LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, V LIETUVOS TSR MOKSLŲ AKADEMIJA

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ ΣΗΜΑΣΙΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ «ΛΕΞΙΚΟ ΤΗΣ ΛΙΘΟΥΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ»

J. PAULAUSKAS

Στο «Λεξικό της λιθουανικής γλώσσας», τα προθεματικά ρήματα καταχωρίζονται στα λήμματα των αντίστοιχων μη προθεματικών ρημάτων, αλλά παρατίθενται χωριστά με αλφαβητική σειρά ως αυτοτελείς λέξεις, συνοδευόμενες από ερμηνείες σημασιών και παραδείγματα σε προτάσεις¹.

Καθώς η σημασία ενός προθεματικού ρήματος εξαρτάται συνήθως από τη σημασία του αντίστοιχου μη προθεματικού ρήματος και του προθέματος, κατά την ερμηνεία της σημασίας του προθεματικού ρήματος στο Λεξικό πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι σημασίες αυτών των δύο συστατικών που σχηματίζουν το προθεματικό ρήμα.

Όταν το προθεματικό ρήμα διατηρεί τη σημασία του αντίστοιχου μη προθεματικού ρήματος, σε πολλές περιπτώσεις η ερμηνεία του μπορεί να βασιστεί είτε στην ερμηνεία της σημασίας του αντίστοιχου μη προθεματικού ρήματος (ενίοτε μόνο σε μέρος της) είτε απλώς στο αντίστοιχο μη προθεματικό ρήμα, του οποίου η σημασία έχει ερμηνευτεί στη θέση του. Είναι χρήσιμο και πρακτικό να γίνεται αυτό στο «Λεξικό της λιθουανικής γλώσσας» και για έναν ακόμη λόγο: όπως ήδη αναφέρθηκε, τα προθεματικά ρήματα βρίσκονται δίπλα στα μη προθεματικά ρήματα με την ίδια ρίζα.

Όταν το πρόθεμα αλλάζει πλήρως τη σημασία της ρίζας του προθεματικού ρήματος (π.χ.: duoti και parduoti· gauti και pagauti· tikti και sutikti κ.λπ.), δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ερμηνεία του ο ορισμός του μη προθεματικού ρήματος ή της σημασίας του. Η σημασία κάθε τέτοιου προθεματικού ρήματος πρέπει να ορίζεται αυτοτελώς.

Επομένως, κατά την ερμηνεία της σημασίας ενός προθεματικού ρήματος, πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η σχέση της με τη σημασία του μη προθεματικού ρήματος.

Κατά την ερμηνεία των σημασιών των προθεματικών ρημάτων, είναι σημαντικό να προσδιοριστεί πώς τα διάφορα προθέματα τροποποιούν τις σημασίες των μη προθεματικών ρημάτων. Τα προθέματα μπορούν να προσδώσουν κοινές σημασίες σε επιμέρους σημασιολογικές ομάδες ρημάτων· για παράδειγμα, τα ρήματα που δηλώνουν κίνηση, όταν χρησιμοποιούνται με το πρόθεμα į-, αποκτούν τη σημασία της κατεύθυνσης προς τα μέσα (įeiti, įtraukti, įvežti). Οι σημασίες αυτές των προθεμάτων μπορούν επίσης να διατυπώνονται ομοιόμορφα κατά την ερμηνεία των σημασιών διαφόρων προθεματικών ρημάτων. Αφού εξεταστούν πολλές ερμηνείες σημασιών προθεματικών ρημάτων στο «Λεξικό της λιθουανικής γλώσσας»

¹ Αυτό γίνεται από τον III τόμο. Στους δύο πρώτους τόμους του Λεξικού, τα προθεματικά ρήματα δεν παρατίθεντο χωριστά στα λήμματα, αλλά εντάσσονταν στις σημασίες των μη προθεματικών ρημάτων.

