ACTA LINGUISTICA LITHUANICA

XLVI (2002), 59–71

Șirul diminutivelor și funcționarea lor în text

Jurgita Macienė

Šiaulių universitetas

În tradiția lingvistică lituaniană, diminutivele sunt descrise ca un mijloc expresiv aparținând domeniului stilisticii. Diminutivele sunt adesea folosite în combinație cu substantivele lor de bază. Cele două pot fi folosite în juxtapunere imediată sau pot fi separate unul de celălalt. Diminutivul poate fie să preceadă, fie să urmeze cuvântul de bază, iar uneori cele două tipare se combină. Exemplele (din concordanța compilată de Centrul de Lingvistică Computațională al Universității din Kaunas și din scrieri literare și publicistice) relevă patru funcții ale diminutivelor, două de bază (specificatoare și evaluativă) și două secundare (estetică și de sporire a coeziunii). Un diminutiv poate îndeplini simultan mai multe funcții. Funcțiile menționate mai sus pot avea, de asemenea, diferite grade de accentuare, în funcție de poziția diminutivului, tipul diminutivului și statutul său referențial. Uneori, aceste proprietăți sunt marcate suplimentar de alte mijloace lingvistice.

0. INTRODUCERE

Diminutivul – „un cuvânt cu sens diminutival, afectiv și, în general, emoțional, format cu un sufix special” (Gaivenis, Keinys 1990: 46) – este un mijloc caracteristic limbii lituaniene de caracterizare a oamenilor, animalelor și obiectelor și de exprimare a sentimentelor. Diferitele nuanțe de sens ale derivatelor diminutivale sunt deosebit de evidente în creațiile folclorice: acest lucru a fost remarcat încă de L. Rėza (1825), iar mai târziu aceste derivate au fost discutate de B. Sruoga (1927), A. Piročkinas (1974: 208–210) și alții. Utilizarea diminutivelor în cântecele populare lituaniene a fost analizată cel mai amănunțit de K. Aleksynas (1971: 7–300).

Lingviștii lituanieni acordă cea mai mare atenție formării cuvintelor diminutivale (afective) (a se vedea Ulvydas, ed. 1965: 253–288; Jakaitienė și colab. 1976: 262; Urbutis 1978: 270, 288; Paulauskienė 1994: 65–66; Ambrazas, ed. 1996: 87–94; Keinys 1999: 51–53; LKE 1999: 130). A. Gudavičius (2000: 124–139) subliniază aspectul axiologic al diminutivelor.

Diminutivele sunt deosebit de relevante pentru cercetătorii care abordează probleme de stilistică. Este de înțeles că limbile în care derivatele diminutivale sunt folosite mai frecvent și mai variat, iar rolul lor în texte este mai pregnant, le acordă mai multă atenție. De exemplu, lingvistica poloneză include diminutivele în sistemul stilistic al limbii (Milewski 1976: 124–125), în timp ce într-un amplu dicționar enciclopedic de stilistică în limba engleză, care cuprinde peste șase sute de termeni (Wales 1990), termenul „DIMINUTIV” nu apare deloc. În această privință, limba lituaniană este mult mai apropiată de limba poloneză. Ca fenomen al sistemului stilistic al limbii, cuvintele diminutivale (afective)

60 |

JURGITA MACIENĖ

Cuvintele (…niale) sunt discutate în „Stilistica limbii lituaniene” de J. Pikčilingis (Pikčilingis 1975: 30 și urm.). Termenul DEMINUTIV a fost inclus chiar și într-un mic glosar explicativ al termenilor de stilistică, destinat unui manual școlar (patruzeci și două de cuvinte) (vezi Župerka 2001: 115).

Atât literații, cât și lingviștii subliniază importanța cuvintelor diminutivale (alintătoare) pentru exprimarea gândurilor, însă funcțiile diminutivelor în text au fost menționate doar în câteva observații și considerații¹; prin urmare, în acest articol se urmărește o analiză ceva mai detaliată a funcționării diminutivelor în text.

În text, derivatul diminutival și cuvântul său de bază se găsesc adesea în aceeași propoziție sau într-una învecinată. De exemplu:

Probabil că păream caraghios și ciudat mașinilor și mașinuțelor care zumzăiau pe lângă mine KUNČKK 302; Ašara a visat că a trezit-o niște pași. Pași foarte, foarte mărunți IVANMV 5; – Aaaaaa! Aaaaaa! Tăiați-i piciorușul! Tăiați-i piciorul! Aaaaaaa! JUKNŠ 48.

În alte locuri, derivatele menționate sunt folosite în propozițiile următoare, chiar și în alte paragrafe. De exemplu:

Ei bine, să zicem că Vincukas al nostru scrie o scrisoare de dragoste... <...> – Mulțumesc, Vincuk, pentru scrisorică RAČŠ 69.

în cazurile în care diminutivele leagă în mod evident textul, distanța dintre cuvântul de bază și derivatul diminutival poate fi descrisă prin termenii lingvisticii textului POZIȚIE DE CONTACT și POZIȚIE DISTANȚIALĂ; cf.: „Conexiunea (legătura) este DE CONTACT (apropiată) când sunt legate propoziții învecinate <...> și DISTANȚIALĂ (la distanță) când elementele de legătură sunt menționate abia în propoziții ulterioare, într-un alt paragraf sau și mai departe” (Sirtautas, Grenda 1988: 188; vezi și Sirtautas 2001: 47).

