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doi.org/10.35321/term28-12
À la terminologue et pédagogue Angelė Kaulakienė – 75 ans
LINA RUTKIENĖ
Institut de la langue lituanienne
ORCID id: orcid.org/0000-0001-6661-3115
Le 15 juin de cette année, la terminologue, pédagogue et docteure en sciences humaines Angelė Kaulakienė a célébré son 75e anniversaire. À l’occasion de cet anniversaire important, il convient de se rappeler l’ampleur de son activité et d’évoquer les principaux faits marquants de sa vie et de son œuvre.
La future terminologue est née dans le district de Panevėžys, à Naujamiestis, au sein de la famille de Juozas et Janina Mogenis. Quand Angelė avait six mois, ses parents déménagèrent au bord de la mer, à Klaipėda. L’enfance de la fillette se déroulait comme celle de la plupart des enfants de l’après-guerre: faire la queue pour acheter du pain, aider ses parents aux tâches ménagères, jouer aux jeux d’enfants — les fondations des bâtiments détruits pendant la Seconde Guerre mondiale devenaient des terrains de jeu.
Dès son enfance, la future terminologue s’intéressait à tout ce qui touchait à la langue. Elle trouvait étrange que le lituanien ne soit pas le même partout: les habitants de Klaipėda
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se moquaient de son parler de Panevėžys, transmis par ses parents. La future linguiste décida très tôt d’apprendre le russe: sa professeure fut une fille du même âge, voisine, et Angelė lui enseignait le lituanien. Les bases du russe acquises dans son enfance lui furent utiles pour perfectionner cette langue à l’école, puis pour rédiger sa thèse et travailler en terminologie.
La future terminologue apprit bien le français au lycée no 9 de Klaipėda (A. Kaulakienė y étudia de 1954 à 1965), où enseignait une excellente professeure, Pranutė Grigaitė, diplômée de l’université de la Sorbonne. Les cours de langue et de littérature lituaniennes du directeur de l’établissement, Steponas Skeivys, enseignant méritant de la RSS de Lituanie, renforçaient son intérêt pour la langue et la littérature. Ce pédagogue s’efforçait de présenter les faits linguistiques et littéraires dans un contexte large et d’élargir les horizons de ses élèves.
Inspirées par les cours de ce pédagogue, quatre camarades de classe, parmi lesquelles figurait la future terminologue, vinrent à Vilnius pour étudier la langue et la littérature lituaniennes. Ainsi, en 1965, Angelė Mogenytė entra à l’Institut pédagogique d’État de Vilnius: c’est alors que commença sa vie à Vilnius. Angelė aimait ses études et réussissait sans difficulté, mais elle ne se rappelle même pas avoir pu imaginer qu’elle deviendrait terminologue: elle n’entendit le mot terminologija qu’en venant travailler à l’Institut de langue et de littérature lituaniennes.
En 1969, A. Kaulakienė commença à travailler au service des dictionnaires de cet Institut (elle avait épousé le physicien Juozas Kaulakis en quatrième année). De nombreuses personnalités, défenseurs de la langue maternelle, y travaillaient alors: Kazimieras Gaivenis, Jonas Kruopas, Kazys Ulvydas, Aleksandras Vanagas, entre autres. Les rencontres avec des personnalités et des professionnels de leur domaine changent souvent le cours des activités, voire de la vie, d’une personne. C’est ainsi que le lituaniste S. Skeivys, déjà mentionné, professeur au lycée no 9 de Klaipėda, mais aussi le célèbre lexicographe et pédagogue J. Kruopas exercèrent une influence sur la jeune linguiste; c’est lui qui fit entrer A. Kaulakienė dans le domaine des études terminologiques. J. Kruopas « proposa à Angelė Kaulakienė de travailler au sein du groupe de terminologie en cours de création au service des dictionnaires. La jeune linguiste accepta volontiers, sans bien se représenter le travail difficile qui l’attendait » (Vladarskienė 2015: 6). Au départ, le groupe de terminologie ne comptait que deux membres: A. Kaulakienė et Jonas Klimavičius; K. Gaivenis les rejoignit plus tard et prit la tête du groupe. L’un des travaux les plus importants entrepris après son arrivée dans ce groupe fut la traduction (en 1973) de l’ouvrage de l’ingénieur et terminologue russe Dmitrijus Lotė Как работать над терминологией: основы и методы (1968) (Terminologinis darbas: pagrindai ir metodai). Ce livre aida A. Kaulakienė à comprendre les exigences applicables aux termes et à saisir comment les systèmes terminologiques doivent être élaborés. Ce n’est qu’après avoir traduit ce livre et s’être familiarisée avec
Conformément aux principes du travail terminologique, il fut proposé à la jeune chercheuse de rédiger des articles scientifiques, puis également de préparer une thèse de doctorat.
