LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XXXV (1995)

LIETUVIŲ LEKSIKOLOGIJOS TYRINĖJIMAI

Vilija SAKALAUSKIENĖ

DE LA VALENCE DES VERBES AVEC LE PRÉFIXE PA-

Le centre structurel et sémantique de la phrase est la forme personnelle du verbe. Tous les autres éléments principaux de la phrase et leurs formes dépendent du centre de la phrase. Ainsi, toute analyse de la structure syntaxique de la phrase peut commencer par la caractérisation du verbe. La nécessité et la sélection de ses déterminants dépendent du contenu et de la forme du verbe. La classification syntaxique des verbes est fondée sur leur valence (Geniušienė 1971:8). Les conceptions des chercheurs en valence sur cette question et les problèmes de la valence des verbes lituaniens sont largement examinés dans les articles de N. Sližienė (1978:108—114; 1986:45—91). Pour l’instant, il n’existe pas d’opinion unanime sur bon nombre des questions les plus importantes concernant la valence (Sližienė 1986:45). S. Kacnelson a « défini la valence comme la propriété des mots de se réaliser d’une certaine manière dans la phrase et d’entrer dans certaines combinaisons avec d’autres mots. Ainsi comprise, la valence englobe non seulement les relations subjectales et objectales, mais aussi toutes les relations circonstancielles du verbe avec d’autres mots » (Sližienė 1978:108). La valence, comme l’indique V. Labutis, « est le projet d’interaction (de relations) syntagmatique du mot en tant qu’unité lexicale du système linguistique, qui prévoit le nombre d’interactions de mots nécessaires, probables ou simplement possibles, le contenu (la qualité) de ces interactions et les repères permettant de les réaliser par des éléments linguistiques » (Labutis 1985:65). N. Sližienė propose d’étudier la valence comme un phénomène à plusieurs niveaux, dont le fondement se situe au niveau logico-sémantique abstrait et dont la réalisation s’opère aux niveaux concrets de la langue, sémantique et syntaxique (Sližienė 1978:121). Le présent article s’appuiera sur cette base d’étude de la valence.

Ainsi, l’un des aspects de la valence est la valence syntaxique. « La propriété, conditionnée par le sens du verbe, de se combiner avec un certain nombre de mots requis par celui-ci et présentant une forme déterminée est appelée sa valence syntaxique » (Sližienė 1986:46). L’autre aspect de la valence est la valence sémantique du verbe. « La valence sémantique est une certaine interprétation sémantique de la situation réelle désignée par le verbe, consignée sous la forme d’un ensemble correspondant de fonctions sémantiques (actants ou cas sémantiques) » (Sližienė 1986:90). Dans cet article, N. Sližienė considère que « le verbe, avec ses accompagnateurs valenciels, ne fournit qu’une certaine évaluation sémantique de la situation réelle, laquelle peut coïncider ou non avec la représentation psychique de cette situation dans la conscience humaine » (Sližienė 1986:45). Dans ses travaux antérieurs, elle affirmait que la situation désignée par le verbe correspond entièrement à la situation réelle. N. Sližienė constate ensuite que « la même situation extérieure peut correspondre à des

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verbes différents, ayant des structures de cas sémantiques différentes, ce qui montre que cette situation est décrite différemment par ces verbes: la représentation sémantique de la phrase ne comprend que certains aspects de la situation extérieure » (Slīžienė 1986:49).

Le trait le plus important de la valence sémantique comme de la valence syntaxique est son caractère obligatoire ou facultatif. Certains accompagnateurs du verbe sont obligatoires et ne peuvent être omis, tandis que d’autres sont facultatifs. Le caractère obligatoire des accompagnateurs est établi au moyen de la transformation par suppression: « en omettant tantôt un constituant, tantôt un autre, on détermine lesquels sont obligatoires et lesquels sont facultatifs. Les accompagnateurs obligatoires désignent la partie de la situation que le sens du verbe met en relief comme la plus importante, la plus pertinente » (Slīžienė 1986:55). La valence obligatoire du verbe détermine un élément donné dans la phrase, tandis que la valence non obligatoire indique qu’un élément donné n’est que possible, potentiel. Les accompagnateurs facultatifs sont exprimés dans la phrase lorsque l’information qu’ils apportent devient pertinente. Ainsi, la valence sémantique facultative est définie comme « très probable, mais pas entièrement nécessaire » (Tėkorienė 1983:99).

