VELGA POLINSKA

Istituto di Lingua Lettone dell'Università della Lettonia

ID ORCID: 0000-0002-5459-1382

AMBITI DI RICERCA: sociolinguistica, linguaggio facile.

DOI: doi.org/10.35321/bkalba.2023.96.07

DITE LIEPA

Istituto di Lingua Lettone dell'Università della Lettonia, Università Stradiņš

ID ORCID: 0000-0002-3458-5890

AMBITI DI RICERCA: sociolinguistica, cultura linguistica.

DOI: doi.org/10.35321/bkalba.2023.96.07

COSTRUZIONE DELL’IMMAGINE DELLE PERSONE CON DISABILITÀ NEI MASS MEDIA LETTONI¹

PAROLE CHIAVE: mass media, persone con disabilità, costruzione della realtà, analisi dei contenuti, analisi linguistica.

ABSTRACT

La costruzione della realtà su Internet è parte integrante della vita umana. Da un lato, molte persone scelgono di costruire le proprie realtà (false). Dall’altro, diversi gruppi della società sono influenzati dalle realtà costruite dai mass media. Non tutto ciò che viene pubblicato online può essere considerato giornalismo; tuttavia, il giornalismo professionale svolge un ruolo importante nel plasmare l’opinione pubblica. Pertanto, le funzioni dei media non dovrebbero soltanto essere prese in considerazione, ma anche impiegate deliberatamente e consapevolmente. Purtroppo, non è sempre così. L’articolo è dedicato all’analisi dei contenuti e delle caratteristiche linguistiche degli articoli sulle persone con disabilità pubblicati su uno dei siti di notizie più popolari in Lettonia – jauns.lv. I risultati mostrano che sia i contenuti sia le scelte linguistiche, sebbene per lo più involontarie, possono produrre e diffondere idee errate sulle persone con disabilità. Restano tuttavia da individuare le soluzioni per affrontare questo problema.

¹ Per Velga Polinska, questo lavoro è sostenuto dal Sylff – Ryoichi Sasakawa Young Leaders Fellowship Fund. Per Dite Liepa, questo lavoro è sostenuto dal programma statale di ricerca “Letonika – Promuovere una società lettone ed europea”, progetto “Uso e sviluppo del lettone contemporaneo” (№ VPP-LETONIKA-2022/1-0001).

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ANNOTAZIONE

La costruzione della realtà su Internet è parte integrante della vita umana. Da un lato, molte persone scelgono di costruire la propria realtà (falsa). Dall’altro, la realtà costruita dai mass media influenza diversi gruppi della società. Non tutto ciò che viene pubblicato su Internet può essere considerato giornalismo, ma il giornalismo professionale svolge un ruolo importante nel formare l’opinione pubblica. Pertanto, le funzioni dei media dovrebbero non solo essere oggetto di riflessione, ma anche essere sfruttate in modo consapevole e mirato. Purtroppo, non sempre è così.

L’articolo analizza i contenuti e le caratteristiche linguistiche degli articoli sulle persone con disabilità pubblicati su uno dei portali di notizie più popolari della Lettonia, jauns.lv. I risultati dell’analisi mostrano che sia i contenuti sia le scelte linguistiche, sebbene non intenzionali, possono formare e diffondere una concezione errata delle persone con disabilità. Non sono tuttavia ancora chiari i modi per affrontare questo problema.

INTRODUZIONE

Negli ultimi 8 anni, gli utenti online hanno trascorso in media 6,5 ore al giorno su Internet (Statista 2023). Considerato questo dato, è chiaro che le nuove realtà odierne incidono su quasi tutti i settori e gli aspetti della vita umana.

Il linguaggio è solitamente considerato un mezzo di comunicazione ed è anche un potente strumento per costruire la realtà sociale o comunicarla. Nei media digitali, voci, informazioni errate, disinformazione e informazioni malevole costituiscono sfide comuni (Sadiq, Saji 2022). Le fake news esistono fin dai tempi delle monarchie e sono state utilizzate per scopi diversi; tuttavia, le tecnologie ne hanno accelerato enormemente la diffusione (Muqsith et al. 2021). Spesso, le risorse linguistiche sono state usate deliberatamente per manipolare il lettore, influenzare i risultati elettorali, ottenere l’azione desiderata, per esempio durante la recente pandemia di COVID-19, fuorviare o confondere la società durante la guerra e per molte altre ragioni. D’altra parte, la disinformazione e le percezioni distorte possono essere generate intenzionalmente a causa di un giornalismo scadente o della mancanza di conoscenze (Wardle 2017).

Si sentirà parlare sempre più spesso di realtà fittizie sui social media che incidono negativamente sui giovani adulti, soprattutto su coloro che hanno già possibilità limitate a causa della loro condizione sociale o economica o di altre circostanze (Fardghassemi 2022; Patwari 2022). Mentre adolescenti e giovani adulti si immergono in vite vissute in realtà false, esiste un altro gruppo vulnerabile della società esposto a percezioni fuorvianti, che

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sono spesso costruite a causa della mancanza di conoscenze e di scarse capacità comunicative. Pertanto, l’obiettivo dell’articolo è analizzare come la disabilità, in quanto realtà sociale, venga rappresentata nei mezzi di comunicazione di massa digitali in Lettonia e in che modo ciò possa influenzare gli atteggiamenti della società.