Nu toți lingviștii definesc atât de concret și comentează atât de precis și detaliat termenii POZIȚIE DE CONTACT și POZIȚIE DISTANȚIALĂ. M. Nekula (2000: 685) oferă următoarea interpretare a noțiunilor: „Anaforic se poate face referire la primul element menționat, aflat alături sau aproape alături (LEGĂTURĂ DE CONTACT), ori la un element care nu precedă imediat referința (LEGĂTURĂ DISTANȚIALĂ)”. Cf. și definiția lui J. Hrbáček (Hrbáček 1994: 47): „Legătura cu enunțul precedent învecinat se numește de contact, iar legătura cu oricare dintre enunțurile folosite anterior este LEGĂTURĂ DISTANȚIALĂ”; și comentariul lui J. Hofmanová (Hoffmannová 1997: 128): „relații de contact (între unități textuale învecinate) și distanțiale (între unități textuale mai îndepărtate)”.

În acest articol se ține seama de distanța dintre derivatul diminutival și cuvântul său de bază: acestea sunt folosite alături sau aproape alături, la mică distanță (poziție de contact) ori mai departe unul de altul (poziție distanțială). Cu cât este mai mare distanța dintre cuvântul de bază și cel diminutival (alintător), cu atât funcția de legare a textului îndeplinită de diminutiv este mai slabă și mai puțin vizibilă.

¹ Unele dintre afirmațiile acestui articol au fost publicate pentru prima dată într-o comunicare prezentată la o conferință științifică (vezi Macienė, Župerka 2001: 32–35).

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

61

1. FUNCȚIILE DIMINUTIVELOR ÎN TEXT

Folosirea diminutivului și a unui cuvânt din aceeași familie lexicală sau a unui substitut contextual în apropierea unuia de celălalt nu este întâmplătoare – o astfel de „alegere a mijloacelor lingvistice este legată de factori pragmatici (valori): de situația și tipul activității lingvistice, de intențiile vorbitorului și de efectul urmărit” (Hoffmannová 1997: 102), adică forma derivată diminutivală este folosită cu o anumită intenție și îndeplinește anumite funcții în text.

Kalbėdama apie greta vartojamus bendrašaknius žodžius, J. Buitkienė (1993: 18–22) skiria struktūrinę, struktūrinę-semantinę ir struktūrinę-stilistinę tų žodžių funkcijas. Deminutyvai yra ryškus teksto stiliaus elementas, todėl tikslinga atsižvelgti ir į stilistikos specialistų nurodomas stiliaus atliekamas teksto sandaros funkcijas. K. Hausenblasas (žr. Hausenblas 1985: 25–27) aptaria tokias keturias pagrindines funkcijas: tematinę-semantinę, estetinę, integracinę ir charakterizuojamąją. Išanalizuotoje tekstyno ir tautosakos, grožinės literatūros, publicistikos pavyzdžiai rodo, kad galima skirti keturias deminutyvų vartojimo tekste funkcijas: dvi pagrindines – tikslinamąją ir vertinamąją (resp. ekspresyvinę) bei dvi papildomas – teksto siejamąją (resp. integracinę, tematinę-semantinę, struktūrinę-semantinę) ir estetinę; jos visos dažnai yra susijusios tarpusavyje.

a. FUNCȚIA DE PRECIZARE. Forma derivată diminutivală precizează și descrie mai clar persoana, animalul, fenomenul sau însușirea desemnate printr-un alt cuvânt.

a.a. Împreună cu alte mijloace lingvistice (epitete), subliniază statura mică a unei persoane, dimensiunile reduse sau subțirimea unui obiect. De exemplu:

Stăpâna casei – micuță, firavă femeiușcă – trebăluia pe lângă soba rusească uriașă <…> PožBSD 11; <…> Raima a desenat cu grijă ceea ce păreau a fi profile de inele, arătând limpede cu săgețele cum inelul mare, înclinat spre interior într-un anumit unghi, și inelul micuț, ieșit în afară în același unghi <…> IvanMV 85; Dintre vocile copilărești s-a remarcat vocea groasă a tăticului KarvNBL 49.

Dimensiunile mici ale obiectului sunt evidențiate printr-una dintre figurile sintactice – enumerarea. De exemplu:

Stătea goală, clănțănind din dinți și încordată la culme, își descheia încet colierele, mărgeluțele, lănțișoarele, avea pe ea o mulțime de brățări și inele IvanMV 13.

a.b. Indică tinerețea și imaturitatea persoanei. De exemplu:

Curând s-au întors și frățiorii – Stasiukas și Jonukas KarvNBL 12.

Uneori, trăsăturile menționate sunt scoase în evidență de denumirea mai precisă a puiului de animal, folosită în apropierea diminutivului, și de epitetele care exprimă imaturitatea. De exemplu:

Ea făcuse de curând miei² și, ca mieii să nu înghețe în grajdul răcoros, tatăl i-a adus pe toți în odaia de locuit. Mieii sunt mici, cu lâniță cârlionțată, cu piciorușe lungi, subțiri și firave JukNŠ 57.

²Când diminutivele sunt înțelese în sens restrâns, termenii cu sufixe diminutivale nu sunt considerați diminutive (cf. Kniūkšta 2001: 551).

62 |

JURGITA MACIENĖ

Funcția de precizare a diminutivelor este deosebit de evidentă atunci când același denotat (referent) este desemnat prin două cuvinte formate cu sufixe diminutivale, iar între aceste cuvinte se stabilește o relație de hiperonimie (denumire generică) și hiponimie (denumire specifică). De exemplu:

Nespus de bucuros de reușită, a adus animăluțele acasă și le-a închis într-o cadă metalică.

