5 I ena Ma kie icz, E ika Rimku ė | Š ie imo i mokslo e minų žodynas
| i on ologija
Š ie imo i mokslo e minų žodynas i on ologija
IRENA MARKIEVICZ, ERIKA RIMKUT ESMINIAI VOZŽI: ex oynas, e mos de
Vy au o Didžiojo uni e si e as
educação e ciência, on ologia, diccioná io ĮVADAS
20102012 m. Cen o de Kompuu e inė ling is ikos da Vy au as Didžiojo
Uni e sidade ealizado o p oje o inanciado pelo Conselho de ciência da Li uânia
Iden i icação au omá ica de e mos de Educação e ciência (ŠIMTAI 2). O obje i o
p incipal des e p oje o es a mé odos de eks ynų ling is ikos, pa a que
osse possí el au oma icamen e ou semi au oma icamen e econhece
e mos, au oma iza e minų apib ėž ims su o mula a seleção de in o mação
necessá ia eks yne e assim acili a a abalho e minologų. Os mais
impo an es esul ados do es udo ealizado, além me odicos, são especialusis
educação e ciência ( oliau ŠM) eks ynas (jo amanhois 4 mln. pala as), des e
especialio ex o baseio p epa ado Š ie imo i mokslo e minų žodynas i
Š ie imo i mokslo e minų on ologija. S aipsnyje ap esen a-se ŠM e minų
žodynas e ŠM e minų on ologija. Escóoma sob e a es u u a do ocódino, seus
di e enças do ou os e minos dicynas. Mais a enção é dada à on ologia de
e mos ŠM. Paaxigna-se, como em dis in os amos da ciência de inem-se
on ologias, pa a que elas necessi adas, quiais mé odos c iadas. Em de alhe
discu e-se ŠM e minų on ology, ap esen a-se sua sanda a, ap esen a-se
exemplos, explica-se, como es e on e pode se aplicado.
Ambos abalhos an o ocabulá io de ŠM e minos, quan o ŠM e minų
on ology p epa ados baseado na mesma ma é ia, i. i. especializado ŠM
ex o, usando me odologia de ex ynų e kompu e inės ling is ikos. Nes e
abalho que -se ap esen a possibilidades exynas e compu ado á ias
linguís icas na á ea e minologia, p e ende chama a a enção
e minologas, e mos diccioná ios ou bases de dados compa ajos no a o
de que é possí el pelo menos em pa e au oma iza e minos manejo, que
é possí el ha moniza p esk ip y ný e desc ip i ný e mos análise manei a.
5Te minologia | 2013 | 20 ESTAPAI DO SUDARYMO DE TERMIN DE ESQUETIMO IR
SOCSLO ŠM u ilizando e mos de ocabulá io de e mos pa a de e mina
especializao ameyne ex o mé odos linguís icos (plačiau e G igony ė e
al. 2011; Rimku ė 2012). A o mação do Zodyno du ou d ejus anos, i. i.
enquan o oi execu ado in oduzida mencionado p oje o, nessas e apas:
1) compos o 4 mln. pala as especializado ŠM eks yn; 2) ex oynho
au oma icamen e mo ologicamen e ano ado; 3) oi desen ol ida uma
e amen a de seleção au omá ica de e mos, baseada em eg as
linguís icas;
4) delimi a os c i é ios de seleção de possí eis p azos; 5) es abeleceu
ce ca de 11 milha es. possí eis e mos, cons i uídos en e uma e
quinze pala as;
6) adap a adap ados adicionais dos c i é ios de seleção de p azos possí eis1;
7) nus a y a 780 ŠM e minų (1–5 žodžių);
8) elabo ada me odologia de de inição de e mos, com base nos ex os; 9)
elabo a ecu sos linguís icos, necessá ios pa a es abelece de inições
de e mos; 10) de ini 300 de selecionados g upos de e mos; 11) o nece
de inidos e mos de co espondências inglês, okieças, ancūzas línguas.
Necei osa, que cada glossá io de e mos compilação exigem mui os
especialis as empo de abalho consumos, ecu sos inancei os. Nes e
a igo ap esen a-se ŠM diccioná io de e mos, embo a e insigni icel nele
inclui 224 e mos (plačiau ž . ou o sky ių), mas me odologicamen e mui o
complexo. Como is o a pa i desc i os e apa de compilação de dicioná io,
mesmo e u in especializada da éplica a ia2, e am eque idas
e amen as especiais3 e mos au oma icamen e econhecidos e es abelecidos.
