MOKSLO KALBOS KULTŪROS IR TERMINOLOGIJOS PROBLEMOS LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXIV (1985)

TIIT ERelt

MOTIVIERTER UND ARBITRÄRER TERMINUS IN DER ESTNISCHEN TERMINOLOGIE

Motiviertheit in der Terminologie besteht darin, dass die Merkmale eines Begriffs in sprachlichen Einheiten klar zum Ausdruck kommen, d. h. einige der wesentlichen Merkmale auf sprachlicher Ebene gesondert realisiert werden. In diesem Sinne lässt sich sagen, dass die Merkmale des Begriffs den Terminus motivieren. Die Motiviertheit von Termini bewirkt, dass die Stellung des Begriffs im System durch den Terminus hindurchscheint.

In einem Terminus als Benennungsweise werden gewöhnlich nur zwei oder drei Merkmale des Begriffs realisiert; notwendige Bedingung dafür ist jedoch, dass der Terminus das Wesen des Begriffs zumindest theoretisch erschließen muss. Aus praktischer Sicht ist der Ausdruck des Verhältnisses dieses Begriffs zu anderen Begriffen wesentlicher. Beziehungen zwischen Begriffen und die Zugehörigkeit eines Terminus zu einer bestimmten terminologischen Reihe werden nicht selten durch die Wiederholung eines Morphems oder durch dasselbe Wortbildungsmuster gekennzeichnet.

Als Beispiel für die Wiederholung eines Morphems kann das Suffix -ik in den Bezeichnungen von Altersgruppen angeführt werden. Diese pädagogischen Termini wurden Ende der 1960er Jahre im Estnischen gebildet. Ein und dasselbe Suffix verleiht der gesamten inhaltlich homogenen Terminusgruppe eine einheitliche Form: imik „Säugling“, maimik „Kind im Alter von 1–3 Jahren“, koolieelik „Vorschulkind, Kind im Alter von 3–7 Jahren“, kaanik „Grundschüler, 7–11-jähriges Kind“ und mürsik „11–15-jähriges Kind“. Dieses Streben nach Einheitlichkeit des Ausdrucks kann auch über die Grenzen einer einzelnen Sprache hinausgehen. So werden beispielsweise in der Geologieterminologie Mineralnamen von der Basis eines Eigennamens mithilfe des Suffixes -ut (estnisch -iit) gebildet. Eine solche Bildung ist selbstverständlich in den entsprechenden orthografischen Varianten für jede Nationalsprache unseres Kulturraums charakteristisch: russisch бемит, estnisch бёмит.

Als Beispiel für die Wiederholung desselben Wortbildungsmusters können estnische Zusammensetzungen dienen, in denen das Grundwort eine Handlung und das Bestimmungswort das Mittel dieser Handlung bezeichnet. In estnischen Zusammensetzungen steht das Grundwort immer an zweiter Stelle und das Bestimmungswort an erster. In der Terminologie wird die nominative Zusammensetzung von Wörtern empfohlen, d. h. das Bestimmungswort sollte vorzugsweise im Nominativ stehen. In der allgemeinen Literatursprache jedoch, und

156

besonders in den Dialekten, steht es häufiger im Genitiv. In der Terminologie dagegen sind beispielsweise die Bezeichnungen aller Arten und Unterarten der Verbindung nach ein und demselben Wortbildungsmuster gebildet: Bezeichnung des Verbindungsmittels im Nominativ + das Wort side „Verbindung“: elekterside, laserside, postside, raadioside, selektorside, telefonside, telegraafside, teletaipside, traat side.

Motiviertheit in der Terminologie ist zweifach: morphämisch und semantisch. Bei morphämischer Motiviertheit besteht ein Wort oder eine Wortverbindung, die als Terminus fungiert, aus mehreren Morphemen, deren Auswahl von ihrer Bedeutung abhängt. Morphämische Motiviertheit zeigt sich erstens bei Zusammensetzungen: toorvask — die Morpheme toor und vask „Rohkupfer“, raadiosõlm — die Morpheme raadio und sõlm „Funkknoten“; tolmukogur — die Wurzelmorpheme tolmu und kog sowie das Suffixmorphem ur „Staubabscheider“; zweitens bei Ableitungen: salvestus — das Wurzelmorphem salve und die Suffixmorpheme st und us „Aufzeichnung“, veetustamine — das Wurzelmorphem vee und die Suffixmorpheme tu, sta, mine; und drittens bei Wortverbindungen: vaba keha „freier Körper“, vahti all „unter Bewachung“.

