54 E ika Rimku ė | Au oma ique de l'éduca ion e science e mines
| nus a ymasling is iniaisme odais
Au oma ique dé e mina ion des e mes
de l'éduca ion e science pa mé hodes linguis iques
ERIKA RIMKUTė
Uni e si é Vy au as le G and
ESMINIaI VOODŽIaI: ex eyns, e mes de éduca ion e science, lingu is iniai mé hodes,
i an ine o me, g ama ine o me ĮVADAS
Teks ynų ling is ika i kompiu e inė ling is ika en Li uanie déjà comp ai déjà la deuxième décennie ce e b anche
de science peu ê e liée au commencemen du Vy au as Didžiojo uni e si e o Kompuu e inės ling is ikos cen o
(ž . h p:// eks ynas. du.l ) ins au é en 1994 m. Pa eng a plusieu s ex ynų, au oma inių kalbos analizės i sin ezės
p og amų1. Néanmoins les p incipes des ex yns linguis iques son enco e peu appliqués en e minologie e
e minog aphie. 2010 m. a icle Li uiniens langues e mes de possibili é de dé e mina ion au oma ique (Rimku ė 2010)
examinez a, combien ex yna u ilisés composan di e s a aux de e minologie en Li uanie. des e mes de la
langue Li uanie peu en ê e ou és dans plusieu s bases de données in e na ionales, banques de e mes; non peu
p épa a a élec oniques e minynes ou bases de données2, mais ous Li u iški élec oniques e minynai son en
subs ance son cons i ue e mes dicynes ondemen . Beaucoup Li u iques dic ionnes p épa és su la base assez
in imes quan i és de ex es, kalbine in uicija, aigi on peu di e que en Li uanie p é au enco e p esk ip i usis
e me des moyens de ecep ion e de desc ip ion. L'a icle souhai e p ésen e les e mes de l'éduca ion e de la
science é abli e déc i e les ésul a s d'un p oje 3 des iné, liés à au oma ique e mins nu1 Išsamų li uanis inių
iš eklių, p épa és jusqu'à 2011 m., są adą ous pou ez ou e h p://s uoga. du.l /li uanis iniaiskai meniai-is ekliai
li uanis iniu-is ekliu-sa asas. 2 Les é é ences données dans l'a icle p éci é. 3 Il s'agi du p oje inancé pa le
Conseil scien i ique de Li uanie Š ie imo i mokslo e minų au oma inis iden i ika imas (ŠIMTAI 2) (su a ies n .
LIT-2-44). Ce p oje a pou objec i s les plus impo an s: 1) c ée e ép ou e au oma ique des e mes de
econnaissance de la langue Li uanien eks yne mé hode comme nou eau ins umen de ges ion e minologie, 2)
c ée spéciales le ex e de l'éduca ion e de la science, 3) spécialalioye ex e de base p ê e éclai nemen le
dic ionnai e des e mes de l'éduca ion e de la science e l'on ologie de ce e sphè e.
55Te minology | 2012 | 19 cons uc ion, leu desc ip ion. L'idée du p oje
des iné au oma ique à la ixa ion des e mes es née ema quan que les
exis an es sou ces no ma ionnelles4 son assez neišcomp es, an ne
o ien uo i į pačius bend iausius š ie imo poli ikos e minus i be eik nė
cou en domaine de science poli ique, ils y nespėjama ou ni nou eaux, de
a ail p a ique kylančių e minų; e mes de no min ojai nespède leu s
suno min i. Le no mminage adi ionnel es néanmoins assez subjec i , donc
a osenă e no mes au jus i ie des mé hodes ex ynes linguis iques.
Tad dans ce a icle se a éc i e su en Li uanie enco e assez nou elle
e mes de sélec ion e analyse mé hode, qui pou ai g andemen acili e i
e minologų a ail, donne plus d'objec i i é.