1 Analisa e mos não mais longos do que de se e pala as; conside adag a e na eqüência: quan o mais cu o um
e mo, mais equen emen e ele de e se usado, ex., analisa se apenas aqueles e mos uni ó dicos, que
pa a o i pelo menos 20 ezes, e se inia e odícios e mos inham se pa a o i não menos do que duas ezes. 2
Compilação Texs yno uma das mais impo an es e mais longas e apas de oda a pesquisa, po que pa a cons i ui
ep esen a i os ex yny, no qual osse possí el es abelece e mos, necessi ou-se cuidadosamen e seleciona
ex os, os gên ialmen e subalansua , ecniquemen su u ky i (de pd ichei os ans e i pa a ex ines, muda
coda imen o, e c.). 3Nes e p oje o oi desen ol ido língua li uiana adap ado a e mos au oma icamen e
es abelece des inado um ins umen o, po que, como is o a pa i an e io es expe imen os (ž . G igony ė e al.
2011), de ido a linguas es u u ais di e en es língua li uiana quase impossí el adap a a ou as línguas
des inadas ins umen os de econhecimen o de e mos. Nes a e amen a usadas eg as linguís icas:
p ocu ada ce a es u u a g ama ical de e mos, exemplo, būd a dis + daik a a dis, daik a a džio kilmininkas +
daik a a dis, daly is + daik a a dis e k . Semelhan es mé odosis e minus es abelecem pesquisado es da língua
la ians (ž . Go nos ay e al. 2012; K ugļe skis e al. 2005). Segundo eles, a de inição de e mos usando mé odos
linguís icos (mo osin aksina analê) é mais ap op iames do que linguagens analí icas adequan es mé odos es a ís icos.
5 I ena Ma kie icz, E ika Rimku ė | Educação e ciência Te minos de glossá io
| i on ologija
Sudė inga oi e de odos au oma icamen e de e minados signi ica i os e
egula es es u u a g ama ical combinações su gi í ŠM e minus. Sunkumų
su gi am de ido ao a o de que os chamados de possí eis e mos de 4 mln.
pala as no ex o de e minado a é 11 milha es. Na ou a e apa de pesquisa e
compilação de dicioná io oi impo an e de odas as combinações de e mina
ŠM e minos (apie es a p oblemą esc e a Rimku ė 2012). A aca-se a a enção
no a o de que ap esen a-se ŠM e mo de ocabulá io cons i uído exyno
pag indo. Isso signi ica que oi usado não adicional, a é ago a na Li uânia
ainda di undido compe ência dos e minologos baseado os, às ezes bas an e
subje i os, p esk ip i us modo de manejo de e mos, e na e minologia
con empo ânea p anašessniu é conside ado desc ip ip us modo de análise e
de inição de e mos, baseado em dados eks ynos. Pa a pala as cons i ui
ex os os ex os mui o necessá ios, pois neles pode es abelece ipiskos,
equen es modelos de e minos a osens, que impo an es signi icado de ini-me, ac uais exemplos escolhidos.
De ido à complexa me odologia de de inição de e mos decês a
apib ėž i 300 e minų. A si ink i am ik ų g upių e minai: e minai su
de alhadamen e pala a em acadêmico (p.x.: akademinė lais ė, akademinė e ika,
akademinė alanda), com pala a em abalho (p.x.: diplomainis da bas, namų
da bas, sa a ankiškas da bas), com pala a em educação (p.x.: educacionis as,
educado es de adul os, ne o malusis š ie imas) e . . Apib ėž i e kel
equen emen e usados monoadžiai e mos: es udan e, cien alis a,
uni e sidade e k .
