LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XL (1998)

Loreta VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ

معهد اللغة الليتوانية، فيلنيوس

معنى الصفات وتعديتها

1. كُتب في العقود الأخيرة الكثير ليس عن تعدية الأفعال¹ فحسب، بل عن تعدية الصفات أيضًا. وبما أن الصفة، شأنها شأن الفعل، محمول دلالي، فيمكن وصفها على نحو مماثل للفعل.

Plg.: Svečiai dėkoja šeimininkams už vaišes (Sližienė 1994: 173).

هو ممتنّ لي على المساعدة DŽ.

1.1. عند الحديث عن التعدية، تُوصَف العلاقة بين رابط الإسناد (الكوبولا) والصفة بطرق مختلفة. فبعضهم، مثلًا، G. Helbigas (1992: 111)، وJ. Erbenas، وU. Engelis، وW. Flämigas، وW. Jungas (Starke 1973: 138)، وA. Valeckienė (1998: 41)، يتناولون رابط الإسناد būti مثلما يتناولون الأفعال الأخرى التي يمكنها أن تستدعي المتممات وتؤدي دورًا في تشكيل الجملة. أما آخرون، مثل U. Fixas (1970: 485) وK. Junkeris (1969: 111)، فيميزون رابط الإسناد عن الأفعال الأخرى ذات المعنى المستقل، بوصفه فارغًا دلاليًا ولا يمكنه إلا أن يتوسط بين الاسم والصفة الخبرية.

G. Helbigas (1992: 111), aptardamas būdvardžio valentingumą, kalba apie valentingumo hierarchiją ir skiria dvi pakopas. Pirmoje pakopoje yra jungties valentingumas, o antroje – predikatinio būdvardžio valentingumas. Jungties valentingumas esąs sintaksės lygmenyje, o semantikos lygmenyje galima esą kalbėti tik apie predikatinio būdvardžio valentingumą, nes jungtis šiame lygmenyje pasirodanti tik kaip tarpininkė.

انطلاقًا من المثال الليتواني: الابن يشبه الأب، يمكننا تصوير هاتين المرحلتين على النحو الآتي:

¹ يَرِد عرضٌ أكثر تفصيلًا للمراجع المتعلقة بتعدية الأفعال في «معجم التلازم اللفظي لأفعال اللغة الليتوانية» لـ N. Sližienė، المجلد 1 (1994: 55–57).

59

في المستوى الأول، وفقًا لـ G. Helbig، تُعدّ الصفة، شأنها شأن الاسم، متممًا نحويًا للرابطة. أما في المستوى الثاني، وهو مستوى الدلالة، فالصفة محمول. ويرتبط بها تحديدًا، لا بالرابطة والصفة معًا، متمّمان: فاعلٌ في حالة الرفع وتركيبٌ جارّيّ يعتمد مباشرةً على الصفة.

الرابطة، التي لا يمكن أن تكون محمولًا على المستوى الدلالي لأنها تفتقر إلى معنى معجمي (Fix 1970: 486)، ليست سوى وسيط يساعد الصفة على التعبير عن العلاقة بين متعلّقاتها (المتمّمات) (Helbig 1992: 111).

كما يدلّ استعمال الصفة في الجملة استعمالًا نعتيًا على أن الرابطة ليست ذات أهمية في تحديد تكافؤ الصفة بوصفها كلمة إسنادية.

وبوجه عام، يثير تكافؤ رابطة المسند شكوكًا حتى على المستوى النحوي. فإذا كان التكافؤ خاصيةً تحددها دلالة الفعل، وكانت رابطة المسند «فارغة دلاليًا»، فعلى أي أساس يمكن أن يقوم تكافؤها النحوي؟ ولعل ارتباط رابطة المسند بفاعلٍ في حالة الرفع وبكلمة إسنادية يعود إلى قدرتها النحوية البحتة، بوصفها فعلًا، على وصل كلمات أخرى وصيغها بها. وهذه القدرة سمة للأفعال عمومًا (قارن Apresian 1974: 120).

ستُخصَّص في هذه المقالة العناية أساسًا لدراسة العلاقة بين معنى الصفات وتكافئها.²

2. الصفة، بوصفها قسمًا مستقلًا من أقسام الكلام، تدل على خاصية الشيء التي لا توجد مستقلةً بذاتها.³ فالخاصية تتبع الشيء الذي يحملها. الصّفـ

2 Reikšmės ir valentingumo santykis bus nagrinėjamas, remiantis N. Sližienės (1986: 45–95) straipsniu.

3 استُبعدت في هذه المقالة صيغ الجنس المحايد للصفات، التي «لا ترتبط عادةً بالأسماء، وتعبّر عن الخاصية تعبيرًا عامًا» (DLKG 1994: 169). ولا توجد في اللغة الليتوانية أسماء من الجنس المحايد، ولذلك لا يمكن أن تؤدي وظيفة النعت ولا أن تطابق الأسماء.

60

الصفة كلمة إسنادية تدل على سمة تُسنَد إلى شيء. وتُوصَف السمة بأنها خاصية للشيء أو بأنها علاقة بين شيئين أو أكثر. والصفة، بوصفها كلمة إسنادية، تفتح دائمًا في الجملة موضعًا شاغرًا واحدًا لحجة، أي للشيء الذي يحمل السمة — الموصوف (D)⁴. وتفتح معظم الصفات موضعًا شاغرًا واحدًا لحجة، هو موضع الموصوف تحديدًا. وهذه الصفات أحادية التكافؤ. وكما هي الحال مع الصفات الأخرى، لا بد من تحقيق الموصوف فيها، لأن الصفة تعتمد على الاسم وتطابقه⁵.

