Re ue In e na ionale de la Reche che Scien i ique
(Re ue-IRS)
ISSN: 2958-8413
Vol. 3, No. 5, Oc ob e 2025
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Analyse de la ges ion du s age de o ma ion p o essionnelle de l’Agence pou la
P omo ion de l’Emploi des Jeunes (APEJ) pou l’inse ion sociop o essionnelle : cas du
con ingen 2016 de Ségou, Mali
Analysis o he managemen o he oca ional aining cou se o he agency o he
p omo ion o you h employmen o socio-p o essional in eg a ion: case o he 2016
con ingen om Ségou, Mali
Ouma Tanga a
Enseignan -che cheu à l’Ins i u Supé ieu de Technologies Appliquées (ISTA), Ségou,
Mali
N’To Samaké
Enseignan -che cheu à l’Ecole No male d’Enseignemen Technique e P o essionnel
(ENETP), Bamako, Mali
Mamy Dia a
Enseignan -che cheu à l’Uni e si é de Ségou, Mali
Résumé :
Ce a icle se p ésen e dans un con ex e d'une é ude menée aup ès de jeunes diplômés ayan
béné icié du s age de o ma ion p o essionnelle de l’APEJ. En e e , l’objec i de ce e é ude
ise à analyse la ges ion du s age de o ma ion p o essionnelle de l’APEJ pou l’inse ion
sociop o essionnelle. Pou pa eni aux ésul a s, nous a ons adop é la mé hode mix e,
in e iewé un échan illon de 85 pe sonnes à a e s deux ques ionnai es e un guide
d’en e ien. A l’issue de l’enquê e, no e é ude a mis en é idence l’impo ance du s age de
l’APEJ comme un complémen de la o ma ion ini iale en appo an de nou elles
connaissances p o essionnelles spécialisées e spéci iques pou les béné iciai es dudi s age.
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Sa p a ique pe me aux jeunes de béné icie des alloca ions de déplacemen , de es au a ion
e de sécu i é sociale acili an la p o essionnalisa ion de chaque s agiai e comme l’a
démon é les ésul a s de no e eche che éalisée su le e ain. En pe spec i e, une analyse
app o ondie de l’impac du s age de o ma ion p o essionnelle dans le cad e de l’inse ion
p o essionnelle des jeunes se ai in é essan e.
Mo s clés : Ges ion, s age de o ma ion p o essionnelle, inse ion sociop o essionnelle,
Ségou, Mali.
Abs ac :
This a icle is p esen ed in he con ex o a s udy ca ied ou among young g adua es who
bene i ed om APEJ's p o essional aining cou se. The aim o his s udy was o analyze
he managemen o he APEJ oca ional aining cou se o socio-p o essional in eg a ion.
To achie e he esul s, we op ed o he mixed me hod, in e iewing a sample o 85 people
using wo ques ionnai es and an in e iew guide. A he end o he su ey, ou s udy
highligh ed he impo ance o he APEJ in e nship as a complemen o ini ial aining,
p o iding new specialized and speci ic p o essional knowledge o he bene icia ies o he
in e nship. I s p ac ice enables young people o bene i om a el, ca e ing and social
secu i y allowances, acili a ing he p o essionaliza ion o each ainee, as demons a ed by
he esul s o ou ield esea ch. An in-dep h analysis o he impac o he oca ional aining
in e nship on he p o essional in eg a ion o young people would be in e es ing.
Keywo ds: Managemen , oca ional aining cou se, socio-p o essional in eg a ion, Segou,
Mali.
