● EDITORIAL ● DE LA INVESTIGACIÓN, LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL DE LA
ARQUITECTURA / FROM RESEARCH, TEACHING AND THE EXPERIMENTAL LEARNING OF ARCHITECURE. Amadeo
Ramos Ca anza ● ENTRE LÍNEAS ● LA ARQUITECTURA COMO MODO DE ENTENDER EL MUNDO. NOTAS
DE UN PROFESOR VETERANO / ARCHITECTURE AS A WAY TO UNDERSTAND THE WORLD. NOTES FROM
A VETERAN PROFESSOR. An onio González-Capi el ● ARTÍCULOS ● LA PALABRA DIBUJADA. ANTONIO FERNÁNDEZ-
ALBA, PRIMER Y ÚLTIMO MAESTRO / THE SKETCHED WORD. ANTONIO FERNÁNDEZ-ALBA, THE FIRST AND LAST MASTER.
Juan Luis T illo de Ley a ● CARVAJAL Y LA VOLUNTAD DE SER ARQUITECTO: LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO Y LA
BELLEZA EFICAZ / CARVAJAL AND THE WILL TO BE ARCHITECT: THE CONSTRUCTION OF THE PROJECT AND EFFECTIVE
BEAUTY. Ca los Laba a Aizpún; Jo ge Tá ago Mingo ● CIUDAD BLANCA EN BAHÍA DE ALCUDIA. UNA OBRA CON
SENTIDO PEDAGÓGICO DEL PROFESOR FRANCISCO JAVIER SÁENZ DE OÍZA. 1961-63 / CIUDAD BLANCA IN ALCUDIA
BAY. AN EDUCATIONAL WORK BY PROFESSOR FRANCISCO JAVIER SÁENZ DE OÍZA. 1961-63. Rosa Ma ía Añón Abajas;
Salud Ma ía To es Do ado ● SEVILLA Y EL SEVILLA 1(1972-2015) / SEVILLE AND THE SEVILLE 1 (1972-2015). Valen ín T illo
Ma ínez ● DE LA PROFESIÓN A LA DOCENCIA: LOS VIAJES A INGLATERRA DE MANUEL TRILLO Y LAS VIVIENDAS EN
LA MOTILLA / FROM PROFESSION TO TEACHING: MANUEL TRILLO AND HIS TRIPS TO ENGLAND AND THE COLLECTIVE
HOUSING IN LA MOTILLA. Amadeo Ramos Ca anza; José Al és Bus elo ● LA CONDICIÓN TERRITORIAL DE LO URBANO.
EN TORNO A LA TRAYECTORIA DOCENTE DE PABLO ARIAS / THE CITY WITHIN THE FRAME OF TERRITORY. ABOUT THE
ACADEMIC CAREER OF PABLO ARIAS. Vic o iano Sainz Gu ié ez ● RESEÑAS BIBLIOGRÁFICAS ● MANUEL TRILLO DE
LEYVA: LA EXPOSICIÓN IBEROAMERICANA: LA TRANSFORMACIÓN URBANA DE SEVILLA. Al onso del Pozo y Ba ajas ●
MANUEL TRILLO DE LEYVA: CONSTRUYENDO LONDRES; DIBUJANDO EUROPA. Tomás Cu belo Rane o; Manuel Ramos Gue a
12
EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA
AÑO 2015. ISSN 2171–6897 – ISSNe 2173–1616 / DOI h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa
REVISTA PROYECTOPROGRESOARQUITECTURA
AÑO VI
a qui ec os y p o eso es
N12
GI HUM-632 UNIVERSIDAD DE SEVILLA
ARQUITECTOS Y PROFESORES
12
20
15
e is a PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA
Nues a e is a, undada en el año 2010, es una inicia i a del G upo de In es igación de la Uni e sidad de Se illa HUM–632 “p oyec o,
p og eso, a qui ec u a” y iene po obje i o compa i y deba i sob e in es igación en a qui ec u a. Es una publicación cien í ica con
pe iodicidad semes al, en o ma o papel y digi al, que publica abajos o iginales que no hayan sido publicados an e io men e en
o as e is as. Queda es ablecido el sis ema de a bi aje pa a la selección de a ículos a publica median e dos e iso es ex e nos
–sis ema doble ciego– siguiendo los p o ocolos habi uales pa a publicaciones cien í icas se iadas. Los í ulos, esúmenes y palab as
cla e de los a ículos se publican ambién en lengua inglesa.
“p oyec o, p og eso, a qui ec u a” p esen a una es uc u a cla a, sencilla y lexible. T a a odos los emas elacionados con la eo ía y
la p ác ica del p oyec o a qui ec ónico. Las dis in as “ emá icas abie as” que componen nues a línea edi o ial, son las uen es pa a
la conjunción de in es igaciones di e sas.
La e is a a di igida a a qui ec os, es udian es, in es igado es y p o esionales elacionados con el p oyec o y la ealización de la ob a
de a qui ec u a.
Ou jou nal, “p oyec o, p og eso, a qui ec u a”, ounded in 2010, is an ini ia i e o he Resea ch G oup HUM–632 o he Uni e si y o
Se ille and i s objec i e is he sha ing and deba ing o esea ch wi hin a chi ec u e. This six–mon hly scien i ic publica ion, in pape
and digi al o ma , publishes o iginal wo ks ha ha e no been p e iously published in o he jou nals. The a icle selec ion p ocess
consis s o a double blind sys em in ol ing wo ex e nal e iewe s, ollowing he usual p o ocols o se ial scien i ic publica ions. The i les,
summa ies and key wo ds o a icles a e also published in English.
“p oyec o, p og eso, a qui ec u a” p esen s a clea , easy and lexible s uc u e. I deals wi h all he subjec s ela ing o he heo y and
he p ac ise o he a chi ec u al p ojec . The di e en “open hemes” ha compose ou edi o ial line a e sou ces o he conjunc ion o
di e se in es iga ions.
The jou nal is di ec ed owa d a chi ec s, s uden s, esea che s and p o essionals ela ed o he planning and he accomplishmen o
he a chi ec u al wo k.
SISTEMA DE ARBITRAJE
EVALUACIÓN EXTERNA POR PARES Y ANÓNIMA.
El Consejo Edi o ial de la e is a, una ez comp obado que el a ículo cumple con las no mas ela i as a es ilo y con enido indicadas
en las di ec ices pa a los au o es, emi i á el a ículo a dos expe os e iso es anónimos den o del campo especí ico de in es igación
y c í ica de a qui ec u a, según el modelo doble ciego.
Basándose en las ecomendaciones de los e iso es, el di ec o de la e is a comunica á a los au o es el esul ado mo i ado de la
e aluación po co eo elec ónico, en la di ección que és os hayan u ilizado pa a en ia el a ículo. El di ec o comunica á al au o
p incipal el esul ado de la e isión (publicación sin cambios; publicación con co ecciones meno es; publicación con co ecciones
impo an es; no aconsejable pa a su publicación), así como las obse aciones y comen a ios de los e iso es.
Si el manusc i o ha sido acep ado con modi icaciones, los au o es debe án een ia una nue a e sión del a ículo, a endiendo a las
demandas y suge encias de los e aluado es ex e nos. Si lo desean, los au o es pueden apo a ambién una ca a al Consejo Edi o ial
en la que indica án el con enido de las modi icaciones del a ículo. Los a ículos con co ecciones impo an es pod án se emi idos al
Consejo Aseso y/o Cien í ico pa a e i ica la alidez de las modi icaciones e ec uadas po el au o .
EXTERNAL ANONYMOUS PEER REVIEW.
When he Edi o ial Boa d o he magazine has e i ied ha he a icle ul ils he s anda ds ela ing o s yle and con en indica ed in he
ins uc ions o au ho s, he a icle will be sen o wo anonymous expe s, wi hin he speci ic ield o a chi ec u al in es iga ion and
c i ique, o a double blind e iew.
The Di ec o o he magazine will communica e he esul o he e iewe s’ e alua ions, and hei ecommenda ions, o he au ho s
by elec onic mail, o he add ess used o send he a icle. The Di ec o will communica e he esul o he e iew (publica ion wi hou
changes; publica ion wi h mino co ec ions; publica ion wi h signi ican co ec ions; i s publica ion is no ad isable), as well as he
obse a ions and commen s o he e iewe s, o he main au ho ,.
I he manusc ip has been accep ed wi h modi ica ions, he au ho s will ha e o esubmi a new e sion o he a icle, add essing he
equi emen s and sugges ions o he ex e nal e iewe s. I hey wish, he au ho s can also send a le e o he Edi o ial Boa d, in which
hey will indica e he con en o he modi ica ions o he a icle. The a icles wi h signi ican co ec ions can be sen o Ad iso y and/o
Scien i ic Boa d o e i ica ion o he alidi y o he modi ica ions made by he au ho .
