LIETUVIŲ LEKSIKOS IR TERMINOLOGIJOS

PROBLEMOS

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXIX (1991)

ELENA VALIULYTĖ

EXPRIMAREA INSTRUMENTULUI ÎN LIMBA LITUANIANĂ CONTEMPORANĂ

0.1. Instrumentul este rolul îndeplinit de unul dintre participanții la situația descrisă printr-o propoziție verbală (respectiv, printr-un verb)¹. Ca unitate a structurii semantice a propoziției (verbului), instrumentul se află pe același nivel cu agentul, pacientul etc. (Sližienė, 1986, 51—54). Pe de altă parte, propoziția se descompune în unități semantice mai mari conform modelului subiect–obiect–constituent adverbial (pentru definiția acestor concepte, vezi Ambrazas, 1986, 24). Este important că între unitățile acestor niveluri de analiză semantică există o anumită corespondență (de exemplu, subiectul cuprinde agentul, pacientul, perceptorul, beneficiarul). V. Ambrazas a analizat convingător această problemă și a indicat când este mai util să se opereze cu concepte de același nivel și când cu cele de alt nivel (Ambrazas, 1982; 1986, 23 și urm.).

0.2. Instrumentul intră în sfera conceptului de obiect (alături de pacient, rezultat, beneficiar, conținut)². Așadar, instrumentul și obiectul sunt unități aparținând unor niveluri semantice diferite. Termenul instrument este folosit și în lucrările de lingvistică tradițională, în descrierea valorilor cazurilor și ale prepozițiilor — mai exact, ale instrumentalului și ale prepoziției su.

0.3. Din perspectiva referențială, instrumentul este un obiect cu ajutorul căruia agentul realizează o acțiune activă, îndreptată asupra unui alt obiect (scrie o scrisoare cu creionul), asupra sa însuși (se spală cu apă) sau o acțiune fără direcție (își leagănă capul).

0.4. Principalul mijloc de exprimare a instrumentului este cazul instrumental — singur sau cu prepoziția su. Instrumentalul cu valoare de instrument este descris în detaliu într-o lucrare specială (Rasimavičius, 1963, 239 și urm.). Instrumentalul este analizat la nivelul sintagmelor. Este discutată componența lexico-semantică a sintagmelor: verbele sunt caracterizate în funcție de tranzitivitatea/intranzitivitatea lor, iar substantivele în funcție de apartenența lor la anumite clase semantice (se disting substantivele cu sens de obiect concret, substantivele care denumesc o parte a agentului sau un organ și substantivele care denumesc mijloace de transport). Ținând seama de sensurile mai specifice ale verbului și substantivului, instrumentalul cu valoare de instrument se împarte în următoarele grupe semantice: 1) instrumentalul de instrument (despică lemnele cu toporul), 2) instrumentalul de materie (presară cu nisip

¹ Potrivit teoriei valenței, unitățile structurii semantice a verbului sunt denumite în diverse feluri — roluri semantice, funcții semantice, cazuri profunde (semantice), actanți (Sližienė, 1986, 44 și urm.).

² Kai kurie tyrinėtojai instrumentą siūlo išskirti iš objekto (plg. Drukteinis, 1982, 17).

148

podea); 3) instrumentalul de mijloc (călătorește cu trenul). În plus, în instrumentalul de instrument se disting două subtipuri: a) instrumentalul de instrument propriu-zis (despică lemnele cu toporul) și b) instrumentalul de tip instrument-obiect (își leagănă capul, zăngănește oalele). Acesta din urmă ar trebui considerat o unitate semantică distinctă. Instrumentalul de instrument propriu-zis este mai apropiat de instrumentalul de materie (și nu de cel de obiect-instrument), cf.: 1) tatăl taie lemne cu toporul, sora udă florile cu apă și 2) bunicul își leagănă capul, stăpâna zăngănește oalele. În primul caz (1) este reflectată o situație ternară, în care instrumentul mediază între agent (cel care efectuează acțiunea) și pacient (obiectul asupra căruia se acționează), iar în al doilea (2) — una binară, în care un participant este agentul, iar celălalt, exprimat prin instrumental, corespunde obiectului asupra căruia se acționează (cf. Slizienė, 1986, 59). Acest lucru este demonstrat de posibilitatea de a înlocui un astfel de instrumental (cu unele verbe) cu acuzativul, de exemplu: își leagănă capul/capul, ridică din umeri/umerii, zăngănește oalele/oalele, zornăie cheile/cheile (pentru mai multe detalii, vezi Valiulytė, 1987, 31–41; Rasimavičius, 1963, 247–248). Sintagmele comparate se deosebesc prin anumite nuanțe: acuzativul evidențiază obiectul asupra căruia se acționează mai mult decât instrumentalul, deoarece primul caz (acuzativul) are o pondere comunicativă mai mare: ocupă locul al doilea (după nominativ) în ierarhia sintactică a formelor.

Sintagmele cu așa-numitul instrumental de mijloc au o altă componență lexicală și structură semantică. Ele sunt alcătuite din verbe de deplasare și substantive care denumesc mijloace de transport (a) sau animale de tracțiune (b), de exemplu: învățătorul a plecat cu vaporul (a), vecinul a venit călare (b). Între aceste sintagme există o diferență de sens. Instrumentalul din primul tip (a) are valoare de instrument, cu o nuanță locativă. Acest lucru reiese din transformările sintagmelor, cf.: Învățătorul a plecat cu vaporul ← Învățătorul era pe vapor. Vaporul a plecat sau: Învățătorul a plecat fiind pe vapor. Așadar, în structura profundă a sintagmelor cu instrumental, care corespunde direct situației reale descrise, există și o relație locativă între referenți, doar că ea nu este exprimată formal. De aceea, aceeași situație reală poate fi uneori descrisă și prin forme de cuvinte cu valoare locativă, de exemplu: Cine se plimbă în căruța cuiva, cântă cântecul acestuia chiar și plângând (despre locativul cu valoare de instrument, vezi 5.).