<…> Mângâiați, alintați, vulpișorii curăței au crescut neobișnuit de repede MALM 34.

b. FUNCȚIA EVALUATIVĂ. Diminutivul indică și scoate în evidență atitudinea vorbitorului față de subiectul discutat sau față de interlocutor.

b.a. Dezvăluie valoarea unei persoane sau a unui lucru, precum și atitudinea pozitivă a vorbitorului. De exemplu:

Nu mi-a fost dor de ei, nici nu avea cum să-mi fie dor, bunicii – tătucul și mămicuța – făceau totul, tot ce trebuiau să facă părinții în mica mea viață T.

Expresivitatea este actualizată prin folosirea alăturată a două denumiri ale aceluiași lucru, prin contrast și adesea chiar prin opoziția lor intenționat accentuată. De exemplu:

Nu sunt făină, sunt făinuțe (se bucură că făina este fină) LKŽ_VIII 195.

Evaluarea pozitivă este subliniată mai ales când se folosește figura gradației, pe măsură ce sentimentele vorbitorului se intensifică. De exemplu:

– Surioară, – o cheamă el cu glas stins. – Surioară… bună… Surioară milostivă… Cea mai frumoasă dintre toate… KAUKMG 5.

b.b. Scoate în evidență neînsemnătatea lucrului, atitudinea negativă a vorbitorului. De exemplu:

Pârâiașul de la Artiese. Ce pârâiaș – un firicelpână la șanțul săpat pe vremea lui Smetona, pentru șanțurile de iernat, KARČR 8; <…> și-a construit această casăîn locul vechii colibe de lemn, a amenajat-o luxos, modern BUIVLN 8: Juozas Strodomskis din Vilnius a dăruit satului Padurupis satul(există un astfel de cătuțîn districtul Kelmė, în împrejurimile localității Tytuvėnai, unde au mai rămas doar două gospodării) <…> T.

Neînsemnătatea este uneori accentuată și prin ironie. De exemplu:

Iată că s-a dovedit că registrul cererilor cetățenilor către municipalitate nu este un document oficial, ci doar un fel de registruleț LR 2000 02 07.

Neînsemnătatea și ironia sunt deosebit de evidente atunci când se folosește gradația. De exemplu:

Și-a pus propria pecete starostele K. Ignotas, a trântit o pecetuță primarul Rumsas, au semnat „martorii cinstiți” <…> RAMRK 14.

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

| 63

A dojeni, a condamna, a ironiza – aceasta este o funcție a diminutivelor deosebit de frecventă în zilele noastre, când se resimte tendința de degradare a stilului și de devalorizare a cuvintelor plăcute și blânde. Acest fapt este confirmat și de exemplele analizate, găsite cel mai adesea în operele scriitorilor contemporani³.

c. FUNCȚIA ESTETICĂ.

Diminutivul este folosit atunci când pare să primeze disimilarea stilistică, adică dorința de a nu repeta același cuvânt în text. De exemplu:

<...> Vika chiar a plesnit din limbă: – Așa, înainte de a mă băga aici, mămicuța a recitat un monolog întreg despre iubirea de mamă – Shakespeare ar fi crăpat de invidie IVANMV 229.

Funcția menționată a fost observată și într-o propoziție lungă sau în câteva propoziții alăturate, când derivatul diminutival și cuvântul de bază ori substitutul contextual ocupă poziții la distanță și asigură coeziunea textului. De exemplu:

Iar când zăpada a început să-i frece pe dedesubt mânzașul, și sania cu tălpile ei alunecoase, făcute din oase, construite din coaste și femururi de animale, se opri ca înțepenită – îl tot bătu pe mânz, dar fără niciun folos, poate doar că el însuși nu a înghețat ȘALTKV 10; <...> îi aducea și banane, și gumă de mestecat, și dulciuri, iar dacă nu – băiețelul i le smulgea. Băiețelul era nespus de năzdrăvanbăiețaș era T.

Funcția estetică a folosirii diminutivelor este adesea legată de funcția evaluativă.

d. FUNCȚIA DE COEZIUNE A TEXTULUI.

Uneori, diminutivul, folosit împreună cu cuvântul său de bază sau cu un substitut contextual și aflându-se la distanță de acesta, îndeplinește funcția de coeziune a textului. De exemplu:

Oare este adevărat că toate împărătesele (ocupanții și ocupantele) se poartă la fel ca mămicuța dintr-o anecdotă irlandeză? Fiul se plânge doctorului că mămica lui nu mănâncă nimic T.

După cum se poate observa, funcția de coeziune textuală a diminutivului este adesea legată de alte funcții ale acestuia, de exemplu, de cea evaluativă. Uneori, derivatele diminutivale pot îndeplini toate cele patru funcții în context. Iată că în jocul popular lituanian „Gâsculițele”, lupul vorbește folosind diminutive, iar gâștele nu:

Gâștele merg la lup și întreabă: / – Lupule, ce faci aici? / – Sap o gropiță, răspunde lupul. / – La ce-ți trebuie groapa aceea groapă? / – Un foculețvoi face.

Folosirea excesivă a diminutivelor îl caracterizează pe lup drept un prefăcut (funcția evaluativă), care vrea să atragă gâștele și de aceea vorbește folosind cuvinte diminutivale, alintătoare (este evident că opoziția DIMINUTIV – NEDIMINUTIV diferențiază și scoate în evidență felul de a vorbi al personajelor). Diminutivul o gropiță poate avea și o funcție de precizare – indicarea dimensiunii reale. Folosirea alternativă a unui derivat diminutival și a cuvântului său de bază evidențiază disimilarea stilistică-

³ Prof. habil. dr. R. Koženiauskienė a atras cu amabilitate atenția autoarei articolului asupra acestei tendințe. Schimbarea tendințelor de utilizare a diminutivelor ar fi un subiect interesant pentru alte cercetări.