L’article examinera les verbes d’une classe valencielle — les verbes trivalents avec le préfixe pa-. Cela réduit considérablement le nombre de verbes étudiés. Les préfixes remplissent une fonction dérivationnelle, délimitent toujours l’action, en indiquent une issue ou une autre et permettent d’opposer les verbes d’action achevée à ceux d’action durative. Le préfixe pa- est d’origine prépositionnelle (Paulauskienė 1994:272). Il se distingue des autres préfixes des verbes lituaniens par le fait que ses fonctions lexicales sont moins marquées. Il est employé beaucoup plus largement que les autres préfixes uniquement pour exprimer l’aspect (Paulauskas 1958:366).

La classification syntaxique du verbe est établie selon le nombre maximal de partenaires, c’est-à-dire selon les accompagnateurs obligatoires et facultatifs du verbe¹. « Un verbe est rattaché à une classe syntaxique donnée en fonction du nombre ou de la forme de ses accompagnateurs, que ceux-ci soient obligatoires ou facultatifs » (Slīžienė 1986:91).

Les verbes trivalents désignent une situation à laquelle trois actants doivent participer. Cette situation peut donc être représentée par un prédicat comportant trois places libres. Celles-ci doivent être remplies par des arguments dotés de leurs propres significations.

La valence sémantique comme la valence syntaxique des verbes se détermine avec le plus de précision dans la phrase; on retient donc des phrases développées, où le verbe est présenté dans différents environnements syntaxiques. Pour déterminer la valence des verbes, le point de départ est le sens du verbe².

Le matériau a été recueilli dans la troisième édition du « Dictionnaire de la langue lituanienne contemporaine » (1993; ci-après DLKŽ) et dans les volumes I—XV du « Dictionnaire de la langue lituanienne » (ci-après LKŽ).

Dans la distribution syntaxique des verbes, le nom joue le rôle principal, car il peut prendre différentes formes (différents cas) ou figurer dans des constructions prépositionnelles et remplir diverses fonctions dans la phrase — celles de sujet, de complément

¹ Kitų kalbininkų jie vadinami aktantais, determinantais žr. (Slīžienė 1986:46).

² Apie kitų tyrinėtojų nuomonę plačiau žr. (Slīžienė 1978:111).

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et des circonstances.

Le préfixe pa- peut avoir un sens similaire à celui de la préposition po — sous quoi. Le préfixe confère ce sens aux verbes exprimant un mouvement. Par exemple, pavažiuoti « déplacer un peu en roulant, pousser, faire avancer »: Il fit avancer la charrette sous les arbres (DLKŽ); pavilkti « glisser sous quelque chose en tirant »; Il glissa la herse sous le toit (DLKŽ); pamesti « laisser tomber sous quelque chose »: Le tsar Alexandre roulait et on lui lança une bombe sous la calèche (LKŽ VIII 69); pakišti « placer sous quelque chose en l’y glissant »; Il glissa l’argent sous le matelas (DLKŽ). Tous ces verbes préfixés par pa- indiquent la direction de l’action, « sous quelque chose », ou précisent « ce qui est placé sous quelque chose » (Galnaitytė 1958:101). Les constructions avec la préposition po rendent encore plus manifeste le sens du préfixe pa-. Par exemple, pavožti « couvrir en glissant dessous »: Il glissa des objets sous le tonneau (DLKŽ); paauti « chausser en dessous »: Chausses-le plus haut sous le talon, pour qu’il ne frotte pas (LKŽ I 517); pavilkti « porter (un vêtement) en dessous »: Il porte un manteau de fourrure sous son pardessus (fichier du LKŽ); pakaišioti « glisser par endroits dessous »: J’ai glissé des cales sous les pieds de la table pour la rehausser (LKŽ V 72).