În sintagmele cu verbe de deplasare și un substantiv la instrumental care denumește un animal de tracțiune, situația reală este descrisă în mod redus, omițându-se unul dintre referenții ei — mijlocul de transport, de exemplu: Vecinul (a) a venit călare (b). Din experiență știm că situația reală asociată acestei propoziții este ternară: referenții ei sunt omul (a), animalul (b), mijlocul de transport (c). Doi dintre referenții acestei situații (b și c) pot îndeplini rolul de instrument, însă, de regulă, numai unul dintre ei este reprezentat la exterior prin aceeași formă morfologică — cazul instrumental, de exemplu: Vecinul a venit călare/cu sania. Prezența simultană a două forme de instrumental cu aceeași valoare este neobișnuită, deși posibilă, cf.: Vecinul a venit călare cu sania. Totuși, relațiile sintactice ale acestor instrumentale cu verbul sunt diferite. Instrumentalul substantivului care denumește mijlocul de transport (sania) este mai strâns legat de verb, în timp ce instrumentalul substantivului care denumește animalul (calul) este mai puțin legat — propoziția este redusă. Acest lucru poate fi verificat prin transformarea sintagmei menționate, cf. Vecinul a venit călare cu sania ← Vecinul a venit călare, trăgând sania.

149

0.5. După cum s-a menționat deja, principalul mijloc de exprimare a instrumentului în limba literară lituaniană este cazul instrumental (fără prepoziție). În plus, ca variantă a acestuia se folosește și construcția prepozițională su cu instrumentalul, de exemplu:

Nu poți omorî un copil cu o nuia. SLT 239. A cusut cu acul. JablRR I 664. [Jonelis] a mers aproape de nisipuri cu plugul său mic. ŠRagSD 44. Te vor prinde pescarii cu plasa de mătase. JV 27.

Există însă construcții care nu pot fi înlocuite cu un simplu instrumental, de exemplu: a alungat câinele cu un băț, citesc cu ochelari, merge în cârje etc.

Construcția cu prepoziția su cu sens instrumental este larg răspândită în dialecte. După cum arată datele atlasului limbii lituaniene, această construcție predomină în zona de nord și de vest a Lituaniei (în timp ce în partea de est și de sud a Lituaniei, mai ales la periferia acesteia, este mai caracteristic instrumentalul), de exemplu:

Movila fortificată de la Šimoniai a fost ridicată în vremuri străvechi cu căciuli. Ps (LKŽ XIV 14). S-a dus mai departe de unchi, în pădure, și-a scos cojocul și l-a bătut cu bâta. Pšl. Râșnițele se învârt cu o cârpă de lână. Mšk (LKŽ XIV 14). Dă-i șarpelui aceluia cu prăjina peste ceafă! Mžk. Navighează cu barca la Tilžė. Rsn (LKŽ XIV 14). Înfășoară-te cu o pânză albă. Pln (LKŽ XIV 14). Nu te lipi de roată — te vei murdări cu smoală. Skr (LKŽ XIV 14). Plantați cartofii cu caii. Rm (LKŽ, I 306). El va veni cu patru cai. Lkš. A trecut râul cu barca. Šlu. Voi ajunge mai repede cu bicicleta decât cu caii. Brt.

În limbajul scris, construcția cu prepoziția su este folosită mai rar decât instrumentalul. 0.6. Analiza valenței verbelor a arătat că referenții care îndeplinesc funcția de instrument pot fi marcați și prin alte mijloace de exprimare, de obicei prin construcții prepoziționale (Sližienė, 1986, 54), de exemplu: cerne boabele prin sită, trage cu tunurile, și-a zgâriat mâinile în agrișe, călărește pe cal, merge cu trăsura. Aceste construcții se deosebesc de instrumental prin sensurile lor mai concrete, care reflectă și modul de folosire a instrumentului, precum și funcționarea acestuia. Este important de remarcat că unele dintre aceste construcții pot fi înlocuite cu cazul instrumental — mijlocul tipic de exprimare a instrumentului. Acest lucru este confirmat și de faptul că au același sens. Scopul acestui articol este de a descrie mijloacele atipice de exprimare a instrumentului și de a indica relația lor cu instrumentalul.

1. Construcții cu prepozițiile per și/sau pro și acuzativul

1.1.0. Există verbe care, pentru a marca instrumentul, impun construcții cu prepozițiile per și/sau pro și acuzativul, de exemplu: cerne făina prin sită, a strecurat laptele prin strecurătoare, a stors cartofii rași prin tifon, piaptănă inul printr-o perie cu peri aspri, sorbește băutura prin pai, privește stelele prin telescop. Pe de altă parte, construcțiile prepoziționale menționate au o compoziție lexicală foarte limitată.

1.1.1. Verbele sijoti, siausti (precum și derivatele lor prefixale) formează îmbinări cu prepoziția per și substantivele rėtis, sietas, sytelis, kretilas.

Am cernut făina prin sită. Btrm. Cine vrea să mănânce pâine bună trebuie să cearnă făina prin ciur. Kv (LKŽ XI 492). Va cerne cenușa prin ciur, va pune hainele la fiert vreme de două ore. Lk (LKŽ XI 492). A cernut cenușa prin sită. Mrc (LKŽ XII

150

540). Mai întâi se treieră cu sita pentru a îndepărta impuritățile mari, apoi se vântură grăunțele. Vrd (LKŽ XII 539).