215

…στο λεξικό», μπορεί να διαπιστωθεί ότι οι σημασίες των προθημάτων ορίζονται σε αυτά με τρεις τρόπους: 1) με προθετική κατασκευή, 2) με επίρρημα, 3) με κάποιο ρήμα. Στην πράξη απαντούν και αποκλίσεις, αλλά γενικά καταβάλλεται προσπάθεια να ακολουθούνται αυτοί οι τρεις τρόποι ερμηνείας που διαμορφώθηκαν κατά τη διαδικασία σύνταξης του Λεξικού.

Όταν το πρόθημα προσδίδει στο ρήμα μόνο τη σημασία της ολοκλήρωσης της ενέργειας και αυτό γίνεται ρήμα συνοπτικής όψης, στο Λεξικό ερμηνεύεται μόνο η βασική σημασία του προθηματικού ρήματος. Μόνο στο ρήμα που χρησιμοποιείται σε αυτή την ερμηνεία προστίθεται το πρόθημα του ρήματος που ερμηνεύεται (ενίοτε και άλλο πρόθημα), προσδίδοντας και στο ερμηνευτικό ρήμα τη σημασία της ολοκλήρωσης της ενέργειας. Αυτός ο τρόπος ερμηνείας χρησιμοποιείται μερικές φορές και σε άλλες περιπτώσεις.

Έτσι, ο λεξικογράφος που ερμηνεύει τις σημασίες των προθηματικών ρημάτων, δηλαδή διατυπώνει την ερμηνεία έτσι ώστε να αναδεικνύονται τόσο η βασική σημασία του ρήματος όσο και η σημασία που του προσδίδει το πρόθημα, καθώς και η συνοπτική όψη που δηλώνεται με το πρόθημα, καλείται να αντιμετωπίσει ένα αρκετά σύνθετο πρόβλημα. Πρώτα απ’ όλα, πρέπει να προσδιορίσει τη σημασία του προθήματος και να συνδέσει την ερμηνεία αυτής της σημασίας με την ερμηνεία του απλού ρήματος ή απλώς με την απλή μορφή του αντίστοιχου ρήματος, φροντίζοντας επίσης το ρήμα που ερμηνεύεται και το ρήμα που χρησιμοποιείται στην ερμηνεία να έχουν την ίδια όψη.

Επιπλέον, κατά την ερμηνεία της σημασίας ενός προθηματικού ρήματος, είναι αναγκαίο να λαμβάνεται υπόψη η στενή αλληλεξάρτηση των σημασιών του απλού ρήματος και του προθήματος και να διαμορφώνονται αδιαίρετες προθηματικές σημασίες, διότι μόνο υπό αυτή την προϋπόθεση μπορεί να κατανοηθεί και να περιγραφεί με ακρίβεια η σημασία του προθηματικού ρήματος.

I. Η ερμηνεία της σημασίας ενός προθηματικού ρήματος είναι η απλούστερη όταν στην ερμηνεία της σημασίας του αντίστοιχου απλού ρήματος προστίθεται στο χρησιμοποιούμενο ρήμα το πρόθημα του ρήματος που ερμηνεύεται ή κάποιο άλλο πρόθημα. Αυτό γίνεται συχνότερα στις περιπτώσεις όπου το πρόθημα του ρήματος που ερμηνεύεται έχει μόνο τη σημασία της ολοκλήρωσης της ενέργειας. Π.χ.: gelbėti — σώζω, βγάζω από τη δύσκολη θέση και iš-gelbėti — διασώζω, βγάζω από τη δύσκολη θέση· gerinti — κάνω καλύτερο, διορθώνω, βελτιώνω και pagerinti — κάνω καλύτερο, διορθώνω, τελειοποιώ· irti — γκρεμίζομαι, καταρρέω σε κομμάτια και iš-irti — καταρρέω, γίνομαι κομμάτια.

