D . Luis Ca o. Uni e sidad de Valladolid. «luis.ca o@u a.es». Cong eso In e nacional de Ac edi ación de Compe encias P o esionales (Za agoza, 2025)
O ien a pa a c ece : cómo guia el
alen o hacia el u u o
Luis Ca o, Uni e sidad de Valladolid
Za agoza, 27 de no iemb e de 2025
h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.15164790
D . Luis Ca o. Uni e sidad de Valladolid. «luis.ca o@u a.es». Cong eso In e nacional de Ac edi ación de Compe encias P o esionales (Za agoza, 2025)
O ien a pa a c ece : cómo guia el alen o hacia el u u o. Con e encia p esen ada en el Cong eso In e nacional de Ac edi ación de
Compe encias P o esionales «Reconociendo el sabe hace », celeb ado en Za agoza, del 27 al 27 de no iemb e de 2025.
© 2025 by Luis Ca o is licensed unde A ibu ion-Non Comme cial-No De i a i es 4.0 In e na ional. To iew a copy o his license, isi
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h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.15164790
D . Luis Ca o. Uni e sidad de Valladolid. «luis.ca o@u a.es». Cong eso In e nacional de Ac edi ación de Compe encias P o esionales (Za agoza, 2025)
O ien a pa a c ece : cómo guia el
alen o hacia el u u o
El e álogo de la
o ien ación
pa a el desa ollo de
la ca e a
Ap endizaje No-
o mal e In o mal
Mic o-c edenciales
Validación y
Reconocimien o de
la Compe encia
como Desa ollo
pa a la Ca e a
Cuen as Indi iduales
de Ap endizaje
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El empleo cambia más
ápido que los sis emas
educa i os.
La expe iencia p o esional
es más di e sa y
agmen ada.
Los sec o es eme gen es
(digi al, salud, ene gía,
logís ica…) exigen
compe encias nue as
cada 6–18 meses.
Las ayec o ias de las
pe sonas son cada ez
menos lineales.
Po qué o ien a pa a c ece
•Vi imos un iempo en el que:
En es e con ex o, o ien a ya no es ayuda a elegi un cu so:
➤ es ayuda a cons ui una iden idad p o esional en mo imien o.
Mensaje cla e 1:
La o ien ación es hoy el mo o del ap endizaje pe manen e y el co azón del p oceso de ac edi ación y desa ollo del alen o
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El ma co que lo hace posible: Eu opa y España
a) La Recomendación Eu opea de 2012
sob e Validación del Ap endizaje No
Fo mal e In o mal
•Eu opa econoce el de echo a hace isible lo
ap endido abajando, cuidando, emp endiendo o
pa icipando.
Es un cambio ci iliza o io: el ap endizaje deja de
es a ence ado en las aulas.
b) La Recomendación de 2022 sob e
Mic oc edenciales pa a el Ap endizaje
Pe manen e y la Empleabilidad
•Po p ime a ez Eu opa de ine un ma co común pa a
pequeñas expe iencias de ap endizaje
ce i icadas, e i icables y acumulables,
alineadas con EQF y ESCO.
c) La Recomendación de 2022 sob e
Cuen as Indi iduales de Ap endizaje
(ILAs)
•Eu opa nos dice: “Poneos se ios con el ap endizaje
pe manen e: dad a las pe sonas iempo, ecu sos y
libe ad pa a decidi qué ap ende ."
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El papel del o ien ado en la Validación (UE, 2012)
•La o ien ación es un pila del
p oceso de alidación
•Acompaña a la pe sona en las
cua o ases de la alidación
•P epa a pa a la
e aluación (qué
se e alúa y cómo).
•Acla a el
signi icado de la
ac edi ación
pa cial o o al.
•Ayuda a
documen a
e idencias y
ap endizajes.
•Guía la
iden i icación de
la expe iencia
ele an e.
Iden i icación Documen ación
E aluaciónCe i icación
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El papel del/la o ien ado /a en las Mic oc edenciales
(UE, 2022/C 243/02)
•→ El/La o ien ado /a es el pun o de acceso p incipal pa a comp ende qué mic oc edenciales elegi y po
qué.
1. In eg a in o mación y aseso amien o
en la o ien ación pe manen e
•→ El/La o ien ado /a ac úa como mediado inclusi o.
2. Asegu a la accesibilidad a odos los
g upos de ap endien es
•→ El/La o ien ado /a guía el diseño de u as modulables según b echas, obje i os y empleabilidad.
3. Ayuda a cons ui i ine a ios
pe sonalizados y lexibles
•→ El/La o ien ado /a aseso a sob e cómo usa los de echos de o mación pa a cu sa mic oc edenciales.
