BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
AURELIJA TAMULIONIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
MOKINIŲ POŽIŪRIS Į LIETUVIŲ KALBĄ:
RYŠYS TARP KALBOS VARTOJIMO, MOCJIMO IR MOKYMOSI ESMINIAI VOZŽIAI: lie u ių
kalba, mokinių kalba, kalbos mokėjimas, kalbos a ojimas.
ANOTACIJA En es e a ículo se p esen an los esul ados de un es udio ealizado 20182019 m. que
buscó de e mina , cuáles lenguas p edominan en los lenguas de los alumnos, y mos a , cómo las
espues as de los alumnos elacionadas con sus disposiciones sob e lecciones de lengua li uanas,
enseñanza de lengua li uanas y lengua li uanas. Paaiškėjo, que como mokinių kasdienė kalba,
dependiendo de la consumo s i ies, p e alece dos idiomas: lie u ių y anglų. La g an pa e de los
alumnos indican que namie habla lie u iškai, casi odos que lie u ių kalba lei o lib os. O as
esul ados de consumo de lengua dependen de la edad: cuan o más mayo es los alumnos, más a
menudo ellos eligen inglés (p.ej., na ši a in e ne , mi a películas). De los alumnos apo ados
espues as esc ykkėjo ue es conexións en e el idioma li uanos ap endizaje y lecciones de
lengua li uanas e aluación: aquellos alumnos, a los cuales ap ende idiomas li uanos no suele,
lecciones de lengua li uanas no les gus a, y a la in e sa.
ĮVADAS
Los e udi os y la a ención pública cada ez con más ecuencia ecibe los es udios del lenguaje
de los alumnos, conside s oma, cuán o g aduación del lenguaje de los alumnos, p as ėjan į
aš ingumą puede de e mina o as lenguas. Habla se sob e los cambios en el uso de li uanos en
el edad escola es impo an e po lo que p ecisamen e en ese momen o p incipalmen e a aiga el
e ec o de o os idiomas, a y posibilidades ope a el uso de lengua didžiausios es á en la escuela,
po que sólo en ella obliga o iamen e ap enemasi li uanos de lengua. Nus ačius, cuya lengua más
in luye en los alumnos usou ámó la lengua li uanas, e aluando las conexiones en e la lengua
lie u ių kalbos galias.
li uanas y su enseñanza y ap endizaje, se puede pe ugdymo con o no ope a y o alece los
alumnos usadas El obje o de Es e a ículo la elación en e los alumnos de lengua, análisis de
(p adinių klasių (3–4 kl.), pag indinio ugdymo (5–6, 7–8 kl.) klasių mokinių), eikiančių
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
pago y de ap endizaje, se basa en 536 encues as da os, ecopilados de escuelas en lengua
li uanas | 2 doi.o g/10.35321.9bkalba.2019132.
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
į ai iose Lie u os apsk i yse: D uskininkų, Kauno, Klaipėdos, Pane ėžio, Šiaulių, Vilniaus
(el obje i o de la apelación el es udio de la ac i ud de los alumnos a la lengua li uanas). A ículos
1
examinados El obje i o de es e a ículo e ec uado análisis de esul ados de encues as de
a sakymai į anke os klausimus, pa odan ys yšį a p kalbos a ojimo, mokėjimo i mokymosi.
alumnos pa a de e mina , cuáles lengua p edomina en la lengua de los alumnos, mos a , cómo las
espues as p opo cionadas po los alumnos es án elacionadas con sus disposiciones sob e
lecciones de lengua li uanas, enseñanza de lengua li uanas y lengua li uanas. A in de log a el
obje i o, plan ea se los siguien es obje i os p incipales: 1) ealiza di e en es g upos de edad y
sexos alumnos de consumo lingüís ico, mi in 2) de e mina , cómo los alumnos e alúan los
ilmus, skai an knygas, na šan in e ne e analizę;
exis en es conocimien os de li uanas y ex anje as lenguas; 3) e ela la posible elación en e el
pago del idioma li uano y el pago įsi e imien o. el mé odo (de cuičiación) se aplica al cuan i ica y
Nag inėjan mokinių a sakymus aikomas ap ašomasis anali inis me odas, kiekybinis
p esen a la ecuencia de espues as. En el p ime capí ulo del a ículo se e isa la ac ualidad y
pobúdis del es udio, en la segunda se p esen an los esul ados del es udio, se p esen a un análisis
compa a i o de da os.