INSTRUCCIONES A AUTORES PARA LA REMISIÓN DE ARTÍCULOS
NORMAS DE PUBLICACIÓN
Ins ucciones a au o es: ex ensión máxima del a ículo, condiciones de diseño –má genes, encabezados, ipo de le a, cue po del ex o
y de las ci as–, composición p ime a página, o ma y dimensión del í ulo y del au o , condiciones de la eseña biog á ica, del esumen,
de las palab as cla es, de las ci as, de las imágenes –nume ación en ex o, en pié de imágenes, calidad de la imagen y au o ía o
p ocedencia– y de la bibliog a ía en h p://www.p oyec op og esoa qui ec u a.com
PUBLICATION STANDARDS
Ins uc ions o au ho s: maximum leng h o he a icle, design condi ions (ma gins, headings, on , body o he ex and quo a ions),
composi ion o he on page, o m and size o he i le and he name o he au ho , condi ions o he biog aphical e iew, he summa y,
key wo ds, quo a ions, images ( ex nume a ion, image cap ions, image quali y and au ho ship o o igin) and o he bibliog aphy in h p://
www.p oyec op og esoa qui ec u a.com
PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA. N12, MAYO 2015 (AÑO VI)
a qui ec os y p o eso es
DIRECCIÓN
D . Amadeo Ramos Ca anza. Escuela Técnica Supe io de
A qui ec u a. Uni e sidad de Se illa.
SECRETARIA
D . Rosa Ma ía Añón Abajas. Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a.
Uni e sidad de Se illa.
CONSEjO EDITORIAL
D . Rosa Ma ía Añón Abajas. Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a.
Uni e sidad de Se illa. España.
Miguel Ángel de la Co a Mo illo–Vela de. Escuela Técnica Supe io de
A qui ec u a. Uni e sidad de Se illa. España.
Juan José López de la C uz. Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a.
Uni e sidad de Se illa. España.
Ge mán López Mena. Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a.
Uni e sidad de Se illa. España.
D . F ancisco Ja ie Mon e o Fe nández. Escuela Técnica Supe io de
A qui ec u a. Uni e sidad de Se illa. España.
Guille mo Pa ón To ejón. Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a.
Uni e sidad de Se illa. España.
D . Al onso del Pozo Ba ajas. Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a.
Uni e sidad de Se illa. España.
D . Amadeo Ramos Ca anza. Escuela Técnica Supe io de
A qui ec u a. Uni e sidad de Se illa. España.
COMITé CIENTí ICO
D . Gonzalo Díaz Recaséns. Ca ed á ico P oyec os A qui ec ónicos.
Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a. Uni e sidad de Se illa. España.
D . José Manuel López Peláez. Ca ed á ico P oyec os A qui ec ónicos.
Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a. Uni e sidad Poli écnica de
Mad id. España.
D . Víc o Pé ez Escolano. Ca ed á ico His o ia, Teo ía y Composición
A qui ec ónicas. Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a. Uni e sidad
de Se illa. España.
D . Jo ge To es Cueco. Ca ed á ico P oyec os A qui ec ónicos. Escuela
Técnica Supe io de A qui ec u a. Uni e sidad de Valencia. España.
D . A mando Dal’Fabb o. P o esso e Associa o. Dipa imen o di
p oge azione a chi e onica, acol à di A chi e u a, Uni e si a Ins i u o
Uni e si a io di A chi e u a di Venezia. I alia.
D . Ma io Coyula Cowley. P o eso de Mé i o en la acul ad de
A qui ec u a, del Ins i u o Supe io Poli écnico josé An onio Eche e ía.
Cuba.
D . Anne–Ma ie Cha elê . P o esseu Ti ulai e. His oi e e Cul u es
A chi ec u ales. école Na ionale Supé ieu e d’A chi ec u e de Ve sailles.
ancia.
CONSEjO ASESOR
Albe o Al és A landis. Escola d’A qui ec u a del Vallès. Uni e si a
Poli ècnica de Ca alunya. España.
D . José Al és Bus elo. Escuela Técnica Supe io de A qui ec u a.
Uni e sidad de Valladolid. España.
D . José de Coca Leiche . Escuela de A qui ec u a y Geodesia.
Uni e sidad de Alcalá de Hena es. España.
D . Jaume J. Fe e Fo es. Escola Tècnica Supe io d’A qui ec u a de
Ba celona. Uni e si a Poli ècnica de Ca alunya. España.
Ca los A u o Bell Lemus. acul ad de A qui ec u a. Uni e sidad del
A lán ico. Colombia.
Ca men Peña de U quía, a chi ec en RSH–P. Lond es. Reino Unido.
ISSN–ed. imp esa: 2171–6897
ISSN–ed. elec ónica: 2173–1616
DOI:
h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa
DEPÓSITO LEGAL: SE–2773–2010
PERIOCIDAD DE LA REVISTA: MAYO Y NOVIEMBRE
IMPRIME: TECNOGRAPHIC S.L.
EDITA
Edi o ial Uni e sidad de Se illa.
LUGAR DE EDICIÓN
Se illa.
MAQUETA DE LA PORTADA
Miguel Ángel de la Co a Mo illo–Vela de.
DISEÑO DE LA PORTADA
Ge a do Delgado Pé ez.
OTOGRA íA DE LA PORTADA
Rosa Ma ía Añón Abajas, (Lond es, junio 2003).
DISEÑO GRÁ ICO Y DE LA MAQUETACIÓN
Ma ipi Rod íguez.
COLABORACIÓN EN EL DISEÑO DE LA PORTADA Y MAQUETACIÓN
Ál a o Bo ego Pla a.
DIRECCIÓN CORRESPONDENCIA CIENTí ICA
E.T.S. de A qui ec u a. A da Reina Me cedes, nº 2 41012–Se illa.
Amadeo Ramos Ca anza, Dp o. P oyec os A qui ec ónicos.
e–mail: [email p o ec ed]
EDICIÓN ON–LINE
Po al in o má ico h ps://ojs.publius.us.es/ojs/index.php/ppa/index
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© EDITORIAL UNIVERSIDAD DE SEVILLA.
Calle Po eni , 27. 41013 SEVILLA. T s. 954487447 / 954487451
ax 954487443. [[email p o ec ed]] [h p://www.edi o ial.us.es]
© TEXTOS: SUS AUTORES.
© IMÁGENES: SUS AUTORES Y/O INSTITUCIONES.
SUSCRIPCIONES, ADQUISICIONES Y CANjE
e is a PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA
Edi o ial Uni e sidad de Se illa.
Calle Po eni , 27. 41013 SEVILLA. T s. 954487447 / 954487451
ax 954487443
Rese ados odos los de echos. Ni la o alidad ni pa e de es a e is a puede
ep oduci se o ansmi i se po ningún p ocedimien o elec ónico o mecánico,
incluyendo o ocopia, g abación magné ica o cualquie almacenamien o de
in o mación y sis ema de ecupe ación, sin pe miso esc i o del Sec e a iado
de Publicaciones de la Uni e sidad de Se illa.
Las opiniones y los c i e ios e idos po los au o es en los a ículos i mados
son esponsabilidad exclusi a de los mismos.
INICIATIVA DEL GRUPO DE INVESTIGACION HUM–632
“PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA”
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COLABORA EL DEPARTAMENTO DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS
DE LA ESCUELA TéCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE SEVILLA
h p://www.depa amen o.us.es/dpae sas
DECLARACIÓN ÉTICA SOBRE PUBLICACIÓN Y MALAS PRÁCTICAS
La e is a PROYECTO, PROGRESO ARQUITECTURA (PPA) es á comp ome ida con la comunidad académica en ga an iza la
é ica y calidad de los a ículos publicados. Nues a e is a iene como e e encia el Código de Conduc a y Buenas P ác icas
que, pa a edi o es de e is as cien í icas de ine el COMITé DE éTICA DE PUBLICACIONES (COPE).
Así nues a e is a ga an iza la adecuada espues a a las necesidades de los lec o es y au o es, asegu ando la calidad de lo
publicado, p o egiendo y espe ando el con enido de los a ículos y la in eg idad de los mismo. El Consejo Edi o ial se com-
p ome e a publica las co ecciones, acla aciones, e acciones y disculpas cuando sea p eciso.
En cumplimien o de es as buenas p ác icas, la e is a PPA iene publicado el sis ema de a bi aje que sigue pa a la selección
de a ículos así como los c i e ios de e aluación que deben aplica los e aluado es ex e nos –anónimos y po pa es, ajenos al
Consejo Edi o ial–. La e is a PPA man iene ac ualizado es os c i e ios, basados exclusi amen e en la ele ancia cien í ica del
a ículo, o iginalidad, cla idad y pe inencia del abajo p esen ado.
