BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIEN
li auischen Sp achins i u
BUDINGIAUSIAS RAŠYBOS FALLE
MOKINIŲ RAŠINIUOSE IR TINKLARAŠČIUOSE
ESMINIAI WORDŽIAI: ašinys, ašyba, ašybos klaida, aš ingumas, inkla aš is.
ĮVADAS
In le z e Zei wi d imme häu ige behaup e , dass die Sch eibgenauigkei de Schüle
e schlech e . Vieleg Behaup ungen, dass die Fähigkei de Schüle li auisch
ausges ichen in is und, na ü lich, ohne Fehle zu sch eiben, schnčiai minks ; o mals dieses
P oblem pa odie wie schwe zu übe winden. In di e sen Diskussionen wi d besonde s
be on , wie sich digi ale Technologien au die Sch i (ku ze Nach ich en, soziale
Ne zwe ke, usw.) auswi ken. All dies ö de e eine Un e nehmungen de Schüle sp ache o schung1, i. y. eines Sp achenanalysen aspek a Sch i ybos2.
A ipsnyje un e such en Sch eib ehle , ge unden in e schiedenen Gen s Schüle n
gesch iebenen Tex en: šim e 2014 m. s aa lichen li auischen Sp ache und Li e a u Exzamino
ašinių3 und šim e sechzigzig Tinkla aščių į ašų, gesch iebeny ų 1518 Jah e Jugendliche 20122014
Jah en4. Ziel des A ikels zu bes immen, welche Sch eib ehle cha ak e is ischs e in
e schiedenen Gen Tex en mokinių ašiniuose und inkla aščiuose, zu besjaškin i ih e U sache
und die Fehle e gleichen. Nag inėjend un e schiedliche Gen s Tex en Sch i ung no wendig
zu be ücksich igen an den Ums änden, on denen können abhängen de Da an allenden Fehle U sachen und Polinkiai.
Die Sch eibungen e p lich en alle Abi u ien en; es is eine Rei enausp ü ung und de Schüle muss einen Au gaben zu
üh en nach ihm angegebenen K i e ien. Rašydamas A bei Schüle muss e s ehen su o muluo ą emą, sie
ausnag inė i in seinem A bei , e e si angegebenen Au o iais und pan. Rašinys sch eib Hand, sein Um ang e wa 500
Wö e n, Sp ache muss sein egelinga, Tex muss sein aiškus. Diese A bei is bewe e ; die e hal enen Bewe ung
seh wich ig ü jeden Schüle . Dahe sch eib Schüle 1 Allgemeinąsias li auische Sp ache und Li e a u e wachos
Exzamino sch i lichen Bewe ungsp obleme und bend inöses Sp achano ms samp a ą schule de aillie besch ieb
Ri a Miliūnai ė im A ikel Dėl bend inės kalbos no ms samp a ą schule, de e ö en lich wi d in diesem Bend inės
kalbos omo (Miliūnai ė 2015). 2 Sei Janua 2015 Lie u ių kalbos ins i u e einge agen Mokyklinė li uanis ikos g upė, in
de a bei enden Wissenscha le , ga ü das Na ionalen Examinų cen o Ve laubnis, un e such 2014 m. s aa lichen
li auischen Sp ache und Li e a u ens Exzamino ašinių kalbą.
3 S aipsnyje un e such sich zu ällig ausgewähl en Sch i nissen Sch i , . y. wu de wede Geschlech , noch
Gegebenen, aus wo sind Sch i nisse Au o en, un e sumų angesehen.
4 Die du chschni liche Tinkla aščių Au zeichnung Wo zahl is e wa 300 Wö e (Tamulionienė 2014). B andos
Exzamino Sch eib olumino is übe 500 Wö e n, deshalb gewähl zu behandeln 160 inkla ach ige
e schiedenen Au zeichnungen, dass un e such en Gen ü-Tex en Um ang gleichmäßig wä e.
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Schüle innen Sch i nissen und inkla aščiuose | 2 A bei en können hinde n zu e linde n
www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AURELIJA TAMULIONIEN. Bingūdes e Sch eib ehle in
u ė ų s eng is ą da bą a lik i kaip įmanoma ge iau, . y. pa ody i isas os s i ies žinias, ku ias
jis ik u i. Į akos gali u ė i i psichologiniai eiksniai: į ampa i s esas ašan baigiamuosius
diejenigen E gebnisse, welche Schüle zeigen könn e. Tinkla aščius ašo ak i iausioji mokinių
Teil. Jede ex as is e s ell wi d sepa a os ex ä Sp ache is nich edaguojama.
žmogaus, a skleidžia jo kalbinius gebėjimus, mąs ymą i pan. Viešai pa eikiamų inkla aščių
Tinkla aščiai sch eiben sich mi seine Hand, sie nich bewe e we den. (Abe dies inkla aščių
Sch eibums ände siehe Miliūnai ė 2008; Tamulionienė 2014). Im e s en Kapi el des A ikels wi d
übe die Ak uali ä de S udie be ich e ; in ande en Kapi eln des A ikels we den
behandel endes e cha ak e ings en Sch i ungen und inkla aščių Sch eib ehle , o ges ell
e gleichamoji s a is ische Fehle cha ak e is ika. S aipsnyje alle behandel en Fehle älle
illus ie end mi Beispielen aus sch i lichen und inkla aščių.
1. TIRIM UPDATE
li auische Sp ach Sch eib egeln sind obliga o isch allen jene Sp ache gemeinsine A main
sch eibenden Menschen. Sch eibend Menschen kommunizie en sch i lich, deshalb egelige Sch i
kann nich nu e leich e n ih e Kommunikie ung (ne e ai mi Fehle n gesch ieben eine Tex e
schwie ig zu lesen, und manchmal und zu e s ehen), abe und hil sichzusikalbė i.
Sch eibeb is das Thema de Konze ie ung, die äuße e Umhüllung de Sp ache und nu indi ek e bunden mi de
inne en Sp achananda a (Pupkis 2005: 231). li auische Sp ache Sch i basie d ei allgemeisiais wich igs en: phe iniu,
mo ologischem und adi ioniniu, weh phe inis P inzips, . y. ielelem Wö ze sch eiben wi so, wie hö ime sagan .