64 |

JURGITA MACIENĖ

…lație (funcție estetică), iar o idee este legată de alta ca temă și remă (funcția de coeziune a textului).

2. SUCCESIUNEA DIMINUTIVELOR ÎN TEXT

Analiza materialului colectat a arătat că diminutivele îndeplinesc funcții diferite în funcție de poziția pe care o ocupă în text în raport cu cuvintele de bază sau cu sinonimele contextuale și substituenții acestora. Din acest punct de vedere, se pot distinge trei modalități de folosire a diminutivelor: postpozițională, prepozițională și combinarea a două diminutive.

2.1. Folosirea postpozițională a diminutivului

Exemplele selectate din texte literare și publicistice, precum și din corpusul alcătuit de Centrul de Lingvistică Computațională al VDU, arată că derivatele diminutivale sunt folosite cel mai frecvent postpozițional în raport cu cuvântul de bază (69% dintre exemplele colectate). Așadar, persoana, obiectul sau însușirea sunt mai întâi denumite prin membrul nemarcat al opoziției stilistice, apoi sunt caracterizate, precizate și evaluate cu ajutorul diminutivului. Desigur, derivatul diminutival folosit postpozițional poate îndeplini și alte funcții – estetică și de coeziune a textului.

Succesiunea nediminutiv–diminutiv poate fi susținută prin analogie cu îmbinările tautologice (pentru noțiunea de tautologie, vezi Koženiauskienė 2001: 165–166), al căror al doilea component este diminutivul aceluiași cuvânt, conferind o nuanță de plăcere și tandrețe (funcție evaluativă). De exemplu:

Dar iată obiceiurile și vremurile oamenilor: / Tu le dai un cuvânt un cuvințel, iar ei răspund / Cu tunet lung de aramă și strigăt, / Cu bubuit… ČIGRLJVM 15; [voi răstigni singurătatea] Ca visul alb precum un norișor / În nopți, nopțulțe să nu mai tulbure MACIJŽU 7; Adoniukas alerga, deși fusese spălat bine, dar împodobit cu petice și peticuțe MALM 10.

Uneori, derivatul diminutival exprimă lucrul despre care se vorbește într-un mod mai clar și mai concret (funcție de precizare). De exemplu:

Încă din vremea răposatului Gediminas, meșteri chemați din ținuturi îndepărtate au zidit aceste clădiri, le-au împodobit cu vitralii colorate aduse de peste mări, le-au înzestrat cu turnuri și turnulețe, le-au împodobit cu meandre și colțuri și colțișoare, au consolidat-o, au înfrumusețat-o și au făcut-o să arate ca o jucărie MATALV 41.

Tokių pavyzdžių gausu tautosakoje, jų pateikta J. Balkevičiaus (1963: 433–434), V. Sirtauto ir Č. Grendos (1988: 59; 112) sintaksės vadovėliuose.

Ținând cont de particularitățile structurii gramaticale și ale sintaxei enunțului, legate de cuvântul de bază și de derivatul diminutival, de desemnarea aceluiași sau a unor denotați (referenți)⁴ și de funcțiile îndeplinite, se disting mai multe cazuri de succesiune obișnuită în text.

⁴ „Denotatul este ceea ce este numit printr-un cuvânt sau indicat printr-un semn” (Gaivenis, Keinys 1990: 46); referentul este „obiectul gândirii cu care este asociată o anumită expresie lingvistică” (ibidem: 169). Despre noțiunile de DENOTAT și REFERENT, vezi și Drotvinas (1986: 49–54), Gudavičius (1994: 20). Pentru perspectiva stilistică asupra acestora, vezi Wales (1990: 113–114; 396–397).

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

65

a. Cuvântul de bază și derivatul diminutival desemnează denotați (referenți) diferiți și ocupă poziții de părți de propoziție coordonate. De exemplu:

Alții și altele, îți voi spune, neschimbate – își poartă crucile și cruciulițele <…> KaukMG 180.

b. Cuvântul de bază și diminutivul desemnează denotați diferiți; diminutivul numește și un lucru mai mic — îndeplinește o funcție de precizare. Totuși, cuvântul de bază și derivatul diminutival ocupă poziții diferite în propoziție. De exemplu:

<…> crucile înalte, cu ornamente groase – pentru adulți, iar cele mititele, putrezite, care abia le ajung copiilor până la mijloc – cruciulițele copiilor JuknŠ 103.

c. O poziție intermediară între tautologiile (îmbinărilor) menționate și părțile de propoziție coordonate o ocupă cuvântul de bază și diminutivul, separate prin intonație (în text — prin liniuță), care desemnează același referent. De exemplu:

– Ah, voința mea, voințioară. – Grigalius își atinse cu limba buza despicată <…> BubnTTA 240; – Zei, zeișori… – spuse bătrâna MATALV 50; – Vai, domnișoară, îl cunosc prea puțin pe alesul dumneavoastră, dar, dacă aș fi în locul mamei dumneavoastră, mi-aș pune mâinile în cap și aș jelui: vai, nenorocire, nenorocire, pentru ce ai pus o cruce atât de grea pe umerii singurei mele fiice… IvanMV 230.