Nues a e is a ga an iza en odo momen o la condi encialidad del p oceso de e aluación: el anonima o de los e aluado es y
de los au o es; el con enido e aluado; el in o me azonado emi idos po los e aluado es y cualquie o a comunicación emi ida
po los consejos edi o ial, aseso y cien í ico si así p ocediese.
Igualmen e queda a ec ado de la máxima con idencialidad las posibles acla aciones, eclamaciones o quejas que un au o
desee emi i a los comi és de la e is a o a los e aluado es del a ículo.
La e is a PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA (PPA) decla a su comp omiso po el espec o e in eg idad de los a-
bajos ya publicados. Po es a azón, el plagio es á es ic amen e p ohibido y los ex os que se iden i iquen como plagio o
su con enido sea audulen o, se án eliminados o no publicados de la e is a PPA. La e is a ac ua á en es os casos con la
mayo cele idad posible. Al acep a los é minos y acue dos exp esados po nues a e is a, los au o es han de ga an iza
que el a ículo y los ma e iales asociados a él son o iginales o no in ingen de echos de au o . También los au o es ienen que
jus i ica que, en caso de una au o ía compa ida, hubo un consenso pleno de odos los au o es a ec ados y que no ha sido
p esen ado ni publicado con an e io idad en o o medio de di usión.
ETHICS STATEMENT ON PUBLICATION AND BAD PRACTICES
PROYECTO, PROGRESO ARQUITECTURA (PPA) makes a commi men o he academic communi y by ensu ing he e hics and
quali y o i s published a icles. As a benchma k, ou jou nal uses he Code o Conduc and Good P ac ices which, o scien i ic
jou nals, is de ined o edi o s by he PUBLICATION ETHICS COMMITTEE (COPE).
Ou jou nal he eby gua an ees an app op ia e esponse o he needs o eade s and au ho s, ensu ing he quali y o he pu-
blished wo k, p o ec ing and espec ing he con en and in eg i y o he a icles. The Edi o ial Boa d will publish co ec ions,
cla i ica ions, e ac ions and apologies when necessa y.
In compliance wi h hese bes p ac ices, PPA has published he a bi a ion sys em ha is ollowed o he selec ion o a icles as
well as he e alua ion c i e ia o be applied by he anonymous, ex e nal pee – e iewe s. PPA keeps hese c i e ia cu en , based
solely on he scien i ic impo ance, he o iginali y, cla i y and ele ance o he p esen ed a icle.
Ou jou nal gua an ees he con iden iali y o he e alua ion p ocess a all imes: he anonymi y o he e iewe s and au ho s; he
e iewed con en ; he easoned epo issued by he e iewe s and any o he communica ion issued by he edi o ial, ad iso y
and scien i ic boa ds as equi ed.
Equally, he s ic es con iden iali y applies o possible cla i ica ions, claims o complain s ha an au ho may wish o e e o he
jou nal’s commi ees o he a icle e iewe s.
PROYECTO, PROGRESO ARQUITECTURA (PPA) decla es i s commi men o he espec and in eg i y o wo k al eady published.
Fo his eason, plagia ism is s ic ly p ohibi ed and ex s ha a e iden i ied as being plagia ized, o ha ing audulen con en ,
will be elimina ed o no published in PPA. The jou nal will ac as quickly as possible in such cases. In accep ing he e ms and
condi ions exp essed by ou jou nal, au ho s mus gua an ee ha he a icle and he ma e ials associa ed wi h i a e o iginal and
do no in inge copy igh . The au ho s will also ha e o wa an ha , in he case o join au ho ship, he e has been ull consensus
o all au ho s conce ned and ha he a icle has no been submi ed o, o p e iously published in, any o he media.
SERVICIOS DE INFORMACIÓN
CALIDAD EDITORIAL
La Edi o ial Uni e sidad de Se illa cumple los c i e ios es ablecidos po la Comisión Nacional E aluado a de la Ac i idad
In es igado a pa a que lo publicado po el mismo sea econocido como “de impac o” (Minis e io de Ciencia e Inno ación,
Resolución 18939 de 11 de no iemb e de 2008 de la P esidencia de la CNEAI, Apéndice I, BOE nº 282, de 22.11.08).
La Edi o ial Uni e sidad de Se illa o ma pa e de la U.N.E. (Unión de Edi o iales Uni e si a ias Españolas) ajus ándose al sis ema
de con ol de calidad que ga an iza el p es igio e in e nacionalidad de sus publicaciones.
PUBLICATION QUALITY
The Edi o ial Uni e sidad de Se illa ul ils he c i e ia es ablished by he Na ional Commission o he E alua ion o Resea ch Ac i i y
(CNEAI) so ha i s publica ions a e ecognised as “o impac ” (Minis y o Science and Inno a ion, Resolu ion 18939 o 11 No embe
2008 on he P esidency o he CNEAI, Appendix I, BOE No 282, o 22.11.08).
The Edi o ial Uni e sidad de Se illa ope a es a quali y con ol sys em which ensu es he p es ige and in e na ional na u e o i s
publica ions, and is a membe o he U.N.E. (Unión de Edi o iales Uni e si a ias Españolas–Union o Spanish Uni e si y Publishe s).
Los con enidos de la e is a PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA apa ece en:
bases de da os: indexación
SCOPUS
AVERY. A e y Index o A chi ec u al Pe iodicals
EBSCO. uen e Académica P emie
ISOC (P oducida po el CCHS del CSIC)
e–REVIST@S (CSIC)
DOAj, Di ec o y o Open Access jou nals
PROQUEST (A s & Humani ies, ull ex )
DIALNET
DRIj. Di ec o y o Resea ch jou nals Indexing
SJR (2014): 0.100, H index: 0
ca alogaciones: c i e ios de calidad
RESH (Re is as Españolas de Ciencias Sociales y Humanidades).
Ca álogos CNEAI (16 c i e ios de 19). ANECA (18 c i e ios de 21). LATINDEX (35 c i e ios sob e 36).
DICE (CCHS del CSIC, ANECA).
MIAR, Ma iu d’In o mació pe a l’A aluació de Re is es. IDCS 2015: 9,278. Campo ARQUITECTURA (in e nacional) 24/230
CLASI ICACIÓN INTEGRADA DE REVISTAS CIENTí ICAS (CIRC–CSIC): B
CARHUS 2014: B
ERIHPLUS
SCIRUS, o Scien i ic In o ma ion.
ULRICH’S WEB, Global Se ials Di ec o y.
ACTUALIDAD IBEROAMERICANA.
ca álogos on–line biblio ecas no ables de a qui ec u a:
CLIO. Ca álogo on–line. Columbia Uni e si y. New Yo k
HOLLIS. Ca álogo on–line. Ha a d Uni e si y. Camb idge. MA
SBD. Sis ema Biblio eca io e Documen ale. Ins i u o Uni e si a io di A chi e u a di Venezia
OPAC. Se izi Biblio eca i di A eneo. Biblio eca Cen ale. Poli ecnico di Milano
COPAC. Ca álogo colec i o (Reino Unido)
SUDOC. Ca álogo colec i o ( ancia)
ZBD. Ca álogo colec i o (Alemania)
REBIUN. Ca álogo colec i o (España)
OCLC. Wo ldCa (Mundial)
PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA. N12, MAYO 2105 (AÑO VI)
a qui ec os y p o eso es
edi o ial
DE LA INVESTIGACIÓN, LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL DE LA
ARQUITECTURA / FROM RESEARCH, TEACHING AND THE EXPERIMENTAL LEARNING OF
ARCHITECURE
Amadeo Ramos Ca anza 14
en e líneas
LA ARQUITECTURA COMO MODO DE ENTENDER EL MUNDO. NOTAS DE UN PROFESOR
VETERANO / ARCHITECTURE AS A WAY TO UNDERSTAND THE WORLD. NOTES FROM A VETERAN
PROFESSOR
An onio González-Capi el – (DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.01) 18
a ículos
LA PALABRA DIBUJADA. ANTONIO FERNÁNDEZ-ALBA, PRIMER Y ÚLTIMO MAESTRO /
THE SKETCHED WORD. ANTONIO FERNÁNDEZ-ALBA, THE FIRST AND LAST MASTER
Juan Luis T illo de Ley a – (DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.02) 24
CARVAJAL Y LA VOLUNTAD DE SER ARQUITECTO: LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO Y LA
BELLEZA EFICAZ / CARVAJAL AND THE WILL TO BE ARCHITECT: THE CONSTRUCTION OF THE PROJECT
AND EFFECTIVE BEAUTY
Ca los Laba a Aizpún; Jo ge Tá ago Mingo – (DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03) 38
CIUDAD BLANCA EN BAHÍA DE ALCUDIA. UNA OBRA CON SENTIDO PEDAGÓGICO DEL
PROFESOR FRANCISCO JAVIER SÁENZ DE OÍZA. 1961-63 / CIUDAD BLANCA IN ALCUDIA BAY.
