h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº29 junio 2023, págs.239-246
DOI: h ps://doi.o g/ 10.35072/CABAS.2023.99.90.014
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La escuela de Salcedo (Valde edible, Can ab ia, España)
The Salcedo school (Valde edible, Can ab ia, Spain)
Ja ie Ga cía He nando
(IES Miguel He e o Pe eda de To ela ega, España)
Las cua o en anas dan al su , espondiendo a una o odoxia que no iene discusiones. Un edi icio
de dos plan as. Desde cualquie a de las en anas al sep en ión se di isa la limpia línea ho izon al
de la Lo a cán ab a. Es Lo a común con Bu gos y Palencia. Sin es ue zo, ahí en en e, odo ní ido,
es á la Peña Camesía a la izquie da; a la de echa, Peña Amaya pe ec amen e de inida como una
g an mesa pa a pan ag uélico es ín; o zando el cuello a la de echa, y p escindiendo de los á boles
de La Laguna y Las Casillas, plasmas en u ánimo el, de momen o, in isible Mon e Be no io. A la
espalda, ememo ando mon añas, adi inas el Mon e Bigüenzo. Y en esco zo a la de echa, al no-
oes e, los Cas os de Rucandio y B icia. Todas mon añas emblemá icas que ma izan, más si cabe,
la ocación mon a az y ma o iza1 de Salcedo, jugando, a iba-abajo, con los mil me os de al i ud.
Salcedo es un pueblo con ocación alada.
La escuela cuen a con cua o pupi es co idos de oble. Los bancos, co idos igualmen e. Cada
cie a dis ancia, una incisión edonda pa a los in e os blancos de ce ámica. Un ebaje en la made a
dis ingue el luga donde deposi a el palille o con su pluma pa a que no uede. En algún momen o
a e izó en ese ámbi o un pupi e de dos plazas, de los habi uales de nues as escuelas, y debió de
1 Ma o a es un ejempla de oble jo en de la a iedad melojo, abundan e especialmen e en las zonas al as de Valde-
edible. Y ma o izos son las pe sonas nacidas en esos pueblos de mayo al i ud de El Valle.
Es ado ac ual de la escuela de Salcedo, con sus cua o bancos co idos, el pupi-
e y la mesa del p o eso ,
al como se u ilizó du an e décadas.
En in ie no, la es u a cilínd ica es aba jun o a la mesa de la maes a.
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se mues a de algún posible háli o pa a comp a una emesa pe o que no cuajó, y ahí quedó soli-
a io pa a la pa eja de niños más jó enes de cada gene ación.
El a ma io con iene eliquias de muchos años a ás y de la ac i idad de la enseñanza has a hace
unos sesen a años, en que dejó de unciona . Ahí dejó de se escuela y sólo un niño quedó en el
pueblo que enía que desplaza se has a Polien es; casi cua o kilóme os caminados odos los días,
en ida y uel a, pa a asis i a clase. No había ca e e a alguna; pos e io men e, una pis a u ilizable
po ehículos du an e unos ein e años y, inalmen e, en 1999, a las pue as del siglo XXI, una
ca e e a de mon aña pa a accede desde Polien es, capi al del municipio, que es el más ex enso
de Can ab ia.
Las es aciones y la clima ología ma caban el ciclo escola . El cambio de los días al inal del e ano
aía el comienzo de las clases. No había expec ación espec o a los compañe os, pues a odos los
eíamos odos los días. Lo único no edoso es que se i ían del pueblo algunos niños que es u ie on
du an e el e ano. Po eso los días no gene aban ansiedad alguna: e a una con inuidad de lo co i-
diano. La con i encia en e los niños lo e a en clase, en los ec eos, en el osa io de oc ub e en la
iglesia, en los juegos con inuos de odos los días. Oc ub e ma caba la jo nada de una ac i idad
especial: ecoge amas de b ezo en los aledaños del case ío y almacena las en el piso bajo de la
escuela. Allí es aba la leñe a; los oncos de más us e pa a la es u a los ae ían los ecinos elegi-
dos al e ec o en el Concejo. El b ezo o ecía la p ime a llama ada ácil pa a p ende el uego. Y el
u no pa a encende en in ie no lo o maban los niños más mayo es. Aquella es u a es u o incu-
lada a una imagen con i ola in e nacional. En ella se calen aba el agua pa a añadi le la leche en
pol o de aquellos bidones g andes de ca ón que ezaban: D y Milk. E an los en íos de la Ayuda
Ame icana.