Am cernut făina printr-o sită deasă și pâinea a ieșit ca o plăcintă. Krp (LKŽ XI 491). Am cernut făina printr-o sită mică, ca să nu rămână cojițe. Šmk (LKŽ XII 488).

Când va duce la moară, femeile vor cerne prin sită. Gd (LKŽ XII 487).

1.1.2. În limbajul scris, alături de verbul a cerne găsim și prepoziția pro, de exemplu:

Praful, fin, ca o ploaie cernută prin sită (trš). Nu chiar atât de tare, dar toată ziua se cerne ca prin sită (rš).

Datele dialectale de care dispunem nu confirmă un asemenea uz.

1.1.3. Cu verbele a cerne, a treiera se folosește — doar mult mai rar — și instrumentalul (cu prepoziția su), de exemplu:

Am cernut făina cu [sita] deasă, iar crupele cu ciurul. Ign (LKŽ XI 492). Cerni ovăzul cu o sită deasă, apoi îl treci prin ciurul mic. Vdš (LKŽ XII 531). Am cernut prin mai multe site, de unde o fi apărut gândăcelul acesta? Mžš (LKŽ XII 531). Vom cerne grăunțele cu sita. Rod (LKŽ XII 540). Odinioară treieram toate grăunțele cu ciururi. Švnč.

Cerne făina cu sita, iar cerealele treieră-le cu ciurul. J. Dacă sunt impurități de nisip, treieră grăunțele cu ciurul. J.

Cf. și: Ploaia cerne ca prin ciur. Pn (LKŽ XII 539).

Instrumentalul din propozițiile citate este sinonim cu construcțiile cu prepoziția per. Acest lucru arată că și acestea au sens instrumental. Totuși, ele diferă întrucâtva semantic de instrumental. Instrumentalul indică instrumentul în mod general, pe când construcțiile cu prepoziția per transmit și modul folosirii sau al acționării lui: indică trecerea pacientului prin unealtă. Acest lucru este determinat de legătura semantică a acestor construcții cu sensul lor concret, spațial; cf.: Prin sită se scurg și grăunțe bune. Ktk. Prin sită se va stropi peste acei rățuștei — vor îngheța. Jrb (LKŽ XI 531).

1.2.1. Verbul a strecura (precum și derivatele sale prefixate) formează construcții cu prepoziția per și cu substantivele strecurătoare, precum și sită mică, sită, pânză și altele.

Strecoară laptele prin strecurătoare. J. Eu strecor apa prin strecurătoare: apa din fântâna noastră are mult nisip. Sdk (LKŽ VI 382). Trebuie să strecori ovăzul prin sită. Pb (LKŽ XII 531). Strecoară laptele printr-o cârpă. Krsn (LKŽ VI 381). A strecurat laptele printr-o basma de in. Ktk.

1.2.2. În limbajul scris, în această poziție găsim și construcția cu prepoziția pro, de exemplu:

Apoi cleiul se strecoară prin sită sau tifon și se lasă să se răcească. NŪE 12. Amestecul se strecoară prin sită. NŪE 26.

Deși formularea definiției lexicografice a verbului a strecura — „a curăța un lichid de impuritățile nedorite trecându-l printr-un material sau printr-o sită mică” (DŽ₁ 329) — indică prepoziția pro, datele dialectale de care dispunem arată că în această poziție se folosește prepoziția per. O implică și prefixul corelativ acesteia, per-, de exemplu: Lichidul decantat se filtrează prin hârtie de filtru (trš).

1.3. Verbul a strecura (și derivatele sale cu prefixe), la fel ca a strecura, se folosește cu o construcție cu prepoziția per, formată din substantivele tifon, pânză sau similare, precum și sită, strecurătoare (cf. 1.2.), de exemplu:

151

Am stors cartofii rași printr-o pânză de in. Ktk. Ai zdrobit fructele de pădure cu fundul unei căni, apoi le-ai strecurat prin sită. Vb (LKŽ XII 582). A strecurat mierea scoasă printr-un săculeț de brânză. VdS (LKŽ XIV 163).

În mod analog se folosește și verbul a trece prin sită cu sensul „a stoarce prin frecare”, de exemplu:

A trece ceapa prin sită. DŽ₁ 556. A trece roșiile prin strecurătoare în sos (trš).

1.4. Verbul a pieptăna (despre in), precum și derivatele sale cu prefixe, se folosesc cu o construcție cu prepoziția per, al cărei substantiv este perie, de exemplu:

Când inul este pieptănat cu periile cu dinți rari, se obține fuior. Krkn (LKŽ IX 211). Am pieptănat inul cu o perie cu peri de porc — strălucește ca mătasea. Ktk.

În această poziție se folosește și instrumentalul substantivului menționat, de exemplu: Pieptănă inul cu perii de lemn și de fier. DŽ₁ 808. Acest lucru este determinat de valența sintactică a lexemului de bază (sensului) acestui verb, cf.: Pieptănă părul cu pieptenele, cu peria.

1.5. În cazul verbelor a bea, a sorbi, construcția cu prepoziția pro are sens instrumental, fiind formată cu un substantiv care denumește un obiect cu lumen — paiul, de exemplu:

Ea (Marta) a sorbit băutura printr-un pai subțire. VencIGD 146. Se folosește în paralel și construcția cu prepoziția per, de exemplu:

Se pun cuburi de gheață în pahare, se toarnă punch și se bea prin pai. ŠPG 166. Se bea prin pai din halbe înalte. ŠPG 169. Toate cocktailurile — dulci sau tari — se beau din halbe înalte, prin pai. ŠPG 170.