AN EDUCATIONAL WORK BY PROFESSOR FRANCISCO JAVIER SÁENZ DE OÍZA. 1961-63
Rosa Ma ía Añón Abajas; Salud Ma ía To es Do ado – (DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.04) 52
SEVILLA Y EL SEVILLA 1(1972-2015) / SEVILLE AND THE SEVILLE 1(1972-2015)
Valen ín T illo Ma ínez – (DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.05) 72
DE LA PROFESIÓN A LA DOCENCIA: LOS VIAJES A INGLATERRA DE MANUEL TRILLO Y LAS
VIVIENDAS EN LA MOTILLA / FROM PROFESSION TO TEACHING: MANUEL TRILLO AND HIS TRIPS TO
ENGLAND AND THE COLLECTIVE HOUSING IN LA MOTILLA
Amadeo Ramos Ca anza; José Al és Bus elo – (DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.06) 86
LA CONDICIÓN TERRITORIAL DE LO URBANO. EN TORNO A LA TRAYECTORIA DOCENTE DE
PABLO ARIAS / THE CITY WITHIN THE FRAME OF TERRITORY. ABOUT THE ACADEMIC CAREER OF
PABLO ARIAS
Vic o iano Sainz Gu ié ez – (DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2014.i11.07) 106
eseña bibliog á ica TEXTOS VIVOS
MANUEL TRILLO DE LEYVA: LA EXPOSICIÓN IBEROAMERICANA: LA TRANSFORMACIÓN
URBANA DE SEVILLA
Al onso del Pozo y Ba ajas 124
MANUEL TRILLO DE LEYVA: CONSTRUYENDO LONDRES; DIBUJANDO EUROPA
Tomás Cu belo Rane o; Manuel Ramos Gue a 126
índice
39
PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA
C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del p oyec o...”. N12 “A qui ec os y p o eso es”. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
CARVAJAL Y LA VOLUNTAD DE SER ARQUITECTO:
LA CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO Y LA BELLEZA EFICAZ
CARVAJAL AND THE WILL TO BE ARCHITECT: THE CONSTRUCTION OF THE PROJECT
AND EFFECTIVE BEAUTY
Ca los Laba a Aizpún; Jo ge Tá ago Mingo
RESUMEN
Ja ie Ca ajal Fe e (Ba celona 1926–Mad id 2013) aúna magis e io y p axis de al modo que es imposible ace ca -
se a su ob a sin ene en cuen a su docencia y, al e és, no puede en ende se su discu so en las aulas si, a la ez, no se ansi a
po sus p oyec os. Más aún, pa a Ca ajal el p oyec o a qui ec ónico es el ámbi o especí ico de la in es igación del p o eso y el
mecanismo de e icacia po el que el p o esional debe da una espues a cohe en e a la eo ía y a la p axis. Es e ex o p e ende
e oca algunas de las i udes de su ob a a qui ec ónica y de las enseñanzas de su labo docen e, ejempli icadas en dos de sus
p oyec os más emblemá icos. Uno, su p oyec o más alabado, el Pabellón de España pa a la Fe ia Mundial de Nue a Yo k (1964–65)
del que se cumplen cincuen a años. El o o, el más polémico, la To e de Valencia en Mad id (1970–1973). Y hace lo in es igando
sob e el igo y la belleza de unos planos que él mismo dibujaba. Ambas ob as ilus an, además, aspec os ele an es de su p opia
pe sonalidad que ine i ablemen e se imb ican en su eb il ac i idad como a qui ec o y docen e, y mues an cómo su i me con ianza
en la calidad del p oyec o sigue siendo la mejo con ibución a la e olución de la a qui ec u a. Au en icidad, ocación, olun ad,
exigencia, p ecisión, igo , pe ección, cohe encia o ilusión, se esumen en uno de sus céleb es mensajes a los alumnos: “Sueñen
con lo posible”.
PALABRAS CLAVE
Ja ie Ca ajal, docencia, p oyec o, planos, Nue a Yo k, To e de Valencia.
SUMMARY
Ja ie Ca ajal Fe e (Ba celona, 1926–Mad id, 2013) combined eaching and p ac ice so ha i is impossible o
app oach his wo k wi hou conside ing his eaching and, con e sely, we canno unde s and his speech in class ooms i , a he same
ime, we do no examine his p ojec s. Mo eo e , o Ca ajal he a chi ec u al p ojec is he speci ic ield o he p o esso ’s esea ch
and he e icacy mechanism by which he p ac i ione mus gi e a cohe en esponse o bo h heo y and p axis. This ex aims o
e oke some o he i ues o his a chi ec u al wo k and he lessons o his eaching, exempli ied in wo o his mos emblema ic p o-
jec s: i s , his mos p aised p ojec , he Spanish Pa ilion o he Wo ld’s Fai in New Yo k (1964–65), which ma ks i y yea s; and
he o he p ojec —mo e con o e sial— he Valencia Towe in Mad id (1970–73) by esea ching he igo and beau y o he plans ha
he d ew himsel . Bo h wo ks also illus a e impo an aspec s o his pe sonali y ha ine i ably o e lap in his e e ish ac i i y as an
a chi ec and p o esso , and show how his s ong con idence in he quali y o he p ojec emains as he bes con ibu ion o he e o-
lu ion o a chi ec u e. Au hen ici y, oca ion, will, dedica ion, p ecision, igo , pe ec ion, consis ency, and illusion a e summa ized in
one o his amous messages o s uden s: “D eam o he possible”.
KEY WORDS
Ja ie Ca ajal, eaching, p ojec , plans, New Yo k, Valencia Towe
Pe sona de con ac o/Co esponding au o : claba [email p o ec ed]. Depa amen o de A qui ec u a. Á ea P oyec os A qui ec ónicos.
Escuela de Ingenie ía y A qui ec u a. Uni e sidad de Za agoza.
1. Ja ie Ca ajal y Albe o Campo Baeza en una
c í ica de p oyec os en la ETSAUN. Pamplona. 30 de
ab il 1982.
1
P oyec o, P og eso, A qui ec u a. N12 “A qui ec os y p o eso es”. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616 / 08–09–2014 ecepción–acep ación 25–02–2015. DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2014.i10.03
ENSOÑACIÓN Y REALIDAD: UNA REINTERPRETACIÓN
DEL LEGADO MODERNO
En e los a qui ec os y p o eso es que desde la
década de los sesen a con ibuye on a o ja el
mapa p o esional y docen e de la a qui ec u a
española, pa ece opo una la e e encia a la igu a de Ja-
ie Ca ajal Fe e (Ba celona, 1926–Mad id, 2013). En
su caso discu en en elazadas las ayec o ias del a qui-
ec o y del p o eso , has a el ex emo de no pode disocia
la una de la o a: ocaciones con e gen es i idas con
gene osidad y pasión desbo dan es. En sus úl imos años
como docen e solía comen a a los más p óximos que
su mejo ob a, y de la que se sen ía más o gulloso, e an
sus alumnos1. No son pocos en e ellos, los que p ocu-
an, como académicos de p es igio al ca go de cá ed as
y pues os de esponsabilidad docen e en las más di e -
sas escuelas de nues a geog a ía, emula la cohe encia
de su maes o. Así, sus lecciones –a las que es e ex o
e ie e en dos de los p oyec os po él más que idos, el
Pabellón de España en Nue a Yo k (1963–1965) y la To e
de Valencia, Mad id (1970–1973)– se p olongan an o en
sus ob as como en sus alumnos y, de algún modo, en los
alumnos de sus alumnos ( igu a 1).
Docencia y p axis se inculan en Ca ajal a a és de la
de e minan e p eponde ancia o o gada al p oyec o a qui-
ec ónico a cuya e icaz cons ucción –desde la emoción y
1. Ca ajal Fe e , Ja ie : Sob e la génesis del p oyec o. Pamplona: T6 Ediciones, 1997, pp. 6–7.
2. Ídem.
la écnica, desde la ensoñación y la ealidad– dedicó sus
es ue zos. El p oyec o a qui ec ónico es, pa a Ca ajal,
el ámbi o especí ico de la in es igación del p o eso , a la
ez que el mecanismo po el que el p o esional debe da
una espues a e icaz, sin ad e i se dis ancia alguna en e
eo ía y p axis: “la A qui ec u a iene una en idad doble,
que se exp esa en la ideación c ea i a y en la cons uc-
ción ác ica. La A qui ec u a no es un a e dibujado, sino
un a e cons uido”.2 Esa olun ad de au en icidad se a-
ducía en una au oexigencia ex ema en cuan os p oyec-
os acome ía.