1. FUNZIONI DEI MASS MEDIA NELLA COSTRUZIONE DELLA REALTÀ SOCIALE MODERNA

«I mass media <...> plasmano, influenzano e governano indirettamente gli affari pubblici in un sistema democratico. Sebbene i media non abbiano alcuna autorità costituzionale per controllare gli affari di uno Stato, sono un potente strumento per plasmare l’opinione pubblica <...>» (Bhatt 2020: 1). I mass media comprendono principalmente quotidiani e periodici, trasmissioni radiofoniche e televisive e contenuti audiovisivi; a ogni gruppo di persone i mass media offrono contenuti di interesse (Bhatt 2020: 1). «Con l’intensa penetrazione dei settimanali patinati nel mercato della stampa lettone, la diversificazione dei contenuti dei media elettronici, l’attività dei portali Internet, il cambiamento delle abitudini di lettura del pubblico, l’invecchiamento della società e i processi demografici ed economici, sono diminuiti sia il numero dei lettori dei quotidiani regionali e nazionali sia la domanda di stampa cartacea» (Uzule 2018: 164). È evidente che il pubblico ha perso interesse per i giornali, soprattutto per i quotidiani. Tutti i quotidiani registrano un calo della tiratura. Attualmente, i contenuti dei quotidiani vengono utilizzati soprattutto nelle loro versioni Internet (Zelče 2018: 489).

«Negli ultimi dieci anni, il numero di lettori delle riviste è rimasto relativamente stabile; le posizioni di primo piano sono occupate dalle riviste per consumatori, settimanali e mensili rivolti a un vasto pubblico, che propongono pubblicazioni su temi di attualità interessanti per i lettori, offrono consigli su stile di vita e consumi e suggeriscono soluzioni a situazioni problematiche» (Zelče 2018: 492–495).

I mass media svolgono diverse funzioni, le più importanti delle quali sono state individuate come segue (McCombs, Shaw 1972; Rozenbergs 1995: 92; Dimants, Russ-Mols 2009: 19–26; Bhatt 2020: 1; Truyens, Picone 2021: 259–160):

• Informare. Ci si aspetta che i media forniscano una quantità adeguata di informazioni, affinché il pubblico possa prendere decisioni consapevoli sia come partecipante al mercato sia come cittadino. Le informazioni dovrebbero essere di carattere nazionale e internazionale, poiché influenze sociali, politiche ed economiche corrette sono di fondamentale importanza per lo sviluppo della società.

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Articolazione. I media mettono in evidenza circostanze e questioni specifiche, e questa cosiddetta funzione di controllo rivela illeciti o dichiarazioni scorrette inizialmente invisibili o sconosciuti al grande pubblico.

Definizione dell’agenda o, in altre parole, concentrare l’attenzione del pubblico su singoli eventi, che a loro volta determinano anche l’agenda della società: se in quel momento una questione è importante, i giornalisti ne esplorano i diversi aspetti invece di offrire una varietà di argomenti.

Intrattenimento. L’importanza di questa funzione continua ad aumentare e, nel tempo, essa ha anche permesso ai media di raggiungere un pubblico di massa. È tuttavia discutibile se l’intrattenimento sia una funzione del giornalismo o un effetto collaterale del buon lavoro dei giornalisti. Inoltre, questa funzione sfuma anche i confini del giornalismo.

Istruzione. Sebbene l’istruzione sia principalmente compito delle scuole e delle università, i media la diffondono, istruiscono le persone e talvolta insegnano loro persino competenze di base, contribuendo a migliorare il loro tenore di vita. I media hanno un impatto a lungo termine sulle nostre opinioni e sui nostri comportamenti.

Integrazione. Questa funzione è meno discussa, sebbene la sua importanza sia in aumento: i mezzi di comunicazione di massa costruiscono ponti tra mondi individuali e sociali diversi.

«L’industria dei media e della cultura attira la nostra attenzione, plasma la nostra coscienza e i nostri modi di pensare e agire, influenzando così in modo decisivo la nostra socializzazione. Tuttavia, i media spesso distolgono l’attenzione dai problemi e dalla vita reale; talvolta creano isteria di massa e talvolta agiscono come una pillola tranquillante» (Dimants, Russ-Mols 2009: 28–29).