li auische sp ach sch eibung beg i , esmė und p inzipien aus üh lich besch ieben in e schiedenen li auischen sp ach
sch eibung und schy ybai gesonde en e ö en lichungen (LKRS: 920; LK 1: 289293; 2005 LKE: 521523; MRKŽ: 36; Pupkis: 230234;
Šukys: 268279). li auische sp ach sch eibens no minimisums übe ž algą in ih e Ve ö en lichung is angegeben Liuda
Kadžy ė-Kuza inienė (1997: 58). Komplė enge e Sch eib hemen speisauskommen ie und e läu e we den Vi ginijas
Vasiliauskienės und E ikos Rimku ės in einem Leh omojoje Buch (2007). p as gehenden ö en lichen Sch eibung55,
o mals wah genommen als p as ėjančią ašybą und sky ybą, Übe die jüngs e Zei iel ö en lich gesch ieben und
disku ie wi d, besonde s wi d au die Sch eibung de Jugend zugewiesen; e meh auch de du chge üh e
Fo schung. Vaida D uk einy ė (2009) un e such e cha ak e ing igs e S uden en-Sch eib ehle . Auš a Rimku ė (2012)
behandel e Žemai ijas Kollegiums Telšių Fakul e e e s en Ku s s uden ų dik an e andas Sch i ungs und sky ybos
Fehle . Es wu de es ges ell , dass nę Schule zu o meh als 12 Jah en beende haben, gesehen gewal ige Un e schied:
die e s en, wäh end sch eiben Dik an ą, du chschni lich mach en nach 22 Fehle , die zwei en nach 9. Dahe ück e die
„palyginus 2012 a 2011 m. idu inę mokyklą baigusių asmenų dik an us su ų, ku ie idu i-
Sch eib ähigkei as 2,5 mal zu ück! (Rimku ė 2012: 12). S aa sybliche li auische Sp ache Kommission 20132014 m. üh e
die Füh ungsk ä e höhe e Schulen, magis o A bei en und dak a o dise a ionen san aukü Sp ache Bewe ung. Die
Un e suchung zeig e nied ig das Sch eibkompe enzni eau (meh übe die Un e suchung www. lkk.l ). Die Zei sch i
Gim asis Wo 2014 m. e ö en lich ein P ojek (Ne) aš ingumas nich nu skolos ūpes is. In diesem P ojek we den
eingeladen eilzunehmen Leh e , S uden en, Gesellscha . Tais selbs 2014 m. kalbinink B onius Dob o olskis leis e e
Expe imen dasselbe dik an das dik ie e nach 20 Jah en. Gewonnene E gebnisse 5 In diesem A ikel b ei e e nich
angeglei e wi d Beg i und Konzep des Sch eibens; less unglichkei hie disku ie wi d nu als die Fähigkei zu
sch eiben ohne Fehle .
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bündigs e Sch eib ehle in Schüle innen Sch i nissen und
inkla aščiuose | 3 zeig e, dass die Fehle zahl e doppele e (meh übe die Un e suchung siehe
Jacke ičius 2014). Lie u ių kalbos ins i u e we den auch du chge üh mokinių kalbos
un e suchungen: ašybos, sky ybos, sin aksės, leksikos. In es ie we den 2014 m. s aa lichen
li auischen Sp aches und Li e a u ens ei en Exzamino Raš o A bei en, auch ande e Mokinių
ašiniai, ih e Bewe ung. Die e s en (Sch eib ehle ) Un e suchungse gebnisse we den in diesem A ikel o ges ell 6.
Į ai ias aš ingumo p obleme disku ie in ih en A ikeln Ri a Miliūnai ė (2013, 2014 und k .).
Kalbininkai und Leh e sch eiben dieses Thema e schiedene A ikel in Medien (in e iu mi R.
Miliūnai e 2010, 2014, 2015; in e iu mi A. Š en ickiene 2014). Gib es auch gegensä zliche Meinungen.
Hie Lo e a Vaicekauskienė in ih em A ikel disku ie e was b ei e e übe das Konzep de
Sch eib ähigkei und glaub , dass Sch eib ähigkei gegenwä ig ge ade nu wächs
(Vaicekauskienė 2013). Diesa Thema ašo und Jou nalis en, Lesi ei oje 's Au me ksamkei gekau
wi d skandalingem Ti aš en übe p as ėjendem Gesellscha , besonde s Jugendiges,
aš ingumus. Hie sind nu einige an aščių Beispiele: Mokslei ių ne aš ingumas bado akis
ėjęs (2011), Poli ikai susi ūpino menkėjančiu mokslei ių aš ingumu (2012), Mąž an is isuome-
(K ikš apony ė 2006), Lie u ių aš ingumas ge okai sup asnės aš ingumas: p ažū inga nieko
neda y i (2013), Minis e ijas koba su be aščiais: li auische sp achexamen ü aš un okams,
wenige es ų, meh gėymo (2013), Ne aš ingumas wi d s aa sausda (2013), Mensch heu e nich
ge ade aš ? (2014), Paaiškino, wa um so iele be aščių (2014), Schulp ü ungs esul a e: kam es Zei
pasis eikin i mi be aščių ka a? Einschä z e Jugendliche Sch eiba bei en: Alles noch
sch eckliche als wa man e wa en können (2015), (2015). Seine Meinung ausgako auch Schüle : Nulį
ü Examiną ga ęs abi u ien as: Nesijaučiu be aš is (2014). Jugendims eš ingumu iel disku ie
wi d wel wei , du chge üh we den Un e suchungen, Welchen Ein luss haben elek onische
Kommunika ion ha au schüle ischen eš ingum. Beispielsweise in Ame ika beschä ig Leh e n
oninei komunikacijai būdingų b uožų (Lenha i k . 2008). Su panašiomis aš ingumo p ob-
So gen das, dass Schüle n Sch i ungs und Ableib ähigkei en e allen, in Tex en e meh
elek lemom kon on ie und nich englischi sp echende Lände . Beispielsweise, se bai beme bi
g oßen englischen Ein luss Ein luss in ih e Sch i bau. In in o mellen Tex en s a in č sch eib ch,
s a in š sh. Pak ikusi und Namenungen Sch eib übe imamas englisches Beispiel Wo e alle Wö e
zu sch eiben mi G oßbuchs aben (Anđelko ić 2014: 2122). Übe das Wenigen des Lesens und das
Ein lusss p as ėjančiam aš ingum zu sch eib La ijas pauda (www. ne .l , www.n a.l und k .).
Das sind nu ein paa Beispiele, dass mi e schiedenen Li e i ä sp oblemen kon on ie auch
ande e Lände sind. All e scheinenden A ikel diesem Thema zeigen P oblemas Bedeu ung und
Gesellscha po eikį zu e ah en P oblemas mas ü und Lösungs A en. Zue s muss
he ausge unden we den, welche Fehle n haup sächlich gemach we den de zei , nu dann wi d es
möglich geben Emp ehlungen, wie leh en(s) bes imm e Sp achen Themen. In diesem A ikel we den
nu einen Aspek de Sp ache Sch eib ehle behandel . Zu Un e suchung nich zu ällig wählen
zwei un e schiedliche Gen ü-Texs ai: maneme, dass bei Bewe ung e schiedene Gen ü-Tex en Sch i bau man besse he auslaškin i schulischen polinkius machen einokies ode andokies Sch eib ehle .
6 Übe Schüle innen Syn axe ehle siehe Sol i as Labanauskienės einen A ikel Būdings en Syn axessäue en Süd
Aukš aičių abi u ien ų ašiniuose in diesem Bend inės kalbos omo (Labanauskienė 2015).
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bäumlichs e Sch eib ehle Schüle n sch i lichen und inkla ašchien | 4
2. BŪDINGIAUSIOS RAŠYBOS KLAIDOS
MOKINIŲ RAŠINIUOSE IR TINKLARAŠČIUOSE
Alle A ikel un e such en Tex e wu den bei diesen Sch i aspek en bewe e : balsių und
d ibalsių; nosinių balsių; p iebalsien; G oß de Buchs aben; de Sch eibungen zusammen und
einzeln; diak i ische Zeichen Sch eibung; sch i ybos elek onische Räumlichkei .
S aipsnyje Sch eib ehle sch i lichen und inkla aščios behandel we den zusammen,
e gleichend ih en Ve b auch polinkius e schiedene Gen ü-Tex e.