Les exemples fournis et le sens des prédicats montrent que les verbes pavažiuoti, pavilkti, pamesti, pakišti, pavožti exigent trois actants: un actant sujet, un actant objet et un actant circonstanciel. Tous les actants sont importants pour le verbe. L’objet, nécessaire au sens du verbe, est celui vers lequel est dirigée l’action effectuée par le sujet. Nous avons déjà vu que le préfixe pa- indique une direction ou un lieu; un actant circonstanciel de lieu est donc également nécessaire pour compléter le sens du verbe. Cependant, tous les actants ne sont pas toujours exprimés dans les phrases.

La structure sémantique des phrases se compose d’un prédicat et de trois actants — l’agent, le patient et le point d’arrivée — le directif³. Ces actants sont réalisés syntaxiquement comme suit: l’agent est représenté par le sujet au nominatif, le patient par l’objet à l’accusatif. La forme de réalisation la plus caractéristique du directif est le syntagme prépositionnel.

Un nombre considérable de verbes portant ce préfixe expriment une faible intensité. Par exemple: paplėkti « donner quelques coups »: Il fouetta un peu les chevaux (avec) le fouet (DLKŽ); paknaibyti « pincer un peu, fouiller un peu »: Il pinçotera un peu de ses doigts la mie de pain (LKŽ VI 194). Le sens opposé du préfixe pa- apparaît lorsqu’il marque l’intensité et la force de l’action. Par exemple, paduoti « faire quelque chose avec vigueur »: D’ici midi, à quatre, nous aurons bien travaillé (bien fauché), et le seigle sera coupé (LKŽ II 891).

Les verbes papuošti « embellir, orner »: On ne peut pas embellir une pièce avec un balai (LKŽ X 934); papasakoti « raconter un événement, un incident »: Elle rentra à la nuit tombée et raconta tout à son mari (LKŽ IX 449) marquent l’achèvement de l’action. Ces verbes préfixés, comme les verbes non préfixés, exigent deux actants objets, cf.: pasakoti « raconter un événement, un incident »: Il raconte des contes (LKŽ IX 447). Le destinataire est omis ici, tandis que dans la phrase suivante — Un jour, des jeunes hommes se réunirent un dimanche soir et se racontèrent des contes les uns aux autres (LKŽ

³ L’article s’appuie sur la classification des rôles sémantiques proposée par V. Ambrazas et N. Sl文žienė (Ambrazas 1986:25; Sl文žienė 1986:51—55).

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IX 448) — le destinataire est explicitement exprimé.

Ces verbes: paraudoninti « accentuer la couleur rouge, teindre en rouge »; paploninti « rendre plus mince »; patamsinti « rendre plus sombre, moins bien éclairé »; pastriukinti « rendre plus court, raccourcir (un objet) » indiquent que l’objet de l’action devient plus grand ou plus petit qu’il ne devrait l’être et exigent deux objets, dont l’un doit être un instrument (ou une matière) nécessaire à l’exécution de cette action. La formule de valence sémantique serait la suivante:

agent — prédicat — patient — instrument

A — P — Pt — I.

Un autre groupe de verbes exprime une action de courte durée. Ces verbes exigent des actants indiquant une limite temporelle ou une durée. Par exemple: pablokšti « battre, frapper contre quelque chose »: Allons battre un peu jusqu’à midi (LKŽ I 944); pašerti « nourrir pendant un certain temps »: Nourris le cheval pendant un mois et tu le remettras au pâturage (LKŽ XIV 673).

Un groupe de verbes sans patient réalisé comme objet exige un actant remplissant la fonction d’instrument et réalisé dans la phrase par le cas instrumental. La formule de valence sémantique de ces verbes est la suivante:

agent — prédicat — patient — instrument

A — P — Pt — I.