(Ultimul exemplu sună ca o imitație a folclorului, o bocetă veche stilizată.) Se folosește gradarea în serie, se intensifică nuanța emoțională, iar diminutivul îndeplinește o funcție evaluativă.

d. Cuvântul de bază și diminutivul desemnează același referent, dar ocupă poziții sintactice diferite. Cuvântul de bază este folosit ca un constituent al numelui unui loc, iar derivatul diminutival denumește o persoană. De exemplu:

Într-o noapte, în salonul de copii este adusă o femeie cu un copilaș mititel, pipernicit JuknŠ 62; Dar același lucru se întâmplă, să zicem, cu strada Arimų, unde nu se găsește nici măcar o peticică de pământ arat, <…> sau cu Dziūkų, unde nu întâlnești niciun dzūk adevărat… RačKŠI 54–55.

În ultima propoziție apare un fel de joc de cuvinte, în care lucruri diferite (denotați) sunt numite printr-o figură etimologică — repetarea rădăcinii cuvântului pentru a-i întări forța semantică (cf. Koženiauskienė 2001: 277), iar derivatul diminutival îndeplinește o funcție estetică.

e. Cuvântul de bază și diminutivul desemnează același denotat (sau cel puțin același referent); sunt folosite în propoziții învecinate, aflate la o distanță mai mare una de cealaltă, și ocupă o poziție la distanță. Se poate observa funcția de coeziune textuală a diminutivului, asemănătoare celei a altor cuvinte din aceeași familie lexicală, a sinonimelor ș.a.: „Astfel, rădăcina, repetându-se în cuvinte înrudite, se repetă în propoziții, unindu-le într-o unitate lingvistică mai mare — textul” (Buitkienė 1993: 17). De exemplu:

Elžbieta trase firele perdelelor și, lângă ferestre, se apropiară câmpiile întunecate ale pajiștilor <…>. Împăturind perdelele micuțe după vechiul ei obicei, ea cercetă încă o dată întreaga odaie <…>

66 |

JURGITA MACIENĖ

JUKNŠ 160; CUVÂNT POPULAR – CORUPȚIE. Acesta a înlocuit complet cuvântul mai puțin valoros și de rang inferior – mită, mituirea LM 1993 03 06; Dar poate că și mașinii dumneavoastră [automobilului – J. M.] i s-ar potrivi anvelope noi? <…> câștigați un set de anvelope complet noi ŠN 2001 02 17.

f. Secvența NEDIMINUTIV – DIMINUTIV a fost observată și în cazurile în care, după denumirea inițială a unui obiect, în textul următor este folosit nu derivatul său diminutival, ci un substitut contextual, diminutivul unui alt cuvânt cu sens apropiat. Cf. combinațiile:

Mesteacănule, frățioare, cum ai crescut așa – / Tremurător, pur, cu totul luminat? DEGA 25; Trei sărmani plângăcioși SRUOGRI 48.

Între nediminutiv și diminutiv se stabilește o relație de hiperonimie și hiponimie. De exemplu:

Prima persoană întâlnită – o femeiușcă măruntă, micuță; PožBSD 153; Tatăl a ridicat copilul în brațe: / – Acolo este casa noastră, Benuti APUTDA 7.

Mai întâi este folosit cuvântul cu sens mai larg, conturându-se o imagine de ansamblu în care detaliile nu sunt evidențiate. Prin derivatul diminutival, obiectul concret este denumit mai precis, imaginea este detaliată – se îndeplinește o funcție de precizare.

g. În relația de hiperonimie–hiponimie, formele NEDIMINUTIV – DIMINUTIV capătă și o nuanță emoțională, adică derivatele diminutivale îndeplinesc o funcție evaluativă. De exemplu:

Au fost descoperite „astfel de lucruri”meșterul, un oarecare , care îndrăgea arielkėlęfelcerașul <…> JO- NUŠkDS 7; Pe mumia devenită parcă o hibernantă la etajul nouă al blocului o trezește soneria de la ușă – fata primită înăuntru, de la serviciul de îngrijire, îi pulverizează bătrânului în ochi un lichid cu miros de liliac <…> KUNČKK 6.

h. Uneori, derivatul diminutival se îndepărtează considerabil, prin sensul său, de primul cuvânt, mai ales când diminutivul este folosit cu sens figurat; ele sunt înțelese ca sinonime numai într-un anumit context. De exemplu:

Soarele – este o veselă mașinuță roșie motorișcă VILRO 122; <…> a aruncat la gunoi întreaga colecție de shirvkščių a lui Aro, cu care se mândrea atât de mult și repeta mereu: „dacă vreun Rik Veikman poate colecționa rolsroius, atunci de ce n-aș putea și eu să colecționez niște asemenea mașinuțe” IVANMV 207.

În ultimul exemplu, diminutivul mașinuțe este folosit atât cu sens propriu, când descrie rolsroius, cât și cu sens figurat, când denumește altfel șuruburile. Prin această utilizare a diminutivului se evită monotonia limbajului, iar cuvântul diminutival (afectiv) îndeplinește o funcție estetică.

2.2. Utilizarea prepozitivă a diminutivului

Există cazuri (31% dintre exemplele colectate) în care, în text, cuvântul de bază și derivatul său diminutival sunt ordonate în ordine inversă, adică diminutivul apare primul. Atunci diminutivul îndeplinește cel mai adesea o funcție estetică, deoarece se evită repetarea aceluiași cuvânt.

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

| 67

În poezie, ordinea inversă a componentelor este aleasă din motive de rimă și ritm. De exemplu:

Unde-s căsuțele, casele? NĖRRI 167.

Dacă se inversează locul diminutivului și al cuvântului de bază, sensul propoziției rămâne același, fără a apărea noi nuanțe stilistice.