Συχνά συνηθίζεται να λαμβάνεται μόνο ένα μέρος της ερμηνείας του απλού ρήματος — τα συνώνυμα ρήματα (ή το συνώνυμο) που χρησιμοποιούνται σε αυτή την ερμηνεία ή μόνο η περιγραφική ερμηνεία (παραλείποντας τα συνώνυμα) ή μέρος της. Π.χ.: kedenti — ξαίνω πριν από το λανάρισμα (μαλλί), ξεμπλέκω, και iškedenti — ξαίνω· galabyti — σκοτώνω, θανατώνω και nugalabyti — σκοτώνω· kietėti — γίνομαι σκληρός, στερεοποιούμαι, πήζω, σκληραίνω και sukietėti — γίνομαι σκληρός· kiaulinti — αποκαλώ κάποιον γουρούνι, τον βρίζω και apkiaulinti — εξυβρίζω· jaugti — κάνω ακαταστασία· αναποδογυρίζω· στριμώχνω, στοιβάζω κάτι άτακτα σε έναν σωρό· πατώ (το σπίτι) και sujaugti — αναποδογυρίζω και στοιβάζω άτακτα.

Αυτός ο τρόπος ερμηνείας των σημασιών των προθηματικών ρημάτων εφαρμόζεται περιστασιακά και στις περιπτώσεις όπου, εκτός από τη σημασία της ολοκλήρωσης της ενέργειας, το πρόθημα του ρήματος που ερμηνεύεται αναδεικνύει και κάποια άλλη σημασία.

Η σημασία του προθήματος ενός ρήματος μπορεί να μην ερμηνεύεται χωριστά και όταν η σημασία ενός σπάνιου ρήματος ερμηνεύεται με ένα γνωστότερο ρήμα ή όταν ένα τέτοιο ευρύτερα γνωστό ρήμα χρησιμοποιείται στην ερμηνεία. Π.χ.: užkemėroti — συσσωρεύω αντικείμενα· apgleižnyti — ψηλαφώ· kerbti — δένω χαλαρά και prikerbti — δένω χαλαρά.

216

Εδώ πρέπει επίσης να αναφερθούν τα ρήματα στα οποία τα προθήματα προσδίδουν σημασία κατεύθυνσης. Όπως γνωρίζουμε, αυτές οι σημασίες των προθημάτων είναι οι πιο εμφανείς και μπορούν να γίνουν κατανοητές ακόμη και χωρίς το ρήμα. Γι’ αυτό, λιγότερο συχνά χρησιμοποιούμενα ρήματα κίνησης με προθήματα που δηλώνουν κατεύθυνση μπορούν επίσης να ερμηνεύονται με ρήμα ευρύτερης χρήσης που έχει το ίδιο πρόθημα. Π.χ.: kink- linti – να βαδίζει κανείς αργά και parkinklinti – να επιστρέφει κανείς αργά με τα πόδια· kervinti – να πηγαίνει κανείς αργά και αδέξια· keblinti, joti και atkervinti – να έρχεται κανείς αργά και αδέξια, να έρχεται έφιππος.

Η χρήση του προθήματος του ερμηνευτικού ρήματος μαζί με το ερμηνευόμενο ρήμα δεν είναι συχνή. Πέρα από τις περιπτώσεις που αναφέρθηκαν, δύσκολα θα μπορούσε κανείς να υποδείξει άλλες. Διότι τα προθήματα έχουν διάφορες σημασίες, τις οποίες μπορούν να προσδώσουν στο ίδιο ρήμα. Επομένως, ένα ρήμα με πρόθημα μπορεί να ερμηνευτεί μόνο με άλλο ρήμα που φέρει πρόθημα μόνον όταν τα προθήματα και των δύο ρημάτων έχουν μία, το πολύ δύο, συμπίπτουσες και πολύ εμφανείς σημασίες. Τις περισσότερες φορές η σημασία του προθήματος πρέπει να αποσαφηνίζεται με διαφορετικές διατυπώσεις. Βέβαια, είναι αδύνατο να χαραχτεί ένα αυστηρό όριο ανάμεσα στις σημασίες των προθημάτων των ρημάτων που χρειάζονται ερμηνεία και σε εκείνες που δεν χρειάζονται. Γενικά, είναι προτιμότερο να εξηγούνται ακόμη και οι σημασίες των προθημάτων που γίνονται κατανοητές και χωρίς εξήγηση, παρά να μένουν ανεξήγητες οι ασαφείς.