Tuttavia, non tutto ciò che i media propongono può essere considerato giornalismo e spesso è difficile distinguere il giornalismo dalle altre attività delle imprese mediatiche. Inoltre, in nome della libertà di parola, chiunque può definirsi giornalista (Dimants, Russ-Mols 2009: 19). «Nell’era dei media digitali e nel contesto delle industrie creative, quest’ultimo ambito <...> merita il massimo scrutinio, poiché è diventato uno spazio sempre più conteso per i professionisti dei media che si specializzano nella creazione, selezione e distribuzione di informazioni e la cui identità professionale, autorità e competenza sono legate al loro ruolo centrale nell’orientare i processi di produzione e circolazione dei media (di massa)» (Lewis 2012: 837). Tuttavia, il giornalismo cerca di distinguersi dagli altri creatori di contenuti (ad esempio, blogger o politici) attraverso norme professionali

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che possono essere scritte o talvolta non scritte e che rientrano, in generale, in tre categorie: informare, agire in autonomia e sottoporre il potere a scrutinio (Truyens, Picone 2021: 259).

2. CONTENUTO E CARATTERISTICHE LINGUISTICHE CHE CONTRIBUISCONO ALLA COSTRUZIONE DELL’IMMAGINE DELLE PERSONE CON DISABILITÀ

2.1. Metodologia e corpus

Per questo articolo è stato applicato il metodo della ricerca bibliografica per descrivere le funzioni dei mass media e la loro influenza sulla società, nonché per interpretare le strutture linguistiche e grammaticali dal punto di vista della costruzione del significato. Per l’analisi successiva, agli articoli selezionati è stata applicata prima un’analisi quantitativa e poi qualitativa dei contenuti, al fine di determinare le caratteristiche linguistiche e contenutistiche che contribuiscono alla costruzione dell’immagine delle persone con disabilità. L’analisi linguistica ha incluso lessico, morfologia, sintassi e punteggiatura.

Il corpus è stato raccolto sul media online jauns.lv. Il sito è attivo dal 2009 e ha rapidamente conquistato i primi posti tra i siti web preferiti dai lettori. Fin dal lancio, il sito è stato ad accesso libero, il che significa che tutti i contenuti sono disponibili a chiunque sia interessato, senza alcuna limitazione. Nel 2022 era tra i tre siti di informazione più popolari in Lettonia, raggiungendo un pubblico di 759.000 visitatori (Gemius 2023). Su jauns.lv vengono pubblicati in media 80–100 articoli ogni giorno lavorativo e 50–60 articoli ogni giorno festivo.

Gli articoli sono stati selezionati nell’intervallo compreso tra il 1º gennaio 2023 e il 16 settembre 2023, utilizzando le parole chiave: disabilità, disturbo funzionale, disturbo mentale, disturbo motorio e bisogni speciali. È stata inserita anche la parola chiave «inclusione»; tuttavia, i risultati ottenuti erano collegati alle questioni di genere, non alle persone con disabilità; pertanto, la parola chiave è stata successivamente esclusa. Il corpus finale comprende articoli individuati mediante le parole chiave, rientranti nell’intervallo temporale e tematicamente attinenti all’argomento dell’articolo; ciò significa che le persone con disabilità erano l’argomento centrale dell’articolo oppure vi erano menzionate a fini comparativi o per altri scopi.

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2.2. Analisi dei contenuti del corpus

Dopo l’applicazione dei criteri menzionati, sono stati selezionati 57 articoli. Di questi, 49 erano dedicati a eventi in Lettonia e 8 a eventi nel resto del mondo. Gli articoli possono essere suddivisi in diversi gruppi in base all’argomento trattato:

• Descrizioni dei servizi e decisioni governative relative alle persone con disabilità (10) – articoli sulle priorità di bilancio del Ministero del Welfare della Lettonia, sull’aumento della retribuzione degli assistenti personali e sulla loro disponibilità, sul sostegno per coprire le spese dell’elettricità e sulle difficoltà nel ottenere il riconoscimento dello status di disabilità.

• Storie personali (9) – storie familiari che raccontano l’assistenza a un bambino o a un adulto con disabilità grave, racconti ispiratori di successi nonostante la disabilità e appelli alle donazioni.

• Questioni relative ai trasporti (7) – viaggi gratuiti per le persone con disabilità, esenzioni dal pagamento del biglietto d’ingresso nella città di Jurmala, aumento dell’indennità per i trasporti destinata alle persone con disabilità e difficoltà sui mezzi pubblici per le persone con disturbi motori.

• Accessibilità (7) – il reclamo del Difensore civico contro il comune di Smiltene, la carenza di accessibilità nel quartiere VEF di Riga, i monopattini come minaccia e gli ostacoli all’accessibilità per le persone con disabilità, nuove strutture accessibili per l’ufficio postale di Saulkrasti, un nuovo percorso accessibile sulla spiaggia di Vecāķi e abbigliamento adattato per le persone che usano la sedia a rotelle.

• Discriminazione (5) – isolamento dovuto alla stomia, discriminazione nel mercato del lavoro, le scuse della Danimarca per aver discriminato le persone con disabilità, il conflitto di Elon Musk con un lavoratore con disabilità e l’opinione dello scrittore Jurgis Liepnieks sulle pensioni degli atleti.

• Disabilità come conseguenza di comportamenti inappropriati (4) – un famoso pattinatore artistico non segue le indicazioni del medico e deve sottoporsi all’amputazione dei piedi; il consumo di funghi velenosi può causare una disabilità permanente; ignorare i sintomi di un ictus può causare una disabilità permanente; un uomo non rispetta le norme di sicurezza sul lavoro, cade dal tetto e diventa una persona con disabilità motoria.