Como e nou os diccioná ios de e mos, ŠM e minų žodyje à maio ia dos
e minų indica co espondemis ingles, okiečių e ancūzų línguas. Eles
ecolhe am de ap o adas on es da á ea de inida, documen os, e minos
especializados bases de dados: Anglų kalbos š ie imo e minų žodyno (Glossa y
Educa ional Te ms), Aiškinamojo su s udijomis susijusių e minų žodyno, De
o Eu opäische Quali ika ions ahmen ü lebenslanges Le nen, Eu oVoc
(daugiakalbio Eu opos Sąjungos ezau o), Banco da República da Li uânia
e minų i k . P incipalmen e baseia-se a e minia da educação da
G ã-B e anha, F ança e Alemanha, po ém a impo ância de mui as adução
co espondem no con ex o do sis ema dos mencionados países não é
comple amen e a mesma como o iginaliais e minos, a ojamų Li uânia na
á ea da educação e ciência. As co espondências de e mos ap esen adas em
diccioná io em línguas es angei as são aplicá eis ao sis ema de ciência e educação da República da Li uânia e não semp e (ou em pa e) podem se aplicadas de ou o país
mokslo i š ie imo sis emai apibūdin i.
5 9Te minologia | 2013 | 20 SHVIETIMO IR MOKSLO TERMIN VOODYNO SANDARA ŠM
diccioná io de e mos es á li emen e acessí el na in e ne ende eço
h p://dau esniame capí ulo esc e e que de inida 300 e mos. De inições e no
kan as. du.l /moksliniai- e minai/. Čia pa eik i 224 e minai, no s anks-
ocabulá io ap esen adas e mos núme os di e em po que que obse ado que
alguns e mos (pg.: ní el de quali icação / ní el; g au cien í ico da ciência; ciência
p odução cien í ica /; magis an ū os magis o es udos / es udan e de
ap endizagem nimai, eles são semelhan es de es u u as, po an o ais e mos
da bo k ū is; als ybės / als ybinis mokslo ins i u as) a ojami kaip sino-
conjuga em /. ŠM e minų žodyne é a odas as e minų žodynams bū inos pa es,
. y. o p óp io e mas, seu de inição is. Como mencionado, indica
co espondências ingles, okieças e ancūzas línguas. Também ap esen adas as
á eas sujei inhas (p.j., ges ão do ensino supe io , polí ica do ensino supe io ,
adminis ação do ensino supe io ), alguns e mos de ab e ipos. Zodynas de
ou os e mos dicioná ios ou bases de dados di e encia-se no que ainda indicadas
odas os e mos kai ybinės o mas com equências e ge alis e mo eqüências
ŠM eks yne. Pe o de odos os e mos pode encon a pelo menos dois
exempla es a osenos de ŠM eks yno (pa yzdžiai ne edaguo i, nekaimi, só às
ezes ab e ia ), kai iuosius e dešiniuosius koloka us4, konko dansą5. Não odos
os e mos de ini em bas a in o mação de ex yno. Pe o daqueles e mos,
cujos de ini im o mula in o mação oi meno oka
(p.j.: o necedo de ensino, es udan e k epšelis, basinis educa imen o),
ma cadas es elau ês.
Uma ez que os e mos se selecionam do ex o, e a conhecido quão
equen emen e eles i a o i, po an o pa a odos os e mos indicados
con encionalmen e deno a a equência em elação aos ou os e mos:
êêê apa ece pa a os mais equen es e mos, que nos ex os de educação
e ciência i a o i a é 500 ezes; êêê apa ece jun o a e mos mais a os,
que eks yne pa o o i 100499 ezes;
4 Is o es a is icamen e (pelo eqünumá) de e minam-se pa cei os con ex ais do e mo analisá el, mui as ezes
a idu ian es ao lado do e mo da esque da e da di ei a pa e. 5 Es es são casos de uso de odas a pala a
escolhida de o mas g ama icais do ex oino, dados no con ex o de uma linha (konko danso linhau ė ge almen e
ab ange mais negu um sen inho). A conco dança ge almen e analisá el con ando-o p incipalmen e e icalmen e,
pois só assim em yškėja ipiška e mo a osena. Analisá el e mo o necido conco danso linhau ês no meio, ele
é pa yškin as. Analizuojam e mo pa a a esque da e pa a a di ei a indicada po ap oximadamen e 50 símbolos
ex ac os conco danso. Pa a e ilgesnę conco danso ex ac ą (maždaug po 150 símbolos de esqui ês e
dešinės), é p eciso p essiona conco danso linha da pa e inal es i o sinal de plus.