AUTOMATIS TERMIN NUSTATYMAS Il s'agi d'une mé hode de calcul qui pe me de dé e mine si une pe sonne es en é a de sou i d'une maladie ou d'une a ec ion g a e.
A in de dé ini au oma iquemen e dé ini des e mes d'un ce ain domaine,
choisie une s i is science e éduca ion. Accumulé 4 mln. mo s de olume de
l'éduca ion e science ( oliau ŠM) ex yn, qui lo s de la composi ion o ien eo se
en deux p incipaux hèmes: 1) les eche ches scien i iques e 2) ugdymą. Du
domaine de eche ches scien i iques l'accen es p incipalemen consac é à la
poli ique de eche ches e à la poli ique de l'uni e si é. Du domaine ugdymo es
p is le po idu ic éducaiion, e la plus g ande a en ion es des inée au hau s
scls e au con inuel enseignemen (si). Comme supplémen de sphe e inclus e
p o essionnel de o ma ion. S'ad essan à un ex e, on che chai à cou i
di é en s gen es e ypes de ex es, eg.: lois, au es plus hau es au o i és
poli iques (Lie u os Respublikos Seimo, Lie u os Respublikos Vy iausybės,
Lie u os Respublikos P eziden o nu a imus, pa eiškimus, Kons i ucinio Teismo
décisions e k .); les documen s s a égiques; les ac es de mise en œu e des
lois; des documen s des ins i u ions e p oje s de mise en œu e de la poli ique
scien i ique e éduca i e; des documen s de science e é ablissemen s de
é udes; des publica ions d'in o ma ion, des é udes de si ua ion du domaine, des
é alua ions, des é udes de possibili é; des communiqués de p esse, discussions ma é iel.
Tu in ep ésen a i des, bien subalancée du ex yn du domaine é udiamosios5, il es possible au oma iquemen
dé ini des e mes. À ce e in, il u ilise géné alemen 4 Galima men ionne la Banque des e mes du République de
Li uanie, L. Jo aišos Encyclopedinį edukologijos e minų žodyną (2007), TESE ezau ą [žiū ė a 2012-05-20], accès
pa in e ne : h p://eacea.ec.eu opa.eueduca ion/ eu ydice/documen s/ esepd / esel _alphabe ic.pd . 5
Texs ynes ep ésen a i i é, aille […] ce aines des plus di iciles ex ynes ques ions linguis iques. Considè e
que ŠM ex yns assez bien ep ésen e la choisie domaine. Plus discu abile à cause de sa aille, e.g., anglaisi ales
langues ex e du d oi Bononia Legal Co pus (BOLC) es en i on 18 mln. mo s de aille (Rossini Fa e i e al. 2001).
56 E ika Rimku ė | Au oma ique de l'éduca ion e de la science e mines mi
| nus a ymasling is iniaisme odais
ejopi mé hodes: s a is iques, linguis iques e hyb idines modèles de
mé hodes s a is iques e linguis iques. Rend e quelques expé iencesi, pa
lesquelles on che chai dé e mine les plus app op iés mé hodes de
dé e mina ion des e mes. Les sui an es mé hodes s a is iques on é é
es ées: 1) onc ion Wo dSmi h Tools logiciel Keywo d Clus e s; 2) la mé hode
d'app en issage au oma ique KEA; 3) la mé hode d'ex ac ion des colloca ions
en u ilisan l'ou il LICE (plačiau oi G igony ė e al. 2011). Ap ès a oi ai ces
eche ches, ai e une conclusion, que les plus app op iés des langues Li uanies
son les mé hodes lingu is ines. Sui an b iè emen expliqué les pa icula i és
de ces mé hodes. Le p incipal a an age des sys èmes de dé e mina ion de
e mes s a is iques es qu'ils n'on besoin de g andes bases de données a ec
des gens indiqués exemples de e mes. De plus, elles son indépendan es de la
langue. Le p incipe p incipal de onc ionnemen des sys èmes s a is iques
epose su le ai que sou en ensemble u ilisés mo s son liés e ai uo ini
comme des possibles e mes. Les mé hodes linguis iques se basen
géné alemen mo ologiques ma ques, o d e des mo s. Pou ê e possible