• Altro (15) – due articoli su interventi chirurgici e manipolazioni riusciti, il lancio della Barbie con sindrome di Down, una nuova canzone per celebrare la giornata della sindrome di Down, l’osservazione di un medico sull’aumento del coinvolgimento dei padri nella cura dei figli, un festival per persone con disturbi mentali,

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La lavanderia dà lavoro a persone con disabilità e il Mediatore invita a candidare persone che hanno sostenuto le persone con disabilità; tra coloro che sono esentati dall’obbligo di provvedere alla manutenzione del territorio vi sono persone con disabilità. Sono poi apparsi parecchi articoli dal messaggio negativo: è stata respinta la richiesta di scarcerazione anticipata di un assassino e atleta amputato; un allenatore di atletica è stato squalificato dopo aver bullizzato persone con disabilità; la propaganda usa il caso di un anziano russo costretto a sostenere l’esame di lingua lettone; i soldati russi mutilati in guerra diventeranno atleti di parasport.

Nella categoria «Altro» rientra anche un articolo sull’uso di un linguaggio non inclusivo: Invalids, aklais, idiots, debiliķis – vārdi, no kuriem jāatbrīvojas (Invalido, cieco, idiota, ritardato: parole di cui dobbiamo liberarci). L’articolo è stato realizzato da una ONG che difende i diritti delle persone con disabilità in Lettonia e presenta i risultati di un monitoraggio biennale dei commenti online. L’articolo consiglia di non usare parole come invalids, idiots, debils, kurls, akls (invalido [come sostantivo], idiota, ritardato, sordo, cieco). Sebbene un tempo fossero usate come termini medici, con l’evoluzione della lingua sono diventate espressioni gergali (riferite a una persona sciocca o a una persona che non vuole ascoltare, notare ecc.) e il loro uso è inappropriato in qualsiasi contesto. Il principio generale per descrivere le persone con opportunità limitate è quello della «persona prima di tutto»: invece di invalids, si dovrebbe usare l’espressione cilvēks ar invaliditāti (una persona con disabilità). È stata richiamata in particolare l’attenzione sull’espressione mūžīgais bērns (eterno bambino), spesso usata dai politici per riferirsi a persone con disabilità gravi che necessitano di assistenza permanente e continuativa: usando la definizione eternal child, si infantilizzano gli adulti appartenenti a un determinato gruppo sociale (Barkāns 2023). Tuttavia, è opportuno osservare che queste parole sono usate raramente nel giornalismo, con due eccezioni: invalids, retaggio ancora presente in lettone dalla fine del XIX^th secolo (Barkāns 2023), ed eternal child, espressione che i giornalisti hanno rapidamente adottato come eufemismo, apparentemente per attenuare la delicatezza del tema.

L’analisi qualitativa del corpus mostra che il tema della disabilità è trattato raramente nei contenuti dei mass media: dal 1º gennaio al 16 settembre potrebbero essere stati pubblicati circa 18.500 articoli su jauns.lv; tuttavia, solo 57 (0,003%) riguardano la disabilità. Inoltre, l’analisi qualitativa mette in evidenza alcune tendenze nei contenuti: il materiale pubblicato riguarda spesso esenzioni e riduzioni per le persone con disabilità, l’aumento delle prestazioni e la riduzione del divario finanziario, le iniziative delle autorità a sostegno delle persone

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con disabilità e i sussidi nel settore, nonché le denunce relative a diverse questioni legate alla disabilità.

È importante sottolineare il principio secondo cui la disabilità viene usata come minaccia, collocandola sullo stesso piano della morte e stigmatizzando ogni tipo di disabilità:

esiste una probabilità estremamente elevata di morire o di acquisire una disabilità permanente (c’è una probabilità estremamente elevata di morire o di avere una disabilità per tutta la vita);

[l’ictus] è tuttora una delle cause più frequenti di disabilità e morte nel mondo ([l’ictus] resta una delle principali cause di disabilità e morte nel mondo);

il lavoratore subisce lesioni così gravi da diventare disabile e soffrire di disturbi della mobilità (il lavoratore subisce lesioni così gravi da diventare disabile e soffrire di mobilità ridotta).

Un’altra peculiarità rilevata nei contenuti degli articoli è che, periodicamente, viene dato particolare risalto a una disabilità, ad esempio: l’uso dei monopattini elettrici mette in pericolo non solo i conducenti stessi, ma anche gli altri utenti della strada, comprese le persone con esigenze speciali (l’uso dei monopattini elettrici mette in pericolo non solo chi li conduce, ma anche gli altri utenti della strada, comprese le persone con esigenze speciali). Ciò dimostra il desiderio della società di riservare un trattamento speciale alle persone con disabilità, cosa che a sua volta testimonia che esse non sono ancora diventate una parte integrante e paritaria della società.