ثمة صفات تصف السمة بوصفها علاقة بين شيئين أو أكثر. فالصفة، إذ تفتح موضعين شاغرين أو أكثر لحجج المحمول، تتحكم بنفسها في الكلمات الدالة على الأشياء التي تُسنَد إليها السمة — العلاقة — التي يعبّر عنها المحمول، باستثناء الموصوف الذي تطابقه الصفة. ويتوقف عدد المواضع الشاغرة المفتوحة على معنى الصفة. كما يقتضي معنى الصفة استعمال صيغة معيّنة للكلمات التي تتحكم فيها (kibiras slidinas vandens; sūnus priklausomas nuo tėvų; aš dėkinga tau už pagalbą).

2.1. يتوقف استعمال الصفة مع الكلمات الأخرى في الجملة على خصائص تكافئها، أي على عدد المواضع الشاغرة التي يفتحها معنى الصفة للحجج، والتي تملؤها كلمات ذات صيغ معيّنة. وتكافؤ الصفة هو خاصية يحددها معنى الصفة، تتمثل في فتح عدد معيّن من المواضع الشاغرة التي تشغلها في الجملة كلمات ذات معانٍ معيّنة وصيغها، أو ما يقابلها. ويرتبط التكافؤ بثلاثة مستويات: مستوى مجرد للدلالة المنطقية ومستويان ملموسان للغة، هما النحو والدلالة المعجمية.

2.1.1. تحدد طريقة التحليل الإسنادي، على المستوى المجرد للدلالة المنطقية، عدد المواضع الشاغرة التي تفتحها الصفة، بصفتها كلمة إسنادية، للحجج (أي لوحدات أو أفراد معينين في العالم الواقعي) (Tekorienė 1982: 135). وبحسب ما إذا كانت الصفة تفتح موضعًا واحدًا أم أكثر، تُصنَّف الصفات إلى أحادية التكافؤ ومتعددة التكافؤ. فإذا وصفت الصفة خاصية الشيء x، وهي F، فتحت موضعًا شاغرًا واحدًا لحجة — حامل السمة، أي الموصوف (mėlynas dangus, gėlė yra graži). وهذه صفات أحادية التكافؤ. وإذا وصفت الصفة علاقةً بين شيئين أو أكثر، كانت دالة قضيتها R (x, y…)، حيث تقوم العلاقة R بين الكائنين x وy… (مثلًا، sūnus panašus į tėvą). وهذه الصفات ثنائية التكافؤ أو متعددة التكافؤ، مثل: aš skolingas kaimynui pinigais už iškirstus medžius. والصفة الإسنادية skolingas، بمعنى «لم يسدّد ما عليه لشخص ما»، تفتح أربعة مواضع شاغرة للحجج: aš [x]، kaimynas [y]، pinigai [z]، medžiai [α]. وتعبّر الصفة عن العلاقة (R) بين هذه الحجج الأربعة، ولذلك فهي رباعية التكافؤ.

⁴ Deskripto terminas D. Tekorienės (1983: 97–107) ir E. Jakaitienės (1988: 62).

⁵ ويقابل تحقيق الموصوف على المستوى النحوي لفظ الموصوف (أي الاسم) — N_D.

61

2.1.2. على مستوى الدلالة المنطقية، تُحدَّد أيضًا الوظائف الدلالية للحجج بحسب علاقتها بالمحمول وبالحجج الأخرى. وتُسمّى الحجج ذات الوظيفة الدلالية المحددة «مشاركين دلاليين». ومن أكثر وظائف المشاركين الدلاليين شيوعًا في الصفات ما يلي⁶:

1. الواصف [D] – وظيفة عامة لحامل السمة أو مالكها، ويمكن تفصيلها عند تحليل تكافؤ الصفات المحددة بوصفها فاعلًا أو متلقيًا للفعل أو مدرِكًا أو مستفيدًا أو محتوى.

2. الفاعل [A] – وظيفة مؤدي الفعل، وتختص بالكائنات الحية (ذهبgeninas žąsimis vyras).

3. المتلقي للفعل [P] – وظيفة من يقع عليه أثر الفعل أو حامل الحالة، وتختص بالكائنات الحية وغير الحية على حد سواء، وكذلك بالأمور المجردة (laisvi žmonės, akys pilnos ašarų, karo baisumai priešiški žmogaus prigimčiai).

4. المُدرِك [Pcp] – وظيفة من يختبر حالة نفسية، وتختص بالكائنات الحية التي تدرك أشياء الواقع، وتتخذ موقفًا معينًا منها، وتتفاعل معها نفسيًا (sūnus visiems nuolaidus).

5. المستفيد [B] – وظيفة المخاطَب أو الحائز، وتختص غالبًا بالكائنات الحية، ولا سيما الأشخاص الذين يكون الشيء لمصلحتهم أو ضد مصلحتهم (Jonas skolingas tėvui, Juozapota turtinga adatu).

6. المحتوى [Con] – وظيفة محتوى الحالة أو السمة، وتختص بأشياء وظواهر شتى (viršininkas godus garbės, knyga verta šimto litų).

7. المقارَن به [Comp] – وظيفة معيار المقارنة، وتَرِد إلى جانب متلقي الحالة، وتختص بالشيء الذي يُقارَن به شيء آخر أو يُوازَن عليه (sūnus panašus į tėvą, vertimas artimas originalui).

8. السبب [Caus] – وظيفة سبب الحالة (Adomonis nekaltas dėl Izidoriaus vargo).

9. الدافع [M] – وظيفة التعليل، وتختص بالأشياء والظواهر التي تُدرَك على أنها أساس الحالة (vaikai dėkingi už pagalbą).

10. الغائي [Fin] – وظيفة الغاية أو التخصيص، وتختص بالأشياء والظواهر التي يُسعى إليها أو يُخصَّص لها شيء ما أو تلائمه (kėdė patogi sėdėti, antklodė reikalinga užsikloti, kiaulės reikalingos ir šeriams).

إن الوظائف الدلالية لمشاركي الصفة المذكورة هي التكافؤ الدلالي للصفة، ويمكن تمثيله ببنية التكافؤ الدلالي للصفة (SemVS). وفي الجملة، تحقق بنيةٌ معينة للتكافؤ النحوي هذه البنية.