Digi al Objec Iden i ie (DOI): h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.17294875
1 In oduc ion
Au ega d de l’his oi e du Mali, l’inse ion sociop o essionnelle des jeunes diplômés a é é une
p éoccupa ion majeu e ca ils y encon en d’éno mes di icul és. Ainsi en 1995, à leu so ie,
seulemen 22% des diplômés de l’enseignemen echnique e p o essionnel a aien ob enu un
emploi. Aussi, la si ua ion de l’emploi cons i ue un obs acle majeu à la c oissance inclusi e
de la pau e é (APEJ, 2003). Pa conséquen , ace aux inexpé iences acc ues des jeunes
diplômés considé ées comme une des aies causes de l’inaccessibili é d’emploi des jeunes,
le P og amme Emploi-Jeunes (P.E.J) de pa sa oca ion s’insc i dans le cad e d’un
dé eloppemen isan à o i aux jeunes le maximum de possibili és d’emploi, an dans le
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domaine de l’emploi sala ié que de l’emploi indépendan ”. L’a ein e à ce e oca ion es
ibu ai e à des compé ences equises d’où l’ins i u ion des s ages de o ma ion
p o essionnelle des jeunes diplômés sans emploi pa l’o donnance n°92-022/P-CTSP de la
épublique du Mali qui s ipule dans son A icle 2 : ‹‹En ue d’acqué i une expé ience
p o essionnelle e de acili e son inse ion p o essionnelle, ou jeune diplômé en quê e d’un
p emie emploi pe manen peu , dans les condi ions ixées pa la p ésen e o donnance, ê e
admis à e ec ue un ou plusieu s s ages dans les en ep ises p i ées, publiques ou aup ès des
collec i i és e i o iales››. Ce e o donnance a é é p ise pou en e de ésoud e l’épineuse
équa ion « pas de a ail, pas d’expé ience ; pas d’expé ience, pas de a ail » (APEJ, 2003).
Au emen di , le s age de o ma ion p o essionnelle appo e donc un sou ien indispensable
ca il cons i ue une p emiè e phase d’inse ion sociop o essionnelle e pe me aux diplômés
d’acqué i une p emiè e expé ience p o essionnelle. Il ésou aussi l’épineuse équa ion « pas
de a ail, pas d’expé ience ; pas d’expé ience, pas de a ail ». A ce i e, le s age donne aux
jeunes diplômés une p emiè e expé ience p o essionnelle acili an l’in ég a ion du ma ché de
a ail. En plus, il es appa u comme la condi ion sine qua non de la p o essionnalisa ion des
jeunes, une a iable incon ou nable pou l’inse ion sociop o essionnelle. De ce ai , à a e s
beaucoup d’au eu s, il exis e plusieu s éc i s an é ieu s qui on ai de l’analyse du s age leu
p éoccupa ion di ec emen ou indi ec emen Tou e ois, dans le con ex e malien, il exis e ès
peu ou il n’y a pas d’é ude su l’analyse de la quali é du s age de o ma ion p o essionnelle de
l’APEJ. En plus, à la di é ence de ces éc i s an é ieu s, une iade d’analyse es ai e dans ce
a icle pou analyse la quali é du s age de l’APEJ. Au emen di , l’objec i de ce e é ude es
la sui an e : commen se dé oule la ges ion du s age de la o ma ion p o essionnelle de l’APJE
?
A in d’analyse la p obléma ique, nous a ons adop é la mé hode mix e. Elle a pe mis de
comp end e les p a iques de ges ion du s age de o ma ion p o essionnelle. En somme, ce
a icle abo de successi emen la déma che mé hodologique, la p ésen a ion des ésul a s e la
discussion des ésul a s.
2 Mé hodologie
2.1 Milieu d’é ude
No e é ude s’es éalisée en 2017 dans la commune u baine de Ségou (4ème de la égion
adminis a i e du Mali). Elle es le che -lieu du ce cle si ué au sud-oues du Mali, à une
dis ance d’en i on 235 km de la capi ale Bamako. Elle es limi ée à l’Es pa la commune
u ale de Pelengana, à l’Oues pa la commune de Sébougou, au No d pa le leu e Nige e
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au Sud pa la commune u ale de Sakoïba. Elle cou e une supe icie de 23,74 km2 e es
composée de 15 qua ie s. C’es elle qui ego ge la majo i é des se ices publics, pa apublics
e des s uc u es ele an du sec eu p i é du ce cle. Ce e é ude ise à analyse la ges ion ou
le p ocessus du dé oulemen du s age de o ma ion p o essionnelle. Ici, la p ésen a ion de la
zone d’é ude a un in é ê pa iculie au ue du nomb e des s uc u es e des cad es pou
l’encad emen des s agiai es. C’es à ce i e que nous a ons adop é une iade d’analyse a in
d’é udie la si ua ion du dé oulemen du s age de o ma ion p o essionnelle de l’APEJ de ce e
locali é.