Ordinea DIMINUTIV – NON-DIMINUTIV, care desemnează același referent, este aleasă atunci când se evită repetarea exactă a aceluiași cuvânt, adică intervine principiul disimilării stilistice. De exemplu:

Prinde de ușă o inimioară împletită din frunze de stejar, împodobită cu margarete albe; în inimă care atârnă, un bujor roșu este prins cu un ac <…> JUKNŠ 98; Ghemuit lângă sobă, el ațâță focul cu surcele. Ușița sobei este deschisă, reflexele galbene ale focului joacă pe perete <…> JUKNŠ 107.

Uneori, funcția estetică este asociată și cu funcția evaluativă. De exemplu:

Pe Pământ trăiesc oameni și animăluțe. Dintre toate animalele îi iubesc cel mai mult pe aricii mici VILRO 122.

În peisajul din „Petro Kurmelis” de Žemaitė se găsește secvența:

soareluță – soare – în fața soarelui – soareluță – în fața soarelui ŽemPK 45–46.

Când derivatul diminutival și cuvântul de bază desemnează referenți (denotați) diferiți, sunt evidențiate funcțiile estetică și de precizare ale diminutivului. De exemplu:

[nu pot spune] Chiar și ție ți-am dedicat versuri / Măcar un mănunchi, ca un mănunchi de in STRIELKEN 26; Ea a coborât pe scară, a deschis cămara și a început să scoată afară covățelele de lemn căpșoare, un polonic, o covată mare covată JUKNŠ 162.

Secvența DIMINUTIV – NON-DIMINUTIV a fost observată și atunci când cele două cuvinte au rădăcini diferite și devin sinonime doar într-un anumit context. Sinonimele contextuale desemnează referenți diferiți. De exemplu:

Croindu-și cărărui / (Cu potecile încă era greu...) / S-au țopăit în vizită / Doi dinozaurei mici SKUČLS 20.

Conceptul exprimat prin forma non-diminutivală este ceva mai larg decât cel exprimat prin derivatul diminutival, care îndeplinește o funcție de precizare.

Diminutivul îndeplinește o funcție evaluativă atunci când conceptul exprimat prin echivalentul său non-diminutival este ceva mai precis. Sinonimele contextuale care desemnează același referent sunt folosite (aproape) unul lângă altul, în aceeași propoziție sau în propoziții alăturate, adică ocupă o poziție de contact. De exemplu:

68 |

JURGITA MACIENĖ

Nu o pietricică în pieptul femeii — inima tresare, începe să bată mai repede BUBNŽS 12; <…> toți dormeau în ultima noapte înainte de întoarcerea părinților — mămica, tăticul și eu. Bunicii au stat de vorbă toată noaptea <…> T.

Prin diminutive, folosite uneori și cu sens figurat, este desemnat mai întâi ceva mai abstract, iar apoi termenul non-diminutival precizează și concretizează. De exemplu:

– Unde alergi, / făptură cenușie a pământului, șoricelule? BALT V 120; Mămica noastră este Dzūkija! KUDSSK 14; Stau culcat lângă coteț, cu capul pe scânduri, și văd cum licăresc luminițe verzui în întunericul catifelat al grădinii. Sunt licuricii LIEGŠDŽG 5.

2.3. Combinația diminutivului cu diminutivul

Un sfert din toate exemplele colectate (puțin mai multe decât cele cu diminutive folosite prepozițional) aparține celui de-al treilea grup de utilizări ale diminutivelor în text, în care alături apar două derivate diminutivale.

Există cazuri în care două cuvinte diminutiv-alintătoare cu rădăcini diferite sunt folosite ca îmbinări tautologice, fără pauză între ele (fără virgulă). Atunci devine importantă nu funcția de sinonimie, ci cea de epitet, în care al doilea derivat diminutival indică o însușire a obiectului denumit prin primul diminutiv. De exemplu:

Pietricică cenușie, / Dormi, dormi? DEGA 18; Izvorașule rece, / Auzi, auzi?.. DEGA 18.

Analizând poziția diminutivelor în text, s-a observat folosirea a două diminutive cu aceeași rădăcină, care îndeplinesc împreună funcțiile de precizare și evaluare.

a. Două diminutive care desemnează același referent și sunt folosite în propoziții diferite (poziție la distanță) aduc informații noi și subliniază evaluarea lucrului despre care se vorbește. De exemplu: Când au ajuns pe malul Nerisului (nu al acelui Neris care curge prin Vilnius — există un alt Neris, un pârâiaș, afluent al Viduaja), prietenii se aflau deja pe celălalt mal al pârâului (T). (Ultimul exemplu ilustrează și funcția estetică îndeplinită de diminutive.)

b. Există cazuri în care două diminutive sunt folosite în aceeași propoziție, dar desemnează referenți diferiți. De exemplu: <…> foarte aproape începe un lac care s-a colmatat, din care curge un pârâiaș ce trece chiar pe lângă Palkabalis și se varsă zgomotos în pârâul satului (T); – Teresius, știi tu că mămica ta nu e mămică, iar tăticul nu e tătic (T). Unul dintre diminutive este format cu un sufix mai frecvent și mai răspândit, în timp ce formarea celuilalt este mai complexă: i se adaugă un sufix folosit mai rar, iar cuvântul este format cu mai multe sufixe. Diminutivul cu o formare neobișnuită capătă nuanțe semantice și emoționale (evaluative) noi.

Uneori, diminutivele sunt folosite ca sinonime contextuale: aceeași persoană, același obiect sau fenomen este desemnat prin două derivate diminutivale cu rădăcini diferite.