6 0 I ena Ma kie icz, E ika Rimku ė | Dicioná io de Te mos de Educação e
| i on ologija
ciência êêê apa ece jun o a e mos, que ex yne pa a o i 1099 ezes;
êêê apa ece jun o a os e mos, que eks yne pa a o i menos do
10 ezes.
Daqui como ŠM e minų žodyno ilius acija ap esen ado e mo a igo de
es udo de bacha elado.
BAKALAURO STUDIJOS êêê
Desc ėž is
Es udios da p imei a pon a do ensino supe io , p es ando gene al uni e si á io
educacão e escolhida di ecção de es udos conhecimen os undamen ais bem qualicinį g au de bacha u o.
Pa yzdžiai
nas uni e sidades EUA é comum, que gabeses es udan es o mam condições jun a
magis an u a com dou an u a, mais p ecisamen e - imedia amen e após es udos de
bacha elado s o i em dou an ū a (isso ce oce o g au explica, po quê magis an ū as
e dou an ū as es udios são jun a am um e mo - g adua e s udies, quais execu adas
assim so-callamoje g adua e school) e adqui i PhD g au depois de 8 anos de es udos
uni e si e e. Recomendado pe íodo jun amen e com os es udos de bacha elado - 5 anos
Os es udos de Bacha elado (I ní el) ge almen e du am 4 anos (160 c édi os, diá ias
es udos). Es udos de bacha elado, magis an u a e dou an u a e minam
espec i amen e abalho de bacha elado, magis o abalho e disse ação de ensimu.
Es udos de baccalau o es a é as p imei as po opos es udos, p es andoças ge al
educacão uni e si á io e escolhida di eção de es udos undamen os de conhecimen os.
F equência de es udos
de bacha el 21
bacha elados 6
bacha elados 3
bacha elados 7
bacha elados 14
Rela is eqüência: 51
Co espondências
Inglês k.: bachelo s s udies
Vokiečių k.: Bachelo s udium
F ançais k.: é udes de licence
Dalykinė s i is adminis ação de
ensino supe io

6 1Te minologia | 2013 | 20
Koloka ai
Kai ieji koloka ai Dešinieji koloka ai
es udos de bacha el PO
SU em es udos de bacha el
TRUMPINTI bakalau o s udijas
PROGRAMIN ĮRANGA pa a es udos de
bacha elado es udos de bacha elado I.
PAKOPA es udos de bacha elado
MAGISTRANTŪRA IR DOK-
TORANTŪRA
Konko dansas6
[1] abalhando a a i idade
ou con inua a con inua e
bacha o Aukš osios
e mina es udos. ou
mokyklos a s o-
diseminou a no i icação, +
[2] países, o e ecendo
ais es udos de
Bakalau o IV cu so udens
bacha elado. o es udos
semes e, [3] p og ama de
magis an u ais + es udos
es udos de eologia 5 anos);
pa a es udos isso, e 2009 m.
Uni e si e ai + bacha o
o am admi idos 1 870 es ud-
[4] uni e sidades ižosi a é
3 e 3, 5 anos ab e ia
Mokslo e
es udos, es udos es a u o
+ bacha o in o muoja, que
[5] uni e sidades yjosi a é
3 e 3, 5 anos ab e ia
bacha u o JAV bacha u ai,
es udos. começa
p ocu ando
magis an u as +
[6] equisi os de
comissões: é p eciso
p og ama, + bacha el se
es a comp o ados
s ojama em pesquisas
es udos, o ien ada ao
[7] m. Uni e si ai ijosi
a é 3 anos ab e ia
uni e sidades yžosi a é
es udos. 3 e 3, 5 anos +
bacha el Keli
[8] c édi os (4, 5 anos) de
bacha elado. es udos,
du kančias 4 anos
(ca alikų eologijos
s udijų + bakalau o
[9] Recomendado
pene eikianças.
es údios
iodas
jun amen e
bacha elado - 5
com
anos (3 + 2; 3, 5 + 1, es udos 5; 4 + 1). Bacalau o +
[10] Pedido pa a compa a esses es udos com seus es udos que aqui mui o mais ácil. + bacha o JAV,
es angei o obse ou, 6 Aqui dada só dez p imei os conco danso eilučių. No si e da In e ne ape ado sinal de
pluso é mos ado ilgesnis konko dansas.
