353
© Copy igh 2016: Se icio de Publicaciones de la Uni e sidad de Mu cia
Mu cia (España)
ISSN edición imp esa: 1578-8423
ISSN edición web (h p:// e is as.um.es/cpd): 1989-5879
Cuade nos de Psicología del Depo e, ol. 16, 1, 353-354
Social psychology in spo and exe cise. Linking heo y and p ac ice
A-M. Knowles, V. Shanmugam y R. Lo ime
(2015) London: Palg a e
A lo la go de la úl ima década, el in e és ace ca de la psicolo-
gía social aplicada al depo e y el eje cicio ísico ha aumen a-
do an o en las e ien es de in es igación como de aplicación.
P ueba de ello es el aumen o de publicaciones especí icas, que
comp enden desde manuales como Social Psychology in Spo
(Jowe y La allee, 2007) has a un inc emen o de a ículos
sob e emá icas p opias del á ea como los ela i os a p oce-
sos es uc u ales dinámicos de los equipos depo i os (Leo-
Ma cos, Ga cía-Cal o, Pa ejo-González, Sánchez-Miguel, y
Sánchez-Oli a, 2010; Leo-Ma cos, Sánchez, Sánchez, Ama-
do, y Ga cía-Cal o, 2009), la in luencia de los agen es psico-
sociales en la p ác ica depo i a (Jowe y Cocke ill, 2003;
O ín, 2009; Smi h, 2003; To eg osa e al., 2007) o el im-
pac o de las p ime as imp esiones en el escena io depo i o
(G eenlees, Hall, Filby, Thelwell, y Buscombe, 2009; Manley
e al., 2008; Rimme , G eenlees, G aydon, Thelwell, y Bus-
combe, 2008).
“Social psychology in spo and exe cise. Linking heo y
and p ac ice” es á concebido como un manual de es udio, en
el que cada capí ulo se ab e con una decla ación de obje i os
de es udio, una exposición del con ex o, el cue po eó ico de
la sección, un esumen, un caso de es udio esuel o desde una
pe spec i a aplicada y ecomendaciones pa a la ampliación de
la in o mación p esen ada. Así, los con enidos se a an de o -
ma comple a, aunque en su e ien e más básica. La e dade a
no edad del manual no se encuen a en los con enidos, sino
en su o ganización en o no a agen es y con ex os ca gados de
in luencia social con un impac o indudable sob e el depo is a.
La p ime a pa e del lib o se o ganiza en o no a las pe -
sonas implicadas en la p ác ica depo i a. El p ime capí ulo
cen a los con enidos en la igu a del en enado depo i o, e
incluye in o mación ela i a al es ablecimien o y de eni de
la elación del écnico y el depo is a, incluyendo aspec os co-
munica i os y de ges ión de con lic os. El segundo capí ulo se
cen a en la in luencia de los iguales en la p ác ica depo i a,
concibiendo el clima mo i acional y la cohesión como p oce-
sos su gidos de es a in e acción ho izon al. El e ce capí ulo
nos pe mi e sume gi nos en la compe ición, an o en los as-
pec os cons i uyen es de la misma (la ag esión, la pe cepción
de los o os ya sean compañe os, oponen es o a bi ados, y el
con lic o), como de i ados de ella (la e aluación del endi-
mien o p opio, el con lic o, la e i ada, e cé e a). El cua o
capí ulo cen a su análisis en la in luencia de los espec ado es
sob e los depo is as, su in luencia sob e los depo is as (con
las úl imas ac ualizaciones en la in es igación ace ca de la a-
cili ación social) y la p esión que se eje ce de o ma inhe en e
a su exis encia. El quin o capí ulo se cen a en la in luencia
de la amilia (en unción de su implicación en la p ác ica de
ac i idad ísica) y de o os signi ica i os comp endidos en la
ed de apoyo social -emocional- del a le a.
