que ce aines g oupes d'e eu s coïnciden .
Dans ce a icle énagées seulemen les ca ac é ingnées e eu s d'o hog aphe, ou ées
dans i ues éc issemen s e inkla aščius. Išnag inėjus plus di e s ex es d'e eu s peu
ê e e au es, pa exemple.: mo s d'ab égemen , pa a des e su y a džio éc i u e e . .
3. BŪDINGIAUSI RAŠYBOS KLAID STATISTIN ANALIZ Dans Ce chapi e de l'a icle les plus
ca ac é isan es e eu s d'éc i u e des élè es éc i s e inkla achches son examinées
s a is iquemen , p ésen ée une compa a i e analyse des e eu s. A an de commence à examine
plus en dé ail les données eçues, il es impo an de mon e combien du o al d'e eu s ou ées
dans di é en s ypes de ex es9. Ainsi la même aille de di é en s ex es ou és un nomb e
inégaux d'e eu s de o hog aphe: éc i s au o al ou 917 e eu s, inkla ašči […] 371 e eu
( oi Fig. 5).
9 Lo s de l'examen s a is iquemen des données n'a pas é é é aluée la s a is ique des signes diak i iques, ca elle
Diak i inių ženklų ašiniuose ne a ojo ik keli mokiniai, skaičiuojan isus keliuose ašiniuose pasi aikančius a e-
ausse ai les données ob enues. ous e les compa an a ec d'au es au es d'o hog aphe, les données se aien inégia e čiai.
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5 PAV. Rela ion des au es d'o hog aphe éc i s dans e inkla achchies Comme on oi , éc i s
ou plus que double des au es d'o hog aphe. Peu -ê e à cela in luence a ce que des
ca ac è es éc i en ous les élè es, inkla aščius ašo seulemen ac i susieji (malima pense
e aš ingiausieji) les élè es. Tokį appo d'e eu s se ai possible d'explique enco e e ainsi,
que inkla aš ininkai leu s publiquemen publiés ex es coise di e s p og ammes de é i ica ion
o hog aphique. In é essan se ai d'é udie d'au es aspec s du langage éc i s e
inkla aščių, e.g., des e eu s de syn axe, qui ne peu en pas ê e co igées pa di e s p og ammes10.
Apibend inan ca ac é is issen les e eu s d'o hog aphe dans di é en s ex es
ema quée, que les e eu s nomb e e pobūdis di è en .
Les éc i s ou en p incipalemen des e eu s d'o hog aphe balsies e d ibalsies (43
pou cen ), quelque moins des e eu s d'o hog aphe nosines (37 pou cen ), enco e moins
des e eu s d'o hog aphe des mo s ensemble e sépa émen (10 pou cen ), des e eu s d'o hog aphe des g andes le es (7 pou cen ), des e eu s d'o hog aphe p iebalsies le moins (3 pou cen ).
Ces ésul a s son mon és igu e 6le.
6 PAV. Bûingus e des au es d'éc i u e des élè es éc i s (p oc.) Tinkla aščiuose
p incipalemen ou des mo s d'éc i u e ensemble e sépa émen des au es (36
pe cen ), quelque moins des au es d'éc i u e balsiés e d ibalsiés (30 pe cen ), ainsi que
des au es d'éc i u e nosines balsiées (28 pe cen ) e seulemen 4 pe cen . de ous les
au es son des au es d'éc i u e p iebalsiées. Même le plus pe i g oupe d'e eu s de
10 Skai an ašinius i inkla aščius pas ebė a ypač daug sin aksės (linksnių i p ielinksnių) a ojimo, į ai ių leksikos
l'éc i u e des majuscules 2 pou cen . Ces s a is iques d'e eu s es donnée 7 igu ele. des e eu s.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingû les plus d'e eu s d'éc i u e des élè es éc i s e inkla achchies |
21 7 PAV. Bûindplusieu s au es d'o hog aphe mokinių inkla aščiuose (p oc.) 8 imageiksle peu
compa e būdingiausias au es d'o hog aphe mokinių ašiniuose e inkla aščiuose.
8 PAV. Bingû eses e eu s d'o hog aphe élè es éc i s e inkla achchies (p oc.) Comme oi ,
de ou es e eu s, sau mo s d'éc i u e ensemble e sépa émen , inkla achchies ou
beaucoup moins que éc i s. Il au souligne que dans ce a icle s'éc i seulemen à p opos
éc ibà, en examinan d'au es e eu s, la si ua ion peu ê e di é en e.