Ses toutes premières publications étaient déjà consacrées aux enjeux de la terminologie lituanienne. Travaillant à l’Institut — en prêtant main-forte aux lexicographes et en rédigeant des publications pour des revues scientifiques (Kalbos kultūrai, Mūsų kalbai, entre autres), des publications de vulgarisation scientifique et d’autres périodiques (Tarybiniam mokytojui, Vakarinėms naujienoms, puis Lietuvos rytui, Inžinerijai, entre autres) — la terminologue se révéla être une gardienne responsable de la langue, soucieuse de son bon usage et de sa pureté; bon nombre de ses publications traitaient des dérives linguistiques. Elle expliquait les questions de formation des termes, de précision sémantique, de motivation, de synonymie et de systématicité. À l’époque soviétique, alors que les termes formés selon les modèles dérivationnels russes affluaient en masse dans la terminologie lituanienne, le travail terminologique et normatif revêtait une importance particulière. La chercheuse proposait des équivalents lituaniens aux emprunts et des néologismes conformes au système dérivationnel du lituanien; elle tenait à ce que la structure et l’usage des mots ne contreviennent pas aux « lois établies de la dérivation des mots lituaniens » (Kaulakienė 1984). A. Kaulakienė se souvient que K. Gaivenis, responsable du groupe de terminologie, exhortait le personnel à réagir rapidement aux emprunts russes et à proposer des termes lituaniens, afin que ces emprunts ne deviennent pas d’usage courant. La terminologue n’hésitait pas non plus à aborder le langage des enfants, qu’elle considérait comme le public visé par ses articles (d’ailleurs, aujourd’hui, les médias manquent cruellement d’un tel souci de la langue des enfants). Ainsi, en 1983, après avoir examiné les types de bicyclettes dans Lietuvos pionieriuje, elle proposa le terme paspirtukas, en tenant compte des caractéristiques essentielles du concept et de la commodité pour les usagers. La chercheuse se réjouit que ce terme générique se soit établi dans l’usage et que des termes spécifiques soient également apparus.
Alors qu’elle travaillait à l’Institut, la jeune terminologue entreprit un doctorat en philologie et rédigea une thèse intitulée Vertiniai dabartinėje lietuvių technikos terminijoje, qu’elle soutint en 1983 à l’Université de Vilnius (titre de docteure en sciences humaines reconnu en 1993). A. Kaulakienė avait choisi ce sujet en raison de son actualité: à l’époque, un très grand nombre de termes étaient créés à partir de modèles d’autres langues au moyen de morphèmes autochtones.
La chercheuse poursuivit ses travaux sur la terminologie des sciences techniques. Avec l’apparition de la terminologie informatique en lituanien, A. Kaulakienė s’engagea dans la recherche terminologique dans ce domaine. Elle tenait tout particulièrement à ce que la terminologie informatique lituanienne soit systématisée et normalisée, et à ce que l’équilibre entre termes lituaniens et empruntés soit acceptable. Dans le cadre de son travail terminologique, elle eut de nombreux échanges avec des spécialistes d’autres disciplines scientifiques, auprès desquels elle acquit les connaissances scientifiques les plus récentes. Ces échanges donnèrent aussi lieu à des publications communes, par exem-
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ple, avec le physicien Valerijonas Žalkauskas et la spécialiste du design Giedrė Fledžinskienė, elle étudia les termes désignant les couleurs en informatique et prépara un article réunissant des connaissances en physique, en arts plastiques, en informatique et en linguistique (voir plus en détail Fledžinskienė et al. 2000). A. Kaulakienė approfondit également la terminologie informatique et écrivit à son sujet avec le physicien Vytautas Valiukėnas (voir Kaulakienė, Valiukėnas 1996). Les articles communs de spécialistes de différentes disciplines, qui expliquent de façon argumentée les nouveaux concepts et les termes qui les désignent, sont très importants pour faire entrer dans l’usage des termes motivés, précis et corrects.