1. TIRIMO ACTUALITAS Y BUBÚDIS
Li uania ealizada ha bas an es de di e sos g upos de la sociedad de in es igaciones lingüís icas,
a menudo aspec os sepa ados examinados paski i cues iones. Sin emba go aún al a aún
consis en es in es igaciones empí icas, di igidas a los alumnos lenguaje consumimien o, la
mo y ación de ap endizaje iniciales y p incipal ugdymo clases en aquellas escuelas, donde el
docomoji lengua es Li u ias lengua. Úl imamen e mucho a ención se p es a a las disposiciones
lingübinas de los alumnos. Más ecuen emen e in es igadas disposiciones de es udian es de
clases supe io es sob e el li uano, ealizan nacionales mino ías escuelas de disposiciones de
es udian es sob e li uanos lengua in es igaciones, conside ables son in es igaciones, que
mues an el en oque a comun iná lengua y en a mes in e conecciones (p.ej.: Aliūkai ė y k . 2017;
Ramonienė 2010; 2013; Ramonienė, Ex a 2011). en Li uania y en el ex anje o se han ealizado
conside ables in es igaciones, cuyo obje o di e sas disposiciones lingüís icas de g upos de sociedad, así como peculia idades del consumo y pago de Li uania (p.ej.: Čubaja ai ė 2013; U bai y ė 2018). Nag inė a, como el ap endizaje de lenguas ex anje as lemia
mokinių požiū į į lie u ių kalbą, i os sąsajos a p šių eiksnių i požiū io į lie u ių kalbos
1
Da os ecopilados pa icipando en el p oyec o inanciado po la Es a u a ia Comisión de la Lengua Li uanas Ki ų
kalbų po eikis mokinių lie u ių kalbai i sa imonei: si uacija, endencijos i galimybės“ (Vals ybinės lie u ių
kalbos komisijos pi miniko 2018 m. d. ene o 16 o denamen o No V-10 ap obado p og ama Lie u ių bend inės kalbos,
a mių i ki ų kalbos a mainų unkciona imo i kai os y imų p og ama, ejecu an e ins i ución ins i u as de la
lengua Lie u ių, echa de conclusión del con a o 2018 m. julio 16 d., No., K-2/2018).
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
mokėjimo i mokymosi | 3
doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
pamokas. Iš pa eik ų ezul a ų ma y i, kad „ aikų požiū is į lie u ių kalbą y a labiausiai susijęs
con […]...> niño pomėgiu lee , esc ibi y habla […]...>; niños, que gus an es a ac i idad, suelen
a i ma que las lecciones de lenguas li uanas les gus an (Dabašinskienė y k . 2011: 143). En los
es udios se en a iza las disposiciones de los alumnos y la mo i ación ap ende impo ancia.
Mucho én asis se asigna o a (usualmen e segunda) lengua ap ymuisi. Se admi ió que el éxi o de
ap endizaje de idiomas lemb a la mo i ación, elacionada con las lingübinas disposiciones, el en o no de ap endizaje (Ushioda 2013; Dö nei
2014).
En los abajos más ecien es se examinan las disposiciones de niños y adolescen es po la
jos p es ižo. Ty imai odo, kad e ybinės nuos a os dėl kalbos susi o muoja jaunesniame
lengua li uanas y escola men e a la edad, deja, lie u ių kalbos p es ižas disminuėja con la
edad cuan o más al a clasee, cuan o menos alumnos alo a su impo ancia social (Pode ienė,
215). P is a omi naujausi mo y acijos moky is i nuos a ų dėl lie u ių kalbos modeliai,
Vaičiakauskienė 2019: se indica que [T]eigiamas disposiciones con espec o a la iden idad de los
li uanos, Li uania y Li uania, es a in luencia hace la mo i ación, y l mejo ía la calidad del lenguaje (Vilkienė y k .
2019: 63).