L’instrument réalisé par le cas instrumental désigne l’objet avec lequel l’action est effectuée et dont on se sert pour agir sur l’objet direct. Le moyen de l’action désignée par les verbes est le plus souvent exprimé par des noms concrets dont la forme instrumentale désigne des outils de travail, un moyen de transport, une matière ou des parties du corps d’un être vivant. Par exemple: pakalėti « enfoncer un peu en frappant »: Enfonce un peu le piquet à coups de hache (DLKŽ); pavažinėti « faire faire un tour en voiture »: Fais faire un tour à l’enfant en traîneau (DLKŽ); padengti « recouvrir »: Je recouvre les murs de planches (LKŽ II 406); pasiekti « toucher ou saisir en tendant le bras, un bâton, etc. »: Il atteint le plafond avec les mains (DLKŽ). L’instrument peut être réalisé par le cas instrumental seul ou avec la préposition su. Par exemple: pabrūžinti « frotter, érafler un peu »: Frotte ce fil avec une petite lime pour le casser (LKŽ I 1105); pabraukyti « forme itérative de pabraukti »: Il balaye un peu le sol avec un balai (DLKŽ); paplikėti « donner quelques coups »: Il donna quelques coups au cheval avec une badine (DLKŽ). La formule de réalisation syntaxique de ces verbes est la suivante:

Nn — Vf — Na — Ni / avec Ni⁴.

Les exemples présentés montrent que le rapport entre l’action exprimée par le verbe et le patient et l’instrument diffère. Le même verbe, employé avec un cas exprimant l’objet direct (le patient), indique une relation, tandis qu’avec un cas exprimant l’objet indirect, il en indique une autre. Par exemple, pabalzginti « effrayer en faisant du bruit »: Pabalzgink kokią pagaliu iš po stovų vištas (LKŽ I 627). Avec Pabalzgink vištas, l’action se transmet à l’objet, tandis qu’avec pabalzgink pagaliu, elle ne se transmet pas à l’objet, lequel ne subit donc aucun changement. L’instrument correspond à l’outil, au moyen par lequel le sujet agit sur l’objet, et est perçu comme un intermédiaire entre l’agent et le patient.

⁴ Les modèles de valence syntaxique sont désignés au moyen des symboles proposés par N. Sližienė (Sližienė 1986:70).

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par lequel le sujet agit sur l’objet, et est perçu comme un intermédiaire entre l’agent et le patient.

Pour les verbes trivalents étudiés, munis du préfixe pa-, l’instrumental instrumental est important et considéré comme un actant objectif.

Tous les verbes trivalents munis du préfixe pa- exigent un actant subjectif. Les actants subjectifs sont des actants obligatoires, car sans eux le sens du prédicat ne serait pas tout à fait clair. Cet actant indique à qui, dans la phrase, le contenu du prédicat sémantique est attribué ou peut être attribué (comme une propriété donnée). Les rapports entre le prédicat et les actants sont décrits en termes de fonctions sémantiques. Les principales catégories sémantiques sont le trait prédicatif (ou prédicat), le sujet et l’objet (Ambrazas 1986:24). Le trait fondamental du sujet sémantique est de constituer le point de départ du contenu du prédicat. Dans bien des cas (voir les exemples étudiés), lorsque la phrase ne comporte pas d’agent au nominatif, la présence du sujet est indiquée par les terminaisons verbales. Par exemple: papiršti « proposer en mariage »: Papi̇rš̌k tu jam tą merginą (DLKŽ); pakrėsti « répandre, éparpiller »: Tik pakrėsiu kurkiukam varškės, ir neber (LKŽ VI 546). Le sujet sémantique et le sujet grammatical (sujet syntaxique) peuvent ne pas coïncider. Puisque la structure logique de l’énoncé, qui prend la forme d’une fonction propositionnelle, n’est pas équivalente à la structure syntaxique de chaque phrase, les notions de sujet sémantique et de sujet grammatical peuvent également renvoyer à des unités différentes: tous les sujets sémantiques ne correspondent pas à des sujets grammaticaux, et tous les sujets grammaticaux ne correspondent pas à des sujets sémantiques (Ambrazas 1982:7).