Două cuvinte diminutiv-alintătoare care desemnează același denotat (referent) ocupă poziții la distanță, sunt sinonime contextuale și aduc informații noi, adică îndeplinesc o funcție de precizare. De exemplu:

DEMINUTYVŲ SĄSAKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE

69

Am lins mânuțele și chipul Monikuței, <…> vârful nasului se îndreaptă iute, iute într-o parte, fiindcă fetița miroase foarte plăcut LIEGŠDŽG 10; – Monikute, uite, a venit Jim al tău. Nepățică, trezește-te, – spune stăpâna, dându-i părul de pe frunte la o parte LIEGŠDŽG 11.

La redactarea textului se încearcă evitarea repetării acelorași cuvinte și se caută substituenți contextuali – derivativele diminutivale îndeplinesc o funcție estetică. Este clară și funcția de legare a textului, când substituenții contextuali apropie diferitele componente ale unei fraze lungi. De exemplu:

<…> Tatăl lui Benutis privi sfios lenjeria de un alb-albăstrui a acelei domnișoare, ieșită de sub rochia înflorată, iar ea, acea nemțoaică, observând asta, zâmbi larg… APUTDA 9.

3. CONCLUZII

Derivativele diminutivale ale limbii lituaniene și cuvintele lor de bază pot fi folosite alăturat sau aproape alăturat (poziție de contact) ori mai îndepărtat (poziție la distanță). În raport cu cuvintele de bază, diminutivele ocupă o poziție postpusă sau prepusă, ori se folosește o combinație de două cuvinte diminutivale (de alint).

În text (într-o singură frază sau într-un fragment mai amplu), derivativele diminutivale îndeplinesc patru funcții: două principale (legate de formarea derivatelor) – funcția de precizare și cea evaluativă – și două suplimentare – funcția estetică și cea de legare a textului. În funcție de poziția derivatului diminutival față de cuvântul de bază și de desemnarea aceluiași sau a unor denotați (referenți) diferiți, funcțiile menționate se evidențiază în moduri diferite. Uneori, acestea sunt subliniate și de alte mijloace lingvistice folosite alături de cuvântul diminutival (de alint).

Când diminutivul ocupă o poziție postpusă în text, el poate îndeplini toate cele patru funcții:

a. Funcția de precizare – când cuvântul de bază și derivatul diminutival desemnează denotați (referenți) diferiți, ocupă funcții sintactice identice sau diferite ori între diminutiv și sinonimul său contextual se stabilește o relație de hiperonimie–hiponimie.

b. Funcția evaluativă – când cuvântul de bază și derivatul diminutival desemnează același referent și sunt separate prin intonație (în scris – prin virgulă) sau, odată stabilită o relație de hiperonimie–hiponimie, diminutivul accentuează aspectul evaluativ.

c. Funcția estetică – când cuvântul de bază și derivatul diminutival desemnează referenți diferiți, ocupând poziții sintactice diferite, sau când diminutivul este folosit cu sens figurat.

d. Funcția de legare a textului – când cuvântul de bază și derivatul diminutival desemnează același denotat (sau cel puțin același referent).

În text se evidențiază următoarele funcții ale diminutivului folosit în poziție prepusă:

a. Funcția de precizare – când diminutivul și sinonimul său contextual desemnează referenți diferiți.

b. Funcția evaluativă – când derivatul diminutival și substituentul său contextual desemnează același referent.

c. Funcția estetică – când derivatul diminutival și cuvântul de bază sunt folosite în poezie pentru rimă și ritm, desemnând același referent sau referenți diferiți.

70 |

JURGITA MACIENĖ

Formând derivate ale combinațiilor DIMINUTIV – DIMINUTIV, acestea îndeplinesc următoarele funcții: a. Funcțiile de precizare și de evaluare împreună – când cuvintele diminutive (afective) denumesc același referent sau referenți diferiți. b. Funcția estetică – când diminutivele denumesc același referent. c. Funcția de legare a textului – când derivatele diminutive denumesc același denotat (referent).

ABREVIERI

AputDA – Aputis J. Dvi apysakos, Vilnius, 1996.

BaltV – Baltakis A. Vienuolynas, Vilnius, 1998.

BubnŽS – Bubnys V. Žalios šiuoklės, Vilnius, 1992.

BubnTTA – Bubnys V. Teatsiveria tavo akys, Vilnius, 1993.

BuivLn – Buivydaitė I. Laiko tiek nedaug… Vilnius, 1998.

ČigrLJVM – Čigriejus H. A. Po laiko juokas – vėlyva metigė, Vilnius, 1994.

Dega – Degutytė J. Artumas, Kaunas, 1995.

IvanMV – Ivanauskaitė J. Mėnulio vaikai, Vilnius, 1988.

JonuškDS – Jonuškaitė B. Didžioji sala, Vilnius, 1997.

JuknŠ – Juknaitė V. Šermenys, Vilnius, 2000.

KarČR – Karčiauskas M. Ričas. Agavos žiedas, Vilnius, 1992.

KarvNBL – Karvelytė S. Jei norite būti laimingi, Kaunas, 1995.

KaukMG – Kaukas K. Musei vis dar geriau, Klaipėda, 1993.

KudSSK – Kudarauskaitė M. Sekunde smėlio karalienė, Vilnius, 1989–1997.

KunčKK – Kunčinas J. Kasdien į karą, Vilnius, 2000.

LiegŠDžG – Lie gūtė E. Šuo Džimas – geras, Vilnius, 2000.

LKŽ_VII – Dicționarul limbii lituaniene 8, ed. J. Kruopas, Vilnius: Mintis, 1970.