2 I ena Ma kie icz, E ika Rimku ė | Educação e ciência Te minos de glossá io
| i on ologija
P é alguns e minos o nece alguns milha es de conco danso eilučių. Re isa
al quan idade de in o mação p ecisa mui o empo, não odos es es dados são
impo an es. Que endo sabe mais sob e o e mo a oseną, con ex o, no
qual é usado o e mo escolhido, al ez o ma ou a de inição, exce ce i de
exemplos necessá ios, o ma objec i ią opinião konko dansas o e ece
mui o bene ício.
ONTOLOGI SAMPRATA IR KŪRIMO PRIEŽASTYS Nes e e subsequen es
capí ulos esc e e-se sob e ŠM e minų on ology, seus p incípios de
composição, des a e ou as on ologiões possibilidades de u ilização. Pa a
se mais cla o, dada é algumas isualizou ŠM e mos on ologia de
classi icações e esul ados.
On ologias o mal de conhecimen os concep ualizamen o ins umen os,
apibend inan es na u aląja linguagem desc i o conhecimen os em
es u u izuo o, hie a chically elacionados concei os modelo. De ido ao
p oblema de qualidade de p ocessamen o de in o mações e e mos de
mul idi ei šmiškumo su ge necessidade c ia es u u as de e mos, com as
quais p og amas compu acionais possam p ocessa a na u al linguís ica
humana (angl. na u al language p ocessing) e in e p e a sua semân ica. Po
es a azão e c iadas on ologias. Ce amen e uma língua ap endendo homem
acilmen e pe cebe lhe ap esen ado linguagem na u al ex o signi icado, e
p og ama compu ado ina in e p e a a mesma in o mação como símbolos
ex ais e com eles elacionados me ažymų conjun o. On ologias são aquela
jungiamoji g andis, pa o cian i na u aląja linguagem esc i a in o mação
numa concepcinį modelo conhecimen os, que acilmen e in e p e a
in e p e ação de in o mação ecolhimen o e p ocessamen o obo ai. A
c iação de on ologiijas é um p ocesso in e disciplina , ab angendo a
iloso ia, linguís ica e in o má ica ciência s s á eas (plačiau ž . G igony ė
zis enciją. Tokią on ologijos apib ėž į papildo ling is ai; on ologija lin-
2010). Filoso iamen e on ologia pe cebe-se como disciplina, examinando
essência e egg is icoje sepa os concei os e eles desc i inhos ede de
e mos. In o ma ikoje on ologija é logico e o malus imagem da ealidade. A
maio e acilmen e acessí el on e de ex os da linguagem na u al é a
in e ne , po isso on ologias mui as ezes pe cebidas como uma das
seman ino sai yno e seman inas paeškos meios. W3C o ganização, que
desen ol e pad ões de si es online, desc e e on ologiją como um conjun o
de e mos, desc e endo um de e minado campo de conhecimen os: on ologijas usa pessoas, bases de dados e aplicações p og amas que p e endem se pa ilha de um de e minado campo
3Te minologia | 2013 | 20 in o mação <...>. On ologias elacionam p og amas de
compu ado adap ados concei os de um de e minado campo e elações en e
eles (W3C). On ologia de e mos de Educação e ciência ( oliau ŠM e minů
on ologija) cons i uída com obje i o o maliza ŠM conjun o de e mos, c iada
a ealiza in oduzida mencionada p oje o, e ele suplemen a com seman inais
elações, que podem in e p e a aplica i os. Fundamen ais abalhos de c iação
on ologia: coci ica seus signi icados. Es es abalhos impo an es esol endo
kybiškai ap ašy i pasi ink os s i ies e minus bei są okas i o maliai spe-
e minos mul idia eikšmiškumo p oblemá e c iando ŠM s i ies es u u u inho
e minos modelį. ŠM e mos on ologia oi c iada não só como ŠM e mos
axonomia, mas e como um dos possí eis seman inas paieškos ecu sos. ŠM
e minų on ology es á disponí el na in e ne ende eço h p://me a. du.l /
webp o ege/, isualizada usando WebP o ege e amen a, com o qual é possí el
e zi hie a chinį klasių medį, seus a ibu os e concei os esinių exemplos.