Πρέπει να σημειωθεί ότι στο «Λεξικό της λιθουανικής γλώσσας» υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες η σημασία του προθήματος έχει μείνει ανεπαρκώς εξηγημένη. Π.χ.: pagainioti – να κυνηγά κανείς λίγο· pagaišti – να καθυστερεί· pakemeruoti – να κινεί πέρα δώθε τα χέρια ή κάτι άλλο, να κάνει νοήματα· pajaukinti – να εξοικειώσει. Στο λεξικό δεν έχει επισημανθεί η σημασία της μικρής ποσότητας αυτών των ρημάτων, την οποία τους προσδίδει το πρόθημα pa-, και αυτό αποτελεί έλλειψη στην ερμηνεία. Επίσης, μόνο το παράδειγμα και όχι η ερμηνεία δείχνει ποια σημασία προσδίδει το πρόθημα pra- στο ρήμα pragirkščioti, το οποίο ερμηνεύεται με τη λέξη pragirtuati, ενώ στην πραγματικότητα σημαίνει να ξοδέψει κανείς τα πάντα πίνοντας, να τα πιει όλα. Η ερμηνεία με μία μόνο λέξη, pragirtuati, είναι ακόμη λιγότερο κατάλληλη, επειδή στο αντίστοιχο λήμμα η σημασία της λέξης pragirtuati, «να ξοδέψει κανείς τα πάντα πίνοντας», δεν αναφέρεται καθόλου, αφού δεν υπήρχε στο διαθέσιμο υλικό. Σε αυτές και παρόμοιες περιπτώσεις, η σημασία του προθήματος πρέπει να ορίζεται περιγραφικά.

II. Η σημασία του προθήματος εξηγείται αρκετά συχνά με περιγραφικό τρόπο.

Στην αρχή αναφέρθηκαν τρεις εμφανείς παραλλαγές της περιγραφικής ερμηνείας των σημασιών των προθημάτων των ρημάτων, τις οποίες είναι χρήσιμο να εξετάσουμε εδώ χωριστά.

1. Για την ερμηνεία του ρήματος με πρόθημα χρησιμοποιείται μια εμπρόθετη φράση και η ερμηνεία του αντίστοιχου ρήματος χωρίς πρόθημα (ή μέρος της ερμηνείας του – ένα συνώνυμο), του οποίου το ρήμα (ή το συνώνυμο) συνήθως λαμβάνει το πρόθημα του ερμηνευόμενου ρήματος. Π.χ.: joti – να ταξιδεύει, να μετακινείται κανείς έφιππος και prajoti – να περνά κανείς έφιππος από δίπλα· kasti – να σκάβει, να αναμοχλεύει· να σκαλίζει· να ανοίγει λάκκο… και įkasti – να σκάβει μέσα, να βάζει στο χώμα· kelti – να παίρνει, να σπρώχνει κάτι προς τα πάνω· να τοποθετεί κάτι σε ψηλότερη θέση… και užkelti – να τοποθετεί κάτι πίσω από κάτι ή πάνω σε κάτι· dribti – να πέφτει, να σωριάζεται και išdribti – να πέφτει έξω από κάτι.

Αυτός ο τρόπος ερμηνείας είναι σχετικά σπάνιος· εφαρμόζεται σε ρήματα που δηλώνουν κίνηση και στα οποία το πρόθημα προσδίδει μια ορισμένη σημασία κατεύθυνσης.