2. 1. Balsių und d ibalsių Sch eib
de li auischen sp ach balsie sch eib in ielen Fällen is one inė und, a ody ų, soll e sein
nesudė inga wie wi hö en, so und sch eiben wi , . y. balsie sch eib o e bunden mi egeliga
a imi. 2.1.1. Šnekamojoje kalboje ( iek a mėse, sowohl S ad kalboje) nyks a langųjų und
ku zųjų balsiä opposi ionen. Aussamių mokinių a ies Fo schungen in Li uanien ehl . Alik i
einzelne Un e suchungen (Bukan ienė 2006) zeigen, dass die längs en S immen schlich gesag
we den (auch auch klys ama sie au sch eibend) nich i čiuo e en Posi ionen.
Beiden be ach e en Typen Tex en meis pak ikusi langen und ku zen Balsien Sch i .
Meis ens lang eiche und umposiosen S imsen e wechsela en beim Sch eiben
daik a a džius. Wie gesehen aus angegebenen Beispielen, die häu igs e Fehle u sache langųjų
s imsien Abkü zung beim Sagen nich i čiuo oje posi ion:
(R) […]... nach de kon on ie ung mi schme zha en E lebnissen in de
E inne ung bleib g oße Na be.7 In diesem ku inie kann man beme ke dickis E inne ungen […]...>.
<...> p i e čian is p isimin i skaudžius į ikius nu ikusius p aei yje.
Meines E ach ens olles Pizdys <...>.
<...> pažada apgin i nuo neligybės a p žmonių.
<...> Lie u ai e ekus s aa bigkei <...>.
(T) Und e b ingom wi ihn wi klich unendlich lus ig: supomemos au supynių <...>. […]biologie Leh e in ode in de Ta
öllig keinen Sinn und keinusimine übe das, wie man Kinde un e ich en […]. Leiski a spėsiu, i gendwo k u inėj ode
Bauche ühlchie so einen schönen Ge ühl, lydimu schypsena. <...> Kalėdiniai daikčiukai, jedoch in de Nähe kassa sahen
wi len ynie, in de s eh zwei skulp u ėlės. Ilgųjų und ku ųjų balsien Sch eib ehle ge unden in eiksmažodžien und aus
ihnen gemach e en Fo men: häu niau mokiniai s a in ku ųjų ašo ilguosius balsius. (R) <...> ländliche Menschen
u is ä en zu e inne n langam <...>. <...> unse e E inne ungse meilė ūžima eines de wich igs en O e. Hie 7 und wei e
im A ikel o geleg en Beispielsweise Sp ache is ne aisy a, un e such en O e ma kie o onai, wenn wich ig und
ki ius Pla z pa yškin uoju sch i u. Pa yzdnisse aus sch i lichen A ikel ma kiimi (R) aide, aus inkla aščių (T)
aide.
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inkla aščiuose | 5 <...> sukü ia buchga, kū ią lesi o ka a nach gene os <...>.
<...> menschuje lebe so g ei neiš ynsi.
[…]... könn en nich u is e en Ein luss au das gegenwä ige Leben
[…]...>. (T) Es nich egal dass F ühling und yngiu, abe b auch
pasi emp moksluose. Rečiau s a j langen ašo umpuosius balsius:
(R) Viele Menschen ku ėsi bei Fe nseh o š o <...>. […] nich ü ch end
sein Leben zu op e n e eidig e sein Land […].
(T) Na abe nebuch e ich.
Ich will e was Neues, dass i gendkau kla machen sein Leben und a sch a i i ägelis Rou ine.
Ilgųjų und ku zųjų Valsien Ve wi inie ung Fehle n, Wah hei , iel wenige , as a und Sch eibend
ande es Sp achen eil. Hie I üme passie en und ki čiuo e, und neki čiuo e Posi ion.
Beispielsweise, sch eibend būd a džius (R1; T1), auch und p ie eiksmius (R2; T2), į a džius (R3; T3):
(R1) Sie jüglus, abe g iauna gegenwä į <...>. <...> nelaimyngą meilę ode ein ach schlech en Tag.
<...> Kunigai seh bewe e und popula us.
(T1) Leh uju a iu didžiūlį ačiū ü e b is us d ejus, ollus da bo, yž o, no a o iškų minčių, me us.
Be us Mi agschla pa aise e und ande e T eni uo ė wa sekmyngesnė.
(R2) Sie sind ie eingebe e in unse Bewuss sein.
Alle dings schau man gyliau, wi können deu lich sehen <...>. Ob bu inai Menschen müssen sich mi
schudža ne ek imi e söhnen? (T2) PHP kann gele n we den kodie en besonde s ne aisinklyngai, auch sie
is ganė inai e le zlich im An änge spiegel, und e schiedene Schu z iukų mokymąsis unka gan
ilgai. (R3) <...> de unsų agdyenybę pau chia andokią. […]...>užduo is kū ių wi Menschen nich seh ge n
du ch üh en <...>.
Kū ie mumyse sub andina <...>.
(T3) <...> muss alles un, was on musų häng , und sekmė wi d nu hel en, wi d dann hel en, wenn sie am
meis en geb auch wi d. Bewe e s a is isch, soga 78 p ozen . aus allen langlichen und ku zien Lasien de
Sch eib ehle in Sch i ungen sind ge unden genau in nich i čiuo e en Posi ionen; inkla aščiích de
Spellingschich en wenige (z . Fig. 1), on ihnen langųjų Balsien nich i čiuo Posi ionen de Fehle ge unden 69
p o. 2.1.2. Eine ande e Fehle g uppe balsien, auch auch balsien und d ibalsien e niedigung ehlidos. Die
meis en on ihnen bilden alsidiga Balsiä e und ė Sch i . Einu mokiniai, wo nö ig e, ašo ė (p z.: R1; T1), einem
ande en Fall, a i kščiai, e s a j ė (R2; T2):
(R1) Pinigai wa ü ėžimėliui bes imm .
<...> und manchmal b auch nich nachzudenken
übe Passei'me. […]...> solchen a ėju B ude neišssi e s ų allein <...>.

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AURELIJA TAMULIONIEN. Bündigs e Sch eib ehle in Schüle innen Sch i nissen und
inkla aščiuose | 6 <...> meilė is die einzige, die unse e All agenybe Wü de e leihen kann. <...>
beschließ sug o i smuikeliu ih und Rapolo winds u ungen. Vaka op uh ich mi Te e, Onke und
(T1) I bėje, S eikinu DIMĄ i SONATĄ su 3 METUKAIS d augys ės!
Tan es Mann u in Panė ežį. (R2) Wi sie ugdome, ja benu z ames an allen Lebenss adien.
E s e sowje ischen emimai<...>
<...>užd aus a la eynische Sp ache abecėlė<...>
(T2) Wenn ih e wa e , dass komm die ponia sekmė mi Pla š u e, au de liegen wi d schon e eichen Ih e
Ziele und ih we de können ein ach sie nehmen, nich s Ähnliches im Leben niemals neį uch .
kodel nusp endei sichiku ask. m?
Balsių e und ė e wi ungs ehle gausu. Und hie wah scheinlich G und aiški nyks a Un e schied
beim Sagen de Lau e e und ė, dann sie schwie ig ich ig und zu sch eiben. S a is isch un e suchend
diese Da en s ell e sich he aus, dass wie häu ige balsiä e und ė e wi ijamo as a neki čiuo oje
Posi ionie ung. Sch eibnissen solche Fälle ge unden 57 %. on allen behandel en diese A Fehle n,
inkla aščiích 67 %. Was iel wenige Sch eib ehle , wenn e wechsel eie, ėie Sch eib, ouo Sch eib:
(R) Gib Liebe einem kasden Leben Wü de? […]... wä e des Ge ühls Liebe nähe esinnen […]...>. […]...>
kek ieną my ą abgekels geu i a bei Liebe <...>. <...> neįsimylieję Menschen sind gu e S immung.