Raportul dintre construcțiile pro šiaudelį și per šiaudelį din punctul de vedere al normei este același ca în cazul construcțiilor cu sens spațial eiti pro duris și eiti per duris (cea din urmă este o variantă a primei) (vezi 1.6.1.).

1.6. Construcțiile cu prepoziția pro, ale căror substantive sunt ochelari, binoclu, microscop, telescop, în combinații cu verbe de percepție vizuală a privi, a se uita, a vedea, a observa, a părea „a fi vizibil”, au de asemenea sens instrumental, de exemplu:

Căpitanul navei privea prin binoclu. DŽ₁ 968. Prin binoclu sau telescop se pot vedea de sute și mii de ori mai multe stele. LA 137. N-a trecut nici măcar o lună, când deja se putea privi stelele prin noul telescop. LA 113. Un bătrân avea un asemenea binoclu, prin care putea vedea dacă obiectul privit avea noroc sau nu. MPs IV 5. Soția a spart și toate cioburile afumate prin care răposatul privea soarele. VienIMA 189. Prin telescopul mic apar ca niște pete circulare albicioase. LA 204.

1.6.1. În dialecte, iar uneori și în limba scrisă, cu aceleași verbe se folosește și construcția cu prepoziția per, de exemplu:

Am prins o muscă atât de leșinată, dar prin binoclu era atât de mare, pestriță, cu ciocul lung. Jrb. Prin binoclu se vede foarte departe. Alv. Prin ochelari văd limpede asta. Mšk. Întins după un tufiș, am văzut bine cu binoclul meu întreaga flotă a dușmanilor. Balč.

Din punctul de vedere al normei, aceste construcții trebuie evaluate la fel ca și construcțiile analoge cu sens spațial, cf.: privește pe fereastră, a ieșit pe ușă. Trebuie spus,

152

că până în prezent nu există un punct de vedere ferm și unitar cu privire la acceptabilitatea/neacceptabilitatea unor astfel de construcții în limba literară. După cum se știe, J. Jablonskis a aprobat astfel de construcții cu pro și acuzativul (Jablonskis, 1957, 670–672). Totuși, în limba scrisă se folosesc în continuare construcții cu per, alături de construcțiile cu prepoziția pro, de exemplu: a cotit pe poartă CvR I 90, (vântul) năvălea prin crăpături ŽemR III 415, a ieșit în grabă pe ușă KrėvRg 33, privea pe fereastră VaižgRR I 413, fornăia pe nări VienR V 114. Folosirea prepoziției per în acest sens este susținută de dialecte. De aceea, în „Gramatica limbii lituaniene” (1971, 630) s-a propus considerarea acestor construcții cu prepoziția per³ ca fiind normative. Totuși, unii se îndoiesc de această recomandare (Pupkis, 1980, 153). În cea mai recentă lucrare consacrată normelor lingvistice (Paulauskienė, Tarvydaitė, 1986, 108–109), astfel de construcții sunt recomandate pentru limba literară ca sinonime ale construcțiilor cu prepoziția pro.

1.6.2. Substantivul akiniai este folosit și cu prepoziția su pe lângă verbul matyti „a vedea”, de exemplu: Cu ochelari văd bine. Ktk (dar nu se folosește instrumentalul simplu, cf. *Akiniais gerai matau).

Pe lângă verbul cu sens mai general stebėti „a observa”, se folosește instrumentalul substantivelor menționate, care este sinonim cu construcția cu prepoziția pro, cf.: Ei începuseră deja să observe stelele cu telescoapele lor mici. LA 109 — Este greu, iar uneori cu totul imposibil, să le observi chiar și prin cele mai mari telescoape aflate la suprafața Pământului. LA 205.

2. Construcția prepoziției iš cu genitivul

2.1. Construcția cu prepoziția iš exprimă instrumentul cerut de verbele de tragere. Pe de altă parte, construcțiile cu prepoziția iš cu sens instrumental au o componență lexicală foarte limitată: ele se formează cu substantive care denumesc mijloace de tragere — arme, de exemplu: pușcă, automat, pistol, mitralieră, tun, piesă de artilerie, precum și arc.

Trag cu tunurile. _DŽ₁ 532. Se spunea că, după ce băuseră la Jarmalas și mâncaseră doi viței, trăseseră cu Browningurile într-o găină. CvR V 125. Și l-au împușcat pe frățiorul nostru cu primul glonț, din arme pestrițe. JD 1119. Am încercat să trag cu arcul și când pășteam turma. MašAMB 63. Ei (păsările) priveau cu dispreț acele făpturi bipede, deși acestea uneori trăgeau asupra lor cu puștile. Balt.

Aceste construcții au o legătură semantică cu construcțiile cu sens spațial. Ele presupun deplasarea unui referent din interiorul instrumentului (prezența acestuia în interiorul primului). Acest lucru se reflectă și în structura semantică a verbului šauti „a trage”, cf. definiția sa: „a lansa un glonț dintr-o armă de foc” (DŽ, 807).

Pe de altă parte, în situațiile din realitate descrise prin verbele šauti, šaudyti „a trage”, doi referenți pot fi concepuți ca instrument și ambii sunt reprezentați la exterior

³ Trebuie spus că aici sunt avute în vedere construcțiile formate cu substantive care denumesc obiecte perforate sau compozite (gard, gratii, plasă). În gramatică, ele sunt prezentate împreună cu construcțiile în care substantivul denumește un obiect compact, de exemplu: A tras prin trei pereți. Rs. J. Kilius a atras atenția asupra acestui aspect (Kilius, 1973, 27–30). Nu există îndoieli cu privire la caracterul normativ al acestor construcții. Totuși, se întâmplă ca în locul prepoziției per să fie folosită și prepoziția pro, de exemplu: Umerii lui lați se ridică, iar omoplații ascuțiți îi ies prin haină. BubnDŽ 52.

153

prin forme diferite ale cuvintelor, de exemplu: Vânătorul trăgea cu alice din pușcă. Aici avem o exprimare disociată — un instrument compus: construcția cu prepoziția iš are sens instrumental, iar cazul instrumental exprimă materialul; cf. 0.4. 2). Totuși, și instrumentul poate fi exprimat prin cazul instrumental (cu prepoziția su), sinonim cu construcția cu prepoziția iš, de exemplu:

Ei erau atacați cu mitralierele și bombardați cu grenade (tsp). Trage cu pușca. Prk.

2.2. Construcțiile cu prepoziția iš, cu componența lexicală menționată, se folosesc și cu grupuri de cuvinte cu sensul de a trage a deschide focul, de exemplu: Noaptea a deschis focul cu Browningul ans. Dr (LKŽ VII 282). A deschis focul cu artileria.

2.3. Substantivul svaid yklė „dispozitiv pentru aruncarea pietrelor”, sinonimele sale laid yklė (laidynė), mėtyklė, svilksnė (svilksna) se folosesc cu prepoziția iš și cu verbe care denotă aruncarea și azvârlirea (a arunca/a azvârli, a azvârli/a lansa, a lansa/a trage), de exemplu:

Copiii aruncă pietre din praștie. Mšk (LKŽ XIV 256). Unul, mai slăbit, i-a aruncat o piatră cu praștia. LKŽ VII 16. Cu praștia aruncă departe. DŽ₁ 397. Anul acesta a aruncat o piatră cu svilksnė. Stan.

Cu aceleași verbe se folosește și construcția iš rankos „din mână”, de exemplu: Eu arunc mai departe din mână decât Jonas cu praștia. Cu praștia voi arunca de două ori mai departe decât din mână. Jz (LKŽ VII 16). On (LKŽ XIV 256).

2.4. Pot fi considerate cu sens instrumental și construcțiile cu prepoziția iš formate cu substantive care denumesc recipiente, atașate verbului a bea (cf. 1.5.), de exemplu: Bea din pahare de Tauragė. Dauk (LKŽ IV 156). A băut limonadă din sticlă. Aceste construcții indică obiectul cu ajutorul căruia se efectuează acțiunea. Totuși, construcțiile formate cu substantive cu sens locativ și folosite cu același verb a bea au un sens pur spațial, de exemplu: Doi porumbei beau, porumbeii beau din cel mai adânc laculeț. LB 26.

2.5. În dialecte, mai ales în cele samogitiene, există și construcții cu prepoziția iš, cu sens instrumental, dar cu o altă componență lexicală, de exemplu:

Cazacii i-au lovit cu bicele. Grd. Te porți obraznic — o să primești una cu bățul. Trš. Dă-i porcului cu parul și-l vei mâna în țarc. Ty (LKŽ IV 158). Dacă te lovesc cu cuțitul, ai să vezi! Krp (LKŽ IV 158). Cel tânăr îl lovește pe cel bătrân peste călcâie cu coasa (în timp ce cosesc fânul). Vg (LKŽ IV 158). Ciobanii îl salută pe om aruncând cu pietre. Lk (LKŽ IV 158). Știe să cioplească cu toporul (să facă ceva cu toporul). Kp (LKŽ IV 158). Lovește cu mâna, și atunci va intra (dă cu putere, simpla cădere a ciocanului nu e suficientă). Kp (LKŽ IV 158). (Pentru mai multe exemple, vezi DūnŽ 108.)

După cum vedem, aceste construcții se folosesc pentru a descrie situații de lovire (sau situații similare).

3. Construcția cu prepoziția į și acuzativ

3.1. Construcția cu prepoziția į poate avea, de asemenea, valoare instrumentală în grupurile formate cu anumite verbe (cf. Slizienė, 1986, 54, 83). Acest lucru este confirmat de posibilitatea de a le înlocui cu mijlocul tipic de exprimare a instrumentului — instrumentalul, de exemplu: Bătrâna și-a șters mâinile pe șorț/cu șorțul; Elevul și-a curățat pantofii pe iarbă/cu iarbă;

154

Copilul și-a rănit degetul în sticlă/cu sticla. Între grupurile comparate există o diferență de sens, care reflectă relațiile ușor diferite dintre referenți în situația reală. În construcția cu prepoziția į este desemnat obiectul a cărui poziție nu se schimbă în timpul acțiunii, în timp ce instrumentalul indică un obiect care poate fi manipulat liber (cf. rus. Апресян, 1974, 140). Acest lucru se vede mai clar din parafrazele următoarelor grupuri, cf. 1) și-a șters mâinile pe șorț ← și-a uscat mâinile frecându-le de șorț și 2) și-a șters mâinile cu șorțul ← și-a uscat mâinile luând șorțul în mâini. Așadar, construcția cu prepoziția į și instrumentalul indică un instrument utilizat în mod diferit. Grupurile cu instrumentalul accentuează orientarea instrumentului spre pacient (își șterge mâinile cu șorțul: șorț → mâini), iar grupurile cu construcția cu prepoziția į — dimpotrivă, orientarea pacientului spre instrument (își șterge mâinile pe șorț: mâini → șorț). În acest din urmă caz se exprimă un fel de acțiune reciprocă între referenți: pacientul (mâinile) acționează asupra instrumentului (șorțul) și, în același timp, suportă el însuși efectul (mâinile sunt frecate de șorț și, ca urmare, se usucă; cf. definiția verbului a șterge: „a îndepărta umezeala prin frecare, a usca”).

