Kamme l, Rudol ; Lampe , Claudia
Final epo on he DFG-P ojec Connec edKids - Socialisa ion in a changing
media en i onmen (ConKids)
2025, 9 S.
Quellenangabe/ Re e ence:
Kamme l, Rudol ; Lampe , Claudia: Final epo on he DFG-P ojec Connec edKids - Socialisa ion in a
changing media en i onmen (ConKids). 2025, 9 S. - URN: u n:nbn:de:0111-pedocs-344929 - DOI:
10.25656/01:34492
h ps://nbn- esol ing.o g/u n:nbn:de:0111-pedocs-344929
h ps://doi.o g/10.25656/01:34492
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DIPF | Leibniz-Ins i u ü Bildungs o schung und Bildungsin o ma ion
In o ma ionszen um (IZ) Bildung
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In e ne : www.pedocs.de
1
Final Repo on he DFG-p ojec
Connec edKids – Socialisa ion in a changing media
en i onmen (ConKids)
1 Gene al In o ma ion
DFG e e ence numbe :
KA 1611 / LA 2728
P ojec numbe :
KA 1611/7-2 / LA 2728/1-2
P ojec i le:
Connec edKids – Socialisa ion in a changing media
en i onmen (ConKids)
Applican 1:
P o D Rudol Kamme l
F ied ich-Alexande -Uni e si ä E langen-Nü nbe g
Regensbu ge S . 160
90478 Nü nbe g
Phone: +49 (0)911 5302-520
Email: udol .kamme l@ au.de
Applican 2:
D Claudia Lampe
Leibniz Ins i u e o Media Resea ch |
Hans-B edow-Ins i u
c/o be ahaus Gänsema k
Gänsema k 43
20354 Hambu g
Phone: +49 (0)40 450217-92
Email: c.lampe @leibniz-hbi.de
Repo ing pe iod (en i e unding
pe iod):
2021-11-01 – 2025-06-30
2
2 Summa y
The p ojec examines he p ocess o child and adolescen socialisa ion in he con ex o a
apidly ans o ming media en i onmen , u ilising a longi udinal esea ch app oach. The
p esen s udy con ibu es o he u he de elopmen o adi ional pe spec i es on socialisa ion
by inco po a ing he cons uc i is app oach o communica i e igu a ions and aking a ious
social ac o s in o accoun (e.g. amily, pee s and school). Wi hin he concep ual amewo k o
he communica i e igu a ions app oach, ac o s a e ega ded as socially cons uc ed “social
domains”, wi h media occupying an inc easingly p ominen ole in a ious aspec s o
communica ion, en e ainmen , and in o ma ion. The heo e ical amewo k necessi a es a dual
quali a i e and longi udinal app oach. The quali a i e panel s udy u ilised wo coho s o
econs uc e ol ing media epe oi es and communica i e p ac ices. The ocus o his
esea ch is on signi ican li e ansi ions, de elopmen al asks, and nego ia ion p ocesses wi h
o he social ac o s and domains.
The s udy comp ises wo unding phases (2018-2021 and 2021-2025). O he o iginal 32
amilies, all ou su ey wa es could be ealised wi h a o al o 26 amilies om he g ea e
egions o Hambu g and Nu embe g. The inclusion o wo dis inc coho s, wi h he child en
ei he commencing hei schooling o ansi ioning om p ima y o seconda y educa ion a he
ime o he ini ial su ey, enabled he conside a ion o he impac o ins i u ional ansi ions on
media p ac ices. To unde s and he ole o he media epe oi e and he signi icance o media
in di e en social ela ionships, age-app op ia e su ey ins umen s we e de eloped (semi-
s anda dised guided in e iews, isualisa ion o he "media-ac o ela ionship", media dia ies).
To ob ain a comp ehensi e pic u e o he in e ac i e socialisa ion p ocess, bo h he
pe spec i es o he child en and hose o he pa en s in e iewed we e included.
The s udy p o ided esul s on media- ela ed nego ia ion p ocesses be ween adolescen s and
he social domains o amily, pee s and school. These esul s can be unde s ood in e ms o
he dimensions o au onomy and he e onomy, p oximi y and dis ance, as well as belonging
and dis inc ion. Fu he mo e, i was possible o ace how he p ocessing o de elopmen al
asks wi h and ia media is changing. Digi al communica ion wi h pee s is signi ican . I
becomes e iden ha he media socialisa ion o child en and young people is no solely
in luenced by media ensembles and he associa ed a i udes and alues, bu also by, on a
mac o le el, he e ol ing media en i onmen .