adap ées les mé hodes linguis iques, nécessai es mo phologiquemen ano oi
des ex ynai. U ilisan des mé hodes linguis iques de dé e mina ion des
e mes, le plus sou en dé e minen , quels des o mes g amma icales peu en
ê e des e mes. En é ablissan des o mes g amma icales, il au eni
comp e dans les pa icula i és des langues. Pa exemple, aux langues
analy iques il es impo an de dé e mine les e mes de la pa ie langue. Les
e mes de la langue Li uanien son aussi ès impo an s, mais il au
connaî e, e qu'ils soien d'au es ca égo ies g amma icales, l'in o ma ion nécessai e en dé e minan au oma iquemen les e mes. On a no é que pou les langues Li uanies enco e impo an s des nomb es, humo nie ca égo ies, e gimines ca égo ie, au oma iquemen dé e minan des e mes, n'es pas pa iculiè emen signi ica i e6.
Ty inė ojų (p.ex., Bowke 2002) a ou é qu'il es p esque impossible adap é à d'au es langues c ée des
e minus é ablissan des ou ils, pa iculiè emen ceux qui u ilisen des mé hodes linguis iques. Pa exemple,
ipiška anglais langue e minų s uc u e es bd . + dk ., dk . + dk ., e acūzes langues ca ac é is iques modèles
es dk . + bd ., dk . + p l. + dk . Ainsi pou applique des mé hodes linguis iques de econnaissance de e mes, il
au c ée un p og amme, dans laquelle se ai p is en comp e au sys ème g amma icale d'une ce aine langue. Pa
la sui e dans ce a icle se a p ésen ée des en a i es au oma iquemen é abli des e mes de langues
li huaniennes en u ilisan des mé hodes linguis iques. A k eip inal 6 Giminée de ien ac uels dans les cas où
appa aî linksnių synk e ism, exemple., du science des a ailleu s: au oma iques mo phologiques analyse
p og amme o mée des a ailleu s a econnaî e comme mâ iškosios, e comme eme iškosios gimimokslo
employée. Comme e me de ai ê e donnée i iškosios giminės o ma, . y. scien i ique employé.
nės daik a a džio daugiskai os kilmininką, odėl kaip an aš inę o mą nu odo i moksloda buo ojas, i
57Te minologija | 2012 | 19 A en ion que des e mes possibles ( oliau GT)7
iden i ie u ilisé le p og amme dé eloppé VDU Kompuu e inės ling is ikos
cen e. Dans ce p og amme u ilisés des ègles linguis iques, dans
lesquelles indiqué, quels des pa ies de la langue combinaines ou o mes des
mo s analysuo ini.
Comme men ionné, en u ilisan des mé hodes linguis iques, nécessai es
mo phologiquemen anno e des ex es, pa conséquen p incipalemen
accumulé ŠM ex yn a é é mo phologiquemen ano é en u ilisan VDU
Kompu e inės ling is ikos cen e c éée mo ologinį ano a o ių8. Voici donné
un exemple de ex e au oma iquemen mo phologiquemen anno é:
<wo d=PROJEKT lemma=p ojek as ype=dk y .gim dgsk K>9
<space>
<wo d>FINANSAVIMO lemma= inançan ype=dk y .gim nsk K>
<space>
<wo d=SLYG lemma=sąlyga ype=dk mo .gim dgsk K>
<space>
<wo d=APRAŠAS lemma=ap ašas ype=dk y .gim nsk V>
<p>
<wo d=I lemma=I ype= om skaič>
<sep=.>
<space>
<wo d=BENDROSIOS lemma=bend as ype=bd eig nelygin.l į a dž
mo .gim nsk K>
<space>
<wo d=NUOSTATOS lemma=nuos a a ype=dk mo .gim nsk K>10
<p>
<numbe =1>
<sep=.>
<space>
<numbe =2007>
<sep=>
7Les p og ammes au oma iquemen e mes é ablissan s u ilisan di e ses mé hodes econnaissen le plus
sou en des e mes possibles, e minus candida us (ž . Zelle 2005), bien que pa mi les mo s ou combinaisons
au oma iquemen dé e minés passen sou en pa des exemples de mo s complè emen nep asminges ou de
combinaisons de mo s ne e mines signi ica i s, exemple, des koloka ions. De ces mo s e combinaisons, les
é i ables e minus é abli géné alemen un expe d'un ce ain domaine.