Pa a es a in es igación los da os ecopilados 20182019 m. Pasionada anke inė encues a. Anke ą
cons i uye dos pa es. En la p ime a pa e del cues iona io se p esen a on p egun as gene ales,
segunda en a i maciones, jun o indicando la posibilidad de elegi una de las espues as (Nesu inku
No es oy de acue do, ni es oy de acue do Su inku /). Los es udian es de las clases más al as (58)
llenaban anke á sa a ankiamen e, los es udian es de las clases más bajas (3 4) las p egun as y
a i maciones de la anke as e an ma cados en oz al a, ellos llegaban espues as. Du an e el
es udio ecopilados da os es adís icamen e p ocesados manualmen e, analiza elec ónine
cálculookle Mic oso O ice Excel. El a ículo, eniendo en cuen a su ema, elegi analiza los siguien es aspec os:
1. Mokinių amžius (klasė).
1. ¿En qué clase Es ás es udiando aho a? __________
2. Los sexos de los alumnos.
3. Pañyméc su ly í: □ y . □ mo . /
3. El uso de la lengua.
6. ¿Qué lengua o lenguas habi an habla se en casa? □ lie u ių, □ lenkų, □ usų, □ anglų, o a________
(į ašyk)
7. Į ašyk, ku ia kalba pap as ai Tu
a) eía películas ___________________________________ b)
lee _________ lib os________________________________ pago y
c) na šai in e ne e ________________________________________
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
ap endiendo | 4
doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
4. Disposiciones de los alumnos sob e lecciones de lenguas li uanas, lenguas li uanas de enseñanza y li uanas
kalbos.
9. Pažymėk, kaip Tau sekasi mokykloje moky is šiuos dalykus:
9b. La Comisión conside a que las medidas adop adas po el Es ado miemb o no cons i uyen ayuda
es a al en el sen ido del a ículo 107, apa ado 1, del T a ado. Lie u ių kalba: 1 muy malogi, 2 malogi, 3
bien, 4 muy bien (apib auk) 9d. Ex e io es lengua: 1 muy malos, 2 malos, 3 bien, 4 muy bien (apib auk)
Kokia Ta o opinión sob e Li uania lengua? Piensa, qué piensas, y ma ca ú la más ap opiada espues a. A i maciones No Dispongo Ni es oy de acue do, ni es oy de acue do Su inku
6. Me gus a lee lib os.
11. Li u ias lengua es peski, me es di ícil habla bien y esc ibi .
14. Las lecciones de Li u ias no in e esan. 19. Me gus a las
lecciones de idioma li uano.
25. Li u ias habla no me gus a.
Los si ios i iamen osas ue se es o zasi elegi los que ue an en dis in os luga es de
Li uania, po an o elegidas D uskininkų, Kauno, Klaipėdos, Pane ėžio, Šiaulių, Vilniaus
apsk i ys.
1 PAV. El es udio seleccionado pa a los cí culos (zemėlapis de in e ne , acceso a
in e ne : h p://www.lie u oszemelapis.com/apsk iciu-zemelapiai) Suda an oma
guíau asi es os c i e ios: i iamųjų amžius (klasė), i iamųjų ly is. 1 LENTEL. Ti iamųjų
ca ac e ís ica de pago y ap endizaje | 5 doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
Cond i us
D uskini-
nkai
Kaunas
Klaipėda
Pane ėž-
ys Šiauliai Vilnius
Del o al:
73 96 62 42
70 193
Mo . Vy .
Mo . Vy .
Mo . Vy .
Mo . Vy .
Ly is
Mo . Vy .
Mo . Vy .
40 33 44 52
31 31 20 22
35 35 105
88 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3.4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 3,4 5,6
7,8 18 22 33
19 19 58 18
22 22 0 42 0
39 15 16 55
77 64
Klasė
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
2. RESULTADOS TRIMO
Teniendo en cuen a el obje i o de es e es udio, examinado el uso de la lengua en la ida
co idiana de los alumnos, la lengua pagamien o (mokinių sa ęs įsi e inimas) y la conexión
en e el pago de la lengua y el ap endizaje.
2.1. El uso de lenguas en la ida co idiana
Al lle a a cabo es e es udio p incipalmen e examinado el uso de la lengua po elegi de los
alumnos en la ida co idiana, . y. siek a de e mina , po la que habla los alumnos habla
namie, žiū i películas, lei o lib os, na šo en in e ne .
Los esul ados ecibidos mues an que en casa la mayo pa e es udiables habla lie u ians kalbà
(93 pe cen ), donde kas ečiau se habla angliškai (20 pe cen ), usiškai (16 pe cen ), lenkiškai (3
pe cen ) y sólo paula inos casos se habla o as, ečiau us ojam, lenguas, lenguas: ispanų,
p ancūzų, okiečių y k .