LM – Literatură și artă

LR – Lietuvos rytas

MaciŽŪ – Macijauskienė M. Žaidimas su ugnimi, Jonava, 1994.

MalM – Malūkas E. Migla, Panevėžys, 1999.

MatALV – Matusevičiūtė O. Amžinas Lietuvos vainikas, Vilnius, 1994.

NėrRI – Nėris S. Scrieri 1, Vilnius, 1984.

PožBSD – Požėra J. Baltos saulės diena, Vilnius, 1989.

RačKŠI – Račickas V. Kita šlepetės istorija, Vilnius, 1998.

RačŠ – Račickas V. Papuc – 3, Vilnius, 1999.

RamRK – Ramonas A. Ramybės kalva, Vilnius, 1997.

SkučLS – Skučaitė R. Laiškas Sekmadieniui, Vilnius, 1998.

SruogRi – Sruoga B. Scrieri 1, Vilnius, 1957.

StrielkEn – Strielkūnas J. Einu namo: Meilės ir lemties dainos, Vilnius, 1999.

ŠaltKV – Šaltenis S. Kalės vaikai, Vilnius, 1990.

ŠN – Știri din Šiauliai

T – Corpusul Centrului de lingvistică computațională al VDU

VilRO – Vilimaitė B. Roj aus obuoliukai. Čiuožyklos muzika, Vilnius, 1999.

ŽemPK – Žemaitė. Petras Kurmelis, Vilnius, 1976.

DEMINUTYVŲ SEKA IR FUNKCIONAVIMAS TEKSTE | 71

LITERATŪRA

ALEKSYNAS, K. 1971: Lietuvių liaudies dainų kalbinės stilistinės ypatybės. Literatūra ir kalba 11, 7–300.

AMBRAZAS, V., red. 1996: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

BALKEVIČIUS, J. 1963: Dabartinės lietuvių kalbos sintaksė, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla.

BUITKIENĖ, J. 1993: Bendrašaknių žodžių vaidmuo lietuvių kalbos tekstų organizacijoje. Kalbotyra 42 (1), 17–22.

DROTVINAS, V. 1986: Pagrindinės leksikologijos sąvokos, Vilnius: Vilniaus pedagoginis institutas.

GAIVENIS, K., KEINYS, S. 1990: Kalbotyros terminų žodynas, Kaunas: Šviesa.

GUDAVIČIUS, A. 1994: Leksinė semantika: Vienetai. Ryšiai. Struktūra, Šiauliai: Šiaulių pedagoginis institutas.

GUDAVIČIUS, A. 2000: Etnolingvistika, Šiauliai: K. J. Vasiliausko įmonė.

HAUSENBLAS, K. 1985: Zu den Prinzipien des Textaufbaus oder: Text ohne Stil? Linguistica 11, 25–27, Praha.

HOFFMANNOVÁ, J. 1997: Stylistika a...: Současná situace stylistiky, Praha: Trizonia.

HRBÁČEK, J. 1994: Nárys textové syntaxe spisovné češtiny, Praha: Trizonia.

JAKAITIENĖ, E., LAIGONAITĖ, A., PAULAUSKIENĖ, A. 1976: Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius: Mokslas.

KEINYS, S. 1999: Bendrinės lietuvių kalbos žodžių daryba, Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.

KNIŪKŠTA, P. 2001: Kalbos vartosena ir tvarkyba, Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla.

KOŽENIAUSKIENĖ, R. 2001: Retorika: Iškalbos stilistika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

LKE – AMBRAZAS, V., red. 1999: Lietuvių kalbos enciklopedija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

MACIENĖ, J., ŽUPERKA, K. 2001: Deminutyvų seka ir funkcijos tekste. Tekstas: lingvistika ir poetika. Mokslinės konferencijos medžiaga, Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla.

MILEWSKI, T. 1976: Językoznawstwo, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

NEKULA, M. 2000: Text. Příruční mluvnice češtiny, Praha: Nakladatelství Lidové noviny.

PAULAUSKIENĖ, A. 1994: Lietuvių kalbos morfologija: Paskaitos lituanistams, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

PIKČILINGIS, J. 1975: Lietuvių kalbos stilistika 2, Vilnius: Mintis.

PIROČKINAS, A. 1974: Motinos vardas. Žodžiai ir žmonės, Vilnius.

RĖZA, L. 1825: Lietuvių liaudies dainos 1, Vilnius, 1958. [Paimta iš RĖZA, L. Dainos oder Litthauische Volkslieder, Königsberg.]

SIRTAUTAS, V., GRENDA, Č. 1988: Lietuvių kalbos sintaksė, Vilnius: Mokslas.

SIRTAUTAS, V. 2001: Iš teksto teorijos. Sirtautas, V., Petkevičienė, R., Grenda, Č. Rinktiniai kalbotyros straipsniai, Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla, 44–57.

SRUOGA, B. 1927: Dainų poetikos etiudai. Raštai 6, Vilnius, 1957. [Paimta iš SRUOGA, B. Dainų poetikos etiudai, Kaunas.]

ULVYDAS, K., red. 1965: Lietuvių kalbos gramatika 1, Vilnius: Mintis.

URBUTIS, V. 1978: Žodžių darybos teorija, Vilnius: Mokslas.

WALES, K. 1990: A Dictionary of Stylistics, London and New York: Longman.

ŽUPERKA, K. 2001: Lietuvių kalba: Stilistika. Vadovėlis XII klasei, Kaunas: Šviesa.

Jurgita Macienė Šiaulių universitetas P. Višinskio g. 38, 5400 Šiauliai, Lietuva [email protected]

Gauta 2002 03 05