8 Pou plus de dé ails oi h p:// eks ynas. du.l /page.xh ml?id=mo phological-anno a o -how- o-use. 9
Wo d indique la conc è e ex e pa ou ai la o me du mo à, lemma heading o m à (lemą), ype dé aillée
in o ma ion mo phologique.
10 A en ion d'a ac ion, que mo phologiquemen ano oi au oma iquemen , donc appaî i e des e eu s,
pa exemple, dans ce exemplezdy en aison linksnių synk e isme indiquée mau aise o me: au lieu du
mo iskai os du giminės daugiskai os nomméininko indiqué mo e iškosios giminės ienaskai os kilmininkas.
Plus en dé ail su les non- icslums, appa us en aison du mo ologique ano a o iaus spéci ique, oi . chapi es Au oma ique e mines dé e mina ion p oblemas.
58 E ika Rimku ė | Au oma ique de l'éduca ion e science e mines
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<numbe =2013>
<space>
<wo d=m lemma=m ype=sn mp>
<sep=.>
<space>
Au oma iquemen GT é ablissan le p incipe de onc ionnemen du p og amme
b e e géné alemen se ai possible d'assaype ainsi: analysez un
mo phologiquemen sužymė as ex e, che choma liés mo s de chaininėlių.
P emie is c i e ium selon sužymė as ex e, sakinių ski is a lock i
nepe auk us mo s de compounds. Une pa ie des scandchs de ex e son
ma qués comme des signes de sépa a ion, au es peu en ê e ma qués comme
des ma queu s HTML, eg., pa ag aphe de ma que <p>, espacé en e mo s de
aisykles, ku ios bū ų p i aiky os p og amoje. Nus a an š ie imo i moks-
ma que <space> e e c. Sui an il au élabo e ce ains linguis iques lo
e minus, élabo ées e adap ées ces ègles de base11: 1. Analysés seulemen
ceux compoiniai, lesquels son au moins un obik a a dis. Si GT es d ižodis ou
ilgesnis, c'es d'au es pa ies de langue, si uées en elle combinaison, peu en ê e a ib e dji e pa icipan s.
2. Analyse seulemen ces composi ions don le de nie mo doi
nécessai emen ê e obje a is12.
3. Bi odges GT neanalysie é iés dik a a džiai, ca ils en en
géné alemen dans des pe sonnes, en ep ises, ins i u ions e k . noms,
qui ne liquy ini e mes de la sphè e (n se ing ilgesnius e minus inclu e
dans GT e mes de lis es e é iés dik a a džiai).