De Mensch is zu i gendwas angeschlossen <...>.
(T) Nebūni o bei oj lekokoj, nusi ašai emą mi kažkokigen he ogli ais, nich s nesup an i <...>
Seniau ažiuodama und megodama noch ühlda au, wann de Bus s opp , je z das poju ius nich
meh ė a. 2.1.3. Rašiniuose und inkla aščiuose pass e sich und balsių e und (i)a Sch i ehle n. Šių
balsių Sch eib basie mo ologischem P inzip und kann Sch eibend Schüle n Schwie igkei en zu
e heben. Hie eich nich aus, die Wo lau e o den lich auszusp echen und sie au zusch eiben.
Sch eßend solche Wö e s b auch man in de Lage kennen zu können mo ologische Wo es
sanda ą und anzuse zen Regeln. Wie gesehen aus Beispielen, mokiniai klys a sch eiben e und (i)a linksniuojenden Wö e n und eiksmažodžių galūnėse, p eesagose, šaknyse.
(R) T ememi Kinde , F auen, Männe <...>.
<...> e bleiben do ais und o eis sich und a imam.
<...> os paa a i Jah e und p ask ieja<...>
<...> wu de geschlossen Vilniaus Uni e si ä , de zu diese Zei , socialineme sowie kulū ineme Leben, wa wie
saulė.
[…] en spanniduchen wi , ansieameme neuen jäh n und denčių <...>.
<...> könn e nich ohne sie übe leben auch paa a das Tagen. (T)
Schade dass diese Feie nich sch iančiama b ei e e. Pa algėm
pice ijoje und šeip pa aikš inėjom po Gescho u es <...>.
Aišku nuo aukų kokybė šeip sau, be is ge iau negu nieko ;)
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inkla aščiuose | 7 Ras a und balsių a, e po p iebalsės jybos Sch eib ehle en:
(R) Taigi žmones gali bū i no s i mi ę seno ės seno ėje, ačiau jai jis ašy ojas jo niekada nepami š.
Kaßku innuweis imme ik ühlė <...>.
Deje, abe XIXXX a. li au os Menschen ha en nich <...>. <...> wem du dich geop e has ode dich op e n
wi s <...>. <...> wa um žmoguja lebend das, was schon längs nich is ? (T) <...> bis wenn be eise en s ol, und
als sie einkam ins Haus zünde e ich K aku ę, pasi ikau sie ko ido iue und padaina au
Su Gebu s ag.
Gepaus e Kop , leich e annahm neues Wissen. Wie gesehen aus o ge ü en Beispielen, S imes e
und ia am häu igs en schys a Schüle bei Sch eiben on Wö e n šaknyse und galūnėse; po
p iebalsės j balsės ia und e mündigen meis ens alsch gesch ieben we den nu galūnėse (gali
sein, dass be ach e en ex es nehmen zu maža und ein ach nich inde solche wö ze , wo
solche ype ehle wä e wö ze s šaknyse).
2.1.4. Aßiglich soll e e wähn we den eine G uppe Wö e , wenn Sch eib ehle gemach we den
wegen Fo ms Ve wi inie ung sch eibend su umpėjuse O enaa s Fo men. Lüs ama, wenn
sich die lange Galike s imme und die gesch umpėjuse Galūnese S ellmanns s imm :
(R) Diese Leh e ihm und e bleib den ganzen Leben E inne ung. <...> wenn ilg zu s eben i gendwas
d augies besup į, soga woške weh e ha na. Diese Leu e bleiben unse e E inne ung ü s ganze Leben. (T)
jau p o ihn seh iele Male und so genauso iele Male a k eipda au seine Au me ksamkei , ein ach alles
gewika pajū į <...>. In einigen Fällen Schüle n hie könn e hel en Wö ze schi chiaung. Beispielsweise:
Galininkas Vie ininkas ã min į a min ỹ (Diese Leu e bleiben unse
E inne in ỹ ü s ganze Leben).
2.1.5. Apibend ingend balsiä und d ibalsiä Sch eib ehle in e schiedenen Schüle innen ex en
sieh , dass balsiä und d ibalsiä Sch eib ehle in ihnen iel sind; ih e besonde s gewohns in
Sch i nissen. Das Ve häl nis diese A on Fehle n sch i lichen und inkla aščien
un e scheide deu lich (ž . Fig. 1). 1 PAV. Balsių und d ibalsių Sch eib ehle mokinių ašiniuose und inkla aščiuose (p oc)
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inkla aščiuose | 8 Wie gesehen, in Sch i nissen balsie und d ibalsie Sch eib ehle ge unden
ge okai meh . Beiden Typen Tex en we den meis e wechsel langliche und umposiosen
S immen iy, uū (47 p ozen . aus sch i lichen Findungen diese G uppe alsch en (49 p ozen . aus
inkla aščiách as ých chybích é o skupiny), was wenige ge unden balsií und d ibalsií
e wi ungs e ehlungen (46 p ozen . aus sch i lichen as ü diese G uppe alsch en; 30
p ozen . aus inkla aščiách as ých chybích é o skupiny), da ečiau klys ama galan e und ia
Wö e n ode nach inbalses jūn (7 p ozen . aus inkla aščiách as ých chybích é o skupiny).
2.2. Nosischen Balsien Sch eib
Sp echend übe nosischen balsien Sch i yb, üblich zu be äg i komplexingesnius nosischen balsien
a ejus: ai įsimin inų žodžių ašyba, kai ku ių eiksmažodžių ašyba. Įp as ai dažniausia klys-
Sch i ybos ama sch i end nosine Wö ze schaknyse. Rašiniuose und inkla aščiuose häu ige
klys ama sch eiben nosines nich šaknyse, und galūnėse.
2.2.1. Soga meh als die Häl e nosischen Balsiëns Sch eibgalūnėse Fehle n sind
ielskai os Kilmininko und einsaskai os Galnikens humo niuse: (R) P a adus liebe,
manche Menschen es seh schudzlich übe leb <...>. Man kann inden iel schon
abgeluukum his o iju <...>. Ein Tag, sie e mi Va e <...>.
Da ü Menschen bedeu en Dank <...>. (T) G įžus Wah hei e sageus nich s schon
nebesino ėjo. Gül iglich aus dem Be gekeh kop oj sukos ielybė minčiu <...>. <...> gedanken
sk ajoja, ode e ns e a bei un e b euch hus ulys bis asa u. O komm es auch zu solchen
Fällen, wo ein gleiches lus ige Wo gesch ieben wi d mi nosine, ande es schon nich :
(R) […] sch ieb übe zwei Menschen, Mann und F au […]. <...> Liebe hal ihm zu en decken die sich
Nuo senų laiku meilė žmonėms su eikia kilnumo.
e schläb e Nobnum zu. Meine Ansich lie e Liebe s ä ks e Quelle de Noblhei . (T) Diesen
kligen Gedankenmi ollende ich heu eiges - ie olik a pos a. Ich möch e machen maša akcija
a akciju, in den Kommen a en <...>. Klaus das, übe was ih wünsch auszusehen meinen
philosophischem Denčių, pamas ymų, An wo ungen. Imme besse sein abhängigam on Musik,
als on na ko ischem Ma e ialien. Nosinių ehl und sch eibend eikiamosios ūšies daly ius,
auch soamosios nuosakos d i e Pe son den:
(R) G įže un e such e, we nach s such e imme neue Wohnung <...>.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingūdes e Sch eib ehle in Schüle innen Sch i nissen und
inkla aščiuose | 9 <...> elkis mi ande en so, wie du wünsches , dass mi di im e g ūsi.