⁶ Semantinių funkcijų pavadinimai čia pateikiami remiantis N. Sl Žienės (1994: 20) ir E. Jakaitienės (1988: 62) darbais.

62

2.1.3. على المستوى النحوي، يُحدَّد بأية صيغ من الكلمات تتحقق المشاركون الدلاليون. ويُسمّى اقتضاء الصفة كلماتٍ ذات صيغة معينة أو ما يعادلها التكافؤَ النحويَّ للصفة، ويمكن تمثيله ببنية معينة للتكافؤ النحوي (SinVS).

للمشاركين النحويين في الصفة أساسٌ على مستوى الدلالة المنطقية، لأنهم تحققات لغوية (نحوية) للمشاركين الدلاليين. فبقدر ما يكون للمحمول، أي الصفة، من حجج ــ مشاركين دلاليين ــ يكون له من مشاركين نحويين.

2.1.3.1. يُحدَّد على المستوى النحوي أيضًا لزوم المشاركين النحويين واختياريتهم. ويمكن التمييز بين هؤلاء المشاركين باستخدام اختبار الحذف. فلا يجوز حذف المشاركين اللازمين من الجملة، لأن الجملة حينئذٍ تكون غير سليمة نحويًا وغير مفهومة.

مثال: هو مخلص للحكومة DŽ. المؤسسة تابعة للوزارة DŽ. *هو مخلص. *المؤسسة تابعة.

يمكن حذف المشاركين النحويين الاختياريين من الجملة، وتظل الجملة سليمة نحويًا ومفهومة.⁸

مثال: العلم ضروري للجميع DŽ. كانت مطيعة لأمها DŽ. قارن: العلم ضروري. كانت فتاة مطيعة.

2.1.3.2. إلى جانب المشاركين النحويين (اللازمين والاختياريين⁹)، قد ترتبط بالصفة كلمات أخرى تُسمّى العناصر الحرة. ولا تنتمي العناصر الحرة إلى بنية التكافؤ النحوي للصفة، لأنها لا تحقق أي مشاركين دلاليين على مستوى الدلالة المنطقية. ولذلك فهي حرة، و

⁷ تراكيب SinV هي نماذج للاستعمال النحوي للصفات، ويُشار إليها بالرموز التالية: N₍D₎ – لفظ وصفي، Adj – صفة، Pron – ضمير، Inf – مصدر، Part – اسم مفعول، SD – جملة فرعية في جملة مركبة، Gen – حالة الإضافة، Dat – حالة المجرور، Acc – حالة النصب، Instr – حالة الآلة. فمثلًا، بنية التكافؤ النحوي للصفة متحرر بمعنى «غير ملزم بالتقيد بشيء، غير متأثر» هي N₍D₎ – Adj – من Gen (أطفال متحررون من الضرائب).

⁸ يختلف تفسير استخدام اختبار الحذف لتحديد المشاركين النحويين الاختياريين. ويرى ك. يونكر (1969: 292) أن الموضع الحِجاجي الحر الأول لجميع الصفات يجب أن يكون مشغولًا حتمًا، في حين يمكن أن يكون شغل المواضع الحرة الأخرى اختياريًا. وعلى العكس من ذلك، يقول ك.-إ. زومرفيلدت (1971: 115) إن جميع شركاء الصفة تقريبًا ضروريون [على مستوى الدلالة المنطقية]، وإن حذف مثل هذا الشريك يرتبط بتحقق صيغة أخرى من معنى الصفة.

⁹ G. Helbigas (1992: 106) aptaria K. J. Saebo apibrėžtus (definit) fakultatyviuosius ir neapibrėžtus (indefinit) fakultatyviuosius aktantus. Jie priklauso nuo konteksto. Pvz.: Peteris negali rasti ž o d y n o. Jis jau ilgai i e š k o, bet veltui. Kalbama apie apibrėžto (definite) aktanto praleidimą; klausyt ojas gali tiesiogiai iš konteksto užpildyti ieško argumento laisvą vietą. Plg. pvz.: Peteris sėdi prie radijo. Jis r ū k o. Kontekstas čia nepadeda. Užpildyti rūko argumento laisvą vietą reikia kalbėtojo bendrų žinių apie pasaulį.

63

kaip teigia D. Tekorienė (1983: 106), neaktualūs apibrėžiant būdvardžio reikšmę. Predikatinėje struktūroje laisvieji nariai nariai atitinka ne predikato argumentus, o atskirus predikatus (Helbig-Schenkel 1973: 38; Helbig 1982: 24; Sližienė 1994: 35). Laisvieji nariai gali būti suprantami kaip redukuoti sakiniai (Helbig 1982: 24).

مثال: وجد الرجل مكانًا مناسبًا للقيلولة في هذا بعد الظهر bk.

قارن: وجد الرجل مكانًا مناسبًا للقيلولة، كان ملائمًا لهذا بعد الظهر / مناسبًا لهذا بعد الظهر / كان ملائمًا جدًا لهذا بعد الظهر.

يمكن أحيانًا للعناصر الحرة أن تحل محلّ المسندات النحوية للصفة. لكن حتى في مثل هذه الحالات، لا تُدرج العناصر الحرة في SinVS.

مثال: إنه حزين، ولهذا السبب […] لأن الغريب أصبح في بيته (قارن للبيت) Smn.

أنتم في المجتمع (قارن للمجتمع) شخصٌ معروف، وأنا أسألك عما يهمّ ذلك المجتمع Knd.

أما أنا فمجرد شخص غريب، لا أهمية لي إطلاقًا في حياته (قارن لحياته) Rdzv.

يمكن إضافة العناصر الحرة إلى الجملة أو حذفها. لكن لا يمكن إنكار أن العناصر الحرة (freie Angabe) قد تكون، في سياق معين، الأهم والضرورية للتواصل في الجملة. وهذه الضرورة التواصلية للعناصر الحرة لا تتصل بوضعها النحوي–الدلالي (بوصفها عناصر حرة) (Helbig 1992: 92). وكما يقول H. Bluhmas (1978: 13)، فالضرورة التواصلية معيار لاستعمال اللغة، لا معيار للنحو.