AÑO 1954. En el ec eo: jun o a la Iglesia pa o-
quial de San And és, de es ilo ba oco.
Sin guan es, ni bu anda, ni ab igos, ni go o, ni
pasamon añas.
Con nie e, almad eñas, pan alones co os y ca as
expec an es y conjun adas.
No puedo esis i me a nomb a a los p o agonis-
as en es e pie de o o:
Fidel Ga cía Ga cía; Visi Ga ido Ba io; Ci ilo
He e o González.
C uz Izquie do He nando; Juanjo Ga cía He -
nando; Te esa Ga cía He nando; Abundio Ga cía
González.
T ini Ga ido Ga ido; An onia Ga ido Ga ido;
G aciano He e o; Bea iz Ga cía He nando;
Rosa Ga cía González.
Ca los Ba io He nando; An onio Bocos Ga cía;
Begoña Ga ido Ga ido; Fe nando Ba io Gon-
zález.
( o o de e encia T inidad Ga ido)
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Los in ie nos enían una sensación in imis a; odos los espacios se con aían: los caminos se edu-
cían pa a con e i se en sendas; la escuela ca ecía de pa io de ec eo, pues oda la jo nada se pasaba
en e el piso de a iba y el de abajo, sin sali a la calle; la escuela no enía luz eléc ica, aunque sí
la había en las casas. El inciso que aquí co esponde es que la luz eléc ica, de manos de la emp esa
Elec a Pasiega, llegó a Salcedo el 1 de oc ub e de 1954. Las ansias del inal de las nie es se
cen aban en un espacio ce cano a la escuela, en cues a, que la en isca de meses había hecho que
cundie a menos el espeso de nie e y allí, despejado an es que ningún o o espacio al ai e lib e,
dejábamos las almad eñas y jugando en
zapa illas nos pa ecía que más que cami-
na le i ábamos sin el peso de las alba cas
en los pies.
La Memo ia sob e la isi a gene al de las
escuelas de José A ce Bodega2, de 1844,
e ie e de Salcedo espec o a su escuela:
‘Salcedo: Ajus a un empo e o pa a los
meses de in ie no, y le pagan los niños
concu en es’. A aíz de aquella isi a pe-
dagógica, el Ayun amien o había mandado
a la Comisión P o incial, el 20 de ma zo
de 1842, un sis ema de ag upación de los
niños, llamada cuad illa, y la que se es ablece en Salcedo ag upa a o os dos pueblos: ‘La cuad illa
de Salcedo, que se compone de és e, A an iones y Quin ana Solmo (sic)’ (la dis ancia en e Quin-
anas Olmo y Salcedo es de ocho kilóme os, ida y uel a; desde A an iones a Salcedo, cua o
kilóme os, ida y uel a. Siemp e po sende os de e eno ab up o).
Es e año 2023 se cumple el cen ena io del allecimien o de don And és Manjón, undado de las
Escuelas del A e Ma ía, que o mó a maes os en Sa gen es de La Lo a, Bu gos, zona colindan e
con Valde edible. Has a hace unos años no al aba una e e encia a es a undación en los manuales
de Pedagogía. La zona de Valde edible siemp e se ha sen ido especialmen e iden i icada con es a
zona no e de Bu gos. También ha con ado que Valde edible pe enecie a al a zobispado de Bu -
gos has a hace muy poco, 1956. Y con And és Manjón y su escuela de Sa gen es pa a la o mación
de maes os, se educa on pe sonas nacidas en nues os pueblos y que se dedica on a la educación
en es a zona del su cán ab o.