4. Des composi ions eje ées chi esim éc i e chi es. 5. Neanalysés ceux mo s ou combinaisons qui
cons i uen au moins un un mo phologique anna eu iaus non econnu le mo . Ce son géné alemen des langues
é angè es in a pes, a ec des au es d'éc i u e mo s, sou empsuses o mes de mo s13. Appliquan de elles
ègles, on é é é abli GT, don l'expe 14 a sélec ionné ŠM e minus. Ces e mes analysés plus en dé ail, leu
s uc u e déc i e dans chapi e Éduca ion e science s uc u e des e mes. 11 Taisyklės son uni e sales e
son essen iellemen adap ées à n'impo e quel domaine pou les e mes au oma iquemen ixés. 12 Peu e
d'au e s uc u e des e mes, exemple., daik a a dis a ec p išlie a bend a imi, daik a a dis a ec
p ielinksnine kons ukcija. Ce ype de e mes peu d'au es, donc ils neanalysie . À l'a eni pou sui an
l'enquê e de ai paanalise e dans ce a icle non inclus s uc u es des e mes. 13 L'applica ion de ce aines
limi a ions du choix GT, peu pe d e de p écieuses in o ma ions. Dans ce e é ude n'a pas comp é, combien ne
econnaissai éellemen e mines. En u ilisan au oma ique des p og ammes de econnaissance de e mes, il
au s'accommode a ec le ai que pa ie de l'in o ma ion se a pe due, mais au oma iquemen dé e minée
in o ma ion se a plus acile à ai e , ob eni compoiniai se a g amiquemen èglesingesni. 14 L'expe de ce
p oje es li uanis as Gied ius Viliūnas, ayan une impo an e expé ience pédagogique, adminis a i e,
managé iale dans le domaine de l'éduca ion e science.

59Te minologie | 2012 | 19
TERMINŲ ATRANKA
En appliquan la mé hode déc i e en chapi e p écéden , le p og amme e elle y
u ilise des ègles, a é é dé e miné en i on 11 mille. GT, cons i ue aien à pa i
iki penkiolikos žodžių15. Susidū us su okiu dideliu duomenų kiekiu,
d'un a é é appliquées plusieu s c i è es de sélec ion. P emie longueu des
e mes: enu comp e aux géné ales endances de s uc u e des e mes,
déc ée analyse ne ilgesnius ni sep yniazodžius e mes. Deux es c i è e
équence de pa cou s des e mes. Il a é é choisi de con inue à analyse plus en
dé ail des mononoye s GT, qui ŠM eks yne pa o i i au moins de 20 ois;
d ižodžius GT, qui pa ou és au moins 10 ois; ižodžius GT, pa és au moins que 8
ois; ke u žodžius GT, inculqués au moins 6 ois; penkiažodžius GT, don la
équence es au moins de 4 ois; séšiažodžius GT, pa éso us au moins 3 ois, e
sep yniažodžius GT, don la équence n'es pas in é ieu à 2 ois.
Au oma iquemen calculan GT appa i ion équence, el asi des mo s en
i an ines (žodynines) o mes, . y. lemmi. L'applica ion de ces c i è es de
sélec ion a é abli des délais pou é udie plus en dé ail (leu s uc u e es
p ésen ée en au e chapi e).
Expe ui e ue ayan selon p écédemmen men ionnéus c i è es ixés
GT, sélec ionni les aies ŠM e mes. Leu décomposi ion pa longueu es donnée
1 ableau.
Tableau 1. La épa i ion des e mes de l'éduca ion e de la science pa longueu
Te minus cons i uan an s
Te mines quan i é, % nomb e de mo s
Quan i é Te mines, nomb e
1155 19,87
2474 60,77
3125 16,03
422 2,82
5 4 0,51
Du o al 780 100,00
15 Voici quelques plus longues da es ou ées: dans les cas indiqués poin de desc ip ion pa décision d'une commission
cons i uée pa le di ec eu du onds embou semen d'un p ê sou enu pa l'É a au béné iciai e du p ê (15 mo s; ici
passe is i skaičiai, i. e. le en i poin ); ad esse du lieu de ésidence du béné iciai e du p ê indiqué dans le con a de p ê
sou enu pa l'É a conclu pa l'é ablissemen de c édi (13 mo s); les ais de é udes des é udian s de l'uni e si é pou
année scolai e son ixés pa o donnance du ec eu (11 mo s). E idemmen on oi que ces agmen s de ex e ne
peu en ê e considé és des e mes possibles.