Usuá io, ab indo ou ocul ando no o ca eles e blokus, pode compêlia com uma
con o á el g a inę sąsają. Recomenda-se usa Ch ome ou Mozilla Fi e ox
na egado es. Pa a que as elações en e e mos sejam melho e a adas,
ecomenda-se usa P o ege com On oG a suplemen o 4.3. KŪRIMO
METODOLOGIJOS PASIRINKIMAS Apibend in a concepção de c iação on ologias
ŠVIETIMO IR MOKSLO TERMINŲ ONTOLOGIJOS
desc e e-se com es e me amodelo de p ocessos (pl. TR. Cimiano 2006): M={D, LA, T,
S, C, TR}, onde D signi ica documen ação cole i a, LA linguís icas imas, T e mos
a ank, S de inição de sinónimos, C e mos e suas conexões em concei o e
concepções seman ínicas. U ilizando di e en es me odologias de cons ução de
on ologias, aplicam á ias es a égias de cons ução de on ologias: baseando em
algumas me odologias, dau- (Cyc, TOVE, Me hon ology, On-To-Knowledge), nou as
mais en a izada a u ilização de on ologias em p og amas aplicados (KAKTUS). Uma
mé odosim on ologias c iadas a pa i acumulados ex ynas (TOVE, On-To-
giau dėmesio ski iama on ologijos gy a imo ciklui i p o o ipų kū imui
Knowledge), ki ais – iš didelių bend inių žinių on ologijų (SENSUS, Cyc)
(plačiau ž . Co cho e al. 2003).
Simplesmen e on ologias são c iadas nas seguin es e apas: escolhe-se
sa ea de conhecimen os, p ocessa-se in o mação (ap eciê-se concei os, e mos, limi ações),
4 I ena Ma kie icz, E ika Rimku ė | Glossá io de Te mos de Educação e
| i on ologija
ciência indicam-se mé odos de plė imo de on ologia e c i é io de a aliação,
p epa ada documen ação de on ologia (plačiau ž . Uschold e al. 1996). Suda
on ologias des e mé odo, não p esume-se que se ão c iados p o ó ipos de
on ologia ou que on ologias, como complemen a es on es de in o mação,
se ão usadas. Aplicando es a me odologia, c iadas á ias on ologias de
a i idade ag ícola, mas não p e is o, como elas u iliza em em p og amas
aplicados. No On-To-Knowledge p oje o p opos a me odologia, com oco
p incipalmen e na ges ão do conhecimen o e à possibilidade de u ilização da
u u a on ologia nos sis emas in o macineses (plačiau e S aab e al.
2001). Realizou possibilidades es udiją, de inidas on es de in o mação,
po enciaus consumido es on ologia, modos de u ilização.
Tobulinan On-To-Knowledge on ologiją pa icipa am especialis as da á ea
escolhida, oi p ocessada de ex os e ou as bases de conhecimen os
acumulada in o mação. A qualidade da on ologia a aliada e i icando se a
on ologia co esponde aos equisi os e possibilidades de adap ação. Todas
essas e apas de c iação e ape eiçoamen o de on ologia podem se
conside adas ecomendações pa a ou as on ologias cons a . P is a y as
me odologias p incipalmen e en a iza-se on ologias de c iação a pa i de
on es de in o mações ex ais. SENSUS me odologia on ologia o e ece um
especial da á ea on ologia de cons ução p ocesso usa conhecimen os
comuns on ologias (plačiau e . Gomez-Pe ez e al. 2004). Me odologia numa o
e mos de On oSau us base de conhecimen o g upa imen o em concei o de
á o e. Ten ando acessa duas concei os de classes, p ocu a-se gene inês concei os de classes (angl. oo class).
Escolhendo ŠM me odologia de c iação de on ologia de e mos,
conside ada oi em ecu sos de in o mação disponí eis e possibilidades de
aplicação de ecnologias de linguagem e e amen as de c iação de
on ologias. Nusp ęs a usa Me hon ology p oje o acumup ą expe iência (plačiau ž . Ma iano e al. 2004; Gomez-Pe ez e al.
2004; Co cho e al. 2003).