مثال: على نحو مثير للدهشة، لم يكن ليونارداس هذه المرة محتاجًا إلى ذلك الإقناع أو إلى استمالته Sv.

العنصر الحر هذه المرة ضروري من الناحية التواصلية. ولو حُذف، لفُهمت الجملة على نحو خاطئ.

قارن: لم يكن ليونارداس محتاجًا إلى ذلك الإقناع أو إلى استمالته Sv.

سيُفهم من ذلك أن ليونارداس لا يحتاج إلى إقناعه، لا هذه المرة فحسب، بل طوال الوقت أيضًا. لكن المقصود من الجملة تحديدًا هو أن ذلك الإقناع أو الاستمالة لا يلزمان إلا هذه المرة.

2.1.3.3. يختلف حذف العناصر الحرة عن حذف المسندات الاختيارية. فإذا فقدنا، بحذف العناصر الحرة، جميع المعلومات عن الوقائع التي تفيد بها، فإن الجمل التي تخلو من المسندات الاختيارية (التوابع) تعني تقريبًا ما تعنيه الجمل التي تتضمنها، لأنها تصف جزءًا معينًا من الموقف الذي ندركه (Sližienė 1995: 61).

مثال: الأب مدينٌ لجاره bk.

يمكن استنتاج أن الأب مدين بمبلغ من المال، لم يُذكر في هذا الموقف لأنه معلومة أقل أهمية.

2.1.3.4. وكما قد تكون العناصر الحرة ضرورية من الناحية التواصلية، يمكن حذف المسندات الواجبة لتجنّب الحشو في التواصل.

64

مثال: هنا، ظلّت سيفيرجا، بعد أن ملأت سلتها المصنوعة من الخوص بالفطر، تنظر إلى البعيد طويلًا طويلًا.

Vž.

يمكن حذف الفاعل الضروري في الحوار والنص المتصل. لكنه يُعبَّر عنه حتى حينئذٍ بصورة غير مباشرة (a)، أو يمكن استنتاجه بسهولة (b).

مثال: a) كان يكتب شيئًا على عجل في أوراق دفتر الملاحظات المنفصلة، ممسكًا به على ركبتيه. وكانت الأوراق المكتملة بالفعل مبعثرة في كل مكان (قارن: الكتابة) Lnk. وكان فلادوكاس، حتى بعد أن أخذ دلوًا غير ممتلئ، يحمل الماء من البركة الصغيرة (=البركة) Ap. كانت حافلات الترولي هذه ممتلئة دائمًا، حتى إنك تتعجب من كثرة المتجهين منها إلى وسط المدينة Lnk. b) قفزت حياته كلها. المخازن مملوءة... (قارن: بكل شيء) Mč. محفظتي ممتلئة (قارن: بالنقود)، وأنا مرتدٍ ثيابًا أنيقة Šk. – لم يحالف الطفل الحظ، – تمتم فاينوراس بفتور وفمه ممتلئ (قارن: بالطعام) Av.

فالسياق تحديدًا هو ما يحفظ المعلومات المنقولة كاملةً، ويُحيَّد هذا الخروج عن قواعد النحو (إذ إن حذف الفواعل الضرورية يتعارض مع نظام اللغة) (Helbig 1992: 50).

2.1.4. على مستوى الدلالة المعجمية، يُحدَّد أيّ كلمات تنتمي إلى فئات دلالية يمكن أن تكون فواعل نحوية للصفة. ويتوقف ذلك على قدرة الصفة على الارتباط بكلمات ذات معنى معجمي معيّن. وتُسمّى إمكانات التوافق الدلالي للصفة مع كلمات أخرى التكافؤ المعجمي للصفة.¹⁰ فمثلًا، يمكن القول: ابنة مطيعة لأمها، لكن لا يمكن القول: *كرسي مطيع للوطن؛ إذ إن الكلمة الموصوفة بالصفة «vedinas» والصفة «vedinas» نفسها يجب أن تدلّا على كائن حي [+Anim] أو إنسان [Hum] (الرجال يمضون وهم يقودون الخيول bk، والأم تمضي وهي تقود طفلًا bk). ويجب أن تدل الكلمة الموصوفة بالصفة «nešinas» على كائن حي [+Anim] أو إنسان [Hum]، أما أداة الحالة الآلية فتدل على كائن حي [+Anim] أو إنسان [Hum] أو شيء [–Anim] (ركض القط حاملًا فأرًا bk، وعاد الكلب حاملًا جناح إوزة bk، وعبرت الفتاة هنا الفناء حاملةً دلاءً M–Pt؛ وتسير في تلك الحديقة [امرأة] حاملةً رضيعًا Bl، وعادت الأم حاملةً الكتاكيت bk). ويمكن أن تتنوع البيئة المعجمية للصفة «panašus». فمثلًا: طفل [Hum] يشبه أمه [Hum] bk، أو عودًا صغيرًا يابسًا [–Anim] bk؛ خرقة [–Anim] تشبه طائرًا يحلّق في دوائر [+Anim] Cv، أو أملًا مسحوقًا [Abstr] bk، أو هرًّا مظلومًا [+Anim] bk؛ صوت قرع غريب [Abstr] يشبه انهيار الأحلام [Abstr] bk؛ كل الأفكار [Abstr] تشبه هذيان إنسان مريض [Abstr] bk.

وهكذا، يحقّق التكافؤ النحوي والمعجمي للصفة في البنية السطحية التكافؤ الدلالي للصفة في البنية العميقة المجرّدة.

¹⁰ يُشار إلى التكافؤ المعجمي بهذه الرموز: Hum – إنسان، +Anim – كائن حي، –Anim – شيء غير حي، Abstr – شيء مجرّد.

65

3. بما أن تكافؤ الصفة يعتمد على معناها، فإن الصفة نفسها، إذا استُعملت بمعانٍ مختلفة، يكون لها في كل حالة تكافؤ نحوي أو دلالي أو معجمي مختلف. كما يتوقف عدد تكافؤات الصفة على معناها.