60 E ika Rimku ė | Au oma ique de l'éduca ion e science e mines
| nus a ymasling is iniaisme odais
Du ableau des données on oi que en i on 97 % de ous ŠM e mes de
cons i uen des 13 mo s composés. En ep sixšiažodžių e sep yniažodžių GT de
l'éduca ion e de la science e mes ne ou e, donc ils con inue neanalysie .
SHVIETIMO IR MOKSLO TERMIN STRUKTŪRA Ce chapi e déc i en dé ail la
s uc u e des e mes ŠM dé e minés au oma iquemen e sélec ionnés pa
l'expe , donnés leu s modèles g amma icaux. Les e mes déc i e depuis les
plus cou s, . y. unežodžių, jusqu'aux plus longs, . y. penkiažodžių. 1.Una oodžiai
e mininai. Du o al é abli 7635 une oodžiai GT, don 1311 eks yne pa a o a
plus de 20 ois. Plus loin plus en dé ail analyse seulemen ces mo s. Des 1311
mo s 155 peu en ê e considé és ŠM e mes, i.e. en i on 20 %. Les plus
équemmen exyne pa us ces e mes ŠM: é udian (420816), uni e si é (3959),
é udes (1562), science (1508), s i is (1403).
2. D ižodžiai e mininai. 4 mln. mo s de ex yne ou e 145 468 d ižodžiai
GT. Comme éc i p écédemmen , con inue à analyse seulemen ceux
deux- e bes GT, don la équence n'es pas in é ieu e à 10 ois de els
e mes as a 4889. Pe žiū ėjus GT, dans la inale ŠM e me de lis e
es ai seulemen 474 d ižodžiai e mes e ils cons i uen la majeu e
pa ie de ous les e mes analysés plus de deux ie sdalius (ž . able 1ę.).
D ižodžius e minus peu ê e subdi isé en ois ypes, selon à leu s
o mes g amma icales. 1) dc . K. + dc . ype ŠM e mes de son 250, i. i.
52,7 % de ous e mini d ižodžių.
Les plus équen s de ce e s uc u e ŠM e mes, pa a o i eks yne,
son p og amme d'é udes (1432), deg é d'é udes (306), di ec ion d'é udes
(303), pe sonnel de science (289), quali é d'é udes (253).
2) bd . + dk .17 junginiai cons i uen 200 ŠM e mes de (don 42,2 %
d ižodžių e minų). Les plus équen s e mes ŠM son école supé ieu e
(2160), eche ches scien i iques (918), hau science (730), enseignemen à
dis ance (453), enseignemen p o essionnel (403).
Bd . + dk . combinains ype son considé és GT dans le cas, où būd a dis a ec daik a a džiu ha monisé
kinine, nomb eum e humo niu. Dans le cas con ai e gau16 Skliaus ues indique la équence de ce e me 4
mln. mo s de olume ŠM eks yne. 17 P ès deux mo s de e mes de modèles les links n'enu oden pas, ca
les adjec i s e les pa icipan s combinés a ec des daik a a džiais, e les daik a a džiai son
géné alemen du cô é du nomnisme uniscai os.
61Te minology | 2012 | 19 les plus impo an s d oi s, les plus impo an s
nami g ama iškai ne aisyklingi18 junginiai, p z., glaudesnisuni e si e ų,
app en issage, le meilleu ans, ou combininys es éguliig, bien que sou en
incomple , e ce n'es pas ŠM e minai, exemple, le plus g and dans le monde,
dynškiausia dans le monde, a o anku aux é udian s. 3) dl . + dk . de compounds
comme ŠM e mes de son seulemen 24, i.e. 5 %. Les plus équen s Te mes ŠM:
inalisams a ail (162), op ional suje (109), éduca ions adul es (19 (65),
e ou amasse lien (63), appliquomieji eche ches (45). 3. T ižodžiai e minai. Du
o al, 119 881 ižodis GT on é é dé e minés. Plus en dé ail analyse 2438 compoiniai,
don la équence eks yne pas in é ieu que 8 ca es. ŠM e mes de as a 125, i. i.