De los esul ados se puede e que la elección del lenguaje de consumo dia io no depende del
géne o. Las espues as ecibidas se desag egó apylyamen e: mayo ía me gaičių (71 pe cen .) y
be niukų (68 pe cen .) namie kalba p incipalmen e lie u ių kalba, ečiau angliškai (me gaičių 14
pe cen ., be niukų 15 pe cen .), usiškai (me gaičių 11 pe cen ., be niukų 13 pe cen .) o o os
idiomas. En las p esen adas encues as los alumnos podían g aba y unas cha las. Aunque la
mayo ía señaló que namie habla sólo lie u iškai, hubo y ales, quienes señala on que al lado de los
lie u ios idiomas a oja y ingles, ečiau usų kalbą. Es os da os son di íciles de alo a
unap asmiosamen e. Se puede pensa que pa e de los alumnos op ó indica a ios idiomas no
po el hecho de que ellos en casa comunican en ambos idiomas, y debido a que apa en aban casos
singula ios, cuando ellos en ambos idiomas se comunican con amigos, ašo en edes sociales y e c.
Los da os ecibidos asomb an 2 y 3 ig. 2 PAV. Lengua, que c ea mokiniai 3 PAV. Lengua en que los
mokiniai habla namie: mokiniai kalba namie da os po géne o

AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
mokėjimo i mokymosi | 6
doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
Al lle a a cabo el es udio p ocu ó de e mina , cómo la elección de la lengua lemb a los alumnos
amžius. Kad habla namie lie u iškai, indicó más de la mi ad de los alumnos de 8 a clase (77 pe
cen ), o os clasios da os casi no di ie en (6469 pe cen .). Cadie en inglés hablan, p incipalmen e
señala 6 clase (22 pe cen .) y 3 clase (21 pe cen .) alumnos, 5, 7 y 8 clases esul ados
cons i uyen 1014 pe cen ., y lo menos en e indicjusius que namie habla y anglisco, es án 4 clase
de alumnos (8 pe cen .). Rusų kalba bend aujan ys indica on p incipalmen e 7 clasees mokiniai
(17 p oc.), 4, 5, 6 y 8 clasees mokinių esul ados p opo cionados apylyia (1014 p oc.), y menos
comúnmen e usų kalbą como namie a ojamą kalbą indica on 3 clasees mokinių. Exhaus i a
in o mación sob e di e en es clases de alumnos de lenguaje de consumo namie polinkius e de 4
igu a. 4 PAV. Lengua, po la que los es udian es habla namie: da os según clases A sakymai en
cues ión, po la que habla no malmen e mi imi pelmai, es di e sosni. La mi ad (50 p oc.) de los
alumnos indica on que ilmsus ieja de li uanos habla, o os (35 p oc.) op a on inglés lengua y sólo
paula inas ocasiones ma cadas usas (3 p oc.) y lenkų (1 p oc.) idiomas. Los alumnos señala on y
bas an e a amen e usados idiomas, ales como a abos, ko ėjiečių o ancūzų lengua y k .
Considi a que ellos pudie on no en ende comple amen e co ec amen e la cues ión. Po
ejemplo, muchas dudas plan ea la elección del idioma co eėjiečių. Se puede conside a s y i, que
žiū imi pelėjiečių películas, que ac ualmen e son muy popula es, pe o ellos p obablemen e es én
aducidas á inglés u o a lengua o son mos ados con sub i ais. A pesa de es as
ci cuns ancias, los p incipales polinkys ihaiškėjo, y ellos aki aizdūs p e alaja lie u ių y inglés
idiomas (ž . 5 ig.). Nag inėjando los da os apelada a ención a lo que si la elección de la lengua
iene in luencia el sexo. Resul ados simila es: que ea películas en Li uaniano, indicó cuán o más
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
chicas (53 po cien o; muchachos 48 po cien o), espec i amen e niñas cuán o ečiau ea
películas angliškai pago y mokymosi 7 doi.o g |0.35321/bkalba.2019/12.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
(32 p oc.; plg. be niukų – 38 p oc.), apylygiai mokinių (me gaičių – 12 p oc., be niukų –
13 p oc.) mi a películas en usas (ž . ig. 6). 5 PAV. Lengua, po la que alumnos ie i 6 PAV.
Lengba, po la cual mokiniai žiū i ilmus: an es e ec uando el es udio kel a hipo zė, que
ilmus, p oc. duomenys pagal ly į, p oc.
Ve in a i ai, kaip kalbos inkimasis žiū in ilmus p iklauso nuo mokinių amžiaus. Da
cuan o mayo es mokiniai, el ellos más ecuen amen e žiū i ilmus en inglés, pasi i ino.
Los esul ados mues an que lemesnių clases de los alumnos más ienden a e indican que
ilmus lie u ių kalba, 7 klasės mokinių pa eik i ezul a ai ienodi, o 8 klasės mokiniai jau
cuán o más a menudo žiū i películas en inglés (ž . Fig. 7). 7 PAV. Lengua que hacen los alumnos
ie si películas: da os po clases Como mues an los da os del es udio, las p incipales
lenguas en las cuales ie si películas, son d i lie u ių y ingles (ž . 8 ig.); donde kas ečiau
películas mi ima usas lengua (ski ingose clasėse ja ilmus e en e 10 y 16 p oc. mokinių).
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
pago y ap endizaje | 8
doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
8 PAV. Lengua, con la que los alumnos mi an películas: da os según clases Didžioji mokinių dalis (ne
85 p oc.), solici a i indica , con que lengua lee o lib os, señaló Li u ias lingą (ž . 9 ig.). Así, casi
odos los alumnos lib os leei o Li u iškai, mucho čiau eadoma angliški (13 pe cen .), o os
idiomas indica sólo paula ine casos. A es o muy impo an e señala a ención: si leyendo los
alumnos eligen lengua li uanos, a a és lec u a, buena selección de li e a u a se puede hace un
e ec o posi i o a su lengua consumida. Los esul ados po géne o son edylygiai (ž . ig. 10.):
apenas po unos pe cen os menos ma gaičių indica on que leen lib os li uiškai (83 po cien o; plg.
be niukai 86 po cien o espec i amen e), apenas po unos pe cen os más de ellos, que leen
ingléska (14 po cien o; plg. be niukų 10 po cien o). 9 PAV. Lengua, que c ea alumnos 10 PAV. Lengua
con la que los alumnos leen lib os: da os lee lib os po géne o
Los esul ados po clases apylygiai en odas las clases p edomina lengua li uanas (7791 po
cien o.). Lee de li uanos en su mayo ía eligen 5 clases (91 po cien o) y 3 clases (91 po cien o)
mokiniai, 6 8 clases de mokinių pa eik i a sakymai pasi as o igualmen e, i. i. 82 po cien o. es os
klasių mokinių skai o lie u iškai, y 4 (90% de los da os de klasių mokinių kiek išsiski ia 77%),
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
indica on que lei o doi y mokymosi doi | 9/10.35321/bkalba.2019.92.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
Li u ialmen e, 19 po cien o. lei o angliška. Como o a lengua, en la que se leen lib os,
indicziusių alumnos en ski ing clasesías es án en e 7 y 16 p oc. Los esul ados ob enidos
pic og ados 11 igu a 11 PAV. Lengua en que los alumnos leen lib os: da os po clases aún
Da bu o klausiama, kokia kalba mokiniai na šo in e ne e. Kiek didesnė dalis nu odo,
kad in e ne e na šo anglų kalba (47 p oc.), šiek iek ečiau na šoma lie u ių kalba (45 p oc.),
ečiau usos (7%) y en o os pa iliones de idiomas (1%). Chicas na egi en li uanos muchachos 55
kalba enkasi dažniau nei be niukai (49 p oc.; plg. be niukai – 38 p oc.). Na šymo anglų kalba
ezul a as a i kš inis: me gai ės na šy i in e ne e anglų kalba enkasi ečiau (42 p oc.; plg.
po cien o.). Rusų kalba na ši i in e ne colcomasi casi uni o memen e: es a lengua na šo 8
po cien o. me gaičių y 6 po cien o. be niukų. Los esul ados ob enidos pic os 12 y 13 ig. 12
PAV. Lengua, que c ea alumnos 13 PAV. Lenguado que hacen los alumnos našo en In e ne : našo
en In e ne da os po géne o
Ya an es de ealiza el es udio le an ó hipózese, que cuan o mayo es es udian es, con mayo
ecuencia ellos eligen na ši a in e ne en inglés. Spėjimai pasí i ono los esul ados indican de
hecho que los alumnos mayo es más ienden a na ega In e ne en inglés (ž . ig. 14). Ryškus
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
cambios is os desde pago y ap endizaje | 16 doi.o g/10.35321.9bkalba.20192.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
Apibend inan puede a i ma se que las conexiones en e el dominio de los li uanos y el en oque
en los li uanos lengua, ambién en e los li uanos lenguaje dominio y los li uanos lengua
lecciones de e aluación son signi ica i as, y la conexión en e li uanos lengua ap endiendo y pago es muy ue e.
IŠVADOS
1. Iš y us di e en es g upos de edad y di e en es sexos alumnos uso del
lenguaje, explicó:
1.1. Ambos sexos alumnos namie habla de li u ias habla, mucho ečiau ingles, usos, polkų
idiomas, sólo a casos singula es o os, ečiau usuados, idiomas (espanos, ancusos,
okiechos, e c.). Namie Li u iškai habla más que la mi ad de odos los clases de alumnos.
Mínimamen e Li u iamen e namie pa lančių es á en e 7 clase de mokinių (casi es
quin adalos), p incipalmen e namie pa lančių angliškai en e 6 clase de mokinių (casi cua adalis).
1.2. La mi ad apun aus os mokinių žiū i ilmus en lie u ių kalba, más que ečdalis ellos žiū i
anglų kalba, pa ieniai mokiniai ilmus žiū i usų, polkų y o as lenguas. Las chicas cuán o más a
menudo que los muchachos mi an películas en li uanos, y a e idamen e muchachos más a
menudo mi an películas en inglés. Žemesniųjų klasių mokiniai ilmsus ecu iau žiū i lie u ių
kalba, aukš esniųjų klasių mokiniai (nuo 7 klasės) anglų kalba.
1.3. Los alumnos de ambos sexos y di e en e edad leyó lib os en Li uaniamen e, sólo
apenas más de que diezadalis inglés habla. Knigas lee de Li uania lengua selkasi
mokiniai, aigi s a bu į ai a k eip i dėmesį suda an ekomenduojamos skai y i li e a ū os
cualquie siglo lis asus. P ecisamen e a a és de la lec u a se puede hace e ec o al lenguaje consumido po los alumnos.
1.4. Beque la mi ad apun us s de los alumnos na šo en in e ne angliška, cuán ečiau na šoma
lie u iškai. Me gai ės dažniau nei be niukai enkasi na šy i lie u iškai. Žemesniųjų klasių
mokiniai aip pa links a na šy i in e ne e angliškai, o nuo 5 klasės, p amokus anglų kalbos, šia
habla na šoma cada ez con más ecuencia. Comp endama, Li uania oda ía ca ece
sulie u in os p og amas compu ado inos, ellas son no ales habi uales, y y en algunas
sup as i, ačiau labai s a bu pe į ai ių dalykų pamokas pagal galimybes duo i mokiniams
us ojamus lie u iškus e minus di ícil ealiza a eas en in e ne en lengua lie u ių.
1.5. Mokinių kalboje y auja d i kalbos – lie u ių i anglų. Lie u ių kalbai pi menybė
(nep iklausomai nuo mokinių amžiaus i ly ies) eikiama kaip namuose a ojamai kalbai, ja

AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
mokėjimo i mokymosi | 17
doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
leídas lib os. La selección de lenguas e pa a películas, na ši i in e ne depende del edad:
in e io es en clases se ecoge en Li uania, supe io es se pasa a inglés.
2. Iš y us, como los alumnos alo an el dominio de li uanos lengua, es ableció:
2.1. Menos que la mi ad de los alumnos opinan que les a muy bien la lengua li uana, cua oadilla que
ella a bien, y sólo paula inamen e los alumnos jun an la espues a muy malamen e. Me gai ės sus
conocimien os de lengua li uanas alo an mejo que niños: muy bien las alo an más como ečdalis
me gaičių y sólo penk adalis be niukų. Y a la in e sa: muy mal su conocimien o alo a unas pocas
niñas y menos que diezadalis be niukų. Bes e amen e los conocimien os de lenguas li uanas
alo an 4 clases los alumnos. Desde 5 clase la si uación cambia: que muy bien a a la lengua li uanas,
mano menos como cua adal de alumnos, y menos menos de ales alumnos es á en 7 clase.
2.2. La mi ad de odos los alumnos de clases c een que la lengua ex anje a les a muy bien, e cdalis
que bien, y sólo paula inamen e los alumnos cuen an con conocimien os de lengua ex anje a muy
malos. Esminių esul ados de dispa idades en e di e en es sexos no obse ada. Mejo amen e
los conocimien os de lengua ex anje a alo an 6 8 alumnos de clase ( Li u ias conocimien os de
lengua mejo alo an 4 alumnos de clase). 2.3. Los alumnos bien e alúan an o el idioma li uanos
como el dominio de lengua ex anje a. La p incipal di e encia sólo es que más de la mi ad de los
alumnos conside a que la lengua ex anje a secasió muy bien, y e aluando los conocimien os de los
li uanos la mayo ía de los alumnos indican que la lengua li uanas secasió bien. Sólo muy pica pa e
de odos las clases de alumnos conside a, que de li uáneos y ex anje os lenguas ap enden muy mal.
3. Iš y us la elación en e el ap endizaje y enseñanza del idioma li uano, de e minó:
3.1. La conexión en e los idiomas li uanos de enseñanza y c emo, que li uanos lengua es sunki,
iesioginis: jeigu mokiniai nu odo, kad lie u ių kalba sekasi blogai a labai blogai, ai jie ją laiko
es di ícil, y a e és. Que y como los alumnos alie an el exis en e conocimien os de lengua
li uanos, la mayo pa e de ellos con eiginio, que de li uanas lengua no gus a, no es á de
mokėjimo i jos mėgimo esama.
3.2. Esama s ip aus yšio a p lie u ių kalbos mokėjimo i lie u ių kalbos pamokų
acue do. Sin emba go enlace en e la e aluación de la lengua li uanas: mayo ía de alumnos, a los
que la lengua li uanas no se sien a (jié escozi espues a muy malgi), a i man que las lecciones
labai ge ai, y a ik mažiau nei dešim adalis).
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
de la lengua li uanas no in e esan (mokinių, a los que Li uania lengua sekasi mokėjimo i
mokymosi | 18 doi.o g.35/13.021bkalba.2019/9.2.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
LITERATŪRA
Aliūkai ė D., Mikulėnienė D., Čepai ienė A., Ge žo ai ė L. 2017: Kalbos
a ian iškumas i jos e inimas pe cep y iosios dialek ologijos požiū iu: a ian ų i ie ų
aizdiniai, Vilnius: Vilniaus uni e si e o leidykla.
Čubaje ai ė L. 2013: Socioling is inis Kauno mokslei ių pa eikslas. Dak a o dise acija.
P ieiga in e ne e: h ps://www. du.l /c is/handle/20.500.12259/56358.
Dabašinskienė I., Balčiūnienė I., K i ickai ė E. 2011: A anks y asis užsienio kalbų
mokymas lemia požiū į į gim ąją kalbą? – Kalbų s udijos 19, 143–147. P ieiga in e ne e:
h ps://www. esea chga e.ne /publica ion/265980537_A _anks y asis_uzsienio_kalbu_mo
kymasis_lemia_poziu i_i_gim aja_kalba.
Dö nyei Z. 2014: Mo i a ion in Second Language Lea ning. – Teaching English as a Second
o Fo eign Language. Celce-Mu cia, M., B in on, D. M., Snow, M. A. (eds.), Bos on, MA:
Na ional Geog aphic Lea ning / Cengage Lea ning, 518–531.
Pode ienė N., Vaičiakauskienė S. 2019: Lie u ių kalbos p es ižas: mokinių nuos a os dėl
lie u ių kalbos š ie imo poli ikos kon eks e. – Li uanis ica 65, 3(117), 199–219.
Ramonienė M., ed. 2010: Mies ai i kalbos I. Kolek y inė monog a ija, Vilnius: Vilniaus
uni e si e o leidykla.
Ramonienė M., ed., 2013: Mies ai i kalbos II. Kolek y inė monog a ija, Vilnius: Vilniaus
uni e si e o leidykla.