Es posible di e encia una segunda acción del manual
en la que se analiza la in luencia de di e en es con ex os en
la p ác ica de ac i idad ísica y depo i a, con enido que no
ha es ado p e iamen e incluido en ningún o o manual bajo
és a dis ibución. El capí ulo sex o se cen a en la p ác ica
de eje cicio en el con ex o escola y aquellos que in e accio-
nan allí con el p ac ican e de eje cicio. El sép imo capí ulo
se cen a en el eje cicio ísico ligado a los luga es de abajo,
cen ando el desa ollo en los p og amas de esponsabilidad
354 A-M. Knowles e al.
Cuade nos de Psicología del Depo e, ol. 16, n.º 1 (ene o)
social co po a i a que incluyen p og amas especí icos de eje -
cicio en el abajo, más allá de la me a enencia de se icios
depo i os ce canos o asociados. El capí ulo oc a o se ocupa
de moni o es depo i os y compañe os (no necesa iamen e
conocidos) en cen os depo i os y gimnasios, dando especial
impo ancia al lide azgo del écnico a ca go de las di e en es
ac i idades. El no eno capí ulo se con ex ualiza en los cen-
os médicos de a ención p ima ia y el papel que juega el pe -
sonal sani a io en el cambio de hábi os de ida elacionados
con la p ác ica de eje cicio ísico. El décimo y úl imo capí ulo
analiza la p ác ica de ac i idad ísica en espacios abie os, e-
lacionándola con el bienes a de i ado del con ex o, más allá
que el espe ado po la ejecución de la ac i idad en sí.
Es la segunda pa e de “Social psychology in spo and
exe cise” (capí ulos 6 a 10) la que iene un especial in e és,
al compendia de o ma cla a y o ganizada la in o mación
ele an e pa a la comp ensión y es udio de di e en es con ex-
os en los que la p ác ica de ac i idad ísica ocupa un luga
especí ico, que no siemp e es o ha sido e iden e. Puede po
lo an o se un buen manual de es udio pa a aquellos que
deseen inicia se en la psicología social del depo e o pa a los
que se p epa an pa a in es iga o abaja en alguno de los
con ex os analizados.
Re e encias
1. G eenlees, I., Hall, B., Filby, W., Thelwell, R., y Buscombe, R. (2009).
Wa nings gi en o obse e s can elimina e o de e ec s. Psychology o
Spo and Exe cise., 10, 300–303.
2. Jowe , S., y La allee, D. (2007). Social Psychology in Spo . Champaign,
IL.: Human Kine ics.
3. Jowe , S., y Cocke ill, I. M. (2003). Olympic medallis s’ pe spec i e
o he al hle e-coach ela ionship. Psychology o Spo and Exe cise, 4(4),
313–331. h p://doi.o g/10.1016/S1469-0292(02)00011-0
4. Leo-Ma cos, F. M., Ga cía-Cal o, T., Pa ejo-González, I., Sánchez-
Miguel, P. A., y Sánchez.Oli a, D. (2010). In e acción de la cohesión
en la e icacia pe cibida, las expec a i as de éxi o y el endimien o en
equipos de balonces o. Re is a de Psicologia Del Depo e, 19(1), 89–102.
5. Leo-Ma cos, F. M., Sánchez, P. A., Sánchez, D., Amado, D., y Ga cía-
Cal o, T. (2009). In luence o he mo i a ional clima e c ea ed by
coach in he spo commi men in you h baske ball playe s. Re is a de
Psicología Del Depo e, 18, 375–378.
6. Manley, A. J., G eenlees, I., G aydon, J., Thelwell, R., Filby, W. C. D.,
y Smi h, M. J. (2008). A hle es ’ Pe cei ed Use o In o ma ion Sou ces
When Fo ming Ini ial Imp essions and Expec ancies o a Coach : An
Explo a i e S udy. The Spo Psycholgis , 22, 73–89.
7. O ín, F. J. (2009). Los pad es y el depo e de sus hijos. Mad id: Pi ámide.
8. Rimme , M., G eenlees, I., G aydon, J., Thelwell, R., y Buscombe, R.
(2008). A quali a i e examina ion o ennis playe s´expe iences o he
pe son pe cep ion p ocess in ennis. In e na ional Jou nal o Spo Psy-
chology, 39(4), 279–300.
9. Smi h, A. L. (2003). Pee ela ionships in physical ac i i y con ex s :
a oad less a eled in you h spo and exe cise psychology esea ch.
Psychology o Spo and Exe cise, 4, 25–39.
10. To eg osa, M., C uz, J., Sousa, C., Vilad ich, C., Villama ín, F., Ga -
cia-Mas, A., y Palou, P. (2007). La in luencia de pad es y mad es en el
comp omiso depo i o de u bolis as jó enes. Re is a La inoame icana
de Psicologia, 39(2), 227–237.
M Rocío Bohó quez Gómez-Millán
Uni e sidad de Se illa