2. Συχνότερα, η σημασία του προθήματος ενός ρήματος εξηγείται με επίρρημα. Το επίρρημα και ένα συνώνυμο του ερμηνευόμενου ρήματος με το ίδιο πρόθημα μπορούν να χρησιμοποιούνται για την ερμηνεία ρημάτων που δηλώνουν κατεύθυνση. Π.χ.: atlėkti – να πετάξει κοντά· išvaryti – να διώξει, να πετάξει έξω· nukarinti – να κατεβάσει προς τα κάτω· apkrauti – να καλύψει γύρω γύρω με κάτι.

Για την ερμηνεία του ίδιου ρήματος που δηλώνει κατεύθυνση μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο εμπρόθετη φράση όσο και επίρρημα. Π.χ.: prikeverzoti – να πλησιάσει κανείς προς κάτι.

217

Τα επιρρήματα χρησιμοποιούνται ιδιαίτερα συχνά για την ερμηνεία ρημάτων με πρόθημα, τα οποία έχουν διάφορες δευτερεύουσες σημασίες προθημάτων.

Για τον ορισμό ρημάτων στα οποία το πρόθημα προσδίδει σημασίες υποκορισμού, εντατικοποίησης κ.λπ., χρησιμοποιείται η ερμηνεία του ρήματος χωρίς πρόθημα, με μόνη προσθήκη, πέρα από το επίρρημα που αναφέρεται στην αντίστοιχη δευτερεύουσα σημασία του προθήματος kiek, truputį, daug και τα λοιπά, και του προθήματος του ρήματος που ερμηνεύεται. Π.χ.: krėsti — βάζω, πετώ κάτι παχύρρευστο και atkrėsti — βάζω στην άκρη, πετώ στην άκρη λίγο από κάτι παχύρρευστο· kratyti — ρίχνω, αναποδογυρίζω κάτι χύδην και nukratyti — αδειάζω λίγο· kratyti — κουνώ έντονα πέρα δώθε, ταρακουνώ και užkratyti — ταρακουνώ μέχρι θανάτου· krauti — βάζω σε σωρό πάνω σε κάτι ή κάπου και prikrauti — προσθέτω πολλά· karšti — χτενίζω και ξαίνω μαλλί με ειδικά εργαλεία πριν από το γνέσιμο και pakaršti — ξαίνω λίγο το μαλλί με χτένι.

Τα ρήματα των οποίων το πρόθημα δηλώνει σημασίες υποκορισμού, εντατικοποίησης, υπεροχής κ.λπ. ερμηνεύονται συχνά με επίρρημα και με ρήμα της ίδιας ρίζας, αλλά με διαφορετικό πρόθημα, το οποίο συνήθως προβάλλει τη σημασία ολοκλήρωσης της ενέργειας. Π.χ.: pergąsdinti — φοβίζω πολύ· prikentėti — υποφέρω πολύ· užkelti — σηκώνω υπερβολικά ψηλά· prakepti — ψήνω λίγο βιαστικά· pagrubti — αγριεύω λίγο· apginti — διώχνω νωρίτερα κάποιον· prakelti, užkelti — σηκώνομαι νωρίτερα από κάποιον· apgerti, nugerti — πίνω περισσότερο από κάποιον· pergyventi — ζω περισσότερο από κάποιον· persikerėti — καταβάλλομαι υπερβολικά.

Στο «Λεξικό της λιθουανικής γλώσσας» απαντούν επίσης ερμηνείες ρημάτων με πρόθημα στις οποίες δεν λαμβάνεται υπόψη η όψη του ρήματος που χρησιμοποιείται για την ερμηνεία. Π.χ.: pakiauknoti — γαβγίζω λίγο (= γαβγίζω λίγο, γαβγίζω κάπως); parglūdinti — πηγαίνω προς το σπίτι (=σύρομαι, σέρνομαι προς το σπίτι)· iškezlinėti — κουτσαίνω για κάποιο διάστημα (=περπατώ για κάποιο διάστημα με λικνιστό βάδισμα). Επίσης ακατάλληλη είναι και μια τέτοια ερμηνεία όπου το ένα ρήμα που χρησιμοποιείται για την ερμηνεία είναι χωρίς πρόθημα — ενεστωτικής όψης, ενώ το δεύτερο έχει πρόθημα — συνοπτικής όψης, όπως και το ρήμα που ερμηνεύεται. Π.χ.: paglamžuoti — ζουλάω λίγο, χαϊδεύω (=χαϊδεύω λίγο, χαϊδεύω τρυφερά).

