Trabalho didático com fontes históricas e geográficas em Estudo do Meio e História Geografia de Portugal

Abstract

O presente relatório foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico da Universidade do Minho. O trabalho desenvolvido descreve, analisa e reflete sobre o Projeto de Intervenção Pedagógica implementado em dois contextos distintos: uma turma do 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico e uma turma do 6.º ano do 2.º Ciclo do Ensino Básico. A intervenção teve como foco o desenvolvimento de competências de recolha e tratamento de informação, através do trabalho didático com fontes históricas e geográficas, abordadas de forma multimodal e interdisciplinar, nas disciplinas de Estudo do Meio e História e Geografia de Portugal. O projeto foi sustentado numa metodologia de Investigação-Ação, promovendo uma prática reflexiva, ajustada às necessidades dos alunos e ancorada nos documentos curriculares orientadores. Os resultados obtidos evidenciam progressos significativos na capacidade dos alunos para interpretar diferentes tipos de fontes, organizar e relacionar a informação, sintetizar conteúdos e comunicar ideias com clareza. Verificou-se, ainda, um aumento da participação, da autonomia e da reflexão crítica dos alunos e um maior espírito colaborativo no trabalho em grupo. Conclui-se que, recorrendo a fontes diversificadas, ao trabalho sistemático de análise e interpretação, à abordagem interdisciplinar e à utilização de metodologias ativas centradas no aluno, é possível promover o desenvolvimento de competências de recolha e tratamento de informação nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico.