Pe co si della memo ia
S o ia e s o ie nella le e a u a es imoniale
Discussioni
SINESTESIE
RIVISTA DI STUDI SULLE LETTERATURE E LE ARTI EUROPEE
onda a e di e a da Ca lo San oli
ANNO XXII – 2021
Discussioni
«E subi o ip ende / il iaggio». Pe An onio Saccone (Ma ia Sil ia Assan e) • An onio Lucio GiAn-
none, Ricognizioni No ecen esche. S udi di le e a u a i aliana con empo anea (Emanuele B occio) •
Gadda: in e p e i a con on o (Gio anni Genna) • Vi o io Bodini, «Alla ga e il gioco». Sc i i c i ici
(1941-1970) (Alessio Paiano) • osA MA iA G iLLo, Cinquecen o anni di ci il à e ba ba ie (Vincenzo
Sale no) • Gino uozzi, Gino eLLini, Dida ica della le e a u a i aliana, i lessioni e p opos e appli-
ca i e. Nuo e p ospe i e me odologiche nella dida ica pe compe enze (Genna o Sgamba i)
In cope ina: Kons an in Baue , Re ugees, 1927, olio su ela, Vychodoslo enska Gale ia, Kosice,
Slo akia
SINESTESIE
RIVISTA DI STUDI SULLE LETTERATURE E LE ARTI EUROPEE
La i is a ade isce al p og amma di alu azione della MOD
(Socie à i aliana pe lo s udio della mode ni à le e a ia)
Fonda o e e Di e o e scien i ico / Founde and Edi o
Ca lo San oli
Comi a o scien i ico / Scien i ic Boa d
Epi anio ajEllo (Uni e si à di Sale no), Cla a allaSia (Uni e si à di To ino), annama ia
and Eoli (Uni e si à della Basilica a), miChElE BianCo (Uni e si à di Ba i Aldo Mo o), Giu-
SEppE Boni aCino (Uni e si à di Ba i Aldo Mo o), annaliSa Bonomo (Uni e si à di Enna Ko e),
ino
C
apu o
(Uni e si à di Roma To Ve ga a), a
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(Uni e si à del Molise), i
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Chi iCo (Uni e si à di Sale no), Ena a Co onE (Uni e si à di Ba i Aldo Mo o), BianCa ma ia
da i † (Uni e si à di Pado a), anGElo à a o (Uni e si à di Roma To Ve ga a), oSalBa
Gal aGno (Uni e si à di Ca ania), an onio luCio GiannonE (Uni e si à del Salen o), oSa
Giulio (Uni e si à di Sale no), alBE o G anESE (Uni e si à di Sale no), iSaBElla innamo-
a i (Uni e si à di Sale no), GiuSEppE lanGElla (Uni e si à Ca olica di Milano), SEBaS iano
ma Elli (Uni e si à di Sale no), En iCo ma ioda (Uni e si à di To ino), milEna mon a-
nilE (Uni e si à di Sale no), aldo ma ia mo aCE (Uni e si à di Sassa i), aB izio na alini
(Uni e si à di Roma To Ve ga a), lau a nay (Uni e si à di To ino), ma ia Ca E ina paino
(Uni e si à di Ca ania), Gio Gio pa izi (Uni e si à del Molise), domEniCa pE onE (Uni e si à
di Pale mo), d
ona o
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i o ano
(Uni e si à di To ino),
anCo
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ono
(Uni e si à di To ino),
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(Uni e si à Ca’ Fosca i Venezia), a
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(Uni e si à di Napoli Fede ico
II), a
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apiEnza
(Uni e si à di Sale no), n
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Ca ai
(Uni e si à di Siena), G
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Gio SiCa (Uni e si à di Sale no), piE a Gio anna o dElla (Uni e si à di To ino), Gio anni
u ChE a
(Uni e si à di Milano), S
EBaS iano
alE io
(Uni e si à di Foggia), p
aola
illani
(Uni e si à di Napoli Suo O sola Benincasa), aGoS ino ziino (Uni e si à di Roma To Ve ga a)
Comi a o scien i ico in e nazionale / In e na ional Scien i ic Boa d