Sono pochi gli articoli dal messaggio complessivamente positivo: due riguardano nuove strutture accessibili, due feste e celebrazioni per le persone con disabilità e uno premia le persone che le hanno sostenute nel corso dell’anno. D’altra parte, la maggior parte degli articoli mira deliberatamente a rispecchiare cambiamenti positivi, nella legislazione o nella società; tuttavia, involontariamente, le informazioni pubblicate e il contesto rappresentano le persone con disabilità come persone la cui esistenza dipende da sconti, esenzioni dai pagamenti e ingenti finanziamenti statali, nonché da veicoli, edifici e infrastrutture appositamente adattati. Inoltre, chi tiene comportamenti inappropriati può così ritrovarsi annoverato in questa categoria di persone.

2.3. Uso della lingua

«Le parole che devono denotare qualcosa valutano questo oggetto denotato con la loro sfumatura e indicano quale sia l’atteggiamento dell’autore o quale dovrebbe essere quello del pubblico» (Dimants, Russ-Mols 2009: 90). Vi sono sfumature

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nel testo, chiamate connotazioni o significati secondari. Possono trattarsi di sottili differenze con un impatto significativo; la scelta delle parole spesso contiene un messaggio per i destinatari (Dimants, Russ-Mols 2009: 92).

L’uso della lingua è stato analizzato su diversi livelli: morfologia, lessico, formazione delle parole e persino punteggiatura. Nel corpus sono state riscontrate diverse caratteristiche linguistiche degne di nota, che vengono approfondite di seguito.

In quasi ogni gruppo tematico del corpus erano presenti testi in cui veniva usato il modo obliquo:

E le consuete scuse secondo cui non ci sarebbero abbastanza soldi per tutto, tuttavia esot sarebbero in contraddizione con i fatti, spiega il responsabile dell’Alleanza lettone per le malattie rare (E le consuete scuse secondo cui non ci sarebbero abbastanza soldi per tutto, tuttavia, presumibilmente contraddicono i fatti, spiega il responsabile dell’Alleanza lettone per le malattie rare);

Questo esot sarebbe un importante sostegno finanziario aggiuntivo per le persone con gravi disturbi della deambulazione e della mobilità (Questo sarebbe un importante sostegno finanziario aggiuntivo per le persone con gravi disturbi della deambulazione e della mobilità);

Vi si vede una donna anziana che, nonostante la disabilità, esot jādodas a sostenere l’esame di lingua ufficiale (Vi si vede una donna anziana che, nonostante la disabilità, dovrebbe sostenere l’esame di lingua ufficiale);

quando il servizio sarà būšot disponibile, allora lo maksāšot pagherà (quando il servizio sarà presumibilmente disponibile, verrà presumibilmente pagato);

ha ammesso che gli atleti del suo gruppo esot si prendessero in giro a vicenda (ha ammesso che gli atleti del suo gruppo si sarebbero presi in giro a vicenda).

In lettone, il modo obliquo si usa per riferire informazioni provenienti da un’altra fonte oppure per indicare che chi parla non è certo che siano effettivamente vere (VPSV 2007: 55). Le forme del modo obliquo sono utili per esprimere diverse sfumature di atteggiamento o per presentare indirettamente un’opinione. Il modo obliquo serve a esprimere una supposizione sulla possibilità che qualcosa accada; usandolo, il giornalista manifesta il proprio atteggiamento negativo e riporta informazioni e fatti che non condivide. L’autore sceglie il modo obliquo se ritiene che le informazioni siano congetture, fantasie o semplici voci (Nītiņa 2001). Inoltre, talvolta il modo obliquo viene usato per mostrare che chi parla è sorpreso da qualcosa, esprimendo al contempo ironia o disapprovazione (Kalnača, Lokmane 2021: 241).

Nel gruppo delle storie personali, è stato individuato un articolo in cui il modo obliquo era combinato con le virgolette:

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Dopo l’intervento chirurgico, Hari, a suo dire, sembrava sentire che «la vita era finita». Ha raccontato che «è stato un periodo difficile»: mentre era depresso, beveva e più volte aveva tentato il suicidio. In seguito si è appassionato allo sport, tra cui il golf, lo sci e l’arrampicata, attività che sembravano aiutarlo a «riacquistare fiducia nelle proprie capacità».

Le virgolette si usano per le citazioni e la grammatica lettone prevede diverse regole per citare. Questo esempio rientrerebbe nel discorso diretto, nel quale, se la citazione è inserita integralmente in una frase, occorrono le virgolette (Valoda.ailab.lv). D’altra parte, nelle citazioni si dovrebbe usare il modo indicativo, mentre il modo obliquo è associato al discorso indiretto. Di conseguenza, le virgolette svolgono anche un’altra funzione: «Le virgolette si usano per indicare parole figurate e stilisticamente inappropriate» (LVR 2018), conferendo al testo un tono ironico. Nei testi riguardanti la disabilità si osserva abbastanza spesso il fenomeno dei diminutivi, spesso in coppie con quantità o gradi contrapposti:

il piedinogrande esattamente quanto il mio pollice,talloncinocome la punta del mio pollice. È per dare un’idea di quantofosse minuscolo lui (Footletera grande quanto il mio pollice, il talloncino—come la punta del mio pollice. È per dare un’idea di quanto estremamente minuscolo fosse);

famiglie in cui è arrivato un bimbo con gravi disabilità dello sviluppo (famiglie con un bambino con gravi disabilità dello sviluppo);