Es e ex o p e ende, a la luz de esos dos p oyec-
os emblemá icos, e oca simul áneamen e, an o las
i udes de su ob a a qui ec ónica como las enseñan-
zas olcadas en su labo docen e. Pa a ello ecu imos
al igo y a la belleza de unos planos que él mismo di-
bujaba y que con ie en al p oyec o en un mecanismo
de e icacia. Los dos ep esen an la ca a y la c uz de
una misma enseñanza. Uno, su p oyec o más alabado.
El o o, el más polémico. Con sue e y econocimien-
o apa en emen e dispa , los dos exac amen e igual de
ejempla es bajo la pe spec i a del p oyec o como me-
canismo pa a alcanza la belleza e icaz. Y los dos a-
duciendo de modo simila –uno desde la sa is acción
in e na p oducida po las loas, el o o desde la o aleza
an e las alsedades e idas– la p o unda ocación del
E
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PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA
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N12_ ARQUITECTOS Y PROFESORES
C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del...”. P oyec o, P og eso, A qui ec u a. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del p oyec o...”. N12 “A qui ec os y p o eso es”. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
10. Dos ex os ecien es abo dan el Pabellón de España en Nue a Yo k: Be nal López–San icen e, Ampa o: “Un espacio pa a la angua dia. Nue a Yo k 1964”.
En Pozo Municio, José Manuel (ed.): Las exposiciones de a qui ec u a y la a qui ec u a de las exposiciones. La a qui ec u a española y las exposiciones in e -
nacionales (1929–1975). Pamplona: T6 Ediciones, 2014. pp. 167–174. Y O xo o ena Elicegi, Juan Miguel: “U opía o nos algia, adición o aición. Sob e Ja ie
Ca ajal y el Pabellón español de la Fe ia Mundial de 1964 en Nue a Yo k”. En Pozo Municio, José Manuel (ed.): 1964/65 New Yo k Wo ld´s Fai , The Spanish
Pa ilion. Pamplona: T6 Ediciones, 2014. pp. 8–17.
11. Ca ajal Fe e , Ja ie : “To e de Valencia”. En Ja ie Ca ajal. Op. ci ., p. 110.
12. Ca ajal Fe e , Ja ie : Cu so abie o. Lecciones de a qui ec u a pa a a qui ec os y no a qui ec os. Mad id: Se icio de Publicaciones. Colegio O icial de
A qui ec os de Mad id. 1997. p. 21.
13. Ídem.
14. Se oma la di isión de la ayec o ia de Ja ie Ca ajal en es e apas, según es ablece Albe o Campo Baeza en “El ai e cincelado, la a qui ec u a de Ja ie
Ca ajal” en Ja ie Ca ajal. op.ci ., pp. 82–85.
15. A es a e apa pe enecen ambién la Casa Ca ajal (1964–66) y Ga cía–Valdecasas (1964–66), ambas en Somosaguas, Mad id.
16. Los p oyec os del Pan eón de los españoles en el Cemen e io del Campo de Ve ano de Roma y el Pabellón de España en la XI T ienal de Milán, ambos en
1957 y con J. M. Ga cía de Pa edes, inician y con i man una ayec o ia mode na po la que discu i á oda su ob a. Véase Delgado O usco, Edua do: Po que
i i es di ícil: con e saciones con Ja ie Ca ajal. Mad id: Uni e sidad Camilo José Cela. 2000.
a qui ec o de da o ma a sus sueños a a és del p oyec o3.
Ambas ob as ilus an cómo la i me con ianza en la cali-
dad del p oyec o, sigue siendo la mejo con ibución a la
e olución de la a qui ec u a.
“Sueñen con lo posible”. Así solía comenza y e mi-
na Ca ajal sus in e minables sesiones de co ecciones
de p oyec os en los alle es de las escuelas de a qui ec-
u a, undamen almen e de Mad id y Pamplona, a las que
dedicó la mayo pa e de su iempo. Su la ga y ecunda
ayec o ia docen e4 alcanzó emp anamen e el éxi o al
ob ene la cá ed a de p oyec os de la Escuela de Mad id
en 1965, an solo doce años después de su g aduación.
És a siemp e se á eco dada po habe sido la p ime a
en la Escuela de Mad id log ada po un a qui ec o que
ope aba en cla es de a qui ec u a mode na.
Su o mación, como oda su gene ación, después de
la con ienda ci il y los años de penu ia y aislamien o, se-
guía po el con a io la o odoxia académica y un cie o
desp ecio de lo que se hacía ue a, a excepción del ma-
gis e io de algunos p o eso es5. Ca ajal siemp e ag ade-
ció las enseñanzas de D. Modes o López O e o6. Pese al
mencionado aislamien o, algunos p o eso es ecue dan
que e a el único alumno que, po en onces, manejaba
e is as ex anje as7. Ca ajal se ía poco después, según
Fullaondo, “quizá el más espec acula y econocido de
la e ce a gene ación mad ileña de pos gue a” ma cada
po el “ascendien e acionalis a” y “la in lexión o gánico–
exp esi a”, una gene ación que se había abie o camino a
base de ue za con a “incon ables ba e as psicológicas
y cul u ales”8.
La ob ención de su cá ed a coincidió en el iempo
con la cons ucción del pabellón que hab ía de ep e-
sen a a España en la Fe ia Mundial de Nue a Yo k de
1964–1965. Es a coincidencia dimensiona su in ensa
y simul ánea dedicación a la p o esión y a la docencia.
La p opues a de Ca ajal, u o de un concu so, log a,
aunque no inicialmen e, conci a el aplauso unánime
de la c í ica nacional e in e nacional9, y encon ó en es a
ob a emp ana un econocimien o más esqui o a los de
su gene ación. A la edad de 38 años iun aba en Nue a
Yo k ob eniendo la Medalla de O o en e a compe ido es
como Philip Johnson o Ke in Roche con el pabellón de
la Ciudad de Nue a Yo k y el pabellón de IBM, espec i-
amen e.
Ca ajal sabía que, pa a un a qui ec o, la cons ucción
de esa idea soñada su gía desde el conocimien o p o un-
do de la ealidad. La inno ación écnica y la olun ad de
inco po a a su a qui ec u a las espues as cons uc i as
3. Se u iliza el signi icado de ensoñación acuñado po Ja ie Ca ajal: “Y cuando digo soña y hablo de ensoñación en iendo el soña como pensa en aquello
que amamos, y sólo a endiendo a lo que nos pa ece deseable pa a la elicidad de o os, y pa a nues a p opia aleg ía” ecogido en “Ensoñación, ealidad y
posibilidad” en Ca ajal, Ja ie : Ja ie Ca ajal. Mad id: Edi o ial Munilla–Le ía, 2000. p. 123.
4. Su dila ada ayec o ia docen e comenzó un año después de ob ene el P emio Ex ao dina io Fin de Ca e a en la Escuela de A qui ec u a de Mad id. En
1954 es nomb ado p o eso auxilia y poco después, en e 1955 y 1957 es a á pensionado en la Academia de Bellas A es de Roma. En 1960 se á p o eso
a ca go de una cá ed a de p oyec os sus i uyendo a Luis Villanue a, con ando con las colabo aciones de Ga cía de Pa edes, An onio Fe nández Alba y An onio
Vázquez de Cas o. Dos años después ob iene el doc o ado y en o os es más, en 1965, la cá ed a del g upo VII de P oyec os A qui éc onicos.
5. Ca ajal cu só el plan de es udios de A qui ec u a de 1932, que había sus i uido al de 1914 y es u o igen e has a 1956. “Reseña his ó ica del í ulo y la
p o esión de a qui ec o”. En: He nández León, Juan Miguel (coo d.), Lib o Blanco. Ti ulo de G ado en A qui ec u a. Mad id: Agencia Nacional de E aluación de
la Calidad y Ac edi ación, 2005.
6. Ca ajal, Ja ie : “En memo ia del a qui ec o D. Modes o López O e o”. En AA.VV.: J. Ca ajal A qui ec o. Mad id: Se icio de Publicaciones del COAM, 1991. p. 43.
7. Lo eco daba así Ignacio A aujo, que coincidió en la época de es udian es. A aujo Múgica, Ignacio e al .:"Ac o académico. Homenaje a Ja ie Ca ajal". En:
AA.VV.: Ac as del Cong eso In e nacional De Roma a Nue a Yo k: i ine a ios de la nue a a qui ec u a española 1950–1965. Pamplona: T6 Ediciones. 1998, p.11.
8. Fullaondo, Juan Daniel: “De nue o la To e de Valencia”. En AA.VV.: Op. ci ., p. 59 y ss. C . O xo o ena, Juan Miguel: “Poé ica de la inicial mayúscula o a e-
ba ada apología de la a qui ec u a. Ace ca del pensamien o y el magis e io de Ja ie Ca ajal”. En op. ci ., pp.79–97.