zyGmun G. Ba an
´Ski (Uni e si y o Camb idge, Uni e si y o No e Dame),
ma k William EpS Ein (P ince on Uni e si y), ma ia pia dE pauliS d’alam-
BE (Uni e si é Pa is-So bonne), GEo GES Gün E (Uni e si ä Zü ic), ançoiS
li i † (Uni e si é Pa is-So bonne), ma in mClauGlin (Uni e si y o Ox-
o d), an onEllo pE li (Uni e si é Cô e d’Azu ), ma a San i (Ghen Uni e si y)
Redazione / Edi o ial Boa d
Chia a a Ella (coo dinamen o), lo Enzo ESio
Pe la ub ica «Discussioni» / Fo he column «Discussioni»
lau a Canna aCCiuolo (coo dinamen o), Sal a o E a CidiaCono, nino a iGo, ma ika Bo a, lo-
Edana CaS o i, domEniCo Cip iano, alEn ina Co oSani i, an onio d’amB oSio, ma ia dimau-
o, Gio anni GEnna, Ca lanGElo mau o, homaS pE SiCo, GEnna o SGamBa i, anCESCo SiElo
Re iso i/Re e ees
Tu i i con ibu i pubblica i in ques a i is a sono s a i so opos i
a un p ocesso di pee e iew che ne a es a la alidi à scien i ica
PERCORSI DELLA MEMORIA
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Discussioni
SINESTESIE
RIVISTA DI STUDI SULLE LETTERATURE E LE ARTI EUROPEE
XXII – 2021
Ri is a annuale / A yea ly jou nal
xxii – 2021
ISSN 1721-3509
ANVUR: A
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© Associazione Cul u ale In e nazionale Edizioni Sines esie
www.edizionisines esie.i – in oedizionisines esie.i
C.F. e P. IVA 02672230642 (P op ie à le e a ia)
c/o P o . Ca lo San oli, Via Tagliamen o, 154 – 83100 A ellino
Regis azione p esso il T ibunale di A ellino n. 398 del 14 no emb e 2001
Di e o e esponsabile: Paola De Ciuceis
Ri is a «Sines esie» – Di ezione e Redazione
c/o P o . Ca lo San oli Via Tagliamen o, 154 – 83100 A ellino, i is asines [email protected]
Il ma e iale ca aceo (lib i, copie di i is e o al o) a indi izza o ai sudde i ecapi i.
La i is a ing azia e si ise a, senza nessun impegno, di a ne una ecensione o una segnalazione.
Il ma e iale in ia o alla edazione non sa à es i ui o in alcun caso.
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I pd della i is a «Sines esie» e dei nume i a e a i sono consul abili in open access
e sca icabili g a ui amen e dal si o: www.sines esie i is adis udi.i
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Condizione p elimina e pe ché i p odo i in elle uali siano so opos i alla alu azione
della Di ezione e del Comi a o Scien i ico è la p esen azione del Codice E ico (consul abile
online sul si o della i is a), acce a o in eg almen e in u e le sue pa i e con o i ma o.
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Genna o Vol u o
Fo ocomposizione e s ampa / Typese ing and p in ing
a cu a di PDE s. .l.
p esso Mediag a Spa
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Published in I aly
P ima edizione: dicemb e 2021
Gli e-book di Edizioni Sines esie sono pubblica i
con licenza C ea i e Commons A ibu ion 4.0 In e na ional
indiCE
«E subi o ip ende / il iaggio». Pe An onio Saccone
(Ma ia Sil ia Assan e) 11
an onio luCio GiannonE, Ricognizioni No ecen esche.
S udi di le e a u a i aliana con empo anea
(Emanuele B occio) 15
Gadda: in e p e i a con on o
(Gio anni Genna) 24
i o io Bodini, «Alla ga e il gioco». Sc i i c i ici (1941-1970)
(Alessio Paiano) 29
oSa ma ia G illo, Cinquecen o anni di ci il à e ba ba ie
(Vincenzo Sale no) 34
Gino uozzi, Gino Ellini, Dida ica della le e a u a i aliana,
i lessioni e p opos e applica i e.