2.2 Popula ion d’é ude
Dans ce e é ude, les popula ions cibles ouchées pa ce e é ude é aien des jeunes diplômés
sans emploi (s agiai es), encad eu s e du pe sonnel de l’APEJ. Aussi, pou ce e é ude, son
inclus ous les épondan s ayan ai l’obje d’accep a ion au momen de no e enquê e.
Cependan , son exclus de no e é ude ceux-là n’ayan pas accep é d’y pa icipe .
2.3 Mé hodes
La eche che menée s'insc i dans une app oche mix e (quali a i e e quan i a i e). Dans ce e
é ude ans e sale, deux ques ionnai es on é é u ilisés pou collec e les données aup ès de
deux ca égo ies de épondan s (s agiai es e encad eu s). C’es un ins umen ex êmemen
lexible pou la a ié é des ques ions posées. Pou ces ques ionnai es, les ques ions é aien
e mées. Cela a pe mis d’in e oge 60 s agiai es e 20 encad eu s des se ices d’accueil à
a e s une mé hode p obabilis e pou collec e les données su le dé oulemen du s age de
o ma ion p o essionnelle. Aussi, nous a ons u ilisé un guide d’en e ien adminis é aup ès de
5 cad es de l’APEJ de la égion de Ségou pou comp end e les appo s du s age de o ma ion
p o essionnelle. Les en e iens éalisés é aien éléphoniques pou les s agiai es, physiques
pou les encad eu s e le pe sonnel de l’APEJ. En syn hèse, les données on é é collec ées à
l’aide de deux ques ionnai es e un guide d’en e ien.
Sui e à la collec e des données, leu analyse a pe mis essen iellemen de comp end e la ges ion
du s age de o ma ion p o essionnelle. Il s’agi d’une analyse des données chi ées e du
con enu. En plus, nous a ons p océdée d’abo d pa un ai emen manuel (dépouillemen ,
ne oyage e codage) des données. Les logiciels sui an s on é é u ilisés à sa oi : Wo ld,
SPSS. Pa conséquen , les données son saisies à l’aide de logiciel Wo ld e celui de SPSS a
se i le s ockage pou l’analyse des données. Ce logiciel u ilisé a pe mis de ai e l’analyse
explica i e e desc ip i e des a iables de no e é ude.
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3 Résul a s
Dans ce e é ude, l’enquê e éalisée à condui à la p ésen a ion des ésul a s sui an s :
3.1 P ésen a ion e analyse des ésul a s du ques ionnai e ad essé aux s agiai es
Tableau 1. Accueil, in ég a ion, pa icipa ion des s agiai es e appo s du s age
Sous- hèmes
Va iables
Modali és F équence
S uc u es d’accueil, con o mi é
du p o il des s agiai es
In ég a ion sociop o essionnelle
des s agiai es aux s uc u es
d'accueil
Pa icipa ion des s agiai es aux
ac i i és p o essionnelles
Répa i ion des s agiai es selon
les s uc u es équen ées
Con o mi é du p o il pa
appo au s age e ec ué
Connaissance de pe sonnel pa
les s agiai es
Ins uc ions de condui e eçues
pa les s agiai es.