16,03 % de ous e mes. Les plus équen s ŠM e mes: é ablissemen de supé ieu
enseignemen (251), é ablissemen de o ma ion p o essionnelle (205), école
sub en ionnée pa l'É a (149), école d'enseignemen géné al (147), é ablissemen de
o ma ion p o essionnelle (77).
T ižodžiai ŠM e minai son sep ynių g amma iques modèles. Pa m des ižodžių ŠM e mes des plus
équen s bd . K. + dk . K. + dk .20 ype junginiai (ils cons i uen 48 % de ous ižodžių e minų), exemple:
é ablissemen de hau e éduca ion (251), é ablissemen de o ma ion p o essionnelle (205), école
d'enseignemen géné al (147). Deux i pa mi ižodžių ŠM e mes de selon équence à es dk . K. + dk . K. +
dk . ype junginiai (24,8 %, exemple: èglemen des di ec ions d'é udes (66), desc ip i des di ec ions
d'é udes (60), ins i u de science de l'É a (50). T oisième selon équence à s uc u el ižodžių ŠM e mes
modelis es bd . V. + bd . V. + dk . (12 %, exemple: na ionale complexe p og amme (69), ondamen al
scien i ique (61), p imai e o ma ion p o essionnelle (52). Pa la sui e selon équence, il es possible donne
jus e pa quelques exemples, con enan s uc u inius ižodžių ŠM e minų modelius: dk . K. + dl . V. + dk .
(4 %, e.g.: paskola sou enue pa l'É a (149), quali ica ion econnue pa l'É a (33), é udian inancé pa l'É a
(21); dk . K. + bd . V. + dk . (4 %, e.g.: école supé ieu e é angè e (41), collège académique conseil (32),
di ec eu scien i ique de doc o an (20); dl . V. K. + dk . K. + dk . / (3,2 %, e.g.: é alua ion de quali ica ion
inale (36), place g a ui e (13), des é udes de na u e appliquée (13); bd . V. + 18 G ama iquemen éguliigis
conjugui i s dans ce a ail son considé és els conjuguinais, auxquels dépendomieji mo s ha monisés
a ec p incipal, clai s synaksiniai liens en e les mo s conjuguinio dėmenų. 19 P ie pa icipan s inclus e
sudaik a a dėjée pa icipan s. 20 Le De nie obje a ieux humo nis n'es pas nû odom, ca il es
géné alemen un nomneu .
62 E ika Rimku ė | Au oma inis e me de l'éduca ion e de la science dl . V. (Ou K.,
| nus a ymasling is iniaisme odais
si pa icipan sudaik a a dėjęs) + dk . (2,4 %, e.g.: compé i i app en issage
suje (15), non o mal app en issage des adul es (13), scien i ique a ail de
eche che (12); dl . V. + bd . V. + dk . (1,6 %) e.g.: ac i i és scien i iques
appliquées (20), commandes eche ches scien i iques (8). 4. Ke u žodžiai
e minai. Du o al e ou é 77 961 ke u žodis GT, plus de 7 ois pa abo es
juninių 760. Pa mi eux, l'expe a iden i ié 22 ŠM e mes (ils ep ésen en 2,82 %
de ous les e mes). Les plus équen es dans ce g oupe de e mes junginiai
son ins i u ion de science e é udes (568), pa c scien i ique e echnologique
(62), géné ale na ionale complexe p og amme (40), o ma ion p o essionnelle du
ma ché du a ail (40).