D'au e pa , les données ob enues de l'enquê e n'on quasimen n'é onné. Comme on oi , dans les
inkla achchi, i. i. ex es, lesquels les élè es c éen de leu olon é e niquiens ne con oliennen ,
de ous ypes de éc i u e on ou e des e eu s bonokai moins. On peu pense que
inkla aš ininkai co igen leu s ku s ex es pa di e s p og ammes de é i ica ion
kingą požiū į į kalbą.
o hog aphique; que e commen soi , cela mon e leu conscien igi é e a saŠi a icle ne
ai e a que les mêmes ca ac é is iques e eu s d'o hog aphe. L'enquê e es e ec uée
ensui e. Išnag inėjus plus éc i s, ap ès a oi e ec ué d'au es eche ches nécessai es,
consul an a ec les enseignan s, on a end p ésen e dé aillus ésul a s de l'enquê e. Alo s mieux éclai ci aien les causes de ces e eu s e se ai possible ou ni des ecommanda ions conc è es, commen ces e eu s é i e .
IŠVADOS
1. É an donné que la langue Li uanienne p édomine le p incipe phoné ique d'éc i u e, de
nomb eux mo s peu en sans e eu s ê e éc i s seulemen qu'en co ec emen disan des
mo s, en en endan des sons; cependan son des mo s, don éc i e basé seul clausa ne peu . Adaplique les ègles e de ce e açon é i e mul i udes

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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingūdes plus g andes au es d'o hog aphe élè es éc i s e
inkla aščiuose | 22 au es possible que ayan des compé ences de ai emen g amma icale,
immanan des mo s e leu s o més da ybą. Nag inėjan des élè es éc i s e inkla aščių au es
one iniu p incipu. Šiuo p incipu klaidingai ašomi žodžiai, ku ių ašyba u ė ų bū i ik inama
d'éc i u e ema qué polinkis éc i e mo s selon bend ašaknius mo s.
2. Išnag inėjus élè es éc i s des au es d'o hog aphe expliqué, que dans elles p incipalemen
ou des au es d'o hog aphe balsies e d ibalsies. La plupa de ces balsiés e d ibalsiés
éc i u e es phe iška, des au es abondan es indiquen des dé au s de mokinių a ie.
Tinkla aščių eks ų ca ac é ingiausia e eu des mo s de l'éc i u e ensemble e sépa émen .
Cela mon e que les élè es on du mal à app end e e applique des ègles d'éc i u e des mo s ensemble e sépa émen .
3. Les deux ypes de ex es on quelque moins de au es d'o hog aphe des nosines balsies; don
p incipalemen nosinių balsies des au es d'o hog aphe galūnėse (especiellemen du galininko
uniscai os e du kilmininko plu iskai os). On peu pense que la p incipale aison de cela es que
les élè es ne éalisen pas oujou s les unnels onc ions, mo s des yšius dans la ph ase; de
nomb eux ab égées longues galūnés, neišmokus a i longs mo du galo balsių, éc i an ai oma
plus d'e eu s. 4. Rašiniuose ou é plus que doublemen plus de au es d'o hog aphe que
inkla aščiuose. Tokį ésul a peu s'explique pa le ai que inkla aščius ašo ac i ioji
(puissen ê e, que e aš ingiausioji) pa ie des élè es; inkla aščių ex s o hog aphe peu
ê e co igée des p og ammes de é i ica ion o hog aphique. Cela mon e les élè es
conscien igi é e esponsabili é pou publiquemen publie des ex es. 5. Mokinių éc i a u es
oi endinis ne aši i diak i inių signes. On s'a end à ce que ces e eu s d'o hog aphe
ésul en g âce à la communica ion élec onique. Tous les ex es examinés des élè es
inkla aščių éc i s Li u iškomis ca ac è es (nė a ien seulemen š epluoju maniè e des ex es
éc i s). Cela mon e que leu s au eu s égulen leu éc ysené, ne se es eignen pas du
langage commun inès. 6. Les ex es ecueillis À l'o dina eu doi en ê e éc i s selon des ègles
é ablies. À cela de ai a i e l'a en ion les enseignan s de ous suje s, en é aluan ou en enseignan à éc i e des a aux pa o dina eu .
7.Les ésul a s globaux mon en que pou de nomb eux élè es l'éc i u e pose des di icul és.
Les app enan s ne sa en pas oujou s éguliè emen éc i e sépa émen des mo s, pa ois
sys émalemen ne appliquen des ègles. Tų di icul és, appa emmen , ésul en pou di e ses
aisons: à cause des ègles e leu s exemp ions abondan es, à cause de l'éc i u e, de la
o ma ion, des echnologies de l'in o ma ion, e c. . 8. A in de pou oi é abli des causes plus
conc è es d'e eu s d'éc i u e, pa iculiè emen impo an d'é udie sépa émen di é en es
égions Li uanes des éc i s, ainsi que des spéci ici és des éc i s des élè es des écoles enseignées en langues gim akalbių e e hniques mino i ai es.
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Reçu 2015 11 09
Adop é 2015 12 30