Nuo e p ospe i e me odologiche nella dida ica pe compe enze
(Genna o Sgamba i) 38
diSCuSSioni
Discussioni 43
come ipe es i, ipe media, a chi i e
biblio eche digi ali, me odologie di
ice ca pe on i bibliog a iche. Im-
possibile non ci a e, in ale di ezio-
ne, l’impo anza dei ca aloghi OPAC,
non solo pe chi muo e le sue a i i à
e so un la o o di ice ca, ma anche
pe colo o che necessi ano di accesso
is an aneo a on i e es imonianze. La
p opensione del docen e all’u ilizzo
di nuo e ecnologie pe le sue a i i à
quo idiane, pe ò, non de e po a e
ad un legame di subo dinazione alle
s esse, pe un e o e già so olinea o
da Pasquale S oppelli nel suo olume
Le e a u a e in o ma ica, secondo cui
«l’in o ma ica umanis ica è en a a
nella scuola con il piede sbaglia o.
T oppa a enzione al es o e poco al
con enu o delle ma e ie in s udio».9
Semp e a i ma Minzo i, Olini e
Scla andis è uno dei saggi più impo -
an i del olume a cu a di Ruozzi e
Tellini. Il capi olo 15 del es o, in i o-
la o Educazione in e cul u ale, app e-
sen a uno degli assi ca dine di un ma
-
nuale sulla dida ica della le e a u a
che si p esen a come bussola pe un
indi izzo alle nuo e s a egie che i do-
cen i de ono in ap ende e nelle aule
scolas iche. Anche ispe o agli anni
Duemila, lo scena io con empo aneo
p esen a nel nos o paese un con es o
sociale p o ondamen e ca a e izza o
dall’in e cul u ali à. I lussi mig a o i,
9
p. S oppElli, Le e a u a e in o ma ica, in
N. Bo sellino, L. Felici, Il No ecen o: scena i
di ine secolo, Ga zan i, Milano 2001, p. 833.
che sop a u o dall’inizio del nuo o
millennio, hanno ca a e izza o l’I a-
lia hanno po a o ad un cambiamen o
demog a ico adicale. P op io negli
ul imi anni, nelle classi della scuola
seconda ia di secondo g ado, sono en-
a i i cosidde i «mig an i di seconda
gene azione». I da i MIUR, aggio na-
i al 2018, indicano come nel sis ema
scuola i aliano ci ca 826mila s uden i
hanno “o igine mig a o ia”, un o ale
del 9,4% degli isc i i alle scuole ( a
classi di is i u i p ima i e seconda i).
Il mu a o scena io demog a ico della
nazione in e essa da icino anche il
campo della dida ica: in al senso
anno in esi gli in i i di Massimo
Baldacci, nel suo olume Ripensa e il
cu icolo. P incipi educa i i e s a egie
dida iche, ci ca una necessi à di « i-
modula e i cu icula in p ospe i a
in e cul u ale».
Dida ica della le e a u a i aliana è
uno dei p imi la o i ad o i e degli
in e essan i e possibili s iluppi su una
isione in e cul u ale della le e a u a
i aliana. Se, come ico da Cal ino «la
cul u a le e a ia obbliga ad un con-
on o a “mondo sc i o” e “mondo
non sc i o”»,
10
la le e a u a i alia-
na può di eni e pe i docen i delle
classi di conco so umanis iche uno
s umen o p ezioso pe a o i e l’in-
eg azione degli s uden i p o enien i
da di e se cul u e nel g uppo classe.
Le di ezioni o e e, in ques o senso,
10 Dida ica della le e a u a ci ., pp. 199
44 Discussioni
dal olume sono mol eplici. A a e -
so un’applicazione linguis ica, il do-
cen e po à a ale si di modelli g am-
ma icali meno igidi ispe o a quelli
s anda d, come ad esempio l’analisi
del es o su base alenziale: p op io
la g amma ica alenziale app esen a,
in uno scena io di la o o ol o all’in-
clusione, un pon e u ile pe uni e i
di e si idiomi che si incon ano in
un g uppo in e cul u ale di s uden i.