All’inizio il bimbo è nato bene, ma all’improvviso sono comparsi grossi problemi (All’inizio il bambino è nato bene, ma all’improvviso sono comparsi grossi problemi);

Una volta una mammolina, il cui bimbo era nato con bisogni speciali, mi ha mandato un messaggio dicendo che il bimbo suona il pianoforte. Ha una disabilità funzionale e suona il pianoforte con il pugnetto, perché non riesce a farlo con le ditina (Una volta una mammina il cui bambino era nato con bisogni speciali mi ha mandato un messaggio dicendo che il bambino suona il pianoforte. Ha una disabilità funzionale e suona il pianoforte con il pugnetto perché non riesce a farlo con le ditina);

Con un po’ di supporto intelligente, si può trovare per ciascuno un lavoretto che è alla sua portata e gli dà gioia (Con un po’ di supporto intelligente, possiamo trovare per ciascuno un lavoretto che sia alla sua portata e gli dia gioia);

Non si sarebbe dovuto pagare con il proprio portafogli! (Non si sarebbe dovuto pagare con il proprio piccolo portafogli!).

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La professoressa Anna Vulāne spiega: «La formazione dei diminutivi è legata all’idea che le realia siano o meno conformi alla norma. L’esistenza di una simile opposizione è legata soprattutto alle nozioni radicate nella mente dei membri della società riguardo a quanto grande o piccolo, leggero o pesante, alto o basso, ecc. debba essere un oggetto. Il diminutivo esprime il fatto che l’oggetto in questione non ha raggiunto questa norma rispetto ad alcuni parametri e che l’intensità di questi è inferiore a quella della norma presunta. Tali diminutivi trasmettono informazioni sulla realtà oggettiva con maggiore o minore precisione» (Vulāne 2013: 228). Le caratteristiche di una persona con disabilità – l’aspetto fisico, le capacità o gli effetti personali – sono spesso descritte con diminutivi, evidenziando così il mancato raggiungimento degli standard sociali accettati. I contrasti con complicazioni «di ampia portata» accentuano ulteriormente questo aspetto. Il professor Klāvs Sedlenieks ritiene che «i diminutivi contengano una dose di aggressività nascosta» (Alberte 2009).

Negli articoli analizzati si usano inoltre molto frequentemente collocazioni legate alla disabilità, ad esempio collocazioni con la parola cīnīties (lottare) e diverse preposizioni e complementi:

cīnīties ar dēla dzīvi un mācībām (lottare con la vita e gli studi del figlio);

Vecākiem ir jācīnās par bērniem! (I genitori devono lottare per i propri figli!);

cīnīties par savu bērnu dzīvi (lottare per la vita dei propri figli);

cīnījās par dēla veselību (lottò per la vita del figlio);

cīnīties pret sabiedrībā izveidojušos stigmatizāciju (lottare contro la stigmatizzazione affermatasi nella società);

Tāds nu viņš mums ir – cīnītājs (Ecco com’è lui: un combattente);

viene rappresentato come un eroe: guardate che bravo, come lotta, come ha dimostrato il proprio valore (è raffigurato come un eroe: guarda com’è diligente, come lotta, ha dimostrato il proprio valore);

e ciest (soffrire):

un sistema che ignora le decisioni e le raccomandazioni dei medici, costringendo così ciest bērniem ar retām slimībām (un sistema che ignora le decisioni e i consigli dei medici, facendo così soffrire i bambini affetti da malattie rare);

diventa una persona con disabilità e cieš no kustību traucējumiem (diventa una persona con disabilità e soffre di disturbi motori).

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Nel Dizionario della lingua letteraria lettone, il verbo cīnīties ha diversi significati: 1. «Cercare di vincere usando la forza fisica o l’agilità». 2. «Partecipare attivamente a uno scontro armato, a una guerra, cercando di sconfiggere (il nemico)». 3. «Resistere (a un elemento naturale)». 3.1. «Cercare di distruggere, eliminare (di solito parassiti)» (LLVV 1996). I significati del verbo ciest sono: 1. «Provare dolore fisico, tormento». 2. «Provare intensamente stati mentali negativi; essere profondamente addolorati». 3. «Subire intensamente circostanze indesiderate» (LLVV 1996). L’uso continuativo di questi verbi rafforza la percezione che le persone con disabilità vivano in uno stato costante di dolore e disperazione.

Sul piano linguistico, nel corpus è emerso anche l’uso improprio dei termini:

cilvēki ar kustību traucējumiem jeb ratiņkrēslos (persone con disturbi della motricità, ovvero in sedia a rotelle);

transportlīdzeklis, kas piemērots cilvēkam ar funkcionāliem traucējumiem (un veicolo adattato per una persona con disabilità funzionali);

personas ar ierobežotām pārvietošanās iespējām (cilvēki ratiņkrēslos) (persone con possibilità di movimento limitate (persone in sedia a rotelle)).