Clima de con iance donné pa
les s uc u es d’accueil aux
s agiai es
Ni eau de pa icipa ion e de
éalisa ion des ac i i és
Con ibu ion à l’élabo a ion des
documen s adminis a i s pa
les s agiai es
Réalisa ion des ac i i és pa les
s agiai es
Implica ion des s agiai es dans
l’o ganisa ion du a ail
Encad emen adéqua béné icié
pa les s agiai es
Publique 58,33%
Pa apublique 08,33%
Collec i i é 16,67%
P i ée 16,67%
Oui 70%
Non 30%
Oui 96,67%
Non 03,33%
Oui 93,33%
Non 06,67%
Oui 68,33%
Non 31,67%
Oui 65%
Non 35%
Oui 63,33%
Non 36, 67%
Oui 66,67%
Non 33,33%
Sou en 71,67%
A ou momen 25%
Pas du ou 03,33%
Oui 70%
Non 30%
Appo s socio-économiques e
p o essionnels du s age
Capaci és de ep odui e les
acquis du s age
Elabo a ion du appo de in du
s age pa les s agiai es
Sa is ac ion économique dans le
s age
Di icul és encon ées pa les
s agiai es
Aisémen 91,67%
Di icilemen 08,33%
Oui 78,33%
Non 21,67%
Oui 100%
Non 0%
Oui 55%
Non 45%
Sou ce : Enquê e de l’é ude, 2017
Ce ableau eg oupe un ensemble de ésul a s pe me an d’analyse les s uc u es d’accueil
des s agiai es, l’in ég a ion sociop o essionnelle, la quali é de la pa icipa ion des s agiai es
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aux ac i i és p o essionnelles e les appo s socio-économiques e p o essionnels. Au emen
di , l’objec i de ce ableau es d’analyse la quali é d’app op ia ion p o essionnelle des
s agiai es aux s uc u es d’accueil. Ainsi, dans un échan illon de 60 enquê és, les ésul a s
a ichés son les sui an s :
Tou d’abo d, pou l’analyse des s uc u es d’accueil e de la con o mi é du p o il, ce e é ude
p ésen e 58,33% des s agiai es a ec és dans les s uc u es publiques e 16,67% dans les
collec i i és e s uc u es p i ées. O le aible aux es ése é aux s uc u es pa apubliques
soi 08,33%. En plus, 70% con e 30 % des s agiai es on a i mé la con o mi é de leu p o il
pa appo au s age e ec ué.
Pou ce qui es la quali é de pa icipa ion des s agiai es aux ac i i és p o essionnelles, 96,67%
des enquê és on émoigné ai e la connaissance du pe sonnel dès l’a i ée aux s uc u es
d’accueil con e 3,33% qui n’en on pas ai . Ensui e, nous cons a ons le même pou cen age
éle é (93,33% con e 6,67%) pou ceux ayan béné icié des ins uc ions, ègles de condui e
au sein de leu s s uc u es d’accueil. En in, en i on 68,33% des s agiai es on a i mé ece oi
un clima de con iance dans le dé oulemen de leu s age.
Conce nan la quali é de pa icipa ion des s agiai es aux ac i i és p o essionnelles, 65% des
s agiai es on a i mé en p emie lieu leu pa icipa ion à la p og amma ion e à la éalisa ion
des ac i i és de leu s uc u e andis que 35% on a i mé le con ai e. En plus, 63,33% con e
36,67% des s agiai es on a i mé qu’ils on é é associés à l’élabo a ion des documen s,
dossie s adminis a i s. Nous cons a ons, enco e, à la lec u e de ce ableau, que 66,67% con e
33,33% des s agiai es on a i mé ai e la éalisa ion des ac i i és p a iques dans leu s
s uc u es espec i es. Aussi pou leu implica ion à l’o ganisa ion du a ail, nous
ema quons que 71,67% des s agiai es on a i mé pou la modali é « Sou en » con e
espec i emen 25% e 3,33% pou les modali és ‹‹A ou momen ›› e ‹‹Pas du ou ››. En
in, 70% con e 30% des s agiai es on béné icié d’un encad emen adéqua pendan la pé iode
de leu s age.
Quan aux appo s du s age su la ie socio-économique e p o essionnelle, 91,67% con e
8,33% des s agiai es pensen qu’ils son capables de ep odui e ul é ieu emen les acquis de
leu s age a ec aisance. En plus, 78,33% con e 21,67% des s agiai es on émoigné ê e
capables d’élabo e un appo des ac i i és p o essionnelles. Aussi, 100% des s agiai es on
a i mé béné icie d’une sa is ac ion économique pendan la pé iode de leu s age. Cela
explique pa l’alloca ion donnée à chaque s agiai e. Tou e ois, il esso en in que 55% con e
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45% des s agiai es enquê és on a i mé qu’ils on encon é des di icul és pendan la pé iode
du s age.