3.2. Există mai multe construcții cu prepoziția į care nu pot fi înlocuite cu instrumentalul, de exemplu:

S-a lovit cu capul de tocul ușii Ktk. M-am izbit cu mâneca de perete — fusese vopsit de curând. Ktk. Am izbit felinarul de stânca dură. Myk-Put. Țânțarul a căzut din stejarul tânăr și și-a zdrobit căpșorul de o crenguță de stejar. Krč (LKŽ VIII 472). Mi-am zgâriat mâinile în spini. J. A izbit coasa de piatră. Ktk.

După cum vedem, substantivele din construcțiile cu prepoziția į menționate desemnează, de regulă, obiecte imobile (tocul ușii, peretele, stânca, coasa), care nu pot fi manipulate. Verbele desemnează acțiuni rezultative. Aceste acțiuni sunt, de obicei, rezultatul altor acțiuni, cf. s-a izbit atingând peretele, a zdrobit lovind de stâncă, și-a zdrobit căpșorul căzând din stejar.

3.3. Construcția cu prepoziția į trebuie considerată și ca având valoare instrumentală în propoziția: La marginea pădurii sufla în corn și, prin sunetele sale, cerea să fie coborâte podurile. VienR IV 163.

4. Construcția cu prepoziția ant și genitiv

4.1.0. Valoare instrumentală au două tipuri de construcții cu prepoziția ant, cf.: călărește călare pe cal, plutește pe o surcea, a adus pe spinare și s-a sprijinit pe coate, a îngenuncheat pe genunchi. Unele dintre ele desemnează un mijloc de deplasare sau de traversare în spațiu, altele — un mijloc (sau o modalitate) de schimbare a poziției (posturii) subiectului. Aceste construcții (adică cele cu valoare instrumentală) au o legătură semantică cu sensul spațial fundamental al construcțiilor cu prepoziția ant — „a fi deasupra unui lucru, a atinge suprafața unui lucru”, cf.: călărește pe cal și stă pe cal (sensul celui de-al doilea grup este inclus în primul; pe de altă parte, acesta poate fi considerat o formă redusă).

4.1.1. Construcțiile cu prepoziția ant care desemnează un mijloc de transport nu sunt omogene.

Construcțiile cu prepoziția ant folosite cu verbul joti (și cu sinonimele sale contextuale) au o valoare instrumentală clară; substantivul lor desemnează un animal (de obicei un cal), de exemplu:

155

Poți călări pe calul acesta – este deja dresat pentru călărie. Ig (LKŽ IV 351). Și a sosit flăcăul călare pe armăsarul său negru. KlvD 24. Un călăreț a trecut în galop pe cal, iar coasa a răsunat în amurg. Myk-PutR X 213. A zburat pe calul roib ca un șvìdaras. Ktk. Această construcție poate fi înlocuită cu instrumentalul, de exemplu: A călărit pe cal (cu calul Pnd), a căutat calul. Rs. N-ai călărit la mine pe calul tău. JV 10.

Totuși, când mijlocul de călărie este un obiect neînsuflețit, acesta este exprimat numai prin construcția cu prepoziția ant, iar înlocuirea ei cu instrumentalul nu este posibilă.

Când e beat, călărește și pe băț. Mlt (LKŽ IV 360). Se vede – vrăjitoarea zboară pe mătură. SNėrR I 210. A ieșit călare pe o creangă. Šim (LKŽ IV 359). Am văzut-o venind pe mătură. Kv.

Există expresii cu verbele joti, taip pat jodyti, jodinėti, devenite frazeologisme, în construcții cu prepoziția ant (și cu instrumentalul), de exemplu: a călări, a dresa, a plimba călare pe ceafă (cu ceafa) „a exploata, a nedreptăți, a chinui” (LKŽ IV 348, 350, 359), a călări, a dresa, a plimba călare pe gât „același sens”.

4.1.2. O valoare sincretică de loc – instrument au anumite construcții cu prepoziția ant, cu o compoziție lexicală specifică, în combinație cu verbe de deplasare, de exemplu: zboară pe un covor fermecat, transportă mașini pe platforme, navighează pe o scândură. Aceste grupuri sunt formate prin reducție sintactică, prin omiterea verbului de existență, cf.: zboară pe covor ← zboară fiind pe covor. Construcția cu prepoziția ant își păstrează sensul locativ (de aflare pe suprafața unui obiect), iar verbul de deplasare îi conferă o altă funcție – pe aceea de instrument. Formarea unor astfel de grupuri este limitată într-o mai mare măsură de sensul lexical al substantivului, de exemplu:

Alții, rămași fără cai, se deplasau pe apă cu plute improvizate. VienR IV 192. El naviga pe o așchie de lemn. KatMAR 332. Cine mai putea aștepta pe sloiuri de gheață! Vilkš (LKŽ X 103). După război, oamenii călătoreau în vagoane. Ktk. Televizoarele erau transportate pe acoperișurile automobilelor, în cărucioare, sănii și chiar pe umeri. KT 1989 Nr. 30.

În anumite cazuri, instrumentalul poate fi sinonim cu aceste grupuri, de exemplu: Odată, frații veseli au pornit spre iubita lor plutind pe plute de lemn. CvR₁ I 44.

În descrierea unei situații de traversare (a unui râu, lac sau altele asemenea), substantivele keltas, plaustas sunt folosite, de asemenea, la instrumental (cu prepoziția su), de exemplu: Înainte traversam Nerisul cu bacul în dreptul cartierului Žirmūnai (lk). Satul Lankupiai nu are trecere cu bacul; oamenii de acolo traversează râul cu o plută. Rg.