Esempi simili favoriscono la stigmatizzazione di diverse disabilità, ad esempio affermando che tutte le persone con disturbi della motricità o con mobilità limitata usano una sedia a rotelle, oppure che le disabilità funzionali comprendono solo limitazioni fisiche. La stigmatizzazione si manifesta anche attraverso l’uso di un linguaggio inaccettabile o non inclusivo – viņam ir tikai fiziska, ne garīga [invaliditāte] (ha solo una [disabilità] fisica, non mentale); [viņa] ir piekalta pie ratiņkrēsla, bet prāts strādā diezgan labi ([lei] è incatenata alla sedia a rotelle, ma la sua mente funziona abbastanza bene).

Vale la pena menzionare alcune altre tendenze riscontrate nel corpus:

• doppia enfasi – Ieva ir jauna sieviete ratiņkrēslā ar īpašām vajadzībām (Ieva è una giovane donna in sedia a rotelle, con bisogni speciali); būvnieks kļūst par invalīdu ar kustību traucējumiem (un operaio edile diventa un invalido con disturbi della motricità);

• esagerazioni – ja cilvēks ir piekalts pie ratiņkrēsla, tas ir viss (se una persona è incatenata alla sedia a rotelle, non c’è altro da aggiungere);

• gergo – ratiņkrēslinieki (sedia-a-rotellisti), invalīds (un invalido).

La maggior parte degli esempi descritti sembra riconducibile a una mancanza di conoscenze: l’autore dell’articolo cerca di attenuare le condizioni di vita apparentemente difficili di una persona con disabilità, spesso costruendo il

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le percezioni sugli stereotipi ereditati relativi all’argomento. Inoltre, gli articoli sono spesso corredati da immagini che raffigurano persone sole, abbandonate senza alcun aiuto e incapaci di cavarsela da sole; tuttavia, l’analisi delle immagini è oggetto di un’altra ricerca. Nelle ricerche future andrebbe analizzata anche la tendenza a non pubblicare le credenziali dell’autore. Tornando però all’analisi inclusa in questo articolo, si può concludere che l’uso disattento delle caratteristiche linguistiche menzionate porta a rafforzare le percezioni esistenti, il che potrebbe influenzare significativamente gli atteggiamenti della società e ostacolare così l’inclusione delle persone con disabilità.

OSSERVAZIONI CONCLUSIVE

Nell’era digitale è estremamente facile costruire la realtà che si preferisce. Mentre una parte della società tende a farlo autonomamente, diversi gruppi sociali, ad esempio le persone con disabilità, sono esposti alle immagini costruite dai mass media. Nei mass media lettoni, le disabilità sono rappresentate sporadicamente e spesso in modo superficiale: i giornalisti continuano a promuovere gli stereotipi e le percezioni esistenti. Ciò accade frequentemente per mancanza di conoscenze, una circostanza piuttosto comune nell’era della libertà di parola. Tuttavia, agendo in questo modo, i mass media non svolgono la propria funzione di integrazione e informazione. Al contrario, usando la disabilità come mezzo per minacciare la società al fine di modificarne il comportamento e promuovendo l’immagine di una persona che soffre costantemente, attraversa gravi stati mentali e richiede insistentemente maggiori prestazioni, sconti ed esenzioni, ostacolano l’inclusione delle persone con disabilità.

È degno di nota che il linguaggio inclusivo sia più complesso e che la società preferisca usare forme più brevi. Tuttavia, nel giornalismo non dovrebbe essere così. Per varie ragioni esterne, i giornalisti hanno poca o nessuna esperienza nel descrivere le persone con disabilità. Di solito, l’intento degli articoli pubblicati è positivo; nondimeno, l’effetto del modo in cui i contenuti vengono presentati è opposto. Talvolta, un linguaggio apparentemente inclusivo può rafforzare i pregiudizi nei confronti di un particolare gruppo di persone. D’altra parte, il livello linguistico è il più facile da monitorare e da sottoporre a raccomandazioni sull’uso della lingua. Tuttavia, questa è solo una piccola parte di ciò che costruisce la realtà.

Sebbene le soluzioni al problema descritto debbano ancora essere individuate, gli autori dell’articolo auspicano che le osservazioni esposte incoraggino una discussione su come le funzioni del giornalismo possano essere svolte con maggiore attenzione, tenendo conto dell’influenza esercitata su tutti i gruppi della società.

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Gauta 2023 11 18

Priimta 2023 11 27

VELGA POLINSKA, DITE LIEPA

CONSTRUCTION OF THE IMAGE OF PERSONS WITH DISABILITIES IN LATVIAN MASS MEDIA

Summary

Reality construction on the Internet is an inseparable part of human lives. On one hand, many people choose to construct their own (fake) realities. On the other hand, there are several groups of society that are affected by the realities built by the mass media, for example, people with disabilities.