Spécialiste compétente, A. Kaulakienė évaluait la terminologie des manuels scolaires, des revues scientifiques et de vulgarisation, ainsi que des dictionnaires bilingues et multilingues; elle travaillait au sein de la sous-commission de terminologie de la Commission d’État de la langue lituanienne et dans les comités de rédaction de publications linguistiques; elle encadrait et épaulait des doctorants et était membre de comités doctoraux (jurys de soutenance).
L’activité lexicographique d’A. Kaulakienė mérite une attention particulière. La terminologue est coautrice du Radioelektronikos terminų žodyno (2000), de l’Aiškinamojo tekstilės terminų žodyno (2001), de l’Automatikos terminų žodyno (2004), du Radioelektronikos terminų elektroninio žodyno (2005, 2011) et du Didžiojo anglų–lietuvių kalbų politechnikos žodyno [ressource électronique] (2012). Au total, la chercheuse a contribué à la préparation de plus de 50 dictionnaires: elle ne s’est pas contentée de les élaborer (elle fut l’une de leurs rédactrices), elle les a aussi évalués et en a révisé la terminologie. La terminologie de la physique, de la radioélectronique, de la métrologie, de l’automatisation, de l’électrotechnique, de l’informatique et d’autres domaines scientifiques et techniques a été systématisée et normalisée grâce également à la terminologue A. Kaulakienė.
A. Kaulakienė a travaillé 38 ans (1969–2007) à l’Institut de la langue lituanienne (jusqu’en 1991, Institut de la langue et de la littérature lituaniennes). La plupart des articles qu’elle y a rédigés ont été réunis dans le recueil Terminologija. Terminografija. Terminija (2014).
La présentation des activités de la linguiste devrait aussi inclure un autre volet: son activité pédagogique. Sa connaissance approfondie de la terminologie technique fut probablement la principale raison pour laquelle A. Kaulakienė fut invitée à travailler précisément dans des universités techniques. Les compétences pédagogiques acquises à l’Institut pédagogique d’État de Vilnius purent alors y être mises en pratique.
À partir de 1995, A. Kaulakienė enseigna la culture de la langue de spécialité, dont l’un des thèmes essentiels est la terminologie propre à la discipline, à l’Université de technologie de Kaunas; elle dirigea le département de langue lituanienne de cette université (1996–2000). « Une responsable exigeante et intègre, mais aussi empathique, compréhensive et soutenante, collégiale, toujours prête à aider et encourageant le perfectionnement. Une enseignante talentueuse… »
« Une enseignante, spécialiste maîtrisant parfaitement son domaine », témoigne Vilija Celiešienė, enseignante dans cette université et collègue d’A. Kaulakienė (Angelė Kaulakienė: bibliografinė rodyklė 2015: 10). En 2001, la terminologue fut invitée à travailler à l’Université technique Gediminas de Vilnius, où elle dirigea le département de langue lituanienne jusqu’en 2012. « L’une des plus grandes contributions de Kaulakienė à la VGTU fut d’avoir lancé, à son initiative, des consultations destinées aux étudiants de master sur la rédaction de leur mémoire et la vérification de la correction linguistique des travaux de fin d’études; cela incita non seulement les étudiants à accorder davantage d’attention à la correction de la langue, mais aussi leurs directeurs de travaux à s’intéresser davantage aux possibilités de créer des termes appropriés », écrit Rasuolė Vladarskienė (2016: 20), actuelle directrice de la section de langue lituanienne, qui poursuit les travaux engagés par A. Kaulakienė. À la tête du département de langue lituanienne, la linguiste veillait tout particulièrement à la formation continue des enseignants du département et exigeait d’eux du professionnalisme. Elle s’efforçait également de faire en sorte que l’Université offre des conditions propices à une attitude positive des enseignants et des étudiants envers leur langue maternelle. Dans les universités, A. Kaulakienė s’est aussi révélée être une excellente pédagogue, appréciée des étudiants. La maîtresse de conférences consacrait généreusement son temps aux consultations des étudiants, vérifiait minutieusement les travaux des étudiants de master et leur expliquait les défauts linguistiques. La linguiste s’attachait non seulement à enseigner la langue de spécialité, mais aussi à élargir le regard porté sur la langue lituanienne et à cultiver chez les jeunes le respect de la langue.