[…]... alle sind wi unse o n zu e ah en.
(T) Wenn und a sibs ich, das nu ü eine Zei , nach einigen Tagen wiede kann ich ja pasileis und
pausaus Ve gnügen... Ih Hade zwei Tage, dass Teilnah a e Be agunghe auswähl e dieses Pos o
Them. Also wenn wä e ich einges ell es wä e ich ande swo, das schon gewesen wä e ein g oße
Fehle . Sie hal en imme sich e en, egal wie pe ek e Figu wä e. Wenige Fehle we den gemach
beim Sch eiben einga džiuo ine Eig a dzungen und būd a diškųjų Wo o men; hie nosinės kann
sein alsch gesch ieben do , wo sie nich b auchen, und wo nö igen nosinių Buchs azien,
gesch ieben umposios ode langosios balsės:
(R) Meilė seine Heima ha ai mach einen Menschen edniu <...>. e inne s du dich jene wunde ba en
Ge ühle, Liebe und Wä me mi deinem ande n Häl e <...>. <...> P akalba in o malonūjį skai y oją mo i ie
Lese üs nich e ges i ih e Mammalsp ache. (T) Was kann besse sein,als solche No en zu bekommen, de gu
le n ? PHP an angs mag scheinen äuße s ein ach sein, abe solche Denkweise is obe u iniškas PHP kann
gele n we den koduoRückgehend zu nich pe seniusius e holungs hema, e bunden mi de uni e sellen
i i in ne aisinklingai, aip pa ji y a ganė inai pažeidžiama p adedančiąjam.
G ippu ä s ige, wegen de Leh e abwesenhei , Fo men o e wechsel mi humo nie e Fo m des gleichen
daugelio mokinių si gimo pas a asias d i dienas iš is bu o os po 2-3 pamokas pe dieną.
Ki a būdinga klaida – ne aisyklingas be a dės giminės o mų ašymas. Be a dės giminės
Wo es und so p äg Fehle , meis ens alsch gewo en in den Namen alles: (R) <...> was is ain und wa um
is es leben? <...> ühl Nobnum, und übe äg alles das kün igen Gene a ionen. […]... ieni is meh alles
gesehenę und schwe alles das übe leb […]...>. Und alles das, was hin e lassen uns nach diesem Tag. (T) <...> in
le z e Zei beg i ich, wie man sp echen muss mi diese Leh e in, also, das ganze mi übe haup nich
ukdo. <...> ehe woll e ich na u liche Geog aphie, jedoch was machs , gil es zu en scheiden alles was ich
je z habe. Ach en ine Au me ksamkei in Fehle g uppeę, wenn nosischen Balsien Sch eibungen schwie ige
zu e klä en. Nosigen können sein gesch iebenen eiksmawodžių esamojo Zei d i ius Pe son, ečiau ande e
Pe sonen galūnėse: (R) <...> sp ach übe jene Menschen welche haben iel Geld <...>. <...> Tilius nich dine auja,
und si z und schaį in olį. […]...> wenn Tilius insimillį Agnę, e kann nich seine Eh lichkei zeigen <...>. (T) […]... sie
mögen es Männe zu machen sich schuldig zu ühlen, egal ob sie schuldig sind ode nich […]. Die Teilnahme an
solchen Ve ans al ungen e g öße Wissensbagage <...>. Kann sein, dass diese eiksmažodžius mokiniai
e wechsel mi eikiamosios ūšies eilnehme n. Ki u kann sein ein ach e wi ba en humo , i. i. mokiniai
un e scheid nich , welche humo ne e o de lich: (R) <...> wa en be ei , ja abko o en jeden P eis.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bungens eins e Sch eib ehle Schüle innen sch i lichen und
ka ą mokiniams pap as ai išaiškin i pačią s a biausią simbolinių pa adinimų ašymo aisyklę,
inkla aščiuose | 16 dass Namenscha en müssen mi kabu ėmis gesch ieben we den, wenn einen
Namen bilden einige Wö e , abe nich Vo nde ode O o a dnisse, alle, auße e s es Wo ,
gesch ieben we den kleinosi Buchs aben. Eben alls seh wich ig zu lenken Schüle n
Au me ksamkei au das, dass in un e schiedlichen Sp achen Namenssch eib egeln
un e schiedlich sein können. P oblema ische G oßbuchs aben-Sch eib älle und polinkius ih em A ikel is un e such on Ona Laima Gudzine ičiū ė (2015: 616).
2.6. Diak i ischen Zeichen und D ucks au i, j Sch i
Eine wei e e G uppe on Fehle n, mi de sich am meis en nu de zei begegne wi d, is
D ucksch eibung au i, j und Vogelchiuksch eibung au č, š, j. Es wi d e wa e , dass diese
Sch eib ehle en s ehen au g und elek onische Kommunika ion Wi kung (plg. Ne inskai ė 2011:
284285; Miliūnai ė 2014: 116). Sp ichend übe diese Fehle g uppe, muss be on we den, dass sie
auch cha ak e ingesnė Sch i nissen als inkla aščiams. Nämlich ein un e such es
inkla ach s-Ein ag wu de nich gesch ieben so genann am schwepluojuweise. Aus
Reikia pasaky i, kad dažniausiai aškas nededamas an i aidės, ečiau an j (kompiu e iu ink-
un e such en 100 Sch i nissen wa en solche , denen gab as kein einziges diak i isches
Zeichen. in dem Tex keine solchen Fehle zu inden, weil die Tas a u sammel e Buchs aben mi
Punk en sind). Pass e sich Sch i nissen, in denen wa en nich gesch ieben und Vogelchiuke au
Buchs azien. Toki in Sch i nissen aus yske e und noch ein polinkis. Rašinyje, in dem as keine
Buchs azien mi diak i ischen Zeichen, Sa zende ne ašomes Sa zende Zeichen. Hie sind nu
einige Beispiele, wie schein sakiniai, denen as un e ojami diak i ische Zeichen und Taškai au
i, j. (R) <...> aciau imme spi i uiskai e ih sch dyje. dazna kenča mas o nep eklů <...>.
Š auna Poe e seinen Melę ap aso elė asčiuose. Tokį Tex nich imme leich zu lesen, o ai
kann sein ausk epiama und Sa zens Bedeu ung. Diesen Themen soll en den Schüle n e inne n
und einse ze en müssen.
2.7. Sch eib ehle im elek onischen Raum
Nag inėjand inkla aščius, kompu e u gewähl en Tex e, beme k e e hand gesch iebenam Tex
nebūdingų Fehle n. Sch i zeichenkonsum in einem elek onischen Raum, wie und sch i lichen
Tex , ha auch seine Regeln. Es is seh wich ig Schüle n mi diesen Regeln e au zu machen.
Meh hei diese Zeichen Ve b auch is zugesch ieben wi d sky ybos Be eich, in diesem A ikel
umgesp ochen wi d nu g a inė diese Zeichen aiška.