9.Al concu so se p esen a ían diecinue e p opues as. Fue publicado en las e is as españolas Hoga y A qui ec u a, 45, ma zo–ab il 1963; A qui ec u a, 52,
ab il 1963; A qui ec u a, 68, agos o 1964; Temas, agos o 1964; Mundo Hispánico, 210, sep iemb e 1965. Y en las e is as in e nacionales: A chi ec u al
Fo um, 120, June 1964; A chi ec u al Reco d, 136, July 1964; Enginee ing News Reco d, 173, July 1964; P og essi e A chi ec u e, 46, Decembe 1964; We k,
51, Decembe 1964; A s Magazine, 39, Ma ch 1965; The Connoisseu , 160, Oc obe 1965; Zodiac, 15, May 1966, en e o as. De igual modo, la p ensa
pe iódica in e nacional no especializada más p es igiosa le dedicó epo ajes y oda clase de elogios, como Li e, 57, augus 1964 o Time Magazine, June 5,
1964. Pa icula men e encomiosa esul a la c í ica de Ada Louis Hux able “Wo lds Fai : In e na ional Scope” en The New Yo k Times, may 10, 1964.
de su iempo ue on siemp e obje o de su mayo in e és.
Con el pabellón de España en la Fe ia Mundial de Nue-
a Yo k10 inicia su in es igación sob e las posibilidades
plás icas y cons uc i as de los elemen os de ho migón
p e ab icados de achada. In es igación que, en la dé-
cada pos e io , culmina ía con la To e de Valencia: “Sin
duda, es e edi icio es uno de los edi icios de los que me
sien o más sa is echo, de cuan os he cons uido. La To e
es á bien, a mi en ende , ue e, cla a, con buenas plan as
y con buena imagen. P oyec é la To e, y la To e ahí sigue.
De endí la To e, y la To e pe manece”11.
Pa a comp ende es as dos ob as, así como su ma-
gis e io, es p eciso e e i a las uen es donde bebía el
jo en Ca ajal que él mismo nos desc ibe: “Pe o a noso-
os, a los es udian es o jó enes a qui ec os de ese mo-
men o, nos seguía deslumb ando la ob a de los g andes
maes os: de G opius, de Le Co busie , de Mies, de Aal o,
de Neu a, de Saa inen, de Te agni, de B eue y de an os
o os, en los que in uíamos y eíamos caminos pa a se-
gui , ideas po las que lucha , p incipios que de ende ”12.
Al conocimien o de es os maes os con ibui ía decisi a-
men e su es ancia en la Academia de España en Roma
en e 1955 y 1957. Y, jun o a ellos, Ca ajal e e i ía am-
bién a maes os más ce canos cuyas enseñanzas se en-
cuen an igualmen e en es as p ime as ob as: “Nues os
jó enes maes os de en onces, casi de nues a misma
edad, se llamaban Code ch, So a, Sáez de Oíza, Fisac,
Cab e o, Abu o y Blanco Sole , Se , Aizpu ua, Candela
y oda la se ie, ya emo a, de los jó enes de an e–gue a,
de quienes que íamos ecoge el es igo y a los que quisi-
mos uni nues a singladu a de a qui ec os: con Molezún
en cabeza, con Julio Cano, Co ales, Ga cía de Pa edes, y
yo mismo a la búsqueda de nue as exp esiones o males,
den o de la línea básica del mo imien o mode no, que
sen íamos como algo nues o, que nos emocionaba con
mayo ue za y comp omiso que las an iguas e ó icas de
los es ilos o de los ejemplos his ó icos, que podían mo e ,
y mue en, a la admi ación, pe o no a la epe ición, po que
su ealidad ci cuns ancial no nos mos aba ninguna simili-
ud con nues a ealidad”13.
Es os dos p oyec os ma can, espec i amen e, el ini-
cio y inal de la segunda e apa de su ayec o ia14, acaso
la más genuina15. El a qui ec o, que había deses imado
o e as pa a habe emp endido la a en u a ame icana
as su éxi o en Nue a Yo k, con i ma con el p oyec o de
la o e su e y con ianza en la bondad de la a qui ec u a
como an ído o an e oda sue e de con ingencias, suje as
a modas o c í icas ocasionales. La To e de Valencia su-
pone pa a él la p ueba más exigen e y, con ella, su lección
menos comp endida. La olun ad po alcanza una belleza
e icaz, alejada de ópicos coyun u ales, simul áneamen e
en aizada en la adición y abie a a una mode nidad que
había ab azado ya en la década p eceden e16, le sos iene
con el concu so de un es ue zo i ánico ( igu as 2 y 3).
La To e de Valencia, oda ía hoy, ejempli ica, como
ninguna o a ob a de Ca ajal, las palab as con las que
concluía su úl ima lección académica en la Escuela de
A qui ec u a de Mad id, un lejano 24 de ene o de 1991:
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PROYECTO, PROGRESO, ARQUITECTURA
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N12_ ARQUITECTOS Y PROFESORES
C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del...”. P oyec o, P og eso, A qui ec u a. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del p oyec o...”. N12 “A qui ec os y p o eso es”. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
2. Pabellón de España. Fe ia Mundial de Nue a Yo k
1964–65.
3. To e de Valencia, Mad id. 1970–73.
4. Plan a de ing eso/Main en ance plan. 80x110cm.
Copia sob e papel ege al. Plano 63–74–28. A–14.
Escala 1:100.
5. De alle. Plan a de ing eso/Main en ance plan.
80x110cm. Copia sob e papel ege al. Plano 63–
74–28. A–14. Escala 1:100.
4
“Nunca quedan e minadas las a eas que los homb es
emp enden”. Una olun ad de pe manencia, de supe a-
ción de las cla es del iempo, que comienza desde las
únicas he amien as de que dispone, el dibujo como len-
guaje y exp esión del a qui ec o.
EL PROYECTO COMO MECANISMO DE EFICACIA:
DIBUJOS COMENTADOS Y LA ABSTRACCIÓN DE LO
CONCRETO
El p oyec o pa a Ca ajal nunca es un in en sí mismo que
pueda ende , como an as eces ocu e, a la au ocom-
placencia. El p oyec o no sólo es el medio pa a alcanza
la e icacia y la belleza sino que se cons i uye en mecanis-
mo de és as: “Po que el p oyec o no es o a cosa que un
mecanismo de e icacia pa a alcanza la ob a cons uida,
au én ico in en el cual la a qui ec u a se conc e a”17. Del
mismo modo, el dibujo se en iende como la he amien a
al se icio de es a inalidad.
Un epaso po los dibujos o iginales del pabellón
nos ale a de la impo ancia que Ca ajal o o ga a la
ep esen ación g á ica de sus p oyec os y asladaba a
su docencia. Dibujan e in a igable, e a capaz, como di á
Campo Baeza, de “pone co as al ai e”
18
en su pa en e
ocación de que el dibujo albe gue oda la in o mación y
po encialidad del hecho cons uido. El dibujo de las plan-
as es á echado el 1 de junio de 1963 y en la ca á ula
igu an, con sus i mas, an o el a qui ec o Ca ajal como
el dibujan e G. Hoyo, como p ueba de la impo ancia y
econocimien o a su labo . Realizado a escala 1:100 es á
aco ado an o en cen íme os como en pulgadas con el
in de consegui la an anhelada e icacia en cualquie a de
sus abajos ( igu a 4).
El azado de las plan as, el mobilia io, las líneas de
co as así como oda la in o mación de los elemen os
exposi i os con o man un cuad o que cons i uye, en sí
mismo, un documen o alioso. Pe o es e no es el in del
a qui ec o, como él mismo econoce y solía insis i a sus
alumnos: “Las líneas que con o man los planos no ienen
ningún alo a ís ico en sí mismas, ni es su in ene lo, sino
el de se exp esión, abs ac a, de la ealidad u u a que e-
p esen an”19.
La iqueza que apo a a la cons ucción de la plan a,
la disposición del mobilia io así como las di e en es de-
iniciones sob e ma e iales o elemen os exposi i os, no
en u bia, sino que o alece, la abs acción de una compo-
sición he ede a de los pos ulados de la mode nidad que
Ca ajal ab aza en es a ob a sin necesidad de enuncia
a las más hondas aíces de la adición a qui ec ónica es-
pañola, cul a o popula . De es e modo, las líneas ec as,
los cuad ados, los ec ángulos y los cí culos, odas ellas
igu as geomé icas básicas, se disponen con dis in os
amaños de acue do a las necesidades a las que si en,
“deso denadamen e”. Según los c i e ios composi i os,
e o mulan unas nue as elaciones de o den que ya no
17. Ca ajal Fe e , Ja ie . Op.ci ., p. 105.
18. Campo Baeza, Albe o. Op.ci ., p. 82.
19. Ca ajal Fe e , Ja ie . Op.ci ., p. 105.
20. Las ejas de acceso al pabellón es aban i madas po Amadeo Gabino, en el in e io podían e se mu ales de Vaque o Tu cios, An oni Cumella, F ancisco
Fa e as y A cadio Blasco, escul u as de José Luis Sánchez y Pablo Se ano, celosías de José Ma ía de Lab a, id ie as de Manuel Suá ez Molezún. La lis a de
obje os en exposición es ab umado a. C .: Pozo Municio, José Manuel (ed.): 1964/65 New Yo k Wo ld´s Fai , The Spanish Pa ilion.
ienen que e con la je a quía sino con la clasi icación,
que no e ie en a la igualdad sino a la equi alencia. Cual-
quie a de los agmen os de las plan as puede lee se
bajo es a pe spec i a. El magis e io de Ca ajal esuena
en la composición de cada uno de ellos y, desde ellos, el
conjun o,con la mani ies a olun ad de que así con ibuye
a o dena odo el mundo a su al ededo .