مثلاً، الصفة kaltas, -a (1)، بمعنى «مذنب، مرتكب مخالفة»، ثنائية التكافؤ:

N_D - Adj - (بسببGen)¹¹

الأب غير مذنب (بسبب مصيبة الجار) bk.

N_D - Adj - (Instr_Pron)

أنا غير مذنب (بأي شيء) Vž.

(2) بهذا المعنى، «مستعيرٌ شيئًا ما»، تكون هذه الصفة ثلاثية التكافؤ:

اسم _D - صفة - (مجرور) - (مفعول به)

أنا مذنب (لصديق) (بلتين) bk.

اسم _D - صفة - (مجرور) - (مضاف إليه)

يوناس مذنب (لأبيه) (بمال) bk.¹²

(3) بالمعنى «لم يسوِّ حسابه مع أحد»، تكون الصفة kaltas رباعية التكافؤ:

N_D - Adj - (Dat) - (Acc) - (عنAcc)

العجوز مذنب (للطفل) (بمبلغ كبير) (عن العمل) bk.

N_D - Adj - (Dat) - (Gen) - (عنAcc)

الجار مذنب (لي) (بمال) (عن الخيول) bk.

اسم _D - صفة - (مجرور) - (أداة) - (لأجلAcc)

الأخت مذنبة (للأخ) (بالجاودار) (بسبب العجل) bk.

الصفة دėkingas, -a، بمعنى (1) «الذي يعبّر عن الامتنان أو يشعر به»، ثلاثية التكافؤ:

اسم _D - صفة - (مجرور) - (لأجلAcc)

بيترس ممتنّ (للغريب) (على المساعدة) bk.

عند استعمالها بمعناها المجازي (2) «ملائم، مناسب»، تكون هذه الصفة ثنائية التكافؤ:

N_D - Adj - Dat

تربة ملائمة للنشاط Ž.

يختلف التكافؤ النحوي لهذه الصفات وكذلك تكافؤها الدلالي. فالبنية الدلالية (SemVS) للصفة kaltas, -a عند استعمالها بالمعنى (1) هي Adj [P, Caus]، Adj [P, Con]؛ وعند استعمالها بالمعنى (2) هي Adj [P, B, Con]، أما عند استعمالها بالمعنى (3) فهي Adj [P, B, Con, M]. والبنية الدلالية للصفة dėkingas, -a عند استعمالها بالمعنى (1) هي Adj [Pcp, B, M]، وعند استعمالها بمعناها المجازي (2) هي Adj [P, Fin].

3.1. لا يدل اختلاف التكافؤ النحوي دائماً على أن الصفة مستعملة بمعنى آخر. فقد تكون البنى النحوية التكافؤية المختلفة نماذج متوازية للمعنى نفسه. ويمكن دمجها في نموذج واحد يضم صيغاً بديلة للعوامل النحوية، يُفصل بينها بخط مائل (/). فمثلاً، الصفة palankus, -i «مناسب» لها البنية النحوية التكافؤية N_D - Adj - (Dat/Inf) (ينمو كل نبات حيث تتوافر ظروف ملائمة (للعيش) (قارن: للحياة) Ž). الصفة

¹¹ في البنى النحوية للتكافؤ وفي الأمثلة، تُدرج العوامل الاختيارية بين قوسين.

¹² إذا وُجد في الجملة عدة عوامل نحوية اختيارية، فعادةً ما يجب التصريح بأحدها في الجملة. مثلاً: يوناس مذنب تجاه أبيه؛ يوناس مذنب بالمال. لكن: *يوناس مذنب.

66

... مذنب، -ة «استدان شيئًا من شخص ما»؛ البنية الدلالية للحجة هي N_D - Adj - (Dat) - (Acc/Gen) (الأب مذنب (للجار) (بلِيتين / بعض المال) bk.). والبنية الدلالية للحجة للصفة مذنب، -ة «لم يسوِّ حسابه مع أحد» هي N_D - Adj - (Dat) - (Acc/Gen/Instr) – (už Acc) (العجوز مذنب (ليوناس) (أرنبًا / بعض المال / بالتفاح) (مقابل القبعة) bk.). وتتوافق النماذج النحوية البديلة مع البنية الدلالية نفسها (مثلًا، ملائم، -ة البنية الدلالية - Adj [P, Fin].

3.2. يمكن أن تكون للصفة الدلالة نفسها حتى عندما يختلف كل من التكافؤ النحوي والتكافؤ الدلالي. عندئذٍ يُفسَّر الوضع الموصوف على نحو مختلف. مثلًا، يمكن أن تكون للصفة مذنب، -ة «مسيء، مرتكب لجريمة» بنيتان للتكافؤ النحوي والدلالي:

(1) البنية الدلالية للحجة N_D - Adj - (delGen) البنية الدلالية Adj [P, Caus] مثال: الأب لم يكن مذنبًا (في مصيبة الجار)، لكنه مع ذلك شعر أحدهم بوخزة في قلبه bk.

(2) البنية الدلالية للحجة N_D - Adj - (Instr^Pron) البنية الدلالية Adj [P, Con] مثال: (ذلك) وهو أيضًا مذنب Jb؛ أنا (لا شيء) بريء Vž؛ الأب يميتهم جوعًا، وهو وحده مذنب بكل شيء Cv. في الجملة (1) يُذكر سبب محدد للإساءة، أما في الجملتين (2) فقد استُخدم ضمير ذو دلالة عامة لا يسمّي سبب الذنب. غير أن معاني الصفات تكون مختلفة في الغالب عندما يختلف كل من التكافؤ النحوي والتكافؤ الدلالي.

3.3. يمكن أن تكون بين البنية النحوية للحجة والبنية الدلالية للحجة للصفة العلاقات الآتية.