En syn hèse, nous déduisons que les s agiai es se son app op iés des p a iques
p o essionnelles a ec la connaissance du pe sonnel, la pa icipa ion aux ac i i és e le sou ien
économique de l’E a .
3.2 P ésen a ion e analyse des données du ques ionnai e ad essé aux encad eu s
Tableau 2. In ég a ion socio-p o essionnelle e appo s du s age
Sous- hèmes
Va iables
Modali és F équence
In ég a ion des s agiai es dans
les s uc u es d'accueil
Pé iode d’obse ance acco dée
aux s agiai es
Adap a ion des s agiai es à la
s uc u e d’accueil
Respec des ègles de condui e
de la s uc u e d’accueil
Pa icipa ion aux ac i i és,
âches p o essionnelles
Sui i égulie des s agiai es au
a ail
Oui 90%
Non 10%
Oui 90%
Non 10%
Oui 95%
Non 05%
Oui 100%
Non 0%
Sou en 35%
A ou momen 65%
Ra emen 0%
Appo s du s age su la ie
p o essionnelle
Habili és de leu s s agiai es
Inse ion sociop o essionnelle
de leu s s agiai es
Oui 75%
Non 25%
Oui 95%
Non 05%
Sou ce : Enquê e de l’é ude, 2017
Dans le bu d’analyse l’encad emen des jeunes s agiai es pa les s uc u es d’accueil, ce
ableau eg oupe les ésul a s sui an s :
De p ime à bo d, a ec un échan illon de 20 pe sonnes, nous ema quons que 90% con e 10%
des encad eu s on acco dé la pé iode d’obse a ion des ac i i és pou l’adap a ion des
s agiai es au a ail. Ensui e, 95% con e 5% des encad eu s a i men condui e les s agiai es
au espec des ègles de leu s uc u e. Aussi, 100% de ces encad eu s enquê és on con i mé
à la pa icipa ion des s agiai es aux ac i i és pendan la pé iode de leu s age. En in, 65% des
encad eu s on choisi la modali é « A ou momen » pou le sui i égulie con e 35% pou la
modali é « Sou en ».
Conce nan les appo s du s age de la ie socio-économique e p o essionnelle, 75% con e
25% des encad eu s on a i mé dé eloppe les habili és des s agiai es pou leu inse ion
socio-p o essionnelle. Aussi, 95% con e 5% des encad eu s enquê és on émoigné l’inse ion
sociop o essionnelle de leu s s agiai es. E , en in, nous cons a ons que les 100% des
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encad eu s on con i mé les dé is du s age de o ma ion p o essionnelle de l’APEJ. Ce qui
explique pa des éponses à sa oi : absence du ciblage des besoins des s uc u es d’accueil
(p o ils, accessibili é), des cad es de conce a ion a ec les s uc u es d’accueil, du es
d’ap i ude pou oi l’inse ion sociop o essionnelle des s agiai es, du p og amme spécial
d’inse ion des jeunes ap ès le s age, in ég a ion des en ep ises p i ées dans le p og amme
du s age de o ma ion p o essionnelle e en o cemen de sui is égulie s de l’APEJ du an la
pé iode du s age.
En syn hèse, nous concluons que la majo i é des encad eu s eillen à l’encad emen des
s agiai es. Cela dédui que les s agiai es se son app op ié les p a iques p o essionnelles
pou an a o ise leu inse ion sociop o essionnelle u u e.
3.3 P ésen a ion e analyse des données collec ées aup ès du pe sonnel de l’APEJ
Ici, nous a ons adminis é un guide d’en e ien aup ès de cinq agen s. Pou é i e la
sa u a ion des éponses, nous a ons p océdé à l’analyse de con enu en onc ion de la
équence d’appa i ion des mo s ou idées plus des di é en s hèmes abo dés pa les
épondan s.