Es imula obse a cada uno de los incones de la
plan as que ienen la capacidad de e oca y an icipa el
eco ido del isi an e, comp obando, ya desde el es adio
del p oyec o, las in o maciones en elazadas que Ca a-
jal aco a y de ine con minuciosidad, como po ejemplo:
“asien os de e ciopelo sin espaldos”, “un monje de Zu -
ba án (la iglesia)”, “ a ima”, “embocadu a de made a”,
“ ecipien es de ba o”, “sillón aile o”, “la Condesa de
Chinchón de Goya (la nobleza)”. Todo ello en emezclado
y dispues o en el plano con las co as de las plan as, el
dibujo de los ce amien os y pila es, las p ecisiones écni-
cas y de ma e iales o los ejes de eplan eo. Así se ecoge,
en e o as in o maciones, en el plano de la plan a de in-
g eso pa a la Sala de Exposiciones/Exhibi ion Hall núme o
8 ( igu a 5). Y así, po meno izadamen e, se epi e es a es-
a egia en odos y cada uno de los espacios p oyec ados.
De es e modo, el a qui ec o manejaba con des e-
za los elemen os que con e ían el espacio en un luga
an ás ico y exó ico: el isi an e se en en aba a una a -
mós e a compleja pe o sosegada, de luz in ensa y cui-
dada penumb a, de secuencias espaciales al ededo
de un pa io y de isiones diagonales y pe spec i as
amplias. La can idad de obje os y piezas de a e se
desplegaban unas eces in eg ándose en la a qui ec-
u a del pabellón – ejas, mu ales, id ie as, escul u as o
celosías enca gadas a a is as pa a la ocasión– y o as
en mesas, i inas o po el suelo20. Un espacio don-
de e a di ícil dis ingui qué e a y qué no e a exposición.
Ca ajal había empleado ya mecanismos de p oyec o si-
mila es, pues po en onces había diseñado a ias iendas
de la i ma española de lujo Loewe. Ahí ambién exponía
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N12_ ARQUITECTOS Y PROFESORES
C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del...”. P oyec o, P og eso, A qui ec u a. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del p oyec o...”. N12 “A qui ec os y p o eso es”. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
6. Elemen os p e ab icados de ho migón a mado
pa a achadas. P e–cas ein o ced conc e e ele-
men s o ex e io walls. 80x100. Copia sob e papel
ege al. Plano 63–74–23. A–11. Va ias escalas. 20
de ab il de 1963.
7. Secciones de mu o. Wall sec ions 8–8, 9–9.
80x100. Copia sob e papel ege al. Plano 63–74–
38. A–24. Escala 1:20. 1 de junio de 1963.
8. Sección. Tin a sob e papel ege al. Fi ma de lápiz.
Sin echa.
21. Ma ín La umbe, Celia; Choca o Bujada, Ca los (coo d. exposición): Loewe años 60. Cues ion de es ilo. Pamplona: Uni e sidad de Na a a, 2008.
22. Ca ajal Fe e , Ja ie . Ibíd., p. 106.
23. Ca ajal Fe e , Ja ie : Sob e la génesis del p oyec o. Op.ci ., p. 16.
24. El A chi o Gene al de la Uni e sidad de Na a a cus odia el Fondo Ja ie Ca ajal Fe e , en el que se incluye el P oyec o 443, con una colección incomple a
de más de 180 planos del p oyec o del Pabellón de Nue a Yo k, en e o iginales y copias, además de o og a ías y diaposi i as.
25. En es e caso el o den in e no del p oyec o se de i a, a su ez, de un o den es uc u al basado en una es uc u a de ace o pulimen ado inoxidable de 10x10
me os en e sopo es.
el p oduc o en i inas, a la ez que eunido en mesas o
en o ganizaciones po el suelo que, jun o al diseño del
mobilia io o de ex iles, sa u aban el espacio de un modo
so is icado, sensual y olup uoso21.
Cuando Ca ajal aglu ina y o o ga igual alo a in o -
maciones an di e sas como és as, eclama pa a la a qui-
ec u a su o unda de inición, an as eces po él epe ida:
“la a qui ec u a es un a e con azón de necesidad”. Una
de inición que se aslada al p opio dibujo que ecoge, y
exp esa, de o ma abs ac a, lo que el a qui ec o ya sabe
de o ma conc e a.
Es al la condensación de in o mación que el dibujo se
ap oxima, en su de inición, a la ealidad cons uida. Po ello
iene azón Ca ajal cuando esg ime, como epe idamen e
hacía en las aulas, que “la a qui ec u a 'no sale', la a qui ec-
u a 'se busca' y se encuen a, y cuando ya la conocemos,
asladamos al papel, paso a paso, ozo a ozo, co igiendo,
comple ando, sumando, las pa es in eg an es de un odo”22.
De es e modo es án ambién cons uidos los dibujos de
las plan as del pabellón. T ozo a ozo, a iculación a a i-
culación, con una comple a isualización del abajo del
a qui ec o desde el o igen: “Ya sé cómo el abajo a a
e oluciona , incluso en sus de alles meno es, incluyendo
su amueblamien o, pe o me es di ícil aduci mis in encio-
nes y emociones”23.
Ca ajal enseña que aquel que sabe dibuja bien, es
deci , con e icacia g á ica y p ecisión écnica, pod á cons-
ui bien. Sus p oyec os cobijan la po encialidad de he-
cho cons uido como in úl imo y único de la a qui ec u a.
DETERMINACIÓN CONSTRUCTIVA Y ESPACIAL DEL
DIBUJO ARQUITECTÓNICO: EL ORDEN VISUAL DE
LOS MATERIALES
De la ingen e colección de planos del p oyec o, me ece
la pena de ene se en unos pocos en los que se ejempli i-
ca su ideación, su desa ollo y su cons ucción24. Bajo la
apa en e casualidad y ib ación de la plan a se esconde,
como mecanismo de o den, el módulo. Los pila es me-
álicos se disponen en una malla de diez po diez me os
(o 32 pies y 9 ¾ pulgadas) ya u ilizada po el a qui ec o
en su p opues a pa a o o Pabellón de España menos
conocido, el del concu so pa a la Bienal de Venecia de
195625. En ambos casos, es a decisión lle a implíci a una
azón uncional: consegui la dia anidad que p ecisan las
salas de exposiciones, además de hace lo con un o den
in e no que a ec a a oda la ob a de p incipio a in.
Los pe iles u ilizados son en su mayo ía WF (Wide
Flange) pa a cualquie elemen o e ical y S (S anda d)
pa a cualquie a ho izon al según la no ma ame icana, los
más pa ecidos al HEB y al IPE eu opeos. Los o jados
se esol ían median e una chapa colabo an e pa a log a
de ese modo plazos de ejecución ela i amen e co os.
En el plano 63–74–23. A–11 “Elemen os p e ab icados de
ho migón a mado pa a achadas” se desc ibe cómo el
a mazón me álico se e es ía después en oda la plan a
supe io con unas piezas de 7 cm de espeso anclada
sob e una subes uc u a, ambién me álica, modulada
cada 125 cm, con un anclaje diseñado pa a pe mi i el
ajus e. Su o ma g ecada y en case ones de 47 cm de
p o undidad y 219,1 cm de al u a, p opo cionaba al olu-
men, de 548,2 cm de al u a, un cuidado equilib io de ma-
sas, una composición egula y se e a que jugaba con
la somb a y la ib ación ob enida median e la epe ición
exhaus i a de la misma pieza. És as se p oyec aban al
ex e io de los o jados su ilmen e, exac amen e 40 cm,
pa a acen ua una linea con inua de somb a, acaso pa a
alige a e in e i su pe cepción g a e ( igu a 6). Ca ajal
subo dina las decisiones cons uc i as a los in e eses i-
suales.
En e ec o, el pabellón podía pa ece disc e o, he mé-
ico, de apa iencia con adic o ia, de mu os encalados
como los de la a qui ec u a e nácula en su plan a baja,
y de una cul i ada y p ecisa se iación en las piezas e-
pe idas de los olúmenes que se disponían sob e ellos.