4.1.3. Construcțiile cu prepoziția ant, al căror substantiv desemnează o parte a corpului, au un sens asemănător atunci când sunt folosite în grupuri cu verbe care exprimă schimbarea locului unui obiect, de exemplu:

Poimâine se va opri dezghețul, drumurile vor deveni mocirloase; atunci poate voi duce vreascurile pe spinare? BaltPV I 44. Omul ducea pe umeri o căprioară împușcată. VienR IV 92. Îți aduc o bucățică de chihlimbar în palmă. SNėr. [Păsărelele] aduc de acolo pe aripi tot felul de semințe de flori. KrėvAP 52. Tauras și-a aplecat capul în jos și s-a năpustit, vrând să o ridice cu calul pe coarne. VienR IV 61. Mama a luat copilul în brațe (lk).

Aceste construcții au și o nuanță locativă – indică contactul pacientului cu instrumentul, cf. duce vreascurile pe spinare ← duce vreascurile purtându-le pe spinare.

156

4.2. Construcțiile cu prepoziția ant, în care substantivul denumește părți ale corpului, sunt mai îndepărtate de sensul spațial atunci când se combină cu verbe care exprimă schimbarea poziției sau a locului subiectului. Și aceste construcții trebuie considerate ca având sens instrumental. Unele dintre ele pot fi înlocuite cu instrumentalul, de exemplu:

Fata s-a sprijinit pe cot (/cu cotul) și a început să-i cerceteze chipul lui Viktoras. RimkKK 62. Era întuneric, dar el a alunecat și s-a sprijinit pe mână (/cu mâna). BsP IV 33. Am picioare, dar merg în cap (/pe cap). Ms 12. Fata mergea pe vârfurile degetelor. RimkKK 63. S-a proptit cu mâinile în șolduri și s-a întors pe călcâi. VencIGD 21. Calul s-a prăbușit pe picioarele din față... KrėvP 58. Domnul a căzut în genunchi în fața păstorașului, rugându-l să nu-l sfâșie. ŠŽ 241. Părea că vaca îngenunchează liniștită pe picioarele din față ca să se culce. RinkKK 133. Cf.: Oamenii se târăsc în vârful degetelor (/pe vârful degetelor). SNėrR I 203.

Totuși, construcțiile analoge cu verbe de stare nu sunt încadrate la sensul instrumental, de exemplu: se sprijină pe mâini, stă într-un picior, stă în genunchi, zace pe o parte. Acestea au sens contensiv.

5. Locativul

5.1. Substantivele care denumesc mijloace de transport se folosesc uneori și la locativ împreună cu verbe de deplasare, pe lângă instrumentalul obișnuit⁴; în acest caz, locativul are un sens sincretic de loc–instrument, de exemplu:

În autobuz/Cu autobuzul călătoreau câțiva studenți. În avion/Cu avionul zburau aproximativ o sută de pasageri. Călătorim cu toții în aceeași căruță (suntem cu toții în aceeași poziție). Trgn. Domnul trece pe drum, într-o trăsură mare, înhămată cu șase cai. BsP II 205. A adus brazișori în camion.

În construcțiile cu locativul este accentuat mai mult locul în care se află subiectul (sau obiectul) în timpul deplasării, iar în cele cu instrumentalul — deplasarea propriu-zisă.

5.2. Același sens îl are și locativul substantivelor care denumesc recipiente în construcții cu verbe de deplasare a obiectelor în spațiu (de obicei a transporta, a duce), de exemplu:

A adus nisip într-o ladă. În expediție, apa este transportată în butoaie. Merge încet, de parcă ar duce apă într-o sită. KrėvP (Skdt). A adus fructe de pădure într-un coș.

Și în acest caz locativul este folosit într-un context atipic, de aceea capătă și un sens suplimentar (instrumental, pe lângă cel locativ).

Situații reale analoge sunt descrise și prin construcția cu prepoziția su, de exemplu:

Cu o sită nu poți aduce apă. PPr 232. Cu o găleată aduceau apă de băut pentru vaci. Ktk. Aduce arpacașul cald într-o oală. Gospodina a cărat făina din șură cu o covată. SV 14. A adus apă cu un butoi.

Observații finale

1. Instrumentul tipic de exprimare a instrumentului este cazul instrumental (mai rar, cu prepoziția su).

⁴ Contextul tipic de utilizare a cazului locativ îl constituie verbele de non-deplasare – de stare, de acțiune concretă sau de alt fel (vezi ГЛЯ 463).

157

2. Totuși, în funcție de sensul lexical al verbelor individuale și de natura referentului care îndeplinește funcția de instrument, în același scop se folosesc și alte forme ale cuvintelor.

3. Cu anumite verbe, sensul instrumental este exprimat de:

a) construcții cu prepozițiile per și/sau pro (cerne prin sită, a strecurat prin strecurătoare, a stors prin tifon, a scărmănat inul cu piepteni rari, bea apă prin|cu paiul, privește prin|cu telescopul);

b) construcția cu prepoziția iš (a tras cu pușca, a lansat săgeata din arc, trage rafale cu mitralierele);

c) construcția cu prepoziția į (și-a curățat pantofii de iarbă, și-a murdărit mâneca de perete, și-a zgâriat mâinile în agrișe);

d) construcții cu prepoziția ant (călărește pe cal, plutește pe o scândură, a adus în spinare, s-a sprijinit pe coate, a îngenuncheat pe genunchi);

e) cazul locativ (merge cu trăsura, a adus cu camionul, a adus fructe de pădure într-un coș).