Les verbes trivalents comportant deux actants objectifs ayant déjà été examinés, il convient d’étudier plus en détail les verbes trivalents qui comportent un actant circonstanciel. On peut discerner une différence entre les rôles objectifs et circonstanciels. Les actants objectifs ont une orientation centripète, tandis que les actants circonstanciels ont une orientation centrifuge. Autrement dit, ils se situent à la périphérie de l’action, échappent presque tous au contrôle du prédicat et tendent à acquérir une certaine autonomie. Les actants circonstanciels (adverbiaux) forment en quelque sorte l’arrière-plan de l’action et correspondent aux compléments circonstanciels traditionnels (Labutis 1976:76). Parmi les rôles adverbiaux, on peut distinguer, selon la relation concrète du constituant dépendant avec le constituant principal, les rôles de lieu /Loc/, de temps /Temp/, de cause /Caus/, de but /Fin/ et de direction /Dir/. Toutefois, une circonstance n’est pas nécessairement un actant. En sémantique, les circonstances sont déterminées par le sens lexical du prédicat.

L’actant de lieu et de direction indique le domaine spatial de l’action du prédicat et s’exprime au moyen de diverses constructions prépositionnelles: les prépositions į, pas, per avec l’accusatif, ant, iš, už, nuo, prie avec le génitif, ainsi que la préposition po avec l’instrumental. Les verbes caractérisés par cette structure de valence syntaxique Nn — Vf — Na — į Na désignent des relations spatiales et, plus précisément, indiquent la direction de l’action ou le trajet du déplacement. Par exemple: pašluoti « enlever en balayant, balayer pour déplacer quelque chose »: Iššlavė trobą, nušlavė neišnešę, pašlavė į palovį į teip palko (LKŽ XV 45); patrūkti « tirer un peu »: Patraukė vežimą į šoną (DLKŽ); palẏdėti, cf. lydėti 1: Oi kas mane mergužėlę į namučius palydės? (LKŽ VII 405); pabraukti « pousser ou déplacer en frottant »: Pabraukė į šalį sąšlavas (DLKŽ); pavedėti « conduire un peu »: Pavedė jį per gatvę (DLKŽ).

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(Nn — Vf — Na — per Na). La formule du potentiel sémantique de ces verbes est la suivante:

A — P — Pt — Dir.

Certains verbes trivalents comportant un actant objet et un actant circonstanciel indiquent que l’action est dirigée vers les limites d’un objet jouant le rôle de lieu. L’actant de lieu s’exprime à l’inessif ou à l’accusatif précédé de la préposition į. Par exemple: pasėti « semer, répandre des graines dans un champ préparé »: Pasėjo darže vasarinių kviečių (LKŽ XII 462); pasilėsti « conduire au pâturage; donner à manger dans un pâturage »: Aš pasileidau berus žirgelius į žalią lanką (LKŽ VII 274). Les formules du potentiel syntaxique et sémantique des verbes sont les suivantes:

Nn - Vf - Na - Nl / į Na A — P — Pt — Loc

Les verbes trivalents comportant un actant circonstanciel de lieu peuvent désigner un changement d’état du patient. Par exemple: pasodinti « installer, loger »: Į mano namą svetimą pasodino (LKŽ XIII 281); padėti « déposer, étendre, poser quelque part »: Maišus padėjau ant aruodo (LKŽ II 450); pakelti « mettre quelque chose en un endroit plus élevé »: Pakelk mane ant žemosios šakos (LKŽ V 542).

L’actant temporel peut être tout aussi important pour la signification du prédicat. Les actants temporels indiquent la durée pendant laquelle l’objet de l’action est affecté ou à laquelle l’action est consacrée. L’actant exprimant la situation temporelle se réalise par les cas accusatif ou datif, avec des unités de mesure. Par exemple: pagrėbti « ratisser peu, un peu, pendant un certain temps »: Pagrebiau valandą šieną (LKŽ VII 555); pasidėti « déposer, étendre, poser quelque part »: Pasidėk pieno nakčiai (LKŽ VIII 520). Les formules du potentiel sémantique et syntaxique de ces verbes sont les suivantes:

Vn - Vf - Na - Na; Nn - Vf - Ng - Nd A - P - Pt - Temp A - P - Pt - Temp.