2.7.1. Elek onischen Tex en eigen ümlich Sch i zeichen Spass. Zwischengeb auch ehle in
inkla aščien sind nich seh iel, jedoch beme k , dass in Tex en beim Ve kü zen
Wo e bindungen, zwischen nume ische We und seine Ve kü zung, nach Tško manchmal
nich gelassen wi d Zwischen aum ode gelassen wi d o d i aškį, kablelį, ašką:
(T) By he way, diese Jah e sind 2014m., das heiß , dass diesene meinen wa e seh e olg eichingi
Jah e. <...> so sie sind suža ė i emimas Sp achen, iukšmo, šu mulio, medžių ošimo, ukščių
spe digenden Ge äu und . .

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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingūdes e Sch eib ehle in Schüle innen sch i nissen und
inkla aščiuose | 17 Hie unge äh geh es so: ich nusskinu on obels obuolį. <...> XII Č. Kudabos
epublikinische We bewe b, s a indende Mä z 31 d. Ein ande es elek onischem Tex
<...> jiems nepa inka nedemok a iški , o da i ne eisingi sp endimai <...>.
cha ak e is isches Sch eib ehle b ūkšnio e wechselung mi kü puojem b ūkšneliu. B ūkšnio
Ve b auchs ehle inkla aščiích äuße s iel, as isu , wo soll e sein langgasis b ūkšnys,
gesch iebenos b ūkšnelis. Tinkla aščiose seh o b ūkšnelis wi d s a b ūkšnio g enzenom
ma kie ( u n en sein langgas b ūkšnys ohne zwischenen) e wende . Solch einen Einsa z diese
Zeichen kann meh e e Dinge bes immen: Unbekann , dass es einen Un e schied zwischen diesen
Zeichen gib , wie das Zeichen im Compu e zusammenge agen; ode ielleich ein ach b ūkšnele
au dem Compu e zusammenzumachen is ein ach schnelle . Und da sind nu ein paa Beispiele:
(T) De Donne s ag e geh as unbeme k , und nächs en Mo en -
F ei ag! Und was is keisen lichsscheide öllig übe nich s.
Theo e isch, de Haup ziel is nochė a JAV - sowohl se e ių und gespe on Bü ge ischen In o ma ionen
<...>. Bėda da, dass je z mi , anscheinend, is de schlech es e me as solchem ganzen g oßen P ojek en - 12
klasse. <...> o dem Compu e e suche ich sich zu häu ige als einmal in zwei- is Tagen zu anse zen, also
neuen Au nahmenen nich üb ig bleib Zei .
Sie sind da ę o e land ip: 2008 - 2009 und 2011 - 2012, Sweden-Tibe -Aus alia und je z ande es genau
e inne e ich nich .
2.7.2. Ein wei e e Sch eibzeichenb auchs ehle , cha ak e is isch inkla aščių Tex en, ungelegame
Fo m li awiškos kabu ės. Nag inėjamuose inkla aščių į ašuose as ni gend nich o ojamas
lie u iškos kabu ės. Tinkla aš ininkai wissen en wede nich , wie sie zu sch eiben, ode ein ach wähl
englishsk. Kabučių Tex en lassen sich allesokies inden: (T) Wenn wä e ich haup sächliche mölynlaukė
eikėja(aus dem Buch ‘Deginan il us). Ich e inne e mich, wie ich mi meinem Al e Mamas Cousins jeden
Tag spiel en wi Ki as. Na o abende mi mama gingen wi spazie engehen, a zu ückusios unsgesehen Bi ės
ilm. Am Sams ag kau e ich ein Buch Deginan il us und zäum e ich meine Haa e abdacheln zyanen und
indigo blau. Leide is de P äsiden des Landes Basha al-Assado, dessen Va e , und ohnehin Giminė, das
Land egie schon sei 1971 m. <...>. Sei gu , s uden iškas im Leben! Dieses Jah es He bs inu pasi ikau
genau diesen Wo en. 2.7.3. Tinkla aschchen o kommen und sons ige Fehle n, sogenann en Ko ek ū as
Fehle n; ih e meis pass wegen Has ungs e , Ausiblaškimo: s a on einenen Buchs azien manchmal
ausged uck en ande e, Sch i es e wi iniojamen und pan. Hie ein paa Beispielen (T): (T) Tikslesnių
smulkmenen neaiškinisiu, denn wä e neko ek iška es ö en in i <...>. Ich kann sagen kühn wie sich diese
Leh e in aussisiki ai aus ande en An o de ungen. Ti kes ens soll e zuges ehen männlich, dass ich selbs
schuld bin. Del wauche in Ve ans al ungen, Vo ägen, Au üh ungen.
P.S. Baigėsi 12 Jah es E appe, p asisdeda neue . Duok Go we zu e en da, wo ich will
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AURELIJA TAMULIONIENĖ. Būdingiausios ašybos klaidos mokinių ašiniuose i inkla aščiuose | 18
2.7.4. Sp ache elek onischem Raumwäsche ha und ašy inės, und saky inės Sp achen b uožů.
Tinkla aščių Tex ai ha auch eigi ų b uožų. Juze e wende ama iel jausmaženklių, ande e Mi el
eikš i jausmus, nuo aiką i pan. Nag inėjan ašybos dalykus inkla aščiuose, pas ebė a, kad
išsa o jausmos, moo aikas inkla aš ininkai manchmal weisen eigi a Sch i yba, . y. sie üg meh
Buchs azien, ein welche aides pailgina. Diese Dinge wä en möglich zu hal en s ilis isch mo i ie in.
Hie Beispiele:
(T) Gana apiplyšus, abe we kümme ? Juk blizga. I da okia oo madinga.
Laaabai b auch , mo gen klausinės:D
Wa wo lich žiauu iai lus ig!
O e so aüdi ohne mich; ((( wie g auduuu... Na abe schneka nich da übe :) Ryyy oj F ei ag,
endlich nähe ėjo mein Lieblingss ie Tag de Woche. 2.7.5. Aße ai soll e disku ie en Fälle, wenn in
be ach e en Tex en sind e wendami nelie u iški Sch i menys q, w, x. Rašiniuose solchen
ne as a, inkla aščiuose auch die Fälle negausūs. Tinkla aščiuose inden einzelne nich e u iško
Sch i ens x paue ojungs älle (ande e inden Sch i namen q, w, x sch eiben nu in englischen
Wö e n):
(T) Šėlo xeb a biški:D Ich eue mich, dass bin ich lebend und gesund. Šėlionių de alių e passosiu, denn mich
ein achčiausiai zaumuš:D Abe das baxū ai kiaulės:D Pasakų pa adinimai sumixuo i, denn me gai ė, namens
Ugnė (jehe Rolle a lieku ich) suplėšo pasakų knygą, und spä e schlech suklijuoja ih e blä e .
Liedžu, seeki Ih en T äjonien, seidch maximalis i, abe nich e gški das, was
hab i . :* Wie gesehen und aus jenen einigen Beispielen, sch eib Sch i x gesch ieben in emimas U sp ungs Wö e n.