3.3.1. اختلاف البنية النحوية للحجة للصفة

a) تختلف البنية الدلالية للحجة أيضًا. تُستخدم الصفة غالبًا بمعانٍ مختلفة (باستثناء حالات من قبيل 3.2.).

(1) مزعج، -ة a) «يُضايق، يزعج بكثرة الطلب والإلحاح وتكرار شيء ما»: لا تكن [أنت] [P] (للآخرين) [Pcp] مزعجًا Vl. N_D -Adj - Dat) أصبحت رعاية راموتيس [Con] (له) [Pcp] لا تُطاق من فرط إزعاجها M-Pt. b) «مملّ»: سترييكوس [P] (أي الكتاب) مملّ (للقراءة) [Fin] Dk. N_D -Adj - (Inf) (2) مناسب، -ة a) «مريح»: المنجل [P] مناسب لي [B] Ž. N_D -Adj - Dat b) «ملائم»: الكوب [P] مناسب للصب فيه [Fin] Ž. N_D -Adj - Inf

b) البنية الدلالية للحجة واحدة. تؤدي البنى النحوية المختلفة للحجة وظيفة نماذج متوازية.

(1) مقاوم، -ة «لا يستسلم لتأثير خارجي»: a. N_D -Adj - Dat صدر الطائر مقاوم للرياح bk Adj [P, Con] b. N_D -Adj - prieš Acc صدر الطائر مقاوم أمام الريح Cv. لكن: معدن مقاوم للحرارة bk. * معدن مقاوم أمام الحرارة bk. (2) صريح، -ة «صادق، يقول كل شيء»:

67

أ. N_D-Adj - (Dat)

أنا منفتح عليك (tamstai)، لأنني أعلم أنك شخص طيب M-Pt.

Adj [Pcp, B]

ب. N_D-Adj - (suInstr)

ترون، أنا منفتح معكم (su jumis)، سيد Vainorai Avž.

(3) جشع، -ة «كثير الرغبة، طمّاع»:

أ. N_D-Adj - Gen

العجل جشع في الشراب Ž.

Adj [Pcp, Con]

ب. N_D-Adj - Inf

العجل جشع في الشرب Ž.

(4) مساوٍ، -ة «مساوٍ في الحجم أو الجودة؛ متكافئ»:

أ. N_D-Adj - Dat

كان أصدقائي مساوين لي أو أطول مني.¹³

Adj [P, Comp]

ب. N_D-Adj - suInstr

الطفل مساوٍ للعازب bk.

(5) لطيف، لطيفة «مُبهج، حسن، ودود»:

a. N_D-Adj -(Dat)

هي (لمزاريني) لن تكون لطيفة Dr.

Adj [Pcp, B]

b. N_D-Adj - (مع Instr)

برنار كان يجيد أن يكون لطيفًا (مع النساء) Knd.

(6) قادر، قادرة «ذو قدرة كبيرة، قوي، متين»:

a. N_D-Adj - Dat

الإنسان عاجز عن الإبداع Ž.

Adj [P, Con]

b. N_D-Adj - Inf

الإنسان عاجز عن الإبداع Ž.

(7) ماهر، ماهرة «حاذق، داهية»:

a. N_D-Adj - (إلى Gen)

إنسان ماهر (في العمل) DŽ.

صفة [P، Fin]

ب. N_D-صفة - (مصدر)

هو أخرق (في العمل) DŽ.

(8) جدير، جديرة «ملائم، مستحقّ»:

أ. N_D-صفة - Gen

يوناس جدير بالذكر bk.

صفة [P، Con]

ب. N_D-صفة - مصدر

يوناس جدير بأن يُذكر bk.

3.3.2. إنّ SinVS للصفة هو نفسه.

أ) تختلف SemVS. تُستعمل الصفة بمعانٍ مختلفة، وتنتمي في كل حالة إلى مجموعة دلالية أخرى، لكن تكافؤها النحوي واحد. قارن:

(1) قريب، -ة

أ) «مشابه، يكاد يطابق شيئًا ما»: بدا ذلك السلوك [P] قريبًا من الخيانة [Comp] Avž.

N_D - Adj - Dat

ب) «ذو صلات وثيقة»: ما أكرم هذه المرأة العاقلة، القريبة منك بطبيعتها [P] Rdzv.

(2) قابل، -ة

أ) «سريع التعلّم، موهوب»: هو [Pcp] قابل للتعلّم [Con] bk.

N_D - Adj - Dat

ب) «سهل الامتصاص»: التربة [P] سريعة الامتصاص للرطوبة [Con] bk.

(3) ممتلئ، -ة

13 J. Šukys (1998: 504) teigia, kad lyginant pagal ūgį vartojama prielinks-ininė konstrukcija suInstr, bet kai lyginama pagal vertę, kokybę, reikia rinktis Dat.

68

أ) «ممتلئ جدًا، حتى الحافة»: شجرة التفاح [P] كانت هذا العام محمّلة بالتفاح [Con] Smn.

_ND - Adj - Gen

ب) مجازًا «مفعم جدًا بشيء ما»: مفعم بأجمل الانطباعات [Con] […] عدتُ [aš] [Pcp] إلى وطني الحبيب Vn.

(4) ممتلئ، -ة

أ) «مشغول بالكامل، يضمّ الكثير»: الشارع [P] مليء بالغبار [Con] Ap.

_ND - Adj - Gen

ب) مجازًا «مفعم بشعور أو صفة»: ومرة أخرى، شيمونيس [Pcp] مفعم بالأمل الطيب [Con] تطلّع إلى المستقبل Smn.

(5) مؤاتٍ، -ية

أ) «موافق، متعاطف، يتمنى الخير»: لنا [B] شخصٌ مؤاتٍ [Pcp] DŽ.

_ND - Adj - Dat

ب) «ملائم»: الظروف [P] ملائمة (للمعيشة) [Fin] bk.

(6) ضروري، -ة

أ) «لا يمكن الاستغناء عنه، واجب»: للطفل [B] رعايةٌ ضرورية [Con] bk.