Sul piano della le e a u a, la ice ca
dell’«al e i à» in quei es i che hanno
ca a e izza o il pano ama a is ico
nazionale può ap i e ad una se ie di
con on i a le p oduzioni i aliane e
quelle s anie e. Ul e io e e o se an-
co a più icca p ospe i a è poi quella
della le e a u a mig an e, co en e a -
is ica che, come ico da Alessand a
Fe a o, «non accenna all’o igine
e nica di chi sc i e, ma pone l’accen o
sullo s adicamen o che ha issu o un
indi iduo, che a sua ol a si i le e
nella sc i u a».11 La le e a u a mi-
g an e, se di sua na u a app esen a
quello spazio in cui è «possibile in e -
oga e l’al e i à»12 degli indi idui, al
empo s esso ga an isce agli alunni un
modello di sc i u a con empo aneo
ed a uale – bas i pensa e agli sca a-
11
a. E a o, Le e a u a iulana in
Canada? Sc i u a mig an e e canone naziona-
le, in I ine anze e anscodi icazioni. Sc i o i
mig an i dal F iuli-Venezia Giulia al Canada,
a cu a di A. Fe a o e P. De Luca, Fo um,
Udine 2008, p. 20.
12 Dida ica della le e a u a ci ., pp. 204-205.
li delle lib e ie i aliane, icchi di o-
manzi lega i ad au o i con un passa o
mig an e – il cui accesso è s u u a o
anche a a e so le nuo e ecnologie
di comunicazione.
La sezione conclusi a del es o di
Ruozzi e Tellini è in ine incen a a sul-
le no ma i e necessa ie pe i docen i
che de ono con on a si con le ul ime
i o me del sis ema dida ico. Nei due
capi oli, a i ma di Sil ia Ta i e Cinzia
Spingola, sono quindi elenca e le im-
po an i no i à ela i e all’Esame di
S a o, sia pe la p ima p o a sc i a sia
pe la p o a o ale. Pe una maggio e
chia ezza con gli s uden i, che al ol a
du an e il pe iodo scolas ico endono
ad abbandona e la sc i u a di elabo-
a i a gomen a i i, il u u o docen e
che legge à ques i capi oli a à una
se ie di spun i con cui con on a si.
Sugges i a è, ad esempio, la p opos a
pe un’analisi del es o le e a io che
non comp enda sol an o i p incipali
au o i della le e a u a i aliana, ma
anche «na a o i e na a ici mino i»
al ine di p opo e agli allie i un e-
s o che possa ap i si a conside azioni
lega e a ema iche e enomeni come
«l’inclusione, la dimensione esis en-
ziale, l’in anzia e la o mazione, la
condizione della donna».13
Nel suo ampio s iluppo, il es o
p opos o da Ruozzi e Tellini con
l’in e sezione delle sue qua o pa -
i, l’una necessa ia e imp escindibile
13 i i, p. 240.
Discussioni 45
pe la comp ensione dell’al a, gua -
da sì alla adizione o amai secola e
che ca a e izza l’insegnamen o del-
la le e a u a i aliana nelle aule delle
scuole nazionali, ma con una linea di
osse azioni ben indi izza e e so il
u u o s esso della dida ica. Anche
in con inui à con il p eceden e illus e
del Lupe ini, Dida ica della le e a-
u a i aliana ichiamando al le o e le
lezioni dei g andi c i ici che hanno
con ibu o alla c eazione di una le -
e a u a i aliana – De Sanci s e C oce
su u i – p opone un doppio bina io
con un canale pa allelo a il o mali-
smo del es o ed i nuo i appo i della
ma e ia, in una socie à p o ondamen e
dis in a da una con inua as o mazio-
ne e da un necessa io app occio lega o
alle compe enze.
(Genna o Sgamba i)
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S o ia e s o ie nella le e a u a es imoniale
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onda a e di e a da Ca lo San oli
ANNO XXII – 2021
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«E subi o ip ende / il iaggio». Pe An onio Saccone (Ma ia Sil ia Assan e) • An onio Lucio GiAn-
none, Ricognizioni No ecen esche. S udi di le e a u a i aliana con empo anea (Emanuele B occio) •
Gadda: in e p e i a con on o (Gio anni Genna) • Vi o io Bodini, «Alla ga e il gioco». Sc i i c i ici
(1941-1970) (Alessio Paiano) • osA MA iA G iLLo, Cinquecen o anni di ci il à e ba ba ie (Vincenzo
Sale no) • Gino uozzi, Gino eLLini, Dida ica della le e a u a i aliana, i lessioni e p opos e appli-
ca i e. Nuo e p ospe i e me odologiche nella dida ica pe compe enze (Genna o Sgamba i)
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