4. Unele dintre construcțiile sau formele menționate pot fi înlocuite cu cazul instrumental, cf.: cerne prin sită|cu sita, scarmănă inul cu piepteni|cu pieptenii, observă cerul prin telescoape|cu telescoapele, trage cu mitralierele|cu mitraliere, își șterge mâinile în prosop|cu prosopul, călărește pe cal|călare, a ridicat ariciul pe furcă|cu furcile, merge în căruță|cu căruța. Posibilitatea de a înlocui construcțiile menționate cu forma tipică de exprimare a instrumentului arată că și acestea au sens instrumental.

5. Formele atipice de exprimare a instrumentului se deosebesc de cazul instrumental printr-un sens mai concret, determinat de legătura lor semantică cu sensul spațial.

ABREVIERI SUPLIMENTARE

BubnŽDŽ – Bubnys V. Alkana žemė. Po vasaros dangum. Nėsėtų rugių žydėjimas. V., 1977.

LA – Lietuvos astronomija / Sudarytoja Z. Sviderskienė. V., 1984.

DūnŽ – V. Vitkauskas. Šiaurės rytų dzūnininkų šnektų žodynas. V., 1976.

KT – Adevărul komsomolist (ziar).

NŪE – Namų ūkio enciklopedija. V., 1987.

SV – Vânt rănit: Legende mitologice populare lituaniene / Editat de N. Vėlius. V., 1987.

ŠŽ – Stebuklingas žodis: Lietuvių liaudies pasakos. K., 1985.

ŠPG – B. Purvinienė. Šalti patiekalai ir gėrimai. V., 1966.

Celelalte abrevieri sunt ca în gramatica academică „Gramatica limbii lituaniene”.

LITERATŪRA

Ambrazas V. Dėl sintaksinių ir semantinių terminų santykio // Sintaksės ir semantikos klausimai. Šiauliai, 1982. P. 6–7.

Ambrazas V. Lietuvių kalbos sakinio sintaksinės ir semantinės struktūros vienetai // Lietuvių kalbos sintaksės tyrinėjimai. V., 1986. P. 4–44.

Drukteinis A. Objekto sąvoka ir kai kurie požymiai // Kalbotyra. 1982. T. 33(1). P. 15–20.

Jablonskis J. Rinktiniai raštai / Redagavo J. Palionis. V., 1957. T. 1.

Kilius J. Dėl prielinksnių pro ir per // Mūsų kalba. 1973. Nr. 4. P. 27–31.

Kilius J. Dėl vietos reikšmių sistemingumo // Mūsų kalba. 1973. Nr. 5. P. 35–40.

Lietuvių kalbos gramatika. V., 1971. T. 2.

Paulauskienė A., Tarvydaitė D. Gramatikos normos ir dabartinė vartosena. K., 1986.

Pupkis A. Kalbos kultūros pagrindai. V., 1980.

158

Rasimavičius A. Dėl instrumentinio įnagininko vartojimo // Lietuvos TSR Mokslų Akademijos darbai. A serija. 1963. T. 1(14). P. 239–256.

Sližienė N. Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir sintaksinė klasifikacija // Lietuvių kalbos sintaksės tyrinėjimai. V., 1986. P. 45–96.

Valiulytė E. Iš galininko ir įnagininko sinonimikos (linguoti galvą / galva) // Kalbos kultūra. 1987. Sąs. 52. P. 31–41.

Апресян Ю. Д. Лексическая семантика. М., 1974.

ГЛЯ – Грамматика литовского языка. Вильнюс, 1985.

Э. ВАЛЮЛИТЕ

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ИНСТРУМЕНТА В СОВРЕМЕННОМ ЛИТОВСКОМ ЯЗЫКЕ

Резюме

В литовском языке для выражения инструмента действия, кроме обычной формы — творительного падежа (с предлогом su „с“ — реже), употребляются и иные словоформы.

В зависимости от лексической семантики определенных глаголов инструментальное значение имеют некоторые предложные конструкции, а именно:

1) per „через“ + вин. п.: gerti skystį pro|per šiaudelį „пить жидкость через соломку“, košti pieną per koštuvą „цедить молоко через цедилку“; pro|per „сквозь“ + вин. п. sjoti grūdus per sietą „просеивать зерно сквозь сито“, žiūrėti pro|per žiūronus „смотреть в (букв. сквозь) бинокль“; 2) iš „из“ + род. п.: šaudyti iš šautuvo „стрелять из ружья“, gerti iš butelio „пить из бутылки“; 3) į „в“ + вин. п. šluostyti rankas į prijuostę „вытирать руки о передник“, susiseisti pirštą į stiklą „поранить палец о стекло“, išbalinti rankovę į sieną „выпачкать рукав о белую стену“; 4) ant „на“ + род. п.: joti ant arklio „ехать верхом на коне“, plaukti ant lentos „плыть на доске“, nešti ant nugaros „нести на спине“, atsiremti ant rankų „облокотиться на руки“; 5) местный п.: važiuoti traukiniu „ехать в поезде“, atnešti pintinėje uogų „принести в корзинке ягод“.

Некоторые из упомянутых конструкций чередуются с творительным падежом, напр.: sjoti grūdus per sietą | sietu, stebėti žvaigždes pro teleskopą | teleskopu, šaudyti iš šautuvo | šautuvu, nusišluostyti rankas į prijuostę | prijuoste, joti ant arklio | arkliu, atsiremti ant rankų | rankomis, važiuoti traukiniu | traukiniu (чаще).

Нетипичные формы выражения инструмента отличаются от творительного падежа большей конкретностью своего значения, что обусловлено семантической их связью с конкретным — пространственным значением.