3. Για την ερμηνεία της σημασίας του προθήματος ενός ρήματος χρησιμοποιείται άλλο ρήμα, το οποίο σε ορισμένες περιπτώσεις ερμηνεύει τη σημασία του ρήματος με πρόθημα μαζί με τη μετοχική μορφή του αντίστοιχου ρήματος χωρίς πρόθημα και σε άλλες μαζί με το απαρέμφατό του.

α) Η σημασία του ρήματος με πρόθημα ερμηνεύεται με τη μετοχική μορφή του αντίστοιχου ρήματος χωρίς πρόθημα και με άλλο ρήμα που προβάλλει τη σημασία του προθήματος.

Τα προθήματα μπορούν, πέρα από τη σημασία της κατεύθυνσης, να προσδώσουν και σημασία κίνησης σε ρήματα των οποίων η σημασία της ρίζας δεν δηλώνει κίνηση. Το πρόθημα του ρήματος που ερμηνεύεται προστίθεται στο ρήμα κίνησης που χρησιμοποιείται στον ορισμό. Π.χ.: įdainuoti — μπαίνω τραγουδώντας, εισέρχομαι τραγουδώντας· parbildėti — επιστρέφω με θόρυβο· atklegoti — έρχομαι κραυγάζοντας· kemėruoti — κουνώ τα χέρια ή κάτι άλλο, χειρονομώ και įkemėruoti — μπαίνω κουνώντας κάποιο αντικείμενο.

Αυτός ο τρόπος ερμηνείας των σημασιών ρημάτων με πρόθημα χρησιμοποιείται ευρέως για τον ορισμό ρημάτων με διάφορες δευτερεύουσες σημασίες προθημάτων.

Τα προθήματα μπορούν να προσδώσουν σε ένα ρήμα σημασίες φθοράς, εξάντλησης, θανάτωσης ή θανάτου, παρότι η σημασία του αντίστοιχου ρήματος χωρίς πρόθημα δεν μοιάζει καθόλου με τέτοια πρόσθετη σημασία. Αυτές οι σημασίες των προθημάτων ερμηνεύονται με ρήματα, αλλά το πρόθημά τους δεν είναι απαραίτητα το ίδιο με εκείνο που έχει το ρήμα που ερμηνεύεται. Π.χ.: išbristi — φθείρω περπατώντας· perdžiūti — χαλώ καθώς στεγνώνω· pradainuoti

218

(φωνή) – να χαλάσει τραγουδώντας· να σβήσει (το δρεπάνι) – να χαλάσει φυσώντας· να ακουμπά πολλή ώρα (τα χέρια) – να κουράσει τα χέρια ακουμπώντας· να εξαντληθεί – να κουραστεί κάνοντας επανειλημμένα το «μπέκερ»· να σκοτώσει χτυπώντας – να σκοτώσει με χτυπήματα· να σκοτώσει με τσεκούρι – να σκοτώσει χτυπώντας με τσεκούρι· να κρεμάσει – να επιφέρει τον θάνατο με απαγχονισμό.