Le travail avec les étudiants et l’étude approfondie de la langue de leur spécialité incitèrent A. Kaulakienė non seulement à rédiger des articles scientifiques sur la langue des étudiants et sur la nécessité d’enseigner la culture de la langue de spécialité dans l’enseignement supérieur, mais aussi à préparer des ouvrages pédagogiques. Pendant son activité à l’Université de technologie de Kaunas, elle publia avec ses collègues Leonora Domininka Barzdžiukienė et V. Celiešienė un manuel intitulé Baigiamasis studijų darbas: kalbininkų patarimai: teorija ir tvarkyba (1992, 2005); à l’Université technique Gediminas de Vilnius, elle publia avec Angelika Petrėtienė, Lina Rutkienė et Regina Žukienė le manuel Kalbininkų patarimai studentams: teorija ir praktika (2007, 2008, 2010). Il convient de souligner que les rééditions furent enrichies de contenus d’actualité: la terminologue s’intéressait constamment aux questions actuelles de la langue de spécialité et encourageait les autres à en faire autant, enseignants comme étudiants. À la tête du département de langue lituanienne de l’Université technique Gediminas de Vilnius, A. Kaulakienė fut aussi une enseignante pour ses jeunes collègues et devint la rédactrice officieuse des articles du personnel du département: elle se sentait responsable de la qualité du travail des autres également. La chercheuse abordait les textes d’autres auteurs avec beaucoup de respect et de sens des responsabilités: elle les corrigeait avec précision, vérifiait même les citations, mais ne rectifiait que ce qui était nécessaire et n’imposait pas son opinion.
En 2009, la terminologue publia son ouvrage majeur, la monographie Lietu-
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vių fizikos terminijos raida. Cet ouvrage s’appuie sur des recherches de plusieurs décennies consacrées à la terminologie de la physique et sur des articles publiés dans des revues scientifiques de linguistique lituanienne. La monographie examine des termes recueillis dans des sources couvrant une longue période de 160 ans, depuis les premiers articles de vulgarisation scientifique sur la physique, publiés dans les journaux Keleivis (1849–1880) et Aušra (1883–1886), jusqu’aux publications terminographiques normatives les plus récentes sur la physique. L’ouvrage témoigne également de l’expérience de l’autrice en lexicographie: l’une de ses parties constitutives est un dictionnaire retraçant l’évolution des termes de la physique. Ce dictionnaire montre « les débuts de l’emploi du terme, l’évolution de la désignation du concept et le terme qui s’est imposé dans l’usage actuel; il fournit ainsi des matériaux terminologiques sur la physique d’une valeur inestimable, à partir desquels bien d’autres recherches scientifiques peuvent être menées », affirme Albina Auksoriūtė (2009: 271). La monographie d’A. Kaulakienė est un ouvrage particulièrement précieux pour la terminologie lituanienne; les résultats de recherche qui y sont présentés constituent une importante source d’information terminologique.
Les résultats des vastes travaux scientifiques et pédagogiques d’A. Kaulakienė sont utilisés par de nombreux représentants des sciences techniques lituaniennes, auteurs de manuels, de dictionnaires et d’autres publications scientifiques, traducteurs et rédacteurs, ainsi que par les linguistes en devenir et confirmés. Les travaux de la linguiste sont importants non seulement pour la science de la terminologie lituanienne, mais aussi, plus généralement, pour le discours scientifique lituanien. « J’aimais travailler »: c’est en ces termes simples que la terminologue, terminographe, critique et pédagogue, docteure en sciences humaines A. Kaulakienė explique la raison de ses réalisations considérables. Nous puisons auprès d’elle non seulement des connaissances en terminologie, mais aussi le sens des responsabilités et la modestie.
LITERATŪRA
Auksoriūtė Albina 2009: Angele Kaulakiene. Lietuvių fizikos terminijos raida [recenzija]. – Terminologija 16, 268–272.
Fledžinskienė Giedrė, Kaulakienė Angelė, Žalkauskas Valerijonas 2000: Kompiuterio spalvų terminai. – Terminologija 7, 9–17.
Kaulakienė Angelė 1983: Dviratis, paspirtukas ir lipdukas. – Lietuvos pionierius, sausio 22.
Kaulakienė Angelė 1984: Techniko specialiųjų kalbos negerovė. – Vakarinės naujienos, kovo 19.
Kaulakienė Angelė, Valiukėnas Vytautas 1996: Kompiuterija ir jos pagrindiniai terminai. – Terminologija 3, 56–64.
Vladarskienė Rasuolė 2015: Angelė Kaulakienė – terminologė ir pedagogė. – Angelė Kaulakienė: bibliografinė rodyklė, sud. O. Juršaitė, L. Rutkienė, Vilnius: Technika.