2 Zusammen assung
Das P ojek un e such das Au wachsen on Kinde n und Jugendlichen un e den
Bedingungen eine sich wandelnden Medienumgebung in eine längsschni lichen
Pe spek i e. Du ch den Einbezug des kons uk i is ischen Ansa zes de kommunika i en
Figu a ionen leis e die S udie einen Bei ag zu Wei e en wicklung adi ionelle Pe spek i en
au Sozialisa ion, indem e schiedene soziale Ak eu e be ücksich ig we den (z.B. Familie,
Pee s und Schule). Vo dem Hin e g und des Ansa zes de kommunika i en Figu a ionen
we den Ak eu e als kommunika i -kons uie e „soziale Domänen“ be ach e , in denen
Medien eine imme wich ige e Rolle einnehmen (z. B. ü Kommunika ion, Un e hal ung und
In o ma ion). De heo e ische Rahmen beding sowohl eine quali a i e als auch eine
längsschni liche He angehensweise. Die quali a i e Panels udie ekons uie e anhand
3
zweie Koho en sich wandelnde Medien epe oi es und kommunika i e P ak iken. De Fokus
lieg dabei au wich igen Übe gängen im Leben, au En wicklungsau gaben sowie au
Aushandlungsp ozessen mi ande en sozialen Ak eu *innen und Domänen.
Die S udie um ass zwei Fö de phasen (2018-2021 und 2021-2025): Von u sp ünglich 32
Familien konn en alle ie E hebungswellen mi insgesam 26 Familien aus den G oß äumen
Hambu g und Nü nbe g ealisie we den. Du ch den Einbezug zweie Koho en (die Kinde
ha en bei de e s en E hebung en wede die Einschulung ode den Übe gang on de
G undschule au die wei e üh ende Schule gemeis e ) konn e de Ein luss ins i u ionelle
Übe gänge au Medienp ak iken be ücksich ig we den. Um die Rolle des Medien epe oi es
und die Bedeu ung de Medien in un e schiedlichen sozialen Beziehungen e s ehen zu
können, wu den al e sangemessene E hebungsins umen e (wei e -)en wickel ( eil-
s anda disie e Lei adenin e iews, Visualisie ung on „Medien-Ak eu s-Rela ion“,
Medien agebüche ). Fü ein um assendes Bild des in e ak i en Sozialisa ionsp ozesses
wu den sowohl die Pe spek i en de Kinde als auch die de be ag en El e n eile mi
einbezogen.
Die S udie lie e e E gebnisse zu medienbezogenen Aushandlungsp ozessen zwischen
He anwachsenden und den sozialen Domänen Familie, Pee s und Schule, welche sich
anhand de Dimensionen Au onomie und He e onomie, Nähe und Dis anz sowie Zugehö igkei
und Abg enzung nachzeichnen lassen. Zudem konn e nachgezeichne we den, wie sich die
Bea bei ung on En wicklungsau gaben mi und übe Medien e ände . Insbesonde e de
(digi alen) Kommunika ion mi Gleichal igen komm eine wich ige Rolle zu. Deu lich wi d
dabei, dass die Mediensozialisa ion on Kinde n und Jugendlichen nich nu on den Medien-
ensembles und den dami e bundenen Eins ellungen und We en beein luss wi d, sonde n
dass auch – au de Mak oebene – die sich wandelnde Medienumgebung wei eichende Ve -
ände ungen ü de en Medienp ak iken mi sich b ing .
4
3 P og ess Repo
The quali a i e longi udinal s udy “Connec ed Kids: Socialisa ion in a changing media
en i onmen (ConKids)” is a coope a ion be ween he F ied ich-Alexande -Uni e si y
E langen-Nu embe g (FAU) and he Leibniz Ins i u e o Media Resea ch | Hans-B edow-
Ins i u (HBI). The p ojec began in 2018 and has con inued since No embe 2021 due o
enewed unding om he DFG. F om he ou se , he p ojec was closely linked o he esea ch
ne wo k “Communica i e Figu a ions” (h ps://www.kom i.uni-b emen.de/), which also
signi ican ly shaped i s heo e ical pe spec i e and he e e ence o he communica i e
igu a ion app oach (Kamme l e al., 2020). Agains his backg ound, he ConKids p ojec
aimed o in es iga e he socialisa ion o child en and young people in a deeply media ised
media socie y as pa o a longi udinal s udy. T adi ional socialisa ion agen s, such as amilies,
pee g oups and schools, a e ega ded as communica i e igu a ions on which adolescen s
ac i ely exe in luence. Wi hin hese igu a ions, media play an impo an ole as bo h
communica ion channels and subjec a eas o hema ic ields.