Έτσι ερμηνεύονται και τα ρηματικά σύνολα με πρόθημα που δηλώνουν υπεροχή σε κάποια άποψη, ανταπόδοση κτλ. Π.χ.: να ξεπεράσει στο σβάρνισμα – να υπερτερήσει σβαρνίζοντας· να κακολογήσει, να κατατροπώσει με λόγια – να νικήσει μιλώντας· να φωνάξει πιο δυνατά – να νικήσει φωνάζοντας· να κερδίσει μαζεύοντας μανιτάρια – να αποκτήσει, να κερδίσει μαζεύοντας μανιτάρια· να κερδίσει διασχίζοντας νερό – να κερδίσει περπατώντας μέσα στο νερό· να κερδίσει ξαπλωμένος – να κερδίσει, να αποκομίσει όφελος ξαπλωμένος· να χρεωθεί πίνοντας – να χρεωθεί πίνοντας· να ανταποδώσει με τσουγκράνισμα – να ανταποδώσει τσουγκρανίζοντας κ.ο.κ.

β) Η σημασία του ρήματος με πρόθημα ερμηνεύεται με τη μορφή του απαρεμφάτου του αντίστοιχου ρήματος χωρίς πρόθημα και με ένα άλλο ρήμα που αναδεικνύει τη σημασία του προθήματος. Πρέπει να επισημανθεί ότι οι περιπτώσεις κατά τις οποίες, δίπλα στη μορφή του απαρεμφάτου του ερμηνευόμενου ρήματος χωρίς πρόθημα, χρησιμοποιούνται στην ερμηνεία ρήματα που αποδίδουν τη σημασία του προθήματος είναι λίγες, αλλά όλες σαφείς.

Όταν το πρόθημα προσδίδει στο ρήμα τη σημασία της ολοκλήρωσης μιας ενέργειας, αυτή μπορεί να αποδοθεί με το ρήμα ολοκληρώνω. Π.χ.: μιλώ μέχρι τέλους – ολοκληρώνω την ομιλία· τρώω μέχρι να χορτάσω – ολοκληρώνω το φαγητό· ωριμάζω πλήρως – ολοκληρώνω την ωρίμανση· πενθώ μέχρι τέλους – ολοκληρώνω το πένθος· συμπληρώνω – ολοκληρώνω τη συμπλήρωση.

Η σημασία των ερμηνευτικών διατυπώσεων να τελειώσει το μίλημα, να τελειώσει το φαγητό κτλ. μπορεί να είναι ευρύτερη από εκείνη των ρημάτων με πρόθημα να σταματήσει να μιλά, να φάει κτλ. που ερμηνεύονται με αυτές. Το να τελειώσει το μίλημα σημαίνει όχι μόνο την ολοκλήρωση της ενέργειας, αλλά και την πορεία της προς την ολοκλήρωση. Στην πρώτη περίπτωση προβάλλεται η συνοπτική όψη του συμβάντος, συμπίπτοντας έτσι με το ρήμα συνοπτικής όψης που ερμηνεύεται. Στη δεύτερη περίπτωση το να τελειώσει το μίλημα δηλώνει εξακολουθητική όψη. Παρά την ορισμένη ασυμφωνία ως προς την όψη ανάμεσα στο ερμηνευόμενο ρήμα και στις λέξεις της ερμηνείας, αυτή η διατύπωση μπορεί να χρησιμοποιηθεί, επειδή το ερμηνευόμενο ρήμα, έχοντας σαφή σημασία ολοκλήρωσης της ενέργειας που του προσδίδει το πρόθημα, δεν μπορεί να εκληφθεί από την εξήγηση να τελειώσει το μίλημα ως ρήμα εξακολουθητικής όψης.

Όταν το πρόθημα των ρημάτων δηλώνει την αρχή της ενέργειας, τα ρήματα με πρόθημα συνήθως ερμηνεύονται με το ρήμα αρχίζω ή πιάνω να και τη μορφή απαρεμφάτου χωρίς πρόθημα του ερμηνευόμενου ρήματος ή ενός συνωνύμου του. Π.χ.: να αρχίσει να βλέπει – να αρχίσει να βλέπει· να αρχίσει να κουνιέται – να αρχίσει να λικνίζεται· να ξεκινήσει (ένα τραγούδι) – να αρχίσει να οδηγεί· να αρρωστήσει – να αρχίσει να ασθενεί· να αρχίσει να κινείται – να αρχίσει να κινείται· να βλαστήσει πυκνά – να αρχίσει να βλασταίνει.

