MOKSLO KALBOS KULTOROS IR TERMINOLOGIJOS PROBLEMOS

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXIV (1985)

ТАТЬЯНА ЛЕОНИДОВНА КАНДЕЛАКИ

SOBRE LOS TIPOS DE FONDOS TERMINOLÓGICOS

En el proceso de formación de terminologías en las lenguas nacionales de los pueblos de la URSS, tiene gran importancia el fondo terminológico de la lengua rusa.

El ruso es la lengua de nuestra comunicación interétnica. También sirve como medio para las relaciones oficiales, estatales, diplomáticas, científicas, culturales, comerciales y de otro tipo con otros países.

El ruso es uno de los seis idiomas oficiales de la Organización de las Naciones Unidas y representa la ciencia, la literatura y el arte soviéticos en el extranjero. Forma parte de los sistemas mundiales de comunicación (emisiones de radio y televisión, comunicaciones aeronáuticas y espaciales).

La lengua rusa cuenta con sistemas conceptuales profundamente desarrollados y, en consecuencia, con sistemas terminológicos relacionados con el estudio de la naturaleza y la sociedad, las ciencias naturales, técnicas y sociales, la literatura y el arte.

Los sistemas terminológicos rusos están fijados en la literatura científica y didáctica rusa, en la terminografía rusa y en terminologías normalizadas: recopilaciones de términos recomendados y normas estatales sobre términos y definiciones.

D. S. Lotte, fundador de la escuela terminológica soviética, postuló que el término extranjero (tomado en préstamo, normalizado o simplemente utilizado) debía abordarse como miembro de un sistema terminológico concreto.

Extendió las ideas que había propuesto sobre el carácter sistémico de las terminologías (en el plano del contenido y en el de la expresión) al proceso de préstamo al crear y normalizar terminologías.

Consideraba el proceso como la interacción entre dos sistemas terminológicos, el primero de los cuales es el sistema terminológico de la lengua de origen (del que forma parte el término que se toma en préstamo, con una determinada «red» de significados y elementos terminológicos que conforman su estructura léxico-semántica), y el segundo es el sistema terminológico receptor, que toma en préstamo el término, de otra lengua.

En el sistema terminológico receptor, en torno al futuro significado del término tomado en préstamo, el autor traza, por así decirlo, una «esfera» de significados relacionados con él y de términos que ya existen en esa lengua (uno

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de la serie clasificatoria, del todo y sus partes y de otros tipos de relaciones entre los objetos de denominación).

Para evaluar un término de préstamo se tienen en cuenta:

1) la estructura léxico-semántica de los términos relacionados con este concepto;

2) la estructura de los sinónimos y dobletes que se corresponden con este término;

3) el grado de «unicidad»–«multiplicidad» de este término o elemento terminológico en la terminología receptora;

4) la naturaleza de los elementos terminológicos que componen el término («ya asentados» o «no asentados» en la lengua), y algunos otros.

La concepción de D. S. Lotte se expone detalladamente en su monografía «Cuestiones de préstamo y ordenación de términos y elementos terminológicos extranjeros», publicada en 1982 por la editorial Nauka.

En dos sistemas terminológicos que interactúan —el ruso y el de las lenguas de los pueblos de la URSS—, los investigadores contemporáneos han identificado conjuntos de términos temático-conceptuales que cumplen distintas funciones a escala nacional.

Al elaborar y unificar las terminologías en las lenguas de los pueblos de la URSS, es necesario determinar previamente su composición y alcance, que determinan distintos enfoques para uno u otro grupo de términos.

En este contexto, al parecer, pueden distinguirse tres fondos terminológicos:

A. Un fondo común en cuanto a su alcance para todos los pueblos de nuestro país, que incluye términos que reflejan el sistema socialista (el modo de vida, la economía y la cultura comunes a todos los pueblos del país soviético: conceptos relacionados con la defensa, el transporte, las comunicaciones, la prensa, el comercio estatal, la atención médica, la educación popular, el arte, la literatura y el deporte).

B. Un fondo de términos de la ciencia, la producción y la agricultura industrializada, de alcance distinto en cada república; su composición depende de las ramas concretas de la ciencia y la industria y de los tipos de agricultura industrializada que se desarrollan en cada república, así como de su grado de desarrollo.

C. Un fondo que caracteriza las particularidades de un pueblo determinado: el modo de vida nacional, las tradiciones, los ritos y las costumbres, la creación popular, los deportes populares, etc.

En la interacción de dos sistemas terminológicos —el ruso y el nacional—, el principio de las discrepancias mínimas entre terminologías se manifiesta ante todo en la identidad semántica de sus contenidos y en la adopción de una base conceptual única para todos los sistemas terminológicos.

Las lenguas nacionales de los pueblos de la URSS difieren considerablemente en el plano de la expresión, por sus tradiciones escritas, la experiencia histórica de su desarrollo como lenguas literarias, sus particularidades estructurales y tipológicas, su origen y el alcance de sus funciones sociales.

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Por ello, las tradiciones de creación terminológica son muy diversas. Los términos pertenecientes al fondo A y los términos del fondo B tienden naturalmente a aproximarse también en el plano de la expresión.

Por ello, además del uso del material léxico nacional, en todas las terminologías nacionales pueden aparecer, en distinta medida: 1) préstamos de las terminologías rusas (incluidos términos rusos formados a partir de elementos grecolatinos; préstamos rusos de lenguas extranjeras modernas, así como términos de origen genuinamente ruso, con distintos grados de adaptación); 2) calcos de términos rusos; 3) traducciones descriptivas de términos rusos.

Como es sabido, los sistemas terminológicos de la ciencia, la producción y la agricultura industrializada se elaboran para ámbitos característicos de cada república. Sin embargo, en la actualidad, la práctica cotidiana demuestra que las funciones sociales de las lenguas nacionales de los pueblos de la URSS ya requieren un fondo mayor y adicional de términos en los más diversos campos del conocimiento, que excede los ámbitos del conocimiento y los tipos de producción que se están desarrollando.

En la reunión «Problemas de elaboración y normalización de la terminología en las academias de ciencias de las repúblicas de la Unión» (Moscú, marzo de 1981), A. Ya. Blinken se detuvo en este fenómeno. Basándose en datos del letón, mostró que en la literatura artística, la prensa, la radio y la televisión se utilizan ampliamente términos letones de sectores productivos que no existen en Letonia.

Así pues, además del fondo B, que incluye el sistema de términos de la ciencia y la producción, se incorporan términos aislados.

Los terminólogos de las repúblicas de la Unión se enfrentan a una nueva tarea: elaborar principios para introducir en las lenguas nacionales no solo sistemas terminológicos completos (como se había hecho hasta ahora), sino también términos aislados, que a menudo carecen de apoyo en las terminologías existentes.

La única vía correcta en este caso es partir de la idea propuesta por D. S. Lotte sobre la interacción de dos sistemas terminológicos.

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