Diverses constructions prépositionnelles expriment les durées et les moments avant lesquels se produit l’action désignée par le verbe: l’accusatif avec la préposition prieš et le génitif avec les prépositions iki, ligi. Par exemple: pablokšti « abattre en frappant contre quelque chose »: Einam pablokšim iki pietų (LKŽ I 944), pamigdyti « laisser dormir plus longtemps »: Jin pamigdo marčią lig pusryčių (LKŽ VIII 161). La formule du potentiel sémantique peut être résumée ainsi:

A — P — Pt — Temp.

Un autre groupe de verbes trivalents comprend un actant circonstanciel de cause. Cet actant peut également être très important pour la signification du prédicat. Il s’agit de verbes appartenant à des structures prédicatives qui désignent des actions préjudiciables à quelqu’un. Dans la phrase, l’actant de cause se réalise au moyen de constructions prépositionnelles: les prépositions dėl, nuo suivies du génitif, ainsi que la préposition už suivie de l’accusatif. Par exemple: 1 paskaūsti « commencer à faire mal »: Žandus paskaūdo nuo juoko (LKŽ XII 785); paginti « chasser, expulser »: Pati vyrą pagins už girtuoklystę (DLKŽ). Les formules de valence sont les suivantes:

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Nn - Vf - Na - de Ng / pour Na

A - P - Pt - Caus

Parmi les verbes trivalents examinés comportant un actant objet et un actant circonstanciel figure également le finitif — le rôle du but. Il indique le but de l’action ou ce qui est visé; dans la phrase, il se réalise au génitif ou au datif. Par exemple: paūkseti « appeler en sifflant »: Paukšek pjovėjus pietų (DLKŽ) (Nn — Vf — Na — Ng); padėti « consacrer, dépenser »: Visą savo uždarbį padėjau tiems reikalams (LKŽ II 451) (Nn — Vf — Na — Nd). La formule de la valence sémantique serait:

A — P — Pt — Fin.

Cette analyse des rôles circonstanciels montre que les actants circonstanciels, comme les actants objets, peuvent être des compléments nécessaires ou facultatifs du verbe.

Après examen des verbes trivalents préfixés par pa-, on peut affirmer que les verbes auxquels le préfixe confère un autre sens lexical requièrent un actant objet et un actant circonstanciel. En revanche, les verbes auxquels le préfixe confère uniquement un sens grammatical requièrent deux actants objets. La nécessité, le nombre et la nature des actants sont déterminés par les caractéristiques sémantiques du verbe. L’expression formelle des actants objets et circonstanciels est plus variée que leur expression sémantique.

ABRÉVIATIONS

A — agent

I — instrument

P — prédicat

Pt — patient

Caus — fonction de cause

Fin — fonction de but

Loc — fonction de lieu

Temp — fonction de temps

Dir — fonction de direction

Vf — forme conjuguée du verbe

Nn — nomen (nom), n — nominatif

Ng — génitif

Nd — datif

Na — accusatif

Ni — instrumental

Nl — locatif

/ — les variantes sont indiquées

BIBLIOGRAPHIE ET SOURCES

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SUR LA VALENCE VERBALE AVEC LE PRÉFIXE PA-

Résumé

La théorie de la valence est devenue particulièrement populaire ces dernières années. La valence est une particularité du sens; elle est propre non seulement aux verbes, mais aussi aux autres parties du discours.

La valence des verbes est d’une grande actualité pour la linguistique, car la structure des phrases verbales en dépend. Les phrases grammaticalement correctes sont formées selon les modèles de valence verbale.

L’objet de l’article est constitué par les verbes trivalents avec le préfixe pa-. Deux groupes de verbes étudiés sont distingués:

1) Les verbes trivalents qui exigent un actant sujet, un actant objet et un actant adverbial. Le préfixe pa- confère à ces verbes un autre sens lexical;

2) Les verbes trivalents qui exigent un actant sujet et deux actants objets. Le préfixe pa- confère à ces verbes un sens purement grammatical.

La caractéristique la plus importante de la valence, tant sémantique que syntaxique, est son caractère obligatoire ou facultatif. Certains actants verbaux sont obligatoires (pour que la phrase ait une structure grammaticale correcte), d’autres sont facultatifs.

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