The p ojec aimed o examine he indi idual media p ac ices o child en and adolescen s, hei
media epe oi es, and he media- ela ed nego ia ion p ocesses be ween hem and hei social
domains. In his con ex , he ocus was pa icula ly on he ole o media in nego ia ion
p ocesses, in ela ion o au onomy and he e onomy, p oximi y and dis ance, as well as
belonging and dis inc ion, and hei changes o e ime.
In he cou se o media isa ion, he ela ionships o child en and adolescen s wi h o he people
and hei social con ex s a e changing. Media de elopmen s and he inc easing use o media
in amilies, pee g oups, schools and o he social domains ha e an impac on he ac o
cons ella ions and communica i e p ac ices wi hin hese social con ex s, con ibu ing o hei
blu ing bounda ies.
In he i s unding phase, we ocused on he special ole o he amily (De inge e al. 2021;
Kamme l e al., 2022; Mülle e al., 2023; Po zel 2023; Po zel & De inge , 2022). In he second
unding phase, he ocus was on expanding and ans o ming social ela ionships ia media,
pa icula ly he oles o pee s and school (Lampe e al., in p ess; Po zel, 2024).
One end eme ging om ou indings is ha p ocesses o socialisa ion a e shi ing. In he
con ex o he plu alisa ion and di e si ica ion o media- ela ed communica ion, pee s a e
becoming inc easingly ele an wi h age. They a e mo e p esen ia digi al communica ion and
lead o a s onge con on a ion wi h ecip ocal beha iou al expec a ions. The accessibili y o
digi al media is inc easing, and ee spaces a e being illed wi h digi al p ac ices. This u he
al e s he de elopmen al asks o child en and adolescen s, o example, in shaping
ela ionships wi hin he pee g oup o mee ing he equi emen s o media- ela ed skills. The e
is a endency owa ds p ema u e exposu e, as child en and adolescen s begin using media
aimed a olde adolescen s and adul s a an ea ly age. By using digi al se ices, hey en e in o
ansac ional ela ionships wi h p o ide s, e.g. o social media and games, a an ea ly age,
becoming pa o a global economic and powe s uc u e. O e all, p ocesses o social
in eg a ion in his sense appea o be inc easing.
Se e al ac i i ies we e conduc ed o imp o e he alidi y o ou esea ch indings. The
child en's s a emen s we e iangula ed wi h hose o hei pa en s, and s a emen s om
di e en ime poin s we e checked o inconsis encies. To ensu e he alidi y o he quali a i e

5
analysis o ou da a, se e al indi iduals we e assessed o he coding p ocess, and hei
consis ency was checked h ough he calcula ion o in e code eliabili y.
Acco ding o he DFG checklis and he da a managemen plan da ed Sep embe 2020, all
da a a e s o ed in a da a eposi o y a FAU. All ins umen s we e documen ed and made
a ailable in he publica ions o on he p ojec websi e. The in e iews we e no made a ailable
o pos -p ojec use due o conce ns abou esea ch e hics and economics. Ou da a sha ing
ag eemen s ipula es ha he da a may only be used by p ojec pa icipan s (e.g. o u he
publica ions and p esen a ions a e he p ojec ).
Se e al e o s we e made a ound science communica ion and dissemina ion. We p o ided
in o ma ion abou cu en de elopmen s and made p ac ical ma e ials a ailable ia ou
websi e. As a science communica ion measu e, p ojec opics we e p esen ed digi ally a he
“Kinde Uni” a FAU and he Nu embe g Digi al Fes i al in a manne app op ia e o he
dialogue g oups.
In addi ion o he p esen a ions a con e ences, we in i ed he scien i ic audience o a lunch
alk a he HBI (06/2025), and we conduc ed a wo kshop o ea ly-ca ee scien is s a FAU in
Decembe 2023.