2.8. Besch eibung und Ve gleichung mi den on den Leh e n angegebenen
Me kmalen de Schulsch eibsp ache
Išnag inėjus cha ak e igs es Sch eib ehle in Schüle n sch i lichen und inkla aščiuose
e klä e sich gewisse Sch eib ehle polinkiai. Be ach end ih e Vo ausse zungen und G und,
wich ig zu be ücksich igen in jene sphä e, in denen Schüle innen benu zen sch i liche Sp ache,
. i. wich ig zu bewe en in o mcinių Technologien Ein luss Schüle innen Sp ache. 2012 m. Lie u ių
kalbos ins i u e wu de eine Leh e um age übe sch i liche Schulliche Sp ache du chge üh
Miliūnai ė 2015: 1–16; Vasiliauskas 2013: 27–31). R. Miliūnai ė sa o s aipsnyje „Moky ojai
(meh übe Um age und ih e E gebnisse siehe. Miliūnai ė 2013: 192211, übe in o mcinių
echnologijų po eikį mokinių kalbai deu lich un e eile e die An wo en de Leh e übe
in o mcinių echnologijų po eikį mokinių kalbai. Gau us An wo ymus8 kann e gleichba mi den E gebnissen de S udie im A ikel behandel we den.
Balsiä und d ibalsiä Sch eib ehle we den haup sächlich ge unden Sch i nissen (sommig wenige inkla aščiuose). Die
Leh e in ih en An wo en diese Fehle nich ausweisen als besonde s häu igen ode di ek de en nich mi
in o ma ionsinigen Technologien in Ve bindung b ingen. Obwohl balsių und d ibalsių Sch eib ehle üblich mi
ne aisykligenen Be i zungs ähigkei en e knüp en, kann be ach e we den, dass diese Fehle en s ehen und wegen
elek onische Kommunika ion, in de besonde s häu ni e schiedeni ūs umpiniai. Gegenwä ig yškus polinkis
e kü zlich Wö e 8 S aipsnyje behandel we den nu die Leh e n angegebenen sch i lichen Sp achzeichen,
au ge e en wegen in o macinių Technologien Ein luss, die e bunden mi Sch i .
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bündigs e Sch eib ehle in schüle ischen Sch i nissen und
inkla aščiuose | 19 übe sp ingen S immen und lassen nu p iebalses (p.z.: db daba , k k ką eiki?,
nzn nežinau, snd šiandien und . .). Tokie Gewohnhei en können Ein luss haben es en
Sch eib ähigkei en ehlenden Schüle n: ečiau sch eibend Wö ze mi S immen kann sein
schwie ig sch eiben ganzes Wo . Das könn e sein eine de E klä ungungen, wa um so iele
balsių Sch eib ehle in jungen gesch iebenen Tex en. Nosischen Balsien Sch eib ehle
Leh e innen e wah ija als wich igs es Sch i esp achzeichen, en s andis wegen in o mcinių
Technologien Ein luss. Sch i nissen und inkla aščien gewohn nosischen balsies galūnėse
Sch eib ehle n, zu e wa en, dass eine de G ünde könn e mi in o ma ionsinigen Technologien
zu un sein (pg.: ku ße Nachinuch s Sch eibung, Kommunika ion in sozialen Ne zwe ken, usw.).
Wodžių Sch eibens zusammen und einzeln Fehle g uppen Leh e nich un e scheiden. Šiä
Fehle g uppenępi miausia, ma y , kann siee i mi Regeln, ih en Ausimčių gausa. Pas ebe ich e ,
dass in sch i nissen und inkla aščiuose Wö e , welcheiuos nach Regeln soll e sch eiben
sepa a , mokiniai ašo zusammen. Das kann auch mi dem Ein luss in o mcinių Technologien zu un sein, denn beim Sammeln Tex au Compu e n ode Tele onen
nu dažnai a pų nepaliekama en, ku jie u i bū i.
G oßig ige Buchs azien Sch eib ehle in ik lichen Wö e n und Namennissen e binden
Leh e mi in o macinischen Technologien, diese Fehle n aps u und un e such en
Schüle ischen Sch i nissen. P iebalsien Sch eib ehle , die o le n Sch eiben so, wie
gehö wi d sagend, auch weisen Leh e an. Wah hei , wie und sch i lichen, diesen Fehle n
polinkis nich besonde s yškus. Leh eihe besonde s eichlich ausges ell diak i ischen
Zeichen Sch eibg uppe. Es is o ensich lich, dass diese Fehle en s anden wegen
in o mcinių Technologien Ein luss. Tokių Fehle n in einzelnen Sch i nissen auch pass e sich.
Ki i Leh e s auszui en sch i lichen Sp ach Zeichen eigingesni kompu e uam sammelamem
Tex u negu ašiniu: nelie u iški Sch i menys q, w, x, Wo zes Ku zigung, ne aidiniai
munikacijos ženklai. Šie polinkiai nebūdingi ašiniams, eikia pasaky i, kad jie i in e i i mo-
elek onischen kokinių inkla aščiuose.
Palyginus cha ak e ing igs e Sch eib ehle schüle ischen Sch i nissen und inkla achchen
mi Leh e n angegebenen Schulischen Sch i lichen Sp achen Me kmalen, au ge e enösen
wegen in o macinių Technologien, gesehen, dass manche Fehle g uppen übe eins imm .
In diesem A ikel ausnages ell e nu cha ak e ings e Sch eib ehle , ge unden in i ue en
Sch i nissen und inkla aščius. Išnag inėjus meh e schiedene Tex e Fehle n kann sein und
ande e , z. B.: Wö e n Ve kü nungs, pa a des und Nickywa dzes Sch eibungs und . .
3. BŪDINGIAUSI RAŠYBOS KLAID STATISTIN ANALIZ In diesem A ikels Kapi el we den die
cha ak e ings en Sch eib ehle in Schüle ischen Sch i nissen und inkla aščien s a is isch
un e such , p äsen ie sich e gleichende Fehle analyse. Be o man beginn , die e hal enen Da en
aus üh liche zu un e suchen, is wich ig zu zeigen, wie iel aus insgesam Fehle n ge unden in
e schiedenen Typen Tex en9. Dahe de gleiche Um ang in un e schiedlichen Tex en ge undene
ungleicha ige Zahl de Sch eib ehle : sch i lichen insgesam ge unden 917 Fehle , inkla aščiích 371 Fehle
(Siehe Fig. 5).
9 Bei de s a is isch un e such en Da en wu de nich bewe e S a is ik diak i ische Zeichen, da sie e ze en
Diak i inių ženklų ašiniuose ne a ojo ik keli mokiniai, skaičiuojan isus keliuose ašiniuose pasi aikančius a e-
wü de die e hal enen Da en. Sie und sie mi ande en Sch eib ehle n e gleich , Da en wä e nich egia e čiai.
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5 PAV. Sch eib ehle e häl nis sch i lichen und inkla ašchien Wie gesehen, sch i lichen as a
meh als doppel sch i lichen ehle n. Vielleich dem Ein luss ha das, dass Sch i inien ašo
alle mokiniai, inkla aščius ašo nu ak i iausieji (galima denken und aš ingiausieji) mokiniai. Tokį
Fehle e häl nis wü de möglich sein zu e läu e n noch und so, dass inkla aš ininkai ih e
ö en lich e ö en lich en Tex e ko igie en e schiedenen
Rech sch eibp ü ungsp og ammen. In e essan wä e, ande e Aspek e sch i liche und
inkla ach ige Sp ache zu e o schen, z. Syn axe ehle , die nich mi e schiedenen P og ammen ko igie we den können10.