Las decenas de planos de secciones cons uc i as que
se dibuja on mues an exhaus i amen e cada lige a a-
iación –un en e de ho migón, una celosía de made a,
unas lamas co ede as– sob e la gene alidad de los mu-
os en oscados de cal que eco en y cie an la plan a de
ing eso ( igu a 7).
El plano del suelo no e a un plano ho izon al sino que
dibujaba una opog a ía iel an o a las ca ac e ís icas ísi-
cas del luga como a las dis in as ensiones que el a qui-
ec o c eaba de acue do a esas demandas p og amá i-
cas y espaciales ( igu a 8).
Es a ealidad se e idencia has a el ex emo de que
su sob ia con undencia ex e io no pe mi ía adi ina la i-
queza de secuencias que de inen las secciones. Los es-
pacios se comp imen y expanden, en ocasiones no más
de dos o es escalones, en con inuidad con las isuales
diagonales abie as hacia el pa io cen al y los pa ios que
jalonan el eco ido, no exen as de juegos y signi icados,
ayudando inconscien emen e al isi an e a pe cibi su
paso a los dis in os espacios del p oyec o y disol iendo
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C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del...”. P oyec o, P og eso, A qui ec u a. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
C. LABARTA; J. TÁRRAGO. “Ca ajal y la olun ad de se a qui ec o. La cons ucción del p oyec o...”. N12 “A qui ec os y p o eso es”. Mayo 2015. Uni e sidad de Se illa. ISSN 2171–6897 / ISSNe 2173–1616
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/ppa.2015.i12.03
9. Pa imen os. Pa emen s. Zona / Zone 14. 63–74–
93. A–56. Escala 1:25. Copia sob e papel ege al.
10. Maque a de abajo de la To e de Valencia.
11. Fo og a ía de ob a con co ecciones en o ulado-
es de colo en la co onación de la To e Valencia.
12. To e de Valencia.
26. Ca ajal con ó con la colabo ación de la no eame icana Display S udios Inc. pa a la ins alación in e io .
27. Se conse an 3 ollos de planos con planos ma cado es de despieces y de desa ollos de pa imen os según zonas. Fondo Ja ie Ca ajal. A chi o Gene al
de la Uni e sidad de Na a a. Caja 443(6).
28. Dia io ABC: Homenaje al a qui ec o Ja ie Ca ajal, Mad id: 19 de diciemb e 1964, p. 97.
29. Ca ajal Fe e , Ja ie . Op.ci . p. 25.
30. Ca ajal Fe e , Ja ie : Sob e la génesis del p oyec o. Op. ci ., p.7.
31. Así e ie e Julio Cano Lasso: “Po su calidad de ejecución es muy supe io al medio ecnológico en que se p oduce y a los p o esionales que luchamos odos
los días po log a una ejecución acep able de nues as ob as nos so p ende el g ado de pe ección alcanzado en la ob a de Ca ajal”. “Sob e la a qui ec u a
de Ca ajal” en Ja ie Ca ajal. Op.ci . p. 12.
32. Jun o a las in es igaciones espaciales de los pa ios del pabellón cabe eco da las a iculaciones azadas en e los mu os de las casas Ca ajal y Ga cía
Valdecasas en Somosaguas, 1964–66.
con inen e y con enido. Emulando, de alguna mane a, a
la a qui ec u a naza í de La Alhamb a de G anada que
an o admi aba, a la que se e e ía con ecuencia, y que
no dejó de isi a innume ables eces con sus alumnos.
Tan o los echos de eminiscencias mudéja es, o -
mados po un a esonado a base de piezas cuad a-
das de made a oscu a de nogal, como la iluminación
a i icial es aban cuidadosamen e diseñados en a ios
planos, con oda clase de de alles, pa a c ea e ec os
d amá icos26. Los pa imen os se a a on como suelos
adicionales de ce ámica oscu a, de o mas y despie-
ces es udiados en odos sus encuen os, pieza a pieza,
sin excepción27. Nada se deja al aza ; odo se dibuja
( igu a 9).
Ca ajal econocía habe con ado con “la adición
como pun o de pa ida, como idelidad al iempo p esen-
e” y habe sido a a és de la a qui ec u a un “ esonado ”
de la si uación de un país, quizá no a la al u a del desa-
ollo écnico que sí pudo encon a en Nue a Yo k, pe o
con una in ensa cul u a “en ma cha y hacia el u u o”28.
Las in es igaciones plás icas y écnicas con las piezas
de ho migón p e ab icado que había ensayado, oda ía
hab ían de supe a la e icencia de Mies an de Rohe. El
a qui ec o, que salía de la España au á quica, pa icipa-
ba, al poco iempo de llega a Nue a Yo k, en una inol i-
dable e ulia en el club de Ha a d de la Quin a A enida
con el maes o alemán quien le dijo: “Le puedo da un
consejo. Si quie e ene éxi o con su Pabellón no use ni
la se iación ni la p e ab icación”. Y al deci le Ca ajal que
podía espe a ese consejo de cualquie a qui ec o, pe o
no de él, Mies le con es ó: “Al con a io, soy el único que
se lo puede da . Yo ui el in en o de esas cosas y mi e
us ed (dijo señalando con un amplio ges o de su mano
el pano ama de la Quin a A enida), lo que han hecho con
mi in en o”29. Po o una Ca ajal se man u o iel a sus
con icciones y el pabellón y él mismo ob u ie on, po in,
el econocimien o unánime.
SOLVENCIA TÉCNICA VERSUS CONTINGENCIA
COYUNTURAL: EL PROYECTO COMO ALIADO
El p o eso Ca ajal insis ía epe idamen e en sus clases
la necesidad de que los p oyec os es u iesen pe ec-
amen e de inidos cons uc i amen e alejando, de es e
modo cualquie sospecha con ingen e o a bi a ia: “a -
qui ec u a es an sólo lo que se cons uye, o lo que iene
en sus documen os la i ualidad a qui ec ónica”30. La
sol encia écnica adqui ida con las ob as del pabellón
implemen a ía en Ca ajal una cuali icación écnica su-
pe io a la de sus compañe os de gene ación, a menu-
do so p endidos po el g ado de pe ección alcanzado
en su ob a31. Es a segu idad alcanzada en Nue a Yo k
con inua ía en la To e de Valencia, cuyas ein a y es
plan as ( ein iocho sob e asan e), de e mina on la solu-
ción es uc u al e ical con una solución mix a de pila-
es me álicos y núcleos de a ios amien o con a ien o
de ho migón a mado, ma e ial ambién u ilizado pa a
esol e la es uc u a ho izon al con o jados ne ados
bidi eccionales. La olun ad de que odo el p oyec o
ue a esuel o con un único ma e ial, el ho migón, en
cualquie a de las modalidades de i adas de su p oceso
cons uc i o, lle ó al a qui ec o a con inua la in es iga-
ción con los paneles p e ab icados ya expe imen ada
con éxi o en el pabellón. En es e caso, odos los ecub i-
mien os pé eos de las achadas se ealiza on con pa-
neles p e ab icados de pied a de Colmena , anclados a
la es uc u a ho izon al.
Jun o a los planos de p oyec o u ilizó las maque as
–como exigía a sus alumnos– e, incluso, las p uebas so-
b e o og a ías de ob a, como mecanismos de e i ica-
ción de la solución, di ícilmen e imaginable a endiendo
al es ado p e io del sola . La olun ad de esculpi una
o e en el ai e le lle a a e i ica el esul ado plás ico des-
de el inicio del p oyec o. Las imágenes de la maque a
des elan la e osimili ud de una a qui ec u a de inida
po la ib ación de sus somb as ( igu a 10). Sin duda la
impo ancia del p oyec o y la polémica en la que se en-
con aba en uel o lle a ían al a qui ec o a encon a , si
cabe con más p ecisión, la solución más sa is ac o ia.
La esbel a igu a de la o e en cons ucción eme ge del
zócalo compues o po las dos plan as de o icinas, sol-
en ando así la ensión del encuen o en e los planos
e ical y ho izon al median e una plan a de ing eso luida
que libe a el 50 po 100 del o al del sola dejando am-
plios espacios sin ocupa ( igu a 11).
No solo la expe iencia de los sis emas p e ab icados
elaciona ambos p oyec os. Tan o en la pla a o ma ho i-
zon al del pabellón como en la cons ucción e ical de la
o e, Ca ajal u iliza es a egias que había ensayado en
o os p oyec os32 y que, a su ez, e e ían a esos ‘maes-
os ce canos’ como Code ch. Es as in es igaciones
espaciales se ein e p e a ían unos años después en las
plan as de la To e, que dibujan pa ios en el ai e y p o-
ponen unas i iendas uni amilia es en al u a ( igu a 12).
Cada i ienda dispone de acceso independien e y is as
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