4 Published P ojec Resul s
4.1 Ca ego y A – A icles in pee - e iewed jou nals, con ibu ions o pee - e iewed
con e ences o o an hology olumes, and book publica ions
The lis p o ides an o e iew o publica ions om he second unding phase (2021-2025). Fo
a comp ehensi e o e iew o all publica ions om he p ojec (since 2018), please isi
www.conkids.de.
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El e n abgewälz .» Figu a ions heo e ische Pe spek i en au Familien im Dis ance
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Feeling, Gi en he Cu en Ci cums ances Tha he Lea ning Ac i i ies A e Shi ed o e o
he Pa en s›. A Figu a ional-Analysing Conside a ion o Families du ing he Fi s Phase o
7
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8
P esen a ions a con e ences:
“Vo bild wide Willen? El e n zwischen Mediennu zung und Mediene ziehung” [Role model
agains hei will? Pa en s be ween media use and media educa ion] P esen a ion by Ka in
Po zel in he con ex o he 30. DG E-Kong ess “B üche”, planned o 23.-25.03.2026.
“’Also eigen lich as jede App habe ich wegen meinen F eunden un e geladen’ Wandel
kommunika i e Medienp ak iken on He anwachsenden und Pee s im zei lichen Ve lau “
['Ac ually, I downloaded almos e e y app because o my iends' Change in communica i e
media p ac ices o adolescen s and pee s o e ime] P esen a ion by Saskia D aheim,
Ka in Po zel, Rudol Kamme l & Claudia Lampe in he con ex o he He bs agung de
Sek ion Medienpädagogik de DG E: “Medienpädagogik und Kommunika ion”, planned o
19.09.2025.
"Longi udinal Insigh s on he Pe cep ion and Nego ia ion o Challenges in Media Use Among
Young People" P esen a ion by Saskia D aheim in he con ex o he ECER 2025 –
Eu opean Con e ence on Educa ional Resea ch “Cha ing he Way Fo wa d: Educa ion,
Resea ch, Po en ials and Pe spec i es”, planned o 09.09.2025.
“Figu a ions heo e ische und empi ische Annähe ungen an Kommunika i e KI-Sys eme in de
medienpädagogischen Sozialisa ions o schung” [Figu a ion- heo e ical and empi ical
app oaches o communica i e AI sys ems in media pedagogical socializa ion esea ch]
P esen a ion by Rudol Kamme l & Ka in Po zel in he con ex o he He bs agung de
Sek ion Medienpädagogik de DG E: “Die Gesellscha de Medienpädagogik. P ak iken,
Theo ien und k ea i e Konzep e ü menschliches Medienhandeln” on 19.09.2024.
h ps://bildungswissenscha .uni ie.ac.a /medienpaedagogik/ e ans al -
ungen/he bs agung-2024/p og amm/.
“Deep media iza ion as a d i e o di e si y in educa ion? Empi ical impulses om media
socializa ion esea ch” P esen a ion by Ka in Po zel, Claudia Lampe , Rudol Kamme l &
Paulina Domdey in he con ex o he ECER 2023 – Eu opean Con e ence on Educa ional
Resea ch 2023 “The Value o di e si y in Educa ion and educa ional esea ch” on
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“Medienbezogene Aushandlungsp ozesse in Familien im Kon ex gesellscha liche
He aus o de ungen” [Media- ela ed nego ia ion p ocesses in amilies in he con ex o social
challenges] P esen a ion by Claudia Lampe , Rudol Kamme l, Ka in Po zel & Paulina
Domdey in he con ex o he F ühjah s agung de Sek ion Medienpädagogik (DG E)
“Medienpädagogik und (Medien-)Sozialisa ion im Spiegel zen ale gesellscha liche
He aus o de ungen des 21. Jah hunde s” on 31.03.2023.
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medien/ uehjah s agung-de -sek ion-medienpaedagogik-dg e.h ml.
„He aus o de ungen ü die E assung el e liche Mediene ziehung in eine ie g ei end
media isie en Gesellscha “ [Challenges o eco ding pa en al media educa ion in a deeply
media ized socie y] P esen a ion by Ka in Po zel in he con ex o he F ühjah s agung de
Sek ion Medienpädagogik (DG E) “Medienpädagogik und (Medien-)Sozialisa ion im
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