Me hon ology adap ação ŠM e minos on ologijai c ia e ecu sos de
c iação on ologia puzilhua 1 imagemle. Speci icando indica-se obje i o e
escopo da c iação on ologia. Concepcinis modelo de on ologia c iazualizado
mas a siž elgian į speci ikacijos me u išg ynin ą s i į, ėliau jis o mali-
pai aciamas o maliu modelo de on ologia. Du an e o p ocesso de cū imo
o malus modelis é implemen ado de aco do com escolhida on ologijas
cū imo linguagem equisi os. Mesmo e c iada on ologia mui as ezes ica
mudado, expandido ou eno ado.
7 1Te minologia | 2013 | 20 omis mesmas p op iedades. Po exemplo, se
on ologijoje indica que o ei o di ige a uni e sidade, é es a concepção
essenys Zigmas Lydeka uja di ige VDU, i. e. concepção uni e sas esseniniui (ž .
ig. 7). Educação e ciência e minos on ologia c iada OWL ala com P o ege
e amen a de c iação de on ologias, isualizada usando a e amen a
WebP o ege ou o On oG a complemen o 4.39.
ŠVIETIMO IR MOKSLO TERMINŲ ONTOLOGIJOS
INVERTINIMAS BEI PRITAIKYMAS Nes e momen o ŠM e minos on ologijoje
há 29 abs ac ação de concei os classes e 465 ge al concei os, 87
concei os, concei os de classes e suas esines p op iedades, 141 esinys, 296
on ologia de concei os classes, concei os e esines elações. Fo malmen e
on ologia complexidade pode se a aliada usando desc iomó ia lógica (angl.
desc ip ion logic) mé ica (plačiau e Co cho e al. 2003; Baade 2003). ŠM
e mos on ologia a aliada ALCHON(D) ní el de complexidade, aqui:
AL língua dos a ibu os; ela pode liga concei os, esc e e -lhes
uni e salius limi ações;
C indica que é possí el negá-lo concep os yšius; H indica que é
possí el c ia hie a quia de papéis; O es ições que es imam a
quan idade ( inšis: exa amen e um, um de mui os);
N limi ações de quan idade ( išije: menos, mais);
(D) p op iedades de ipos de dados.
Em on ologia, ocabulá io, axonomia e seman íneas ligações a aliam-se
suas possibilidades de u ilização e adap ação. Escolhida OWL on ologijas de
c iação língua é adequada aze pa a seman ís icas conclusões,
on ologiaij p eende i com no os concei os ou á ios di e en es á eas
on ologiasem susie i. ŠM á ea es u u al modelo de e mos p epa ado de
modo que cada on ologia concei o se ia desc i o unikaliu p op iedades e
seman íneas ligações conjun o […] al solução ajuda esol e e minos
mul idia eikšmiškumo p oblemą. Es e ecu so oi c iado não só como ŠM
s i ies e minų aksonomija, mas e como um dos possí eis seman inės
paieškos e na u alização da linguagem de p ocessamen o. 9 Mais
in o mações: h p://p o ege.s an o d.edu.

7 2 I ena Ma kie icz, E ika Rimku ė | Educação e ciência Te minos de glossá io
| i on ologija
A é šiol mui o a enção pa a como des inada on ologias pode se adap adas
compu ado izando a linguagem na u al, ela sis ema izando, o nando
comp eensá el a p og amas compu acionais. Tal ez a p imei a is a não seja
kuo on ologijos gali bū i p a a čios ling is ams a ki ų s ičių specialis ams.
odo ób io, Reikia en a iza que on ologias pa icula men e ú eis
e minologos, pois, ap o ei ando-se da on ologia de isualizamen o,
cla amen e is o e mos de in e elação. Pa a e mos ilus a , pode-se
escolhe on ologicamen e ap esen ados com esses e mos elacionados
pala as conc e as (on ologicamen e chamados esiniais).
Tan o ŠM e minų žodynas, quan o on ologija pode ajuda ŠM s i as
pa icipan es: lek y ojam, moky ojam, adminis ação emp egados, es udan es,
mokslei iam, pois nessas on es is o, como, exemplo., classi icados es udan es,
quaisų são ipos de es udos, de ko suda y a aukš ųjų mokyklų adminis acija e
pan.