4. Conec a mic oc edenciales y
Cuen as Indi iduales de Ap endizaje
•→ El/La o ien ado /a apoya la comp ensión de los elemen os obliga o ios de las mic oc edenciales
( esul ados de ap endizaje, ni el EQF, e aluación, ca ga de abajo…) y p omue e decisiones cohe en es.
5. Ga an iza anspa encia y oma de
decisiones in o mada
•→ El/La o ien ado /a ayuda a aduci las mic oc edenciales en opo unidades p o esionales eales.
6. O ien ación como he amien a de
empleabilidad y ansiciones labo ales
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El papel del/la o ien ado /a en las Cuen as
Indi iduales de Ap endizaje (UE, 2022/C 243/03)
Resul ado
En el ma co eu opeo de
ILAs (2022), el/la
o ien ado /a es un agen e
esencial que p opo ciona:
- acceso,
- mo i ación,
- pe sonalización,
- cu adu ía de i ine a ios,
- apoyo a la alidación,
y
- equidad en el uso de los
de echos de o mación.
1 La o ien ación es pa e es uc u al del “ma co acili ado ” de las ILAs
•→ El/La o ien ado /a es un componen e obliga o io del sis ema.
2 Ga an iza acceso uni e sal a la o ien ación
•→ El/La o ien ado /a debe se accesible, mul icanal y equi a i o.
3 Ayuda a iden i ica i ine a ios o ma i os adecuados y mo i a la pa icipación
•→ El/La o ien ado /a aduce el c édi o de la ILA en una u a ealis a y ú il.
4 Apoya la alidación de ap endizajes y la e aluación de capacidades
•→ El/La o ien ado /a in eg a o mación + alidación pa a educi b echas compe enciales.
5 O ien a usando el egis o nacional de opo unidades
•→ El/La o ien ado /a ayuda a na ega un ecosis ema complejo y e i ica calidad.
6 En oque inclusi o y especial a ención a g upos con mayo es necesidades
•→ El/La o ien ado /a ac úa como ga an e de equidad y accesibilidad.
7 O ien ación como apoyo a las ansiciones p o esionales
•→ El/La o ien ado /a es cla e pa a ges iona ansiciones ecológicas, digi ales y labo ales.
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Recomendación Eu opea de 2012 sob e Validación
→ el ap endizaje deja de es a ence ado en las aulas.
Mic oc edenciales
(2022)
Cuen as Indi iduales
de Ap endizaje (2022)
Ley 3/2022 de Fo mación P o esional
el p ocedimien o
pe manen e de
ac edi ación,
un Regis o Es a al con
e ec os acumulables,
y la o ien ación
p o esional como se icio
es uc u al.
El ma co que lo hace posible: Eu opa y España
Mensaje cla e 2:
Tenemos el mayo ma co no ma i o y écnico de nues a his o ia pa a econoce lo que una pe sona es capaz de hace y ayuda la a c ece .
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Conclusion. O ien a pa a c ece : cómo guia el
alen o hacia el u u o
Educación
No- o mal e
In o mal
Mic o-
c edenciales
Validación y
Reconoci-
mien o de la
Compe encia
como
Desa ollo
pa a la
Ca e a
Cuen as
Indi iduales
de
Ap endizaje
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APRENDIZAJE
NO-FORMAL
E INFORMAL
MICRO-
CREDENCIALES
CUENTAS
INDIVIDUALES
DE APRENDIZAJE
RECONOCIMIENTO
VALIDACIÓN
ACREDITACIÓN
DESARROLLO DE LA CARRERA
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Eu opean Lea ning Model (ELM) » EUROPASS
eu opass
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Pe mí anme ce a con una e lexión
•Los sis emas cambian con dec e os.
•Las pe sonas cambian con con e saciones.
•Y en cada p oceso de o ien ación, po a olio, mic oc edencial o
alidación, lo que ealmen e es á ocu iendo es es o: una con e sación
que pe mi e a alguien en ende que sí puede, que sí sabe, que sí ale,
que sí iene u u o.
•O ien a es guia alen o, sí.
Pe o ambién es encende espe anza.
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Re lexión inal
Cuando abajan
jun as, esa espe anza
se con ie e en un
i ine a io
Ese i ine a io se con ie e en
opo unidades.
Y esas opo unidades
cons uyen u u o.
alidación mic oc edenciales ILAs
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O ien a pa a c ece : cómo guia el
alen o hacia el u u o
Luis Ca o, Uni e sidad de Valladolid
luis.ca o@u a.es
Za agoza, 27 de no iemb e de 2025
Muchas g acias po su a ención
h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.15164790