En el imagina io de las pe sonas de más edad de la localidad pe manecen nomb es de maes os
que in en a é elaciona , a sabiendas de que no son odos: Felipe Cues a Iglesias, Alicia Chamo o
Ga cía-Sola a , I ene Gu ié ez Ga cía, Ma eo He e o Ba io, José Manuel Ylle a, Ma ía Ángeles
Bulnes, Me cedes Gu ié ez, de San ande , Ma i C uz Rod íguez, de Cis ie na, León, y Edua da
de Gua diola, que se ía la úl ima. En homenaje a ellos an es as líneas.
2 Reseña apa ecida en Cabás 15
Ma cas, es igios del paso de gene aciones de niños que
quisie on deja huella: c ea i idad o abu imien o.
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La esposa de uno de es os maes os que i ie on y eje cie on en Salcedo no sabía lee ni esc ibi ;
no deja de se una ama ga pa adoja. Es amos hablando de inales de la década de 1950. Es hoy,
2023, que en España hay aún 580.000 anal abe os. También es is e pa adoja que es emos así en
nues o país en es e siglo XXI.
La escuela es un e e en e especial en un pueblo pequeño: las pe sonas que con i imos en esas
condiciones nos quedamos con la esencia de lo más en añable y ce cano: los colegas, los ámbi os,
las casas de cada cual, los juegos... odo o ma pa e de un mundo i enunciable pa a oda la ida;
c ea lazos especiales, e ama a inde ec iblemen e a una o ma de sen i que pe manece en el
iempo. Con adice, desde luego, aquel dicho pesimis a de ‘pueblo pequeño, in ie no g ande’, y
puede ene algo que e con una amilia ex ensa pues se conocen el p esen e, el pasado y casi
in ui el u u o de los con ecinos. Ahí se mani ies a ese co dón umbilical mágico, i enunciable y
que ido. Como en los lazos amilia es, se conocen a la pe ección los de ec os, y esos mismos son
los que más unen en hu-
manidad siemp e espe-
ada.
Y en esa escuela la al a
de medios se paliaba con
la imaginación de las
maes as/maes os y la
habilidad de los mismos
alumnos: aún se conse a
la colección de igu as
geomé icas ealizadas
po los chicos de mayo
edad. El e ce o3 de la es-
cuela ambién gua daba
los dos ineos hechos po
los mozos del pueblo, y que cada in ie no esca ábamos con ilusión con enida. En el ineo g ande
nos acomodábamos has a seis niños, cua o de ellos sen ados en sendos bancos al e ec o. La única
pega e a el es ue zo con en o de emolca los ineos has a el al ozano pa a desde él deja se cae .
Las pa edes las enma caban los mapas y los planos. En uno de és os hay un c oquis de un es é eo.
Al niño que pasó po allí le pudo esul a especialmen e sono o y ex año el dibujo delimi ado de
oncos pa a ejempli ica el es é eo.... jamás oída esa palab a y que no se u ilizaba..., po eso lla-
maba la a ención. Pasa on décadas pa a sabe exac amen e en qué consis ía y pa a qué e an aque-
llos oncos dibujados que enma caban la palab a. Mis e ios del p oceso del ap endizaje.
Había muy pocos lib os en aquella escuela. No al aba la Enciclopedia Ál a ez y algunos lib os de
lec u a, así como de eligión, segu amen e odos ellos de aquella emblemá ica edi o ial de Bu gos:
3 Pa a noso os, el des án.
Es é eo: palab a que de ino en mis e io casi pe pe uo.