_ND - Adj - Dat

ب) «ما يحتاج إليه»: الخنازير [P] ضروريةٌ للعلف [Fin] Jb.

(7) غنيّ، -ة

أ) «يحتوي في داخله على مقدار كبير من شيء ما»: Maistas [P] turtingas vitaminų [Con] Ž.

_ND - Adj - Gen

ب) «يحتوي على مقدار كبير من شيء ما»: Juozienė [B] turtinga adatų [Con] bk.

3.4. قد يكون للتراكيب الوصفية المختلفة تكافؤ نحوي واحد، لكن تكافؤًا دلاليًا مختلفًا، والعكس صحيح: فقد يكون التكافؤ الدلالي للتراكيب الوصفية واحدًا، بينما يختلف تكافؤها النحوي. وثمة حالات عدة ممكنة.

3.4.1. التكافؤ النحوي للتراكيب الوصفية واحد.

أ) والتكافؤ الدلالي واحد أيضًا.

(1) أ. Taukų [Con] kupina gelda [P] Ž.

ب. Grioviai [P] pilni žolės [Con] Cv.

_ND - Adj - Gen

ج. Stiklinė [P] sklidina pieno [Con] bk.

د. Maistas [P] turtingas vitaminų [Con] Ž.

تتسم جميع هذه التراكيب الوصفية بمعنى مشترك هو «يحتوي في داخله على مقدار كبير من شيء ما». ومن المؤكد أن معانيها الخاصة قد تختلف، وقد تكون أيضًا مترادفة (قارن pilnas, sklidinas).

b) الدلالات مختلفة.

(2) a. هو [P] الحصان [Con] ضروري Jb.

b. أونا [B] غنية بالإبر [Con] bk.

_ND - Adj - Gen

c. الناس [Pcp] بخلاء (بالمال) [Con] Ž.

69

مع أن التكافؤ النحوي للبنود متطابق، فإن معانيها مختلفة تمامًا.

3.4.2. تختلف العلاقات النحوية للبنود.

a) الدلالات متطابقة. تنتمي هذه البنود إلى فئات نحوية مختلفة، لكنها تنتمي إلى المجموعة الدلالية نفسها.

(3) a. N_D - Adj - Gen إنسان ملآن جنونًا bk.

b. N_D - Adj - Dat فينتساس غير مبالٍ بالشعر bk.

c. N_D - Adj - Instr الأخ واثق من موته bk. Adj [Pcp, Con]

d. N_D - Adj - užAcc الإنسان مسؤول عن الطريق الذي اختاره bk.

تصف هذه البنود الموقف النفسي للشخص تجاه شيء أو ظاهرة.

b) الدلالات مختلفة.

(4) a. N_D - Adj - Dat الابنة [Pcp] مطيعة لأمها [B] DŽ.

b. N_D - Adj - Instr الرجال [A] يعودون على الخيول [P] مقتادين DŽ.

c. N_D - Adj - nuoGen وجهة نظر الزوج [P] مختلفة عن وجهة نظر الزوجة [Comp] bk.

d. N_D - Adj - (Inf) الأب [Pcp] موهوب (في التدريس) [Fin] bk.

تختلف معاني الصفات، لأن المواقف الموصوفة مختلفة.

4. وهكذا، يمكن أن تكون العلاقات بين معاني الصفة (على نحو مماثل للفعل) وتعديتها متنوعة إلى حد كبير. فإذا كانت التعدية النحوية للصفة واحدة، اختلفت تعديتها الدلالية، وكانت معانيها مختلفة أيضًا. وإذا اختلفت التعدية النحوية للصفة، فقد تختلف تعديتها الدلالية كذلك، وغالبًا ما تكون معاني الصفة مختلفة أيضًا. لكن بنية التعدية الدلالية نفسها للصفة (SemVS) قد تقابلها عدة بُنى للتعدية النحوية، تعمل عادةً بوصفها نماذج متوازية، بينما يظل معنى الصفة واحدًا في جوهره. وقد تتساوى عدة صفات في تعديتها النحوية والدلالية معًا. وعندئذ تشترك هذه الصفات جميعها في معنى عام (إذ تنتمي إلى المجموعة الدلالية نفسها)، ويمكن لاحقًا تفصيل ذلك المعنى. غير أنه عندما تتطابق التعدية النحوية للصفات، قد تختلف تعديتها الدلالية؛ وعندها تختلف معاني الصفات لأنها تصف مواقف مختلفة. وتنتمي هذه الصفات إلى فئات نحوية ومجموعات دلالية مختلفة. ويمكن الاتفاق مع N. Sliziene (1995: 69) على أن التعدية النحوية، التي تلفت انتباه مستعمل اللغة أولًا، لا تدل وحدها على تطابق المعاني أو اختلافها.

ورد في 1998 11 02

الاختصارات

Ap – Juozas Aputis

Avž – Jonas Avyžius

70

Blt – Juozas Baltušis

bk – اللغة الليتوانية المعيارية

Cv – Petras Cvirka

Dk – Simonas Daukantas

Dr – Petras Dirgėla

DŽ – معجم اللغة الليتوانية المعاصرة. Vilnius, 1993

Jb – Jonas Jablonskis

Knd – Saulius Tomas Kondrotas

Lnk – Romualdas Lankauskas

Mč – Jonas Mačiulis

M-Pt – Vincas Mykolaitis-Putinas

Rdzv – Bronius Radzevičius

Sv – Jurgis Savickis

Smn – Ieva Simonaitytė

Šk – Antanas Škėma

Vl – Motiejus Valančius

Vn – أنتاناس فيينوليِس

Vž – فايزغانتاس (يوزاس توماس)

Ž – Lietuvių kalbos žodynas. T. I–XVII. Vilnius, 1968–1996.

LITERATŪRA

A p r e s i a n 1974: Апресян Ю. Д. Лексическая семантика, Москва: Наука.

B l u h m H. 1978: Über kommunikative Notwendigkeit und Valenz. – Valence, Semantic Case and Grammatical Relations. Ed. W. Abraham, Amsterdam: John Benjamins B.V., 9–21.