APIBENDRINAMOSIOS PASTABOS S aipsnyje ap esen ado Glossá io de
Te mos de Educação e ciência e On ologia de Te mos de Educação e ciência.
Tan o diccioná io, quan o on ologia são melho a i i. A maio an agem e
exclusi idade de ambas as on es é o que elas p epa adas usando
e minologos li uanos ainda pouca aplicados p incípios de ex ynas e
compu acional linguís ica.
ŠM e mos de diccioná io é acessí el na in e ne , ele cons i ui 224 desde uma
a é cinco pala as o ma e mos. Desde ou os e mos diccioná ios es e
di e encia no que em além habi uais e mos de diccioná io pa es (pačių e minų,
de iničių, a i ikmenų es angei as línguas) nele ap esen adas odas que e mo
kai ybinės o ma com eqünumasis, exemplos de ŠM eks yno, koloka ai e
konko dansas. Esses dados são impo an es na medida em que os usuá ios do
ocabulá io podem ge a uma imagem de alhada sob e um de e minado e mo
a osená, con ex oá; pode encon a na de inição al ez não mencionė os
impo an es a ibu os do e mo. A on ologia de e mos ŠM acessí el In e ne
e ela, a que seman ís icas elações elacionados ŠM e mos, az es a
in o mação comp eensí el a p og amas compu ado ís icas. On ologias podem
pa icula men e p a e s i e minologas, classi icando, desc e endo ce o
campo de e mos, o necendo conc e os exemplos.
Espe a-se que an o o ocabulá io de e mos ŠM, quan o on ologia sejam
ecu sos me odologicamen e impo an es e incen i a ão e minologos
li uanos a ap o ei a mais as possibilidades o necidas ex ynų pesquisa , desc e e , classi ica e mos.
73Te minologia | 2013 | 20
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ONTOLOGY AND DICTIONARY OF SCIENCE AND EDUCATION TERMS
The pape p esen s he dic iona y and he on ology o science and educa ion e ms.
The p oposed app oach o on ology and dic iona y building uses he ollowing
Na u al Language P ocessing echniques: linguis ic pa e n ecogni ion, colloca ion
ex ac ion, mo phological analysis, POS agging, and o he s.
The dic iona y o science and educa ion is a ailable online and con ains 224 one
wo d and mul iwo d e ms ( hei leng h is up o 5 wo ds). The dic iona y con ains he
7 I ena Ma kie icz, E ika Rimku ė | Š ie imo i mokslo e minų žodynas necessa y
| i on ologija
dic iona y ields ( e ms, de ini ions, ansla ions o o he languages), as well as some
addi ional ields such as declined o ms o e ms wi h hei equencies, examples o e m
usage, colloca ions and conco dances om he special science and educa ion co pus.
The main ocus o he pape is he on ology o e ms in he domain o science and
educa ion. Au ho s p esen , how di e en esea ch a eas de ine on ologies, wha a e
he possibili ies o hei use, wha a e on ology building me hods. The s uc u e o he
on ology is illus a ed by mul iple examples. The hie a chical s uc u e o concep s,
hei p ope ies and ela ionships make his in o ma ion eadable and unde s andable
o knowledge-based in o ma ion sys ems. On ologies can be pa icula ly use ul o
e minology expe s, who y o classi y and desc ibe e ms, concep s and hei
ins ances in a domain speci ic ield.
Bo h esou ces can be aluable o lec u e s, eache s, adminis a ion managemen
bodies, s uden s, e c. While using he on ology, hey can de ine and concep ualize he
p ocesses o s udying, eaching o lea ning. The pape in oduz he possibili ies o
semi-supe ised e m ex ac ion wi h mixed p esc ip i e and desc ip i e e m
analysis me hods, which can be use ul o e minology expe s, lexicog aphe s, and
c ea o s o lexical da abases.
Recebida 2013-10-29
I ena Ma kie icz
Vy au o Didžiojo uni e si e as
K. Donelaičio g. 52, LT-44248 Kaunas
E-mail i.ma kie icz@i . du.l
E ika Rimku ė
Vy au o Didžiojo uni e si e as
K. Donelaičio g. 52, LT-44248 Kaunas
E-mail e. imku e@hm . du.l