Τα ρήματα με πρόθημα που δηλώνουν την ικανότητα, τη δυνατότητα εκτέλεσης της ενέργειας που εκφράζεται από το απλό ρήμα ερμηνεύονται επίσης με τη μορφή απαρεμφάτου του ρήματος χωρίς πρόθημα, μαζί με ρήματα εξακολουθητικής όψης όπως μπορώ, είμαι ικανός, ξέρω να ή δύναμαι. Τα ρήματα με πρόθημα αυτής της σημασίας παραμένουν εξακολουθητικής όψης, όπως και τα αντίστοιχα χωρίς πρόθημα· επομένως, η σημασία τους πρέπει επίσης να ερμηνεύεται με ρήματα εξακολουθητικής όψης. Π.χ.: να ξέρει να αφηγείται – να ξέρει να αφηγείται (καλά)· να είναι ικανός να βόσκει – να μπορεί να βόσκει· να στέκεται όρθιος – να μπορεί να στέκεται· να γαβγίζει – να ξέρει να γαβγίζει· να μπορεί να φυλακίζει – να έχει τη δυνατότητα να φυλακίζει· να περπατά άκομψα κουνώντας τους γοφούς – να μπορεί να περπατά κουνώντας άκομψα τους γοφούς.

Πρέπει να πούμε ότι οι σημασίες κάθε άλλο παρά όλων των ρημάτων με πρόθημα μπορούν να ερμηνευθούν με βάση κάποιους κανόνες που έχουν διατυπωθεί εκ των προτέρων. Αρκετά ρήματα με πρόθημα έχουν ειδικές σημασίες, οι ερμηνείες των οποίων δεν είναι δυνατόν να ενταχθούν σε κανόνες και πρέπει να οριστούν ξεχωριστά. Π.χ.: να θεραπευτεί – να περάσει κάποια δερματική ασθένεια· να πασάρει κρυφά – να δώσει παραπλανητικά· να κόψει με ψαλίδι – να κόψει με ψαλίδι από ύφασμα τα κομμάτια από τα οποία θα ραφτεί ένα ένδυμα.

219

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ ΣΗΜΑΣΙΩΝ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΠΡΟΘΕΜΑ ΣΤΟ «ΛΕΞΙΚΟ ΤΗΣ ΛΙΘΟΥΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ»

Γ. ΠΑΟΥΛΑΟΥΣΚΑΣ

Περίληψη

Το άρθρο πραγματεύεται την ερμηνεία μόνο εκείνων των ρημάτων με πρόθεμα που διατηρούν τις «ριζικές» σημασίες τους. Η ερμηνεία τέτοιων ρημάτων αποτελεί συνήθωςται από δύο στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους συστατικά. Για την ερμηνεία της «ριζικής» σημασίας ενός ρήματος με πρόθεμα χρησιμοποιείται η ερμηνεία της σημασίας του αντίστοιχου ρήματος χωρίς πρόθεμα ή ο τύπος χωρίς πρόθεμα του ίδιου ρήματος. Η σημασία του προθήματος του ρήματος ερμηνεύεται είτε με εμπρόθετη σύνταξη είτε με επίρρημα είτε με κάποιο άλλο ρήμα. Επιπλέον, το ρήμα που χρησιμοποιείται στην ερμηνεία αποκτά πρόθεμα, ώστε το ερμηνευόμενο και το ερμηνευτικό ρήμα να μην διαφέρουν ούτε ως προς την όψη.

Το άρθρο παρουσιάζει αρκετές συγκεκριμένες τεχνικές για τη διατύπωση των σημασιών των ρημάτων με πρόθεμα στο «Λεξικό της Λιθουανικής Γλώσσας».