Ramonienė M., Ex a G. 2011: Mul ilingualism in Li huanian Ci ies. Languages a Home and
School in Vilnius, Kaunas and Klaipėda, Klaipėda / Tilbu g: Klaipėdos uni e si e o leidykla.
U bai y ė K. Kauno ki akalbių kalbinės nuos a os i apa ybė [in e ak y us], Kaunas: VDU,
2018. P ieiga in e ne e: h ps://www. du.l /c is/handle/20.500.12259/35646.
Ushioda E. In e na ional Pe spec i es on Houndmills, Basings oke, Hampshi e Mo i a ion. –
Language Lea ning and P o essional Mo i a ion Challenges, New Yo k, NY: Palg a e
Macmillan.
Vilkienė V., Vilkai ė-Lozdienė L., B užai ė-Liseckienė J. 2019: Lie u ių kalba
Vilniaus lie u iškose, lenkiškose i usiškose gimnazijose: mokėjimo kokybė, kalbinės nuos a os
i mo y acija, Vilnius: Vilniaus uni e si e o leidykla. P ieiga in e ne e:
h ps://www. u.l /leidyba/images/eknygos/Lie u iu_kalba_mokyklose.pd .
Gau a 2019 12 09
P iim a 2019 12 30
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
mokėjimo i mokymosi | 19
doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
PUPILS’ ATTITUDE TOWARDS THE LITHUANIAN LANGUAGE:
THE CONNECTION BETWEEN LANGUAGE USAGE,
PROFICIENCY, AND LEARNING
Summa y
The a icle p esen s he esul s o a 2018–2019 s udy aimed a iden i ying he mos
p e alen languages in pupils e nacula , showing he co ela ion be ween he pupils’ answe s
and hei own a i udes owa ds Li huanian classes as well as owa ds eaching he Li huanian
language and he Li huanian language in gene al.
Analysis o he da a has e ealed ha , depending on he a ea o usage, he daily pupils
e nacula is domina ed by wo languages: Li huanian and English. The Li huanian language
akes he lead (i espec i e o he age and gende o pupils) in se e al a eas: Li huanian is he
language spoken a home and he language o eading books. In o he a eas, such as wa ching
ilms and b owsing, he choice o language depends on he age, wi h younge pupils op ing o
he Li huanian language, while senio s make a ansi ion owa ds English. No ably, all pupils
choose o ead hei books in Li huanian. This is an impo an ac o o no e, because i is
h ough eading ha he language can be empowe ed.
Analysis o he sel -g ading o he p o iciency o he Li huanian language has showed ha
gi ls end o gi e hemsel es highe g ades o hei Li huanian language skills compa ed o
boys. The highes sel -g ades o Li huanian language skills ha e been obse ed among ou h-
g ade s. Beginning wi h g ade 5, he g ades shi and he sel -g ading ends o go down. The
s udy sugges s ha pupils end o gi e hemsel es high ma ks in e ms o hei p o iciency in
bo h Li huanian and o eign language. The main di e ence is ha he majo i y – mo e han
one-hal – o pupils belie e ha hei o eign language skills a e excellen ; in g ading hei own
Li huanian language skills, many pupils a ed hei Li huanian language p o iciency as good.
And only a ac ion o pupils ac oss all g ades belie e ha hei Li huanian and o eign
language skills a e e y poo .
In es iga ion o he connec ion be ween he p o iciency o he Li huanian language and
eaching has highligh ed a s ong and di ec ela ionship be ween he sel -g ade in Li huanian
and he belie ha he Li huanian language is e y di icul : pupils who a e hei Li huanian
AURELIJA TAMULIONIENĖ. Mokinių požiū is į lie u ių kalbą: yšys a p kalbos a ojimo,
mokėjimo i mokymosi | 20
doi.o g/10.35321/bkalba.2019.92.13
BENDRINĖ KALBA 92 (2019) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204
language skills as poo o e y poo also say ha his language is di icul , and ice- e sa. The
pupils answe s ha e also e ealed a s ong ie be ween he sel -g ade in Li huanian and he
ondness o Li huanian classes, wi h pupils who a e ailing in Li huanian ha ing li le ondness
o Li huanian language classes, and ice- e sa.
KEYWORDS: Li huanian language, pupil e nacula , language p o iciency, language usage.
AURELIJA TAMULIONIENĖ
Lie u ių kalbos ins i u as
Pe o Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius
[email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed] [email p o ec ed]