Die Motiviertheit von Wortverbindungen wird gewöhnlich als dritter Typ betrachtet — als syntaktische Motiviertheit. So hält beispielsweise W. P. Danilenko die Unterscheidung wortbildungsmorphologischer, syntaktischer und semantischer Motiviertheit für die objektivste¹. Das ist vermutlich auch aus Sicht der russischen Sprache objektiv. Aus Sicht der estnischen Sprache besteht jedoch keine Notwendigkeit, syntaktische Motiviertheit gesondert hervorzuheben. Morphämische Motiviertheit lässt sich auch auf Wortverbindungen anwenden. So gibt es beispielsweise die Terminuspaare absoluutne kõrgus und absoluutkõrgus (beide „absolute Höhe“), esmane tööt lus und esmastööt lus (beide „Primärverarbeitung“), ühes vahetuses töö, ühe vahetusega töö und ühevahetuseline töö (im Russischen ebenfalls „Arbeit in einer Schicht, Einschichtarbeit“). Solche Paare aus Wortverbindung und Zusammensetzung sind derart frei wechselnde formale Varianten, dass eine Unterscheidung nach der Art der Motiviertheit nicht erforderlich ist. Morphämische Motiviertheit ist in der estnischen Terminologie vorherrschend; ihrem Inhalt nach handelt es sich um Wortbildungsmotiviertheit, und zudem ist die estnische Wortbildung sehr reich entwickelt.

Gehen wir kurz auch auf die semantische Motiviertheit von Termini im Estnischen ein. Unter den estnischen Termini gibt es ziemlich viele Wörter, die infolge semantischer Übertragung zu Termini geworden sind². Als Quellen dienten dabei sowohl die allgemeine Literatursprache und die Terminologie anderer Fachgebiete als auch die Dialekte. So wird beispielsweise das allgemeinsprachliche Wort ergastama in der Terminologie der Atomphysik im Sinne von „anregen“ verwendet

¹ Даниленко В. П. Русская терминология/Опыт лингвистического описания.— М., 1977, с. 63.

² Siehe dazu: E r e l t T. Eesti oskuskeel.— Tallinn, 1982, lk. 34—35, 75, 98.

157

(der Kerne)“; das dialektale Wort madel, das seiner Herkunft nach dialektal ist und „Bretterunterlage“ bedeutet, bezeichnet in der Terminologie der Automobile eine „Pritsche mit Bordwänden“; davon abgeleitet ist tadelauto „Pritschenwagen“. Von solchen semantisch motivierten Termini könnte es in der estnischen Terminologie weitaus mehr geben, insbesondere bildhafte Termini, die mithilfe einer Metapher gebildet wurden, wie etwa die Bezeichnungen von Mineralien (Opalen) kassisilm „Katzenauge“ und tiigrisilm „Tigerauge“. Bildhafte Termini sind meist ziemlich kurz, zeichnen sich durch den Einfallsreichtum ihrer Schöpfer aus und sind lebensfähig. Die Verwendung solcher Termini beeinträchtigt die Neutralität des Stils eines terminologischen Textes nicht. Assoziationen können einen solchen Terminus nur so lange begleiten, wie er in der Sprache heimisch wird.

Termini, die nicht abgeleitete Wörter sind, weisen keine Motiviertheit auf. So stehen etwa die Buchstabenfolgen iks und aken, „Tür“ und „Fenster“, nur konventionell mit den entsprechenden Gegenständen in Verbindung. Nur bei übertragener Bedeutung kann von semantischer Motiviertheit gesprochen werden, zum Beispiel bei tiib „Flügel“ im militärischen Bereich.

Wie motiviert können Termini fremdsprachiger Herkunft sein? In der terminologischen Fachliteratur gelten Termini auf griechisch-lateinischer Grundlage gewöhnlich als motiviert, während Entlehnungen aus anderen Sprachen als arbiträr (unmotiviert) wahrgenommen werden. So kann man proloog als motivierten Terminus und pullover als arbiträren Terminus betrachten. Es scheint richtiger, fremdsprachige Termini als einen Bereich zu betrachten, in dem Motiviertheit und Arbitrarität nicht scharf einander gegenübergestellt werden können. Fremdsprachige Termini sind in dem Maße motiviert, in dem Fachleute Fremdsprachen beherrschen. Ein Linguist charakterisiert Motiviertheit mit den Worten: „Die innere Form des Wortes ist durchsichtig.“ Für jemanden, der Griechisch kennt, schimmert die ursprüngliche Bedeutung des Wortes proloog durch seine Form hindurch. Wer Englisch beherrscht, „durchschaut“ das Wort pullover.

Eine Entlehnung aus einer Sprache, die ein Fachmann nicht beherrscht, und eine neue muttersprachliche Basis (sei sie künstlich gebildet oder einem Dialekt entnommen, den er nicht kennt) befinden sich in gleicher Lage. Mit den Begriffen verbindet sie eine nicht motivierte Konvention. Arbiträr sind somit etwa neue estnische Kunstwörter wie raal „EDV-Anlage“, tärk „alphanumerisches Zeichen“ und andere.