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Hijos de San iago Rod íguez. En nues as casas ampoco había muchos lib os. Uno de ellos, el que
amilia men e llamábamos el Amicis Co azón, así, haciendo insepa ables au o y í ulo. Y los li-
b os que queda on en la memo ia e an aquellos ma a illosamen e encuade nados, con densa p osa
y que segu amen e pocas pe sonas leye on en su o alidad. Uno de ellos lo engo aho a en la mano:
Visi as al San ísimo Sac amen o y a Ma ía San ísima pa a odos los días del mes, po San Al onso
Ligo io, ob a aducida del i aliano po el P. Ramón Ga cía, de la Compañía de Jesús. Van aña-
didos una isi a co idiana a San José, eje cicios pa a an es y después de la con esión y comunión,
un mé odo pa a asis i al san o sac i icio de la misa, un no ena io a Jesús sac amen ado y o as
de ociones. Con ap obación del o dina io. Ba celona, Lib e ía eligiosa. Calle de A iñó, núme o
20. 1887. Pues así é amos, po que e an nues os an epasados y noso os es ábamos ambién allí.
También un pequeño manual de apicul u a, ese que end ían nues os abuelos en e sus manos: en
él había e e encias a las colmenas mode nis as y es un lib o de 1942.
Segu amen e a más de uno nos ha ocu ido que, is a aquella ca es ía de lib os, hayamos enido
una cie a p ocli idad a ene muchos ejempla es en un eje cicio de i ado de compensación po
aquellas ca encias.
Los juegos, la con i encia co idiana enía un alo en sí mismo que aho a hemos apellidado so-
cialización. Todos los días nos eíamos los niños de una u o a mane a. Los ec eos en el bajo de
la escuela en el caso de que llo ie a, o en la co e4 ce cana, edi icación que ambién con enía la
ins alación del po o de he a , odo ello dis ibuido en dos pisos, y cubie o po un amplio ejado
que, con los ojos de niño, nos pa ecía un ecin o magní ico y monumen al. Los juegos es aban
asegu ados: el ma o, es na íos en el ma , el pincho ome o, la pi a, las abas y los bolos, que,
con las bolas y la a cilla gua dábamos en la cachape a5…
4 Un ecin o echado y ce ado del Concejo donde, en de e minadas ci cuns ancias, se gua daba el ganado lana y
cap ino de odos los ecinos.
5 Cachape a: Pequeña cons ucción echada con un acceso es echo y en al u a pa a e i a la en ada de animales.
AÑO 1956: delan e de la escuela:
De izquie a a de echa y de a iba a abajo:
Begoña Ga ido Ga ido; M.ª An onia Ga-
ido Ga ido; M.ª T inidad Ga ido Ga-
ido; Rosa Ga cía González; An onio Bo-
cos Ga cía; Ca los Ba io He nando.
Fe nando Ba io González; Ma ibel Ga -
cía Paloma ; Te esa In an e Fe nández;
Ana Bocos Ga cía; M.ª Felicidad Ga ido
Ga ido; la maes a doña Me cedes Gu ié-
ez, de San ande ; Ja ie Ga cía He -
nando; An onino In an e Fe nández;
Lau a Ga cía He nando; Elisa He e o
González.
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Un pueblo pequeño es una cons an e
escuela de ida. Es la i encia pal-
pable de la educación del g upo, del
colec i o, de la ibu. Nos enseñaban
en casa que el saludo e a sag ado;
igualmen e, que el a amien o a o-
das las pe sonas adul as del pueblo
debía se de us ed; las pica días de
los niños y jó enes e an inmedia a-
men e ec iminadas po cualquie
pe sona de la localidad; la amilia i-
dad, llama a odos po su nomb e,
ambién a los niños, ansmi ía una
sensación de u ubicación impo -
an e en esa sociedad de e e encia.
No e as niña o niño, e as Ma ía,
Luis, Jose ina, Se gio, Ped o...
Vis a ac ual de Salcedo:
O ien ado al su y dominando el cielo
Los úl imos niños de la escuela de Salcedo
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