Apibend inand cha ak e is ischs e Sch eib ehle in un e schiedlichen Tex en beme k
wu de, dass Fehle zahl und pobūdis un e scheide .
Rašnissen ge unden haup sächlich balsie und d ibalsie Sch eib ehle (43 p ozen ), e was
wenige nosischen Buchs azien Sch eib ehle (37 p ozen ), noch wenige Wö e
zusammen und einzeln Sch eib ehle (10 p ozen ), G oßbuchbuchs abien Sch eib ehle (7 p ozen ), p iebalsie Sch eib ehle am wenigs en (3 p ozen ).
Diese E gebnisse gezeig 6 igu ele.
6 PAV. Bündigs e Sch eib ehle Schüle innen sch i lichen (p oc.) Tinkla aščiuose
ge unden haup sächlich Wo enzusch eibungs zusammen und einzeln Fehle (36 p oc.),
e was wenige Balsien und d ibalsien Sch eib ehle (30 p oc.), auch nosischen Balsien
Sch eib ehle (28 p oc.) und nu 4 p oc. aus allen Fehle n sind p iebalsien Sch eib ehle .
Selbs kleins e Fehle g uppe de G oßbuchs abensch eibung 2 p oc. Diese
10 Skai an ašinius i inkla aščius pas ebė a ypač daug sin aksės (linksnių i p ielinksnių) a ojimo, į ai ių leksikos
Fehle s a is iken gib es in Bild 7. Fehle n.
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AURELIJA TAMULIONIEN. Bung igs e Sch eib ehle in Schüle innen Sch i nissen und
inkla ašchien | 21 7 PAV. Bündigs en Sch eib ehle in Schüle n inkla achchien (p oc.) 8 bildiksle
kann e gleichends en Sch eib ehle in Schüle n ašiniuose und inkla achchien.
8 PAV. Bungha es e Sch eib ehle wa en in Schüle innen sch i nissen und inkla aščiuose
(p oc.) Wie gesehen, alle Fehle n, auße Wö e n Sch eibungs zusammen und einzeln, inde man
in inkla aščiuose iel wenige als sch i nissen. Es eich zu be onen, dass in diesem A ikel
gesch ieben wi d nu übe Sch i ybü, bei de Un e suchung ande e Fehle , Lage kann sein andoch.
Au de ande en Sei e, e hiel die S udie Da en ganz wei ne se z e. Wie gesehen, inkla aščiuose,
. i. Tex en, die die Schüle e s ellen ih en Willen und niekiens nekon oliuojami, alle Typen
Sch i ah ehligkei en as a ge okai wenige . Man kann annehmen, dass Tinkla ach nisse ih e
ku en Tex e ko igie en mi e schiedenen Rech sch eibp ü ungsp og ammen; dass und wie sei,
kingą požiū į į kalbą.
das zeig ih e Bewuss seinigkei und a saSiem A ikel behandel we den nu die selbs
ypischs en Sch eib ehle . Die Un e suchung e olg wei e . Išnag inėjus meh Sch i ungen,
du chge üh nach wei e e e o de liche Un e suchungen, konsul ie end mi Leh e n, e wa e
man de ailliu E gebnisse de Un e suchung zu geben. Dann besse ausheb en wü de diese Fehle U sachen und wä e es möglich konk e e Emp ehlungen zu bie en, wie diese Fehle e meiden.
IŠVADOS
1. Da im li auischen Sp ach o he sch das phone ische Sch eibp inzip, iele Wö e können
ehle los gesch ieben we den nu nu egel ech aussp ichend Wö e , hö end Klänge;
jedoch gib Wö ze , de en gesch ieben basie en allein Klaus da nich . An aiky i Regeln und au diese Weise e meiden Viel al

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AURELIJA TAMULIONIEN. Bingūdes e Sch eib ehle in Schüle innen Sch i nissen und
inkla aščiuose | 22 Fehle n möglich nu u in g amma ische P ü ung Fähigkei en, ausmanan
Wö ze und ih e Fo ms da ybą. Nag inėjand mokischen sch i lichen und inkla aščių
one iniu p incipu. Šiuo p incipu klaidingai ašomi žodžiai, ku ių ašyba u ė ų bū i ik inama
Sch eib ehle beme k es polinkis sch eiben Wö e nach bend ašaknius Wö e .
2. Išnag inėjus schulischen sch i lichen Sch eib ehle s ell e sich, dass in ihnen haup sächlich
ge unden balsie und d ibalsie Sch eib ehle . Meh hei diese Balsien und d ibalsien Sch i
is phe iška, Fehle gause zeig mokinių a ies Mängel. Tinkla aščių eks ų cha ak e igs e
Fehle Wö e n Sch eibungs zusammen und einzeln. Das zeig , dass den Schüle n schwie ig is
zu le nen und anzuwenden de Wö e sch eib zusammen und einzeln Regeln.
3. Beiden Typen de Tex e e was wenige nosischen Balsien de Sch eib ehle ; on ihnen
haup sächlich nosischen Balsien de Sch eib galūnėse Fehle (speciell Einaskai es Galininko und
Meh skai as Kilmininko). Man kann annehmen, dass Haup sache da ü die is , dass Schüle nich
imme wah nehmen euen Funk ionen, Wö ze Ryšius im Sa z; ieles e kü zungen langosios
laūnä, neišmokus a i langųjų wo es galo balsiä, sch eibenand gemach om meh ehle . 4.
Rašiniuose ge unden meh als doppel meh Sch eib ehle als inkla aščiách. Tokį Resul a zu
e klä en kann dami , dass inkla aščius ašo ak i iusji (gali sein, dass und aš ing igs e) Teil
de Schüle ; inkla aščių ex en Sch eibweise kann we den ko igie
Sch eibp ü ungssys emen. Das zeig Schüle innen bewusse igkei und Ve an wo ung ü
ö en lich e ö en lich e Tex e. 5. Mokinių sch i nissen gesehen endenzis ne aßi i
diak i ischen Zeichen. Es is zu e wa en, dass diese Sch eib ehle en s ehen wegen
elek onische Kommunika ion. Alle un e such en Schüle innen inkla aščių ex ai gesch ieben
in li a iškomen Buchs abenen (nė a nu nu š epluoju Weise gesch iebenen Tex en). Das zeig ,
dass ih e Au o en egulie en ih e Sch i ysen, nich sich on bend ines Sp ache besch änken. 6.
Compu e ges ell e Tex e müssen nach es geleg en Regeln gesch ieben we den. Dazu soll e
Au me ksamkei lenken Leh e alle Themen, wenn sie beu eilen ode leh en sch eiben A bei en kompu e iu.
7.Allgemeine E gebnisse zeigen, dass ü iele Schüle n das Sch eiben Schwie igkei en s ell .
Le nende nich imme kann egelmäßig sch eiben einzelnis Wö e , manchmal sys ema isch
ne aiko Regeln. Tų Schwie igkei en, anscheinend, en s ehen aus e schiedenen G ünden: wegen
Regeln und ih en Ausnahmench eichlich, wegen Sch i bildung, in o mcinių Technologien Ein luss
und . . 8. Um es sein zu können bes immen konk e e e Sch eib ehle U sache, besonde s
wich ig einzeln zu un e suchen e schiedene li auische Regionen sch i liche , sowie
gim akalbių und na ionale Minde hei en Sp achen un e s ückenden Schule schulischen sch i lichen Sch eib besonde hei en.
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