In the times when there is freedom of speech, not everything published online can be considered journalism; however, professional journalism has an important role in moulding public opinion. Thus, the functions of the media – informing,

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articulation, agenda setting, entertainment, education, and integration – should not only be considered but also exploited deliberately and purposefully.

The article is devoted to the analysis of the contents and linguistic features of the articles about people with disabilities published on one of the most popular news websites in Latvia – jauns.lv. The articles were selected within the timeframe from January 1, 2023, till September 16, 2023, and using the keywords: disability, functional disorder, mental disorder, movement disorder, and special needs.

The content analysis of the dataset showed that that the disability topic in mass media content is included rarely (around 0,003% of the articles). Often the published material concerns exemptions and reductions for people with disabilities, benefits increase, and financial gap reduction, authorities work to support people with disabilities and subsidies in the field, and complaints addressing different disability-related issues. It is important to point out the principle of using disability as a threat, which places disability on the same level as death, and specific emphasis on a disability.

The use of language was analyzed on different levels: morphology, lexis, word formation, and even punctuation. There were several notable language features encountered in the dataset: use of the oblique mood, diminutives, disability-related collocations, unacceptable or uninclusive language, double emphasis on a disability, exaggerations, slang, and misuse of quotation marks and terms.

The results show that both content and linguistic choices, although they are mainly unintentional, can produce and propagate misconceptions about people with disabilities. Yet the solutions targeting this issue are to be determined.

KEYWORDS: mass media, people with disabilities, reality construction, content analysis, linguistic analysis.

VELGA POLINSKA

Latvian Language Institute of the University of Latvia

Kalpaka bulvāris 4, Rīga, LV-1050, Latvia

[email protected]

DITE LIEPA

Latvian Language Institute of the University of Latvia

Kalpaka bulvāris 4, Rīga, LV-1050, Latvia

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Stradins University

Dzirciema iela 16, Rīga, LV-1007, Latvia

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of Persons with Disabilities in Latvian Mass Media

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NEGALIA TURINČIŲ ASMENŲ VAIZDINIO KONSTRAVIMAS LATVIJOS ŽINIASKLAIDOJE

Santrauka

Tikrovės kūrimas internete – neatsiejama žmonių gyvenimo dalis. Viena vertus, daugelis žmonių patys renkasi konstruoti savą (netikrą) realybę. Kita vertus, ne vienai visuomenės grupei, kaip antai žmonėms su negalia, turi įtakos realybė, kuriama žiniasklaidos.

Žodžio laisvės sąlygomis ne viską, kas skelbiama internete, galima laikyti žurnalistika, tačiau profesionali žurnalistika atlieka svarbų vaidmenį formuojant visuomenės nuomonę. Taigi, žiniasklaidos funkcijas – informuoti, formuluoti, nustatyti svarbiausias temas, linksminti, šviesti ir vienyti – galima ne tik svarstyti, bet ir sąmoningai bei tikslingai panaudoti.

Straipsnyje analizuojamas straipsnių apie žmones su negalia, skelbiamų viename iš populiariausių Latvijos naujienų portalų jauns.lv, turinys ir kalbos ypatybės. Pasirinkti straipsniai, portale pasirodę nuo 2023 m. sausio 1 d. iki 2023 m. rugsėjo 16 d. Atrankos metu naudoti tokie esminiai žodžiai kaip negalia, funkcinis sutrikimas, psichikos sutrikimas, judėjimo sutrikimas ir specialieji poreikiai.

Duomenų turinio analizė parodė, kad negalios tema žiniasklaidoje pasirodo retai (maždaug 0,003 proc. straipsnių). Dažniausiai šiai temai skirtoje medžiagoje kalbama apie negalią turintiems asmenims skirtas lengvatas, išmokų didinimą ir finansinės atskirties mažinimą, valdžios darbą teikiant pagalbą žmonėms su negalia ir subsidijas šioje srityje, taip pat apie skundus įvairiais su negalia susijusiais klausimais. Svarbu atkreipti dėmesį, kad negalia gali būti naudojama grasinti, dėl to atsiduria tame pačiame lygmenyje kaip mirtis, be to, negalia dažnai akcentuojama.

Kalbos vartojimas buvo analizuojamas skirtingais lygmenimis – morfologijos, leksikos, žodžių darybos ir net skyrybos. Duomenyne aptikta keletas reikšmingų kalbos ypatybių – vartojama netiesioginė nuosaka, mažybiniai žodžiai, su negalia susijusios žodžių samplaikos, nepriimtina ar tam tikras asmenų grupes išskirianti kalba, dvigubas negalios akcentavimas, perdėjimas, žargonas, netinkamai vartojamos kabutės ir terminai.

Rezultatai rodo, kad tiek turinys, tiek pasirenkami kalbos variantai, nors dažniausiai ir nesąmoningai, gali formuoti ir skleisti neteisingą asmenų su negalia sampratą. Tačiau būdai, kaip spręsti šią problemą, dar neaiškūs.

ESMINIAI ŽODŽIAI: žiniasklaida, asmenys su negalia, tikrovės konstravimas, turinio analizė, kalbinė analizė.

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