Offenbar ist es nicht ganz richtig, motivierte und arbiträre Termini so scharf zu unterscheiden, wie dies bisher geschah. Eine Skala der Motiviertheit ist wohl objektiver. Auf der rechten Seite dieser Skala stehen rein und stark motivierte Wortverbindungen und zusammengesetzte Wörter; links davon folgen abgeleitete Wörter, bei denen die Motiviertheit bereits schwächer ausgeprägt ist, noch weiter links semantisch motivierte Wörter; danach folgt eine Zone, deren Wörter davon abhängen, ob die Verwender der Termini die Motiviertheit wahrnehmen oder nicht. Dort finden sich also auch fremdsprachige

158

Termini und muttersprachliche, teilweise motivierte neue Basen. Und schließlich stehen auf der linken Seite der Skala arbiträre Termini – fremdsprachige Termini, die auf Sprachen beruhen, welche man nicht beherrscht, sowie muttersprachliche neue Basen. Die Motiviertheit nimmt auf dieser Skala, wie alle Größen auf Skalen, von links nach rechts zu.

Welchem Terminus ist der Vorzug zu geben, dem motivierten oder dem arbiträren – das ist eine zentrale Frage der Terminologie. Der wichtigste Vorteil eines motivierten Terminus ist die Transparenz des Begriffs. Doch auch ein motivierter Terminus kann eine Definition nicht ersetzen, da jeder Terminus seine Grenzen bei der Wiedergabe eines Begriffs hat. Motivierte Termini sind länger als arbiträre. Mitunter kann die systematische Wiedergabe von Unterbegriffen zur Bildung unpraktischer, schwerfälliger Termini führen. Ist ein solcher Terminus häufig, entsteht das Bedürfnis, ihn durch einen kürzeren zu ersetzen. Dafür gibt es folgende Möglichkeiten. Erstens kann das unterscheidende Merkmal des Unterbegriffs weggelassen werden. In diesem Fall bewahrt der Terminus seine formale Verbindung mit dem ursprünglichen Ausdruck, wird jedoch vom Kontext abhängig. Zweitens kann ein langer, eindeutig motivierter Terminus durch einen kürzeren, schwächer motivierten Terminus ersetzt werden, das heißt eine Wortverbindung oder ein zusammengesetztes Wort durch ein abgeleitetes Wort, zum Beispiel statt sulav element — sular „Schmelzeinsatz, Schmelzsicherung“, statt sõõteseade — sõõtur „Zuführer“, statt nihkmõõteriist — nihik „Messschieber“. Drittens schließlich kann ein langer Terminus durch einen kurzen arbiträren ersetzt werden. Im letzteren Fall geht die Verbindung mit der ursprünglichen Form verloren, doch der Terminus bleibt vom Kontext unabhängig: elektornarvuti=raal „EDV-Anlage“, põlevkivituhkbetoon=kukeroon „Ölschieferflugaschebeton“, ristvälja-masinvõimendi=amplidüün „Amplidyne“. In solchen synonymen Paaren sind beide Termini zulässig. Eine solche Synonymie ist in der Praxis keineswegs schädlich, sondern mildert oft den Widerspruch zwischen der Ausdrucksfähigkeit und der kommunikativen Eignung eines Terminus. Für die Textgestaltung werden beide Varianten benötigt: molekulaarkvantgeneraator und maser, molekularer Quantengenerator und Maser.

Die Frage nach dem Verhältnis zwischen motivierten und arbiträren Termini ist zu einem großen Teil die Frage, welches der beiden Gedächtnisse zu belasten ist – das Arbeitsgedächtnis oder das Dauergedächtnis. So belastet etwa der motivierte Terminus trükitüübi jalas tähepildist üles—või allapoole ulatuv osa „Schulter der Letter“, der arbiträre Terminus sümik dagegen das Dauergedächtnis. Um das Arbeitsgedächtnis zu entlasten, führt die Sprache neue Wörter ein, die im Dauergedächtnis verankert werden müssen. Die Einführung eines neuen Wortes ist dann gerechtfertigt, wenn sie zum ökonomischeren Denken beiträgt. So ist es gerechtfertigt, eine neue Basis einzuführen – sei sie muttersprachlich oder fremdsprachig –, wenn sich damit mehrere benötigte Termini bilden lassen: abgeleitete und zusammengesetzte Wörter sowie Wortverbindungen, in denen diese Basis als eine Komponente auftritt. Eine neue Basis muss optimal genutzt werden.

159

Unter „optimal“ sollte nicht „maximal“ verstanden werden. Wenn man beispielsweise von ein und demselben Stamm möglichst viele abgeleitete Termini bildet, kann dies bereits zu einer störenden Paronymie führen.

Bei der Bewertung von Termini aus pädagogischer Sicht sollte berücksichtigt werden, dass arbiträre Termini auswendig gelernt werden müssen, während motivierte sich gewöhnlich von selbst einprägen. Ein motivierter Terminus vermittelt den Begriff sozusagen klarer ins Bewusstsein und trägt zum Verständnis der begrifflichen Hierarchie bei.

Daher sollte weder motivierten noch arbiträren Termini allgemein der Vorzug gegeben werden. Bei der Wahl des einen oder anderen – sowohl im Wörterbuch als auch in terminologischen Texten – muss jeder konkrete Fall erörtert werden.