ŠM eks yne pa a o i ke u žodžiai e minai son neu ynių di é en s g amma iques
modèles. Puisqu ke u žodžių e mes de pa a o a peu, donc e chaque modelį illus uje
jus e po quelques ou seulemen po un exemple. Ici selon la équence donnée g oupés ous
les ke u žodžių ŠM e mes s uc u els e indiqué pa un un celui modèle ilus uojan į
pa yzdį: bd . V. + dk . K. + dk . K. + dk . (22,7 % de ous ke u žodžių e minų):
in e na ionale base de données scien i ique (13); bd . V. + bd . K. + dk . K. + dk . (18,2 %): la
géné ale ma iè e d'enseignemen uni e si ai e (8); bd . K. + dk . K. + dl . V. + dk . (13,6 %):
élè e ayan des besoins spéciaux (8); dc . K. + jng. + dc . K. + dc . (13,6 %): ins i u ion de
science e é udes (568); bd . K. + dk . K. + bd . V. + dk . (9,1 %): eche ches scien i iques de
hau ni eau (18); dl . V. + bd . V. + dk . K. + dk . (9,1 %): econnue in e na ionale base de
données (11); bd . V. + bd . V. + bd . V. + dk . (4,5 %): le p og amme na ional commun in ég é
(40); dc . K. + bd . K. + dc . K. + dc . (4,5 %): ins i u ion publique de eche che scien i ique
(31); dc . K. + dc . K. + dc . K. + dc . (4,5 %): domaine des é udes des sciences echnologiques
(28); 5. Penkiazodžiai e mininai. Nép e 49 768 penkiažodžiai GT, plus de 5 ois pa a o s
juninių as a 601, don ŠM e minų - 4, . y. 0,51 % de ous e minų. À pa i d'un el pe i
nomb e de e mes, il es di icile de ai e ésumé ismes su leu s uc u e, donc les
e mes son s uc u ellemen neski s y i. Tous ŠM ex yne pa a o i penkiažodžiai
e mes: eche ches scien i iques e dé eloppemen expé imen ale (124), eche ches
scien i iques e dé eloppemen echnologique (67), eche ches scien i iques e
dé eloppemen echnologique (13), cen e de eche che de hau ni eau (7).
69Te minologija | 2012 | 19 aAu oma ic IDENTIFICa ION OF SCIENCE aND EDUCa ION TERMS
USING LINGUIS IC ME HODS The pape deals wi h possibili ies and p oblems o au oma ic
Li huanian e m ex ac ion. Speci ically, linguis ic me hods a e discussed in he domain o
Educa ion and
Science.
O he esea che s ha e shown ha i is almos impossible o ha e
language-independen e m ex ac ion ools; his is especially ue o ools which a e
based on linguis ic ules. The e o e a linguis ic e m ex ac ion ool should inco po a e
me hods ha would deal wi h a languages g amma ical sys em. This pape p esen s a
ool de eloped a he Cen e o Compu a ional Linguis ics o Vy au as Magnus
ha employs linguis ic ules o ex ac ing domain-speci ic e minology.
Uni e si y In o de o ex ac domain-speci ic e ms au oma ically, some p epa a o y
wo k should be comple ed: compila ion o domain-speci ic co pus (a co pus o ou
million wo ds has been compiled o his esea ch), mo phological anno a ion o he
co pus, o mula ion o app op ia e linguis ic ules, and c ea ion o me hodology o
il e ing ou i ele an wo d combina ions.
The pape p esen s he linguis ic ules ha ha e been used o he ex ac ion o
Educa ion and Science e ms and he esul s o he ex ac ion p ocedu e. The
iden i ied e ms a e con as ed wi h app o ed e ms in he Te m Bank o he Republic o
Li huania.
Some speci ic p oblems o au oma ic e m ex ac ion a e discussed in he pape , e.g.
numbe and case ag eemen o e ms in a mul i wo d e m.
Reçu 2012-05-17
E ika Rimku ė
Uni e si é Vy au as le G and
K. Donelaičio g. 52, LT-44248 Kaunas
E. maî e e. imku e@hm . du.l