Tableau 3. F équence d’appa i ion des mo s ou idées épé é(es) selon les opinions collec ées
Sous- hèmes
Va iables (mo s épé és)
E ec i F équence
Lien en e s age e acquisi ion
de compé ences
Compé ences
P a iques p o essionnelles
Adap a ion au a ail
4 80%
5 100%
3 60%
P o essionnalisa ion du s age de
o ma ion p o essionnelle
Lien en e s age e in ég a ion
sociop o essionnelle des
s agiai es
S a u socio-économique e
sécu i ai e du s age de
o ma ion p o essionnelle
Acquis p o essionnels
Maî ise du a ail
Bonne collabo a ion
Employabili é
Connaissance de
l’en i onnemen
Compé ences au a ail
In ég a ion
Au o i é
Cha ge
4 80%
4 80%
5 100%
5 100%
2 40%
4 80%
5 100%
5 100%
5 100%
Sou ce : Enquê e de l’é ude, 2017
Ce ableau ci-dessus é alue le con enu des ques ions abo dées lo s d’une enquê e menée
aup ès du pe sonnel de l’APEJ. Il ca égo ise e analyse l’appa i ion des mo s épé és pa les
épondan s selon les ésul a s p ésen és à sa oi :
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Résul a s éalisés su le lien en e le s age de o ma ion p o essionnelle e l’acquisi ion de
compé ences
A l’issue de l’analyse des ésul a s de ce ableau, il esso que le mo ou l’idée
« compé ences » es appa u(e) 4 ois soi (4/5 ou 80%), cela démon e que le s age de
o ma ion p o essionnelle pe me d’acqué i des compé ences dans le monde de a ail. Les
p a iques p o essionnelles son ci ées 5 ois soi 100%, cela no e que le s age lie les héo ies
acquises dans les classes aux p a iques du se ice d’a ec a ion. En in, le lien aisan
l’adap a ion au a ail es o mulé 3 ois soi 60%, cela s’explique que le s age a o ise
l’adap a ion des s agiai es dans leu s u u s emplois e donne la p emiè e expé ience
p o essionnelle.
Résul a s éalisés su la p o essionnalisa ion du s age de o ma ion p o essionnelle
Selon les agen s de l’APEJ, les ésul a s collec és p ésen en les idées des acquis e de maî ise
p o essionnelle à 80% ou elles son ci ées en 4/5 pou me e le lien en e le s age e la donne
des acquis p o essionnels. Selon les épondan s, cela qui a o ise la maî ise p o essionnelle.
En in, une bonne collabo a ion a é é abo dée 5 ois soi 100% pou explique le appo en e
le s age e le dé eloppemen des ègles, a i udes, compo emen s p op es à la s uc u e
d’a ec a ion. Cela déno e que le s age c ée les condi ions de bonne collabo a ion.
Résul a s éalisés su le lien en e le s age de o ma ion p o essionnelle e l’in ég a ion
sociop o essionnelle des s agiai es
Tou d’abo d, au ega d des ésul a s ci-dessus, l’idée de l’employabili é a é é di e pa les cinq
(5) enquê és soi 100% pou mon e que le s age de o ma ion p o essionnelle cons i ue une
déma che de dé eloppemen de l'employabili é. A ce i e, son pa ues les idées su la
connaissance de l'en i onnemen in e ne du milieu de a ail (40%) e les compé ences au
a ail sociop o essionnelle (80%) pou explique enco e le lien le s age e l’in ég a ion
sociop o essionnelle des s agiai es ci é 100% soi 5/5 des épondan s
Résul a s éalisés su le s a u socio-économique e sécu i ai e du s age de o ma ion
p o essionnelle
Dans les en e iens de sa oi le s a u socio-économique e sécu i ai e des s agiai es, les idées
o mulées su l’au o i é on é é épé ées à 100% pou mon e que les s agiai es son placés
dans les s uc u es sui an une décision du gou e neu a in de leu donne un cad e de a ail
sécu isé e accep é pou ous. Aussi, la p ise en cha ge (alloca ion) a é é signalée à 100% pa
les épondan s.