DLKG 1994 – Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. Red. V. Ambrazas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

DŽ 1993 – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Vyr. red. St. Keinys, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

F i x U. 1970: Zum Verhältnis von Syntax und Semantik im Wortgruppenlexem. – WZ der Karl-Marx-Universität Leipzig. GSR. 19(4), 483–501.

H e l b i g G., Schenkel W. 1973: Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Verben, Leipzig: VEB Bibliographisches Institut.

H e l b i g G. 1982: Valenz-Satzglieder-Semantische Kasus-Satzmodelle, Leipzig: VEB Verl. Enzyklopädie.

H e l b i g G. 1992: Probleme der Valenz – und Kasustheorie, Tübingen: Niemeyer.

J a k a i t i e n ė E. 1988: Leksinė semantika. Vilnius: Mokslas.

J u n k e r K. 1969: Zur Valenz beim Adjektiv. – WZ der Humbolt – Universität zu Berlin. GSR. 18(2), 291–293.

Ž I–XVII – Lietuvių kalbos žodynas 1–2, Vilnius: Mintis, 1968-1969; 3–6: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla, 1956, 1957, 1959, 1962; 7–9: Mintis, 1966, 1970, 1973; 10–15: Mokslas, 1976, 1978, 1981, 1984, 1986, 1991; 16–17: Mokslo ir enciklopedijų leidykla, 1995, 1996.

S l i ž i e n ė N. 1986: Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir sintaksinė klasifikacija, – Lietuvių kalbotyros klausimai 25, 45–97.

71

S l i ž i e n ė N. 1994: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla.

S l i ž i e n ė N. 1995: Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir jo aprašymo principai, – Lietuvių kalbotyros klausimai 33, 54–74.

S o m m e r f e l d t K. E. 1971: Zur Valenz des Adjektivs. – Deutsch als Fremdsprache 8(2), Leipzig. 113–117.

S t a r k e G. 1973: Satzmodelle mit prädikativem Adjektiv im Deutschen. – Deutsch als Fremdsprache 10(3), Leipzig, 138–147.

Š u k y s J. 1998: Lietuvių kalbos linksniai ir prielinksniai: vartosena ir normos, Kaunas: Šviesa.

T e k o r i e n ė D. 1982: Sintaksinė semantika, jos nagrinėjimo metodai ir žodžių junginių semantikos problemos. – Kalbotyra 33(1), 132–139.

T e k o r i e n ė D. 1983: Lietuvių kalbos būdvardžio semantinis valentingumas. – Kalbotyra 34(1), 97–107.

V a l e c k i e n ė A. 1998: Funkcinė lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas.

BEDEUTUNG UND VALENZ DER ADJEKTIVE

Zusammenfassung

Im letzten Jahrzehnt sind viele Publikationen erschienen nicht allein zum Problem der Valenz der Verben, sondern auch zu dem der Adjektive.

Das Adjektiv als prädikatives Wort im Satz hat immer eine Leerstelle für ein Argument, d. h. für ein Ding, das den Träger der Eigenschaft ausdrückt – für das Deskript. Es gibt Adjektive, die zwei – oder auch mehr – Leerstellen für die Argumente des Prädikats haben. In diesen Fällen reagiert das Adjektiv selber die Wörter, die Dinge ausdrücken, welchen das durch das Prädikat ausgedrückte Kennzeichen zugeteilt wird: es ist eine Beziehung – mit Ausnahme des Deskripts – die auf der Kongruenz des Adjektivs beruht.

Die Zahl der Leerstellen hängt von der Bedeutung des Adjektivs ab. Die entscheidende semantische Eigenschaft des Adjektivs ist eine bestimmte Anzahl von Leerstellen zu bedingen, die im Satze Wörter mit einer gewissen Bedeutung sowie deren Formen – oder ihre Entsprechungen – ein nehmen. Die Valenz bezieht sich auf drei Ebenen: auf die abstrakte Ebene der logischen Semantik und auf zwei konkrete Ebenen – auf die der syntaktischen bzw. der lexikalischen Semantik.

Die durch die Aktanten des Adjektivs ausgedrückten semantischen Funktionen bilden die semantische Valenz des Adjektivs, die durch die Struktur der semantischen Valenz (Sem VS) dargestellt werden kann. Der Anschluß an das Adjektiv obligatorischer Wortformen (oder ihrer Entsprechungen) heißt syntaktische Valenz des Adjektivs, die durch die entsprechende Struktur der syntaktischen Valenz (Sin VS) darzustellen ist. Die syntaktischen Aktanten des Adjektivs treten dabei als sprachliche Realisierung der semantischen Aktanten auf.

Da die Valenz des Adjektivs von seiner Bedeutung abhängt, können die Beziehungen der Bedeutungen des Adjektivs zu seiner Valenz ziemlich unterschiedlich sein. Wenn die syntaktische Valenz des Adjektivs einheitlich ist bei unterschiedlichen Bedeutungen des Adjektivs, kann sich seine semantische Valenz unterscheiden. Aber der gleichen Struktur des Adjektivs Sem VS können einige. Strukturen der syntaktischen Valenz entsprechen, die gewöhnlich als parallele Modelle fungieren, wobei die Bedeutung des Adjektivs im Wesentlichen die gleiche bleibt. Manche Adjektive werden durch die gleiche syntaktische wie auch semantische Valenz

72

gekennzeichnet. In diesen Fällen weisen alle diese Adjektive die gleiche Bedeutung auf (sie gehören zur gleichen semantischen Gruppe) die weiterhin detailliert werden kann. Doch wenn auch die syntaktische Valenz der Adjektive übereinstimmt, kann sich die semantische Valenz unterscheiden, wobei sich auch die Bedeutungen der Adjektive unterscheiden, die unterschiedliche Situationen bezeichnen. Diese Adjektive gehören zu unterschiedlichen syntaktischen und semantischen Klassen bzw. Gruppen.

73